美术教案：《雪花飘飘》

美术教案：《雪花飘飘》（精选10篇）

美术教案：《雪花飘飘》 篇1

教学目标：

通过折、剪制作美丽的雪花，训练学生灵巧的双手，激发学生创造美，热爱美的情感。

重点难点：

雪花的制作

教学过程：

一、组织教学：

按常规检查学生用品用具，注意摆放整齐。

二、导入新课：

讲故事《冬姑娘的礼物》。冬姑娘的礼物是什么?你喜欢这份礼物吗?为什么?(学生回答，教师归纳)

导出课题：雪花飘飘

三、讲授新课：

1、教师叙述下雪时的情景，学生跟做，将自己的小像贴在作业纸上，激发学生的兴趣。

2、出示剪好的雪花，让学生小奖章观察雪花的样子，并请学生叙述一下。

3、演示制作方法：

⑴方形纸对折成三角形。

⑵用三角尺的60度角，折出一边(分三个部分)

⑶再对折。

⑷在上面进行刻画，剪成雪花的样子。

四、布置作业：

1、布置学生剪制雪花。小组成员之间可以相互帮助。

2、将剪好的雪花粘贴上去。

五、教学评价：

1、将学生的作业进行展评，强调积少成多，人多力量大的合作精神。

2、课后拓展：可以制作雪花图案的贺年卡，送给教师，同学，表达自己的心意。

3、听音乐，下课。

美术教案：《雪花飘飘》 篇2

衣：大雪穿衣护好头脚胸

大雪节气，因为寒冷，人们都喜欢穿上厚重的毛衣、羽绒服、保暖裤等，而在全身武装的同时，许多人往往却忽视了一个重要的部位，那就是脖子。 除了脖子，肩膀、前胸后背以及脚都要注意保暖。中医认为，人体的头、胸和脚这三个部位最容易受寒邪侵袭。“肺为娇脏”，太寒太热都受不了，特别是寒，最容易引起咳嗽、哮喘。女性朋友冬季穿上坎肩，可以防肩背受寒。脚部保暖是因为脚离心脏最远，血液供应慢且少。俗话说“寒从脚起”，脚部一旦受寒，会反射性地引起呼吸道黏膜毛细血管收缩，使抗病能力下降，导致上呼吸道感染。因此，严寒季节，脚部的保暖尤应加强，如穿长袜、厚靴，睡前热水洗脚。在温暖双脚的同时，也促进了人体内部的气血流动。

有些人因天冷怕寒，冬天睡觉时总爱多穿些衣服。其实这样做很不利于健康。养生保健专家解释说，因为人在睡眠时大脑、肌肉进入休息状态，心脏跳动次数减少，肌肉的反射运动和紧张减弱，中枢神经活动减慢，此时脱衣而眠，可很快消除疲劳，使身体的各器官都得到很好的休息。由于人体皮肤能分泌和散发出一些化学物质，若和衣而眠，无疑会妨碍皮肤正常的“呼吸”和汗液的蒸发。衣服对肌肉的压迫和摩擦还会影响血液循环，造成体表热量减少，即使盖上厚被子，也会感到寒冷。因此，在寒冷的冬天不宜穿厚衣服睡觉。

常患有慢性气管炎、肺气肿及胃部疾病的老年人，穿件棉背心比较合适;患有心血管疾病的老人衣服如太重，会影响血液循环和妨碍行动，应选择轻软面料;老年人的关节活动往往不够灵便，故应尽可能用对襟开扣的毛线衣、卫生衣，纽扣也宜少些，这样便于穿脱;同时，也要注意到肩关节和膝关节的保暖，老年人多皮肤干燥、发痒，因此不宜用化学纤维品做贴身内衣。

食：大雪时节如何合理进补

大雪时节，气温骤降，是“进补”的大好时节，营养专家表示，大雪时节补养得当，来年就有很坚实的身体底子，有利于抵抗疾病的侵扰。但是，平时大鱼大肉吃惯了的我们，在这个时节也不宜吃太过于油腻的东西，这样反而不利于身体的健康。尤其是“大雪”节气后，天气越发寒冷，也即将进入隆冬，过量地吃一些进补的东西，会让食物滞留在我们的肠胃中，损害我们那遇冷易受到刺激的肠胃。那么，在这个时节，我们应该吃点什么才好呢？

以下为你推荐三个进补食谱：

1.枸杞肉丝

[配料]枸杞20克、瘦猪肉100克，青笋20克、油、盐、砂糖、味精、绍酒、麻油、干淀粉、酱油适量。

[做法]枸杞子洗净待用。瘦肉、青笋洗净切丝，拌入少量淀粉。炒锅烧热用油滑锅，再加入适量的油，将肉丝、笋丝同时下锅翻炒，烹入绍酒，加入砂糖、酱油、食盐、味精搅匀，放入枸杞翻炒至熟，淋上麻油即可起锅。

[功效]滋阴补血，滋肝补肾。这是药食合用，阴血双补，明目健身的药膳方。对于体虚乏力、贫血、神衰、性功能低下、糖尿病患者均有强身益寿之效。

2.火腿烧海参

[配料]水发海参200克、火腿50克，素油、黄酒、湿淀粉、白糖、生姜、葱白、酱油、食盐各适量。

[做法]海参洗净，切成条块，放入滚水中略烫后捞出备用。火腿切片备用。炒锅烧热放油之后，入葱姜略炒，再放入海参、火腿翻炒至六七成熟，倒入黄酒、酱油、白糖、清水，小火煨烤，烧至汤汁浓稠时，湿淀粉勾芡即完成。

[功效] 补血益精，养血充髓。最适宜精血亏虚，产后虚嬴，阳痿遗精，虚弱劳怯，久病体虚，衰老瘦弱者。

3.蒜泥茼蒿

[配料] 大蒜3瓣，茼蒿250克，味精、食盐、香油适量。

[做法] 茼蒿洗净，切一寸长段，大蒜捣烂为泥备用，锅内放入清水煮开，茼蒿下锅开水焯3分钟捞出，将蒜泥、味精、食盐、香油同时放入，搅拌均匀盛盘即可。

[功效] 开胃健脾，降压补脑。

[说明]茼蒿与肉、蛋等荤菜共炒，可提高其所含维生素A的利用率。大蒜含有一种“配糖体”成分，可预防动脉硬化降低血压减少血栓形成的几率。食用大蒜最好生吃，因为大蒜中的有效成分遇热会失去作用。吃蒜后，胃消除气味，可用浓茶漱口或吃几枚大枣，气味即可消除。

专家建议，公众还可以多吃一些羊肉、葱头、山药、桂圆、生姜、杏脯等温热的食物，尤其是处于经期、孕期和患有贫血、胃肠疾病的女性。

住：大雪室内干燥适度加湿

天气变冷，市民家中的空调、电热取暖器等家用电器使用频繁，如果疏于管理，易引发火灾。使用电器进行取暖时，一定要细查线路，注意防火。不能多个家用电器合用一个插座;一些家用电器不能长时间使用，如电热毯，否则容易使绝缘层烧坏，引起火灾事故;电热取暖器附近不能放置可燃物;如果长时间外出，一定要切断室内所有电源。

在冰冻天气，居民家中的水管很容易发生破裂。专业人士提醒，要及时给室内外裸露的水管“穿衣戴帽”，做好防御措施。对暴露在外的水管等用水设施，可使用棉麻织物、塑料泡沫进行包扎保温，并做好防潮绝水处理;对于室内的管道，则最好关紧阳台、厨房、卫生间以及所有朝北房间的窗户，以保证室内温度;在气温低于-3℃时，可以打开家中的水龙头，保持水流呈线形流下，可避免水管冰冻。

大雪期间降水量少的时候，风多风大，较为干燥，室内湿度也较低，特别是取暖器的使用，会使室内空气更干燥，易导致皮肤粗糙起皱，甚至干裂。而且，空气湿度过低还易导致呼吸道黏膜脱水，黏液分泌减少，纤毛运动减弱以致呼吸道的清除能力减弱，不能及时排出呼吸道的尘埃和细菌，易诱发和加重呼吸系统疾病。

对此，养生保健专家提示说，使用取暖器的家庭应注意居室的湿度，最好有一个湿度计，一般而言，生活在相对湿度40%-60%的环境中最感舒适，如相对湿度低了，应做相应的调节，比如，向地上洒些水，或用湿拖把拖地板，或在取暖器附近放一盆水，以增加湿度。若在室内养盆水仙，不但能调节室内相对湿度，还会使居室显得有生机。

行：大雪出行速度要慢，鞋底要软，穿的要暖

养生保健专家介绍说，伴随着大雪而来的是温度下降，摔伤、冻伤、感冒、交通事故等成为雪天影响健康的主要因素。老年人摔伤以手腕、股骨等处骨折的居多，年轻人则多是软骨组织挫伤。

从预防的角度看，老年人应减少户外活动，出行最好由其他人搀扶。行人出行时则要尽量放慢骑车或步行速度，避免滑倒。

穿鞋：尽量穿软底、平底或胶底棉皮鞋，最好不穿硬底或容易打滑的鞋，冬天的鞋掌最好不要钉铁掌。

走路：走在冰雪路面时，一定要放慢步伐，迈小步行走，脚落地时应前脚掌先落地，身体要前倾。带小孩外出时应改换方式，变背孩子为抱孩子，这样可以防止大人后倾斜摔倒时，把孩子压在身下。老人最好结伴出行，或拄个拐杖。

骑车：骑自行车、电动车的人们应注意，要选择方便上下车的衣服，不要把衣服拖拉在车座后，防止下车时衣服挂在车座上。带帽子的衣服，骑车拐弯时视线不好，看不清左右和后方的情况下，最好把帽子放在耳朵后。在冰雪路面上骑车时，千万不能拐急弯，车速不能太快，不能急刹车，不能使劲蹬车，不能带重物。

出远门：有条件的最好坐飞机，其次坐火车，最好不坐或少坐长途汽车。坐飞机长距离出行时，南北温差变化大，要多注意带些御寒衣物，以免因温差太大造成身体不适。

总之，寒冷天气出行一定要根据当地气候状况及时收听收看天气预报，做好出行准备。应带的鞋帽、手套、围巾、口罩和御寒衣物都应准备齐全以备不测。

幼儿园综合教案 雪花飘飘 篇3

设计意图：

3月份的时候，孩子们再一次看到了雪，可这时的雪都积在了地上，雪花真正飘下来的时候，孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见，并能用手触摸它，因此设计了此活动。

活动目标：

练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。

活动准备：

“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰

活动过程：

1.教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。

2.游戏“抓雪花”。

教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。

3.游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。

4.赶走大灰狼。

把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。

活动延伸：

教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。

反思：幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。文档仅供参考

爱护小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动准备：手受伤的小熊玩具

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

美术教案：《雪花飘飘》 篇4

设计思路：

随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

活动目标：

1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。

2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

活动过程：

一、冬爷爷来啦

1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的)

2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷)师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)

二、雪花飘飘

1、出示雪花师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片)师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?.来源快思老师教案网;(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。)

2、教师示范画雪花师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了!

请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。

三、堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事?(堆雪人)师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人)出示雪人{图片}

师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢?

教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?”，“Y”，带个帽子，“什么形状呀?”，三角形)师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀!

四、幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大!

教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

五、交流

1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。

2、丰富幼儿语言师：雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

教学反思：

美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画;素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。

雪花飘飘 篇5

雪花飘飘，它们像天宫里的小舞女，伴随着音乐翩翩起舞;它们编织着美丽的地毯，是那么洁白、那么柔软;它们又像一个个小巧玲珑的风筝，不需要丝线，就可以飞越千山万水。

雪花飘飘，落在树的枝丫上，好像在悄悄告诉她明年将会枝繁叶茂。雪花飘飘，轻轻落在田野里，用它那柔软的身体，给麦苗盖上御寒的绒毯;雪花飘飘，悠悠地洒下来，在天地间挂起了巨大的帘子，把远处的高楼大厦，全搂在自己的怀抱里。

雪花飘飘，它们淘气地飞着，在孩子们的手中，一会儿变成雪球，“啪”的一声，在对方的帽子或羽绒服上开了花;一会儿变成一个歪鼻子的小雪人，咧着橘子皮做的嘴，憨憨地笑着。我忍不住也想变成小雪花，和大家一起嬉戏!

雪花飘飘 篇6

在八岁那年，我和几个朋友打雪仗，那是雪下的正大，我们三个人一伙，交战开始了，我们有分工合作，有捏雪球的，有负责防御的，而我则是进攻。我们分工明确，我拿起一个雪球，朝前望去，手使劲一扔，准确无误的打到了’‘敌人‘’最终，我们胜利。

然而，现在想起这些，觉得有些可笑，也许童年就应该是这样的，在罗大佑的《童年》中有一句歌词是这样写的‘’等待着下课等待着放学等待游戏的童年，福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱，诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑‘’雪花飘飘充满童年的味道。

昂首现在，转眼之间，我已经初中，我在人生的旅途中已经完成了一半，冬天是新一年的开始，是旧年的结束，雪花，是那么的纯洁，轻飘飘，白色，今年的雪要比上年的雪晚了一些，没有雪就没有那些美好的记忆，雪花的生命是短暂的，当我用手接过飘在空中的雪花时不一会它就完结了自己的生命，在冬天时，雪花的形状各种各样，小雪花，从高高的天空下落下来，小雪花你是不是迷了路，在找寻你的家，找寻你的妈妈吗?雪花从空中孤零零的落下，没几分钟有孤零零的匆匆离去，雪花的生命之短暂。他却在这个充满寒意冬天给我们带来纯洁的白色，值得我们向他学习，雪花飘飘充满生命的真谛。

雪花飘飘作文 篇7

大西北的冬季是一片凄凉的景象，万里山河几乎没有绿的妆扮，常常呈现给你“千里冰封，万里雪飘”的壮观景象，这是大自然的鬼斧神工，是它粗犷豪放的`一笔，它抒写的是情，展现的是意，留给我们的便是情意，是你在行走时不想踩一脚的感觉，是你在放松时忍不住望一眼的感觉，望一望雪，想一想遥远的事。

记不清是哪一天的早晨，吃过早饭，我独自一人待在房间写作业，也不知道是什么时候，我被窗外的雪吸引了，手中的笔很久没有在纸上留有痕迹。猛然间，心又回来了，才发现自己看似写字，实则在看雪，鹅毛般的大雪，铺卷一地。从院内至院外，从房顶到房檐，门前那棵高大的柏树也失去了绿意，换了一身白色的新衣，想着想着，想到了那天下午在学校与同学打雪战，空中划过白色的弧线，雪把我们每个人都连到了一起。

时间过得真快，想起来就像昨天刚刚发生过的事，如果时间能停留在一个美好的瞬间，那是多么幸福的事情。哎!时间以这样飞快的速度流逝，距这个集体的离散还有多远呢?其实，在我们这个集体刚刚组成的时候，她就已经开始倒计时了，而现在所剩时日已不多了。世间一切总是这样无法永久长存，就像这雪一样，当水变成雾气上升时就开始孕育雪花，而当雾气都聚集在一起形成云，倒计时在进行，云凝结成许多小冰晶，雪已经形成，而当小冰晶落到大地上完全成为雪，这是它一生中最纯洁、最灿烂的时候，而它却又慢慢融化，一切都在消失，生命周而复始。

我曾经的一个同桌她很是爱雪，非常喜欢雪花飘落的冬季，她说，冬季虽然没有春暖花开、没有绿叶成荫、没有硕果累累，但冬季有洁白无暇的雪，这就足够了。她的文章写得很美，她的一切让人感觉都非常纯洁。世间万物在她眼里总有别样的意味，总是那样的美好。我还记得她有一篇写雪的文章里说：“当我碰到看似冰凉的雪，我才发现，原来雪是热的”她竟是如此的爱雪，爱的让人羡慕，而她也像雪一样在冰雪初融的时候离开了这个集体，选择了另一所学校。我与她的同桌生涯也宣告结束，从此几乎再没有见过。

现在又是雪花飘飘的季节，我们已经是初三学生，“敢问路在何方?”只能是今天的努力换来的结果，等到自己的追求有了结果，我们这个集体就也该“结果”了。前几日，又与一同学的同桌生活绝缘，我把这绝缘带来的伤感寄托在雪上，而今的同桌何时又会被调换呢?倒计时早已开始，不知这样的机会还有几次?这样的时光还有几天?恐怕到了来年的夏天这样的情景就再不会出现，同窗同学在一起的生活就会烟消云散，那时又将心归何处?

雪花飘飘 篇8

在一个冬天的早上，天空中下起了鹅毛般的大雪，六角形的雪花纷纷扬扬地落了下来，犹如一个个小精灵从空中慢慢飞了下来。落在大地上，大地好像铺了一层雪白的地毯；落在屋顶上，房子好像为自己带上了一顶白帽子，世界都是银白色的，粉装玉砌的了。一只小狗也过来凑热闹，在洁白的雪地上留下了一串串长长地‘‘小梅花。’’好一派壮丽的雪景啊！

我兴奋地叫爸爸妈妈一起出来陪我堆雪人。我和爸爸一起去滚两个大小不一的雪球，分别当作雪人的身体和头。妈妈则去准备雪人的帽子，围巾，眼睛，鼻子还有嘴巴。我和爸爸的任务比较轻松，一会工夫就把两个雪球给滚好了。又过了不久，妈妈也备齐了。爸爸把大雪球放在下面做身体，小雪球放在上面做脑袋。妈妈把帽子戴在雪人头上，把找来的两颗煤炭球嵌在雪人头的两边，当眼睛，把胡萝卜当鼻子，弯弯的红辣椒当嘴巴。又把围巾为小雪人围上。为了让小雪人更逼真一点，我又做了两跟又粗又短的‘‘雪棍’’插在雪人的身体两端当手臂。很快一个超级可爱的雪人就活灵活现地站在我们眼前。我高兴地蹦了起来，说‘‘太好了，我可以和雪人妹妹一起玩了，太棒了。’’爸爸妈妈听了哈哈大笑起来......

雪花飘飘》教学设计 篇9

《雪花飘飘》

活动目标：

1、引导学生亲近自然，学习观察自然，感受自然的美丽。

2、了解雪特征及生活的影响，并对下雪自然现象产生探究兴趣。教学重、难点：

让学生感受冬天下雪的乐趣。活动准备：

儿歌《小雪花》视频，有关雪天的多媒体课件（雪景图片、谚语）。活动过程：

课前：马上要上课了，你们知道上课该怎么做吗？说来听听听。（齐唱儿歌《上课铃声响》上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。）

一、情境导入

1、孩子们，老师听说你们喜欢猜谜语，今天啊就带了个谜语来考考大家。

（谜语幻灯片）小白花，飞满天，落到地上象白面，落到水里看不见。谁坐得最端正、举手最标准，老师就叫谁来猜。

2、你们知道什么季节下雪吗？

现在啊，冬天来啦。请大家闭上眼睛，想象一下：记得有一天，夜里北风呼呼地刮着，早晨起来，当我们推开窗户一看，呀，快睁开眼看看，（小雪幻灯片）你看到了什么？

3、师：是啊，一朵朵雪花飘啊飘啊落了下来。雪花是冬天送给大地和人们的礼物。你们喜欢这个礼物吗？

老师也喜欢。这节课我们就一起走进雪花飘飘的世界。（板书课题《雪花飘飘》）

二、多角度认识雪花

1、雪花飘啊飘啊，看，（下大雪的幻灯片）雪花越下越大，越下越大，外面会变成什么样子了呢？咱们一起去看看吧。

2、雪花飘啊飘啊，（雪景幻灯片）房子白了、树上白了。

哎呀，有一片雪花落在你的脸上了，什么感觉？一会就会（化了）。为什么会化了？ 雪花飘啊飘啊，落到地上，地也变白了，如果我们走在厚厚的雪地里，用脚踩一踩，会听到什么声音？（“咯吱咯吱”的响声）

3、你知道小雪花是什么样子的吗？有几朵调皮的小雪花跑到我们教室里来了。瞧，（欣赏雪花造型，学生赞叹。）仔细观察一下，雪是什么颜色的？自己选一朵雪花数一数几个瓣？（欣赏雪花造型，目的在于引导学生培养仔细观察的习惯，也为下面环节画雪花作铺垫。〕

4、老师搜集到一首小雪花的儿歌，咱们一起来学学吧？（播放视频歌曲《小雪花》）我们也来唱唱（边拍手边唱）。

三、交流玩雪的乐趣

1、从歌声中老师听出你们很喜欢雪。以前玩过雪吗？下面把你玩雪最高兴的一次说给小组里的同学听，说清楚跟谁玩得，玩的什么游戏，心情怎么样。（小组交流）

2哪位同学想把自己玩雪的快乐说给大家听听。(班内分享玩雪的快乐)（培养学生联系实际生活的能力。）

3、这边有几个小朋友在玩雪，你想提醒他们什么呢？

3、老师还想提醒大家:下雪后，路上很滑，没有大人的保护，不能滑雪，走路也要格外小心。

四、了解雪对农作物的作用

1、不只是小朋友们喜欢雪，庄稼也很喜欢她呢。看，（麦苗图片）知道麦苗为什么喜欢雪吗？（大雪过后，麦苗上会盖上一层厚厚的雪，就像盖着一床大棉被；大雪还会把一部分害虫冻死；明年春天雪一化，麦苗就有水喝了，丰收也就有希望了。）

2、庄稼长得好，农民伯伯很高兴，就总结出了几句有关雪的谚语。课前搜集到了吗？（“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡” “瑞雪兆丰年”。）咱们吃的馒头、面条很多是用小麦磨成面做成的，小麦的丰收可有雪花的功劳啊，让咱们一起读读这两句话来谢谢雪花吧。

（培养学生搜索素材的能力。）

五、拓展延伸

1、孩子们，你们知道吗？在我国北方，温度低，雪下得很大，还能停留好长时间，人们用雪做成了好多的雪雕呢，咱们来欣赏一下。（雪雕的图片）

2、从大家的赞叹声中，老师知道大家已经爱上了雪花。你们想不想做一朵小雪花？可以画，也可以剪。完成了就让你雪花飘到黑板上。温馨提示：别让小剪刀伤到自己和同学哦。

学生把作品贴到黑板上。

（拓展学生思维，尝试动手，让学生剪、画出不同造型的雪花，增强学习的趣味性，同时，也是为了培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。〕

3展示作品，师生共同评价作品。

〔赏析作品，体验成功的喜悦，在游戏中，让学生的兴趣达到极点。〕

六、归纳总结

1、通过这节课的学习，你知道了什么？

2、现在你最想对雪花说句什么话？（让学生去总结去感悟。）

又见雪花飘飘的作文 篇10

江南十二月天，灰蒙的空中竟飘起了小雪，没有寒冷的前奏，没有阴沉的预示，来的竟是如此突兀。纯白小雪如米粒，又似粉尘，载着曾经儿时所希翼的梦飘扬洒落。划过一道道翩翩弧线。

南国之所有都与北国有着大不同，不单只是雪，雨、春、秋、冬，亦是如此。从众多名家笔下也能体味出个所以然来。如郁达夫的《故都的秋》，朱自清的《春》，史铁生的《秋天的怀念》，老舍的《济南的冬天》……等等。而此时面对着这南国的雪，不禁让人想起才子佳人的浪漫情怀，忆起飘若柳絮的轻盈之感。沉醉于这眼前依稀垂暮的纯白，望其不断坠落，看其无尽飞扬，静静地化为着尘世间的一份子。

想起南国的雪素来有着“轻盈”、“优雅”的称号。的确，它没有“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的豪迈之气；它没有“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”的倏忽之感；它没有“乱云低薄暮，急雪舞回风”的抑郁之殇；亦没有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的落寞与悲凉。它有的只是内敛后的无暇，飘落后的透彻，回旋后的轻盈。似伊人在耳畔呢喃，又如顽童在身边嬉戏。缄默中带有一丝依恋，优雅中却也不失风度。着实叫人欢喜。

江南夜色下的纷飞小雪，给永远都是单色的黑夜增添了一抹欢快之色。手捧一杯香茗，点一盏豆灯，执一卷古书，站于窗棂边，借着微弱的`星光，遥望银白色的三千世界，在夜幕的映衬下，反射出缕缕泛白之色，竟显得更为灵动。但又想起当下世界，灯红酒绿，繁弦急管，渐渐污浊了这世间，连一方净土也无处可寻。而此刻，一切浮华与喧嚣都随着飘雪的坠落而消失殆尽，不见踪影。侧耳倾听，只听得那周遭的静谧。

风吹起片片雪花，在空中低舞回旋，似是留恋于这尘世，不舍就此离去，不断旋转，升腾。继而打落在脸上，覆盖在眉间，又滑落到手心，转眼间便化成细线悄然流逝，依旧归于它的宿地，却无法挽留，刹那冰凉。手中香茗所蒸腾而上的热气，仿若要融尽漫天的雪白，却终究只能祛除自己手中的寒冷。而我依然如孩提一样眷恋着这梦幻般的童话世界，不忍就此分离，但却只若是南柯一梦罢。