学校开展争先创优工作调研报告

学校开展争先创优工作调研报告（精选12篇）

学校开展争先创优工作调研报告 篇1

学校开展争先创优工作调研报告

中学是我创先争优活动的联系点，我多次到市中就创先争优活动进行调研，先后看了学校开展创先争优活动的有关材料、党支部公布的承诺事项、党员承诺书、全面对标和夺旗争星活动内容等事项的书面材料，听取了创先争优活动开展情况的汇报，我感到市中党支部前一阶段的创先争优活动，符合中央、省和市委的

要求，开局很好，基础扎实，规范有序，工作实在。成绩的取得，归结起来有六个方面的原因：

一是领导重视。校党支部书记、校长同志亲自上党课，亲自带头开展“党员五带头、两查找、三重温”活动，亲自审查党员承诺书；副书记同志和同志经常带领全体党员、干部学习有关创先争优活动的各项规章制度、学习优秀党员的先进事迹，并带头书写学习笔记和学习总结，并在书记带领下，经常深入教职工内部查找问题、指导教育教学、进行思想交流，这是领导重视的突出标志，也是学校创先争优活动扎实的关键所在。

二是认识到位。学校党支部一帮人，尤其是支部书记，对创先争优认识比较深刻，认为开展这项活动很有必要，提出了开展创先争优活动主要是增强党员的工作激情，增强党组织的战斗力，增强全体教职工的团队、学习、机遇、危机、竞争、创业、服务、口碑和终身从教等意识，教育全体教职

工必须牢固树立科学发展、科研立校、以人为本、健康和谐、特色兴校、依法办学、改革创新、依托实际和群体合作的教育观念，坚持以师德教育为主线，不断加强对青年教师的培养，加强对骨干教师的培养，加强教师的职业道德修养，只有如此，才能更好更快的推动学校发展。

三是主题鲜明。学校确定的“科学发展创先进、爱岗敬业争先锋”主题，把创先争优活动与学校的发展、与党员的本职工作紧密的结合了起来。对照中央和省、市委一系列文件要求和袁贵仁部长的讲话精神，学校的活动主题鲜明，结合紧密。

四是活动实在。到目前，学校党支部创先争优活动的每一个步骤都是实实在在的，都在务求实效，成效非常明显。

五是重点突出。学校党支部抓住了公开承诺这个关键。学校要求不同岗位的党员，在校园安全、校园管理、教育教学、遵规守纪、廉洁办学、通力合作、率先垂范等方面，都做了非常明确的承诺。承诺有量化指标，看得见、摸得着，好对照，好检查，好监督。量化的承诺，既具体又实在，使人看到承诺的可信度。从承诺这个方面，能够看到学校在实实在在开展活动，而不是应付。

六是规范有序。校党支部严格按照市教育局党委部署，一个环节一个环节地在抓，一步一步地在推进，既规范又有序。要保持党的先进性，保持共产党员先进性这样一个特征，必须要深入持久地开展创先争优活动。

在创先争优活动中，市中已有一个好的开端，下一步创先争优的任务将越来越重，要求会越来越高，我认为学校要继续从四个方面下功夫：

一、进一步提高认识。首先要认识到通过创先争优可以提升学校核心竞争力和软实力，可以使党组织更加坚强、党员更加优秀，无论是推动教育创新、提升教育教学成绩，还是为推动学校大发展、快发展提供动力和人才支持，以及品质的提升、品牌的打造，这是源头。其次是可以丰富学校管理手段，以创先争优为契机，对党员、对员工提出多方位的要求，这样学校管理的抓手更多了、更丰富了。

二、进一步明确目标。一是“组织创先进”。这是个龙头，通过组织创先进，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，不断健全和完善党建的各项制度，更要坚决落到实处。二是“党员争优秀”。通过党员争优秀，使党员自觉地遵守国家法律法规和学校各项规章制度，不断提高党员的技能，充分发挥党员的先锋模范作用。三是“学校有发展”。目前，教育竞争越来越激烈，人人都想争第一，中在发展，别的学校也在发展，如果中止步不前，别人就会赶超上来。四是“职工得实惠”。党组织和党员要关心教职员工，多为职工办好事、实事，进一步凝聚人心，还要履行相应的社会责任，使广大教职工和社会都能与学校共享发展的成果。

三、进一步结合实际。一是党组织的创先争优就在本单位工作中。形式上是创建先进的党组织，但目的是创建一个先进的单位，使已经先进的学校永葆先进。围绕这个目标，单位的一切工作、开展的一切活动、采取的所有方式方法，都是创先争优。中在前期完成相应的规定动作以后，下一步与发展的结合要越来越紧密。创先争优的落脚点就是学校有发展、职工得实惠。二是党员的创先争优就在自己的本职岗位上。要把学校创先争优与学校发展相结合，与党员和员工争当先进、争当优秀相结合，要注意发现和培树典型，进一 步增强党员的激情和干劲。

四、进一步广泛动员。要保证群众参与，使此项活动得到人民群众的广泛参与、拥护和支持；要注意发挥好非党同志的作用，要求他们定期对创先争优开展情况进行评议，对党员承诺的事项和完成情况进行检查和评议，监督创先争优活动的开展，鼓励他们积极献计献策；

要在加强党组织建设的同时，进一步加强学校工会、共青团、教代会等组织的建设，把各类基层组织建设好，作用发挥好，从而凝聚合力，推动学校可持续发展，推动学校更快更好发展。

学校开展争先创优工作调研报告 篇2

一、职业院校评建创优过程中档案管理存在的问题

(一) 认识程度不高。

现阶段, 高中职院校对于档案管理的认识度比较低, 一方面, 没有认识到开展这项工作的必要性和必然性, 误认为档案管理就是对档案进行简单的整理, 忽视了档案管理工作的重要性;另一方面, 学校领导认为档案管理是管理部门的工作和职责, 实际工作中, 缺乏和其他部门的配合, 学校领导过于重视短期效益, 不了解档案管理对学校发展的重要作用。例如, 武汉某高等职业学院中, 没有设立独立的档案管理部门, 档案管理工作和其他工作放在一起, 没有专门的管理人员对档案进行管理, 学生的学籍的档案就简单放在柜子里, 档案信息的收集也不够准确, 对档案管理工作不够重视。

(二) 档案管理人员的专业素质不够。

档案管理人员的专业能力和职业素质直接影响档案管理质量的优劣, 目前, 我国高中职院校档案管理人员的专业素质普遍比较低, 这对学校档案管理产生了非常大的影响。例如:武汉某一高等职业学院中, 档案管理职位是由授课教师兼任, 学生和教师的档案信息收放在办公室中, 授课教师的主要任务是上课完成教学要求, 从事的工作种类比较多, 工作压力比较大, 这些教师对档案管理工作不够重视, 他们不认为档案管理的重要地位, 工作过程中, 会将档案管理工作放在末尾, 不具备档案管理的相关素质和专业知识。此外, 学校评建创优比较忙碌的时候, 会调动学生进行档案管理, 学生不具备专业能力, 档案管理中不重视工作质量。

(三) 档案信息不健全。

高中职院校档案管理中经常可以见到档案记录缺项的情况, 主要体现在学校每个学期召开的教学工作会议缺乏完善、规范的会议纪要, 学生信息是由学生自己填写, 没有对学生信息进行严格核实, 学生信息不具真实性, 教师业务档案中的资料比较少, 不能全面、准确地反映教师的基本情况。例如:武汉某高等职业学院2012届学生信息, 是由辅导员集中收集, 学生自己填写相关信息, 一部分学生为了丰富自己的档案, 就会夸大事实, 学生填写的信息不具真实性。

二、在学校评建创优过程中进行档案管理工作的有效方法

(一) 加强学校领导对档案管理工作的重视。

学校领导的观念是提高档案管理工作质量的关键, 因此, 评建创优过程中, 学校领导必须加强对档案管理工作的重视, 从而提高档案管理人员对档案管理的重视度。针对武汉某高等学院档案管理的现状, 一是要加强校领导对档案管理工作的重视;二是要将档案管理部门从管理部门中独立出来, 实际工作过程中, 加强各个部门之间的配合, 明确档案管理责任, 在评建创优中提高档案管理工作的质量, 为学校的评建工作提供参考, 通过评价档案信息, 充分调动教职工工作的积极性和主动性, 提高教学工作质量。

(二) 提高档案管理人员的专业素质。

提高学校内档案管理人员的职业素质和专业能力, 在高中职学校中培养出一批既懂专业知识, 又具有新技术接受、应用能力的档案管理人员, 档案管理人员要有专职人员。针对高中职院校存在的问题, 第一, 档案管理人员要设立专门职位, 不能由教师兼任;第二, 提高档案管理人员的专业水平, 充分发挥档案管理人员在档案管理中的重要作用。

(三) 健全档案信息。

学生和教师信息的收集, 要保证准确、全面、可靠, 档案管理人员要对教师和学生的信息进行核实, 对于不属实的信息要及时修正, 对于客观存在的情况要在档案中详细记录下来, 高中职学校在进行档案管理的时候, 也要严格按照这个要求, 健全档案信息, 只有这样才能保证档案完善。

三、结束语

总之, 在评建创优过程中必须加强档案管理, 只有这样才能提高档案质量, 为评优工作的顺利进行提供理论依据, 通过对档案信息的评价, 提高教职工工作的积极性和主动性, 提高学校教学质量。所以, 高中职学校在发展中, 必须加强对档案的管理, 提高档案管理的重视度。

参考文献

[1]李嵘.在学校评建创优过程中对档案管理工作的思考[J].科教文汇, 2013, (20) :200-200, 199.

[2]王宝兰.从教学评估谈高校档案管理的可持续发展[J].哈尔滨职业技术学院学报, 2010, (2) :63-64.

学校开展争先创优工作调研报告 篇3

【关键词】中职学校；争先创优；教学工作

近年来，我校全方位开展“争先创優”活动，这是依据上级的统一部署，按照科学教育发展观的要求，从学校实际出发，为加强教师队伍建设，提高教师职业道德素质，进一步树立我校的良好形象，提高学校的教学工作而做出的一项重要部署。其主要目的是通过开展这项活动，进一步提高广大教职工的政治思想素质，转变育人观念，提高职业道德水平，端正校风、教风、学风，努力建设一支埋头苦干、扎实工作、求真务实、严谨治学、业务精良的高素质师资队伍，以最终达到改进和提高教学质量，推动学校教学事业的不断发展。

一、通过“争先创优”活动，从思想上提高全校教职员工的积极性

1.开展“争先创优”活动是提高教职工政治思想素质的重要举措。从总体上看，我校教育师资队伍的整体素质是比较好的，大多数教职工能够践行教育规范，勤于学习，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教；能够摆正个人、集体和他人的关系，顾全大局，关心集体，尊重同志，团结协作。然而，在充分肯定成绩的同时，我们也应该看到教职工队伍也存在教育水平高低不一，加之个别教师平时忽视了政治理论和业务知识的学习，政治理论素质良莠不齐，在工作态度、工作责任心、工作方法等方面还存在问题。比如：有些教师觉得随着这几年中职学校的招生规模日益扩大，而学生的学习能力一年不如一年，因此在课堂教学中提不起兴致，上课不认真，上课不到位，随便应付教学的现象时有发生。通过开展“争先创优”活动，进一步提高广大教师的政治思想素质，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，真正做到既传道授业又教书育人，做一个合格的，人民满意的教师，具有十分重要的意义。

2.开展“争先创优”活动是学校的进一步深化教育改革，提高教育质量的内在要求。教育的核心是教学，教学工作抓不好，提高质量就是空谈。新时期里，旧的教学模式往往不能很好的适应现实教学。但不少教师在工作中不求有功，但求无过，一本教案，一套教学方法用几年甚至是十几年，教学中不思进取，得过且过。鉴于这种情况，学校在“争先创优”活动中制定和落实整改措施，着力提高自身的德、智、能综合素质，形成“比师德、比教学、比教研、比成效、比质量、比管理”的良好氛围，全面提高教育教学质量。

3.开展“争先创优”活动是转变师德师风、教风和学风的迫切需要。“学高为师、身正为范”、“言传身教”。尽管“五条禁令”的贯彻执行对全市师德师风的明显转变起到了积极的推动作用，但教师中违反禁令、有损于教师形象的变相体罚学生、上课接打手机、随意征订教辅资料等不良行为还时有发生。通过这次活动，加强教师师德师风建设提高教师的师德素质，真正确立“一切为了学生的学习，一切为了学生的成长，一切为了学生服务”的意识，最终实现师德师风、教风、学风的大转变。

二、结合“争先创优”活动，突出重点，强化措施，推进教学工作的全面发展

1.抓好理论和业务知识学习，进一步提高广大教职员工的基本素质。要把学习贯穿于整个“争先创优”活动的始终。组织全体教职员工认真学习，通过把集中学习、业务培训、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性。通过学习，不断提高教师的政治思想素质和师德修养，全面树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量观，切实增强使命感和责任感，增强服务意识，做到敬业、爱岗、严谨、务实。

2.严格遵循教育活动的基本原则。一要坚持理论联系实际的原则。把“争先创优”活动与教育教学工作结合起来，争教学的一流，争班级管理的一流。二是坚持以正面教育为主的原则。引导教职工主动查找自身在思想、学习、工作、生活等方面存在的问题，通过民主生活会，相互谈心，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。三是坚持领导干部带头的原则。全体党员教师要带头参加学习宣传，带头自我检查，带头争先创优。在全校范围内形成树典型、学先进、争荣誉的良好氛围。

3.切实加强师德建设，努力提高教师职业道德水平。要把这次“争先创优”活动与做好本职工作有机地结合起来，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高教育教学质量和转化后进生为重点，针对本学校和个人在“争先创优”方面存在的问题，分类进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，乘这次“争先创优”活动工作的东风，真正造就一支人民满意的教师队伍。比如：学校开展了一个“一帮一”活动，即一名教师联系一名后进生，进行帮扶教育，仅仅一个学期，就改变了许多后进生的学习生活，取得了很好的效果。

4.努力改革教育方法，提高教学质量。教育要发展，根本靠改革。2011年12月2日至3日，教育部在上海召开全国中等职业教育教学改革创新工作会议，会议提出了要抓住当前关键战略机遇期，切实提高中职人才培养质量。学校通过部署，要求教师要结合这次“争先创优”活动工作，根据本学科和学生的实际情况，在教学中不断摸索，力求创新。比如如何引导学生主体参与教学活动，如何实施分类分层教学，如何增强教学的针对性，如何把教学与日后工作相联系等。

5.着重解决教师队伍中存在的突出问题。认真反思师德师风、理想信念以及教学工作中存在的突出问题，着力解决不思进取，敷衍塞责，擅自离岗停课，讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，指责或训斥学生家长，向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私，参与赌博、迷信、色情和邪教等问题，剖析原因，寻找对策，落实整改措施，进一步塑造教师健康的人格、完美的师表和良好的形象。

6.切实加强“争先创优”活动工作的制度建设。从制度上完善学校管理工作，推进教学工作的稳固提高。一是建立领导责任制。学校校长要切实履行第一责任人的职责，全面负责本校各项活动的组织实施工作，分管领导要主动配合做好相关工作。二是建立评价机制。把社会、家长、学生的满意程度作为衡量教学工作主要标准，组织家长、学生以一定的方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受评价和监督。三是建立督查制度。及时了解活动进展情况，确保“争先创优”活动不图形式，不走过场。四是要建立信息反馈机制。学校要不定期的将活动开展情况以简报的形式及时上报上级单位和兄弟学校，以便随时掌握活动开展情况，抓好落实。

学校开展争先创优工作调研报告 篇4

一、活动目的：

通过开展群体师德创优活动，努力建设一支适应学校民族教育改革发展需要的高素质教师队伍。

二、活动开展时间： 2010年9月----2013年9月

三、群体师德创优活动的标准及要求：

开展群体师德创优活动，就是要使教师群体能自觉认真学习和贯彻《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，能全面履行教师岗位职责，教育教学成绩显著。具体要求为：

（一）政治坚定，思想过硬。

（二）遵纪守法、依法执教。

（三）忠于职守，爱岗敬业。

（四）严谨治学，业务精通。

（五）热爱学生，教书育人。

（六）团结协作，尊重家长。

（七）以身作则，为人师表。

（八）志存高远，廉洁从教。

四、2010年9月----2012年9月工作要求

（一）发动宣传阶段：（2010年10月-----2011年3月）

1、成立学校活动领导小组。

2、召开教职工大会宣传动员：我们学校正在开展“群体师德创优活动”。3制定具体活动方案，制作宣传板报。

4、做好本校“群体师德创优活动”申报资料。

（二）学习推进阶段：（2011年4月-----2011年9月）

1、认真组织全体教师学习：①新规范，②教师誓词，③创优活动基本要求，④《教师法》、《教育法》等教育法律法规，⑤全国、全省教育工作会议精神等等。

2、开展群体教师“读一本书”活动，并要求认真撰写学习心得体会。

3、学习阶段小结。

（三）整改落实阶段（2011年10月----2012年3月）

1、开展讨论查找“群体师德创优活动”中存在的问题；

2、制定整改方案，落实整改措施；

3、进行征求意见（问卷调查）。

（四）总结表彰阶段（2012年4月----2012年9月）

1、全面总结；

2、整理和归档“群体师德创优活动”资料；

学校火灾防控工作开展情况报告 篇5

一、组织健全，职责明确。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、制度保证，实施到位。

1、门岗制度：坚持门卫按时值班，做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

2、护导师值勤制度：值周教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值周教师坚持在校门口协助保安值勤。

3、课课点名制度：每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。

4、排查学校场所安全隐患，消防安全隐患。

三、加强教育，增强意识。

1、利用早会、国旗下讲话、班队会、安全宣传栏、LED微信群等途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、防震减灾、预防食物中毒、各种传染病的预防，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。

2、组织全校师生观看消防、交通安全等宣传教育短片。举行一场找火灾隐患，保家庭平安为主题的消防安全知识讲座，让学生接受消防的安全教育，提高安全意识和自护自救能力。

四、今后的工作思路

安全工作责任重于泰山，我校在今后安全稳定工作中仍继续以建设平安、健康、文明、和谐的校园环境和各类安全事故0起0发生为目标，开展如下工作：

（一）进一步规范管理，完善制度。做到安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确，保证安全工作扎扎实实地开展。

（二）警钟长鸣，居安思危。增强安全工作的使命感、责任感，在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，将事故消灭于萌芽状态。

（三）宣教结合，提高安全应急素质。始终把安全工作放在首要位置，事事讲安全，及时传达上级安全会议或文件精神，结合会议或文件精神制定切实可行的措施并认真落实。

金星学校争先创优工作简报5 篇6

金星学校争先创优工作简报

第五期

金星学校教育党支部委员会2012年5月新的一年，学校将继续以科学发展观为统领，深入全面总结过去，围绕中心工作，更新观念，拓宽思路，全面加强组织领导，积极创新机制、体制，把创先争优活动与教育规律结合起来，突出解决学校发展思路问题；与提高教学效能建设结合起来，突出学校规范管理；与师资队伍建设结合起来，突出教育教学改革；突出打造各科人才培养体系。着力加强专业课程建设，不断巩固和提高教学质量；着力加强实践教学工作，不断突出学生技能培养；着力加强课堂效益，不断提高教学质量；着力创新办学特色，不断提高核心竞争力；着力深化内部体制改革，全面提高学校管理水平，推动学校的持续、健康和跨越发展。

周德浩镇长深入学校开展调研工作 篇7

11月8日，里湖镇周德浩镇长、李立新副镇长、刘景斌组长一行来到石牌中学，视察并调研学校教育教学和管理等工作，学校党支部书记、校长黄少伟和副校长余锦泉热情接待了调研组一行。

黄少伟校长就石牌中学教育教学现状、创强工作和学校发展前景作了详细的汇报，学校始终坚持“以生为本”理念，关注学生全面发展，大力推进素质教育，“向管理要质量，向教研要效益”，践行“有效管理、有效教学、有效学习”，培养学生做真人，成英才。

周镇长首先肯定了学校这几年的稳步发展和所取得的成绩。他指出，石牌中学在团结高效的领导班子带领下，奋力拼搏，争先创优，形成了独有的校园文化和特色，在办学中学习，与时俱进，勇于创新，为里湖镇教育事业做出了应有的贡献。随着我镇的快速发展，学习也应把握机遇，乘势而为，把石牌中学打造成平安、文明、和谐的精品学校，努力办人民满意教育。

周镇长一行还详细询问了学校创强中遇到的难题，并表示回去后将向领导报告，开会认真研究，尽最大努力为学校排忧解难，为学校健康快速发展保驾护航。

如何开展物业管理项目创优工作 篇8

“创优”是指创建“全国（省、市）城市物业管理优秀（示范）住宅小区（大厦、工业区）”，这是物业管理的官方标准，是衡量一个项目物业管理服务水平的重要标志，是物业管理企业综合实力的象征。该如何进行创优活动?本文将以项目为例进行探讨。

全员参与，周密计划。

迎接市级优秀示范小区的考评工作分为区优、市优两阶段进行。通常每年的四五月份开展区优考评工作，通过区优后由市级地方物业管理行政主管部门对各参评单位进行市优考评。创优达标任务繁重全面不是朝夕能完成的，所以必须提前准备，做到全局一盘棋、上下重视。项目根据时间长、任务重、规模大的特点，周密计划好这两个阶段的工作。

在创优过程中首先明确创优的目的及目标，即通过“创优活动”全面提高项目的物业服务质量和管理水平；认真准备，逐步落实，争取在考评中取得较好的成绩，全面达到示范小区管理水平。

确定创优目标后，还应协调组织，加强计划性。成立创优小组，明确岗位分工及职责,做到既有分工又有协作。根据创优的阶段进展制定出详细的实施策划，按计划、有步骤地抓好落实。项目服务中心分五阶段有步骤地推进创优活动：

一是准备阶段。

项目自2008年建筑之初，公司各级领导都十分重视,一方面派遣相关技术人员到现场，从物业管理的角度提出了不少具体的改进意见，并深入参与了工程施工验收工作。交付使用后，项目物业管理处进行了全面的物业资料、档案及相关文件的整理，按有关规范建立并办理业主的入驻手续。正是由于公司方面对提前介入工作的重视，使项目较早地掌握了小区创优的第一手资料。另外，项目从2009年12月底开始创建多项活动，获得“花园式、园林式小区”’、“2009福田区卫生单位”、“深圳市节水型居民小区”等一系列荣誉，为创建优秀示范小区打下了坚实基础。

二是宣传发动阶段。

2011年3月开始，项目在小区内宣传创优活动意义和目的，提高全体员工和广大住户的认识，积极参与，共创示范小区。

三是整改阶段。

2011年3-4月，对照《全国物业管理示范住宅小区标准及评分细则》（以下简称《标准》）找出差距，需整改部分，根据难度，分清轻重缓急，制定项目整改完善计划表。完成小区硬件的整改和完善，包括对小区本体房屋部分外墙的粉刷；裙楼外墙的清理；小区附属设施的安装；小区消防设施的全面整改。客服部门从中协调落实，采取地毯式清理办法，确保不留死角，全面达标。正是由于这段时间的工作，项目的设备设施保养合格率达到99%，专业岗位持证上岗率达到100%，治安消防事故率为0%，客户投诉处理率达到100%，各项指标均达到或大大高于《标准》要求。

四是总结提高阶段。

由于检查时间短，考评组最有效、最便捷考察参评单位各项工作的方式就是查阅资料。因此，书面资料内容是否完整、清晰，对迎检工作关系重大。2011年4月项目按照考评标准每一部分每一条目的具体要求，收集有关资料。完善小区资料，包括考评申报、准备迎检资料，完善小区规章制度、数据文件，并对前阶段工作进行总结、提高。对于现场翻阅资料做到熟记于心来保证迎检工作。此阶段公司领导亲自带队，组织公司有关部门的专业管理人员对管理处的各项工作进行检查和评比，定期进行认真的检查和整改工作，保持物业管理和服务水平的高标准。同时管理处也组织自评自检小组，针对考评标准逐条对所管理物业进行自评自检，将发现的问题及时汇总整理完善。

五是巩固阶段。

着重强化监督，巩固争创成果，准备迎接区优以及通过区优后的市优检查。

全力以赴，迎接考评。考评时，创优考评小组一般分为资料组、设备组、环境组对参评单位进行现场考评。由于检查时间短，考评组最有效、最便捷考察参评单位各项工作的方式就是查阅资料。因此，做好资料组的工作对参评单位做好迎检工作来说至关重要。现场考察中专家组考评地点需要提前安排好。由于项目现场考评检查的重点在设备房、楼层、地下车库及外围环境，服务中心根据四个地点安排管理和技术人员陪同、引领、配合考评组进行现场考评。项目作为参评单位在迎接考评的同时还注意了以下细节问题：一是做好接送礼仪。准备好接送车辆，由1名接持负责人跟车。利用行车时间大致介绍公司及物业创新情况，并有管理人员在门口迎接考评人员。二是现场布置。布置会议室，现场以简洁、整齐为主，配以水果拼盘、小花盆装饰，会议中用到的办公设备提前调试好。三是现场考评组可能会对当值班员工进行一些问答。因此，在考评前要有针对性地对员工进行培训。

创优成果的巩固。

学校开展争先创优工作调研报告 篇9

自查报告

根据中共海南省委教育工委中共海南省教育厅党组《关于开展市县中小学校党建工作督查的通知》（琼教工委〔2018〕26号）要求，我局认真开展全市中小学校党建工作自查，现将自查报告如下：

一、认真贯彻落实文件精神

1.本市中小学校党的组织和党的工作覆盖情况： 为规范党组织设置，五指山市教育局党委加大基层党组织组建力度，有3名以上正式党员的学校，都要单独建立党组织，并按期进行换届。党员100人以下、50人以上的，设立党总支部委员会；党员100人以上的，设立党的委员会。推行在年级组、学科组、教研组等设置党支部或党小组。正式党员不足3人的学校或农村学校(教学点)、乡镇中心幼儿园，隶属所在地乡镇中心学校党组织。暂时没有党员的幼儿园，市教育局党委将通过调剂或聘任党员教师、选派党建指导员等措施，推动尽快建立党组织，市教育局党委把中小学校党建工作纳入教育督导内容，与教育教学业务同部署、同落实、同考评，建立党建工作联席会、例会等制度，实现全市中小学校党的组织和工作全覆盖。

2.本市中小学校党组织关系隶属情况：

— 1 — 为理顺党组织管理体制。市教育局党委按照与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则，教学点党员隶属乡镇中心学校党组织，民办幼儿园党员隶属民营学校联合党支部，市各中小学校党组织关系隶属于中国共产党五指山市教育局委员会。

3.本市中小学校党建工作基础保障情况，包括机构设置、人员配备及党建经费等情况：

为加强中小学校党建工作基础保障。五指山市教育局根据直属中小学校的办学规模、党员人数等，设立基层党组织工作机构，推行中小学校党组织书记、校长“一肩挑”，办学规模大、党员人数多的学校，配备熟悉党务工作、有较强组织协调能力的同志担任党组织专职副书记，全力抓党建工作。党组织书记和校长分设的学校（民营学校），党组织书记一般兼任副校长，党员校长兼任副书记。符合条件的其他党组织班子成员，可进入行政领导班子。对不胜任工作的党组织书记，要按有关规定及时进行调整。党建工作经费纳入学校经费预算安排。同时，市教育局党委还按留存党费的一定比例下拨到直属各中小学校（5000元/年），用于党组织活动。

4.本市贯彻《关于基层党组织建设标准化工程的实施方案》（琼教工委〔2017〕44号），开展基层党组织建设标准化工程情况；

根据“方案”要求，全市各中小学校党组织都能整合利用学校现有场所，建立党员活动室，活动室有党旗、有书报、— 2 — 有制度的“六有”标准,在活动室内突出醒目的位置悬挂党旗（5号党旗）、入党誓词、党员的权利和义务、支部组织机构和职责、“三会课”制度、发展党员规定等牌匾，牌匾悬挂整齐美观，在校园设立学校党务宣传栏及时更新宣传内容，时时向师生传达党的声音。同时，局党委倡导学校与机关、企事业单位、乡镇(街道)、村(社区)党组织结对共建、资源共享、共同发展。

5.本市中小学校党建工作成效、突出亮点和特色。（1）坚持“三会一课”制和“两学一做”常态化制度化，2018年以来下属的14个中小学校党支部召开党员大会42次，召开支委会56次，上党课30次，支部专题学习42次；

（2）积极组织收看“两学一做”电视夜校两期的党员1000余人次；

（3）开展支部主题党日活动共计28次。如：市嘉佳幼儿园开展了“党建学习＋义务劳动”的党日活动、市幼儿园开展了“党旗领航，清洁家园”的党日活动、市三小支部开展了“党建+关爱”等。

（4）据统计，截止2018年4月底，14各中小学校党支部已经补办完所有遗失的党员档案180个。

二、当前存在的主要问题及原因(一)民营学校党的力量比较薄弱

全市9所民营学校,共有党员8名，有党员的学校仅3家,且分布零散。目前这些民营学校党的基层组织数仅有一个,即“五指山市民营学校联合党支部”。其工作范围覆盖所有民营

— 3 — 学校,辐射范围过广党的力量相对薄弱。

(二)党的领导在民营学校基本处于真空状态。

局党委以往也仅是重于业务上的指导,在民营学校联合党支部成立之前,也不要求民营学校学习传达党的路线方针政策,久而久之民营学校的党员成为不关心时政大局,置身于时代发展新思想、新理念之外的群体。

(三)现有党组织作用发挥不明显。

民营学校在抓党建促教学等方面缺少破题之策。部分民 营学校负责人也认识不到位,学校员工流动性较大、发展新党员工作滞后等等

（四）部分公立中小学支部党建工作存在“三会一课”制度坚持得不好。未能结合学校实际按规定保质保量落实“三会一课”每季度至少一次全体党员大会,每月一次支委会,每月一次党小组会;每季度一次党课。使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力平平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。

（五）个别学校仍然存在重业务轻党建现象，仍然对党建重要性认识不到位,一些党组织思想上高度重视党建工作，但行动上“雷声大雨点小”觉得学校的中心工作是教育教学工作,对党建工作只是应付、被动地去做,对党建工作组织不力,抓得不紧。党建责任制落实打折扣,党建工作弱化。

（六）党务干部主业培训还不够。党务干部是抓好党建工作的关键少数。新形势下党建工作要求高、任务重,而教学线条业务培训较多,党务干部主业培训机会相对较少,导致能 — 4 — 力欠缺,底子薄弱,无法满足现实工作需要。

（七）个别学校党员活动室的布置及设备配置有待规范和完善。

三、下步工作具体措施及完成时限

一是强化履职抓党建主业责任。加强学校党组织书记对党建重点工作研究,做好责任分解,细化责任到人。坚持党建工作与业务工作同谋划、同部署、同考核,将学校党建工作考核纳入年底学校整体绩效考评工作,形成“党建促教学”的工作机制。完成时间2018年7月30日前。

二是狠抓党员教育引领。加大培训力度,以支部书记能力培养、党务干部业务增强、党员教师素质提高、后备干部水平提升为重点,确保教育系统所有党员全部轮训一遍。完成时间2018年8月30日前。

学校开展争先创优工作调研报告 篇10

情况的通报

根据会议安排，现将创建省优秀管理城市工作情况通报如下：

一、近期工作开展情况

近期，通过全区创优工作战线上同志们的共同努力，我区创优工作取得了明显成效。目前我区创优工作在全市排名由前期的末位提升到第5位（全市8家单位参与创建）。具体工作如下：

1.开展市容秩序集中整治行动。取缔长期占道经营的马路市场2个，清理占道经营、店外经营乱摆摊点480余处，清理夜间烧烤点、大排档200余处；

2.开展户外广告专项整治行动。对照创优标准，整改门牌店招600余块，清除道旗广告2500余处，拆除违规户外广告620余处，面积16000余平方米；

3、开展工地整治行动。对城区内所有工地开展拉网式督导，重点整治工地围挡防护、冲洗整洁等问题，共检查城区建筑工地33项，成效明显；

4.开展停车秩序专项整治行动。公安、城管、交通等职能部门联合执法，对城区机动、非机动车辆乱停放

三、目前存在问题

从市创优办检查通报的情况及我区督查情况来看，我区创优工作问题依然较多。主要集中在四个方面：一是老旧小区方面。部分小区存在乱扯乱挂、乱贴乱画、乱搭乱建、毁绿种菜、道路破损等问题；二是户外广告方面。城区内主次干道两侧门头店招设臵不规范，有宣传内容及电话号码，橱窗张贴、双门头现象治理不彻底；三是市容秩序方面。占道经营反弹严重，部分疏导点管理不规范，超范围经营，形成马路市场，机动车辆、非机动车辆乱停放；四是农贸市场方面。环卫保洁不及时，垃圾收集清运不及时，有卫生死角，农贸市场外车辆停放无序，市场门口有摊点摆放，市场内存在占道经营现象。

四、下一步工作建议

当前，创优工作已经进入攻坚阶段，各地、各部门要严格按照创优要求，继续在抓管理、抓重点、抓硬件、抓机制、抓服务上下功夫，确保完成创建任务。

一要加大问题整治整改力度。各地、各部门要坚持问题导向，对标找差，加大整改力度，特别是对市创优办交办我区的问题要作为重中之重全力抓好，对已整改的问题要巩固提升，防止回潮反弹。对于未整改到位的47个问题都是难啃的硬骨头，难度大，易反复，有的还

局会同公安分局共同拿出实施方案。充分发挥环卫工人长时间工作在道路上的优势，发动环卫工人积极参与城区非机动车辆停放管理，在保洁区域内及时纠正非机动车乱停乱放行为，可适当给环卫工人一些工作补助。此项工作由区城管局尽快拿出实施方案。

三是理顺农贸市场管理机制。中安、大泉两个农贸市场由于管理体制不顺，造成力量比较薄弱，管理不到位等问题。属地和区有关部门要积极作为，尽快与管理公司谈判，签订协议，建立长效管理机制。

四是继续实施领导和部门包挂老旧小区制度。按照贾政发[2015]51号文件要求，发扬创卫工作中好的做法，进一步明确区部门包挂老旧小区的责任，帮助属地解决老旧小区存在的突出问题。创优办要尽快召集相关单位进行动员部署。

五是充分发挥联合执法大队作用。根据工作需要，将城市管理联合执法大队下放至属地，重点解决城市管理整治工作难点较多问题，对重点区域进行突击整治，充分发挥创优联合执法大队职能作用。

学校开展争先创优工作调研报告 篇11

学关于开展学校重点领域自查自纠工作的报告

碧江区教育局：

根据《关于开展学校重点领域自查自纠工作的通知》（碧教通[2017]136号）文件精神，为扎实推进铜仁二中党风廉政建设和反腐败工作的发展，按照区教育局工作安排，现对我校重点领域工作自查自纠情况汇报如下：

一、高度重视，及时安排，扎实推进

接文件后，铜仁二中高度重视，及时召开了校长办公会，会议研究，决定成立以校长为组长，纪委书记、副书记、副校长为副组长，各科室负责人为成员的重点领域自查自纠工作的领导小组，明确了由纪委书记徐林负责具体工作的落实安排，拟定工作的开展实施方案，具体针对学校重要制度制定、修改、废除；重大活动开展；重要人事任免；评优评先及职称评聘；项目实施（基础建设及修缮、不动产使用变动）；物资采购（包括校服采购）；教辅征订管理；入学招生（包括保险费用）等进行详细的深入的自查自纠。

二、狠抓落实，精准定位，认真自查

经自查自纠，在各工作上，程序非常规范，一是与上级接洽方面，都是先请示同意后实施，每项工作的开展情况学校都定期汇报；对文件及会议精神执行方面，铜仁二中都是不折不挠的坚决执行文件及会议精神。二是学校重要制度制定、修改、废除方面，学校严格执行职代会制度，由职代会民主决定，职代会都是严格按照程序召开的，相关记录规范。三是重大活动开展情况，如有重大活动的开展，学校先向上级请示报告，同意后，经校长办公会、行政会、教职工大会后，才拟定相关方案上报审批后开展。四是重要人事任免情况，在向上级请示后，学校通过民主投票选举，请示报告的方式进行，实行民主公开推荐制。五是评优评先及职称评聘方面的实施；根据职代会通过的评优评先及职称评聘方案执行，对拟聘人员进行公示无异议后上报审批。六是项目实施（基础建设及修缮、不动产使用变动）、物资采购（包括校服采购）、教辅征订管理方面；先经学校行政会讨论后，形成会议纪要后，再向上级相关部门请示后同意，通过政府网上招标，学校招标的方式实施。对实施情况定期公示上报。七是入学招生（包括保险费用）方面，学校是严格执行市区招生、分班及收费文件精神，实施阳光招生、分班及收费，对招生、分班及收费情况通过学校的宣传栏、网上向社会进行公布。

三、监督到位、民主决策、阳光透明

铜仁二中为了加大对各项工作的监督，实行两人以上负责制，相互监督制，定期汇报制，信息反馈制等工作制度，每项工作的程序都非常规范，过程公开，监督到位，无违纪违规行为，不存在任何问题；特此报告。

学校开展争先创优工作调研报告 篇12

理工作自查自检报告

为全面规范我校办学行为、促进我校有序竞争、良性发展，维护师生利益、树立教育系统良好形象、构建和谐社会的要求，根据《昆明市教育局关于转发云南省教育厅开展普通中小学校违规办学行为专项治理工作的通知》，《云南省教育厅关于开展普通中小学校违规办学行为专项治理工作的通知》(云教基〔2017〕19号)要求，我校认真学习和研究相关文件，成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的自查自纠领导小组，对照我校实际，对我校的有关办学行为情况进行了细致的自查，自纠。现将我校的自查情况报告如下：

一、学校印发了《云南省教育厅关于开展普通中小学校违规办学行为专项治理工作的通知》(云教基〔2017〕19号)给每个教师，让教师对照文件逐条进行自检自查，并在教师大会上做自我总结汇报。

二、学校严格按照上级规范社会办学行为的有关精神要求，进行排查和自查：

1、我校没有组织、要求学生参加有偿补课。

2、我校无与校外培训机构联合进行有偿补课的行为。

3、我校没有为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息。

4、我校无在职教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课的行为。

5、我校无在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。

6、我校在职教师没有为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

7、严格落实《云南省教育厅转发教育部办公厅关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》(云教函[2017]78号)精神，落实义务教育免试就近入学基本制度，做到了招生政策和过程透明、公平、公正。

8、严格落实《云南省中小学生学籍管理细则》，规范学籍建立和变动手续，做到学籍建立、转入、转出、休学、复学、辍学情况清楚，材料齐全、手续完备。严格执行“籍随人走”政策，无“空挂学籍”、“买卖学籍”的情况。

9、我校严格执行国家和省的收费政策，没有以各种理由乱设名目的违规收费行为。

10、严格落实《云南省教育厅关于做好2017~2018学年度义务教育精准控辍保学工作的通知》(云教基[2017] 15号)精神，依法确保我校招生范围内所有适龄儿童少年都按时入学，无辍学学生。

11、严格落实《云南省教育厅关于印发云南省义务教育阶段学校消除大班额工作方案的通知》(云教基[2017] 14号)精神，我校最大班额49人，符合相关文件规定。

12、严格落实“一科一辅”原则，切实规范教辅材料推荐选用工作，严格规范申请、公示、征订、采购等程序，确保教辅材料征订、使用等工作有序、规范开展。

通过此次自查，我校没有发现违背规范社会办学行为的现象，但我们要引以为戒，在今后的工作中不断提高，办人民满意的教育，创建和谐校园。

晋城第七小学