浅谈职业学校中如何开展基层党建工作

浅谈职业学校中如何开展基层党建工作（精选8篇）

浅谈职业学校中如何开展基层党建工作 篇1

浅谈职业学校中如何开展基层党建工作

为了保持学校教育教学的先进性，开展基层党建工作十分有必要。特别是对于职业学校来说，职业学校侧重技术教育，而思想建设方面的教育相对薄弱。职业教育是中国特色社会主义事业建设的重要组成部分，是提升劳动力素质、促进经济发展的重要手段，是实现“中国梦”、促进中华民族伟大复兴的重要一环，其重要性不言而喻。

为了保证职业教育可以紧紧围绕在党的周围，可以将党的各项大政方针以及政策落实贯彻到日常的学习生活当中，组织开展党建学习工作十分有必要。结合日常的工作，本人认为开展党建工作应该从如下几个方面入手。

一、落实党建工作责任，发挥带头榜样作用

总书记曾在教育实践活动总结大会上严肃质问：“是不是各级党委、各部门党委都做到了聚精会神抓党建？是不是各级党委书记、各部门党委书记都成为了从严治党的书记？是不是各级各部门党委成员都履行了分管领域从严治党责任？”由此可见，党支部对于党建工作的责任责无旁贷。

学校党支部应强化责任意识，认清自身在党建工作中的核心地位，各个党支部干部要根据分工抓好职责范围内的基层党建工作，将党建工作作为一个重点任务来抓，真正把党建工作记在心里，抓在手上，深刻贯彻落实党建工作精神，并保证党建工作可以有效的在基层的推行，绝不能让党建工作名存实亡，变成一纸空文。同时，党支部成员还要及时的学习和理解党所制定和推行的一些新的大政方针，保持自身的先进性，充分发挥党员的带头作用，为基层学员做出表率，这样才能更好的促进党建工作的推行和实施，将党建工作落到实处。

二、着力加强思想建设

加强党的思想建设，是党的建设的首要任务，是贯穿于党的一切建设的中心环节。这一点，在基层党建工作中显得尤为重要与关键。对于职业学校来讲，教学的侧重点多在于技术教育，而思想道德方面的教育相对则较少。这样会造成在贯彻、执行一些国家的大政方针政策出现一些偏差，严重影响了教育教学的质量。

针对于这样的情况，要大力的开展思想教育课程，要广泛深入地对学员进行马克思主义基本理论、党的基本路线和党的基本知识教育，有针对性地解决学员们深层次的思想认识问题，提升他们的思想道德素质。例如健全学员教育培训的内容体系、方法体系、保障体系、制度体系；注重深入到网络论坛、微信朋友圈等思想最活跃、学员最常接触到的领域中去做工作，增强学员教育培训的针对性、实效性等等。这对于职业学校的教育教学来说十分有必要。

三、以改革创新精神推动基层党建工作的开展

改革创新是做好各项工作的不竭动力，只有不断的改革才能适应社会的要求，才能保持和提升自身的先进性。对于基层党建工作来讲，改革是推动其发展的力量源泉，也是党建工作实效性的保证。随着社会的发展，党建工作的内容也有所变化。对于这样的情况，党建工作也要创新发展，随着时代的变化而变化，以保证党建工作可以发挥其自身的作用。

党建工作首先要在工作方式方法上抓创新，针对学校自身的情况和学员自身的所存在的问题，结合教学的中心任务，创新教学理念、教学内容和教学方法，注重利用新媒体、新技术开展党建的工作。其次要在内容上创新，在传统的学习内容基础上，充分发挥个人的主观能动性，升华出新的意识和观念，使党建工作跟的上时代的发展，适应时代的需求。

四、建立健全工作机制

“没有规矩不成方圆”，良好的制度和体制机制是推行基层党建工作的基础和前提。学校当中要建立明确的体制机制，首先要明确各级的工作任务，特别要强调主要负责人，应该起到先锋模范作用，应带头抓党建工作，以贯彻党建工作的推行。其次要全面推行党建工作目标管理，要把党建工作的成绩，作为考核领导班子和相关人员工作质量的重要内容之一，量化考核指标，硬化考核标准，强化考核措施，加大奖惩力度，真正把基层党建工作的目标、任务和责任落到实处。最后是落实和完善党建工作的相关配套制度，工作流程和工作方式要按照制度来行事，并且强调制度的不可侵犯性，任何人不得违反制度当中的内容，以防止有章不循的现象发生。

五、抓好作风建设，坚持树立廉洁良好形象

良好的风气对于党建工作来讲具有重要的意义，加强作风建设，可以树立领导干部团结向上、心系师生、勤政廉洁的良好形象，也可以使班子成员之间关系更加融洽，工作效率也会大大提升，同时对党建工作的推行也会起到积极的作用，对于全校风气的形成也会起到良好的导向作用。

党建工作是一项长期的、持续性的工作，需要学校党组织每一位成员的共同努力，唯有这样才能使学校的教育工作永远保持活力，才能使学员更好的学习。在职业学校当中，党建工作必须着眼于基层，这样才能贯彻和落实党建工作的意义，才能最大程度的发挥党建工作的先进性。综上所述，关于推行党建工作的开展，无论是对于学校的发展还是学员的学习，都有着很大的影响。

浅谈职业学校中如何开展基层党建工作 篇2

一、明确认识, 认真学习, 做好宣传

从事此项工作的文化工作者, 首先不要把保护看成负担, 要在思想上对非物质文化遗产保护工作有一个正确的认识, 懂得非物质文化遗产是国之瑰宝, 中华民族的精髓, 是一个民族价值的体现。如今我们的许多文化都面临失传的危险, 我们要立足建设先进文化, 弘扬民族精神、保护文化生态的角度去保护非物质文化遗产。认识到它的重要性, 并向群众广泛宣传, 从而带动全社会的力量加入到此项工作中去。与此同时, 能对非物质文化遗产有一个明确、清晰的认定能力。非物质文化遗产是以口传心授的方式由民众集体创作, 在民众中世代传承, 是至今还在民众中流传的“活态”文化。凡具有历史、科学和艺术价值的非物质文化遗产均在普查和保护之列。要明确非物质文化遗产是一种形式, 有它客观的评审标准, 每个类别中又有许多不同的种类, 明白懂得了这些我们才能知道现在需要保护的非物质文化遗产有哪些, 然后才能着手工作。

二、在认定后要做好非物质文化遗产的挖掘和全面普查工作

要做好挖掘工作, 首先要从最基本的点做起。所谓的点就是最底层直接拥有或存在的非物质文化遗产的地方或人, 小到拥有者个人。我们要做好挖掘工作的前提, 就是要全面搞好细致的普查工作, 这是面上的普查, 也就是撒网。

普查应从小范围扩大到大范围, 有计划的按地区、分类别开展非物质文化遗产普查工作。首先要从最基层开始层层逐级上报。在农村中可由当地文化站或文化中心去普查, 然后报给上级馆, 馆报给主管局, 再统筹安排申报, 确定申报单位。在城市中文化工作者可以通过社区, 与有志于此项工作的热心人去按片、按社区逐一普查、调研, 并逐级上报, 划分责任单位去完成申报。也可根据不同的地理环境, 分项普查, 了解此项工作的分布状况, 并予以查证, 其相关内容包括:调研项目濒危现状、其主要特征、传承谱系, 在当地的影响力等, 从而立项申报。我们也可以站在前人的基础上工作。如1983年的中国大百科全书有现代曲艺总表, 上面记录了346种曲种, 而现今已经有了500多种, 那些没有的曲种可以是我们的工作目标, 从而进行拾遗补漏, 充分利用现代化手段了解一些项目。

在2006年我县二人转申报国家级非物质文化遗产成功后, 我们又有针对性的以分类的方式对全县的传统文化、历史沿革、风俗习惯等做了细致的普查与调研, 从而筛选出可申报的非物质文化遗产项目, 并对可申报项目进行深入调研, 认定其可行性, 从而确定立项。2009年至今我馆已申报非遗项目16项, 其中国家级1项、省级3项、市级4项、其余为县级。因此有针对性的、按分类做好本地区的非物质文化遗产的普查工作, 摸清家底、防止遗漏, 是做好非物质文化遗产保护工作的前期主要任务。

三、要认真做好普查后总结工作

项目确立之后要撰写本地区普查、申报的总结报告。报告以文字为主, 标明普查工作的时间、地点、人员安排及各类非物质文化遗产的分布、现状、项目的主要价值和特征、保护计划等, 并配以必要的图片和音像资料。然后按照全国统一的体例、标识, 绘制本地区的非物质文化遗产分布图, 提交本地区保护项目清单。

四、申报成功后, 要注重非物质文化遗产后期的保护工作, 保护工作应主要分为三大步走

1. 保护传人的工作

保护非物质文化遗产工作要立足于传承, 只有传承才是更好的保护。因此, 非物质文化遗产保护工作的核心工作就是保护人, 也就是保护各种非物质文化遗产的传人。没有了传人, 各种非物质文化遗产的记忆消失, 保护也就失去了意义, 因此保护传人很重要, 我们大体从这几方面去做。

根据当地的实际情况和保护此项目的具体情况, 给传人每月每年生活上的资助和补贴;对在日常生活上确实有困难的传人要制定细化的资助方案, 细到每月应给多少钱的资助, 如何帮助他们处理生活中的各种难题, 这样他们才会有能力, 也会更有热情的参与到非物质文化遗产的传承工作中去, 有了传承, 非物质文化遗产才会后继有人。

2. 保护原生态的非物质文化遗产

保护原生态的非物质文化遗产这一点很重要。原生态的非物质文化遗产因受市场、时代及多方面因素的影响, 在如今现代化社会中不占有主要地位, 许多原生态的东西因此会被许多人及时代所遗忘, 但它博大精深的技艺和文化却记录了历史, 记录了文化的发展, 所以保护非物质文化遗产要强调原汁原味的东西, 不要改掉以前不好的东西, 我们要立足于保护文化生态的角度去保护非物质文化遗产, 许多原生态的东西一旦失去了, 就再也找不回来了, 保护也就失去了意义。保护原生态的非物质文化遗产实际上在某种意义上说也就是保护了我们自己古老的文化及其历史价值。

就黑山二人转来说, 我们更多的保护工作放在了如何传承传统黑山二人转独特的演唱技巧上, 也就是西派二人转干板夺字的演唱特点, 而不是保护现在的二人转及其碎片。如现今已发展了的二人转剧场演唱形式, 许多二人转演员在演唱二人转的同时, 要唱流行歌曲、戏曲、说相声、甚至要演小品, 缺少了传统二人转的演唱剧目、方式和特点, 那样的二人转不需要我们保护, 它们可以在如今的市场经济条件下适者生存。就黑山二人转的保护工作来说, 我们现在正从事这样原生态的保护工作:着手深入黑山老艺人中去收集在当地广泛传唱的二人转老唱本, 并把他们分类集结成册;收集有关二人转的经典道具和服饰;面对面采访黑山老艺人并为他们立传;拍摄老艺人完整的传统演唱剧目;建立西派二人转研究基地;建立资源库和陈列室;建立西派二人转培训班, 广泛培养后继人才。我们正在沿着保护原生态黑山二人转工作的路子一步一步走下去, 让真正原生态的黑山特色的二人转继续发展下去, 传承下去。但我们深知, 保护黑山二人转还有许多工作等待着我们去做。一项非物质文化遗产保护工作, 不单单只保护这一项就行, 它连带着有许多子项目也需要我们花费一定的精力、物力、财力去保护。如保护黑山二人转不能丢下单出头和拉场戏, 不仅是对传人、唱腔等加以保护, 也要对它的舞蹈、音乐、理论 (包括板式) 等都应加以保护和研究, 这样长久的保护下去, 这项非物质文化遗产才能更加饱满, 才能更好的得以发展。

3. 依靠政府职能, 借助国家、社会的力量保护非物质文化遗产

保护非物质文化遗产不是哪一个人, 哪一个部门的事情, 它需牵一发而动全身, 各部门应通力合作。做非物质文化遗产保护工作离不开经济上的支持, 无论是保护老艺人, 还是保护原滋原味的原生态的非物质文化遗产, 都需要投入大量的资金去做这件事情, 因此资金短缺是在保护工作中存在的一大难题, 这就需要国家和有关上级部门的支持, 我们要多向当地政府及主管部门宣传保护非物质文化遗产工作的重要意义, 使他们认同保护非物质文化遗产的危机感和重要性, 对非物质文化遗产保护工作予以经济上资助。也可以通过引导鼓励个人、企业和社会团体对非物质文化遗产保护工作进行资助, 去促成更好的完成非物质文化遗产保护工作。

浅谈职业学校中如何开展基层党建工作 篇3

【关键词】 药师；临床药学；医院

临床药师主要职责是深入临床了解药物应用情况，对药物临床应用提出改进意见；参与查房和会诊，参加危重患者的救治和病案讨论，对药物治疗提出建议；进行治疗药物检测，设计个体化给药方案；指导护士做好药品请领、保管和正确使用工作；协助临床医师做好新药上市后临床观察。收集、整理、分析、反馈药物安全信息；提供有关药物咨询服务，宣传合理用药知识；结合临床用药，开展药物评价和药物利用研究。培养临床药师，发挥药师技术作用，促进合理用药,保护患者用药权益，是我国医药卫生界十分关注的问题。如何促进以服务病人为中心、以合理用药为目标的临床药学工作不断发展，关系到当前改革形势下医院药学的发展,笔者认为开展此工作需要从以下几个方面加强:

1 领导重视是临床药师制工作开展的前提

为进一步提高医院临床用药和药事管理水平，自2007年起，临床药师制建设就被医院列入重要议事日程。在2007年设置了兼职临床药师人员开展工作，2009年临床药师制建设被我院药事管理委员会列为药事管理工作的一项重点。从领导亲自督导检查，到给予临床药师制建设人力、物力的支持；从开展每月一次业务院长药师查房，到业务院长致力与临床药师工作重视程度的推动——在医院领导高度关心和指导下，我院已选拔2名临床药师，在心血管内科、消化内科、呼吸内科、外科、妇产科、中医科、儿科重点专科开展临床药师查房工作；配齐、配足临床药学室软硬件设施，订阅专业杂志和书籍，通过进修学习、网络和多媒体对临床药师开展不定期培训；由业务院长牵头、药剂科、医务处、临床科室主任、临床医生、临床药师共同参与的业务院长药事查房，由临床药师对典型病历的用药情况进行点评，就药物的选择、给药剂量、频次、疗程，药物的相互作用、围手术期的预防用药、辅助用药、特殊人群用药、药物经济学等问题与临床医师进行充分沟通交流，提出建议。

2 完善的规章制度是临床药师制工作开展的根本保证

2009年2月，在原有的规章制度基础上，医院重新修订临床药师工作制度及职责，制订了临床药师工作表，明确药师工作内容。在健全制度方面，增加了临床药师会诊制度、疑难危重病例讨论制度，明确临床药师参与临床会诊的工作流程、临床科室需要临床药师参与会诊的基本范围，会诊考核要求，规范临床药师的行为。

3 药师深入临床是临床药师制的关键举措

3.1 提出合理用药建议，协助医师合理使用药物 由于医师对药物的药效学、药动学、相互作用、不良反应等方面很难有较高的敏感性。而药师因专业的因素，参与临床用药则弥补这一不足，可协助医师提高药物治疗的安全性、合理性和有效性。如某患者诊断为结核性脑膜炎，口服利福平、乙胺丁醇、吡嗪酰胺出现了排尿困难和感觉麻木，药师提出这是异烟肼长期大量应用产生的泌尿系统症状和周围神经炎副作用。建议医师将该药减量，并将异烟肼与利福平分开服用。利福平可诱导异烟肼的水解酶，使在代谢过程中异烟肼释放增加，加重药物的肝脏毒性，且早晨顿服异烟肼的血药浓度峰值明显低于晚上。因此，异烟肼每晚顿服，利福平早晨顿服，既避免了药物相互作用，又可减少肝脏损害。建议被医师采纳，一周后患者排尿困难和麻木副作用明显减少。

3.2 参与临床会诊，共同制订用药方案 我院实施抗菌药物分级管理制度，临床应用"特殊使用"抗菌药物必须会诊。据统计，2009年---2010年我院临床药师共参加临床会诊40次，其中使用"特殊使用"抗菌药物会诊30次，使该类抗菌药物的使用得到了较好的控制和合理的应用。药师参与临床会诊，不但提高了临床治愈率，也为患者减轻了经济负担。

3.3 进行单独的药学查房，对患者实施用药教育 临床药师对重点患者进行单独的药学查房，是指临床药师于患者进行沟通，了解用药后的反应，解答患者用药中存在的问题和困惑，给予患者用药指导，增加患者用药的依从性。同时向患者进行用药教育，如在一次药学查房时，患者反映近两天用药后出现心慌症状，经询问，患者静滴二羟丙茶碱，因急于完成输液，自己调快了滴速，导致出现了副作用。随后临床药师向患者分析了原因，并在第二天输注二羟丙茶碱时亲自给患者调整滴速，20滴/分，不良反应消失了，患者对不同药物的滴速要求也有了正确认识。

4 恰当有效的沟通方式是临床药师顺畅工作的润滑剂

临床药师除了要不断提高自身的业务水平外，还应重视经常与医务人员进行交流，使医务人员正确地认识临床药师的工作职责，从思想上接纳临床药师。同时临床药师还应了解医护人员对药学服务的需求，通过收集整理全院常用注射剂用法用量和使用注意事项简易查询表、临床发现的药物配伍禁忌、药物不良反应呈报情况和分析、新药介绍及抗菌药物耐药预警信息，整理汇总形成医院药事工作简报如（药讯），反馈给临床。

总之，药师深入临床开展临床药学工作"是一项长期又艰巨的任务"要把这项工作做好"除需国家政策支持!醫院领导重视之外"更为重要的是临床药师自身应不断加强业务学习"提高自身素质"以满足临床需要经过近两年多的实践，我院推行临床药师制，为临床药师队伍提供了平台，在一定程度上提高了临床用药的规范性和安全性。但目前临床药师就数量和质量而言，还远远不能满足临床工作的需求，临床药师的自身素质亟待提高，临床药师制的建设工作仍任重道远。

参考文献

[1]祝静.美国临床药师制度概况.北京中医药，2008，27(6)：469-470．

[2]朱刚直.何小爱.医学知识与药师的临床.中国医院药学杂志，2005，25(9)：890．

[3] 张先芬，曾永兰.开展临床药学的体会.中外健康文摘，2005，2(7)：62．

浅谈学校如何开展德育工作 篇4

主讲

廖厚荣

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

在古代，“教”是“训”的意思，“育”则是针对教育而言的，“教育”是从“教学”演化而来的，从学生的身心健康着眼，注重情感因素在教学过程中的重要作用，在教学中强调活动、兴趣和熏陶，追求愉快教学，课堂教学应成为点燃学生求知欲和道德信念的第一朵花。但在平时的教学中，很多教师不注重学生德育的培养，都是死啃教材内容，这是不行的，面对现代教学改革及教学的最新要求，要改变这种观念。只要平时你细心注意结合教材，在各科教学中对学生适时引导，避免空洞的说教，把课堂教学与生产劳动，社会实践有机地结合起来，设法触动儿童的心灵，你会发现德育也能调动学生学习的积极性，开拓学生的思维空间，从而促进学生去发现、去探索、去表现、去总结良好的道德行为，树立正确的世界观、人生观、价值观和学习观，让他们体验到学习的愉快，以此来提高教学质量。

德育工作的好坏，不但能体现一个学校的活力所在，还能培养学生健全的人格，对学生的个性发展及养成教育具有深远的意义，从心理品质的角度讲，健全的人格是个性发展的基础，是学会做人的先决条件，著名教育家诺尔特说过：“如果孩子生活在批评里，他将学会谴责；如果孩子生活在敌意里，他将学会暴力；如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在羞耻里，他将学会罪恶；如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信；如果孩子生活在赞美中，他将学会欣赏；如果孩子生活在公平里，他将学会公正；如果孩子生活在安全感里，他将学到信心；如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；如果孩子生活在接纳和友谊中，他将会喜爱这个世界。”

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，我对学校开展德育工作发表一点肤浅的建议，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有健全的组织机构。建立校、团、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、团委书记少先队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证了学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。

第一、是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校可以制定班主任工作职责、考核细则，以及比较优越的的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，从而调动了班主任的积极性，使班主任队伍稳定。

第二、是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

第三、调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。

学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我认为应更新教育观念。

要做好学校德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校应非常重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，不断提高德育工作者自身素质。

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育，多开展相关的主题教育。

四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。比如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。如开展升降旗仪式和系列化的国旗下的讲话，丰富多彩的课外兴趣小组活动，除了传统节日的庆祝外，还形成了有学校特色的“艺术节”、“球类运动会”、“棋类运动”、“公益劳动”等大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

五、要做到学校、家庭、社会教育的“三结合”

学校教育、家庭教育、社会教育是一个有机整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会“三结合”的一致性教育，让家长走进了学校，让学校走向了社会，同时也让家长了解学校，让社会了解学校。

六、加强学生的自主管理

学生的自主管理是学校德育教育的重要组成部分。学生自主管理是在老师指导下的“三个管理”：

1、生活自主管理，2、学习自主管理，3、参与学校管理。学生通过参加自主管理活动，达到“两个自觉”“三个学会”：自觉认知、自觉控制、学会管理，学会做人的原则、学会处世的原则。

如何开展基层安全生产工作 篇5

作者:伦凤鸣

今年是我国的第一个“安全生产”年，以“关爱生命，安全发展”为主题；充分体现出党及国家对安全生产工作的关怀和高度重视；作为我们安全工作者，应以开展安全生产年活动为契机，积极行动起来，努力做好本职工作；为把我国安全生产工作推上一个崭新阶段而奋斗！在当前国际金融危机中，党中央国务院及时制定了十项应对措施之一，就是大力发展基础设施的建设；如果安全生产工作搞不好就会影响措施的落实，也会影响我国整个经济平稳较快发展。今年全国已有一大批的道路工程建设项目开工建设，为保证这些工程的顺利进行如何开展好道路工程施工安全生产工作尤为重要。

下面我把自己在从事八个月的道路工程施工安全生产管理工作中的一些经验和教训介绍给同仁们，供大家在今后的工作中引以戒鉴和参考，为全面实现我国道路工程施工安全生产尽一份微薄之力。

谈起这段基层安全生产工作，我的感触是非常深的，受益匪浅；正如我们伟大的领袖毛泽东主席曾经说过的一句话：“你要想知道梨是什么滋味，就必须亲口尝一尝。”；胡锦涛总书记2006年3月27日在中共中央政治局第三十次集体学习（安全生产专题内容）时强调：坚持以人为本，关注安全，关爱生命，切实把安全生产工作抓细抓实抓好。并指出：加强安全生产工作，关键是要全面落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针；做到思想认识上警钟长鸣，制度保证上严密有效，技术支撑上坚强有力，监督检查上严格细致，事故处理上严肃认真”。通过实践，使我充分体会到基层安全员的工作是多么的艰辛不易，以及为什么重、特大生产安全事故难以抑制，三违事故不断发生，而且管理好的企业也是如此。究其根源就是基层安全工作得不到重视，开展不到位；没有调动起员工“我要安全的积极性”而仍是处于消极被动的“要我安全”状态；没有把胡总书记的指示和2007年8月29日温家宝总理主持召开的国务院常务会议，研究部署进一步加强安全生产工作时“再次强调安全工作的8个重点”要求贯彻落实到位。为全体员工营造一个安全健康的工作环境，才是安全生产更高层次、更高目标；要让每个劳动者特别是管理者对安全生产工作充满尊重是一件非常难的事情，但同时又是一件必须的事情；这是我们安全工作者的责任，也是一件为国为民的事业。

一、抓住机遇是关键

2008年初我从一家私营化工企业辞职后；在参加一次政府组织的大型人才招聘会上与这家公司相遇，当时负责招聘的领导看完我的专业技术职称资格证书和身份证后；表示年岁大些，不一定能够胜任本职工作（他不知道在安全工作中，岁数越大所掌握的知识越多、经验越丰富；更能够胜任此工作），先填上表听通知吧。看到这种情形，于是我就急忙从包里拿出我积累了二十多年的专业材料给他看后，他感到非常满意马上又说：我们公司规章制度还不健全，正急需你这样的人员，下午就到公司报到吧、、、、、、。当时如果我不让他知道有胜任此工作的能力，恐怕就要失去这次宝贵的机会了。这就说明“千里马常有，而伯乐不常有”，关键在于你怎样去引导他知道你具有胜任此项工作的能力，才能把握住机会。

我应聘到刚组建的第二施工处当一名安全员。这是对于我从事多年安全生产工作的一个考验，一般人都是步步高升而我则是步步下降（我原在大型军工企业安全处工作，企业不景气时被借调到首钢第三建设总公司安全处工作三年；军工企业破产后，应聘到一家私营化工企业负责安全工作；现在当基层安全员，可谓到了最低谷）；但这恰恰是为我全面掌握基层安全生产工作技能和经验，提供了一个非常好的实践平台。这样我的工作技能和经验从企业来分：大中小型及私营企业的安全管理工作已掌握；从企业内部来分：高中基层的安全管理

工作技能和经验就已丰富；从行业来分：军工、冶金建筑、化工、公路工程建设、机械加工等行业的安全生产工作都全面经历过，而且各行业的经验能够互为借鉴取长补短，不断提高自己的安全综合素质和安全生产管理水平。

二、在处长的大力支持下，明确安全生产工作分工。

认真贯彻执行“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针和“谁主管，谁负责”的原则；按照国家相关规定进行如下分工：

1、处长：为本处安全生产第一责任人，并对安全生产管理工作负直接领导责任。其他领导：对分管工作范围内的安全生产工作负直接领导责任。

2、各施工队长、工长（或相同级别的管理人员）：对各自分管工作范围内的安全生产工作负直接管理责任。

3、安全员：对本处的安全生产管理工作负直接管理责任。

4、员工：对本职工作中的安全生产负直接责任；同时要做到“三不伤害”（即：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害）。

三、建立健全安全规章制度，完善基础管理工作。

来到第二施工处后，处里又给我增加了卫生和保卫两项管理工作。由于刚刚组建各项规章制度还不完善，都是套用建筑企业的，基本上不适应实际工作的需要；在熟悉安全、卫生和保卫工作的同时，利用晚上业余时间突击制定相关规章制度。

1、针对食堂就餐混用餐具问题；为把好病从口入关，杜绝发生交叉传染性疾病；及时向领导建议实施了由混餐改分餐制，餐具自己使用保管的办法。同时，制定公布了《食堂安全卫生管理制度》和《食堂工作人员安全卫生职责》并张贴在食堂的墙壁上，时刻提醒员工认真贯彻执行；就连主管后勤的副处长都说“我开饭店时的规章制度，都没有你搞得全面细致”；为防止发生传染性疾病和食品中毒事故，从制度上予以保证。

2、道路工程施工一般都在野外作业，员工都是集中住宿；宿舍的安全卫生保卫防火问题尤为突出，如不严加规范管理极易发生群死群伤事故。根据住宿人员的实际情况，制定公布了《员工宿舍安全卫生管理制度》和《保卫防火工作管理制度》对宿舍管理和员工的行为规范提出了具体要求；实现了规范化管理。

3、由于道路工程施工作业现场，具有战线长、情况复杂（空中、地面、地下）、工程机械作业与交通混合交叉、工程期限长、管理困难等不利因素；制定实施了《施工现场安全生产文明施工管理制度》，并将其施工现场的保卫防火内容要求归纳到《保卫防火工作管理制度》之中；制度对施工现场的管理规范提出了具体要求。

4、当前，农民工已成为产业工人的重要组成部分；由于施工作业人员大都是农民工，而且农民工的整体安全意识淡薄，缺乏必要的安全知识和自我防范能力，其综合素质也较差；是发生生产安全事故的重要原因之一，农民工发生事故率相当高；是我国安全生产工作中的难点和薄弱环节。为此，国家安监总局等七部委高度重视对农民工的安全培训工作，联合颁布了《关于加强农民工安全生产培训工作的意见》，以确保农民工安全培训依法进行。针对农民工的特殊情况，制定了《安全生产培训教育管理制度》和编写出《安全施工技术培训教材》。

5、我运用搞建筑工程安全管理时总结出的“安全工作二十个弄清”方法；即：弄清施工项目；弄清施工工序安排；弄清施工环境；弄清施工难点 ；弄清施工方法；弄清施工特点；弄清施工设备；弄清施工季节；弄清施工方案；弄清施工措施编制；弄清外包施工单位；弄清外包安全负责人；弄清施工前安全技术交底；弄清安全合同签订及日期；弄清执行安全施工规定情况；弄清全员安全素质；弄清存在不安全因素及危险源；弄清安全防护及警示标志准备情况；弄清施工单位和项目典型；弄清上级对施工项目的要求。坚持每天深入作业现

场掌握熟悉施工情况，检查人、物、环境等各方面的状况，了解下步施工安排，预先进行危险性分析预测等，有针对性地开展专业工作，防范于未然。并陆续制定出了：

1）《各类人员安全生产责任制》规定了所有人员，在本岗位工作中应负的安全责任；同时在相应岗位增加了“应急管理工作、到工程外包单位工作杜绝违章指挥和工作不留隐患、实行安全联保互保等相关责任要求。

2）《安全生产监督检查制度》详细规定了检查的类型、内容、方法，事故隐患的整改和处理以及考核等要求。

3）《安全技术交底制度》借鉴了建筑系统的规定，由工程技术人员负责交底，安全员对执行情况负责监督。本制度对安全技术交底的内容、编制、审批、交底、执行与监督及考核等，提出了具体要求。

4）《安全生产资金保障制度》依照《中华人民共和国安全生产法》规定及国家相关部门具体规定，制定了安全生产经费的提取、使用、监督及考核等具体要求。

5）《劳动防护用品管理制度》为有效保障施工作业人员的安全与健康，对劳动防护用品的发放标准、采购、管理及考核等提出了具体要求。并将防暑降温措施要求纳入本规定。

6）《生产安全事故报告和调查处理管理制度》对事故的报告、调查、现场勘察、分析，预防措施的制定，责任分析结案处理，责任追究等作了具体规定。

7）《安全生产奖罚规定》具体规定了对安全生产工作的奖惩考核细则；实行个人安全责任金制等。

8）根据上级部门要求，制订了《项目工程施工突发事故应急救援预案的制订及演练制度》，并做到每个项目工程都有相应的应急救援预案；尤其是雨季的应急预案非常重要。

共制订实施十三项安全生产规章制度。另外，待起草一项《安全防护设施装置的保管、使用及维护规定》以加强专项管理工作。

6、同时根据工程特点，制定了《外包工程安全生产责任合同书》，明确了甲、乙双方在工程施工中应负的安全责任和违约处罚等条款，并请律师确认符合法律要求后启用等；并建立了切实有效的安全生产目标管理保证体系，从而健全和完善了安全生产的基础管理工作。

四、开展安全生产工作中的经验与教训

完善安全生产基础工作后，立即把工作重点转移到“施工现场”的安全管理工作中。重点抓了以下几方面工作：

1、安全工作是做出来的。各项安全规章制度公布实施以后，可以说全体员工都“知道”了；但对于安全工作来说“知道”与“做到”则会产生截然不同的结果。例如：在某市区二级公路填方段与原乡村小路交叉处附近施工时，由于新修道路高于乡村路2米多，行人、车辆须绕行；但有一骑摩托车人却强行将车推上坡横骑过施工路面时与作业的推土机倒车行驶过程中相撞；造成摩托车报废，幸亏骑车人跳车逃生未受伤害。据调查，推土机司机未按规定“通过倒车镜观察后方情况”而是习惯性“转身观察情况”；经确认“转身观察情况”存在“死角”，就是这个“死角”导演了这次事故的发生；通过倒车镜进行倒车观察的规定都是“知道”的，但就是没有“做到”，而碰巧发生了这次事故。通过这个典型案例表明，安全规章制度不但要“知道”而且必须要“做到”。

在全社会都在高度关注安全生产的今天，“知道”是起码的要求，只有通过对每一个细小环节和具体行动的把握，切实地把“知道”转化为“做到”，才能实现安全生产的长治久安。

2、施工现场的安全标志、防护设施设置到位，是实现安全生产的基础保障。对施工道路两端及施工区域内的交叉道口等重要干扰路段，都要设置相应的安全警示牌，时刻提醒作业人员、行人、车辆等“注意安全”；对于施工区域内的坑、孔、沟、池、易坍塌和滑坡等危险部位，必须设置有效的安全防护设施，防止发生事故；各类电气、机械设备的安全装置，必须齐全、可靠、有效，防止发生人身伤害事故。

1)要及时设置各类安全警示牌，提示行人及车辆进入施工区域“注意安全”。只要路基形成通行条件，封闭施工就不可能了；即使设置禁行标志也无济于事。例如：某环城公路工程施工中，就有一个酒后驾驶摩托车撞到卸在路边的沙石料堆上后摔出去死亡的事故；还有上面提到的交叉道口撞车的事故；本应绕行，都是贪图方便，置安全警示于不顾，冒险进入施工区域造成的。

2）安全防护设施的设置必须到位。施工中，为探明地下设施的位置就会有不规则的探坑、埋设地下管线时所挖的沟槽、检查井孔等危险部位的存在，不能立即消除；如不及时设置安全防护设施，就可能导致事故的发生。由于这些危险部位大多数都在路边，设置防护后，在靠道路的一侧再堆些土，就保险多了；对特别危险的部位，还要督促尽快消除和加大检查力度，发现问题及时解决。例如：某排污水管线，在河边正在修建的公园内的一个检查井的井盖，经常被过往的车辆压坏；需公园铺石板后才能禁止车辆通行，然后方可修复此井盖。为防止行人掉入井内发生事故，除设置安全防护、警示牌外，还坚持每天早、晚必检查（检查一次往返需走大约六公里的路程），对损坏的防护设施及时予以恢复；从而保证了安全。

3）机械设备的安全装置很重要，一旦出现问题；轻则设备损坏，重则伤人。例如：在焊接塑料污水管道时，使用的柴油发电机的输出电源接线板，由于过热而烧坏不能固定在机壳上；检查发现后，让作业人员去找设备管理员修复；但设备管理员却告诉“先对付用吧”；由于设备运行的震动，导致电源接线端子与发电机的金属壳发生短路，造成发电机烧坏事故。本应花十几元钱就能解决的事，却花了近千元钱；而且还易发生触电事故；很值得反思啊。

3、全面掌握工程的施工作业环境，减少事故的发生。对施工区域内的地面建筑物、山体，空中的电气架空线路及设施、通信线路及设施，地下的各种管线、电缆，天气变化等；都要心中有数，适时进行督导提示施工负责人及作业人员注意安全。

1）在施工区域内及附近的房屋、变压器台、电杆等建（构）筑物的安全性及山体的土质状况（防止泥石流和滑坡）等都要具体掌握，对危及施工安全的部位要重点监督。例如：在某引桥施工中，当压路机用震动压实路基作业时，造成距现场大约五十多米远的一家民房的石膏吊棚震脱落；经现场勘查：是吊棚的细铁丝局部腐蚀，经受不住震动而断丝，导致石膏棚的脱落。幸好没有伤人，有惊无险；最后将此房人员撤离，给予损失赔偿。这个事例，虽是个案；但提示我们在以后的施工中，要加强对周边居民的安全宣传和走访工作，防患于未然。

2）对施工区域内的电气架空线路、通信架空线路，必须重点监控，责任落实到人；尤其是对租赁设备、车辆一定要严加管理，防止重大事故发生。在施工中经常发生刮断民用电气线路和通信线路的事故，一般都是轮式起重机吊装作业刮碰及不收杆行走、挖掘机抓斗作业时刮碰和工程翻斗车卸料后开车时落斗等造成的；只要抓住关键环节，就能有效防止事故的发生。例1：我们公司曾经有一台具说花80多万买的轮式起重机，在吊装混凝土排水管子作业中，未收吊杆就行走移位，结果刮碰到12万伏高压线上，司机跳车逃生幸免遇难，造成起重机被电击起火烧毁和大面积停电事故。例2：在一次路基水泥稳定土铺设作业中；一辆雇来的工程翻斗车（多干多挣钱）卸完料后，未落斗就开车走出大约20多米远，将横过道的通信架空电缆线和两根木电杆刮断，赔偿经济损失5000元。可见忽视安全，不但没多挣钱，反而赔出5000元钱。

3）施工现场内的地下管线、电缆等设施一定要了解清楚，及时监督检查；对作业中发现的文物、危险物品、不明物体和可疑物体等，要及时上报，不要乱动。例如：奥运期间，我们要找一条通河的地下排水管道，据通信公司说管道上方有光缆是保奥运的，并派人测出大致方位，要求奥运会后方可施工。奥运会后，根据测出的方位，确保了光缆的安全，顺利地完成了任务。但是，紧接着来了一伙人，用挖掘机不管三七二十一就开始挖，结果将光缆

给挖断了；据说司机和老板都被带到市里去了。这就说明施工前不进行咨询，冒险蛮干，是很容易酿成大祸的。

4）掌握天气的变化，及时安排相关工作；确保工程安全施工，很有必要。例如：遇到雷雨天气，就要启动“防洪和防雷击、触电”应急预案；做好预防突发事件的准备工作等。

4、熟悉作业人员的情况，超前预防，重点督导。以前我在化工企业搞安全工作时，就针对农民工的文化差异及特点，改变了以往的固定教材、集中人员、统一时间的大锅饭式的培训；把对农民工的安全培训教育重点放在实际作业之中，根据农民工的个人具体情况采取不同的方式，因人施教，缺什么补什么，起到取长补短事半功倍的效果。但是，必须进行跟踪式的检查和重点指导，只有这样才能发现每个受训人员的薄弱部位，适时督导；并同时采取师傅带徒弟、老人带新人的联保互保安全责任等办法；通过人文关怀，有效提高了受训人的安全意识和自我防护能力。例如：有一个协助测量的青年员工有些智障，被列为重点关怀对象；在一次上公路测量作业工作前，除对他进行单独的防车辆伤害等安全培训外；同时，对参加作业的其他人员强调：过横道要保护好他的安全，不要让他在路面上作业，联保互保责任要记牢等要求。由于重点监控、合理安排工作，确保了这名智障员工的安全；而且经过长期的帮扶，使他的安全素质大大提高。这名有些智障人员对印有“安监”标志的安全帽，格外羡慕；每次安排给他安全（警戒）工作时，都给他配戴有“安监”标志的安全帽，他非常高兴并感到很光荣；每次都能尽职尽责地去完成。如，给他戴上“安监”的帽子让他去负责安全警戒，就没有一个人和一台车能过得去，工作非常认真。安排工作，就要因人而宜，因势利导，充分发挥他的积极性；合理安排工作，也是减少事故发生的重要方法之一。另外，根据季节的变化和施工现场实际，广泛开展多种形式的安全宣传教育活动及各类安全应急预案的演练。如：雷雨季节，作业现场在空旷、高压线、雷区等地带时，就要开展预防“雷击”、“触电”等内容的宣传教育和“防洪，防泥石流、滑坡、坍塌”等应急预案的演练；也是提高员工的安全知识和安全技能的有效方法。

5、在道路工程施工中，每项作业都有安全技术交底内容要求；只要认真对其中的安全技术措施的执行情况进行监督实施，基本上就不能出现纰漏。但是，制定的安全技术交底内容必须符合实际；此项工作，必须由有经验的技术人员负责。

对于危险作业项目，必须在现场盯班监督检查，不能有丝毫懈怠；稍微疏忽大意，就有可能发生事故。例如：某外包工程施工，在安装过河倒虹排水管道中；由于6米深的沟槽紧靠引桥路边侧都是回填土，而且受槽底积水浸泡，极易塌方；还需要砌一个导流井作业非常危险；当载重车辆驶过时，路基就有明显震感，将加大塌方的危险性。针对上述危险情况，当即制定出专项安全施工措施：

1）找一根直径1.5米、长2米的混凝土管子，凿成型替代导流井下部，消除砌井的危险；

2）用泵排除积水，以减少对槽底的浸泡；

3）人工下槽作业时，设专人监护；并临时封闭公路，禁止车辆通行。

4）速战速决，尽量减少危险作业的时间，确保作业人员的安全；

5）作业结束，立即回填，以减少塌方的危险。

当按照安全措施顺利施工到替代导流井这段管子安装完后，我认为下步使用机械回填土不会出现问题，于是就离开现场回处里了。没想到施工负责人，看到井内露出的排水管头长些碍事，于是就又让作业人员下去栓钢丝绳，用挖掘机水平向外拽；封路已解除，车辆开始通行；就在这个时候突然发生大面积塌方，一块近百斤重的路缘石从井内作业人员的头上方滑过，塌下来的土埋到井内人员的大腿部位；据说在场的人员吓得头发都竖起来了，腿都迈不开步了；幸亏石头没有落到井里，否则后果不堪设想。

年轻干部如何开展下基层挂职工作 篇6

毛永天

为进一步加强干部队伍建设，提高机关干部基层工作的能力，适应农村“三化”建设的需要，从机关部门中选派一定数量的年轻干部下基层挂职工作，是一个培养锻炼年轻干部很好的途径。目前干部下基层挂职工作一般安排到问题较多、矛盾较多的村（居）挂任党支部副书记或主任助理，以及在区信访局和区委政法委挂职锻炼，挂职时间一般为一年。挂职锻炼干部要从以下三方面着手做好工作：

一、认清目标，统一思想，明确挂职锻炼工作的重要意义 组织机关年轻干部到镇、村（居）挂职锻炼，是学习实践科学发展观，夯实党的执政基础的重大举措，是推动农村“三化”建设、统筹城乡协调发展和建设和谐社会的内在要求，也是进一步强化各级领导干部抓基层打基础的责任，改进机关和干部作风，培养锻炼干部，不断提高组织群众、宣传发动群众、教育群众、服务群众的本领，建设一支高素质干部队伍的有效途径。

1、干部下基层挂职锻炼是加强党的执政能力的内在要求。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，加强党的执政能力建设，归根到底要靠基层党组织和广大党员去组织、去推动、去实践。我们必须看到，当前基层党组织和党员队伍中还存在一些薄弱环节：少数基层党组织缺乏战斗力和凝聚力；个别基层党组织统筹社会全面协调发展的能力不强，特别是没能有效带领群众改变落后面貌，没能及时有效化解历史遗留问题；部分党员的思想、作风、能力与发展的要求不相适应，发挥不了党员应有的作用等。组织机关干部下基层驻农村，1就是为了更好地帮助基层建好一个领导班子，建好一支党员队伍，使基层党组织政治上更加坚定、组织上更加坚强、作风上更加务实、制度上更加完善。

2、干部下基层挂职锻炼是新时期培养干部的有效途径。年轻干部都是朝气蓬勃、思想活跃、勇于创新的，具有强烈的事业心和社会责任感，受过良好的教育，在各自的岗位上发挥着各自的聪明才智。但由于客观条件的限制，不少同志还是“三门”干部(从家门到校门再到机关门)，缺乏基层工作经历，未能充分了解和透彻掌握基层的实际情况。同时也因缺少在不同岗位的实践锻炼，驾驭矛盾的能力和解决复杂问题的能力有待提高。要克服上述的不足，就必需深入到基层中去实践，去锻炼，在实践中认识自我，改造自我，完善自我。江泽民同志指出：“在实践中锻炼干部，是培养干部的重要途径。”开展挂职锻炼工作，就是要让机关干部在基层这片土地上吸收营养、增长才干、锻炼成长。

3、干部下基层挂职锻炼给干部提供了一个施展才华的舞台。一般情况下，干部被派出挂职工作，工作环境和工作条件可能比不上原单位，还会给日常生活带来各种不便，特别是一些村居比较偏僻、路远，业余生活枯燥。但是，我们要清楚地认识到，挂职锻炼工作给干部创造了一个体验基层生活、接受实践锻炼、增强个人修养、提高自身素质的机会，同时也给干部提供了一个拼博创业、施展才华的舞台。我们可以把知识、能力、才华用到基层实际工作中去，把自己的能量释放出来，为基层经济和社会发展做出自己的贡献。此外，通过挂职锻炼，可以丰富大家的知识和阅历，不断磨炼自己的意志，这些经历和经验都是我们一生受之不尽的精神财富。

二、突出主题，找准切入点，认真完成挂职锻炼的各项任务

要将工作的落脚点放在为群众谋利、促进社会发展的工作上，坚持带头学习、带头维护基层大局稳定、带头推动基层经济和社会发展，脚踏实地，实实在在做事，真正做到组织满意、党员干部满意、群众满意。通过找准工作的切入点和着力点，确保挂职锻炼工作取得实效。

1、要围绕基层社会稳定来开展工作。当前，影响社会稳定的因素仍然存在，农村不稳定问题比较突出。挂职锻炼的干部要协同当地党组织积极预防和妥善处理信访突出问题及群体性事件，耐心细致地做好政策法规的解释传达工作；着力抓好基层矛盾纠纷的排查调处工作，开辟党同人民群众密切联系的渠道，积极了解群众诉求，及时化解和消除各种矛盾纠纷，采取有力措施进行整治，努力维护基层社会大局稳定。

2、要围绕民生问题来开展工作。要把帮助解决基层发展中遇到的困难和改善群众生活作为机关干部下基层挂职锻炼工作的重要内容。要牢固树立“群众利益无小事”的思想，关注民生，关注基层的困难，努力为基层服务，为群众办实事，解决实际问题；要结合“十项民心工程”，重点解决农民群众最关心、最直接、最现实的困难和问题，密切关注弱势群体的利益；要帮助健全基层治安维稳机制，做好矛盾纠纷的排查调解工作，把矛盾解决在基层、消除在萌芽状态；要有效预防各类群体性事件，切实维护基层社会大局的稳定。

3、要围绕村级党支部、村委会的团结开展工作。全区村（社区）党支部、村委会换届工作大部分完成，一些问题村还在进行之中，挂职干部所驻村都是问题突出、矛盾尖锐、情况复杂的村，对未完成两委换届工作的村（居），要求大家积极协助当地党组织，及时排查整治农村存在的突出问题，对村（居）务、财务等群众反映意见较大的问题，要及时化解矛盾，维护好社会大局稳定，推进换届选举工作的完成。农村两委人员的稳定团结，关系到我区农村的稳定和发展，是建设社会主义新农村、构建富裕和谐顺德的重要环节。一些问题村的症结就是两委不团结，阻碍了当地经济社会的发展，各位挂职干部要协助当地党组织协调村居两委关系，充分利用挂职干部身份这一有利条件，开展协调沟通工作，促进团结，维护稳定。

4、要通过加强制度建设来开展工作。挂职锻炼干部要帮助基层完善制度，建立起靠制度管人、按制度办事的长效机制；引导和带动基层党员干部加强学习，拓宽视野，更新观念，转变工作方式和作风，激发干事创业的热情，提高基层干部执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力和化解矛盾的能力。特别是挂职到村居的干部要帮助农村完善村务、财务公开制度，加强农村财务管理工作，堵塞管理漏洞；要帮助完善村级劳动就业服务网络、党员群众活动中心等服务设施，增强村级组织的服务功能。

三、转变角色，体现价值，确保挂职锻炼工作取得实效

到基层挂职锻炼对干部来说，既是一项巨大的挑战，又是一次难得的机遇、一个锻炼成才的大好机会。要通过虚心学习、扎实工作来提高自身素质，尽快完成角色转换，适应新岗位、新工作的需要，通过发挥自身的优势，确保挂职锻炼工作真正取得实效。

1、虚心学习，熟悉情况。要做好农村工作，就必须掌握新的知识和工作方法，尤其要在实践中学习，向周围的干部群众学习，向所有内行的人学习。具体包括：一是学习理论。要认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，坚定正确的政治立场，时刻保持清醒的政治头脑；学习一定的哲学常识、市场经济理论、社会管理和法律知识，培养必备的理论素养和战略思维。二是学习政策。要认真学习党的重大方针政策，领会省、市和我区出台的一

系列有关农村的文件精神，牢固树立中心意识、大局意识，树立科学的发展观、正确的群众观。三是及时了解实际情况。通过深入细致的调查研究，了解和掌握所在镇、村的经济社会发展现状，基层存在的主要矛盾，并虚心向基层干部学习，掌握面对群众、处理群众问题的方式方法。

2、明确职责，加强沟通。在挂职锻炼过程中，首先要按照所在党组织的安排切实履行好自己职责，又要关心全局工作，做到互相支持，互相配合，促进班子团结。在实际工作中，既要谦虚谨慎、不耻下问，又要树立自己的威信，敢于承担责任。其次，要加强和当地党委、政府的联系，争取更多的支持，创造更好的工作环境；加强与挂职干部相互间的联系，沟通思想，交流经验，形成工作合力。此外，在工作中要处理好与当地党组织、基层干部、群众的关系，学会同基层打交道，同群众交朋友，尽快融入当地；要善于听取意见，遇到问题要和当地干部和群众多商量、共同研究，通过自己的实际行动赢取基层干部群众的支持和信任。

3、勤于思考，善于总结。在新的工作岗位上，总会碰到各种新情况、新问题。首先要做到处处留心，仔细观察有经验的同志处理问题的思路和方法，善于从比较中发现自己的不足，学习他人的长处。其次是对实际工作中碰到的困难和问题，要在虚心求教的基础上，及时想办法，采取对策；每项任务完成后要对实践的全过程进行认真咀嚼消化，从中找出规律性的东西，不断丰富自己的基层工作经验。尤其是在失败的情况下，更应认真思考、总结，找出原因，吸取教训。此外，还要认真做好阶段性的总结。每隔一段时间(如一季度或半年)就要对自己的思想工作和锻炼情况进行一次全面的总结，肯定成绩，找出不足，将实践经验上升到理论高度。

4、以民为本，扎实工作。在挂职锻炼过程中，要明确一切事情都以群众的利益为重，把干部群众拥护不拥护、答应不答应作为想问题、定目标、做决策的出发点和落脚点。工作要坚持从群众中来、到群众中去，对基层的热点难点问题，要多听多问多关心；主动到群众意见多的地方去了解情况、理顺情绪，让基层干部和群众觉得我们可亲、可信、可敬。同时，在工作中还要做到通盘安排、整体部署，既要注意抓住热点难点，更要注意以点带面，全面推进；特别要处理好解决眼前问题与建立长效机制的关系，既要帮助基层办一些看得见摸得着的实事、好事，解决存在的突出问题，又要着眼长远，多做理思路、强素质、定制度、打基础的工作；要发扬求真务实的精神，每一项工作都要扎实开展，做到有计划、有布置、有检查、有评价、有总结，确保挂职锻炼工作真正取得实效。

5、发挥优势，敢于创新。作为选派到基层挂职锻炼干部，在协助基层开展工作的同时，要为当地的发展提供新思路、新方法。机关干部可能在基层工作经验方面有所缺乏，但一般都掌握了较丰富的科学文化知识，有活跃的思维和创新的思路，就一定要大胆发挥这方面的优势，敢于开拓创新。在尽快熟悉情况的基础上，特别要结合实际，围绕当前基层工作的热点难点问题，提出自己的想法和见解，探索各种行之有效的管理模式和解决方法。不要害怕失败，不要着眼于采纳和实施了多少，也不要强调影响有多大，关键是为当地的发展拓宽思路，提出新的点子。同时也可以借此机会，进一步提高自己思考问题、解决问题的能力。

浅谈如何开展基层群众文化活动 篇7

一、开展基层群众文化活动的重要意义

基层群众文化活动的建设对于建设我国精神文明有着重要的意义。基层群众文化的建设能够丰富群众的文化生活, 加深我国社会的文化底蕴。随着信息时代的到来, 群众文化活动的种类不断地增多, 人们生活水平不断提高, 对群众文化的活动要求逐渐提高[1]。因此, 国家政府应该让更多不同种类的群众活动进入人们的生活当中, 丰富群众的日常生活, 提高人们的精神水平。

目前, 我国群众文化生活形式单一, 国家政府应该加强基层群众文化生活的建设, 为广大群众提高更加广阔的学习空间, 提高广大群众的知识文化水平。

二、如何更好地开展基层群众文化活动

(一) 充分认识到基层群众文化活动的重要性

随着我国经济的发展, 国家可以在文化建设上投入大量的人力物力和财力, 群众文化活动是我国精神文明建设的重要组成部分。因此, 国家领导应该充分意识到基层群众文化活动的重要性, 同时寻求社会各界人士的支持, 为文化建设提供场地、资金等方面的支持。此外, 国家各个相关部门应该出台相应的政策, 增加文化活动的可执行性[2]。文化活动的开展不能够仅仅停留在策划和想象的阶段, 各级领导应该重视对文化活动建设的投资, 充分发挥群众的力量。

基层群众的文化活动对国家精神文明的建设起到一定的促进作用, 能够提高人们的思想道德水平。因此, 国家政府应该支持基层群众活动的开展, 丰富群众的文化生活, 为群众带来健康、积极的文化活动。

(二) 重视对群众人才的任用

我国群众文化活动中存在较多的问题, 例如活动形式单一、缺乏专业的领导人员、组织人数不够、活动不能够按时开展等等, 这些细节性的问题导致群众文化活动效果不佳。随着人们经济水平的提高, 目前的群众文化活动并不能满足群众的需求。为了更好地组织开展群众文化活动, 国家政府应该重视群众的作用, 选取积极性较高、具有代表性的群众来组织领导群众活动, 同时组织人员应该想法设法保证活动人员的数量, 同时为群众带来高质量的、积极向上的文化活动[3]。

基层可以通过不同形式的挑选方式选择合适的具备优秀才能的领导人才以及文化活动专业人才, 为群众活动的展开奠定良好的基础, 例如社区比赛形式、群众推荐方式等等。竞赛活动的开展能够吸引更多优秀的专业人才参加活动, 同时可以吸引更多的群众来参与到文化活动中, 有助于群众文化活动的积极开展。

(三) 重视文化活动专业队伍的作用

不同的文化活动涉及到不同的知识领域, 甚至同一文化活动中也需要不同领域的专业人士来进行组织。因此, 文化活动的开展不能够依靠单一的文化队伍, 活动的领导者应该征求各方专业人士的意见, 挖掘文化水平较高的领导者, 丰富文化活动的内容和形式, 开展高质量的文化活动。基层文化活动类型多样化, 需要专业的组织团队来进行设计组织[4]。专业的文化队伍能够更好地组织群众文化活动的形式, 加强稳重的凝聚力, 开展优秀的文化活动, 为群众设计健康、积极、向上的有趣的活动。因此, 活动的领导者应该征求各方意见, 组建专业队伍, 制定出符合实际的、可行性强的文化活动, 提高我国群众的综合素质水平。

三、结语

基层群众的文化活动在我国社会主义精神文明建设中发挥着不可忽视的作用。为了能够更好地开展基层群众文化活动, 国家政府应该重视群众和人才的作用, 充分认识到活动本身的价值和意义, 并发挥专业领导团队和专家的作用, 同时寻求社会各界的支持和帮助, 加强对活动的组织工作, 最大程度地发挥基层群众文化的作用, 促进我国文化的传承和发扬。

参考文献

[1]瑙敏扎雅, 乌日格木勒, 朝格扎雅.浅谈如何开展好基层群众文化活动[J].大众文艺, 2014, (01) :19.

[2]徐学富.在新形势下基层文化馆如何开展好群众文化活动[J].科技视界, 2015, (23) :326.

[3]王莉.浅谈如何开展群众文化活动[J].中共伊犁州委党校学报, 2011, (04) :87-88.

浅谈职业学校中如何开展基层党建工作 篇8

关键词：钳工实习教学 创造性 应用能力

我国是世界制造工厂，是全球的制造业中心。我国一直力求突破由“中国制造”向“中国创造”发展。但是在这个过程中技能型人才的匮乏成为制约我国制造转型的主要因素，进行技工人才的培养已经成为技工学校主要的任务和目标。钳工是技工学校机械类的专业学科，但是钳工的教学内容却一直没有对时代发展的需求而做出相应的改革。所以在教学过程中创造性地开展钳工实习的教学工作，就必须选择恰当的教学方法和科学的内容安排。

一、钳工技能和钳工实习的理解与认识

钳工技术就是通过钳工对各种工件进行基本的技能操作，如加工、修理、装置等。钳工进行基本技术操作的时候一般包括画线、錾削、锯削、锉削、孔加工、攻、套螺纹、矫正弯形、铆接、刮研加工、机器装配调试、设备维修、测量和简单的热处理。钳工的主要任务就是在生产实践的过程中，对一些不能采用机械进行解决的问题进行加工和处理。例如零件加工完成后的检验工作和修配工作，都是机械机器所不能进行的作业，这就需要钳工对成品零件进行工后的检验和修配。

钳工实习是技工学校钳工专业中必修的课程，技工学校对该课程的重视程度应该不断提高。当然只是理论技术的灌输是不能对钳工学习起到最佳的促进作用的，为了保证钳工学习的需要，技工学校必须在钳工实习教育课程中加大硬件设施的投入，让钳工学习在实践中得到检验。钳工教学的教师也要加入到同学们实践实习的行列中来，对容易出现差错的环节进行特别的讲解与演示。不能只是完成任务式的进行实习，这样会使得学生在有限的实习时间内不能很好地理解知识技能。实习教师要把理论知识很好地贯彻到学生的实践实习当中来，使理论与实践相结合。当然，学生实践实习顺利进行的前提是熟练地掌握理论知识，扎实的理论知识基本功和实习操作的相互结合才能使学生顺利地通过考试成为一名合格的钳工技术人员。

二、创造性地开展钳工实习教学工作

钳工实习教学中，必须加强学生学习过程与实际生产的紧密联系。教师要领导学生从总体上了解钳工，并带领学生参观现实工厂，给学生介绍产品的用途以及机械设配零件的组装过程。在加工车间让学生进行不同加工方法对比，让学生认识到钳工在车间机械零件加工方法中的重要作用。参观工厂最重要的环节就是对简单机械的维修，教师要现场演示让学生在实践实习中了解和认识钳工基本技能和机械操作方法，让学生把课堂上学习到的知识技能灵活地运用到技能实践中来。在教师演示完毕后应该让学生进行简单的操作，然后与教师实践操作进行对比，让学生看到其与教师的差距，从而树立学习的目标。

当然在实践实习的过程中，也要对学生进行思想教育，激发学生在实践中的主观能动性，但是主观能动性的培养也是实践实习中较为困难的环节。所以教师在实践实习中要以学生的兴趣目的为主导方向，充分发挥实习中学生的主体地位。在很多情况下，钳工的劳动强度大，再加上工作模式单调，会使学生学习的兴趣大大降低，所以教师要对学生进行合理的习惯引导，注重学生自身的特点，加强思想、意志力以及人生目标的引导教育。教师要在实践实习的操作过程中发现态度不端正的学生并及时对其进行正确的教育和引导。当然教师也要在实习中对操作技术和意志力表现较好的学生进行表扬和鼓励。

实习教学过程的合理安排，是培养学生兴趣的重要因素。在实践实习的过程中，教师要适当合理的安排实习强度和任务，把握理论与实习的结合度，把课堂中的丰富的理论知识通过多种多样的教学实践实习进行验证操作，更好地调动学生实践操作的主动性和积极性。但是在实践操作的过程中不能仅仅局限于课堂的理论知识，学生在主动操作中发现更加有效的操作方法是实践实习的重要意义。期间，教师要根据学生能力的不同进行相当程度的指导操作，避免学生个体因自身能力的不足降低对学习实践的兴趣。

学生在实习中会对教师的引导坚信和崇拜，所以教师自身新知识的学习和解决实际问题的能力就变得相当重要，这就是教师的榜样作用，学生会把教师作为自己学习的目标。当前制造业技术的飞速发展，书本的理论知识已经与现实的技术有很大的差距，所以教师的观念的不断更新，已经成为学生实践实习必不可少的因素。当然更好的方式就是，教师和学生在教学实践实习的过程中共同发现和收集新的信息和技术，对课本理论知识的不足进行弥补。

在钳工实习教学中，满足学生对技能学习需求的同时，也要使学生的技能得到加强。鼓励学生积极参加各种形式的钳工技能大赛，也是提高钳工技能的另一种实践实习方式。

三、钳工实习教学的细节

教师要依据学生的实际情况，制定合理的教学课题。每个授课班级的学生的技能掌握情况是不一样的，所以教师在课题的设置上也不应该统一计划，应该根据不同班级学生的掌握技术技能程度的不同，对实施课题进行不同程度的调整。

1.课题选择遵循先易后难的原则

课题的选择上，一定要遵循先易后难的原则，教师随着学生技能水平的提升，逐步加大实施的难度，否则在技能的基础阶段对学生进行难度较大的实施课题或内容，会使学生丧失对技能学习的信心。

2.更替不同类型的课题

学生在学习的过程中都对新鲜的事物存在很高的关注度，所以教师应该抓住学生的这一特点，在课堂上进行不同课题类型的更替，保持学生对课题的新鲜感，更好的刺激学生对新知识的兴趣。如果是同样的课题重复进行多遍，学生会对其产生厌恶感，造成学生学习动力和兴趣的丧失，如果教师以这样的方式进行授课，对学生学习技能是不利的。

3.课题的选择要有一定的针对性和典型性

因为钳工要进行实训的课题有很多，但是学生的时间是有限的，不可能把每一个课题都能很好地完成。所以教师应该进行课题选择，既要符合当前班级整体技术能力的要求，又要保证学生对知识的把握。另外，课题的典型性也是实习教学非常重要的环节因素，例如，某个班级的学生对形位精度的把握度较差，教师就要在这个班级的教学实施中特别注重突出形位精度的教学。在另外一个班级，教师就要突出另一个班级把握度较差的知识关键点。如果教师在课堂教学实施的过程中为了节省精力和时间，对多个班级的技能授课中，采取统一的授课手段和一样的重难点的突出，这样不但不能帮助学生解决技能学习中的疑难点，反而会造成学生对知识技能学习的模糊程度越来越高。

四、钳工实习教学的方法

1.激发兴趣，明确目标

在技工学校特别注重机械专业技能，但往往忽略了学生的基础知识和各方面的素质。很多学生有厌学的情绪，虽然钳工是要求操作性很强的技能技术课，但是高强度的技能课时间不能锻炼他们坚强的意志，反而会造成他们的逃避和懒散，从而经常性的不能完成教师布置的实训作业，这样的态度根本不具备钳工的专业素质。为了使教师完成教学任务，使学生很好的掌握专业技能，首先需要学生确立自己学习的目标，激发学生实训的积极性。所以在实习教学中，需要教师主导作用和学生主体作用得到双重的发挥。学生积极参与到实践实习中来，除教师良好的指导以外，最重要的还是要对此技能知识有浓厚的兴趣，因为兴趣可以激发学生学习的积极性，从而主动进行技术的思考。

2.注重基础，规范动作

专业技能分解后就是基本的操作技能，基本操作技能相对简单，容易进行掌握，但是简单的操作是进行复杂操作技术的基础。在简单、机械的基本操作过程中，学生出现的不足之处，教师也要及时发现并辅助改正，这对学生深入掌握技术要领有很大的推助作用。随着这样进程的不断深入，学生就会正确地进行技术操作了。例如，钳工最基本的操作技能是划线、錾削、锯削、锉削、钻孔等，这些基本技能的操作都需要钳工在实践实习中大量的训练才能形成。掌握了最基本的动作和加工方法，不仅可以让学生顺利地完成课题，还能大大提高完成的效率。这些学习任务的前提都是要求对基本技能的反复训练，为熟练地运用技术技能打下坚实的基础。

3.综合课题，拓展能力

学生对钳工简单的技能已经熟练掌握之后，教师就要有计划地把各项基本技能结合起来进行综合训练，逐渐培养学生对复杂工件的操作能力，这是作为一名钳工必须经历的阶段。教师要根据钳工技能的标准来对学生进行考核，制定考核的内容一定要有针对性，这样才能激发学生的学习兴趣和提高学生的注意力。贯彻对学生专业知识和操作技能的考核，可以充分了解学生对知识技能的掌握程度，从而更好地提高学生的实践技能。

4.科学评价， 肯定成绩

在每项技能操作的训练结束后，教师都应该对学生在课题操作过程中的表现给予一定客观的评价标准。学生可以根据教师的评价标准不断地进行自我改进和完善，从而促进学生技能的不断提升。对于教师做出的评价，学生一般是很重视的，这样可以在学生间产生竞争的氛围，形成学生相互间技术较量的形式，更有利于刺激学生主动训练自己的技能。

五、小结

综上所述，我们只有抓住学生基础技能的掌握程度和教学过程中的各个细节，才能创造性地开展教学实习工作，以至培养出合格的钳工技术人才。

参考文献：

[1]沈震江.技工学校钳工实习教学方法探讨[J].职业， 2010（36）.

[2]王金芳.浅谈技工学校的钳工实习教学[J].职业， 2008（29）.