采访教师提纲

采访教师提纲（通用10篇）

采访教师提纲 篇1

优秀教师采访提纲

一、确定采访主题 北京物资学院教师风采

二、熟悉被采访人资料

详细了解被采访教师的详细资料，为写采访后记做准备(蒋维梁：副教授，大学本科，主讲课程：计算机技术基础、多媒体技术等。主要研究方向：计算机科学与应用、数字媒体技术。)

三、说明采访背景 向被采访教师说明采访背景

四、采访准备

1、发出采访邀请

2、定好采访时间和地点

五、设计采访问题 ㈠、学习生活篇

1、您小时候的梦想是什么，有想过以后做一名教育工作者吗？

2、您的求学经历是怎样的?

3、您上学的时候成绩一定很好吧，有没有获得过一些奖项？

4、您当初为什么选择计算机为您的本科专业？是出于个人喜好还是就业前景？

5、您的日常生活中的兴趣爱好是什么？

6、您是如何看待大学生恋爱的？能不能就此给我们一些忠告？

7、能说一说您的感情经历吗？

8、您的对于自己的子女的教育是怎么看的？ ㈡、工作篇

1、您当初是因怎样的一个机缘来到北京物资学院教书的？

2、从大学步入社会工作，在工作之初您的心态是如何变化的？

3、我们知道您的主要研究方向是计算机科学与应用、数字媒体技术等，你能谈谈这些在未来发展的必要性吗？

4、面对不听话的学生，遇到工作上不顺心的事情您是怎么度过的？

5、在学校有没有碰到让您印象深刻特别感动的事情？

6、对于教师而言，个人魅力很重要，您沉稳庄重又平易近人，对此您能谈谈您的教学心得和教育良方吗？

7、现在学生和老师或多或少存在着一些矛盾，对此您对年轻教师的寄语是什么？又对青年大学生有什么忠告？

采访教师提纲 篇2

所谓“主问题”,就是阅读教学中能从课文整体的角度或学生的整体参与性上引发思考、讨论、理解、品味、探究、创编、欣赏的重要的提问或问题。艺术地设计主问题,是进行课文整体阅读教学的一个重要手法,牵一发而动全身。设计到位的主问题,能够轻便有力地牵动对全篇文章的整体感知、深入理解和细致赏析,“挈领而顿,百毛皆顺”。

一、主问题让课堂重点明确突出

《老王》这篇文章较深,可教的内容也很多,按常规教法势必按顺序分析,既杂且碎。陈剑锋老师高屋建瓴,只抓住主旨句—— 作者情感的聚焦点,文本中抒情性最强的一句话“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”来设计主问题,整堂课就围绕这句话中 “不幸者”“幸运的人”“愧怍”等词语展开教学,纲举目张,使课堂重点突出,一目了然,一改以往那种以零碎的“满堂问”主控全场,看似热闹,实则低效,学生表面参与度高,实则被老师牵着鼻子走的低效教学方式,真正让问题意识贯穿课堂始终,关注学生的发展,教会学生思考,激发学生强烈的学习欲望。

二、主问题让课堂板块清晰明了

整个课堂围绕“老王的生活境遇如何?”“老王这样苦,他对待杨绛家,如何呢?”“杨绛对他如何呢?”三个问题展开教学, 这三个问题又包含了若干“子问题”,支撑了课堂的三个板块,同时这三个主问题的排列又存在内在逻辑关系:文章题为《老王》, 自然以写老王为主,写老王主要是写他的生活,所以关于生活境遇的问题最先提出,接着自然是老王和作者杨绛之间的事件——老王对待杨绛,杨绛对待老王。这三个主问题让整个课堂变得板块明确, 条理清晰,行云流水,自然顺畅。

三、主问题让课堂教学紧凑高效

“老王的生活境遇是怎样的?”这一主问题让学生从文中找依据进行分析,这样就把课堂中细读文本、概括分析、深入理解、对比剖析等环节统摄到一起,让之后辨析标点、赏析词语、分析句子等原本在传统教学中“零碎”但又不可缺少的知识点凝聚起来,多而不乱、杂而有序,学生在潜移默化中就掌握了原本枯燥乏味的知识点,保持了良好的学习热情。

课堂的主体是学生,学生的思维是语文阅读教学的核心追求。 这里所指的思维是人脑对客观现实的本质和事物内在规律性的概括地、间接地、有目的地反映,也就是我们所说的逻辑思维,在语文课堂上就是揭示阅读文章的内在规律。光有主问题还不足以高效的提升学生思维品质,还需要一系列的问题链来推进学生的思维发展。

所谓“问题链”,就是分层次由浅入深地进行提问并解决的一系列问题,这一系列问题是以链状结构环环相扣的,各个问题之间是一种依赖关系,解决前一个问题是解决后一个问题的基础或前提。 这种问题链通过一层递进一层的问题,层层剖析,循序渐进,引导学生的思维不断向知识的纵深发展。高质量的问题链要涉及多种认知水平,由浅入深,由表及里,层次分明,关注问题涉及学生的广度以及思维的力度,促进学生思维不断扩大,提升学生思维能力, 促使学生掌握思维方法。

以陈老师在“老王的生活境遇如何?”这一板块的问题为例。 陈老师采用了这样的问题链:“初读文本,你感觉到老王的生活境遇如何?”—“可以用一个‘苦’字概括老王的生活境遇,请大家从文中找出表现老王‘苦’的词句,并作分析。”(从标点、字词角度)——“老王不仅在物质生活上困苦、痛苦。还有哪方面的苦?”(从精神、句子的角度)。

(一)问题链扩大思维的广度

建构主义强调主体的动机,更强调主客体的互动性。这条问题链中,学生找“表现老王‘苦’的词句”的过程就是和文本对话的过程,也就是主客体互动的过程。在这一过程中学生的主动构建让问题的答案呈现多元化,打破了传统教学中设计问题解决结论一元化的做法,让学生考虑尽可能多的情况,从而培养学生的发散思维, 也就增加了学生思维的广度。

(二)问题链增加思维的角度

陈老师先让学生感知课文内容,接着在感知的基础上进行多角度阅读,从标点、字词、句子的分析理解和语句朗读等不同角度理解课文,这样既教给学生阅读的方法,又加深了对课文内容的理解。 他指导学生从不同的角度欣赏文章,这样学生就会形成全面的整体观点,注意从事物之间的联系来理解事物的本质,理解的东西多了, 思考的东西也会多得多,学生思维的角度也就增加了。

(三)问题链加深思维的深度

这一问题链的不同问题类型,不仅考虑到问题的不同形式特征, 而且涉及了不同的认知水平。1找老王生活苦的句子——属于了解事实水平,即对具体的人或事的感知,以直接阅读为主,是认识的低级阶段。2从标点、字词、句子的角度分析老王苦——属于理解概括水平,即对感知过的事实材料进行分析综合、归类比较,从而概括出事物的本质特征的过程,属于认识的高级阶段。3从老王物质上的苦,提醒、点拨学生还有精神层面的苦,由物质到精神,这需要逻辑的关系构成,涉及规律的运用,属于理论运用水平。这样, 问题链就使学生的思维步步加深。

符文征采访提纲 篇3

当我在创作《我讨厌宝弟》这本绘本时，我脑子里浮现的一直都是我童年的伙伴。充满温情和美好。住在隔壁的三个小哥哥、与我共同成长的表妹还有其他小家伙们……我想如果他们看到这本书，会对里面的情节会心一笑的。上山烤地瓜、下河摸小螺、比赛吹牛抄作业、三更半夜不回家、不许超过三八线、无耻赖皮我最大……限于篇幅，无法把所有童年趣事都描绘其中，但每一幅，都有我的用心和用情。

本人女，但“宝弟”和书中的“我”都是小男孩的形象，这是因为我从小就像假小子一样到处疯玩，我并没有经常记住我是个女孩子，有几个调皮哥哥的带领，我们更是玩得充满惊险和创意。同时哥哥是很愿意保护女生的，就像书中宝弟为“我”吓唬坏蛋的那个画面，小孩为伙伴两肋插刀是不掺假的；感情好归好，我们还是经常吵架，特别是和我表妹！好的时候分吃一块糖，坏的时候咬牙切齿翻白眼，“讨厌！”（注意这是个凶巴巴的语气）我们经常因为一本漫画书、一块橡皮擦这样的小事吵架，没错我们生气的时候就是咬人的小野兽。表妹和我共同生活了6年，后来她搬家了，我记得我给她写的信厚得连邮筒口都塞不下。后来我也搬家了，隔壁的三个小哥哥有时还来找我玩，依旧疯得回家被大人收拾，但后来渐渐找不到彼此……小朋友的情感是那样饱满，对于分别的伤感，其实比大人更加强烈，对于相聚的期望，也是真的能让人感动的。当时的喜怒哀乐，都是现在的宝贵回忆，也给予我源源不断的创作能量。

我认为好的绘本，是老少咸宜的。在制作脚本时，希望能让孩子觉得有趣，也想能让大人有共鸣。在绘本的最后，我加入了黑白旧照片效果的水彩画面，是两个男生从小到大直到年老的合影。他们就是宝弟，就是你和我。只有时间，才能让情感隽永。

取得的成绩

《我讨厌宝弟》作为本土原创绘本之一，参加了2014年中国上海国际童书展，受到展商和读者的好评。

入选第二届中国童书榜2014年度优秀童书，本次评选由国内专业的阅读公益研究机构新阅读研究所组织。上架于当当网、卓越亚马逊、京东、淘宝网等网络销售平台。

目前有关儿童绘本/插画还有哪些作品，可以分别重点介绍下创作历程和获奖情况

其他作品

1.《鳄鱼先生坐电梯》，获得第二届大学生艺术展演活动工艺设计类全国一等奖、浙江省一等奖。

2.插画作品《糖孩子》等收录于《2011年中国儿童插画师年鉴》

3.与著名儿童文学家王一梅合作绘制丛书插图，《恐龙的宝藏》系列获得浙江省出版工作者协会第28届优秀图书装帧设计“最美插画奖”。

4.与福建作家合作，绘制《福州私人美食地图》绘卷，获得第七届华东地区书籍设计双年展優秀插图奖

5.与著名儿童文学家郑春华等合作，绘制《童话大王讲故事》系列丛书，继大陆出版发行后，香港中华书局出版。

插画的创作对绘本创作的影响

插画的范畴是比较广的，个人认为，绘本相对而言更强调故事性，也更注重和文字的配合。比较早就开始插画创作，也不断地尝试不同的插画题材，与企业项目也做了各种合作。会把很大的精力投放到绘本上，准确地说在儿童绘本这方面，是生活积累和艺术激荡的结果。每个人内心都住着一个温柔的小孩，艺术来源于生活，绘本像艺术家树上的果实，她不是偶然来的，她来自日积月累的艺术能量。

关于符文征

个人成长经历、学习经历、相关创作经历

有一个来自山里的小女孩，剪着童花头，张牙舞爪，从小喜欢和小伙伴们上山下河到处玩乐。（这里可以结合上面第二大段的一起说了）也没少挨大人收拾。从幼儿园开始就特别喜欢乱涂乱画，经常偷学校的粉笔回家在地上画公主，然后拉着大人们来看成果，大人们不胜其烦就随口敷衍几句，于是小脑壳一琢磨认为这是个事业！有一回家里盖了新房子，第二天就用小刀把家里的红漆大铁门刮出一个猪八戒，被一顿胖揍；小孩不记事，天天在白墙随处画小白兔孙悟空，家里大人看不下去，这孩子得治，就送到学校美术兴趣班去祸害其他小朋友。兢兢业业画得特别认真，老师天天一个表扬，于是耀武扬威，把身边的小伙伴召集起来自封为王。小伙伴想要我的画，就让他们排好队伍领涂鸦，一人收五分钱，没钱小零食也可以……汗，现在想想真是后悔，我怎么没要他们两毛钱，哈哈。对了，已经长大了的表妹有一天对我说“你大概不知道吧，小时候要你的画交作业你不给，我偷着印着画了好几回，我小学和中学所有的美术课作业都是印了你的。”听了这话，想要收拾她，但是一想小时候每次考数学都是抄她的卷子，那算扯平啦。

后来，小女孩继续学画，个子小小的，成天背一个画板比人还大还高，因为喜欢，所以坚持，其间的喜悦、紧张、期盼、焦虑等等，和很多艺考生一样，都可以写一个自己的学艺青春故事了。我的本科学习是在福建师范大学美术学院，有很多我敬佩的老师，林容生、檀东铿等等，音容笑貌犹在眼前。学院开设的基础课程很丰富，尝试了书法、札染、雕塑、平面设计、国画油画等等，到了三年级才开始专业分班，我是个非常喜欢尝试新鲜事的人，对于自己喜欢做的事会非常认真、全力以赴地去学去做，加上没有数理化考试来拖后腿，整个大学阶段如鱼得水。年轻人不怕累，除了画室画画，还给学校做海报，办个人画展，到处采风，给出版社画插画，对了，依然秉持祸害小伙伴的优良传统，苦活累活一向没忘记拉同学下水，经常和她们画到半夜爬大铁门回宿舍，遇到难缠的舍管，还得翻墙爬树厚脸皮。学生时期不富裕，做大图还得借用校外朋友的电脑，搬不动就死皮赖脸通宵修图。实在太难的时候就哭给闺蜜夫妻看，让他们风里来雨里去还一点不心怀感激……现在想起来，最快乐的时光就是那些忙碌充实、全情投入的日子，虽然辛苦，但乐此不疲。

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回到绘本的话题，首先是本科阶段非常喜欢插画，相信大家都知道台湾插画家几米，他的绘本很抒情，很浪漫，头一次看到他的书我就很激动，我认为他是将绘本的概念第一次大规模打入内地的人，我想我对插画的喜爱和他的作品有很大关系，让我觉得插画真的可以是内心的表达，是情感的出口。插画的艺术空间开阔，可以容纳我对绘画的所有想象，画着画着就很自然地接触了绘本。在杭州读研究生的那三年，是我正式与绘本握手的阶段。我的导师是浙江理工大学插画专业创办人吴永杭，他对教学非常投入，并积极为我们插画专业的小伙伴铺设创作平台，找国内外的艺术家辅导、和企业合作。从导师身上我学到很多东西，至今影响着我，包括艺术精神、为人处世、教学方式等等。我的一次研究生作业《鳄鱼先生坐电梯》，拿了我学生阶段的大奖，也要感谢吴永杭老师、还有画家陶文杰老师的精心指导。

“好好学习是可以挣钱的”，这是曾经一位辅导员说过的话，我托着下巴深信不疑。好成绩可以拿到奖学金，好作业可以拿奖做出版拿稿費找到工作，画画又是自己最喜欢的事，我觉得我是世界上最幸运的人。“你幸福吗？”“我姓符（幸福）啊”。

为什么从插画师转型或者说更专注于儿童绘本创作

原因有以下两点：

一个是自己非常喜欢小孩子，喜欢儿童类绘本创作。好的绘本并不是简单地画完故事内容就行了，她需要插画师考虑到非常多方面，可以说每一幅画，每一个字都需要推敲才能成立。首先是故事不能呆板教条，所讲的道理要隐含在有趣的故事中，让孩子自然而然地接受，有的优秀绘本甚至能让成年人看完都内心激荡；然后是画面要与文字内容相映成趣，不仅表现故事内容，还要有很好的艺术构成和美感。现在的年轻妈妈都很注重孩子的教育，绘本是最好的美育方式之一。

一个是现在国内非常需要本土的原创插画师为绘本行业而努力。国外的绘本行业早于我们发展起来，因为他们的行业规范和成熟度相对较高，很多出版社会直接使用引进的绘本，但我们自己的儿童绘本力量是必不可少的。作为创作人员，行业内的前辈们辛苦指导我们，出版社支持我们，读者鼓励我们，我认为为我们自己的儿童绘本行业努力是责任，更何况这是我的乐趣所在。

自己今后的打算

今后将继续为成为优秀的插画师、绘本创作人而努力，为孩子们和妈妈们提供好的绘本作品。好作品是艺术家的生命线，只有作品好，才有说服力，才有发展的可能。这需要做很多的努力。

关于中国童书

作为福建本土入选中国童书榜第一人，对于福建乃至中国儿童绘本乃至童书创作现状分析（这块如果可以，能不能再找一两个你认识的这方面的其他专家学者谈一谈，可以是你的导师或者你微信里提的甚至很多外国的朋友）

你和其他专家对福建乃至全国童书创作的认知和期待

这次的第二届中国童书榜，是由国内专业的阅读公益研究机构新阅读研究所组织。“今年的中国童书榜，原创作品占据了半壁江山，这与前几年相比截然不同。即便是主办方新阅读研究所研制的中国幼儿和小学生基础书目中，原创作品大致在30%左右。这种现象令人欣慰，也解决了读者们“我们的孩子为何总是看外国童书”的遗憾，也让奋力前行中的中国童书原创力量更加自信。”

2014年新出版的原创图画书达到200多种，其中不乏高水平的创作。比如，本次童书榜获奖的《好神奇的小石头》、《我讨厌宝弟》、《上厕所》都是不可多得的佳作。”朱先生是全民阅读形象代言人，10多年来一直推动全民阅读的立法进程，他所创办的新教育实验也以阅读为主要抓手，中国童书榜的创立也是来自他的提议。

国内童书创作很多方面都在努力。北京的熊亮老师可以说是走得最早的内地绘本创作画家，他们带动了一批绘本插画家，还有国内高校也有一些美院开设了相关的专业。我们从最初的模仿，到现在逐渐出现自己的特点。出版社对引进的绘本更有把握，但是一直都鼓励本土的插画家做绘本。“《我讨厌宝弟》入选了童书榜真是个好消息，原创绘本再难我们也要做！加油！”浙江少年儿童出版社的吴珩在聊天中这样说到，出版社和国内平台是很支持本土作品的。

从创作人角度来讲，我对本土的绘本创作有信心，虽然我们起步晚，但每一个阶段都有非常多人在全心投入。中国地大人多，人才更多，当你觉得自己画得不错时，其实有大把的画家已经远远超过你，比你更努力，为了梦想你必须追赶，这仅在近几年国内层出不穷的绘画大奖赛中就可以看出。比如去年的国际童书展，国内外最有实力的出版社、相关公司企业都来了，讲座、案例，我们也学习了不少。福建的绘本创作我想也是会继续发展的，有关的出版社也在探索和制作中。

在与浙江人民美术出版社专业美术部主任、彩虹伞绘本馆创始人洪奔老师聊绘本创作时，她这么说到：“应该说我们本土的绘本，整个发展空间是很大的，从作者和读者这两方面来说，都有很大的提高。国内早期的“绘本”，其实很多不是原则意义上的绘本，只是图书读本，没有很强的艺术性，很多读者会购买国外的引进版的绘本，他们认为这些从绘画审美上比国内的要好。但是现在的一些知名作家和画家，他们也希望自己的创作观念和想法，能让更小的孩子和读者来接触，随着形势的发展，和人们对儿童阅读教育看法的改变，现在有很多优秀的画家加入到绘本创作中来，我们会做得越来越好。读者方面，现在的80后、90后妈妈，她们对小孩的教育认知和培养都有非常大的提升，即使绘本比普通图书定价稍高也觉得完全值得，她们很重视这种美育方式。”

采访提纲 篇4

董事长采访提纲：

1、好帮手是一家什么样的企业？

答：好帮手公司是一家集专业研发、生产和销售汽车导航影音系统、汽车安全检测系统等产品的大型高新技术企业，是中国生产规模最大的汽车电子产品生产厂家之一。好帮手公司成立至今，已先后通过国家质量、环境和安全管理体系等多项认证。为好不断领先的企业，我们时刻铭记当好行业表率的使命，以科技引领潮流，用科技让世界微笑，全力打造国际强势品牌，为广大客户提供超凡卓越的产品和个性化的优质服务。

2、请简单介绍一下好帮手的企业发展历程？

答：1998年7月26日好帮手公司正试成立，第一款产品是汽车雷达导向仪成功上市； 1999年，好帮手公司凭借已经拥有的液晶显示屏的核心技术，将目标市场由后装市场转向运钞车、大客车市场；

2000-2001年间，随着业务逐渐开展，公司对产品进行了调整，从汽车雷达导向仪，到车用液晶显示屏，再到汽车安全监控仪，好帮手公司的产品逐渐为市场接受并认可；

2002年好帮手决定由运钞车市场转入民用车市场，并把广州研发中心正式迁回三水。国内第一台全自动伸缩式液晶显示屏主机研发成功；

2003年，在资金运转最紧张的时期，好帮手公司倾其所有，召开了高起点、高标准的首届中国汽车电子应用技术研讨会，正式发布公司新产品，打造好帮手公司的行业知名度和“卡仕达”的品牌知名度；

2004年好帮手公司参加了第8届北京（国际）汽车工业展览会，冠名赞助首届中国（国际）汽车音响文化节，这一系列活动的新闻发布会在中华世纪坛隆重召开，“卡仕达”产品获得了行业内外人士的广泛认可。

2004年，好帮手发现产品无论是在外观还是在核心技术方面已不具绝对优势。2005年好帮手抓住GPS卫星导航系统市场起步的良机，并利用好帮手独有的优势把汽车GPS导航系统与汽车DVD影音系统有效的结合起来，掀起了行业的导航普及风暴，成为具有行业特色的汽车GPS导航影音系统。

2006年好帮手启动了第一个五年计划——“爱普克思（APEX）计划”，确定了2006-2010年的战略目标，明确指出了到2010年好帮手公司的总体市场占有率达到40%以上，其中汽车售后市场占有率达到50%以上，进入汽车前装市场前五名，总销售额要达到10亿元以上。7月27日，就在好帮手创办8周年庆典的日子，好帮手汽车电子产业基地在三水西南工业园隆重奠基。

2007年内，好帮手公司D103技术平台将步入一个新台阶，并申请十多项技术专利，由此引导全线新品全球同步上市。自7月份开始，好帮手汽车电子产业基地一期工程中的车间大楼、餐娱大楼、员工宿舍和办公大楼正逐步投入使用。好帮手已踏上软实力与硬实力同步提升的新征程。

3、好帮手公司的市场业务分为几大板块？

答：好帮手公司的市场业务分为汽车后装市场、海外出口、整车配套三大市场，目前均取三大市场业务均取得了长足的发展。特别是后装市场，其业务市场已扩展到二三级城市，而在整车配套领域，好帮手已经为国内的多家知名汽车制造厂商提供整车配套产品，得到了各大厂家的广泛认可，并成功为通用、大众、现代、本田、丰田等汽车品牌麾下的各款车型量身定做具有市场竞争力的汽车导航影音产品，并投入重金购买各种畅销品牌的汽车用于产品的开发，使产品与整车融为一体，满足更多的市场需求。海外出口已经破亿元大关，产品远销欧美、东南亚等国家和地区，整车配套已经与上海汇众、奇端、江淮等多家汽车厂家建立了广泛而密切的合作。

4、好帮手的产品定位？

答：好帮手公司的产品定位为专车专用型和通用车型两大类别产品，分别为“卡仕达”和“科骏达”两大品牌系例。卡仕达品牌是好帮手较早推出的导航影音产品，尤其以专车专用型产品为市场最大竞争力。而 “科骏达”品牌是好帮手公司继“卡仕达”之后推出的又一汽车导航影音品牌，目标消费群锁定在占有轿车市场70%份额的、售价在15万以下的车型，品牌定位是个性化、时尚化和年轻化的汽车导航影音产品。“科骏达”品牌的推出是好帮手推行双品牌战略的重要举措，是向人们展示“科骏达”与“卡仕达”并肩作战的市场策略。随着产品的技术及功能成熟与强大，科骏达在市场上具有越来越高的影响力。

5、好帮手快速发展的原因是什么？

答：这取决于好帮手的企业文化、理念及人才。好帮手以市场为导向，以创新为动力、视速度为效益、视人才为资本。

（可展开论述„„）

6、请谈谈好帮手有什么样的愿景？

答：好帮手的愿景可以用12个字来概括：创中国的博世，建人才的高地！创中国的博世：良好的发展前景，吸引了越来越多的企业加入到汽车电子行业的阵营中。因此，目前中国汽车电子行业，在每个细分领域的竞争都异常激烈。正所谓“狭路相逢勇者胜，勇者相逢智者赢”。好帮手必须发挥对行业敏锐的洞察力和快速多变的反应力，凭借技术创新成为本行业中的一条快鱼。“眼界决定境界、境界决定世界”，我们好帮手的明天要向国际领先同行看齐，在“智予车、乐予人”理念的指导下，要成为研发创新快、制造质量优、系统整合佳、核心技术特的国内汽车厂商最优秀的配套商之一。

建人才的高地：人的结构就是相互支撑，好帮手的事业需要我们每个好帮手人的参与。“创中国的博世”更需要大批有德有才的好帮手人。为此，对外好帮手将依靠品牌、文化、机制来吸引人才；对内，好帮手将用文化感染员工，用培训提升员工，用机制激励员工。让我们的员工在大学校、大熔炉、大舞台中提升幸福指数、持续激发潜能、提高人生价值，让我们的员工及其家人为在好帮手工作而感到快乐和自豪。

从外部因素上分析，好帮手的行业特征决定了以后向汽车电子智能化发展的趋势。从内部因素上分析，要将卡仕达和科骏达打造成为国际知名品牌，必须走国际化道路，成为优质的上市公司。同时多向国际同行知名企业“博世”学习，借鉴其先进的经验，为我们自身的发展做参考。在企业快速发展的同时，也要让员工得到提升，使他们有发展空间，以在好帮手工作而自豪，吸引更多优秀的人才来好帮手就职，从而在公司内建人才的高地。

7、拜年！（具体内容记者讨论后确定）

总经理采访提纲：

1、罗总您好，作为好帮手公司的总经理，请问好帮手目前在行业技术上占有什么优势？

答：作为汽车电子高新技术企业，技术本身就是企业的最大竞争点之一。而好帮手目前在行业内能够拥有较高的口碑及强大的市场影响力，领先的技术无疑是其最具竞争力的优势之一。好帮手的技术优势概括起来就是：人无我有，人有我精，也就是好帮手一直致力于开拓技术蓝图。好帮手在技术优势方面的具体表现有很多，比如2002年全行业都在卖液晶单屏的时候，好帮手研发出了国内第一台液晶伸缩屏和DVD主机；2004年当行业都在卖车载通用DVD,VCD，大斗价格战的时候，好帮手公司率先推出了专车专用技术，直至当前此技术仍具有相当大的市场竞争力；2005年当大家斗跟风专车专用时，我们又将导航与娱乐完美结合，让导航得到了全面普及 ；当大家都在跟风导航时，我们又于2007年隆重推出智能技术，将娱乐、导航、安全融为一体，再度领先。总之，保持创新，永不止步，这就是好帮手公司技术优势的根源所在。

2、好帮手公司的人才管理优势是什么？

答：好帮手公司的用人观是：人管人累死人，制度管人，文化管人

具体的人才管理优势体现在好帮手公司的企业文化中，在好帮手公司，领导与员工都具有良好的团队观和沟通观。

我们拥有高效的团队，做到优势互补，优化组合，优胜劣汰，优越绩效（团队就是为了实现共同的目标，由技能互补的人员组成的群体。好帮手的团队就是由不同知识结构、技术技能、工作经验、年龄性别的个体所组成的。没有完美的个人，只有完美的团队。因此要将好帮手团队塑造成一支有战斗力、生命力和创造力的高效团队，就必须在能力和特长上优势互补，在知识结构和梯队建设上优化配置，在良性竞争中优胜劣汰，只有这样好帮手人才能创造出优越的业绩，在激烈的市场竞争中得以生存和发展。）--选择回答

我们具有良好的沟通，公司的每个人都讲诚信，重大局，存个性，求共识，善聆听，高保真。（讲诚信、重大局是实现高效沟通的前提。讲诚信即表里如

一、坦诚相待；重大局即克服本位主义、建立双赢思维、换位思考、相互包容。

存个性、求共识指出了沟通的本质。沟通是为了特定的目标，把信息，思想在个人或群体间传递，并达成共识的过程。因此沟通的本质是求同存异的过程。在沟通的过程中要利用各种平台和方法充分表达个人的想法和建议，并在此基础上求大同存小异。

善聆听、高保真是实现高效沟通的保障。沟通是双向的，因此对于信息的接受者要给与对方充分的尊重、要善于聆听；信息的传递者要保障信息的及时客观、全面、准确性）----选择回答

用人：有德则有得、有为则有位；

育人：明其德、励其志、展其才、安其心 ；

（好帮手的愿景是“创中国的博世、建人才的高地”。好帮手的经营观中也明确指出“视人才为资本”。因此公司将指导人才选拔和使用的用人观放在了战略的高度予以重视。

有德则有得、有为则有位是好帮手的用人标准。好帮手对人才的界定是认同、符合好帮手文化并能创造良好业绩的人。公司将为那些符合好帮手人才标准的员工提供充分展现才华的舞台。

明其德、励其志、展其才、安其心是好帮手培育人才的四项基本原则。即明确好帮手提倡什么、反对什么；明确职业发展阶梯，鼓励员工实现自我超越；通过胜任力测评将合适的人放到合适的舞台，最大限度地施展个人才华；完善激励机制使有德有才的员工获得精神和物质的双重激励。

“企业的竞争说到底就是人才的竞争，人才是我们至为重要的资产”。在如何选人、用人上，这不仅是企业管理的重要一环，更是企业成败的关键。在德为先，德才兼备的用人原则下，通过内部培训体系的建立和完善以及公司独特的企业文化熏陶，培养一大批实干、精干人才，并成立了“好帮手大学”，使进入公司的每一位员工都有学习与提高的机会和平台。）

3、请谈谈好帮手公司的硬件优势？

答：说起硬件优势，想起两个字“舍得”，有舍必有得。不舍不得，大舍大得。好帮手公司在硬件投入尤其舍得，这在同行业中是少有的。公司新建设的好帮手现代电子产业基地共占地270亩，投入大量先进的生产设备，包括5条现代化国际标准流水线，18台进口高速贴片机。好帮手现代电子产业基地建成后将成为中国汽车智能电子产业示范基地。正是强大的硬件保障为好帮手实现更大的前景打下了坚实的基础。

4、好帮手公司的使命是什么？ 答：智予车

乐予人。

智予车：汽车自动化、信息化、网络化的发展趋势，必将带动与之匹配的汽车电子行业走向智能化发展道路。为此，好帮手要想在快速成长的行业中异军突起，担当起振兴民族汽车电子的重任，就需要通过自主创新和引进吸收消化再创新，实现核心产品的不断突破。以此推动汽车产业的技术升级，使汽车真正成为集智慧、娱乐、安全于一体的智能化产品。

乐予人：私人汽车保有量不断增加，已经使汽车成为集商务、信息、娱乐为一体的私人空间。好帮手通过技术优势将智慧与灵动赋予我们的产品，使消费者驾驶汽车成为一件轻松、愉快的事情。在满足消费者需求的过程中，好帮手的员工及合作伙伴也会获得有形价值和无形价值的双重回报，实现快乐工作、快乐成长。好帮手在自身发展的同时，将通过及时回报社会来造福一方水土。同时好帮手“创中国博世”过程，就是提升民族品牌、增强民族自豪感的过程。

5、请您谈汽车导航影音行业的前景？

答：中国汽车行业拥有量正在快速增长；

车厂竞争意识加强，都希望增加配置，完善汽车功能；

车主的汽车生活享受需求越来越高；

人物新闻采访提纲 篇5

1、他的外貌有何明显特征？出生年月？居住地点？其父母及夫人的名字、学历、职称、职务?其受谁的影响最大？对别人影响有哪些？

2、3、行为举止怎样？讲话口音？风格？给人的印象如何？ 他是哪年参加工作的？平时与他人的关系如何？别人对他怎么评价？

4、5、他的兴趣爱好怎样？有无职业习惯？与众不同之处是什么？ 他主要的成就或者成果有哪些？从何时到何时在何地取得了这些成绩？这些成绩与市内、省内、国内或者国际同行比怎么样？居什么水平？（注意各个阶段的时间界限和工种界限）

6、怎么样取得的这些成绩？用成功和失败的事例说明？

（1）取得这些成绩都面临着哪些困难？当时遇到最大的困难是什

么？工作环境艰苦到什么程度？怎么样克服的困难？领导或者同事家属支持么？是否也有放弃的念头？用具体的事例说明？

（2）所从事工作的特点是什么？在哪段时间成绩最大？能否做个妇

孺皆知的形象比喻？

（3）鲜明的人物个性语言有哪些？外方、中方人员对此先进人物有

何评价？家人的评价？

采访提纲 篇6

采访目的：

1、了解朗诵季活动的历史、现状和发展过程。

2、了解朗诵季活动的目的及意义。

3、了解哪些人参加了朗诵季活动，为什么参加？

4、参加者的情况及专业素养。

采访要求：

1、言简意赅。

2、用词适当。

采访步骤：

1、采访朗诵季的相关专业人士及老师。

2、采访朗诵季的参赛选手。

采访方法：

1、专访朗诵季相关负责老师及主要主办者。

2、随机采访朗诵季的参赛选手。

采访时间：6-9月

采访对象：

1、朗诵季相关负责老师

2、活动主办同学

3、参加比赛的选手，及曾经的选手。

采访问题：（注：这是采访提纲中最为重要的部分）

（1）采访朗诵季相关负责老师

1、请您给我们介绍一下朗诵季是一个什么样的活动？

2、辽宁大学为什么要设立这样一个活动并由广播影视学院主办？

3、哪些同学可以参加比赛？

4、哪些同学可以获得更好成绩，比赛参考的主要素质是什么，评选的主要依据是什么？

5、在播音主持行业，思想和技巧哪个更重要？

6、当前很多优秀的主持人并不是播音主持专业科班出身，传媒的门槛也越来越低，播音主持专业也给很多人留下学识不够，“花瓶”的印象，当前传媒环境下，朗诵、播音主持专业该如何发展和转变。

（2）采访活动主办同学

1、此次活动的从策划到实施的过程？

2、为什么会参与活动的举办？

3、想通过这次活动获得什么？

4、为什么不参加比赛，而以主办者什么参与？

5、是否有同学参加比赛，是否会给于广播影视学院同学更多的便利？

（3）采访参加比赛的选手，及曾经的选手。

A、参加参加比赛的选手（2人播音主持专业，2人非播音主持专业）

1、为什么会想到参加这个活动？

2、参加朗诵季你为此准备了什么，准备了多久？

3、通过想获得什么？你认为能获得什么？

4、今后是否想从事与播音主持相关的职业？

5、你认为成为优秀的主持人需要具备哪些素质？

6、如何看待专业和非专业的区别，如何看待大量非播音主持专业人员成为主持人甚至著名主持人，而播音主持专业连续几年成为就业困难专业？

B、曾经参加比赛的选手（2人获奖同学，2人非获奖同学）

1、什么时候参加的朗诵季，为什么会参加这个比赛？

2、广播影视学院是否在比赛中占有优势，你怎么看？

3、比赛当时给你带来了什么，对你现在有什么影响？

4、今后会从事相关职业吗，如何规划自己的未来？

相关背景：

1、朗诵季的历史及相关情况。

2、朗诵季的参加人数及历届参节人数，获奖情况。

3、辽宁大学播音主持专业连续五年的就业情况。

采访提纲 篇7

采访时间，地点：未定，下周之内。采访人物：保研至武汉大学的蔡翊 所获奖项及主要事迹： 1.奖学金：

2008——2009 获得国家励志奖学金，人民二等奖学金以及“优秀学生”称号 2009——2010 获得人民二等奖学金以及“优秀学生干部”称号 2010——2011 获得人民三等奖学金

2010年五四表彰中被评为“校级优秀学生干部” 2.文娱活动：

2008年11月获得参加运动会开幕式被评为“院级优秀志愿者” 2009年4月参加学校健美操比赛获得规定动作第四名和自选动作第八名

2009年7月参加“亚洲七国足球赛”开幕式，被评为“校级优秀志愿者”

2009年9月参加校级田径运动会，获得齐心协力跑第一名 2009年获得合唱团“优秀团员”称号

2010年4月参加院级“经采中南”，获得优秀奖

2010年作为班长为班里组织了多次活动，使班级获得“校级优秀志愿班”的称号

多次参加迎新、中秋、国庆、“五四合唱”等文艺晚会。3.学术： 2010年6月，参加了中南财经政法大学“博文杯”大学生百项实证创新基金项目，最终我组项目《农村小额信贷现状分析研究 以湖北省江陵县为例》获得校级立项。

采访定位：是一个多才多艺，兴趣广泛，性格开朗的人，希望在她身上展示出大学生活的青春热情和丰富多彩。

具体问题：

1.师姐你好，因为在网上已经交流了很多次，今天我就直接开始啰。首先恭喜师姐顺利保研。可以先谈谈保研成功的感受吗？ 2.你是什么时候开始决定保研的呢?这中间一定有很多波折也做了很多努力吧？能和我们讲一讲么？

3.听说师姐在武大面试的时候对考官晓之以理，动之以情，把他们都感动了。能具体讲一讲当时的情况么？

4.对于保研，考研和工作你是怎样看待的呢？对师弟师妹们有没有什么建议？

5.你在学习方面一定有独特的方法和值得让我们借鉴的东西吧？ 6.保研成功，你的生活又会发生新的变化。你又会如何规划新的生活呢？

7.在你的人人日志上看到了这样一句话“最好的年龄是，那一天，你终于知道并且坚信自己有多好，不是虚张，不是夸浮，不是众人捧，是内心明明澈澈知道：是的，我就是这么好。其实，最好的年龄才开始”。你觉得现在的自己已经到了你最好的年龄吗？你对“最好的年龄”又是怎么定义的呢？ 8.师姐给我的印象一直是积极活泼开朗的，在几年的大学生活中也参加了不少的活动。你觉得应该怎样处理各种活动呢？是不是每种活动都要尝试一下呢？应该如何取舍和兼顾呢？

9.听说师姐是个多才多艺的人，跳舞打台球唱歌样样精通。平常你都是怎样处理自己的时间分配的呢？丰富兴趣爱好会不会和学习有冲突呢？

10.你的朋友都说你在大二当班长的时候，班级非常团结。这期间有没有什么有趣好玩，值得分享的故事？

11.你自己评价自己是“打不死的蟑螂拍不死的小强”，有没有什么事例可以体现你的这个特点呢？

12.师姐也有自己崇拜的人吧？一个榜样对自己的影响有多大呢？ 13.有人向我爆料哦，据说师姐有一个交往七年多的男朋友一直顶力支持你。你对大学里的感情生活怎样看待呢？

14.最后你有没有什么期许留给学弟学妹们呢？ 采访中可能遇到的问题及解决办法：

1.话题可能发生偏移，要及时的把话题拉回来。不要跑太远。2.可能会冷场，先给对方一点时间，然后可以适时地做一下提醒，缩小一下问题的范围或者给对方一些暗示。如果还是不行，可以适当转换一下话题。

3.采访时间超出预想，录音机没电。先保存好已经录下的，之后有很重要的内容要及时用笔记下来（可以着重记一下关键词）。

陶虹采访提纲 篇8

关于《杨善洲》什么契机下，决定接下这样一个角色。第一次了解到这个故事的时候，是什么感觉？ 2 有些演员在塑造角色前，都会和原型进行接触，你有没有做这样的准备工作，有的话，当时的情况是什么？能给我们介绍一下，电影《杨善洲》大概是讲的一个什么故事，你扮演的角色，在这个故事里是什么样的？你如何理解自己的角色？在杨善洲的几个女儿中，你扮演的二女儿戏份最重，为什么？你是如何理解他们父女的这种矛盾？电影中，你和杨善洲在小茅屋吵架，还有你结婚这两场戏都给观众留下了很深的印象，能谈下这两场戏么？你印象最深的电影情节是什么？为什么？这次在拍摄《杨善洲》时，都遇到了哪些状况？困难或是特别的事？分别谈谈您和李雪健，奚美娟两位合作的感受？在电影中，甚至是在现实中，二女儿是不是与杨善洲始终没能达成理解？从你的角度，你怎么看待这种父女矛盾？你觉得杨善洲重视工作，轻视家庭的这种行为是否应该被原谅？ 10 你觉得你塑造的人物的最重要的特质是什么？

你在完成这个角色时，面临最大的困难是什么？你是如何完成了，电影完成后，有没有留下什么遗憾？

采访提纲 篇9

2、了解修改记者、播音员主持人资格考试

3、了解哪些人参加了修改记者、播音员主持人资格考试，为什么参加?

4、参加考试者复习的状况。

采访要求：

1、用词适当。

2、言简意赅。

采访步骤：

1、采访参加修改记者、播音员主持人资格考试的人员

2、采访修改记者、播音员主持人资格考试相关专业人士

采访方法：

1、随机采访修改记者、播音员主持人资格考试参考人员

2、专访修改记者、播音员主持人资格考试相关专业人员

采访时间：10月10日

采访对象：

1、国家广电总局人教股股长

2、资格考试网站站长

3、参加考试的大学生、已参加工作人员

采访问题：(注：这是采访提纲中最为重要的部分)

(1)采访国家广电总局人教股股长

1、请您给我们介绍一下全国修改记者、播音员主持人资格考试是一个什么样的考试?

2、国家广电总局为什么要设立这样一个资格考试?

3、哪些人员能够参加资格考试?

4、过了资格考试就能够得到修改记者证或者播音员主持人证吗?如果不能还需要些什么步骤?

5、目前，这个资格考试已经进行了几届?每届参加考试的有多少人?主要是哪些职业的人员参加?

(2)采访记者考试网站长

1、大概有多少人光顾你的记者考试网?他们主要面临的问题有哪些?

2、据记者考试网的统计来看，主要是些什么人参加修改记者、播音员主持人资格考试?有在校大学生吗?有其他行业的人吗?

3、他们对这个资格考试了解多少?(引导他举例说明，比如考试资料、考试步骤等等)

(3)采访参考人员

A、参加资格考试的应届毕业生(2人新闻专业，2人非新闻专业)

1、为什么会想到参加这个考试?

2、参加这个资格考试有什么作用?考试步骤是怎样样的?

3、你们的资格考试资讯和资料、模拟题题来源是哪儿?有到过记者考试网找这些资料吗?

4、目前的复习状况如何?

B、参加资格考试的在职人员(2人广电行业工作，2人非广电行业工作)

1、了解这个考试的相关步骤吗?

2、为什么会参加这个考试?

3、复习状况如何?觉得自己今年能考过吗?

相关背景：

1、全国修改记者、播音员主持人资格考试的相关法规。

2、记者考试网的相关信息。

新闻采访提纲及范例 篇10

1、采访主题：维护公民的隐私权

2、采访目的

通过采访,认清自己身边存在的隐私威胁和隐患,了解侵犯别人隐私带来的伤害,使大家对维护隐私的问题有较清晰的认识和提高。让大家树立隐私意识，并且增强尊重他人隐私的责任感。

3、事件相关背景

据了解，目前我国法律对个人信息的保护力度比较薄弱，基本上属于一种“间接保护”。由于缺乏法律保护，我国公民个人信息被泄露和滥用已经到了相当严重程度。个人信息被泄露，不仅干扰了许多人的生活秩序，甚至个人财产和生命安全也受到威胁，但是由于苦于凭个人力量难以抓住证据等原因，很多隐私遭到侵害的当事人不知道到哪里去讨说法。很多公民感觉自己受到了一些特别“关注”。自己的生活中时常有形形色色的人唐突闯入，他们对自己个人资料了如指掌，甚至比他们自己还了解自己，这样他们感觉自己如同生活在透明玻璃钢里的金鱼，一举一动都被人窥视着，丝毫没有隐私可言，面对这样的现状，加强立法，健全个人信息保护法制体系已经迫在眉睫。4、采访对象（1）（愿意接受采访的）当事人（2）参与者

（3）兜售含有私人信息资料的相关人员（4）私人信息来源的单位和个人（5）相关法律专家、采访形式：个别访问（五个以上采访对象，一对一采访）

6、问题设计（1）（愿意接受采访的）当事人

a、您是如何了解到自己的隐私被泄露的呢，当您知道后，反应是什么呢？ b、您认为是什么人泄露了您的隐私呢，又是出于何种目的？ c、隐私泄露给您和您的家人带来哪些困扰和伤害呢？（2）参与者

a、你是如何看待隐私被泄露的问题呢？

b、如果你的隐私被泄露了，你会采取什么措施，是选择沉默，还是拿起法律武器保护自己？

c、你有没有有意或无意泄露别人的隐私呢？（3）兜售含有私人信息资料的相关人员 a、你的这些个人信息资料的来源是哪里？

b、这些信息对购买者有什么用途，它的价格又是多少呢？你能从中获得多大利润？

c、有没有人购买这些资料，买得人多吗？

d、你有没有意识到这种买卖会给别人带来多大困扰和伤害呢？ e、你知不知道这是侵犯别人的隐私，是法律所不允许的？（4）把私人信息泄露出去的单位和个人

a、您为什么要把那些个人信息当商品出售呢？这对您有什么好处？ b、您个人认为隐私和权益哪个更重要呢？

c、您了解国家相关法律规定里有没有允许私人信息买卖这种行为的存在呢？（5）相关法律专家

a、您认为为什么会出现这些隐私泄露行为呢？导致的后果是什么？ b、隐私泄露和公民的知情权有什么界限和标准呢？ c、目前法律条文是如何规范公民隐私不受侵犯的？

d、遇到隐私侵权事件，公民应如何维护自己的合法权益呢？ e、如何尊重和保护隐私，对此，您有什么好的建议吗？

新闻采访人物提纲

范美忠，一个中学教师，却因为在博客中批露自己地震时最先跑出教室，而成为网上的焦点人物，人称“范跑跑”，1997年毕业于北京大学历史系，现任都江堰光亚学校教师，在同事眼中他是个奇怪的教学疯子，特别想突出自己的教学方式，在学生眼中，他比其他老师看的远，在校长眼里他工作努力勤奋，从不迟到早退，正是这样的教师怎么能弃学生而不顾？而他博客中的言谈引众人纷纷议论。

陈浩，成都市温江区玉石实验小学学生，5月12日下午地震来临他本可以达到安全地带，却发现一名同班女生还在旗台的高墙前。他想也没多想，转身向回跑，一把将女孩向外推去。就在这一瞬间，砖墙倒了下来，陈浩被埋在瓦砾中。他的事迹让所有人感动！

中国有句古话：患难见真情，在千钧一发的生死线上，两个面对地震有各自不同的反应的人，我们拷问生命的本能，职业道德和社会伦理在哪里？ 采访大纲： 范跑跑：

1、第一次见到你，不知道该用什么样的语言怎么称呼你，非常直接的问题会对采访不利，让被采访者抵触，寻找采访的突破口，循序渐进的让被采访者说出对职业道德的看法，从而引出下面的问题。

2、当现在有人问你的话你要怎么回答？还称自己是老师吗？ 在这会舆论的压力下，他是否改变自己的观点，再次确认。

3、教师这个职业在你看来你觉得是什么工作？你对教师的称谓怎么认识？

4、你觉得你是个称职的老师吗？

5、在地震发生到现在，其实你还有另外一个角色，你也是个灾区的民众对吗，如果当初因为你没有喊学生一起跑，而有学生在地震中死了，你还会像现在这样坦然地讲这些吗？

找一些关于网上范跑跑的经典语录的文章，拿出来看

6、你说你是一个追求自由和公正的人，在生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。救女儿而不救自己的母亲跟你前面说你是自由公正的人相悖啊？

7、介意谈一下你的家人吗？

8、如果在来一次灾难，所有的人都象你一样抛家弃子，那会是一个什么样的情景。你想过吗？

9、你爱你的女儿，但其他人也是别人的宝贝，你这做你认为是自私吗？

10、你的女儿知道你这样的做法，她会怎么想？

11、你觉得会对她的成长有影响吗？

12、我们在面对每一个灾区人民的时候都是带有人文关怀的，但你那你发表的那篇文章却恰恰相反，为什么写那篇文章？

13、过去这么多天了，有时候你会反思你在地震中的表现和这段时间的言行吗？

14、你说你在表达你最真实的想法，但事实上换来的是大家对你的质疑，你有没有觉得如果不发表这篇文章对你来说是不是好一点？

15、在那种举国悲痛的时刻，你当时发表那篇有点偏激的文章，你没想过后果吗？

16、反响之大是不是超乎你的意料？

17、你这样做的目的是什么？

18、也许有很多跟你一样行为的老师，只不过你诚实了一点，坦白了自己，而他们没有说话没被指责，而你说真话的人却被人指责了，你后悔吗？

19、你为什么要选择用这种极端的很多人不能理解的方式来表达自己的想法呢？

20、那你作为北大历史系的毕业生，你在学校中学到的的道德准则是什么？

21、那你怎么理解职业道德？

22、有网友说你没有职业道德，你是怎么看待的？

23、你的道德底线是什么？

24、你说跑是你的本能反应，你现在能回忆一下当时地震的场景吗？

25、当是在上什么课？有几个学生在上课？

26、你当时没有回头喊一下你的学生，你不担心他们吗？

27、你平日里对学生怎么样？

28、我们都上过学，从小上课如果老师不说下课我们是不会动的，你当时没有考虑学生吗。

29、不喊的原因是什么？是怕挡到你自己的路吗？ 30、你不感到愧疚？

31、那这次事件对你刺激大吗？

32、你现在的很多说法做法，是因为面对众多指责，你只能如此为自己辩护，还是这些年来你一直如此？

33、你经常换工作，有没有想过原因是什么吗？是自身原因还是其他原因

34、你怎么评价你自己？

35、听说你被取消了教师资格，第一时间听到被取消教师资格，你是什么反应？

36、听说你以前经常被辞退？

37、你被辞退的原因是什么？

38、接下来那你准备怎么办？

39、学校方面有没有向你解释过你为什么被取消教师资格吗？ 40、你认为你被取消教师资格的原因是什么？

41、但作为一名教师，你的做法造成了很大的反面影响。

42、你是在中国做教师，所谓教书育人，所谓传道授业解惑也，你的一言一行都能影响你的学生，这次地震你对他们的德育教育达标吗？

43、你的教育观点和方法是什么？

44、我用自己的方式表现一种真实，你认为你说的这种真实残酷吗？

45、假如你以后不能做教师了，你后不后悔？

46、你认为你是人类的灵魂师吗？

47、在孩子和社会的眼里，你的职业是是教师，无论你认可还是不认可，中国已经把教师定型为这样的，你觉得你的力量能改变的了传统观念吗？

48、你认为你的言行改变了什么？

49、你给大家带来的影响可以是好的，也可以是坏的。50、你认为现在改变了吗？

51、很多人认为你在出风头，在抄作，你认为呢？

52、引起争论等同与吵做吗？

53、没想过和大家活得一样？做一个平凡的人？

54、你对大家送给你的绰号“范跑跑”怎么看？

陈浩

1、第一次见你还是忍不住叫你小英雄，2、惯别人这样称呼你吗？

3、你今年多大了？

4、你被评选为抗震救灾少年，你怎么看待这个称号？

5、去北京参加抗震救灾的节目录制，是第一次去北京吗？喜欢北京吗？

6、平时上网吗？知道网上很多人都在称赞你，称你是英雄？

7、你心目中的英雄是什么样子的？

8、你所认识的英雄中你认为谁最勇敢？为什么？

9、受到过这么多人的关注意外吗？有没有想过自己也能成为英雄？

10、你适应这个状态吗？习惯吗？

11、觉得对你以后的生活有没有影响？

12、听别人说你是个特别有责任心的大男孩，在班级里担任班长是吗？

13、班长要有责任心，你是怎么理解责任心？

14、在学校里你是个热心的男孩吗？

15、在学校有几个好朋友？在地震后有联系到吗？

16、自己学习成绩怎么样？哪几课最好？

17、最近说你被温江中学破例录取了，这是你一直想去的学校，开心吗？

18、喜欢学校的生活吗？以后想考大学吗？

19、你将来的理想是什么？想干什么？

20、对自己未来有什么计划？你觉得怎么面对以后的生活

21、在学校里有什么业余爱好？

22、听说你的偶像是姚明？喜欢打篮球？

23、第一次跟他通电话的时候紧张吗？

24、想过要亲眼见他吗？想对他说什么？

25、你个头挺高了，有没有想过以后当篮球运动员？

26、你们班多少同学？

27、那天发生的第一时间，有多少同学跑出来了？

28、地震发生后你的第一反应是什么？

29、平时学校有这样的地震的演练吗？

30、你平时和同学有没有这样的危机意识？要在平时觉得地震这样的事情跟你们生活近吗？

31、你觉得你是个勇敢的人吗？

32、为什么要回去救自己同学？当时的场景是什么样的

33、当是怎么会想到要救同学，本来你可以安全的，你觉得这样值吗？

34、你转身回去的时候没有犹豫吗？

35、墙塌下来的那一刻，你身上哪个部位最痛？

36、回去救他时候你心里害不害怕？

37、假如你因为这件事情造成身体上的残损，你今后的生活会在痛苦中，你还会牺牲自己吗？

38、你非常勇敢，假如在有一次，你还会回去救你的同学吗？

39、原因是什么？

40、去医院的时候疼吗？你哭了没？〈坚强的人〉

41、现在身上的伤好了吗？

42、跟自己的以前的同学有联系上了？

43、今天有这样的机会，对这电视现在想对他们说些什么话吗？

44、你住院以后，为什么不告诉爸爸妈妈你是为救同学才受伤的？

45、你是怎么跟他们说的？

46、爸爸知道后说什么了吗？对你说什么了？

47、家人认为你是个懂事的孩子吗？

48、你觉得家人是什么样的人？

49、你认为你是什么性格的人 50、家人对你性格有什么影响吗？

51、你觉得地震给你带来了什么？好坏

52、现在很多学校发起学习地震小英雄舍己救人的精神，在这你想对他们说些什么？

一位新闻学院学生的采访提纲

采访 提纲 采访题目：“精神家园的守望者”——访记者采访者： 采访对象：《湖南广播电视报》记者 采访主题：一个记者，一段经历。

在这个繁杂的社会，他只是一个记者，平凡地与笔为伴：评报气势磅礴，做事亦脚踏实地；也许他并不是成功的，并不是亮眼的，却在方块间演绎着独属于他自己的精彩，守望着独属于他的精神家园。采访形式：QQ聊天 采访问题：



1、湖南师范大学新闻传播学院毕业才两年多吧，当初是怎么想起要报这个专业的呢？

做记者一直是我的理想,选择新闻专业也是顺理成章,做记者当然是我选择职业的最重要的方向之一.

2、时喜欢看什么样的新闻刊物呢？文章中提到了《南方周末》？ 为什么呢？觉得和你追求的真实，锐利有相似之处？ <新闻记者>、《新闻写作》、《新闻传播》等。《南方周末》的办刊风格我很喜欢，因为他关注最底层人的声音。我同情弱势群体，作为记者要为他们鼓与呼。



3、较关注什么新闻类型？民生类吗？时政类。民生也关注，可以看到社会的另一面。



4、迷恋文字？自己的文字？我不会迷恋自己的文字，我不喜欢自己的文字。



5、了爱好文字外，你的书法也是值得称道的。书法曾获得了全国书法大赛银奖。

书法那是我小时候开始练习的，现在我把它当做一种修身养性而已。

6、为《湖南湖南广播电视报》的金牌房地产记者，我可以知道这个“金牌”是什么意思吗？

就象亚运会的金牌一样，要做最顶级的新闻记者。７、《湖南科教新报》采用的是采编合一制，而你的身份也由记者转换到记者编辑，适应这种变化吗？

这是很自然的一种规律，很快就会适应。

８、加入中国报业网是什么时候？2004年10月

９、怎么想加入的呢？ 了解更多的行业咨询，学习新闻采编业务，和业界人士交流。

10、作为中国报业网“传媒合作与职场“的版主，已经有将近3个月了，还适应和干的顺手吗？

如果你是负责的斑竹，就要懂得付出。



11、学生，实习生，记者，编辑，一个网站的版主„„这些变化只在两年里。你觉得自己是怎么样做到这些转变的？

我本来就是一个行业内的人，做报纸和网站可以说大同小异。



12、你说你“希冀能够站在一个更高的角度看问题，因为看问题的起点太低，就很难看到问题的症结所在，也抓不到问题的本质，我期望在报业这一块能有自己的发言权，也能对别人有所启示！“。可以知道你所谓的”高度“到底是什么吗？

所谓高度就是你的视角要比别人站得高，对问题要有敏锐性和观察力。

13、你的文章，特别是涉及到当下传媒领域时，你总“觉得与实际相差甚远,尤其在记者的职业道德这一课中,我对记者职业道德产生深深的怀疑”。作为一个新闻学专业，还没有走出校园的我，也很想知道真正的传媒领域到底是什么。你怀疑什么？你觉得真正的记者应该是什么样的？

如果你是一个有新闻理想的人，很想通过自己的笔为社会做点什么，但是当你进入这个行业以后，记者也有很多的约束，你没有发稿权，领导有权枪毙你的稿子，你的理想就会越来越远，最后你就会麻木。

14、中国是一个充满浓浓人情味的国家，在一些单位，裙带关系很严重。你遇到过这种情况吗？

有这种情况，而且很普遍，这就是社会的残酷。



15、在你的文章中，你分析《东方新报》停刊原因时说“能者上，庸者下，一些靠拉关系得来的工作是无法适应市场经济发展的，当下的报纸都开始迈向市场化运作，如果没有按照市场的规律去运作，就会被市场抛弃”。这可以视为你对“这种裙带关系”的态度吗？

应该是这样的，如果不适应市场的发展需要，一味地高裙带关系，那是没有前途的，报业也会走进死胡同。



16、QQ签名一直是“修身，齐家，治国，平天下”，网名“天马行空”也极有气势。为什么起这样一个签名呢？

签名是因为一个人要有理想，首先要学会修炼自己，那是一个循序渐进的过程。网名在我看来也没什么特别的意义，我希望我的思想天马行空。

17、是个“胸中有丘壑”的人？ “渴望在报业界有一块自己的发言权？” 我想演绎报界风云，做一个有担当精神的报人。18、你的朋友说你“既不宜从商也不宜从政”。可以知道他们为什么这样说吗？

这是由我自己的性格所决定的，我不圆滑，性格率直，容易得罪人。人很单纯，容易相信别人。



19、你有时好象觉得“生活平淡如水，没有潮起潮落”？

我想生活过得有激情，我不喜欢平淡的生活，我想在充实自己，忘却生

活的痛楚。

20、下面这个问题，是你的一位高校兼职教授问你的，我拿过来重新问你一下。

“你对自己是如何定位的? 我还是给自己定位在一个新闻人的角色。

你有什么人生规划?我只想在这个行业一步步的向前走。你自己的人生目标是什么?”自己办一份报纸。

21、最后一个问题，“也许时间能磨平我桀骜不驯的棱角，为了生存，也许我会收敛我内心的傲慢与狂妄”。真的感觉自己傲慢和狂妄吗？

我内心很看不起一些人，但是我不会轻易的告诉别人，我为人很低调，不想出风头。

关于九龙江流域生猪养殖业污染与治理

——采访提纲

新闻线索：

一篇关于九龙江流域生猪养殖业污染治理的采访报道，来于一次偶然的机会。今天借着此次的社会实践，有幸到老家漳平电视台实践学习，和记者一同报道此篇新闻报道。

环境保护越来越成为人们关注的热点问题，环境的污染与社会、经济的进步发展有着直接的影响。市领导早早关注了我市九龙江流域水资源的水质污染情况，深刻了解到如今许多生猪养殖已经严重污染了九龙江的水质，并在进一步的恶化，这引起了市里相关部门的重视。市里就此制定出了一系列关于如何整治九龙江流域生猪养殖业污染的办法条例，并进行实地考察，了解情况。借此，我也有机会对这一新闻线索进行采访报道。采访主题：

关于九龙江流域生猪养殖业污染与治理 采访目的、重点：

通过采访，深刻了解九龙江流域生猪养殖业污染与治理情况，认清事实以及针对这所采取的整治措施，另外了解通过市领导的正确引导与支持，一些养殖大户的生态养殖模式取得的成效，以及乡镇、城区中禁养户和散养户的情况，所存在的问题等。采访方向：

采访主要是围绕市相关部门领导对九龙江流域生猪养殖业污染与治理问题的引导以及九龙江流域生猪养殖业污染治理的成效和存在的问题进行的。首先从九龙江流域生猪养殖业对我市环境、九龙江、城区生活的污染进行了解，再了解我市对九龙江流域生猪养殖业污染治理所取得的成绩以及我市生猪养殖存在的问题，最后对我市今后的生猪养殖业污染有何整治措施。采访方式： 面对面交谈

采访对象：

环保局局长、农业局局长、市人大主任、市城建主任、养殖大户、禁养散养户。

采访问题：

1、目前我市生猪养殖的情况，养殖的分布如何？哪里的养殖较多？

2、今天要到哪视察？此次视察的目的？通过视察要取得什么效果？

3、目前我市九龙江流域生猪养殖业污染与治理的进度、情况？

4、我市什么时候开始关注九龙江流域生猪养殖业污染？针对此成立的治理工作小组的工作任务是什么？开展生猪养殖污染治理工作与我市的经济工作路线有何相关性？

5、我市存在的禁养区和适养区分布情况？是如何划分禁养区、适养区的？禁养区和散养户的养殖有何影响？

6、针对我市存在的较多的禁养户和散养户，政府有哪些政策？如面对一些禁养户和散养户的消极态度，要如何作好群众工作？

7、目前我市生猪养殖的总体情况？今后针对生猪养殖污染出台了什么政策？目标？

8、什么时候开始进行生猪养殖的？规模？政府对你的养殖做了哪些支持引导工作？你主要采取什么养殖模式，效益如何？如何评价政府的工作？（养殖大户）

9、什么时候养殖的？规模？支不支持政府的工作？（禁养户不配合）

采访手记

今天一大早就来到了市人大城建主任的办公室，等待视察领导的出现。今天的任务就是到安排好的几个地点（桂林、芦芝、和平等乡镇（街道）），对我市生猪养殖业污染整治工作进行视察。一到那里，似乎来了早了点，但早到总比迟到好，可让我有些不自在。这是我第一次与市领导的近距离接触，坐在那里有些不知所措，心理的第一感觉就是，人家是领导，与领导交谈总觉得遥不可及，更别说采访，还好有老记者的陪伴。老记者毕竟是老记者，面对领导还能一如往常，有说有笑，看来领导也并非想象的那样严肃，我因为慢慢加入到了他们的交谈中，了解一些关于此次视察的情况，另外就上闲聊了，在闲聊中让我领略到了市人大主任的风采，讲话幽默、有条理，知识面广，涉猎领域宽，复杂问题简单清晰化，真不愧是人大主任啊！

出发了，今天的去向是一些养殖大户以及乡镇街道的禁养散养户。我们先坐车一路颠簸，到了一家养殖大户，深山啊！可苦了咱们领导了，差点没颠出脑震荡，这就是所谓的“山上养殖”，生态养殖吧。养殖户采用了“猪—沼—果（树）”的模式，种养结合，综合利用资源，既避免了污染，有取得了良好的经济效益。在视察中，与领导和养殖大户的交谈，我也了解到了许多市领导对生猪养殖污染的工作情况，早在2004年我市就已经对生猪养殖给以

了高度重视，并成立了专门的治理小组，另外还了解到了养殖大户如何做好生态养殖以及他们所取得的成效。成绩是可喜的，但问题还是存在的。视察完养殖大户的养殖以及污染治理情况，工作小组又到了位于我市广电大厦旁的一家私人养殖户，这是一家禁养户，严重污染了城区的生活环境。小组成员看到了那里脏乱的猪舍和到处的养殖污染，大为振叹，一个小小的猪圈竟然挤了七八头，密度大，真亏它们还能长这么大。小组成员在一旁视察交谈，而主人也在一旁喂养着猪仔们，对领导视而不见。领导们委婉地表示了自己的意见，劝导他们尽早停止养殖，可主人无视，还破口大骂，骂的我们不得不离开，那段话到现在还依然清晰。哎，看来领导的工作也难做啊！

视察完后，视察小组就此次视察情况展开了座谈，对视察的情况进行思考，总结成果，分析不足，认清形势，制定切实可行、符合实际的政策来规划我市的生猪养殖。生猪养殖污染治理任重道远啊！!

新闻稿

市人大代表开展九龙江流域生猪养殖业污染整治工作视察

7月17日，市人大常委会副主任陈乐昌带领部分市人大代表，深入桂林、芦芝、和平等乡镇（街道）视察，了解九龙江流域生猪养殖业污染整治工作开展情况。