我是“爱心好少年”

我是“爱心好少年”（通用11篇）

我是“爱心好少年” 篇1

我是“爱心好少年”

我的特点有很多如乐于助人、诚实守信、孝敬父母等等。其中最突出的就是乐于助人。

记得有一次，我看到我同桌康卓郁闷的表情，于是我问他：“你怎么了？”他说：“我有一道题不会。”我说：“我来教你吧？他说：“太好了。”，我给他讲了一遍，可是他说：“他没听懂，于是我又给他讲了一遍，他还没听懂，我一遍一遍的给他讲直到他会为止，他说:“你不觉地烦吗？”我说:“只要你学会了，无论讲多少遍我都不会觉得烦。”终于他学会了这道题。我心里感到骄傲。

又有一次，我刚回到家，看到了妈妈在扫地，累的满头大汗，于是我立刻放下书包，拿起了扫把急忙帮妈妈扫地，然后对妈妈说；“妈妈您别干了，让我来干吧？”然后我立刻把手上的活干完，帮妈妈捶背。妈妈夸我真是个好孩子。我说“举手之劳不足挂齿。”

还有一次，杨老师给我们上完课后，我想：“杨老师上课已经很累了，我应该帮杨老师搁英语书，不让杨老师这么劳累。”然后我走到杨老师的前面给杨老师说：“杨老师我 来帮您搁英语书吧！”杨老师同意了。我急忙把英语书搁到杨老师办公桌上。

又有一次，天气十分炎热。我看见我最好的朋友朱帅，热的满头大汗，于是我就给他买了根冰淇淋，他说：“不用

了。”我说：“同学之间客气什么，何况你还是我最好的朋友。”他说：“谢谢了。”我说：“不客气。”朱帅还说：“你不愧是我最好的朋友，看来我没交错你这个朋友。”

这就是爱乐于助人的我，我喜欢乐于助人，乐于助人也是一种传统美德，希望每个人都乐于助人，发扬文明。

我骄傲，我是美德好少年 篇2

2010年9月4日，王晶随父母和乡亲们一起从南阳淅川县盛湾镇搬迁来到了鲁山县辛集河扒移民新村，开始了新的生活、学习。

正当王晶慢慢适应新家，为新生活感到幸福时，一个噩耗犹如晴天霹雳把她惊呆了：爸爸出了车祸，双腿受了重伤……那段时间，王晶无精打采，整天惦记着爸爸，想要回淅川县城看爸爸，想要知道他的腿接好没有，以后还能不能走路。爸爸通过电话告诉王晶，他没事，腿已做过手术，希望王晶在家能照顾好自己，照顾好奶奶和弟弟。那一刻，王晶明白了，自己现在能做到的，就是让爸爸安心养病，让妈妈放心的去照顾爸爸。从那天起，王晶更懂事了，每天早上起床做早餐，照顾刚上幼儿园的弟弟起床、洗漱，提醒奶奶吃药，等弟弟上学走后，自己再去学校。周末的时候，洗衣服、做家务……照顾家的重担都落在了当时只有10岁的王晶肩上，但她从没说过累，从没叫过苦，大家看到的仍是开朗爱笑的王晶。

为了让爸妈放心，王晶每周都会给他们打电话，汇报自己的学习和家里的情况，还宽慰爸爸，一定要配合医生的治疗，早日康复。百善孝为先。她孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。她用自己的实际行动履行着对爸妈的承诺：放心，我一定照顾好奶奶和弟弟！

虽然那么忙碌，但王晶一刻也没有耽误自己的学习。那一学期的期末考试，王晶每一科的成绩都是班级的第一，数学还取得了满分的好成绩！

从搬迁到新家，进入新的学校开始，王晶就是班里的班长，她时时处处都以一个优秀少先队员的标准严格要求自己。课堂上，她思维敏捷，回答响亮而流利，总能赢得老师的赞许。每天除了按时完成老师布置的作业之外，她还坚持阅读课外书籍、听音乐、看新闻、听广播，拓宽自己的知识面。她对体育也十分感兴趣，踢毽子、跳绳、跑步，样样在行，在每年的学校运动会中都取得了好成绩。

作为班长，王晶是老师得力的助手，班里的大小事务她都管理得井井有条。身为学校的总队干部，她能在日常的学习中去纠正同学们不好的习惯和行为，树立良好的学风，做同学们的榜样。除了自己认真学习之外，王晶还乐于帮助身边的每一个人。在班级中，每当有什么最脏、最累的活儿，王晶也总是冲在最前面，组织带领同学们把卫生打扫得干净彻底，让老师十分放心。每当遇到有困难的同学，她总会尽其所能给予帮助，鼓励她们不懂就要问，大大增强了同学的自信心。每当学校组织捐款献爱心活动，王晶也总是慷慨解囊。

这就是美德好少年王晶，我们相信，王晶同学怀感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩！

爱心好少年张子晗事迹材料 篇3

今年八岁的张子晗，是一位可爱的小女孩。出生成长在一个温馨慈爱的家庭。良好的家庭教育与和谐的校园环境，以及学校老师对学生无微不至的教育与关爱，在他幼小的心灵里播下了透满爱心的种子，使他逐步养成了乐于帮助别人、与人和睦相处的好习惯。

从小在张子晗的心目中，那些伸手乞讨的老人、残疾人都是值得自己帮助的“可怜人”。每次同爸爸或妈妈一同上街，遇到他心目中的“可怜人”，他总是把自己身上的零用钱赠送给他们。而这些小善举也总是得到爸爸妈妈的赞许与支持。

别看张子晗只是一个近八岁的一年级小学生，更是一个有爱心有责任感的好孩子，在幼儿园她就是小小爱心志愿者。她主动积极参与幼儿园的各项公益活动，关心和帮助别人，与乡村幼儿园的小朋友结下了浓厚的友谊。

我是新时代好少年征文 篇4

我的爷爷曾经是一名海军潜艇兵，任南海舰队某军某潜艇军士长。爷爷从小就是一位勤奋好学吃苦耐劳的孩子，学习成绩优异连续跳级，从小学到高中只用了五年的时间，就以优异成绩高中毕业。那时还没有高考之说，高中毕业回家劳动改造，表现良好的同学推荐上大学。爷爷深知家中兄弟姐妹多家庭贫苦，学习知识是改变命运的捷径，爷爷努力参加劳动改造争取上大学的机会。可是随着国家发展政策在变化，第二年春恢复高考政策出台，大学生必须参加高考，曾祖父无力承担高昂的复习学费，爷爷也就没有了再上学的机会，虽然现实是残酷的，可是并没有打倒爷爷坚强的斗志，转念爷爷想到了参军报效祖国。通过层层体检选拔，爷爷最终入围海军潜艇兵南海舰队。在上世纪七八十年代的海南岛，还是一个荒无人烟待开发的岛屿。爷爷投身建设祖国南海，守卫祖国边疆的最南端，十三年如一日兢兢业业。

爷爷常常告诫我们，从小就要学会吃苦耐劳，艰苦奋斗，磨练意志。吃得苦中苦，方为人上人，幸福谁都会享受，可是吃苦并不是每个人都能接受，只有我们经历了常人无法忍受的苦难，必将成为真正的人才。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”。

校园课本剧我是阳光好少年 篇5

剧中人物：同学甲、同学乙、同学丙、同学丁、辅导员老师、叔叔、班主任老师、画外音。第一幕：上学迟到 时间：早晨

地点：阳光小学4〃（2）班教室 人物：同学甲、同学乙，班主任老师

画外音：一个阳光明媚的早晨，清脆的上课铃声响起，5〃（2）班教室里静悄悄的，班主任老师打开书本准备上课

班主任老师：好，大家打开书，我们准备上课 甲、乙（急急忙忙背着书包跑来）：报告！班主任老师：进来。

老师（很意外地）：咦？你们两个怎么迟到了？

乙：我们、我们…（甲拉拉乙的手，两人都不说话，脸红红的，低下了头）老师（严厉地）：作为班干部，你们要做好同学的表率，遵守纪律，严格要求自己。甲乙：对不起，老师。以后我们一定会严格要求自己的。老师（点点头）；嗯。回座位去吧。第二幕：焦急寻找 时间：清晨 地点：阳光小学校门外

人物：叔叔、同学丙、同学丁、辅导员老师

画外音：又是一个阳光明媚的早晨。同学们三三两两来到学校。（同学丙、同学丁正结伴往学校走去，一位叔叔在校门口焦急地找人）

叔叔（气喘吁吁、满头大汗，焦急地拦住同学丙、同学丁）：小同学，你们认不认识两个扎马尾辫的、大概这么高(一边说一边用手示意)的四年级女生？

同学丙：对不起，叔叔。我们学校的四年级女生大部分都是那么高，扎着马尾辫的。叔叔（叹了口气，小声地）：唉!这可太难找啦！（提高声音）谢谢你们，同学。同学丁（好奇地）：不客气。叔叔，您找她们干嘛呀？是不是她们欺负您的孩子啦？ 叔叔（匆忙摇头说）：不是的，这个事情，我一两句话说不清楚。唉！你们先去上课吧，别迟到了。同学丙、丁：那好，叔叔再见。

（同学丙、同学丁走进校门。叔叔仍然在门口焦急地找人，）辅导员（疑惑地走过来）：这位先生，您有什么事需要我帮忙吗？

叔叔：哎呀，老师啊，您还真的要帮我一个忙，是这么一回事，昨天一早啊，我的老母亲……（低声对辅导员讲事情的经过，辅导员不时点点头）辅导员：好的，这件事就交给我吧。第三幕：广播找人 时间：课间操时间 地点：阳光小学操场上

人物：班主任老师、辅导员老师、同学甲、同学乙，同学丙、同学丁

画外音：下课了。同学们整齐地排着队站在操场上准备做操。这时，学校的广播响了……（同学甲乙丙丁排队站好，班主任老师站在队伍旁)

辅导员老师（大声广播）：同学们请注意了，昨天早晨，有一位70多岁的老奶奶送她的孙子上幼儿园。老奶奶身体不好，忽然旧病发作，昏倒在路旁，孩子也吓哭了。这时，我校有两名五年级女生正好路过，及时拨打了120，并从孩子口中得出他父亲的电话，通知了孩子父亲，并一直守候在老奶奶身旁。由于抢救及时，老奶奶现在已经清醒，她再三要求：“一定要找到这两个孩子，好好谢谢她们。”今天，为了找到这两位做了好事不留姓名、不图回报的好孩子，老奶奶她家人已经在学校附近打听多次了，他委托老师一定要找到两位同学。在这里，我们对这两名同学提出表扬，大家一定要学习她们做了好事不张扬、不求回报的可贵精神。老师呢，希望这两名同学听到广播后，能主动来找我……。”

班主任老师（小声感慨地说）：这是哪个班的同学啊，真是懂事的好孩子！同学丙（小声和同学乙说）：是啊！是谁呢？

同学丁（摇摇头）：不知道，要是能和她们交上朋友，那该有多好呀……（同学甲、同学乙互相看看，会心地一笑）第四幕：真相大白 时间：放学时间 地点：阳光小学校门外 人物：辅导员老师、叔叔、同学甲、同学乙，同学丙、同学丁

画外音：放学铃声响起，同学们陆陆续续走出学校，向站在校门口的辅导员老师敬礼再见 叔叔（走向辅导员老师）：老师您好，那两位做好事的同学找着了吗？ 辅导员老师（抱歉地）：实在对不起，还没有。叔叔：不急，不急，我再找找看。

（这时，刚走出校门的同学甲、乙、丙、丁发生了小小的争执）

同学丙（很生气地对甲大声嚷嚷）：你怎么能把我的小黄帽仍到地上呢！你看弄得多脏呀！（厌恶地瞟了一眼手中被弄脏的小黄帽）

同学甲（小心翼翼地）：对不起，我不是故意的，我是不小心把它碰掉的。同学丁（蛮不讲理地）：对不起？一句“对不起”就没事了吗？你得陪她一个新的！

同学乙（据理力争）：人家都说对不起了。还要怎么样啊？回去洗洗不就干净了吗？你们这不是欺负人嘛！

同学丙：欺负人？谁欺负人了？你们班干部怎么这样啊？！（很不屑地撇撇嘴）（辅导员老师和叔叔看到他们争吵后，朝他们走来，站在四人身后仔细聆听）

同学丁（点头说）：是啊！还班干部呢！你们怎么不向前几天那两个做好事不留姓名的同学学习呢？ 同学乙（终于忍不住了）：你们……你们别小瞧人，其实，那天做好事的就是我们俩！（同学乙知道自己情急之下不慎说出了事情真相，赶紧捂住了嘴巴，同学丙、同学乙张大嘴巴不相信似地愣住了，她们身后的辅导员老师和叔叔则恍然大悟地笑了）

同学甲（赶紧拉起同学乙的手）：你气糊涂了吧？说什么呀，时间不早了，咱们快回家吧！辅导员老师（面带微笑拦住同学甲、同学乙）：哈哈！你们先别走。我刚才啊，都听明白了，原来那天做好事的就是你们这两位同学啊！

叔叔（激动地）：对对对，就是你们俩，我可算是找到你们了！同学甲、同学乙（不好意思地）：老师，叔叔，我们……

同学丙（惊奇地）：真的是你们俩啊？！怪不得你们昨天早晨迟到了，原来是做好人好事给耽搁了！同学丁：老师问你们迟到的原因，你们也没解释。同学甲：少先队员帮助别人、抢救老人是应该的呀！同学乙：是啊，如果你们遇到这种情况，也会这么做的（同学丙、同学乙不好意思地笑了）同学丙（有点尴尬地）：嗯，那个……刚才的事情，是我不对。帽子，我自己回去洗洗就行了 同学丁（点点头）：是啊，刚才，我也不应该那样。

同学甲、乙（笑着拉起同学丙、乙的手）：没关系。我们大家还是好朋友，对吗？ 叔叔（欣慰地搂住孩子们）：这就对喽！大家都是好孩子。

辅导员老师（面带微笑问同学甲和乙）：当时，遇到这种突发情况，你们俩是怎么想的呀？ 同学甲（回忆）：没有什么想法。就是看到老奶奶昏倒了很害怕。同学乙（微笑）：但是我们知道应该打120，请医生来救治。

同学甲（兴奋）：我们刚在学校学了怎样打急救电话，这还是我第一次用呢！

辅导员老师（和蔼）：做了好事，不张扬。由于迟到，还受到老师批评，你们没有感到委屈吗？ 同学甲：我们只是觉得做了少先队员应该做的事情。同学乙：迟到了，老师批评，是应该的呀！

辅导员老师（赞许地点点头）：时候不早了，你们回家去吧，要不爸爸妈妈该着急了。同学甲乙丙丁（大声）：老师再见！叔叔再见！叔叔：等等，你们还没有告诉我你们叫什么呀？ 同学甲乙（回过头来大声说）：我们叫阳光好少年！

叔叔（抓住辅导员老师的手激动地说）：你一定要替我和我的母亲好好谢谢她们。

辅导员老师（自豪）：您放心。我们学校正在开展“我是阳光好少年”的活动，同学们都在用自己的行为为学校争光添彩。像这样的事啊，在我们学校经常发生。叔叔（竖起大拇指感慨地说）：红光学校真棒！

美德少年爱心少年演讲稿 篇6

我是x（xx）班的xxx。这次我要参选的是爱心少年。

自我读书以来，尊敬老师，热爱班级，爱护同学，学习成绩良好，工作积极肯干，为人正直坦率。在学校组织的活动中，我总是一马当先，身先士卒，积极参与，我任劳任怨的态度感染了大批同学。在管理班级上，我总能尽心尽力，认真完成老师交予的任务，以自己的最大努力,完成的最好。

我练过毛笔、学过画画、会下围棋，所以在文艺方面有一定的成绩。我经常进出于学生会和广播室。在工作中，我脱颖而出，功不可没，是一位责任心特强的人。我在学习上也是一丝不苟的，因为我坚信，知识改变命运，知识创造财富。我逐步养成了勤于钻研的学习习惯，坚持不懈的学习精神，不耻下问的学习作风，正是这种好习惯，所以两年来都被评为“三好学生”。

爱心是美德的种子，意大利诗人但丁曾这样说过。记得那次在一个寄存处。我打开箱子后正准备取出我的包，突然发现旁边有一个小姑娘。她憋红了脸，两只手紧紧地转着钥匙，五官好像被揪在了一起。我看着她好像一脸很辛苦的样子。我意识到了，原来她不会开柜子。我连忙走过去，接过钥匙，对准锁孔，一拧一拉，轻松地打开了柜门。那个小姑娘用很感激的目光看着我，也不知道一时之间该说什么好了。这就是所谓的爱心。

爱心，我们就要从小事做起、从我做起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。刘备曾经以此语重心长地教导过后主刘禅。我们如果能够从身边小事做爱心，那么我们每做一件事，我们的道德水平就会得到一次升华，心中的那颗爱心得到一次延续。积跬步，以至千里；汇细流，以成江海。我们要善于由小及大，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。

如今，我发现很多人都已经到了麻木不仁的地步，面对别人的困难，他们毫无感觉，对于别人的帮助，他们授之坦然．冷漠和自私好比是沙漠和干旱，可以使你的心灵荒芜，杂草丛生．而爱心和奉献则是阳光和鲜花，滋润着你的心灵，装扮你的美好人生。

爱心的威力是巨大的，如果人人有爱心，学会无私奉献，生活将充满温暖，一个充满爱心的集体是温暖幸福的，一个充满爱心的社会是和谐安定的，在你学会关爱他人的同时，你也会得到博大的爱．让我们一起同行，共同唱响美妙的爱心之歌．让爱心永远与我们共存！

假如我是爱心天使作文 篇7

假如我是爱心天使，我会义不容辞地帮助他们，我会拿出小魔杖，念魔法咒语，变出各种各样好吃的食品，变出很多很多漂亮的衣服，让这些儿童不再缺水，再也不挨饿。

假如我是爱心天使，我会拿出小魔杖，变出一间设备最先进，环境最优美，还设有图书馆，电脑教室的学校。那么这些儿童就能像我们那样快乐地上学，快乐地读书，获取更多新的知识。我还要变出很多很多的游乐场，让他们在课余时间快乐地玩耍，幸福地生活。

假如我是爱心天使，我要建立一个残疾儿童中心，让那些残疾的儿童幸福地生活，我还要为他们设计智能椅、图书馆。让每一个残疾儿童能够像健康的儿童一样学习与生活。

假如我是爱心天使，我要把他们的旧房子变成一间漂亮的大房子，把他们的小电视机变成24寸大彩电，把他们的硬木板床变成下面塞满了棉花的大床。

爱心少年事迹材料 篇8

助人为乐，传递爱心

每逢过年过节时，许多家庭都全家团圆，其乐融融，人人都沉浸在欢乐的氛围之中。然而，有些人却像孤单的小草一样，待在不起眼的角落，渴望得到阳光的照耀，渴望得到人们的关怀。

在学校的号召下，他充分认识到了身边还有许多需要关爱的人，于是他和几个同龄的小伙伴自发组成了“爱心行动小组”，开展了一次“献爱心，送温暖”的活动。去年大年初一的上午，他和同学一起来到了住在村子东边的王婆婆家。王婆婆今年已年过七旬，因过度操劳和生活的波折，她那饱经风霜的脸上早已爬满了如老树皮一般的皱纹。婆婆没有子女，没有依靠，只是靠种菜卖菜或捡垃圾卖废品维持生活，住的是低矮的土坯房，整个屋子里找不到一件像样的家具，只有几张破旧的木桌椅。而那张小木床也已经有了岁月的痕迹，坐上去“嘎吱嘎吱”地响，让人听了很不舒服。再抬头看看屋顶，从瓦片缝中透出的阵阵寒风袭人。看到这样的情况，他的心里不免涌起了丝丝同情。

“同学们，现在我们分头行动吧!”他的一句话把同学们从沉思中拉了回来，于是他们便开始按照原定计划忙活了起来，有的打扫屋子，有的拖地板，有的洗衣做饭……个个忙得不亦乐乎。不到一个小时的功夫，屋子变得焕然一新，饭菜也都一一上桌，虽然“卖相”不好，却也代表着他们的一番心意。等王婆婆吃饭后，他们几个又围着婆婆嘘寒问暖，争先恐后地给她讲笑话，好让灿烂的笑容在她的脸上待得久一点。

就在陪王婆婆谈心的时候，他不停地想着：今天我们为阿婆所做的一切如果只是一时兴起，或是一时的“作秀”，对婆婆而言是谈不上任何帮助的。于是，他与同学们悄悄商量，长期轮流为王婆婆干活，为她分担家务活。大家一致同意。哦，对了，今儿一大早给长辈拜年，我不是有了一笔数目可观的压岁钱吗?不如……他赶紧把这个想法告诉了同学们。大家一拍即合，立刻马不停蹄地奔回各自的家中，在征得家长的同意后，拿出压岁钱的一部分送到了王婆婆的手中。但婆婆说什么也不肯接受，我们硬是要婆婆收下，一来二去，那些钱便在我们和婆婆的手中来回传递着。这时，恰好村里一向德高望重的林大爷从这里经过，他很快了解了事情的来龙去脉，在他的帮忙劝说下，王婆婆终于收下了那些钱。他们高兴的劲儿都不知该怎么形容了。

这次的活动就这样圆满地划上了句号，但他更深深地觉得，这个世界上需要帮助的人不止王婆婆一个，他们当中既有无家可归的流浪儿，又有渴望亲情的留守儿童，还有生活在贫困地区的人，而一个人的力量毕竟是有限的。他真希望大家能够竭尽所能，帮助更多需要帮助的人，把如春天般温暖的爱心洒遍世界的每一个角落!就如一首歌中唱到的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”

孝敬父母，传递爱心

孩子沐浴在父母的爱中，健康快乐地成长。看到爸爸妈妈整操劳，孩子也应该关心体贴他们，为这个家献上自己的一份爱。就像一首歌里唱的一样：“帮妈妈唰唰筷子洗洗碗，帮爸爸捶捶后背揉揉肩。”虽然这些事细小，但很实在。不信，看他的亲身经历吧。

一次，他和爸爸去银座商城购买些油、盐、酱、醋之类的生活用品。进了商城我们推了辆购物车向货架边走去。两桶油、四包盐、一盒豆瓣酱，当然还有他最喜欢吃的杨梅……不一会儿，车子就满了。结帐后，爸爸问：“我们怎么回去?”他一看这么多东西，又没骑车来，打车又太浪费，最后他们决定走回家。刚一出门，我他到爸爸拎着这么多东西吃力的样子，心想：爸爸上班那么累，我应该帮他拿一些东西才对呀!于是，他二话没说，拎起一桶卫生油就走。这油还真重呢!压得他走起路来身子向一边斜，活像一个“阴阳膀”。爸爸见了，便叫他放下，他就装作没事似的与爸爸聊天。终于到家了，他累得一屁股坐在地上，爸爸就高兴地向妈妈夸奖他有孝心。

以前，看到妈妈打扫卫生时的劳累，他总是无动于衷。到五年级的寒假时，让他改变了这个看法。

那次，妈妈正在打扫卫生，忽然坐在了沙发上，在旁边看书的他赶忙走过去，问道：“妈妈，你怎么了?”“我没事。”妈妈边说边捂住腰站起来，继续打扫卫生。他见状，想一定是妈妈整天打扫卫生，打扫的腰都痛了吧，我来帮妈妈打扫卫生吧!说干就干，于是向妈妈请求帮她打扫卫生，妈妈答应了。

等他把所有的家务活干完后，感到腰酸背痛。这次他终于体会到了妈妈的辛苦，妈妈每天都要干这些家务活，从来没有向谁抱怨过腰痛。

怎么样?做的不错吧!他虽然对爸妈没有用多么美丽的语言来赞美，也没有送什么贵重的礼物送他们。他是用一片热爱爸爸妈妈的心，把爱心融入生活中的点点滴滴，这是一份不花钱但最珍贵的礼物，是他为家庭献出的一份真爱。

关心集体，传递爱心

9月1日，他由一个稚雅童真的小学生，摇身一变，成了一名光荣的中学生。第一次来到这个陌生的学校，他心里难免有些惊恐，但是，内心深处的兴奋和好奇把这种不安，一扫而光。

清晨，伴着新生轻轻地朗读声，他向教室迈出了第一步。刚走到教室门口，看到同学们的身影，他似乎找到了一丝多年的熟悉。在走进教室的那一刻，一股暖流涌上了心尖。那一刻，他想自己应该为新班级出一份力，为班级做一点贡献。

开学以来，他一直都在想，怎样才能为班级做点贡献。捡起教室地面上的一片纸屑，让教室变得干净整洁;在课间主动帮老师擦黑板，让教室变得“一尘不染”;课堂上安静一些，让老师轻松一点，这些都是吗?他想，这些都是!凡事都应该从小事做起，一点一滴。于是他经常为班集体做一些力所能及的事。

在学习上，他刻苦好学，成绩突出，同时带领同学共同进步。他上课认真听讲，勤于动脑，积极举手发言。每天晨读，他都带领同学们朗读课文，生动精彩的朗读常常博得师生的好评。数学课一丝不苟，善于思考，遇到问题迎难而上，绝不退缩。英语课上流畅的对话，熟练的背诵，常常引来喝彩。课间，他注意放松调节自己，设计了几种课间小游戏，带领同学们充分利用好课间十分钟，以更饱满的精神投入到下一节课的学习。

这天，他看到班上的图书角里的书有点乱，他想，老师常常让我们学雷锋，我这个班长似乎该做些什么。

他先按高度来分：把一些高度差不多的书，按顺序一本叠着一本的放好;再看看，有没有一些很特殊的书，并把它们按高度分好类放在另一个地方。他之后按书的种类来分：每种书种类一般的高度都是相等的，所以他这项“工作”就简单很多了。他看到有《第一课堂》类、《香山名人》类和一些革命故事、神话故事等等的书籍类，他便按这些顺序再放一遍。

经过他的一番努力，终于大功告成了。别看这件事情小，做起来可不简单，他觉得努力没有白费。看着摆好的图书角，总有一种不同的感觉，既整齐又有点雅观。

这次，他学了雷锋经常为班级做一些力所能及的事，获得的不只是个人的开心，而是班级的快乐、班级一角的整洁。

现在，他时刻努力着，时刻严格要求自己，时刻准备为班级做贡献。并向同学发出号召“让我们一起努力，为我们的班级做贡献吧!”

爱心美德少年竞选稿 篇9

大家好！

自懂事起，爷爷，奶奶，爸爸和妈妈就告诉我做人要做一个正直的人，一个有责任心的人。上了小学以后，在老师的言传身教中，我的心越来越明亮，争当“美德少年”应该在各方面严格要求自己，从我做起，从我们身边的点点滴滴做起。我是这么想的，也是这么做的，虽然有时做得不够好，但是我还是尽力而为。

以前，我看到地板上有废纸，总是熟视无睹。现在，我会毫不犹豫捡起来，扔进垃圾桶。我想这就是变化，这就是作为美德少年应具备的品质。以前，在学习上，我总是马马虎虎，得过且过，现在我对自己严格要求，认真写好每一个字，思考每一个问题，完成每一次作业。以前，在家里洗衣服，整理房间都是妈妈的专利，现在不同了，我的衣服我自已洗，房间自已打扫。因为我开始懂得感恩，开始懂得美德的意义。

现在，在老师的帮助下，在爸爸妈妈的照顾下，我快乐地学习生活着。我努力在家做一个懂事的好孩子，在学校做一个尊敬师长、勤奋学习、乐于助人的好学生，我的同桌王军浩写字不太好看，于是，每天，我都会看着他写生字，每次新学了生字，我都会在他的田格本上为他范写一个字，让他照着写。时间长了，虽然他的字没有非常漂亮，至少也是端端正正的了。班里的贾雨涵小朋友总是忘东忘西，有的时候甚至连自己的作业都忘记在学校里了，每一天晚上放学排队的时候，我都会提醒她检查自己的书包，不要忘记了什么，久而久之，她也养成了每天检查书包的好习惯。虽然我帮助同学没有做什么大事，但我觉得我很快乐。

在社会，我诚实守信，遵守社会公德，从不在公共场所大声吵闹。在公交车上我也能做到自觉让座，主动排队。有一次，路上有一位小朋友不顾车辆来回，要横穿马路，我急忙把他拉回来，我告诉他，无论多紧急的事，都没有安全重要。

爱心耐心唤回网迷少年[推荐] 篇10

福建省福清市东瀚中心小学卢晓玲

［内容摘要］一位网瘾学生屡犯错误，性格好斗，在老师关注家长配合和集体帮助下，反反复复逐渐走入学校群体，爱心耐心是帮助问题学生网瘾少年的根本方法。

［关键词］爱心耐心网瘾原因惩戒教育集体环境全面重视防微杜渐

事件回放：

我拉了他一把，他推了我一下

我担任的601班是个县级先进班级，因为学生学习成绩非常好，加之带班时间长达5年，班级集体氛围很好，师生彼此非常了解，班上一直顺水顺风，坏事不出，好事不断，直到新学期一位新同学的到来打破了班级的祥和宁静。

那个同学名叫杨子，高高的个子，样子挺酷的，看过去寡言少语，来了一个月后我居然对他没什么印象，竟会是他掀起了波澜。中午，我到了班级，像往常一样在班级和同学们开着玩笑。一位同学报告：刚才杨子不知为什么哭了，我走到他的身边，问清缘由，原来不知是谁把他的笔盒推到了纸篓，我捡起笔盒，没什么破损，便拍拍整理一下交到杨子手中，“好好的没事，你看”我说着。笔盒刚刚放到桌子上，谁知他突然瞪圆了眼，扭曲着嘴“啪”的一声将笔盒使劲地摔到地板上，全班呆住了，我的脸靠不住了，火气腾地一下冒起，我厉声喝道：出来，怎么回事？他扬起怒眉挑衅似地注视着我，我再也按耐不住双手使劲地一拖，将他拖离座位三米开外，这么一拖，把我的火气拖小了，理性回来了，我这是怎么啦，处理事情么？料定杨子的怒火更大了，看到他撇着嘴角一副好斗的姿势。“对不起，我的火气大了，我们能不能到外面走走，”我走进他身旁轻轻拍着他的肩膀小声劝道。他使劲地打开我的手，犟劲十足，我再次走进，他再次推开我，突然猛地他的双手使劲一推，我明白他的意图，索性就挨了他的一下，也把我推出2米，渐渐地我能够慢慢地边拍着他的背，便推着他到了操场外安静的角落，他还是充满敌意地望着我，在我慢慢的劝说中，了解到真实情况。

耐心教育下，他加入同学游戏

“告诉我为什么？我就回家！”“爸妈不理解我就去去死”，原来刚到班级杨子和几个同学接触因为同学的玩笑惹恼了脾气火爆的他，杨子挥起拳头就打，旁边的原班同学劝说也遭到杨子的拳头，于是杨子受到围攻，和原班的很多男生结下梁子。其后杨子与同学发生矛盾屡次遭围攻。我耐心地做着杨子的思想工作，我说我能让同学们的接受你，但他没有信心，我带着他重新回到班级，批评了几个爱开玩笑的同学，并要求原班同学换个位臵思考，如果你在新的环境里遇到这种情况会有什么感觉，由我带头向杨子道歉，几个带头的同学走到他的身旁垂着眼泪道歉了。毕竟是老班主任，毕竟601的同学大都是知错能改且宽容的，下午

第二节课间我看到杨子已经和那些打过架的同学一块跳着跳脚游戏，我的心放下了。

家校联系沟通，了解真实情况

晚上我打通了杨子家的电话，了解到杨子是家中的最小孩子，爸爸是渔民风里来雨里去的，因为是杨子全家唯一的男孩，宠坏了。一二年级时因为老师批评，不明事理的妈妈竟到学校和老师大吵，更助长了他的娇气和任性，三年级后家中添臵一台电脑，从此他便扎到网络的世界里，再也不管不顾任何人了，他的爸爸见到如此难以管教就把他送到全封闭的私立学校以为关一下就没事了，谁知放假期间他更加好斗桀骜不驯，有一次因为妈妈关了他的电脑竟然将家里的锅灶全砸了，一个卫生间成了他平常发泄的地儿，卫生间里全是他砸烂的废墟。现在每天泡在网络，上网时间超过5个钟头有时通宵达旦。不得已转到现在的学校，不过从私立校回来后还能去上学已经不错了，家长显得非常无奈。

教育过程反反复复，爱心耐心伴随成长

网瘾少年加上娇惯的宠儿的确难教，刚过一周，杨子又出事了。语文老师上课发现他几天没完成作业把他叫到跟前，感到没面子的他抢过老师的教鞭掰成两段并朝着老师打过去，幸好老师一躲，这时激起全班众怒，不少孩子握着拳头围住杨子，被老师叫住了。接下来班科任老师慢慢劝说，不仅不在意他的无礼还是很耐心充满爱心地和他分析原因，鼓励他战胜自己，一边再作全班的思想工作才慢慢平息了新的事端。

一个学期结束了，他在家能和家里人经常在一块劳动，每天上机时间基本没超过2个小时，有时因为杨子说：他现在有同学老师家长，就不会那么孤独，不孤独上机也没必要了。

之后还是反反复复的犯过不少错误，在老师家长学生的耐心和爱心中他顺利地毕业了，而且总能看到他和同学开心地游戏。

原因分析与对策：

1、分析网瘾真实原因，做到对症下药。

针对青少年的网络成瘾，无论是调查数据，还是一些专家的分析，都把问题指向青少年学生，甚至有专家把网络成瘾，列为精神病，认为需要药物治疗。网瘾成瘾真是学生的单方面问题吗？真是针对学生进行强化治疗，就可以取得显著疗效吗？分析网络成瘾的原因，真正的病症，不是来自学生，而是来自学校教师、家长和社会环境。在学校里，老师只关注学生的知识教育，而忽视学生的人格教育、心理教育；在家庭里，家长总是限制孩子做这做那，而不是鼓励孩子自主选择，与孩子一起上网，告诉他正确的上网行为规范，培养他良好的上网习惯；在社会上，虽有《未成年人保护法》，可是执法机构严厉打击了那些明确禁止向未成年人开放，但却一直让中小学生进入的营业场所了吗？可以说，如果学校教育关注孩子的人格成长，家庭教育中家长和更多时间和孩子一起交流、共同活动，社会为孩子的成长营造良好的环境，当不至于有这么多的网瘾和问题少年。产生问题的原因有三：家庭、社会、学校，对孩子的影响各不相同。

杨子的问题主要是家庭，因为家庭过于溺爱，在家就是小霸王，任何事情都得由着性子来，不能得到就大哭大闹直到要求的以满足，从没受到惩戒。学校教育本来对孩子挺小的年纪应该起到补充帮助挽救的作用，可因为家庭的无知介入而作罢，待到家长意识到事态的严重性求助于仿军事化的私立学校，加剧了孩子的抵抗情绪，自暴自弃，越发孤独，促使他走上网瘾之路，其实也只是他孤独无援的转移与发泄。幸好找到原因，在常态的班级中近一年的耐心帮助，家庭改变了方式，更多的是在学校的指导帮助下，家长改变了方式和学校采取一致的方式，但因为只是挽救措施，所以力度很大收效却很慢。

2、“惩戒教育”也有必要，做到适度适时。

意志、品质的培训，必须融入日常的生活之中，需要长时间的点滴积累。从小让孩子自己的事自己做，懂得对自己的行为负责，家长不包办代替一切，这才是正常的人格培育过程，当孩子的年龄达到一定程度犯错不改时有必要进行惩戒。一味放纵形成心理耐受让孩子为所欲为，家长就难以教育了，“惩戒教育”必须以爱心为前提，宽严有度，贯穿在正常教育的全过程中。当孩子的行为可预见到严重的发展苗头或已经出现唯我独尊经常性地试探性的违纪，家长和学校要有警觉，必要时可以惩戒，更需要惩戒之后的疏导。杨子在没有任何制约只有溺爱的环境下成长，现在只能听进好话软话就难以适应环境的变化。俗话说“小的偷葫芦，大的偷牵牛”就是这个道理。

3、爱心耐心帮助克服网瘾，做到持之以恒。

学校教育忽视关注孩子的人格成长，只是注重成绩和升学；家庭教育中家长只是提供物质缺乏用更多时间和孩子一起交流、共同活动;社会过多负面影响，没有为孩子的成长营造良好的环境；孩子在学校生活中和伙伴出现问题未及时解决出现失群的问题，都是产生这么多的网瘾和问题少年的根本原因。

爱心和耐心是帮助孩子克服困难的基础，家庭教育越来越重要，在教育孩子方面，任何人都不具备作为家长的优势。孩子是爸妈生的，又在爸妈身边长大，爸妈对他最了解，对他影响也最大。家庭里又有着割扯不断的血缘和亲情关系，爸妈已经拥有一笔得天独厚的教育资源，求人不如求己，求救于教育专家，不如把家长自己打造成家庭教育的内行。只要努力，人人都可以成为教育的内行。只要我们用爱心耐心，体会孩子的酸甜苦乐，和孩子一起喜怒哀乐，了解孩子的真实想法，在孩子需要时帮帮他们，动真感情，想好办法，用大心思，更加关心孩子，对小事、小错也视而不见，不产生矛盾，家庭教育中家长和更多时间和孩子一起交流、共同活动。杨子的家提供的只是物质和没完没了的满足，以前的班级因为一次沟通的失败或老师抹不开面子而作罢，没有持之以恒地施以爱心和耐心帮助，家长和教师都有回避的心理，所以爱心耐心是帮助孩子克服网瘾的法宝，始终不能放弃。现在的班级老师学生都能形成合力，允许犯错误，耐心地等待他的转变，才有了不断犯错不断改正的期待的路程。

4、集体环境帮助戒断，做到潜移默化。

良好的教育教学环境，能够给学生一个乐观向上、愉悦的心理。营造宽松和谐的环境，使学生在健康的环境中慢慢校正不良心理，逐步培养其健康完善的人格心理。通过在班上开展互帮互学、互相关爱的活动，让学生相互深入全面的了解，相互信任，建立平等友爱的同学关系。这样才能让学生感受到集体的温暖，享受到集体的爱抚，体会到集体的信任。在一个人有困难的时候，集体及时伸出友爱的双手给予帮助；在一个人情绪不好的时候，集体及时送上真诚的话语给予理解和宽慰，都会给学生心灵上留下不可磨灭的印记。在班级组织“互助”活动，让同学自己找一个自己帮助的对象，从学习、生活等方面进行互助。避免了各种有问题苗头的学生离开集体走向网络。

对于学习上有困难的学生，寻找原因，因材施教，让他们和大家共同进步，避免因为厌学把学生推向网络。

开展多种文体活动，寓教于乐。利用主题班会、队会活动，组织学生收听他们喜爱的故事，谈感想，说未来，选取一些社会角色作模拟表演等，使学生进一步认识社会，了解自己的角色心理，把远大的理想与脚踏实地的学习结合起来，达到了自己克服缺点，自我完善个性的目的。在集体活动中潜移默化帮助网瘾少年戒断，用活动用真诚来吸引学生。

注重疏导正确引导使用网络，建立班级博客和QQ群。明确上网时间，做到家长学生教师都明确这一时间段，由责任心强的班干部和科任老师担任管理员。在群中实现师生家长一同上网，这样教师既能和全班对话，还能对个别学生进行私密的引导谈话，拓宽了教育平台，又能及时监控学生的上网情况，对如何使用网络起到正面引导。

5、学校家庭社会全面重视，做到防微杜渐。

首先要认识到网瘾的病根，对症下药，让老师和学校管理者了解网络成瘾的危害，并规范学校上网的管理，约束学生的上网行为。其二在课程中添加“网络成瘾”的内容，告诉学生网络成瘾和抽烟酗酒一样危害无穷。其三一旦发现学生有网络成瘾的苗头，老师和家长就要及时疏导，如果情节严重，就要带孩子去专业人士那里戒网瘾。其四鼓励学生发展多方面兴趣，多参加集体活动，多与社会和他人接触，避免社会疏离症的发生。其五让学生全面了解互联网的利与弊，引导他

们开展讨论该如何正确对待互联网。此外，如认知行为训练、找寻动机训练、实用体验训练、目标管理训练等。

总之，对待问题学生网瘾少年，这需要学校教育、家庭教育与社会教育的共同作用,以宽松的环境温暖的集体帮助戒断，做到持之以恒、潜移默化。对更多的孩子防微杜渐及早预防，让学校家庭社会真正成为健康的港湾。

参考文献：《洛阳晚报--教育周刊》网瘾之痛该如何对症下药

我是“爱心好少年” 篇11

—##市少年儿童爱心征文大赛活动方案

一、活动背景

在我市，公益爱心活动有着广泛而深厚的社会基础和群众基础，在市委市政府“大爱##”旗帜的感召下，涌现出了众多的爱心事迹和爱心团体，我们这座“大爱之城”，每一天、每一个角落都发生着为无数感人的爱心故事，投身爱心事业越来越成为全社会的共识。为了全面报道我市爱心事业的发展盛况，进一步弘扬大爱精神，打造大爱品牌，表彰和鼓励无私奉献的爱心团体和个人，由##市文明办、##文广集团、##市红十字会和##市慈善总会共同创办的全国首份爱心报刊-《##壹周〃爱心报》即将正式创刊发行。

二、活动目的在《##壹周〃爱心报》即将创刊发行之际，我们把目光投向全市的青少年儿童，为了让更多的少年儿童了解爱心事业、关注爱心事业、从小培养他们的爱心意识与观念，《##壹周》面向全市中小学生，以加强未成年人思想道德教育，促进未成年人的健康成长为主旨，开展爱心征文活动，让孩子们通过朴实生动的文字，描述发生在身边真实、感人的爱心故事、人物等，培养其积极乐观向上的人生态度，增强其社会责任感和爱心意识。通过青少年的视角展现我市爱心慈善事业的发展盛况，并呼吁更多人加入到爱心事业中来，给更多需要帮助的人带去温暖和帮助。

三、组织机构

主办单位：市文明办、市少年宫、市文广集团 承办单位：《##壹周》 协办单位：##有限公司

四、征文主题：爱心就在我身边

五、征文对象：全市中、小学生

六、征文时间：2012年2月23日—5月24日1、2月23日发布征文信息。2、3月1、8、15、22、29日，4月5、12、19、26日，5月3、10、17、24日刊登优秀来稿作品。

3、5月24-29日进行评审，评出一、二、三等奖、优秀奖及优秀组织奖。

4、6月1日公布获奖作品及作者。

七、征文要求

1、征文文学体裁不限。题目自拟，内容积极健康。

2、征文必须紧扣主题，既可回顾奉献爱心的难忘记忆，也可以讲述奉献爱心后的感受，也可讲述身边一个真实的事件或人物等等。

3、来稿字数不限，须为作者本人创作，严禁剽窃抄袭，一经发现，即取消参赛资格。

八、评选基本标准

（1）选材紧扣主题，文笔丰富生动；（2）行文角度新颖，情感表达真实；（3）文章布局严谨，结构条理清晰。

九、奖项设置

一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖以及优秀组织奖。所有获奖选手除获得精美奖品外，还将获得荣誉证书一份。优秀组织奖获奖单位及学校将在爱心报专版进行宣传表彰，并获得爱心荣誉证书一份。

十、投稿方式和地址

投稿地址：##市长江路33号文广集团13楼《##壹周》报社采编部 李辉 收邮编：21200

2投稿E-mial:zjyzaxzw@163.com

来稿需注明“爱心征文”字样，并附有详细作者信息（作者姓名、年龄、联系地址、联系电话），《##壹周》将对投稿者个人信息严格保密。

十一、稿件版权

本次大赛的主办方对参赛作品拥有发表权和出版权，对收藏作品拥有所有权，作者对其作品的出版和发表拥有署名权，所有参赛稿件一律不退，请作者自留底稿。

##文广集团《##壹周》

2012.2爱心征文活动赞助方案

本次爱心征文活动，特设冠名单位1家，协办单位、友情支持单位若干家。

一、冠名单位：5万元

1、爱心报征文刊登版面（3月-5月共计12期左右）醒目位置体现冠名单位名称。

2、爱心冠名企业硬广版面回报：2个整版或4个半版（新闻纸彩版)。

3、为获奖选手颁发的荣誉证书及为优秀组织奖颁发的铜牌体现冠名单位要素（***杯）。

4、市文明办、##文广集团##壹周向冠名单位颁发爱心企业铜牌一面。

5、爱心报关于本次活动及企业爱心活动的后续跟踪报道。

二、协办单位：3万元

1、爱心报征文刊登版面（3月-5月共计12期左右）均体现协办单位名称。

2、硬广版面回报：1个整版或两个半版（新闻纸彩版)。

3、为获奖选手颁发的荣誉证书体现协办单位要素。

4、爱心报关于本次活动及企业爱心活动的后续跟踪报道。

三、友情支持单位：1万元。

1、爱心报征文刊登版面（3月-5月共计12期左右）均体现友情支持单位名称。

2、爱心协办企业硬广版面回报：1个半版（新闻纸彩版)。

3、爱心报关于本次活动及企业爱心活动的后续跟踪报道。

4、友情支持单位亦可为获奖选手及优秀组织单位提供奖品。奖品可体现友情支持单位相关元素。

##文广集团《##壹周》