大学外语系毕业生英文求职信

大学外语系毕业生英文求职信（共11篇）

大学外语系毕业生英文求职信 篇1

英语系大学毕业生求职信模板

尊敬的xxx公司人事部领导:

您好！

感谢您在百忙之中审阅我的申请信。

我是XX大学XX学院英语系的应届毕业生，很期待选择工作。我在此向贵单位推荐我自己，并提交我的材料供您审查。

大学期间，我不仅学到了课本上的知识，如计算机、法律基础、马克思政治经济学等公共课程、英语口语、听力、写作、翻译、日语、心理学等专业课，以及数学文化、经济管理基础、逻辑思维与方法、西方哲学智慧、自然辩证法等选修课，而且真正懂得了人生的意义和价值。我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。

天道酬勤今天，我已经系统地学习和掌握了本系开设的所有课程，熟悉了国际形势的发展需要。因为这个原因，我在大学期间有很多社会实践活动。而且我能理论联系实际，在校内外的积极实践中检验自己的知识，同时具有很强的分析问题和解决问题的实践能力。同时，学生会的生活增强了我的组织、领导和管理能力。

自信和坚持是我的原则，冷静和乐观是我做事的态度，广泛的爱好让我更加充实。面对选择工作，对社会和自己充满信心，渴望得到社会的认可，有机会充分发挥自己的聪明才智，为社会做出贡献。

十年磨一剑，今日显陛下。我没有名牌大学的文凭可以赞助，也没有丰富的政治背景可以装修，但是我有一个健康自然的自己，自信而不骄不躁，稳重创新，成熟而充满活力。我愿以最真诚的心接受你和其他大学生的选择。回首过去，是我勇于探索知识积累之路，勤于学习；展望未来，这将是我开拓奉献事业的途径。

各位领导，雄鹰需要天的一边展翅，良马还需要另一条路疾驰。我一直钦佩贵公司所创造的成就和广阔的发展前景。我相信我会和我的同事们一起努力工作，为贵公司的美好未来而奋斗，奉献我年轻的热情和才华！我真心希望成为其中一员。我相信你的信任和我的力量的结合会给我们带来共同的成功。

祝工作顺利！

此致

敬礼！

大学外语系毕业生英文求职信 篇2

关键词：农业院校,外语毕业生,就业现状分析

一、调查背景及目的

随着中国的开放,外语教育的逐渐普及,人们学外语的意识也在提高,学习外语的环境也在改善,很多企业家或管理者已经有这个技能,对纯学习外语人才的需求大大减少。本研究重在了解农业院校外语毕业生目前的就业现状,重点分析该部分人群的就业思想、择业意向现状及就业态度。主要包括学生的就业预期、专业对口、毕业生所具备的素质、就业方面知识技能、就业中存在的困难以及对学校就业指导工作的意见与建议几个方面。

二、调查对象

此次调研采用问卷调查方式进行。调查对象主要集中在××农业大学外国语学院2016届应届毕业生。其中男生占31人,女生占169人。

用人单位方采用访谈形式,访谈企业为广州世冠集团、PEAK南昌运营中心、深圳高级英才国际教育学校、浙江宁波凯越国际贸易有限公司等10家用人单位。

三、调查结果分析

(一)基本情况介绍

本次调查共发放问卷调查200份,回收问卷175份,有效问卷175份,回收率为87.5%,有效率为100%。问卷内容主要包括就业态度、就业预期、专业对口、毕业生所具备的素质、就业原则、就业方面的知识和技能、就业中存在的困难及对学院就业指导工作的意见与建议。

(二)调查结果分析

1. 就业态度

面对对自己的就业前景持何种态度这一问题时,有20.3%的同学持乐观态度,57.1%的同学持一般态度,17.6%持不乐观态度,另有5%的同学表示不清楚。在被问及外语专业毕业生相对于其他专业毕业生就业是否存在优势的问题时,73.7%的同学认为外语专业相对与其他专业来说没有优势,他们认为现在英语专业毕业生太多了,而且当今社会需要的是复合型人才,英语只是一门交流工具,只掌握英语一门技能很难在竞争中获得优势。另外的26.3%的同学认为外语相对与其他专业存在优势,他们认为现在对外语专业的人才需求依然很大,而且外语专业的毕业生英语的掌握运用能力比其他专业的毕业生强很多。

2. 就业预期

调查结果显示,当被问及刚就业时期望的月薪这一问题时,有7.4%的同学选择1000元以下,37.7%的同学选择1000~2000元,37.7%的同学选择2000~3000元,12%的同学选择3000~4000元,另有5.2%的同学选择了4000元以上。

这一数据结果比较符合目前市场对外语毕业生的基本待遇,表明以往应届毕业生对招聘单位所提的要求过高即所谓的“眼高手低”现象有所减少,大部分同学的就业期望趋于合理化。同时,这也表明了应届毕业生对就业市场行情会主动地去了解,及时掌握就业信息。

3. 专业对口

在回答“据您所知,往届英语专业毕业生所从事的工作与在校所学专业相不相符”的问题时,1.8%的同学认为英语专业毕业生所从事的职业与专业完全相符,43.1%的同学认为基本相符,50.1%的同学认为不太相符,另有5%的同学认为是毫不相符。在涉及以后期望参加哪方面工作时,34.4%的同学以后期望从事的职业是经贸商务业务工作,16.7%的同学选择人事公关部门工作,14%的同学选择翻译工作,20.4%的同学选择教育工作,9.3%的同学选择自由职业者,另有5.2%的同学选择其他职业,例如导游等。

这两项调查显示的结果反映出外语专业一半以上的毕业生都能够接受专业不对口现象,从他们所预期的职业结果来看,占比较大比例的职业是经贸商务方向和教育方向,只有小部分同学选择了完全与英语挂钩的翻译工作,由此可见毕业生的就业方向呈现多样性,同时越来越多的农业院校外语专业毕业生去竞争教师的岗位,也从一个侧面反映出非师范类院校外语专业毕业生就业过程中存在的压力越来越大。

4. 毕业生所应具备的素质

当今的就业市场,竞争异常的激烈。在应聘过程中,除了基本的诚信、正直等素质之外,作为一名优秀的毕业生在应聘过程中还应具备哪些素质呢?对此,我们的调查结果如下:选择专业水平的同学19.9%,心理素质占18.3%,交际能力占22.8%,组织能力占3.7%,适应能力占8.7%,团队合作占15%,预见性占1.2%,应急处理能力占9.4%,挑战极限能力占1%。交际能力、心理素质、专业水平和团队合作是大部分同学认为最重要的几项素质。此外,在对外语专业专业技能的调查中,选择语言技能的同学占25.4%,专业知识占20%,跨文化交际知识占4.5%,思辨能力占13.7%,人际沟通能力占30.5%,创新能力占5.9%。

从用人单位的角度出发,用人单位最关心毕业生的素质内容调查结果如下:

以上三项调查结果可看出专业能力、综合能力和发展能力在毕业生心中占有举足轻重的地位,这也正是包括在用人单位最看重的几项能力。

5. 择业原则

关于“您的择业原则是什么?”问题时,调查结果分析如下:选择薪酬待遇的同学占36.1%,兴趣爱好占52.4%,社会需求占8.8%,大众趋势占2.7%。在择业过程中,毕业生必须考虑诸多因素。为了了解哪些是他们最看重的因素,我们也设置了相关问题。调查结果为选择专业对口的同学占7%,工作地点占15.7%,福利待遇的占22.3%,企业知名度的占4.5%,单位发展前景的占20.2%,个人兴趣和施展才干的机会的占30.3%。

从以上结果看,大部分毕业生最关注的因素是个人兴趣及施展才干的机会,关注在企业的长远发展及是否有发挥自己能力的平台。总的来说现在大部分毕业生在就业过程中都是用长远的眼光去选择一份职业,不会单纯地只看重薪酬待遇并把它作为衡量工作好坏的标准。

6. 就业方面的知识技能

当被问及“您的就业方面的知识、技能的获得主要来自于哪条途径”的问题时,选择学校的就业指导的占26.2%,选择网络的占57.4%,选择报纸杂志的占9.4%,选择培训机构的占1%,另外有6%的人的就业知识技能是通过父母、好友等其他途径获得的。在就业过程中,最有效的求职途径是什么呢?针对外语毕业生在这方面的认识,我们调查得知6.5%的人认为是学校提供的信息和推荐,有39%的人认为是人才市场和招聘会,有16.2%的人认为是人才招聘网络,另外还有38.3%的人认为是家庭和个人的社会关系,托熟人走关系。

从以上数据可以清楚的得知,超过半数以上的毕业生都是通过网络这一渠道去获得就业方面的知识技能。在信息技术高度发达的时代,网络的作用已经越来越被重视。与此同时,我们也必须看到另外一个问题,即通过学校的就业指导获得就业知识技能的比例仅占26.2%,这个结果对于学校就业工作指导人员来说是值得深思的。学校的就业指导工作在这方面的的作用还需要更充分地发挥,还存在很多需要改进完善的地方。

7. 就业过程中存在的困难以及对学校就业工作指导的意见和建议

在调查毕业生就业过程中存在的困难这一方面我们设置了两个问题。当被问及“在求职中最困扰您的因素是什么”时,14.5%的毕业生选择了学校就业指导不够,33.3%的毕业生选择了信息量少,35.7%的人选择了对企业岗位专业知识缺乏了解,15.6%的人选择了能力不足,另外有0.9%的人选择了其他因素。

在求职过程中,就业信息的掌握至关重要。然而众多信息中毕业生最希望获得哪方面的信息呢?通过调查我们得知29%的毕业生选择了各企业及其招聘信息的介绍,31%的毕业生选择了企业对录用员工的标准,26%的毕业生选择了面试技巧,另外有14%的毕业生选择了更多企业员工的现身说法。

四、调研给我们的启示

(一)加大力度进行教学改革

素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程,素质教育观念必须贯穿于专业教育、学科教育。首先,要继续进行专业结构和课程设置的改革。课程设置既要有利于培养学生专业素质,也要有利于培养学生的整体素质。其次,素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。在教学内容上,要摒弃陈旧的教学内容,注意知识的更新;在教学方法与手段上,则是要改变过去的被动灌输方法,重在激发学生的学习主动性和学习潜能,重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育;要努力改变学生忽视基础理论学习的倾向,提高学生学习基础理论课的兴趣;最后,要加强实践教学。

(二)大力营造学术氛围,为学生成才创造良好的学术环境

大力举办学术讲座、学术论坛、学术节、学术征文比赛、组织学生科研课题研讨等学术活动,为学生提供良好的学术条件和环境;邀请、聘任专家学者、特别是学术大师到学校给学生进行讲学,开展“企业家进课堂”活动,指导学校开展学术活动;还可聘请当今知识经济实业界的著名人士来校作报告,介绍经济创新和发展的特点,以利于学生开阔眼界,活跃思维。

(三)加强学生就业指导,提高学生就业实习能力

做好学生职业生涯规划,分年级、分专业做好就业指导。大一是“培育期”,学生应多与学长进行交流,初步了解自己未来想从事职业的情况。大二、大三为“定向期”,学生应考虑未来是继续深造还是就业,开始尝试兼职和社会实践活动。大四为“就业实践期”,学生应将目标确定在提高求职技能、搜索公司信息等方面。要准备参加各类招聘会,通过预习或模拟面试强化求职技巧。加强对毕业生就业定位教育,引导学生向基层就业。

五、结语

此次调研,让我们更真切地感受到了就业单位对应届毕业生的要求,就业单位相对层次在下移,就业渠道呈现多元化,这就要求我们应及时转变就业观念,科学地进行自我定位。学院应加强对毕业生的就业定位教育,帮助毕业生转变就业观念,从基层做起。

参考文献

[1]周琳.高等职业院校就业指导的理论选择与模式探讨[J].咸宁学院学报,2012(1).

[2]张云仙.大学生一般自我效能、工作价值观与就业能力的相关研究[J].滨州职业学院学报,2010(4).

大学毕业生求职要花多少钱？ 篇3

越来越多的学生在困惑：要找一份合适的工作到底要花多少钱？

毕业生：有些钱不得不花

据统计，2006年全国普通高校毕业生达到413万人，毕业生人数再创新高。一份调查显示，大约有52%的应届毕业生认为目前就业形势相当严峻。为了找到一份满意的工作，毕业生们的花费少则几百元，多则几千元。求职成本主要包含简历制作、形象包装、交通费、通讯费、拍照费用等等。

像大部分2006年应届毕业生一样，就读于上海某重点大学经管学院统计专业的小李从去年9月份开始了自己的求职旅程，几个月下来单是简历就已经印了一百多份。小李说：“因为我们是中英文简历，一张就是两毛，一份就是四毛钱，一百份大概要四五十块钱。如果你有一些彩打或者照片什么的可能会更多。我曾经彩打过简历，一份就要12元，价格实在太高就没再彩打了。”出于经济考虑，小李的简历制作相对简单，然而一百份简历加上一百张照片也是一笔不小的开销。有的大学生请了专业人士设计，纸张和版式都很与众不同，价格更是不菲。

形象包装是眼下很多大学生求职的“必杀技”，服装、发型设计、美容化妆几乎样样齐全。记者在一个大四女生的寝室里看到，四位学生每人一套新买的职业套装，各式化妆品也一应俱全。女生小倪说：“我的套装是去年9月份开始要找工作的时候买的，外套500多块钱，加上鞋子和衬衣要超过1000元了。”除置装费外，女生还会在购买化妆品、发型设计等方面或多或少投入一笔。

毕业生们频频奔波于各种招聘会，交通费用必不可少，异地求职的学子食宿费花销更不在少数。记者在一次招聘会上碰到了来自南昌一所大学通信工程专业的毕业生小董，他半个月前到上海求职，目前还没有确定用人单位，正准备返校。他说：“往返上海的火车票，加上参加各种招聘会和面试的交通费，已经花了六七百块。因为对路线不熟悉，又怕误了时间，面试常常要打车去。吃饭住宿尽量找便宜的地方。到现在工作还没有确定下来，但这样等下去也不是办法，只好先回学校，在这里花销实在太大了。”

求职过程中任何一个环节都不能疏忽，连拍一张求职照都要追求“专业水准”。某重点大学法学专业小潘的一寸照片就是在学校附近的一家“专业摄影工作室”内拍摄的，这家照相馆不仅提供衬衣、西装、领带，还提供照相前的化妆和美容等服务。小潘说：“我们大部分同学都是在这里拍的，人多的时候要排队预约，我的这套花了80块钱。”照片里的小潘身着西装、领带，表情自然，显得十分干练。据了解，拍摄这样一套求职照片大概在40元到50多元，如果要多留一些数码底片就要花费80元。

求职成果：高投入未必“高产出”

求职路上的这样一笔费用对家境稍好的学生来说尚可承受，但对于经济条件不很宽裕的家庭来说，这可是不小的一笔开销。但现实情况是，很多毕业生已经花了不少钱，工作却依然杳无踪影，他们的收获和投入并不成正比。而对于毕业生们来说，自己也明白花了许多“冤枉钱”，一位毕业生说：“每次去招聘会，看到人多简历也很多，经常会看到旁边的垃圾箱里有被人扔掉的成堆简历，心里觉得挺难受，觉得自己的简历很有可能就在那里边。”

根据上海市劳动和社会保障局发布的《2006年毕业生工资指导价位》，刚进职场“打拼”的毕业生月工资平均是2014元。而记者经过调查发现，月工资在1000元以下的占调查人数的4.1%，1000元到2000元之间的占了45.5%，2000元到3000元的占29.1%，3000元到4000元占13%，4000元以上占8.3%。毕业生小李说：“我们现在的期望薪资也就3000元左右，再低的话，考虑到以后生存的问题，还要租房子，可能没法生活。但如果到5月份，还没有offer的话就会很急，到时候大家都会降低标准，所谓先就业再择业，先有一份工作定下来再说。”小李就读的是一所名校的热门专业，她的期望薪资的数目对为数更多的非重点非名牌的一般大学的毕业生来说，还是占有优势。

记者从上海市职业介绍中心了解到，大学生求职过程中心理身价预期比前几年降低了很多，一般非重点名牌大学的求职者，心理身价预期大约在月薪1000元到2000元。上海市职业介绍中心副主任丁峰说：“生活成本问题是学生们不得不考虑的。上海本地大学生的生活成本和外地大学生在上海的生活成本，1000块钱肯定不够。企业起薪确实不是定得很高，但是必须注意到，毕业生到了这家企业以后，很有可能因为你的工作成就得到提成或另外的奖金，这个价位还是可以上去的。”

专家：求职成本不能“虚高”

如何看待毕业生求职花费的水涨船高？这个问题与现实就业形势和择业观念紧密相连。

2005年全国高校毕业生为求职而花费的相关费用人均达到1100元，比上两年都有所增加。上海市职业介绍中心副主任丁峰说，自己在1996年求职的时候，简历只有一张纸，简历照片也是很普通的。现在的学生简历包装精美，成本肯定上升。他认为，毕业生在找工作时应合理安排自己的资金，适当的就业花费有必要，但最重要的还是内在的实力和综合素质，这也是用人单位最看重的。与其将大量的成本花在找工作上，倒不如在学习阶段进行针对性的学习，提高技能和综合素质。

从2005年大学生就业情况看，2005年上海高校毕业生人数达11.7万人，比上年增长17.3%。截至2005年年底，总体就业率达到96.77%。上海市劳动和社会保障局就业处副处长赵建德认为，目前困扰大学生就业的问题并不是供需不平衡而是信息不对称。“大学生对社会的就业信息获取的渠道不够畅通，或者说他得到这种讯息不够全面，我们现在要做的一项工作，就是把更多的就业信息、岗位信息传递给我们的大学生，而且是越全面越好，让他们有更多的选择余地。”赵建德表示，目前社会上出现了越来越多的所谓“啃老族”，一些应届毕业生缺乏对求职的合理规划，无限期拖长就业时间，“就业成本”就更加难以计算。如果大学生们对自己的第一份工作采取务实心态，比如建筑专业毕业的大学生在就业前，做好第一份工作去当施工员的心理准备，积累一定经验之后，再规划未来职业发展，那么求职就不再是难事，求职过程也会大大缩短，就业成本自然下降。

大学毕业生外贸公司英文求职信 篇4

但是这就牵扯到一个问题，向国外的跨国企业求职需要写英文求职信，刚毕业的大学生，要应聘助理、文职方面的工作时应怎样写都英文求职信呢？以下是大学生英文求职信范文：

dear mr.****,ms.maria of your company has told me that your depart.needs a manager assistant, and i want to apply for the position.i graduated from the university of business and economy last year.my major is human resource and some experience in business has prepared me for the work you are calling for.i am really interested in learning business practice.i will try my best to be a diligent worker and a fast learner.if given a chance, i am sure i can prove my worth in your company.i will be available during the weekdays in the morning for any interviews you may want to give.enclosed is my resume, and hoping for your immediate reply.sincerely yours,betty

这是一份标准的英文求职信，毕业大学生可以按照这样的格式写英文求职信。不是说大学生不会写英语，只是他们不懂得格式，不知道从哪里下手写。所以只要按照这个格式，你就可以充分发挥你的英语水平了，想怎么写就怎么写。

外语工程师英文求职信 篇5

外语工程师英文求职信范文

Dear Sir/Madam:

Your advertisement for a Network Maintenance Engineer in the April 10 Student Daily interested me bacause the position that you described sounds exactly like the kind of job I am seeking.According to the advertisement ,your position requires top university,Bachelor or above in Computer Science or equivalent field and proficient in Windows NT4.0 and LINUX System.I feel that I am competent to meet the requirements.I will be graduating from Graduate School of Tsinghua University this year with a M.S.degree.My studies have included courses in computer control and management and I designed a control simulation system developed with Microsoft Visual InterDev and SQL Server.During my education, I have grasped the principals of my major and skills of practice.Not only have I passed CET-6, but more important I can communicate with others freely in English.My ability to write and speak English is out of question.I would appreciate your time in reviewing my enclosed resume and if there is any additional information you require, please contact me.I would welcome an opportunity to meet with you for a personal interview.With many thanks,Wang Lin

毕业生外语求职信 篇6

时光在流逝，从不停歇，我们很快就要开启找工作的生活，这时候需要提前写好求职信了哦。为了让您不再为写求职信头疼，以下是小编为大家收集的毕业生外语求职信6篇，欢迎大家分享。

毕业生外语求职信 篇1

尊敬的领导：

您好!

我是xx师范学院外语系08级对外汉语班的一名学生。

xx师范学院是我国大学人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅，从中既学到了知识又学到了如何做人。

一年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了对外汉语教学的相关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能正确发好普通话;能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，参加学生社团活动，参加系学生会以及在班级内担任班委，抓住每一个机会，锻炼自己。在大学四年里，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;为贵公司锦上添花，并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!

祝愿贵单位事业蒸蒸日上!

祝愿领导身体健康，万事如意!

毕业生外语求职信 篇2

尊敬的领导：

您好！感谢您能在百忙之中看完这份简短的求职信。我是XX外语大学的一名毕业生。

在大学四年中，我努力学习，不断充实自我，调整自我。在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己，各学科成绩良好。大二时以良好的成绩通过了专业四级的考试。在各方面严格要求自己。学习态度端正，勇于探索，刻苦勤奋，成绩优良，多次获得奖学金，努力建构自己的知识结构并充实完善它。

同时，我大量汲取课外的知识，阅读英文原文著作、报刊、杂志，经常参加各院系的学术报告活动，扩展知识的广度和深度。教学法这门课程的开设，为我的学习打开了另一个窗口。通过对比中外教学法的特长、优点，我找出了适合于自己特色的教学方法，并在实践中得到检验。

在XX学校实习期间，我以完善的教学方法、大方的教态、流利的口语表达获得了优秀的实习成绩。我在担任团支书期间，组织策划了团支部园地的出版，并使支部被评为优秀团支部。组织多次政治学习，策划多次活动如捐款、合唱、晚会等，培养了一定的组织能力。

在课余时间，我连续三年担任家教工作。所教的学生囊括了从小学到大学的全部阶段。不仅达到了经济完全独立的目的，丰富了阅历，检验了课堂所学的理论知识，而且对现阶段的教育有了更深层次的了解。

现在，我就要步入社会。富于理想，勇于实践的我;亲近自然，游历丰富的我；崇尚知识，喜欢探索的我，想实现自己的价值，回报社会，体现现代 英语 教师的风采。“江河不厌小溪，方有其波涛滚滚;高山不厌其碎石，才有其巍峨雄伟。”因此，我诚挚地希望加入贵校这支教书育人的精英队伍，在未来的日子里，与教师携手共进，为教育创一份美好的明天而尽一份心力!

最后,恭祝贵公司事业蒸蒸日上,祝您工作顺利！

此致

敬礼！

求职人：XXX

XX年X月X日

毕业生外语求职信 篇3

尊敬的领导：

你好！

感谢抽出时间来浏览我的求职信！

我是XX理工大学外语学院英语系XX级的一名学生，即将于XX年X月完成本科学业。这次XX给出这么好的海外实习机会，我希望能努力争取到，以作为自己真正步入社会的一个坚实的桥梁。

大学期间，我最郑重地告诉自己的一句话是：生命不息，奋斗不止。学通自己专业，利用它为我的人生开辟道路。于是我以科技英语为方向，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了英美概况、英美文学、语言学等相关专业知识。同时，我还辅修了经营管理与信息系统专业，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且扩展了视野、丰富了头脑，并使我于大X时以良好的成绩通过了英语专业X级考试，还将于今年X月参加专业X级测试。

我善于组织领导，曾担任系组织部长，组织过多次大型活动并获奖。我接手的事，我一定会付出百分之百的精力去做好。

这一次既然是海外实习，我想自己在语言能力方面会有一些优势，正好能完全运用上自己的专业知识。我认为实习的意义更多的是向别人学习，向海外公司的同事学习，所以沟通是非常重要的，而这一方面恰恰我的强项。

再次感谢领导的关注，期待你们的佳音！

此致

敬礼！

求职人：

XXXX年XX月XX日

毕业生外语求职信 篇4

尊敬的领导：

您好!

真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您作个简单的自我介绍。我叫，21岁，来自江西赣县，是江西赣南师范学院师范外语系XX届师范毕业生。

大学五年光阴，刻苦认真学习，在学好专业课的同时，也注重综合知识和专业技能的培养与提高。视图书馆为第二课堂，不断给自己补充知识能量。在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身学教的整体素质。XX年在赣县桃源小学实习期间担任实习班主任和英语教师时得到老师的好评，并取得取了优异的成绩。这些都为我成为一名合格优秀的人民教师打下了坚实的基础。

在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，参加了多次义务劳动和社会活动。同时我也积极参加学校开展的各项活动(比如多次参加各个演讲比赛并获得奖励)。力求使自己成为高素质的综合型人才!

在管理方面，我也给自己奠定了坚实的基础，在XX~XX年度之间，担任了班上的英语课代表，并且学到了很多管理，处理问题的方法。200XX年在校第五届英语口语大赛中荣获二等奖。总之，经过四年的不懈努力，我已具备了系统全面的`专业知识和基本的实际教学能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务社会，努力实现自身的价值。

贵校良好的管理体制，积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导和老师的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名优秀合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会!

祝贵校再创佳绩!

求职人：

毕业生外语求职信 篇5

尊敬的领导：

您好!

真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职自荐信。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您作个简单的自我介绍。我叫谢梅，21岁，来自江西赣县，是江西赣南师范学院师范外语系20xx届师范毕业生。

大学五年光阴，刻苦认真学习，在学好专业课的同时，也注重综合知识和专业技能的培养与提高。视图书馆为第二课堂，不断给自己补充知识能量。在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身学教的整体素质。20xx年在赣县桃源小学实习期间担任实习班主任和英语教师时得到老师的好评，并取得取了优异的成绩。这些都为我成为一名合格优秀的人民教师打下了坚实的基础。

在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，参加了多次义务劳动和社会活动。同时我也积极参加学校开展的各项活动（比如多次参加各个演讲比赛并获得奖励）。力求使自己成为高素质的综合型人才！

在管理方面，我也给自己奠定了坚实的基础，在20xx~2007年度之间，担任了班上的英语课代表，并且学到了很多管理，处理问题的方法。20xx年在校第五届英语口语大赛中荣获二等奖。总之，经过四年的不懈努力，我已具备了系统全面的专业知识和基本的实际教学能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务社会，努力实现自身的价值。

贵校良好的管理体制，积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导和老师的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名优秀合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会!

下页附个人履历表，期待与您的面谈！祝贵校再创佳绩!

毕业生外语求职信 篇6

尊敬的各位领导：

你们好！我是XX师范大学外语学院英语系XX级的一名学生，即将于明年七月完成本科学业，真正地步入社会，开始人生的新一段征程。上大学后，我最郑重地告诉自己的一句话是：学通你的专业，利用它为你的人生开辟道路。于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了英美概况、英美文学、语言学等相关专业知识。同时，我还自学了部分经贸英语知识，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且扩展了视野、丰富了头脑，并使我于大二时以良好的成绩通过了英语专业四级考试，还将于明年三月参加专业八级测试。深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加院、校组织的活动外，我还时常参加英语角，陪同外国访问团，翻译一些资料，在课外辅导班做兼职教师等。这让我有机会结交了很多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。

我没有任何引人注目的特长，也不善于领导人，所以三年多来只是通过尽心尽职地学习和工作而得到了大家的认可，但有一点我绝对可以保证，了解我的人也定会认可，那就是只要我接手的事，我一定会付出百分之百的精力去做好，凭着这股劲儿和几年来的知识经验，我的第一次试讲被指导教师作为典范讲评，我在今年九月的实习中获得优异成绩。大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使我学会了冷静、执着，使我变得愈加独立、坚韧；教我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力、竞争力和挑战力的精英当中，在各方英才的领导和帮助下，为公司的再度发展和腾飞推波助澜！祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：XXX

大学毕业生求职心理问题探究 篇7

一、当前高职毕业生求职中的常见心理问题

1. 择业理想与实际有偏差

在大学毕业生择业观上, 首先, 部分学生忽视当前严峻的就业现实, 不能正确给自己定位。在择业中, 常常自视甚高, 不甘从事基层、常规的工作。在就业之前设立预期的底线, 在就业过程中在很多时候体现出过于理想化、依赖性、盲目性等特点, 期望“终身一次就业”。有些大学生不是找不到工作, 而是找不到主观设定的理想工作, 从而不就业, 这在一定程度上反映了大学毕业生就业观念还跟不上现实社会环境的变化, 导致其择业心理预期与用人单位的实际需求错位的现象还将长期存在。

2. 部分大学生理想淡薄, 功利主义色彩较重

当代的大学生, 由于受市场观念的影响, 同一般青年一样比较注重实际, 选择专业的时候有相当一批是冲毕业后的美好“钱”景和无尚权柄而来的。部分大学生在就业过程中, 自我意识突出, 出现个人主义趋向, 忽视国家利益、社会利益, 将物质待遇标准视为就业唯一标准。他们在物质上希望生活上过得舒心, 生活富足、工作顺心, 在精神层面需要在心理上需要更多自尊心的满足如荣誉、幸福的追求等, 但与此相对应的是大学生的理想观念却比较淡薄, 很多用人单位反映部分大学生责任感不太强, 信念不够坚定。

3. 常见的求职的心理障碍

在求职过程中部分大学生容易产生心理失衡。有调查结果表明, “当前大学生在面临就业时主要存在以下三种心理障碍:一是认知障碍, 包括对就业形势不明, 对未来工作期望过低或过高, 不能科学选择工作种类和就业地区, 以及对自身能力素质的认识不清;二是情绪障碍, 包括焦虑、急躁、抑郁、恐惧等;三是人际交往障碍, 包括怯懦、冷漠, 不善于人际交往, 甚至存在社交恐惧等”。

二、相应的解决对策

1. 引导大学生树立正确的人生观、价值观、择业观

首先, 将社会的发展、祖国的前途与个人的命运内化为自己的主观需要, 大学生在步入社会、服务大众、热情奉献的过程中, 能够从中看清自己的人生价值。进而, 树立正确的价值观、人生观和择业观, 增强自己的社会责任感。其次, 要积极引导大学生处理好物质需要和精神追求的关系。大学生作为一个有机生命体, 一方面有追求富足物质方面的需要, 同时也有精神方面的更高的追求。当今大学生已无衣食之忧, 但是很多大学生的精神生活并不丰富、充实。相反, 受到社会大环境的影响, 心态比较浮躁, 片面的追求极端的物质条件, 导致在大学生在就业过程中出现盲目性以及狭隘自私的功利化倾向, 如果愿望很难达成, 容易带来较多的心理负担。假如大学生都能够树立起科学的人生观、价值观、择业观, 那么大学生就业心理压力的缓解就不再是一个扰人心神的问题了。

2. 引导大学生在压力面前学会放松心情, 自我调适

首先, 就业自我认知的调适是指在根据自身的实际情况, 树立科学就业观和恰当的期望值。就业的期望值不能太高, 也不能够太低, 要根据自身实际来设定。可以在就业课老师的指导下通过分别制定短期、中期、长期的目标, 分阶段、分步骤的有序完成, 在实际操作过程中可以根据形势变化, 调整、修正不同阶段的目标值。要珍惜在校期间的宝贵时光, 努力拓宽视野、知识面、了解相关的就业政策、增强自身的综合素质, 认真应对每一个就业步骤, 脚踏实地地步入社会。

其次, 就业情绪的调适主要体现在大学生就业心态的调适上。要引导大学生时时刻刻保持平和、积极向上、豁达乐观的就业心情, 克服各种焦虑、紧张、自卑、恐惧等不良就业情绪, 这些都有利于大学生缓解就业心理压力。学校可以通过举办模拟面试、形体课、创业训练、强化专业培训、大学生艺术节、技能挑战赛等科学的拓展训练, 引导学生互相交流、高度参与、寻找差距、取长补短, 提升个人潜能, 收获自信心。

3. 提高学生核心竞争力

大学生的就业素质一般包括忠诚度、实践能力、创新精神、团队合作精神等方面。

大学外语系毕业生英文求职信 篇8

22岁的孙灵燕是兰州市城关区人，父母都是兰州锻造厂的工人。孙灵燕自小成绩优秀，父母一直对她寄予厚望。

王浩与孙灵燕同龄，是同一学校财务管理专业大四学生，陕西延安人，父母是农民。二人结识在大一新生军训期间。王浩参加学校的篮球比赛，孙灵燕是拉拉队队长。两人都喜欢看动漫，经常在一起讨论角色，渐渐互生好感，发展成为恋人。

王浩是个“暖男”：每天，他会第一时间为女友打好饭菜和开水;冬天的晚上，会给女友送来用开水烫过的八宝粥;每到节日，他还会为女友送上精心准备的礼物……

大学校园内，女生们纷纷拼男友：学霸型、帅气型、篮球高手型、搞怪天王型……王浩不但会疼女朋友，而且幽默帅气，令孙灵燕很是“拿得出手”。但是，孙灵燕曾对闺蜜张蕾说过，她父母得知王浩家在农村时，坚决不赞成他俩交往。

大三那年暑假，两人已相恋两年多。王浩特意买了礼品去看望孙灵燕的父母，却被他们无情地赶了出来。王浩十分沮丧。孙灵燕买了一对情侣水晶挂坠，给自己和王浩挂上，还唱起了徐怀钰的歌：“我们的爱情就像水晶，没有负担秘密，干净又透明……”王浩被感动得热泪盈眶。

顶着家庭压力，孙灵燕和王浩的爱情一直坚持到了大四。2014年，紧张毕业季来临了。王浩和孙灵燕都是学校的优等生，对求职信心满满。王浩给自己和女友各做了20份厚重而精美的简历，对女友说：“你放心，不等这些简历用完，我就能找到一份好工作。到时候，我就跟用人单位提条件，买一赠一，把你带上！”王浩的话，让孙灵燕吃下定心丸。

然而，不论是春风广场的高新技术人才市场，还是民安大厦的人才招聘会，到处都是人山人海。每次求职，王浩和孙灵燕都被人群挤得东倒西歪。为了提高效率，两个人决定分开求职，但海投简历后只有寥寥无几的面试通知，最后没有一家单位录用他们。

无爹妈可拼 心理失衡

2014年3月中旬，孙灵燕高兴地告诉王浩，她收到了摩西文化传播有限公司的面试通知。这家公司在业内很有名气，如果能被录取，将是一个非常不错的平台。王浩让女友精心准备了一番去面试，没想到她被刷下来了。孙灵燕难过极了，在微博上发表感慨：“找工作难，难于上青天！”

对于孙灵燕的另外一些同学来说，找工作似乎没那么难。2014年4月，有些课程还未结束，王浩就听孙灵燕说，她们宿舍的杨媛媛已被一家证券分司录取，中午刚刚收拾东西搬走。杨媛媛其貌不扬，成绩中等，但她父亲开了一家进口汽车维修店，结识了不少有头有脸的人物。听说，杨父花了几万块钱，搞定了女儿的工作。

没过几天，孙灵燕班上的另一个女生鲁萌也到市直机关报到了。鲁萌不无得意地说，她当处长的老妈从她大一时就开始为她的就业搭桥铺路。孙灵燕和张蕾等女生顿时心塞。

同学们纷纷八仙过海，各显神通，有爹的拼爹，有妈的拼妈。女生宿舍里几乎天天都有人搬走，剩下的人压力越来越大，越来越心慌。

当初拍着胸脯承诺“买一赠一”的王浩，现在连自己都没“卖”出去。孫灵燕不无迷茫地说：“现在这个社会是怎么了，十年寒窗根本没用，走上社会全靠‘拼爹’‘拼妈’！”王浩安慰她：“虽然我们没有有钱有势的爹妈，但我相信，靠自己也能闯出一条路……”

男友励志的话语似乎给了孙灵燕一些信心，她当天就在微博中晒出爱情宣言：“虽然我们一无所有，但我相信，我们的爱情可以抵御现实的严冬！”

5月12日，孙灵燕告诉王浩，同宿舍的秦璐被一家房地产企业录取了，在办公室做内刊编辑，月薪4000元。秦璐与孙灵燕一样，是普通人家的女儿，其男友在另一所学校读研究生，她凭什么找到了这么好的工作呢？

孙灵燕说：“秦璐虽然投简历也屡次被退，但在招聘会上认识了那家房企的人事经理。漂亮的秦璐，引起了人事经理的注意。两人互加了QQ，之后人事经理便开始追求秦璐……”王浩惊讶地问：“然后呢？”孙灵燕说：“然后她就被录用了呀！”王浩更加惊讶：“秦璐不是有男朋友吗？”孙灵燕摇摇头说：“那还不是秒吹！”

孙灵燕死后，警察曾调取了她的网络日志，其中有几篇被加密的日志，恐怕更能反映她真实的心态：“5月15日。我们今天问秦璐，交往了那么久的男朋友，说吹就吹，舍得吗？她说，当然舍不得，可是现在的社会，做什么都要拼爹拼妈，我们换不了爹换不了妈，就只好换个男友拼未来了！”

“5月22日。今天张蕾去相亲了。真不敢相信，她和小伟那么相爱，居然瞒着他去相亲！张蕾说：学校和社会是两个不同的圈子，在校园里，小伟很优秀;跨出校门，他什么也不是。她还警告我，别看王浩是‘暖男’，可是走上社会，或许他只是个‘软男’！现实就是现实，要想在以后的社会上站稳脚跟，我们只能让身边人‘与时俱进’……”

急换男友 青春陷落

孙灵燕的父母很着急她的终身大事，四处托人帮女儿找相亲对象。他们不知道，其实孙灵燕的生活中已经有了一个名叫李腾的男友。

李腾，28岁，毕业于西南财经大学，孙灵燕的室友杨媛媛与他是同事。他与孙灵燕认识，正是通过杨媛媛的介绍。

案发后，公安机关向李腾了解孙灵燕的情况。李腾说：“我在杨媛媛的QQ空间里，看到孙灵燕和几位室友的萌照，对她印象很好，就请杨媛媛帮我问问，这个女孩有没有男朋友。杨媛媛说没有，我很高兴，就委托她帮我介绍。”

“大约第三天，杨媛媛就帮我把孙灵燕约出来见面了。她比照片上还要漂亮。后来我们又交往了几次，还互相加了QQ，慢慢就熟悉了。我觉得她对我印象不坏，但我们俩一起吃饭时，她总是叹气。我问她怎么了，她说找工作太难了，每个单位都问你有没有工作经验，好像人生下来就该有工作经验！”

“看到她愤愤不平的样子，我就说不要紧，我们家经济条件还可以，车子、房子都是现成的，不需要你去打拼。她说，她不希望当寄生虫，自己有能力工作，为什么不工作呢？我觉得，她很可爱……”

对于女友与李腾的交往，王浩一无所知。6月6日，终于有一家“黄河商贸有限公司”录取了王浩，他兴高采烈拉着女友前去报到。两人搭乘公汽，转了好几趟车，才在一个偏僻的家属区找到了一间光线昏暗的办公室。原来，这是一家只有五六个人的小公司，王浩找到的工作竟然是电话营销！

虽然是一份很不起眼的工作，但王浩仍然对孙灵燕说：“你在这儿等我，我去向经理要求，让你也留下一起工作。”孙灵燕却挣脱他的手说：“不用了，我后天就到摩西公司去上班。”王浩的眼睛顿时瞪得溜圆：“你不是说被他们拒绝了吗？”

孙灵燕淡淡地说：“后来他们人事经理又给我打电话，觉得我的条件很合适。我是补录的。”王浩给了女友一个热烈的拥抱，啧啧赞叹：“灵燕，你真是好样的！”顿了一会儿，他突然一拍脑袋：“要不，你向他们推荐推荐我吧！我比你的成绩还好呢，再说，我是男生……”

闺蜜张蕾说，那天孙灵燕给她打电话，声音听起来很失落。她说：“张蕾，你说得没错。在现实面前，王浩就是个‘软男’。我指望不上他，他却还想着沾我的光。这样的男朋友，怎么跟别人‘拼’！”

张蕾问：“你的工作到底怎么回事？”孙灵燕说，一周前她跟李腾去参加一个朋友的婚礼，恰巧碰到摩西文化公司的副总。李腾和副总的关系不错，聊了几句，副总就同意让孙灵燕去公司当网站编辑。孙灵燕感慨：“我们千辛万苦都得不到的工作机会，他们一句话就轻松搞定了。所以，我答应李腾，做他的女朋友了！”张蕾试探地问：“那王浩呢？”孙灵燕犹豫着说：“分手吧！”

7月20日，王浩收到了孙灵燕的分手短信，他立刻拨打她的电话，但她怎么也不接。王浩追到她宿舍，在楼下堵到了背着包正准备出去的孙灵燕。王浩挡在孙灵燕面前，让她给他一个解释。孙灵燕一脸漠然地说：“我已经跟你说过了，我父母不同意我们交往。”王浩激动起来：“他们不同意也不是一天两天了，你不是说要和我坚守一辈子纯粹的爱情吗？”孙灵燕摘下脖子上的水晶递给王浩，什么也没说便走了。

接下来的几天，不论王浩如何苦苦哀求，孙灵燕就是铁了心要分手。王浩的心凉了。

7月27日，王浩在兰州市城关区定西路一家快捷酒店开了一个房间，给孙灵燕打电话，请她过来谈谈。他恳切地说：“就是分手，咱们也好说好散吧。我没别的意思，就是想一起回忆些以前的事情。说完了，咱们就分手。”孙灵燕答应了。

晚上大约7点，孙灵燕如约来到酒店房间。王浩开了两听啤酒，便开始絮絮叨叨地诉说两人相识、相爱的一些琐事。听着听着，孙灵燕的眼眶湿润了。王浩看到她的样子，以为有转机，没想到此时孙灵燕的手机响了。

王浩随意一瞟，发现短信上竟写着：“老婆，想你了，你在干什么？”他脑子顿时一热，劈手夺过孙灵燕的手机翻看起来，这一看不打紧，李腾那些热辣辣的情话短信像烙铁一样灼红了他的双眼！

王浩举着手机，大声质问：“他是谁？怪不得你要跟我分手，原来是你劈腿！”孙灵燕涨红脸喊道：“把手机还我！你自己没本事，能怪我吗？”说完，她背着包就想离开。王浩拦住她，在他的逼问下，孙灵燕终于说出李腾帮她搞定工作的事。

孙灵燕如释重负地说：“现在你都知道了吧，这样做的不止我一个，我们班好多女生都这样。这就是现实，你接受也得接受，不接受也得……”突然，她的脖子被王浩死死扼住。王浩的双手越扼越紧，孙灵燕渐渐没了气息，身子软软地靠着墙向下坠。王浩扑在孙灵燕身上，痛哭流涕……当天半夜，王浩趁宾馆前台无人注意，将孙灵燕的尸体偷偷背出，埋葬在一处废弃工地。

孫灵燕失踪后，她的家人报警。最终，警方将王浩控制并依法刑拘。

一起惨案，就此落幕。孙灵燕父母为女儿的死而痛断肝肠，张蕾、秦璐等一众靠“拼男友”获得就业机会的女生，无不唏嘘。

希望那些想靠各种“拼”而改变命运的年轻人，不要指望站在别人的肩膀上坐享其成。踏实付出、自食其力，在任何时候都是成为人生赢家的通行证。 （本文除犯罪嫌疑人，其他人为化名）

英语系07级毕业生求职信 篇9

尊敬的领导：

您好!

我是XXX大学英语系07级的一名毕业生，即将于明年七月完成本科学业，真正地步入社会，开始人生新的一段征程.感谢您能翻阅我的自荐书.上大学后，我便告诉自己：大学不仅仅是学习的地方，更是提升自我之地，一个步入社会的阶梯。学通你的专业，利用它为你的人生开辟道路.于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听，说，读，写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语地基础上，本人涉猎了英美概况，英美文学，语言学等相关专业知识.，并于大二时通过了英语专业四级考试，还将于明年三月参加专业八级测试.深知语言交际作用地重要性，我特别注重学以致用.除了积极地，有选择地参加院，校组织地活动外，我还时常在课外辅导班做兼职家教等，让我有了将所学理论负于实践的机会，并结交了很多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实.我没有任何引人注目地特长，但我爱好广泛（音乐、吉他、写作、健美操等）；善于交际与沟通，有极强的责任感，能和同伴很好的合作。热爱教育事业，喜欢教师职务，学习工作态度严谨，不断完善自己的教育理念和方法，愿以一颗真诚的心，在孩子们的成长道路上做一盏温暖的引路灯。

大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰地是，这些经历使我学会了冷静，执着，变得愈加独立，坚韧；学会在人生地坐标上寻找适合自我地位置，并不断调整与完善自本人；更让我意识到要勇于在人生地不同阶段迎接新地挑战.因此当又一次走到人生地十字路口时，我诚挚地希望能加入您们这群充满生命力，竞争力与挑战力地精英当中，在各方英才地领导与帮助下，取得更大的进步与成长。祝福每一位为教育事业服务的老师与领导！

此致

敬礼

求职者：好范文求职信网

应届毕业生求职英文求职信 篇10

I am writing to you in the hope of that I may obtain opportunity of teaching post in your school .Currently , I am a senior 3 student in Lanzhou City University ,my major is English.

In Lanzhou City University ,I have been working hard and doing well in the major courses .Not only I have I passed cet4,cet6, but more important ,I can communicate with others freely in English .I have good command of spoken and written English .At present, I work hard and try my best to pass the TEM4.Besides,I am skilled in computer useage ,such as CAD.

Teaching practice do enrich my working experience .During my teaching practice,I was always preparing my lesson plan carefully .I have combined theories into practice. Miss Liang Fang, my director teacher thought well of my enthusiasm, devotion, intelligence, and diligence .I was also popular with my students. My teaching practice which increase my responsibility to be a teacher ,meawhile I gain first step to my career.

The education gave me a wide range of vision and taught me how to cooperate with others.

The working experience offered me a good chance to improve my ability.

I do believe that with my solid education background and rich working experience ,I would be an excellent member of your school.

I would appreciate time in reviewing my enclosed resume. Thank you for your time and

大学外语系毕业生英文求职信 篇11

关键词：中国大学生,结业论文,中英文摘要,对比

1. 研究背景

学术论文摘要作为特殊的写作形式一直受到关注。我国有关摘要写作的研究主要集中在英文方面, 重在分析体裁、结构要素和语言表达特征 (梁晓鹏, 2000;鞠玉梅, 2004;葛冬梅等, 2005;扬瑞英, 2006;黄萍, 2007) 。

近来有研究者以实证为基础考察中国学生的英文摘要写作情况, 旨在发现学生存在的问题。张轶前 (2007) 发现英专本科毕业论文的英文摘要普遍存在要素不全、少数学生语言表达欠规范的问题。高贵珍 (2007) 发现非英语专业博士生的英文摘要“结构混乱、导入语不直接与研究背景相关、结论缺乏具体含义” (2007:86) 。朱怡 (2008) 发现英语专业学生的语言运用能力比较弱, 其原因是缺乏语体意识。这些实证发现指出了一个值得注意的问题:为什么英语水平不同的中国学生在英文摘要写作中存在相似的问题?

先前研究主要存在两方面的不足。第一, 将文本错误与文本结构意识联系起来, 忽略影响外语写作的其它因素, 如任务环境和母语水平。有研究表明学习者的母语思维会对外语写作产生一定的负面影响 (王墨希等, 1993) , 而且母语思维不利于语言表达 (王文宇等, 2002;陆洁瑜, 2008) 。第二, 忽略文本的语用交际效果, 没有考察是否使用得体表达陈述交际内容。综上所述, 笔者拟在以往研究的基础上回答下列问题:中国学生毕业论文的中英文摘要在结构范式和语言表达方面有何特征?分别有哪些异同点?

2. 研究设计

2.1 研究语料

本研究语料随机选自江苏某大学英语专业32篇毕业论文, 研究方向涉及语言学、英语教学和跨文化交际。

2.2 语料分析方法

由于国内摘要写作标准GB6447-86与国际摘要写作标准ISO214-1976 (E) 的要求非常相似 (马金龙, 2001) , 所以本研究将参照GB6447-86所规定的导言或目的、方法、结果和结论四个要素分析结构特点。

语言表达方面, 本研究将考察语言的规范程度及表述的明确程度, 考察是否使用具有提示功能的引述词, 以及具有语用功能的模糊限制语。引述词将考察英文是否采用this paper/study/research或describe/discuss/suggest/conclude等词汇 (梁晓鹏, 2000) , 中文是否采用“对……进行了研究”、“报告……现状”等表达。模糊限制语的分类将根据E.F.Prince所划分的变动型和缓和型模糊语 (何自然, 2006) , 考察中文是否使用“比较、大约、数据显示、研究表明、据此、验证、有望”等表达, 英文如ingeneral, approximately, slightly, moderately, data findings, demon-strate, may, show, reveal等表达。

3. 结果分析与讨论

按照以上框架, 本文研究者先给论文编号, 统计每份论文的中英文摘要要素缺失的情况, 并将要素根据出现的顺序编号, 标出所使用的引述词、模糊语, 调查结果如下。

3.1 摘要要素分析及讨论

表1显示, 中英文摘要要素普遍残缺, 且缺失类别相同。四个要素中, 除了引言/目的外, 其它三个要素都有严重缺失, 缺失数从高到低依次为结果、结论、方法。因此, 学生的中英文摘要结构主要呈现为“引言/目的—方法”的残缺模式。

本文研究者认为有三个因素会导致学生摘要写作呈现“重引言, 轻结果、结论”的现象。第一, 缺乏比较英汉摘要结构差异的语体意识。第二, 抽象能力弱, 不能将研究结果进行总结。第三, 受母语思维负迁移影响, 将母语思维特征带入外语写作中。笔者曾对部分毕业生进行访谈, 发现他们总是先完成中文摘要, 然后再将其对应翻译成英文。受汉文化影响, 中国学生的思维模式呈隐伏型 (王墨希, 1993) , 所以他们的文章总是不能直接进入主题, 而且普遍缺乏中心思想 (蔡基刚, 2007) 。这种思维模式的影响反映在摘要上就体现为, 引言长、内容空泛、缺乏具体研究结果和结论的现象。

此外, 本次调查发现学生的中文摘要也普遍存在要素不全的现象, 这证实了关于母语写作水平在一定程度上影响学习者的英语写作水平的说法 (王立菲等, 2004) 。

3.2 语言特征分析及讨论

引述词具有提示摘要结构及内容的作用, 恰当使用可以方便读者快速提取信息。表2显示, 多数英汉摘要都不同程度地使用了引述词, 这说明学生对摘要写作的语言表达特点有一定了解。但是由于要素严重残缺, 引述词主要出现在引言/目的和方法描述部分, 这使摘要呈现信息不完整、文本可读性差的现象。

此外, 语料分析发现引述词的使用呈现缺乏变化的特点。学生集中使用了有限的几种表达, 如中文有20篇使用“本文分析/讨论/研究了……, 旨在指出……”的表达式, 而英文有21篇使用“This study/paper introduces/discusses/analyses...and sug-gests...”的表达式。这说明学生的摘要写作还处在机械模仿层面, 语言表达能力还很弱。此外, 英汉摘要使用了相同的引述词和表达式的特点也反映了母语思维对英语写作的影响。

模糊限制语作为一种语用交际策略, 具有帮助作者准确表述命题、缓和语气、给读者面子、减轻主观责任的作用。缓和语用表明作者对命题态度的客观程度, 而变动语用对话语进行程度和范围的修饰。

表3显示, 两种语言的摘要中, 缓和语的使用比变动语的多, 其中, 间接缓和语的使用最多。中英文各自有约90%的摘要至少使用了一次间接缓和语, 而且英文摘要使用的间接缓和语比中文摘要的多。这说明多数学生有一定的交际意识, 能比较客观委婉地陈述个人观点。但是, 由于多数摘要要素不全, 间接缓和语集中出现在引言/目的和方法部分, 这大大降低了文本的交际效果。

英文摘要使用了较多的间接缓和语, 笔者认为这与英文摘要表达式多样化及学生行文不简洁的原因有关。英文摘要表达式比中文摘要丰富, 而中文摘要表达式总体呈现单一的趋势 (王舟, 2008) 。学生英文摘要中共使用了约15种不同的间接模糊语, 而中文摘要只使用了9种。此外, 语料分析显示部分英文摘要行文罗嗦, 有反复使用同一表达式的现象, 如有一篇英文摘要重复3次使用了“This paper suggests...”的表达式。

本次调查发现两种语言各自只有两篇使用了直接缓和语, 英文使用了“I hope和I think”, 中文使用了两次“笔者希望”。这说明多数学生对直接缓和语持谨慎的态度。关于是否能在摘要中使用第一人称表达式, 现有不同看法。多数持否定态度, 认为这会降低论文的客观性, 但也有少数研究者认为应该使用第一人称来明确表明态度和立场 (张曼, 2008) 。本文研究者认为就英语写作教学来说, 教师应该提醒学生注意观察国内外重要刊物的写作特点, 谨慎使用直接缓和语, 确保达到得体交际的效果。

变动语的使用很少, 特别是范围变动语的使用为零。笔者认为这与语料选择有关。本研究语料都是文科论文, 其中只有2篇涉及实验和数据分析, 因此很少使用变动语对实验范围进行限定和对数据进行阐释。

4. 结语

本研究从外语写作的视角考察了英语专业本科毕业论文的中英文摘要写作情况, 发现两种语言摘要在结构特点和语言表达方面存在诸多相似处。总体上看, 学生对英汉摘要的结构特征缺乏充分认识, 表现为结果和结论要素严重缺失, 这使文本呈现“引言—方法”、缺乏主要交流信息的残缺模式。此外, 借助母语思维成文、生硬翻译成英文的写作策略使英汉摘要在语言上呈现表达对等、形式单一的特点。

针对上述调查发现, 笔者认为应该加强英汉摘要语体特征方面的对比教学研究, 增强学生跨文化交际的写作意识, 避免母语思维行文的负迁移影响。此外, 加强逻辑思维训练、提高母语水平也有助于提高英文摘要写作的质量。

本研究在样本选择、数据分析及考察项目上还存在不足。今后的研究可考虑写作策略与摘要质量等之间的关系。这不仅有助于进一步认识中国学生英文摘要中的问题, 而且有助于提高他们的英语写作水平。

参考文献

[1]葛冬梅等.学术论文摘要的体裁分析[J].2005, (5) .

[2]何自然.语用学讲稿[M].南京:南京师范大学出版社, 2006.

[3]王立菲等.母语水平对二语写作的迁移[J].外语教学与研究, 2004, (5) .