体育器材室简介

2024-08-26

体育器材室简介（共9篇）

体育器材室简介篇1

体育器材室简介

我校体育器材是按三类小学标准配备的，能满足小学体育课堂教学和师生课外开展体育活动的需要。器材室配备有小篮球、小排球、小足球、大小体操垫、垒球、实心球、羽毛球拍、板羽拍、低单杠、跳高架、拔河索、接力棒、小哑铃、跳绳等器材，另外还配备了一些硬件设施，同时师生还自制了一些体育器材，如：毽子、沙包等。在平时的教学过程中体育教师能经常运用这些器材为学生上课，还经常利用这些体育器材开展课外体育活动，丰富师生的课余生活。学校抓好落实每天一小时的阳光体育活动，上午半小时是早操和通州区特色项目毽球的活动时间，下午大课间进行体育艺术2+1的活动，确保每位学生有两项体育运动技能和一项艺术特长，确保学生参训率达100%。在学校领导的大力支持下，我校在区阳光体育运动会中连续多年获一等奖，男子、女子毽球连续几年获二等奖，三人制小篮球也连续几年获二三等奖，在举行的跑操比赛中，获得上级领导的一致好评。学校每年举行两次运动会，春季运动会主要以田径项目为主，冬季运动会主要以踢毽子、跳绳、长跑为主。

今后我们还将继续努力，筹措资金，逐年添置各类体育器材，以保证我校体育课和阳光体育活动的正常开展。希望上级领导给予大力的支持。

体育器材室简介篇2

曹公奇名师工作室, 是经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准并授牌成立的陕西省首批中小学名师工作室之一。曹公奇名师工作室以省m学科带头人和教学能手为骨千, 以中学语文教学研究为核心, 以培养优秀教师和提升教学效益为目标, 努力打造成具有引领作用和辐射作用的中学语文优秀教师团队。

工作室主持人为曹公奇, 现有核心成员1 7人, 其中陕西省学科带头人及其培养对象8人, 陕西省教学能手13人, 陕西省第十批特级教师后备人选2人, 市级学科带头人、教学能手1 6人。曹公奇名师工作室立足宝鸡, 辐射全省, 成员来自于宝鸡市、西安市、咸阳市、铜川市、汉中市、榆林市等一线中学优秀语文教师。

曹公奇名师工作室成立以来, 积极开展各项活动。在屮华语文网上建成了“曹公奇名师工作室”网络平台, 给每位成员开辟了专栏, 及时展示工作室的研究成果。目前已经发表各位成员的原创教学文章2 6 0多篇, 受到了读者的极大关注。以工作室的名义向陕西省基础教育规划办申报了《中学语文阅读教学内容的选定和策略研究》的课题 (编号:M SK T1 5 1 4) , 目前正在积极的研究过程中。工作室在宝鸡高新一中等学校组织了“聚焦课堂”“同课异构”等教学观摩研讨活动。主持人带领工作室成员参加全国教学大赛、研讨观摩会, 陕西省“名师大篷车”送教下乡等活动, 受邀到榆林市、咸阳市等地上观摩课、做学术讲座, 都取得了很好的效果, 形成了一支中学优秀语文教师骨千团队:

陕西省汉中市陕飞二中器材室简介篇3

(陕西省汉中市陕飞二中　723213)

电子秒表的使用与保养

伍书春

秒表主要有机械和电子两大类，电子秒表又可分为三按键(图1)和四按键(图2)两大类。现在绝大部分体育教师使用的是电子秒表，机械秒表在很多地方已经成为历史。电子秒表是一种较先进的电子计时器，目前国产的电子秒表一般都是利用石英振荡器的振荡频率为时间基准，采用6位液晶数字显示时间，具有显示直观，读取方便、功能多等优点。笔者就电子秒表的使用与保养谈几点感受(以四按键电子秒表为例)。

一、学会电子表按键的基本操作(查阅秒表说明书)

1.记录一个时间：在计时器显示的情况下，按MODE键选择，即可出现秒表功能。按一下START／STOP按钮开始自动计秒，再按一下停止计秒，显示出所计数据。按LAP／RESET键，则自动复零。

2.记录多个时间：若要纪录多个物体同时出发，但不同时到达终点的运动，可采用多计时功能力。式(具体可记录数量以表的说明书介绍为准)。即首先在秒表状态下按START／STOP开始，秒表开始自动计秒，待物体到达终点时按一下LAP／RESET，则显示不同物体的计秒数停止，并显示在屏幕上方。此时秒表仍在记录，内部电路仍在继续为后面的物体累积计秒。全部物体记录完成后正常停表，按RECALL可进入查看前面的记录情况，上下翻动可用START／STOP和LAP／RESET两键。

3.时间、日期的调整：若需要进行时刻和日期的校正与调整，可按MODE键，待显示时、分、秒的计秒数字时，按住RECALL键2秒后见数字闪烁即可选择调整，直到显示出所需要调整的正确秒数时为止，再按下RECALL键。

二、使用注意事项

1.使用前一定要进行验表，主要看按键是否有问题，记录的时间是否准。

2.使用时，用拇指指关节或用食指第二指关节扣住按键，并将秒表靠住自己的胸部，不在任何的摆臂动作中完成按键。

3.按键时尽量用正确的角度和适合的力量，不要按在按钮的边缘或斜角度按，避免卡住或损坏按钮。

4.计时开启后不要将秒表挂在脖子上或放在口袋内跑动，防止跑的过程中秒表按键与身体相撞，造成意外的停止或开启。

5.要注意开表以娴为信号，停表时与终点线直对，不能斜看。

三，保养注意事项

1.保持电池的定期更换，一般在显示屏变暗时即可更换电池，不要等电子秒表的电池耗尽再更换。

2.电子秒表平时放置的环境要干燥、安全，做到防潮、防震、防腐蚀、防火等工作。

3.避免在电子秒表上放置物品。

4.没有把握的情况下，不要随意打开私自进行维修，应送专业人士进行维修。

实训室简介篇4

模拟酒店前厅实训室，本实训室主要适用于旅游专业、安全文秘专业，实训室内有酒店前厅的硬件设备和商务功能区，适合旅游专业类酒店方向的课程和文秘专业办公室事务等专业基础课。学生利用实训环境能充分感受企业工作氛围，教师在实训室能更好的采用理实一体化、任务驱动等教学模式，同时对学生考取酒店管理师和办公自动化等相关职业资格证有很大帮助。本节课就是教师采用情景模拟、角色扮演教学方法在进行酒店入住接待练习。

旅游综合实训室，本实训室主要面向高职导游专业，适用于《模拟导游》、《导游业务》、《茶艺》等相关专业课的教学。

本节课是导游专业学生茶艺技能比赛。本学期的茶艺课是校外行业专家作为兼职教师教学，同时充分利用校外实训基地的平台，他们的课程有一半的时间就在企业内教学的。今天也有校外行业专家参与评价。通过对《茶艺》这门课程的学习，对于导游专业的学生考取茶艺师职业资格证很有帮助，同时通过对仪态的训练对学生拥有良好的气质和平和的心态有很大好处。

康复科科室简介篇5

康复医学科，设有理疗室、运动治疗室、按摩治疗室、针灸治疗室、当归注射治疗室，床位40张，开展以运动系统和神经系统病损为主的功能评定和治疗。

康复医学科有牵引床、微波、超短波、多体位治疗床、疼痛治疗仪、认知评定等检查和治疗设备，能对运动系统、神经系统病损和疼痛疾病进行有效治疗。

该科主要采用物理治疗、运动治疗、作业治疗、言语治疗、认知治疗、康复工程以及传统中医按摩/推拿、针灸治疗、穴位注射治疗等综合的康复治疗手段，对骨关节肌肉病损、中枢及周围神经病损、慢性疼痛等病症进行康复治疗，并对内、外、妇、儿、五官等各科急、慢性炎症进行物理治疗。

B超室简介篇6

邯郸棉三医院B超室成立于80年代，是邯郸市较早开展超声诊断工作的医院。学科带头人师从北京海军总医院张岐山教授，从事超声工作27年，在邯郸市超声界享有很高的声望。目前拥有国外进口的超声诊断仪器，包括美国GE180黑白超及日本东芝便携式B超。

2013年医院斥巨资对B超室进行了装修并引进荷兰飞利浦HD6彩色超声诊断仪，配有4个探头，性能优良、清晰度高、分辨率强，能检查的器官更多更广、是全身多功能彩超设备，可以检查以下项目：

1.腹部器官：肝胆胰脾、腹部包块、淋巴结等，妇科、膀胱前列腺、早孕、输尿管、产科、胸腹腔积液穿刺定位等。

2.心脏：对成人各类心脏病诊断、心功能检测评估、小儿先天性心脏病及继发性心脏病的诊断具有不可替代的作用。

3.全身大血管检查：对颈部动脉、颈静脉变性、四肢大血管栓塞及血栓形成、肾性高血压，相比血管造影具有经济、无创、普遍实用的优点。

4.小血管及体表包块检查：对眼球及视神经病变、甲状腺、颌下腺、腮腺、乳腺、体表包块等都具有很高的诊断价值。

5.胎儿检查：本彩超配备三维立体成像，具有逼真、直观、形象等特点。

先进的仪器和专业的超声诊断技术，为广大患者得到正确地的临床诊断提供了可靠的诊断信息。邯郸棉三医院B超室以优雅的环境、平价的收费、一流的技术和一流的服务为临床和广大社区患者服务。

钳工实训室简介篇7

钳工实训室是工程系专业基础实训室之一，该实习车间主要面向机械制造及其自动化、数控技术、焊接技术等专业学生的实训。钳工实习是所有机电类专业的基础实习课程。

实训室主要设备有：台式钻床6台、钳工操作台20张（共80个工作位），台虎钳88台等。钳工实习间总面积有四百平方米。实训室设有学习区和实训区，融“教﹑学﹑做”于一体，能承担机械类和非机械类专业学生的钳工技能培训，能进行各种等级的钳工技能鉴定培训，能承担钳工的各种技能大赛。

钳工实训开设课题有：平面和立体划线、凿削、钻孔、攻丝和套丝、弯曲与矫正、锯削加工、锉削加工、制作加工、样板加工、装配等。

纸坊小学综合实践室简介篇8

纸坊小学综合实践室（科技室）简介

纸坊小学小学综合实践室（科技室）位于教学楼三楼，面积54平方米。设有陈列柜和操作台。室内设有全套操作器材：配有电子制作、木工工具、手工、种植与养殖、烹饪五大类，共68种，768件。所有工具全部按照规定要求存放。在操作台上，学生根据老师的要求发挥想象，自由创作，同时又相互协作，各自完成相应的作品。在完成作品后，操作器材按原样归位，让学生在劳动制作中培养应有的劳动技能和劳动素养。

陈列柜主要是摆置了实验操作器材，在实验桌上展示了学生在劳技操作中的各类优秀作品。这些作品在专业人士的眼中，还很粗糙，很不成熟，但对这些孩子们来讲，当作品完成后，特别是作品被选中留校陈列是非常激动和开心的。我们相信，只要学生有了劳动创作的兴趣和素养，将来一定能创作出完美的作品。