高一新生入学考试数学

高一新生入学考试数学（精选5篇）

高一新生入学考试数学 篇1

一、正确对待高中入学后第一次期中考试

以我们班为例, 高中入学后的第一次半期考试和入学时的中考成绩比起来, 进步的同学有一大半, 有的是几名, 或者十几名, 不管多少, 只要我们看到整体在进步, 这就是一个好兆头。所谓的进步生, 优秀生是指能够照理解老师所讲的方法并按照科学的方法学习, 善于对自己的学习进行反思和总结。当然也不能仅用半期成绩和入学成绩的对比来说明所有问题。初中联招考试的题型设置比较倾向于基础知识的考核, 学生之间的差距不会很明显。在高一半期考试中各个班都会出现学生成绩大面积波动的情况。因此, 笔者更赞同把高中第一次的期中考试作为高中学习的起点, 高中成绩的参照基数。笔者认为:第一次的考试的最终目的还是在于帮助学生发现问题, 找到问题, 转变学习观念, 改进学习方法, 从而进一步端正学生的学习态度, 制定高中阶段的新的适合自己的学习计划, 家长和学生决不能以一次考试的失误而发牢骚, 情绪低落, 这只会让学生在面对新的高中生活时, 更加盲目, 紧张和不知所措, 导致产生厌学情绪。

二、告知学生高中学习的特点

在教学实践中, 学生认为在高中的各科测试中, 他们所取得成绩远没有初中的理想, 家长也很纳闷, 认为自己的孩子在初中时, 数学, 外语时常都能得满分的, 而进了高中后怎么就从来没有得过满分呢?这个较大的心理落差是普遍困扰家长和学生的问题, 特别是在高一入学初期, 笔者认为:班主任应当从两个方面帮助学生和家长进行分析, 一是从生源构成上看, 我们学校高中学生的招生范围更广, 汇聚了来自全市的精英, 学生之间竞争更激烈, 学习稍有懈怠就会导致成绩产生较大差距。二是从学习内容和方式上看:高中学习较之初中学习在内容的深度和广度上都有了很大的提升, 简言之, 学的内容更多, 更难。高考在很大程度上测试的是知识的运用能力, 包括基础知识和运用能力两个板块, 这要求学生不仅要对基础知识充分的掌握吸收, 而且还能够熟练地加以运用, 举一反三。这个过程可以简化为五个步骤, 上课听——听懂——会——熟练——能运用, 每个过程之间都差之甚远, 比如说从第一步听到第二步听懂, 很多学生都把它们错认为一步, 这也是很多学生共同的误区, 所以有的学生会总是反映上课听懂了, 可就不会做题, 这种情况只能说明这个学生只是机械地完成了第一步“听”地过程, 而没有“听懂”, 他所谓的“听懂”只是明白了老师的汉语表达。这好比是看别人骑自行车, 觉得骑自行车很容易, 只需要把手放在手柄上把握方向, 双脚蹬踩踏板, 如果换了自己, 又能否稳当地骑走这辆车呢?所以学生要完成“听懂”这一步, 就应当在老师讲完课后, 能够自己独立地将老师所传授的内容用自己的方式演示出来, 这才算真正意义上的听懂。那么接下来的三个环节也需要周密地计划安排每天的时间才能做到, 更是要下一番苦功夫才能做好。学生每天都在通过做题来巩固基础, 锻炼自己知识的运用能力。运用技巧是对基础的熟练程度, 逻辑思维能力的结合, 然而仅仅在每天有限的时间里, 打题海战术是很愚蠢的做法, 关键是对自己所练题目的反思和总结, 反思出题人的意图, 总结这类型错题所属的知识板块, 因为各科的知识必然是成体系的, 每年的高考都是对相同体系知识进行考察, 或是做一些增补, 所以一定要告知学生和家长, 高中学习的特点就是要培养学生的独立思维能力, 老师所做的不仅仅是知识的讲解归纳, 更重要的学习方法的引导和学习氛围的营造。这样才能更好地激发学生学习的潜能, 不断地反省自己的强与弱, 只有这样的学生才能最终在高考取得胜利, 也只有具备这种习惯的学生在进入社会以后看待事物才能更成熟理性, 更技高一筹。

三、具体有效的管理方式

针对高中学习特点, 我们的管理方式分为三个板块:目标管理, 任务管理和制度管理。

1、树立目标管理理念。

我们通过班会课或者平时潜移默化的教育引导和督促学生设立对学习和生活 (最重要的是习惯养成) 近期长期目标, 这是一种综合的激励法教育方式, 用这种方法让学生明白自己有很多事情做, 还要思考怎么样才能比别人做得更好, 而不是一味地被动被压式地学, 只有培养出这样的学生, 将这种大气渗透到学生的骨子里, 这才是老师们精英培养的目标。

2、突出任务管理。

老师给学生布置任务, 再加强对任务的督导、检查, 严格抓学生早晚读, 晚自习的效率, 学生每天的基本任务有这样几个步骤, 预习——听课和做笔记——消化笔记——完成作业——订正错题——自我拓展知识运用这六环节。对于学习任务的反馈情况不是很理想的学生, 一定要给予单独辅导, 同时要求学生不断反思自己, 鼓励学生多和老师交流。对于学生的学习情况, 坚持两手抓, 即兼顾全面, 又突出重点。全班50多人, 就每一个学生而言, 在班级中占50分之一, 但对每个家庭他们都是百分之百的希望, 所以我们的原则是不放弃每一个学生, 关心鼓励每一个人的健康成长, 但又要有所侧重, 尤其是基础较一般, 在性格上比较内向的学生, 在课下和他们谈谈心, 了解他们学习状况, 既要提出更严格要求, 在生活上还经常鼓励帮助他们。

3、强化制度管理。

制度管理主要体现在严格治班上, 严格治班能强化纪律观念, 时间观念, 尤其是对习惯较差的学生用时间入格的方式进行约束和管理, 营造出良好的班风、学风, 强化班级的学习氛围。

四、认真利用班会

高一新生入学考试数学 篇2

对于这些云南人关注度极高的教育发展问题，在今年云南省“两会”期间，省教育厅厅长何金平接受记者专访，给予了一一解答。何金平表示，目前正在研究制定《云南省考试招生制度改革方案》，该方案将在2017年秋季高一学生入学时开始启动，到2020年高考全面实施。此外，各地正按照省教育厅的安排，制定当地随迁子女在流入地参加普通高中录取的具体办法，并从2015年秋季学期开始实施。

2017年秋季高一新生将成我省新高考尝鲜者

记者：全国高考试点已经在浙江和上海展开，我省将考虑学习哪个试点省份的做法？相关的方案现在是否制定完成？报送程序走到了哪步？大致方向如何？

何金平：我省根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，借鉴上海、浙江试点经验，结合我省实际，在调研、论证的基础上，目前正在研究制定《云南省考试招生制度改革方案》，将于2015年6月30日前报省政府审定后再报教育部备案。该方案将在2017年秋季高一学生入学时开始启动，到2020年高考全面实施。

云南高考加分方案正在报批中

记者：去年底，教育部对高考加分政策进行了调整。我省将保留哪些本地加分政策？

何金平：我省根据教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会等五部委联发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，拟定了《云南省关于进一步减少和规范高考加分项目和分值实施方案》。目前，该方案正在按程序报批中，经教育部备案后，将及时向社会公布实施。

今年将争取更多“985”“211”高校招生计划

记者：作为教育水平欠发达的云南，如何为更多的孩子争取进入高校的机会？如何增加更多的优质高校的招生指标？

何金平：2014年，教育部下达我省招生计划比2013年增加。在录取前期和录取过程中，我省抢抓教育部牵头滇西扶贫的机遇，并积极与省外高校协调，多所教育部直属高校不同程度地给我省增加了计划，更多的云南考生进入了优质高校学习。与此同时，通过实施国家和地方专项计划，使我省农村考生上一本线增长率高于全国平均增长率。

2015年，我们将积极向教育部和“985”“211”高校反映云南实际，为我省考生争取更多的优质招生计划。

外来娃今年起可在流入地参加中考

记者：昆明市将在今年中考中，有条件地允许考生进行异地中考及高中学校志愿填报。全省层面的异地中考将在何时全面推开？对参加异地中考的学生又有哪些要求？

何金平：2014年11月，为引导学校进一步落实国家课程方案，有效减轻学生过重的学业负担，结合国家和省教育综合改革要求，在深入调研、多方征求意见的基础上，厅党组研究决定，对全省初中学业水平方案进行了进一步调整、完善和优化，并印发了《云南省初中学生学业水平考试方案（试行）》。

方案要求各州（市）教育局要认真做好进城务工人员随迁子女入学工作。一是随迁子女在流入地接受义务教育期间，可以在流入地参加初中学生学业水平考试。学业水平考试（含考查）成绩合格、综合素质评价合格，由报考点的县级教育行政部门颁发九年义务教育证书。学业水平考试成绩在全省范围内同等有效。

二是各地要根据招生计划、当地优质高中教育资源、随迁子女的分布数量、城市功能定位和产业结构布局等，并结合进城务工人员在当地的合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）和按照国家规定参加社会保险年限等情况，按照全省的统一要求，将随迁子女在流入地有条件地参加普通高中录取工作纳入计划，于2014年内制定随迁子女在流入地参加普通高中录取的具体办法，并从2015年秋季学期开始实施。

目前，各地正按照省教育厅的安排，制定当地随迁子女在流入地参加普通高中录取的具体办法。

此外，在“做好农民工随迁子女就学工作”方面，为了尽可能使外来务工人员子女进入公办学校就读，同时使他们接受和城里的孩子一样质量的教育，昆明市采取了一系列对策和措施，努力解决外来务工人员随迁子女就学问题。

云南教育国际化步伐加快

记者：云南教育在对外交流合作方面取得了哪些成绩？今年有哪些亮点？

何金平：云南教育外事工作充分利用国家实施“一带一路”战略规划和我省建设孟中印缅经济走廊的有利机遇，坚持改革创新，积极开展多层次、宽领域的教育交流与合作，不断推进云南教育国际化进程。

2010至2014年，国家公派留学项目云南共录取52人，其中2014年国家公派出国留学云南录取人数就达到24人，首次实现个位数的突破，较2013年录取人数9人增长了近2倍。2010至2014年，西部地区人才培养特别项目共录取420人，云南省地方公派出国留学项目共录取307人。

2014年，省教育厅审核云南财经大学和云南农业大学申报的2个本科层次中外合作办学项目，并上报教育部审批。2015年1月，2个项目均得到教育部批准，具体为：云南财经大学与法国瓦岱勒国际酒店与旅游管理商学院合作举办酒店管理专业本科教育项目，云南农业大学与英国胡弗汉顿大学合作举办土木工程专业本科教育项目。目前，我省经教育部批准的本科及以上层次中外合作办学项目达到10个。

云南教育国际化

引进来

2014年，我省共有各类外国来滇留学生18 667人。其中，高校招收留学生9 690人，比2013年的9 338人增加3.77%；中小学校（含幼儿园）招收留学生7 798人；各类语言培训生1 179人。

走出去

我省有5所学校在7个国家建成4所孔子学院和6个孔子课堂。受国家汉办/孔子学院总部委托，2012～2014年，我省连续举办了第五、六、七届“汉语桥”世界中学生中文比赛。

昆明“外来娃”就学人数已占义务教育阶段在校生总数近3成

据不完全统计，截至2014年底，昆明市义务教育阶段外来务工人员随迁子女为20.46万人，比2013年净增0.23万人，占义务教育阶段在校生总数的29.02%。

高一新生入学须知 篇3

亲爱的同学：

你好！欢迎你选择毛嘴高中！

毛嘴高中现有师生近3000人，其中省级优秀教师2人，市级骨干教师10人，中学高级教师39人，中学一级教师115人，大学本科以上学历的占95%，研究生学历的6人。五十三年来，学校为国家输送了一批又一批人才，得到了社会各界和上级领导的充分肯定和一致赞扬。2011年高考，我校成绩更是喜人：全校一本上线24人，本科上线260人。其中别旭峰同学取得630分的好成绩，特长（美术）生别格、曾严已提前被四川大学美术系录取。

选择毛中，选择成功！三年后你也一定会在高考中创造辉煌！学校定于7月21日至23日报名注册，现将有关事宜告知如下：

一、报名注册时带齐录取通知书、准考证、户口本（计外生需带中考分数条）。暂缴费用为：走读生530元（学费500元，意外伤害保险30元），住读生670元（学费500元，意外伤害保险30元，住宿费140元）。走读生以学校规定的范围确定。

二、学校于8月20日公示新生分班情况，学生凭报名收据进班，还需缴课本费、教辅资料费和城镇居民医疗保险共约730元（开学时以市物价局收费明白卡据实收取）及全学期早餐费220元。住读生带好行李和生活用品（单人单床）。

三、住读生的生活标准：正餐每餐4元，一个月约200元。学生每次放假返校后将正餐费统一上卡。因此，家长给孩子的生活费不宜过多，以免养成攀比浪费的不良习惯。

四、学校每三个星期放一次假，中途一般不另外收费。如有收费，学校将发短信告知家长或家长打电话向学校咨询，在外工作的家长可把钱暂时交由班主任保管，班主任按需逐次交给学生。

五、走读生范围：

毛嘴向阳居委会、桃源居委会；林场、毛二村；古堤村三、四、五、六、七组；文庙村二、三组；郑场永兴村一、二、三组；王滩村一、二、八、九组。

咨询电话：0728—2882575

仙桃市毛嘴高级中学

高一新生入学读本 篇4

学习方法篇

语文科

一、2010年湖南高考语文试卷结构及分值

板块1：语言知识及运用，有5道选择题，考试内容包括语音、字形、病句、语言连贯等5个方面；每题3分，共15分。

板块2：文言文阅读，有4道选择题，12分，考查角度包括文言实词、虚词、主人公性格分析、文章评价与分析；3句文言语句的翻译，10分。共22分。

板块3：古代诗词鉴赏和古诗文默写，共13分。名句默写内容均为课内诗文。

板块4：现代文（文学类）阅读，分值是22分。其考查角度往往是文中的重要语句理解、文章主旨、文章结构、作者的写作特点归纳等方面。一般为4道简答题。

板块5：现代文（文学类）阅读，分值是22分。其考查角度往往是文中的重要语句理解、文章主旨、文章结构、作者的写作特点归纳等方面。一般为4道简答题。

板块6：选做题，要求在2道试题中任选一题，分值是6分。这些试题内容通常与高中选修教材有关，因此，高一新生有必要把语文选修教材当做重要的语文学习资料使用。

板块7：写作，共60分。近几年湖南高考倾向于命题作文的作文考查形式。面对新的学习要求，我们在高中语文学习的方法上应有的准备。

一、养成良好的学习习惯

1、勤读课外书

2、勤做读书笔记

3、勤查字词典等工具书

4、勤于朗读背诵

5、勤于独立思考

6、勤于求教探讨

7、勤于写日记

良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对我们来说将是一笔巨大的财富，终生享用不尽。

二、提高语文学习的三种技能

1、学会快速阅读

2、学会快速书写

3、学会快速笔记

初中是以获得知识为主，是一种被动式的学习；高中则以探究性获取为主，是一种主动式的学习，两者差别很大，很多学生不能尽快地适应两种学习方式的差别，导致刚进高一不久就迅速“掉队”。

数学科

数学是最能体现一个人的思维能力、判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。数学 1

直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族的素质具有重要意义。高中数学课程是学习高中物理、化学等课程的基础，数学知识掌握的好坏直接影响物理、化学等科的学习，数学一直是制约文、理科考生高考能否考上大学，或能否考上重点大学的关键科目。而高一作为起始年段，在整个中学阶段是承前启后的关键期，能否适应高中数学的学习，是摆在高一新生面前一个亟待解决的问题。下面，从高中数学学科的2个角度给大家提几点建议：

一、如何听数学课

如果你课前做了预习，在预习中，有哪些知识点你不懂或一知半解，你带着这些疑问去听课，将收到较好的效果。在听课中还要针对每个知识点进行比较，你原来理解了多少要点，老师讲了多少个要点，弄清楚哪些要点你没有发现，还有那些知识点你理解不正确，这样你的印象就比较深，记忆时间也较长。如果你课前未做预习，千万不要被动地接受知识，应该主动地去思考。老师在讲每个知识点时，会设计一些问题让学生思考，你应该紧跟老师的设问去积极考虑，从而主动地发现新的知识点（或定理或公式等）。

听讲例题时，一方面按老师的设问去思考，获得解题途径，另一方面要有自己的见解，能否按自己的想法把题做出来。若能做得出来是极有价值的，就是做不出来，要分析错在哪里，也是有收获的。这对培养发散思维能力大有益处的，使我们的思维能力达到一个较高的层次。

听讲例题时，要从老师的分析过程学会分析问题的方法。要观察老师是如何剖析每个已知条件的，又如何剖析求解的结论的，在已知与结论之间是如何沟通的。思考如果你再遇到这样同类型的问题，你将如何摆布这些已知与结论的关系。听讲例题时，不仅要通过例题巩固本节课所学知识，也要学会一些解题的技巧与方法，以后再遇到这样同类型的问题，你就有办法来处理。

听完课后，要善于做好课后总结，这个环节很重要。你要罗列出以下几个方面的信息：

1、本节课有多少个知识点，每个知识点有什么要点。哪些是你能预习到的，哪些是你在预习中未能发现的；

2、本节课的重点在哪里，重要在什么地方；

3、难点在哪里，突破难点的关键是什么；

4、例题中体现了什么样的解题技巧；

5、本节课出现了哪些新的题型，对应的解法是什么。

二、如何做数学作业

学习数学离不开做题，但学习数学不是为了做题。做数学题并非越多越好，而贵在做得精彩！

老师讲完一节课后都要留适量的作业，其作用有三：一是巩固当天所学相关的知识点，二是考察学生对各知识点的理解与掌握情况，三是培养学生严谨有序的作风。由于作业有一定的针对性，所以我们写作业前要回顾当天所学的知识点、题目类型、解题方法与技巧。

做题的关键是分析题，我们要有一正确的分析方法。这里给同学们介绍“两边夹击分析法”，就是从题目的已知与结论两方面分头分析。一方面先从结论分析，看这个题是让我们求

什么的？属于哪个题型？要思考做这个类型的题目有多少种方法，每一种方法又需具备什么条件与背景；另一方面是从已知条件分析，要查看共有几个已知条件，每个已知条件能为我们提供什么信息，分析各条件间的联系，判断各条件能为我们创造什么样的解题背景。接下来要思考已知条件推导出所隐含的条件，这样已知信息与所需信息就沟通了。“两边夹击分析法”归结为一句话就是“由结论想方法，由已知想性质”。要熟练使用“两边夹分析法”，要求我们平时在学习中，一方面要熟练掌握每一个知识点，同时还要针对某一题型积累它的各种解题方法。这样我们在分析问题时犹如探囊取物，游刃有余。

如果一道题做好了，我们的思考不应该停止，还要让我们的思维再上一个台阶。可以做以下几点尝试：

1、此题用本节课的知识点能做，能否用其他章节的知识（或工具）来处理。比如一个不等式问题，能否用函数方法做，能否用向量方法做，能否用三角方法做，能否用平面几何方法做，能否用解析几何方法做等。这样不仅能一题多解，也使不同章节的知识得到联系。

2、思考此题的已知条件能否减少，能否改变，这样结论将有何变化，解题方法将有何变化？

3、思考此题的结论能否改变问法，解题方法将有何变化？

4、思考能否把已知与结论交换位置，用逆向思维的方式构造一个新题目，这题能否可解，解法如何？

你若能做了上述思考，那么对训练你的思维能力大有益处。

最后要嘱咐大家的是，做题步骤要完整，推理要严密，作图要准确。要养成这样的好习惯，才可能在考试中取得更多的“步骤分”。

英语科

学好英语需要在思想上树立三种意识：

1、学习英语绝不是一蹴而就的事；

2、学好英语得勤学苦练；

3、学好英语，得有股韧劲。

掌握以下英语学法是学好英语的捷径：

1、在学习英语的过程中要克服害羞和焦虑的心情；

2、善于创造和把握学习英语的机会；

3、积极参与课内外各种英语学习活动；

4、课前预习老师要讲的内容，发现疑难，有可能的话，先查阅词典及有关资料，然后带着问题听老师讲课；

5、预习课文时，尽量根据上下文猜测生词的读音和意思，“用脑思考”和使用字典、词典是语言学习的一项重要技能；

6、预习课文时，尝试找出其中的英语习语、固定搭配和重点句型；

7、上课专心听讲，强化“有意识记”，尽量要求自己在课内记住课文和练习中的生词、短语，以及重要的句型和句子；

8、注重分析和归纳，主动发现语言规律；

9、建立错题本，随时补充、整理、消化，一直坚持到高三；

10、泛读英语时，大胆地边读边猜，不必每个生词都查词典；

11、阅读时克服回视、复视、唇读、喉读和心读等不良习惯；

12、课外采用“内心独白或对白”的方式，自己对自己讲英语；

13、为了提高听力理解能力，课外主动听各种适合自己水平的英语录音；

14、听英语材料时，力争听懂每一句话；

15、听英语时如碰到生词，可跳过生词继续听下去，力争听懂大意；

16、运用眼看、口念、耳听、手写、脑记五官并用运动记忆法记英语单词；

17、学习和了解一些讲英语的国家的文化背景知识，在交际中遵循交际规则；

18、充分利用报纸、广播、电视（中央九台）、电脑等媒体辅助自己学好英语。

物理科

一、高中物理的特点：

物理概念、规律多，题目类型多，解题方法灵活，教材各部分内容形成完整、严密的系统，多数要用定量的方法进行分析、推理和论证，要求重在运用所学知识来分析、讨论和解决实际问题。与初中物理相比，高中物理对学生的抽象思维、逻辑推理的要求明显提高了，要求学生具有较强的分析、概括、判断、推理、空间想象能力等复杂的逻辑思维能力，要靠建立物理模型、分析物理过程，在脑子里形成物理情境。

二、把握好学习的七个环节：

课前预习――专心听课――及时复习――独立做题――解决疑难――系统总结――课外学习。

三、养成良好的学习习惯

1、重视物理实验；

2、熟练记忆物理规律、定义、公式等；

3、注意掌握物理概念的内涵和外延以及规律的适用条件；

4、养成良好的做题习惯。做题时要认真审阅题目，审题的关键是弄清如下几点：研究对象、物理过程、已知什么、求解什么、考查什么、缺少什么、隐含什么。画出表达物理过程的草图。

5、一定要把老师补充的知识学好；

6、做好笔记；

7、坚持理性思维，切忌“想当然”；

8、解题时注意问题的变化、推广；

9、课外学习。

总之，学习物理大致有六个层次：听懂课――记住――练习会做――逐渐熟练――熟能生巧――有所创新。

化学科

一、高中化学与初中化学的差异

1、认识物质的角度将发生变化――初中阶段是以简单物质来认识化学，从宏观角度来认

识化学反应，而高中则从多个角度对物质进行分类梳理，不仅从宏观角度还从微观角度认识化学反应，而且对化学反应的快慢、限度等问题进行探讨。这要求高一学生在学习时能认真体会物质的各种分类方法，在适当分类的基础上研究物质及其变化。

2、实验的探究性将有所加强；

3、处理定量问题的角度将发生重大变化；

4、学科思想将更加突出。

二、高中化学学习的措施：

1、必须识记一些知识。化学素称理科中的文科，学习化学的方法可以采用一些类似文科的学习方法，如多记、多用、多理解。

2、必须做一定量的习题。

3、在化学实验中，培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法。

4、加强合作交流学习。

5、加强自主学习的能力。

生物科

生物学，我们并不陌生，但在初中时重视不够，导致基础比较薄弱。

学习生物，要树立正确的生物学观点：

1、生命的物质性观点；

2、生物的整体性观点；

3、结构与功能相统一的观点；

4、生命活动对立统一的观点；

5、生物进化的观点。

掌握科学的生物科学习方法：

1、观察方法；

2、思维方法；

3、记忆方法；

4、注重理论联系实际。

政治、历史、地理三科

学习方法简介：

1、认真钻研教材；

2、对教材、课本的理解要进行笔记归纳；

3、通过高考真题的练习来提高看书的针对性；

高一新生入学须知 篇5

一、入学时间和报到程序：

1、入学时间：(1)XX年8月22日报到

(2)8月23日―8月27日军训

(3)8月31日正式上课

2、报到程序：高一新生到校后，首先从校宣传栏内张榜公布的高一新生名单中查询自己所在的班级及班主任姓名，再凭《新生录取通知书》到自己所在班班主任处报到，由班主任安排开饭住宿。逾期不报到者，作自动放弃入学资格处理。

二、缴费要求：已交学费的正取生和已交择校费的择校生，报到时预交代收费450元，校服费165元，待“三局”下达收费标准后，按标准多还少补。

三、入学教育内容安排：

聘请军事教官进行军事训练(自备遮阳帽、球鞋、运动服装);进行校风、校纪、行为规范、宿舍内务及校园安全等方面教育;进行高中阶段学法指导。

四、开学准备：

1、住宿生须自带行李及个人学习、生活用品。

2、共青团员须转好团组织关系，带齐团员档案，开学后第一周由各班收齐上交校团委会。

3、准备近期一寸半身、免冠、正面、同底的相片(黑白或彩色)6张，开学第一周内交班主任保管，用于办理学生证、学籍卡等。

4、报到时，须交一把带柄的铁铲或锄头作劳技课用工具。

五、温馨提示：

1、新生入学时，不得将管制刀具、影碟机、游戏机、mp3、手机等与学习无关的物品带入学校。

2、新生入学时，仪容仪表须符合中学生要求(穿戴整洁、朴素大方，不穿奇装异服;言谈举止文明得体;不化妆，不佩戴首饰，不染发，不烫发;男生不留长发)，对仪容不符合要求的新生，班主任将拒绝办理报到入学手续。

3、学生和家长来校往返途中，要注意交通安全，保管好自己所带钱物，严禁学生私自下河游泳和进营业性网吧玩游戏，杜绝一切意外事故的发生。

六、咨询电话：

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一、假期时间安排

1、7月18 日： 宏志生、指标生、统招生、特长生录取

下午2：00公布录取名单，发放入学通知单

2、7月20日： 扩招生、特长生录取

下午2：00公布录取名单，发放入学通知单

3、7月24-25日：高一新生分班考试

新生在考试时，需携带二十二中新生准考证、中考准考证和初中毕业证书;并上交“马鞍山二十二中XX年高一年级新生基本情况登记表”、“马鞍山二十二中XX年高一年级新生校服尺寸表”

4、7月27日上午：公布分班结果

5、7月27日下午：家长及学生会(家长及新生均需参加，地点：二十二中万马报告厅)

2:00~3:00 第一场学生、家长会(第一至第八考场的学生及家长)

3:10~4:10 第二场学生、家长会(第九至第十六考场的学生及家长)

4:20~5:20 第三场学生、家长会(第十七至第二十五考场学生及家长)

6、7月29日～8月4日：第一批新生学员军训

8月5日～8月12日：第二批新生学员军训

7、8月28日(上午8：00)：新生入学、报到、注册、缴费、领取课本及课程表

二、有关军训的`通知

(一)军训学员须知

1、有下列情况的学生不能参加军训：心脏病、高血压;哮喘、甲亢;痫病、梦游;肝炎、传染病或过敏性皮肤病;严重低血糖、严重贫血、胃病;重大骨折史、重大手术史等学生严禁参加军训。

2、须带的物品：轻便的运动鞋、拖鞋、若干套夏装、洗漱用品、衣(裤)架、肥皂或洗衣粉、水壶一只、卫生纸及其他卫生用品若干、信纸和笔。