介绍信的结构和写法

介绍信的结构和写法（通用11篇）

介绍信的结构和写法 篇1

商品介绍的写法和范本

一、商品介绍的概念

商品介绍是专门用来介绍商品的结构、性能、用途以及介绍与商品有关的人物、事件、历史背景等的说明性文章。

二、商品介绍的特点

1.知识性

商品介绍是为公众能够科学、正确地认、选购和使用商品提供参考，有扩大读者知识领域和指导消费的作用。

2.客观性

商品介绍是站在第三者的立场上，实事求是地对商品进行客观介绍，不允许任意拔高和弄虚作假。

三、商品介绍的结构、写法

商品介绍一般包括标题和正文两部分。

1.标题

标题一般只写商品的名称，如《万用圆珠笔》、《粒状沥青》。

2.正文

正文的开头部分一般要求写出商品的概况。其中包括商品的形成、命名以及商品的历史背景和产地等。中间部分主要介绍商品的具体情况。如商品的规格、成份、特点、功能以及制作方法和用途等。这部分是商品介绍的重点，要求中心突出，富有特色。结尾部分一般写商品使用时应注意的事项。有的商品介绍的结尾还写出商品今后的发展趋势。

四、商品介绍的写作要求

1.必须抓住商品的特点来写。只有这样，才能揭示出商品的本质属性，突出其特殊之处。

2.必须实事求是地介绍商品。介绍时不能融进主观推测，而是将商品的本来面貌如实地介绍出来。

例文

柑桔

柑桔红艳艳，黄橙橙，圆滚滚，果大皮薄，芳香味甘，酸甜可口，是人们喜爱的冬季时令水果。

我国栽培柑桔的历史逾千年，早在夏禹时代即有生产，是柑桔的原产地。南宋宰相范大成，曾赋诗描绘桔园景色：“芳林不断清江曲，倒影入江江水绿。”北宋文学家曾巩赞美家乡柑桔“鲜明百数见秋实，错缀众叶倾霜柯”.可见在宋代柑桔已是水果中之珍品。我国柑桔的种类很多，长江流域的广大地区均有栽培，桔子比较著名的有浙江温州的无核蜜桔、黄岩蜜桔、四川红桔、江西南丰蜜桔、三湖红桔、寻乌蜜桔以及小金桔等，主要出口独联体、东欧及港澳。柑子（俗称橙子或广柑）以广东、广西、四川的夏橙、广西的柳蜜橙、广东的新会橙、福建的雪橙、印橙等品种为优良，主销港澳及东南亚国家。

自古以来，人们不仅把柑桔当作佳美的果品，而且大量用在医药上。据科学分析，柑桔果实有大量的糖、维生素C和B,核黄素、蛋白质、钙、尼龙酸脂肪、粗纤维、磷、抗坏血酸、肌醇、无机盐铁等可食营养成份，有助消化、降血压、健脾、止咳化痰、顺气活血之功能，有益于支气管炎、高血压、胆固醇偏高、血管硬化等疾病患者饮食。柑桔果肉性味甘平、微酸，对老弱病者有调肺止渴的功效，桔子含有丰富的葡萄糖、果糖、蔗糖、多种维生素和钾盐，对小便过多、大汗淋漓、痢疾腹泻引起的脱水者，鲜桔汁是良好的滋补剂，也是预防和治疗坏血病的佳品。柑桔全身是宝，除生食外，还可加工成罐头出口。其果皮、核、络可广泛应用于食品、化学和医药工业。用柑桔酿的酒和醋，具有特殊的香味；用桔皮和桔花提炼的香精，是重要的化工原料；用桔皮提炼的果胶，还可用来制造果酱和糖果。

出口柑桔要进行严格挑选，其规格要求是：

蜜桔要求果实新鲜，果形端正，果香味甜。果子最大横断面在55毫米以上，色泽橙红无病伤。用疏木箱装，净重15公斤。

红桔要求皮色红艳光泽，果形端正，汁多，甜中带酸。无损伤与病害，无疤麻桔，无崎形果。用疏条木箱装，每箱净重17公斤。

柑子（又称橙子）要求果形端正，呈橙红或橙黄色，味美。疏木箱或竹萝装，每箱净重15公斤。

金桔要求新鲜、均匀、皮薄、皮色金黄，形似卵状、味香甜，无虫疤，竹筐装。

介绍信的结构和写法 篇2

一、从具体到抽象,让学生经历读、写数的过程

从感知到表象,从表象到抽象概念,从抽象概念到概念的具体化,是小学生掌握概念的认知过程。遵循学生的认知规律,让学生经历“数出具体事物的数量——说出数的组成——在计数器上拨珠表示数——抽象出数——进行写数、读数”这一过程,理解和掌握100以内数的读法和写法,有利于学生建立良好的认知结构在教学中,要为学生提供小棒、计数器等直观感性材料,特别是要充分利用计数器上的数位表,引导学生从小棒和计数器珠子中抽象出数,并突出各个数字所占的具体位置,引领学生进行写数和读数。例如,教学课本第34页例4时,可用小棒代替购买的24枝(2捆又4枝)铅笔,采取同桌合作的形式,引导学生动手操作小棒并借助计数器,从具体到抽象经历读、写数的过程。首先,让学生数一数小棒,感知24根小棒是由2捆小棒和4根小棒组成(如图1)。然后,让学生说一说小棒是怎样组成的,进一步体会24根小棒是由2个10根和4个1根组成的。接着,引导学生动手操作,结合计数器摆出24根小棒。要启发学生边摆边想:2捆(即20根)应摆放在计数器的哪个数位上?4根应摆放在计数器的哪个数位上?学生思考之后,再进行实际拨数练习,在计数器上拨出24(如图2),要求学生边拨边口述:2个十在计数器的十位上拨2个珠,4个一在计数器的个位上拨4个珠。那么,怎样写出珠子在计数器上表示的数呢?应引导学生对照计数器上的数位,在相应的位置上写出24(如图3),并组织同桌同学进行评价,教师同时示范写数。在此基础上,再问学生:“24这个数,2写在哪个数位上?4写在哪个数位上?怎样读?”让学生尝试读出这个数并交流读法。最后教师小结:24这个数,2在十位上,表示2个十,4在个位上,表示4个一,所以24读作二十四(板书)。这个教学过程从具体到抽象,注重感知、体验和提升,让学生经历数一数、拨一拨、写一写、读一读、说一说、评一评等学习活动,从而较好地理解和掌握了读数和写数的方法。

二、突出“数位”教学,让学生在读、写数中建立数位概念

建构主义学习理论认为,懂得基本原理可以使学科知识更容易理解,有利于记忆和迁移。数位是指一个数的各个数字所占的位置,正确理解数位的意义,切实建立数位概念,是正确读数、写数的前提。在教学中,应把数位概念和读数、写数看作一个有机的整体,引导学生通过建立数位概念去促进读数、写数基本规则的理解和掌握。在读、写数中建立数位概念,教师应充分利用计数器上的数位表,帮助学生建立起个位、十位、百位等数位的表象,进而建立数位的概念。例如,在教学完例4后,还应将例题中的“24”这个数的两个数字交换位置变成“42”,引导学生对照计数器上的数位表对“42”这个数作深入思考,并讨论和交流“什么没变,什么变了”,再让学生在计数器上拨出42,说一说42的组成,写一写、读一读42这个数,使他们从中感悟到“24”与“42”比较,它们的数字相同、但意义不同:24表示2个十和4个一,42表示4个十和2个一。在此基础上教师概括出:同一个数字由于所在数位不同,它所表示的数也不同,从而加深了学生对不同数位上的数字所表示的意义的理解,帮助学生建立初步的数位概念。

要让学生在读、写数中建立数位概念,还要对照计数器帮助学生认识每个数位的具体名称,并熟练地掌握其排列规律,只有这样,才能使学生从具体到抽象获得对100以内数的数位的完整认识,建立起清晰的个位、十位、百位等数位概念。例如,在教学课本第35页例6时,教师应让学生利用计数器拨珠,先一个一个地拨,在个位上拨9个珠后提问:“再拨一个是几个?10个一是多少?怎样用计数器上的珠子表示?”接着,在十位上一个一个地拨,拨出9个后提问:“9个珠表示多少?再拨一个表示几个十?10个十怎样用计数器上的珠子表示?怎样读、写?”然后让学生翻开课本,尝试写出100,并轻声读一读。教师还要利用课件展示或在黑板上示范100的写法,让学生将自己写的和老师写的比一比,看谁写得规范、整洁、美观,对写得不够规范、美观的,要求在练习本上再写一写。在此基础上,教师继续引导学生对着数位表,同桌互相说一说,从右边起,第一、二、三位各是什么数位?每个数上的数各是多少?完成课本第35页的填空:从右边起,第一位是(个)位,第二位是(十)位,第三位是(百)位。最后引导学生总结读数和写数的方法,先让学生自由写出100以内的几个数,并读一读,然后想一想、说一说:写数和读数是从哪边开始的?在说的基础上,引导学生概括出:“读数和写数,都应从高位起。”使学生感受到自己说的和老师说的一样,获得自己在概括知识方面的成功体验。同时还要帮助学生在具体情境中理解“高位”的含义:如果是三位数,那么百位是高位;如果是两位数,那么十位是高位。这样可以促进学生读数和写数水平的不断提高。

三、组织读、写数练习,发展学生的数感

为了帮助学生辨别和记忆数位,开始读、写数时,可以借助计数器或数位表,让学生在计数器上进行拨数、读数和写数练习,或让学生在数位表中放数字卡片读数和写数,还可以脱离学具让学生做读、写数练习。

1. 看计数器拨珠,写一写,读一读。

教师在教学课本第34页例5时,可在计数器上分别拨出下面两个数(如图1、图2),先让学生写一写,读一读,然后组织讨论:当个位上一个(珠)也没有时,要用什么占位?并提问:“40这个数的4在哪个数位上?它表示什么?个位上的0能不写吗?为什么?”在此基础上,再让学生写出和读出计数器上拨的第三个数(如图3),使学生进一步认识在百位上写1,十位和个位上写0是100,这样就强化了0的占位作用,可以防止漏写0,加深学生对写数方法的理解。

2. 看数位表中的数字卡片读数。

课前让学生准备好数位表和数字卡片0～9共10张,课中让同桌合作,一人从0～9的10张数字卡片中任意抽取2张分别摆放在个位、十位上(0不能放在最高位),另一人读出这个数。每读完一个数,要求说出每个数位上的数各表示什么。这样的互动式练习,人人参与,既体现练习设计的开放性,又有利于调动学生学习的积极性。

3. 脱离直观,加强对比性读、写数练习。

数学日记的内容分类和写法指导 篇3

[关键词]增强；兴趣；数学日记

新数学课程标准十分强调数学与现实生活的联系，要体现数学源于生活、用于生活，要通过各种各样的形式使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受数学的乐趣，而通过写数学日记就能达到这样的目的。写数学日记要记录生活中的数学，数学日记可以让学生走进生活，让学生感悟数学是现实的，同时可增强学生学习数学的兴趣。它还是学生收集、处理和提取信息，运用有关知识来解决实际问题的重要组成部分，是学生数学发展的一个重要环节。

一、数学日记的内容种类

1.课堂日记。课堂日记可以写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法，有什么体会、启发，有什么发现等，都可以在日记中书写。学生通常会记录下在上课时对知识技能的掌握情况，如今天教了些什么知识以及听课情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。

2.思维日记。思维日记要记录学生上课、做作业、解决问题时的思维过程。例如一位学生写道：“这几天，老师教了我们除法的知识，也帮我们复习了乘法，我知道了除法的意义，比如：12÷3=4，可以说是把12平均分成了3份，每份是4。也可以说是把12每3个为一份，分成4份。还可以表示12是3的倍。而乘法的意义就是求几个几相加是多少。老师还教了两步应用题，在解题时要写小标题，弄清先求什么，再求什么。老师让我们写小标题是为了让我们弄清题中的数量关系，也是让我们理解题意，我越来越喜欢数学。”当学生有了这种思维，随即将它记录下来，不仅思维得到了锻炼，学习数学的兴趣也更浓了。

3.合作日记。合作日记主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。

4.生活日记。生活日记主要用来记录学生在生活中遇到的感兴趣并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。当他们把亲生经历联系到数学，才会真正体会到数学与生活的紧密联系。

5.考试日记。考试日记主要记录学生在数学考试的应试情况、考试中的做题情况和考试后的经验总结情况，让学生能发现自己的不足并改正。

6.探索日记。探索日记主要记录学生有关数学的自主探究、主动发现、实践创新的过程。

7.成长日记。成长日记主要记录学生在学习中进步情况及存在问题和改正问题的过程，可让学生的心理有进一步升华，促进学生成长。

8.故事日记。故事日记主要记录学生身边发生的或听到的一些数学小故事。

二、数学日记的写法

让学生写数学日记时，除了指点所写的内容外，还应指导必要的写法。在学生刚开始学习写数学日记的时候，可以根据所学内容要求学生写一些命题日记。这些命题日记会给学生一些启示，让学生知道应该怎样寻找素材。待学生掌握了一定方法之后便可以自由发挥了。

1.实事求是。学生在数学学习中，有什么心得体会、疑难问题、意见建议等都可以写。有什么就写什么，言为心声，有感而发，只要把想对教师说的内容写清楚，能使教师看明白即可。

2.不拘格式。学生在写数学日记时，就像跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。

3.讲求实效，减轻负担。为了不加重学生的作业负担，提高数学日记的实际效果，经过实践和摸索，教师不应强求篇幅，每周的日记篇数可以针对性地只写1至2篇。

学生写数学日记应尽他们自己的能力能写多少就写多少，通过这种方式让学生听、看学习别人的好方法，培养他们的观察能力，思维能力。数学日记可以提高学生学习数学的学习兴趣，也能促进教师不断改进教学方法，提高自己的教學能力，可以加强师生之间的情感交流，是培养学生学好数学的信心和提高学生学习兴趣的好方法。

介绍信的结构和写法 篇4

对于综合写作听力部分的内容，学生首先需要听清楚总观点，虽然我们都知道总观点肯定与阅读总观点相反，而且很多情况下都是一句话直接说“阅读中的观点不对”，

比如：TPO5中，总观点为：Unfortunately, none of the arguments about …is convincing.

但是，有的听力总观点段所表达的内容还是比较“啰嗦”的，

比如：TPO6中，the criticisms in the reading are largely the result of prejudice against and ignorance about how for online encyclopedias have come.

介绍信的格式及写法 篇5

①称呼：开头顶格写联系单位或个人的称呼;

②正文：另起一行，空两格写介绍信的内容， 包括持介绍信人的姓名、年龄、职务、政治面貌，要接洽的事项和对对方的希望、要求;

③ 结尾：写此致敬礼一类的敬词;

④署名：签署单位名称、日期

介绍信是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体。它具有介绍、证明的双重作用。

介绍信主要有两种形式，普通介绍信和专用介绍信。

[格式内容]

普通介绍信一般不带存根，正中写 介绍信。内容包括:称呼、正文、结尾、署名和门期，并注上有效日期。

专用介绍信共有两联，一联是存根，另一联是介绍信的本文。两联正中有间缝，同时编有号码。

介绍信格式

介绍信(存根)

字第 号

兹介绍 等同志 人前往 联系 .

年 月 日.

第 号

介绍信格式

:

兹介绍 等同志 人,前往你处联系 ,请于接洽并给予协助.

此致

敬礼!

(公章)

(有效期 天) 年 月 日

介绍信格式

政介字()号

兹介绍,等名同志(系),前往贵处联系事宜 ,敬请接洽并

予以协助.

此致

敬礼

县人民政府(章)

年月日

介绍信格式

介绍信(存根)

字第 号

等人,前往联系.

年月日

字

第号

介绍信格式

字第号

兹介绍等名同志前往你处联系,请接洽并予协助.

此致

敬礼

(盖章)

游记作文的写法介绍 篇6

游记是记述游览经历的文章。这种作文以描写游览中所见到的`山水风光等景观为主。写游记，首先要注意理清顺序。写游览过程，要按时间顺序，由先而后依次写出游踪，把路线勾画清楚;写景物，要按空间顺序，选好观察点，或由远及近，或从上到下，或由左至右，或先主要后次要，或先中间后两边……把景物描绘出来。把时间和空间顺序安排得清楚合理，文章才能线索清楚，条理分明。

写游记，其次要讲究材料取舍。游览风景名胜时，令人眼花缭乱的美景肯定不胜枚举，但绝不能一一罗列出来，也不能不加选择地随便动笔，要抓住最有特点的景物，尤其是最使自己激动、最使自己难忘的有代裘性的景物，进行较详细的描写民，其他的则可写或不写。这样，文章才能详略得当，重点突出。

写游记，还要抓住特点具体描写。大干世界，各种物体、各处景色不尽相同，只有准确抓住所写对象与众不同的地方，并作具体生动、细致深入的描写，才能给读者留下鲜明深刻的印象。

此外，写游记还应在叙事写景中直接表露自己的情怀，或者把自己的思想感情融入在叙事写景之中。这样，更能为游记增辉添色，感动读者。

(语文小常识)

拼音查字歌

汉语拼音，用处很大。

用它查字，要讲方法：

一看声母，找大写字母：

二找音节，查例宇页码：

三查正文，找到例字：

四按声调，查到生字。

音序查字法歌

音序查字法，其实很简单。

我先找音序，接着看音节，

右边有页数，接着往后翻，

公司介绍信格式与写法 篇7

介绍信这种文体对于一家公司来说是很常见的，因为介绍信是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体，是应用写作研究的文体之一，能够进行与不同单位之间的沟通。今天小编为大家带来公司介绍信格式写法，欢迎大家阅读和参考。

公司介绍信格式写法

公司介绍信一般应包括标题、称谓、被介绍者简况、事由、署名日期和有效期等一些内容。具体到不同形式的介绍信的写法，其格式内容也略有差异。

(一)手写式介绍信的写法

手写式介绍信包括标题、称谓、正文、结尾、署名等五部分。

1.标题

手写式介绍信的标题一般是在信纸的第一行写上介绍信三个字，有些也可省略。2.称谓

称谓在第二行，要顶格写，要写明联系单位或个人的单位名称(全称)或姓名，称呼后要加上冒号。

3.正文

正文要另起一行，空两格写介绍信的内容。介绍信的内容要写明如下几点：

(1)要说明被介绍者的姓名、年龄、政治面貌、职务等。如被介绍者不是只有一人还需注明人数。其中，政治面貌和被介绍者的年龄有时可以省略。

(2)写明要接洽或联系的事项，以及向接洽单位或个人所提出的希望和要求等。

(3)要在正文的最后注明本介绍信的使用期限。

4.结尾 介绍信的结尾要写上此致敬礼等表示祝愿和敬意的话。

5.署名

出具介绍信的单位名称写在正文右下方，并署上介绍信的成文日期，加盖单位公章。这种介绍信写好之后，一般装入公文信封内。信封的写法同普通信封的写法相同。

(二)印刷式介绍信的写法

不带存根的印刷式介绍信印刷的内容、格式同手写式介绍信大体一样，这里主要介绍带存根的介绍信。带存根的印刷式介绍信一般由存根联、正式联和间缝三部分组成。

1.存根部分

(1)存根部分的第一行正中写有介绍信三个字，字体要大;紧接介绍信的字 后，用括号注明存根两个字。

(2)第二行。在右下方写有字号字样。如是市教委的介绍信就写市 教字号如是县政府商业局的介绍信可写县商字号。号是介绍信的页码编 号。

(3)正文。正文要另起一行写介绍信的内容，具体有以下几项构成。

A：被介绍对象的姓名、人数及相关的身份内容介绍，还要写明前往何处何单位。

B：具体说明办理什么事情，有什么要求等。

(4)结尾。结尾只注明成文日期即可，不必署名，因为存根仅供本单位在必要时查考 而已。

2.介绍信的间缝部分

存根部分同正文部分之间有一条虚线，虚线上即有字第号字样。这里可照存根第二行字号的内容填写。要求数字要大写，如壹佰叁拾肆号，字体要大些，便于从虚线处截开后，字迹在存根联和正文联各有一半。同时，应在虚线正中加盖公章。

3.正式联部分(1)第一行正中写有介绍信字样，字体较大。

(2)第二行在右下方有字号字样，内容照存根联填写。

(3)称谓。称谓要顶格写，写明所联系的单位或个人的称呼或姓名。

(4)正文。正文应另起一行，空两格起再写介绍信的具体内容。内容同存根内容一样，主要写明持介绍信者的姓名、人数、要接洽的具体事项、要求等。

(5)结尾。写明祝愿或敬意的话，一般要写些诸如请接洽、请指教、请协助等类的话，后边还要写此致敬礼。最后要注明该介绍信的有效期限。

(6)署名。在右下方要署上本单位的名称全名，并加盖公章，同时另起一行署成文日 期。

这类介绍信写好后，也应装入公文信封内。信封的写法同普通信封相同。

公司介绍信范文

篇一培训介绍信

中小企业集团人力资源部：

兹介绍单位名称(或我单位)职工______(姓名)，X(性别)，工号/保险号，身份证号，参加______(工种)培训/复训，证件号为________________(初训不用填写),请与接洽。

单位名称(需盖章)

_____年____月_____日

篇二介绍信

(姓名或单位名称)：

兹介绍我公司________同志等_________人(系我公司_________)，前往贵处联系_________.请予以接洽。

此致 敬礼!

____公司(盖章)

(有效期___天)______年_____月_____日

篇三公司介绍信

___________招标投标办公室：

兹介绍______(名字)________(人数)位同志前往你处办理(项目名称)工程关于本公司企业营业执照、资质证书、安全生产许可证、企业组织机构代码证、公司基本账户开户许可证、各证年检情况及项目经理__________及专职安全员________ 上述人员进行报名________(项目名称)工程招投标有关事宜。

此致

敬礼

________公司

2016___月____日

(有效期 60天)

联系电话：

组织关系介绍信抬头写法说明 篇8

按照省委组织部规定，我省省管大专院校党委组织部、郑州铁路局党委、黄委会政治部、部队政治部可以和我省县级以上（含县级）党委组织部互相转移党员组织关系。高校向省外转移党员组织关系时，需经河南省委高校工委办理。

一、填写党员组织关系介绍信抬头的要求及分类列举

1、转往省外介绍信开至：省委高校工委组干处即“某某省（直辖市）委高校（教育）工委组织处”。例：

（1）省外高校

北京市委教育工委组织处（清华大学、北京大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京工业大学、中央财经大学、北京化工大学等），特例：北京市委组织部（北京航空航天大学）上海市科教党委组织处（上海大学、复旦大学），特例：上海市教育工委（同济大学）天津市教育工委（南开大学、天津科技大学）

重庆市委教育工委组织处（重庆大学）

陕西省委教育工委（西北农林科技大学）

河北省委教育工委（河北省高校）

安徽省委教育工委（中国科学技术大学、安徽农业大学）

福建省委教育工委（福州大学、福建农林大学）

山东省委高校工委组织处（中国石油大学、山东大学、山东农业大学）

湖北省委高校工委组织处（武汉大学、华中农业大学）

湖南省委高校工委(湖南省高校)

黑龙江省委高校工委（黑龙江省高校）

四川省委教育工委（四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南民族大学、西南财经大学、西华大学、西南科技大学、中国民航飞行学院），特例：雅安市委组织部（四川农业大学）

贵州省委教育工委（贵州省高校）

云南省委高校工委组织干部处（云南大学）

广东省委教育工委（广东省高校）

江苏省委教育工委组织处（南京理工大学、南京财经大学、中国药科大学），特例：镇江市委组织部(江苏大学)

浙江省委教育工委（浙江省高校）

吉林省委高校工委（吉林省高校），特例：长春市委组织部（吉林大学）

辽宁省委高校工委（辽宁省高校）

江西省委教育工委（江西省高校）

呼和浩特市委组织部（内蒙古师范大学）

阿拉尔市委组织部（新疆塔里木大学）

新疆生产建设兵团党委组织部（新疆石河子大学）

中国科学院京区党委组织部（中科院半导体所、中国科学院海洋研究所、中国科学院计算技术研究所、中国科学出版社、神州数码）

农业部机关党委（中国农业科学院）

公安部机关党委（中国人民公安大学）

中国出口信用保险公司党委（中国出口信用保险公司）

中信党委组织部（中信国安盟固利公司）

人事部全国人才流动中心党委（北京银盘电子科技有限公司）

电信科学技术研究院直属党委（（北京）大唐软件公司）

（2）省外县市

青海省湟中县委组织部（青海省湟中县总寨享堂村）

2、转往省高校工委管理高校介绍信开至“某某高校党委组织部”。例：

郑州大学——————郑州大学党委组织部

河南师范大学————河南师范大学党委组织部

河南商业高专————河南商业高专党委组织部

黄河科技学院————黄河科技学院党委组织部

郑州交通职业学院——郑州交通职业学院党委组织部

3、转往河南省省直单位介绍信开至：省直机关工委组织部。例：

河南省人才交流中心———————省直机关工委组织部

河南省实验中学（教育厅）————省直机关工委组织部

河南职业技术学院（劳动厅）———省直机关工委组织部

河南省体育局——————————省直机关工委组织部

河南财专（财政厅）———————省直机关工委组织部

河南公安高专——————————省直机关工委组织部

河南建筑工程学校————————省直机关工委组织部

河南省职工医院—————————省直机关工委组织部

郑州工业贸易学校————————省直机关工委组织部

河南省城市规划设计院——————省直机关工委组织部 省高级人民法院—————————省直机关工委组织部 河南省轻工业学校————————省直机关工委组织部 郑州电力高专——————————省直机关工委组织部

4、转往市属高校介绍信一般开至：某某市委组织部。例：

郑州师专---—————-郑州市委组织部

濮阳职业技术学院--—--濮阳市委组织部

商丘职业技术学院———商丘市委组织部

南阳理工学院—————南阳市委组织部

5、转往市、县介绍信开至：某某市（县）委组织部。例：

郑州市人才交流中心--—郑州市委组织部

郑州市金水区柳林镇——金水区委组织部

新乡市封丘县—————封丘县委组织部

郑州一中———-——-—郑州市委组织部

尉氏三中———————尉氏县委组织部

6、转往部队介绍信开至：省委高校工委组干处→某某部队政治部

7、转往部队院校介绍信开至：省委高校工委组干处→某某部队院校政治部

8、转往银行系统介绍信开至：某某分行党委组织部。例：

省建行分行—————省建行分行党委组织部

中国银行安阳分行——中国银行安阳分行党委组织部

9、转往铁路系统介绍信开至：某某铁路局党委。例：

郑州铁路局—————郑州铁路局党委组织部

郑州铁路中学————郑州铁路局党委组织部

10、其他

濮阳油田二高—————中原油田党委组织部

中国人寿河南分公司——中国人寿河南分公司党委组织部

二、毕业生党员组织关系转接程序

1、去本省：学院党总支、直属党支部—→校党委组织部（学院代办）—→省直机关工委或市、区（县）委组织部或省属高校党委组织部—→所去具体单位的党组织

2、去省外：学院党总支、直属党支部—→省委高校工委组干处（学院代办）—→外省、直辖市、自治区工委或市委、区（县）委组织部—→所去具体单位的党组织

三、如何开具党员组织关系介绍信

1、我校党员组织关系介绍信分两种，包括：省介绍信（加盖河南省委高校工委组干处公章的介绍信），学校介绍信（加盖河南农业大学党委组织部公章的介绍信）。

A、往省内某党组织开，各学院党总支、直属党支部首先开具转移党员组织关系介绍信登记表，再出具学校介绍信，将学校介绍信的第二和第三联交给党员本人。

B、往省外某党组织开，各学院党总支、直属党支部首先开具转移党员组织关系介绍信登记表，再依次出具学校介绍信和省介绍信，将省介绍信的第二和第三联交给党员本人。

2、党员组织关系介绍信一式三联，每张介绍信必须有编号，省介绍信和学校介绍信的编号，学校党委组织部根据毕业生党员人数统一编号。

3、开往省内的：学校介绍信第一联去向应为所去单位的名称，第二联抬头应写所去单位的上级党委组织部（可以直接转接的除外）。

开往省外的：学校、省介绍信第一联去向均为所去单位的名称，学校介绍信第二联抬头应写省委高校工委组干处，省介绍信第二联抬头应写所去单位的上级党组织（省外高校的上级党组织见上面所列，所列没有的由转出党员问清提供）。

4、党员基本情况及党员联系电话或其他联系方式，由党员组织关系所在党支部负责如实填写；党员原所在基层党委通讯地址、联系电话、传真、邮编等一系列相关信息，由党委组织部统一提供。

四、填写党员组织关系介绍信应注意的事项

1、要用钢笔或签字笔填写；

2、一张介绍信只限填写一名党员，预留空白处必须全部填写。

3、组织关系抬头，不清楚的问清后再填，不允许空白。

4、填写时一定注意正式党员或预备党员，不能搞错。

5、去往何处要写具体单位名称。

6、党费交至组织关系开出当月（例：2011年6月），落款日期为2011年7月1日。

自荐信写法介绍（范文） 篇9

2、接下来可表达一下对目标公司的向往

3、下面概括一下本人的个性

这是重点推介自己的部分，切记不要拉拉杂杂。

4、在以上概括的基础上，对本身特点进行有条理全方位的展示

另外，这个部分还要注意：2、3、4的内容应有机的结合在一起，即把自己的兴趣、长项与所选择的公司特色联系起来。

5、行文到此，还可表达一下如能进入该公司的热望。

会议通知的结构与写法 篇10

(一)会议通知的含义

会议通知是会议主办者向具有管理或指导关系的单位或个人发出举办会议信息的会议文书。会议通知的发送对象一是会议的当然成啼和法定成员。如各种组织召开全体大会，临时性合作组织召开联席会议，代表性会议召开全体代表会议，应当用会议通知；二是本机关或本单位内部的工作人员；三是下级所属单位；四是受本机关职权所管理的单位。如行政主管部门在自已的职权范围内召集有关企事业单位开会，应当用会议通知。

(二)会议通知的基本内容

1．会议的背景、目的和名称。名称一定要写全称；

2．主办单位和组织机构。联合主办的会议，要与明每一主办单位名称。如成立组织委员会、筹备委员会、指导委员会、学术委员会等会议组织机构的，要写清机构名称、人员组成情况等；

3．会议内容和形式。如会议的主题、议题、讨论的提纲、议程安排等。报告会应当定明报告人姓名、身份和报告主题、配套活动的形式和内容；

4．参加对象。如果通知是发给单位的，应当说明参加会议的人员的具体条件，如职务、级别、年龄等。专题工作会议应要求分管领导到会。参加对象如资格不同，通知中应分别用“出席”、“列席”、“旁听”、“特邀”等词语来地应，不能搞错。参加对象需要逐级推荐的，要说明推荐的程序。有的会议为达到一定的规模，通知中还规定每个单位参加会议的人数；

5．会议的时间。包括报到时间、正式开始时间和会期；

6．会议的地点。应具体写明会场或展所在的地名、路名、门牌号码、楼号、房间号码、会场、会名称；

7．其他事项。如参加会议的费用有支付方式，报名的方式和截止日期，有关论文征集、撰写、打印和提交的要求及截止时间，会议的正式语言和工作语言，入场凭证以及组织者认为必须说明的其他事项；

8．联系方式。如主办单位或筹备机构的地址、邮编、银行帐号、电话和传真号码、网址、联系人姓名等等。

（三）会议通知的结构与写法

1．标题。有以下几种写法：

（1）由主办者名称、会议活动的名称和“通知”组成。标题中标明主办者的名称有助于突出主办者形象，并方便查找检索。基本格式为：《**（主办者名称）关于召开（或举行）****会议的通知》。

（2）省去主办者的名称，由会议名称和“通知”组成，用于多家单位联合主办的会议由于主办者较多，都写入标题会使标题显得臃肿，可将主办者写入主文。基本格式为：《关于召开（举行）****会议的通知》（3）仅写“会议通知”四字，仅适用于备忘录式会议通知。

（4）如需根据提交的论文水平确定与会资格的会议，第一轮通知可写为《**学术研计会论文征集通知》、《关于征集****学术研讨会论文的通知》，或《关于召开**学术研讨会的预备通知》。

2．发送对象。会议通知有两种发送对象，一是直接发给与会者本人。这种通知写明与会者姓名后加“同志”或“先生”等即可；二是发给特定的组织、称为主送机关，写法有人下几种：

（1）参加范围涵盖所有下属或被理位的，可以写统称，如国务院召开省市一级政府负责人会议，通知的主送机关写作“各省、自治区、直辖市人民政府”。

（2）只需省数特定单位参加的会议，可分别在每份通知上写明具本单位的名称，如“***公司”。

3．正文。会议通知的正文部分可以按上述基本内容分成若开层次和段落，一般分为开头、主体和结尾。开头部分写明举办会议的背景和目的；主体部分可采用序号加小标题的形式写明通知的具体事项；结尾处写明联络信息和联络方式，也可用“特此通知”则尾或者省略结尾。

4．落款。如标题中已经写明主办单位的，只需在成文日期上加盖公单，无需再标明发文机关。联合主办的会议活，通知的标题中示写明主办单位的，每主主办单位都要落款并应当加盖公章。有时也可以组织委员会、筹备委员会或秘书处的名义落款。

5．成文时间。用汉字写明具全的年、月、日

求职信与自我介绍结合性写法 篇11

求职信与自我介绍在职场中都是少不了的一个求职环节，但是要怎样将求职信与自我介绍结合一起写才能让自己的求职信跟介绍更简洁了明呢?

尊敬的学校领导：

您好!

首先，请允许我向您致以良好的祝愿和最诚挚的问候。非常感谢您在百忙之中抽出空闲来阅读我的求职信。能够与校相识，我感到无比荣幸!怀着对贵校的憧憬与向往，写下了这封求职信，向您自我介绍一番，希望贵公司能够接纳我。

本人，姓名：本网，男，20xx年x月出生，籍贯：xxx。

20xx年7月毕业于南阳师院数学系，同年x月被分配到河南省新野县实验高中任教至今，中学一级教师，本科学历，具有计算机高级水平以及普通话二级乙等水平。参加工作以来，担任毕业班数学教学已1年有余，现已成为本校高三数学教师中的骨干。

本人具有较高的业务钻研能力，有多篇数学教研论文在省、市、县获奖;同时，又具备较强的教法、学法研究意识，教学效果显著，历年高考中，本学科一直名列前茅，多次获县高考优胜奖和培优奖。另一方面，本人还具有丰富的`班主任经验。

本人欲加盟一所尊师重教、开拓进取、富有生命力的学校，在那里，我的才能将得到最大程度地发挥!

随信附上个人求职简历，期待与您的面谈!

祝您工作愉快!

此致

敬礼!

求职人：