学校开展阳光体育工作总结

学校开展阳光体育工作总结（共12篇）

学校开展阳光体育工作总结 篇1

学校开展阳光体育运动总结

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，《中共浙江省委浙江省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》。加强学校体育工作，切实减轻学生过重的课业负担，促进青少年体质健康水平的提高，推进素质教育的全面实施，我们以实际行动响应号召，开展了丰富多彩的体育活动，现总结如下：

一、加强领导

注重实效

学校领导高度重视阳光体育运动，我们成立了由校长室——教导处——教研组——备课组——教师的管理网，层次清晰、职责明确，人人参与，保证阳光体育运动工作的正常进行。学校每年有专项经费用于阳光体育运动，把阳光体育运动工作列入到学校整体工作计划中。班主任老师也把阳光体育运动列入班务重点工作。学生们在运动中锻炼了身体，接受了集体主义的教育，养成了良好的体育锻炼习惯，弘扬了体育精神，创建了我们校园的体育氛围。

二、宣传到位

营造氛围

2007年3月27日“迎奥运到计时100天既中小学生阳光体育运动”启动仪式在我校举行，我校健美操队在启动仪式上进行了展示，借此契机，我们利用宣传橱窗、红领巾广播站、晨会、课堂教学等阵地进行了发动宣传工作，号召全体师生参与到阳光体育活动中来，把口号“每天运动一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”深入到大家心中，广泛传播健康理念，形成浓郁的校园体育锻炼氛围，引导学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起体育锻炼热潮。

三、突出亮点

凸显特色

1．师生共同做操。为了建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境，学校改变了作息时间，把教师早操的时间融入到学生的大课间活动中，与学生同做一套广播操，为了使教师能正确的掌握动作，学校工会还特地安排时间组织教师学习了学生的广播操。每天教师与学生一起在优美的旋律中做操的场面也成了学校一道亮丽的风景线，教师们优美的动作也深深震撼了学生，大大提高了他们锻炼的积极性。

2．师生共同长跑。08年11月“阳光体育活动与祖国同行冬季长跑”活动在我校两个校区同时启动。余仙凤校长向全体师生发出了倡议：号召我们的学生向奥运健儿那样，人人参与，人人拼搏，在运动中领略体育的魅力，感受体育的激情，体会运动的快乐！至此，我校每年的冬季长跑活动也拉开了序幕。这时我们的教师不管年轻还是年老也一起加入了长跑的队列，教师们的坚持精神给学生做了最好的榜样，也诠释了体育的精神内涵。

3．确保活动时间。学校按照课程设置，开足体育课节，保证每周每班课外活动及每天的大课间活动，确保学生在校一小时运动时间，此外我们还把体育锻炼延伸到了家庭，每位学生都收到了学校布置的一份体育回家作业，要求同学们根据自己的身体情况每天回家坚持锻炼半小时，同时可以邀请家长一起参与，响应了全民健身的号召。（材料附后）

4．游泳特色显示。我校是省游泳特色学校，除学校游泳队坚持每天的正常训练外，每年暑期我们还举办游泳培训班，游泳夏令营，要求每位就读爱山的学生在小学毕业前都要学会游泳，学会这项生存的本领。学校还自编了一套游泳操，在雨天室内进行练习，从不放弃雨天锻炼的时间，坚持落实阳光体育运动。

5．校本课程开发。体育组重视课题研究，《小学体育校本课程的开发与研究》成为区立项课题，着重研究了学生对体育运动的需要，不仅开发了以游泳为主的校本课程，还把“高尔夫”这项绅士运动引进了课堂，由周旦、陈炳奎两位老师担任教学。确定每届的三年级学生接受学习，真真实实的把我们的校本课程扎根校园。

6．加强大课间活动。我们建立了“大课间”活动制度，每学期开学，体育组就制定好课间活动的计划，并人手一份，全校师生共同参与。每天按照体育组事先划分好的区域、各

年级学生在班主任、副班主任老师的带领下进行各种各样的体育活动，跳绳、接力赛、仰卧起坐、后踢腿跑、立卧撑„„，每天操场上都呈现了一片生机勃勃的景象。

7．国家体育俱乐部。08年申报并被批准我校为国家体育俱乐部，借此机会，我们的老师如虎添翼，更是大力的开展阳光体育运动，成立了学校游泳队、田径队、乒乓球队、定向运动队、健美操队、三棋队，在普及运动的基础上使运动基础比较好的学生能尽量发挥自己的特长，在不耽误学习的同时参加课余时间的系统训练，增强体质的同时为校争得荣誉。学校游泳队多次参加省比赛获团体前三名的好成绩；定向运动队二次参加湖州市中小学生定向运动比赛均获一等奖；三棋队2006、2007连续两年获吴兴区团体冠军、08年获团体第二名；乒乓球比赛近五年连续获区比赛团体第二名；田径运动会07年获团体第四名；08年获团体第三名的好成绩，健美操队在“迎奥运到计时100天既中小学生阳光体育运动”启动仪式、“市运会”开幕式、退休教师文艺汇演等大型活动中参加表演，获得各级领导的好评！

8． 欢乐健身展示。我运动、我快乐；我运动、我健康，为了使阳光体育运动深入持续的开展下去，第一阶段结束后，体育组与学校少先队大队部联合开展了“欢乐健身，炫舞校园”主题大队活动，活动中学生表演了我校自编的游泳操、健美操、篮球球技、花样跳绳等节目。学校还表彰了一批在阳光体育活动中表现突出的班级和个人，市体育局费永康局长还对学校进行了体育俱乐部的授牌仪式。

四、常规教学

永抓不懈

课堂教学是阳光体育运动的主渠道，我校体育教师人人坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，根据学生对体育运动的需求，合理安排教学内容，悉心传授学生运动技能，使学生树立起终身体育的意识。2008年奥运会在北京召开，我们更是以此为契机，认真贯彻“学校体育工作条例”，实行国家体质健康标准，积极响应国家教育部提出的“每天运动一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的号召，大力开展阳光体育运动，每学年举办“体育节”，召开校田径运动会、趣味运动会、每月课外小型竞赛，倡导学生人人参与，极大的丰富了师生校园体育文化生活，也充分体现了“重在参与”的奥林匹克宗旨。

总之，通过阳光体育运动，使广大师生深深体会到“拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。”进一步树立了全民体育、天天锻炼，终身锻炼的意识，也有力的促进了我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

学校开展阳光体育工作总结 篇2

现在, 各校都在规范办学行为, 切实保证中小学生每天一小时校园体育活动, 体育课和学生校园体育活动时间基本得到保障。比如, 因地制宜制订并落实体育与健康课程的实施方案, 在地方课程和校本课程中科学安排体育课时;建立健全学生体育竞赛体制, 合理开展课余体育训练和竞赛活动;一些学校积极创建青少年体育俱乐部, 组织开展丰富多彩的学生群众性体育活动等。各校均能制订和实施体育课程、大课间体育活动和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案, 有些学校创新体育活动内容、方式和载体, 增强了体育活动的趣味性和吸引力, 着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长。如今小学80%、中学100%的学生能掌握两项体育基本技能, 掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法, 学生养成了良好的体育锻炼习惯。

二、主要问题

1. 专职体育教师配备不足

本市有中小学生145209名, 小学40所、初中35所、高中12所, 共有3360个班级, 按体育课小学16节/周、初高中14节/周计算, 共需专职体育教师703人, 现有体育教师529人 (包括中层以上体育教师23人、即将退休体育教师6人) , 缺近200个体育教师。小学专职体育教师缺额情况则更为严重。

2. 学生体能状况不容乐观

2012年11—12月, 教育局组织我市体育骨干教师对全市小学二年级、四年级、六年级、初中、高中82所学校5102名中小学生进行了跑、跳、投等项目的测试。结果表明, 随着年龄的增长, 学生的体能状况变差, 初中、高中学生五项身体素质的平均得分只达到及格, 初三、高二、高三女生得分低于60分。实心球和男生引体向上的得分最低, 说明学生的力量素质明显很弱, 女生50米跑成绩较差, 尤其是高中女生, 年龄越大, 速度越慢, 学生腿部力量相对较弱, 耐力素质则相对较好。

3. 锻炼项目人为减少

很多学校对体育活动项目逐渐弱化, 目的是为了避免因孩子受伤而引起的麻烦。如果孩子在运动中受伤, 家长一般都会找学校承担责任。正是出于这种担心, 很多中小学都取消了跳山羊、跳箱、单双杠、垫上运动等体操基础项目, 有的学校把平时跑步锻炼的距离减少了许多, 在召开的学校运动会上甚至不设800米、1000米、1500米等基本的田径项目。

4. 锻炼意识缺乏

目前, 与体育活动“争抢”学生的“对手”已经越来越多, 培训班、网络游戏、电子产品等, 都在侵占着学生本来就不太富裕的课余时间。这个问题, 仅靠学校是解决不了的, 需要全社会一起解决, 共同营造一个崇尚体育的氛围。提高学生的身体素质是整个国家面临的很现实的问题, 是孩子们从小到大一直积累的问题。

5. 场地器材受到限制

各中小学的场地器材设施设备应该说均按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和教育现代化要求配齐配足, 但是由于学校办学规模影响, 一些学校学生人数高达两三千人之多, 而仅有的200米、300米的环形跑道场地, 加上有限的篮球场、排球场, 学生人均活动面积狭小, 难以满足体育课教学、大课间活动和课外体育活动。一堂体育课甚至十几个、二十几个班同时上, 就是让学生每人在跑道上跑一圈也没法完成。

三、主要原因

1. 学生因素

在社会、校长和家长的影响下, 学生被迫每天超长时间进行学习 (特别是初中、高中学生) , 而留给其他活动的时间却少得可怜。学生在外在压力下, 每天疲于奔命地学习和接受各种重智育、轻体育意识的灌输, 再加上独生子女怕苦怕累的问题, 形成了学生群体独有的生活习惯, 既没时间去运动, 也基本上不喜欢运动, 更怕繁重的体力劳动。在课业负担过重、睡眠不足、营养过剩的情况下, 学生体质健康水平只能下滑。

2. 家长因素

在对家长的调研访谈中, 发现学生家长对孩子的学习非常关心、高度重视, “望子成龙, 盼女成凤”的期望普遍存在。目前, 学生家长虽关心孩子的健康, 但他们的认识是有局限的, 家长们更担心的是孩子的学习, 所以让孩子利用一切时间去看书, 去学习。在这样的家长引导下, 学生一门心思只顾学习, 没有时间进行体育活动, 久而久之, 体质健康水平就会下降。

3. 教育环境原因

教育整体改革推进举步维艰, 在高举素质教育大旗之下, 中考、高考、招生制度改革推进缓慢, 导致应试教育在实际中轰轰烈烈, 越改越执著。整体上教学、考试、招生等人才培养环节不能与素质教育理念相匹配, 再加上教育经费在不断增长中仍难以满足实际的需要, 教育发展不均衡等造成优质教育资源远远不能满足人民的需求, 引发大家竞相争夺优质教育资源。在这种教育环境下, 造就了校长、家长、学生惟考定终身, 课业负担过重, 学生根本无暇顾及体育运动的后果。

四、主要措施

1. 大力宣传、提高认识

通过多种形式, 大力宣传阳光体育运动, 广泛传播健康理念, 使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子”等口号家喻户晓, 深入人心。

2. 明确思路、落实任务

要真正实施好大课间体育活动和课外体育活动, 切实保证中小学生在校每天一小时校园体育活动时间, 严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。要因地制宜制订并落实体育与健康课程的实施方案, 科学、合理地安排体育课时和课外体育活动。

3. 创造条件、经费保障

要统筹教育经费投入, 切实保障学校体育经费, 合理保证中小学校公用经费中用于体育活动的支出。日常每年体育经费支出不得少于公用经费的5%, 并随公用经费标准提高而逐步增加。利用现有渠道, 将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入本学校财政预算和基本建设投资计划, 并加大投入力度。

4. 加强领导、健全机制

加强学校体育工作领导和管理。各校要组织阳光体育工作领导小组, 认真履行发展学校体育的职责, 把体育工作发展纳入学校年度工作报告中, 建立部门分工负责和社会参与的学校体育工作机制。学校要深入分析学生体质健康测试结果, 动态把握学生体质健康发展变化趋势, 教育局和体育局将根据上报情况, 加以分析和研究, 有效指导学校体育工作。

五、主要做法

1. 抓好5分钟“课课练”

体育教师在上好体育课的基础上, 上课结束前安排5分钟“课课练”, 根据目前中小学生体质测试的项目和其他相关的素质练习, 体育教师可以有针对性地安排身体素质练习。安排5分钟“课课练”时, 要注意运动量和运动强度的合理安排, 更要注意动作的规范。

2. 抓好长跑活动

长跑应注意经常坚持和循序渐进, 特别要注意因人而异, 合理安排运动量, 要把学生“不能跑”还是“不想跑”加以区分。学校除了冬季长跑锻炼以外, 大课间、课外体育活动和体育课均可安排长跑锻炼, 应提倡常年坚持长跑活动。

3. 抓好体质测试

各校每年要对所有学生进行两次体质健康测试和一次《国家学生体质健康标准》的测试 (下半年) , 建立学生体质健康档案, 要按学生年级、班级、性别等不同类别在学校内公布学生体质健康测试总体结果, 并将有关情况向学生家长通报。

参考文献

学校开展阳光体育工作总结 篇3

现在，各校都在规范办学行为，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，体育课和学生校园体育活动时间基本得到保障。比如，因地制宜制订并落实体育与健康课程的实施方案，在地方课程和校本课程中科学安排体育课时；建立健全学生体育竞赛体制，合理开展课余体育训练和竞赛活动；一些学校积极创建青少年体育俱乐部，组织开展丰富多彩的学生群众性体育活动等。各校均能制订和实施体育课程、大课间体育活动和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案，有些学校创新体育活动内容、方式和载体，增强了体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长。如今小学80%、中学100%的学生能掌握两项体育基本技能，掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学生养成了良好的体育锻炼习惯。

二、主要问题

1.专职体育教师配备不足

本市有中小学生145209名，小学40所、初中35所、高中12所，共有3360个班级，按体育课小学16节/周、初高中14节/周计算，共需专职体育教师703人，现有体育教师529人（包括中层以上体育教师23人、即将退休体育教师6人），缺近200个体育教师。小学专职体育教师缺额情况则更为严重。

2.学生体能状况不容乐观

2012年11—12月，教育局组织我市体育骨干教师对全市小学二年级、四年级、六年级、初中、高中82所学校5102名中小学生进行了跑、跳、投等项目的测试。结果表明，随着年龄的增长，学生的体能状况变差，初中、高中学生五项身体素质的平均得分只达到及格，初三、高二、高三女生得分低于60分。实心球和男生引体向上的得分最低，说明学生的力量素质明显很弱，女生50米跑成绩较差，尤其是高中女生，年龄越大，速度越慢，学生腿部力量相对较弱，耐力素质则相对较好。

3.锻炼项目人为减少

很多学校对体育活动项目逐渐弱化，目的是为了避免因孩子受伤而引起的麻烦。如果孩子在运动中受伤，家长一般都会找学校承担责任。正是出于这种担心，很多中小学都取消了跳山羊、跳箱、单双杠、垫上运动等体操基础项目，有的学校把平时跑步锻炼的距离减少了许多，在召开的学校运动会上甚至不设800米、1000米、1500米等基本的田径项目。

4.锻炼意识缺乏

目前，与体育活动“争抢”学生的“对手”已经越来越多，培训班、网络游戏、电子产品等，都在侵占着学生本来就不太富裕的课余时间。这个问题，仅靠学校是解决不了的，需要全社会一起解决，共同营造一个崇尚体育的氛围。提高学生的身体素质是整个国家面临的很现实的问题，是孩子们从小到大一直积累的问题。

5.场地器材受到限制

各中小学的场地器材设施设备应该说均按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和教育现代化要求配齐配足，但是由于学校办学规模影响，一些学校学生人数高达两三千人之多，而仅有的200米、300米的环形跑道场地，加上有限的篮球场、排球场，学生人均活动面积狭小，难以满足体育课教学、大课间活动和课外体育活动。一堂体育课甚至十几个、二十几个班同时上，就是让学生每人在跑道上跑一圈也没法完成。

三、主要原因

1.学生因素

在社会、校长和家长的影响下，学生被迫每天超长时间进行学习（特别是初中、高中学生），而留给其他活动的时间却少得可怜。学生在外在压力下，每天疲于奔命地学习和接受各种重智育、轻体育意识的灌输，再加上独生子女怕苦怕累的问题，形成了学生群体独有的生活习惯，既没时间去运动，也基本上不喜欢运动，更怕繁重的体力劳动。在课业负担过重、睡眠不足、营养过剩的情况下，学生体质健康水平只能下滑。

2.家长因素

在对家长的调研访谈中，发现学生家长对孩子的学习非常关心、高度重视，“望子成龙，盼女成凤”的期望普遍存在。目前，学生家长虽关心孩子的健康，但他们的认识是有局限的，家长们更担心的是孩子的学习，所以让孩子利用一切时间去看书，去学习。在这样的家长引导下，学生一门心思只顾学习，没有时间进行体育活动，久而久之，体质健康水平就会下降。

3.教育环境原因

教育整体改革推进举步维艰，在高举素质教育大旗之下，中考、高考、招生制度改革推进缓慢，导致应试教育在实际中轰轰烈烈，越改越执著。整体上教学、考试、招生等人才培养环节不能与素质教育理念相匹配，再加上教育经费在不断增长中仍难以满足实际的需要，教育发展不均衡等造成优质教育资源远远不能满足人民的需求，引发大家竞相争夺优质教育资源。在这种教育环境下，造就了校长、家长、学生惟考定终身，课业负担过重，学生根本无暇顾及体育运动的后果。

四、主要措施

1.大力宣传、提高认识

通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。

2.明确思路、落实任务

要真正实施好大课间体育活动和课外体育活动，切实保证中小学生在校每天一小时校园体育活动时间，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。要因地制宜制订并落实体育与健康课程的实施方案，科学、合理地安排体育课时和课外体育活动。

3.创造条件、经费保障

要统筹教育经费投入，切实保障学校体育经费，合理保证中小学校公用经费中用于体育活动的支出。日常每年体育经费支出不得少于公用经费的5%，并随公用经费标准提高而逐步增加。利用现有渠道，将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入本学校财政预算和基本建设投资计划，并加大投入力度。

4.加强领导、健全机制

加强学校体育工作领导和管理。各校要组织阳光体育工作领导小组，认真履行发展学校体育的职责，把体育工作发展纳入学校年度工作报告中，建立部门分工负责和社会参与的学校体育工作机制。学校要深入分析学生体质健康测试结果，动态把握学生体质健康发展变化趋势，教育局和体育局将根据上报情况，加以分析和研究，有效指导学校体育工作。

五、主要做法

1.抓好5分钟“课课练”

体育教师在上好体育课的基础上，上课结束前安排5分钟“课课练”，根据目前中小学生体质测试的项目和其他相关的素质练习，体育教师可以有针对性地安排身体素质练习。安排5分钟“课课练”时，要注意运动量和运动强度的合理安排，更要注意动作的规范。

2.抓好长跑活动

长跑应注意经常坚持和循序渐进，特别要注意因人而异，合理安排运动量，要把学生“不能跑”还是“不想跑”加以区分。学校除了冬季长跑锻炼以外，大课间、课外体育活动和体育课均可安排长跑锻炼，应提倡常年坚持长跑活动。

3.抓好体质测试

各校每年要对所有学生进行两次体质健康测试和一次《国家学生体质健康标准》的测试（下半年），建立学生体质健康档案，要按学生年级、班级、性别等不同类别在学校内公布学生体质健康测试总体结果，并将有关情况向学生家长通报。

参考文献

教育部.国家学生体质健康标准解读[M].北京：人民教育出版社，2007.

学校开展阳光体育工作总结 篇4

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，进一步推动我校学生身体素质的提高，深入落实好市教育局关于开展校园阳光体育活动的精神，柴里矿区学校3013年第二届阳光体育活动于9月27日正式拉开了序幕。本次体育节活动包括低年级跳绳比赛、中高年级乒乓球比赛、体育趣味比赛以及1至六年级跑步比赛等活动。

9月28日我校乒乓球比赛正式开赛，全校四至六年级共60名学生报名参加参加本次比赛。次比赛分为男女各6个组，比赛采用三局两胜（11分制）单淘汰的办法。只见校园内，乒乓球台旁边喝彩声阵阵，各班选派的选手正在进行紧张而又激烈的角逐，比分交替上升，选手们纷纷向广大师生展现着良好的乒乓球技术和顽强拼搏的竞技精神。此次比赛为柴里矿区学校喜欢乒乓球运动的学生提供了展示的空间，也增进了同学之间团结、拼搏、合作的体育精神。在今后的一个月里，跳绳、跑操、趣味体育等活动也将陆续举行。

开展阳光体育活动工作总结(精) 篇5

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。我校本着“学生健康第一”的理念，全面推进“亿万青少年阳光体育活动”，积极响应和落实《市人民政府教育督导室、市教育局关于开展“阳光体育活动”和“减轻学生课业负担”专项督导检查的通知》精神，认真开展阳光体育运动，大力宏扬奥林匹克精神，推广“我运动、我健康、我快乐”，提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。现在将工作总结如下：

一、认真组织，提高认识。

我校领导高度重视阳光体育运动，并将其作为一项长期的工作进行，常抓不懈，处处落实，将开展阳光体育运动和减轻学生课业负担联系起来。为了落实到位，学校成立了阳光体育活动领导小组。组长：邓立志

副组长：张传东汪峰郑钧

组员：兰宏伟罗锐刘亚平段毅邓建华 杨刚邓惠兰舒霞魏兴业

校长邓立志为活动第一责任人，张传东同志负责本项活动日常工作的部署、实施和督导，负责活动资料的整理和收集。从而形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，确保活动有序、安全地开展。为加大宣传力度，扩大影响，教师会上不定期进行了宣传、布置。同时组织学生进行板报和广播宣传，使同学们的运动兴趣，集体感等充分被激发，也激活了学生健康第一的理念。

二、落实举措，加强监管。

1、我校按照上级的文件精神，开足体育课，保证课时，严禁教师挤占、挪用体育课，保障学生参加科学的体育锻炼；

2、用好大课间，在10：00----10：40各年级分层次地开展各种主体活动，如本学期，一二年级开展少儿体操活动，三四年级开展跳绳、跑步活动，五六年级开展篮球、乒乓球活动。每项活动要求全体教师参与，分管教师做好记载。

3、落实“两操”，我校充分利用课间操和眼保健操的契机，增强学生体育锻炼和保护视力的意识，让学生科学用眼，劳逸结合。

三、精心安排，内容丰富。

为了促进学生身心健康全面发展，落实阳光体育活动，丰富学生的暑期生活，活跃校园气氛，结合学校资源向社区开放，学校开放了校园各种教育阵地。

1、每位同学按照“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的成长理念，积极参加各类体育健身活动。

2、开展一系列的体育竞赛活动。乒乓球比赛、篮球对抗赛、拔河比赛及体操比赛等团体对抗比赛，培养了学生的团体精神和集体主义荣誉感，同时也锻炼了学生各项身体素质，让学生明白团体力量和健康都不容忽视。本月初，我校分年级班级进行“跳、踢、跑”活动。按照事前的计划，各个班级的学生在班主任带领下进行了各种各样的精彩活动。活动期间，学生跳绳踢毽充满精神，趣味往返跑活动精彩纷呈，活泼身影跳跃奔腾生命的活力昭然于眼前。

3、学校还提倡学生与家长、同学、邻居、朋友一起参加小型体育锻炼活动、趣味游戏活动，增强天天锻炼意识，养成运动好习惯。

由于活动的安排比较周详，落实的较好，使得活动达到了预期的目的。阳光体育锻炼活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神。从而使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥 有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立“健康第一”的思想，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。通过我校阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力。今后，我校在阳光体育运动将进一步细化工作环节，充分发挥学生各自的特长，培养了团体协作意识。让学生们认识健康，追求健康，有了健康的身体，感受到了生活的快乐形成全校学生参与的体育锻炼良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的，有力地促进我校体育工作。

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学校开展阳光体育工作总结 篇6

西昌阳光学校以十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以提高教师自身心理健康水平和促进学生身心健康发展为目标，以建立良好师生关系、创建和谐校园为重要抓手，坚持以人为本，开拓创新，努力提高我校师生的心理健康教育水平。学校开展一系列的教育活动，总结如下：

针对我校教师心理健康教育的现状，阳光学校加大了教师心理健康教育的管理力度。首先，加强对心理教育领导者、班主任、心理健康教师素质培训。培养一支自身心理健康、懂得心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练法的教师队伍，建立全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。其次，加强心理健康教育科研课题的研究，努力提高我校心理健康教育的质量和水平。

1、确定领导小组，组建教师队伍

阳光学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以朱德祥副校长亲任组长的心理健康教育领导小组，抓紧师资队伍培训，力求全员参与。通过对全校所有任课教师进行心理健康教育理论培训、实践指导、督导评价，多层次、多渠道、宽领域地培养和锻炼教师，使教师掌握积极心理健康教育和心理学的相关知识，具有积极的心态、健康的人格、较强的社会适应能力、和谐的人际交往能力，并能够策略地应用心理学知识进行学科教学和班级管理，全方为地提升教师自身和学生的心理健康水平。

2、培训方式

阳光学校以校本培训为主要形式，对全体教师进行积极心理健康教育和心理学知识的普及，并结合评优课、优秀班队会评比、优秀班集体评比、评教评学等活动，检查教师的心理健康教育工作的开展情况，并努力为教师成长搭建相互交流、展示成功的平台。要求学校领导了解教师的所盼、所需、所难，把解决教师的心理困惑与解决教师的实际困难结合起来。除了政治上的关心爱护外，对教师学习中的困难，工作上的失误，生活中的苦恼，人际关系上的摩擦加以理解和关心，为教师工作创造良好、和谐、宽松的环境。

3、建构具有我校特色的心理监护体系

充分利用我校现有资源，构建具有我校特色的教师心理健康教育活动，利用

教师大会，教师培训大会等形式开展。

4、教师继续教育

在教师例会或其他培训时间将安排全体教师学习《学校心理健康教育专辑》，增加教师的心理健康知识，增强教师在平时的授课、教育学生等过程中贯穿心理健康教育的意识。

教师职业是一种特殊的职业，教师所扮演的社会角色具有多重性和复杂性的特点，教师角色的多重性决定了教师素质的多样性。教师的职业是用心灵去浇灌心灵的职业，所以要提高学生的心理健康水平教师就要有良好的心理素质。教师职业的特殊性使得教师的心理压力很大，有的教师特别是新教师出现职业适应不良的心理状态，有的教师出现职业倦怠等。根据教师的职业特点和职业需求，必须向广大教师宣传心理健康知识、自身的心理保健知识及如何更好地开展学生心理健康辅导。

学校开展阳光体育工作总结 篇7

1.1、教育经费投入不足, 场地器材相对缺乏

“巧妇难于无米之炊”也是不争的教育事实, 我市很多学校都停留在“巧妇”的尴尬之中。设施配备是制约阳光体育教学实施的重要因素。例如好多器材配备不全, 体育课项目开设有限, 或是只进行必修的教学, 其它的流于形式;或是全年以安全性、游戏性、演练性的项目为主。 体育学科本身就具有一定的危险系数, 所以好多教师在体育教学中都放不开手脚, 一些高风险, 高难度的体育项目基本放弃了, 如双杠、单杠等。 这也严重影响了体育教学的积极开展。

1.2、学校领导不重视, 家长观念有误区

由于拉萨属于民族地区, 受传统的教育思想根深蒂固, 学校领导对学校体育课不重视, 只是追求文化课的升学率, 不愿在体育上投资, 由于领导的不重视, 学校体育课形成了“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的局面。 有的学校甚至取消了高三学生的体育课。 非毕业班的体育课也经常被其他课程挤占或者挪用。 年终考核和职称评定, 将体育教师和教辅人员一视同仁, 极大的挫伤了体育教师上课的积极性。 应试教育像一副加在学生身上的枷锁, 束缚着学生的双脚, 学生学习压力和负担过于沉重以及家长对子女“望子成龙”的心非常迫切, 导致阳光体育在许多学校如同虚设。

1.3、体育教师数量不足, 素质有待提高

阳光体育运动的宗旨是:吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下, 积极参加体育锻炼, 掀起群众性体育锻炼热潮。随着阳光体育发展, 对体育老师提出了更高的要求。特别是新一轮基础课程改革之后, 体育课大幅度增加, 课外活动时间也大大增加, 但是体育教师的数量和素质却没有得到相应的改善, 许多体育教师的“能力差”, 导致学生对体育的错误看法和理解, 认为体育课就是蹦蹦跳跳, 没有真正感觉到体育的魅力。 在这样的情况下许多老师就根本没有能力组织和开展阳光体育运动。

1.4、教学内容单一, 学生兴趣不浓

现在拉萨市高中体育与健康课程普遍采用的都是单一体育与健康教材, 只有理论教材内容, 而实践部分需要教师去根据课标与教参要求自己编写教材, 以此来实现教学目标。但在这一过程中, 教学内容存在着不确定性与不系统性, 一些教师在教学计划的编写上比较随意, 导致体育教学迷失了方向。 教师按自己的主观意愿选择教学内容, 忽视了学生的个体差异, 采用“填鸭式”的教学形式, 抑制了学生的体育兴趣。

2、拉萨市中学在阳光体育运动下体育教学的相应对策

2.1、积极筹备资金, 改善体育设施

首先学校领导要积极联系上级部门, 增加对学校体育经费的投入, 改善体育场地、器材设施, 为阳光体育运动的顺利开展提供必要的条件。 其次我们要充分利用现代信息技术的教学资源, 开发我省民间、民族的体育教学资源。教师可以让学生自制简单的体育器材, 这对学生今后走向社会也不无裨益。

2.2、大力宣传阳光体育运动, 营造良好的舆论氛围

让运动回归校园, 让体育课回归它的真谛。 充分利用现代信息技术, 多角度、多方位、多层面、多形式、多渠道的宣传“健康第一”和 “阳光体育”运动带来的好处。首先学校领导要转变传统的教育的思想, 多关心体育老师, 积极鼓励体育教师上好体育课。其次充分让家长充分认识到, 体育不仅使学生有一个健康的体魄, 而且为学生文化课学习创造了良好的条件, 使学生精力充沛的学习文化课, 起到了事半功倍的效果。

2.3、加强体育师资队伍建设, 提高体育专业技术水平

学校要定期加强体育教师培训, 实施多方位的培训模式, 从体育教师的理论素养、知识结构、业务技能、教学能力等方面进行全面的培训, 以此适应新课改要求, 促进体育与健康课程教学的有效开展。例如:选派一些年轻教师到高校去继续深造;也可以选派一些优秀体育教师到体育传统项目的学校 “取经”。 鼓励体育教师自主学习, 利用现代信息技术进行网络学习。只有不断的给自己充电, 才能保持体育教师在教学中游刃有余。

2.4、设计合理教学内容, 提高学生学习兴趣

教师要改变传统的教学理念“树立以学生为中心, 健康第一, 快乐体育”的思想, 教师要做好学生的 “引航员”。 根据学生的先天素质的差异性, 对不同的学生, 采取不同的教学方法, 让每一位学生都品尝到体育成功的喜悦果实, 从而积极投身于体育锻炼中去。 学校定期开展运动会, 为学生提供展示体育魅力的舞台和空间, 通过一些集体的运动项目, 如拔河比赛、篮球赛、排球赛等增强班级的凝聚力, 展示体育的魅力。 教师可以把一些民间的传统体育项目引到体育课堂来, 例如:斗鸡、大象拔河、滚铁环、打陀螺等, 增强学生学习的兴趣, 使学生积极投入到体育锻炼中来。 实现人人运动, 全员参与, 创设阳光体育运动的快乐舞台。

摘要：民族地区学校体育是民族文化的重要的体现, 为了更好地实施《关于开展全国亿万学生阳光体育运动》, 呼吁我们中小学生“每天坚持锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子”。为了推动少数地区中学生阳光体育的实施, 发展民族学校的体育运动, 积极寻找制约民族地区阳光体育发展的瓶颈。笔者通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数据统计法等研究方法, 对西藏自治区拉萨市的十所高级中学实施阳光体育运动的现状进行调查, 并针对存在的问题, 提出了建议和意见。

关键词：少数地区,课堂效率,阳光体育,运动研究

参考文献

[1]刘晓兵, 于飞, 白城兴.浅析甘肃省新课改下的农村中学体育教学[J].体育师友, 2011, (1) .

[2]李振聪.阳光体育让校园活起来[J].中国学校体育, 2007, (7) .

学校开展阳光体育工作总结 篇8

关键词:阳光体育活动 健康 情况 反思

为了推动全国亿万学生体育运动的广泛开展,让全体师生走向操场,走进大自然,走到太阳底下,积极参加体育锻炼,掀起全民健身运动的高潮,贯彻落实各级学校体育工作会议精神,牢固树立“健康第一”“以人为本”的指导思想,以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材,在全校掀起体育锻炼热潮,切实增强学生体质,切实减轻学生课业负担,全面推进素质教育,促进学生全面发展。在《学校工作计划》和《学校阳光体育工作计划》的指引下,我校周密部署活动方案,统筹安排,取得了较好的效果,受到学生的青睐,一学年的阳光体育活动简单总结如下。

一、提高认识,端正态度

校领导高度重视本次活动。为了搞好本次活动,学校成立了活动领导小组。分管领导具体抓,体育组与年级组紧密配合,确保活动有序、安全。为加大宣传力度,扩大影响,活动前根据学生习惯积极安排活动内容,落实各项活动名称,力求影响深远并规划活动场地,策划活动范围,确定活动时间,为响应启动活动做好充分准备。热烈开展阳光体育活动的启动仪式,宣读倡议书。要求全体师生人人参与、个个争先,营造生龙活虎、生机勃勃的校园体育氛围,促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展,让“健康第一”“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中,用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动,在运动中领略体育的魅力,感受体育的美,体会运动的快乐。

二、精心安排,内容丰富

根据初中、高中年级学生年龄特点,体育组精心策划,明确各阶段的活动内容、地点及责任人,这样既保障了活动的规范有序,又确保了活动的安全有效。丰富的活动开展:像金龙杯足球赛、师生篮球赛、学生跳绳比赛、拔河比赛、广播操、排球赛等。

三、严抓过程,注重实效

1.启动学校体育节的各项活动,有金龙杯足球赛、师生篮球赛、学生跳绳比赛、拔河比赛等。使全体师生参与体育活动,提高运动技术水平,通过体育节,展示学校阳光体育运动的活动效果。

2.认真组织广播操。在优美的旋律中,全体学生共同齐做广播体操《青春的活力》和《感恩操》。他们用整齐规范的动作向人们诠释了体育锻炼的纪律性、规范性和感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩老师的心理。

3.以年级组为活动单位。按照事前制定的时间和划分好的区域,各年级学生在班主任、班级老师的带领下进行了各种各样的精彩活动。活动期间,学生跳绳踢毽充满精神、球类运动异彩纷呈、活泼身影跳跃奔腾,生命的活力昭然于眼前。

4.认真总结,表彰先进。总结学校阳光体育活动的成果,对组织新颖活泼的活动,积极参加锻炼的班级、年级进行表彰。进一步提升“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”氛围,使全体师生确立终身体育的思想,使每位师生获得体育运动的乐趣,提高体育活动的学习能力,促进全体师生的健康发展。初三年级代表学校参加雨花区阳光体育活动展示被评为一等奖。

由于活动的策划和安排比较周详,落实的较好,包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程,使得活动达到了预期的目的。此次活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望,并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会,巩固了良好的团队精神,有利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的效果,自始至终都是沉浸在一片欢乐声中,得到了师生们的一致好评。主要反映在:(1)学生思想发生了改变,学生在运动中体会到了不同于网吧的乐趣,在运动中加深沟通交流,陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神的积极作用。(2)身体素质明显提高,运动能力、体育测试成绩明显提高,身体免疫力、抵抗力也明显增强,今年流感在学生中没有大规模爆发、学校没有因流感停课,流感没有对我校学生学习、生活产生大的影响。(3)体育活动强身健体、陶冶情操、启迪智慧,因而对学生学习成绩也有较大促进作用。

总之,通过这次活动,使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”,进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识,有力地促进我校体育工作,为学生身心的健康发展,打下良好的基础。

我认为对于阳光体育活动中有一些方面还存在不足和需要改进的地方如:

1.进一步提高师生的认识、树立科学的人才观,充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神的积极作用。思想是行动的动力源泉,只有提高了对阳光体育活动的认识才能更有积极性和持续性。

2.开展阳光体育运动,要与体育课教学相结合,通过体育教学,教育、引导学生积极参加阳光体育运动,增强学校体育工作的活力和吸引力。

3.与课外体育活动相结合,活动内容要更加丰富,满足不同兴趣爱好学生的需要,从而保证学生每天能到室外去,保证每天有一小时的体育锻炼时间。

4.营造良好的舆论氛围。通过多种形式,广泛宣传,营造氛围,大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,通过办专栏、写标语、召开主题班会、举办知识讲座、健康知识竞赛等形式在全校进行全民健身教育,形成人人爱体育、个个懂体育的氛围,做到人人有项目、班班有团队、学校有特色,使全校师生参与到活动中来,掀起体育的高潮。使“健康第一”“达标争优、强健体魄”“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号家喻户晓,深入人心。建立评比表彰制度,对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分,以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注,支持阳光体育运动的开展。

5.建立学校体育活动的长效机制,营造人人参与、个个争先的氛围,形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动,保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能,养成终身体育锻炼的习惯。

6.阳光体育活动还应该与学校开展的其他活动紧密联系,相互融合,共同促进。如:我年级在开展阳光体育活动时同时開展了读书活动,要求学生每天读一篇励志、团结、感恩等方面的文章,使学生在思想上也彰显出积极向上、勇于进取、团结拼搏的精神。成为一个身体健康、心理健康、良好的社会交往能力,真正健康的人!

7.保障有力,加大投入,完善设施。学校在有限的办公经费中应拿出专款,添置体育器材,完善体育设施,保证学生的活动场地。社会赞助和家庭自备器材相结合,鼓励学生主动配备体育运动用品发动学生自制体育器材,做到每人有一件体育器材,如毽子、跳绳、球类等传统体育器材。

只要通过不断地积累和总结经验,相信能够在今后的阳光体育活动中做得更好,使“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”真正落实到实处。

学校开展阳光体育工作总结 篇9

为全面贯彻落实《中共中央国务院“关于加强青少年体育增强青少年体质”的意见》和《全市中小学开展阳光体育节活动的通知》，全面实施《国家学生体质健康标准》，牢固树立“健康第一”的指导思想，创新工作方法，激励全体学生积极参加阳光体育锻炼，提高全体学生体质健康水平，自开学初，我校积极开展阳光体育节活动，收到了较好的效果，现将活动情况总结如下：

一、召开动员大会，部署安排

根据县体卫艺科会议精神，我校及时组织召开全体教师会和艺体教师专项会议，传达了《全市中小学开展阳光体育节活动的通知》和《关于在全县义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》，要求全体教师树立以育人为根本宗旨，通过人人参加阳光体育活动，增强广大学生的体质，促进学生健康成长，陶冶学生情操。

二、制定方案，确定内容

九月初，学校制定了《关于开展阳光体育节活动的实施方案》，确定了“健康、文明、育人、向上”的活动主题及具体活动内容。即，九月进行《国家学生体质健康标准》达标测试；十月开展跳绳、踢毽子、足球绕竿、颠球单项比赛暨校园吉尼斯活动；十一月学校冬季中长跑比赛；十二月备

战县中小学生冬季中长跑比赛。同时，利用每周体育课、篮球、乒乓球和跳绳兴趣小组活动以及每天的大课间活动、课外活动等途径，保障学生每天至少一小时的体育锻炼时间，促进每一名学生体质水平的提高。

三、开展活动，强化督导

根据学校《关于开展阳光体育节活动的实施方案》要求，各兴趣小组制定了详实的活动训练计划，协同全体教师利用大课间、课外活动积极组织学生开展丰富多彩的体育锻炼活动。要求活动定时间、定地点、定人员，教务处定期检查活动开展情况，并及时反馈，发现问题及时整改，以此推动阳光体育活动的顺利开展。

除去常规体育课堂的训练外，每天上午大课间时间，全体学生坚持做眼保健操和《七彩阳光》广播操，下午大课间做眼保健操和武术健身操；每周二、周四下午课外活动时间定为各兴趣小组的活动时间，篮球兴趣小组由辅导老师组织在篮球场训练，乒乓球兴趣小组由辅导老师组织在乒乓球台和乒乓球训练教室训练，跳绳、踢毽子、跳大绳等由辅导老师组织在篮球场附近公路上训练，班内剩余的学生由班主任老师带领在班级指定地点进行跳绳、踢毽子、立定跳远、足球绕杆和颠球训练等体育活动。此外，自本学期始，我们还加大了篮球和乒乓球的训练力度，在周二、周四课外活动训练的基础上，周一、周五下午课外活动时间也进行训练，并

督促参赛队员在课间时间自主训练。

四、效果显著，继续推广

由于本次活动的策划比较周详，落实的较好，包括从场地的安排、体育教师在课堂上的组织、宣传、训练等，同学们都能积极主动地参与到各项体育活动中，效果也很显著。现在，全校60%的学生能够熟练掌握跳绳、立定跳远两项体育运动技能，学生的耐力、力量、速度等体能指标得到了明显提高。学生们在运动中锻炼了身体，养成了良好的体育锻炼习惯，并在运动中懂得了只有大家同心协力才能获得最大成功与进步的道理。

今后，学校会按照方案要求，结合实际更好地将此项活动推向深入，促进学生的全面健康成长。

学校开展阳光体育工作总结 篇10

2007—2012年阳光体育冬季长跑活动总结

加强学校体育、卫生、艺术工作，既是贯彻党的教育方针，促进学生身心健康和谐发展的需要，也是营造生动活泼的校园氛围、构建和谐校园的需要。我校不仅把体卫艺工作当作学校工作的重要组成部分，而且将它们摆到了显著位置，当作学校能否取得新的发展、在县目标考核中能否进位的头等要务来抓。几年来，学校一步一新个台阶，体卫艺工作取得了巨大的成绩，已经成为我县创建特色学校的一个亮点。我们的主要做法是：

一、强化组织领导，加强专业队伍建设，为体卫艺各项工作的顺利开展提供保障。

学校工作，贵在校长重视，成在队伍建设。多年来，我校一直十分重视对体卫艺工作的组织领导，成立了学校体卫艺工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署本校体卫艺工作。由校长担任何剑组长，分管校长、教务主任、德育处主任任副组长，成员包括共青团、少先队、音、体、美教研组等部门的负责人和全体班主任。领导小组的成立，明确各块工作的职责和具体负责人，制定和完善一系列工作制度，使工作管理更加具体，更加贴近实际工作的各个环节，进一步强化了学校对体卫艺工作的组织领导。保证体卫艺工作的质量，还需要数量充足的专业化教师队伍。为此，近几年来我校不断加强体卫艺师资队伍建设，配备专职体育教师2人、专职音乐教师2人、专职美术教师3人，并对教师进行了业务专业技能培训，经常组织相关教师在一起畅谈教学或大课间辅导体会，探讨教学，互相学习，共同提高，为学校体育、卫生、艺术工作的规范实施、有序开展提供了强有力的组织保障。

二、开齐开足课时，强力推进阳光体育，为体卫艺各项工作再上新台阶提供支持。

1.严格执行标准，确保大课间活动落到实处。

我校严格按照国家课程标准计划，开齐开足体体卫艺课程，并按照课程标准上课，教务处与值周领导进行不定期检查。

严格执行统一作息时间，保证学生每天至少一小时体育锻炼时间（含体育课）。积极组织学生课外、校外体育活动，并力求规范化、制度化，课间操活动时间为30分钟，除了完成既定的广播操，还要完成学校自行安排的长跑路程，结合本校场地实际，合理安排时间，确保学生在校体育锻炼时间大于1小时。在场地容纳不下的情况下，我们采取分散安排，星期一、三、五就安排一、三、五、七、八年级参加长跑活动；星期二、四就安排二、四、六、九年级参加长跑活动，不同周次，交叉安排，确保将大课间的各项活动落到实处。

2.搭建展示平台，注重培养学生的个性发展。为了培养学生个性发展，我校建立了乒乓球、篮球、羽毛球、音乐、美术等体卫艺项目的课外兴趣小组，并指派专职教师利用大课间等活动时间进行辅导。每年的秋季，我校都会为学生展示个性搭建平台，经常组织开展跳绳、踢毽子、拔河、体育达标测试、绘画、唱歌等一系列大型文体表演活动，都是先在班级比赛，然后评出优胜者参加年级和校级比赛，比赛结束当场发奖，发奖状和奖品，获奖面高达全校学生的10%，也就是说只要参加校级比赛都有奖，极大地促进了学生主动参加各项体卫艺各项活动的热情，使学生的身体素质和艺术技能都有较大的提高。

3.组织开展活动，强力推进学校阳光体育运动。

为了做好阳光体育运动的开展，活动伊始，我校就要求全体师生共同参与阳光体育万人长跑活动，一个人也不准少。我们利用学校现有场地，长年以来坚持开展各项活动，强力推进阳光体育运动。具体表现在以下几个方面：

（1）领导重视，定期举行启动仪式。

我校领导班子常年以来十分重视阳光体育活动的开展。在每年一度的长跑启动仪式上我们着重做好三件事：一是在校园的醒目位置悬挂横幅，让学生通过横幅就知道冬季长跑活动已经开始了；二是在启动仪式上的讲话，连续几年，启动仪式上的讲话都是由校长亲自讲话；三是组织长跑活动，我们要求全体学生在启动仪式后的长跑中每天不少于1千米，从此拉开了冬季长跑的序幕。（2）全面参与，落实每天长跑计划。

我们要求学生尽量徒步上学，到校后就在那操场上跑几圈，以完成每天1千米的长跑任务。每天的大课间，安排相关班级进行长跑，并由班主任带领学生一起跑，确保长跑活动有数量、有质量，我们还要求同学之间互相督促、相互记录并定期向班主任汇报长跑里程；与此同时，我们要求三至六年级的学生每天写长跑日记、长跑心得体会，并安排班主任定期阅学生的长跑日记和长跑心得体会，从中选取一些写得较好的日记和心得体会上报到国家教育部阳光体育活动办公室网站交流。

（3）落实专人，认真做好信息采集。

自阳光体育活动开展以来，我校十分重视阳光体育活动的信息收集和整理工作，安排专人对长跑活动进行拍照和摄像，并落实我校学籍管理员高大成老师专门负责信息收集和整理工作。高大成老师工作细心、踏实，每月他都收集上千条信息，认真做好信息采集，这为信息按时上传打下了基础，提供了保证。

（4）持之以恒，按时上传各种信息。信息上传，工作量大、时间长，如果没有耐心是做不好的，我校为了保证将收集上来的信息及时上传到国家教育部阳光体育活动办公室，我们采取了“三定一报”的措施。三定就是定人、定时、定量，一报就是月底报告。定人，我校定的是高大成老师。他不但在收集与整理信息上做得好，在信息上传上做得更好。定时，就是规定时间，每月必须在什么时间把信息上传上去。我校为及时地把收集上来的信息上传上去，规定每天都要上传，只要是收集上来的信息，当天必须上传，白天没有时间，就晚上上传，绝不过夜。几年来，高大成老师持之以恒，为我校阳光体育工作做出了巨大的成绩，也为我校争得了荣誉。

五年来，我校体卫艺工作由于上级领导的关心、支持和我们自身的努力取得了骄人的业绩，这就更加激励了我们的斗志，今后，我们会更加努力的工作，将“全国亿万学生阳光体育长跑活动”进行到底，为我县体卫艺工作再上新台阶、再创新辉煌作出更大的贡献。

渠县李渡乡第二中心学校

二〇一二年十二月三十日

渠县李渡乡第二中心学校 阳光体育活动总结

一、学习精神，加强认识：

为有效引导师生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视学生阳光体育冬季长跑活动的组织实施。成立了由鲍锋校长挂帅的学生阳光体育冬季长跑活动领导小组。根据我校实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案。在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与各班联动机制，确保活动开展得有序、有效、安全。

二、营造氛围，树立理念

学生阳光体育冬季长跑活动筹备阶段，校领导通过国旗下讲话向同学们发出号召，提出了具体目标和参与方法。让同学们对校园阳光体育活动的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。全体师生都积极投入到以提高身体素质为目的，以健康的体魄迎接建国61周年的体育锻炼活动中来，收到了良好的成效。

三、组织实施，提高水平：

根据教育部的要求，小学一至九年级参加活动。我们同学每人已经跑了40千米。在这过程中，同学们发扬了不怕吃苦、顽强拼搏、积极进取的精神，体现出了良好的与祖国同行的精神风貌。为保证活动的落实，我校安排徐君老师专门进行记载。做到有活动，有记录。总之，我校在体育活动方面严格按照相关要求认真做好各方面的工作，确保学生有足够的时间参加阳光体育活动，增强学生身体素质，全面提高教育教学质量。

渠县李渡乡第二中心学校阳光体育要求

1、学会两项以上的体育锻炼技能。

2、每天体育锻炼１小时。

3、达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上。

4、养成良好的体育锻炼习惯。

5、体质健康水平得到提高。

渠县李渡乡第二中心学校阳光体育活动口号: 我阳光、我运动、我健康、我快乐

展阳光体育魅力

建和谐动感校园

——渠县李渡乡第二中心学校阳光体育活动纪实 自教育局提出大力开展阳光体育活动的要求以来，学校就把此项工作当作头等大事来抓，立足自身条件精心谋划设计，全力组织实施。目前，已经取得了显著的阶段性成果。

校领导根据校园场地条件，结合学生兴趣特点，选择了五种体育项目作为课间锻炼内容，把整个校园划分为五个场地。项目包括：跳绳、踢毽子、羽毛球、乒乓球、篮球。为了增强体育氛围，在每个场地设置了标志牌、在校园墙壁的醒目位置喷绘了两幅大的宣传标语。学校依据各年级学生的年龄特点排定各班每周的活动项目，每周轮换一次。并且在班主任组织、小组长负责的基础上，还建立了检查监督组织，对各班的活动进行校级管理，检查的结果作为评价班级和相关班主任的重要组成部分。因此，自活动正式开展以来一直井然有序，而且质量日益提高。

为了让体育的“阳光”同样照到教师。学校还坚持组织了每天下午的教师健身活动。老师们的锻炼热情很高，效果很好，而且对学生们的带动作用非常明显。陪老师跑步，成为了孩子们引以为荣的事情。

学校师生已经深切的感受到了阳光体育的魅力，一个和谐向上、活力四射的校园正在形成。

渠县李渡乡第二中心学校阳光体育阶段性总结

为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，确保我校学生每天能体育锻炼一小时，切实引导我校学生走向操场、走进大自然、走到阳光下去积极参加各项体育活动。我校在接上级部门通知后第一时间启动了阳光体育冬季长跑等体育活动，并开展了扎实有效的具体工作，在实施这项阳光体育活动以来取得了初步的成效，现将我校实施的具体情况及相关的工作作阶段性的总结。

一、学校领导高度重视，部署实施相关方案。我校领导接通知后，迅速召开会议传达文件精神，明确各部门工作职责，共同商议制定学生每天锻炼一小时，坚持长跑1000米的活动方案。我校学生人数多，班级多，场地相对密集的情况下，学校领导组织主管部门、年级组长、体育教师等有关人员，共同制定适合我校学生冬季长跑和其它体育项目活动的时间、地点等，并把此项工作具体落实到每天负责的领导和个人，做到了学生每天早晨长跑活动时，有校领导和部门主任在场协调统一指挥，发现问题做到及时调整解决。在每天早晨学生长跑过程中由体育教师具体技术指挥，合理安排跑的线路和方法，每天由各班班主任亲自领跑带队，控制好学生跑的秩序和速度，做到每天学生长跑活动安全有序。在课间我们也制定了跳长短绳，踢毽子，打乒乓球、篮球等一些体育活动项目。为了进一步推进这些活动学校在12月28日至30日每天下午两节课后也开展了为期三天的全校学生踢毽子比赛活动，这项活动的开展引起了全校学生的浓厚兴趣，基本上每个学生人手有一个毽子，每天在课余时间里，学校的操场上都有很多学生在认真地练习踢毽子，通过近一个多月的练习时间，在比赛中已经有学生1分钟能达到104个的好成绩。这些活动的开展促进了学生主动参加体育锻炼的热情，让每一名学生在参加锻炼的过程中都能感受到体育运动带来的快乐。通过以上阳光体育活动的实施以后，各年级的体育教师在体育教学中，较明显感觉到学生的身体素质和长跑耐力比以往有一定的进步，学生的身体协调性、柔韧性和灵敏性也有不同程度的提高，在期末各年级的体育考核中优秀率也比以往有所上升。

二、引导学生主动参与体育锻炼，营造充满生机活力的校园。在启动学生每天锻炼一小时，坚持长跑1000米的阳光体育活动中，我校通过各种各样的方式广泛地开展宣传活动，树立师生“健康第一”的思想观念。我校教职员工在学校领导的组织下，每天坚持提前到校参加有组织的早晨跑步，打羽毛球，跳长短绳，踢毽子，打太极拳等一些体育活动，节假日、课余时间也经常开展教职员工体育竞赛活动等等。我们将通过教职员工开展的这些体育活动，引导学生主动参与体育锻炼的兴趣和积极性，使“健康第一”“我运动、我健康、我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入人心，通过全校师生每天体育锻炼的热潮，如今一小的校园每天都充满着生机和活力。

学校开展阳光体育工作总结 篇11

“阳光体育”是国家积极号召和倡导的一项全民健身运动。其宗旨是：“强身健体、增强体质”。如何使这项活动更好地开展，保障学生有充足的时间进行体育锻炼，一直是广大农村小学亟待解决的一个难题。从全国青少年体质健康调查结果可以看出：中国青少年体质在持续下降，尤其是在灵活性、肺活量、速度等方面下降的比例更是超出我们的想象，作为教师，我们要鼓励学生走进操场，奔向自然，参加体育锻炼。虽然此运动在学生中也曾掀起锻炼的热潮，取得了一定的成绩，但在实际活动中，也产生出了不少的问题。那么如何解决这些问题，是我们每个体育工作者应该思考的事情。

一、开展每天一小时体育锻炼存在的问题

1.学校和家长对孩子加强体育锻炼的重视程度不够。部分学校领导“重智育轻体育”，认为只有学生学习成绩好，才能证明这个学校的优秀。另外，大部分学校领导人担忧学生在锻炼中会受伤，给学校带来不必要的麻烦，自然而然的就减免了学生参加体育锻炼的机会。同时家长对学生参加体育锻炼也是持否定态度。绝大多数家长在课外时间选择了限制孩子加强体育锻炼，取而代之的是给孩子增加了许多额外的学习压力，给孩子报各种各样的学习班，让孩子整天埋没于书本中，根本没有时间锻炼。

2.学生课业负担过重。近年来，国家提出要给学生减负，可是从现状来看，学生真是越减越“富”，一个个沉甸甸的大书包压的孩子喘不过气来。学生也只能整天忙碌于作业和练习之中，哪能顾得上身体健康。另外，频繁地考试也是增加学生课业负担的重要表现，现年来，大考、小考、段考、期中考、期末考、单元考层出不穷，考的学生晕头转向，为了答好各种考试，学生只能付出休息时间和锻炼时间来攻破各门课程。

二、提高小学生阳光体育运动效果的对策

1.重视阳光体育，发挥阳光体育的育人功能

学校体育具有教育、健身、娱乐、文化等功能，其中健身功能是学校体育最原始、最本质、最独特的功能。学校体育功能的最大发挥依靠于原有陈旧思想观念的破除和科学观念的建立。整个社会要摒弃在高考指挥棒作用下的“分数第一、智育至上”的人才质量观，树立“健康第一”、全面发展的人才观。阳光体育运动作为提高小学生健康素质重要途径之一，是学校体育教育的重要组成部分，也是素质教育的重要内容。提高学生的体质健康水平，学校教育是基础，教师是关键。学校要树立“健康第一”的思想，明确体育在学校教育中的地位，把阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能、增强体质、促进健康成长这个核心，充分发挥阳光体育运动的育人功能，促进学生全面发展。

2.为实施阳光体育营造良好氛围

学校的阳光体育活动要以“人人有项目、班班有团队”为基本组织目标，活动以班级为基础，以学生为主体，活动的形式、规则等可结合实际予以创新发展。其中大课间活动营造了一个良好的体育氛围来激发和调动学生体育锻炼的兴趣和热情，逐步培养他们自觉参加体育锻炼的习惯，使他们在运动中体验到其中的乐趣，品尝到成功的滋味，找到真正的自我。慢慢地让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分，并伴随他们的一生。同时让学生掌握从事体育锻炼的一些基本知识和技能，提高自我锻炼的能力。学校在继续执行国家关于每周2～4节体育课的基础上，认真组织每周2节体育活动课。体育教研组要积极认真开展好体育教学活动，更新教学理念，实施新课程方案，实行“合班分组选项教学”，使学生在校期间至少掌握一到两项锻炼技能。在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。

“阳光体育运动”号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。全国各地正在积极探索，以创新的手段推进学校体育教育，增强青少年体质，促进青少年健康成长，阳光体育运动也关系到家庭和民族的未来，对青少年思想品德、智力发育、审美素质的形成都有不可替代的重要作用。阳光体育运动切身于每个学生的活动，为了让每个学生都有一个健康的体魄，我们必须克服重重困难，以正确的方法引导学生真正做到每天一小时的阳光体育运动。

学校开展阳光体育工作总结 篇12

一、实施“阳光体育运动”的意义

(一) 关系到祖国的强盛和民族的兴旺

青少年的身体素质不仅影响到个人的学习生活, 也关系到国家和民族。旧社会, 中华民族受封建主义、资本主义、帝国主义三重压迫, 体弱多病, 人称“东亚病夫”。国家没有自主, 人民饱受欺凌。只有一代代后辈身强体壮, 勇往直前, 才能建设好、发展好社会主义, 继往开来, 走向国家强盛、民族复兴。

(二) 是培养“德智体美劳”全面发展的人的重要举措

目前, 多数学校在升学的压力下大张旗鼓地搞应试教育, 学校领导只看重成绩, 而忽视学生的身心健康和其他发展指标。青少年学生视力下降, 肥胖, 运动技能不足, 防病能力下降, 心理素质差, 意志薄弱, 贪图享受, 缺乏吃苦精神, 已经成为公认的事实。开展体育运动和体育锻炼, 一方面可以改善学生的身体状况, 另一方面可以磨练学生的坚强意志, 帮助学生养成顽强拼搏、团结协作、不怕苦不怕累的优良品质。这对人的一生发展是多么宝贵。

(三) 养成良好的锻炼习惯, 为“终身体育”奠定了良好的基础

学生在学校养成了运动的好习惯, 会在以后的生活中自觉加强锻炼, 养成积极健康的生活方式。这种生活方式和健康体质会一代一代传下去, 影响到家庭和社区。学校要担当起学生终身体育教育的责任, 从兴趣培养、习惯养成入手, 开展丰富多彩的运动比赛, 营造“我运动, 我健康”的运动氛围, 为学生终身体育的发展奠定良好的基础。

二、建立阳光体育运动在校内外开展的长效机制

(一) 政府要统筹协调各部门工作

政府要加强对学校和社会各部门 (如团委、体育局、宣传部等) 体育工作的统一指导和部署, 促使学校体育和社会体育相辅相成, 和谐发展。政府要定期组织好区域内的大型体育活动, 做好对学生体质健康的调查研究, 实施好“蛋奶工程”和“伙食补助”, 做好传染病的治疗和防控措施, 加大对学生重大疾病的补助力度。

(二) 学校要经常教育学生自觉锻炼身体

身体是革命的本钱。身体好, 才能学习好, 工作好, 生活好。学生是在长身体的时间, 更应该加强运动, 把身体锻炼好, 为自己的一生发展奠定一个良好的基础。教师要指导学生改变他们狭隘的“唯成绩论”观, 帮助他们树立远大志向, 从我做起, 自觉锻炼身体, 积极参与班级和学校组织的各类体育活动。

(三) 学校要落实好“阳光体育运动”的开展

学校领导要充分重视阳光体育运动的开展, 制定具体实施计划, 落实经费、场地设施、卫生条件和师资等情况, 动员每一位师生积极参与。要认真执行国家课程标准, 保质保量上好体育课, 其中小学1-2 年级每周4 课时, 小学3-6 年级和初中每周3 课时, 高中每周2 课时。没有体育课的当天, 学校必须在下午课后组织学生进行一小时的集体体育锻炼, 并将其列入教学计划。全面实行大课间体育活动制度, 每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动, 认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动。寄宿制学校要坚持每天出早操。帮助残疾学生选择合适的运动项目, 参与学校体育运动。加强对教师的教育, 不占用、不挤压阳光体育运动的时间, 不诋毁阳光体育运动开展的成效, 是阳光体育运动成为常态。

(四) 加强对体育教师的培训力度

没有学习就不能进步和发展。学校要鼓励教师自学, 并增加教师外出培训的机会, 建设一支业务精湛的教师队伍, 这是保障阳光体育运动长期有效开展的必要条件。社会在进步, 新的体育项目层出不穷, 培训可以让教师提高理论水平和专业技能。

(五) 挖掘体育资源

体育课堂是学生学习体育知识、培养体育技能, 养成良好体育道德的主阵地。广大体育教师要充分利用学校和社会的各种资源开展体育活动, 鼓励走出学校, 鼓励自制体育器械, 鼓励自编教材。农村地区可以用石头做杠铃, 用木箱做山羊, 用自然河道做游泳池, 用大山开展爬山。

(六) 发挥社团的作用

充分发挥学校体育社团、体育运动兴趣小组的带动作用, 在校内开展形式多样的体育活动, 构建校园体育文化, 并积极参加社会各部门组织的体育比赛, 以赛促训, 多出人才。课余时间和节假日, 学校要开放体育场馆, 支持体育社团或兴趣小组外出参加校外的各类活动。培养学生的兴趣莫过于给与学生成功的体验, 体育运动也一样。积极参加社会各部门组织的体育比赛, 是对学生的一种锻炼、是对学生的一种教育, 是对学生的一种激励, 是对阳光体育运动最好的宣传。

(七) 做好学校各方面的管理教育, 综合提高学生的健康水平

1. 合理安排作息时间, 确保睡眠时间充足。 人的健康水平与睡眠的质量、时间有很大关系。睡眠时间充足, 学生个子长得高, 精神状态好。六年级、九年级、高三年级要保证最低睡眠时间, 不能因为考试升学影响了健康。寄宿制学校要在两饭后开放宿舍楼, 允许学生适当休息。

2.“办好学生灶”, 提高学生伙食标准, 加强对学生的卫生教育、疾病预防教育、毒品预防教育和心理健康教育。 加大学生灶的检查指导力度, 做好“蛋奶”和“伙食补贴”的按时按量发放, 定期检查学生宿舍、教室卫生, 定期检查学生的仪容仪表, 定时组织学生做眼保健操, 加强眼病预防、传染病预防、毒品预防的教育, 提高学生的伙食标准, 建立健全学生体检制度, 加强对学校医务室的管理, 加大对贫困学生的资助力度, 加强对学生的心理健康指导。

3. 减轻学生过重的课业负担, 举办多层次多形式的学生体育运动会 (或项目) , 促进更多学生有更多时间参加体育运动。

教务处要做好控制学生作业量的工作, 统一作业标准, 不给学生加重负担, 让学生有更多的时间参与体育活动。学校每年举办春、秋两季学生体育运动会, 每学期再安排多种形式的体育运动项目, 做到周周有训练, 月月有活动。

总之, 阳光体育运动意义深远, 涉及校内校外, 要科学制定方案, 加强各部门协作, 切实把这一事关青少年发展的工作做好, 带动学校向前发展。

摘要：“阳光体育运动”是为了促进中小学生积极参加体育运动, 养成自觉锻炼的好习惯, 不断增强身体素质而实施的一项全国性、有组织的系统工程。意义深远, 涉及校内校外。因此, 我们要科学制定方案, 加强各部门协作, 切实把这一事关青少年发展的工作做好, 带动学校向前发展。