志协活动总结

志协活动总结（精选16篇）

志协活动总结 篇1

时光飞逝，转眼一年的志协活动又接近尾声。志协外联部在领导及老师的关注和帮助下，圆满完成了这一年来的各项志愿任务。

在这一年中，外联部调动同学们的积极性，组织承办了大大小小共计18项志愿活动，并获得了老师及学生的认可。

下面，为大家总结这一年活动开展的情况。

活动一：五大青年活动——背街小巷治理

为进一步响应“建设美丽中国”的号召，开展志愿者服务社区的“五大青年活动"，外联部与学院社区、丽园社区联合开展背街小巷治理主题志愿服务活动。

通过清理背街小巷，从而达到改善居住环境的目的。活动中，志愿者们通过到梦空间踊跃报名参加，用自己真诚的行动，维护家园的美丽。

活动二：盲文图书馆诵读活动

上学期，我们与中国盲文图书馆取得了联系，并以长期合作的形式进行这项活动。

我们希望同学们在参与这样一个特殊活动的同时，能够进一步了解这群在社会中我们不常接触的群体，并通过我们的朗诵与帮助，让盲人朋友们感受到当代大学生的青春与活力。活动旨在让青年大学生们学会发挥自己作为社会一份子的职责，通过帮助、关心弱势群体，来加强自己的使命感。

活动三：健康医疗服务

现代城市生活节奏越来越迅速，导致亚健康状态越来越普遍。很多在校生由于经常熬夜也出现了肠胃、皮肤等问题。因此我们与北京中医药大学的同学们进行合作，为本校学生提供身体检查。

活动中，同学们不仅能学到健康方面的小知识，还能得到暖心的健康检查。

活动四：益行支教

长子营支教活动是外联部门长期合作项目之一，活动主要是为家庭特殊的孩子们进行课业辅导。

上学期和本学期的活动进展效果好，志愿者们参与度高，为学生们进行辅导时尽职尽责。支教，一方面是为孩子们答疑解惑带去温暖，一方面是加强我们志愿者的社会交际能力和社会责任感。

在今后的学习生活中，志协外联部还会一如既往的组织各项有意义的志愿活动。在此，我们希望能有更多的同学加入志协，用自己的爱心感化我们的世界。

志协活动总结 篇2

一.诗歌拓展活动研究的目标:

希望开展既能调动学生积极性, 又能取得较好教学效果和改善教学风貌的一种语文活动形式。以诵读诗歌为突破口, 寻求语文课改中的新教学方法, 提高学生的人文素养和文学底蕴。

二.诗歌拓展活动研究的基本情况

(一) 活动研究队伍:此次活动由校基础部康淑玲主任、李胜青副主任全面负责与其它部门协商等相关事宜, 并以语文教研室及2014级各班班主任为主体的活动组。

(二) 活动阶段:

本次活动分为3个阶段:

准备阶段:2014年6月—2014年9月

主要任务:在学校课改的形势下, 转变教学思路, 以基础部为单位, 向14级新生发起此次活动倡议, 初步构建、草拟《诗歌的力量》的方案, 并制定诵读诗歌的方向。

实施阶段:2014年10月—2015年2月

主要任务: (1) 启动语文原有诗歌诵读模块内容, 学生可根据自己喜好、能力等因素灵活机动地为自己选定诗歌。 (2) 组织学生利用手机、电脑或到图书馆搜集诗歌素材、下载优秀诗歌朗诵视频、查找诗歌背景音乐等工作, 并对学生诵读进行指导。 (3) 筛选出最好的15支班级代表队伍参加校诗歌诵读成果验收。 (4) 由校领导、各科室主任及各班学生代表对此次诗歌诵读活动进行成果验收。

总结阶段:2015年6月

主要工作: (1) 总结此次活动成果。 (2) 撰写活动经验总结并进行成果交流。

三.诗歌诵读的经验总结

(1) .朗诵前的准备

首先选择适合自己的朗诵材料。要求朗诵者通过体验诗人的情感, 用自己的语音特点朗读出诗歌的艺术美感, 让听众受到感情上的感染和陶冶, 所以朗诵者不要着急确定朗读哪一首诗, 首先进行自身嗓音、气质定位, 去选择适合自己的诗歌作品。比如:嗓音高亢有力的男生选择材料时, 可以选择一些积极向上为主题的诗歌, 如战争诗、爱国诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗 (咏史诗) 。其次选取的诗歌内容必须是主题鲜明、积极向上的, 我们的邓二为老师就紧跟时代潮流为学生创作诗歌, 如《我不满》:“我却认为不满之中有反思, 不满之中催盼着改革啊, 不满之中孕育着创新的力量, 一往无前!”“我们的习大大不满腐败一上台就打老虎, 撂倒了贪官污吏一大片”, 这些脍炙人口的语句在成果展示时赢得了阵阵掌声, 并获得了比赛的第一名, 这些能反映我们思想、顺应时代改革的新的诗歌作品更容易获得听众的喜欢和青睐。再次了解作者及写作背景、思想内容, 确定情感基调。在准确把握诗人写作背景、作品内在含义基础上, 揣摩作者心理, 将自己所获得的情感赋予在这首诗上, 一首诗就不仅仅是字与字的罗列, 而是情感的叠加。如岳飞的《满江红》是作者的理想与现实发生尖锐激烈的矛盾的体现, 所以确定了整首诗低沉但却雄壮的基调后, 再确定自己的性格、嗓音特点是否适合朗读此诗歌作品。

(二) 根据诗歌内容、意境、情感的表达来判断语音节奏、轻重和语速, 并加入丰富的换位想象使诗歌诵读完美化。

1.节奏:需要朗诵者先要将诗句内涵理解清楚, 再将整首诗划分节奏, 从字、句、段中把握整首诗, 如食指《相信未来》“我要用手指那涌向天边的排浪, 我要用手掌那托起太阳的大海”, 许多同学都会把“手指”、“手掌”划分到一起, 可是却总是读得不顺口, 可是在细细品读和分析之后, 问题的关键最终应落实到对意象的理解。“排浪”一道一道向天边涌去, 浪线看起来更像“手指”;“大海”具有面积感与体积感, 所以“手掌”更加形象。

2.轻重音:能够利用轻重音的变化来体现诗歌的情感变化。如“空山/不见人, 但闻/人语响。返景/入深林, 复照/青苔上。”虽然只有简单的四句, 但也要注意轻重音, 或许有学生会问这么短的诗, 只有这几个字重读, 那读出来会好听吗?其实只需要我们在朗读时把语速放慢, 声音拉长, 语音稍重即可, 否则朗读效果会适得其反。

3.语速:在一首诗歌中, 语速的快慢会根据作者所要抒发的情感有所变化, 听众也才能听出你的情感变化。如:裴多菲《我的歌》、《民族之歌》诗歌内容较为欢快、激昂, 语速要快;林徽因《你是人间的四月天》诗歌内容较为悲伤、低缓的, 速度要适当放慢一些。

4.换位想象:朗读者要揣摩作者的情感, 换位想象, 尝试将自己和作者融合在一起, 我就是作者, 我要大声地将作者心中的快乐、忧愁、苦闷、希望等情绪诵读出来。如戴望舒的《我用残损的手掌》, 就可以想象自己就是狱中的戴望舒, 正在饱受敌人的摧残和折磨, 心中满怀对敌人的愤恨, 对解放区的向往, 所以朗读者的态度要坚定, 语气要恳切。只要朗读者能设身处地地考虑到诗人的处境和心理, 加上真挚的感受和丰富的想象, 使己动情, 就能让听众感动。

(三) 朗诵时使用恰当的体态语

朗诵要求朗读者除运用自己的声音吸引听众外, 还可以借助眼神、手势等辅助性的体态语来深化对作品的感情, 引起听众共鸣。在整体的体态语中, 以眼神最为重要。眼能传神, 眼神中的情感已经在朗诵者上台的那一刻起就透露给观众, 所以眼神要集中, 不要东张西望。有的朗诵者可以为营造朗诵诗歌气氛, 轻闭双眼, 但由于紧张、害怕等心理不敢睁开眼睛, 不愿和听众有眼神的交流就会让诗朗诵效果大打折扣。其次朗诵时的体态语要自然, 随着诗中情境来触发朗诵者的内在情绪, 必须适合作品的题材和内容, 否则让观众看来就会感觉矫揉造作, 也会扭曲作品内容和主题。如装饰14-1班的诗朗诵《献给祖国的歌》时, 朗诵者上台后通过敬礼给观众鞠躬表达敬意, 在朗诵的结尾处“祖国, ??我们定将令您?, 永远屹立在—世界的东方!”时, 朗诵者又将左手一致挥向国旗, 这些动作加深了观众的印象, 让观众也是感觉耳目一新。

(四) 勇于创新

诗歌朗诵形式需要不断更新、创造和改变。在这次诗歌诵读比赛中, 也有一些有创意的作品, 如《献给祖国的歌》的朗诵者在上台后先是唱了一节《五星红旗》渲染气氛;还有《满江红》诗朗诵结束后朗诵者以庄严宣誓进行结尾;《致橡树》的朗诵中, 加入了缠绵悱恻的爱情舞蹈表演, 这些都很有新意, 所以在诗歌诵读中我们不必只是拘泥于呆板的朗诵形式, 也需要融进更新的思想, 让我们每一个人更喜爱诵读诗歌。这需要我们这些教师和学生集思广益, 去创作出更新、更好的诗歌朗诵样式。

通过开展诗歌诵读活动, 我们学生的精神面貌发生了很大的改变, 他们更有朝气, 更加积极向上;我们这些教师也收获了喜悦, 看到了希望, 我们还要继续努力, 把诗歌诵读这样的活动搞下去, 虽然会遇到一些问题和困难, 但我们相信在中华诗歌力量的感召之下, 我们的教师我们的学生都会为它的博大精深、文化精髓所折服, 相信我们的中国经典诗歌诵读活动将会越办越好, 越来越深受大家的喜爱。

摘要：诗歌诵读课是语文教学中必不可少的一部分, 如何利用诗歌特色让学生更喜欢我们的语文课, 如何通过经典诗歌诵读活动让学生在朗读的基础上继承传统和发展全新的诗歌形式, 去提升他们的文学素养, 都需要我们这些教育工作者不断去实践与探索。

关键词：文学素养,活动阶段,节奏,换位想象,创新

参考文献

[1].姚为洲.中华经典诗歌鉴赏与诵读[M].上海:上海教育教育出版社, 2009年4月第1版

活动总结、反思文章 篇3

□ 校长：孙宝华

在学校团队精品课集中展示结束后，紧接着分语文、数学、综合三组进行了评课活动。其中，语文组的评课活动是这样进行的：首先按照从低到高年级的顺序由上课教师进行说课，代表五个备课组上课的五位老师结合自己的课例阐释了课堂设计思路和意图，并简单的点出了上课后的感想和不足。按照活动事先通知，在五位老师说课后，由每个备课组的组长进行评课，每位组长都根据年段语文学科特点，结合课堂具体情境一一指出了本组所展示课例的优点，并蜻蜓点水、不疼不痒的说了一点本组所展示课例的遗憾。

参加完语文组的集体评课，我心中有一种失落的感觉，总感觉这样的活动少了一种气息。程序化的发言多，个性化的发言少；唱高调的发言多，有异议的发言少；结论性的发言多，讨论争议的发言少。教研活动应该是基于问题研讨的平台，应该是智慧碰撞和思想启迪的摇篮。活动后，我同主持语文组评课活动的陈主任进行了交流和反思，并吸取了主持数学组活动刘主任的经验，围绕学校即将开展的“课外阅读指导课研讨会”，我们一起和分管主持这项活动的崔燕主任进行了研究和设计，旨在改变教研活动中出现的问题，逐步靠近教研活动的真谛，触摸教研活动的灵魂，营造浓郁的教研文化。

我们一起憧憬着理想的教研文化，期盼和等待着有思想有灵魂的教研活动。 “课外阅读指导课研讨会”随着崔燕老师的一节《城南旧事》拉开了序幕。那天，阶梯电化室里座无虚席，除了全校30位语文教师及没课的数学、英语等学科老师外，还有县教研室教研员和来自乡镇观摩的同仁。低、中、高年级三节课外阅读指导课，飘着浓浓的书香呈现在每一位参与活动的师生面前。三位上课老师，三位读书引领人，指引着我们一起走进书的世界，童话的世界，心灵的世界。

课例的展示只是活动的一部分，重头戏应该是依托三节课例所引发的交流研讨。初冬的夜晚让路上的行人裹紧了外套，但学校四楼阅览室里却是灯火通明，正在进行的研讨会让每一位参与其中的老师心里暖暖的。在崔燕主任发表简短的主持词后，第一位发言的是上课的陈老师。陈老师结合课例讲述了开学以来在引导学生课外阅读以来的收获和思考，同时提出了在行动中的困惑和问题。陈老师的发言引起了身边许多同事的认同，尤其是同段老师的思考。崔主任没有让下一位上课老师接着进行说课，而是接过陈老师的话题，将讨论之“球”传给了参与活动的老师。在简短的思考后，崔主任随机点名两位同段的老师发言，以打破可能出现的发言沉默。每一位老师都有自己的个性实践和思考，当你给了他机会时，他不会让你失望，毕竟他们都是作为全县最好的老师走进实验小学的。因为是基于问题的发言，因为是基于经验的交流，因为没有评价的羁绊，让每一位发言的老师无所顾及，因而，他们的发言是积极的，是真诚的，是自由的。随着活动的推进，研讨会的气氛由平淡转入热烈，发言之“球”开始在老师们中争相传递。如何使用课外阅读读本？如何吸引家长参与到读书活动中来？如何保持孩子的阅读兴趣？如何更好的使用读书卡？课外阅读课是否应该有基本的模式？……老师们结合三节课例提出了自己在开展课外阅读活动中所遇到的问题，又围绕以上问题进行着经验的分享和深入地思考。当每位老师作为其中的一员参与到教研活动中时，他们似乎都成了活动的主角，每一个人的发言都是精彩的。积极的研讨让老师们一时难以从活动的氛围中走出，当两个小时的活动结束后，离开会场的老师们还三三两两的讨论着未完的话题。

两次教研活动，两方不同天地。在反思中改进，在尝试中提高。我们认为：

1.问题是教研活动的主题教研活动因问题而研，没有问题的教研活动是形式的，是浮浅的，是零散的。上述第一次教研活动没有形成互动的氛围，吸引广大老师的积极参与，主要是说课者和组织者没有通过课例提出典型的问题和困惑，而第二次教研活动的成功开展，前提是在学校下发的通知中明确指出了活动的主题“课外阅读指导课”，讲课者同时借助典型课例提出了自己在日常实践中遇到的问题，为老师们思考和讨论提供了载体。因而，在每一次开展设计教研活动前，组织者应当首先在调查分析的基础上，提出所研讨的主题，最好提前将活动的主题和研讨的问题放给参加活动的老师，让每一位老师带着思考的成果、探索的经验和行动的困惑参与到教研活动中来。

2.让教师成为教研活动的主角上述第一次教研活动中，发言的教师学校已提前通知，因而绝大多数老师不需思考只带着两只耳朵听就行了，而第二次教研活动中，我们鼓励每一位老师带着对活动主题的思考来参与，并要求人人发言。你有一个思想，我有一个思想，合起来我们就有两个思想。教研活动应该是教师经验共享、智慧碰撞、思想激荡的平台和摇篮。我们应该鼓励老师们带着思考的成果参与到活动中来，而不是仅仅充当活动的倾听者，当我们把研讨发言的机会放给老师时，相信每一位老师都不会让我们失望，那时，老师们就不会再望“研”兴叹，而是积极期待着每一次教研活动的举行。

3.主持人是教研过程的调控师教研活动的开展虽然是可以预设的，但在具体进行时，有时会出现发言的冷场，发言的霸权，或者发言离题等情况，影响整个活动的有效进行。因而，主持人要提前针对活动的主题和问题进行调研和思考，根据现场情景，努力做好活动的调控，既能将讨论之“球”及时抛给参与活动的老师，又能随时准确地接过发言老师抛过来的“球”，同时艺术的随机的处理教师发言中的“歪球”。

4.变“秧苗式”为“圆桌式”排座细节决定活动的成败，教师参与活动时的排座情况也影响着交流和讨论的质量和效果。第一次教研活动我们采取传统的“秧苗式”坐法，不利于教师们之间的讨论和交流，而第二次教研活动，我们按照“圆桌式”落座，让老师们面对面的进行交流和讨论，从而将挡在主持人、老师们之间的一面无形的“墙”拆除。

5.淡化对教研活动的评价因为第一场“团队精品课展示活动”纳入学校教研组评价和教师教研教改中，所以评课时，不论是上课教师，还是评课教师，都不想自我指出本组精品课的问题，更不想明显地点出其他教研组精品课的缺点，因此，出现了活动中优点多多、问题不疼不痒的发言。而第二场“课外阅读指导课研讨会”的举行，没有评价的功利色彩，只是本着经验交流和问题研讨的目的，因而老师们发言时的心情是放松的，是自由的，活动所呈现出的气氛是热烈的、是和谐的。

水波平静的教研之水是难以触动老师们心灵的，只有涟漪荡漾的教研活水才能洗礼老师们的思想，激荡老师们的智慧，激发老师们的研究热情，那时，教研活动才会走进老师们心灵，他们才会寄予教研活动以美丽的期望和幸福的等待，教研活动才真正成为助推教师自觉成长和专业发展的平台和摇篮。

（孙宝华，山东省东营市垦利县第一验小学校长。）

志协活动总结 篇4

十月总结

金秋十月已经接近尾声，迎接我们的将是充满活力青春的秋季，我们在大学里度过了第一个月，收获了许多。我们青志协也开展的各种活动，并且我部门顺利完成了本月的工作任务，在此对本月的各项工作做一总结:

一、迎接补录新生

作为青年志愿者协会的一员，我们有义务和责任帮助新同学在陌生的校园里顺利完成自己的报名程序，我部门在学校门口，宿舍楼前，缴费地点都安排了志愿者，主要为刚来到学校不了解各个报名和缴费地点及寝室地点的同学和家长指路，并帮着他们解决各种报名方面的问题。给补录的新生带来的许多的方便与快捷，让新同学初步的了解学校的环境与人文气息，让新同学在短时间里知道学校各个办公楼的地点，在我们积极改善，在众多志愿者的努力工作与配合下，这次迎新工作取得了不错的成绩！

二、南充特校欢乐行活动

满怀热心与爱心，我们相聚在南充特校；秉着奉献与友爱，我们关爱着南充特校；持以细心与耐心，我们服务于南充特校。作为固定服务站点，我们曾经和南充特校已合作多次，并且合作十分愉快，这次活动亦然。10月29日下午，与阳光同行，我们和特校的孩子们度过了难忘的时光。整个活动过程中，大家积极踊跃，次序井然，充分展现了当代大学生的风采，弘扬了我们西南石油大学的精神。同时大家也收获了许多。此次活动不仅弘扬了大学生志愿奉献的优秀精神，更为特校的孩子们带来了欢笑，通过这次活动我们弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，坚持了“奉献社会，服务他人”的宗旨。与任何交流要细心、耐心，做事要设身处地为他人着想，会通过其他方式了解孩子们的无声世界，学习简单的手语与孩子们交流。此次活动顺利结束，并达到了最初的目的。

三、校园歌手大赛

此次校园歌手大赛取得圆满成功，校园歌手大赛上，我部门作为重要的机动组，时刻注意着大赛中发生的突发情况，在容易发生突发情况的地点都安排了工作人员，以免有突发情况不能及时处理，在此次校园歌手大赛中我部门工作人员态度积极，随时做好相应的措施，以便随时处理突发事件。

这一个月里，我部门圆满完成了工作任务，委员们都由进步，充满的青春的活力，饱满的热情，虽然还有一些不足的地方，但是在接下来的时间里，我们将会改善取得更好的成绩。

应用技术学院学生会青志协

志协工作总结 篇5

一、工作内容：

三月主要活动有：

1、维护食堂秩序（3.1和3.4）

2、部门会议（3.7）

3、爱心社(第四第六周)

4、绿色书库值班（5-6周）

5、图书馆共建（3.17）

6、扶老助幼（3.11）

二、工作感想：

09教育青志协活动策划 篇6

“创建无烟南郊，享受健康生活”主题活动策划

一、活动目的：

据非官方统计，长沙市各大高校几乎所有的班级都有过集体烧烤的经历，而且大部分集中在室外，如南郊公园、烈士公园等。通过此次主题环保-健康活动的举行，想向大家宣传一些烧烤方面的常识及提醒大家不要忘了在尽兴烧烤完以后的环保意识，并进一步的呼吁各大在南郊烧烤的同志们注意身体健康，关爱他人生命健康，净化身边环境，促进社会更加文明和和谐。

二、活动主题：

创建无烟南郊，享受健康生活

三、活动时间：

10月21日10:00——12：00

四、活动地点：

南郊公园

五、活动对象：

09教育班青年志愿者

六、主办单位：

湖南师范大学教科院09教育班青志协

七、协办单位：

湖南师范大学教科院青年志愿者协会

湖南师范大学*****学院青年志愿者协会

八、活动内容：

（一）前期准备

1、前期宣传

（1）在网上搜索一些健康烧烤及环保的知识，由谢敏负责。

（2）创意宣传单，由宣传委员徐莉萍和生活委员吴凑平负责设

计完成。

（3）与同学们沟通协调好，分成4个小组，到时以团队的形式

去宣传。

（4）打印宣传单，购买支持签名本及笔，由全裕容同学负责。

（5）准备好一本本子，作为大型志愿支持签名活动所用

2、所需用具准备

（1）100张宣传单，一本本子和一支彩笔，由全裕荣同学负责

（2）各青年志愿者佩戴好自己的志愿者证

（二）活动中

1、全班集体10月21日9：30到教科院前坪集合2、青志协委员谢敏进行动员讲话

3、组织委员组织大家一起坐152到南郊公园

4、宣传部做好跟随拍摄工作，具体工作由徐莉萍安排

5、以小团体的形式进行宣传健康与环保的活动，其中一个小组负

责组织大家签名，谢敏在中间做好机动协调工作。

（三）活动后期

1、活动后期宣传

（1）宣传委员徐莉萍进行后期活动的网络宣传

（2）班上挑出优秀的志愿者心得发到院学瑫在线，校新闻网等各大网站。

2、活动总结

（1）此次活动的活动由谢敏负责

（2）活动总结在活动结束之后3天内发到公共邮箱

九、计费预算

物品单价（元）数量（张）

宣传单 0.1100

本子31

彩笔21

总预算：15元

湖南师范大学教科院09教育班青年志愿者

志协活动总结 篇7

图书馆联盟是为了实现资源共享、利益互惠的目的而组织起来的, 受共同认可的协议和合同制约的图书馆联合体。它是现代信息环境下图书馆的生存模式, 也是未来图书馆的发展方向。我国图书馆联盟建设始于20世纪90年代中后期, 在国家的扶持下, 以国家项目的形式产生了中国高等教育文献保障系统 (CALIS) 、江苏高等教育文献保障系统 (JALIS) 之后, 各地区、各层次的图书馆联盟得到了飞速发展。目前, 我国图书馆联盟建设已涉及北京、浙江、上海、江苏、辽宁、山西、陕西、甘肃等多个省、市和地区, 图书馆联盟实践研究也由单纯而集中的CALIS研究扩展为各地区、各系统具体图书馆联盟的实践研究。

从建成和正在筹建的联盟来看, 我国图书馆联盟主要存在三种类型: (1) 全国性图书馆联盟。 (2) 地方性联盟。 (3) 区域性联盟。即由地理位置相邻的图书馆组成的联盟, 如北京市北三环——学院路地区高校图书馆联合体。

从发展现状看, 我国图书馆联盟建设主要呈现出以下特点: (1) 地区性和区域性图书馆联盟发展较快。从建成或正在筹建的联盟看, 这两种类型的联盟占了较大比例。 (2) 高等教育系统图书馆联盟发展较为成功, 运作质量高, 发挥的作用也较大。公共图书馆联盟整体发展落后, 影响力弱, 无论从数量上还是从规模上都远远低于高教图书馆系统。 (3) 在集中型、分散型和混合型三种类型的联盟体中, 混合型联盟占据较大比例。除了少数几个集中型 (如中国高等教育文献保障体系、天津市高校数字图书馆联盟) 、分散型 (如北京高校图书馆联合体) 联盟外, 大部分地区或区域性联盟均属于混合型联盟。 (4) 经济发达的中东部地区如北京、天津、河北等地的联盟发展较为迅速, 联盟研究内容已上升为经验总结和进一步完善阶段;而西部地区如四川、广西、甘肃、陕西等地的联盟发展相对滞后, 其探讨的内容仍停留在构建意义、必要性、设想与构思等宏观层面。

二、图书馆联盟发展的客观规律

我国图书馆联盟经过近二十年的发展, 虽然取得了较大成功, 在资源共享方面发挥了积极的作用, 但由于其起步较晚, 是在边建设边总结的过程中发展起来的, 尚缺乏系统的理论指导。因此, 加强联盟实践活动的理论总结, 探讨联盟发展的客观规律, 对联盟的进一步发展具有重要的现实意义。

1. 完善的组织机构是联盟成功的基础。

图书馆联盟是以文献资源保障为基础的协作式组织, 它既不是盈利性组织, 又不具有行政职能, 可以有具体的组织实体, 也可以没有实际的组织机构。但组织机构的设置对于一个成功的联盟来说却是至关重要的, 较为成功的图书馆联盟一般都有专门的组织机构, 采用严密的运作模式。对紧密型联盟而言, 机构的设置一般呈金字塔型层级结构, 以联盟体最高决策层为权威, 分别以地区或专业门类为层次展开, 以协作成员馆为最基层, 各层次机构具有相应的管理职能与专业技能, 共同担负着维持联盟体正常运作的职责。成功联盟的组织机构一般具有两个特点: (1) 都有一个核心单位 (中心馆) , 履行对联盟发展和日常工作进行策划和协调以及联络其他联盟的职能, 保证图书馆联盟的正常运转。在联盟的组建和发展过程中, 由于各成员馆的能力、优势和对联盟的贡献不同, 往往更多地需要依靠具有资源和技术优势的核心馆的力量。这些核心单位在权威性、公正性、主动性和管理能力方面一般都优于其他成员馆, 它们在联盟的发展中发挥着核心作用。如北京大学的CALIS、浙江大学的浙江数字图书馆联盟、华南师范大学的广东网络图书馆、天津工业大学的天津高校数字图书馆、燕山大学的河北高等教育数字图书馆联盟等等。 (2) 有专职的管理人员和专业技术人员, 在联盟发起、组织、协调和维持联盟开展的项目中发挥巨大作用。通常, 联盟的最高决策层由中心机构领导担任, 专家组成员由学术权威兼任, 各层次机构配备专职的管理人员和专业技术人员, 负责联盟体内各方面的事务。

2. 政府资助是联盟成功的保障。

资金是联盟存在的首要条件, 也是联盟体保持稳定与连续的重要保障。图书馆联盟建设的资金主要用于电子信息资源购置和维护以及联盟的日常工作, 其资金来源是多方面的, 可以是政府专项划拨、各种行业机构的捐助、联盟成员馆自筹等等。目前, 国内图书馆联盟的建设资金基本上都是通过申报项目的方式从各级政府的主管部门获得。联盟资金投入的多少与联盟运作效果的好坏是对应的, 我国图书馆联盟的成功发展均得益于政府的资金支持, 如天津市教育局先后对天津市数字图书馆投资近1亿元;上海市教育局近3年已投资600万元建设上海市教育网络图书馆;广东省教育厅投资750万元启动广东省高校电子图书馆项目。可见, 政府资助是成功联盟的重要资金来源, 也最具稳定性和保证性, 因此要保证联盟的正常运转必须最大限度地争取政府支持。

3. 地缘关系是联盟发展的重要因素。

地缘关系和地理因素在联盟的形成和组织中起着不可忽视的作用。一定地理范围内的图书馆具有共同的管理机构、共同的社会组织结构和文化背景、共同的需求以及共同的资金来源, 可以充分利用地域上的便利, 在资源协调、联合目录、馆际互借、文献传递等方面发挥优势。因此, 地缘关系相近的图书馆在联盟建设中具有较强的可操作性, 联盟合作较易成功。我国典型的区域性联盟——天津市高校数字图书馆联盟, 就是在充分考虑到这一因素的前提下组建的, 其成功实施与高效运作进一步证实了地缘关系在联盟建设中的重要作用。地缘关系是我国地区性和区域性图书馆联盟发展较快的主要原因, 也应成为今后联盟组织与建设应重点考虑的因素。

4. 良好的运行机制是联盟健康发展的必要条件。

运行机制是图书馆联盟为达到预期目的, 保证自身健康发展的规则和程序, 运行机制对于联盟的功能和绩效起着决定性作用。图书馆联盟的运行机制有别于传统图书馆, 要确保其有效运行, 必须遵循科学的管理机制和合理的利益平衡机制。科学的管理机制应包括以下内容: (1) 设立严密的联盟章程, 规定联盟组织机构的行政管理职能;制定成员馆所应享有的权力及应履行的义务, 使其严格按照联盟决议参与联盟各项活动。 (2) 建立良好的沟通协调渠道, 加强联盟实施过程中的日常管理, 使各成员馆保持平等、信任的沟通与协调。 (3) 建立相互信任的联盟文化, 缓解联盟内部的不确定性, 使联盟成员在和谐的氛围中友好合作。 (4) 建立项目 (包括数字图书馆各种标准建设、各种数据库建设等) 评估体系, 以反馈、纠正和控制项目的实现。 (5) 重视对联盟效果的综合评价, 做好反馈和检讨工作, 以对联盟进行适当的调整, 使其朝着联盟总体目标方向发展。用合理的利益平衡机制调节联盟成员的利益关系, 可以保证成员馆依据其投入与贡献获得相应利益, 从而激发规模大、基础条件好的图书情报机构对实现资源共享有积极性, 使联盟保持长久活力。

5. 多级化是图书馆联盟的发展方向。

费城大学图书馆馆长Steven·J·Bell指出, “参与一个大型的图书馆联盟有可能在联盟中迷失自己”, “如果有可能, 应尽可能多地参与多个联盟, 这对图书馆在策略、经济、社会、智力和文化方面的发展都有好处”。多级化是未来图书馆联盟发展的主要特征。加入图书馆联盟不是目的, 而是作为满足不同需要的手段, 图书馆根据自己的需求选择参加多个规模不同的联盟, 可以共享不同的功能, 在文献资源建设和服务方面得到互补和优惠。我国图书馆联盟在多级化方面已经有所尝试, 如华南理工大学图书馆既是广州石牌地区六校协作组的中心馆, 又是广东省高校电子图书馆的成员;河北农业大学既是河北高校数字图书馆联盟的成员馆, 又是驻保高校文献资源共享联盟的成员。

摘要：本文通过实践分析, 揭示了我国图书馆联盟建设的主要特征以及联盟发展的客观规律。

关键词：图书馆联盟,资源共享,实践,总结

参考文献

[1]郑邦坤.四川图书馆联盟构建意义及策略研究[J].现代情报, 2007 (1) .

[2]王凤娥.甘肃高校图书馆联盟建设思考[J].农业图书情报学刊, 2007 (9) .

[3]张西亚.陕西高校图书馆联盟建设思路与任务[J].情报杂志, 2005 (1) .

志协活动总结 篇8

关键词：计划 实施 检查 处理

一、PDCA简介

PDCA是美国质量管理专家戴明根据管理工作客观规律总结出一种科学的管理方法和工作程序。P—计划（Plan）、D—实施（Do）、C—检查（Check）和A—处理（Action），这四个阶段可以把任何管理事项连系起来。PDCA管理既要求事前计划、预防出错，又强调事中检查、调整，更有不断总结提升的管理功效。

“你用电，我用心”电力知识进万家社区活动是一个需要长期进行开展的活动，具有持续性、改进性、拓展性的特点，每次活动结束后进行总结，不仅对下一次活动，更重要是对今后的启明工作室的团队活动提供一份依据和经验。

每次活动的总结将对下一次活动的进一步开展提供依据和做准备，结合PDCA模式，从四个方面八个步骤对活动进行总结，形成一个完善的、系统的、标准的流程和规定。

二、PDCA循环的八个步骤

步骤1.分析现状，找出存在的质量问题：确认问题， 收集和组织数据，设定目标和测量方法

步骤2.分析产生质量问题的各种原因或影响因素：寻找可能的影响因素并验证

步骤3.找出影响质量的主要因素： 比较并选择主要的、直接的影响因素

步骤4.针对质量问题的主要因素，制定措施，提出行动计划：寻找可能的解决方法， 测试并选择 ，提出行动计划和相应的资源

步骤5.实施行动计划： 按照既定的计划执行措施 （协调和跟进）5.2 收集数据

步骤6.评估结果 （分析数据）：结果同目标相符吗？每项措施的有效性如何？哪里还存在着距离？我们学到了什么？

步骤7.标准化和进一步推广：采取措施以保证长期的有效性；将新规则文件化：设定程序和衡量方法； 分享成果； 重复解决方法 （交流好的经验）

步骤8.提出这一循环尚未解决的问题，把它们转到下一个PDCA循环

三、按照PCDA循环管理八步骤进行活动总结

本学期进行两次“电力知识进万家活动”，活动地点均在泰安市彩虹新苑小区，这两次活动联系紧密，内容相似，活动形式风格完全不一样，具有很好的对比性，下表对两次活动进行总结：

“你用电，我用心”，电力知识进万家活动1：

活动准备时间：2014年5月4日-5月14日

活动时间：2014年5月14日 星期三15：00-18：00

活动地点：泰安市彩虹新苑小区

活动内容：宣传节电，安全用电知识

活动形式：

1、在居民小区发电力知识宣传单，讲解与居民贴近生活的用电常识；

2、采访居民用电情况，做简单问卷调查。

活动人员及分工：队长：康琛

职责：负责活动的前期准备，负责对队员进行培训，参与现场活动并维持现场秩序。

讲解员：徐新宇，张博济，胡丹，余淼，韩哲，林雅，吴翠柳，谢春妍

职责：采访居民，给居民讲解电力知识，对居民问题进行解答，完成问卷 调查。

照相员：张远志

活动总结：

1、分析现状：在启明刚刚成立之际，启明急需扩大自己影响力，由于第一次开展这项校外活动，涉及的问题主要有宣传内容的确定，学习相关电力营销知识，了解当地的电力政策，准备有特色有意义的小礼品，学习与居民沟通技巧；这次活动的目标是在小范围内宣传启明工作室，锻炼队伍，积累经验，对各项准备内容进行一次检验。

2、存在问题原因：初次组织活动，各项准备工作不熟练，经验不丰富，队员之间磨合程度不够高；自身对电力知识的认识不足；与物业联系活动事情；

3、存在问题主要原因：一切工作从头开始，经验不足。

4、解决问题的措施：多人收集节电，安全用电方面小贴士，并组织人员对内容进行修改；电力营销和当地电力政策知识向当地供电公司寻求帮助；与启明编辑部沟通，制作有启明工作室特征的宣传单和纪念品；招两名电力营销班同学，学习与人沟通技巧，并对沟通过程进行模拟；

5、实施计划：活动前一天在小区单元楼前的公告栏贴居民用电小贴士宣传单；活动前确定交通路线，准备好活动相关资料；到现场挂横幅，组织队员开展工作，与居民多聊聊天，看看他们有什么问题需要解决，宣传缴费方式，用电小技巧；做问卷调查。

6、评估结果：活动的结果达到了目标预期，居民也很热情，愿意和我们分享他们的用电经历，我们也为居民解答一些他们的切身利益相关的问题；团队配合好，每个人都能积极的开展活动，热情高；启明团队集体荣誉感增强；暴露出许多不足。

7、进一步推广：通过这次活动，只要用心做事，掌握一定的沟通技巧，再加提高自身的业务素质，确实可以帮助居民解决一些问题，居民也很热情，在物业的配合下活动进行很顺利，我们自己也有很大的收获，对自己也是一种生活体验，可以把活动推广下去。从活动准备到开展到结束，活动流程形成，总结了大量经验。

8、活动存在问题：管理方面：经验不足，在现场的指挥力度不够，虽然每个队员积极做事，也但组织有些混乱；对居民采访的全过程没有形成统一思想，统一形式。

宣传内容：问卷调查中有些问题具有重复性；

活动形式：由于活动时间选在周三下午，上班的中青年不在小区，所以采访的居民以妇女和老人为主；以采访的形式虽然能与居民更好的交流，但居民受益量少，大概只采访了40人；在活动举办前，张贴大量的宣传单，结束后，宣传单没用，没有起到很好的宣传效果，也造成了浪费。

大学青志协爱心儿童活动策划书 篇9

一 活动背景与目的：国庆佳节，是祖**亲的生日。在这样的一个伟大的节日中，欢庆之余，我想到了我们祖国的花朵，祖国的未来。每个孩子都梦想，渴望被关心被疼爱，然而并不是所有的孩子能享受最纯真的快乐与幸福。因为贫穷，因为缺少必要的爱，因为缺乏儿童内心纯洁的交流，因为缺少安静的聆听，他们那可爱的眼睛会渐渐失去天真活泼的眼神。作为社会大家庭的一员，在举国欢庆的这一天，我们更应当奉献自己的爱心，去帮助可爱的孩子们得到应有的教育，知识，快乐与尊严，让他们感受到人们的爱心与社会的温暖，并启发他们能感悟生活，欣赏生活，懂得生活。

二 活动主题：

悄悄地走进，让孩子的笑像天空一样蓝

三 活动时间：

2013年10 月

四 活动地点：

陕西省安康市贫困山区小学

五 参与人员：

建工学院青年志愿者服务队部分人辅导老师

六 活动用品：

奖品、装饰房间用品（如：气球、糖果等

礼物（如：玩具车、玩具娃娃、积木、水彩笔、图书、拨浪鼓、一些彩纸和折好的纸鹤、纸船（装饰房间使用）

七 活动主办单位：

长安大学建筑工程学院

八 活动流程

（1）前期准备：由公关部与小学取得联系，筹备一定的资金，制定好出行路线，做一定的初步计划。而秘书部统筹各部信息，周密计划，制做策划，向相关老师递交策划，请求批准活动。外联部去学校做进一步了解，与院方对具体事项进行商谈。大学生服务部购买儿童奖品、及礼物，一些彩纸和折好的纸鹤、纸船宣传部对此次活动进行宣传。出发前一天召开主要干部大会，分配相关任务，成立后勤保障小组、联络通讯小组。

（2）活动宣传

1.在活动的包车外悬挂活动条幅。

2．我志愿者服务队宣传部负责在校内进行海报、横幅宣传。

3.邀请校团学新闻中心跟踪采访。

4.在建工学院官方网站进行活动的宣传、报道以及总结。

5.在人人网、QQ校友等大型网站上开辟自己的主页，对活动进行前期宣传、中期跟踪报道以及后期总结

6.活动前后在校园内部进行展板形式的宣传及活动总结。

（3）活动过程

1.教小朋友折千纸鹤、纸船等；

2、手拉手赛跑；

3、击鼓传花游戏；

4.和小朋友一起唱儿歌。

5.各队员自由时间，陪孩子坐在操场上聊聊天；放学后送孩子们回家，在乡间小路上，随意自然而真诚地玩耍，交流，，，总之在这种自由纯洁美好的交往过程中，悄悄的走进孩子的世界。悄悄地打开孩子的世界，悄悄地，去，关怀他们。

6.与孩子们合影道别。

7.离开后，多与孩子通过书信等进行长久的交流，不需要很 多信，偶尔来往一次，长久地从内心上去帮助孩子，在关键时刻，为 他们指引方向，或者仅仅在孩子伤心的时候，几句孩子童话般的安慰。。。

九．活动的自我评价

志协活动总结 篇10

——会院志协春季晨跑活动

“强健体魄，挥洒激情，成就梦想”，4月26日清晨，会院学子嘹亮的口号伴随着初生的红日划破中南财经政法大学朦胧的夜空。

为了强健同学们的体魄，磨练同学们的意志，养成有规律的作息时间，当日清晨，会计学院志愿者协会组织了声势浩大春季晨跑活动。早晨7:15左右，各位参与晨跑活动的同学陆续地在范文澜先生雕塑前集合，在会院志协各部门部长及干事的带领下，分成了两个批次进行此次秋冬季晨跑活动。7:25左右，两支队伍浩浩荡荡地从文澜楼前出发，经过九孔桥后，沿着博文路向北跑至致知路，再途经只锅炉、中原大道跑至文泰楼，沿着厚德路、中南大道和博文路再回到东门。两支队伍中同学们整齐的步伐和昂扬向上的朝气使得进入春日微凉的校园洋溢着青春的气息和丝丝温暖，成为了校园中一道靓丽的风景线。

此次春季晨跑活动旨在增强体质，磨练意志，在提高同学们的体力、抵抗能力的同时，也能很好地促使同学们养成规律的作息习惯，让意志品质得到了锻炼，集体观念、力争上游、不甘落后的劲头都有所增强。晨跑活动距离有些长，但是大多数同学坚持到底，一路挥洒着汗水抵达了终点。

志协活动总结 篇11

余欣荣指出，今年的“百乡万户调查”活动，主题更加聚焦，形式更加多样，成果更加丰富，作风更加严格，宣传更加突出。从活动成效看，达到了宣传政策、推动落实、锻炼干部、改进作风的目的，有四个突出亮点：一是了解了贫困地区产业精准扶贫的成效、做法和问题，总结案例模式，供部内有关司局学习借鉴；二是调研了各地巩固提升粮食产能、推动种植业、畜牧业、渔业转型升级等工作的进展情况、遇到的困難及意见建议等，为下一步政策制定提供参考依据；三是掌握了各地农村改革试验的情况，系统分析总结改革探索的经验、模式以及面临的困难和问题，为研究制定政策提供了第一手资料；四是进一步锤炼了党性，转变了作风，增进了对“三农”的认识和感情。

余欣荣对做好后续工作提出了三点要求：一要认真总结调研成果，进一步修改完善专题调研报告，及时向分管部领导汇报调研情况，并尽快在本司局、本单位内部开展一次交流；二要切实做好成果转化工作，有关司局要充分利用好各组的调查成果，提出切实可行的工作举措；三要深入思考提出进一步改进“百乡万户调查”活动的意见建议，共同努力把“百乡万户调查”活动办得更好。

据了解，20天的时间，27个调查组108名同志采取座谈会、入户问卷、田间访问等形式开展调研，共走访396个乡（镇）、3479个农户，召开座谈会515次，访谈农民6370人次，发放调研问卷552份，撰写调研报告102篇，报送调研信息96篇，圆满完成了各项调查任务。

志协活动总结 篇12

本刊讯 为了认真分析新形式下畜牧业生产的特点, 总结交流标准化示范创建工作经验, 并研究部署今年生产科教工作和深入推进示范创建工作, 四川省畜牧食品局于1月8日在成都召开了全省生产科教工作暨标准化示范创建活动总结会议。全省62个畜禽标准化示范场的负责人及所在县 (市、区) 畜牧局负责人参加了会议。会议由四川省畜牧食品局生产科教处处长富刚主持, 省畜牧食品局兰明建副局长到会并作重要讲话。

富刚首先在会上对2010年全省生产科教工作进行了详尽总结, 并对2011年的工作提出了具体的要求。兰明建副局长在会上作了重要讲话, 他肯定了2010年全省现代畜牧业建设工作取得的新进展, 并部署了2011年的六个工作重点, 一是深入开展养殖标准化示范创建工作;二是切实抓好现代畜牧业重点县建设;三是切实做好项目储备和项目管理工作;四是加强地方优良畜禽品种资源的保护和开发利用;五是切实抓好畜牧科技助农增收;六是切实抓好政策宣传工作。最后, 兰局长嘱咐被评为标准化示范场的单位要珍惜荣誉, 并特别建议他们要大力地、主动地宣传自身形象及所取得的辉煌成绩。

局属相关事业单位负责人及专家也在会上作了发言, 他们对标准化示范工作提出了自己的建议, 并表示将继续支持标准化示范活动的大力推进。

文学院青志协工作总结 篇13

活动方面：

一、招新工作及会员管理

1、招干 继一系列的宣传工作后，我们在10月份进行了干事选拔，为真正地招聘到一批热心肯干，有能力有想法的干事，我们经过初选、复选两重选择，最后考虑综合素质，性别等因素，在08级新生中挑选出了6名同学加入青志协的干部队伍中来。

2、招会员 10月中旬我们的招聘通知下达后，全院共有600多为热心的同学递交了入会申请，我们在对他们的全面考核后，最后确定了会员人数，至此，青志协的内部机构基本形成。

3迎新大会 10月底，我们召开了青志协会员的迎新大会，通过对青志协机构的相关介绍，使会员更加明确了自己的身份和责任，嘉宾和亲中旬干部的叙说更是把迎新大会推向了高潮，增强了凝聚力，迎新大会非常成功。

4会员档案建立 为规范协会内部结构，我们把会员资料汇编成册，反方便联系和管理。

5会员培训 为进一步增强会员意识，使会员了解青志协的组织机构，开展过的工作，发展目标等，发动会员积极献计献策，以改正不足完善工作，于10月份举办了“青志协会员培训”，总结经验教训，探求努力方向。

二、配合校团委青志协举办各种活动，及时保质保量地完成校团委分派的任务以及配合院各部门活动，做好后勤活动。(活动附表)

回顾这一学期走过的历程，看着新的领导班子歪斜而执着的足迹，心理确实有一种厚实的宽慰，的确我院青志协在这一年里还是有很多可圈可点的地方，立足校园，走向社会，双向发展，弥补了以前“墙内开花墙外香”的不足，规划扩大，影响深远，注重与别的组织合作，如与“湖湘护工群”联合举办的“护我绿洲，文明同行”活动，得到了《湖南在线的》报道，而几乎每次活动都在《文学院在线》、《湖南师范大学新闻网》上报道。

但是，我们在工作中也出现了许多不足，如由于计划不周，沟通不够，组织不得力等使许多工作举步维艰，而很多客观情况如义教学生方态度不够诚恳，时间场地协调不过来登原因是我们付出的不止是汗水，还有泪水。

志协活动总结 篇14

上半学期总结：

1、九月上旬，与其他部门共同开展迎新工作。协会很多志愿者积极主动帮助新同学拿行李，给远道而来的口渴的家长送水，让新同学和家长感受到了学校给予的的温暖。

2、九月中旬，开了本学期第一次协会例会，会上集中讨论了本期开展的具体活动以及协会志愿者服务证、徽章的制作。为后续活动的开展奠定了基础。

3、学生会招新干事，协会共招得干事11人，与上学年相比大大减少了冗余人员，这为新干事提供了更多锻炼自己的机会，符合团委学生会锻炼培养学生干部的原则。

4、协会内部召开干部会议，让干事了解了协会基本概况，但是认识还不够深，在以后的时间里应当让他们继续加深了解。

5、招协会会员，经过干事们的努力，本学年共招会员四百余人，获得会员费四千余元，为以后的活动提供了资金基础。6、10月1日，会长陈健带领第一批会员前往农家学舍进行志愿教学活动。7、10月2日，会长陈健带领部分干事前往敬老院开“展敬老爱老”志愿服务，干事对志愿者活动充满激情，应当想方设法让他们保持热情。8、10月6日，副会长袁坤携会员与红十字志愿者服务队一同前往长沙市福利院看望智障残障人员，让会员重新认识了人生。

9、校运会上与勤工助学部一同值班，为运动员服务。但由于安排工作不够具体，导致了人员堆积冗余。10、9、10月28日，安排协会人员与红十字手工作坊取得联系，并正式携带有手工制作爱好的会员前往 11、10月29日，网宣部夏萍芳带领干事前往流浪儿童保护中心。下半学期工作安排： 1、11月4日晚，开青志协会员大会，大会上给广大会员介绍青志协基本情况，端正入会动机，讲述志愿者活动的意义所在。同时我们也与会员进行了交流，鼓励会员监督协会工作。

2、第11周，与老师共同前往农家学舍，签订授权协议书，正式将协会与阳光小屋教学点绑定。

3、第12周，协会内部联谊，加强协会内部人员团结。

4、第13周，组织新干事进行培训，具体培训内容有新闻稿、会议记录、活动总结的写作以及office软件的使用等。

5、第14周，召集副部及以上人员共同讨论出年鉴归档办法、公章使用办法、财务管理办法等基本制度的设置。

志协活动总结 篇15

2013年6月24日,由辽宁省实验学校鲅鱼圈分校和营口市鲅鱼圈区教育体育局联合主办的辽宁省实验学校鲅鱼圈分校办学五周年总结展示活动,在美丽的鲅鱼圈分校成功举行。辽宁省教育厅副厅长周浩波、辽宁省教育厅义务教育处处长张国林、沈阳师范大学党委书记于文明等省市区相关领导出席了会议。辽宁省、营口市、鲅鱼圈区教研部门,辽宁省实验学校“协作学校”,鲅鱼圈区中小学的干部教师300余人参加了本次活动。

开幕式上,孟宪彬校长向与会人员汇报了鲅鱼圈分校五年来的办学实践和思考,他从“移植总校的办学架构,实现分校高起点开局;输入总校的办学内核,推进分校优质化发展;培植分校的办学之魂,扶持分校走上特色发展之路”三个方面对分校践行“尊重”理念,依靠名校高起点办学的策略和路径作了精确概要的阐释。颇具冲击力的办学实践专题片《追梦》以独特的视角,全方位展示了鲅鱼圈分校创办五年来,从创建、规范办学到内涵发展、引领示范的过程,令与会代表真切地感受到了辽宁省实验学校“尊重”的教育来到鲅鱼圈落地生根、开花、结果的历程。周浩波副厅长在讲话中指出,鲅鱼圈分校在创建伊始就得到了省内各界的广泛关注,按照准确的定位以内涵发展高擎起素质教育的大旗,用短短的五年发展时间,完成了从规范化走向优质化,进而形成自己办学特色的过程。他强调了这一办学模式的推广价值,要求辽宁省实验学校进一步发挥辐射作用,在全国新一轮基础教育均衡优质发展的背景下主动承担起领军职责,希望鲅鱼圈分校在未来的发展中彰显特色,完善创新,成为一所全国知名的品牌学校。

下午的教师主题教研论坛以完全开放的沙龙形式紧紧围绕《践行“尊重”理念,追求“学本·高效”》的主题展开,老师们各抒己见,将鲅鱼圈分校创建以来教师团队理论学习与实践感悟有机结合,真实地呈现给与会代表。论坛现场互动热烈,与会者通过各种方式参与研讨交流。活动的最后一项内容是全校600多名师生先后登台展示。

青志协制度 篇16

为了更好地贯彻协会宗旨，弘扬志愿精神，提高协会各成员的工作积极性，促进协会更好地长期发展。按照“公平、公正、公开”的原则，评选出每月的优秀干事、优秀部门及学年末优秀青年志愿者。

一、每月“优秀干事”评选

1、本协会内每月的优秀干事评选主要由办公室负责，优秀干事评选于每月

下旬开始进行。

2、每月各部门评选出一位优秀干事（优秀部门两个名额）。

3、评选标准：

（a）当月个人考勤情况表现优秀（无“迟到”及“缺勤”记录）。（b）工作积极主动，责任心强、态度认真、尽职尽责。

（c）有主人翁意识及团队合作精神。

（d）个人对团队有贡献。

（e）积极参加协会的各种活动。

（f）关心协会的发展，积极为协会的发展献言献策；活动后积极写活动

感想心得；积极对活动形式提出建议性意见，主动和相应负责人交

流。

4、评选程序：

（a）各部部长秉着“公平，公正，公开”原则，综合本部干事的自荐材

料及日常工作表现，拟定本部评优名单上交办公室。

（b）办公室联合评定小组，根据办公室的备案以及日常考勤等进行审核，将审核结果上交副会长。

（c）副会长召开部长级会议审核后确定优秀干事名单，并由宣传部及时

公布。

（d）对评选结果有异议的，应在公布一周内向办公室提出逾期不予受理。

无异议的，在全体大会上表扬，办公室备案。

5、评选细则：

（a）每月的优秀干事评选由各部门推荐与个人自荐。

（b）参评干事写一份参评申请书，各部门首先进行内部公投，并且由各

部门部长向办公室及评定小组提交一份干事评价书、部内公投评分

结果及部员日常考勤表。

（c）办公室及评定小组对干事考勤情况、申请书、部内公投评分结果及

干事评价书进行审核，于月底举行评优会议，进一步考察参评干事，对各方面情况进行汇总，对参评干事进行评分，最终确定每月优秀

干事。

6、评分细则：

（a）干事评价书满分为10分，由各部部长向办公室提交的材料及部长评

分（部长评分取平均分）。

（b）干事考勤情况满分为10分，缺勤一次扣3分，迟到一次扣2分，请假

一次扣1分。（c）申请书及推荐材料满分为10分，由办公室及评选小组负责评分。（d）评优会议考察情况满分为10分，由办公室及评定小组通过对干事进

行提问以及干事的自我介绍给出评分。

（e）各部门部内公投评分结果满分为10分，此项得分取个人评分的平均

分。备注： 各部门的评优工作由办公室及评定小组分组负责，评分具体由以上五部分组成，对各环节评分进行汇总，满分为50分，得分最高者获得当月“优秀干事”称号。

二、每月“优秀部门”评选

1、本协会内每月进行优秀部门评选由办公室负责，于每月下旬开始。

2、每月评选出一个优秀部门。

3、评选标准：

（a）当月部门考勤情况表现优秀（无“迟到”及“缺勤”记录）；部员

考勤率在90%以上。

（b）部门严格遵守例会制度并认真落实，例会能按时召开，且有完善的会议记录。

（c）服从上级领导，并能按时、按质、按量完成上级分配的任务。（d）当月部门各成员工作态度认真、端正，部门的工作表现优秀，积

极向上。

4、评选程序：

（a）参评部门向办公室及评定小组上交一份自荐申请书及相关的评选

材料。

（b）办公室及评定小组对上交的所有材料进行审核，将审核结果上交

副会长。

（c）副会长召开部长级会议审核后确定优秀部门名单由宣传部及时公布。

（d）对评选结果有异议的，应在公布一周内向办公室提出，逾期不予受

理。无异议的，在全体大会上表扬，办公室备案。

5、评选细则：

（a）各部门自荐，向办公室上交一份自荐申请书、一份当月工作报表

及当月部门考勤表。

（b）办公室联合评定小组负责对自荐申请书、当月工作报表及当月部

门考勤情况进行审核考察。

（c）月底评优会议上，由各部门派出代表陈述部门当月工作等方面的情况、参评理由等。

（d）由评定小组给出具体意见及部门评分，并且在部长级例会上进行

投票。

6、评分细则：

（a）各部门自荐申请书满分为10分，由评定小组负责评分。（b）评优会议考察情况满分为20分，由办公室及评定小组通过对各部门

代表进行提问以及各部门自我介绍给出评分。

（c）部长级例会中进行投票结果满分为20分，各部长对别的部门投票占

10分，副会长投票占10分。

备注：

办公室及评定小组分组负责对各部门的评优工作，评分具体由以上三部分组成，对各环节评分进行汇总，满分为50分，得分最高的部门被评为当月“优秀部门”。

三、学年末“优秀青年志愿者”评选

1、由各部门自行评选出，获评人数视部门情况而定（主要依据所获优秀干事情况，及个人表现积极程度等）。

2、评选办法:由各部门部长、副部长及干事投票，办公室进行相关档案核对，部长级会议进行审议确定。

3、评选标准：

（a）个人考勤情况表现优秀。

（b）工作积极主动，责任心强、态度认真、尽职尽责。（c）有主人翁意识及团队精神。

（d）个人对协会作出过贡献。

（e）积极参加协会的各种活动。

（f）关心协会的发展，积极为协会的发展闲言献策；活动后积极写活动

感想心得；积极对活动形式提出建议性意见，主动和相应负责人交流。

备注：