新招聘教师分配实施办法

2024-07-22

新招聘教师分配实施办法（精选9篇）

新招聘教师分配实施办法篇1

新招聘教师分配实施办法

为保证新招聘教师分配工作的公平、公正、公开，达到优化教师队伍配置，促进我县教育事业科学和谐发展的目的，特制定本实施办法。

一、根据学校编制和现有公办教师年龄结构、学历、专业、数量等实际情况，充分考虑各校紧缺学科需求，确定分配的岗位数。

二、分块进行、均衡配置

①幼儿教师全部分配至县直幼儿园；

②招聘的小学教师中，具有二本以上学历且专业对应或取得相应专业的教师资格证，可分配至初中；

③招聘的特殊教育教师，直接分配至特校。

④招聘的初中教师中，具有二本以上学历且专业对应，可竞聘高中岗位。

三、在公开、公平、公正的基础上，采取竞争、择优、统一调配的方法予以分配。

①竞聘高中教师，由各高中参照招聘时的成绩，对竞聘人员通过再次讲课予以聘任；

②竞聘初中岗位，由教育局统一组织技能考评(研究生免试)，综合成绩(综合成绩=考核×10%+专业知识测评×40%+教育教学能力评估×50%)做为聘任的重要依据。成绩优秀的，优先与县城初中签订聘任合同，其余参照本人意愿，结合各初中岗位，由教育局统一调配；

③小学教师，全部分配到农村小学；现在公办小学任课的，可优先回原单位（城区中心校、城关中心校近郊学校除外）；

④幼儿园教师，按照《新招聘教师量化考核细则》进行考核，全部聘任至县直幼儿园。

四、就近聘任的原则

新招聘的教师，参照本人籍贯就近聘任。城关中心校新聘任教师原则上不得分配在城郊学校。

五、聘任规定

1、新聘任教师应服从分配安排，不得以任何理由调换岗位，否则视为拒聘。

2、新招聘教师聘期为一年，一年后考核合格，由学校续聘。聘期内受聘人员有下列情况之一者，学校予以解聘：不能履行岗位职责，经教育帮助仍不能改正的；严重失职，发生重大责任事故，造成严重后果的；严重违背教育法律法规和师德规范，体罚或变相体罚学生造成很坏影响的；无理取闹、严重影响正常教学秩序的；犯有其他错误，不适宜继续从事学校工作的；违犯《xx县教师管理办法》和《xx县教师行为规范十条禁令》，多次教育仍不改正的。

3、在产假期内的新招聘女教师，可以不参加考评，产假期满，由教育局安排工作。

4、考评综合成绩低于60分的新招聘教师不得参加聘任，继续进行岗前培训，合格后方可参加聘任。

5、应届毕业生可暂聘到学校，待毕业证件齐全后，签订聘任合同，暂聘时间包括在聘用合同期限内。

新招聘教师分配实施办法篇2

为落实教师绩效工资分配，维护教师利益，提高教师待遇，稳定教师队伍，明确内部分配政策，依据《洪山镇中小学教职工绩效工资考核分配实施办法》，结合我校实际，特制订以下实施办法。

一、考核原则

1、以人为本，和谐发展，鼓励教师全身心投入教书育人工作，2、不断完善自我，提高自身素质和教育教学能力。

3、激励先进，注重绩效。注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。

4、多劳多得，优绩优筹。绩效工资以工资绩效结果作为分配的主要依据。

5、客观公正，便于操作，民主公开，规范合理。

二、考核范围我校在编在岗教师

三、考核办法

（一）绩效工资考核项目及计分标准

每位教师各项工作考核共计100分，其中考勤10分，工作量20分，教育教学过程25分，班务和值周工作15分，教育教学业绩30分。

1、出勤（10分）

主要考核教师出勤情况，全学期按时上下班，出满勤者得10分。a、病假：每场扣0.2分;b、事假：每场扣0.3分； c、旷课：每节扣2分；

d、学校规定的活动（政治学习、教研活动、学校会议和其他集体活动）每缺席1次，扣0.5分；

e、本项得分扣完为止，不计负分。婚丧等假期按有关规定执行。考核依据以学校考勤记载为准。

2、工作量（20分）

各科教师教学工作量以所任课程为准，学期开学前教导处拟定出课程分配方案，力求每位教师教学工作量相对平衡。

3、教育教学过程（25分）

主要考核教师在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教研活动参与情况。a、备课、编写教案（5分）

1、学期初制订出所教学科的教学计划，学期末写出所教学科的教学总结得（0~2）分。

2、教案精心设计，有特色，以学生为主，实用性强得（1~3）分。b、授课（5分）

按时上下课，上好每节课，课堂教学设计科学，教授内容准确、生动，学生和听课教师评价好得5分。

因工作责任心不强，或因体罚学生及方法失当，造成影响的，视情节得（0~3）分。c、批改作业5分

1、能按大纲要求布置作业，批改认真，及时，有日期，有针对性强的评语。学生作业整洁、规范、错误有纠正的为一等，得5分。

2、有布置作业，及时批改，错误有纠正的为二等，得4分。

3、没按教学大纲布置作业，作业批改不及时或有错误的为三等，酌情给0~2分。

d、指导、培养学生获奖（5分）

指导、培养学生参加由教育行政部门主办或联办的活动。国家级一等奖得5分，省级一等奖得4分，市级一等奖得3分，县级一等奖得2分，镇级一等奖得1.5分。同类二、三等奖分别递降0.5分。e、班务和值周工作（15分）

班主任能认真履行班主任职责，按学校要求召开班会，并做好各项工作记录。班风学风优良，学生热爱并积极参与班级生活和学校集体活动；班级学生无损坏公物现象，无安全责任事故发生；按学校规定做好班级值周工作，酌情得10~15分。

课任教师在履行教师职责的同时，能积极协助该班班主任搞好班务和值周工作，实绩突出，酌情得3~8分。f、教育教学业绩（30分）

（1）教学效果（5分）：在上级主管部门组织的期中、期末两次参考科目检测中，实参加学生的及格率在60%以上的，得5分，有一次低于60%的，得4分，两次均低于60%，得3分。（2）教研效果（5分）

1、承担上级组织的公开课教学任务，完成学校规定的公开课教学任务得2分。（以上每项1分）

2、积极参加中心校和学校教导处举行的各项教研活动，记录齐全，听课记录不少于10次。酌情得0~2分。

3、每学期有一篇以上教育教学经验总结、论文等发表或获奖得1分。

（3）教学质量（20分）

在每学期中心校组织的学科质量检测中，教师所任学科的成绩为前三名的，得20分。三名以下每降一个位次降0.5分。

（二）绩效工资的分配

教师绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教师工作考核得分相加，得到全校教师工作绩效考核得分总和，全校绩效工资总量除以全校教师绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教师工作绩效得分即为教师个人应得的绩效工资额度。

（三）绩效工资的发放要求以中心校《实施办法》（简称）为准。

（四）组织实施

1、此《实施办法》经全体教师讨论通过后（应得到三分之二到会人员的同意）报中心校审批。

2、成立学校考核小组。考核小组由3人组成，组长：徐书杰、组员：徐金献、王传江。

平顶山市住房分配货币化实施办法篇3

平政〔2006〕98号

各县(市)、区人民政府,市人民政府各部门,有关单位:

《平顶山市住房分配货币化实施办法》已经2006年11月3日市政府第62次常务会议研究同意,现印发给你们,望遵照执行。

二○○六年十一月三十日

平顶山市住房分配货币化实施办法

第一章总则

第一条为进一步深化我市城镇住房制度改革,全面建立住房货币化分配制度,推进住房商品化、社会化进程,根据《国务院关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知》(国发〔1998〕23号,以下简称《通知》)、《河南省人民政府关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知》(豫政〔1998〕70号)和《河南省人民政府贯彻落实国务院关于促进房地产市场持续健康发展的通知的意见》(豫政〔2003〕29号)等文件精神,结合我市实际,制定本办法。

第二条住房分配货币化是指:停止住房实物分配后,房价收入比(即本市一套建筑面积为60m²的经济适用住房的平均价格与双职工家庭年平均工资之比)在4倍以上,对无房户和住房面积未达到控制标准的职工实行住房补贴,由职工自行购买普通商品房解决住房问题。住房面积控制标准为:一般干部职工(含科级和初级职称人员)80 m²;县、处级干部(含中级职称人员)100 m²;地、厅级干部(含高级职称人员)120 m²。离退休职工按离退休后享受的职级,参照上述标准执行。

第三条实行住房分配货币化的范围为:本市市区范围内的各级行政机关、党团组织、事业单位等实行财政全额和差额供给的单位及国有企业单位的在职职工及离退休人员。

第四条市住房委员会办公室(以下简称市住房办),负责全市住房分配货币化的实施与管理工作。

第二章住房补贴的形式

第五条住房补贴的发放对象包括:

(一)本方案实施前,职工本人及配偶未享受房改优惠政策购买或租住公有住房、安居工程房、单位自建的经济适用住房、解困房和未参加单位集资建房的;

(二)虽享受房改优惠政策购买或租住公有住房、安居工程房、单位自建的经济适用住房、解困房或参加单位集资建房但未达到规定的住房面积控制标准的;

(三)按原有职务、职称已租住或购买了公有住房(含安居工程房、单位自建的经济适用住房、解困房和集资房,下同),由于职务、职称变动形成新的未达标的。

第六条享受住房补贴的对象分为“无房老职工”和“未达标老职工”、“无房新职工”及“未达标新职工”。

1998年12月31日(含,下同)以前参加工作,且未享受任何房改优惠政策的职工称为“无房老职工”;1998年12月31日以前参加工作,虽享受房改优惠政策但租、购公有住房面积合并计算未达到住房面积控制标准的职工称为“未达标老职工”;1999年1月1日(含,下同)以后参加工作且未享受任何房改优惠政策的职工称为“无房新职工”;1999年1月1日以后参加工作至本办法实施前,虽享受优惠政策但租、购公有住房面积合并计算未达到住房面积控制标准的职工称为“未达标新职工”。

第七条住房补贴标准根据本市上经济适用住房平均价格、职工年工资收入、职工住房面积控制标准、职工工龄和建立住房公积金制度以前的工龄等因素测算,并根据本市经

济发展状况和职工工资收入、经济适用住房价格变化等情况分适时调整。具体调整时间和幅度,由市住房办会同有关部门提出意见,报市政府批准后施行。

第八条住房补贴由基准补贴和建立住房公积金制度前的工龄补贴两部分组成。其计算公式为:

(一)住房补贴额=(经济适用住房平均价格÷2-4×职工上年平均工资÷60)×购房补贴面积+售房工龄折扣额×建立住房公积金制度前的工龄×购房补贴面积;

(二)一次性住房补贴额=[(上经济适用住房平均价格÷2-4×上职工平均工资÷

60)+年工龄补贴额×建立住房公积金前的工龄]×职工住房控制面积-已租、购住房面积;

(三)“无房新职工”按月住房补贴额=当年核定的一次性住房补贴额÷240;

市区建立住房公积金制度的时间为1995年7月1日,此后参加工作的职工不享受工龄补贴。此前工龄超过30年的,按30年计算。

经测算,市区职工住房基准补贴标准和工龄补贴额分别为每平方米建筑面积178元和

5.15元燉年。

第九条住房补贴按下列方式发放:

(一)离退休的“无房老职工”和“未达标老职工”,其住房补贴一次性发放。

(二)在职“无房老职工”、“未达标老职工”、“无房新职工”和“未达标新职工”,其本办法实施前的住房补贴一次性发放;本办法正式实施后,其住房补贴随工资按月发放。

(三)住房补贴由夫妇双方所在单位按各自级别、工龄、住房面积控制标准等分别计发。职工申请住房补贴以申请时的职务和被聘职称为准。

(四)职工住房补贴的发放年限为20年,即240个月。

第十条 2007年7月1日起,全市停止按现行房改政策出售和出租公有住房。职工在2007年6月30日前承租的公有住房除按有关规定不宜出售的外,仍可按现行房改政策出售,2007年7月1日以后取消全部房改优惠政策。企业新建住房按经济适用住房价格出售,单位腾空旧住房一律按市场评估价出售。出售现有公房的收入,除按规定提取专项维修基金外,全部用于发放住房补贴。

第三章住房补贴的资金来源

第十一条住房补贴资金主要立足于财政、单位原有住房建设资金的转化,由财政预算、单位原有可转化的住房建设资金、公有住房出售收入和单位其他自有资金等部分组成。住房补贴资金实行专户管理,具体办法另行制定。

第十二条财政全供预算单位和差供预算单位的住房补贴资金,从单位扣除专项维修基金后的公有住房出售收入中解决,不足部分按编制人数和财政供给比例由同级财政纳入预算。

第十三条实行企业化管理的自收自支事业单位的住房补贴资金,从单位扣除专项维修基金后的公有住房出售收入、公有住房租金收入、自筹的住房建设资金、单位福利基金以及其他自有资金中解决,不足部分经同级财政部门核准后列入成本。

第十四条国有企业的住房补贴资金从单位原有住房建设资金转化的资金、扣除专项维修基金后的公有住房出售收入、公有住房租金收入、单位划转的住房折旧资金、单位福利基金、自筹的住房建设资金和其他自有资金中解决,不足部分经同级财政、税务部门核准后在成本(费用)中列支。

第四章住房补贴的发放程序

第十五条实行住房补贴的单位在制定住房补贴方案前,须对本单位职工的住房情况进行普查,建立职工个人住房档案。住房档案实行微机管理,并须将信息资料报市住房办备案。未完成住房普查建档的单位,不得实行住房补贴。

第十六条住房补贴发放实行个人申请、单位审核并公示、市住房办审批制度。各单位

对制定的住房补贴分配方案及核定的应享受住房补贴的职工名单、工龄、职务、补贴数额等情况在本单位应予公示15日。公示无异议的,报市住房办批准后施行。

第十七条职工住房补贴由职工所在单位核算汇总,报市住房办审核。经对享受住房补贴的职工资格进行认定后报市财政部门,市财政部门根据市房改部门提供的有关数据审核确定,并予下达住房补贴的补贴计划和拨款指标。

第五章现住房的认定

第十八条下列情形认定为已租住或购买公有住房:

(一)职工及其配偶以房改标准价或成本价购买部分产权和全部产权住房的(含集资房、解困房、安居房、单位自建的经济适用住房);

(二)职工及其配偶按市政府规定的成本租金标准租住或无偿居住直管公房、单位自管公房以及单位补贴租住私房的;

(三)职工及其配偶参加已经市住房办批准的集资建房或购买单位利用自有土地集资建造的经济适用住房的(包括领到或未领到《房屋所有权证》的住房);

(四)职工及其配偶租住因产权和土地纠纷等各种原因造成的产权不明、未办理单位《房屋所有权证》的公有住房的;

(五)职工及其配偶购买或租住的公有住房被拆迁后,按照城市房屋拆迁政策获得货币补偿或拆迁安置的;

(六)职工个人非全资购买的普通商品房和由开发企业建设的经济适用住房的;(七)职工及其配偶居住的部队住房已参加了房改,或由个人出资参加了部队集资建房的;

(八)职工及其配偶已出租、出借公有住房的;

(九)职工及其配偶按房改政策购买公有住房(含集资房、解困房、安居房、单位自建的经济适用住房)后又上市交易的;

(十)单位购买的商品房按房改标准价或成本价转售给职工的。

第十九条下列情形不认定为已租住或购买公有住房:

(一)职工及其配偶全额出资购买的私房、商品房、由开发企业建设的经济适用住房的;

(二)职工及其配偶全额出资自建住房的;

(三)职工及其配偶以市场租金承租住房的;

(四)职工及其配偶继承、受赠住房的;

(五)拆迁时用私有产权互相调换所得住房的。

第六章国有企业单位的住房分配货币化

第二十条国有企业住房分配货币化在国家和省、市房改政策的统一指导下,按照住房商品化、社会化的要求,坚持因企制宜、方式多样、方案自选、民主决策、稳步实施的原则;坚持新人新制度、新企新制度的原则;坚持国家、单位和个人三者合理负担的原则。第二十一条国有企业实行住房分配货币化的形式

对经济实力较强、房价收入比高于4倍的国有企业,可参照本方案,制定具体补贴办法,经职代会讨论通过,报市住房办批准后施行。

无力发放职工住房补贴的特困国有企业,经职代会讨论通过,可暂缓实行住房补贴政策。第二十二条对无力发放住房补贴的住房困难国有企业,可在符合城市总体规划和土地用途的前提下,利用单位自有存量土地集资建房,其售房价格一律按同地段的经济适用住房价格出售,土地作为单位补偿,职工负担建设成本费用,将未计入成本部分的政策优惠、土地费用和部分配套费用作为向职工提供的住房补贴。

第二十三条对于获准参加集资建房的国有企业无房职工,从市住房办下达集资建房文件的次月起,夫妇双方单位停止发放住房补贴,已发放的住房补贴退还原单位。对参加集资建房后符合差额补贴条件的,可在夫妇双方单位按差额补贴办法申领差额住房补贴。

第七章相关政策规定

第二十四条已取得部分产权或全部产权的职工,不得退掉原有住房申请全额住房补贴。职工按标准价购买的部分产权公有住房,在2007年6月30日前,按届时房改政策过渡为全部产权的,可按规定计发住房补贴。逾期过渡的,按本办法第十条的规定执行。逾期未过渡的,住房按售房当年标准价与成本价之比界定单位和个人的产权比例,单位对公有产权部分收取的成本租金可用于住房的维修和管理,或由产权单位收回作为廉租住房。

第二十五条现承租公有住房的职工,租金标准未达到市场租金的,不享受住房补贴。其租赁住房面积未达到职工住房面积控制标准的,可申领未达标面积的住房补贴。若退出承租公房,可视同无房职工计发住房补贴。

第二十六条夫妇双方购买两套住房(含公有住房、集资房、解困房、安居房及单位自建的经济适用住房)的,按合并后的建筑面积计算补贴面积,不得以单套住房不达标为由向产权单位申领住房补贴。

第二十七条已参加房改购房或集资建房后的离异职工,不论其对已购住房如何处置,均视为双方已享受过房改优惠政策,未获得住房的一方不得作为无房职工申领住房补贴;若原住房未达标,可按规定申领未达标部分的住房补贴。

第二十八条已领取住房补贴的职工,夫妇双方均不得再次购买或租住公有住房,不得参加单位集资建房。

第二十九条军队转业干部住房补贴的面积标准、职务等级的确定及发放办法,按照《国务院办公厅中央军委办公厅关于印发军队转业干部住房保障办法的通知》(国办发〔2000〕62号)文件的有关规定执行。

第三十条监察、财政、审计和房改部门应加强对住房货币化分配政策执行情况的监督检查。严肃查处未经房改部门批准擅自集资建房、继续进行实物分配住房、未按规定发放住房补贴、不如实申报住房状况、人数和售房收入、弄虚作假骗取住房补贴等违反政策的行为,并根据情节轻重给予有关责任人相应处罚,具体办法由市房改部门会同市监察等部门另行制定。

第八章附则

第三十一条房价收入比达到4倍以上的县(市),可根据本办法并结合本地区实际制定具体规定,报市住房办批准后实施。

第三十二条国有控股企业、集体企业和实行企业化管理、执行企业财务制度的事业单位,可参照国有企业住房补贴办法执行。

新招聘教师分配实施办法篇4

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2014年临泉县新任教师地方招聘岗前培训、分配事项公告

（十）【导读】

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根据省教育厅、人社厅、编办、财政厅皖教师[2013]10号和省教育厅、人社厅皖教师[2011]9号文件及临泉县2014年新任教师地方招聘公告(一)精神，现将我县2014年新任教师地方招聘岗前培训、分配上岗等有关事宜公告如下：

一、岗前培训

1、培训时间：9月11日(全天)。上午8:30准时报到。

2、培训地点：幼儿教师在县教育局六楼会议室;职业学校专业课教师在皖北经济技术学校(原县职业高中)。

二、培训对象

见公告九附件(临泉县新任教师地方招聘拟聘人员名单)。

三、有关分配事项

岗位按公布的乡镇岗位设置分配名次顺序(公告一)及拟聘任人员名次(公告九附件序号，对号入座)进行分配。

县集中培训期间，幼儿教师可自由结合申请调岗(填写调岗申请备案表，经审查属实后予以宣布)。县培训结束后由中心学校将幼儿教师接到中心学校，乡镇培训结束后，安排到岗。

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临泉县人社局临泉县教育局 2014年9月9日

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新招聘教师分配实施办法篇5

教师绩效工资考核实施方案

根据《云南省人民政府办公厅关于转发云南省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（云政办发【2009】144号）和《水富县教育局关于印发义务教育学校教职工绩效考核实施方案的通知》（水教发【2009】48号）文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为指导，以提高学校办学水平和推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以促进教职工绩效为导向，充分发挥绩效工资的激励导向作用。着力构建符合教育教学规律，科学规范的教职工绩效考核评价体系，激励广大教职工提高自身素质，积极主动完成各项工作任务，促进教育事业又好又快发展，努力办人民满意的教育。

二、考核原则

（一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律，尊重广大教职工的主体地位和劳动。坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体；充分体现教职工教书育人的专业性、实践性和周期性特点。

（二）以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作。坚持“多劳多得”、“优劳优酬”、“不劳不得”原则，打破平均主义。按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。引导教师不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力，带动全体教职工共同提高，共同发展。

（四）客观公正，简便易行。坚持“实事求是、公正、公平、公开”的原则，与学校实际情况相结合，效绩考核的全过程要公示，做到科学合理、程序规范，讲求实效，有利操作，力戒繁琐。

三、考核范围和对象

按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校在编在岗所有教师。

四、教师绩效工资的构成

评工作领导小组”，负责我校教师绩效工资分配考核工作，对学校考核实施方案进行审核，指导、检查考核实施过程，审批学校考核结果。领导组组成人员如下：

组长：李德顺（校长）

副组长：杨瑞煦（教导主任）、贺天萍（少队辅导员，主抓德育工作）成员：黄正楷（后勤）、刘国泉（工会小组长）、汪廷伦（教师代表）由组长负责日常工作。

七、考核方法和程序

根据教职工岗位的不同特点，实行分类考核。绩效考核工作在上级主管部门指导下，采取定性考核与定量考核相结合、教职工自评与互评相结合、考核小组考评与学生评价相结合、形成性评价和阶段性评价相结合等方法进行，同时适当听取学生、家长的意见。

教师绩效考核，采取学校考核小组考核、教研组（年级组）考核和所教班级学生评价相结合的方式，根据教育局的考核指标要点和学校制定的量化考核办法进行评分。其他职工绩效考核，采取学校考核小组考核和教职工考核相结合的方式，根据上级的考核指标要点和学校制定的量化考核办法进行评分。

学校可采取指标要素测评、业务知识或技能测试、开展争先创优活动等多种形式，完善教职工绩效考核载体，全面反映教职工的业绩和贡献。

绩效考核分平时考核和学期考核或学考核。平时考核即随时将教职工考核结果记录到个人考核档案；学期考核（或学考核）一般按以下程序进行：

1、教职工首先进行自评，同时将自评结果形成个人学期（或学）工作总结提交学校，在学校进行述职。

2、由学校考核领导小组核实教职工的综合分数，评定考核等级，提交学校教职工代表大会或全体教职工大会审议通过。

3、学校考核领导小组将绩效考核结果在全校范围内公示7个工作日。

4、根据公示结果，校长签署学期或学考核意见，由学校领导小组存入其个人档案。

八、考核等级确定

考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。各等级的标准是：

（一）优秀等级：模范遵守《中小学教职工职业道德规范》和履行岗位职责，工作积极主动，富于创造性，业绩突出。

九、考核结果使用

教职工绩效考核结果作为奖励性绩效工资分配的主要依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。学校结合实际，在本单位奖励性绩效工资总额中提取一定比例进行奖励。

1、考核为优秀、合格的，全额发放基础性绩效工资，并根据实际考核结果发放奖励性绩效工资。

2、考核结果为基本合格的，全额发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资只发放一半。

3、考核结果为不合格的，全额发放基础性绩效工资，不发放奖励性绩效工资。

4、学校校长考核为合格以上的，全额发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资纳入本校奖励性绩效工资总额，由中心校根据其绩效考核结果按标准发放；考核为基本合格的，奖励性绩效工资只发放一半；考核为不合格的，不发放奖励性绩效工资。

十、工作要求

（一）高度重视，加强领导。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益，各教师要高度重视，学校成立由校长担任组长的考核工作小组，负责教职工绩效考核工作。

（二）学校制定奖励性绩效工资分配办法时是根据各级的实施方案和有关要求，结合实际制定。经教师会通过，报中心校批准后公布实施。

（三）严肃纪律，公平公正。严肃绩效考核工作纪律，对工作不负责任，绩效考核失真失实的，实行责任追究。要严格按照规定的绩效考核程序和标准，公平、公正地做好绩效考核工作；绩效考核过程和结果要公开透明，自觉接受纪检、监察、社会和教职工监督。要深入细致地做好教职工思想工作，引导教职工正确对待绩效考核，通过正常渠道反应诉求。

（四）健全制度，完善体系。建立健全绩效考核制度，完善考核内容，创新考核机制，规范考核程序，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核的激励功能和正确导向，进一步调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，保障绩效考核机制的有效运行，推进义务教育学校又好又快发展。原则上每期末根据多数教职工意见进一步修改完善本方案，对下一期进行考核。

十一、执行时间

本方案经教师会讨论、公示、提交中心校审核批复后，按教育局实施时间要求，2、管理工作量。管理工作量按照1.2分/节计算：教导7节；大队辅导员6节；后勤6节；工会小组长3节；实验员3节；电教管理员3节；图书管理员3节;光盘播放管理员2节；支部书记3节；教研组长3节；学前班班主任2节、副班主任1节（语文或数学教师）。

3、学籍：按每学期末学生数计算。语数教师按每生0.1分计算，专职综合科老师按所上班级平均数计算。非正常流动1人扣班主任和副班主任各1、0.5分。在校发生安全事故造成重大影响的扣当堂科任教师1分/次，下课发生的由上一节教师承担（午休发生的分别扣班主任和副班主任各1、0.5分）。

4、其他工作量。其他工作量还包括学校另外安排给教师的工作，学校可根据实际情况来定。

注：(1)、一期事假、病假、旷工累计达到或超过一个月的工作量按统计分乘实际工作时间与计划工作时间的百分比给分；（2）、因教导按中心校要求排课（不高于全校教师周平均课时的70﹪），所以教导按期初排课时其他教师最高工作量给分。

（二）考勤（10

分）

以学期为单位计算考勤分数，每期的第一天（事或病）假不记，但不算全勤。8分起算，全勤奖2分。具体标准按《文星小学教师日常工作补充办法》执行。

（三）工作表现（20分）

1、职业道德（5分）

（1）爱国守法，爱岗敬业。违反国家法律法规，作风不正、品行恶劣，视情节轻重扣1—5分；故意不完成工作任务，不履行岗位职责，不服从学校工作安排，并在师生中造成一定不良影响或影响学校工作正常开展的教师每次扣2分。

（2）教书育人，为人师表。出现体罚和变相体罚学生造成恶劣影响的，每人次扣相关教师2分；在校穿背心、拖鞋、上课接听手机、上课坐教或中途无故离岗每发现一次扣1分，安排工作未履行或责任心不强造成工作失误一次扣0.5分，造成教学事故一次扣2分。

（3）关爱学生，一视同仁。教师排斥差生造成学生流失、谎报学额、冒名顶替会考、不让学生参加测试等，每人次扣相关教师1分。

（4）顾全大局，团结协作。在学校拉班结派、搬弄是非、闹不团结，无理越级上访，给学校造成不良影响的教师每次扣1—5分。

（5）严格遵守会议纪律。开会手机响一次扣0.2分，私下无原则随意讲话扣0.1-7

准的除外）。

（四）工作成效（40分）

1、教学实绩（30分）

（1）承担抽测科目的教师，完成国家规定的教学目标，学生学有兴趣、学法得当、学力增强，较好地掌握知识和技能；在学校教育教学测评中，成绩优良。教学实绩分计算公式如下：30分÷同级同科最高分×本人所教学科抽测平均分=教学实绩分，上义教班双科的计平均分。教学成绩以春季学期抽测成绩为准，获中心校村社学校同级同科第一、二、三名分别奖1.5分、1分、0.5分；上学年统测在中心校排名倒数科第一、二、三名的每上升一个名次奖1分。

（2）没有承担抽测科目的教师，教学实绩按照平均水平计算。组队参加县运动会的体育专职教师，当年的教学实绩按照下面标准计算：获得团体总分第一名30分，第二名25分，第三名20分；倒数第一名扣20分、倒数第二名扣10分。

（3）统测时教师作弊的经中心校及其以上部门查实的成绩以0分计。

2、教研成效（10分）

教师积极参加学校和各级组织的教研活动可得基础分4分。另外，根据下面标准给予加分。

（1）、承担公开课、研讨课、竞赛课任务的教师，每承担一次按照国家级4分、省市级3分、县级2分、镇级1分。

（2）、参加教育教学论文竞赛获得三等奖(优秀奖等同三等奖)以上或者发表教育教学经验文章的教师，按照国家级0.5分/篇、省市级0.3分/篇、县级0.2分/篇、镇级0.1分/篇给予加分。指导奖不分等级按0.1分/篇给予加分。中小学生运动队单项奖按县级0.5分、市级1分计奖。

四、考核定性

教师绩效考核结合年终考核办法及各级比例进行考核，结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级给予定性。

1、考核为优秀、合格的，全额发放基础性绩效工资，并根据实际考核分数计算发放奖励性绩效工资。

2、考核结果为基本合格的，全额发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资只发放一半。

新招聘教师分配实施办法篇6

安庆人事考试网：2014年阜阳临泉县新任教师地方招聘（岗前培训、分配事项）公告

（十）根据省教育厅、人社厅、编办、财政厅皖教师[2013]10号和省教育厅、人社厅皖教师[2011]9号文件及临泉县2014年新任教师地方招聘公告(一)精神，现将我县2014年新任教师地方招聘岗前培训、分配上岗等有关事宜公告如下：

一、岗前培训

1、培训时间：9月11日(全天)。上午8:30准时报到。

2、培训地点：幼儿教师在县教育局六楼会议室;职业学校专业课教师在皖北经济技术学校(原县职业高中)。

二、培训对象

见公告九附件(临泉县新任教师地方招聘拟聘人员名单)。

三、有关分配事项

岗位按公布的乡镇岗位设置分配名次顺序(公告一)及拟聘任人员名次(公告九附件序号，对号入座)进行分配。

县集中培训期间，幼儿教师可自由结合申请调岗(填写调岗申请备案表，经审查属实后予以宣布)。县培训结束后由中心学校将幼儿教师接到中心学校，乡镇培训结束后，安排到岗

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新招聘教师分配实施办法篇7

一、学生会新部员的产生方式：

通过招聘方式产生学生会各部新部员。学生会各部新部员的产生采取“一推双考三试用”的办法。一推即由各班团支部、班委会联合推荐；双考即班主任考核，学生会考核。班主任考核的内容包括：学习成绩，平时表现，同学中的威信等；学生会考核主要通过答辩考核其反应能力，语言表达能力，工作思路等：三试用即试用期满三个月。试用期满由部长鉴定，试用合格聘为正式学生会干部，并填写《学生会干部登记表》。

二、学生会新部员的招聘条件：

1．思想积极，要求进步，拥护中国共产党的领导，以及党的路线、方针、政策。

2．学习成绩好。

3．遵守校规校纪，无违纪现象。

4．有良好的群众基础，能团结同学。

5．有一定的组织能力，创新能力，有工作经验者优先考虑。

6．热爱学生工作，有工作热情。

7．有特殊才能的同学可以适当放宽招聘条件。

三、有关要求：

1．符合以上条件并且愿意应聘的同学每人必须写一封自荐书。

2．在自荐书中要写明：本人的工作经历，工作能力，自己的特长；本人要应聘的部，可以兼报，但不得超过三个部；本人在上学期期

末考试的平均成绩，以及期终考试在班级的排名。

3．自荐书由各班班长收齐后统一交到学生会。

4．所有应聘的同学将由学生会组织统一的面试，面试时间另行通知。

希望本级各班团支部、班委会组织并完成好本项工作。我们期待着你们的加盟，让我们携手努力，共创辉煌！

新招聘教师分配实施办法篇8

教师绩效工资考评分配实施方案（试行）

根据国家的有关法律、法规和乌教发（2009）137 号《关于印发乌拉特前旗义务教育学校教师绩效考核工作指导意见（试行）的通知》文件精神及《乌拉特前旗第六小学幼儿园教师绩效工资考评分配实施方案》（试行），结合本园实际，制定本园教师绩效工资考评分配实施方案：

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以促进幼儿教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆激励作用，着力构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确，标准科学，体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育，办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

二、基本原则

（一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的工作的专业性、实践性、长期性的特点。

（二）以德为先，注重实绩，逐步完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进，促进发展，鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，程序规范，讲求实效，力戒繁琐，力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

（五）多劳多得，优绩优酬，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正体现干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，出色完成各项工作任务目标。

三、分配对象接受学校聘任的在编在岗正式教职工。

四、绩效工资的构成1.月奖励性绩效工资。

2.学期考核奖励绩效工资。

3.附加绩效工资。

五、奖励性绩效工资的来源

1.局下拨资金。

2.校自筹资金。

六、有下列情形之一的相应扣减奖励性绩效工资或不参与绩效奖励性工资分配：

1.本学期未承担任何教育教学工作任务的不享受绩效工资。

2.本学期累计旷工达 5 个工作日或病、事假累计超过 2 个月以上的。

3.脱产学习。

4.借调在其它单位的。

5.违反计划生育政策的。

6.因工作失职或赎职造成重大安全责任事故者。

7.违反《教师法》《中小学教师职业道德规范》和《乌拉特前旗教育系统“六个严禁”、》规定的，构不上组织处理的，酌情扣除奖励性绩效工资，凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级撤职、开除处分的，分别扣除绩效奖励性工资的 20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。

七、绩效奖励工资的发放办法

一学期按六个月计算，其中 4 个半月为教职工在岗时间，列入绩效考核，剩余 1 个半月为寒暑假时间奖励性绩效工资按平均数发放。

八、考核办法

（一）师德（占 10%，即 50 分，责任部门、党支部、校务会）

1.团结同志，尊重家长，不与领导、同事、家长发生口角。工作服从分配，乐于承担临时任务，按时参加各类学习和集体活动（无故不服从分配，不承担者，师德考核为零分，学习、活动无故缺一次扣 1 分）

2.入园讲普通话，使用文明礼貌用语。

3.按时进行教育活动，上课不接打手机，不随意离开课堂（违一次扣 1 分）。

4.尊重幼儿，呵护幼儿的自尊心，采用多鼓励，多表扬的方式教育幼儿，无体罚和变相体罚幼儿现象（违一次扣 1 分）

5.不以职务之便谋取私利（违一次扣 2 分）

6.打扮、衣着大方得体，禁用教师忌语（违一次扣 1 分）

7.热情接待家长、幼儿，主动向幼儿问好，微笑服务，主动与家长沟通幼儿在园内情况，虚心听取家长意见，与家长和睦相处，尊重人格，无投诉（投诉一次扣 1 分）

8.遵守各项法律法规和学校规章制度（轻违者扣 1－3 分）

9.不醉酒上岗，不在办公室内打牌、下棋、玩电脑游戏或网上聊天（发现一次扣 2 分）

10.积极支持配合园内的各项活动，认真完成学校交办的各项任务（包括排练、艺术体操、文艺节目、体训工作等）（违一次扣 3 分）

11.认真、按时完成园内布置的各项任务，不得拖延。

12.工作时间，不准闲谈、随意外出。（有事需外出时要与园内打招呼，不做与工作无关的事）

（二）考勤（20%，责任部门、各执周领导、汇总后校长签发）

学期出满勤发给满勤奖（因公出差不计入缺勤），未达到满勤奖按下列情形扣除后发给相应考勤奖，个人因请假超出 20%的部分从个人学期绩效奖励工资中扣回。

1.上班迟到或早退一次扣 1 分

2.各类学习、活动无故缺席一次扣 1 分。3 旷课一节扣 4 分，旷工一天扣 15 分。4 事假一天扣 5 分。

5病假一天扣 4 分。

6请例假（为婚假、丧假、分娩、流产、放环等），在规定时间内，不计考勤，超出时间按病或事假处理，哺乳期在不影响工作的情况下，上、下午允许哺乳小孩各 1 小时的时间。

7.其它情况，按上级有关文件规定执行。2 3.4.5.6.保教工作量工作量（20%，（三）保教工作量（占 20%，100 分）

课时系数，参照规定小学教师周课时数为 16—20 节，以上周课时数的下限为语、数、英教师，其它科目教师周课时数不低于上限。如果语数英教师平均周课时为ａ,其它科目教师周课时应为 5/4 a。

学校校务委员会成员、教研组长的周工作量依据上级文件规定，参考同类学校及学校实际分工确定。

不满工作量，个人提出申请或兼职或开发校本课程，顶课等达到满工作量，少一节扣 2 分，多一节或顶一节加 2 分。

其它特殊情况，按上级有关文件或校务委员会或职工大会通过执行。保育工作考核（22%，（四）保育工作考核（占 22%，110 分）每月对教师采取不定时的保育工作常规检查。

1.安全工作（占 45%，50 分）

加强安全教育，强化安全意识，在工作的每一个环节中把确保幼儿人身安全作为头等大事抓紧、抓好，及时消除安全隐患。班内发生安全事故，有明显管理责任的，由校委会研究决定，根据情节轻重，发生重大安全事故的，此项考核 0 分。

① 无论任何情况，老师不得早于幼儿离校。按时跟操，送路队，否则发现一次扣 2 分。认真填写安全检查记录。无检查记录扣 2 分。

② 管理好幼儿，坚守岗位，做好幼儿生活护理工作。善于经常观察幼儿的情况，发现问题及时妥善处理。晨检时一摸二看三通过四查看幼儿有无异常情况，及时检查幼儿是否带有安全隐患的物品。认真填写晨检记录、交接班记录。工作过程中因擅离职守、疏忽大意造成工作失误者扣 3 分。缺记录一项扣 1 分。

③ 幼儿出勤（占 4%，20 分）幼儿出勤：每班按编班人数，每天早上及放学时都要点名、做好幼儿一日情况统计记录。严格执行园里的接送制度。不按要求履行手续，发现一次扣 2 分。

2.卫生工作（占 18%，20 分）抓好室内外卫生，室内保持整洁，空气新鲜，室外无杂物，每天消毒一次，上下午离园后清理室内外卫生，教育幼儿养成讲卫生的习惯，幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁、卫生。认真填写消毒记录。地面有垃圾纸屑扣 1 分，门窗有积灰扣 1 分，床铺凌乱、物品摆放杂乱扣 2 分，用具消毒不及时扣 3 分。记录一项不全扣 1 分。

3.财产管理（占 18%，20 分）

班内的固定财产要随时检查清点爱护，不私拿、不外借。及时关锁门窗，做到人走灯熄（包括饮水机），发现一次扣 2 分，园内共享设施如：VCD、电子琴、录音机、教玩具，要有登记记录，使用后及时清洁、归位财产如有丢失、损坏，照价赔偿，并扣 5 分。

4.日常护理日常护理（占 18%，20 分）

①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）。进餐条件清洁卫生，营造轻松愉悦的进餐氛围。不催饭，不洒饭，发现一次扣 1 分。

② 指导幼儿洗手，环节落实到位。不到位者扣 1 分。

④ 能为幼儿穿脱衣服提供知适宜的帮助和指导。能根据天气变化、活动等具体情况为幼儿增减衣物。

（五）教育教学常规考核（46%，120 分，责任部门、分管园长）每学期对教师的各种教学计划、总结，——4 次全面检查。计划、总结，教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行 2——4 次全面检查。1.各种计划、总结的制定（占 4%，20 分）以下各项要求，每次每缺一项扣 1 分：①学期初制定教学计划，并按时送交学园；②期末写好总结并按时送交学园；③每周认真安排、编写周计划并按时上墙；④每周认真编写教案并按时送交学园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣 1 分）

2.教育教学工作（占 5%，25 分）每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行。

①平时课堂教学抽查有下列情形之一次扣 2 分。无故缺课不在岗，未用普通话，将甲课上成乙课者。

② 上课接打手机或做其它与教学无关的事，发现一次扣 2 分。

③ 课堂出现知识性错误，一次扣 3 分。④按时填写幼儿成长档案及家园联系手册，延误一次扣 2 分。⑤着装不符合职业要求及特殊学科课上课要求的，一次扣 1 分。⑥未经学园同意，擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣 3 分。

⑦按时上下课，不得无故扰乱上课秩序，否则一次扣 2 分。

⑧ 组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。

⑨ 常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。

⑩ 重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。

3.环境创设（占 2%，10 分）

教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主题墙饰、各区角、活动准备），按要求布置教室，进行环境创设，月月都有主题墙。每周每人一篇育儿知识，注明教师、日期。做好观察记录，每日活动按时上墙。每周更新内容。（2 分）；B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一。种平等、宽松、理解、激励的精神环境。

4.早间操（占 2%，10 分）早间操：按时组织早间操，队列整齐，幼儿会做韵律操及自编操，要求教师示范要规范，精神饱满。早间操组织混乱、不规范者扣 1 分。

5.幼儿发展情况（占 4%，20 分）每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（按 4 原始记录汇总评定，测查合格率达到 85%以上、75%以上、65%以上，分别得 10 分、7 分、3 分。）6.教研活动（占 4%，20 分）

① 按时参加教研活动（请假扣 0.5 分，未请假扣 1 分）

② 教研活动积极参与并发挥作用获实效奖 1 分。

③ 按时上交教研资料。1 分。

④ 评为学校先进教研组，组内每人加 2 分。

⑤ 教师互相听课一学期不少于 15 节；每学期集体备课、听课、说课不少于 2 次；每月要有一篇高质量教育随笔；每月一个主题活动；每学期写出 2 份有价值的教案；每学期按课题书写论文；参加培训不迟到、不早退，不无故缺席，有活动记录。缺一项扣一分。

7.学习笔记（占 3%，15 分）

① 学习笔记达到规定次数、字数，1 分，未达要求扣 0.5－1 分。

② 听课笔记达标，少一节扣 0.5 分，超标者酌情加 0.5－1 分。③ 校本培训笔记根据学校培训情况而定，1 分。

④ 上报教育局一篇信息或投稿教研新视线或投校刊，被采用一次加 1 分。

（六）其它奖（占 4%，120 分）

1.统考年级及科目奖第一名 120 分，第二名 80 分，第三名 40 分 2.获旗、市、区、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教育工作者、优秀党员者，分别奖 20 分、24 分、30 分 3.教师各类竞赛评比奖 ① ② ③ ④ 校级，一等奖 20 分，二等奖 16 分，三等奖 12 分旗级，一等奖 30 分，二等奖 24 分，三等奖 20 分市级，一等奖 40 分，二等奖 30 分，三等奖 24 分省级，一等奖 50 分，二等奖 40 分，三等奖 30 分说明：同类竞赛在同年中在不同级别获奖靠上不靠下，不兼得，评定奖中有等级的优秀奖即下一级一等奖。只设优秀奖的靠同级二等奖。4.学生竞赛辅导奖（教育部门主办）① 旗级，一等奖 16 分，二等奖 12 分，三等奖 8 分 ②市级，一等奖 24 分，二等奖 20 分，三等奖 16 分 ③省级，一等奖 30 分，二等奖 24 分，三等奖 20 分 ⑤ 国家级，一等奖 40 分，二等奖 30 分，三等奖 26 分说明：非层层选拔或在报刊上报作品直接参赛的，学校提出表扬，不设奖金。5.教师论文奖（指教育行政部门评比或由教育部门层层推荐的）5 ①旗级，一等奖 30 分，二等奖 16 分，三等奖 12 分 ②市级，一等奖 40 分，二等奖 24 分，三等奖 20 分 ③省级，一等奖 50 分，二等奖 30 分，三等奖 24 分 ④国家级：一等奖 60 分，二等奖 40 分，三等奖 30 分说明：同一篇论文，按最高级奖。6.文章发表（指教育刊物，教育报纸）按刊物级别靠论文同级一等奖。7.教科研课题奖。经申报各级课题立项并结题，按各级别给课题组教师人均奖励（各课题组成员不得超过 4 人，含主持人）旗级 40 分，市级 50 分，省级 60 分，国家级 80 分。8.艺体卫、科技等学科团体辅导奖 ①旗级，一等奖 120 分，二等奖 80 分，三等奖 40 分 ②市级，一等奖 160 分，二等奖 120 分，三等奖 80 分 ③省级，一等奖 200 分，二等奖 160 分，三等奖 120 分 9.承担校、旗、市、省公开课，分别加 15 分、20 分、25 分、30 分。10.各部门、学校在旗（含）级以上各类争先创优，达标验收中，成绩优异者，给予相关人员奖励（另行研究）班主任工作绩效考核（另行考核）

九、班主任工作绩效考核（另行考核）1.拿出 80%作为基础月绩效工资发（按 10 个月考核）2.20%评比考核发。3.附考核办法。6

班主任绩效考核办法

一、《班级管理考核办法》的有关考核结果作为一项重要指标共 100 分。按 50%的分值计入总分。

二、其它方面。项占 100 分，每项 20 分。按 50%计入）（5 1．以下要求每缺一项扣 1 分：

①按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结； ②按时准确完成班级幼儿花名册的填写工作，按时上交各种资料，并且要填写完整，规范。少一次扣 2 分。

2．①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊；②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规；③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具；⑤能认真处理好班级日常事务。⑤.积极支持配合学园的各项活动，认真完成学园交办的各项任务（包括排练、艺术体操、文艺节目、体训工作等）

3.幼儿安全

班内发生安全事故，有明显管理责任的，由校委会研究决定，根据情节轻重，发生重大安全事故的，此项考核 0 分。

4.按时跟操，送路队，幼儿站队、跑操无打闹现象，秩序井然，否则发现一次扣 2 分。及时关锁门窗，做到人走灯熄（包括饮水机），发现一次扣 2 分，学生按时到校，放学后能在 30 分钟内离校，（特殊情况除外）

5.无论任何情况，老师不得早于幼儿离校。按学校要求跟班参加大扫除，按时打扫教室及环境区卫生。大型活动集队准时，队伍整齐，保持会场安静及地面卫生干净。

三、加分因素

1.凡被评为优秀班集体或班主任（辅导员的）校级的考核中加 3 分，旗级 5 分，，市级 8 分，区级 10 分。

2.在集体活动中，工作有创新，有特色的经学校认定酌情加 3——5 分。3.凡承担观摩课、示范课的，校级加 3 分，旗级 5 分，市级 8 分，区级 10 分。4.德育论文获奖的，校级 3 分，旗级 5 分，市级 8 分，区、国家级 10 分。同一篇文章或同一学期的论文，按最高级别奖励，不重复计算。

5.学校各类艺术类活动（校运会、队列队形，跳绳，艺术节，越野赛等），本年级内第一名班主任加 5 分，第二名加 3 分，第三名加 2 分。

四、绩效分配办法将每月班主任津贴的 20%，作为绩效奖励，学期末将四个半月的班主任绩效按工作情况分配，分为优、良、中三类，分别占 40%、40%、20%。

十、成立教师绩效考核考评小组组长：闫建岗副组长：李粉娥、武玉芹、刘嘉丽、姚颖英成员：延凤霞、汪俊丽、孟燕、袁春、周鹏、杨尚远乌拉特前旗第六小学幼儿园 2010-7 7

幼儿园2009—2010年教师培训计划

一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。

三、培养对象：幼儿园全体教师，重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为她们成长创造良好的条件，促使她们上一个台阶。

四、具体工作措施：

(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。

(三)加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。成立幼儿园课程研究小组，青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。

附：教师培训活动安排(2009年上学期)工作安排

3月制定新学期教师培训活动安排现代教育技术培训汇报(多媒体课件制作、计算机网络应用)

4月教师如何组织数学教育活动备课、上课、评课。指导青年教师活动(听课、评课)走出去、请进来教学观摩活动。

5月华东师范大学张明红教授做“幼儿情商培养的讲座”。

6月青年教师课堂成果汇报、一个多研等 “师徒结对”成果汇报。

7月学期教师业务考核。

8月骨干教师参加上海市全国幼教观摩讲习班参加市暑期教科研培训教师培训活动安排(2009年下学期)月份工作安排

9月启动幼教中心内部听课评课制度，开展同课异构活动。10月组织教师幼儿园跟班学习研讨课

11月园骨干教师、学科带头人分开教学观摩活动请进华东师大教授来园做早期阅读讲座

12月青年教师教学心得交流。

新招聘教师分配实施办法篇9

根据《省教育厅省财政厅省人力资源和社会保障厅省机构编制委员会办公室关于印发〈贵州省2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案〉的通知》精神，为做好我省2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘工作，特制定本办法。

一、招聘对象和条件

（一）国家“特岗计划”招聘对象和条件

1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生（只能报考小学岗位和初中英语、音乐、体育、美术、信息技术学科）。

2、取得相应学科类别教师资格（即报考小学岗位须取得小学及以上与报考学科一致的教师资格；报考初中岗位须取得初中及以上与报考学科一致的教师资格。下同）的全日制普通高校往届师范类专业本科毕业生。

3、取得相应学科类别教师资格且具有一定教育教学实践经验（有半年以上从事中小学教学经历）的全日制普通高校往届非师范类专业本科毕业生。

以上（1）、（2）、（3）类报考人员所学专业必须与报考学科一致（学前教育、幼儿教育专业不能报考），年龄均要求在30岁以下（1982年5月1日及以后出生）。报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

4、对已取得2012年“硕师计划”研究生免推资格的44名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生，提前招聘为国家“特岗计划”教师。

（二）县“特岗计划”招聘对象和条件

1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科和师范类专业专科毕业生为主，可招少量取得相应学科类别教师资格的全日制普通应往届非师范类专业专科毕业生，年龄均要求在30岁以下（1982年5月1日及以后出生）。

2、取得相应学科类别教师资格、年龄在30岁以下（1982年5月1日及以后出生）的全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生（只能报考小学岗位），是否列入招聘对象，由各市（州）自行确定。

以上第1类报考人员所学专业与报考学科原则上须一致，相近专业是否列入招聘对象，由各市（州）自行确定。

3、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”招聘生源地范围由市（州）自行确定。报考者可在贵州教育网（）查询相关市（州）、县“特岗计划”招聘工作实施细则及有关招聘信息。

在编教师（含2009、2010和2011年的特设岗位教师）不能报考。

二、招聘指标

国家“特岗计划”指标7574名、县“特岗计划”指标3505名，安排在务川、正安、凤冈、道真、桐梓、习水、湄潭、赤水、西秀区、镇宁、平坝、普定、关岭、紫云、独山、三都、惠水、罗甸、长顺、贵定、平塘、黄平、施秉、三穗、岑巩、天柱、锦屏、黎平、从江、榕江、雷山、台江、剑河、麻江、丹寨、镇远、碧江区、江口、德江、石阡、思南、沿河、印江、松桃、玉屏、七星关区、大方、黔西、织金、纳雍、威宁、赫章、百里杜鹃风景区、六枝、水城、望谟、贞丰、册亨、安龙、普安、晴隆、兴仁62个县。

具体指标分配见附表1。

三、招聘原则

（一）教师招聘坚持“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）的原则。

（二）优先招聘报考学科与所学专业一致的全日制普通高校本科毕业生。

（三）招聘的教师安排为何种计划类别（指国家、县“特岗计划”）的特设岗位教师，由市（州）、县教育局根据报考者条件和岗位需求确定。在国家“特岗计划”指标招聘范围内，原则上优先安排招聘的本科生为国家“特岗计划”教师。

（四）为加强我省双语教育，各民族自治州、县要根据当地农村学校对双语教学师资的需要，在县级“特岗计划”小学岗位招聘面试内容中，可加试民族语言，并计入面试总成绩，具体分值由各民族自治州、县自行确定。

（五）招聘的教师安排在县以下（不含县城所在地）农村中小学校，其中国家“特岗计划”招聘的教师原则上安排在县以下农村乡（镇）初中和中心学校，且一所学校原则上安排不少于3人。“硕师计划”研究生安排在农村乡（镇）初中。

四、招聘程序

特设岗位教师招聘按照公布招聘岗位、报名、资格审查、考试、录取、签订合同、培训等程序进行。

招聘分为两个阶段。第一阶段招聘符合报考条件（含国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）的全日制普通高校本科毕业生（报考学科须与所学专业一致）。第二阶段招聘其他符合条件的人员。第一阶段招聘结束后，公布第二阶段招聘岗位，进入第二阶段招聘。

招聘考试分为笔试和面试。第一阶段的考试免笔试，只设面试；第二阶段的考试设笔试和面试。笔试由省统一组织。笔试的考务、阅卷、成绩统计，以及面试、体检和录取等工作由市（州）教育局负责组织。

第一、二阶段报名均采用先网上注册报名，然后现场审核确认的方式进行。符合报考条件的人员在阶段报名时间内登录“特岗计划教师招聘网”（http://tg.ncss.org.cn/），点击我要报名→注册考生账户→选择设岗省份申报岗位→提交报名表成功后，下载《特岗教师报名表》并打印。同时，在“贵州教育网”下载、打印《贵州省2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘报名表》并填写。

（一）第一阶段招聘（免笔试人员的招聘）

1、报名

“网上注册报名”时间：2012年6月25-27日。

“现场审核确认”时间：2012年6月28-29日。

符合本阶段报名条件的人员，完成“网上注册报名”后，在“现场审核确认”时间内，携以下材料原件和复印件（复印件由报名点留存）到报考县所属的市（州）教育局报名。

（1）本人有效居民身份证（报考县有户籍要求的，须提供户籍证明材料）。

（2）应届毕业生的学生证和普通高校毕业生就业推荐表；往届毕业生的毕业证书。

（3）报考国家“特岗计划”的往届本科毕业生的教师资格证、往届非师范类专业本科毕业生的县级及以上教育行政部门出具的半年以上从教经历证明。

（4）填写好的《贵州省2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表》和本人近期同底1寸免冠照片3张。

（5）“网上注册报名”成功后打印出的《特岗教师报名表》。

2、资格审查

报考者经资格审查合格后，进入面试程序。对资格审查合格者，“特岗计划”县须建立报考档案。

3、面试及体检

面试时间：2012年6月30日-7月2日。面试总分为100分,60分为合格。面试的具体办法及评分标准由各市（州）拟定。

体检时间：2012年7月4-6日。各市（州）教育局按国家、县级“特岗计划”的类别，以招聘数的1：1.5比例，分学科在面试成绩合格者中从高分到低分确定体检人员。体检在市

（州）教育局指定医院进行。

4、录取、签约

面试及体检均合格者方可进入录取程序。录取原则按照填报志愿及面试成绩从高分到低分录取。符合免笔试条件的本科毕业生在报考县落选的，由市（州）教育局根据其填报的第二志愿在本地区所辖“特岗计划”县及时进行调剂。根据各地调剂后的岗位缺额情况，在省的协调下，各市（州）可对符合国家“特岗计划”招聘条件的落选考生，根据其调剂志愿进行跨市（州）调剂。

被录取者（含“硕师计划”研究生）须在市（州）规定时间内与“特岗计划”县签订聘任合同。“硕师计划”研究生在签订聘任合同时，须提交“现场审核确认”时需提交的所有材料。凡未在规定时间内签订聘任合同的“硕师计划”研究生，视为放弃“特岗计划”和“硕师计划”录取资格。应届毕业生在开学报到时仍未取得毕业证的，其签订的聘任合同自然解除。

5、上报和公布第一阶段招聘录取签约名单

市（州）教育局须于7月11日前完成第一阶段招聘的录取签约工作。7月13日前须将本市（州）第一阶段录取签约名单（样式见附表3）和本市（州）“特岗计划”第二阶段招聘岗位数(按附表1格式)以电子邮件形式报省教育厅师范处（gzsfchu@126.com；QQ:171153751），经省审核后于7月16日后在贵州教育网公布。

（二）第二阶段招聘

1、报名：

“网上注册报名”时间：2012年7月17-19日。

“现场审核确认”时间：2012年7月20-21日。

符合本阶段报名条件的人员，完成“网上注册报名”后，在“现场审核确认”时间内，携以下材料原件和复印件（复印件由报名点留存）到报考县所属的市（州）教育局报名。报名须提交的材料：

（1）本人有效居民身份证（报考县有户籍要求的，须提供户籍证明材料）。

（2）应届毕业生的学生证和普通高校毕业生就业推荐表；往届毕业生的毕业证书。

（3）报考国家“特岗计划”的往届本科毕业生的教师资格证、往届非师范类专业本科毕业生的县级以上教育行政部门出具的半年以上从教经历证明。

（4）报考县级“特岗计划”的应往届非师范类专业专科毕业生的教师资格证；经市（州）同意全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生报考县级“特岗计划”的，须提供教师资格证和毕业证书。

（5）填写好的《贵州省2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表》和本人近期同底1寸免冠照片3张。

（6）“网上注册报名”成功后打印出的《特岗教师报名表》。

2、资格初审

报考者经“特岗计划”县教育局资格审查合格后，取得考试资格。

“特岗计划”县进行资格审查并签署意见后，须建立报考档案（录用后，此档案将进入“特岗计划”教师个人档案），并将初审合格人员名单（含加盖公章的文本、Excel电子表格，样式见附表3）报所属市（州）教育局。市（州）教育局汇总审核后，将初审合格人员名单连同本地区考务安排于7月20日前以电子邮件形式报省教育厅师范处。7月23日后，省教育厅在特岗计划教师招聘网和贵州教育网公示初审合格人员名单，并公布各地提供的考务安排，供报考者查询。

3、获取准考证和查询考务安排

7月23日后，资格初审合格人员可在“贵州教育网”查询具体考务安排，并在“贵州教

育网”下载、打印准考证。

4、考试分笔试和面试。笔试和面试总分均以100分计，并按笔试成绩占80%、面试成绩占20%计算考试总成绩；考试总成绩按100分计算，即“考试总成绩＝笔试成绩×80%＋面试成绩×20%”。

（1）笔试

笔试内容：笔试试题不分初中和小学，按语文、数学、英语、物理、地理、音乐、美术、体育、政史类、生化类命题。报考政治、历史、思品、心理健康、特殊教育学科的考生考政史类试题；报考生物、化学、科学学科的考生考生化类试题；报考信息技术的考生考数学试题。每套题总分100分，其中专业知识70分，教师综合素质30分。专业知识含高中（中师）至大学阶段专业基础知识，以大学阶段知识为主。教师综合素质包括中小学教师职业道德修养基本要求，大专阶段教育学和教育心理学基础知识、2011年9月至2012年6月的国内时事政治。

笔试时间：7月28日上午9：00-11：30。

笔试地点：全省设8个考点，报考者必须同时持准考证、身份证到第一志愿报考县所属市（州）政府（行署）所在地参加考试。

笔试成绩与面试人员名单公布：笔试成绩由各市（州）教育局统计汇总，并按国家、县“特岗计划”的类别，以招聘数的1：1.5比例，分报考学段、学科，按笔试成绩从高分到低分确定面试人员。

市（州、地）教育局须于8月7日前将所有报考人员笔试成绩及面试人员名单以电子邮件形式（样式见附表3）报省教育厅师范处，考生可凭准考证号和身份证号于8月9日后在“贵州教育网”查询。

凡未被确定为面试人员的报考人员，应随时关注网上有关面试人员的增补信息，以便及时递补面试。

（2）面试

进入面试范围的报考者须在“特岗计划”县规定的时间、地点进行面试。面试前须接受资格复审，复审合格后方可参加面试。复审须提供报名时所交材料的原件。面试的具体办法和评分标准与第一阶段招聘相同。面试的具体安排可在贵州教育网查询。

面试须于8月15日前完成。未进入面试名单的人员按规定程序候补。

5、体检

参加体检人员按“特岗计划”县分报考学段、学科，按考试总成绩从高分到低分，以招聘数的1：1.5比例确定（当考试人数低于招聘数时，则全部进入体检）。体检在市（州）教育局指定医院进行。体检须于8月17日前完成。

6、录取、签约

录取须在面试和体检均合格的人员中，按“特岗计划”县分类别（指国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）、报考学段、学科，按考试总成绩从高分到低分依次进行。报考者被录取后须与“特岗计划”县签订聘任合同书。凡未签约的，视为放弃录取资格。

录取和签约工作须于8月21日前完成。

7、上报和公布录取签约人员名单

市（州）教育局须于8月23日前将第一阶段和第二阶段汇总审核后的录取签约人员名单（含加盖公章的文本、Excel电子表格，样式见附表3）邮寄和电子邮件形式报省教育厅师范处，经省审核后于8月24日在特岗计划教师招聘网和贵州教育网进行公示。

五、岗前培训和报到

已签订聘任合同书的人员（含“硕师计划”研究生），须于8月28日前参加由省统一组织、市（州）教育局具体实施的岗前培训。具体培训时间由各市（州）教育局确定。培训合格后，由市（州）教育局发给《2012年特岗教师报到证》，被录取人员须持《2012年特岗教师报到证》，按“特岗计划”县的规定时间报到，逾期不到者视为自动放弃，“特岗计划”县可依据聘用合同追究其有关责任。

六、有关要求

（一）各市（州）、县（市、区、特区）教育局必须确保完成今年的招聘任务，招聘过程中，如有签约后不到岗的，须按本招聘办法及时补录。

（二）报考人员必须对提供的证件、证明材料及个人有关信息的真实性负责。招聘过程中，如发现有下列情况之一的，招聘单位可以取消其报考资格、直至解除合同。

1、有犯罪前科、被司法机关确定为犯罪嫌疑人或有其他严重违法违纪行为的。

2、伪造有关证件、证明材料或有其他弄虚作假行为的。

3、有其他不符合报考条件的。

（三）特设岗位教师招聘的各项信息将及时公布在贵州教育网，报考者应随时关注网上相关信息，同时须保持通讯畅通。

（四）有关咨询电话

省教育厅师范处：0851-5283622

贵州教育网：0851-5953608

遵义市教育局人事科：0852-8222836

安顺市教育局人事科：0853-3223428