新乡市高二期末测试

新乡市高二期末测试（精选5篇）

新乡市高二期末测试 篇1

新乡市高二下学期期末考试

语文试卷

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部范围。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

山东沿海——辽东半岛——朝鲜半岛西海岸——日本列岛这一海上交通线，被称为“北方海上丝绸之路”。这条连通黄海、渤海沿岸地区的北方海上丝绸之路，萌芽与新石器时代中期，历经新石器时代晚期至青铜时代的形成期，至秦汉时期已成为常态化的海路交通。战国中晚期，据《实际·封禅书》“自威、宣、燕昭使人入海求蓬莱、方丈、瀛洲”，这条始于新石器时代的北方海上丝绸之路，因这一时期中原人口迁徙，贸易发展，以及齐、燕国君对海上仙境及不死之药的追求，再次焕发出生机。

秦汉之际，这条海路交通日渐繁忙，成为连接我国东部沿海地区和辽东半岛、远至朝鲜半岛乃至日本列岛的常态化海路通道。徐福入海求仙人神药，前后历时8年，数次往返。与他同时因入海求仙的还有卢生、韩众、侯生、石生等人，这是秦代官方组织的大规模航海活动。

汉武帝对于入海求仙人神药之事也非常热衷。据《史记》《汉书》的相关记载，汉武帝前后40余年连续派遣方士“入海求蓬莱”，参与者往往以千万人计，虽然“终无有验”，但这些活动在中国航海史上都具有重要的影响。两汉时期辽东“浮海”移民和东汉“海贼”张伯路事件也表明，胶东半岛往返辽东半岛的海路已常态化。据《后汉书》，从胶东半岛“浮海”辽东，从西汉初年开始整个两汉时期均有记载。元封二年秋，汉武帝遣楼船将军杨仆率水军自齐跨越渤海，遣左将军荀彘率领陆军南下鸭绿江，共同出兵朝鲜，杨仆走的应该也是这条海路。而渤海航线也可能是“秦之亡人”远行的路径。据一些日本史书记载，东汉末年开始有一些原在朝鲜半岛居住的汉人南下日本列岛谋求安身之地，他们自称秦始皇后裔，其实是泛指来自中国之人，也是沿着这条北方海路南下日本列岛。广泛分布于我国辽东半岛地区的石棚、朝鲜半岛的支石墓，在日本不少地区均有发现，这一文化遗存传至日本列岛无疑也是通过朝鲜半岛南部的海路传播的。东汉王充所撰《论衡》就提到西周时期“倭人献鬯草”，班固《汉书》也说“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”。说明日本列岛和中原王朝在这一时期已有官方接触。日本在绳纹时代尚处于原始文化时期，弥生文化时期在外来文化影响下开始出现青铜器、铁器和纺织品，开始种植禾稻等，《魏志·东夷传》记载汉代的日本“种禾稻纻麻、蚕桑缉绩，出细缣丝”，正与考古发现情况相一致。日本纺织业的兴起，应是周秦汉魏时期在以齐鲁地区为中心的纺织业刺激下，沿着新石器时代就已经开始出现的这条环黄海、渤海沿岸地区的海路通道传播的。根据文献，魏晋时期日本和中国的中原王朝不仅互赠丝织品，还有纺织工匠交流技术的记载。文献结合考古资料，说明汉魏时期这条海路已经成为真正意义上的海上丝绸之路。

（摘编自徐昭峰《我国北方丝绸之路的产生》）

1.下村关于原文内容的理理解和分析，正确的一项是（）(3分)A.战国中晚期，追求仙境及不死之药的齐、燕国君使北方海上丝绸之路再次焕发出生机。B.《后汉书》记载的东汉“海贼”张伯路事件说明，胶东半岛往返辽东半岛的海路已常态化。

C.元封二年，汉武帝派杨仆率水军从海路出兵朝鲜，走的是“秦之亡人”远行的路径。D.《魏志》记载日本出现纺织品。二日本人的纺织技术是由中国北方海上丝绸之路传播过去的。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）(3分)A.文章先总体解说北方海上丝调之路，后分说，分说部分基本按照历史时间顺序进行阐述。

B.对北方海上丝绸之路，文章简要交代其萌芽、发展的过程，而重点阐述其成为常态化的的时期。

C.文章列举徐福、卢生等人人海求仙的事，是为了论证这是秦代官方组织的大规模航海活动。

D文章引用王充的《论衡》和班固的《汉书》中的语句，论述中原王朝与日本列岛的关系。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）(3分)A.汉武帝开展的大规模人海求仙人神药的活动，对北方海上丝绸之路的开拓有重要影响。B.在朝鲜半岛居住的中国人沿北方海上丝绸之路到达日本，日本的史书记载可以提供佐证。

C.在日本发现中国的石棚、朝鲜半岛的支石墓，证实朝鲜半岛和日本的海上之路是联通的。

D.文献记载中国魏晋时代和日本有物品交流，足以证明汉魏时期北方海上饮绸之路已经形成。

（二）文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成4-6题，风中的马灯 王军先

①记忆中的秋天，总是和马灯有关。

②每年，父亲都要亲手制作几盏比较粗陋的马灯。父亲先选好一个用薄薄的木片锯成的圆形灯座，在灯座的四周用刀子刻出一圈槽子，直径大小要跟选用的罩子相吻合。做罩子的材料是父亲从村里药房要来的盐水瓶，然后用缝衣服的线在盐水瓶靠近底部的地方缠上几圈，在线圈上浇上煤油，用火点着燃烧一段时间，再将瓶子的底部放进凉水里，瓶底子就会“砰”的一声脱落下来，切口像锯子锯的一般整齐。最难把握的就是线圈在瓶子底部燃烧的时间，时间短了，瓶子的底部截不下来，时间长了，瓶子放到水里就会无规则地炸裂。记忆中，父亲很少有失手的时候，每次都能截下断面整齐的罩子。灯罩做好以后，将空的墨水瓶用钉子固定在底座的中间，用棉绳穿在铜钱的孔里就是灯芯了。将油灯里倒满煤油，用盐水瓶做的罩子罩上。然后在底座的边上钻上三个细孔，用三根铁丝穿起来，将铁丝的顶部拧到一起，一盏虽不漂亮，但却经济实用的马灯就做成了。

③农村仿佛有做不完的活计，一进入秋天，父亲就格外的忙碌，经常在家里将山芋切成一片片的山芋干，再用车子推到野地里撤开、晾晒。白天，村子里、田野上刚种上小麦的茬地里，到处都是白花花的山芋干，在阳光下，白得晃眼。经过三天左右的晾晒，山芋干就干得咯嘣脆了。

④白天，父亲要在队里干活，晚上，就和母亲带着我们兄妹几个来到田野上捡山芋干。这时，已经完全黑下来的田野上，一盏盏马灯就亮了起来，像天上的星星，被风一吹，或明或暗。我们一字排开，将马灯放在前面用手可以够到的地方。当面前的山芋干捡完的时候，再将马灯向前移动一下。或者将马灯挂在带来的铁叉上，捡完灯光附近的山芋干，再向远处捡的时候，灯光便模糊起来，只能看到山芋干白晃晃的影子。有时候根本看不见山芋干，全凭感觉，就用双手在面前的茬地上摸索。深秋的风吹过，我感觉一阵阵凉意袭过全身。唧唧的虫鸣，点点的萤火，还有远处一盏盏晃动的马灯，组成秋天的又一道风景。

⑤收获的季节，晴天还可以，要是遇上阴雨天，那可就麻烦了。傍晚，看见乌云密布，天上透不出一点星光，我们连饭也顾不上吃，赶紧到地里捡山芋干，到了地里，漆黑沉闷的天幕下，一盏盏马灯又开始晃动起来，就像天上的一颗颗星星，一闪一闪。有时候，正在地里捡山竽干的时候，雨点就噼噼啪啪地下了起来，父亲一边抱怨老天爷不帮忙，一边嘱咐我们快点捡。雨水下成一片的时候，我们开始回家。父亲推着车子，我在前面拉着，一路上车子不知倒了多少次，我和父亲也不知摔了多少跤。山芋干捡到家里也逃避不了发霉变质的厄运。家里房子窄小，没有太多的地方将潮湿的山竽干晾起来，只两三天的工夫，山芋干就开始发霉了，在阴雨天里散发出酒糟的味道。霉变的山芋干，只好低价卖给附近的酒厂酿酒，或者用来喂猪。每到阴雨天，我总是看见父亲蹲在山芋干的边上，用手不停地翻捡着，嘴里的旱烟袋冒出一道道烟雾，脸上布满了愁云。

⑥当乡村的夜晚不再需要马灯送来光明的时候，父亲也渐渐地老了。他脸上那一天天增多的皱纹，那在风中飘动的白发，还有在李节深处不停地蹒珊的身影，一回回让我泪湿双眼。父亲已经定格在那一个个用秋风、秋叶、秋虫，还有马灯装点起来的深秋季节了，那疲倦的面容，那呆滞的目光，在秋声、秋色中，让我无限忧伤。

⑦那一盏马灯，那一团不停地晃动着的光亮，闪烁在秋天的田野上，闪烁在无边无际的黑暗里，闪烁在砭骨的秋风里，像父亲绵密的叮咛和一声声沉重的叹息……

⑧那盏风中的马灯，是父亲期望的目光，照耀我生命旅程的最明亮的灯盏。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.文章第①段着墨不多，言简意赅，在结构和文意上统领全文，揭示了文章的主旨，体现了作者的匠心。

B.文章第②用较多的笔墨描写了父亲制作马灯的过程，很有时代气息，同时也展现了父亲特殊的手艺。

C.马灯和父亲关系密切，当乡村的夜晚不再需要马灯送来光明的时候，作者的父亲也渐渐地老了，令作者感慨万分。

D.文章题为“风中的马灯”，全文多处提到“风”，照应了标题，而风中的马灯又有特殊韵味，蕴含着作者的深情。

5.文中“马灯”承载了作者生命中哪些刻骨铭心的回忆？请结合全文简要分析。（6分）6.本文在行文结构、材料选择上有着怎样的特点？请简要分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题公小题，12分）阅读下面的文字，完成7~9题。材料一：

据文化部文化市场司行业数据监测点最新统计.2016年上半年，我国网络文化市场整体营收达1017.2亿元。目前，国内网络文化相关行业保持良好发展态势，其中网络直播成为增速最快的领域。

材料二：

网络直播的热度依然不减，尽管“网络直播月入百万”已被证实是个例，但仍有不少人希望通过网络直播一夜成名，其中不乏未成年人。近日有媒体报道，某直播平台疑似有未成年人脱衣、露体直播。随后，该直播平台承认平台确有失误，并将全面禁止未成年人直播。

近年来，网络直播行业发展迅猛，但同时泥沙俱下，经常出现打法律与道德擦边球的现象。尽管经过多轮整治，情况有所好转，但是在绝大多数公众的认知里，在网络直播行业没有得到彻底净化，未来的发展也没有明了之前，还是让未成年的孩子远离这一行业为好。

这样的担忧并非多余。因为凡是发生在成年人身上那些有违国家法律与社会道德的事情，一旦发生在未成年人身上，其负面作用和影响，就会被成倍地放大，甚至让他们当中的部分人就此走上人生的歧途，这显然不是我们想看到的。媒体记者调查证实，很多未成年人在参与网络直播的时候，都不同程度地存在以抽烟喝酒耍酷、制服诱惑、撒娇卖萌要打赏，甚至是裸露身体部位吸引粉丝的行为。

（摘编自《让未成年人远离网络直播》）

材料三：

由于直播短视频平台传播涉及未成年人低俗不良信息，国家网信办依法约谈“快手”和今日头条旗下“火山小视频”相关负责人，要求“快手”“火山小视频”暂停有关算法推荐功能，并将违规网络主播纳入跨平台禁播黑名单，禁止其再次注册直播账号。为了更好地净化网络环境，国家广播电视总局通报，因“内涵段子”存在导向不正、格调低俗等突出问题，责令“今日头条”网站永久关停该客户端软件及公众号。

“这种过度商业化，只盯着点击率的做法不足取。”中国人民大学新闻学院教授匡文波表示，进入网络时代，扩大用户数量，满足用户需求很重要，一定程度上决定了平台的经营状况好坏。这就导致近年来直播平台过度商业化，点击率成为衡量平台价值的唯一标准，而内容本身则被忽略。未来要将行政管理、立法管理、技术管理等结合起来，多管齐下、多措并举，同时加强网民素质教育，更好推进网络治理。

专家认为，网络直播急需戴上“紧箍”。信息时代，网络应被纳入一个综合性的治理体系框架，加以有效规制。对直播平台而言，目前最重要的是统一内容审核标准，对内容审核作出底线规定，出台责任追究办法。对直播用户而言，有必要建立用户信用档案，当信用积分降低到一定程度就应当进入黑名单。

（摘编自《人民日报》）

7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）（3分）

8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3 分)A.我国网络文化市场发展较快，网络直播成为网络文化市场增速最快的领城，这是国内网络文化相关行业保持良好发展态势的证明。

B.我国网络直播平白从2005年诞生经历十多年的发展，到2015年各类直播平台层出不穷，而2016年可谓是全民直播的时代。

C.网络直播平台的发展并不均街，YY、9158直播平台经过多年发展分别在美国和中国香港上市，而六间房等直播平台则销声匿迹了。

D.网络直播平台追求商业利益无可厚非，但是在涉及未成年人成长的问题上，无底线的商业运作是可耻的，是需要反思的。

9.我国当前应当怎样治理网络直播短视赖的乱象？请根据材料,简要分析。(6分)

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。

陈次升,字当时,兴化仙游人。入太学,时学官始得王安石《宇说》, 招诸生训之，次升作．．而日 :“丞相岂奏 学邪?美商鞅之能行仁政,而为李斯解事,非秦学而何?”坐屏斥。既而第进士,知安丘县。

绍圣中,复为御史,转殿中。论章惇、蔡卞植党为奸,乞收还威福之柄。禁中火彗出西方。次升请修德求言 以弭天变。掖庭鞫厌魅狱,次升言:“事关中言，宜付外参治。今属于同寺之手，万一有冤滥，贻后世讥。”济阳郡王宗景请以妾为妻,论其以宗藩废礼,为圣朝累。宣仁有追废之议,次升密言:“先太后保佑圣躬 ,始终无间,愿勿听小人销骨之谤。”帝日:“卿安所闻?” 对日:“臣职许风闻，陛下毋诘其所从来可也。”

吕升卿察访广南,次升言:“陛下无杀流人之意，而遣升卿出使。升卿资性惨刻,喜求人过,今使逞志,则亦何所不至哉?“乃止不遣。次升累章劾章惇,皆留中。帝尝谓日:“章惇文字勿令绝。次升退告王巩巩日:“君胡不云速臣耳且也帝王心也心所不知则耳且为？”居数日,复入见，帝电前旨，乃以巩语对。帝且:“然，顾未有代之者尔。”讫不克去。徽宗立，召为侍御史。极论惇、卞、曾布、蔡京之恶，窜惇于雷,居卞于池，出京于江宁。迁右谏议大夫。崇宁初,以宝文阁待制知颍昌府，降集贤殿修撰,继又落修撰,除名徙建昌，编管循州,皆以论京、卞故。政和中,用赦恩复旧职。卒,年七十六。

(选自《宋史·陈次升传》，有删改)[注]①丞相：指王安石。②元祐是宋朝年号，元祐年间又反对新政的旧党在政，编辑元祐年间的文书意在打击元祐年间对新政有看法的朝臣。③蒿呼：臣下祝颂帝王，高呼万岁。10.下列对文中画波浪线部分的断绝，正确的一项是（）（3分）

A.君胡不云/谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知则耳目/为之传达/既知之/何以耳目为 B.君胡不云/谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/则耳目为之传达/既知之/何以耳目为 C.君胡不云/谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/则耳目为之/传达既知之/何以耳目为 D.君胡不云/谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/则耳目为之传达/既知之何/以耳目为 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A.太学：文中指我国古代设立在在京城的最高学府。历代最高学府的名称多有变化。B.拼紳：把笏板插在大带间，绅，士大夫腰间東的大带。“播绅”引申为土大夫的代称。C.陛下：官殿中立有护卫的台阶下因样臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。D.有司：古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝延中的各级官员。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分)A.陈次升敢于质疑。在解读王安石的《字说》时，陈次升大胆提出了个人的看法，认为王安石是在赞赏商鞅，为李斯辩解。

B.陈次升不附权责，当初.章惊，蔡卞把陈次升安排到宪府，想利用他排挤贤人，但陈次开不依附他们，后来还提议削他们的权力。

C.陈次升拒绝拉拢。章惊等派人拉拢陈次升要陈次升说他们的好话，陈次升没有答应，章博等人趁机要上奏调他到河北任职。

D.陈次开被人诬陷。京城有乳婢设法陷害主人，陈次升对案件表达了自己的看法，蔡下诬陷陈次升诋毁先辈，要求贬谪陈次升。

13.把文中西横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)今若考一言之失，致于健累，则前之诏令适所以误天下。(5分)(2)升卿责性惨刻，喜求人过，今使谋志，則亦何所不至哉?(5分)

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

谪官后却归故村，将过虎丘，怅然有作 刘长卿

万事依然在，无如岁月何。邑人怜白发，庭树长新柯。故老相逢少，同官不见多。唯馀旧山路，惆怅枉帆过。

14.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）(3分)A.诗题中的“谪官”表明诗人的身份，“却归故村”表明了诗人被贬后所做之事，“帐然”一词体现了诗人的心情。

B.首联前句用“依然“点明了万事没有变化，后句则说不管岁月怎样，从语意关系上来看，后句其实可放在开头。

C.预联写出了诗人的朋友、同僚本来就相当少，现在又难以相逢，说明诗人注重相聚，更增添了自己孤独寂寞之情。

D.“唯余旧山路”中表面上是写诗人国家的路途只有曾经走过的那条山路，但实则暗示了诗人今后命运的艰难。

15.请赏析“邑人怜白发，庭树长新柯”一句的抒情艺术。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）

（1）《荀子·劝学》一文开头用“，”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。

（2）韩愈《师说》中，士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句是“，”。

（3）范仲淹《渔家做·秋思》中，表达词人和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的两句是“，”。

三、语言文字运用(20分)17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）(3分)①从某种意义上说。中国文化是一种“乐感文化”，无论是团国结局的神话传说，还是否极导来的哲学思想，无不映照出积极向上的价值观。

②最近几天，我市交通好事频频，貫通东西的高架路年底全线通车，四环将实现快速化，停车场收费标准公---这些变化明年必定令人侧目。

③为了给科考人员带队,70多岁高龄的护林员杜凡章专门借来了湖南农学院给学生授课的教科书，恶补林业知识，学得津津有味。

④慕课是一种断制流，它的“短平快“改变了传统教学”满堂灌”的模式，对提高思政课的针对性与实效性，起到了事半功信的效果，⑤谊公司推出的这款新能源车，新增了线型的铁格格场，使车的前部里得开阔而又克满霸气.达款车的外现上可算得上是亭亭玉立了。

⑥作为宪法宣督制度的始作俑者，他在全国人民代表大会会场见证了这一历史性时刻。他认为，把宣誓制度写入宪法，具有重要意义。

A.①②④ B.③④⑤ C.①③⑥ D.②⑤⑥ 18.下列各句中，没有语病的一句是（）(3分)A.中办国办专门印发意见，鼓励分专业领域制定适应工程技术特点的人才评价标准，为形成“技高者多得，多劳者多得”的人才夯实了地基。

B.河内大南大学中文系学生通过在舞台上用流利的中文分享阅读中文书籍的心得，中越两国院校将进一步 加强合作.共同提高合作办学水平。

C.会议强调，我们要团结一心，以此次机构改革为契机，加快推进知识产权改革发展，打通知识产权运用、创造、保护管理服务各个环节。

D.近年来北京市属公园不断加强自然生态系统的保护和修复，尽可能减少人工干预，并大力推广二月

兰、嶗峪苔草等野生植被品种的种植。

19.下列各句中，表达得体的一句是（）(3分)A.小李同事的父亲去世，小李去吊暗，小李时同事说，“令尊仙逝，我们万分悲痛还请节哀顺变！”

B.张校长在毕业典礼致部，提醒大家要学众感恩，他抛砖引五的发言，引发全场爆发一阵雷鸣般的掌声。

C.开心志愿团志愿者赠送书籍给学生陈明志惠者代表对陈明说，“希望你高欢我们惠赠的书籍。”

D.经过长达一个多小时的谈判，我和班主任终于达成协议，班主任同意我周末请一天假回家拿换洗衣服。

20.在下面一段文字横线处外写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严出，每处不超过15个字。(6分)全国范围的最新调研显示，①，70%以上的受访老人认为阅读是积极健康的活动。当前老龄群体日益被空巢化、边缘化，孤独感日甚，②。而阅读对老人的精神大有裨益。老年人偏爱的读物类型包括时事政治、医疗保健、社会人文、历史传记、烹饪园艺等。③，积极打造老龄社会的阅读保障体系，确保老有所读。

21.下面是某产品供销流程图，请把流程图写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(5分)

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)随着互联间自媒体的兴盛，不少人为了引起关注，吸引“粉丝”，无所不用其极，有人攀爬城市高楼，做出各种惊险动作，以赢得点击；有“14岁荣升宝妈”的少女，靠展示自己的肚皮，获得打赏；有农村青年靠直播生吃青蛙、老鼠，被转发:有父亲，虚构家庭困境，靠“卖惨”为重病女儿筹款……一个比一个奇异，一个比一个惊悚。

对互联网所催生出来的这种社会现象，你有怎样的思考和感受?请写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

新乡市高二下学期期末考试

语文试卷参考答案

1.DCA北方海上丝绸之路再次焕发生机的原因还有中原人口迁徒,贸易发展。B原文无信息表明《后汉书》记载了东汉“海贼”张伯路事。C原文有“可能”一词》

2.C(“是为了论证这是秦代官方组织的大规模航海活动”错.应是为了论证秦汉之际.北方海上丝绸之路交通日渐繁忙)3.DC“足以证明汉魏时期北方海上丝绸之路已经形成”除了文献资料,还应有考古资料)4.A(“揭示了文章的主旨“于文无据)5.①回忆心灵于巧的父家制作马灯的美好温馨。（2 分)②秋风.秋雨.秋虫中一家人捡山學干的苦理生活。

(2分)③面对生活的苦难.父亲那发倦的面容.那呆滞的目光和沉重的叹息以及期许的目光。(2分)6.①以“马灯为贯穿全 文的线索.使文章脉络清晰。不枝不蔓。②主体部分以时间顺序 安排行文.展示了作者成长历程和情感历程，真实自然。③选择与“马灯”相关的富有乡村气息的生活画面.展现了特定时代背景下乡村生活的普遍状态,以小见大。(每点2分)7.B(原因主要是网络直播平台未彻底净化)8.C(“面六间房等直播平台则销声匿迹了“没有依据)9.①将行政管理、立法管理、技术管理等结合起来，多管齐下.多措井举。同时加强网民素质教有。推进网络治理。②网络直播平台应统一内容审核标准.对内容审核做出底线规定出台责任追究办法。③建立网络直播用户档案.将信用积分降低到-定程度的用户列入黑名单。(每点2分)10.B(原文标点:君胡不云:谏臣.耳目也:帝王,心也。心所不知则耳目为之传达:既知之，何以年目为)11.D(“可用“有同”来指称朝廷中的各级官员”错.决策中枢不能称为“有司”)12.C(“要陈次开说他们的好话”错.原文“尝以美官”的意思是以官职来引诱陈次升)13.(1)现在如要追查-句话的失误，导致被速责而奉累,那么前面的诏令恰好用以误导天下人。(得分点:考，失.所以,各1分,句意2分)(2)吕升卿性情残忍刽薄.喜欢寻求别人的过错。现在让他得逞.那他什么坏事做不出来?(得分点;惨刻，是志不至.各1分,句意2分)【参考译文】

陈次开,字当时，兴化仙游人。进入太学。当时学官刚得到王安石的《字说》.招各位生员解读，陈次升作了解读之后说“丞相的学说岂不是秦学吗?美言商鞅能推行仁政，为李斯辩解，不是秦学是什么?“因此受到屏造斥责。不久考中进士,任安丘县知县。

绍圣年间，担任殿中侍御史。论章惇.蔡卞培植同党狼组为奸,请求收回他们掌管的大权。当初章悖.蔡卞固陈次升在元秸年间被外调。认为他不可能没有怨情。蔡卞又和他是同乡。所以把他招请到御文台。想让他出力帮助他们.持挤赞人;陈次开却一点也不依附他们。当时正在编元祐时的文书,流毒士大夫。陈次升说:“陛下刚即位。首先下达诏令.引导人纳谏。现在如要追查一句话的失误。导致被谴责而幸累.那么前面的语令恰好用以误导天下人。”因此章惊、蔡卞讨厌他，让依附他们的太府少卿林颜传达他们的意思，以官职来劝诱陈次开。陈次升说:“我仅守职就行，你作为天子的脚士，却要替宰相传递消息吗?”幸得、蔡卞更加不高兴,東机向皇上进言让陈次开任河北转运使，皇上说“漕臣容易找到.陈次升载于发表吉论，不应当让他离开。”进升陈次开为左同谏。

吕升卿到广南察访,陈次开说。“座下没有杀掉流亡人的意思。却派遣召开脚出使。吕开卿性情残恳刻薄，喜欢寻求别人的过错.现在让他得逞.那他什么坏事做不出来?”于是没有派遣吕开脚。陈次升多次上奏弹助章惊,(奏章)都被扣留在宫中。皇上曾对他说，“不要让章情的文宇断绝。’陈次升退下告诉了王巩。王巩说:”你怎么不说。读臣。是国家的耳日:帝王，是国家的心。皇上所不知道的，就由耳日为他传达r已經知道。还用耳日做什么呢?”过了几天。又入朝见皇上，皇上重中了前面的意旨.陈次升就用王观说的话来回答。皇上说:“是这样。但没有代替章惇的人。“终究没能使章惊离职。京城富貴人家的乳婢恨她的主人。让小儿坐在上位三次高呼万岁。被逮捕入狱。陈次升请求告诚官吏不要观望。皇帝问大臣陈次开说的是什么.蔡下日，“是说观望隆下(对案件的态度)。”诬陷陈次开诚毁先军,打算商议贬谪陈次井监全用酒税.皇帝认为太远,改到南安军。(陈次升)去世。享年七十六岁。

14.C(”诗人的朋友.同僚本来就相当少”理解错误,°相逢少”与“不见多”都是写朋友.同僚相聚艰难，突出孤独之感)15.“邑人怜白发直抒胸胞点明诗人生出白发，从而体现出对食老的感慨嗟叹.以及对生命的调怅茫然。“庭

树长新柯”一句是写景,描绘了院中的树木长出了新的枝基。呈现出一源生机。（2 分)这里用新枝的欣欣生新与人的黯然袞鬓相对照，以乐景村哀情.使垂重老者更显憔悴不堪。(2分)这两句诗体现了诗人因被贬所遭到的打击之重.表露出哀怨之情。(2分)16.(1)故木受绳则直金就砺则利(2)位卑则足羞官盛则近谀

(3)浊酒一杯家万里燕然 未勒归无计 17.D(①否极泰来;逆境达到极点,就会向顺境转化.指坏运到了头好运就来了。②令人侧目:斜着眼睛看人.形容憎恨或又怕又情恨。不合句意，③津津有味:趣味浓厚或有选味的样子.也指吃得很有味道或谈得很有兴趣,说得很尽兴。④事半功倍。只用-半的力气。而收到加信的功效.形容用力小面收效大。⑤亭亭玉立，形容美女身材修长或花木形体挺拔。使用对象错误.⑥始作铺者:泛指思劣风气的创始者。感情色彩不当)18.D(A动实搭配不当.可在第二个“人才”后加上“格局”。B中途易辙.C不合逻辑.应是“创造.运用”)19.A(Br抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。不得体。C惠赠.敬辞.指对方赠予财物。不得体。D谈判.有关方面对有待解决的重大问题进行会谈。用于师生关于请假的谈话，不得体)20.①老龄群体普遍认可阅读的重要作用 ②需要精神慰藉

③国家壓紧紧围绕他们的阅读需求

(每处2分;意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)21.家庭或餐馆向专门生产有机蔬菜的泉农庄下订单.泉农庄以--定价格和一定的量跟农户签约收购.(2分)农户出货给泉农庄.泉农庄供货给客户,从面让原本容易浮动的有机蔬菜的“量”*交货期”“价格”品质”稳定下来。(3分)22.参照2018年高考作文评分标准。

【写作提示】这是任务驱功型作文材料以多个事件来反映一一种社会现象一网络 自媒体使用各种奇葩手段“吸粉”走流量,这周然有利益层面的原因;为了获得打赏面帶来的直接经济利益。但更深层原因。有想要一夜成名的焦躁，有想要被人关注的心理需求，有昨众取宠的低级浅薄,有无知无畏的迎.*-而这种现象已经对社会产生了恶劣影响。比如。你可以不劳面获.只要陈足够吸引眼球:比如。用虚假的悲惨故事消费善良，伤害社会的公德。作为互联网时代的中学生。身处这样的环境中,要有正确的认识。参考立意:①谈网络自媒体的索养.责任和义务;②谈人生价值的真正体现;③谈如何正确获得别人及社会的关注和肯定，④谈理智对待网络信息。

新乡市高二期末测试 篇2

阅读下面的文字，完成1—3题。

鼎在中国由来已久。它最初是古代的烹饪之器，相当于现在的锅，用以炖煮和盛放食品。鼎有三足圆鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是粘土烧制的陶鼎，后来又发展为用青铜铸造的铜鼎。传说夏禹曾收九牧乏金铸九鼎于荆山之下，以象征九州。自从有了禹铸九鼎的传说.鼎就从一般的炊器演变为传国的重器了。国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳京;商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。从商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。

鼎自从被视为传国重器、国家和寂力的象征后，“鼎”字也被赋予了显赫、尊贵、昌盛等政治引申意义。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、三足鼎立等等。鼎是我国青铜文化的代表。它既是文明的见证，又是文化的栽体。根据禹铸九鼎的传说，可以推想，我国早在4000多年前就有了青铜冶炼和铸造技术。

中国历史博物馆收藏的“司母戊”大方鼎就是商代晚期的青铜鼎，它呈长方形、四足是我国现存最大的商代青铜器。鼎腹内有“司母戊”三字，是商王为祭祀其母戊而铸造的。清代出土的大孟鼎、大克鼎等都是西周时期的著名青铜器。鼎和其它青铜器上的铭文，记载了商周时代的典章制度和册封、祭祀、征伐等史实，而且还把西周时期的大篆文字传给了后世，形成了具有很高审美价值的金文书法艺术，鼎也因此更加身价不凡。

美学家李泽厚认为，中国青铜器以其特有的三足器——鼎为主要代表，器制沉雄厚实，纹饰狞厉神秘，刺镂深重凸出，是我国青铜冶炼和铸造技术最具审美价值的工艺品。现代汉字中的“鼎”字，虽然经过_了甲骨文、金文、小篆、隶书等多次变化，但仍然保留着“鼎”这一事物的风范和形体特点，其物其字几乎融为一体，都有着丰富的文化内涵。鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况。这种礼俗在我国已传承至今。

由于自古以来，鼎就是我国一种庄严的重要礼器，象征着祖国昌盛、稳固、团结、统一和权威，亦是和平、发展、昌盛的吉祥物代表。故在当今一些重大外交场合和国家的一些重大政治活动中，都会由鼎来唱主角。

上世纪1995年10月2l日，在联合国总部纽约，为庆贺联合国50华诞，我国政府向联合国赠送一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎”。该“世纪宝鼎”是具有我国商周青铜工艺风格的艺术精品，采用整体铸造，一次浇注成功。鼎身高2.1米，象征2l世纪。姿呈三足鼎立，双耳高耸，满身纹饰。有金文：“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞。”鼎底座高0.5米，2米见方，上铸56条夔龙纹饰，象征中华民族都是龙的传人。鼎的整个造型，雄伟祥和，气势宏大，古朴典雅，美观庄重。

2006年1月1日，我国以法律形式规定免征在我国已征收了2006年的农业税。同年9月29日，河北省灵寿县青廉村农民王三妮的一尊“告别田赋鼎”问世了。这是一住普通农民用中华民族最古老、最庄重的方式来铭记这一千古盛事。

1.下列对“鼎”的说明，不正确的一项是()

A.鼎最初是古代的烹饪之器，后演变为国家和权力的象征。

B.鼎最早是用粘土烧制，叫陶鼎，大约在4000多年前发展为用青铜铸造的铜鼎。

C.鼎是我国青铜文化的代表，它既见证了中华古代文明，又传承了中华悠久文化。

D.鼎作为传国重器，是和平、发展、昌盛的吉祥物代表。

2.下列各项中不能表明“鼎是一种重要礼器”的一项是()

A.商灭夏，九鼎迁于商都毫京;周灭商，九鼎又迁于周都镐京。

B.周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况。

C.我国政府向联合国赠送了“世纪宝鼎”，庆贺联合国50华诞。

D.河北省灵寿县农民王三妮铸“告别田赋鼎”，铭记我国免征农业税这一盛事。

3.下列表述符合原文意思的一项是()

A.商代青铜器上的大篆铭文记载了当时的典章制度史实，形成了具有很高审美价值的金文书法艺术。

B.“司母戊”大方鼎是我国现存最大的商代青铜器，鼎腹内有“司母戊”三字，表明是商王为祭祀其母戊而造。

C.李泽厚认为，鼎以其器制沉雄厚实，纹饰狞厉神秘，刻镂深重凸出，成为我国最具审美价值的青铜工艺品。

D.“世纪宝鼎”是体现我国商周青铜工艺风格的艺术精品，其夔龙纹饰、三足鼎立造型均有丰富的文化内涵和象征意义。

二、古代诗文阅读(39分)

(一)阅读下面的文言文，完成4—7题。(19分)

吴祜字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。祜年十二，随从到官。恢欲杀青简以写经书，祜谏日：“令大人逾越五岭，远在海滨，其俗诚陋，然旧多珍怪，上为国家所疑下为诸侯所望。姑书若成，则载之兼两②。昔马援以薏苡①兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。”恢乃止。

及年二十，丧父，居无檐石，而不受赡遗。常牧豕于乡坦泽中，行吟经书。遇父故人，谓曰：“卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何?”祜辞谢而已，守志如初。后举孝廉，将行，郡中为祖道，祜共小吏雍丘黄真欢语多时，与结友而别。功曹以祜倨，请黜之。太守曰：“吴季英有知人之明，卿且勿言。”真后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。迁胶东候相。祜政唯仁简，以身率物。民有争诉者，辄闭门自责，然后断其讼，以道譬之。或身到阁里，相和解。啬夫③孙性私赋民钱，市衣以进其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之!”促归认罪。性惭惧，诣阁持表自首。祜屏左右问其故，性具谈父言。祜使归谢其父，还以衣遗之。祜在胶东九年，迁齐相，大将军梁冀表为长史。及冀诬奏太尉李固，祜闻而请见，与冀争之，不听，冀怒而起入室，祜亦径去。冀遂出祜为河间相，因自免归家，不复仕，躬灌园蔬，以经书教授。年九十八卒。

(选自《后汉书吴祜传》，有删节)

注：①薏苡(yìyǐ)：一种草本植物。②兼两：同时使用两辆车。③啬夫：农夫。

4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

A.昔马援以薏苡兴谤 作《师说》以贻之

B.吴季英有知人之明，卿且勿言 誓不相隔卿，且暂还家去

C.居无檐石，而不受赡遗 登高而招，臂非加长也

D.冀遂出祐为河间相，因自免归家 因宾客至蔺相如门谢罪

5.以下六句话分别编为四组，全都直接表现吴祜品节的一组是()

①嫌疑之间，诚先贤所慎也 ②居无檐石，而不受赡遗 ③除新蔡长，世称其清节

④冀怒而起入室，祜亦径去 ⑤祜政唯仁简，以身率物 ⑥功曹以祐倨，请黜之

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤

6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.吴祜十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简刻书这件事上，他表现出了成人一般的沉稳与远见。

B.吴祜父亲去世后，安于清贫自立自持，边放猪边吟诵经书，不为人言所动。后与黄真一起被举荐为孝廉并被人称赞为清廉有节操。

C.吴祜升迁为胶东侯相，他为政仁慈清简，率先垂范。遇到打官司的百姓，他闭门自责，然后才审断诉讼，或亲自调解。

D.吴祜坚守志节，大将军梁冀曾上表推荐他任长史，但当梁冀诬奏太尉李固时，吴祜就前去与之争辩。后被调出任河间相，辞官回乡耕读。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)昔马援以薏苡兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。恢乃止。(5分)

译文：

(2)祜屏左右问其故，性具谈父言。祜使归谢其父，还以衣遗之。(5分).译文：

(二)古代诗歌阅读(10分)

8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

满江红 登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?(2分)词中写了哪些“风尘恶”的景象?(4分)

⑵词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化?(4分)

(三)名篇名句默写(10分)

9.补写出下列名句名篇中的空缺部分

(1)，;固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

(2)，齐彭殇为妄作。

(3)，幽咽泉流冰下难。

(4)是日也,天朗气清,惠风和畅, ,俯察品类之盛。

(5)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。。

(6)，泣孤舟之嫠妇。

三、实用类文本阅读(22分)

阅读下面的文本，完成10-13题

韦杰三君

朱自清

韦杰三君是一个可爱的人;我第一回见他面时就这样想。这一天我正坐在房里，忽然有敲门的声音;进来的是一位温雅的少年。我问他“贵姓”的时候，他将他的姓名写在纸上给我看;说是苏甲荣先生介绍他来的。苏先生是我的同学，他的同乡，他说前一晚已来找过我了，我不在家;所以这回又特地来的。我们闲谈了一会，他说怕耽误我的时间，就告辞走了。是的，我们只谈了一会儿，而且并没有什么重要的话;——我现在已全忘记——但我觉得已懂得他了，我相信他是一个可爱的人。

第二回来访，是在几天之后，那时新生甄别试验刚完，他的国文课是被分在钱子泉先生的班上。他来和我说，要转到我的班上。我和他说，钱先生的学问，是我素来佩服的;在他班上比在我班上一定好。而且已定的局面，因一个人而变动，也不大方便。他应了几声，也没有什么，就走了。有一回，在三院第一排屋的后门口遇见他，他微笑着向我点头;他本是捧了书及墨盒去上课的，这时却站住了向我说：“常想到先生那里，只是功课太忙了，总想去的。”我说：“你闲时可以到我这里谈谈。”我们就点首作别。我常是这样想：他是一个可爱的人。

钱先生有一日告诉我，说韦君总想转到我班上;钱先生又说：“他知道不能转时，也很安心的用功了，笔记做得很详细的。”我说，自然还是在钱先生班上好。以后这件事还谈起一两次。直到三月十九日早，有人误报了韦君的死信;钱先生站在我屋外的台阶上惋惜地说：“他寒假中来和我谈。我因他常是忧郁的样子，便问他为何这样;是为了我么?他说：‘不是，你先生很好的;我是因家境不宽，老是愁烦着。’他说他家里还有一个年老的父亲和未成年的弟弟;他说他弟弟因为家中无钱，已失学了。他又说他历年在外读书的钱，一小半是自己休了学去做教员弄来的，一大半是向人告贷来的。他又说，下半年的学费还没有着落呢。”但他却不愿平白地受人家的钱;我们只看他给大学部学生会起草的请改奖金制为借贷与工读制的信，便知道他年纪虽轻，做人却有骨气的。

我最后见他，是在三月十八日早上，天安门下电车时。也照平常一样，微笑着向我点头。他的微笑显示他纯洁的心，告诉人，他愿意亲近一切;我是不会忘记的。所以我现在又想，他毕竟是一个可爱的人。

三月十八日晚上，我知道他已危险;第二早天上，听见他死了，叹息而已!但走去看学生会的布告时，知他还在人世，觉得被鼓励似的，忙着将这消息告诉别人。有不信的，我立刻举出学生会布告为证。我二十日进城，到协和医院想去看看他;但不知道医院的规则，去迟了一点钟，不得进去。我很怅惘地在门外徘徊了一会，试问门役道：“你知道清华学校有一个韦杰三，死了没有?”他的回答，我原也知道的，是“不知道”三字!那天傍晚回来;二十一日早上，便得着他死的信息—这回他真死了!他死在二十一日上午一时四十八分，就是二十日的夜里，我二十日若早去一点钟，还可见他一面呢。这真是十分遗憾的!二十三日同人及同学入城迎灵，我在城里十二点才见报，已赶不及了。下午回来，在校门外看见杠房里的人，知道柩已来了。我到古月堂一问，知道柩安放在旧礼堂里。我去的时候，正在重殓，韦君已穿好了殓衣在照相了。照相毕，入殓，我走到柩旁：韦君的脸已变了样子，我几乎不认识了!他的两颧骨突出，颊肉瘪下，掀唇露齿，那里还像我初见时的温雅呢?这必是他几日间的痛苦所致的。唉，我们可以想见了!我正在乱想，棺盖已经盖上;唉，韦君，这真是最后一面了!我们从此真无再见之期了!死生之理，我不能懂得，但不能再见是事实，韦君，我们失掉了你，更将从何处觅你呢?

韦君现在一个人睡在刚秉庙的一间破屋里，等着他迢迢千里的老父，天气又这样坏;韦君，你的魂也彷徨着吧!

1926年4月2日

(选自《朱自清散文》卷二，有删节)

[注]韦杰三，清华大学学生，在“三一八惨案”中和刘和珍等人被段祺瑞反动政府杀害。

10.下列对文章的有关内容的分析和概括，不恰当的两项是()(4分)

A.作者忘记与韦杰三初次见面时的谈话内容的原因，一方面是当时的韦杰三还不引人注目，另一方面是谈话的时间短。

B.本文叙述了作者与韦杰三相识、相交、相知以及韦杰三遇害的详细经过，表达了作者对韦杰三之死的深切哀悼之情。

C.本文虽然没有直接写“三一八惨案”的经过，但文章的内容却鲜明地反映了本文的写作背景是“三一八惨案”。

D.文章综合运用了叙述、议论、抒情、描写的表达方式，既突出了人物形象，又使作者的情感得以淋漓尽致的抒发。

E.本文的语言虽然朴实自然，可是朴实的语言中却饱含着作者深沉而强烈的爱憎情感，这也使文章内容十分真切感人。

11.结合文意，请概括韦杰三的性格特点，并作简要分析。(6分)

12.作者反复写 “韦杰三是一个可爱的人”，请分析该句在文中的作用。(6分)

13.作者在第4、5两个自然段中不厌其烦地叙写表时间数字，请探究作者这样处理的目的。(6分)

第II卷(表达题 80分)

14.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()

A.这伙盗贼真是猖狂，竟然在犯罪现场坐地分赃，结果被及时赶到的警察全部擒获。

B.近年来，世界各地局部地区的战争连续不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。

C.由于这次展销会上展出的多是一些大家熟悉的新锐作家的新作品，引起了读者的极大兴趣，所以，开幕式刚一结束，热情的人们便似过江之鲫，纷纷涌向各个展台。

D.不能把凡是印在书本上的东西都当作金科玉律，那样会束缚我们的思想。

15.下列各句没有语病的一项是()

A.我国夏季电力紧缺，已有22个省出现拉闸限电，二季度高峰时段全国电力供需缺口超过2000万千瓦。

B.在旧书新出的热潮中，出版社纷纷为图书配插图，而在记者的了解中，不少年轻的读者却不买这个账。

C.写有“严禁携带危险、易燃、易爆物品上车”字样的横幅悬挂在火车站入口处，提醒人们要有安全防范意识。

D.尽管能源生产和运输供应能力大幅度提高，但是仍然无法满足经济发展。

16.填入下面句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()

马在漫长的进化历程中的发展趋势是体型从小到大，腿和脚由短变长。，侧趾退化，不再使用，只靠中趾支撑身体，行走和奔跑。

①所以在演化中四肢逐渐变得长而有力

②这个发展趋势也反映了马从适应森林生活到适应草原生活的过程

③在草原中生活极易受到肉食动物的袭击

④由于马是被捕食的动物

⑤而最好的防御方式就是要比捕食它的动物跑得更快

A.③⑤①②④ B.②③④⑤① C.②④③⑤① D.②③④①⑤

17.给下面这则材料拟一个简明的标题(不超过10个字)(5分)

北京前门地区即将面临危旧房改造整治，众多胡同内的老字号将因拆迁而消失。由于拆迁工作的启动，近日来这些老字号里几乎天天人满，许多人排队等候，就是为了最后体验一下老字号那满口余香的滋味。

18.在下面一段文句中填上与加点句子内容连贯、句式一致的句子，构成排比。(6分)

面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它那难耐的严寒;

19.作文(60分)

请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意 ②除诗歌外文体不限 ③文体特征鲜明

新乡市高二期末测试 篇3

高中二年级语文参考答案

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1.C（以偏概全，原文是“新诗诞生和发展的四十年，„„”）

2.B（指代理解错误，原文的“它”是指“新诗潮”而非“关于‘朦胧诗’的论战”）

3.D（偷换概念，“居于主流地位”的是“新诗潮”而非“朦胧诗”）

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读（19分)

4.B（遇：遇合。指得到君主的信任。）

5.C（④是表现方山子对两人相遇的吃惊；⑥是光、黄间异人的行为）

6.D（“表达了对其他异人的委婉批评”分析有误）

7．（1）方山子也非常吃惊地看着我，问我到这里来的原因，我把原因告诉了他。译出大意给2分；“矍然”（吃惊注视的样子）、“所以”（„„原因）、“故”（原因，缘故）三处，译对一处给1分。

（2）如今才过了几天而已，那股英气勃勃的神情，依然在眉宇间显现，怎么会是山中的隐士呢？

译出大意给2分；“耳”（而已，罢了）、“见”（通“现”，显现）、“而岂山中之人哉？”（译出反问句）三处，译对一处给1分。

注意：①关键词与“大意”不重复扣分；②关键词译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。

(二)古代诗歌阅读(11分)

8.诗歌刻画了一个超然物外、洒脱自在的隐者形象。（2分；“超然物外”“洒脱自在”．．．．．．．．．．

答出任何一个即可给1分，也可以用其他意思相近的词语替换；答出“隐者”给1分）诗歌首联写归隐之志：中年即颇钟情于佛道，晚年终于夙愿得偿，隐居南山，摆脱了俗世。（1．．．．

分；答出“归隐之志”或冒号后面的内容均可给1分）后三联写归隐后的生活：或自得其乐．．．．．．

地欣赏美景，或率性忘情地与林叟谈笑，尽显恬淡洒脱的天性和超然物外的风采。（2分；答出“归隐后的生活”或冒号后面的内容均可给2分；如按照二、三、四联分别分析，答出任意两联即可）

9.①形式上，对仗工稳。“行到”对“坐看”，“水穷处”对“云起时”，形式上对仗工整，．．．．

内容上承接自然，形成一气呵成的流水对，有一种端庄典雅而又酣畅淋漓的美。②结构上，照应上联。本联写诗人在山间信步闲走，至无路处索性坐看风起云涌，照应了上联中的“兴．．．．

来每独往”，且所写即是“胜事”，其中透露出的无往而不适的恬淡情怀也与上联中的“自知”遥相呼应。③意境上，诗中有画。这两句以写意的笔法闲闲勾勒深山里行止自如的流水，天．．．．

空中不拘形迹的白云，行云流水间超然物外的隐士，画面简约淡远、意味丰富，给人无穷的遐想空间。④形象上，凸显人物。本联通过对诗人一“行”、一“到”、一“坐”、一“看”．．．．的动作描写，突出其不刻意探幽寻胜，而能随时随处领略大自然的美好，使一位悠闲自在、无往不适的隐者形象自然而然地凸显出来。⑤思想上，富含哲理。“行到水穷处”，本已到了．．．．

无路可走的窘境，“坐看云起时”，又一番新天地随自由的心境而出现，启示我们用积极乐观、平和大度的心态走出“山重水复疑无路”的困境，迎来“柳暗花明又一村”的美好。[6分；答出一条给3分（其中“概括”1分，“赏析”2分），答出任意两条、意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可。]

（三）名篇名句默写(6分)

10.（1）三顾频烦天下计长使英雄泪满襟

（2）雕栏玉砌应犹在恰似一江春水向东流

（3）秦人不暇自哀亦使后人而复哀后人也

（6分；每句1分，有错别字该句不得分）

三、文学类文本（小说）阅读（25分）

11．（1）选B给3分，选C给2分，选A给1分，选D、E不给分。（A项两人关系一直很好的主要原因应该是二人都爱好下围棋；D项“临终前„„因为他不愿输给老刘”理解有误；E项“老李在电话中听到的拍桌声实际上是老刘的儿子发出的”太武断，因为后文还有老刘出现在窗口挥手的情节。）

（2）①设置悬念。小说开篇描写了老李转动轮椅艰难移到窗口眺望、等待的情景，引起读者的好奇与期待。②引出下文。小说开篇写老李到窗口等待老刘出现，自然引出下文对两人关系和挥手原因的交代。③刻画人物形象。前三段通过描写老李的动作，如艰难地转动轮椅，不等气喘匀就抬头朝对面顶楼的窗口望去等，表现了老李等待老刘的急切心情，突出了他对友情的珍视。（6分；答出一点给2分，其中作用概括1分，结合文本分析1分；意思对即可。）

（3）①乐观，开朗：即使行动不便身体不佳，心情依旧愉快；用戏谑的方式相互激励。②关心朋友，珍视友情：经常相互叮咛，嘘寒问暖；担心朋友烦闷而陪对方电话聊天；为朋友身体不佳而闷闷不乐。③善良，为他人着想。自己走到生命终点，不忘给他人精神的支撑。④坚强，勇敢。勇敢面对衰老和死亡，尽管身体每况愈下，还是坚持互相鼓励，不轻易认输。（6分；答出一点给2分，其中作用概括1分，结合文本分析1分；答出任意三点、意思对即可。）

（4）参考主题：①褒扬了人与人之间互相关怀、激励、扶持的可贵友情。②反映了老年人晚年生活孤独的社会现实。③警示儿女们还应多从精神层面关怀、孝顺老人，让他们晚年生活充实，幸福。④启示人们要以乐观积极的心态面对自己的晚年生活。

（8分；答出一点给4分，其中主题概括2分，结合文本分析2分；答出任意两点、意思对即可。如有其他理解，言之成理也可。）

四、文学类文本（散文）阅读（25分）

12．（1）选B给3分，选C给2分，选D给1分，选A、E不给分。（A项，对梦想起因的概括抓次放主，忽略了对传统文化的热爱这一主要原因；D项对梦想的理解失之表面化，作者梦想的实质是弘扬、传承中国传统文化，“一间书斋式的国学讲坛”只是实现这一理想的虚拟的象征物，并非实指；E项“反感”有误。）

（2）①“‘不太敢轻易’说”是担心遭人耻笑，因为这个世界上敢于去梦想的人太少，暗含作者对人们一味追求现实功利而失去梦想的社会现实的担忧、不满。②“‘不忍’说”是因为作者的梦想太过美好（“太奢侈”），和功利的社会现实反差过大，说出了可能会因世人的不理解而遭到玷污。“不忍”表达的是对梦想的热爱与珍惜。③“‘不忍不’说”是因为当前的社会实在太需要，也太应该有这样一个梦想了，出于保护、传承中国传统文化的神圣的责任感，作者“不忍不”说。（6分；答出一点给2分，意思对即可。）

（3）①引用前人文字，摹画自己的国学梦想，丰富了文章内容。（或答“使作者的国学梦想更具体。这两段以诗意的文字畅想了研习传统文化所需要的自然、美妙的环境，使作者的国学梦想更丰富具体，更具有感染力。”）②借吴从先之笔，展示传统文化的魅力，揭示中心。这两段文字文辞优美、感情饱满，读来令人“目醉神驰”，使读者自然而然地产生保护、传承传统文化的共鸣。③和下文形成跌宕之势，使得文章更为摇曳多姿。这两段描写梦想中的国学讲坛，美妙动人，堪称“奢华”，和下文的“退而求其次”形成一个跌宕，更显出作

者国学讲坛梦的热切。（或答“运用了衬托手法，以现实的不公平衬托出作者国学梦想的可贵”）（6分；答出一点给2分，意思对即可。）

（4）示例：①可以在讲坛的窗外植翠竹一带。竹子常年苍翠，挺直中空，在中国传统文化中是高洁虚心的象征，同学们临竹习文，冬雪覆盖观其色，月夜清风闻其声，日夕熏陶渐染，自增清雅、高洁。②可以在讲台或矮柜上安放文房四宝一套。文房四宝是我国传统文化的经典代表，是古人书房中的必备之物，讲坛内有此四宝，可平添浓浓的书香与古意，同时同学们兴致来时还可挥毫泼墨以抒心志，尽情领略传统文化的魅力。

（8分；答出一点给4分，其中“物品”1分，“阐释理由”3分。此题为开放性试题，答案不唯一。学生所添加的“物品”只要是文中作者梦想的国学讲坛里所没有的，且富有传统气息和文化意蕴即可；“理由”要能突出物品与传统文化的关系，物品对同学们学习传统文化的帮助等。）

五、语言文字运用（20分）

13．C（大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不合语境。）

14．B（A项多重否定失当，应删去第一个反问句中的“不”或把“否认”改为“说”；C项动宾搭配不当，“解除”应改为“改变”“废除”等；D项关联词位置不当，后两个句子主语不一致，“由于”应该放在“中国大陆”前面）

15．D（注意标点符号和句间关系）

16.①过于整齐集中 ．．

②“散”不是散漫/杂乱（或“不能散漫杂乱”）．．．．

③有气脉贯注其间（或“有线索贯穿其间”“有‘神’贯穿其间”“有思想情感贯注其中”）

（6分；答出一句给2分，意思对即可）

17.[运用比喻（或拟人）、排比的修辞手法各1分，突出夏天景物特征1分，语言优美流畅1分，文段中心明确1分。]

六、写作（60分）

18．[评分细则]

（1）分项与分类结合打分：

这次高二作文评卷，像高考一样采取分项（内容项、表达项、特征项各占20分）打分；但为了便于操作，可采用与分类结合的打分形式，一类卷48分以上，二类卷41-47分，三类卷31-40分，四类卷21-30分，五类卷20分以下。

（2）参考立意：

总：美在内涵（心灵/美德/修养）。

如：《外表的美丽源自内心的高尚》《爱他人就是爱自己等》。

分：友善、欣赏、分享、谦让。

如《欣赏别人，美丽自己》/《分享让你更富有》《分享让生活更美好》/《谦让是一种优雅的风度》《谦让是一种别样的美丽》等。

注意：只有文章与材料内容完全无关，属另起炉灶的，或立意与材料内容相反的，才在四类及以下打分。

提醒：不要仅看题目就判分。有的学生虽然作文题目不醒目，不恰当，但在行文过程中是围绕材料写的。所以要看全文，否则易误判。

新乡市高二期末测试 篇4

时间：2013-11-08来源：新乡市教育局作者：新乡市教育局

一、测试目的教师资格认定教育教学技能测试主要包括自我介绍、说课和答辩三个环节。自我介绍主要是观察测试对象的仪容、仪表、仪态，了解测试对象专业及工作经历等情况，考察其是否适合做教师工作。

说课主要是通过听取测试对象对拟采用教学方式、方法及说课内容的处理技巧等情况介绍，考察测试对象的思路是否清晰，是否熟悉教育教学基本规律，掌握基本的教育教学方法。

答辩主要是测试测试对象专业知识水平及语言表达能力、思维能力、应变能力等是否符合教师职业要求。

二、注意事项

自我介绍、说课、答辩总时间20分钟。其中，测试对象自我介绍2分钟、说课5分钟、答辩13分钟。

①自我介绍。测试开始时，测试对象首先做自我简介（2分钟以内）。②说课。教材及内容从申请任教学科相对应的现行教材中自选。测试对象就本人对所选教材内容的处理及将要采取的教法、手段等进行说明。（5分钟以内）。③答辩。测试对象说课结束后，测试员对测试对象进行随机提问，并回答事先抽取的答辩问题（13分钟以内）。

高二期末数学期末反思与复习攻略 篇5

高二上学期数学主要学习必修2与选修2-1，复习攻略分上下两部分，上部分复习必修2.

一、基础知识

必修2涉及到的概念与定理有：

(1)空间几何体：典型多面体(棱柱、棱锥、棱台)与典型旋转体(圆柱、圆锥、圆台、球)的结构特征以及表面积体积公式、球面距离、点面距离、中心投影与平行投影、三视图、直观图;

(2)点、线、面的位置关系：平面的三个公理、平行的传递性、等角定理、异面直线的概念、直线与平面的位置关系、平面与平面的位置关系、线面平行的概念、判定定理、性质定理;面面平行的概念、判定定理、性质定理;线面垂直的概念、判定定理、性质定理;面面垂直的概念、判定定理与性质定理;异面垂直、异面直线所成角、线面角与二面角的概念(不同版本出现时间略有不同).

(3)直线与圆：直线的倾斜角与斜率、斜率公式、直线的方程(点斜式、斜截式、一般式、两点式、截距式)、直线与直线的位置关系(平行、垂直)、平面直角坐标系中的一些公式(两点间距离公式、中点坐标公式、点到直线的距离公式、平行线间的距离公式);圆的标准方程与一般方程、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系.

常用的拓展知识与结论有：截距坐标公式、面积坐标公式、圆上一点的切线方程;圆外一点的切点弦方程;直线系与圆系的相关知识等.

想不起来，或者不太清楚这些概念与定理的，赶快翻翻教材和笔记吧.

二、重难点与易错点

重难点与易错点部分配合必考题型使用，做完必考题型后会对重难点与易错部分部分有更深入的理解.

(1)多面体的体积转化及点面距离的求法;

(2)较复杂的三视图;

(3)球与其它几何体的组合;

(4)平行与垂直的证明;

(5)立体几何中的动态问题.

(6)直线方程的选择与求解，特别要注意斜率不存在的直线;

(7)直线与圆的位置关系问题;

(8)直线系相关的问题.

高二期末数学教学反思

备课

不要贪多和赶进度，要考虑学生接受程度，太快了，学生跟不上会丧失学习兴趣的。

备课没有最好，只有更好。

做题时，要考虑学生可能会怎么想，多批改作业，发现疑难点，注意要是让学生复述重点知识，批改作业中有认真总结疑难点的，但讲着讲着就眉毛胡子一把抓了。

自己在备课的时候，先把重点列出来，熟记于心。

两次将公开课的经历告诉我平时全英授课的重要性，考虑到我们学生的接受程度和我自己的水平，全英授课时是一个遥远的愿景，但我打算课前写出英文上课稿，上课学生听不懂的地方呢，再翻译一下，尽最大努力用英文。

还有错题反馈，本节课要有上节课重点知识的回顾，如果是知识点讲解，那以习题的形式在PPT上展示。试验过两周，学生回答不是太好，但是还是能让他们意识到复习的重要性的。

如果是习题练习，同样是错题重做，学生还是会错好多，我总是生气，然后批评他们。学生学了不会的时候，不要再抱怨，而是想，不会才要学，一遍就会都是神童了。

上课

第一节课一定要说好纪律的事情，课前三分钟准备好要拿的东西，科代表选择负责且成绩好的，最好性格活泼开朗，一个科代表就够了，两个的话一定要找两个关系好的，不容易产生矛盾。作业的要求完不成的后果说清楚。根据课程安排，收发作业时间严格控制。

要有起立的仪式，站立让学生有进入上课状态的意识和行动，下课起立，让他们懂得礼节，而不是铃一响就跑了。

而且一开始就要告诉他们规矩：老师说下课，才是真的下课。

上课的时候一定要注意语速，讲得太快学生跟不上。不能连续20分钟自己光讲知识点，学生会犯困，要随时吸引他们的注意力。

板书要突出重点，词汇的拓展贯穿每个环节。重点写到左上角，词汇可以写一竖列。清晰明了。

如果是套题，四篇阅读理解，重点讲一篇，长难句分析，词汇，题目思考方向。其余学生自己讲，先讨论，让他们做好讲的准备。

如果课堂上碰见违纪的同学，把对其他同学的影响降到最低，不发火但也不纵容，下课一定严肃处理，处理不了再交给班主任。对事不对人，发脾气会给学生你针对他或她的感觉，会形成对峙的。

下课铃响，停止上课，起立再见。每节课最后能给学生留下至少5分钟的时间回顾所学，可以学生总结的方式结束，并布置好下一节课要做的准备。

作业的布置

以背诵为主，练习为辅。高中课业多，尤其英语练习以选择题为主，学生很容易为了应付作业而选择抄袭，课下背诵，课上做题，但因为课上时间有限，所以要精选习题。

小组分层布置作业，效果良好，把学生根据学习成绩分为4个小组，分别做阅读、造句、背单词、练字的任务，安排好组长。可以设置奖励措施。

教研

认真倾听，虚心学习。

观摩教学视频，取长补短。

实践探索

高分是我们的主要目标，但不是唯一的目标，我也希望自己的学生英语表达能力有所提升，高一写英语周记比较难，高二没有实施。曾经实施数月的自由演讲，有学生背诵了一段马丁路德·金的演讲片段，也有学生唱英文歌，后来学生关注点都放在放歌上了，再后来就不了了之了。

自由演讲，要戴着脚镣跳舞，形式和时间严格把握，语言的准确度可以放松要求，提高其积极性。

最后，总结一下与学生相处的原则：

尊重，不大声怒喊学生的名字。

换位思考，学生犯错了，先从他的角度考虑一下原因。

公平，成绩的好坏和性别，都得在提问时考虑到。