2024骨干心得

2024骨干心得（共10篇）

2024骨干心得 篇1

三下乡骨干挂职心得

梦想在飞翔

一：挂职过程简介：

过了今年的暑假我已经是一名大四的学生了，特别想找一个单位实习，我在朋友的介绍下，在呼和浩特市赛罕区旺荣塑钢门窗加工厂的厂长带领下于2011-08-12来到临河陕坝，在陕坝正在建设内蒙古矿业齐华股份有限责任公司新建办公楼，厂长把我介绍给秦文慧工程师，让他带领我，当我的老师，我称我的老师为秦工，我就是一名技术员。

二：工作简介：

前三天我随秦工去施工现场，他会给我讲一些关于给排水的知识以及管道的安装，在施工的现场由于能亲眼看见，比平时上课的时候要来的真实，更好理解。另外，我看到了工人，桥架，管道，混凝土，推土机，这些真实的景象使我想到很多，想起了文化的重要性，工人们没有那么高的文化就注定要依靠体力…… 以后的大部分时间我就在办公室里工作了，秦工分配我任务，他要我用CAD画图，主要是在施工过程中有的不一定就按设计做，有需要改的地方，他就告诉我怎样改，还告诉我为什么改，虽然这是结构方面的知识，我不太好理解，但总还是了解了一些不是我们专业的知识，我画过女儿墙顶的收口做法，画过全热回收式换热器，以及怎样标注不同尺寸的窗户，除了画图，他还要我算电线管用量，电线的用量，地砖的数量，以及卫生间的墙砖数量，还有踢脚线的长度。秦工对我这个新学生很照顾，一开始的时候，我有些无从下手，不会的地方也不知道怎样问，但是秦工好像看出我这个还没毕业的实习生的心思，他就耐心的给我讲，告诉我怎样计算，为什么这样计算，在教我计算电线管和电线的用量时他教我怎样看懂配电箱系统图，并且非常详细的告诉我电线是怎样设在墙上，怎样设在地面上，教我关于插座中的左零右火，中间是地线，还有插头中间接地的金属片要比接零线和火线的金属片长一些，那样是为了安全，当将插头接电源之后PE线先接处电。

齐华办公楼的设计就是我们内蒙古工大建筑设计有限公司设计的，齐华办公楼共四层，一开始的时候说心里话我并不感兴趣，但是我也不能表现，因为这次机会很难得，我还是计算或者画图，但后来自己对这个工作的兴趣越来越大，越来越喜欢这个工作，我想象着自己毕业工作时应该也会是这种样子，所以我干什么都打起精神，因为我知道这是我的选择，选自己所爱的，爱自己所选择的。我想坚持我的选择在那的半个月我算电线管和电线的用量时，我都认认真真的工作着，秦工就是我的领导，每一天我都不会让他失望的，我的努力得到了他的欣赏，他告诉我做事一定要认真负责，尤其是在设计方面。

三：希望在勤奋的汗水中茁壮成长。

半个月的时间自己画图水平有所提高，对自己以后的工作定向了，自己很喜欢设计这个工作，自己有了一定的识图能力，我从工人们身上学到做事要一丝不苟，认认真真，否则出了不安全，也可能会返工。他们很不容易，每天日出而出，日落而息，自己很同情他们，所以自己要努力，虽然马上就结束校园的生活，但

是世事洞明皆学问，只要开始永远不晚，只要迈步总有空间。我知道了大四的一年我应该怎样过，怎样利用时间，都学什么，怎样学效率高。秦工的身上我能看出来他是一个很爱学习的老师，我懂得了，毕业时候我可能什么都做不了，什么都不会做，但我知道我年轻，我有足够的精力去学习，我能学会，我对自己的明天无限憧憬。今年马上就是大四的一名学生了，我觉得最重要的事情就是过好现在，怎样提高自己，怎样过得充实。只有充分利用大学的最后时光我们才不会因为浪费时间而懊恼，往我们都要好好把握自己的大学时光。

我想告诉大家一句话，三下乡并不一定要学多少知识，我觉得最重要的是我们从三下乡中会得到一些新的想法，我们就会对自己未来的日子有了一些新想法，这样我们就知道我们需要什么，我们需要什么就学什么，有了学习的渴望，有了危机的意识，还有什么不能学不到呢？

骨干教师学习心得 篇2

官渡中心学校 余秀芳

2013年11月6日

通过三天的培训学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对三天学习的一点感受和心得体会。

一、教师具有的敬业精神

从教十二年来，我越来越感觉到，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，诲人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

二、教师要具有无限的爱生之心

霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

三、情感交融

俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。四、一切为了学生

我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。另外，建议让学生多读课外书，让阅读成为享受；让阅读成为习惯；让阅读成为热爱。

管理骨干培训心得 篇3

为期半个月的管理骨干培训班即将结束，尽管培训时间不长，但学校为我们精心安排了一系列的专业培训与拓展活动，我完整地参加了这一系列活动，受益非浅，感触良多，下而谈谈我参加这次培训的一些感想：

一、更新理念，立足本职，提升素质，切实做好自身工作 未到学校工作之前，我一直在国有企业从事办公室管理工作，也深深体会到办公室管理工作事无巨细，责任重大。来到财院工作后，工作节奏相对于企业来说放慢不少，因而认为高校的办公室管理工作比较单纯，动手的工作多于动脑的工作，只要人勤手勤就能做好。通过《高校管理人员职业素质与职业发展》、《办公室行政事务管理与公文写作技法》以及网络课堂课程的学习，使我明白了高校管理工作丰富的内涵以及对管理者各种素质和技能的要求，从而认识到自身所具备的素质和需要提升和强化的技能与素质，为下一步的学习工作找到了目标和方向。通过学习，我进一步认识到，在新时期、新形势下，特别是在学校申报大学建制的关键时间，我们管理人员只有不断更新观念、与时俱进，立足自身的本职工作，不断的完善自我，提升综合能力和业务素质，才能更好地为学校的发展作出自己应有的贡献。

二、快乐工作、健康生活 办公室管理工作无大事，但却小事不断。特别是到单位工作后，作为仅有的一名行政工作人员，必须处理好办公室的各项行政综合事务。在面对单位内部各位老师的同时，还需要与学校各部门沟通与协调。每当事情扎堆的时候，不免把工作压力带来的烦躁情绪带到工作中，影响了工作效率，破坏了工作气氛。通过《管理人员国际交往能力与跨文化沟通》以及《管理人员身心健康与压力管理策略》专题的学习，使我掌握了压力应对与缓解的方法，学到更多有效的沟通方式。也使我认识到，有效的沟通协调及健康的心态对我们的工作非常重要，它能为我们创造一个和谐轻松的工作氛围，使我们达到快乐工作、健康生活的状态，从而提高我们的工作效率，创造一个稳定和谐的工作环境。

三、坚定信念、突破自我

在拓展训练中，通过亲身的实践与体验，我深刻认识并体会到，人的潜能远远超过自己所认为的，人之所以畏首畏尾，主要在于不自信。而只要坚定信念，告诉自己可以做到，能够做到，直面困难，通过不断的心理暗示与强化，人的潜能就可以得到更好的发挥。同时，在拓展训练中，队友们相互信任、相互依存、相互鼓励的的团队精神，使我们在收获友情的同时，也深深感受到了信任、团结、协作、分享所带来的正能量，这种正能量将激励着我们不断向前。评论，观念，各有不同做好自己那份就好

骨干教师学习心得 篇4

新华区香山街小学唐耀军

区级骨干教师培训学习心得

在参加教体局师训中心组织的区级骨干教师集中培训学习中，首先让我感受到作为现代教师参加继续学习、培训的必要性和重要性，在认真研读学习材料，聆听教育专家报告的过程中，不仅进一步更新了教育观念，增强了对新课改的正确理解与认识，还提高了自身的教育教学能力与教育科研能力，为更好地落实学科课程标准，打造高效课堂奠定了坚实的基础。通过培训学习，使自己获益匪浅，结合自身学习谈点学习心得。

一、通过培训学习，提高了自身师德修养水平。教师具有的师德，对学生的影响范围、作用时间和深刻程度都是持久的。在聆听教育专家的精彩报告中，不仅让我真切感受到专家的兢兢业业、严谨治学的敬业精神，还在互动交流中，体验到他们热情开朗、平易近人的态度。他们的报告内容深刻睿智，讲解风格富于思辨，以鲜活的实例和精湛的理论阐述，令人折服，促进自身教育理念发生很大转变，更重要的是从教育专家身上真正领悟到“学高为师，德高为范”的博大内涵。

因此，作为新时期的教师，尤其是骨干教师，不仅要有安心于教书育人工作的决心和恒心，而且还须在精神境界上进一步提升自己，彻底摒弃“功利性”教育思想，主动排除市井心理干扰，自觉遵循教育教学规律，时刻不忘责任，严格要求自己，自始至终心存“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀，把自己全部的心血化为春雨，浇灌祖国的花朵。

二、通过培训学习，提高了自身教学业务水平。在集中培训学习中，从聆听专家报告到与专家互动交流，切实使

我逐步更新了教育教学观念。从张宝贵主任《教育科研专题》讲解中知晓了教师开展教育课题研究在促进教师快速成长，实现教师专业化发展中的重要作用，明确了开展课题研究的研究方案制定、研究方法选择、操作程序步骤及研究理论支撑，把教师开展教育课题研究引向规范化和条理化，克服了课题研究的随意性和盲目性。作为现代教师，不仅要有先进的教育科学理论和夯实的专业学科知识，还要有“阳光”健康的心理，才能培育出身心健康的学生。平顶山学院赵红利教授在《教师心理健康自我调适》报告中用深入浅出、幽默含蓄的话语，让我明白了做一个快乐健康教师的方法：不仅要自知自律，悦己怡人，还要乐观现实。在日常教学活动中教师应自觉遵循客观规律，适时调整自身角色和教学方式，平顶山市九中校长徐卫东的《新课程下的教育理念》报告内容令人耳目一新，依次讲解了在新课改条件下，教师应树立的现代教师观、学生观、课堂观，理想课堂标准以及差异教育观，让我欢欣鼓舞，茅塞顿开。

三、通过培训学习，提高了自身教学反思意识。

在积极参与学习培训中，我根据各位专家的报告内容，不断地进行认真反思自己的教学理念，重新审视自身的教学行为。在新课改条件下，要想提高教学质量，打造高效课堂，教师不仅要加强学习，更新教学观念，而且还要积极探索，勇于实践，善于反思。

为适应新课改，教师必须树立“一切为了学生”的教育思想，在此基础上教师还需明确两个关系：在师与生关系上，要切实以学生为中心，突出学生的主体地位，教师扮演引导者、组织者与合作者的角色。在教与学的关系上，要以“学”为中心，强调“学”的核心地位，教师的“教”是为了促进学生的“学”，教服务于学。日常教

学生骨干学习心得 篇5

习总书记曾经在他的著作《摆脱贫困》中谈到”滴水穿石“带给他的启示。他在书里写道：一滴滴水对准一块石头，目标一致，矢志不移，日复一日，年复一年地滴下去DD这才能造就出滴水穿石的神奇！我们需要的是立足于实际又胸怀长远目标的实干，而不需要不甘寂寞，好高骛远的空想，我们需要的是锲而不舍的韧劲。而不需要”三天打鱼，两天晒网“的散漫。没错，我们不能靠一朝一夕，而是要细水长流，日积月累。

道理虽然人人都懂，可是真正能够做到坚持不懈的又有多少人呢？在我的脑海中，总会浮现这样一幅熟悉的画面：一个手握铅笔头，两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩。小女孩那双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。她好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。这张照片的名字叫《我要读书》。每当看到这张照片，我的内心总觉得有东西在翻滚着。有一种辛酸，但更多的感动，我非常佩服小女孩那种即使处在贫困地区，也对学习充满着热爱，对读书的持之以恒。

无可否认，在我们所不知道的地方，仍热存在着许许多多贫困的孩子。摆脱贫困，是他们所梦寐以求的，但真正能够摆脱贫困的人并不多！何时才得以摆脱贫困也就成了他们每一个人所思索的人生主题。与那些叫不出名字的地方的孩子相比，我们在座的每一个人在物质上都是富有的。但是，在精神上，我觉得他们是富有的。为什么这么说呢？那些贫穷的小孩，趁着天蒙蒙亮，开始他们的学习之旅，每天沿着一条条陡峭的山路，一步一步往前走着，没有抱怨，甚至还是微笑着的。在他们的脚步中我看到一种坚毅，一种不屈，一种乐观。因为他们心中有着属于自己的太阳，那就是他们的梦想。他们坚信，脚踏实地，辛勤奋斗，一步一个脚印，一定会不断地与梦想靠近，或许是上天也被他们感动了，那些努力奋斗着的人收获了属于自己最美的成果。这就说明滴水终究可以穿石，根本没有什么捷径可走，只能是渐进的。那么，我想问大家，他们是这样的坚持不懈，那我们呢？

也许，我们也和他们一样，心中拥有者属于自己的梦想，这个梦想呢？或大，或小，离我们或远或近。但是很惊奇的发现，我们内心的烦恼有时膨胀的无限大，而且，我们开始学会不断怀疑自己的能力，有一天，我们发现身边的他好像一直在变优秀，而自己好像仍止步不前，然后我们放弃了曾经所立下的梦想，又开始追求另一个传说中更适合自己的梦想，就这样一次又一次地在改变，最终还是立在原点。我们开始质问自己，是自己的信心过于贫穷吗？是我们的时间过于贫穷吗？还是我们的能力一开始就比别人贫穷呢？其实事实不是这样的，很多时候是我们自己想要得太多了，没有目标性，而且我们的脚步又太急了，从未停下来好好思考，从未让自己的心学会宁静下来。就是这样，我们没有滴水穿石的持之以恒，一切梦想都将是空想。

从古至今，哪一位成功者不都是靠这种”滴水穿石“的精神才一步一脚印走过来的？难道著名医学家李时珍不是通过长途跋涉，访名医，常草药，最终取得成功，写出了医药巨著《本草纲目》？难道现代著名书画家齐白石不是通过坚持不懈的创作，挂着他用以自勉的条幅”不教一日闲过‘’，而让自己的技艺达到炉火纯青的境界？之所以他们都能成为历史上的佼佼者，是因为他们都懂得，做事不能三心二意，半途而废，而是要目标专一，持之以恒。

骨干教学培训心得 篇6

在开班典礼上，姚书记的演讲让我感受到，学生干部不仅要起到模范带头的作用，而且还要放低姿态，得正确行使权利，同时作为班长已有义务为同学服务，我们的宗旨就是全心全意为同学服务；其次，我们不仅要把工作做好，学习也必须是名列前茅，这才能符合学生干部的身份。同时，姚书记讲到，人格魅力的重要性，作为学生干部，要有良好的品行，要心地善良，自律性要强。最重要的是不能有嫉妒之心和小人之心。通过姚书记的讲话，我自己进行来了反省，保持自己身上的有点，意识到自己的不足，以后会认真改正，以使自己更加优秀。

在党务知识培训上，通过我们的老党员教师的讲解，让我们深刻认识到党的重要性，虽然我还不是一名党员，但是通过这次培训，更加坚定了我要加入中国在共产党的决心，我会更加努力地向党组织靠拢，增强自己的觉悟，争取尽快加入积极分子的行列。

在人际沟通专题讲座中，通过刘老师的讲座我充分认识到人际交往的艺术性，知道了人和人之间的沟通不能只按照自己的脾气性格来，还应该更圆滑，应该控制自己的脾气。对于社交礼仪方面的知识也受益匪浅。

通过拓展训练，我们体会到了团体合作的意识，懂得了在一个团体中，领导者应该有果断的决策能力，也应广泛听取民意，在大家有争议时应该有能力帮大家做出定夺；作为团体的普通一员，应该发表自己的意见，但是在最后的结果上要坚决服从，必须齐心协力，才能取得胜利。

在各班组织的调研活动中，我的思维也得到了调动，我们班的班委在一起讨论题目、内容等等，每个人的思维都是不一样的，都是值得我学习的，有的同学思维比较活跃，也给了我很大启发。我们调研的是研究生运动技能的掌握情况，通过制作问卷，做问卷调查，我亲身了解了这个部分的详细内容，为以后写论文打下了基础；通过调查各个省市的学校招聘情况，我们也提前了解到社会的需求，为我们在校的学习生活指明了方向，所以，我很感谢这次调研活动，感谢我们的班委同学，都让我学习到了很多。

院社团骨干培训 心得 篇7

我很荣幸参加本次的院社团骨干培训。在这次社团骨干培训中，我学到很多社团发展以及社团联和社团之间的关系等方面的知识，进一步提高了自己对社团以及社团联的认识。

正如李老师所说，大学中社团就是某些具有共同特征的人聚集在一起的互益组织。因此，社团的基本职能及其作用就是通过组织理论学习、社会实践、娱乐竞技等活动来发展会员的兴趣，展现会员的才能，引导学生适应社会、接触社会，促进就业。

在这次社团骨干培训中，李老师给我们在社团的性质、社团存在的基础、社团的发展、理事和社员的区别等五个方面进行了讲解。通过李老师的讲解，我理解到现在一些社团存在的一些问题，例如社团干部树立威信的重要性以及如何树立威信。对于有可能衔领社团未来发展的社团骨干来说，意识到这些问题的存，并挖掘本社团的核心价值是十分重要的。

社团干部为什么要树立威信呢？社团干部是一个社团的领导，而这种领导地位的确立一方面是由于社团干部手中的权利；另一方面则是因为社团干部自身的威信，只有将这种威信与受众的权利相结合，社团的领导才是稳固的和长期的。

同时，李老师也向我们介绍了如何让树立威信：

1、社团干部在社团涉及的领域中有一定的影响力，有利于威信的建立；

2、社团干部出众的语言表达能力，有利于威信的建立；

3、社团干部较强分析决策能力，有利于威信的树立；

4、社团干部建立良好人及协调能力有利于威信的树立；

5、社团干部具有民主、竞争意识，才能在社团中树立威信；、6、社团干部具有较强的服务意识，才能在社团中树立威信。

同时，经过这段时间的骨干培训，我也认识到作为一名社团骨干要具备一定的政治素质、精神素质、智能素质、心理素质。也要具备一定的表达能力、收集处理信息的能力、社交能力、团结协作能力。在处理学习与工作上要注意统筹兼顾、提高效率、珍惜时间。

骨干教师培训心得 篇8

7月26 日，我参加了中小学校长暨骨干教师培训会，有幸聆听了全国名师徐长青老师的关于简约教学的讲座，并感受了赵谦翔老师的敬业、创业和乐业的教育情怀，觉得收获很多。

徐长青老师是全国著名的特级教师，其教学教改成果在全国都享有盛誉，听他的课感觉就是一种享受！他的课堂教学处处体现出“简单、快乐”。徐老师说得好：做孩子们喜爱的老师，创造孩子们喜爱的课堂，做简单的教学，这就是好的课堂！这样的课堂正是我们所致力追求的，它是自然朴素而充满激情的；它是真实、生动而关注差异的。

徐老师的课堂一直在追求的是简约教学，在他的课堂上，徐老师非常注重放手让孩子去探究知识，寻找学习方法和规律，告诉孩子要知难而“退”，当一种方法解决不了问题时，就去寻找另一种方法，注重孩子思维的深入探究，徐老师说：真正课的开始，是学生思维被激活。而我们的课堂上，往往忽视了这一点，徐老师讲了教育的观点和自己的简约教学，教学从简单开始，强调三个不教，学生会的不教，学生自己能学会的不教，学生怎么学也学不会的不教。其实要真正能做到这三个不教是很难的事情，需要老师下很大的功夫，在教学中，好的课堂是“鼓舞人心的”，催人奋进，课堂教学是常态生活的，呈现要简单，简单到从不拒绝任何一个学生的参与，让学生有尊严，讲究策略，从内心世界对孩子的尊重，才能做到有大爱。

下午赵谦翔老师的讲座《敬业·创业·乐业——我的成长之路》，我自己感觉也是受益颇多的。赵谦翔老师除了谈自己的教学生涯，还包括个人的生活经历，这些都让我感觉到赵谦翔老师是一个具有奉献精神的教育者。赵谦翔老师讲述了他的成长道路，赵老师的高尚师德、高超本领令人折服。

名师也是普通人，因历史和家庭的原因，赵老师失去了上大学的机会，但他却从未放弃过学习。在生产队时，别人吹牛打牌，他读外语背古诗文；当代课教师，别人只图换工分儿挣钱，他却一门心思为了学生，备课、上课、家访，忙得不亦乐乎。坚定的信念、执着的追求、非凡的成绩，赵老师由代课教师一步一步成为了全国名师。

赵谦翔老师在提高学生人文素养的同时也非常注重学生写作能力的培养，其拓展式语文教学实验的重头戏就是绿色作文。赵谦翔老师实施绿色作文的战略主要是以班会课和东方时空作为教学媒介，让学生有感而发，有事可言，有理可辩。在中央电视台播放“东方时空”栏目的节目时，全班一同观看，然后写作文（观后感），感悟“东方时空”。接着，课堂上老师把同一体裁的作文，放在一起逐一讲评：好在哪儿，不好在哪儿。把范文讲透彻，学生听评后再改。这样“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”学生就不是“两耳不闻窗外事”的死读书、读书死的类型了。学生会以“东方之子”中的优秀人物为榜样，树立高大的理想。如学生语录：“以前东方之子我追随你，现在东方之子我学习你，将来东方之子我成为你。”这也成为了赵老师班级的座右铭，东方之子时时刻刻激励着学生们前行，为之奋斗。赵谦翔的学生作文水平极高，充分体现了素质教育的优越性。绿色作文纠偏应试教育下由假话、空话、大话、套话构成的灰色作文，以真情实感筑就道德人生。他的教学内容扩展，教育理念变革皆为引领学生走进诗意人生、绿色人生。

赵老师今天的成功，得益于他昨天的刻苦自学，得益于他的博览群书，得益于他的勤奋练笔，得益于他的独特备课法，得益于他对学生无限的爱，得益于他对语文教学的不断探究与进取，更得益于他的“敬业、创业、乐业。” 听了赵老师的报告，如登高望远，一览师生才；如沐浴春风，母语荡涤心灵；如

向导带路，寻找“语文”教学之根本。

作为一名中学教师，更应该学习赵谦翔老师的这种精神，敬业、创业、乐业，不断地学习先进的教学理念，转变教育观念，提高自身业务素质，为提高我校教学质量做出贡献。

骨干教师心得体会 篇9

骨干教师培训心得体会

2014年3月-5月，我有幸参加了河南省中小学骨干教师第五期培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。经过十多天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

第一场是山东省杜郎口中学校长

讲得高效课堂的理论与实践，听完之后，感受颇深，下面是2点体会：

一、提高认识，转变观念

理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要改掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教育就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中要大

胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。在教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，认真研究学生，学生在面对一个问题时他们是如何思考的，其中是否存在着经验。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。总之，教师在教学中扮演好导演、导师的角色，将课堂还给学生，让学生成为学习的主人。

二、科学分配学生，有效指导学习

高效课堂，实行分组，优点在于锻炼了学生在课堂上表现的能力及语言表达能力，每个小组是一个整体，加强了学生的团队意识，让每位孩子感受到团队合作的重要，更锻炼了小组长的领导和指导能力。因此，在分组时一定要注意学生学习水平的搭配，学生个性差异的搭配，学生性格特点的搭配，学生性别差异的搭配等。只有科学合理的将学生分组，才有可能使每一位学生得到发展。

高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主

动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。学生在老师的指导下，课堂上自主、主动、合作、和谐的探究，并且让课堂上的每一分钟都得进其所。

在课堂中，学生有了学习的目标，有了解决问题的欲望，有了超越他人的竞争意识，课后有了可以继续学习的精神食粮。俗话说，有所需要才有所动力，在课堂中学生有了具体的目标，才会拥有源源不断的精神动力。

反思一下我们的课堂教学模式，虽然在课改的推动下部分教师的教学方法有所改变，但大多数老师还是以讲为主，学生在课堂上练得少，有的几乎就没有时间练。教师在课堂上唱独角戏，“满堂灌”的教学模式至今还被大多数老师所运用。教师不得不通过布置大量的作业让学生去巩固、消化所学的知识，教师、学生的负担大大加重，教师教得辛苦，学生学得吃力，学生对学习失去了兴趣，教学效果就可想而知了。

二、三十年的课改难道就是在上公开课时间改一改课堂教学模式？难道就是为了做做样子给别人看？难道就不能根据各自学校的实

际情况踏踏实实的去改一改、去创新一次？在课堂，学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。

3月29日上午是田恒平教授的讲座。田教授是武汉大学班主任研究中心副主任、管理学博士。他所作的《班级管理——“无为中大成”》的报告，颇能引人深思。

老子说：“为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。无为而无不为。”老子是道家的创始人，其高深的哲理

并非我们一时半会儿能参透的。但是，田教授却利用它为我们的班级管理指明了方向。

田恒平教授说的好：作为一个班主任应该做到： 无知，做一个倾听者；

无能，做一个欣赏着；

无用，做一个指挥者；

无欲，做一个扶植者。

田教授用《西游记》给我们做了很

好的阐释：在唐僧取经的这个团队里，表面看来唐僧是一个最“没用”的人，他既没有孙悟空的神通广大；也没有猪八戒和沙僧的降魔除妖的本领，甚至他也没有白龙马腾云驾雾的技能。但是，他有坚定的信念，他的所谓的“无知、无能、无用、无欲”，最终使他带领他的团队，战胜了“九九八十一难，西天取得了真经。”

真是“无为而无所不为”啊！

田教授认为，作为教师要像唐僧一样，做个“无知、无能、无用、无欲”的人，把探索、表现、成功的机会留给学生。教师要学会向学生示弱，这样一来可以增强学生的信心和积极性。作为班主任在管理班级的时候，要做到无为而无不为，即进一步深刻理解学生是自我发展的主人，老师要做一个旁观者，一个智者，不一定非要事必躬亲，应当善于用人。班主任必须放手放权，让学生独挡一面，把机会留给学生，最终达到学生自主管理的目标。

在长达三个多小时的专题报告中，整个会场不时响起阵阵掌声和笑声。聆听着田教授的专题报告，让我感觉到学习真是一种享受。

其实想一想，田教授不就是要告诉我们：班级本就应该是学生的舞台，我们做班主任的没有必要非得让自己当“主角”，我们要勇于让出位子，放手大胆的培养学生的能力，给学生一个展示自己的天空。让学生自己决定自己的命运，这样他们才能飞得更高，看得更远！

总之，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，在工作中起到骨干教师的带头作用。

2014年惠州市英语骨干教师培训心得体会

惠州八中张丽

2014年9月21日至28日我很幸运成为惠州市英语骨干教师培训班的一位成员。为期8天的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的8天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培

训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的8位老师的理论指导，也到省实验中学进行了跟岗学习，听了5节推门课，亲身体验了备课组的一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会。

7月21日上午的开班典礼上，教育局领导说明了此次培训的目的和纪律，刚开始的时候，我还觉得有点不近人情，可是现在想想，他们也是用心良苦啊。两位数学系和英语系的主任希望我们这些学员们抓住机会，跟上高人，找名师；对自己的工作感兴趣，学会敬业和乐业。同时主任还给我们提出了具体的要求，如培训期间要积极交流，积极发言，构建专业的培训团队，个人要有计划和总结，及时接收和消化。他们的讲话让我对这次培训有了一种期待。

7月21日下午至24日下午的3天半的时间里，共有7位导师给我们上了

精彩的讲座。给我印象最深的是通过黄志红教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂

教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。还有傅瑞萍老师的主题是初中英语教学的人文性。她谈到了语言的双重性：工具性和人文性。外语课程的性质，给我最深的认识是英语课堂教学是要注重交际法，很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言

环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。通过交际，培养能思和能感的学生。

9月25日至27日我们进行跟岗学习，我们满怀期待来到了省实验中学。省实验中学确实是一所既重课程又重竞赛；既重精英又重普及；既重分权又重管理的高等学校，该校除了获得2

0多个国际奖，还在学校开设了43个兴趣班，培养了一大批有能力有特长的优秀学生。随后我们听了5节推门课。让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格

各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，每节课我都受益匪浅。下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：

首先教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。其次要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力 的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。如陈丽丽老师这一点做得特别完美。跟岗学习的最后我们还参加了初二级的英语备课组活动。他

们非常重视备课组活动，他们讨论的内容主要有：单元教学的进度，确定发言人，考试的范围，还有早读的问题和背诵的问题。每一次的备课组活动都开展得井井有条和有效。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

作为一线英语教师，通过这次培训

感到肩上的担子更重了，非常感谢惠州市教育局领导学校和广东第二师范学院能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师。

听骨干教师师范课心得体会

营口市雁楠中学孙静 一周参加了学校组织的骨干教师课改示范课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善。

一、听骨干教师示范课心得体会现将听课活动及心得体会，汇报如下：

回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利中考考场多得分的目的教大家做题思路和方法。有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连

声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。

黄艳英老师的课，真正以学生为本，把课堂还给学生，教学设计有梯度。课前预习提纲既有对旧知识的巩固，又有新知识的引入。课堂答疑环节由浅入深，问题由学生中来，整个课堂不论是概念还是方法都是学生实践后总结得出。另外，实物投影应用直观方便，及时有效的反映出学生的不足，有利于及时、有针对性地改正。

李艳老师的课，知识点落实到位，特别是学科特点突出。把实体教具带到课堂，不仅指导学生观察，还让学生亲自动手摸一摸，零距离感受，加深学生的感受，形象记忆由于抽象记忆，方法指导与实践练习相结合，特别是练习的选择有针对性和梯度变化。实物投影展示评改学生的答案直观、针对性强。

二、个人教学反思和改进措施

这次听示范课学习，让我在欣赏别

人精彩的同时发现了自己的很多不足，课堂气氛沉闷，语言不够简练，对学生点评同样单一，缺乏指导，知识的落实上局限于口头，缺乏实际操作，落实到笔头上。在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化

底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

骨干教师培训心得体会

韩城镇中心小学 王飞飞

2014年7月，工作在教学第一线的我，有幸参加县教育局举办的为期六天的小学骨干教师培训。这次培训地点在宜阳一中。培训的时间虽然很短，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都

能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。

一、教师如何进行知识更新

“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

义务教育课程标准的学习和转变教育观念是这次培训的核心内容，主要是围绕课程改革，开设有关课程标准的介绍及制定背景、国际国内基础教育的改革、教材改革与发展趋势、我国基础教育的总体改革框架、新课程与教师成长等内容。转变教育观念主要是围绕素质教育，建立新的教育观、教学观、学生观，介绍学校德育与素质教育、教学评价，教师职业道德、心理健康教育等内容。这些课程互为渗透利用，穿插进行，并辅以专题研讨以引起学员认知上的冲突，在冲突中 1

反思过去的教育教学工作，更好地接受新的理念。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应该把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过

程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

回顾我们平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益。要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展下去，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要。引用余文森老师的话“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课

堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。

三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

这几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎

样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。《基于新课程的课堂研究》让我们对教学内容与目标有了更深的理解，有了更明确的方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，让我更了解教师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘。给我今后的工作指明了方向。《小学教师与教师心理健康》让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

五、认识了反思的重要性

通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文

知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好

教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

培训骨干教师心得体会

八步小学金永萍

今天，听了王小毅老师的讲座后，使我对课堂的理解又有了新的理解。

王老师是一位博学，幽默、风趣、很有教学智慧，很有阳刚之气的老师，听完了他的讲座，我都还不想离开他的讲堂，只可惜，他要离开我们回去了，我多想再听听他的关于教育的诠释呀，简直是一种幸福。

讲座还没有开始，我看了王老师的简历，知道他肯定是一位博学多才的老师。当他台上一坐时，他那朴实的外貌的确让我感觉到我的判断没有错，还戴着一副眼镜，智慧。他的开场白更是把他的幽默展现得淋漓尽致。这是我们大家参培的老师的公共评价，顿时，会场里爆发出热烈的掌声，大家都为他的话语会心的笑了。

讲座开始了，王老师出示了课题，也简单解释了他上这堂课的内容——课堂是什么？ 作为老师的我们，当然不陌生，但是，要真正去理解清楚，真是千人各执一词，词典上是这样解释的：“课堂是进行教学活动时的教室。泛指进行各种教学活动的场所。课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道”。也

有人这样理解：“课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导最少一个学生，甚至更多的”。有的说，课堂是课堂是学生生命成长的原野。

课堂是学生学习的场所。因此，在教学中，要根据教学实际，创设必要的情境，给学生提供课内实践的机会，让学生在特定的环境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，规范行为。

课堂是学生学习的场所,学生是学习的主体，是学习的主人。

课堂是学生学习的场所，教师应该运用自己的智慧和创造力，挖掘蕴涵其中的无限生机和活力，把课堂营造成生动活泼的学习乐园，让学生在愉快的学习环境中自然、有序地学习和操练，不断提高口语交际能力。

课堂是学生学习的场所，给学生提供了课内实践的机会，让学生在特定的情境中进行实践体验，使他们在活动中

感悟道理，体验情感，反思自己的所为，规范行为。而我要说，课堂是生命成长的地方。因为，在王老师得这堂课上，让我深深的感觉到了。一开始，王老师问我们 在坐参培的老师 ：你们作为一位老师，你感到幸福吗？答案由三个，请选择。1.很幸福；2.幸福；3.很不幸福。以举手表决的形式，三种答案都有。第二

个答案的人占大多数。我也属于大多数，的却在我的教育生涯中，感觉也是如此。接下来，老师没有否定我们的答案，它是用一个个真实教育实例来给我们讲述了教师的艰苦历程，教师成长中的苦难，以及社会对老师的不公正的真实写照，当讲到故事中的丁老师的事例时，我哭了，很多老师也流下了心酸的眼泪，王老师的表情当然也很沉重。王老师，你一定知道，我哭了，是因为你读懂了我。其实，我也读懂了你，我们大家都读懂了你。课堂稍停一会，大家都很静，接下来，王老师话锋一转，~ 26 ~

以他的阳刚之气，他那铿锵有力的语言，以顺口溜的形式说除了老师的艰辛，老师们报以热烈的掌声，你知道，那是社会对老师的漠视，我们很压抑，你给我们发泄的平台，让我们释放。老师，你真“高”。那作为老师的我们，我们都干了些什么，教了些什么，怎么教，你没有评价，也没有下结论，而是继续这一个个的教育 片段，教会我们课堂是什么，我们教学的目标是什么，我们在课堂上教什么，怎么教，怎样解读教材，一个个鲜活而又真实的实例，你独到的讲解，讲的是那样透彻，那样到位，恰到好处，王老师啊，那是你渊博的彰显啊。没有深厚的基本功，没有坚实的语文功底，没有千百次的听评课，深入的实地学习，思考，是不会达到你的这种境界的，我打心眼佩服，羡慕，以至于到嫉妒的程度，但是，我有资格吗?,看你的成功，反思我的教育，虽然我平时也学习，但大多是把所谓的重要事办完后，才偶尔学学，且大多是一知半解，阁下

~ 27 ~

来大多都让它成为历史了，还谈什么追求呢。

通过这次学习后，我感觉到当老师是多么的幸福！因为你让我知道了自己的责任，作为老师，要有技术，心中有规则，脑中有智慧，要文化底子厚，有高度，有宽度，有厚度，厚积而薄发，因为教育是无限的。

我想说，王老师，谢谢你，是你教育了我端正心态，努力工作，提升自我，在付出中获得幸福。是你让我真正的成长了，在你的课堂。虽然你的名字不为所有的人知道，但是，在我的眼里和心里都是伟大的。

课堂，生命成长的地方

骨干教师培训心得 篇10

今年4月6号到8号，我有幸参加了区教体局组织的骨干教师培训。三天的集中培训我认真聆听了专家所讲的《教师职业倦怠与压力管理》、《整体推进翻转课堂的实践与感悟》、《做最简约的“改课”》、《教学设计，让学生参与其中》、《教师专业发展内需力和行动研究》以及区级名师经验交流。这次培训，我首先被专家们幽默的语言、精湛的技艺、丰富的智慧所折服,而且各位专家对教育教学工作很有见解以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

通过聆听苗军芙教授的《教师职业倦怠与压力管理》，教师要克服职业倦怠，首先，教师要有强烈的事业心，要热爱教育事业。教师如果有教育思想，对学生有着强烈的爱，有社会责任感，把自己所从事的工作不仅仅看作一种职业，一种谋生的手段，而是作为一种事业来追求，使自己处于积极进取的状态，就能在工作中及时调整自己，就不会出现“倦怠”现象。其次，教师要有创新精神。俗话说“干一行，怨一行”。这是因为工作时间长了，就缺少了新鲜感，缺乏动力。其实，教师应该是最有创新的行业，因为我们面对的是一个个鲜活的生命，他们都有着自己的个性。每一天，他们都有新的变化、新的思想。我们要因材施教，不停地调整自己教育教学的方法。当我们用一种聪明的办法让马虎的学生认真了，让调皮的孩子守纪了，让懒惰的孩子勤快了，让胆小的孩子勇敢了„„这一切的一切，都会让我们体会到成功的快乐。第三，教师要有积极乐观的人生态度。心理学家告诫正在承受压力的人们，面对职业、面对压力，我们可能无法改变，但我们一定要学会改变自己的心情，就像我们无法阻止鸟儿从我们头上飞过，但我们可以不让鸟儿在我们头上做窝。当我们无力改变客观世界的时候，我们可以尝试调节自己的认知，快乐也一天，痛苦也一天，何不快乐地过每一天？教师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，教师的收入和地位仍然不是很如意，教师的工作不是社会全部人能理解，这些暂时现象我们必须接受，因为抱怨也好，苦恼也好，自卑也好，都无法一下能改变得到。

昌乐一中张福涛校长的《整体推进翻转课堂的实践与感悟》的报告，让我学习到翻转课堂的出现给学生提供了一种全新的学习方式，使学生不再受困于课堂教学。它的实现依赖于完善的网络环境和学生浓厚的学习兴趣和学习自觉性。其中微课、学案和网络平台是翻转课堂的三大支撑。提高微课设计和学案编制的质量，是提高翻转课堂教学效果的重要保证。对于翻转课堂的实践我们可以有选择性的应用于我们的课堂教学。

崔成林老师在给我们讲《做最简约的“改课”》时，他从不同角色（领导、老师、学生）在课改中的地位、“思维碰撞”课堂的基本特征和教学策略方法等方面，以互动方式让老师们现场领略“思维碰撞”课堂以思维差异为资源，以多维对话为形式，以交互反馈为保障的教学特色。现场与老师们提问交流，碰撞出思维的火花，赢得老师们热烈的掌声，让老师们对独立思考、小组学习、合作探究、高效课堂有了更深入的理解。

听了青岛一中正高级教师高翔教师的《如何做行动研究》的报告后，他对专业知识的那种执着的追求让我非常佩服，他的观点是：“在教学实践中做真问题的研究，遴选有价值的经验，通过研修和反思性总结把经验上升为教学的智慧，形成个性化的见解。”教师在工作中要不断反思，反思的四种水平：描述性反思，技术性反思，理念性的反思，伦理性反思。

最后聆听了我们长清两位名师的经验交流报告。王守松校长交流的题目是《做一棵拒绝平庸的芦苇》，从他自己的亲身经历讲起，他的每一个成绩的来之不易，为了上好一节课，骑自行车去一百公里外的地方去搜集资料，去体验生活;为了上好一节课，观看二十多节课堂实录；为了上好一节课，无数次的备课，不断打磨，不断提升。他这种对一节课的精益求精的精神，是值得我们一线老师学习的。最后，王校长送给了我们一段话：一个人再苦也要学会微笑，再累也要懂得坚持，再失败也不说放弃，只要能做到这些，不论他从事哪一行业，他的人生都会充满希望，哪怕是一个普通的语文老师，也会有精彩的人生故事。这段话将会鼓励着我在以后的工作和生活中遇到困难时要勇于去克服，不能轻言放弃。长清区实验小学的曹海燕老师给我们交流的题目是《教育需要真诚》，曹老师讲到，教育需要真诚;把教育作为生活，而不是职业;做学生需要的老师;种下善良，润泽心灵;让别人因我而幸福等观点，曹老师的这些观点给我的思想和心灵接受了一次洗礼。曹老师注重她的每一个学生身心发展，关注每一个学生的心理问题，学生们把她当做朋友，当做妈妈。曹老师对学生的这种热爱、关心、负责任是我作为新班主任值得学习的地方。