我爱大海.doc教学设计

我爱大海.doc教学设计（精选10篇）

我爱大海.doc教学设计 篇1

《我爱大海》教学设计

教材分析：

我所执教的是教科版小学语文第十册第二单元第3课《我爱大海》，本单元以“大海之歌”为主题，在《我爱大海》中，向我们展示了大海的浩瀚无际和变化无穷，感受海的沉静、海的凄凉和海的恐惧。本课按时间顺序写出了大海的多姿多彩、变幻无穷以及给有的感受。作为一篇以大海为主题的写景文章，本文在写法上有很多值得借鉴之处。

1、作者抓住大海的颜色、声音特点，借助多种手段进行细腻描绘。

2、本文以时间为序安排结构，详尽而条理清晰地展示出大海由清晨到上午，到傍晚及到入夜各时间段的变化过程。

3、揭示了丰富而深刻的哲理。大海有灵性；大海的性格犹如人的性格。本篇让我们充分感悟了大海的性格与魅力，也尽情享受着大海的赐予：它给我们以希望、活力和激励。学情分析: 作为高年级学生,完全能够读懂课文内容,体会文中描绘的景象.因此本课教学中主要引领学生感受作者对海的深厚情感,挖掘大海赐予我们的希望、活力和激励。学生在反复朗读中能够从词句中得到独特的体会，学习作者的写作方法。大海对于孩子来说，实在是很遥远，也很陌生，孩子所能欣赏到的大海景色也只是在电视或其它渠道了解的一点点。另外，五年级的学生在课文品析、感悟方面都具备了一定的能力，自学的能力也在不断提高。学习方法：

读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚情感，培养生对自然界的感受能力。教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚情感，培养学生对自然界的感受能力。

3、在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。教学重难点：

1、朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。

2、整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。教学流程：

一、导入：

同学们，你们见过大海吗？老师一提到大海，你会想到什么？用一个词语来形容大海，你会想到哪个词？

(无边无际、浩瀚无垠、海阔凭鱼跃 天高任鸟飞)；老师看到大海这个词，老师会想到一首诗，想听吗？大屏幕出示诗。

师：是的，大海是美丽而又壮观的，它有着浩瀚无际的海域，有着变幻莫测的心情，但它给人一种舒畅、兴奋的感觉。今天就让我们一起走进课文，去感受一下大海的浩瀚无际和变幻莫测吧。板书《我爱大海》，齐读课题。

二、抓住文章感情线索切入课文。

师：老师搜集了一些大海的画面，请大家欣赏一下。（出示大海的图片）

（学生倾听着大海的声音，欣赏着大海的画面）

师：大海给了你什么感受？

学生自由汇报。

师：这是你们心目中的大海，与大海朝夕相处的作者，他心目中的大海有是怎样的呢？请大家快速浏览课文，找到作者直接赞美大海的段落。

（生快速浏览）

指名读一读。（我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。）

齐读这段。（板书：浩瀚无际变幻无穷）

三、整体感知：

师：作者是怎样把大海的浩瀚无际、变幻无穷展现在我们面前的，让我们有身临其境的感觉的呢？请同学们自由朗读课文，边读边体会，画出你喜欢的语句，并在文中做好批注，写出喜欢的原因。

生边读边画。（师巡视）

师：咱们先从整体说一说，你最喜欢哪个时段的大海？ 学生汇报。相机板书。旱晨 沉静 上午 变幻 傍晚 凄凉 夜晚 恐惧

四、重点学习第5自然段

师：老师喜欢夜晚中的大海，那是为什么呢？先请一名同学美美的朗读这一段，其他同学想一想你喜欢这一段中的哪一句，并说出喜欢的理由。指名朗读课文。（饱满地）其他同学边听边画。做好批注。

请同学们汇报交流，相机引导，训练朗读。（1、2句运用了比喻的修辞手法，3句运用了拟人的修辞手法，4句总结这一时段海给人的感受，5-7句是作者的联想及由此发出的感叹，富含深刻的哲理。）

提出疑问：一叶孤舟上的人是作者亲眼看到的吗？如果改成轮船替代一叶孤舟可以吗？表达效果有什么不同？（更能体现对海的恐惧，也正是这样才更显出远航者们巨大的勇气和坚定的意志。）指导朗读6、7句。

师：还记得老师刚才的问题吗？我为什么喜欢这一段呢？ 同学交流，体会只有经历险境才能磨炼出坚强不屈的意志。

师：学习要善于总结，通过学习你知道作者是怎样表达出身临其境的效果的吗？（1、采用比喻、拟人的修辞方法。

2、有丰富的联想。

3、用词准确。）

五、放手学习2、3、4自然段

师：同学们，下面以小组为单位学习2、3、4自然段，把自己喜欢的语句画出来，并且写出原因。

六、汇报学习结果

七、拓展新知：刚才我们仿佛在大海上航行了一天，经历了喜怒哀乐的心路历程，假如你就是航海人，你在这样的大海中航行，会有什么感受呢？让学生说一说。

八、总结

我们在学习作者的写作方法，感受着大海的浩瀚无际、变幻无穷的同时，也要学习做人。其实，人生也如大海一样，有风平浪静，也有潮起潮落，有惊涛骇浪，只有经历了艰难的考验，才能到达胜利的彼岸，体会到“无限风光在险峰”的境界。

板书设计：

清晨 沉静

我爱大海 上午 变幻 浩瀚无际 傍晚 凄凉 变幻无穷

夜晚 恐惧

教学反思：

下面我就说说我在教学时是如何落实目标、突破重、难点的以及教后的一些反思。

在学生分析时我谈到了，大海离学生的生活比较远，学生缺乏对大海的了解，因此，我安排学生在课前搜集有关大海的词语和诗句，这样做的目的一是检查学生的积累情况，二是让学生增加对海的了解，创设融洽自然的情境。在新课伊始，我通过检查学生课前预习情况引出文章中心，这步教学目的是使学生对课文的学习起到提纲挈领的作用，也是帮助学生从整体上把握课文内容。关于预习，我班学生已经养成了提前预习的习惯，每篇课文在学习之前，他们都能做到提前预习生字，能把课文读流利，标自然段等，为课堂上节省了不少的时间。

五年级的学生具备一定的自学自悟的能力，因此，本节课在设计上我是先引导学生赏析夜晚的海，然后让学生自学清晨、上午、傍晚的海。在赏析夜晚的海时，我引导学生在读中体会比喻、拟人、想象、联想在这一段中的表达效果。顺学而导，结合具体字、词、句，在朗读中让学生体会作者用笔的精炼，表达的精妙。比如我抓住“狂风骤起”的“骤”字，从音至义，从义到读，边读边悟，悟完再读，这个字的处理起到了提领一顿，百毛皆顺的效果。

在赏析完夜晚的海后，我又引导学生总结方法，“这一段作者是怎样表达出身临其境的效果的呢？”把读书、批注、体验、总结结合起来，从语言文字的学习中受到情感教育，从而突破教学难点。

这节课我还设计了一个联想拓展的环节，就是在品析完所有段落后，我设计了一个海中航行一天的心路历程，引导学生填空，让学生结合课文的学习，把自己的独特感受表达出来，既检查了学习效果，又加强了表达训练。

上完这节课，我觉得这节课的不足还有很多，比如说，这节课备课时我的确考虑到大海离学生比较远，所以我觉得学生在理解感悟上还欠那么一点。再一个，也是我平时教学时的一个问题，就是我们当老师的，总想在有限的时间内给予学生最多的，最大化，不但要考虑完成既定的目标，有时还有课堂生成的部分，还要掌控课堂教学进度，这样，对于那些一点就通的“速热”的学生就没什么问题，可是对于有些思维慢一些的学生，或者说感悟能力差一些的学生，需要“预热”或“慢热”的学生就有些难度，有时候你这个问题过去了，你发现那个孩子还没回过神来，或者说刚

刚有些头绪，这个问题我想解决的方法一个是从学生方面，要帮助这样的学生加强课内外阅读含量，积累丰富文化积淀，从自身语文素质上要提高。另一个方面就是做为老师，应该强化策略，促进学生形成最佳的情绪状态，进而促进他对课文内容的理解和感悟。

另外，重点段落的读、想、悟的时间长，留给其他段落的时间就显得仓促，这也是在今后的教学中还需要我逐步完善

我爱大海.doc教学设计 篇2

教学年级:二年级

教学课时:1课时

教学目标:

1、学会歌曲《大海》, 感受三拍子歌曲的旋律特点, 感受力度强弱变化给音乐带来的美感。并能用优美、深情的声音来演唱

2、体验“f”的这个力度记号, 正确唱出附点音符

3、通过欣赏小提琴独奏《大海》, 学生了解小提琴的音色以及“独奏”这一演奏形式

4、引导学生用声音的模仿和打击乐器来初步了解二声部旋律

5、通过学唱歌曲, 学生感悟词曲中蕴含的“美”

教学重点:优美深情的演唱歌曲, 唱出三拍子的强弱关系

教学难点:正确的唱出附点音符, 简单完成二声部旋律

教学用具:钢琴、多种打击乐器、多媒体课件

教学过程:

一、导入:看海、听海

1、欣赏著名的歌曲《大海啊, 故乡》片段, 说一说大海的样子生:波涛汹涌……

2、欣赏小提琴独奏曲《大海》, 并欣赏名画《海滨的渔船》。这首乐曲又让你看到怎样的大海?

生:海面很平静。

(了解小提琴的音色:优美、抒情;演奏形式:独奏-------一只小提琴在演奏;简单介绍名画《海滨的渔船》及作者)

设计意图:让学生从听觉和视觉上感受大海的多面性, 有时波涛汹涌, 有时风平浪静, 直截了当。为学生能更好的理解大海的起伏并在后面拓展的环节更丰富的表现大海埋下了伏笔

二、新课教学:听海、唱海

(一) 1、听歌曲:给出选择, 让学生感受是几几拍的节奏 (2/4 3/4 4/4)

生:3/4 (复习三种节拍的强弱关系, 比较一下哪种最合适)

设计意图:用比较的方法直接导出本首歌曲的节拍, 更加直观, 无形之中也加深了学生对3/4拍的印象

2、3/4的强弱是:强—弱—弱。就像大海的波浪一样起起伏伏, 有高有矮, 就像歌曲的旋律一样, 又长又短

(边听歌曲, 边打节奏, 第一拍拍手, 第二拍和第三拍手像波浪一样起伏)

设计意图:利用节拍给乐曲一个鲜明的强弱情绪。用形象的卡通图片和身体的律动感受音乐节奏的强弱、音乐分句以及音乐长度, 并能更直接的感受大海的起伏感,

(二) 1、我们再来听一听, 看一看, 歌曲都是由哪些音符组成的?X—;X X;X·X它们是怎样组合的呢?出示卡片

(复习学过的八分音符、四分音符、二分音符。组合后打节奏, 比较哪一重节奏更有起伏感, 更像波浪?比较两种节奏:︱X·X︱和︱X X︱)

(听完歌曲后请学生把卡片贴到附点音符相应的位置)

3、按照正确的节奏齐读歌词, 重读附点音符的节奏

4、师生接龙:师唱乐谱, 生唱节奏音节

5、生跟着伴奏音乐读歌词

设计意图:通过贴图、乐句接龙等多种方式来反复巩固附点音符和整首歌曲的节奏

(三) 1、跟着音乐轻声哼唱歌曲

2、我们这首美妙的歌曲由很多不同的大小浪花组成的, 看你们能不能抓住几个浪花?

(乐句接龙, 师弹钢琴并唱每个乐句, 生抓住每个乐句最后︱X--︱节奏的音, 在演唱过程中, 老师纠正音准)

3、这里面有一个最大的浪花, 看你们能不能找到它藏在哪里?

(老师完整的用钢琴弹奏乐曲。出示一幅完整的乐谱, 请学生用红笔标出这一句)

设计意图:用大小不同的浪花更形象的感受力度的强弱。自然地引出“f”这一力度记号

4、师弹奏钢琴, 学生根据强弱来演唱, 体会音乐的美感

5、跟伴奏音乐完整的演唱歌曲

三、巩固歌曲:唱海、颂海

1、让我们比一比, 看谁把大海唱的更有感情, 唱的更美

(跟伴奏师生接龙:师唱第一句, 生唱下一句, 加力度记号“f”的地方, 我们大家一起演唱)

2、我觉得那么美的一首歌曲不仅用声音可以表现, 还可以用我们的身体动作来表现出来, 谁能随着音乐用肢体动作来表现一下?

(学生按照自己想得动作表现大海)

设计意图:在情绪上表现对大海的深情, 用律动的形式感受大海的起伏。采用以上不同的形式表现歌曲, 再次感受三拍子歌曲的旋律特点, 感受力度强弱变化给音乐带来的美感。

四、拓展:颂海、想海

1、大海的表面波涛起伏, 海水会发出怎样的声音?

生:哗…哗…哗

第一大组:那我们就让歌曲更加丰富一些, 把大海真实的声音加入歌曲, 但是加到哪里呢?老师来演唱, 同学们按照自己的感受来唱出来哗…哗…哗的声音。

跟音乐分组轻声演唱

2、生:还可以加入一些乐器吧 (第二组、第三组)

这个同学的提议很好。大家想想什么比较适合我们这首歌曲呢

3、我们请上面三组同学一起来伴奏, 第四组的同学一起来演唱, 全班表演

设计意图:加入二声部演唱和乐器伴奏不仅让歌曲更加丰富, 还让学生更能积极动脑, 发挥想象力, 增强团队合作的精神。无论哪种方式, 最终的目标就是让学生关注到了音乐, 对学生来说都是有效的。因为以上这些方式只有认真听音乐, 动脑才能准确的演奏出来

4、大海被大家演绎的太美了, 我现在都希望看到真正的大海了, 谁能满足老师这个愿望呢?

(听管弦乐曲《天方夜谭》几个片段, 学生根据自己的想象画一画, 把每个人心中的不同的大海的样子描绘出来, 一起感受多姿多彩大海)

设计意图:通过欣赏音乐片段, 让学生发挥各自的想象力, 音乐是听觉艺术、时间艺术;美术是视觉艺术、空间艺术。艺术课程, 即音乐教学与美术教学的艺术融合, 它不仅有利于学生个性和创造力的发展, 还有利于学生认识能力的发展)

四:小结:

这节课我们一起听海、看海、唱海、颂海、想海, 感受到了大海的多姿多彩, 感受到了它的美, 我们也同样深情、优美的把它唱了出来。相信每个同学都喜欢大海的宽广, 喜欢大海的神秘, 它给我们带来那多美的享受, 我们一定要好好保护它的环境, 这样大海也会让我们尽情的在它的怀抱里遨游。

大海，人类的故乡，我爱你 篇3

你有问题请找我，我来给你做解答。

小朋友，你见过大海吗？你见过那一望无际，波涛汹涌的大海吗？你想和大海交朋友，认识和了解它吗？那么，请跟随我的足迹，来看看我写的海洋日记吧。

我虽然叫小海娃，却在内地长大，我喜欢大海，做梦都会梦见大海。去年，我来到了大连的姑姑家，和表哥在海边度过了一个愉快的暑假。早上，我们一起在海边观日出，中午，我们一起在海中游泳，晚上，我们在海滩上捡贝壳。虽然，我在这里仅仅住了十几天，但却深深地爱上了大海。我在心里立下了志愿，长大了一定报考海洋大学，为开发祖国的海洋做贡献。下面是我写的几篇海洋日记，愿和大家一起分享。

清晨，我和表哥一起来到海边。太阳已经升起来了，金色的阳光洒在海面上，闪耀着银色的光芒。一股带着咸腥味的海风迎面扑来，起伏的海浪拍打着岸边的礁石，发出一阵哗哗的响声。极目远眺，天海相连，茫茫一片，水天一色，格外壮观。多美的大海呀！长这么大，我还是第一次见到它。我张开双臂，高喊着：“大海，我要拥抱你！”就情不自禁地向大海奔去，海水打湿了我的鞋子、裤腿，我也全然不顾，吓得表哥赶紧抓住我的胳膊，不住地埋怨：“你想跳海自杀吗……”此时，我的头脑里涌起了一串串问号：“大海有多大、多深？怎样测量海的深度？”对于这些问题，表哥也不大清楚，可惜，在海洋研究所工作的姑姑不在家，我们只好去不远处的少儿图书馆找答案了。

海，究竟有多大呢？在彩色的世界地图上，我们看到那表示蓝色的海洋有一大片，而陆地比它小多了。听地理老师讲，苏联宇航员加加林从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。根据科学家统计，地球表面的71%是海洋。

这么大的海洋里有多少水呢？大约有13亿2千万立方千米。有人计算过，如果地球像皮球那样光滑，没有山脉，也没有峡谷，把海洋里的水平铺在地球表面，那么地球表面将被一个大约2400米深的大海覆盖。

中午，姑姑回家吃饭，我问她：“海洋有多深？”姑姑笑着说：“你这问题本身就不科学。海洋是人们的习惯叫法，其实，‘海’和‘洋’是两个不同的概念。它们大小不一，深浅不同。”听了姑姑的解释，我又去图书馆寻找答案。

原来，海在洋的边缘，靠近大陆，与河相通。世界上的海有很多，如我们中国，从南向北就有南海、东海、黄海和渤海。世界上还有阿拉伯海、地中海等等。海虽然多，但面积不大，总共只占海洋总面积的11%，平均深度较浅，一般在两三千米左右，而靠近大陆的海仅有几十米深。

“洋”呢，是海洋的主要部分，占海洋总面积的89%。世界上的大洋仅有四个，就是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

大洋有多深？为了解开海洋深度之谜，人们想了很多办法。早在我国宋朝，航海学家就采用这样的办法：用一根很长很长的绳子，在绳子的一端加上一个大铅球，一头固定在船上，把大铅球那端慢慢放进海里，大铅球很重，一直会沉到海底，这时只要量一量绳子的长度，就能知道海水的深浅了。后来测量海水的深浅有了一种特殊的仪器，它能向海底发射“超声波”，“超声波”从船上发出后碰到海底就会被反射回来。知道了“超声波”在水中传播的速度和声波往返一次的时间，就可以算出海水的深度来。现在，已经测量出海洋最深的地方是太平洋中的马里亚纳海沟，约11034米深。通过测量，人们还了解到，海底世界不是平坦的，有高山，也有深谷。

在影视银幕上看到的大海是蓝色的，可是，眼前的大海却是墨绿色的，我舀了一杯海水，仔细观察，发现海水并没有什么颜色，那海水究竟是什么颜色的呢？

带着这个问题，我在书里找到了答案。原来大海的颜色与太阳有关。

我们平时看到的太阳会发出白色的光。实际上，这白色的光是由赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光合成的，例如，雨后的彩虹，也呈现出这七种颜色。

太阳光射进海水里，会先后被反射出来。太阳光射到30-40米深的地方，赤、橙、黄等颜色的光差不多都被海水吸收了，射到60-100米的地方，绿色的光也开始被吸收，只剩下蓝色的光能射到更深的地方。因此，在100米以内的浅海里，海水通常呈现绿色或浅绿色，100米以下，海水才呈现蓝色，而且海洋越深，颜色就越蓝。

姑姑告诉我，有些地方的海水既不是绿色也不是蓝色。例如：亚洲与非洲之间的红海，那里气候炎热干燥，海水蒸发强烈，这使红海的海水含盐量大，水温高。这些条件，正适合蓝绿藻类在这里大量繁殖生长。其实，蓝绿藻类的颜色并非蓝绿色，而是红色。在海水中出现大量的红颜色藻类，海水自然就被映照成红色了。其次，来自非洲撒哈拉大沙漠的红色沙尘暴经常侵袭红海上空。当狂风卷起一阵阵红色沙尘，散布在红海上空时，天空便被染成一片红色。加上红海中被大风掀起的红色海浪，天空、海水，还有海岸边的红色岩壁，所有的一切都映现出红色，从而形成了美丽奇特的红海景色。

还有我国黄河入海的地方，由于黄河携带大量黄土高原的泥沙入海，所以，这里的海水呈黄色。另外位于俄罗斯的科拉半岛附近的白海，面积约9万平方千米，平均深度60米，最深处达330米。因为这个海域长年被冰雪包围着，呈白色，故称白海。多有意思！关于海水的颜色，原来还有这么多科学知识呢。

《我爱大海》教学设计[范文] 篇4

孙 利

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文.2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力.3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法.教学重难点：

1、朗读课文,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力.2、整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法.教学过程：

一、导入新课，出示目标

1、同学们见过大海吧？（出示大海的图片）在你的脑海中，你会用哪些词语形容大海？（一望无际、浩瀚无际、波涛汹涌、蔚蓝……）

看来，大家对大海已经有了初步的了解，今天我们就来学习一篇描写大海的文章（出示课题）。

2、齐读课题，质疑：作者笔下的大海又是怎么样的呢？

3、出示学习目标：（1）、我能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）、我能读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受力。（3）、我能积累课文中优美的词句，重点理解积累“朝夕相

处、博大胸怀、变幻无穷、硕大无朋、欢呼雀跃、浩瀚无际”等词语和描写大海变幻无穷的语句。

4.我能在阅读中揣摩课文的顺序，学习作者的表达方

二、自主学习，初步感知

1、带着问题读课文，要求读准字音，读通课文；遇到优美的词句多读几遍。

2、读了一遍课文，你了解到作者笔下的大海是怎样的？

学生随机回答：清晨的海是沉静的；海是变幻的；海是凄凉的；海是狂暴凶恶的……（交流中，教师提炼词语。）

3、根据课后思考题填空。

在课文中作者按照（）顺序，写了大海的（）以及人们对于大海的（）。读了课文，你觉得大海的容颜是()的。

三、合作探究，深入学习

过渡语：作者在开头和结尾一再地说我爱大海，留给他的印象到底是怎样的呢？

1.找出中心句读一读。

不管是清晨的海，还是夜晚的海，都令作者深爱不已。看着这浩瀚无际的海，他不禁倾诉着：我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。

2.读课文2、3、4、5自然段，思考作者为什么爱这大海？画出有关句子。（关注学生的个性解读。）

3.作者用3个比喻句，写出了海的什么特点？（不仅写出 了海的浩瀚无际，还写出了海的变幻无穷。）

四、展示交流，点拨提升

1、小组汇报，随机重点研读3个句子。

（1）海是雾蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。（理解“海天一色”“巨大的灰色幕布”“笼罩”，感受海天的阔大无边，通过想象理解作者爱这清晨的海）

（2）随着云的颜色和云层位置的变化，海面的各个区域也变换着颜色，仿佛一块硕大无朋的调色板，由计算机控制着配色。（抓住“硕大无朋”，理解词语意思，体会海的色彩丰富，广阔，通过想象理解作者爱这上午的海。）

（3）阴云密布的夜晚，天是乌黑的，海是墨黑的，水天一色，是黑漆漆的一片，仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。（抓住“倒扣的黑箱子”，体会夜晚时大海的漆黑，产生的无边的恐惧，想象战胜这份恐惧需要巨大的勇气，坚定的意志，激起了作者对夜晚大海的喜爱。）

2、海的浩瀚无际，海的变幻无穷感动了作者。我们把作者的这份感动用朗读表现出来。

小结：这3个句子作者都抓住海颜色的特点，用了比喻的方法写出了作者对海的喜爱。

3、如果你是航海人,在这样的海里会产生什么感受?

五、达标检测，总结评价

1、写出下列各词的近、反义词。

硕大无朋近义词（）变幻无穷近义词（）反义词（）反义词（）

2、读课文，找出几个比喻词。

3、读下列四字词语，抄写在本上。

浩瀚无际 变幻无穷 硕大无比 风平浪静

博大胸怀 色彩丰富 狂风骤起 惊涛骇浪 教师总结。

板书设计：

清晨

沉静

我爱大海

上午

变幻

浩瀚无

际

傍晚

凄凉

变幻无穷

夜晚

我爱大海.doc教学设计 篇5

无边无际的大海是我想去看的，美丽的贝壳是我想去捡的，柔软的沙子是我想要玩的。

今天，我的愿望都实现了。我和家人去了我心中最美丽的沙滩——鱼寮大沙滩。那里的贝壳应有尽有，浪花美丽而温柔，她一层一层的向我扑来，轻抚着我的脚丫，又好像要我抱呢!浪花给我们带来了美丽的贝壳，活泼的螃蟹，好吃的海草。我和妹妹跟浪花追逐嬉戏，玩着大海金黄柔软的“头发”，踩着她洁白轻柔的“纱裙”，望着海水和天地融合，远远望去无边无际，就像是极大的草原。听!大海敲击岩石的啪啪声，是为我们准备的新年赞歌吧?

我和妹妹在沙滩上建起我们的堡垒，在堡垒周围建起护城河，我们又建了许多岛中岛。这时爸爸拿出八字绳，我们在沙滩上展开比赛。我和爸爸一组，舅妈和姐姐一组，妹妹和舅舅一组，还有一组是陌生人。大海在为我加油，海风给我鼓励，我被它们感动了，使出我的绝招，跳了七十个，破了我的历史最高纪录，我和爸爸赢了，大海为我们奏起欢快的胜利歌。

再见了，大海，谢谢你送给我的贝壳，我要把贝壳做成项链，我一定会好好珍惜的，今年夏天我还会再来，这是我们的夏日之约，别忘了哦!

渔寮一日游

国庆放假期间，我们一家三口和爸爸的同事去游寮玩。

大约经过了一个多小时的车程，我远远就闻到了一股鱼腥的味道，我猜快到了，果然又经过了一小会儿，我们就来到了渔寮的海滩，无边无际的大海就呈现在我们眼前，海风带着海浪轻轻地拍打着岸边的岩石。

车门一打开，我和小伙伴们就迫不及待地向大海飞奔过去，但是妈妈说：“现在太阳很大，全晒伤皮肤，等下午再去。”我们吃完午饭，好不容易才熬到了下午两点半，我们换上泳衣，光着脚向海边跑去，这时候的的沙滩上已经有许多人了，有的在堆沙子，有的在沙滩上放风筝，还有的人在骑摩托艇。这里的沙子很细很软，踩在脚下感觉非常舒服，还有许多被海水冲上来的小贝壳，在阳光下非常漂亮。我跟着爸爸走向水中，这时的水有一点儿凉，我忍不住打了一个寒颤。不一会儿，我适应了水温，我就和爸爸到深一点的地方去冲浪，我看见海水一排排向我们涌过来，我就有点害怕，爸爸说：“没关系的，只要浪一来，我们跳起来的就好了。”一个浪头打过来，我马上跳了起来，浪头退下去的时候，我感觉脚下的沙子在一点一点流失，一会一个浪头又来了，我们又跳了起来，就这样反复玩着，突然一个大浪来，我们来不及躲闪，全都被打到了沙滩上，真是好玩极了!

时间过很飞快，四点多的时候已经开始涨潮了，我们依依不舍地离开了沙滩。晚上我吃了很多美味的海鲜，渔寮真是太好玩了!

我爱你，大海

伴着和煦的阳光，我来到了海边。我还没有踩上沙子，就听到“啊，好痒啊”的声音连绵不断。我就感到好奇，有那么痒吗?我赶快脱下鞋子，去试一试。我先把一个脚踩上去，感觉没什么，我又把另一个脚放上去，然后站起来，“哈哈”的声音从我的嘴巴传来。一开始，感觉不痒，到最后尝试了才知道有多么痒，好像沙子都是小蚂蚁一样，从我们的脚下慢慢经过。就这样，一步一个脚印，一步一个脚印地走下去，好像什么感觉了，就像踩在柔软的棉被上似的，舒服极了。我又在沙滩上玩了许多好玩的东西，比如:用沙子把自己脚给埋住，路过的小弟弟和小妹妹们也一起学;我用沙子搭一个城堡，特别引人喜欢。沙滩上无数的人都在开心地玩耍着，整个沙滩变成了“笑声沙滩”。

玩过沙子，我的眼睛被大海给吸过去了。看，海浪拍打着礁石，水花溅了人一身。看到别人站在海边，我也去试了试。突然，一鼓凶猛的海浪如野兽一样冲过来，“呼”的一声，把我的身体给冲倒了。享受过大海的舒服，我又来到礁石上，一步一步地走向最后一个礁石。然后双手张开，感受一下拥抱海的感觉。我又用我最嘹亮的声音对大海说：“大海，我看到你的无边无际，看到你的波澜壮阔，也看到你是那么的蓝，那么的清澈见底，你把天空中的景物都倒映了下来，你把海下的景也呈现出来，我觉得真美。我永远也不会忘记你，我的大海。”

我爱大海作文 篇6

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的我爱大海作文，欢迎阅读与收藏。

我爱大海作文1

祖国山河英姿飒沓，壮美无边，有波澜壮阔的大海，连绵不断的山峰，枝繁叶茂的树林……但我更爱大海。

今年暑假，我去了大连，看见了大海，这一目之缘让我爱上了大海。

我喜欢光着脚丫，踩在金黄的沙滩上，让海风吹着我的头发、脸颊，有时，我把我的小脚丫放进冰凉的海水里，顿时，一股清凉从脚传遍全身，立刻驱逐了浑身的酷热与烦躁，我感到了一身的清爽，满心的愉快。

我喜欢一阵一阵的小浪，当我无忧无虑地奔跑时，小浪带着泛白的泡沫冲来，掠过了我的脚丫，向岸上冲去，一次又一次，永远不知疲倦……等小浪退下，淘气的我在岸上留下一串小脚印，可小浪不生气，还是笑呵呵地跑回来，退下的时候，我的脚印已经随小浪去了!我冲小浪做鬼脸!可是小浪来的大了，差点把我冲倒，我气的用手遮住了脸，只留一小条缝隙来看它，它又笑呵呵地跑了，亲吻着我的小脚，就像是在和我道歉。我笑了，小浪也跟着笑起来。

当我和小浪玩儿累了，我坐在柔软的沙滩上，凝望着大海，海是蓝蓝的，天是蓝蓝的，海和天几乎连接在一起，呼出一口长气，似乎所有的烦恼通通远离了我，我变得无忧无虑，随心所欲。

几片白帆摇荡在海天相接的地方，白色的海鸥在蓝天中飞翔，不时叫几声，我的心灵，似乎也插上了翅膀，飞向大海深处。

我爱这大海，无边无际的大海!

我爱大海作文2

风用舞蹈轻轻滑过海面时掀起了层层的浪花，阳光或月光在浪花的泪水中闪烁，放肆出一种等待的光华。浪漫的音调在海面上空剧烈的舞动，破碎的浪花有着残缺的梦和爱。蓝色的海水里蕴藏着许多感人肺腑的泪光，虽然海并读不懂其中的感情，可是它依然在悠长的流动。

海，清凉的温情里有着幸福的悠荡，汹涌的波浪里也有爱的光华；梦，在深海的激流里开花，唱出的歌谣带着真情的童话。海与天的交接间流淌着期待，那里的希望在唱歌，就如海底深处的美人鱼的甜美的呼唤。碧波粼粼辉映出爱的等待，混合蓝色的风在生命里流浪.早上，海是温柔的。一轮红日从东方冉冉升起，把海面照得金灿灿的，犹如碎金洒在海面，波光粼粼，美丽极了。海鸥贴近海面，快乐地展翅飞翔，真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”！勤劳的渔民驾着渔船，出海打鱼了，也可谓“一日之计在于晨，一年之计在于春”！

午时，漫步在金色的沙滩上，听着那海浪冲击礁石的欢快音乐，真是舒服极了。小孩子们在沙滩上拾贝壳，身后留下一串串小小的脚印，老人在悠闲地度着方步，青年人在嬉戏娱乐。一切都显得那么和谐，那么迷人。

傍晚，是海水涨潮的时候，大海变得汹涌澎湃了。海风“呼呼”地刮着，浪涛犹如千万匹白色的战马，呼啸而过。那千军万马般雄壮的声音令人发颤。听着那汹涌澎湃的涛声，仿佛走进了战场。这就是大海猛烈的一面。此时，人们又来到海边散步，迎面吹来的海风，使人们神清气爽，看着那大海，让人忘记工作中的烦恼，一天的疲惫刹时全消了。

夜晚，一切都慢慢地静下来，大海也慢慢地静了下来。银白色的月亮从云背后露出了秀脸，把大海照得像一片迂回的明似玻璃的带子。稀疏的星星，三三两两，挂在半空中，调皮地眨着双眼。大海的波光也映衬着天空，一闪一闪地，似乎在与星星对话。一切都显得那么宁静，显得那么安详，令人心旷神怡。

海，神秘，美丽，神乎其神,海，爱你的纯洁的清流，海，爱你的神秘的魅力；海，爱你的善良，高尚，海，也爱你的深藏若虚.

我爱大海作文3

海洋，一个熟悉而遥远的地方，一个美丽而富饶的地方。熟悉是因为它长挂嘴边，遥远是它那遥不可及美丽是它那碧波荡漾，富饶是它那海产丰富。从古至今，人类都依赖着海洋，都不可离开这自然景观。

海，曾是方向的代名词，古书中有四海犹四方之说，而海洋并不是一个整体，海在大洋的边缘，海是大洋的附属部分。这时可见海洋的海潮无际了吧!

你们可不要小瞧大海，不要认为他们只是一堆不可饮用的水，其实，如果没有这海洋我们的吃的、用的都会很少。

我们先来说说生活中不可缺的食品，如海菜，海洋中可作为食用菜的植物。海带，既可食用，还有药用价值。海螺，肉大味美。海米，也就是晒干的小虾仁，调味必备。鱼翅，海产品的大王。鲍鱼，海产品中的小王。海参，海产品中的极品。海蟹，个大肉鲜。海盐，生活中不可缺少的调味品。海蜓，美味鱼干。海蜇，鲜香味美。

再来说说我们经常用的关于海的事物，如海藻、海绵、海底石油、矿物质。海中的珍珠、海蛇，可入药。海波……

很多观赏的东西也是从大海中得到的，如可爱的海豹、海潮、海狗、海龟、海狮、龙虾、海豚、珊瑚石、海星 ……

可见，海洋对人类的贡献可是多之又多，海洋是我们人类赖以生存的自然环境，我爱那取之不尽用之不完的宝藏，更爱那浩瀚无际、波澜壮阔的海洋!

我爱大海作文4

我的家乡在美丽的东海之滨——赣榆。这里有峰峻谷幽的夹谷山、历史悠久的徐福祠、风光秀丽的秦山岛，但我最喜爱的还是家乡美丽的大海。

清晨，太阳升起来了，海面上洒满金光，像给深蓝色的海水披上了一件金灿灿的盔甲，美丽极了！洒满金光的海面上，不时出现斑斑点点的白帆，帆船上的渔民撒开了渔网，等待着收获的喜悦。

中午，强烈的阳光直射到海面上，海水依然是那么蓝，像一匹宽阔无边的蓝色锦缎铺到了天边。海面上，一只只海鸥投入大海的怀抱，像是要在这蓝色锦缎上绣出精美无比的图案。金黄色的沙滩，就像给这精美的图案镶上了黄灿灿的边框。

太阳西沉，翻腾了一天的大海就像个玩累了的孩子，静静地躺在金色的沙滩边，悠然地休息着。此时，大海和天空变得更广阔了，在遥远的地方，海天连接到一起。望着海天相接的地方，我的心胸顿时变得开阔起来。此时，月亮渐渐地升起来了，海面上滚动着银白色的月光，就像翻腾的雪浪从天际涌来，又像是给大海镶上了无数颗闪闪发光的夜明珠。

我爱你，家乡的.大海！

我爱大海作文5

如果你问我，最爱看什么自然风景？我会毫不犹豫的回答：海。是的，那一次去阳江看大海，我竟深深的爱上了它。

刚去时，大海是那样温文而雅。我站在沙滩上，凉丝丝的海水轻轻的抚摸着我的脚丫，雪白的浪花追逐着人们的脚印，发出哗哗的“笑声”。海风是那样凉爽，像小鱼似的滑过我的腿间。我穿上蓝色的游泳衣，扑向大海的怀抱，和大海混为一体。海水很咸，海底景色奇异，物产丰富。

过了一会儿，下起了大雨，雨越下越大，风越来越猛，大浪不断的向我扑来，我被呛了好几口水，鼻子红红的，总是咳嗽。爸爸见了我那么可怜，就教我夹浪，“夹浪”，名字太好玩了，而且大浪这样欺负我，我要好好教训它，叫它尝尝我的厉害。眼看浪来了，爸爸一蹦三尺多高，在浪马上就要滚到爸爸屁股下时，爸爸猛的往下掉(大家不要见怪，我爸爸是重量级人物)，他把双腿分开，把浪头猛的一夹，他就顺着浪前进的方向滑了下来，鼻子一点也不红，看样子没呛到水。太棒了，太好了，我找到了好玩又不呛水的办法，我急忙让爸爸教我“夹浪”，浪一来，我和爸爸一起跳起来，然后在落下时把浪夹住，我顺着浪像滑滑梯似的滑下来。要不是爸爸叫我捉蟹，我才不愿意断开夹浪游戏呢！

接着我和爸爸冒着渐渐变小的蒙蒙细雨，捉起了蟹。因为爸爸教我的妙计我一个人在30分钟内捉了5只小螃蟹。

雨停了，我们可不能浪费这观海的好时光啊！

我们来到观海楼，从观海楼上往下看，大海一望无际，他好象和天空混为一体，朦朦胧胧，如仙境一般……海浪打在礁石上，贱起了雪白的浪花。那浪花，远远望去像一朵朵白梅，微雨似的纷纷落在海水里；它们冲向海滩，冲刷着金色的沙滩，冲去了人们一天留下的足迹。海浪一浪接着一浪，一浪比一浪猛。它们好象在赛跑，一个浪头冲过礁石奔向终点——海滩。海岸边几艘船，它们摇摇晃晃的，像被风吹得晃动不停的风筝。

回家后，我被大海深深的陶醉了，我何时能再去一次大海呢？啊！

我爱大海，我爱咆哮的大海，也爱平静的大海！

我爱大海作文6

我爱大海，爱它广阔无边，爱它给我带来了无限的乐趣。

暑假，我随姑姑来到了青岛。吃过晚饭，我就迫不急待地奔向海滨浴场，来到海边，只见大海辽阔无边，白色的浪花跳着欢快的舞蹈，“哗哗”的冲向岸边。踏着海滩上细软的沙粒，就像踏在热乎乎、软绵绵的毯子上一样，舒服极了。在海边捡贝壳也是一种乐趣。我和姑姑提着袋子边走边捡，这儿的贝壳形状之多令人惊叹！有扇形的、圆形的，还有纽扣状的。它们五彩斑斓，各具特色。有的像喷发出的岩浆似的火红，有的像孔雀尾巴似的绚丽，还有的像鸽羽般的洁白。真是姿态万千，美丽无比。我非常喜欢这些大自然的工艺品。

暮色慢慢降临了，我和姑姑在海边慢慢地走着。不知过了多久，涨潮了。大海原先的温柔、恬静没了踪影。它像一头凶猛的狮子，一头撞在岩石上，前浪引后浪，后浪推前浪，整个大海变成了一个万马奔腾、金鼓齐鸣的战场。好壮观呀！直到天黑，我们才依依不舍的离开。

啊！大海，我爱你！我还会来的。

我爱大海作文7

我的家乡是日照的一个小镇，这里是沿海地区，虽然不是很繁华，但是随时随地都可以享受到海的温馨与乐趣，所以很让人满足。

海是宽广的，海是温馨的，海是无穷无尽的，海会令我们忘记伤心的往事，会让我们引起快乐的回忆。

夏天，我们一家人带着桶去海边，我们进去，在不深不浅的地方扒蛤蜊，我和妈妈在一起，爸爸和弟弟在一起，我们用不同的方法扒，扒一桶弄来家炒着吃，非常美味，是一道独具特色的菜。

海上的日出也非常的壮观，太阳还没有升起时，坐在沙滩上，等待日出，微风吹拂着脸，非常的凉爽。大口大口地呼吸新鲜空气，望着远处天和海连在一起的地方，有时会看见在天海之间有一团火在跳跃。那是太阳啊！火红火红的太阳，一跳一跳的向上升起。太阳把大海映红了，好像给大海披上一层红纱。海面上闪耀着一串一串五彩缤纷的光圈，就像我们在家用肥皂吹的小泡泡，高兴极了。

每当太阳高高的升起，蓝蓝的海更显得绚丽多彩。天空中一朵朵云在飘，疯吹散白云像泛起朵朵浪花，一条白色的带子在小艇后飞舞，好欢快啊！

我爱大海，爱它广阔壮丽，变幻莫测，令人留恋。

我爱大海作文8

我们日照山清水秀，有许多美丽的景点：大海、植物园、浮来山、森林公园……但我却最爱大海！

夏季，我最喜欢到海边了。光着脚丫，踩在金色的、柔软的沙滩上，缓缓吹动的海风像一双温暖的手轻轻地抚摸着我的头发、脸颊。有时，我也会把脚放在凉爽的海水里，顿时，一股清凉的气流从脚底传遍全身，立刻驱散了浑身的酷热与烦躁，取而代之的是一身的清爽、满心的愉悦。

我特别喜欢那一阵阵小浪。当我拎着鞋袜、提着裙子快活的在沙滩上奔跑时，那清澈得有些发绿还泛着白色泡沫的小浪便轻轻地漫过我的脚踝，向岸上冲去，一阵又一阵，永远不知疲倦。等小浪落下去以后，淘气的我便故意在岸上踩了几串小小的脚印。小浪也不生气，笑哈哈又来了。它还是像先前那样，轻轻的漫过我的脚，只不过等它再退回去时，我踩的脚印不见了，于是我冲着小浪做鬼脸。没想到这回小浪来得好快好猛，浪花溅得老高，差一点就把我的裙子弄湿了。吓得我赶紧尖叫着往后退，而小浪却“咯咯”的笑着溜走了。嗬！这小浪，竟然敢吓唬我！我用手蒙上脸不理它了，透过指缝我看见小浪又偷偷跑回来了，这一次它慢慢地走过来，轻轻地亲吻着我的小脚，像是在跟我道歉，我觉得太痒了，忍不住笑了起来。于是，小浪也笑了，我和小浪都笑了……

当我和小浪玩累了，我便在柔软的沙滩上坐下来，静静地注视着远方。这时的天和海好像连接在了一起，天是蓝的，海是蓝的，到处都是蓝的。呼一口长气，抛却所有的烦恼，我感觉在这蓝色的世界里，我可以变得无忧无虑，随心所欲。几片白帆摇荡在海天相接处，白色的海鸥在这蓝色的空间里自由自在的飞来飞去，不时地叫几声，那声音时长时短、时大时小，仿佛在诉说着大海里古老的传说……我的心好像长了翅膀，跟着海鸥一起自由的翱翔在大海上，尽情的在大海温暖的怀抱里歌唱。

这时的大海是平静的、温柔的，像一位慈爱的母亲，包容着一切。但有时候大海也会发怒，这时的它像一位勇士，尽情挥洒自己的力量。

看！海面上起风了。风愤怒地吼叫着，呼啸着，一阵比一阵大，一阵比一阵猛。紧接着，海上的浪也越来越大，他们借助风的力量迅速地冲击着海岸，巨大的浪头拍打着岩石，溅出一大朵一大朵白色的浪花，发出一声声震耳欲聋的响声……那无所畏惧的劲头着实令人惊叹！

我爱大海！是它给了我力量，是它给了我灵感，是它给了我宽广的胸怀！

我爱大海作文9

阔别故乡已经7年了，不知怎么总想去故乡一趟。于是，我把这个想法告诉了爸爸，爸爸欣然同意了。

国庆节早晨我和爸爸起程了。坐在火车里，一路上望着那一畦畦油绿绿的田地，新盖起的住房、工厂，心情无比舒畅。我心想：“故乡烟台——也大变样了吧？”

下车了，脚一踏上故乡的土地，心中像吃了蜜一样甜。在去姑姑家的路上，望见远处白茫茫的一片，天水相连，点缀着几只白帆。啊！大海，故乡的大海。我们加快了步伐，向大海走去，我索性不顾一切地向大海奔去。在这里，我度过了自己美好的童年；在这里，我曾有过多少可笑的幻想。大海，大海，故乡的大海。我回来了，我不由得流下了激动的眼泪。

蹲在大海边，我捧了一捧水，洗了洗脸。啊！真凉啊！顿时觉得那么清爽。好像刚才的一路疲劳，现在全消除了。啊！您看，那边的一群小孩多可爱呀！我高兴地向东指去，只见一群五六岁的小男孩，有的穿三角裤衩，有的光着身子，有的戴着一个“◇”形的小红兜兜，正在戏水呢！你看，那个稍微大一点的孩子，刚把水泼向那个全身黑黝黝的小孩，另一个小孩就来“进攻”了，真是有趣！这是一群无忧无虑多么天真可爱的孩子呀！

近处是一片金光闪闪的大沙滩，那温暖而细腻的小沙子，铺在广阔的大海边，人们躺上去既温暖又舒适。远处的大海一个浪头接一个浪头而来，击打着一块巨大的礁石。这块巨大的礁石，好像习惯了这浪涛的打击，安然无恙地站在原处，凝视着那群天真可爱的孩子们。浪涛一会儿扑上来，一会儿又回去。浪涛退去，沙滩上会留下一些贝壳和海螺。那美丽的贝壳有红的、黄的、白的、绿的……好看极了。海螺躺在沙滩上，有些小蟹急匆匆地爬着。

一阵阵“嗨哟，嗨哟”的声音，使我不由得侧过头去。噢，原来是码头工人正在搬运鱼虾呢！看，他们的脸上带着微笑，一定是又捕到了又多又鲜的鱼虾了。

望着这一切，我不禁感慨地说：“多么好的一幅生气勃勃的景象呀！”

我爱故乡的大海，更爱美丽的故乡，她给我欢乐，给我幸福！

【简评】

这篇文章，写得朴素自然，情意深切真挚。“蹲在大海边，我捧了一捧水，洗了洗脸。”真叫人如见其景能感其情。“小孩戏水”一节，把他们的“无忧无虑”写得何等真切动人。

带着感情看物，物也就有了感情。礁石“习惯”了浪涛的打击，“站”在原处，“凝视”着天真可爱的孩子们，以及海螺“躺”在沙滩上等，都十分动人。

我爱大海作文10

今年暑假，爸爸妈妈带我去青岛的石老人海水浴场游玩。

经过几个小时的长途跋涉，我们的大客车终于来到了海边。一下客车，我就感觉到一股咸咸的、腥腥的味道扑鼻而来，原来这就是大海的味道！！我听到了远处沙沙的海浪声，整个心脏激动得咚咚直跳，恨不得立刻长双翅膀飞到海边去。我们来到了海边，哇！只见沙滩上游人如织，人山人海。远处水天一色，鸥水相依，实在太美啦！我立刻脱去了脚上的鞋，像炮弹一样扎进了海水里。这时，一口海水呛到了我的嘴里，哇！好咸啊！“徐晗，快看！有小鱼。”妈妈高兴地叫我。我抓，我抓，我抓抓抓！可小鱼却和我捉起了迷藏，怎么也捉不到。这下我可要生气了，双手迅速拍打海面，对大海说：“来吧，让海浪更猛烈些吧，我可是飞天小女警，我不怕你！”在水里玩了一会，我和爸 爸妈妈一起在沙滩上捡贝壳，我捡到了个小贝壳，它的花纹是五彩的，形状很像麻雀蛋。妈妈也捡到了一个大的海螺，颜色非常漂亮。我和妈妈还在沙滩上一起写字和画画，还特别制作了一个生日蛋糕呢！别提多开心啦。爸爸的任务可累啦，他把我们开心玩耍的过程全都拍了下来，他还说要留给我作纪念呢。

一天的旅程很快就过去了，我真盼望下次还去美丽的大海边玩，因为实在太好玩啦！

我爱大海作文11

我爱大海，爱它的波澜壮阔，爱它的汹涌澎湃，爱它的波涛汹涌。海是无尽的宝库。海是我们的另一个家，无论什么都不能阻止我对大海的热爱。

我第一次看到大海，它比我想象的大海不知大了多少倍，大海是那样的辽阔，一眼望不到边际；大海是那样的宽阔，拥抱了那么多的游人。我张开双臂，扑向了美丽蔚蓝的，渔火在水面上跳跃。大海，顿时觉得心胸开阔。大海啊，你平静如镜，你又汹涌澎湃。那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站在海边，听着大海的声音，它在为我喧腾。这一切是那样的甜美。蓝色的海水涌起滚滚浪花，波涛汹涌的拍打着岸边的岩石。往远望去，海和天连在一起无边无际。早晨，鲜红的太阳冉冉升起，染红了天边的云霞。绚丽的朝霞映在辽阔的海面上，仿佛是仙女洒下的彩绸，把大海装点得格外艳丽。中午，海水湛蓝湛蓝的，就像一块巨大的蓝宝石。灿烂的光洒在平静的海面上。仿佛点点碎金在微波中闪耀，那么亮，那么美。傍晚，太阳西沉，晚霞退去。星星在夜空中眨眼，渔火在晚霞里跳跃，使你分不清哪是星光，哪是灯光，不由你想起一种神秘的境界。海安安静静的，好像睡熟了似的，没有风，也没有浪，水仿佛凝固了，一动也不动。

这就是美丽的大海，这就是海天一色的大海。我爱大海！

我爱大海作文12

去年的暑假我们一家子来到了海边，出发的前几天，一想到这个消息我就非常开心！

出发了，一路上都迫不及待地想要看到大海，经过几个小时的路程终于到了。平静的大海里，小浪发出了“哗——哗——哗——”的声音，那碧蓝的颜色看着舒服极了！一群群海鸥，排成了一个人字形，过了不久儿，它们又排成了一个一字形……变化多端。它们“吱——吱——吱——”的叫声，像一首动听的乐曲。海浪拍打着岩石，那样子好像抚摸着岩石，又好像互相推搡。一个巨浪，突然一下子拍打到岩石上，“啪”的一声，海浪立刻碎得像粉末一样四处飘散，大海的威力好大呀！

起风了，海面浪也越来越大，海水拍打岩石，翻起的浪花好像是浦蓝色，形状各异，有的像雪花，有的像粉块，又有的像碎块。海鸥不再安详，而是时而高飞，时而俯冲，时而盘旋，又在“嘎——嘎——嘎”地叫好像在为大海欢呼。

风更大，天空暗淡下来，大雨“哗啦啦——哗啦啦——”的响，好像闷雷滚动，雨是透明，美丽极了！海面变得慢慢暗下来，声音“砰——砰——砰——”的，浪花千变万化。

渐渐的，大海好像宣泄完了情绪，海面恢复了宁静。阳光又洒在海面上。海鸟展翅飞翔。游鱼们在欢快的嬉戏。

大海的声音真奇妙。

我爱大海作文13

江河山水湖泊，我都喜欢，但我特别喜欢大海。

我喜欢的是惠州的双月湾，因为那里的大海是那么的波澜壮阔，水天一色。大海是那么地美丽，在阳光的照耀下一闪一闪的，仿佛无数只眼睛在眨呀眨；大海的波浪一次次地拍打着岸边，像一条条银光闪闪的绸带，美丽极了；那碧波海浪成了沙滩前一道靓丽的风景线。

有时候大海是凶猛的，总喜欢让大浪一波一波飞奔向岸边，拍打着沙滩，涨潮的时候，海上就会变得像螺号一样大吼；有时候大海是可爱的，经常给我们往海边送上一些贝壳，它们形状不一，色彩斑斓，有的像叶子，有的像弹珠，有的像蜗牛……

大海深深地吸引着我，我情不自禁投入大海的怀抱，随着海浪的摆动感受着大海的魅力；有时我心痒痒的时候，会去捡贝壳，比比谁的贝壳更漂亮……

大海，你的美丽，你的可爱，你的那广阔的胸怀，太吸引我了，谢谢你给我留下了太多美好的回忆。

我爱大海作文14

上个星期妈妈带我一起出差，我们先在潍坊停了两天，因为妈妈要开两天的会。妈妈的会议结束后我们乘坐大巴去蓬莱，在蓬莱换乘轮船到长岛。长岛包括两个岛，一个是北长山岛，一个是南长山岛。我们先被安排在渔民家住下、吃饭，然后先去了九丈崖。九丈崖的崖壁面向大海，非常陡峭，海水打在岩石上发出了惊涛拍岸的声响，当海浪退去的时候，你才可以通过。有的人没有掌握好时机，浑身都被弄湿了，我们都是小心翼翼的飞快跑过去，非常刺激。

然后我们又去了半月湾，海湾的形状像弯弯的月亮，所以叫半月湾。半月湾有数不胜数的鹅卵石，有圆形的，也有椭圆的，也有其它形状的。鹅卵石上面还有美丽的花纹，有的像蝴蝶，有的像小鱼儿，有的像兔子，有的像……我只顾着捡鹅卵石，突然一个大浪咆哮着过来，我的裤子就全湿了。大海好像在说：“滚开！这是我的地盘！”

最后我们去了望夫礁，望夫礁之所以得名是因为有一个天然礁石，很像一个妇女怀抱一个婴儿眺望大海盼望着她远方打渔的丈夫。这里的海浪也很大，一不小心我的身上全被打湿了。

大海真是壮观，真是魅力无穷啊！

我爱大海作文15

13岁的我去过很多地方，但最令我难忘的是那次去海边。那天，晴空万里，朵朵白云在空中飘荡。不一会儿，我们就到达了海滨。呀，海浪轻轻的拍打着岸边的礁石。就像一位温柔的妈妈，用她清白柔软的双手抚摸着孩子。清澈碧透的海水，倒映着蓝天、白云。像墙壁一样平整的沙摊一片金黄。突然，“哗——”的一声，巨浪扑来，扑向堤岸，顿时浪花像千千万万多洁白晶莹的梨花四处飞溅，溅了我的脸庞。海水清清的、凉凉的。浪潮越来越大。在阳光的照耀下，海面波光粼粼，银光闪闪，闪着耀眼的光芒，就像海面上洒满了金丝碎银！海浪一排一排地涌上沙滩，犹如从天边滚来的一条条银线，海浪一阵阵有节奏的轰鸣，好像正在朗诵着一首赞美大海的抒情诗歌！海浪又如千万匹脱缰奔腾的烈马，又似无数条怒吼狂叫的巨龙！

我爱大海 篇7

站在一个海边，海风迎面吹来，顿时学生觉得自己人身安全无比快乐轻松。红艳艳的太阳一样照在这个蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽丰富多彩。海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是我们千万道明亮的眼波，凝视着中国春天的秀色。看!那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织融合在一起，构成了这样一曲充满美妙音乐动听的交响乐。

海水在高潮过后的阳光下更加耀眼，仔细一看，海里有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈一起在海里不断地捡起贝壳，鱼鳞像涟漪一样一伏，发出一种“哇————”的节奏。这里没有炎热的夏天，没有城市的噪音和噪音，是人们避暑的好地方。

嘿，真是个背信弃义的怪物。昨天，眼前是黄涛涛浑浊的波浪，今天早上已经变成了一片无边无际的“绿色草原”。海面略呈墨绿色，风力不大，水面上一朵朵银白色的浪花荡漾着。海燕在水面上低飞觅食，水母漂浮在水面上，就像把头伸出水面的小伞。

我爱大海 篇8

就在这一天，妈妈带我去海边玩 ，当看到大海的那一刹那，我的激情一触即发。我迫不及待的奔向大海，大海是那样的湛蓝而深远 ，辽阔而博大 。当大海风平静静时，海面似一片水晶，如一块玻璃 ;当大海风起云涌时，大海失去了以往的温柔，海浪有时像一匹脱缰的野马，有时似一头愤怒的雄狮，让人琢磨不透。

当我们涉足浅海水中时，海水清清凉凉的，可以看到水底的一切。早就听说海洋里的动物是千姿百态、无奇不有的。这不，说曹操曹操到，妈妈顺手就抓了一只水母递给我，我看过《海绵宝宝》这部动画，里面的水母可以挤出好吃的水母酱来，我想可怜的水母马上就要大难临头了!我抓住水母的两只触角左挤右挤，可怜的水母就这样壮烈“牺牲”了。此时此刻，我觉得又有点太残忍了。心中升腾起一阵阵酸楚和愧疚!

再仔细观看脚下竟然有那么多的贝壳，它们各种各样、五颜六色，就像一个个活泼可爱的小宝宝，对着我调皮地眨着水汪汪的眼睛，仿佛对我说：“你好，欢迎你来到大海!”

大海深邃辽远，变化多端。在灿烂的阳光之下，波平浪静，此时的大海，让人感受到了一种静谧迷人的美;傍晚时分，风起浪涌，此时的大海滔山浪谷，雷击霆碎，有一种波澜壮阔之丽!

我爱大海作文 篇9

世界上的海洋各种各样，有宽广无边、波澜壮阔的大海，它是人类取之不尽、用之不竭的丰富宝藏;有用来装扮美丽的人生和美化生活的刘海，它使人们更显得朝气蓬勃、风光无限;有熙熙攘攘的人海，它显示了世间的繁华，和追求幸福生活的向往。而我最难望的是心中爱的海洋。人生有爱，在我心中涌动的是爷爷的爱、奶奶的爱、爸爸的爱、妈妈的爱、老师的爱、朋友的爱……

自从我呱呱落地，就允吸着妈妈的乳汁，使我渐渐长大。是爸爸的爱，使我拥有了宽以待人、嫉恶如仇的性格。是爷爷的爱奶奶的爱，使我感到亲情、无微不至的呵护。使老师的爱，使我从一个无知的、没有知识的儿童，成为一个有礼貌有志向、初步掌握一定知识的的少年。是朋友的爱，使我感受到人世间最美好的大家庭的温暖。是……

沉浸在这爱的海洋里，我感到幸福，感到精神百倍。我将借这种爱的力量，向自己的人生目标奋力远航!

我爱大海作文 篇10

今年暑假，我和妈妈去了北戴河，在这里我见到了期盼已久的大海。

到了海边，我一看，一望无际的大海太壮阔了，海浪一个紧接着一个向岸边奔来，空气中夹杂着鱼腥味，显得格外神秘。我待不住了，迫不及待地穿上了泳衣，套了个游泳圈，就跳入了海水中，对大海的恐惧早已经被抛得远远的了。突然，一个大浪过来，浪花全都打在了我身上，我咕咚一下喝了一大口海水。海水真难喝啊，又咸又涩，我赶紧回到了沙滩上。海水又轻轻地拍着我的脚丫，像是对我说：“不要害怕，做个勇敢的孩子吧。”我站了起来，和妈妈捡起了贝壳，不一会儿就走到了礁石上，这时看大海，又觉得大海真像个魔法师，竟然带来了这么多的礼物，你看，有五颜六色的贝壳、绿色的海菜、调皮的小螃蟹……大海的礼物真是太多了!“呜……”远处传来了轮船的轰鸣声,载着满船的人出发了,去探索大海无穷的奥秘。啊，大海，我爱你，爱你的广阔，爱你的神奇!