爱可以创造奇迹初二作文

爱可以创造奇迹初二作文（精选12篇）

爱可以创造奇迹初二作文 篇1

[爱可以创造奇迹作文]

我是一个普通的小男孩，却生活在一个不普通的家庭里，爱可以创造奇迹作文。我的妈妈是一个农民，姐姐是一位中专生，爸爸却是一位只有三岁孩子智商的残疾人，这是因为我三岁那年的一场车祸。

一场车祸让爸爸在医院一住就是一年，化了我们全部的积蓄，还欠了很多外债。医生最后说，回家养着吧，治好了也是个植物人，能走路就是奇迹。妈妈含泪把爸爸接回了家。

在家里，妈妈从没有灰心的照顾着他，给他擦身体，喂饭，与他说话。而且叫我和姐姐总陪在爸爸身边，跟他聊天，给他唱歌。妈妈对我们说：我们都要照顾爸爸，不能放弃，奇迹会出现的。

时间一天天过去了，奇迹真的出现了，爸爸的病渐渐的有了好转，他可以拄着拐杖慢慢的走了。妈妈看到这一切，就赶紧去给我爸爸看病的那家医院联系，医生们都很惊喜，并决定给他做二次手术，初中三年级作文《爱可以创造奇迹作文》。

做手术时，妈妈在手术室的门口坐了八个小时。治疗结束后爸爸明显比原来好多了。过了些日子爸爸可以不用拐杖就可以走路了。但他的智商却永远定格在了三岁。有时走出家门就找不到回家的路。

家里的生活重担都落在了妈妈身上，又要还债，又要供我和姐姐上学。作为一个农村妇女多么的不容易，经常去给别人家打短工。她拼命的干活。但妈妈总微笑着面对生活。她从不抱怨生活的艰辛，总是满足的说：这足够了，我们全家人能在一起，这是老天爷对我们的恩赐，我们得好好活着。

教师点评：这是一篇很感人的文章，作者没有对家庭的不幸刻意的去渲染，但从那些平叙中我读出了车祸给这个家庭带来了多么大的不幸。母亲是这篇习作的中心人物，是她的爱和坚强撑着这个家，但作者并没有大力的去描写她，只抓住了两次她对我们说的话。我们都要照顾爸爸，不能放弃，奇迹会出现的。这足够了，我们全家人能在一起，这是老天爷对我们的恩赐，我们得好好活着。就是因为这两句点精之笔成就了这篇习作。所以我们在习作中要善于抓住重点，哪怕它只是一句话。

爱可以创造奇迹初二作文 篇2

一、案例

“老师, 这是我在班里拾的跳绳。”“好, 先放这儿吧。”看着眼前这个活泼可爱的孩子, 有谁会想到他曾是个让家长束手无策、同学不愿与之交往、性格倔强而内心自卑的孩子呢?

那是两个月前的一天下午, 课外活动时, 我正在办公室里批改作业。突然, 几个学生跑来对我说:“老师, 您过去看看, 宋某偷了唐某的钢笔, 被腾某和唐某从他的书包里搜了出来……”一听这话, 我的心猛地一沉。前两天, 唐某同学的钢笔找不到了, 我在班上讲了这件事, 并说希望拿笔的同学能自己放回去, 用行动来改正错误。可现在, 没料到竟发生了这件事。顾不得多想, 我急忙向教室走去。刚一走近, 我便听到有学生在大声喊:“宋某──小偷, 宋某──小偷……”我心想:糟糕, 最担心的事还是发生了。走进教室, 我一眼便看到宋某正低着头站在座位旁, 唐某手拿钢笔, 愤怒地瞪着他, 还有一些学生则围着他俩看着, 议论着。看到我, 唐某忙说:“老师, 宋某他……”“等一下!你们俩留下, 其他同学请先离开教室。”关好门后, 我接着说:“唐某, 你说吧。”“老师, 是这样的, 刚才, 腾某看到我的钢笔从宋某的书包里露了出来, 就告诉了我, 我们一翻他的书包, 真的找到了。”说着, 他把笔拿给我看。“宋某, 你也说说吧, 这支笔是你的吗?”“不是, 那怎么会在你的书包里:”“我也不知道。”宋某的声音很低, 但很倔强。于是, 我说:“唐某, 钢笔你先拿去, 可你随便翻看别人的书包也是不对的。现在情况还没弄清, 你别再对其他同学说什么了, 明白吗?好, 你先出去吧。”教室里只剩下我和宋某两人, 我又看了他一会儿, 说:“现在, 只有我们俩, 我再问你一次, 钢笔是哪儿来的?”过了一会儿, 他才小声说:“是我在课间时从唐某的文具盒里拿的。”“您想过这样做的后果吗?同学们会如何看你呢?”听了我的问话, 他又沉默了一会儿, 流着眼泪说:“当时我没想什么, 可刚才有同学说我是小偷。”“你想在同学们的心中留下这样的印象吗?”“不想!”他使劲儿摇了摇头。“那你打算怎么办呢?”“今后, 我一定再也不这样做了。”“那好, 老师相信这是你的真心话, 也相信你一定会改正。同时, 希望你明白, 现在同学们怎么看你, 都是你过去的行为所造成的, 你该勇敢地去面对。但这一切是会改变的, 不过能不能改变只有靠你自己了, 明白吗?”宋某噙着泪水点了点头。

上课铃响了, 学生们陆续走入教室, 当然也包括那些一直在窗户旁好奇观望的孩子。我看了孩子们一会儿, 说:“大家都知道今天班上发生了一件不愉快的事, 但在没有完全查清楚之前, 我不希望再有同学凭自己的猜测而乱下定论。你的一句话, 可能会给别人带来很大的伤害!”只见孩子们一个个表情严肃, 若有所思。有的在微微点头, 还有几个则低下了头。

一波未平, 一波又起, 真正的考验来了。一天上午, 张某同学说自己丢了一支圆珠笔。我看到一些怀疑的目光伴着议论声投向了宋某, 而他则低下头, 正躲避着什么。“难道真的又是他吗?”我在心里问自己, “不会的, 他已保证过。”想到这里, 我说:“好了, 同学们, 不要再议论了, 这件事课下再处理, 我们会调查清楚的。张某, 你也再好好找找。”说完, 我便开始上课。放学后, 我把宋某单独留在教室里, 问他:“张某丢笔这件事和你有关吗?”“没, 没有, 真的没有!老师, 请您相信我。”听着他那急切的神情, 我忙说:“老师相信你, 但你为什么总低着头呢?”“我怕……”“怕什么, 别管人家怎么说, 只要你自己问心无愧就行, 相信时间会证明一切。记住, 老师相信你!现在, 抬起头来, 去迎接别人的目光。”他原本低着的头慢慢地抬了起来, 眼睛里透出坚定的信心与勇气。下午, 我一到校, 张某就跑来对我说:“老师, 那支笔找到了, 是我掉在一个小角落里了。”听了这些话, 我松了一口气。这不仅是对宋某的一次考验, 也是对我的一次考验。如果我当时没有相信他, 那……我庆幸自己做对了。

为了帮助宋某重新建立信心, 我一面让班干部多与他交往, 一面注意抓住他的闪光点, 及时鼓励。例如, 他写字很工整, 被评为“写字小能手”。渐渐地, 失去的笑容重又回到了他的脸上。

二、反思

转化宋某这件事情, 让我印象深刻, 也带给我很多感悟。

1. 用爱心抚慰他们的心灵。

在班级管理中, 我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体, 我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛, 让后进生能够感受到集体温暖, 感受到自己在班上有一席之地。反之, 班主任不关心他们, 一心想着学习好、表现好的学生, 那么, 班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理。班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理, 使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢?安排座位, 我坚持好中差的搭配, 要求好生帮助差生;课堂提问, 我激励后进生踊跃发言, 使他们把注意力集中到老师教课中, 更少时间思想开小差;班级活动, 我不忘留给他们一展身手, 表现自我的机会。对父母离异的学生, 经常与他们交谈, 解开他们思想中的困惑, 把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的, 我则寓爱于严, 严中有爱。

2. 用诚心赢得他们的信任。

与好生相比, 后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差, 长期受冷落、歧视, 他们一般都很心虚, 对外界极敏感, 外表又套有一层硬壳, 但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此, 一旦他们犯错, 班主任一定要做到心平气和, 以诚相待, 切忌动不动当众批评、挖苦, 或者变相体罚, 否则必定会刺伤他们的自尊心, 增加转化工作的难度, 这是指后进生犯错之后, 班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然, 我试着吸收后进生参与班级管理和班级活动, 让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服处身不良的行为习惯, 为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台。实践证明, 这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它使后进生感受到自己不是一文不值, 班主任相信我, 我也一定要做好的想法。

3. 用耐心期待他们转化。

后进生意志薄弱, 自控力差, 行为极易反复无常。所以, 做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复, 班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因, 要及时发现、及时抓住、及时诱导, 做到防微杜渐。当然, 这里所指的耐心教育并不是消极等待, 而是要做有心人, 为后进心的转化积极创造条件。古人云:“教也者, 长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处, 但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势。比如学习差的, 他在体育方面很好, 或在音乐、美术方面有特长。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点, 发掘其身上的潜能, 充分肯定, 千万不要吝惜“好话”, 积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺, 使后进生重新找回自我, 获取克服缺点的勇气和信心。

曾听年长的教师说过, 毕业后的学生往往是当时成绩差的, 表现不好的更有礼貌, 毕业后仍会回母校探望老师。而优秀生在路上遇见, 也是视而不见。为什么会这样呢?因为前者在学生时代属于“与众不同”者, 在对他们的教育问题上, 教师以爱心、耐心、诚心相等, 以浓浓的师爱激励他们成长。老师的这份爱心永远藏于他们心中, 他们感谢教师对他们的关心、教育。教师们对后进生多一份爱, 少一份斥责, 一定会创造更多的奇迹。

摘要：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体, 只要教育者们认真正确的解读他们, 并将浓浓的师爱与信任洒毫不吝啬的给予他们, 奇迹就会在他们身上发生, 这些迟开的“花朵”就会健康快乐地成长起来。

爱，可以创造奇迹 篇3

教育家苏霍姆林斯基说：“教育教学的全部奥秘就在于热爱学生。”“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”由此可见，爱是教育的源泉。古今中外的教育家对师爱都曾作过深刻的阐述。马可连柯说：“没有爱，就没有教育”。 孔子说：“爱之能无劳乎，忠焉能无悔乎？”苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”我国教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。陶行知先生的“爱满天下”更是把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱。“爱是一种伟大的教育，没有爱便没有教育。”

爱，是做孩子们真诚的朋友！

记得一个漫天大雪的早晨，上课铃响了，教室里还有几个座位空着。不大一会儿，“报告！”一群“战将”余兴未消，不情愿地回到了课堂。我在讲台上津津有味地讲，“战将们”打雪仗的战斗仍在悄悄地继续着。我转身板书的一瞬间，一个声音高叫着：“谁把雪球扔到我脖子里了？”课堂上爆发出一阵不正常的笑声。我气愤极了，真想把这几个“肇事者”轰出门外。但是，当我的目光与他们目光碰撞的一瞬间，我看到了孩子们的眼睛里充满了企盼，充满了对雪天世界的渴望。为什么我要用成年人的眼光去苛求孩子们呢？此时的我没有批评，没有发火，而是话锋一转：“其实，我和你们一样也喜欢这漫天飞舞的雪花，喜欢在这银装素裹的世界里堆雪人，打雪仗。下课老师和你们一起去操场上堆雪人，打雪仗，好不好？”同学们在惊喜中雀跃起来，有的同学甚至忍不住鼓起掌来，直说：“耶！耶！”这几位“战将”当然显得比别人更兴奋。“好，现在上课我们就认认真真地学，下课我们就痛痛快快地玩！”短短的几句话似乎带来了出奇的效果，孩子们全身心地投入到这节课的学习中来。宽广的操场，银白色的纯洁世界，留下了我和孩子们追逐嬉闹的足迹，留下了我和孩子们欢乐的笑声。他们开心地对我说：“老师，我们真的很喜欢您！”尽管是严寒的冬天，可是我的内心却涌出一股暖流！

阳光洒下的时候，金色的光芒毫不偏袒地照耀着每一株花草，无论名花和野草；雨丝落下的时候，点点滴滴滋润着每一寸土地，不分贫瘠与富饶。教师对学生的爱就该像这阳光和雨丝一般，沐其心田、慰其干渴，用开阔的心胸包容他们的一切。

爱，是用心呵护孩子们的自尊！

孩子的自尊心是敏感的，是脆弱的，教师爱学生，就要走进学生的情感世界，用心去感悟孩子们的每一丝变化，用童心去感受孩子们的喜怒哀乐，使他们在爱的呵护下健康成长！

记得去年，发生了一件事，课间十分钟的工夫，子阳书包里一盒刚买不久的水彩笔不翼而飞。同学们议论纷纷：“我看见小惠在子阳桌子那边，一定是她！”“搜书包吧！”不知谁提出了这样的建议。我当时没有发火，也没有清查，只是感到心里沉甸甸的。我把目光一一扫向每一位同学，教室里出现了从来没有过的安静。当我的目光与小惠的目光相对的一瞬间，一种复杂的感情从她脸上掠过，她迅速地低下了头，我马上意识到，不能伤害任何一位同学的自尊心，尽管他们很小，但他们的自尊心是敏感的，是脆弱的。“同学们，今天我们班发生了一件不愉快的事，子阳刚买的水彩笔不见了，大家能帮帮她吗？”“老师，我和她一起用。”“老师，我的水彩笔送给她。”同学们纷纷伸出热情的双手。子阳很感动，我也被这一颗颗可爱的童心感染者。我接着说：“同学们表现很好，当别人遇到困难时，你们都伸出了热情的双手给予帮助，使每位同学都感受到集体的温暖。老师相信拿水彩笔的人一定是非常喜欢这盒水彩笔，只是想欣赏一下。欣赏完以后，她一定会还给子阳的，因为我相信我们班的每一个孩子都是诚实的孩子。”第二天，子阳跑来告诉我，她的水彩笔找到了，今天早上她到校发现水彩笔在抽屉里。

我很欣慰，为小惠那一颗稚嫩、美丽的童心。我也很庆幸，当时没有查个水落石出。试想当初如果非要查个水落石出，无非使小惠在全班同学面前无地自容，被伤害的自尊心，再重新树立起来就太难了。教育的实践使我深深体会到：当你走进孩子的心灵，当你把自己的生命和孩子的生命融在一起的时候，你就会站在孩子的角度去换位思考，就会用童心去感受孩子们的喜怒哀乐，那时你就会感到当老师的责任太重太重。我们给予孩子的不仅是一个智慧的头脑，更应该为孩子塑造一个美丽的心灵，我们不仅要对孩子的今天负责，更要为孩子一生的幸福负责！

“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育是充满情感和爱的事业，我们教师必须以“爱满天下”的情怀，关爱着每一个孩子，把爱播撒到他们的心灵深处，因为有爱才会有责任感、有爱才会有奉献精神、有爱才会有求知的欲望、有爱才会有信心……有爱就可以让奇迹成为可能！

爱创造奇迹的高三作文 篇4

生活中的人们总是在追求金钱、权力、身份、地位，却没有真正体会到一种人们更加需要的情感，那就是爱。

小时候，父母疼爱我，一点伤害也不愿意让我受到，甚至于都是溺爱了。尽管这样的溺爱被很多人诟病，可是我却感到那时候过得很开心很舒服。上学以后，老师辛勤教育我们，为我们的.学习，老师是操碎了心。每天看到老师在上完课以后一副疲倦的样子，都让我深深得感动。有时候，我在想人们真的需要什么呢?是钱吗，是房子、车子呢?很明显，单纯给人这些东西完全不可能叫人快乐。人们最想要的可能只是爱，是单纯的爱，是纯纯的爱。

爱，是一种难以言表的情感。有可能只是在冬天的某个清晨，当你即将踏出家门，父母的一声叫喊提醒你忘记带上棉手套，并且上前来递给你手套。有可能只是在炎热的夏天里，当你在球场上激烈运动而不幸摔伤，朋友过来搀扶并且帮你护理伤口。也有可能只是在萧瑟的秋季，当你跟女朋友行走在行人稀少的街道上，女友突然间的发嗲叫你跟他一个拥抱。更有可能只是在平常夜晚的街边馄饨摊中，老板看你时运不济、面色沧桑，在你的碗里多下了几只肉馅馄饨。

你我都可以成为创造奇迹的那个人 篇5

某家公司有一个传统，每年圣诞节夜都会举办晚会，并举行抽奖。抽奖的规矩是这样的：

每个员工都会缴交十元美金做为基金，全公司共有三百人，换句话说共能募集到三千美金，而被抽中的幸运儿，就可以将这些钱全抱回家。

抽奖当天，办公室洋溢着热闹的气氛，每个人纷纷在纸条上写下自己的名字，投进抽奖箱中。

但是，一个年轻男子下笔时却犹豫了。因为他想到，公司的清洁阿姨体弱多病的儿子最近要开刀，但她却没有钱支付手术费用，让她非常烦恼。

于是，尽管知道抽中的机会渺茫，只有三百分之一的机会，但男子还是在纸条上，写下了那名清洁工的名字。

紧张的时刻来临了，老板在抽奖箱中翻搅了一番，最后抽出一张纸条，而男子也在心中不断地祷告：

「希望清洁阿姨可以得奖……」

接着，老板慎重宣布得奖人的名字……奇迹发生了！中奖的竟然真的是那位清工！

办公室爆出欢呼声，清洁阿姨连忙上台领奖，几乎喜极而泣的她，感动地说：「我真是幸运！

有了这一笔钱，我儿子就有希望了！」

晚会开始，男子一面想着这个「圣诞奇迹」，一面踱步到抽奖箱旁。他顺手摸出一张纸条，漫不经心地打开一看，上面写的，竟然也是清洁阿姨的名字！男子非常吃惊，接连又抽出好几张纸条，上面的字迹虽然不一样，但写的名字全都相同──都是那清洁阿姨的名字！

男子红了眼眶。他赫然明白，世界上真的有圣诞节的奇迹，只不过，奇迹不会从天上掉下来，而要人们自己去创造。有一天下午，我跟一个朋友到郊区散步。突然，有一个穿着破烂的老人靠了过来，手中提着一袋袋青菜推销。

那些青菜的卖像很差，菜叶脱水枯黄，上面还有一个个虫咬的小洞。但朋友二话不说，一口气买了三袋。

老人还很不好意思地解释：「这菜是我自己种的。前阵子下大雨，菜都泡烂了，样子不好看，真抱歉。」

老人离去后，我问朋友：「你回家真的会吃这些菜吗？」 他想也不想地说：「不会，这些菜已经不能吃了。」 「那你为什么要买？」

「因为那些菜不可能有人买。如果我也不买，那个老人恐怕就没有收入了。」

朋友的善行让我十分佩服，所以我追上老人，也跟他买了一些菜。那老人非常高兴地说：

「我今天卖了一整天，只有你们肯买，真是谢谢你们。」

几把根本不能吃的青菜，让我上了宝贵的一课。

爱创造了奇迹[小编推荐] 篇6

——《海蒂》读后感

最近，我看了一本非常适合青少年看的书——《海蒂》。

《海蒂》是瑞士女作家约翰娜〃斯比丽撰写的世界名著。故事情节淳朴而温馨：小海蒂出生在风光旖旎的阿尔卑斯山脚下的一个小山村，从小就失去了双亲，成了孤儿，由阿姨带到5岁，后来海蒂被阿姨送到山上，跟性情古怪的爷爷住在一起。很快，她就爱上了山上的一切。可阿姨又把她送到城里的一户人家去陪伴有残疾的小姐克拉拉。那里虽然衣食无忧，但女管家对她非常严厉，女仆也瞧不起她，最主要的是没有大山和自由，海蒂由此患上了思乡病。最后，在好心的医生帮助下，海蒂终于又回到山上，并且，还创造了一个个奇迹……

《海蒂》这本书，最打动我的是海蒂那颗纯真善良的心。当海蒂去彼得家，第一次看到彼得的奶奶眼睛什么也看不见时，她是那么的着急，她希望打开窗子、或者到屋子外边去，奶奶就能看到东西了，可当她最终知道奶奶的眼睛无论在什么时间、什么地点都不能看到东西了时，竟伤心地大哭起来。多么善良的孩子啊！最让我感动的地方是：海蒂在法兰克福时，心里时时想着这位奶奶，她知道奶奶年纪大了，咬不动黑黑的硬面包了，每次吃饭，她都偷偷地藏起两个软软的面包准备捎给奶奶。当她重回高山牧场时，赛赛曼先生曾给了她一笔钱，爷爷原本想用这钱给克拉拉买张床和衣服，可是克拉拉执意不要，而是把这钱全部用来给彼得的奶奶买面包吃。这个小姑娘有着一颗水晶般的心。

海蒂的人格魅力，她的纯真善良，深深地感染着周围的人，因为海蒂的善良和爱心，很多人的生活发生了改变，爷爷从山上搬回了山下，和大家住在一起，彼得学会了拼读，他能天天给瞎眼的奶奶朗读赞美诗，使瞎眼奶奶的心灵充满了温暖和光明，海蒂自己也学会了快乐的生活。更让人惊讶的是，在小海蒂的帮助鼓励下，残疾女孩克拉拉，奇迹般的恢复了独立行走的能力。爱的力量是多么伟大，多么神奇呀！

读这本书，让我的心灵受了一次洗礼。在我们身边，有多少自私自利、唯利是图的人啊。他们为了一丁点的利益，全然不顾亲情友情，与亲人、与朋友反目成仇、忘恩负义。而海蒂这个可爱的小女孩，从来没有人过多的说教让她怎么做，可是她做的每一件事都是为别人着想的，她就像一块璞玉，未经琢磨已是光彩耀人。我想，如果我们每个人都想这个小姑娘一样，那我们所倡导的文明社会、和谐社会不早就来到了吗？

在这本书里，作者还以生动的笔触描绘了阿尔卑斯山多姿多彩的自然风光和淳朴深厚的风土人情，充满了浓浓的生活气息。

坚持创造奇迹作文 篇7

记得，那是一个风雪交加，寒风刺骨的冬天，异常的冷。雪花像俊俏的少女，跳着优美的舞蹈，迈着轻盈的步伐落了下来，一片，两片，三片……无数片雪花纷纷扬的飘落下来，给大地增添了不少色彩。这时，大地像一位银装素裹的少女，比起春天毫不逊色哩!看着这令人陶醉的美景，我抑制不住心中的激动，顾不上寒风的怒吼。冲出家门，来到院子里，尽情的在这天堂般的“童话世界”里无忧无虑地嬉戏着。

这时，我无意往外看了一眼，这不看不要紧，一看吓一跳。一只快被冻僵的小鸟在雪地里费力挣扎着，它求生的欲望是多么的强烈!看着这可怜的小家伙，我不禁起了怜悯之心。我小心翼翼地将它捧起，回到家，在我的精心照料下，小鸟竟然奇迹般地活了过来。它的生命力是多么顽强啊，这就是爱所创造的奇迹!我为它做了一个舒适而又温暖的家，一盆吊兰的绿蔓垂下来，覆盖在鸟笼上，这小家伙过着衣来伸手，饭来张口的生活，体力恢复得很快。

这小家伙可淘气了。白天，它在屋子里飞来飞去，一会儿昂头挺胸地站在阳台上面，一会儿可怜巴巴地躲在花盆后面，一会儿……当你看着这可爱的小家伙时，你将会爱不释手。

光阴似箭，日月如梭。冬天走了，春天来了，到处是一派生机勃勃的景象。这时，小鸟拍了拍翅膀，朝蓝天飞去，它在空中盘旋着。看着小鸟重返蓝天了，我感到很高兴。这时，小鸟又飞了回来，依依不舍地望着我。我说：“小鸟飞吧!蓝天才是你施展本领的地方……”

努力创造奇迹作文 篇8

还记得吧，“超级女生”海选中那位拄拐杖的中年阿姨。是她对音乐的执着给了她又一次的新生，是她的执着让她获得了评委的认可，这难道不是奇迹吗?说到“超女”，我不得不提到那个获得全国第六名的女生——黄雅莉。她是所有选手中唯一一个没有经过正规声乐训练的女孩，也是所有选手中年龄最小的。或许她很平凡，甚至有些微不足道。但她成为了我的偶像，她在许多优秀的选手中脱颖而出。原因就是她很执着!晚上别人都睡着的时候她在背歌词，总是付出比别人多的精力。正因为这样，在比赛期间她的进步神速，她灿烂的笑容让更多人铭记。这在当初看来何尝不是奇迹?

创造奇迹不容易，自然能做到执着也不容易。因为执着要比别人付出更多的艰辛和汗水，待到别人休闲放松时自己也得继续努力。《儒林外史》中的范进考了几十年的科举，最后终得以中举。很多人说这是封建社会压制下人们产生的异常行为。但这也是一种执着的体现呀!几十年前，若是他在失败后不再执着，而是甘愿受饿，这种奇迹就不会发生。在考科举的过程中，他要忍受多少歧视，多少不公。足以可见，要做到执着很难。那些植物人的家属啊!你们是否不再期盼奇迹，不再拥有执着?可只要你们执着地相信奇迹，奇迹就会发生。在这期间，你们要忍受孤寂、难过之苦。没经历过的人不会了解，足以可见，执着有多苦。

别再把奇迹寄托在上帝身上，也别再一味地弄什么占卜，许什么愿。有谁因此获得了奇迹吗?只有执着才能创造奇迹。

团结创造奇迹作文 篇9

人这一生中会遇到很多困难，有的人一生都饱受波折与艰辛，有的人一生平淡无奇，有的人一生荣华富贵，坐享其成。

记得看过一个故事，讲的是，有一只蚂蚁，他不知道自己有多么渺小，可以说是井底之蛙了，但是他有一颗坚强而勇敢的心，碰巧，蚂蚁部落的家就在一个淘气鬼家院子里，里面有各种各样的昆虫，小蚂蚁是刚刚出生 他好奇的看着这个世界，那绿油油的青草好似一片汪洋的海洋，那飞舞的翩翩蝴蝶好似仙女下凡 ，那清香的泥土气味让人心旷神怡，但是，生活不是一帆风顺的，他不知道，在这里有一个大魔王，那就是一个小孩子，小孩子每天都来抓小蚂蚁回去玩，而小蚂蚁们以为是在做秘密实验，终于，今天那个小孩子又来了，正好碰上了刚刚出事的他，小蚂蚁抓着孩子的皮肤不停撕咬，因为他不可能放任别人肆无忌惮的侵略自己的家园，但是，蚂蚁他太小了，对于巨大的孩子来说，根本毫无攻击力，小蚂蚁很是懊恼，他对同伴说：大家不要害怕，我们一起对付他，可是其他小蚂蚁怎么敢啊，他们害怕极了，蚂蚁接着说：如果大家不团结，他每天都来攻击我们，那我们要失去多少兄弟姐妹，女王也会有所牵连，其他小蚂蚁觉得，他说的有道理，于是一个一个都不在逃跑，集合咬在小孩子的皮肤上，被咬了一个口子，小男孩害怕极了，密密麻麻的一片蚂蚁，于是他哭着用手抖下去，连哭带尿的跑回了屋子了，蚂蚁们开心极了，一个个的都夸那只小蚂蚁是英雄，小蚂蚁说：只要我们大家团结没有什么困难的事情，虽然我们很渺小，但是我们要有一颗坚强勇敢团结的心!

秋风萧瑟，枯叶飘零，在那个小院子里，有着谁也不知道的一群勇敢团结的小蚂蚁，他们辛勤劳作着，一天一天，一年一年，他们始终记得，团结就是力量!

创造奇迹作文800字 篇10

罗志琼五岁时不幸在一次车祸中失去了左腿。从此，她只能靠着拐杖步得，她凭着自己的意志和自信心，从痛苦中挣扎到今天。她曾经也想过放弃，但周围的人给她太多太多的翔和爱，使她战胜脆弱，不懈奋斗。

罗志琼是个平凡的人，但她的遭遇却是不平凡的。平凡跟不平凡的差别可想而知。我们每个人都是平凡的一滴水，融入大海而变成海的成分。罗志琼明白，一切不平凡都是从平凡开始。所以她能战胜挫折。人生如同登高，只要不断努力，才能登上高峰。人生就好比一场马拉松比赛，关键是你是否能跑赢它。而罗志琼就是登高和比赛中的胜者，我相信无论是谁，遇到这样的挫折都难以面对。但相信现实的人，就是生活中的强者。我们都难以给自己的一生设计一个完美的方案。我们都是在同一个世界生活着，奔跑着。只要我们实实在在地生活，时时刻刻像罗志琼那样乐观、顽强，执着向上，那么生命的奇迹就在面前等着你。

罗志琼靠自自信，与命运拼搏，自信能给自己加油助威。要充分相信自己，对前途充满希望。有了自信，罗志琼每天就有新的收获。她的心中一定充满着快乐，充满了阳光。

罗志琼仅靠着一条腿可以提起一桶水，可以坚强地在一分钟之内用一条腿跳绳一百五十下。想起自己曾经自己走过的路，不免觉得惭愧。罗志琼能用一条腿提一桶水，而我一个完完整整的人，也未必愿意去做。相比之下，我显得多么渺少。多么微不足道啊!

奇迹初二作文 篇11

记得有一道数学题目是这样的：在生活中“几乎不可能”的事是（ ）A不可能事件 B不确定事件 C可能事件 D不知道 答案很显然应该选“B”，但是欣宁从来不这么认为，尽管她知道正确答案，尽管她总以3分之差落后，但她不管老师怎么三令五申地强调应选“B”，她总是固执地填“A”，固执地放弃3分。

子轩问她：“为什么你总选“A”呢？“欣宁摇了摇头，没说什么。子轩望着她，说：“你不相信奇迹。”欣宁清澈的双眼越来模糊。她似乎有什么难言之隐，双眼分明写着：我不相信奇迹，就算有奇迹，也绝不会降临在我身上。子轩凝视着她苍白的脸，喃喃地说：“不会的，我会令你相信奇迹的。”

后来，欣宁经常三番五次请假，一请就几个星期。她的.脸色越来越苍白，头发越来越黄，唯独那双眼依旧那么有生气。她的时日不多了，没得救了。医生说，这是恶性肿瘤晚期。这件事没有人知道，除了老师、父母及主治医生。她不想告诉任何人，尤其是子轩。欣宁喜欢看着子轩暖暖的笑容，这是她在最后日子的愿望。她回想起子轩像“太阳雨”中的扬光拉着夏雨般拉着欣宁一起去观赏太阳雨，观赏七色彩虹，嘴角的笑意就浮上来，在苍白的脸上漾起一丝红晕，但是很快便会被忧伤盖去。但是欣宁的病子轩还是知道了，因为欣宁的主治医生是他的舅舅。但是子轩什么也没说。

欣宁来到学校，子轩仍是无微不至地对待欣宁，并无异样，只是更仔细了，还不时叮嘱“不要吃冷的，对身体不好。”或“多穿件衣服，别冻了。”欣宁为这份友谊感动，后来她发烧了。很重。好了后又来上学。后来，又发烧了。又好了。于是反复几次。就这样，可奇迹出现了，欣宁的病好了。医生说，发烧时的温度能杀死部分病菌，但是一般是不可能，虽然这样的例子也有过，但是这次该算是奇迹了。

奇迹是这样创造满分作文 篇12

老家人对口吃的孩子特别敏感，总觉得只有笨人才会口吃。而我从一学会说话，就有了这毛病，说话支支吾吾，断断续续，不光邻居看不上，同龄的小朋友也讨厌我。还断言说：“要是你能改了口吃，那还真是铁树开花发生奇迹哩!”

但对我来说，最困难的并不是口吃，而是“三天打鱼，两天晒网”的毛病。对我来说，只有学会坚持，才有可能改掉口吃。

我终究还是忍不住小伙伴的嘲笑，下决心改掉这个毛病，于是我从家里翻出一本《绕口令大全》，坐在客厅的椅子上，一字一句地念：“吃辅萄……不……吐辅萄皮。”“是葡萄!”身边打扫卫生的母亲纠正道。“噢，吃葡萄…不吐葡萄皮，不吃葡萄…倒…吐葡萄皮。”我不紧不慢地念着，头一次这么有耐心，可能是因为被气着了吧。但不管怎么说，我第一次安静地读了一个下午的绕口令。

我开始尝试着坚持每个下午读《绕口令大全》。那时正值夏天，下午的太阳格外的火辣。于是，每当下午的院子被太阳照的像个火炉，知了在树上大声叫“热”时，我就一个人坐在屋里，光着膀子，扇着扇子朗读绕口令。我抱着书，一边读，一边身子左右摇晃，到也有几分“诗人”的风采。偶尔渴了，喝一杯水;偶尔热了，冲一个澡;偶尔想出去玩了，看着外面滚烫的地面也就打消了这个念头。在夏天最热的时候，“绕口令”陪我度过了好几个无趣的下午。

天气渐渐凉了，小伙伴们也开始来找我玩了。“嘿，小笨孩，别读你那无趣的绕口令了，快出来玩了!”小伙伴们叫道。“嗯……”我停止了朗读，仔细地权衡着利弊，“还是……算了吧!”我一狠心，回了一句，回屋了。小伙伴们也识趣，不来骚扰我了。第二天，他们又来了，就如昨天一样，我又回绝了。我也不知怎么了，竟很有毅力地在每个下午读“绕口令”。

等到暑假结束时，我再见到我的小伙伴时，已经完全改掉了口吃的毛病。甚至还能流利的背诵三峡：“自三峡七百里中，两岸连山略无缺处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见羲月。”看着他们一个个目瞪口呆的表情，心里充满了自豪感。

“你是个奇迹!”“你是怎么做到的!”小伙伴们惊叹地问道。“坚持。”我答。漏出来自信的微笑。