花无悔,蝶无怨诗歌

花无悔,蝶无怨诗歌（通用10篇）

花无悔,蝶无怨诗歌 篇1

深圳,你让他无怨无悔诗歌

守候了十年的梦

在这美好的日子里

轻轻地放飞

那只影子牵拉着

那一页永不褪色的梦——

刺绣着时光层叠的翅膀

斑驳了他沉重的回忆……

纯洁的花瓣

未到落花的季节就提前凋谢了

过路拾不起的冷落，正如

他的初来，第一次……

你总是说，让他

阅读那波涛汹涌后的浪花

与年轻的心相吻

尘埃落定的姿势

仿似他浓缩了季节的心结

绝对不轻于

一次飞翔。你告诉他

辨别黑云与白云之间的界线

减少一次经痛

慢慢走向成熟的秋天……

曾经，他曾经

左手摇晃着一只高脚杯

右手抱着一只高跟鞋

吼叫着饿狼的传说

麻醉着自己的肉体与狼藉的空虚

转身却和泪一齐饮下……

包括整个世界

你沉默不语

目光锁定了流动的气氛

探视着麻木的床位

抚摸着他暴露的青筋

仿佛早已清楚

他累了痛了的日子

和那根肋骨

在失魂落魄中，找回了遗失的

良知。燃烧着远方柔绿的稻田

伤痛了——

老屋的`脊梁与爹娘的脊椎

在弯弯的夜里流出那句“黑夜过后就是黎明”

穿透了他所有的忧伤

他在你的怀里，找到了回家的路

游泳在人海之中,如一只蚂蚁

在冥冥中摸索，闪进了高楼的怀里

翻过高架桥的背脊

在公园的腿上坐下，咀嚼着

剩下的那几张补丁修复了的简历

痛苦与希望交杯

却久久不能咽下……

哦——

煎熬了千百次之后，终于等来了一次难产脱险的欢呼

那颗泪珠，争气或不争气地

滑下。小心翼翼地捧着镀了金黄的消息

默念着不幸被幸运出卖了的感动

如他干旱的的心，遇到了久别的雨

来不及说些什么，相拥入怀，让身体尽情地释放

匆匆走过的是什么

是现实

现实走过的是什么

是金钱

金钱走过的又是什么

是赤裸裸的灵魂

现实与灵魂在厮杀，两败俱伤

他曾错怪了你

以为你在伪装，冷酷无情

没有理解“付出与回报的公式”的内涵

他却懵懵懂懂地埋怨了你

一遍又一遍……

甚至把仇视的目光带进了梦里

痛了，醉了，恨了之后

如一场梦在病愈。感谢那只海与那片天

所以有，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”

这样的句子，修饰着他生锈了的思维

一次又一次地复制，一次又一次地粘贴

一年又一年在花季里走过，一年又一年在你的身边量度

瘦了身躯，却长了无悔无怨

十年。南漂的时光轴谱里

三年，如游泳潜入水中

三年，如把头伸出水面

四年，如时而潜水时而浮出

……

也或者，品着一缕泡茶的芳香

让人独酌让人醉。散发出歪歪斜斜的诗行……

无怨无悔作文 篇2

今天政治课上讲了“父母给予的爱”爱不就是照顾我们吗?长大后回报父母吗?就这个含义，没什么特别了。一个视频让我们知道了“爱”是伟大的，是无怨无悔的，是不求回报的。

小钢球是一个白白胖胖的小孩子，直到他四岁那年起才知道他得了天生性失聪，小钢球的父王“称呼”知道此事后整个人都吃惊了。

举个事例，正常的小孩子学自行车只用几天，而有些的孩子只用半天，而小钢球要三年，三年在我们眼中是多么短暂的时光，而在小钢球眼里是多么长久啊。

第一天小钢球连上自行车都不会，而他的父王一把手一把汗的教他就这样坚持了3天，他的父王没有耐心了，他好想一拳打他的儿子，但是最后没有忍心下手。他在责怪自己，就这样，一天天的过去了。

直到有一天他问父王，父王，这是不是就是传说中的“魔鬼训练”而父王的回答只是笑了笑。说是的。“父王，我们去‘魔鬼训练’吧!”父王说“好啊!”

三年过去了，小钢球终于学会了骑单车!

渐渐的小钢球长大了，他写了封信给他的父王，信的内容是这样的。

父王，您好，这短短的几十年，我长大了，我谢谢您一路上您给予我许多的帮助。还记得我学自行车吗?那一次我花了整整的三年，每次摔倒在地上，每次都是摔破皮流出血，您都是冲到我身边。我知道，孩子摔破皮每个家长都很担心。您每天还打了几份工，时间在您的脸上刻下了深深的皱纹，时间偷走了您的青春。每天晚上我都会看见您在打自己惩罚自己。我知道您有几次都是想打我的，但您始终没有下手。父王，谢谢您，您的养育之恩孩子当涌泉相报。父王谢谢您!

选择幼师无怨无悔 篇3

“我们爱春蕾幼儿园，这里是成长的摇篮，欢声笑语，家的温暖………春蕾让我们前程灿烂！”一首春蕾幼儿园园歌伴随我走过了三个春秋，在这里我成长了许多，进步了许多，掏出自己心窝里的话就是“选择幼师无怨无悔，选择春蕾信心百倍”。

一、相信自己的选择 曾经有许多人问我：“你为什么会选择学前教育这个专业？”我的回答是：“因为我喜欢小孩，而且自己酷爱英语”。还有的人问：“有很多幼师毕业的男生都转行了，你如何打算？”“我不会，因为我喜欢这份职业。”

“三百六十行，行行出状元。”“只要思想不滑坡，方法总比困难多。” 这是支撑我走幼教之路的原动力。社会上，有的人认为男幼儿教师的加入更有助于幼儿的健全发展，特别是对男孩的气质、性格、思维方式的培养。但也有的人认为：男教师不够心细，不会关心爱护小孩，将孩子送到幼儿园后家长不放心。对于不同的看法与评论，我进行了辩证的思考：他们的看法有合理的成分，但也是片面的。男教师的加入虽然有一定的局限性，但是更大程度上对幼儿的发展是有帮助的。在幼儿园里和女教师合作工作，这样就可以起到互补作用。国内外幼教专家一致指出：在传统学前教育中，儿童从出生到入幼儿园，一直被女性所包围，这对儿童，尤其是男孩子而言，对其个性、品质的培养都有一定的消极作用。我们从生活实践中可以发现，幼儿虽然安静、内向、循规蹈矩、不越雷池，却丧失了勇敢、进取、冒险、拼搏等优良品质；另外，心理学家也指出男教师对于幼儿的思维方式、性格塑造、处理问题的态度、手法等也有着很大的影响，甚至在某些方面相对女教师更为开阔。事实上男女教师相互取长补短、合理搭配将对幼儿的健康成长更为有利。所以，在大学期间我就坚定了信念，努力做好一名男幼儿教师，不去在乎女生对我们的消极评论，而是积极参加学院的各种活动，并担任了院风院纪纠察队队长，还担任了宣传普通话的社团社长，用自己的行动来证明男生照样可以做得很好。

不过，有很多的男幼儿教师，虽然也喜欢小孩，但是觉得幼儿教师的社会地位比较低，而且经济收入也不能满足男教师的需求，所以导致转行。其实我觉得这种心理的产生，源于自己的心态，进一步讲就是自己不相信自己，没有看到学前教育的前景有多广。要想提高男幼儿教师的社会地位，我们应该努力去拼搏，去改进，而不是逃避转行。所以，我们应该摆正心态，响应社会的呼吁，适应社会发展的趋势，安心扎实地在幼儿园一线工作。对于经济收入，我认为不是因为别人给得少，而是因为自身的价值还不够大。

二、外界给了我扎根幼儿园的力量

自信是迈向幼儿园的第一步。自工作以来，虽然经历过很多的辛酸，但最终的感受是幸福的。我很幸运地来到了黄骅市春蕾幼儿园。对于幼儿园的各项工作我都积极参加，在沧州市举行的上海双美幼儿英语会课比赛中荣获了特等奖，这样就更增加了我工作的动力和信心。在这个和谐开放的大家庭里，我感受到了爱的阳光雨露，感受到了家长们对我的认可。

第一、幼儿园正视、重视男幼儿教师

正确地看待男幼儿教师是我在幼儿园健康成长的前提。在我还没有毕业时，刘香芝园长就多次去我学院看望我，并且送给我《新手老师上路了》和《与幼儿教师对话》这两本对我的发展很有帮助的书。

来到幼儿园，园长常与我亲切谈话，交流当前学前教育的发展情况、幼儿园的教育思想，帮我分析自己的优缺点，鼓励我扬长补短，争做一名专家型的教师。

自实习起，园领导就让我参加幼儿园的各种教研活动，感受教研氛围、感受园本文化，并安排在名师王娜的班级里进行实习。此外，还通过园本制度培训、观看幼儿园优质课录像等途径进行专业培训，为真正走上工作岗位做了很好的铺垫，更减少了走上工作岗位的焦虑感。在工作分配上，园领导特意安排我和一位教学经验丰富、善于培养新人的名师张亚伟搭档。我们班是混蒙班，孩子的年龄大小不一，所以要求老师必须了解各个年龄阶段孩子的生理和心理发展特点。在工作中，班主任老师与我一起开展教研活动，分析蒙氏教育的价值，并鼓励我提出自己的见解，帮助我分析自己见解的对与否。在课程实施的过程中，难度较大的课程内容引导我开展，难度较小的会放手让我自己去尝试探索，通过听课评课的方式提高我的教学能力，并不断提醒鼓励我：不要一味地去模仿别人的教学方式，要学会借鉴改良别人的教学方式，慢慢形成自己的教学风格，体现男教师与女教师的不同。第二，有机互补的分工，树立男幼儿教师的信心

我的工作感受是“我不是都很在行，但也不是都不在行。”人是具有个体差异的，美国哈佛大学心理学教授加德纳的多元智能理论已经证明了人的智能有多个方面，每个人所具有的智能水平各不相同。所以，我相信只要教师间优势互补就会找到工作的自信。

我的特长是英语，由于当时我们班级的特殊性，我担任中班除音乐以外的所有课程，起初很吃力，特别是经典诵读教学中舞蹈的教学，因为自己不擅长舞蹈。后来，根据自身的情况，园领导对我所带的科目进行了个别调整，将经典诵读的舞蹈部分由张老师教，经典诵读中的故事、儿歌、绕口令还继续由我教。这样一来，通过日常教学中不断教研互动，我所带的科目慢慢变得得心应手。孩子们非常喜欢我的课，因为男教师具有的坚强、刚毅、粗犷以及富有开拓和创造的性别特征，在心理上更容易与儿童磨合相吸，尤其是户外活动，我能够和幼儿尽情玩耍和忘我游戏，容易满足学前期孩子特需的身体“饥渴”和心理依赖。几乎每次都玩得很尽兴。

第三、和谐、平等的人际关系氛围，使我扎根幼儿园

男幼儿教师的流失、转行，很重要的原因是幼儿园中女教师占绝大多数，男教师孤寂感较强。而在我园，同事之间的关系和谐密切，性别意识虽淡化但不失度。在园内、年龄组内、班级内的教研活动中，不管是领导还是老师，每个人的发言权都是平等的，没有等级和性别歧视。

对于聊天话题的不投机，我采取选择性听取。女教师喜欢交流有关衣服、发型、化妆品等事情，我有时也插上一两句给予表扬，使气氛变得融洽，避免孤单感。而且也在幼儿园里找到了知心朋友，有什么事情一起商量、一起解决，虽然自己是外地人，但是感受到了亲情的幸福。

第四、在机会的获得中，感受男教师的优越感

能获得领导的指导是难得的机会，是促进自己专业成长的途径之一。我非常感谢白雪辉和张黎明这两位领导，不管是集体活动，还是蒙氏活动、户外活动、生活活动，她们都会有意识地多给我一些指导，而且在指导的过程中多以鼓励、建议为主，从而维护我的自尊心、激发我的进取心。在参观、交流、评比的活动中，也会多为我提供机会，让我经历很多的活动过程，开阔眼界，增长更多的见识，比如参加山东的“三分钟少儿口才”培训，参加江苏无锡举办的全国幼儿科技教育共同体展示以及蒙台梭利教育培训，等等。另外，在幼儿园的活动中，注意对男教师的宣传，每次外园客人及上级领导来参观都会向他们介绍我，让我有一种优越感和自豪感。

第五、家长选择幼儿园的条件、幼儿园选择教师的条件，使我感到男幼儿教师的价值 当开始我被分到混蒙班，有个别家长找到园领导说对我很不放心，担心照顾不好孩子。领导的一番话让他们吃了定心丸，而且我用我最真诚的爱对待每一位幼儿。两年来在与家长交流的过程中，有很多家长对我的工作非常认可，能够认识到男幼儿教师对幼儿发展所带来的益处。就在今年几位教师由于特殊原因需要在家里修养，我陆续带了3个大班的课，那些日子我真诚地和每个班的孩子们朝夕相处，认真的备好一日各个环节，一起学习一起玩，并且每天认真观察孩子们的表现，了解孩子们的所需，进行调整和改进，充分走进每位孩子的心灵，让每个孩子个性化的需求得到满足，而且利用各种形式向家长反馈孩子的表现。带蒙大二班时，正值家长会召开时段，我义不容辞地召开了本学期的家长会，会后全班家长对我这段的工作表示十分的满意，强烈地要求让我继续带这批孩子，我十分感动。

执着追求无怨无悔 篇4

中心小学六一班数学教师。“教育事业就是我生命的根，学生的心田就是我耕耘的土壤，三尺讲台、两袖清风、一生清贫、一世辛劳，我无怨无悔！”这是她奉行的格言。她热爱教育这一行。为此20多年来，她一直执着的追求着，默默的奉献着，她以顽强的信念，超人的毅力守护着这方纯洁而又贫瘠的圣地。在这平凡的讲台上，她把感情化作温暖，把知识化作乳汁，把心血化作春雨，培育着一粒粒种子，滋润着一棵棵幼苗。她以踏实肯干、一腔热忱的作风在师生的心目中树立着自己的形象。

一、志坚如铁，安心从教

有人说女人难，做一个事业有成的女人更难。吕元芹跟所有的农村妇女一样，上有老、下有小，工作、家务她不敢浪费一分钟，良师、贤妻、慈母她不肯放弃任何人生角色。她爱家庭，但她更爱她从事的教育事业。每天早晨为了赶7点30以前到校，无论春夏秋冬，5点前必须起床，生火做饭，侍候老小吃饭，然后匆匆赶往学校，上好每天的早自习。每天晚上，总和学生、同事一起回家，从未早退过。她把每天的工作安排的满满的，学大纲、钻教材、备课、设计课堂环节、辅导、批改作业、考察知识漏缺„„她就像一只上足发条的表，不停的转动，做到了家庭事业两不误。

吕元芹是一个勇于挑战的女性，喜欢自我施加压力，无论做什么事，总是严要求、高标准。2010年3月，有一天，她几乎晕倒在讲台。细心的同事多次劝说她休息，上医院检查，她坚决不肯。直到3月20日利用双休日去阜阳市第一人民医院检查患上了子宫瘤，医生建议她立即住院手术治疗。可她惦着学生，只是抓了几副中药在家熬着喝，周一仍坚持到校„„后来她八十多岁的老母亲得知了这个情况，天天哭着劝女儿住院，还命令自己的几个儿子孙子（吕老师的兄弟侄子们）给女儿凑钱治病„„学校领导亲子到她家多次劝说，并把她所带课程安排妥当，她才于3月29日住进了阜阳市第一人民医院妇瘤科。4月1日进行了子宫切除手术。4月9日出院。可是出院没休息一个月，5月3日，她硬要丈夫搀扶去上班，亲戚、朋友、邻居多次劝她：“家里条件好了，快别受这份苦，家里真需要你挣那两钱？”她说：“我不需要钱，但我需要人生的价值，要让自己活得充实而有意义。”

是的，人生可以平庸、腐朽，也可以燃烧、发光。怎样才能创造自己的人生价值呢？她总是这样想：“教师是平凡的，平凡的事业需要一颗淡薄名利的心。”她站在学生面前，看着十几名学生眼巴巴的等着学知识，她不忍心耽误一天，不忍心耽误一时，不忍心耽误一秒。她由于她刀口没有充分痊愈，她艰难地弯着腰站着讲课，疼的她汗水顺着脸颊直往下流。学生看在眼里，疼在心上，大家不约而同地说：“老师，您就休息几天吧！我们会好好自学的。”听着孩子们的热切的呼唤，深情的话语，她一向坚强的心一下子软了下来，眼泪不由的流了出来。丈夫的支持，亲戚、朋友、邻居的关心，学生的安慰，成了她一心从教的力量，她带病坚持工作了多少日出与日落。由于没有充分的休养，常常回到家就疲倦的躺在床上一动不动，但她无怨无悔。

二、爱生如子，细雨润物

爱是一种伟大的教育力量。要当好一个老师，首先要有一颗真诚的爱心，不让一个孩子失学，不让一个孩子掉队。吕元芹把每一个学生都当作是自己的孩子，学生们的衣食住行样样都牵动着她的心，哪个学生生病了，她给买药、端水；哪个学生因交不起杂费而面临辍学，她总是不声不响地从自己微薄的工资中拿出为孩子们交上；哪个学生衣服开线了，她总是马上给缝上。20年来，她所在的年级没有流失一个学生，巩固率达100％。

人和人之间只有心与心的碰撞，才能达到情与情的交融。其实，她爱每一个学生爱得极有分寸，在她满腔的爱心之中，始终有股严格劲儿。她常对学生们说：“不求你们人人成材，但愿你们个个成人。”她每接一个新班，第一次班会总要求学生做诚实、正直、正派的人，做有远大理想的人，做有丰富感情的人。把为人民多做贡献作为自己的理想。可这些要求怎样才能浇到孩子们的心上呢？她信奉的只有一条 — 以身作则。她坚持每天同学生们一起值日，学校大扫除，脏活、累活她抢着干。她的率先垂范深深的教育着每个学生，她的学生没有一个怕脏、怕累，叫苦的，她的班级常常被评为优秀班级。

三、求索耕耘，不断进取

吕元芹把学校当作她的圣地，把学生当作她的掌上明珠。她说：让学生进得来，留得住，只是她完成工作的第一步；让学生学得好，送得出，是她工作的最终目标。她深深的懂得：“打铁必须自身硬。要想让学生有一碗水，教师必须具备一桶水”。为此，她不断提高自己的业务水平。她每天晚上都坚持业务学习一小时，教学大纲、教科书、阜阳教育、阜阳教研、阜南教研、阜阳中小学教育教学管理规范、魏书生教学方法与教育思想、继续教育都是她学习的好教材。她不是看看读读就算了，而要作大量的学习笔记。她不能忘记自学普通话的那些日子，她知道自己的方音较浓，为把字音读准确，她身边的同事都成了她的老师，向年轻教师请教，让老教师督察，还多次让视导员指导。她更不能忘记自学函授大专那段时间，学友们为了充实一下消闲时光，织织毛衣、打打手套，而她的手里总是轮换着那几本大专课本，她一边看一边划、圈、背、写。好多学友劝她：“你都多大岁数了，中专教小学已达标了，还自找苦吃干啥。”她回答说：“科学的变化日新月异，如果教师没有丰富的知识，怎么能够教出合格的人才？教师的喜，莫过于青出于蓝而胜于蓝，教师的哀，莫过于误人子弟，我不能贪图一时的安逸而误人子弟。”工夫不负有心人，她终于以优异的成绩获得了普通话过关证、大专毕业证。

在教学中她一丝不苟，即使对多年熟悉的章节，她也要一个发音、一个句法、一个环节、一个步骤的仔细推敲，她常对同志们说：“上课就像打仗，我们不能打无准备之仗。”每科、每节课都要写出切实可行的教案，为弄懂每一篇教材，做到吃得透，拿得准，她经常备课到深夜，没有丝毫马虎。她常常借助录音机进行试讲，讲完后又反复播放，认真矫正语句、语气和语调，每个细节都不放过。她对中心校组织开展的“目标教学法”、“魏书生六步教学法”、“数学六步教学法”都大胆尝试，揣摩探索。但她从不生拉硬套，而是根据不同的教材，不同的教学对象，采取不同的教法，现在她正按新课标大担改革教法，向新课程目标跃进。从学生听课的神态中可以看出，她上的每一节课都有常学常新之感，深受学生们的喜爱。她注重学生能力素质的培养，善于理论联系实际，培养学生自主学习，遵守“教不越位，学要到位”的原则近几年她始终教毕业班，由于课门多、任务重，仅管学生们愿意学，仅靠四十分钟的课堂教学是不够的。为了弥补这一不足，她中午很少回家吃饭，不是组织学生做练习，就是给学生补差补缺。她经常写课后札记，及时总结经验，撰写教学心得、教学论文等。她就是这样扎实的工作着。

选择支教 无怨无悔 篇5

转眼间，一年的支教生活结束了，但乡村那槐香笼罩的校园和你吐芬芳的菜地，时时令返程后的她汇钱梦绕。深深的记得去年八月4号那天，学校通知我们学校的学带、优青开个紧急会议，当校长说我们学校接到区教育局的通知，即将有两名老师赴偏远支教的消息时，支教的想法就在我的内心刷的萌发了。没有半丝的犹豫，脱口接话说：我去，派我去。。。回到家将我自认为很好的事情给老公一说，他极力反对，相对来说在他的眼中这边毕竟是个条件相对好点，上班不需要起早贪黑，而那边条件相对艰苦。面对老公的不理解我陷入了痛苦与矛盾之中。后来一股巨大的精神动力激励着我。最后说服了丈夫，决定去支教。一到新沟小学，我就被分配教三年级语文及品德并兼班主任工作。当时办公室同事坦诚相告，我所带的班学生人数是全校最多的人，一——二年级四个学期前后换了5个老师，并且班上有4个全校出了名的弱智生，学生基础差，班风也不够好。但是我别无选择，乐意地接受了任务。

一、充分发挥骨干引领作用。作为语文学科带头人，在支教一年来的日子中，我充分发挥了骨干教师的引领作用，能把自己有限的教学经验与他人共享。主动上了5次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动带活了学校教研工作。当年轻的同事遇到难题向我请教时，我总是毫无保留的陈述自己的看法和建议。每次进行集体备课时，我都会积极参与，听课后，都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的教学优势和不足。在去年与汉阳区携手送课的活动中，我更是不遗余力，帮助他们修改参赛教案，挤出时间帮助他们盘课。。。通过自己的努力不仅使年轻授课老师的教学水平得到一定的提升，同时为新沟镇学校争得了良好的口碑。同时，对于每一位要求上进的同事，我都会以最大的热情去帮助他们。再者，当看到每次的大课间出操时，所有的老师都是站在当观众时，我无所顾忌，以身试法，大胆在班级前面和学生一同运动，没想到我的这一举动一下子带动了校长的意思，转变了老师们的行为。总之，我能以自己特有的人格魅力带动和影响身边的人，因此也得到了校领导和同事们的一致好评。

二、主动沟通，关爱学生，铸就师魂。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生查看文章返回作品列表选择支教 无怨无悔2013-12-05 11:38阅读(3)评论转眼间，一年的支教生活结束了，但乡村那槐香笼罩的校园和你吐芬芳的菜地，时时令返程后的她汇钱梦绕。深深的记得去年八月4号那天，学校通知我们学校的学带、优青开个紧急会议，当校长说我们学校接到区教育局的通知，即将有两名老师赴偏远支教的消息时，支教的想法就在我的内心刷的萌发了。没有半丝的犹豫，脱口接话说：我去，派我去。。。回到家将我自认为很好的事情给老公一说，他极力反对，相对来说在他的眼中这边毕竟是个条件相对好点，上班不需要起早贪黑，而那边条件相对艰苦。面对老公的不理解我陷入了痛苦与矛盾之中。后来一股巨大的精神动力激励着我。最后说服了丈夫，决定去支教。一到新沟小学，我就被分配教三年级语文及品德并兼班主任工作。当时办公室同事坦诚相告，我所带的班学生人数是全校最多的人，一——二年级四个学期前后换了5个老师，并且班上有4个全校出了名的弱智生，学生基础差，班风也不够好。但是我别无选择，乐意地接受了任务。

一、充分发挥骨干引领作用。作为语文学科带头人，在支教一年来的日子中，我充分发挥了骨干教师的引领作用，能把自己有限的教学经验与他人共享。主动上了5次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动带活了学校教研工作。当年轻的同事遇到难题向我请教时，我总是毫无保留的陈述自己的看法和建议。每次进行集体备课时，我都会积极参与，听课后，都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的教学优势和不足。在去年与汉阳区携手送课的活动中，我更是不遗余力，帮助他们修改参赛教案，挤出时间帮助他们盘课。。。通过自己的努力不仅使年轻授课老师的教学水平得到一定的提升，同时为新沟镇学校争得了良好的口碑。同时，对于每一位要求上进的同事，我都会以最大的热情去帮助他们。再者，当看到每次的大课间出操时，所有的老师都是站在当观众时，我无所顾忌，以身试法，大胆在班级前面和学生一同运动，没想到我的这一举动一下子带动了校长的意思，转变了老师们的行为。总之，我能以自己特有的人格魅力带动和影响身边的人，因此也得到了校领导和同事们的一致好评。

二、主动沟通，关爱学生，铸就师魂。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”“我爱我所教过的每一个学生”。我是这么说也的确是这么做的。特别是对“学困生”，我会给予更多的爱。寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性。特别关注本班在全校出了名的四个学困生（其中学习困难和残疾儿童）比如我班李建平同学，从名字就可以看出家长希望孩子健康平安。记得去年报名时，家长带着一个个子比一般孩子高，略胖的女孩来报名。说是才从三店西湖学校转来的。我要她出示成绩单看看，其母说，忘带了。于是我微笑着问孩子：“你还记得上次考多少分吗？”孩子正准备开口说话时，只见其母用力的拽了一下孩子。孩子立马闭口不说了。我说：“来，不要紧，老师最喜欢说实话的孩子。”从张开口的那刹那，我就第一时间感觉家长有隐瞒忘带成绩单的说法。（怕招拒绝，骗报进来再说）孩子吐字不清，费力，更不可能讲一句完整的话。哎，当时第一感觉——不妙。因为这孩子言语有明显的障碍，成绩绝对不能跟班。更何况班上本来就有四个学困生了。是收，还是不收呢？想到，每个孩子都有收教育的权利，同时作为一位母亲，看到面前这个长得还算水灵的孩子，我决定主动出击，跟家长好好的沟通。于是我从孩子名字出发，跟家长聊了起来。此刻，家长没有戒备心理，絮絮叨叨讲了孩子出身时难产，后来知道3岁还不会说话。。。作为一位母亲，谁愿意自己的孩子不跟跟人家的孩子一样呢?可想而知这种心理永久的痛是我们常人所不能体会与理解的。于是我引导家长要以孩子的健康为主，同时跟其他哪种聋哑或身体残疾的孩子相比，你是幸福的。最起码孩子生活能自立，一般的话与要求还是听得懂的。听了我的一席话，家长转悠为喜，可能她没有想到这是个关注孩子的身体健康比注重成绩的老师。该生极为自卑胆怯，我经常跟她谈心，树立她的生活信息，在生活上也尽最大努力帮助她，在我的教育感染下，班级同学、都对她及其它几个同学进行帮扶，我以此为契机，也让这些孩子们怀着一颗善良的心，该生在关爱的集体中不断地进步。此时同学们对她多了一份理解，同学们的同情心和关爱心也受到了很大的触动，都能积极关爱她，帮助她。事后，大家主动找她玩，学习上与她研究，生活上照顾她，精神上安慰她，鼓励她，慢慢的这颗冰冷的心花在老师和学生们的真爱下温暖了、化开了。她开始有了笑容，有话可说了。我在日常教学工作中，时时处处都在关注着孩子们情感，用真心呵护着每一位学生，在他们心里播撒出爱的种子。

其实每一个孩子内心都会隐藏着一个被人所不知的心灵世界，这里有温暖，也有寒冷，有阳光也有雨雪。我应该关爱我的每一位学生，尤其是正在这心灵世界徘徊与寒冷、雨雪之中的那些孩子们，爱在教育中产生无穷的力量。

三、努力与硕果同在一分耕耘，一分收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面均取得了些许成绩。如辅导学生在大奖杯比赛中二人获奖；楚材作文获二等奖；学生成绩从接手时平均分68分提高到83分。总之，我在支教工作期间，一直在做学生的榜样，铸造自己的师德。

一年短暂的支教历程，使我成长进步，与学生朝夕相处的日子，使我思想情感得已升华。我感到农村的教育需要我们，农村教育事业发展之路更长，任务更重，如果还需要我，我决心在发展农村教育事业的进程中，发挥自己的优势，努力进取，勇于创新，为农村教育事业的美好明天奉献我的青春和智慧。

“我爱我所教过的每一个学生”。我是这么说也的确是这么做的。特别是对“学困生”，我会给予更多的爱。寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性。特别关注本班在全校出了名的四个学困生（其中学习困难和残疾儿童）比如我班李建平同学，从名字就可以看出家长希望孩子健康平安。记得去年报名时，家长带着一个个子比一般孩子高，略胖的女孩来报名。说是才从三店西湖学校转来的。我要她出示成绩单看看，其母说，忘带了。于是我微笑着问孩子：“你还记得上次考多少分吗？”孩子正准备开口说话时，只见其母用力的拽了一下孩子。孩子立马闭口不说了。我说：“来，不要紧，老师最喜欢说实话的孩子。”从张开口的那刹那，我就第一时间感觉家长有隐瞒忘带成绩单的说法。（怕招拒绝，骗报进来再说）孩子吐字不清，费力，更不可能讲一句完整的话。哎，当时第一感觉——不妙。因为这孩子言语有明显的障碍，成绩绝对不能跟班。更何况班上本来就有四个学困生了。是收，还是不收呢？想到，每个孩子都有收教育的权利，同时作为一位母亲，看到面前这个长得还算水灵的孩子，我决定主动出击，跟家长好好的沟通。于是我从孩子名字出发，跟家长聊了起来。此刻，家长没有戒备心理，絮絮叨叨讲了孩子出身时难产，后来知道3岁还不会说话。。。作为一位母亲，谁愿意自己的孩子不跟跟人家的孩子一样呢?可想而知这种心理永久的痛是我们常人所不能体会与理解的。于是我引导家长要以孩子的健康为主，同时跟其他哪种聋哑或身体残疾的孩子相比，你是幸福的。最起码孩子生活能自立，一般的话与要求还是听得懂的。听了我的一席话，家长转悠为喜，可能她没有想到这是个关注孩子的身体健康比注重成绩的老师。该生极为自卑胆怯，我经常跟

她谈心，树立她的生活信息，在生活上也尽最大努力帮助她，在我的教育感染下，班级同学、都对她及其它几个同学进行帮扶，我以此为契机，也让这些孩子们怀着一颗善良的心，该生在关爱的集体中不断地进步。此时同学们对她多了一份理解，同学们的同情心和关爱心也受到了很大的触动，都能积极关爱她，帮助她。事后，大家主动找她玩，学习上与她研究，生活上照顾她，精神上安慰她，鼓励她，慢慢的这颗冰冷的心花在老师和学生们的真爱下温暖了、化开了。她开始有了笑容，有话可说了。我在日常教学工作中，时时处处都在关注着孩子们情感，用真心呵护着每一位学生，在他们心里播撒出爱的种子。

其实每一个孩子内心都会隐藏着一个被人所不知的心灵世界，这里有温暖，也有寒冷，有阳光也有雨雪。我应该关爱我的每一位学生，尤其是正在这心灵世界徘徊与寒冷、雨雪之中的那些孩子们，爱在教育中产生无穷的力量。

三、努力与硕果同在一分耕耘，一分收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面均取得了些许成绩。如辅导学生在大奖杯比赛中二人获奖；楚材作文获二等奖；学生成绩从接手时平均分68分提高到83分。总之，我在支教工作期间，一直在做学生的榜样，铸造自己的师德。

一年短暂的支教历程，使我成长进步，与学生朝夕相处的日子，使我思想情感得已升华。我感到农村的教育需要我们，农村教育事业发展之路更长，任务更重，如果还需要我，我决心在发展农村教育事业的进程中，发挥自己的优势，努力进取，勇于创新，为农村教育事业的美好明天奉献我的青春和智慧。

爱岗敬业无怨无悔 篇6

我常年担任班主任的工作，使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。下面我浅谈一下自己在工作中的一些做法：

一、加强修养，爱岗敬业

作为班主任，自己首先要做一个心胸宽广、积极乐观、爱岗敬业的人，要想做到这一点，只有博览群书，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，不断加强自身修养。注重教育理论的学习，为教学内容注入新鲜血液，全面了解班主任的基本任务，认真履行班主任的职责。真正做到干一行爱一行。

二、以身作则，树立典范

榜样的作用不容忽视，尤其是老师的榜样，我首先从自己的穿着打扮、一言一行做起，不穿奇装异服，简洁大方、干净清爽。老师要做到“言必信，行必果”，要求学生站队快、静、齐，我首先要抢先一步到操场上，即使顶着烈日也要与学生同甘共苦，要求学生书写整齐，自己书写更要认真。要求学生不怕脏不怕累，自己首先要做到，记得在一次大扫除中，由于学生年纪小，六块大玻璃我一人来擦，学生看到以后，有来抱住我的腿的，用稚嫩的声音说着：“老师，你慢点，别掉下来”。学生们有的主动去端水，有的去涮抹布，有的扶着凳子，大家干得热火朝天。还有一次，不知是哪位家长领的小孩把屎

拉到我们教室门口，同学们见了，有的捂着鼻子躲得远远的，有的大声叫喊：“臭死了，臭死了”，却没一个人来收拾，我看见以后马上找来硬纸板把屎搓掉，同学们先是一愣，接着有人找来塑料袋，有人争着要去倒了，有人取来拖把把地拖干净了。此时，我在孩子的眼里看到了佩服的神情。

三、严爱结合，塑造学生

“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”。我像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，尤其是后进生，因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。作为班主任对全班学生都要一视同仁，以诚相待。对后进生更要“偏爱”，精心设计出使他们转化的教育方案，创造一系列良好的外因条件，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花。班里有名同学经常说自己笨，看来是家长经常这样说孩子，我发现这个情况以后，在上课的时侯提出他能回答出的问题，及时表扬他，让他帮老师送作业本，发作业本，并当全班同学面夸他干得好，私底下不准他再说自己笨了，因为老师觉得你不但不是笨孩子，相反还很机灵，他的眼睛发亮了，从此他变活跃了，爱学习了。但爱学生不是偏爱不是溺爱，小学生由于年龄小，天真幼稚，还不能充分把握自己。比如，个别学生经常背着父母、老师溜进网吧上网，我发现以后及时找他们谈心，讲迷恋游戏的害处，讲个

别学生迷恋网络发生悲剧的故事，让他们对网络树立正确的态度，老师语言中肯、态度真诚，慢慢地感化了他，再也不去网吧了；个别学生目中无人，动不动就动手打人，我用举实例、角色互换的方法教育他，讲见义勇为的事迹，想象假如老师没事就想打你两下或者让其他同学打你两下你是什么感觉？让他去帮助别人，关心别人，然后在班里大力表扬他，让他感受到帮助别人才是最快乐的事情；个别同学不完成作业，给他讲不完成作业的危害性，让他看《小学生日常行为规范》哪条规定学生可以不完成作业？并让他把作业补上，我让他明白“没有规矩不成方圆”，在证据面前他认识到自己的错误，从此认真完成作业了等等。对类似的事情，如果班主任不管，不对学生严格要求，一切顺其自然，这是害学生。作为班主任不能对学生溺爱、放纵、护短，只有严格要求他们，才是真正爱学生。尤其对待优等生，一旦发现他们的缺点和错误，对他们更要严格要求，决不能姑息迁就，以便他们能在更高的起点上进步。

四、分工明确，各尽其责

一个班级常规管理是一项整体的育人工程。要做好班级的日常管理工作，维护班级良好的学风和生活秩序，仅靠班主任一个人的力量是远远不够的。只有把学生的积极因素调动起来，才能形成凝聚力，共同构筑学生自我管理机制。小学生表现欲强，因此，作为班主任要多发现学生的特长，在班上多设岗位，让学生都有“上岗施政”的机会，让他们表现、锻炼自己，提高管理能力。比如：班里有“门长”专门负责锁门的；“桌长”专门看桌子摆放是否整齐的；“窗长”专

门开关窗户的；“环保小卫士”巡逻队；“安全监督员”；“卫生督察员”等。为了让更多的学生当上班干部，让每一个学生相信“我能行”，可以进行自我推荐，由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。传统教育是“惟师是从”，一切听从教师的安排，而创新教育则是充分发挥学生的作用，在管理过程中逐步学会自我管理。班主任要做好班委会成员的分工合作，建立起事事有人管、事事有人干、人人有事干的制度。班级里要管的事毕竟很多，这正是给学生展示才华、增长本领的平台。如办墙报、开主题班会、搞联欢、进行各种比赛、开展各种活动等等，要让每一名班干出主意、拿办法、做准备、各尽其责，充当适当的角色。

五、家校配合、真诚沟通

家庭是小学生的第一学校，要充分发挥家庭的教育作用。班主任要多与学生家长进行沟通，和家长共同教育好学生。除了家访，在通信现代化的今天，经常通过手机、电话与学生家长进行沟通。当学生出现问题时，及时了解情况，共同商讨教育教学方法，以达到“双管齐下”的效果；当学生有了进步时，也及时向他们传递喜讯，让他们看到孩子的进步，及时鼓励孩子，让孩子再接再励！与家长共同支持并鼓励学生参加全国、省、市、区、联校举办的各种比赛，让每个学生都张扬个性，充分发挥自己的特长。经过师生的共同努力，我所带的班级曾被评为先进班集体，个人也被评为市优秀班主任。

总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任；教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对

于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。班主任要具备良好的师德，这样你就能撑起一片蓝天，用你的道德行为感染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学效率就会提高！

程伟2009、6

班主任工作经验交流材料

怎样不体罚学生还能教好学生

主持人程老师：在班级管理工作中，对学生纪律的管理是一个重点，同时是一个难点，怎样不体罚学生还能教好学生?今天请大家畅所欲言，谈谈自己的见解。

六年级张老师：我觉得不体罚学生还想教好学生就要做到：倾听学生说，做学生的知音；相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替；放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当“老师”。

五年级柴老师：用爱感化法。学生其实很简单:“人之初,性本善”...用爱,用自己真诚的爱给学生,他们能感受的到, 教好学生并不是件棘手的事,作为老师,先要自己做好,学生是有样学样的教好学生就是要教他们怎样为人处事,学习知识.其前提就是爱,给了他们爱,他们学会了做人也就能把成绩提高,这样就两全其美了。不要对学生们凶,就算学生们做错事也不要.要用道理说服他们常常和学生们一起谈论事情.多关心他们.不要偏爱一些成绩好的学生.把自己的学生当作朋友，不要老是拿出地位来压着自己的学生，这样子更容易产生代沟，距离。学生犯错的时候，要找出足够的证据，不要不分青红皂白就把学生臭骂一顿，不要当着全班的面批评他，不然会有逆反心理。

四年级韩老师：刚才柴老师说了用爱感化法，那我就说一个师生互动法吧。上课的时候，那些教学内容要尽力教得让学生感兴趣，这样学生更容易学进去。课堂上要互动，不要唱独角戏。课后常常跟学生谈心，但不要老是涉及到学习，这样学生会觉得不耐烦，也不想听进去，反而，如果你经常跟他谈一些生活中的事情，他会觉得老师在乎他，也就会想要努力学习来报答老师。要发现学生的优点和进步，并及时表扬他，这样学生更有动力，因为，孩子都非常单纯，他高兴了，就会愈发努力，事情便会做得更加出色。因为表现出色，又会受到赞

扬…… 周而复始，学生就会不断的进步了。还有，做老师的要注意自己的话语，一句话既可以救活一个人，也可以杀死一个人，对于学生的才能也是如此。

三年级杨老师：我认为多发现学生的优点，常言道：“气可鼓而不可泄”。有些教师对犯了错误的学生一味地喝斥、批评。其结果无非是“外托服从之名，内怀犹豫之计”，不利于良好师生关系的建立。批评不如表扬，是这种方法的指导思想。也就是在学生犯了错误的时候，如果这一错误不是特别严重，就不去批评，而是让全班同学当着面给他找优点，让他重新认识自己，增强自信心，唤起自尊心，从而自觉地遵守纪律。二年级孟老师：在对待学生的问题上，尤其是学生犯错误时应该加强思想交流，及时了解学生近期的思想动态，因人而异，因材施教，同时加强与家长的联系，形成教师，学校，家长三者有机结合，共同教育的体系，这样才能教育好学生。

一年级张老师： 我认为作为教师应诚实守信，严传身教。教师在教育和教学上更应严格要求学生。严格，会让学生为你的负责和耐心而感动。学生只有经过严格规范的管理与教育，才能养成良好的学习习惯和高尚的道德品质，才能适应社会的发展。

程老师总结：总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任；教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬，教学业务能力要强，教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样你就能撑起一片蓝天，用你的道德行为染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学改革就会成功。今天交流会到此结束，谢谢大家！

教书育人 无怨无悔 篇7

“教育中不能没有爱,就像池塘里不能没有水一样。”作为一名初中语文教师，我热爱教育事业，满腔热忱，执着追求，在工作中，谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋努力，不断创造着新的业绩，在教书育人方面取得了突出的成绩。在同事眼中，我是一位思路开阔、办事果断、敢想敢干任劳任怨的好同志；在学生眼中，我是一位教学有方、和蔼可亲、真心实意替学生着想的好老师。

一、忠诚教育事业，坚持教书育人的理念。

我坚持党的领导，忠诚党的教育事业。自1990年从河南师范大学毕业以来，一直工作在教育教学的第一线。参加工作二十多年来，我连续带了十二年的毕业班语文。连年成绩优秀，在全镇名列前茅。

（一）治学严谨，教书育人，是学生的良师益友。自担任初中语文教师以来，我一直以一个模范教师的标准来要求自己。在教学中，我认真钻研教材，改进教学模式，更新知识结构，努力提高教学质量。同时，我关爱每一个学生的健康成长，教书育人，公平施教，坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感，营造平等和谐的教学氛围。因为我的不懈努力，我不仅课堂教学工作出色，而且能耐心细致地做好学生的思想工作，言传身教，是学生的良师益友。

（二）言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染身边的每一位同学。在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。在心情不好的时候，我也能尽量保持

一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。以自己的敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱学好学。

二、工作勤奋务实，无私奉献，注重管理育人。

自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。并不断改进工作作风，不断完善管理方式，努力提高管理水平。

担任班主任工作期间，我一方面狠抓班级管理，一方面注重思想工作。每学期开始都制定了详尽的工作计划，各项活动的系统安排、纪律卫生的严格要求、与学生的个别谈话，我都详细地记录在案。尤其是中考前对尖子生的思想状况，学习状态，我都格外关心。亲切的询问，耐心的辅导，使他们在考前能够拥有一个平和的心态。功夫不负有心人，2002至2014年间，我送走了一批又一批的优秀学生，2010年**以全市第三、语文成绩110分考取济源一中，2013年考取清华大学。

担任校语文组长期间，我认真学习新课标，研究新教材，实施五步教学模式，与全体语文老师共同钻研，互相切磋，整合题组，编写学案，确实起到领头雁的作用。在我的带领下，在全体语文老师的共同努力下，全校的语文已经走出低谷，逐渐走向辉煌。身为教研组长，我还非常关心青年教师的培养。每一次讲公开课，我都热心地帮助他们，积极辅导他们在教学设计、教材钻研、板书设计等方面能力的提高。

三、热爱本职工作，认真履行岗位职责，坚持服务育人。

（一）关心学生们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。在担任班主任工作期间，我经常下寝室、蹲班级，了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。关心每一位同学的成长。对家庭经济困难的学生，更是给予了更多的关心和帮助，总是尽力帮助他们解决经济困难。天冷了看到有的同学还是穿着秋衣，就从自己家拿来衣服送给学生；有同学因经济拮据没有路费回家，找到我时，我总是尽力地给予资助；有同学生病了，不管有多晚，我都会及时地送医院就医，甚至陪床到天亮。

（二）充分调动同学们的积极性，发挥主观能动性，鼓励同学参与各项活动，参与社会实践，在实践活动中成长成才。充分调动同学们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让学生进行自我管理和自我服务，从而锻炼学生们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。此外我还非常重视学校开展的各种实践活动。充分调动同学们的积极性，积极投入到各种社会实践活动中去。在近几年新课程推广的课堂教学实践活动中，我带领学生开展形形色色的实践活动：当一回小记者、消灭错别字、当个好导游等系列活动。学生在实践活动中，不仅增长了语文知识，而且更好的锻炼了社会实践活动的能力。

（三）注重培养学生的兴趣爱好，发展个性，鼓励和引导学生多方面锻炼自己，提高综合素质能力。尊重学生个性的存在，鼓励同学

个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，我大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的演讲活动、校园文化艺术节等多项活动中，学生们表现出极高的热情，多次获得多项奖励。这也锻炼了同学们的综合能力，提高了他们的综合素质。

四、天道酬勤，教学成绩显著。

从教以来，我多次获得镇模范教师、中招先进个人、教学能手等称号。在各类教研杂志上发表及省市级获奖的论文有二十余篇。曾先后四次获优秀辅导教师称号。***是我一手带出来的得意门生。2013年考入清华大学。他在给我的QQ留言中写道：“您是我的良师益友，学习上你是严师，让我学有所获；做人上您是益友、慈母，让我学会以诚待人。”

初中语文教学工作任重而道远，我将在新的征程中继往开来，在平凡的教学岗位上做出更多的成绩。虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但我无怨无悔。因为我热爱党的教育事业，热爱每一位学生。我将用实际行动，诠释“人类灵魂的工程师”这个闪亮的名字。

轵城三中

杨春清

教师工作体会：无怨无悔 篇8

没有掌声，也没有鲜花，每年的教师节总是轻轻地来，悄悄地走，除了在平静的心海里荡起一圈涟漪外，没有带走一片云彩。

光阴似箭，岁月如歌！14年前的我们还是意气风发的轻狂少年时，就面临着一次重要的人生抉择。或许选择这样一条路的理由有千千万，但是走上这条的路的目标只有一个。那时的我们不渴望掌声，只想听到同学们来到学校时的那一句问候；那时的我们也不期待鲜花，只想看见孩子们离开学校时的那一张笑脸。其实一切如此简单，为了这个朴素的愿望，我们寒窗苦读三年磨一剑，带着锋芒走出这个已经不再属于我们的校园，走进那个等待我们超越梦想的校园。

光阴似箭，岁月如歌！14年后的我们早已脱尽稚气，虽然有的同学毅然决然的放弃最初的选择步入官场职海，但绝大多数还是始终坚守在教育岗位一线。是什么让我们如此执着？我想那是因为对教育的热爱和对孩子的关爱。爱是力量，爱是勇气，尽管这条路坎坷不平，历尽艰辛，甚至饱受非议与鄙夷，但是我们依旧在默默行走，不肯回头。

光阴似箭，岁月如歌！人生未到尽头，奋斗就需不止。我们不在乎掌声与鲜花，因为我们清心寡欲，早已淡薄了名利。为师者，为的是授业传道解惑，而不是金钱荣誉地位。人世间不是所有东西都可以算计与钻研的，只要凡事用心，坦荡付出，是非功过又有何争论的意义呢？

光阴似箭，岁月如歌！衷心祝愿先于我行者常保健康，余热散发不止；同于我行者长存睿智，光芒璀璨不已；后于我行者多学勤奋，细流绵延不绝。

无怨无悔优秀作文 篇9

每一次训练都是艰苦的，也都使我有所收获，而令我永生难忘的是二零零九年夜间在天安门的全员大型集结。

对于我这个“小睡猫”来说，一夜不合眼简直无法想象。晚上我强打起精神来到学校集合。我们在学校乘车前往五棵松中转天安门。

大巴车在长安街上排起了长龙，缓缓前进。

几经周折，我们大队人马终于在王府井步行街上安营扎寨了。这是，后勤老师发给我们每人一个直径足有一米的彩色大气球。

望着身后五颜六色的“气球海”，我顿时睡意全无，既紧张又兴奋。

漫长的等待过后，大家整装待发。我们是最后一个方阵，我又在第一排，所以格外精神。随着雄壮振奋的进行曲，我们戴着花环、手拿气球，无比庄严的向西检阅线行进。

3米、2米、1米……指挥其在空中向下划了一道优美的弧线，出发!我们高喊着口号，昂首挺胸大步向前行进。

经过天安门时，我心潮澎湃，日复一日的训练还不就是为了那一天吗?在如此神圣的天安门前光荣走过，我回忆着曾经训练的苦与累，又想象着十一当天庄严地踏上这条路，真是思绪万千、百感交集呀!

时间过得飞快，随着歌曲的转换，我们起身转向天安门城楼，一起放飞气球，和着音乐节拍，舞动手中的花环。

爱我所爱无怨无悔 篇10

无怨无悔

封丘县曹岗乡第二初中

韩勇玲

2000年秋，带着青春无限激情，满怀对教育事业的憧憬，我踏上了教育工作这篇这片热土，成了一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经11个春秋，回顾这几年，有许多的感慨。

当了教师，才能真正体会教师的辛劳;当了教师，才能真正理解老师的付出；

也只有当了教师，才能真正感受到属于老师的那份清贫。记得2004年的那个冬天，当时我教初二两个班的数学，每周23节课，每天上午3节，一周还有4个晚自习，考虑到自己已有4个月的身孕，于是我一个人住到了学校的一间办公室里。这样一住就是一个冬天，每天从早上七点一直忙到晚上十一点。上午三节课，下午改120多本作业，改完作业后还要再备晚上的课，晚自习放学后，还要在忙上一个多钟头准备第二天的课。如此一天友一天，其劳累程度可想。许多次一顿饭我只用一包方便面代替，为的是满足自己静静躺在床上休息十分钟的奢望。许多次晚上睡觉时，我也会想起肚里的孩子，想起老公反复叮嘱的胎教之事，于是慌忙找出录音机，立志这次一定要和她半个小时的音乐，可每次躺倒床上不到

三分钟我就睡着了。

七个月时，我的腿开始浮肿，家人知道后，一致要求我向校长请假。那天，我写好了请假申请，也正是那天，学校举行了一次学生评估最好的老师的活动。第二天，评估结果出来了，我是两个班学生评价最好的老师。许多学生还在评语栏写下了对我的祝福：“韩老师，请多关心关心自己”“韩老师，您一定保重身体！”“韩老师，你为我们付出的太多，我们爱您！”“……”读着读着，泪水模糊了双眼，我觉得我是世界上最幸福的人，因为我只是做了自己应该做的，却收获了学生那无价的爱，有学生的爱相伴，还有什么困难不能克服。偷偷的，我把那张请假申请扔进了垃圾桶，之后迎着太阳，毅然前行，我要更加努力，爱我所爱，无怨无悔。

2005年又是一个冬天，学校让我担任了两个重点班的数学，家里女儿才六个月，而且她又不不喝奶粉，于是，我每天像燕子一样，奔波于家与学校之间，离家时听着女儿阵阵的哭声；回家时，望见村口母亲焦急的身影；看到女儿饥饿的样子；看到和女儿一样大的孩子白白胖胖时；我觉得作为母亲我有愧。但再想想学校那100多名学生，他们可是老师，学校还有100多个家庭的希望啊？所以即使在那段时间，我的教案也没拉下过一课，作业没拉下过一本。

重点班对教学质量要求很严，学校经常举行各种各样的考试。

对于试卷我总要求当天改完，许多时候，半夜醒来我还要强打精神继续批改作业。一个冬天我的眼睛一下子近视到400度。即使那时，我也没有抱怨过，没有后悔过。因为看到学生每天的进步，看到学生优异的成绩，看到学生那你追我赶的学习劲，我觉得值。

2006年学校语文老师短缺，校长把目光转向了我，开始时，我犹豫、彷徨、痛苦，因为我深深的知道，当时自己的数学教学正处于开花结果的时候，但我毅然以大局为重，全身心地投入到我并不熟悉的语文教学中。为了上好这门课，我一方面积极参加学校组织的教学观摩活动，教学方法研究，教师讲课比赛等活动，另一方面，经常骑车到外校听经验丰富的教师讲课，不断地向他们请教和学习授课技巧和经验。

记得那年，我接八年级语文，班上有名女生引起了我的注意，她活泼开朗，她聪明好学，从她的作业可以看出，她也很爱父母，但有一天不幸降临到了她身上，她父亲打工时，出事故去世了，母亲没有工作，姐弟三个数她最大，都在上学，那学期为了50元资料费她硬是不上学，我偷偷的把资料费替她交上，并告诉她：你的费用学校给免了。之后，我经常在日记本上安慰她，鼓励她，陪她一起走过了那段黑暗时光。

家庭困难的学生几乎每学期都有，每次我都会伸出援助之手，之所以那样做，我只是想告诉他们，生活处处充满爱，我只是希望他们成为有爱的人，现在收获一点爱，长大后，为社会奉上一片爱。