三年级上期中数学考试

三年级上期中数学考试（精选11篇）

三年级上期中数学考试 篇1

一、填空很轻松，做做乐其中。(每空1分，共14分)

1、在○里填上“>”、“<”或“=”。

4900米 5千米 600毫米 6厘米 2700千克 3吨 100分米 10米

2、89÷9的商是( )，余数是( )。

3、长方形和平行四边形都是由( )条线段围成的图形，所以它们都是( )边形。

4、估算199+87的结果大约是( )。计算199+87的结果等于( )。

5、用两根同样长的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形。它们的周长( )。

6、同学们参观石家庄“三年大变样”规划展，高年级去了87人，高年级去的人数是中年级的3倍，中年去 了( )人。

7、一个长方形，如果宽增加2厘米，长不变，周长增加了( )厘米。

二、我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)(每小题2分，共10分)

1、40÷7=6……2 ( ) 2、一本书厚约7毫米。 ( )

3、一个数的7倍是21，这个数是147. ( )

4、幼儿园有82个皮球，每6个装一盒，需要准备13个盒子就够了。 ( )

5、如右图，一条虚线把一个长方形分成了完全相等的两部分。所以这条虚线两边的图形周长相等。 ( )

三、认真选一选。(每小题2分，共10分)

1、不用计算，估计399+207的结果应该是( )。

A. 700多一些 B. 600多一些 C. 500多一些

2、有45枝玫瑰花，每6枝扎成一束，最多可以扎( )束。

A.7 B. 8 C. 9

3、求长方形的周长用( )。

A.(长+宽)×2 B. 长+宽×2 C. 长×宽

4、371-98可以这样算( )。

A.371-100-2 B.371-100+2 C.371+100-2

5、买一个足球45元，买一个皮球8元，买一个足球的钱最多可以买( )个皮球。

A. 5 B. 6 C.7

四、画一画。(10分)

在下面的方格纸上分别画一个长方形和一个正方形，使得它们的周长相等。

五、亲自练一练，动笔算一算。(共18分)

1、直接写得数。(6分)

24÷2= 80÷8= 50÷2= 56÷7= 190+220= 728-308=

2、列竖式计算。(12分)

635-237= 567+248= 92÷7= 84÷3= 80÷7= 70÷6=

六、解决问题。(共38分)

1、上衣的价格比裤子贵8元。(10分)

(1)买3件上衣要多少元?

(2)买一套衣服需要多少元?

2、一个正方形相邻的两条边长的长度之和是20厘米，它的周长是多少厘米?(9分)

3、摩托车组装车间有92个车轮，用这些车轮最多可以装多少辆三轮摩托车?(9分)

4、体育老师不小心把购物发票弄脏了，你能帮他算出每筒羽毛球多少元吗?(10分)

物品名称 单价 数量 总价

羽毛球拍 75元 1副 138元

羽毛球 3筒

1.三年级期中考试试卷上册数学

2.上册数学三年级期中考试试卷

3.三年级上册数学期中试卷

4.人教版三年级数学上册期中试卷

5.三年级上册数学试卷

6.三年级上册数学期中测试卷

7.三年级上册数学期末试卷

8.人教版三年级数学上册期末试卷

9.苏教版三年级数学上册期中试卷

10.三年级数学上册期末试卷人教版

小学数学三年级上册期中自测题 篇2

1. 现在钟面上的时间是（ ），秒针走一圈后的时间是（ ）。

2.

铅笔长（ ）厘米（ ）毫米。

3.在（ ）里填上适当的单位。

两块橡皮厚2（ ） 妈妈体重54（ ）。

小军的身高12（ ） 王伟每天写作业大约用50（ ）

长江长约6300（ ） 小平跑60米用了9（ ）

4.在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

50秒1分 70秒7分

9分540秒 3时300分

7厘米70毫米 4毫米20厘米

6吨70千克 9000米9千米

5.两个加数的和是830，其中一个加数是357，另一个加数是（ ）。

6.小云和小兰约定上午8：40在杏花公园门口集合，但小兰迟到了12分钟，小兰是（ ）到的。

7.90毫米=（ ）厘米 200毫米=（ ）分米

5000米=（ ）千米 4吨=（ ）千克

3000千克=（ ）吨 7分米=（ ）厘米

2分=（ ）秒 8时=（ ）分

（ ）分=300秒 540分=（ ）时

8.每台机器500千克，8台这样的机器重（ ）吨。

二、我是小法官（5分）

1.小明做一次深呼吸用了大约1小时。 （ ） 2.比308少169的数是239。 （ ） 3.一张银行卡的厚度约是1厘米。 （ ） 4.60毫米和6厘米一样厚。 （ ） 5.一个两位数加一个三位数，和一定是三位数。 （ ） 三、我会选（5分）

1.动车每小时可行驶（ ）。

A.200米 B.200千米 C.200分米

2.妈妈做中午饭用了30（ ）。

A.分 B.时 C.秒

3.小红的体重约24（ ）。

A.克 B.吨 C.千克

4.不是给287-160=127验算的算式是（ ）。

A.287-127 B.287+127 C.160+127

5.历史文化名城寿县的博物馆上午9：00开门，小玲8：40已经到了博物馆门口，她还要等（ ）。

A.20分 B.30分 C.10分

四、计算题（22分）

1.直接写出得数。

1米-6分米=（ ）分米 2900米-900米=（ ）千米

350千克+1650千克=（ ）吨 3千米+8000米=（ ）千米

36+54= 80-29= 240-180=

360+240= 200-150= 210+180=

2.列竖式计算，带※的要验算。

482-256= ※358+587=

369+274= ※800-236=

五、操作题（16分）

1.画一条比5厘米少1厘米5毫米的线段。

2.根据作息时间，在下面的钟面上画出时针和分针，再计算从上一个钟面到下一个钟面所经过的时间并填在（ ）里。

六、解决问题（22分）

1.微微超市营业时间是上午8：00到晚上9：00。这个超市一天的营业时间是几小时？

2.

电饭煲288元 微波炉599元 电磁炉308元

估算一下，妈妈买这三种商品需要带多少钱？

3.胜利小学原有学生760人，今年毕业了145人，招收了138个新生。现在胜利小学有学生多少人？

4.超市运来5吨大米，第一周卖出1200千克，第二周卖出800千克。还剩下多少千克？合多少吨？

5.28人出去划船，小船每条票价28元，可以坐4人；大船每条36元，可以坐6人。

（1）如果每条船都坐满，有几种租船方案？

小学三年级上册数学期中考试 篇3

三年级一班和二班有103位同学，其中成绩为优的有26人，优秀率为 78.79%，及格率为87.5%，平均成绩为85分。

本次期中考试，我们的知识点主要有：一位数乘除两三位数、观察物体，千克、克、吨，及搭配中的学问等。从这次期中测查中，我发现学生存在着很多的薄弱点，也试着找出教学中改进的方法。

原本以为本张试卷中的第三大题＂口算＂及第四大题的＂竖式计算＂＂脱式计算＂是送分题，可没想到改完考卷后才发现，学生失分率最高的题目却正是第三、四大题。通过反思，造成这个问题的原因有两方面：

一、学生对连续进位的两三位数乘一位数的乘法运算，及连续退位的减法不够熟练；

二、学生做完后不能够认真的检查。有一大部分学生在检查时，都是看看原来是怎么做的，被原本的答案束缚着，不知如何进行有效的检查。所以在以后的教学中我会加强训练，让学生养成认真检查的好习惯，同时教给学生检查的方法＂授之予鱼不如授之予渔＂。让学生知道，检查计算题包括以下几个方面：

1、重新审题，看有没有把题目看对了。

2、进行检查，有多种方法，如＂重新在草稿纸上计算＂＂乘法可用除法验算＂＂除法可用乘法验算＂等等。

在这里顺随谈谈自己对提高计算正确率的看法。我觉得对于最基本的计算能力的培养，我们有必要采取强化的训练。当然这里所指的＂强化训练＂并不是传统的体罚式的训练，即错一题就罚抄20遍、30遍，这种方法的效果并不明显。我们要罚也要罚得有效果，如我们可采用以下的方法：每周进行一次小测，学生如果做错一题就罚做5题新的题目，做错2题就罚做10题新的题目。并且每周推举一位＂速算小神童＂和一位＂速算进步星＂。让学生在一次次的训练和鼓励中慢慢的提高计算的能力。

还有一个失分率较高的题目就是第六大题＂问题解决＂，特别是第3和第6小题，出现错误的同学特别多。第3小题的题目是这样的：＂梨子每箱15克，苹果每箱25千克，问买3箱苹果和4箱梨共有多少千克？＂

其实这个题目很简单，只要用15×4+25×3就可以了，可是很多学生列成了15×3+25×4。原因就在于学生没有认真审题，把苹果和梨买的箱数搞反了，可见审题是如此的重要。我们发现有部分学生不仅不懂得认真审题，而且不知道解决应用题的思路，不明白解决较复杂的应用题，应先找出题目中的已知条件和未知条件，然后想想要求出这个未知条件应先求什么，再求什么，最后求什么。

从这次考次当中，我们也发现了差生和优生的差距越来越大。通过观察，我们能发现差生的注意力比较不集中，我们不仅要在课堂上不时的提醒他们，最主要的还是要在课后好好的给这些差生补缺补漏。我认为这是提高差生的最有效的办法。如我班的黄××同学，她连2+8=？这样简单的题目她都认为比＂上刀山下火海＂还难，所以对这样的学生我们根本不必要在课堂上浪费宝贵的40分钟，而应该好好的利用课余时间补缺补漏，或是采用＂一帮一＂的＂工程＂。

＂解铃还需系铃人＂，而我们教师却是＂教学还需耐心人＂，相信我们教师只要有足够的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定会有一群全新的学生天使，围绕在你的身边。

三年级上册数学期中考试小结

城关四小杨自峰

三年级数学期中考试试卷及答案 篇4

一、认真思考，对号入座。（每空1分，共20分）1.2000年一、二、三月份共有（）天。

2.要使3□2÷8的商小于40且正好整除，□里应填（）。

3.2008年小明9岁了，他的出生年份是（）。

4.平年全年有（）天，闰年全年有（）天，每（）年里有一个闰年。5.亮亮比妈妈小24岁，可是他们过的生日一样多，猜一猜妈妈的生日是（）。6.学校元月24日放寒假，2月23日开学，学校一共放（）天假。

7.372÷9≈（）是把372看作（）来计算的，32×60≈（）是把32看作（算的。8．一年有（）个月，有31天的月份是（），有30天的月份是（9．余数一定要比（）小，当除数是7时，余数最大是（）。10．找规律填数： A 3、6、9、12、（）；

B 2、8、32、128、（）；

C 162、54、18、6、（）。

二、判断题。(对的打∨,错的打×)（每小题1分，共１０分）1.457÷3的商是三位数。（）

2.今天是5月30日，明天就是六一儿童节。（）3.□□÷5=13……7 ,这是错误的答案。（）

4.1900年是闰年，1998年是平年。（）5.小刚的生日是2月30日。（）6.被除数中间有0，商中间也一定有0。（）

7．小丽家在学校的东北方向，那么她上学时要向东北方向走才能到学校。（）8.晚上8时用24时计时法表示是20：00（）9.因为“上北、下南、左西、右东”，所以我的右上方永远是东北面。（）10.0除以任何不是0的数都得0。

三、快乐的选择，我要最准确的一个。（每小题1分，共10分）1.91里连续减去7，最多能减多少次？列成算式是（）。

①91-7 ②91+7 ③91×7 ④91÷7 2.632÷7>(),括号里最大能填（）。

①90 ②80 ③100 3.三位数除以一位数，商是（）。

①两位数 ②三位数 ③可能是三位数也可能是两位数 4.下午3时用24时计时法表示是（）。

① 3时 ②15时 ③下午15时

5.南南6：40开始晨练，练了30分钟，（）结束。

①17 ②27 ③7：10 6.被除数中间有0，商的中间（）。①一定有0 ②没有0 ③无法确定

7、刘利1996年2月29日出生，到今年她过了（）个生日。）。））来计

（①12 ② 3 ③ 4 8．8月份最多有（）。①4个星期余2天 ② 4个星期余3天 ③4个星期余1天

9．一列火车从甲站开往乙站，下午5时出发，22时30分到达，路上用了（）。①17时30分

②27时30分 ③5小时30分

10．7□5÷7要使商中间有0，□里最大可以填（）。①７ ②６ ③ ５

四、看清题目，精心细算。（共２０分）1.口算。（每小题0。5分，共6分）120÷6= 30×10= 300÷5= 300÷3= 12×30= 505÷5= 960÷3= 69÷3= 0÷4= 550÷5= 90×5= 53×2= 2.用竖式计算下面各题。（每小题２分，共８分）

856÷7= 402÷2=

804÷5= 680÷4=

３．列式计算：（每小题３分，共６分）把6800平均分成8份，每份是多少？

一个数除以4商21余3，这个数除以2商多少余多少？

五、观察下图，完成问题：（共10分）

▲恒山

2017米 北

黄河 ▲泰山 华山▲ 1524米

2160米 ▲ 嵩山 长江 1440米 ▲ 衡山 1290米

1、上图所示是我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、（）岳华山、东岳（）、北岳（）、南岳（）。

2、恒山在黄河以（）；衡山在长江以（）。

3、“五岳”中（）的海拔高度最高。

4、根据图中数据，完成“五岳”海拔高度统计图。

嵩山 泰山 华山 恒山 衡山

六、走进生活，解决问题。（每题5分，共30分）

1、一个修路队，前2天平均每天修25千米，后3天平均每天修15千米，这几天平均每天修多少千米？

2、爷爷今年65岁，小聪今年5岁，今年爷爷的年龄是小聪的几倍？明年爷爷的年龄是小聪的几倍？

3、学校开联合会需要搬22张桌子，每两名同学搬一张，现在有15名同学，还需要多少名同学才能一次搬完？

4、有六个数排成一列，它们的平均数是27，前四个数的平均数是23，后三个数的平均数是34，求第四个数是多少？

5、李老师拿来163本作业本发给三⑴班每人3本，还剩13本。三⑴班有多少人？

6、有50个同学划船，大船每条可以坐6人，租金10元，小船每条可以坐4人，租金8元，如果今天你是小当家，算一算怎样租船租金最少？租金最少是多少元？

答案

一、认真思考，对号入座。（每空1分，共20分）

1、（91）

2、（1）

3、（1999）

4、（365）（366）（4）

5、（2月29日）

6、（30）

7、（40）（360）（1800）（30）

8、（12）（1、3、5、7、8、10、12）（4、6、9、11）

9、（除数）（6）

10、（15）（512）（2）

二、判断题。(对的打∨,错的打×)（每小题1分，共１０分）√ × √ × × × × √ × √

三、快乐的选择，我要最准确的一个。（每小题1分，共10分）

1、④

2、①

3、③

4、②

5、③

6、③

7、②

8、②

9、③

10、②

四、看清题目，精心细算。（共２０分）

1.口算。（每小题0。5分，共6分）略

2.用竖式计算下面各题。（每小题２分，共８分）122……2 201 160……4 170 ３．列式计算：（每小题３分，共６分）6800÷8=850（21×4+3）÷2=43……1

五、（共10分）略

六、走进生活，解决问题。（每题5分，共30分）

1、（25×2+15×3）÷（2+3）=19（千米）2、65÷5=13（65+1）÷（5+1）=11 3、22×2-15=29（名）4、23×4+34×3-27×6=32

三年级上期中数学考试 篇5

期中考试已结束，通过这次考试反映出了教学中的许多优缺点，为了给以后的教学总结经验，特对本次考试做一深刻的分析与反思。

一、试题分析。

本次试题主要由填空、判断，选择、计算、解决问题，和操作题六大部分构成。试题题型全面、考查角度灵活，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测，能考验教师的教与学生的学。

二、学情分析

本次考试参考413人，及格383人，及格率93﹪，平均分81.1，优秀率63.2﹪。考试适合三年级学生的学习特点，难易适中，考察全面，从生活中的数学入手，贴近实际。90 ﹪的学生能认真做题，取得好成绩，10﹪的学生还需在后阶段的教学中督促学习，采取适当的教学方法，使其迎头赶上。

三、试卷内容分析

第一部分：填空。共12分，主要考察学生基础知识的掌握情况。一至四单元的内容都有涉及。学生出错较多的是第6题。第6小题：部分学生审题不清，不能确定商的最高位的数位普遍较粗心。

第二部分：判断。共5分。大部分学生能得4分，小部分学生失分较多，对概念的掌握不清。

第三部分：选择。共5分。学生失分较多的是第4题：对于平年闰年的考察学生概念不清，比较粗心。

第四部分：计算。共45分。

大部分学生能够认真做题，细心对待考试，基本计算能力强。个别学生脱式计算能力差，计算准确率不高，失分较多。

第五部分：解决问题共25分。

这部分知识比较简单，学生做题较好，失分较少，整体情况比较好。

第六部分：操作题。共8分。考察位置与方向的操作，与实际生活相联系，学生做题不太好，失分较多。

四、整改措施

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

总之，这次考试暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，以便完善下一步的教学。

三年级上期中数学考试 篇6

数学期中教学质量分析

马路乡巴图小学

杨泰一

本次期中考试，三年级数学试卷全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本计算能力的培养情况。题量比较适中，分值占得比重也不是很大，针对本次考试情况作如下具体的分析：

一、学生基本情况分析。

通过本次的考试结果看，三年级共有学生57人，从整体情况来看，学生对掌握知识的水平较好，优秀率不是很高。80分以上人数有12人，不及格学生有27人，一部分学生对解决问题掌握的不是很好，但计算能力都有了较高的提升。

二、试卷分析。

1、试题内容全面，覆盖广泛，分值也不是很重。

本卷题量适中，注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生灵活应用的能力。

试题内容全面，共计七个大题（填空、判断、选择、计算、解决问题）。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占82%，稍难题占18%。

2、培养学生动手能力，发展学生空间思维。

本卷精心选材，体现尤为突出的是计算，涉计了直接写得数、列竖式计算，在计算中考查了教师的教学过程和学生的实际运算能力。

3、学生在做题中出现的问题与偏差。学生做题中出现的明显问题是：

（1）基础知识掌握不牢。如：填空题的第1小题、选择题的第

3小题和计算题的直接写得数，学生均有失分。

（2）学生的基本运算能力差。在计算中错误太多，从中可看出两点；第一点是学生计算不认真，第二点是学生对知识的掌握不好，懂其法却不能明其意。

（3）学生对文字的理解能力差，体现在解决问题中失分多，从错误的原因分析，主要是学生对题目的要求不清，对数量关系不明确。

三、存在的问题 学生：

（一）、学生学习数学的习惯欠佳，学习态度不端正。

1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。

2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。

3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。

（二）、学生缺乏学习的积极性和主动性。

我班有三分之一的学生基础差，抱着自暴自弃的学习态度，学习中没有积极向上的态度。

（三）、全班学生学习数学的氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，而班级中中间学生多，也是平均分不高的主要原因。

教师 ：

1、对教材还缺乏深入的研究和挖掘，教学存在着只看表面，不挖深的现象

2、缺乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，平时只是一味的严格要求，很少和学生面对面的交流，谈心，缺乏亲和力，对教师，学生多得是惧怕，和少主动与教师谈心，使得教师的教学被动，学生学得越非常被动。

3、布置作业缺乏新意，只是反反复复做书上的题目，学生做的厌倦了，只好应付老师。

四、改进的措施

针对班里的现状以及出现的问题，我将结合实际采取如下的改进措施，以便提高我的教学质量。

（一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。

我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。

（二）、抓学生的学习习惯

1、课堂上认真听讲，主动思考问题，并积极回答问题。

2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。

（三）、钻研教材，提高课堂教学质量

1、每天讲授的新内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。

2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，激发学生的学习积极性。

（四）、注重对学生评价方式的研究。

小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。

三年级期中考试总结 篇7

考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试结束了，通过对考试成绩的分析，静下心思考，重新审视一下自己这段时间的教学工作。

这次考试三年级采取交叉监考改卷的方法，可谓监考与改卷都很严格，考出了孩子的真实成绩。现将成绩通报如下：

今后一段时间如何提高学生的学习成绩？针对考试情况和学生的实际，我觉得应该从以下几点进行反思并改进：

一、培养学生良好的学习行为习惯。如果不注重习惯的培养。班里许多学生不会听讲，行为习惯养成较差。你在课堂上讲你的，他在下面玩他的或做其他的事情，而且毫无顾忌，学生听课的有效性较差。很多时候我发现班上有很多一部分学生上课听得不认真，根本不知道老师在讲些什么，感觉课堂与他无关。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。针对这种现状，我们要下大功夫教育孩子们，养成良好的学习习惯。多与家长交流，让家长配合老师使孩子养成良好的学习习惯。并与任课老师积极配合，使孩子们养成良好的学习习惯。只有习惯养成了，才能提高学习效率。

二、要激发学生的学习的兴趣，提高学习的信心。兴趣是最好的老师，在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活，让学生产生兴趣，他们才乐于学习，才有学好的信心。

三、端正学生的学习态度。部分学生平时的学习态度表现的就不够端正，主要表现在作业方面。一部分学生根本会不写作业，另一部分学生作业虽然能按时按量完成，但书写较差。即使对他们进行批评教育，与家长联系过，但由于水平、知识层次与优生差别太大，自信渐渐失去，学习态度也恶化了。今后要注重端正学习态度。

四、教学常规方面。必须熟悉自己任教的学科，并积累大量的经验。往往会出现这样的情况：老师把许多自认为很好的经验、方法传授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得注意：把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法。必须要及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们。不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。否则就会是学生一听就懂、一讲就会、一做就错。我们头脑中始终应该有这样的想法：可能还有部分学生对某些内容没有掌握好。这样想了，也许就会经常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。

五、扎实做好培优扶弱工作。大力培优，提高优秀率。面对后进生，要有耐心、信心、恒心。不会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，持之以恒，要相信学生一定能学会。并且成立一帮一活动，让优等生帮助后进生进步。

三年级期中考试作文 篇8

其实都是些鸡毛蒜皮的小事，比如教育，卧床，生活是否自律。

就是因为我习惯了这样的争论，所以在过程中我一句话也没说，只听他们在对峙中互相挽着。

客观来说，没有人是完美的，都是有错的，批评对方观点的时候真的一针见血，没什么好委屈的。

可爱的本能是受不了别人的否定，潜意识里会立刻反击，不去想对方对你的评价是对是错。

然后，争论就这样展开了，很快，我就能看出他们之间的区别。毕竟有些人天生好词，比口才好，不讲道理也能说花。同样在这样的情况下，你会发现人有多坏。

然而，我仍然没有参与帮助他们中的任何一个。毕竟他们互相指责是真的。通常他们可能只是不愿意说话，但就是这样一个发泄不满的机会。

三年级语文期中考试分析 篇9

(2017-2018第二学期)三岔河完小

一． 试卷特点分析

试卷总体分为四大部分：基础知识，阅读，口语交际和习作。本张试卷以课本为载体，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。关注学生的实际，试卷题量、难易程度基本适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性。二． 考试情况分析

本次参加考试人数13人，最高分87分，平均分74.46，及格率100﹪。三． 答题情况分析

第一题： 积累运用。重点考察学生的基础知识与实际运用，少数学生的答题情况较好，大多学生基础知识掌握不牢固，丢分较多。学生在字词的理解及修改病句方面还缺乏练习。

第二题：口语交际。这一部分学生丢分较多，主要是因为学生没有按题意要求把学习本领的过程写清楚具体。平时也缺少口语交际的训练，在这方面应多提高。

第三题：阅读理解。在之前有过类似的阅读，所以学生掌握的还不错，丢分不多。

第四题：习作天地。这次习作是平时练习过的，但学生们写的也不太好，作文中出现语句不通，主题不突出等问题。在平时应多练多写，平时注重阅读与积累。四．从考卷中发现的问题。

纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

（1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。（3）逻辑思维能力欠佳。

本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。

三年级下册期中考试作文 篇10

我们终于可以不再为考试而担心自己挂科，这几天也不知道怎么复习，就是在这里看书，可是又不知道看什么东西，看着看着就开始玩手机了，时间也这么过去了。我们都知道自己学习的不精通，可是就因为这样才不得不担心，期中考试已经是这样了，期末考试会是一个什么情况，大家也可想而知!

不过这都是昨天下午之前的想法，考试之后就感觉一下子轻松了，今天宿舍的人就开始各奔东西了，都开始忙碌自己的事情了!

我们总是觉得高中以前有期中考试很正常，可是没有想到的是现在的大学也开始了考试，这是我们受不了的一个方面，也不知道学校的领导干部是怎么想的，是不是因为看见其他名牌大学开始了，也就不知怎么回事一起跑了。

三年级下册期中考试作文 篇11

10分钟，30分钟，60分钟，90分钟！我汗流浃背。我心烦意乱，没有耐心。很多问题我都解决不了。我不得不一遍又一遍地检查草稿，一遍又一遍地否定我的决定。感觉没毛病，但是很难知道自己考上了，因为复习没效果。我一直偏数学和语文，但是语文好，数学一塌糊涂。

没想到，老师今天下午批改完了试卷。老师慢吞吞地说:“今天早看完卷子了，还发不出来。我应该先报分数。有‘好考试’……”

听了老师的话，我感觉像晴天霹雳！！我考试考得很好。60.5分，老师说，没考到80.5分的没考上。1-3单元怎么了？

现在说又有什么用？我已经考了，没有后悔重做的余地。谁告诉我们数学差的学生不要努力？