中级职称评审资料

中级职称评审资料（通用11篇）

中级职称评审资料 篇1

2013年中级职称评审资料 职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人不用参加全国通考，可以直接评定职称，与考试获得的职称具有同等效力，政府机关、国有企事业单位等均与认可，并且可以将职称评定档案存入所在单位主管人事部门。如果有的人不具备职称评定条件，又想获得职称，那就需要参加全国统一考试了。所以说，职称可评可考，考评效力同等，全国各地通用。职称基本用来单位晋升，加薪，挂靠，企业升资质，找工作等方面，但每个人用途不一样，具体的使用情况(结合样本)咨询本单位人事部门。希望我们工作能为您带来实质性效益。

一．费用及出证时间

1.中级:10000元

2.一般6-10个月（具体根据人事局计划而定）

二． 查询方式及交费方式

1.查询：打当地人力资源和社会保障局的官方电话查询或窗口验证。

2.交费：本人带评审材料来本公司缴费，或打款到本公司账户。备注：评审费用一次性交清，外地客户处于双方利益考虑可前期交一半，等网上或电话查询再交另外一半。

三．评审需提交材料

1.身份证正反面扫描件一份2.两寸蓝底照片电子版

3.毕业证扫描件一份4.助理工程师扫描件一份

5.单位工作证明一份6.填一份评审情况登记表

中级职称评审资料 篇2

职称评审是人力资源管理工作的一个重要组成部分。我公司职称评审工作一直以来都是采用手工方式进行的, 信息化管理水平很低。申报人员需要填写多份表格, 以书面方式反映他们的各项水平以及实际工作能力, 并且需要将反映其水平的各种证明材料一并上交。使用电脑的只是实现word排版、Excel制表等基本功能, 没有充分利用网络资源;评审工作的信息化应用水平很低, 申报人员上报的材料信息量很大, 各级管理人员和评审人员只能对众多的申报材料进行手工审核, 开评审会议时占用时间较长, 投票打分表决结果还要靠人工计算。这都制约了申报信息处理的效率, 无法从横向纵向等方面去考量职称申报人的技能水平和实际工作能力。而且在一定程度上还存在数据安全性隐患, 也相应的降低了在职称评审过程中的公开透明程度, 不利于数据的分析与统计工作。

每年申报中级职称人数的都在不断增长, 中级职称的人数占全公司百分之四十之多。如此众多人员需要上报的信息量也是巨大的, 职称管理人员的管理工作压力越来越大。此项工作的信息化可以使其在职称评审工作中大量重复性的工作通过计算机做自动处理和有序管理, 在一定程度上实现了无纸化办公, 使职称管理人员从大量繁杂、重复性的工作中解放出来, 可以通过笔记本电脑、手机等移动终端进行材料的审核处理、投票操作、查看人员情况统计分析、打分情况汇总等。从而达到简化工作流程、提高工作效率的目的, 将更多的精力放在提高工作质量上, 提高政策评审工作的高效性和规范性。

2 前期可研及工作基础

目前, 全公司尚无统一的中级职称评审系统, 同行业兄弟单位虽有自己的中级职称评审系统, 由于填报要求、评审条件标准、业务流程等与我单位有很大差异, 且属于定制系统无法适应我公司的中级职称评审工作的需求。经过反复的业务需求调研、可行性分析等工作, 决定开发适合本单位自身特点的一套基于B/S模式的信息管理系统。此系统是为提高我公司人力资源部职称评审管理信息化效率和水平并且实现数据、评审工作流程统一的系统。

本次开发平台我们选择了金富瑞公司的UCML应用框架开发平台, 此平台是以C#开发语言和JAVAScript为基础的。UCML开发平台与微软公司Visual Studio平台相比, 可以直接使用标准模块, 快速开发高效部署, 更贴近业务需求, 功能强大便于系统日后的维护和升级。硬件方面我们配备了Web服务器、开发平台专用服务器、防火墙等设备, 满足开发需要。

本系统整个设计阶段遵循思想和原则如下:

(1) 在一定程度上实现无纸化办公, 降低人力、物力的消耗。充分发挥计算机和网络技术的特点, 为中级职称评审工作做出新的贡献。

(2) 自顶向下、逐步细化、模块适当。系统模块之间遵守低耦合高内聚的原则。模块规模适中, 尽量分解成具有单一功能的模块。

(3) 适应性、灵活性和可靠性。WEB应用系统满足不同的运行环境;充分体现出定制开发的特点, 满足业务要求。系统还需要具有很好的可扩展性, 能依据系统要求的变化, 完成系统的扩展。

(4) 系统在运行的过程中, 一旦出现异常情况, 应该及时做出解决方案并迅速解决问题, 保证系统的正常工作。

(5) 确保系统的安全性。提供不同数据访问权限的设置, 操作的权限限制。身份认证、数据备份、防火墙等安全措施保证系统的安全性和保密性。

3 业务流程模式梳理

3.1 申报人员资格申请

职称申报人员首先进行资格申请, 填写本人的基本情况信息、现任职称、现任职称时间、工作年限等;选择拟申报的专业技术任职资格类型专业组 (港航、机电安装、铁路等) 中的一个系列。经本单位系统管理员审核确认申报资格后, 批准登录系统。

3.2 申报人员资格审查

本单位管理员对本单位申报人员资格申请情况进行查阅, 并对其进行审核。申报人符合申报职称的基本条件、资格的即为审核通过。

审核不通过的情况包括:信息填写错误需要进行退回修改;不符合申报基本条件即为不通过两种情况。

3.3 材料填报

申报人员的账户被审核通过后就可以登录系统进行在线的申报操作。进入系统后, 申报人员按要求逐项录入个人申报信息、工作经历、培训经历、工作业绩、个人业务总结等, 上传证明材料:外语证书或免试证明、计算机证书、获奖证明、论文等, 以供专家评委评审时审阅。保存后可以进行整体查看, 确认无误后提交给本单位职称管理员进行审核。

3.4 审核阶段

首先由申报人所在部门负责人对其基本信息等相关材料的真实性、有效性、完整性进行审核;审核无误后, 填写《单位推荐意见》并呈报所在单位的人力资源部门对申报人员的参评资格进行审查。

审核通过的填写《任现职期间历年考核登记》、《考核鉴定》、《呈报单位意见》等并进行批量上报给公司总部人力资源部。

公司总部人力资源部经过对材料的审核、汇总, 经过初审、再审后, 组织评审工作。

3.5 评审阶段

分组评审中, 评委会各专家对分配给其的申报材料进行评审, 填写评议组或专家意见。对材料的审核完成并通过评审会审核后, 专家评委进行小组投票表决。根据投票的结果, 系统自动计算出通过的人数、得票率、不通过人数等数据, 供评审小组长参考并宣布结果。

通过小组投票的人员在全体专家评委的最后表决会上再进行大组讨论, 对所有申报人的材料进行投票, 根据投票的结果, 系统自动计算出通过的人数、得票率、不通过人数等数据, 供评审委员会组长参考并宣布最终结果, 并形成最终决议填写评审组织意见, 至此本年度的评审工作就完成了。

4 主要开发功能

本系统要实现的主要功能有:用户注册、用户登录、填写申请表、相关证明材料上次、修改密码、在线审核、专家投票、搜索、结果统计、用户管理等。

根据系统要完成的目标以及对中级职称评审业务流程的梳理分析, 确定了系统的主要有5个模块:用户管理、申报管理、审核管理、评审投票管理、系统管理。

4.1 用户管理

整个系统的用户分为系统管理员、申报人员、审核人员、评审专家四个类别。

系统管理员负责管理系统的所有资源并对其他用户进行授权。

申报人员进行资格申请, 通过后进入系统提交基本信息、获奖情况、培训经历、工作业绩经历、论文等。

审核人员包括:申报人所在单位的部门负责人、本单位人力资源部职称审核推荐小组人员、初审员和公司总部人力资源部职称评审管理人员。

评委专家:登录系统后对申报人员所提交资料的真实性和业务水平深度等进行评定, 填写审核意见。

4.2 申报管理

申报人员使用的功能模块, 从此处提交自己详细的职称评审需要的各项信息如:基本情况、业务情况、获奖情况, 上传相关证明材料。

4.3 审核管理

本模块的作用是实现在上报到评委评审之前, 对申报人员的评审资格做出预审, 对满足评审条件的填写单位推荐意见、考核意见等, 汇总后进行上报。对材料不完整、有错误的可以退回, 由申报人员进行修改后再提交。

4.4 评审投票管理

此功能模块由专家评委成员进入, 根据分配给的申报人信息、材料、业务水平及推荐意见、考核意见等材料在小组评审会进行讨论、投票表决并填写评审意见。经全体专家评委对所有申报人员材料进行评阅并进行投票表决后, 组长填写评审组织意见形成最终评审决议。

4.5 系统管理

系统管理员对系统的一些参数或功能进行设置如申报年份, 申报开放时间等。还为职称管理人员提供投票结果汇总、查询, 不合格原因统计汇总, 各专业职称汇总、查询、占比情况展示等。

5 软件运行效果

在公司人力资源部的大力支持下今年的职称评审工作中对此系统进行了全面的试运行, 操作的易用, 功能满足业务需求, 数据结果准确、快速得到使用人员的充分肯定, 缩短了评审会期, 提高工作效率。

系统主要在企业内使用, 同一时间使用该系统的用户不会很多, 一般是参加本年度评审工作的人员使用。系统的可用性方面, 中级职称评审系统能够达到信息处理功能强大, 具有导出功能, 生成格式统一的报表, 统计分析图表, 材料呈现直观;可以在台式电脑、笔记本电脑、手机等设备上直接操作, 界面简洁风格统一, 可以让绝大部分管理人员不经培训或稍加培训便可以使用该系统。

对于系统的可靠性, 故障发生低于1次/2月, 且没有不可恢复的故障。系统能够对数据进行定期备份, 数据库使用双机热备方案, 当一个数据库服务器发生故障后, 数据可以从另一个服务器中进行恢复, 并且数据不丢失。一般操作系统的时间小于5秒。

参考文献

中级职称评审资料 篇3

摘 要:阐述了我国图书资料系列职称评聘的发展历程、有评聘办法及其不足,并提出若干改善建议。

中图分类号:G250文献标识码:A 文章编号:1003-1588(2009)05-0114-02

1 我国图书资料系列职称评聘发展历程

1.1 专业技术职称评定时期

这一时期将分成两个阶段。第一阶段,职称评定主要限制在科学研究人员之中。1978年,我国高校开始恢复职称评定工作。该年年底,中国科学院第一次图书情报工作会议在广州召开,会议明确了图书情报工作是科学研究工作的一个重要组成部分,图书情报人员是科学技术队伍的一个重要组成部分,他们的职称评定与待遇,都应与研究技术人员相同。会议起草了《中国科学院图书、资料、情报业务人员定职、升职试行条例》,作为本系统试行职称评定的依据。1979年,图书馆事业归国家文物局管辖,国务院颁发《文物、博物馆工作科学研究人员定职升职试行办法》,将文物系统统属的图书馆内科学研究人员的学术职称定为研究员、副研究员、助理研究员、研究实习员四级,并以学识水平、业务能力和工作成就作为任职主要依据,同时兼顾从业人员的专业工作资历。

1980年图书馆转归文化部统辖。第二年,国务院批转了文化部、国家档案局、国家人事局制订的《图书、档案、资料专业干部业务职称暂行规定》,以此为标志,图书资料系列职称评定步入第二阶段,将享受图书资料系列职称评审人员的范围扩大至所有从业人员,业务职称定为研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、管理员五级,同样把学识水平、业务能力和工作成就作为评审主要依据,兼顾从业人员学历与资历,古代汉语或外语水平均是从业人员的必备素质。这段时期,实行的是技术职称。

1.2 专业技术职务聘任时期

1983年9月,中央决定暂停职称评定工作,进行全面整顿,并研究改革方案。1986年4月2日国务院批转的《图书、资料专业职务试行条例》就是这次改革的产物。虽然职称级别仍沿袭了以往称呼,但运行过程截然不同,实行的是专业技术职务聘任制度,即图书资料系统的各单位在上级主管部门核定的专业技术职务结构比例范围内,结合本单位专业技术工作需要,设置专业技术岗位;专业技术人员通过评审委员会评审取得专业技术职务任职资格;本单位在获得任职资格的人员中聘任。其后,为适应社会主义市场经济、强化竞争机制,1991年人事部发布通知,决定在全国试点“评聘分开”制,即专业技术人员的专业技术资格评定与专业技术职务聘任相分离,专业技术人员工资福利待遇按所聘的职务确定,允许高职低聘,低职高聘。经过试点,现已推向全国各行各业,包括图书馆领域。

2 现有各地图书资料系列职称评聘办法

目前我国各地图书资料系列职称评聘办法各异,但在国家相关政策法规指引下,大同小异,基本上都采用评聘分离制,岗位职数受上级主管严格控制,评审的主要依据是2000年元旦文化部颁发的《全国图书资料系列高级职称评审基本条件试行》、相关专业技术综合文件及各地据此而制定的评聘办法,并随着新标准的出台而不断更新。

3 现有职称评聘危机与隐患

3.1 岗位职数的恒定性,造成高、中、低型专业技术人员结构呈“中间大、两头小”格局

目前,我国图书馆实行的是“评聘分离,按需设岗,按岗聘任”的专业技术职务聘任制。图书馆属于全额拨款性事业单位,其“岗位职数”受到政府严格控制,初级、中级、高级职数呈“金字塔”状分布。级别越低、职数越多,反之亦然。与此相适应,职称评审也坚持初中级“从宽”,高级“从严”原则。但是目前各地纷纷降低初中级评审条件,致使高、中、初级通过率呈“两头小、中间大”橄榄状分布格局。

3.1.1 学历低、资历深老员工扫除中级评审障碍

据相关政策,近年来各地纷纷下发通知,对中级专业技术职称评审条件逐渐放宽。受此影响,图书资料系列中级评审条件也逐步松动。例如,在广东,相关学历人员,只要毕业后从事本专业或相近专业技术工作达到一定年限,均可直接越级参评馆员技术资格;职称外语松动,2007年,晋升馆员技术资格人员外语予以免试;论文条件放宽,取消论文条件中关于国家级、省级和市级专业期刊划分,统一调整为具有CN刊号、ISSN刊号的论文。同样,吉林、福建、沈阳、河南、辽宁等地亦适当放宽或免除图书资料系列中级及以下职称外语等级考试,黑龙江、贵州等地虽规定参评人员必须要参加计算机考试,但成绩仅作为参照。其结果是不少因外语、计算机无法过关的学历低、资历深人员扫除了“拦路虎”,甚至还能越级参与中级评审,致使中级参评队伍壮大。

3.1.2 高学历、浅资历新员工涌入中级参评行列

近年来,为认真贯彻事业单位试行人员聘用制度,提高事业单位人员素质,不少图书馆采取面向社会公开招聘、择优竞争方式招聘工作人员。经过这种招聘,筛选出大量本科、硕士甚至博士学历人才。按现有职称评审办法,他们往往只要两至四年即可参加中级职称评审。

3.2 聘任过程中的论资排辈与任期制的有名无实,造成高素质待聘人员扎堆、高级人才断层局面

随着社会不断发展,国民素质不断提高,不但新进人员学历层次提高,在职人员通过在职教育学历层次也有大幅度提升。而图书资料系列职称评定办法多年来变化不大,甚至某些地方还略有放宽。这样,不少在职人员都通过了中级甚至高级职称评定,占据了有限的中高级岗位,使得新进人员虽通过晋升但却无法获聘。中高级职称待聘队伍的“膨胀”与中高级岗位职数的“稀缺”已成为图书馆评聘“瓶颈”。而名义上,我国图书馆实行的是专业技术聘任制,“评聘分离,按需设岗,按岗聘任”,允许高职低聘、低职高聘,受聘人员有一定的任期,但往往因涉及到利益链而成为摆设。

为解决待聘人员过剩的问题,单位纷纷出台土政策,按“职务、工龄、进馆时间、学历”等设置分值,综合分数高者即可聘任,而根本不顾你的岗位职责与工作业绩与能力。以我馆为例,2007年,我馆通过中级评审人员23人、认定1人。其中13人获聘、11人待聘。获聘人员中具有硕士研究生学历的有1人、本科学历的6人、大专学历6人。而待聘人员11人中具有硕士研究生学历者达7人、本科学历占4人。新进人员不少刚刚步入社会,本想趁着无家室负担时候有所作为,结果因职称问题而备受冷遇。有些人仍于心不甘,想再拼搏一下,结果发现晋升高一级职称的条件是主要看“任职期间”的贡献,无论你多么努力,都是徒劳无功,工作热情大减。

中高级职数偏少、人员偏老,加之任期成摆设,造成大批新进高素质人员无法脱颖而出,久而久之,容易造成高级人才出现断层局面。

4 对策

4.1 按需适度调整岗位职数分配比例

为图书馆事业健康稳定发展,对已经严重打破初、中、高级岗位职数比例的极少数单位,可根据单位的实际情况,给予一定的浮动指标,实现岗位职数比例动态化管理。

4.2 健全专业技术考核制度,加强聘后管理

对担任各级职务的专业技术人员要规定明确的任期目标,实行任期目标考核制。正确评价工作人员的德才表现和工作实绩。同时,注重日常考核与年度考核相结合,建立起科学规范的考核评价体系。把考核结果作为晋升、续聘、低聘的依据。

4.3 做好落聘人员思想工作

近年来不少图书馆都出现了待聘人员远远大于岗位职数的新问题。由于是新问题,无先例可循,图书馆不得不制定解决难题的办法。但这不可避免地会涉及到新老员工的倾向问题。无论是资历深的老员工还是学历高的新员工,一旦落聘,都会产生一定的思想上波动和心理上的不平衡,应及时予以疏导,能缓解他们的不满,而一味回避,反而适得其反,加重了落聘人员的情绪,不利于图书馆自身的发展。

参考文献:

[1] 刘贵勤.图书馆人力资源管理[M].安徽:安徽大学出版社,2008.

[2] 国务院批转图书、档案、资料专业干部业务职称暂行规定[J].图书馆学刊,1981,(2).

[3] 赵玉君,束春德.高校图书馆的职称制度及其对科研工作的影响[J].山东图书馆季刊,2007,(4).

[4] 罗冰眉.论我国图书馆职称评定中的功利化行为及其杜绝[J].现代情报,2006,(1).

[5] 王霞.关于深化图书馆专业技术职称体系改革的思考[J].河南图书馆学刊,2006,(6).

[6] 高校图书馆专业职称评定现状与改善对策[J]. 科技情报开发与经济,2008,(5).

中级职称评审资料 篇4

（一）生产经营的种畜禽必须是通过国家畜禽遗传资源委员会审定或者鉴定的品 种、配套系，或者是经批准引进的境外品种、配套系；

（二）有与生产经营规模相适应的畜牧兽医技术人员；

（三）有与生产经营规模相适应的繁育设施设备；

（四）具备法律、行政法规和国务院畜牧兽医行政主管部门规定的种畜禽防疫条件；

（五）有完善的质量管理和育种记录制度；

（六）具备法律、行政法规规定的其他条件。

2申请取得生产家畜卵子、冷冻精液、胚胎等遗传材料的生产经营许可证，除应当上述符合条件外，还应当具备什么列条件：

（一）符合国务 院畜牧兽医行政主管部门规定的实验室、保存和运输条件；

（二）符合国务院畜牧兽医行政主管部门规定的种畜数量和质量要求；

（三）体外授精取得的胚胎、使用的卵子来源明确，供体畜符合国家规定的种畜健康标准和质量要求；

（四）符合国务院畜牧兽医行政主管部门规定的其他技术要求。3销售种畜禽，不得有那些行为答：

（一）以其他畜禽品种、配套系冒充所销售的种畜禽品种、配套系；

（二）以低代别种畜禽冒充高代别种畜 禽；

（三）以不符合种用标准的畜禽冒充种畜禽；

（四）销售未经批准进口的种畜禽；

（五）销售未附具本法第二十九条规定的种畜禽合格证明、检疫合格证明的种畜禽或者未附具家畜系谱的种畜；

（六）销售未经审定或者鉴定的种畜禽品种、配套系。

4家禽的生理特点？答：体温高，家禽的体温在40-44.度之间心率高，血液循环快呼吸频率高，没有尿道只有泄殖腔

5.使用青贮饲料时应注意些什么？1）青贮饲料带有酸味，开始喂饲时，畜禽有不愿采食现象，但只要经过短期的训练，完全可以扭转。应先少喂青贮料，再逐渐加量饲喂。（2）从青贮设备中开始取用青贮料时，要尽可能避开高温和高寒季节。高温季节，青贮料易二次发酵或干硬变质；高寒季节青贮料易结冰，须经融化后才能饲喂畜禽。（3）青贮料含水多，干物质相对较少，单一饲用青贮料不能满足畜禽营养需要，必须与精料和其他饲料合理搭配饲用。

6．畜舍降温技术有哪些？（1）喷雾降温（2）湿垫风机降温系统（3）喷淋降温系统（4）滴水降温系统（5）地板局部降温系统（6）利用地道及自然洞穴通风降温

7．无公害畜产品生产的关键控制点。为了更好地生产无公害畜产品，必须对饲料生产、畜禽养殖、畜产品加工流通销售全过程进行有效控制。（1）严格净化生产环境。（2）严把检疫监督关，强化动物疫病控制（3）严把饲料、兽药关，强化兽药及有毒有害物质残留控制。（4）建立健全体系，加大监督检查力度。（5）建立质量档案,实施可追溯性管理模式。

8．论述母牛直肠把握子宫颈输精的方法及注意事项。（1）直肠把握输精法。母牛保定后，术者将左手清洗并用肥皂润滑，五指并拢呈锥状，伸入直肠，排出宿粪，在骨盆腔找到并把握住子宫颈，（2）右手持输精枪，先斜上方插入阴道内，lOcm后平直，到达子宫颈口，两手协同配合，把输精枪，伸入到子宫颈的深部或子宫体内，慢慢注入精液，输精完毕。（3）进行直肠把握法时要注意正确把握子宫颈。一种方法是拇指在上，其余四指在下，平直握住子宫颈后端。也可掌心朝下，拇指和其余四指跨捏子宫颈的两侧，固定子宫颈。（4）母畜努责时，应停止操作，直肠内的手握成拳，助手可按压母牛腰部，使其放松，再进行操作。如母牛努责频繁，应将手从直肠内拿出，待母牛放松后重新操作。（5）伸人输精枪一定要避开尿道口，并左右移动至子宫颈时要稍用力。并上下移动，直肠内的手握住子宫颈要也随着输清枪上下抖动而摆动。动作要协调统一，输精 枪每进入一个皱褶都有轻微的震动，出现“噗噗”的声音。

9、使用全价配合饲料应注意什么问题？（1）饲料产品的选择选择配合饲料时不但要注意产品的感官品质，更要注重原料组成和营养价值，价格也是选择产品时需要考虑的一个重要因素。（2）适用对象一种配合饲料产品只适用于某一特定的动物及特定用途，生产中不能将配合饲料跨种类、跨阶段、跨生产水平使用。（3）使用方法全价配合饲料营养平衡，只有直接饲喂或经过不改变营养平衡性的简单加工后饲喂才能满足动物的营养需要，防止养分浪费。（4）合理使用青绿饲料优质青绿饲料适口性好、营养比较平衡，在农村资源丰富，成本低廉，但水分含量高、容积大，必 须合理使用才能发挥青绿饲料的优点。在使用配合饲料时，应根据青绿饲料种类和喂量估计青绿饲料所提供的养分数量，从而计算所能替代的配合饲料比例。（5）正确认识动物生产中的问题与配合饲料的关系不能将生产中出现的问题不加分析地全部归因于配合饲料质量下降，从而立即更换饲料或要求索赔，这种做法是不科学的。

中级职称评审资料 篇5

一、资金需要理预测

二、销售百分比法

提示：股利支付率＝股利/净利润

留存收益率（利润留存率）＝企业留存收益 / 净利润

营运资金＝流动资产－流动负债

三、资金习性预测 资金习性模型：y=a+bx 用回归直线法确a和b

六、资本成本与资本结构

折现模式中求i，用内插法：

(3)融资租凭赁资本成本

D0为本期支付的股利，g是未来各期股利增长率，P0是股票市场价格，f为筹资费率

K是折现率，即资本成本率

是无风险报酬率，是市场平均报酬率

二、杠杆效应

DOL=(EBIT+F)/(EBIT)=1+F/EBIT

(二)财务杠杆系数

1、每股收益

三、总杠杆效应

第四章:投资管理

一、净现值的计算

递延年金公式：上下两个都可以。

二、净现值率

净现值率（NPVR）=项目的净现值 / 原始投资的现值合计，1为建设期，10为运营期

第五章：营运资金管理

中级职称评审个人小结 篇6

中级职称评审个人小结

在XXXX工作一年时间了，在这一年里，在领导的指导、关心培养下，在同事的支持帮助、密切配合下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，较为圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况总结如下：

一、政治思想方面

认真加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平。始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，深入领会执行中央、省和市委、市政府的一系列重大方针、政策、措施。系统地学习了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》等重要文件，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，以开展保持共产党员先进性教育活动为重要契机，加强对马列理论、社会主义市场经济理论及现代经济、科技、法律、办公自动化等与工作领域相关的专业知识的学习，使思想认识和自身素质都有了新的提高。

二、工作方面

本着对工作积极、认真、负责的态度，认真遵守各项规章制度，虚心向领导和同事请教，努力学习各项业务知识，通过不断学习，不断积累，使工作效率和工作质量有了较大提高，较好地完成了各项工作任务。

1、深入开展调查研究。

2、做好中长期规划的研究与编制工作。

3、积极申报国家资金支持的建设项目。

4、做好管理计划工作。

三、学习生活方面

在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性，一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各

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种“营养”；二是向周围的同志学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法；三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。

作为一名机关工作者，我时刻提醒自己，要不断加强自身思想道德的修养和人格品质的锻炼，增强奉献意识，把清正廉洁作为人格修养的重点。不受社会上一些不良风气的影响，从一点一滴的小事做起，生活中勤俭节朴，宽以待人；工作中严以律己，忠于职守，防微杜渐。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，帮助身边需要帮助的人。

一年来，我在组织、领导和同志们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，政治理论基础还不扎实，业务知识不够全面，工作方式不够成熟。在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定政治信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，成为人民满意的公务员。

请组织和同志们考验。

工程技术中级职称评审 篇7

［发布时间：2008-2-27 12:40:16点击数：7894]

一、正常晋升中级职务（职改字[1986]第78号）

1、大学专科毕业，从事“助理级”工作4年以上；获得学士学位或大学本科毕业，从事“助理级”工作4年以上；取得第二学士学位，从事“助理级”工作2年左右。

2、具备下列部门之一的条件：

（1）生产、技术管理部门

①基本掌握现代生产管理和技术管理方法，有独立解决比较复杂的技术问题的能力。

②能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。③有一定从事生产、技术管理工作的实践经验，取得有实用价值的技术成果和技术经济效益。④能够指导助理工程师的工作和学习。

（2）研究、设计部门

①有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。②较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。③有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收，采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。

④能够指导助理工程师的工作和学习。

二、破格晋升中级职务（浙经贸人事[2001]1285号）

破格晋升工程师职务条件如下：

现任助理工程师职务满4年以上，但其学历在大专以下的，或学历在大专及以上，现任助理工程师职务不满4年（必须满3年）的工程技术人员，在符合政治条件的基础上，具备下列6项条件中的2项者，可不受资历、学历的限制破格晋升工程师职务。

1、在省、部级专业性学术会议上，或在省、部级专业报刊杂志上，至少发表过二篇本专业论文，或正式出版过本专业专著或译著。

2、获省、部级奖（指自然科学、科技进步、发明、星火四大奖）或市（厅、局）级一等奖获奖项目的主要贡献者。

3、授予市（厅、局）级及其以上劳模、先进、技术进步优秀管理工作者、科技尖子等称号（不含协会、学会等团体授予的称号）或进入省“151人才工程”、市“人才工程”人员。

4、获国家或省、部科技攻关获奖项目主要参加者，或市（厅、局）级科技攻关重大成果获奖项目的主要贡献者。

5、主持大中型企业（或项目）主要工程技术工作，取得显著社会效益和经济效益，或长期在生产技术开发第一线从事技术工作，解决了设计、工艺、生产、施工中技术难题，取得了显著的社会效益或经济效益，或获市（厅、局）级及以上优秀新产品奖、优秀工程勘察奖、设计奖、优质产品奖、优质工程奖、质量管理奖的主要贡献者。

6、具有本专业中专学历，从事工程技术工作15年以上，中专以下学历20年以上。

三、申报程序

1、符合中级职务申报条件的人员，可至省人才交流中心领取《专业技术职务任职资格评审表》、《专业技术人员考核登记表》及其它相关评审资料。

2、申报人员根据材料整理要求整理好申报材料后，交至省人才交流中心人事档案管理部。

3、中心工作人员根据人事档案进行初审，并对申报材料提出修改意见。

4、申报人员将修订后的材料再次上报中心人事档案管理部，经中心工作人员签收后，交纳中级职务评审费270元/人。(浙价费[2002]229号、浙价费[2007]178号)

5、省人才交流中心工作人员对申报材料审核确认后，报经相关部门核准同意后，组织召开评委会评审或委托至相应评审委员会进行评审。

6、评审通过人员由评委会发文确认，并由省人事厅统一制证。

7、省人才交流中心工作人员通知申报人领证，并退还相应评审材料。（未通过人员退还所有评审材料）

四、评审材料要求

申报中级专业技术资格，需报送下列材料：

1、评审人员材料清单1份。

2、《专业技术资格评审表》（需贴照片）一式3份。

3、由组织人事部门填写的《推荐评审中级专业技术资格人员情况综合表》一式35份，材料必须打印，并加盖单位公章。

4、二寸免冠照片1张，背面写上单位、姓名，并置于信封内贴在《专业技术资格评审表》封面上。

5、《专业技术资格评审材料真实性保证书》1份。

6、申报对象学历证书、现任职务资格证书、聘任证书、荣誉证书及获奖证书复印件各2份，集体项目须提供主要贡献者依据。

7、申报对象外语统一考试合格证书、计算机应用能力考核合格证书原件及复印件各1份；如符合免试或外语审定条件的，需填报《外语免试审核表》、《计算机应用能力免试审核表》或《外语考试成绩审定表》，并附有关证明材料及身份证复印件，各一式3份。

8、从事工程技术、工程技术管理工作的简历2份，并加盖公章。

9、任期考核材料或近三年来考核材料1套。

10、专业技术工作总结2份。

11、任现职以来的有关著作、论文、项目可行性研究设计报告、成果鉴定材料复印件1套（需复印出杂志或著作封面、刊号、目录、所写文章），并提供代表性论文原件1套。不便装订的书和提供的一套原件不需装订。

12、破格晋升人员需填写《破格推荐中（高）级专业技术资格审批表》一式3份，市、省直单位人事职改部门需填写审核意见及说明符合哪几条破格条件并附有关证明材料。

五、材料装订要求

除《专业技术资格评审表》、《推荐评审中级专业技术资格人员情况综合表》、《专业技术资格评审材料真实性保证书》、不便装订的书、原件和代表作复印件外，其它材料装订成2----3册，每册分别编制目录，附在材料前面。

第一册：证书等材料；

第二册：业绩材料；

第三册：如为破格晋升人员，将《破格推荐中（高）级专业技术资格审批表》、符合相应破格条件的相关证明材料，按所符合破格条件顺序装订成册。

装订时用A4纸规格。如第二册材料多，可按顺序分装为第二册

（一）、第二册

（二）。

六、职称外语要求（根据浙人专浙人专〔2007〕80号文有关规定）

申报专业技术资格应参加全国职称外语相应等级考试。申报正高级专业技术资格的人员统一参加A级（或省英语四级）考试，申报副高级（含不分正、副高级别的系列）专业技术资格的参加B级（或省英语三级）考试，申报中级专业技术资格的参加C级（或省英语二级）考试。

符合下列条件之一者在申报专业技术职务任职资格时，可免于参加相应的职称外语等级考试：

1、享受国务院特殊津贴专家，荣获省有突出贡献中青年专家、省部级劳动模范、先进工作者等荣誉称号的。

2、年满50周岁。

3、曾在国外留学并取得学士及以上学位，或在国内获得博士学位。

4、取得外语专业大专以上学历的。

5、在国内取得硕士学位；取得大学英语六级考试合格证书（或按新考试标准成绩达到总分的60%以

上），申报中级专业技术资格的。

6、取得全国翻译专业资格（水平）考试三级以上合格证书的。

7、正式出版过译著，译文累计3万汉字以上申报中级专业技术资格的；译文累计5万汉字以上申报高级专业技术资格的（译文包括汉译外和外译汉）。

8、通过WSK、GRE、GMT、托福等考试，以及中央有关部委组织的出国留学人员外语考试，成绩达到合格标准；或经组织批准，在国外连续进修1年以上。

9、通过中国国际人才交流协会组织的全国工商企业出国培训备选人员外语考试（简称BFT）中级者，申报中级专业技术资格；通过BFT考试高级者，申报高级专业技术资格。

10、转评、兼评专业技术资格。

11、从事具有中国特色、民族传统的临床中医、中药，民族医药，古籍整理，工艺美术，文物博物，考古等专业技术工作的。

12、经组织选派在援外、援藏、援疆、支边期间申报专业技术资格的。

13、机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格的。

14、在乡镇以下基层单位工作的专业技术人员。

在2004年底前取得国家职称外语等级考试A级合格证书，申报高级专业技术资格的，可不参加职称外语等级考试；在2004年底前取得国家职称外语等级考试B级合格证书，申报中级和副高级专业技术资格的，可不参加职称外语等级考试。

年龄偏大、工作业绩确实突出，外语统考成绩（当年考试）不合格者，经所在单位提出申请，业务主管部门审核，并报相应主管部门审定同意。

七、计算机应用能力要求（根据浙职改办〔1996〕15号、浙人专〔2006〕58号文有关规定）从2007年1月起，凡年龄在50周岁以下，申报评审高级专业技术资格的人员须获得4个以上科目（模块）的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书。申报评审中级专业技术资格的人员须

获得3个以上科目（模块）的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书。

2006年底前取得的《浙江省计算机应用能力考核证书(Windows 2000/XP & Office)》证书，在2007年底前仍可作为评审专业技术资格和聘任职务的依据。凡2007年1月1日后取得的《浙江省计算机应用能力考核证书(Windows 2000/XP & Office)》证书，不再作为我省评审专业技术资格和聘任职务的依据。符合下列条件之一者可免于计算机应用能力考试：

1、年满50周岁；

2、博士学位获得者或留学回国人员；

3、申报工艺美术、艺术、文学创作、农业技术、体育教练员、乡村卫生专业技术资格的；

4、转评、兼评专业技术资格的；

5、硕士学位获得者初定中级专业技术资格;

6、国家承认的计算机类大专以上（含大专）毕业人员，不包括其它专业设有计算机课程的毕业人员；

7、获得全国计算机软件资格（水平）证书的人员；

8、在计算机应用方面取得成绩，并获设区市级科技进步二等奖、省部级科技进步三等奖以上的人员；

9、经组织选派在援外、援藏、支边期间申报专业技术资格；

10、机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格。

2012中级职称评审实施意见 篇8

徐教人„2012‟7号

徐汇区教育局关于开展2012年教师中级

职务评聘工作的实施意见

一、指导思想

为继续深化人事制度改革，促进教师专业化发展，进一步优化师资队伍，贯彻按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优聘任的原则，组织实施2012年徐汇区教师中级职务评聘工作，现对本区教师中级职务评聘提出如下意见：

二、评聘范围

2012年12月31日止尚未到达国家规定退休年龄的在岗教师。

1、本区教育事业单位编制的在岗教师。

2、本区范围的民办中小学、幼儿园教师。

三、评聘条件

（一）师德

积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，热爱学生，尊重学生，师生关系健康、良好；为人师表，道德高尚，严于律己，有团队合作精神；认真、负责地完成教育教学工作，并具有进取精神。

中小学教师职务评聘工作实行师德一票否决制。教师师德方面的具体考核指标由学校聘任委员会制订。当年学校年度考核不合格者，次年不能晋升和聘任相应的职务。

（二）任职资历

1、全日制应届硕士毕业生从事教师工作满三年。

2、申报中学一级教师职务应当有中学二级职务任职累计满四年的经历。

3、申报小学（幼儿园）高级教师职务应当有小学（幼儿园）一级职务任职累计满五年的经历。

4、到云南、海南等地支教并经受援单位考核合格，担任初级职务满三年者，可申报中学一级教师职务。

（三）学历

初中、高中学段教师一般应具有大学本科及以上学历；小学（幼儿园）学段教师一般应具有大学专科及以上学历。

（四）教育教学能力

申报中级教师职务的人员，应对任教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能独立掌握任教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。

具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际进行思想政治和品德修养教育，教育效果好。

（五）教育教学研究水平

申报中级教师职务的人员，具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。

申报中级教师职务的人员，应提交二篇论文（教育、教学各1篇）。其中至少有一篇在区县级及以上刊物发表或在区县级及以上范围交流。

（六）班主任年限 申报中级教师职务的人员应担任四年及以上班主任工作。担任音乐、体育、美术、计算机、劳技、科技总指导、艺术总指导的教师申报中级教师职务，班主任工作经历不作要求。

2012年7月以后参加工作的全日制应届硕士毕业生应担任二年及以上班主任工作，其他年限参加工作的全日制应届硕士毕业生应有班主任工作的经历。

（七）继续教育

申报中级教师职务的人员必须完成《上海市中小学教师进修规定》中的教师职务培训任务方可申报。

（八）计算机

1956年1月1日以后出生的人员申报中级教师职务，应有上海市教育人才交流中心组织的“上海市教育系统专业技术计算机应用能力”考试合格成绩或上海市职业能力考试院组织的“全国专业技术人员计算机应用能力考试”合格成绩。

取得计算机科学技术学科所属专业大专以上学历，且从事本专业工作的教师可以不参加专业技术人员计算机应用能力考试。

（九）外语

1971年1月1日以后出生的人员申报中级教师职务，应有区教育局组织的外语资格考试或国家人社部组织的“全国专业技术资格外语等级考试”或上海市职业能力考试院组织的“上海市专业技术人员英语等级考试” 的合格成绩(申报外语学科的人员，应有本专业外语Ａ级考试或第二外语Ｃ级考试合格成绩)。

全日制硕士毕业生申报中级教师职务可免计算机、外语考试。

四、旁系列中级转岗

1、转岗者获得旁系列中级职务后必须有3年以上的教育教学经历，且周课时在6-8节以上。

2、转岗者必须具备教师资格证，参加过新教师培训，且应有二年及以上班主任经历。

3、转岗者经专家听课后，由专家确认其是否具有旁系列中级职务转为教师系列中级职务的资格。

4、转岗者还应符合中级教师职务评聘条件中的（一）、（三）、（四）、（五）、（七）、（八）、（九）条款的规定。

五、破格

任职资历不符合上述条件的人员，如确有真才实学，符合下列条件，可以破格评聘：

1、任初级职务期间，中学完成四年，小学、幼儿园完成五年任课教学工作量。

2、思想品德与工作业绩、教育教学能力、教育教学研究水平各方面均符合中级教师职务任职条件，并在区教师职务评议（学科组）中名列前茅。

3、具备以上条件且符合下列条件之一：

（1）了解本学科教学研究动态，在全面提高学生素质和发展智力、培养能力方面取得显著成绩，获市级及以上教育行政部门组织的教学比赛等第奖。

（2）任初级教师职务期间承担学校教育科学研究课题，其研究成果获市级及以上教育科研部门等第奖，或出版过教育教学专著，或在市级及以上刊物独立发表（或以第一作者发表）3篇以上理论联系实际、有较高水平的论文。

（3）因教育教学业绩显著获得市级及以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

六、关于以考代评的旁系列中级职务的聘任工作

1、各单位对参加各类专业技术资格考试的人员必须严格按照规定审核。

2、通过专业技术资格考试的人员向所在单位提出晋升职务的申请。

3、学校聘任委员会应对申请人的政治思想、职业道德、业务水平和工作业绩定期考核，然后严格按照各岗位的结构比例提出拟聘意见。

4、拟聘人员的名单和报告由单位报送局人才服务中心审核。

5、旁系列职务以考代评的聘任工作的审核每年二次（6月份初级、12月份中级）。

6、实验系列申报中级职务条件参照教师系列；档案系列申报中 级职务根据上海市档案局《关于2010年度上海市档案系列中级专业 技术职务任职资格评审工作的通知》（沪档„2010‟76号）规定。

七、对已取得中级职务资格未被聘任人员的有关规定

已取得中级职务资格未被聘任的人员，一年后个人可提出申请，学校聘任委员会根据中小学教师职务评聘条件，对其所在的教育教学岗位的任职情况进行考核，考核合格者送局人才服务中心，报教育局审核后，由学校聘任其相应的中级职务。

八、材料要求

1、申报表

小结打印件靠右贴在中间，申报表上本人要签名；

2、副本

二堂公开课：必须是在任初级职务期间内的（校级、区级、市级均可），评价表、教案、校区证明依次装订，三张表日期必须一致；

考核表：小学、幼儿园五年（2008年—2012年），中学四年（2009年-2012年）；

身份证、学历证书、学位证明、职务培训结业证书、初级职务聘任表、教师资格证书、岗位聘任文书、普通话等级证书、先进荣誉称号、业绩证明等复印件依次装订在教师业务考核档案副本最后。

3、论文

（1）二篇：教育教学各一篇（每篇一式二份）；

（2）装订要求：封面、交流或得奖证明、论文依次装订成四本。

4、材料袋

右上角贴蓝色标签（203）写学科，目录贴在档案袋上； 各学校在交材料同时交名册和电子稿一份（名册在网上下发）。

上海市徐汇区教育局

二○一二年六月八日

中级职称评审资料 篇9

导读：就爱阅读网友为您分享以下“人才交流中心初中级专业技术资格评审暂行办法”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!人才交流中心初中级专业技术资格评审暂行办法

为进一步规范人事代理人员的初、中级专业技术资格评审工作，根据国家、中国气象局相关政策及工作实际，制定本办法。

一、评审对象

由中国气象局人才交流中心（下称“局人才中心”）实行人事代理的专业技术和业务管理人员。

二、评审专业及适用范围

（一）气象电子专业

适用于从事气象相关的电子、通信、网络、计算机、雷电、防雷及气象广播电视系统的应用设计、研发、维护、运行管理等工作的专业技术和业务管理人员。

（二）大气探测专业

适用于从事地面观测、高空观测、遥感探测，以及相关的业务和开发、应用研究等工作的专业技术和业务管理人员。

（三）气象新闻专业

适用于从事报刊、出版、影视编导、网站采编、美编、制片等工作的专业技术和业务管理人员。

（四）天气气候专业

适用于从事天气分析预报、气候诊断预测，气象服务以及相关的业务、研发等工作的专业技术和业务管理人员。

三、申报条件

（一）符合下列条件之一者，可以申报初级专业技术资格：

1、员级

中专及以上毕业，工作年限满一年。

2、助理级

（1）大学本科毕业，工作年限满一年；

（2）大学专科毕业，取得员级专业技术资格并从事员级工作二年以上;或大学专科毕业，工作年限满三年；

（3）中专毕业，取得员级专业技术资格并从事员级技术工作四年以上;或中专毕业，工作年限满五年。

（二）符合下列条件之一者，可以申报中级专业技术资格：（1）具有硕士学位，取得助理级专业技术资格并从事助理级技术职务工作二年以上;或具有硕士学位，工作年限满三年；

（2）大学本科毕业，取得助理级专业技术资格并从事助理级技术职务工作四年以上;或大学本科毕业，工作年限满五年；

（3）大学专科毕业，取得助理级专业技术资格并从事助理级技术职务工作四年以上;或大学专科毕业，工作年限满七年。

四、破格申报

不具备规定学历或资历，但确有真才实学的人员申报专业技术资格，属破格申报。

符合下列条件之一者，可以破格申报中级职称：

（一）省部级科技类奖项的参加者。

（二）中国气象局直属企事业单位科技类二等奖（含）以上奖项的主要完成者。

（三）在中国气象局直属企事业单位立项的研发、工程项目实施中，解决了重要技术难题，并得到同行认可。

（四）担任助理级职务期间，在技术工作中成绩显著，并获得两次及以上中国气象局直属企事业单位的表彰。

五、相关要求

（一）申报初、中级专业技术资格，考核或任职期满考核结果应为合格（称职）或以上。

（二）申报中级专业技术资格，外语水平、计算机应用能力均应符合中国气象局或北京市地方的相关规定。

（三）申报中级专业技术资格，其专业理论水平、工作经历、业绩与成果应符合人事部、中国气象局《气象工程中、高级技术资格评审条件（试行）》（人发[1996]33号）或中国气象局《气象电子专业中、高级技术资格评审条件（试行）》（气人函[2001]184 号）或《人才交流中心气象新闻专业中级专业技术职务评审条件（试行）》等文件的有关要求。

六、申报程序

（一）申报参加专业技术资格评审的人员，向所在单位人事部门提交如下材料：

1、申报初级专业技术资格

（1）《专业技术资格评审表》一份（局人才中心网站下栽；A4纸双面打印，经所在单位审核、盖章）；

（2）“专业技术工作总结”一份（2000字左右；A4纸单面打印，经所在单位审核、盖章）；

（3）本人学历证书原件和复印件（A4纸复印；核实一致后退回原件）；

（4）本人一寸证件照二张。

2、申报中级专业技术资格

（1）《专业技术资格评审表》一份（局人才中心网站下栽；A4纸双面打印，经所在单位审核、盖章）；

（2）“专业技术工作总结”一份（2500字左右；A4纸单面打印，经所在单位审核、盖章）；

（3）反映本人专业技术水平的代表性论文或技术总结报告2篇；

（4）学历证书、专业技术资格证书、外语和计算机考试合格证书及获奖文件、证书的原件和复印件各一份（A4纸复印，核实一致后退回原件）；（5）本人一寸证件照二张。

（二）申报人所在单位人事部门对申报人是否具有申报资格及申报材料是否真实等进行审核，并提出明确意见。

（三）各单位人事部门对符合申报条件人员的申报材料收集、汇总，送局人才中心。

（四）局人才中心对各单位送交的申报材料进行复审（复审内容为：申报人是否具有申报资格，申报材料是否齐全、格式是否规范等）。

七、专业组考核答辩

（一）考核答辩工作由评委会各专业组负责实施。各专业组在考核答辩实施中，可根据需要聘请答辩专家。

（二）初、中级技术资格申报人均需作技术工作报告，时间不超过10分钟；中级技术资格申报人需进行答辩，时间不超过10分钟。

（三）专业评审组对每位申报人的工作经历与能力、业绩成果、论文论著、职业道德和答辩印象等方面进行评议，并以无记名投票方式进行表决。凡获专业评审组实到委员（含答辩专家）1/2及其以上赞成票的，可参加评委会评审。

八、评审、批准与发证

（一）对通过专业组考核答辩的人员，评审委员会在审阅申报材料、听取考核答辩情况和深入讨论的基础上，以无记名投票方式对是否授予其专业技术资格进行表决。凡获到会委员2/3及其以上赞成票的，视为通过。

（二）局人才中心负责对评审表决结果进行公示、审批并颁发资格证书。

九、其它

（一）申报条件中，“工作年限满*年”的规定，主要是为大中专毕业生未能按时进行资格认定而设定的。依此条件申报评审的人员需由本单位人事部门书面申请并说明未按时进行资格认定的原因，经评委会办公室复审后，报评委会主任审批签字后方可参加评审。

（二）本办法中获奖项目主要完成者是指获奖等级限额内人员。认可、表彰、奖励等均以正式书面材料为准。

（三）对经评审、批准获初、中级专业技术资格人员的申报材料，由局人才中心存入个人档案。

十、本办法由局人才中心负责解释。

中级职称评审资料 篇10

之前的职称培训中，有部分内容经与广东省评定中心核实后，纠正如下：

* 通过考试获得中级职称的可参加高级职称的评审

如果您通过了一级注册计量师、中级质量师、中级经济师等专业技术人员资格考试，则在取得考试合格证书三年后可申请评审副高级职称。

评审副高级职称必要条件为：

1、职称英语A级；

2、继续教育学时；

3、计算机模块考试通过5门；

4、论文3篇；

如果您已报名了本的职称英语考试，请勿忘记3月30日这个考试的大日子。

并且记得带上您的身份证、准考证。

准考证的打印时间是本周，即3月25日-3月29日。

预祝各位，旗开得胜，顺利通过考试！

中级职称评审资料 篇11

一、重视思想政治的学习，发挥积极作用。

作为一名青年党、团员教师，我对自己要求很严格，能够自觉、认真地学习“邓小平理论”以及党、国家的各项重大教育政策，并以高度的热情投入到教育工作中去。对此有人不理解，认为向我这样的年轻人，应该到“外面”去多挣些钱，而我认为：我的人生目标和我所学的专业决定了我的发展领域——教育。这个想法在我的工作中得到了证实。也正是这种思想，推动着我不断地去实践、总结，在教育工作中默默奉献。

同时，我的这种无私奉献的精神也感染了身边的青年教师，大家都以我为榜样，积极投入教育工作。不仅如此，我的这种作风在团工作中也得到了充分体现，除了搞好教工团的日常工作，我还积极组织教工团员学习理论，因为我知道教师只有自己掌握了丰富的理论知识，才能更好地教育学生；我还组织、开展了一系列丰富多彩的活动，使团员们在思想上、行动上积极向党组织靠拢，增强了凝聚力。

我能识大体、顾大局，服从学校安排。在我工作的前三年中，正是学校教学班扩大，师资短缺时期。为了让同学们受到良好的心理健康教育，有一个学期，我每周要上二十一节课。这时又有一个班级的班主任有事请假，学校要安排人代班主任工作，在这种情况下，我从大局出发，二话没说一干就是一个月。就这样每周二十一节心理教育课、班主任工作、教工团工作、心理咨询工作等等，在我努力、拚搏之下都出色的完成了。

二、教育教学上刻苦钻研，初见成效。

心理健康教育是一门新兴的学科，在工作中许多方面都没有可以借鉴的经验，而且该学科对教师的要求很高，从事这项工作，不仅需要一定的理论知识为基础，还要非常了解学生的个性特点，掌握大量的心理流通、调节技巧。这对于一个刚走出校门的大学生来说，困难是可想而知的。当我第一次踏上讲台时，我感到了困难，因为只有教材，没有教参。但是我并没有被困难吓倒，我一边向老教师请教，一边自己在课堂中摸索。在我踏上工作岗位的第二个学期，我报名参加了区心理健康教育活动观摩课比赛，这对我来说又是一次挑战。每次试讲，我都邀请一些有经验的老师来听课、评课，并连夜修改教案，重新制作教具，第二天再说课、评课。功夫不负有心人，那次公开课我取得了成功，获得了区公开教学展示课三等奖。

一节节的公开教学课，一次次的教学实践，使我对教学树立了信心。通过不断地努力，我把团体心理咨询的方法和传统的教学模式结合在一起，并深入到学生当中，不断了解他们的特点，根据实际情况组织教材，设计课堂教学内容，几年来形成了自己的教学特色。

除了教学工作，我还负责学校的心理咨询工作。心理咨询工作很繁琐且工作量又大，学生的心理咨询和成年人的心理咨询又有着明显的差异，因为学生的心理问题和家庭的结构、家庭的教育方式有着十分密切的关系，因此，在对学生心理咨询的同时还要对家长进行心理咨询，这样，无形中就加大了工作量和难度。面对繁琐的心理咨询工作，我能认真地做好个案研究和分析，且从来没有怨言，反而高兴地说：“同学们来找我，说明同学们信任我。而且，看到他们处于困境之中，我又怎能袖手旁观呢？”

作为专职的心理健康教育教师，我还利用自己专业的优势，积极的和老师们沟通、交流，给他们作一些心理辅导和心理学知识的讲座，及时为老师们排忧解难。

三、重视教育科研对教育教学工作的指导。

为了搞好心理健康教育工作，我对各年级学生的心理特点进行了大量的调查研究，使心理教育工作有依据、有反馈。每一个新学年的开始，都是天气炎热，但这并没有阻碍我的调查研究工作，我把一年来的跟踪调查结果输入电脑，用SpSS软件进行了大量地统计分析，最后在几十张数据统计结果中发现预备年级学生的心理变化特点，并撰写了论文：《预备年级学生心理特点调查研究》，在区评比中获得了一等奖。

XX年9月，我申报的《课堂教学中师生互动方式对学生学习动机水平的影响》课题被立项，成为了国家十五重点课题《学生发展心理辅导》的一个子课题。XX年6月该课题由被确认为区级课题。XX年9月该课题的中期报告通过了专家的评审。

四、积极探索，努力开创教工团工作新局面。

在我接管教工团工作时，它在学校工作中是一个薄弱环节。正常开展工作都不是一件易事，何况要想把工作做得有声有色，更是难上加难。我担任教工团支部书记后，认真完成局团委布置的各项工作，并积极思索，力争找到新时期下适合我校的教工团工作的开展形式。几年来，我校教工团的工作质量和实效逐年提高，XX年教工团工作考核时被评为“争红旗团支部”。XX年我校政治教研组被团区委授予“共青团号”称号。

我在实践中不断地总结，发现教工团的活动应和学校的教育、教学工作联系起来。我利用青年教师们的活力、可塑性和积极性组织了一些业务学习，1999年确立了以“多媒体教学手段的学习和研究”为特色的工作重点，目前这项工作已经完成，并取得了良好的效果。其中第一阶段的初级计算机知识学习中，带动了大多数教师（有相当一部分的老教师），形成了良好的学习氛围。学习结束后多数教师都取得了上海市初级计算机知识等级证书（其中有十四位老教师）。第二阶段是powerpoint、Authorware和网页制作的学习。经过几年的培训和实践工作，我校的绝大多数教师都能自己制作、使用一些实用的多媒体课件。目前我校教工团的工作重点是：以教研提升教学，以教学促

在团员教师努力、辛勤工作的时候，我还组织团员教师参加了丰富多彩的体育锻炼、文艺娱乐活动，充实了业余生活，调动了青年教师们的激情，使青年教师积极地投身到教育事业中去。这些活动不仅减轻了青年教师在工作中的压力，而且增强了教工团的凝聚力，进一步调动了青年教师的积极性，使青年团员教师的发展进入了一个良性循环。XX年我被教育局团委授予优秀团干部称号；XX年我又被授予“新长征突击手”称号。

五、努力学习，认真实践，做好少先队工作。