二00九学年第一学期小班班务计划

二00九学年第一学期小班班务计划（通用10篇）

二00九学年第一学期小班班务计划 篇1

二00九年度第一学期小四班班级工作计划

一、班况分析：

我们小四班由原来小小班的35人变成34人，其中王翰祥留在同三小班，因家离那边进，王宣、陈佳红、谢欣航三个女孩子因年龄可以升入中班，所以升入总园的中班了，这学期欣插进来三个男孩子，所以现在是34人，其中男生23人，女生11人，男女比例失调。

经过开学几天的观察，由于经过一个暑假的生活，大部分幼儿在几个方面又出现了不良行为的反复，如：①坚持性较差，坐不住，只有几分钟的时间。②坐姿不好，什么样的姿势都有。③嗓门较大大喊大叫。④但是在独立性方面有所提高：包括穿、脱、上厕所时能自己提裤子，进餐量也比上学期多了。

总的来说，上学期还是让孩子们在生活中形成良好的常规，比如：小椅子能轻轻的搬轻轻放；特别是离园的时候，玩过玩具后要放回原处，以便第二天来园后能立即找到；在室内能做到不大吵大闹；在活动室的内外不奔跑，懂得自我保护；能尝试着讲话先举手，并且能倾听同伴的讲话；在活动中能用较连惯的语言表达自己的愿望；攻击性行为明显少了，记得刚入学的时候经常有孩子发生一些小小的矛盾，有的孩子只是被轻轻地碰一下就委屈得泪眼汪汪，有时小朋友之间也会互相抓伤，家长们都能很宽容地理解我们，正确对待这些类似的问题，使我们在工作时感到很欣慰很开心。现在孩子们谦让多了，他们开始学会分享和友好地相处，有时出现矛盾或幼儿之间打架，他们都能在老师的引导下主动地道歉和相互原谅。

二．学期工作重点：

由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，培养幼儿初步的生活自理能力及基本常规。依据幼儿兴趣点，开展简单的主题活动。注重家园合作，和家长取得同步教育，从而使幼儿健康、快乐成长。

三．具体内容与措施：

1、重视孩子生活习惯的培养。

幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。如幼儿睡眠、起床、进餐的时间，以养成幼儿科学的生活秩序，控制幼儿活动与游戏的纪律等。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。这一特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。

2、重视孩子素质的全面发展和提高。

在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展。在幼儿园，幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和培养幼儿的习惯为主。

3、重视对孩子的赏识教育。

我们对待班级孩子进行赏识教育，认同孩子的做法，每天在学习、纪律、用餐、礼貌、午睡等方面对孩子进行表扬。用小爱心和五角星贴贴纸来奖励他们，他们会很开心的与同伴进行互相比较。我们会在一日环节中，如早操做得好、上课发言积极、吃饭吃得好以及午睡入睡好等方面贴小苹果、小五星等。一学期下来，看看哪位小朋友的小爱心五星最多。而且在幼儿数自己有几个这个过程中，既训练了幼儿的点数能力还激励了幼儿的上进心。希望在家长在家里也尽量采用这样的赏识教育。、社会交往方面。

现在的孩子经常会发生一些冲突，有的被别人抓伤了，或者是自己把别人咬了一口，那么怎样看待孩子之间的冲突纠纷呢？这跟他们年龄小，认知水平低有关。孩子缺乏与人交往经验，往往采取最直接的方法，打你不商量。他打别人是为了保护自己。（举例：拥挤时别人碰了一下，就认位别人打他了。两人抢一只皮球，别人拿自己的玩具„„）这也体现了”自我中心”，打人是不好，但孩子间的冲突有正面的意义。专家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成长，孩子吵过就忘了，仍然是好朋友。所以我们要做的是循循善诱，坚持正面教育。同时我们老师也会问明事发的原因、经过，分析孩子的对与错，最后也会教给孩子一些自我保护的技巧和能力。

5、教育教学工作。

灵活运用幼儿园及社会的本土资源，从多方面考虑设计网络主题活动，体现幼儿的主体性。

（1）根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。

（2）环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。

（3）创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。

（4）充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。

四、家长工作：

1、利用早晚接送孩子时间及时与家长沟通，了解介绍幼儿情况，相互提出建议。

2、利用家园桥向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各主题活动并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传育儿科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

3、召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动内容，了解教师的工作。使家长对幼儿园工作有一定的了解。

4、通过QQ群、电话、校园网等现代化通讯信息与家长达成教育共识，以家长委员带头组织周末活动，促进家长、孩子、老师等多方位的关系。

五、每月工作安排：

九月：

1、作好幼儿报名及开学的接待工作。

2、稳定幼儿情绪，使新生、老生孩子能够较快的适应幼儿园生活。

3、带领全体幼儿熟悉新教室、新幼儿园环境，并认识自己的物品。

4、开展“开心宝宝”系列主题活动，养成乐意天天来园的习惯。

5、开展家长会。

6、兴趣小组报名工作及开展。

7、情境性美工区域展示活动。

十月：

1、开展“亲亲小动物”主题活动，鼓励幼儿关心动物，亲近动物。

2、安全周、环保周活动。

3、学习新操、新律。

4、家长征文评比：我喜爱的老师。

5、开展“久久重阳节”敬老人活动。

十一月：

1、开展关于“落叶飘飘”的系列主题活动，丰富幼儿关于秋天的知识。

2、家长开放日活动。

3、秋游活动。

十二月：

1、开展“彩色世界”系列主题活动，鼓励幼儿大胆发现、探索周围事物，培养幼儿的好奇心、探索欲。

2、迎新“艺术周”活动。

3、师生共同创设环境，迎接“元旦”的到来。

一月：

1、开展“寒冷的冬天”系列主题活动，感受冬季季节特征的明显变化，知道让自己暖和的方法等。

2、幼儿学期发展水平评估工作。

3、班级总结及财产整理。

班主任：梅海霞、胡姗姗

2009年9月

二00九学年第一学期小班班务计划 篇2

>二00五学年第一学期交通安全教导工作美白产品排行榜为了深进贯彻和宣传2004年5月1日正式实行的我国《道路交通安全法》，加强同学珍爱写作网生命、不违背交通法则的交通安全意识，使学生意识到自觉遵守交通法则的重要性与紧急感，二00五学年第一学期交通安全教育工作计划。本学期我校将就生活中学生可能碰到的交通安全题目进行有针对性的专题教导，具体措施如下：9月份：进行一次交通安全教导图片展览，工作计划《二00五学年第一学期交通安全教育工作计划》。10月份：邀请交通安全方面专家人士前来学校进行交通安全知识与法规讲座。11月份：组织全校学生进行交通安全知识手抄报或剪贴报比赛。12月份：组织学生进行交通安全知识比赛。2005年9月溧阳市实验小学<

课程设计心得体会社区党支部工作计划

二00四学年第二学期音乐科计划 篇3

一、指导思想：

认真学习教育教学理论，拓展思路，突出学科的基本特点，进一步落实《九年义务教育音乐课程标准》的要求，在新课程理念的指导下，扎实有效地推进音乐教育教学改革，使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。

二、主要工作：

1、组织好科组教师对新教材的研究，掌握新的教学要求，改进教学方法，真正做到学好新教材，用好新教材。同时，继续开展《通过多元化教学，培养学生音乐创造力》的课题研究，围绕课题积极开展教学研究，把每一节音乐课上得有声有色。

2、配合广州市教研室做好“中小学音乐教学案例集的编辑出版工作”。四月中旬交稿。并参加5月底的音乐创造案例说课比赛。

3、做好“广州市第四届学校少儿艺术节”的相关工作。本届艺术节分上半年和下半年两段时间进行，上半年进行声乐、民族器乐、语言艺术，下半年进行舞蹈专场暨广州市第九届学校舞蹈节比赛。

（1）、我市在4月底进行声乐、民乐、语言艺术的初赛。

（2）、舞蹈专场初赛，我市在10月初进行。本学期要构思好内容，选好人员。

4、积极配合学校做好“智力才艺百分百”广州市中小学生素质教育校际电视竞赛活动的相关工作。

二00九学年第一学期小班班务计划 篇4

一、指导思想：以党的十七大精神为指导，坚持以党中央国务院有关基础教育改革精神为导向，围绕学校的中心工作，全面推进素质教育。认真执行白云区教育局关于“提高教学质量、促进教育均衡发展”的有关文件精神，深入开展学习实践科学发展观活动，优化教育管理，促进学生的全面发展。进一步增强全体干群的责任感和忧患意识，不断创新，锐意改革，结合学校实际形成具有校本特色的管理风格，实现新的突破，为全区整体教育教学质量的提升做出应有的贡献。

二、工作目标

总体目标： 兴教研，抓规范，讲实效，促和谐，教学质量上台阶 具体目标：

1、继续开展新课程的研究和实践，树立现代教育思想，切实推进素质教育，全面培育身心健康发展的未来建设者。

2、继续探索“三寓四结合”德育模式，开展“爱与责任”系列活动，建设文明校园、和谐校园。

3、不断完善内部管理体制，加强制度建设，管理育人，服务育人，全面育人。不断完善《同和中学教师工作评价细则》和《同和中学奖教奖学方案》，制度管人，感情留人，事业塑人。

4、充分发挥教代会及广大教职工参政议政、民主管理、民主监督的职能，增强教职工对学校各项政策的认同感，激发广大教职工的参与热情，不断推进学校民主化进程。

5、转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯，全面提高教学质量。力争初中毕业班工作获区二等奖，初

一、初二区排名稳步提升，实现教学质量的稳定和提高。

6、积极开展学科课题研究，构建学习型组织，充分发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，做好市级课题“城乡结合部教育评价”的研究和结题工作。

7、开拓创新，锐意进取，不断改善办学条件，提高办学水平，突出校本特色，努力实现办学水平的再一次腾飞。

8、提高行政办事效率和服务意识，开源节流，全面推进后勤服务工作社会化，卫生、绿化工作更上一层楼。

9、树立正确的舆论导向和良好的校园风气，营造温馨、动感、和谐的校园氛围。

三、工作要点

（一）加强德育队伍建设，拓宽和优化德育队伍

1、积极与、团委及其他处室在德育管理上统筹与协调，进一步建立与完善德育管理体系，优化德育教育与管理功能。

2、修整和完善班主任工作考核细则，星级班集体考核细则，使之更具有科学性，更体现公平性，从而进一步调动班主任工作的积极性。

3、重视德育科研工作。加强德育总结研讨，做好第四届德育论文评比工作，提升学校德育队伍的工作水平。

4、进一步加强家校联系工作。班主任和任课教师要在面上正常联系的基础上，开展有针对性的重点家访工作。以教师、学生、家长三结合的形式开展学生文明素养成长档案袋建设，改革学生评价和综合素质评定方式，培养学生在品行、能力养成中的自我评价、自我教育的能力。

（二）加强德育常规管理，进一步抓好学生的行为规范教育

1、进一步推进“星级班集体”创建活动，强化班级目标管理，大力培育积极进取、凝聚力强的优秀班集体。

2、进一步加强值周班级检查力度，从细节入手，抓学生的礼貌、纪律、学习和生活习惯。

3、加强学生法制纪律教育，重视对学生奖惩教育，做好“学困生”的转化工作。

（三）以丰富的德育主题活动与实践活动为载体，培养学生良好品德和综合素质

1、开展好第24届科技节活动总结工作，推进素质教育，培养学生科学创新的精神和能力，培养学生的环境素质；

2、认真组织和开展“礼仪月”、“互帮互助月”“行规教育月”“素质活动月”、“感恩教育月”“总结评先月”、初

一、初二学生春游、初三中考百日宣誓、团队教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等系列活动，培养学生良好的道德情操和综合素质。

3、加强德育宣传阵地建设，出好宣传橱窗、班级和年级黑板报，充分利用国旗下讲话、广播站、校园网，闭路电视，安排各类纪念日、教育周，广泛开展爱国主义、传统美德、崇尚科学、好人好事等方面的宣传教育，营造良好的育人氛围。

4、开展主题班会示范研讨颗活动，抓好班级文化建设。各班要根据班级实际，针对性地设计各类班会课活动，布置高雅、向上的教室、寝室环境。

（四）认真落实课堂教学常规，规范教学工作行为

1.抓好教学常规管理：行政和级长积极参与课堂教学管理工作，形成年级管理小组。具体分工：初一年级组长周敏，下级主要领导: 陶静，成员：邝瑞培（负责组织工作）、王小东；初二年级组长刘转枝，下级主要领导:冯海平，成员： 刘国兴（负责组织工作）、陈少群、彭晟亮；初三年级组长钟平，下级主要领导: 屈宏华，成员： 陈佩枝（负责组织工作）、刘富林、李卫华。领导小组是各年级工作开展的核心，管理和引导各年级的教学工作。

2.规范备课。要求全体教师按照新课程标准的模式撰写教学设计，教学设计中要突出教师的教学思想，提倡一句话反思，鼓励深刻反思。重视集体备课，基本要求：

①二定：定课题、定主讲人

②五备：备大纲、备教材、备教法、备学生、备学法

③三明确： 明确考点、重点和难点；明确能力增长点；明确思维障碍点； 3.坚持定期和不定期相结合的常规检查制度。定期的常规检查时间为第14周。每2周进行不定期检查，由教导处随机抽查不确定的科目或年级，抽查的结果在校园网公布。

4.积极开展推门听课活动（具体计划见同和中学听课活动安排），校级干部听课每学期30节；中层行政、科组长每学期听课20节；学科老师之间听课，每学期听课15节。

5.强化教师批改作业的方式。A.提倡面批；

B.提倡在学生的作业后写一些简单的纠正性或鼓励性的话,促进学生-教师的交流；

C.合理科学的组织学生互批作业,促使学生-学生的交流.D.建立学生“错题集”（尤其毕业班），教师批改每次作业要认真分析学生出错原因,并建立相应的“错题集”，及时反馈给学生,强化错题校正。引导学生把这种做法形成一种习惯。

6.采取有效手段，切实提高教学质量。

7.提高教学信息化使用效率，充分利用校园网系统、多媒体提高教学、办事实效。

8.认真执行校本培训和教科研管理制度，努力提高教师教研水平。9.加强对毕业班的质量管理，尤其是学困生的辅导,缩小学困生面。根据2009届白云区毕业班评奖方案，采取针对性的策略。

（五）积极开展教研活动，细化教研组和备课组工作，尤其强化备课组建设 1.进一步加强对教研组管理，要求各教研组加强集体学习和研究，协调好教学进度，围绕教材和教学实际，共同研究带有普遍性的和倾向性的教学问题。强调:一定要积极参加学片、区和市等各级各类的教研活动。

2.进一步加强对备课小组的管理，要求各组加强对备课、上课、辅导等各个环节的规范管理和有关探索，互相交流、督促，切实提高课堂教学质量。

3.各科组每学期开设公开课（研讨课）。做到每学年每位任科教师至少上一节公开课（研讨课）（该节课只能放在科组活动时间上，科组活动采取先听课、后评课、再理论学习的方式）

4、开展教师“结对子”互助活动:学校领导和科组长一起指定(1+1)结对子组合,要求互相听课，互相研讨，互相帮助，共同进步。学校将在本学期进行阶段性的检查,依据期末成绩占百分比评出25%的优秀对子.（六）继续优化课堂教学 提高教研效率

课堂教学是一个完整的系统，它由复习铺垫、导入新课、探索新知、质疑释疑、巩固练习、结课等环节构成，要提高课堂教学效率，要向40分钟要质量，就必须优化每个教学环节。

1、开设课堂小练

2、重视教学导入度，导入的时间一般以三、五分钟为宜。

3、控制讲授时间。

4、落实课堂练习5.精心结课

（七）加强毕业班工作管理，提高毕业班的整体教学质量。

依靠初三年级组和各学科备课组的集体力量，结合期末考试暴露出的问题，围绕2009年白云区中考评价方案，采取有针对性的措施，排一切干扰，争取让各层次的学生都在原有的基础上有较大幅度的提高，确保每个学生都有进步，完成学校的既定目标。主要措施：

1.认真组织好每一次月考；

2.以备课组为单位深入研究学科复习特点，强调复习的准确性； 3.有针对性地进行一对一的提升与补差的“建峰填谷”工作；

4.广泛搜集2009年中考信息，加强与外校的联系。部分学科要“走出去”、“请进来”；

5.学校强化对毕业班的管理,行政直接参与毕业班的管理。

（八）强化各年级的分层辅导和分层竞赛活动

（九）开展丰富多彩的活动，给学生提供体验和锻炼的机会。

（十）结合“青少年世纪读书活动”继续开设阅读课。

（十一）继续科学合理地展开综合实践活动

（十二）和谐协作，增强公仆意识，努力提高服务质量

1、全体干群要有奉献精神，敢于吃苦耐劳，敢于勇往直前，敢于胜利。

2、加强后勤管理工作。全体后勤管理人员要牢记“为教育教学服务，为师生生活服务”的宗旨，立足本职岗位，强化服务意识，优化服务作风，促进社区稳定，让师生满意，让家长满意。

3、继续发挥工会、团委等群团组织的作用，营造“和谐发展”校园氛围。（十三)、继续开展“健康促进学校”教育，重视心理健康教育，培养师生良好的心理品质。

重视心理健康教育，充分发挥心理咨询室和团队辅导室的功用，开设心理健康课，重视学生心理疏导，争做心理健康教育示范单位。

小班班务工作计划第一学期 篇5

教育幼儿进餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培养清洁口腔习惯，保持

个人卫生，小心保护身体：眼睛、手、脚，打喷嚏后擦干净，与动物玩耍后要洗手，保持双手清洁，能用手帕擦汗。

(四)日常生活习惯培养

能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣、穿鞋子、系纽扣、会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。

(五)认知发展

语言方面，能够记述事件和简单的故事内容，能理解老师的指令，会介绍自己的作品，能表达自己的情绪和想法，会描述图片内容，喜欢角色扮演，喜欢猜谜，能创作简单的故事结局，会简略复述的故事情节，会表达自己的喜好。

数学方面，会认识圆形和正方形的特点，会比较多和少、长和短、里和外、厚和薄，辨别异同：形状、颜色、大小，学习分类的概念，认识数字1—5和1—5的数量，会进行简单的统计，学习相关的物品配对。

常识方面，认识幼儿园的生活，了解上幼儿园的过程和方法，认识幼儿园的设施，认识自己就读的班级，知道生日的意义，了解五官四肢的功能和位置，学习保护身体的方法，知道人的情绪会变化，会辨认颜色：红色、黄色，了解秋天的天气特征，认识秋天常见的水果，了解狗对人类的贡献，了解冬天的天气特征，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和热，了解杯子、毛线的用途和特点。

自然科学方面，会观察面粉和水混合的变化，能辨别不同的气味，探索沙的特性，探索不同物品在铁罐内碰撞的声音，辨别不同水果的气味和味道，了解秋天天空景色和树叶的变化，感知风的力量，观察蚂蚁的外形特征和生活习性，了解一些昆虫和动物的特征，感知溶解的概念，喜欢参与小实验。

(六)美劳发展

喜欢创作，学习捏橡皮泥或面粉团，学习拼贴画和拓印画，培养创造力和联想力，学习设计标志，能用手脚创作有趣的影子，学习树叶拼画，会撕纸条和拼图形，能用旧手套创作布偶。

(七)体能发展

学习串珠、捏橡皮泥、用汤勺舀豆、穿洞洞板、拧紧和打开瓶盖、用手指抓球、互相传球、双脚向前跳跃、朝目标投掷，能在垫上自由滚动，能灵活运用四肢向四周爬行，尝试用正确姿势配合节奏跑步，学习运用双手配合身体平衡移动。

(八)音乐发展

能跟随音乐节拍踏步，会配合节拍创作动作，体会音乐游戏的乐趣，能运用不同东西发出不同声音，会辨别快和慢的节奏，学习认识一些乐器的名称：摇鼓、沙槌、三角铁，会辨认其声音，探索身体能发出的声音，能运用乐器敲击出强弱的声音，学习用动物叫表示出不同的节奏性。

三采取的方法和措施:

1.班内老师要主动配合，共同商量教育幼儿的方法和策略，取得教育的一致性。

2.教育活动的组织形式应根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益。

3.以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，尊重个体差异，用适当的方式给与指导和帮助，使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高。

4.与家长主动配合，争取家长的支持、理解和参与，取得双方教育的一致性，为幼儿今后发展打好基础。

小班班务工作计划篇三

(一)幼儿人数

本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。

(二)存在的情况

1、幼儿存在分离焦虑。

2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯

4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。

二、主要措施。

幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

(一)保教工作

1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。

2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。

3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

(二)安全工作

小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行

1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。

2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。

3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。

(三)家长工作

1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。

2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。

3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。

4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。

三、幼儿发展目标

健康：

1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。

2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。

3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。

4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。

5、能扶着扶手两步一级上下台阶。

6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。

8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡;养成午睡的习惯。

语言：

1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。

2、能听懂成人的简单指令。

3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。

4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜欢……”等。

5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。

社会：

1、接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。

2、活动时知道不离开教师。

3、在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。

4、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。

5、在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。

6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。

7、知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。

8、在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。

科学：

1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。

2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。

3、能够辨别3~4种颜色，认识圆形、正方形。

4、能分辨“上”“下”的概念。

5、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。

6、能按照颜色、大小给物品归类。

艺术：

1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。

2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。

3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。

4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。

二00九学年第一学期小班班务计划 篇6

一、年段领域目标： 健康：

1.学会使用筷子，能够独立完成穿、脱、整理衣物、鞋物等事。2.按时安静的入睡，睡姿正确。

3.能够根据需要及时喝水、入厕，知道便后冲水、洗手。4.不挑食、偏食，不暴饮暴食。喜欢吃绿色瓜果、蔬菜等。5.养成用完物品及时整理，放回原位的好习惯。6.在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。7.能够熟练的双脚跳，学习单脚跳。8.学会踩高跷，保持身体平衡。

9.能够连续不断的拍皮球10个以上，学习左右手交替拍球。10.能够立定跳远，距离不少于70—90厘米。11.能够向指定方向侧滚。12.能够自抛自接纸球。语言：

1.能够耐心倾听别人的谈话，不打断别人的话。

2.能够大方的在集体面前说话，学会句式完整的表述。3.学会使用礼貌用语，不说粗话。4.学会围绕主题说话，不跑题。

5.能够根据挂图说出自己对画面的理解。

6.在教师的引导下，幼儿能够表达自己的想法和意愿。

7.愿意与家人复述在幼儿园的活动内容，发展口语表达能力。社会：

1.了解中秋节、国庆节、元旦、春节的意义，感受节日气氛。2.能够有礼貌的请求并在经过同意再玩别人的玩具。3.能主动给植物浇水，帮助集体与他人做些力所能及的事，乐于助人，关心同伴。4.有礼貌的和长辈进行交流。

5.在教师的鼓励与支持下，学习承认错误，改正错误。6.喜欢并积极参与集体生活，能够遵守班级基本规则。科学：

1.认识基本的几何图形（椭圆形等），能够正确的辨别，不受图形的颜色、大小、摆放位置的干扰。

2.学习用数字、圆点、短线等记录数数的结果。

3.尝试按圆点的多少、物体的粗细以及高矮进行6以内的顺逆排序。4.萌生探索磁性现象的意愿。

5.感知物体从运动到静止及运动快慢现象。

6.通过种植、养植等活动，让幼儿多接触动、植物，从而培养幼儿爱护动、植物的情感。艺术：

1.能够有感情有表情的自然演唱，感受歌曲给同伴之间带来的愉快气氛。

2.学习相应唱法，感受歌曲的高低、快慢、强弱变化，尝试用肢体表现歌曲。3.学习运用各种线条、色彩、形状表现物体的基本特征，能够大致的按自己的意愿作画。

4.学习剪、折、撕、贴等方法制作手工作品。5.在音乐中作画，感受音乐为作画带来的意境美。

6.学习各种绘画技巧。例如：拼摆、简笔画、撕纸黏贴、搓压捏连接、吹画、手指点画、彩笔添加。

7.养成干净、整洁、有序的美工活动习惯。

二、选用课程及理念：

儿童是课程的主题。“幼儿园建构式课程”在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的教育总目标，并将这一目标赋予与活动中，使每个幼儿都能最大限度的发挥主体作用去探索、亲身体验、合作学习。

建构式课程就内容而言，其主题的选择是与儿童的生活、经验以及儿童本身对于周围的人、事、物的渴望与探索而来的，内容倾向于使幼儿在活动中积累多种经验而非纯知识技能的训练；倾向于操作摆弄、主动探索和发现而给被动灌输接受；倾向于建构重组经验而非机械记忆，由日常概念向科学概念提升。课程内容还指向体、智、德、美的全面发展，体现了和谐发展的目标。

建构式课程将集体教学、区角活动、日常活动多项活动进行了有机结合，五大领域联结整合。建构式课程的主体是教师和幼儿，师生间建立交互主体的关系，教师成为课程的生成者和创造者、建构者。建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作、但不轻视学习结果、教室的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动和主动、独立和合作辩证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。

三、学生情况分析：

本学期本班共有20名幼儿，其中男9名，女11名。20名幼儿都是从各个幼儿园转学而来，因此在活动中可以发现每个幼儿作息习惯、接受能力、学习程度都各不相同。通过两周的常规树立，班里大部分幼儿都明显的适应了新的生活环境，对老师提出的常规要求基本能够完成，对各种活动充满兴趣，在生活活动与教学活动过程中乐意和新同伴交往，在新教师的鼓励和引导下也能够大胆地表达自己的意愿，能够积极主动的去帮助老师和同伴做一些“值日生”工作，喜欢帮助别人，乐于参加户外活动，喜欢各种游戏。通过观察，班里幼儿已经能够自己穿脱衣物、鞋袜，整理玩具、书包，自己能做的事情自己会做的好好的。同时也发现有4名幼儿比较挑食、偏食，碰到自己不喜欢吃的菜就一口都不吃，如何哄或者喂都没用，这种现象我也咨询过家长，通过了解知道幼儿在家也是如此表现，这点家长应该重视起来。另外有3名幼儿比较容易冲动，生活中我多采用鼓励、请求帮助来引导增强幼儿的自控力。另外有2名幼儿性格比较内向，生活活动和教学活动中皆需要配班教师的个别提醒，没有办法主动参加到活动中，家长反映幼儿在家比较活跃，那么这就需要教师耐心的引导与鼓励。

四、学期教学目标：

（一）环境创设目标

《幼儿园指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。本学期，我们将按照课程内容，结合节日、季节等进行布置。每月都会提前制定计划。内容主要是幼儿及家长共同搜集的图片资料、幼儿日常活动中的一些作品进行装饰。让幼儿进行交流、学习，促进幼儿同伴之间的交往，树立幼儿的自信心，充分地让幼儿成为环境创设的主人。而加入家长所搜集的图片与资料，使家长与孩子的距离更近了，家长也能够了解到幼儿在幼儿园的情况。

（二）保教工作目标

1.午睡时注意观察幼儿情况，对个别身体不好的幼儿要多观察。2.鼓励幼儿多吃蔬菜、多喝水，不挑食、偏食。

3.每周检查幼儿的指甲，提醒幼儿让家长剪指甲，勤洗澡，勤换衣物，养成良好的个人卫生习惯。

4.建立良好的班级常规，特别是要培养幼儿良好的学习习惯。

5.每天做好班级的清洁、整理工作，为幼儿创设良好的游戏、生活环境。

6.督促、检查幼儿饭前便后洗手，天气转凉，便后为幼儿塞好衣裤，随天气的变化注意穿脱衣服，预防感冒，每天做好身体欠佳幼儿的一日观察工作。7.严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。8.向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

9.加强生活自理能力的培养，学习收拾和整理好自己的学习、生活用品。10.建立值日生制度，树立每个幼儿为同伴服务的意识和任务意识。

11.充分利用阳光，每天保证充足的户外活动时间，形式丰富多样，动静交替。12.注重教室的空气流通，用品的卫生消毒工作，预防交叉感染和流行病传播。

（三）家长工作目标

1.坚持家园联系制度，以晨间以及离园时的面谈、幼儿园在线平台、电话、短信等方式与家长进行反馈交流，让家长更加了解幼儿在幼儿园一天的活动、生活状况。

2.定期更换“家园共享”的内容，做到内容的科学性、可行性、参与性，促使家长与老师互动。

3.将幼儿的一些活动情况以照片、视频、文字等形式与家长进行交流。4.及时与家长了解幼儿在家的情况，反映幼儿在幼儿园的情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。5.每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，耐心的听家长的嘱托，记录好家长的一些特别要求。

6.丰富幼儿安全知识，提高家长和幼儿的安全意识。

7.鼓励家长积极参与到幼儿园活动中来，重视幼儿园与家庭的共同教育。

6.定期召开家长会，反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园 联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

五、学期教学重难点：

1.幼儿能够掌握1—6的数数，正确的点数，并按圆点的多少、物体的粗细以及高矮进行6以内的顺逆排序，理解数字所表达的实际意义。

2.把握时机、提供机会、寓教于乐、持之以恒的鼓励幼儿独立、完整的表述出完整的句式，语言富有感染力和表现力。3.幼儿能够遵守班级常规，积极参加到生活活动和教育活动中来，养成良好的学习及游戏氛围。

4.与家长建立良好的关系，保持沟通、交流，使家长放心地把孩子交给我们。另外，让班内家长多关心孩子的教育，多帮助指导孩子在学习中的薄弱环节争取家长的支持、配合。

六、主要教学措施或教改思路：

1.通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育。

2.教师结合本班特点认真制定教案，让班级大部分幼儿都能接受，努力使活动完成预期目标。

3.教师采用视频、PPT、挂图、磁带、手工作品等多种教具的参与，吸引幼儿对活动的注意力，培养幼儿良好的倾听与回答问题习惯。

4.采用各种活动和比赛，进行活动的延伸，加深幼儿对活动的兴趣与理解。5.幼儿进步时及时夸奖与表扬，犯错时给予提醒并鼓励改正错误，树立幼儿中的榜样。

七、幼儿发展情况评价方式：

幼儿每天都有进步，有不一样的地方，根据幼儿每天、每周、每月、一个学期下来各方面的发展，进行全面地评价，评价方式也应该多样化： 1.对幼儿生活活动（点心、盥洗、午睡等）、教育活动进行简单的行为记录。2.在幼儿活动中注意观察，进行行为观察和行为记录。3.对每一次的回家任务进行反馈分析。4.对幼儿作品进行分析。

小班第二学期班务工作计划 篇7

本班这学期人数44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上学期的学生,在常规和自理能力方面都有一定的基础,针对本班幼儿的实际情况和年龄特点,这学期我们将贯彻《纲要》精神,开展一系列的活动使幼儿在德智体美劳等方面全面发展,学会做人,学会生活,学会学习.并积极努力做好家园联系工作.

二、本学期保教学工作

(一)常规方面：

本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：

1、 锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。

2、 学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。

3、 学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。

(二)学习方面：

通过上学期的实践与观察，发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣，本学期将采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下：

1、周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。

2、知理解5以内物体的数量，会用对应比较方法体会物体量(4个以内)的多少及常见量(如大小、长短、厚薄)的差别。

3、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。学讲故事，背诵儿歌。

4、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。每周学会1~~2首歌曲或歌表演。

5、愿意参加美术活动，会认5种颜色，尝试用不同的美术材料做画，能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。

(三)社会交往方面：

针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动：

1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。

2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。

3、培养幼儿学会与人分享。

4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。

三、家长工作方面

幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处，觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：

1、进行新生普访工作，及时了解幼儿的基本情况，有针对性地进行教育。

2、家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式，方便大家及时获得幼儿发展情况。

3、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通， 听取家长的有关意见。

二00九学年第一学期小班班务计划 篇8

一、指导思想：

认真组织学习上级有关德育工作的文件，深入领会其精神。积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照体验教育的思路，结合课改背景，继续深化开展“中国少年雏鹰行动”、“新世纪我能行”体验教育、“手拉手”、等常项活动；继续完善队的基础建设，继续开展好示范性的具体服务项目，促我校的少先队工作能更上一个台阶。

二、工作重点：

1、深化体验教育，继续贯彻落实“实现宏伟蓝图，做好全面准备”主题教育

活动。

2、紧抓基础建设不放松，使自主化的中队管理真正落到实处。

3、坚持整合社会力量，拓展工作领域，争取社会各界支持，走社会化的道路。

三、工作措施：

1、簿册记载：配合政教处记载好自主化管理的各类记载本。每月检查一次。

2、会议制度：大中队长会议每两周周四中午 12：00在大队部召开一次，主

要任务是学习、布置工作、检查黑板报、以及工作反馈等。

3、培训制度：本学期将对中队旗手、中队黑板报出版员、队活动策划员各进 行一次专题培训，以提高他们的工作能力和工作水平。

4、阵地建设：

（1）、继续办好“绿芽电视台”，在节目的丰富性上下一些功夫。

（2）、校内基地以中队“小家务”为主，要求每个队员人定一岗，也可二人轮

流或竞岗管理一岗，努力树立人人都是小主人意识。

（3）、校外基地以劳动基地、实践基地为主，可在街道、社区、楼道等公众

场合建立服务、实践基地。

（4）、在校外辅导员或小队长的带领下，认真开展假日小队活动，自取队名，自定计划，深入开展富有教育意义的小课题研究活动。学校在期末开展星级小队评比工作。

5、队伍建设：

（1）、认真搞好一学期一~二次少先队教研活动，努力使我校的少先队研究走

向课题化的道路。

（2）、抓中队辅导员的理论研究工作，围绕被中央教科所批准并立项的子课

题，认真参与研究与实践，积极为主课题的研究工作提供大量的第一手数据与资料。

（3）、继续倡导少先队大、中队辅导员的十项承诺： a、微笑辅导，礼貌待童； b、喜欢和儿童一起玩； c、凡是先想想孩子的需要； d、有事情先同队员们商量； e、经常听听队员们的心声；

f、让队员自己说，说自己的话；让队员自己做，做自己的事； g、善于发现每个孩子的闪光点； h、办事公正；

i、说话算数，说到做到； j、保护孩子，维护队员的权利。

6、活动建设：

（1）、创新“雏鹰争章”的活动形式，结合本学期德育工作的要求，在体验

中争章，并深入挖掘校本德育的资源，力求使少先队活动做到一定程度的自主建构性、人文性和整合性。

（2）、以节日、纪念日等为活动载体，充分挖掘辅导员、队员等人本资源，搞好中队个性化的活动。

（3）、利用国际国内和当地重大事件开展教育活动。

（4）、以百年校庆为契机，多形式、多途径地加强队员的思想道德建设，全面发展队员的各项能力。

二00九学年第一学期小班班务计划 篇9

稳定班级，优化班级结构，培养学生良好的学习习惯和生活，强化语数外科目的学习，强化学业水平测试意识，杜绝学生偏科现象。加强班风建设，健全班级干部的领导机制，建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，帮助全体同学树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、班情分析及工作重点

我班共有学生37人，其中男生33人，女生4人，全31人城市走读生，6人住宿。全民办。

本学期工作重点落实在：

①培养优良班风，优化学习环境，培养高考意识。

②进行人生观，世界观教育，树立远大理想。

③协调教学之间的关系，深入了解学生，帮助学生养成良好的学习习惯。

④纪律观教育

⑥强化学业水平测试科目的学习，注意引导学生高考意识。

三、工作月安排

2月

分班，确立新班委员，东部分校日常行为规范教育，入学具体事宜

3月

新高考方案的宣传，确立高考意识

4月

期中考试动员，考纪教育

5月

学习情况经验交流

6月

期末考试动员

四、每周活动设计

周次

班会内容及形式设计、其他活动安排

负责人

2

入学常规管理教育。

3

发式发型和饰物的检查

4

各科作业情况通报

5

学习习惯养成教育

6

月考动员和总结。

7

集体意识和集体主义教育

8

学习方法介绍

9

违纪情况通报，表扬先进。

10

作业情况交流，养成良好的书写习惯。

11

期中考试动员，考纪教育

12

劳动观念培养

13

期中考试分析，总结。

14

家长会

15

加强安全教育，不断强化行为规范的教育和行为习惯的养成教育。

16

常规教育，检查发式、服饰

17

生活卫生、安全防护教育

18

家校情况通报

19

复习迎考动员

20

考纪教育

21

二00九学年第一学期小班班务计划 篇10

2011-03-11 15:56:54|分类：|标签：|字号大中小 订阅

一、幼儿基本情况分析

我班现有35名幼儿，其中有10名插班生。经过上半学期的学习，老生的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。老生都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动向老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。刚入园的插班生的情绪还不稳定，每天来园会哭，中午睡觉会喊“妈妈来接我”。个别幼儿不肯自己动手吃饭。老师开始除了哄幼儿自己吃以外，也帮助喂一些小朋友进餐。我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指。小班的幼儿年龄小，各方面的能力相

对来说比较弱，但是我坚信经过一两个月时间的教育帮助，幼儿各方面的本领会有进步的。

二、本学期主要工作任务及实施措施

(一)合理安排日常教育教学活动

具体措施

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操

作材料根据能力强弱安排准备。

(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展

具体措施：

1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2、开学两周内教会刚入园的幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

(三)加强班级常规管理，形成良好常规

具体措施：

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日

常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园开展各项工作。

(四)做好家长工作，取得家长信任

具体措施：

1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通以及电话家访，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

2、每周主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性、实用性、教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。

3、每月认真写好家访记录，以便了解幼儿的成长进步。

4、每月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将根据实际调整和完善，现将工作安排如下：

二月份

1、认真做好开学大扫除、家访。

2、完成班内环境创设

3、常规训练

4、教幼儿早操

三月份

1、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动

2、继续加强常规训练

3、开展“好久不见”的主题活动

4、准备庆祝“六一”节目的资料

四月份

1、组织幼儿参加美丽的春天春游活动

2、更换主题“糖果宝宝乐园”

3、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培养

4、排练“六一”节目

五月份

1、结合“五一劳动节”开展系列活动

2、加强排练“六一”节目

3、开展“健康宝宝”主题活动

六月份

1、开展庆“六一”汇报表演。

2、幼儿发展评估。