班级申报材料

班级申报材料（通用9篇）

班级申报材料 篇1

班级简介

49张灿烂的笑脸，49颗团结的心组成了我们09市销2班，我们秉着“严以治学，诚以立身”的校训，在城院这片美丽的土地上汲取知识的力量，展现自己的风采。时光荏苒，光阴似箭，转眼间，我们在城院这个大家庭已经走过了1年，在过去的一年里全体同学学习成绩优秀，思想上进，积极与党组织靠拢，生活上团结友爱、互相帮助，亲如一家人，这一切的一切都让我们有信心也有理由申请“文明班级”这个荣誉称号。

1、政治氛围方面

入党积极分子名单：朱旭峰 姚亚慧 金丰城 鲍明锋 蔡克栩 阮丽芳 陈中秋 王巍巍 汪萍丽 王琳 李力

2、学风方面

在学风建设上，同学们在经历过初入大学的迷惘后，开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得蔚然成风。

3、体育锻炼方面

我们争做德智体全面发展的学生，所以不仅仅学习要好，体育也要优秀，经过大家的努力，我们班级的体育达标率达到100%。

4、文明守纪方面

在大一这一整学年来，我们班的同学没有处分和通报批评，但是有2节旷课，这是我们不希望看到的，虽然已经发生，结果我们无法改变，但是我们要引以为戒，不要以后在犯这种错误。

一个优秀团体一定有她坚定不移的理念作为指南。“为成为一名优秀的‘人类灵魂的工程师’而奋斗!”就是我们班级前进的理念，我们班以该理念作为自己的行动准则，时时刻刻用该理念来激励自己不断进步。从一开始组建班级起，这个理念就贯穿于我们班整个大学生活的始终，奋斗永远没有终点，所以我们一直在努力，我们深知没有最好，只有更好，成功要靠自己来把握，梦想要用实践来实现。

主题活动

1、班会

开展班级的班会，首先由班委总结大家在这二星期的情况，在由大家讨论我们班级有什么可以改进，大家有什么意见踊跃发言。

2、外出活动

为了能够增进大家的团结，我们积极组织活动。

班级硕果

“心管理”职业素养养成优秀团队：团队大比拼三等奖 开心辞典竞赛三等奖 迎评大考场三等奖

杨杨 庞媛 省“祖国.60周年”征文比赛 三等奖 朱旭峰 木球“一杆破门奖” 庞媛 校书画比赛二等奖

鲍明峰、金丰城、蒋晨超、洪聪、孙坚祺等排球赛二等奖 余鹏妹 校1500米第七名 洪聪 校红歌大赛优胜奖

庞媛、王一、杨会会ERP模拟企业沙盘一等奖 庞媛、杨会会、朱旭峰营销案例大赛二等奖 洪聪 院硬笔书法第一名 华蒙娜 院“金点子”活动二等奖 蔡克栩 院“金点子”活动三等奖

庞媛 林幼娜 汪萍丽 杨杨 王琴琴 岑梦迪 院寝室美化大赛三等奖

鲍明峰、金丰城、蒋晨超、洪聪、孙坚祺、林强航院寝室美化大赛鼓励奖

我们09市销(2)团支部获校先进团支部 王琳、冯莹莹、李力、杨杨、阮丽芳获全国营销案例三等奖

班级申报材料 篇2

1 确定项目选题

通常, 根据学科研究方向的不同, 有“以科学发展为导向”“以市场需要为导向”以及“以市场导向和科学发展导向相结合为导向”三类项目选题思路, 分别对应“基础研究选题”“应用研究和技术开发选题”以及“基础性应用研究选题”。除了少数科研实力集成度高, 研究水平居于行业带头位置的院 (所) 高校外, 绝大部分科研院 (所) 以“应用研究和技术开发”为主。研究思路大致为:为了某一具体实际目的 (标) , 在现有技术原理的基础上, 以新材料、新装置, 或者对已有的生产要素重新加以整合、集成, 建立新工艺、新系统。研究目的 (标) 的合理性和有效性主要以市场需要为度量尺度。“应用研究和技术开发”的研究方向往往来自于市场委托开发或者可预测的未来需求。

1.1 进行细致、系统的前期研究

前期研究主要是进行文献查询、开展 (市场、技术发展需求) 调研, 初步确定课题研究方向。通过各种有效途径, 大量查阅技术资料, 了解国内外这一研究领域中的研究现状、最新成果及存在的问题。开展调研则要求了解社会经济发展趋势, 找寻需求所在, 并进行前期初步研究。再结合项目管理办法、申报指南等文件, 根据自身研究条件和优势, 初步提出课题研究项目。

1.2 仔细理解项目申报指南

选题是在可研究方向中寻找、提出问题, 其关键在于“准”字。准确选题必须了解掌握“项目指南”等相关文件, 符合《项目申报指南》所列的选题范围。在此基础上, 更要体现研究水平以及较强的应用前景、经济效益和社会效益, 解决应用问题及由此带来的社会问题。

选择课题需遵循科学、创新、可行的原则。以研究者的经验、知识和能力等作为选择的参照条件, 进行与工作有关的研究;重点从事与自己的知识积累、知识结构同类型的研究;选择资料文献搜集渠道较丰富项目的进行研究;避免选择自身无法控制、无法操作, 在精力、时间、财力等方面不能兑现的研究。另外, 在选题时还要把握好项目中、长期研究与短期研究的关系, 项目研发、小试、中试与产业化生产等各个阶段的关系, 根据《项目申报指南》要求收集、组织相关资料, 运用到申报材料当中。

2 完备申报材料

申报项目不是出于偶然的冲动, 而是科研实力的较量与竞争。主要内容为:项目技术来源 (原创还是引进) ;哪个学科带头人做这个项目 (自有人员还是产学研相结合) ;如何实现成果转化 (是否具有市场优势) 。通过项目申报书或项目可行性研究报告等申报材料, 项目评查专家能从申报材料中得到明确的答案。因此, 一份完备、高质量的申报材料, 就是项目的“登台亮相”。

有专家指出, 项目申报失败共性问题往往就是对申报材料理解不深, 没有严格按照编写提纲要求整理, 材料编写没有反映出项目和申报单位真实水平, 使得专家无法判断从而造成项目申报成功率低。

2.1 填好申报表格

申报科技项目要准备项目申报书或项目可行性研究报告。申报表的填写首先要领会填表要求, 做到全面、真实、准确反映申报项目的基本情况, 不可漏 (缺) 项。在申报材料中要反映申报单位是否具有较高的管理水平;人才结构和素质是否良好;研究水平在行业中是否突出;等等。

2.2“创新点”是正文亮点

在申报材料中需要阐述:项目的技术是否处于成长期;是否了解项目目前的同行和潜在的竞争对手;和同行相比较, 自身所具有的优势在哪里;项目研究的可持续性如何考虑等项目技术性及创新性的内容。项目评审最为看重这部分内容, 因此应集中精力写好这一部分, 详尽论述关键技术环节以及在工艺设计、流程等技术指标方面的提升、突破, 挖掘出项目产品的每一个特点, 特别是本项目研发产品和其他同类产品相比的突出表现, 务必要加强。“专利证书”“专利申请书”及“查新报告”是创新点的最好证明材料。

2.3“研发团队”展示研发水平

一个有学科带头人的研发团队是项目获得立项的重要保障因素。对于申报重大科研课题, 做好项目队伍的组织和策划是科研管理工作的重要内容。尤其是“应用研究和技术开发”型项目, 项目评审部门和专家十分注重项目成果应用推广问题, 若有实质性的合作单位及人员参与, 从研发团队上就提供了成果转化队伍的保障。同时, 国家也大力提倡“产学研”相结合, 由企业、研究院所组成的跨学科、跨专业的研发队伍, 往往会增加申报项目成功率。同时也要注意项目成果的知识产权必须十分明确, 不要有任何模糊的地方。

2.4“效益分析”提升项目立意

申报的项目应具有较好的社会效益和经济效益, 这一部分注意避免空洞的论述。要针对项目表述真正属于本项目的意义, 着重论述项目技术成果在增加税收、创造就业机会、社会责任等方面具有积极的作用。若是申报国家级项目, 则要反映出该项目对行业、地区的带动, 对环境保护、就业机会增加、资源综合利用等方面的促进作用, 提升项目战略意义。

此外, 申报项目一定要重视附件材料的准备。附件材料是对正文所阐述内容的佐证、支持, 同时也是正文表述的补充。往往一份高级别的检测报告或者重要客户使用证明, 就能提高项目“含金量”。

文明班级申报制 篇3

为什么要申报文明班级？就是为了提升班级的地位，为了激活班级内在的、自主的生命活力。班级是学校实施教育思想的重要单位，是孩子道德、能力和知识形成的载体，是教师事业成长的舞台和实验田，也是教师和学生精神生命之树成长的沃土，应该是充满活力的生命体，决不能沦落为完成任务的工具。

马卡连柯说：不管用什么样的努力，也做不到一个真正组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。

最初的文明班级，是教育局给评选指标，是上级的要求，各班级被动地完成任务，看重的是评选结果。为此，我们决定改“评选”为“申报”，也就是变“要我做”为“我要做”。

“评选”和“申报”有本质的不同。评选是靠外力，申报必须是师生自愿。评选重视的是结果，申报重视的是过程。

我们的方法是：每年申报，年年有新高度！

我们的信条是：过程好了，结果一定会好！

我们的目的是：尊重生命，对学生的一生发展负责。

我们相信，只有优秀的团队，才能承担对学生的一生负责的重任；每年申报是外因激活的又一次“打火”，学生人人参与创建过程，有利于形成习惯。

好习惯好人生，学生在学校天天都在生活，只要有生活就有习惯，不是好习惯，就是坏习惯。如果形成坏习惯，再改就难了。所以，真正对学生的一生负责，就要培养学生的好习惯。然而，好习惯不是靠外力的强化就可形成的，要顺应人的天性，遵循人的发展规律。人需要有归属感，需要共处，需要展示自己的人生价值。学校教育的优势是有班级、有团队。文明班级的创建过程，就是学生的这些天性，能够更好地在天天生活的班级这块沃土上得以生长和发展，从而形成好习惯。展示价值的舞台和机会，能够帮助学生形成好习惯。

劳伦斯·科尔伯格提出的道德发展六个阶段理论，说明了一个人在团队中的道德形成过程。

第一个阶段是“我不想惹麻烦”，说明他认可这个团队，愿意做人中人。第二个阶段是“我想要奖赏”，说明这个集体的管理产生了引发学生向上的力。第三个阶段是“我想取悦某人”，说明这个团队有值得学生尊重的有人格魅力的老师。

这三个阶段是他律阶段，是外在的力在起作用。

第四个阶段是“我要遵守规则”，这表明是有了内在的规则需求，形成习惯了。第五个阶段是“我能体贴别人”，这是人的内心世界到了比较高的做人层面，心中有别人了。第六个阶段是“我有自己的行为准则，而且奉行不悖”，这是指人的道德发展已经成熟，到了自由的最高境界了。孔子“七十而从心所欲，不逾矩”，这时他所做的一切都是符合道德规范的，不需要有外在的约束，他自由了。

一个人只要进入神奇的第六个阶段，才能享有真正的快乐人生。

申报文明班级制，就是为了把学校的需求变为学生的需求，使“班级”成为学生道德形成的熔炉、沃土和磁场。

申报文明班级的第一个程序是填写申报表。申报表上有一个项目：师生签字。上面写着一句话：“在这个集体中，我很重要，我是唯一的这一个。”所有学生和任课教师都要签下自己的名字，有一个学生不签字就不能申报。因此，签名也是一个教育契机。在签字之前，老师要让学生对自己的名字来历考察清楚。学生发现，名字是父母和长辈对自己的企盼，是自己在社会上安身立命的生存标志，里面有作为人的尊严。孩子们知道只要签字就要对自己的名字负责。

申报文明班级的最后一个程序是演讲宣誓。这是非常庄严、神圣的时刻。有一个初中班，他们的誓词是这样的：“班级荣辱，我的责任；班级纪律不好，我的责任；活动不出色，我的责任；学习上不去，我的责任。”振聋发聩的誓词，大大增强了班级凝聚力，培养了孩子们的责任心。

责任心是学生一生成长中最重要的品质。心中有责任，就会高贵而有尊严。因此对于一个人来说，责任心是和能做多大的事成正比的，也就是说，责任心有多大，就能做多大的事。

我们把“诚信”交给学生。学校规定，只有全班同学都愿意做文明学生，都真正努力了，才能申报，才能挂牌。每次当我们把“诚信”交给孩子们的时候，他们都特别认真，特别努力。

每年一次的文明班级创建过程，使学生的集体荣誉感增强了，文明习惯养成了。这样，不仅校园会清洁，孩子们无论回到家里，还是走向社会，都会保持良好的习惯。一位妈妈告诉我们，周末孩子回到家里，看到家里鞋放得不整齐，孩子都不舒服。一次，有一位高中的学生去大连旅游，她看到一个垃圾袋掉在了荷花池里，特别想捞，可又不好意思，走了十几米以后，她怎么也覺得不舒服，返回来时，垃圾袋已经飘远了。她硬是让爸爸抱着她的腿，倾着身子把垃圾袋捞了回来。人们还以为她丢了什么东西，当发现她是为了捞一个垃圾袋时，都表扬她学雷锋。她在日记里写道：“这也需要表扬？其实，我只是觉得不舒服而已！”

方法论：营造好习惯的氛围

在文明班级申报制之前，通宝育杰学校采用的是文明班级评选制，辅之以执勤、打分、排名次等办法。1996年以后，该校突然取消了所有的执勤制度，结果全校学生非常乱。

管理者常常将“规定”等同于“规则”，班级管理中“不许”、“不准”、“不能”等规定随处可见。这样的要求，其力度不可谓不强，但大多是教师利用权威来强制学生遵守。由于没有尊重学生的主体地位，学生长期处于弱者和被“教化”的地位，这个孕育鲜活生命的班集体就成了班主任实施管理的“工具”。事实证明，这种让无数教师费力劳神的教育，根本不能让学生形成“规则”意识，一旦离开学校，离开了监督和检查，一切曾经的“好表现”就会顷刻间消失，有的甚至以逃避检查、说谎、作假为荣，还有的学生则成为用人单位常常抱怨的只会重复别人而不会思考的人。

实行文明班级申报制用在班级管理上，应采取以下方式：

第一，打造个性化的管理文化。

个性化的班级管理文化既能做到规章合理、纪律严明、管理科学，又能做到符合本班实际需要，具有本班个性风采。

全班同学和老师共同商量根据本班情况建立一系列制度，如《班级公约》、《班级同学工作职责》、《班级、包干区卫生值日制度》、《值日班长制度》、《班级奖惩制度》等体现学生自主管理的班级制度。如《班级公约》中制定了以下条例：

①说了就要做；

②耐心听别人讲话；

③按规则行动；

④时刻记住自己的责任；

⑤节约每一分钱；

⑥天天锻炼身体；

⑦用过的东西放回原处；

⑧及时感谢别人的帮助；

⑨做事有计划；

⑩干干净净迎接每一天。

这些“公约”都是针对本班学生建立良好的规范，促使他们养成良好的习惯而一起约定的。

第二，创设个性化的环境布置。

“班级是我家，建设靠大家。”老师通过放手让学生去创造设计，学生在亲手制作、布置的过程中发展能力，增强班级小主人的荣誉感。同学们充分发挥小主人精神，大胆自主创设班级环境，如设立“班级展示牌”：在一整面墙上设立反映班级整体情况的班级展示牌，内容有本班的班标、班风、班级个性介绍、班级公约、班歌及荣誉记录。“展示牌”既展示了班级风采，又激发了学生“为班争荣誉，为集体奉献，为学校争光”的激情。

“七彩乐园”墙上挂着“全家福”照片和同学们的精彩作品；黑板左侧是“丰收园”，上面定期贴上学生的主题活动图片如“环保，从我做起”、“最美的秋天”、“壮丽的祖国山河”等等，黑板右侧“小喇叭”栏目挂着班级各项管理制度……

班级优美又具个性化的环境让同学们在不知不觉中受到熏陶感染，為课堂创造了良好的学习环境，使学生的个性与潜能在和谐的班级环境中获得充分发展。

第三，营造和谐的精神环境。

物质上的环境创设只是为学生创建了良好的外部环境，精神上的和谐环境才是真正的健康环境。因此班主任尊重学生人格，真诚、公平、公正、平等地对待班上每一位同学，努力营造一个温馨和谐的场所，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。

《学习的革命》的作者戈登·德莱顿和珍妮特·沃斯在他们的书中引述这样一段话：

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；

如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正；

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方……

因此，班主任要树立正确的育人观“以人为本，仁爱育人”，让学生“自尊、自重、自爱、自信”，为学生营造自我教育的健康心理，创立班级美的言语环境和美育环境，就能树立正气和谐的班风。比如有一位新转来的同学，这位同学身上有严重的坏习惯——爱讲脏话，甚至上课时也讲个不停，到班上后，由于班上同学都很注意文明语言，因此，他的脏话没人回应，他的坏习气没有了“市场”，渐渐消失了，现在，很难再听到他的脏话了。

第四，开展多彩的班级活动。

开展“我的班级我做主”，“快乐小队我的家”，“环保从我做起”，“告别陋习、牵手文明”，“‘放飞梦想、创造未来’班歌演唱会”等班队活动。在“告别陋习、牵手文明”活动中，队员们寻找身边的不文明现象，找出相应的对策，制作“劝解卡”、“温馨提示卡”，让身边不文明现象告别。丰富的班级活动调动了学生的主观能动性，锻炼了学生的能力，培养了学生的责任心，增强了学生的归属感。

个性化的班级文化是师生共同创造的一笔精神财富。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化；健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。这种积极营造符合新理念的班级文化为学生营造了良好的学习环境、学习机制，从而形成爱学、乐学的健康和谐氛围，让师生成为这种氛围的主体者、建设者，又成为这种氛围的受益者，提高了教学的效益。

文明班级申报材料 篇4

文明班级申报材料

吹 尽 狂 沙 始 到 金

班 级：2009级音乐学班

日 期：2010 年 10 月

千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金

——我们的大学生活

“有一种生活叫大学。”满怀对大学生活的美好憧憬与期盼，青春年少的我们踏上岁月的列车欢聚一堂，相逢在河南师范大学2009级音乐学班这个温暖友爱的大集体里。我们多姿绚丽的大学生活在一片欢声笑语中徐徐拉开了帷幕。

五湖四海的同学能够相聚，本身就已经是一种莫大的幸福与缘份，因而我们懂得好好珍惜。一年多的相处，大家从最初的磨合渐渐走向融合，九十五颗火热的心在朝夕相处中紧密相连，团结一致，心连着心，手牵着手，彼此鼓励加油。明争但不暗斗，你争我赶但绝不暗藏忿恨，凝聚了一个团结进取、互帮互助的集体。脚踏实地、勤奋刻苦的学习生活；丰富多彩、积极向上的课余生活；讨论激烈、唇枪舌战的组织生活；挥洒汗水、勇夺桂冠的体育生活；还有长袖善舞、载歌载舞的文娱生活„„一系列的剪影是我们精彩生活中的个个片断。乐意融融的生活氛围，轻松向上的学习气氛，每一朵青春之花都在以自己各自不同的姿态灿烂开放。不矫揉造作，不萎靡颓废，展现的是独特的风彩，本色的自我；给点阳光，我就灿烂；给片天地，我就傲然。凭着师大宽广舞台，我们尽情展示才华，似青青的园中葵，旋转着头颅，朝着有阳光的方向奋发向上，蓬勃生长。

回首过去的时光，我们欣喜地发现我们的付出都没有白费，勤奋的汗水最终换来了累累的硕果。无数的证书与奖励是我们共同努力的见证；老师的认可、兄弟班级的赞扬是我们共同的骄傲。在过去的一年里，我们秉承师大“厚德博学 止于至善”的校训，铭记“尚诚朴 勤学问 重团结 养正气”的学风，勤奋刻苦，奋发向上，在思想建设、学风建设等各方面都取得了可喜的成就，形成了积极进取、开拓创新的班集体。现将我班一年多来的班级建设基本概括如下：

一、基本情况

我们2009级音乐学班是一个温暖、团结的大家庭，进取、团结、关爱、和谐是我们的最大特点。“诚信做人、勤恳做事、学有所长、素质全面、谦虚求进、同甘共苦”是我们的宗旨；“同舟共济、团结奋进、争先创优”是我们的班训。班训宗旨时刻督促和激励全班同学在团结求实的基础上，以批判的思想为学，以破立相结合的方式思考，大胆挑战传统，破除因循守旧的思想模式，在开拓创新中不断提升自我。“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，良好的班风与学风可以增强同学的学习自觉性、人格的完善性，将树立良好的班风放在班级建设的首位，严格遵照校规、班规进行管理，督促同学相互学习，相互帮助、相互勉励，共创语言文明、行为文明。全体同学在辅导员的指导下，制定出具有自己特色的班级管理规定，使全班同学融入集体。在班里，我们宣扬集体主义、团队精神；在赛杨上，我们同甘共苦、荣辱与共；在宿舍里，我们彼此关爱，坦诚相待；在学习上，我们相互鼓励，共同进步，注重道德与意志的综合，品格与风格的统一、弘扬新时期精神，加强思想道德建设

思想道德素质是取得一切成绩的保障，是衡量班集体战斗力，凝聚力的重要标准。一年多来，我班始终把提高同学思想道德素质放在首位，并采取多种学习方式，取得了较好效果。

1、紧扣时代脉搏，加强时事政治学习

除了积极组织参加各种“形势与政策”的讲座，我班在院党、团委的指导下，还制定举行了近期的时事政治学习专题，并进行了全班范围内的讨论。这种方式受到了同学的欢迎，激起极大的学习热情，大家各抒己见，畅所欲言，气氛十分热烈。每一次的探讨学习由于贴近社会，着眼现实，同学们有感而发，多角度，深层次剖析社会现实问题，提交了多篇文章及心得体会，如:“祖国需要我”和“构建和谐社会”征文。这种学习方式不仅提高了同学的语言表达能力，文字组织能力，更重要的是使大家正确及时的掌握了政治理论知识，努力在政治上、思想上、组织上与党中央保持高度一致，突出了学习的时代性，实效性。

二、确立鲜明的班风，培养严谨的学风，开创团结奋进的班集体风貌

班风、学风是班集体性格的集中体现，同时又给每位同学树立了目标，营造了学习氛围和环境。良好的班风与学风可以增强同学的学习自觉性、自律性，有助于人格的完善，更能增强同学的集体荣誉感和凝聚力。

1、确立“明德 正学 倡和 出新”的班风

班风展现着班集体的整体形象，影响着各位同学的言行举止，它引导着我们不停地为整个集体的理想而努力追求。我们秉承河南师大“明德 正学 倡和 出新”的校风，积极创建与其对应的班风，从班级这个小集体认真做起，彰明高尚之道德，弘扬科学与真理之精神，倡导构建和谐之校园，不断与时俱进，创生新思想，获得新发展。

所谓“明德”便说的是修养高尚之品德，成为文明有德之人，这是作为大学生的根本要求，是道德与意志的综合、品格与风格的统一，唯有倡和——诚信做人，勤恳做事，我们才能获得真知，才能总结出规律和技巧，从而找到成功的捷径。倡导求实，要求我们脚踏实地从实际，从小事中迈出最为坚实的第一步。

“倡和出新”是当今时代的要求，没有创新就没有出路、失去创新就失去了存在价值。我们在团结求实的基础上，以批判的思想治学，以破立相结合的方式思考，大胆挑战传统，破除因循守旧的思想模式，不断推陈出新。在开拓创新中不断提升自我，促进整个班级的良性发展。

从开学到现在我们始终一步一脚印！为了我们的成绩有更好的提高，我们组织了学习小组，在班级开展学习竞赛，在精神和物质上鼓励他们努力学习，我们索取得的成绩是很好的，我们学习小组帮助了不少同学从害怕英语到喜欢英语，在学期考试中我们有大部分同学英语考到了八十分以上！虽然有些同学在考试中产生失误，但我们没有放弃！我们始终相信年轻没有失败，相信只要我们努力就会成功！

2、丰富多彩的班集体活动

在过去的一年里我们组织09级扬帆起航文艺晚会；代表学校参加大学生诚心校园行短剧大赛，并获得了“优秀组织奖”“最佳男演员奖”；参加青年歌手大奖赛，参加高雅艺术进校园活动，排练歌剧《爱的甘醇》《灰姑娘》等歌剧；组织学生参加共青颂•师大情歌唱比赛等活动。

经过这些活动，给班上注入了朝气和灵气，使同学们从生疏到发挥自如，从最初的胆怯到落落大方，最终做到了说好、写好、表演好。丰富的班级活动为每个同学提供了展示个性和特长的舞台，提供了锻炼的机会，树立了朝气蓬勃的班集体形象，增强了全体同学的荣誉感、自豪感，增进了同学间的友谊和团结，增强了班级凝聚力。

作为一名大学生，除了具备扎实的理论功底和较高的政治素养外，还需要具备较强的科研能力和社会实践能力。经过多次操作训练，全班同学树立了“努力拼搏、积极进取、学以致用、学用结合”的良好学习风气，坚持理论与实践相结合，注意关心、学习、探讨、研究社会问题，努力培养科技创新能力，最终实现“一专多能”的开放型、应用型、综合型人才的培养目标。

强调宿舍评比，即强调宿舍的育人功能。把创造整洁、雅静、文明、团结的宿舍环境与培养个人良好生活习惯紧密联系起来，通过联谊宿舍系列活动提高了宿舍的整体素养。一年多来，我们积极配合宿管的“宿舍评比”工作。共有4间宿舍获“优秀宿舍”称号。为加强各宿舍之间的联系，增强同学间的感情，我们还时常开展宿舍之间的“联谊活动”。

3、同舟共济，团结奋进，争创优秀班集体。

班集体是我们学习和活动的载体，建设好班集体，实现班级达标，将更好地为我们的学习和各种活动提供服务和保障。一年来我们排班去教室打扫卫生，义务清理学校宣传栏，打扫走道，努力搞好学习环境。为营造雅致的文化氛围，保持教室清洁卫生，我们专门制定班规班约。

三、关爱互助，共建和谐

“关爱互助，共建和谐”。团结就是力量，只有同舟共济、齐心协力、关爱互助、共同努力构建一个和谐的班集体，我们才会紧跟时代的步伐，开拓创新，更加矫健的走向美好的未来。

谦受益，满招损。过去的一切均只能代表过去，未来仍需要我们不断开拓、创新。“江海之所以成为百谷之王，以其善下，故能为百谷之王”的古训让我们深刻地明白，只有继续保持戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风才能取得更大的成功。我们会让时间来证明我们是懈而不舍、继续努力的。而且我们会以更加自信的微笑迎接未来的挑战和考验。我们深知点滴的成绩都凝结着学校领导们、老师们的辛劳与汗水。而来之不易的成果只有谦虚求进才能继往开来，才不至于辜负师长们的片苦心，不至于停下进取和创新的脚步，不至于让宝贵的大学生涯贬值。才能向辛勤培育我们的河南师范大学、各位尊敬的老师交上一份满意的答卷。

申报“先进班级”事迹材料 篇5

在这一学年里，我们三（1）班紧紧围绕思想道德，教育工作，不断加强学风，班风建设，营造良好的学习氛围，为同学们的健康发展提供优良的环境。

一、建立共同目标，集体活动

我认识到班级的共同目标是形成优秀班级体的首要条件。为此，我班在以学校的培养目标（求德尚学，求是创新）的前提下。老师和学生一起拟定全班与个人在知识，能力、情感等方面的远近目标，并定期检查、总结。使同学的个人目标能在集体目标实现的同时得到实现，使每个同学都能得到最好的发展。

二、健全的组织，坚强的核心。

我班的班干部都是以民主的形式选出来的，可以说是同学的精英，是同学的带头人。具有较强的号召力和管理能力。干部之间能团结协作，每位班干部都来出谋划策共同完成班级工作。他们始终以本班的共同目标组织班级同学的活动，使学校的教育目标及班级目标在班级中得以贯彻和实现，能协调集体目标与班级学生个人目标团结同学，使班级具有凝聚力。

三、开展丰富多彩的活动

1、我班每位同学每两个星期读一本课外书，摘录好词好句好段。每隔一段时间作一次交流，每星期写一篇周记或读后感。这样，既提高了同学们的阅读、积累能力，也提高了写作能力，文字表达能力，形成一股较好的学习风气，促进了学风建设。

2、鼓励同学争做“文明学生”人人保护校园环境，爱护我们的家园。

3、开展每周之星活动。每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼议之星”、“热情之星”、“发言之星”等，每个学生不能连续两周评上同一种星。

4、双休日、节假日开展“学做一种家务、争当家中小助手”活动。让学生体会劳动的亲苦与喜悦，提高劳动能力。

5、每隔一段时间在班会课上指导学生针对班级的有关情况展开讨论，取长补短，并认真向其它班级学习经验。

九文明班级申报材料 篇6

我班是一个比较特殊的班级，特殊家庭的同学多；还有个别同学有严重心理问题。大多数同学是外向型的性格。我班的特点爱玩好动，烦躁，心静不下来。安静的时间很少。尤其是进入初三以后，学习的压力也重了，各种矛盾也较多。为了解决存在的问题，使我们进步更快，本学期，我班开展了许多教育活动。

一、我班的奋斗目标是：“静心学习，冲刺定位考”。

开学第一周，我们每个同学通过写周记的形式来制定自己新学期的奋斗目标。写得好的周记在班级的学习园地上展出，让大家进行学习。老师要求我们：自己定下的目标就一定要下决心去实现它，养成一种说到做到的习惯。因为我们实现每一次自己的诺言，都会给人以喜悦，给人以成功的体验。我们只有养成从小事开始的习惯，最后才会有大的成功。只有一步一个脚印，才能在定位考中取得好成绩。

二、见缝插针进行心理健康教育。

老师针对班级的实际情况，利用周一升旗仪式之前的时间、中午吃饭的时间和班会课的时间见缝插针的对我们进行了心理健康方面的教育。如：《如何与异性交往》、《脾气暴躁的危害》、《学会制怒的方法》、《考前心理辅导》、《自信是成功的基石》、《诚信考试、诚信做人》等。主要是给学生从正面灌输一些心理健康的知识，帮助我们培养良好的心理素质。特别是针对我班的学生情绪容易激动、烦躁的特点，教给我们调节不良情绪的四种方法。

三、注重加强行为规范训练。

我们坚持学习校纪班规；建立健全了班级一系列规章制度：我们早上7：30分之前到校，基本上没人迟到。到校后，由课代表负责收缴各科作业，基本上能交齐作业。我们班级坚持一天两扫的制度，当天的值日生吃过中午饭后，必须把教室地面的纸屑捡起来，把垃圾倒掉，使教室里始终保持干净。每天的午餐有四位同学去搬饭，并负责分饭，吃饭时比较安静、有序。

四、积极参加体育活动，坚持体育锻炼。

凡是体育课、活动课、早锻炼，大家基本上都能去锻炼。从不挪作它用。在校运会上，我班取得了年级团体总分第一名的好成绩。

五、培养良好的学习习惯。

在全体同学的努力下，我班的学习成绩有明显进步。12月份的月考，我班取得了年级总分第一的好成绩。

六、民主管理班级。

这学期，我们召开了几次团员大会，学习了共青团的章程，特别是学习了共青团员的条件；在团内开展了批评和自我批评。还发展了两批团员。我班坚持召开中队干部会，重大事情都由中队干部来讨论。我班坚持民主管理，三好学生、争三号积极分子、行为规范示范员、优秀团员、优秀团干部全部是无记名投票、公开唱票。

根据我班这一学期德智体各方面的情况，我们中队委员会决定申报校文明班级。

班级申报材料 篇7

1 存在的主要问题

海岛整治修复及保护项目的申报材料主要包括项目申报书和实施方案, 分析近几年的申报材料, 主要存在以下不足。

1.1 申报理由方面

(1) 存在问题描述不清楚。有的申报书缺乏对存在问题的描述, 有的申报书对存在问题的描述针对性不强, 有的申报书描述与项目内容无关的问题, 有的申报书对存在问题描述不规范。

(2) 项目必要性不充分。申报单位不清楚何种项目应该申报, 何种项目不该申报。项目实施的必要性不明确, 效益不显著。

(3) 项目紧迫性不充分。未分清项目缓急程度, 出现有的申报项目暂时影响不大或需求不紧迫。

1.2 项目内容方面

(1) 内容过于简单。项目内容是申报材料最核心、最重要的部分, 应重点描述。但有的项目内容只有简单的几段文字, 有的只有一张表格, 未把项目内容描述清楚。

(2) 不符合国家支持方向。有的项目内容中, 有些子项目不符合国家的支持方向。如, 不是海岛整治修复及保护的范畴;或不是国家下达的文件中规定的资金支持方向和使用范围。

(3) 项目内容不尽合理。有的项目内容设计不合理, 其中包括一些不应该做, 或者没必要做的项目。

(4) 内容不够全面。有的项目内容涵盖不全, 可能导致无法实施, 或建成后无法运行。如, 污水处理系统, 只考虑污水处理设施的建设, 未考虑污水收集管网建设。

1.3 建设方案方面

(1) 建设方案内容不符合要求。建设方案的内容与项目内容应有所区别, 说通俗一点, 项目内容主要是描述做什么, 建设方案主要是阐述怎么做。

(2) 建设方案可行性不充分。有的项目建设方案不可行, 或者可行性存在疑问, 将影响项目后期的设计和实施。

(3) 建设方案过于简单。有的项目建设方案的篇幅很小, 对建设方案仅做简单的描述, 未将基本的内容描写清楚。

1.4 经费预算方面

(1) 测算说明过于简单。有的经费预算缺少计算过程, 直接给出总价, 缺少测算说明, 项目评审时难以审核。有的经费预算虽然有工程量和单价, 但直接给出工程量, 对工程量的来源未作说明, 也无法进行核实。

(2) 预算单价不合理。申报材料中比较普遍存在单价过高的情况, 虽然海岛上的工程建设费用比大陆上高, 但有的高得离谱;也有少数单价太低, 项目下达后无法完成工作量。

(3) 调查论证经费太多。有的项目前期的调查、论证的经费太多, 个别甚至占了将近项目经费的一半, 包括一些无关的调查项目。

(4) 申报不属国家支持范围的资金。有的申报资金不属于国家海岛整治修复及保护专项资金或海岛保护专项资金支持的范围, 如桥梁、办公大楼、拆迁等项目。

(5) 部分内容的预算缺失。有的项目, 特别是一些配套的小工程的经费预算被遗漏。如, 污水处理工程配套的污水收集管网、垃圾处理工程配套的道路等。

1.5 其他方面

(1) 内容不规范。有的项目申报材料未按照要求编写, 或缺失某些内容。如有的项目只有申报书或实施方案, 有的甚至只有一份表格。

(2) 重点不突出。重要的部分, 如申报理由、项目内容、建设方案、资金预算的篇幅很小;而有的次要部分, 如自然社会经济概况, 却占了很大篇幅。

(3) 内容重复较多。主要表现在申报书或实施方案中前后内容重复较多;申报书和实施方案重复的内容也比较多。

2 原因分析

出现以上问题的原因主要有以下6个方面。 (1) 对海岛整治修复技术掌握不够全面。编制单位对各种海岛整治修复技术了解不深、不全面, 导致编写申报材料时无法深入、全面地分析, 甚至出现错误的论述。 (2) 对国家文件理解不够准确。未能很好地研究国家下达的各种文件, 严格按照规定的支持方向设计项目内容, 导致有的项目内容超出支持范围, 或者项目内容重点不突出。 (3) 前期准备不够充分。地方海洋主管部门缺乏前期的调查与规划, 缺乏项目储备。编制单位缺乏前期的材料收集, 资料积累, 接受任务后在较短的时间内编制申报材料, 有的内容无法深入、全面地分析与表达。 (4) 对海岛情况了解不够。有的地方海洋主管部门对海岛具体情况了解不深, 难以针对各地市上报的项目进行比对筛选, 比较准确地确定合适的项目。有的项目编制单位接到任务后由于时间紧张或其他条件的限制, 未到现场调查, 根据地方提供的材料、照片、要求等编制申报材料, 容易出现内容简单、空泛, 或偏差。 (5) 对资金的期望较高。一般情况下所在海岛相关利益单位和地方海洋主管部门都希望争取更多的国家资金。当该海岛整治修复的内容较少时, 往往捆绑一些关系不大的项目;或者虚报工程的造价。 (6) 编制单位与地方部门沟通不够。特别是在地方需求和自筹经费方面缺乏很好的沟通, 导致有的子项目地方需求不大, 地方需求大的却未申报。

3 如何写好申报材料

申报材料能否把必要的信息准确地表达出来, 让审查专家和审批部门能迅速、全面地了解项目的信息, 关系到能否成功申报和获取国家补助资金。下面对几个关键部分的内容编写和相关单位提几点建议。

3.1 内容完整, 材料齐全

项目申报材料主要包括申报书和实施方案两部分, 按要求这两份材料都要齐全。

申报材料的内容主要包括:申报理由、项目内容、建设方案、资金预算、项目管理等。其他内容如海岛基本情况、承担单位、施工安排、项目管理、工程监理和项目验收等也要做相应说明, 保持材料的完整性。

3.2 结构合理, 主次分明

形式上结构要合理, 按照通知要求编制。

内容上主次要分明, 主要内容一定要写清楚、详细, 重点写好申报理由、项目内容、建设方案和经费预算这4部分。次要部分简要描述。有些前后重复的部分, 哪些详写、哪些略写要分清楚。如项目内容, 在第一章概述部分简要介绍即可, 而在第二章项目内容中应详细描述。

如果同时上报申报书和实施方案。相同的内容在两份材料中的侧重点应有所不同。申报书是批准立项之前的材料, 主要包括项目概况、申报理由 (存在的问题、必要性、可行性等) 、项目内容、年度计划、经费预算, 预期成果, 效益分析等内容。实施方案批准立项之后的材料, 主要包括项目背景、项目内容、建设方案、施工安排、经费安排、项目管理、质量监督、项目终结等内容。如果仅要求上报实施方案, 实施方案中应该增加申报理由、资金预算等, 便于核实与审查。

3.3 申报理由充分

3.3.1 突出存在的问题

申请理由是项目内容的铺垫, 一般包括现状、存在的问题、依据、必要性等方面。关键是要把存在的问题描述清楚, 根据国家海岛整治及保护项目的支持方向, 存在的问题一般包括生态问题与民生问题两方面。存在问题的描述应该与项目内容相对应, 并附有能体现存在问题的照片, 让人一目了然。

3.3.2 必要性充分

项目实施的必要性, 主要有3方面:改善海岛生态环境, 维护海岛及周边海域生态平衡;改善海岛居民生产生活条件, 促进海岛地区经济发展;提升海岛开发利用价值。每个项目材料编写时应分析具体项目的必要性。

3.3.3 紧迫性强

项目的紧迫性主要从两方面考虑:生态破坏严重, 若不解决生态环境将造成更大的破坏;民生问题突出, 若不解决给群众的生活、生产造成很大的困难。

3.4 项目内容合理

3.4.1 符合国家支持方向

根据国家的文件规定, 海岛整治修复及保护项目重点支持的海岛类型有3类:生态破坏严重, 具有较好开放利用价值的无居民海岛;生态破坏严重, 生产生活条件困难的有居民海岛;特殊保护类的海岛 (包括领海基点岛) 。

根据近几年来国家批准立项的项目, 主要支持的领域归纳为以下几方面。 (1) 海岸保护:护岸与海堤建设、沙滩修复等。 (2) 岛体保护:山体与边坡保护、植被修复、景观工程等。 (3) 污染治理:垃圾、污水处理等。 (4) 供水工程:大陆引水、地下水开采、雨水利用、水库建设、海水淡化等。 (5) 供电工程:海底电缆输电、风力发电、太阳能发电、柴油发电等。 (6) 交通工程:道路建设与维护、码头维修等。 (7) 潮间带生态修复:红树林、海草床、珊瑚礁等保护与修复。 (8) 海域整治与保护:拆除连岛坝、清理海上违章养殖、清淤等。 (9) 特殊保护对象:海岛特殊景观、历史文化遗迹等保护。

3.4.2 工程量适中

根据海岛的具体情况、国家可能支持的资金和地方自筹资金确定项目及其工程量。一般项目不宜太大。

3.4.3 项目内容翔实

项目内容是申报材料的核心, 一定要写清楚。首先描述项目包括的各子项目的内容和位置, 附总平面图。然后详细阐述各子项目的内容, 包括子项目名称、位置、实施内容、规模及工程量等, 必要时可附修复后的效果图。

3.5 建设方案可行

3.5.1 形式上可行

建设方案是项目实施和经费测算的重要依据。内容也要详细写清楚。建设方案与项目内容的各个子项目对应, 分项描述各子项目的施工方案。分析项目工作量, 说明要完成项目任务所采用的工艺、材料、规格、工程结构, 采取的施工方式、方法、步骤、措施等。必要时可附施工图或流程图。

3.5.2 技术上可行

技术上能满足工程的建设需求, 项目下达后能顺利实施, 实施后能达到预期的效果, 实现预期的效益。避免出现工程设计标准偏低, 不能满足实际需要。

3.5.3 经济上可行

一方面要求项目的建设费用可行。建设费用不宜太高, 不要盲目追求先进的技术、材料, 或采用高的建设标准, 增加项目投资, 给国家资金造成不必要的浪费;另一方面要求项目建成后的运行费用可行。考虑海岛的财力, 今后的运行和维护费用应当在当地财力承受范围内。如, 海水淡化、污水处理、垃圾处理等工程的运行费用应考虑海岛的财力, 避免运行费用太高建成后当地无力支持, 造成设施闲置。

3.5.4 科学适用

要根据海岛的具体条件, 选择适合的建设方案。如建设污水处理设施, 不同经济、自然条件的海岛可选择不同的处理方法:经济条件较好的海岛可选择处理效果好, 运行费用较高的接触氧化法;经济条件较差, 有可利用地表水体的海岛, 可选择建设费用和运行费用均低, 但处理效率较低的生态塘法。

垃圾处理方面, 离大陆比较近, 具备码头、海上交通设施的海岛, 可选择垃圾压缩外运的方式处置;垃圾焚烧对很多海岛适用, 尤其是经济条件较好、离大陆较远的海岛。

3.6 资金预算合理

资金预算是资金审核的重要参考依据, 一定要清晰、合理, 重点关注以下方面。

3.6.1 资金组成清晰

申报书中的资金预算表, 简要描述项目组成、资金总额与资金来源, 包括申请国家补助资金和地方自筹资金, 各子项目的资金与组成。

如果项目资金分多年申请, 除说明项目资金总额, 申请国家补助资金, 地方自筹资金外, 还应说明当年项目资金, 申请国家补助资金, 地方自筹资金, 年度资金安排, 并附年度资金预算表, 资金明细及测算依据表。

资金预算中不能体现管理费、不可预见费等非海岛整治修复及保护项目支持的费用。

3.6.2 单价与测算合理

年度资金明细及测算依据表中, 工程量的估算要准确, 测算过程要清晰, 计算单价要合理, 可以参考国家、地方的工程预算依据、标准和地方价格, 以及所在海岛的施工条件等确定合理的单价。

3.6.3 资金安排合理

实施方案中主要体现资金使用安排, 不用详细说明资金的预算, 应说明各子项目的主要内容、工程量、总资金 (包括国家和地方自筹) , 年度使用安排情况等。

3.7 各司其职, 密切配合

写好整治修复材料, 技术部门和地方部门应做好前期准备, 并在编制过程中共同商讨, 密切配合, 不断完善。下面是对地方海洋主管部门和技术单位的几点建议。

3.7.1 地方海洋主管部门

(1) 做好前期准备。开展当地海岛调查, 了解海岛的基本情况。编制省级或地市海岛整治修复规划和年度计划, 建立海岛整治修复备选项目, 确定海岛整治修复的优先申报项目。

(2) 做好现场调研。对当年申报的项目, 陪同技术部门和所在海岛的地方政府, 对海岛生态问题与民生问题进行现场调研, 确定需要申报的项目内容和资金量。

(3) 做好材料把关。申报材料初稿完成后, 应对其中内容, 特别是项目内容、建设方案、申请资金, 地方配套资金等方面进行认真审核, 及时提出修改意见。项目立项后, 如果批准资金与申报资金不符合, 应对原申报项目的内容、规模和资金调整提出修改意见, 优先安排急需、可行、效益显著的项目。

3.7.2 技术单位

(1) 做好前期准备。了解各地海岛的基本情况, 尤其应重点收集生态破坏严重或民生问题突出的海岛的生态与社会经济状况。为地方编制省级海岛整治修复规划和年度计划, 建立海岛整治修复备选项目。了解收集海岛整治修复的相关技术方法, 施工工艺, 工程造价等资料。

(2) 做好现场调研。陪同地方海洋部门和地方政府, 对海岛进行现场调研, 了解海岛主要的生态问题与民生问题, 商定需要申报的项目内容和资金量。并收集相关资料与拍摄现场照片。

(3) 写好申报材料。按照要求编制项目申报书和实施方案。项目立项后, 根据批复要求和地方意见修改完善申报材料。

优秀班级体申报材料 篇8

题目：给学生一个良好的学习氛围

学校：长哨营满族乡中心小学

班级：四年级（2）班

时间：xx年年4月

给学生一个良好的学习氛围

良好的学习氛围有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争态度和方式。只有建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，学生之间才能形成良好的人际关系,也才能让学生在集体中去寻求归属和依托。正如著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在近年来班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的过程中最为重要的阶段，也是人的基础素质形成的重要阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，也是关键。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？班委会上通过讨论，一致认为以良好学习习惯的养成为突破口，才有助于促进班风班貌的整体发展。

班委会在班级建设中发挥着重大作用，班队干部必须是学生们拥护喜欢的而且有能力的，在班委会主要成员的选择上充分发挥民主，采取演讲竞选的形式选出班队干部，竞选时把班队干部的职位写在黑板上，然后竞选的同学自告奋勇的开始演讲竞选自己想要担任的班干部，演讲时主要针对自己所选的干部岗位说说班级存在的问题和当选后的怎么开展自己的工作，然后再由全体学生举手表决通过。在整个班干部竞选过程中即选出了同学心中的干部又锻炼了了他们的语言表达能力，为以后的班级建设打下了一个良好的基础。

俗话说的好“没有规矩不成方圆”，规矩的制定是良好氛围形成的前提条件，班级公约及各种班级制度的制定，必须先在班上进行公开讨论，因为四年级的学生对任何事都有自己的见解和想法，所以在班级公约制定时让每个学生民主发言，根据自己的缺点制定出改进方法，然后集体讨论制定一个班级文明公约和有关制度，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的。既让每个学生公平的参与制定，也让每个学生时刻铭记自己的缺点和不足之处。根据班级文明公约的内容对学生进行思想品德教育，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。这样教育起来就得心应手了，而且有根有据更具有说服力。

良好的学习氛围必须有一个干净的学习环境做后盾，加强班级的卫生管理是必不可少的一项内容，这个班级中学生的卫生习惯不好是早有耳闻的，以前有些学生存在教室内乱扔垃圾和扫地偷懒和逃跑的现象，罚也起不到较好的作用。因此根据这些现象由班长召开班委会进行专门研究，通过研究讨论对班级卫生管理监督进行了很大的改革，首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由劳动委员每天检查并做好记录。每一周学校值周的各班卫生成绩公布出来之后，达到学校的前五名，本组成员奖励笔记本一个，如果进入后五名，及时找出原因对该组成员提出新的要求，如果下次再犯，由班委会成员负责做个别人工作，促其改正，调动积极性，其次，由于班级住宿生多走读生少，而且走读生来的早，早晨来了就在操场玩，卫生班长把早晨卫生的打扫交给走读生，这样就节约了早晨的时间，使学生有更多时间的早读。通过班委会的作用同学们值日的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，我班的卫生评比总是前几名。同学们看到成绩劳动就更积极了，这样就形成了良性循环。

优良学风班级申报材料 篇9

一、班级概况

生命科学与技术学院2011级4班，是一个由22人组成的集体。男生9人，女生13人，全为四川省内 ；同学们都为了自己和班集体的荣誉在努力着。来自不同的地方，张扬着特有的个性，挥洒着的汗水。经过两年的磨合，个性与与特征还在，却更多了一份对集体对班级的爱与执着，同学们在11级4班这里找到了归属感。共荣辱，共拼搏，齐努力。用友爱和汗水打磨的机器，开向更远更美好的明天。

二、班级建设

我班在我院各领导、党总支、团总支、学生会的指导下，在过去的这一段时期里在创建优秀班级取得优异成绩。在此，我们将对前一段时期的工作做一总结，对最近一段时期的工作做一公布和安排，对我们下一段时期的工作做一规划和展望。

班委组织制度

1.班长负责全面的工作安排及上传下达学院、系和班级之间的信息； 团支书主要负责党团建设；学习委员主要负责学风建设；劳动委员及其文明寝室创建小组等成员主要负责文明寝室创建工作；文体建设小组等成员主要负责文体活动工作。

2.每周召开一次班级班委例会，对前段时期的工作进行总结和对后一时期的工作进行安排。到会实行点名制度，班委按时上交工作材料作为班委的考核。

3.班委成员要求工作热情饱满，积极向上，不仅自己要求进步，而且带动同学。

党团建设

1.组织学生积极参加院、系组织的政治理论学习和各种教育实践活动，主动提高自己的政治素质。

2、积极要求入党，接受党的考验，以党员的标准要求自己。目前，我班写入党申请书的同学比例为90%；入党积极分子为20人，占全班比例为99%。

学风建设

1.我班学风建设成果突出，上学期班级无补考重修。入学以来挂科率始终低于同专业其他班级，多次受到任课老师及领导好评。

2.平时考勤主要由学习委员负责，实行每天检查出勤情况，如有同学想查看自己的情况可以找学习委员。让大家有一个良好的学习环境，对于每次出勤情况的记录都要按照旷课，请假，请事假三方面来记录的，请假不算在旷课里面。每次的请假条要一式两份，要先向老师请假后才可交给学习委员备案。

3.对于经常缺课的同学班委给予提醒，如果情况实在很严重的学习委员会找他谈话并查明缺课的原因检查执行。作为学习委员要努力配合任课老师查勤，多与老师谈谈班级情况，同学的一些情况。

4.大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来，让大家树立起“迎评在心，学风先行，从我做起”的学习目标； 5.加强纪律考勤的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯，组织维护好各种场合的公共秩序；

6.经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求；

在学风建设中，治学风气是主导，学术风气是基础，不良的治学风气和学术风气直接影响和腐蚀着学习风气。高等学校有一支师德高尚、治学严谨的师资队伍是良好学风的前提和保障。而一个优良的团队班子起到一定的带头作用是巨大的。

具体方案

1.加强班委团支部的建设，增强其工作能力与效力

班委团支部成员同时也是班级成员，对班级事务的处理也具有一定的局限性，故需要不断的学习，来增强其业务水平，更好的、高效的为同学服务； 还应加强对班委团支部成员的思想教育，作为一个班级的管理者，其自身应该具有较高的思想觉悟，应不徇私，不越权，不作反面典型，给其他班级成员起到较好的带头作用。

2.加强班级制度的建立

俗话说没有规矩不成方圆，完备的班级制度，有利于班委团支部各项工作的开展，也让班级成员知道，班委团支部处理事情对事不对人。每双周周二召开一次班委会，对前期工作的总结和对后期工作的安排。

3.开展各种文体活动，增强班级内部的协助精神

4.积极组织班级成员参加学部学院的各类比赛，增强班级成员集体荣誉感。

5.号召本班所有寝室力创星级文明寝室。

促学风建设，从自我做起树立“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

学风建设是一项长效工程,优良学风需要进行长时间的精心培养,来不得一时一刻的松懈,优良学风一旦形成后,可使学习者受益终身,在优良学风中形成的学习者,反过来亦可促使其更好的发展。

三、班级教育

在这方面，我们班设立了心理委员和寝室室长，他们在心理健康教育中起到了关键的作用。班级建立了心理委员和寝室长双重责任制，及时观察寝室人员的动态，第一时间报告给教师寝室人员的情况，使得班里的心理健康教育工作得到了较为顺畅的开展，并对心理问题学生有很好的帮助。

心理教育方面：

在过去的两年里，我们班开过两次心理主题班会，由心理委员主持，每次都取得了显著的效果，使班上的同学们更加团结凝聚，思想端正，积极进取，团结和谐，身心健康地成长。

党团知识教育方面： 我们班同学在思想上积极进取，努力向党组织靠拢。目前，我们班人中已有16人完成党校培训，王鑫已成为预备党员，还有4人正在接受党校培训。在生科院党团知识竞赛中窦智燕和张雪梅获得了优秀奖，全班同学积极响应十八大的召开，理性报国、爱国。

四、优秀的学生干部团队

2011级4班班委是一个由8人组成的为班级同学服务的团体。各位班委在班级管理中有积极表现，在学习生活中也是不落人后的。其中团支书刘红军同学，组织委员杨永江同学积极地参与到了绵阳市第五届运动会的志愿者工作中。组织委员杨永江同学获得了本学期专业奖学金二等奖，学习委员窦智燕本学年上学期获专业奖学金二等奖下学期获三等奖。这些成绩背后，是我们班干部积极努力与不懈进取密不可分的。而学生不仅是班级事务中的管理精英，更是学校和系部学生会和社团的一些主要负责人。徐忠同学现任系学生会宿纪部部长一职，尹晨芳同学现任生科院学生会组织部部长，王鑫同学现任系团总支副书记。这些头衔是对各位班委的肯定，是对同学的赞许。体现的是这个班委带领班上同学创优争先的能力。

一群优秀的班干部，一群斗志昂扬的学子，造就一个优秀的班集体。

五、课外拓展与实践

在过去的一年里，班级同学积极参与到这种科院拓展中去，这其中。包括佘丹 刘红军 谭蕾 王鑫同学参与了绵阳市第5届市运动会的志愿者工作。对于校运动会等活动大家也是积极的参与其中，罗捷同学还在11届田径运动会里获得了一定的名次，二各项项目同学们是但是他们表现出的是一种态度，他们享受其中。

除了体育项目而外，啦啦操大赛，英语演讲比赛，叶脉书签制作等等活动留下了同学们的身影汗水，这是同学们在课外留下的精彩一笔。班集体里我们一起出游，一起开展文艺活动，一起去做兼职在日常生活里实实际际的在拓展课程外的一片天。

六、展望未来