会做事会说话明理

会做事会说话明理（精选19篇）

会做事会说话明理 篇1

会做事也要会说话

重要场合，总是因为讲错话而砸锅？得罪人，自己还不知道？「心直口快」等于「不得体」，口才

好才能面面俱到？「说话」是一门看似简单，其实最复杂的学问。A想说话得体，绝非只是增加说话技巧而已。它代表你的思考、对环境的观察、对人性的掌握，以及当下的反应，是职场上一种不可或缺的能力与智慧。那些状况最容易说错话？哪些名人说话最值得参考？只要抓住诀窍，你也可以聪明说对话，放大你的实力，让成就加倍。你会说话吗？不要怀疑，这问题不是拿来问牙牙学语的3岁小孩，而是每天在职场上说话次数多到无可计量的你我。2006年，《华尔街日报》（The Wall Street Journal）针对企业雇用商学院毕业生的看法进行调查，结果发现，他们最讨厌MBA毕业生的项目，第1名是「极差的书写与口语能力」。至于另外一项刊登在美国《就业辅导期刊》（Journal of Employment Counseling）的研究指出，问到104家硅谷公司对大学生最不满意的一点时，说与写同样「荣登榜首」，而且连字汇运用与自我表达都要经过再训练。台湾虽没有类似的数据，但《Cheers》杂志首度制作的「说话力大调查」中，却遥相呼应。将近96％的受访者认为「会说话容易升迁」，但是只有不到一半（48％）的受访者觉得自己「说话很得体」。会不会说话，到底对职涯有多大影响？难道光靠实力不够吗？ 把说话当作必修学分 问题是，这是团队合作的年代，没办法单打独斗。你怎么能到处「顾人怨」？ 有一个例子，一直让王品台塑牛排总经理李森斌印象深刻。曾经有位新主管，资历丰富，能力也不差，但刚上任就引起其它老臣反感，只因他在会议里脱口而出的一句话：「相信以我『以往』的经验，足以影响各位。」 「大家都知道，会说话不代表他会做事，」李森斌说，但同僚间不可能对每个人了如指掌，尤其当组织相对庞大。因此，实际状况往往是：「60％都由说话的过程来判断。」每句话都形塑他人对你的观感。有时错失机会，也是源于一句话。因应购并中华商银后的组织调整，香港上海汇丰银行信用卡暨业务贷款分处／个人金融处资深副总裁卓文芳最近在两周内面试了大量中华商银的员工。其中有一位表示：「我本来打算退休了，但想说来『看看』外商的制度。」 「我老板当场回应：那就不用看了，」卓文芳转述现场的状况说。「很多人拒绝承认说话是应该修的学分，觉得很功利，」卓文芳观察。不过，如果留给别人「经常说错话」的印象，最终效应就是「升不上去」。理由非常直接，因为「样子不像，就是让人觉得没『到位』，」卓文芳分析。尤其企业文化愈严谨的公司，对应对进退是否得宜，愈是讲究。像中华汽车早在10年前，即特地在新人训练课程中增加一门「工作报告与沟通谈判」。从对内如何问问题、如何回话、如何报告；对外如何协商折冲开始，编成教材，系统性地传授。「让新人有『心理准备』，不会一下子『死得太快』，」负责授课的中华汽车采购部经理曾志谈起目的时说。虽是半开玩笑，却仍能窥出「说话」对于个人发挥的决定力。不只菜鸟要学，老鸟更要会。「我们现在对主管的期待并不只是主管而已，还包括“coach”（教练），」资诚企管顾问公司执行董事林琼瀛指出管理的趋势。所以资诚所有主管都要接受「绩效回馈与员工指导」训练，学习跟下属面谈时最适当的语气、姿态；针对不同人格类型的部属，应该用什么样的交谈模式；课程里甚至还列出各种主管说话的「Dos & Don`ts」。到底什么叫做「说话得体」？口才好就叫「得体」吗？事实上，它与所谓的「说话技巧」间，存在着层次上的差异。避开心理盲点 古老的智能是这么说的：「一句话说得合宜，就如同金苹果在银网子里。」这句出自圣经的箴言，充分诠释「得体」不只是用字遣词，更包括对局面的判断、听者心理反应的掌握，语言与场景才能彼此相衬。简单地说，就是「因地、因人、因事、因物做适当的发言，」林琼瀛认为。说话风格逗趣的他对「得体」与「不得体」的差异有个鲜活的譬喻：「一句话讲完，你身边的人是觉得朵朵香花升起，仙乐飘飘，还是一大群乌鸦和整片乌云飞过？」 最明确的「说话不得体」，莫过于「伤害到别人」。没有人不知道「美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒」的道理，为什么却还是经常落入「说错话」的陷阱？ 曾任台北市新闻处处长、世新大学口语传播学系教授游梓翔分析，这是因为一般人有几个心理上常见的盲点： 第1，认 为「对事不对人」，只要讲「该讲的话」就好，不必浪费时间照顾别人的感受。殊不知，「人的因素才是造成工作做不好的原因，」游梓翔说。特别是主管对部属说 话，每个字都附带「鼓励？否定？或是摧毁？」的讯息，「教别人一件事还连带骂他比我笨太多，对方很容易把沟通转为『保护我的自我跟攻击你的自大』，」游梓 翔指出，反而偏离「就事论事」的目标更远。第2，同侪之间，「心直口快」的常见说法其实是种借口，尤其当说 1

话背后隐藏的逻辑，总是膨胀自我，贬视别人。「人都不喜欢『不请自来』的批评，」游梓翔说。他归纳出3种角色最不讨喜：老师、老鸟、老大。「『老师』永远把别人当学生；『老鸟』把别人的挫折当成小事；『老大』喜欢轻易表现他能『罩』住你，」游梓翔总结这3种态度的共通点，都是有意无意地「让别人觉得渺小无知，突显自己很厉害。」对方即使不当场发作，也绝对不会很愉快。至于作部属的，若是让老板认为说话不得体，则多半因为没抓到主管心中「隐藏的议题」（hidden agenda）。开口前先懂得「听」 例如老板明明已经属意A方案，只是没明说，当员工的不但没听出方向，还大肆批评「选A方案的头脑有问题」，不给主管留情面，当然很难得到支持。最好的做法，是在「不违反主管底限的情况下，想办法调整他的选择，」游梓翔说。比方说：「我能理解为什么A方案具有吸引力，但是B方案也能达到同样的目标，而且更好„„。」 不管是对上、对下、对内、对外，话要说对，得先懂得「听」。最「基本」的听，是听清楚对话，不要鸡同鸭讲；「进阶级」的听，则是对人察言观色的「敏感度」，跟将心比心的「同理心」。这 往往需要自我提醒跟反复练习。通常愈让人感觉「妙语如珠」的人，背后愈有过这样的磨练。像在王品集团内搞笑功力丝毫不逊于董事长戴胜益的李森斌，就读文化 大学观光事业学系时加入戏剧社，本来就对语言表现比一般人更敏锐。但他随身携带的小册子，仍密密麻麻写满每天听到的好话、名言；与部属之间的重要对话、后 续发展。「反省是最好的训练，」李森斌说，「真正会说话的人都是会反省的人。」 林琼瀛回忆他刚进职场时，因为知道自己年轻气盛，开会时还会特地在面前的笔记本上写下大大的「慎言」两个字，强迫自己「想想再讲」。「先说不一定就赢，」林琼瀛谈起他多年来的体会说，「讲话真正的impact（影响）不在『抢快』而是『酝酿』，」他认为。「会上表现，不如透过『会前会』准备。」会前先谈，或中场休息时把人拉到外面聊，反而能更无压力、完整地陈述立场。「人和」并不是检验说话得体与否的唯一指标。所谓「盱衡时势」，也包括紧要关头展现该有的「架势」，有所坚持与伸张主张。建立多频宽的说话弹性 掌有杜老爷冰淇淋之外，事业版图横跨点水楼、本场流专业面店、南侨急冻面事业部等餐饮事业的皇家可口总经理周明芬，因为过去当过高中国文老师，平常说话总是不疾不徐、侃侃而谈。但找原料、拜访经销商，她经常得应付地方上各路人马。要是话不投机，「有些人欢送我的方式，就是我离开时，从门口吐槟榔汁，飞越整个院子，『啪！』打在我面前，」周明芬很有临场感地描述。碰到这种状况，周明芬就会收起斯文，「他摔盘子我也一定要摔，否则就输给别人了，」要让下属好办事，她很清楚自己必须当「黑脸」，对外营造「tough」（强悍）、「不妥协」的形象，甚至带点「狠劲」：「休想来骗我，否则加倍奉还。」 不过，回到公司，周明芬会立即切换成不同的频道。她最擅长带动气氛、关心在场每个人的感受。刚进入南侨企业，她就以活泼、明快又温暖的声线，连续担任好几年尾牙主持人，还因此引起董事长陈飞龙的注意，开启往后不断被拔擢的机缘。「弹性」是说话力的另一面展现。周明芬观察，有些人只会说「某种话」，只能和「某些人」沟通，但面对各种场面，要真能恰如其分扮演角色，「调性跟词汇都要能马上转换。」 打破框架并没有那么难，或者，只要一点点突破。卓文芳最近新加入台北晨新扶轮社，并成为社长当选人。面对众多比她资深的「前辈」，5年级的她决定尝试第一次用台语演讲。「因为今天是我第一次用台语讲话，所以绝对不会太长„„。」自嘲又充满诚意的开场白，果然制造「笑果」，又带来「效果」。以自嘲取代嘲人 确实，用「自我嘲弄」取代「嘲弄别人」，永远是最快降低「说错话」指数，升高「幽默指数」的特效药。像美国林肯总统响应政敌道格拉斯（Stephen A.Douglas）严厉指控「说一套做一套，完全是有两张脸的人」时，不剁鸡头也不用对天咒诅，只回答：「道格拉斯指控我有两张脸，大家说说看，如果我有另一张脸，我会带这张丑脸来见大家吗？」 台中市市长胡志强这次被网友票选为「说话最得体的政治人物」第2名，仅次于总统马英九（见第111页）。当年，他跟素有「美国外交教父」之称的前国务卿季辛吉（Henry Alfred Kissinger），一起受邀上美国公共电视节目《火线》。季辛吉名满天下，胡志强如何先声夺人？他用自己的姓，开了个令闻者无不莞尔的小玩笑：「You do not know who I am，do You？I am Hu（Who），Dr.Hu.When I call someone on the telephone，they say，Who is it？I say，This is Hu.they say，Who？I say，Hu，Jason Hu.」 与其羡慕林肯或胡志强，何不就从今天起，重新学习「说话」这件事？3个步骤，可以马上行动。3个行动步骤 第2，从自己与别人的错误中学习。「设身处地体会『受害人』的心情，常常去发现那些『我所不欲』，」游梓翔建议，一定可以减少「踩地雷」的机率。第3，找一位良师益友。位子愈高，周围的人愈不会明说你的错误，也就愈发需

要有人愿意说真话。例如李森斌的「良师益友」就是他的另一半，李森斌经常问她：「我又说错了哪句话？」 第4，多读书、多看电影。师范大学国文学系毕业的周明芬，对人情世故的理解全靠从小喜欢看书跟看电影，尤其是小说，跟电影里律师vs.法官辩论的剧情。「看人物就是看人性，」她说，久而久之，不同频率就转出来了。话要怎么说？尽管整个采访过程中，对象都是身经百战的经理人，但是他们最有共识的答案，却是两个字：「好难」。其中林琼瀛的说法最引人深思：「讲话就是『修练』，」他说。「止住脱口而出的欲望很难，吞回去再组织一遍才重新说出口，就更难。」他到现在都仍在修练中。这是一门永远学不完的功课。但总要有个开始，不是吗？

会做事会说话明理 篇2

代表人物:英国海军名将纳尔逊

鼻语:效率高、冷静、组织能力强, 是危机下的领导者, 不易慌乱。

代表人物:约翰·列侬

鼻语:这种类型的人通常不随潮流, 喜欢走自己的路, 在6种鼻型中是最不在乎别人看法的, 通常很反叛。

代表人物:奥巴马

鼻语:鼻头长又宽, 代表创造力和激情, 喜欢改变, 总想着用新方法解决问题, 思想开明, 情绪外露, 很有个人魅力。

代表人物:林肯

鼻语:有领导气质, 个性强但不冲动, 深思熟虑, 善于影响他人、指挥他人行动。

代表人物:梦露

鼻语:亲切乐观, 对家人朋友友爱, 对新鲜事物热情。

代表人物:拳王阿里

“会来事”与“会做事” 篇3

“会做事”固然难得，“会来事”也非易事。因为要“会来事”，就得不断揣摩上级意图，时刻观察领导脸色，还要到处去“活动”，广结关系网……这就必然牵扯大量的精力，所以很难专注于做事。与此相反，要“会做事”的话，就得“在其位，谋其政”，就得把精力集中在工作上，因而很少有心思去搞关系。

值得注意的是，有不少干部只想“会来事”，不想“会做事”。他们崇尚“关系学”，深谙关系之道，在谋求晋升的关键时刻，不是凭真本事，而是通过投机钻营来达到目的。多数情况是，“会来事”的一旦得势和获利，“会做事”的就会受到冷落、遭到排挤。现实中确实有些同志，尽管工作表现好，但因为不善交际、没有关系，所以被“逆淘汰”。

为什么会造成这种颠倒呢？因为“会来事”者，经常与领导套近乎，善于表现、乐于表功，容易留下好印象。而“会做事”者很少出头露面，不会恭维奉迎，所以不被人注意和了解。所谓“做得好不如说得好，说得好不如拍得好”，原因就在于此。除此之外，恐怕还有利益的因素。靠“活动”获得一官半职，大多要付出利益成本。“会来事”的能跑会送，易被提拔使用；“会做事”的不跑不送，常原地不动。

“会来事”与“会做事”，虽都是说“事”，但此“事”非彼“事”。前者是投上所好之事，后者是关系到单位发展建设之事。在一个单位，如果“会来事”的吃香，就会有更多人效仿，这样就会树立不好导向，形成不良风气。而“会做事”的吃亏，不仅耽误个人的成长进步，更影响到单位的发展建设。

会做事会说话明理 篇4

几个月前从爸爸手里拿到一本《做一个会说话会办事的聪明女人》，接过书时，爸爸说：“该学着怎样适应社会了。”其实，自己一直想要看一些好书来看清世态炎凉、学着怎样去与人交际、学着怎样克制自己，这本书真的给了我很大的影响，改变了我对某些事的看法、态度，树立了我做人的原则，这本书让我受益匪浅。

在这本书里，我学会了如何个性突出，如何说话收放自如，如何掌握说话分寸，如何融入情感说话，如何“带着耳朵”说话……当然，我并不能完全做到，但我知道该怎么做，我会很努力的去办到。在这几个月的日子里，我不断的改善着自己的说话方式，真的取得了不错的效果，真的，说话也是一门艺术，甚至关系到你的人际关系、学业成果、事业发展……有时也突然地不想说话，最近也不知为什么莫名的`不想说话，也许是一种对说话方式的一种疲惫吧，但相信这是一个过渡期，人总是离不开交流的，疲惫可以，但是不可以厌倦。

同时，学着提高做事能力。过去的我曾经盲目过、半途而废过，现在正一点点的`改善。对于爱情，大家都知道，是盲目的。我曾为此，盲目过，分不清真假，分不清轻重缓急，脱离其中的我，现在犹为的感慨，女人真的要有自己的理性，即使面对爱情!要记得，做事需要学着理解、容忍、高效、专心、低调，当然，前提是不要违背自己的原则，一个出色的女性要有自己的做事风格，快乐、乐观的做事，自己认为是对的，那就做好它，告诉别人你的是对的，用事实告诉别人你的是正确的，不要徒劳用语言来改变别人的想法!

会说话的作文 篇5

我要当一颗小草的的原因是。我经历这样一件事：一个小孩子看到一棵小草倒下了他没有再去踩踏，而是把它重新栽了一下我走过去问他你为什么要栽他，他已经死了。他是这样回答的;“不他还没有死，我栽它，他还可能活，如果我不栽它它一定会死。”这简短的一句话我看出了这孩子的美好心灵。

小草不是没有生命，只是我们对他视而不见，小草，在我们心中一直是一颗极奇微小的东西，以为他对我们不是太有用。如果你这样看小草那就大错特错了，想一想如果没有小草人类会怎样?没错人类会灭亡

如果我是一颗会说话的小草我会这样说："如果没有我们，动物会怎样?人类会怎样?如果我们都灭亡了，人类，动物都会灭亡，因为我们植物给人类制造氧气。想一想世界上没有氧气人类，动物会怎样。在地球，人类应该把我们当成一块宝。无论是天上飞的，地上爬的，走的水里游的，都需要氧气，如果地球上没有氧气，动物人类要去哪生活。到那时我们是人类动物的救星，到那时有我们好办如果没我哪，无论无论是谁也活不下来。所以人类应该保护我们爱护我们。”

“咳，大家都应该想想，没有小草我们真的能活吗?那些可爱的动物能活吗?是得不能活。所以我们要爱护动物。”

会说话的眼睛 篇6

酸

哎呦呦，我的身子好酸啊，这不，敏敏又卖力的看她亲爱的博友的美文了，她的博友们写的作文，那叫一个棒啊，他们长大肯定包揽所有的奖项，太有才了，顶呱呱、才华横溢啊。她也不顾及一下下我的感受，敏敏啊，你能不能就抽出那么一丁点的时间让我舒舒服服的休息一下吗?敏敏，爱博固然好，但要适量，你的眼眼支持你哦!

甜

前不久，跟着敏敏去旅游，那里都是美景啊，“白洋淀，北戴河、山海关……”真是让我尝到了甜头，天天看美景，真够享受的，我想，我是现在最幸福是眼睛吧，我真是掉进蜜罐儿里了，用眼脑算一下，敏敏已经带我去好多好多的地方了，敏敏，你的眼眼爱你哦!

苦

这半个暑假，敏敏天天练字，密密麻麻，用我们眼语来说，那就是活受罪啊，我真的搞不明白，一手好字能干什么，能让我天天健康，天天看美景?但是，有毅力的敏敏，还是坚持着，努力着……现在看来，这真是对啊，原来写的字和现在比起来，真是太壤之别啊，有毅力的敏敏，眼眼佩服你哦!

辣

最近，敏敏要学厨，厨房里常常是“腾云驾雾”，我真被辣的够呛的`，渐渐地，在爸爸的指导下，敏敏现在做饭做的可香了，但是“刺眼”事件还是时有发生，但是那口味，可是相当的香啊，你要是来敏敏家啊，她肯定会给你做一个满汉全席、八仙过海，让你大饱口福，哦，好陶醉哦!

今天写的“眼记”仅仅是一小点哦，我和敏敏发生的故事，那多的，那阵势，真是锣鼓喧天，红旗炮响。敏敏，眼眼真是爱你，眼眼要和你永远在一起……

会说话的婴儿(英文) 篇7

The first thing she said when she wasborn was, “Are you my mom?”

“Why, yes!”her mother said.“I am!”

“Well, ”the baby said, “I wanted to thankyou for taking such good care of me beforeI was born.” Then she looked around theroom and said, “Are you my doctor?”

“Yes, I am!”said the doctor.

“Well, I just wanted to thank you, ” said the baby, “for taking such good care ofme during the delivery.”

“You’re very welcome, ”said the doctor.

The baby looked around the room again and said, “Hey, are you my father?”

Overcome with pride, her dad said, “Yes, I am!”

会说话的鸟 篇8

在一座城里，有一个年轻的还没有结婚的国王。一天晚上，他在花园里散步，一直走到花匠的屋子里。他老远就听到从打开的窗子里传出来的哈哈大笑和谈话声。他悄悄走到窗下听着。

“咱们已经谈得这样起劲了。”响起了女人的声音，“那么咱们再谈谈，谁有什么希望?你先讲，玛尔戈特卡，你年纪最大，你想要什么?”

“我?”玛尔戈特卡回答，“我希望国王的厨师娶我，我喜欢吃好的。那样我每天就都能吃到点国王吃的东西了。”

“你多么聪明!你希望什么呢?德莱斯卡?”

“我希望国王的点心师娶我。因为我最喜欢吃甜的。”

“啊，你们都有好吃的舌头。”第一个人叫了起来，然后三个人都笑起来了。

“我们都已经把我们的希望告诉了你。约汉卡，你也该告诉我们，你喜欢什么?”这是玛尔戈特卡的声音。

“你们马上就可以知道。我想要国王本人。我会有美丽的衣服、好吃的食物和甜的糖果、点心。”

“现在该我们来嘲笑你的鬼聪明啦。也许我们得到厨师和点心师比你得到国王还要更容易些呢!”

她们又笑了个够。国王在窗下听着也笑了。过了一会儿，他就走了。他回到宫里，向他的管家打听，是些什么女人住在花匠的房子里。管家说，那是花匠的三个女儿：玛尔戈特卡、德莱斯卡和．约汉卡。国王吩咐管家在第二天早晨去叫她们，把她们带到国王这儿来。

第二天，管家带着国王的命令，来叫她们到国王那儿去，姑娘们全身都吓得发白了。

“你们干了什么事?你们这些不幸的人哪。”父亲问她们，“要是为了你们使我丢人现眼，我告诉你们：你们三个人就都从我这儿滚开!”

“不要激动，爸爸!”约汉卡，三个人里最美丽、最善良也最勇敢的姑娘回答说，“我们什么也没有干，国王一定是突然想起来要找我们，不让你把花环和花束送进他的房间。一定是这么回事，不会是别的。”

说完，姑娘们就都打扮得漂漂亮亮的，跟着管家一起到国王那儿去了。国王在屋子里踱来踱去。

“你把三个新娘都领来了吗?”管家和她们一起进来的时候，国王问，“你们三个人里谁叫玛尔戈特卡?”姑娘们向他鞠躬。国王问道，目光从一个姑娘身上移到另一个姑娘身上。

“我。”玛尔戈特卡说。她在回答的时候把眼睛闭上了。

“就是你昨天晚上想要我的厨师吗?”

这一下，姑娘们站在那儿，脸都发了烧。她们马上就明白了国王打的是什么主意，最感到羞涩的是约汉卡。

“你用不着脸红，这有什么关系?既然你喜欢厨师，你就会得到他。”他说着这话，旁边屋子的门开了，厨师走进来。

“唉，请您饶恕我，仁慈的国王!”玛尔戈特卡请求说，跪在地上，“我只是说说蠢话。”

“喏，现在事情已经这样了，难道你不要自己的新郎吗?”

“唉，既然非这样做不可，我为什么不要呢?”玛尔戈特卡回答说。她看出来国王不是在闹着玩儿。

“我已经送走了一位。你们两位里谁是想做点心师妻子的?”国王又问另外的两人。

“我。”德莱斯卡轻轻地说。她知道拒绝是没有什么用处的。

国王又把门打开，把第二位新郎领进来，把他交给了德莱斯卡，她没有脸红。

“你呢，想要我?”他问约汉卡，拾起她那圆圆的下颚，“你看看我，你喜不喜欢我?”

“不要为了这惩罚我，最仁慈的国王!”约汉卡跪倒在地上请求着，抬起她那流着眼泪的两只眼睛望着国王，“这是随便说的话。谁会想到您会听见呢!”

“我很高兴我听到了。因为我找未婚妻已经找了半个世界，没有想到，我能这么近便就找到了。这是偶然把我引去的。怎么样?亲爱的约汉卡，你愿意做我的王后吗?”

约汉卡又望望国王的眼睛，看得出他真是那样想。她微笑了，说：“是的!”

现在她们每个人都得到了所希望的。但是从国王把约汉卡叫做自己的新娘的那一刻起，在姐姐们的心里就产生了对她的妒恨。她们嫉妒她的幸福。过了几天，国王举行了婚礼，花匠的女儿约汉卡成了王后。但是她仍旧像从前一样，对所有的人都很善良、和蔼可亲。国王更爱她，人民也爱她。只有两个人的心在不断地思索：怎样把她从世界上除掉。这就是她的亲姐姐们。年轻的王后连做梦也没有梦到这桩事儿，她对待姐姐们像从前在家里一样。

很快地全国都传遍了这样的消息：年轻的王后快要做妈妈了。每一个人都很快活，当然最快活的还是国王，他连一刻也耐不住了。姐姐们也焦急地等待着那一天。但是由于别的原因。她们借口怕王后遇上恶神，两人一直照看着她，一刻工夫也不离开她。终于，托上帝的福，她生下一个十分可爱的男孩儿。王后身旁除了姐姐，没有别的人。她们已经把一切全都准备好了，孩子一生下来，就把他放进涂了松脂的篮子扔到河里，同时，塞给王后一只小狗。

小鸟会说话作文 篇9

早上它们叽叽地叫，好像在说：“该起床了!”中午它们有气无力地叫着，似乎在说：“我们饿了。”晚上它们靠在一起，好像在说：“我们要休息了。”

有时候，它们在阳台轻声地叫着，似乎在说：“我很冷，你可以把我们拿进家里吗?”我就马上把它们拿进家里。

中班主题：铃儿会说话 篇10

教案设计：宁波市华光幼儿园 舒丹丹

活动项目：

1、在游戏中能听辩门铃、电话，闹钟，自行车等物发出的不同铃声，并知道这些铃声的作用。

2、激发幼儿对周围生活中不同铃声的兴趣，理解它们的用处。

活动准备：

1、摸箱一只

2、门铃，车铃，电话铃，闹钟等物若干

3、有关各种铃的图片

活动过程： 一.幼儿自由探索

1、请幼儿每人选一样东西玩。看看你是否认识这个玩具而且你玩过后还会发现什么?

2、幼儿自由探索

3、集中交流

问：（1）谁来告诉大家，刚才你在玩什么？（同时出示并介绍玩具的名称）

（2）在玩的时候你发现了什么？

（3）它是怎么说话的？（幼儿一起学）

二．幼儿探索各种物体发出的不同声音

1． 幼儿探索这些玩具都能发出声音，那么这些玩具发出的声音一样吗？让我们再来玩一玩，这次可以把其他三样玩具都玩一玩，听一听它们会发出什么声音，并且想一想这些玩具发出的铃声有什么用？我们听到铃声后会怎么做? 2． 幼儿集中交流各种铃的作用

问：（1）请问你刚才玩了什么?它是怎么说话的？我们听到后会怎么做呢？依次类推总结：A门铃“叮咚叮咚”响了，你从门上的小洞洞往外看，如果是不认识的人我们不开门。B闹钟铃响了，叫我们快快起床上幼儿园了，幼儿园里有好多小朋友在等你一起做游戏呢！C电话叮呤呤，接起电话有礼貌。D车铃叮咚响，告诉我们让一让，走路要当心。3． 老师还把这些铃声编了一首儿歌，就叫《铃声歌》

会说话的钟 篇11

While proudly showing of his new apartment to friends, a college student led the way into the den. “What is the big brass gong and hammer for?” one of his friends asked.“That is the talking clock,” the man replied. “How’s it work?”

“Watch,” the man said and proceeded to give the gong an ear shattering pound with the hanmmer. Suddenly, someone screamed from the other side of the wall,“Knock it off, you idiot! It’s two o’clock in the morning!”

一个学生带他朋友们参观他的新公寓，甚是得意。“那个大铜锣和锤子是干什么用的?”他的一个朋友问他。“那玩意儿厉害了，那是一个会说话的钟”，学生回答。“这钟怎么工作的”，他的朋友问。“看着，别眨眼了”，那学生走上前一把操起铜锣和锤子，拼命地敲了一下，声音震耳欲聋。突然，他们听到隔壁墙那边有人狂叫，“别敲了，你这白痴!现在是凌晨两点钟了!”

让一年级的孩子会说话 篇12

关键词：口语交际,找话说,借话说,想话说

《义务教育语文课程标准》指出:“口语交际要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。”在人际交往中, 口语交际是最重要的方式和手段, 这就要求教师在语文教学中, 依据小学生的认知特点, 利用教材优势, 抓住课堂这一阵地, 面向全体学生设计多种形式的训练方法。对于刚上一年级的小学生来说, 抽象思维尚未形成, 让他们完整地口述一件事或把自己想说的话表达出来, 是一件困难的事情。为了培养学生良好的口头表达能力, 让他们有话可说, 教师应积极培养学生表达的自信心, 创设情境, 设计学生感兴趣而又贴近生活实际的话题, 让学生能说、有话说、想说。为提高口语交际能力, 我从以下几个方面进行了尝试。

一、在生活中找话说

小学语文一年级上学期第一单元的口语交际设计的目的, 是为了培养学生养成文明礼貌的好习惯。在放学的路上, 要是遇见了老师、同学应该怎么说?去亲戚家该怎么说?家里来了客人该怎么做?针对这些内容, 我在课堂上把全班同学分成四个小组, 每个小组分别表演《上学》《放学》《去叔叔家》和《家中来客》四个生活情景剧。每一个小组表演完后, 其他三个小组的学生议论纷纷、叽叽喳喳, 都忍不住说了出来, 不仅说出了怎样做才有礼貌, 就连在表演中哪些是没有礼貌的行为也能评价得八九不离十, 甚至连几个平时比较胆小的学生, 在老师的鼓励下也争先恐后, 跃跃欲说。这样贴近生活的口语交际, 不仅使表达、表演能力强的学生锻炼了表达能力、表演能力, 也让平时表达有困难的学生在情与景的配合下, 产生了说话的欲望, 有话想说。贴近生活的例子课本上有一些, 如果教师善加引用, 学生就能做到有话可说。

二、在阅读教学中借话说

学生口语交际的训练还可以在阅读教学中借话说。在阅读教学《借生日》后, 我要求每个同学把自己过生日时父母对自己说过的话再模仿一遍, 有些刚过生日的同学说得特别好。再问问学生, 你过生日时, 妈妈送给你礼物, 你应该怎么做?应该对她说些什么?学生大部分都能回答:“我很高兴, 感谢妈妈。”最后问:“如果你是云云, 你会把自己的生日借给妈妈吗?你又会对妈妈说些什么呢?”学生结合自己的实际, 说得很好。有的说:“妈妈, 您辛苦了!”有的说:“妈妈, 我把生日借给您, 祝您生日快乐!”有的说:“我以后一定要好好学习, 争取取得好成绩。”甚至有个别学生说出感谢您这么多年来对我的关心和照顾的话。在阅读教学中, 我常常在指导学生阅读的同时让学生进行口语交际, 以小组的形式展开讨论和合作, 让学生在宽松的阅读教学情境中畅所欲言、想说就说、发表自己稚嫩的看法, 同时又让部分学生当主持人, 对其他学生说话的内容进行评价。在这种双向互动的语言实践中进行口语交际, 培养了学生准确、简练、有条理地说话的能力。

三、在自信中想话说

有些同学, 在班里自己的座位上能说话自如, 但当别的老师或领导来听课时, 或是在讲台上说话时就有些结结巴巴、语无伦次、面红耳赤。究其原因是胆量不够、信心不足。自信心是培养表达能力的重要因素, 也是成功的重要因素。因此, 教师应有意识地培养学生在众人面前说话的自信心。每一节课, 我都会安排两名学生上讲台介绍自己, 说几句话, 哪怕只是简单地说说自己的姓名, 只要声音响亮、清楚, 就给予表扬。一个学期下来, 全班同学都能介绍自己, 特别是来了陌生人的时候, 也不会胆怯。对于一些特别胆小的学生, 在课堂上多让他们回答问题, 先是在座位上回答, 然后请到讲台上回答, 并及时给予肯定, 增强他们表达的自信心, 就这样坚持上一段时间, 以后就基本能够表达自如了。

一年级的小学生表述不够准确, 表达不够完整, 但是模仿能力比较强。因此, 在学生说话前, 教师可以先说几句, 做个示范, 让学生照着样子说一说, 让每个学生能在每次机会中得到锻炼、得到提高。培养学生的口头表达能力, 需要教师耐心细致地引导和积极地创造机会, 让每个学生都有话可说。

参考文献

[1]杨猛.说话训练之我见[J].小学教学设计, 2002 (10) .

[2]刘本武.小学语文新课程教学法[M].首都师范大学出版社, 2010-01.

如果叶子会说话作文 篇13

它长得非常特别!它的耳朵尖尖的，直直立起来;眼睛黑黑的，像两颗黑宝石一样;有着一个突突的、尖尖的鼻子;还有一张宽而大的嘴巴。全身都是黑白两色，长的高高的、大大的，像一辆大汽车。所以我给它取名叫：太吉狗。

它不但吃饭的时候总是吃得又多又快，而且还时不时抬头看一看，仿佛有人跟它抢似的。太吉狗每天睡觉时都要跟我在一起噢!

有一次，我们一家人都在睡觉，门没关紧，小偷乘机进来。太吉狗发现了，朝小偷“汪汪汪”地大叫，把小偷吓跑了。爸爸妈妈都夸太吉狗是我们家的守护神呢!

假如动物会说话作文 篇14

某天，我准备和宠物狗尼克外出玩耍，出门前我把它精心打扮了一番，把它的毛编成小辫，夹上一堆五彩缤纷的发夹，给它穿上了粉粉的连衣裙，正当我美滋滋地想象着自己哼着小曲，牵着尼克走在路上获得了无数路人赞叹的目光时，尼克开口了：“荞菲，你干嘛把我打扮成这样?”“好看呀!”我不以为然地说。“这头发都快丑死掉了!”“哎呀，你不懂，这才叫Fashion!”尼克捏着嗓子尖声说“什么‘发神’不‘发神’的，你考虑过我的感受吗?!这什么裙子，又土又热，还‘发神’呢，我看是‘发甩’还差不多!你要是再这么折腾，当心我离家出走。”“What?离家出走?”我傻眼了，无奈地把尼克的连衣裙脱了下来，把它的辫子解了，心里默默念叨：“这狗可真矫情。”可是，如果不是它会说话，我哪知道狗狗的思路这么清奇呢。真是有趣。

假如动物可以说话，

大雁会说：“加油加油，飞向南方!”

假如动物可以说话，

孔雀会说：“你们都不够漂亮!”

假如动物可以说话，

猴子会说：“我不要杂耍!”

假如动物可以说话，

小猪会说：“我不想被杀!”

假如动物可以说话，人类和动物将不会成为敌人。公园里，挂满了各种笼子，笼子里关着各种各样的小鸟儿。我被这些鸟儿吸引了，停下脚步，端详起它们来，“唉”一只鸟儿叹了口气，“咦，你为什么叹气啊?”我好奇地问。“人们把我捉住了，关进了笼子供大家观赏和逗趣，我没有伙伴。”“太可怜了。”我同情地说。“我无法飞翔，我想念自己从前的家园DD天空啊，我渴望自由!”小鸟的眼中流露出绝望的神情。“我很抱歉，我会尽可能帮你的。”我伤心地说。我请求爸爸把那只鸟买了下来，打开了笼子，把它放了。“谢谢你，小姑娘。”它在空中翻了个滚，对我说。我与它招招手。人们用无形的方式伤害了动物，我要呼吁大家善待动物!

让农村学生的笔头更会说话 篇15

关键词：兴趣,鼓励,模仿,观察日记

农村的学生基础差, 学校的图书少, 导致学生的阅读条件很差;缺少畅通的信息渠道, 导致信息闭塞等, 这些情况是造成农村中学学生惧怕写作、作文水平低的主要原因。那么, 如何提高农村学生的写作水平呢?我觉得应该从以下几个方面来入手。

一、培养学生的写作兴趣

“兴趣是最好的老师。”教学实践证明, 作文能力的培养完全是建立在学生浓厚的学习兴趣基础上的。学生如果没有写作兴趣, 就很难写出好的文章来。只有激发起学生的写作兴趣, 学生才能由被动的“要我写”向自觉的“我要写”转化;也只有将学生的写作兴趣培养起来, 写作水平才能提高。教师只要做到以下几点, 学生写起作文来才不会有“搜肠刮肚”的感觉。

1. 作文题目要切合学生的生活。

由于各种因素, 我们不宜对农村的学生要求过高。试想如果连作文题目都看不懂, 何谈提高作文水平, 更不要说对写作感兴趣了。尤其是初一的学生, 更应该按照“从易到难”的原则, 根据学生的实际生活阅历, 布置一些比较具体、生活化的题目。如《童年趣事》, 学生一般都能根据自己经历过的往事, 写出一些内容来。让学生经常享受写作的成功, 容易增强学生的写作兴趣。

2. 批改时多鼓励、少批评。

学生都希望自己的作文能得到教师的肯定, 因而恰如其分的批改与评论, 对学生的写作心理影响很大。我在批改学生习作时, 一般都采用多鼓励、少批评的方法。哪怕是学生点滴的长处、微小的进步, 甚至是一个字、一句话写得好, 我都在批语中给予鼓励表扬。实践证明, 鼓励能唤起学生的写作兴趣, 提高学生的作文水平。当然, 对学生作文中的缺点也要明确指出, 但要注重“少”字, 一次只对一点提出修改建议, 否则会使学生对作文失去信心。

3. 公开朗读学生的佳作。

教师发现学生写出了好文章, 就要在评讲时在班上宣读、褒扬, 而后张贴于课堂, 或刻印出来发给学生, 让他们互相学习、借鉴模仿。这样, 不但可以给班级里其他学生树立一个学习借鉴的榜样, 利于激起全班同学跃跃欲试、你追我赶的写作热情。而且也是对写出好文章的学生的一种鼓励, 让他们能在以后的习作中, 获得更大的动力。

二、指导学生模仿范文写作

农村的学生整体作文水平不高, 他们往往就看到作文题目犯难, 不知道从何处下笔。针对这种情况, 教师可以范文为例, 指导学生模仿范文写作, 以解决学生不知写什么和怎么写的困扰。

1. 教师要和学生一起动笔来写。

在布置作文前, 教师可以自己先写一篇, 现身说法地教学生如何作文, 启迪学生的思路。教师自写范文, 虽说辛苦, 但能从写法上给予学生以指导、借鉴, 还可以从心理上激发学生和教师一比高下的写作热情和积极性, 对帮助学生培养写作兴趣将大有帮助。

2. 模仿课文写作。

模仿课文可以模仿课文的语言, 又可以模仿课文的谋篇布局与写作手法, 但注意不可以生搬硬套, 要结合实际。如学习第一册《伟人细胞》和《幼时记趣》后, 我指导学生写《童年趣事》, 学生把小时侯钓虾的情况写得很细致, 特别是神态描写, 简直就是《幼时记趣》的现代版。

范文能起到引路作用, 它是学生学习写作的“扶手棍”, 它可以带学生走上写作的康庄大道。路会走了, 就可以扔掉“扶手棍”自己走路;文章会写了, 就能够在尝试中不断创新。

三、多读书, 细观察, 勤练笔

要想提高农村学生的写作水平, 给他们奠定坚实的写作基础, 仅仅靠书本上的知识是不够的, 还需要指导学生广泛地阅读课外读物;指导学生细致观察事物, 鼓励学生勤于练笔, 多写观察日记。把阅读、观察与写作三者紧密地结合起来, 再加上切实稳步的有效训练, 就是提高写作能力的有效途径和方法。

1. 多看书, 勤积累。

我是这样要求全班学生的, 每位学生都要带两本名著放在班级, 以丰富班级的图书馆。在班级办图书角, 让有责任心的学生专门负责管理。这样, 一个学期下来, 每位同学都有机会读一百多本名著了。有了这些数量可观的“粮食”, 就不愁学生没有书可读了, 加上教师的正确指导, 课余时间学生就会如饥似渴地在知识的海洋中汲取营养。我还鼓励学生在读书过程中, 摘录好的词句;同时还在学校的组织下, 让学生自办手抄报, 并定期进行评比。学生多读课外书就不愁手抄报没有稿源;而办好了手抄报, 又会促进学生的课外阅读。这样阅读和练笔就会渐渐形成良性循环, 久而久之, 学生的阅读能力和写作能力都会得到提高。我发现学生对办手抄报有浓厚的兴趣, 人人都能认真对待。实践证明, 手抄报养成了学生“不动笔墨不读书”的良好习惯, 对培养学生爱读书、勤写作的兴趣, 对学生写作能力的提高都大有裨益。

2. 留心观察生活, 写好观察日记。

“生活是写作的源泉, 观察是写作的前提。”文章要想写得内容充实具体, 离不开观察思考与表达训练。教师要鼓励学生做生活中的有心人, 并帮助他们掌握观察的方法, 养成观察思考的习惯。只要善于观察, 我们周围的人、事、物都是很好的写作材料。只有对某一事物细致观察、深刻理解, 才能准确地反映它。要有意识地把观察思考的所得收集起来, 养成写日记的好习惯。教师还可以结合单元作文教学要求, 给学生规定阶段性日记的训练内容, 如“肖像描写”“心理描写”“神态描写”等观察日记片段。学生写日记的习惯的养成, 会对他们作文水平的提高有很大的帮助。

总之, 农村中学的作文教学如果能从学生的实际出发, 注意培养他们的兴趣, 鼓励他们多读、多写, 一步一个脚印地练习写作, 就会有较大的收获。

参考文献

[1].陈志军.略议农村学生作文教学[J].现代语文, 2005 (12) .

会说话的手表 篇16

岳宏的爸爸是脑神经研究所的副研究员。这天,他下班回家,给岳宏带来了一顶漂亮而古怪的运动帽,帽顶上有个金属小扁盒,从里面通出来几条金属丝,编织在帽子四周。第二天,岳宏戴着这顶帽子去上学了。

三天以后,爸爸让岳宏戴上一只配有金属表带的特殊“手表”,它没有时针、分针,也没有跳动的数字。上语文课时,老师让大家抄写成语。岳宏刚要开小差,耳边忽然响起爸爸严厉的声音:“你为什么不抓紧时间做作业?”于是,他便认认真真地写起来。上算术课时,岳宏又走神了。这时爸爸的声音又在他的耳畔响起:“上课注意听讲!”岳宏一愣,赶快集中注意力听讲。这一天,岳宏第一次破天荒地管住了自己。

为什么爸爸一直跟着我呢?中午放学回家后,爸爸指着岳宏手腕上的“手表”说:“是它在跟着你。这个‘手表’里有个微型电脑,我已经把我的一些话转变成电讯号,储存在里面。在需要的时候,它会选择适当的话(即电讯号),以生物电流的形式传输到你的大脑里去,使你感到是我在说话。别人没有得到这样的生物电流,便听不到这话。”

岳宏拍着手说道:“爸爸,你给我的那顶怪帽子,是专门测量我的脑电流的,看我开小差时脑电流是怎样的,你好在那个时候让‘手表’里的电脑把电讯号以生物电流形式传输到我的大脑里,使我感到是你在说话。”爸爸笑了,说:“不过,你要尽量争取早些把那‘手表’脱下来。因为做一个好学生,一定要养成学习的自觉性,不能靠别人督促。”

[思维互联网]

小学生的自控能力是很低的,很容易受到外界事物的影响,而失去自控能力。岳宏的爸爸通过脑电波的性能,制造出一个会说话的手表,时刻提醒岳宏要认真听课、自觉学习。

文章最后还进行了主题升华,因为别人督促是暂时的,关键是自己要养成自觉学习的习惯。脱掉“手表”,摆脱督促,让自觉性跟随自己,主动去做事情才会做得更好。小朋友们,让我们做个自觉的好孩子吧!

会说话的眼睛作文 篇17

那是在我二年级的时候，我参加了“我爱美丽的校园”为主题的演讲比赛，只给一天的时间把全文都背诵下来，可是我怎么也背不下来。

此时，妈妈并没有责怪我，我看到了妈妈那双会说话的眼睛，好象在对我说：“加油啊!我知道你能行!”这个眼神给了我勇气、给了我力量，同时又给了我许多的鼓励，让我感到一股股暖流涌进了我的胸膛。我想不单单语言有魅力，一个眼神更有着非比寻常的魅力。经过我不懈的努力和妈妈的辅导，我终于背的既流畅又感情丰富。到了比赛之前，我的心情有些紧张，我仿佛又看到了妈妈那双会说话的眼睛：“不要紧张，你能行的!你一定要充满自信的去迎接比赛。”终于到我了，我流利地背了下来。我盼望着老师宣布获奖名单。到了那一天，我仔细地听着有没有我的名字，“梁媛!”啊!我高兴极了，我获奖了!这时，我又记起了妈妈那满怀深情的眼神，那个眼神对我来说是多么的重要啊!

妈妈深情的眼神，妈妈会说话的眼睛，我都会把它珍藏在我内心深处闪闪发光的小金匣子里，永远不会忘记……

会说话的眼睛作文 篇18

记得有一次，我们班同学都在认真地写学校作业，唯有一个同学在和同桌说悄悄话。老师为了不打扰同学们的学习，就给那个同学使了使眼色，好像在说那个同学说："别说了，赶紧写作业!"就这个眼神，把那个同学吓了一跳，赶紧写作业去了。

还有一回，老师正在上公开课，所有的老师都来我们班听课。主任也来了。教室里雅雀无声。老师突然提出一个问题。我看了看四周，啊!这么多老师呀，我哪敢回答问题呀!你们可别以为我不会啊，我会，是不敢。咦，怎么别人也不举手呀?我想同学们一定和我一样很害怕的。这时，我悄悄地看了看老师的眼睛，老师对我微微一笑，她那鼓励的眼神使我鼓起了勇气，把答案大声地说出来了。上完这堂课，老师表扬了我。我对她说："我以后不会再害怕了，因为您这双会说话的眼睛给了我力量。我会永远记住的!

会说话的玉石 篇19

那时我在福州一家寿山石销售公司打工。一天我看到北京一家知名珠宝公司的招聘启示，于是决定去应聘。

听到这个消息，老乡们都来劝我，说丢下好好的工作，不远千里去北京，而且你也不太符合他们的奈件，他们要求大学学的是宝玉石相关专业。你只是高中毕业；他们还要求年龄在25岁以下，而你快30了：北京你又没有什么关系和熟人……但是我热爱、研究、收集玉石已经近十年了，我决定去搏一把。

离面试还有一周，做些什么准备呢?我决定先回江西老家，把我这些年走南闯北，到各地捡的一些矿石标本带上，要知道每一块石头都是我工作经历的见证。另外现在最火的玉是云南省龙陵县的黄龙玉，我决定去看一看。万事准备妥当，可不曾想遭遇台风，于是我赶紧给该公司的老总发了一条短信。请求老总在见到我后再做录用决定。

等我赶到该公司，才发现面试者都穿着干净整洁的正装，而我则是工作服、牛仔裤、大大的工具包。负责接待的人对我说：“您还是不面试的好。前面上百人的应聘者几天前就赶采了，个个准备充分，而你进去面试也不套有好结果。”

我赶忙解释：“真不好意思，我刚从外地赶过来，已经两天没睡过觉了，路上又堵车。我给你们老总发过短信了。我才是你们最需要的人选。”听我这么自信，负责接待的人笑着说：“那我就给你一个机会吧。”听到这，我松了一口气。

由于我是最后一个面试的人，所以当我进去时，老总已经相当疲倦了。于是我赶紧从包里拿出一块黄龙玉，并且给他讲这就是中央电视台报道的如今炒得最火的玉石。老总顿时有了精神，靠在沙发上的身体坐了起来，拿着那块玉仔细地看着。

我趁机介绍说：“黄龙玉价格已经从几年前的几十块钱一卡车，涨到了目前的数万元一公斤。一些预级黄龙玉原石的价格，甚至从几年前的一千元一下子飙升到了目前的一千万元。所以来贵公司前。我专门去了一趟云南，捡了这么几块矿石，因此来晚了。”

老总笑了筻，说：“你还真有干劲啊!”

于是我又向老总介绍了我是怎么爱上石头的，为了进一步阐述我的热爱程度，我还讲了我去过多少个省、几个矿山，熟悉多少种玉……并且把自己过去收集的名头从包里拿了出來，然后一一给老总介绍。要知道每一块石头都有一个惊险、传奇的故事。

老总一直很有兴趣地听着，没有打断我。一谈起玉我就收不住嘴了，我继续介绍道：“在玉行业里，讲究‘赌玉’，也流行‘只买打开的玉’，所以眼光、经验很重要，这不是大学里学些知识就管用的。所以我这些年积累的经验，比刚毕业的大学生可管用多了……”

就这样，我被录用了。当天晚上我就被安排到了公司宿舍。要知道当时我身上已经没有住旅馆以及回来的费用了。

后来我找机会问老板，当时为什么选我。他想了想，笑着回答，答案十分简单：“他们好像都没有带石头!你的石头会说话啊!你用石头敲开了我们的大门。”