部编版一(上)全册单元知识点归纳（共7篇）
部编版一(上)全册单元知识点归纳 篇1
第一单元知识点归纳
我会读
1.重点字
天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站
坐 日 月 水 火 山 石 田 禾 对 云 雨 风 花 鸟 虫 六 七 八
九 十
2.易读错的字
四个sì
三月sān
上天shàng
小手xiǎo
虫子chóng
足球zú
坐下zuò
站立zhàn
水池shuǐ
我会写
1.重点字
一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾
火 虫 云 山 八 十
2.重点词语
一二
三九
上古
门口
耳目
手足
日光
田地
禾苗
火车
虫子
云朵
山川
八方
十分
3.形近字组词
一（一个）
三（三个）
上（上下）
口（人口）
目（目光）
二（而是）
王（大王）
土（土地）
日（日光）
且（而且）
耳（耳朵）
火（大火）
木（木头）
虫（虫子）
云（白云）
身（身体）
头（头发）
禾（禾苗）
中（中心）
去（去年）
词语积累
1.近义词
站——立 行——走 卧——躺
2.反义词
上——下 大——小 今——古 站——坐 天——地
背诵
1.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
2.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
4.一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。
5.《咏鹅》。
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第二单元知识点归纳
我会读
爸
妈
马
土
不
画
打
棋
鸡
字
词
语
句
子
桌
纸
问
数
学
音
乐
我会写
a
o
e
i
u
ü
y
w
b
p
m
f
d
t
n
l
g
k
h
j
q
x
z
c
s
zh
ch
sh
r
背诵
1.《轻轻跳》：小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。
2.《说话》：小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。
3.《在一起》：小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
4.《过桥》：数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。
5.《绕口令》：四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。
6.《剪窗花》：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。
第三单元知识点归纳
我会读
妹
奶
白
皮
小
桥
台
雪
儿
草
家
是
车
羊
走
也
我会写
ɑｉ
ｅｉ
ｕｉ
ɑｏ
ｏｕ
ｉｕ
ｉｅ
üｅ
ｅｒ
ɑｎ
ｅｎ
ｉｎ
ｕｎ
üｎ
ɑｎｇ
ｅｎｇ
ｉｎｇ
ｏｎｇ
背诵
1.《小白兔》：小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
2.《欢迎台湾小朋友》：一只船，扬白帆，漂呀漂呀到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
3.《月儿弯弯》：月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。
4.《家》：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
5.《两只羊》：桥东走来一直羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。
6.《小鸟念书》：老师教大家读书。老师念一句，我们跟着念一句。船外的风吹着，淅淅沙沙；窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。
老师说：“风也在教小鸟念书吗？”我们仔细地听。窗外的风念着：“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。”
我们都笑了。哈哈！小鸟念错啦！
第四单元知识点归纳
我会读
1.重点字
秋
气
了
树
叶
片
大
飞
会
个的船
两
头
在里
看
见
闪
星
江
南
可
采
莲
鱼
东
西
北
尖
说
春
青
蛙
夏
弯
地
就
冬
男
女
开
关
正
反
2.易读错的字
树叶
shù
小船
chuán
闪闪
shǎn
莲叶
lián
3.多音字
地
dì（土地）
片
piàn(叶片)
会
huì（不会）
de（轻轻地）
piān(相片儿)
kuài（财会）
了
le
（好了）
间
jiān(人间)
看
kān（看书）
liǎo（了解）
jiàn(间断)
kàn（看见）
我会写
1.重点字
了
子
人
大
月
儿
头
里
可
东
西
天
四
是
2.重点词语
好了
儿子
大人
月光
儿女
头发
里面
可口
东西
白天
四方可是
女子
开水
4.形近字组词
了（对了）
人（人民）
大（大人）
月（月光）
儿（儿子）
子（儿子）
入（入口）
太（太阳）
目（目光）
几（几个）
头（头发）
东（东方）
四（四个）
可（可以）
里（里外）
斗（斗争）
车（上车）
西（西方）
河（河水）
果（水果）
词语积累
1.近义词
落——降 凉——冷 弯——曲
里——内
看——观
2.反义词
凉——热 高——低 来——去 弯——直 里——外
落下——升起 顽皮——听话
背诵
1.《秋天》。
2.《小小的船》。
3.《江南》。
4.《四季》。
5.一年之计在于春，一日之计在于晨。
6.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第五单元知识点归纳
我会读
1.重点字
远
有
色
近
听
无
声
去
还
来
多
少
黄
牛
只
猫
边
鸭
苹
果
杏
桃
书
包
尺
作
业
本
刀
课
早
校
明
力
尘
从
众
双
木
林
森
条
心
升
国
旗
中
红
歌
起
么
美
丽
立
2.易读错的字
色彩sè
声音shēng
书本shū
作业zuò
森林sēn
众人zhòng
升起shēng
中国zhōng
早上zǎo
多少shǎo
3.多音字
还
hái（还是）
少
shǎo(少数)
只
zhī（几只）
huán（归还）
shào(少年)
zhǐ（只好）
中
zhōng
（中午）
正
zhēng（正月）
大
dà（大人）
zhòng（中奖）
zhèng(正好)
dài（大夫）
我会写
1.重点字
了
子
人
大
月
儿
头
里
可
东
西
天
四
是
2.重点词语
水田
来去
不足
代销
多少
水牛
水果
小鸟
早上
书本
刀子
土木
森林
人力
关心
中午
立正
五月节
4.形近字组词
水（水产）
去（去年）
鸟（小鸟）
里（里面）
天（天气）
木（木头）
云（云朵）
土（乌黑）
果（水果）
夫（夫人）
小（小心）
牛（水牛）
早（早晨）
刀（小刀）
关（关心）
少（多少）
午（中午）
旱（旱田）
力（力气）
美（美丽）
词语积累
1.近义词
起——升 明——亮 望——看 天天——每天 美丽——好看
2.反义词
有——无 远——近 去——来 大——小 多——少
早——晚 真——假 升——降 起——落 明——暗
背诵
1.《画》：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
2.《大小多少》。
3.《小书包》。
4.《日月明》。
5.《升国旗》。
6.《悯农（其二）》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
第六单元知识点归纳
我会读
1.重点字
影
前
后
还
够
左
右
它
好
朋
友
比
尾
巴
谁
长短
把
伞
兔
最
公
写
诗
点
要
过
给
当
串
们
以
成数
彩
半
空
问
到
方
没
更
绿
出
2.易读错的字
影字yǐng
前方qián
朋友péng
尾巴wěi
谁的shuí
兔子tù
最后zuì
写诗shī
一串chuàn
彩色cǎi
3.多音字
好
hǎo（好人）
空
kōng(天空)
当
dāng（当代）
hào（爱好）
kòng(空闲)
dàng（上当）
长
zhǎng（长大）
要
yào(重要)
把
bǎ（把握）
cháng（长短）
yāo(要求)
bà（刀把儿）
我会写
1.重点字
在后
我好
长
比
巴
把
下
个
雨
们
问
有
半
从
你
2.重点词语
在家
后天
我们
好人
长短
对比
尾巴
把门
下雨
个人
问好有力
半天
从来
你们
3.形近字组词
左（左边）
我（我们）
长（长短）
有（没有）
巴（尾巴）
右（右边）
找（找到）
卡（卡片）
友（朋友）
把（把手）
后（前后）
比（比较）
问（问答）
你（你们）
好（好人）
石（石头）
北（北方）
间（中间）
称（称呼）
仔（仔细）
词语积累
1.近义词
说——讲 里——内 下雨——降雨
回答——回复
常常——经常
就像——好像
2.反义词
前——后 黑——白 左——右 长——短 上——下
好看——难看（丑陋）常常——偶尔（偶然、有时）
背诵
1.《影子》。
2.《比尾巴》。
3.《青蛙写诗》。
4.《雨点儿》。
5.早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。
6.《古朗月行（节选）》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
第七单元知识点归纳
我会读
1.重点字
睡
那
海
真
老
师
吗
同
什
才
亮
时
候
觉
得
自
己
很
穿
衣
服
快
蓝
又
笑
着
向
和
贝
娃
挂
活
今
哥
姐
弟
叔
爷
2.易读错的字
睡觉shuì
真正zhēn
教师shī
什么shén
候鸟hòu
穿衣chuān
生活huó
3.多音字
和
hé（和平）的de（男的）
觉
jué（发觉）
huò（和药）
dī（的哥）
jiào（睡觉）
huó（和面）
dí（的确）
种
zhǒng（种类）
hè（唱和）
dì（目的）
zhòng（种田）
hú（和牌）
我会写
1.重点字
才
明
同
学
自
己
衣
白的又
和
2.重点词语
口才
明天
同学
自己
上衣
白天
男的和平
又快又好
4.形近字组词
才（才能）
明（明天）
同（同学）
衣（衣服）
白（白花）
木（木头）
朋（朋友）
司（司机）
夜（夜里）
百（一百）
学（学生）
自（自己）
己（自己）
和（和好）
好（好的）
字（写字）
目（目的）
已（已经）
种（种子）
约（大约）
词语积累
1.近义词
洁白——雪白 柔软——松软 照顾——照看 希望——盼望
快活——快乐
2.反义词
快——慢 宽——窄 软——硬 洁白——乌黑 希望——失望
雪白——乌黑
快活——忧愁
背诵
1.《明天要远足》。
2.《大还是小》。
3.《项链》。
4.种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
第八单元知识点归纳
我会读
1.重点字
群
竹
牙
用
几
步
为
洞
着
处
找
办
旁
许
法
放
进
高
住
孩
玩
吧
爬
呀
久
回
全
变
2.易读错的字
参加cān
竹林zhú
住处zhù
3.多音字
喝
hē（喝水）
发
fā（发芽）
没
méi（没有）
hè（喝彩）
fà（白发）
mò（出没）
我会写
1.重点字
竹
牙
马
用
几
只
石
多
出
见
对
妈
全
回
工
厂
2.重点词语
竹叶
月牙
小马
不用
几步
一只
石子
许多
想出
看见
面对妈妈
全体
回来
工厂
3.形近字组词
竹（竹叶）
牙（牙齿）
马（小马）
全（全国）
回（回来）
行（行动）
芽（发芽）
乌（乌鸦）
金（金子）
田（田地）
用（用心）
出（出门）
只（一只）
码（码头）
对（对手）
朋（朋友）
击（打击）
兄（兄长）
妈（妈妈）
时（时间）
词语积累
1.近义词
找——寻 办法——方法 渐渐——逐渐 好久——很久
许多——很多 参加——参与
2.反义词
升——降 睡——醒 升高——降落 好久——不久 很多——很少
背诵
1.《雪地里的小画家》。
2.《乌鸦喝水》。
3.《小蜗牛》。
4.《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
5.《春节童谣》：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿，初一初二满街走。
部编版一(上)全册单元知识点归纳 篇2
2.《金木水火土》
一：（一个）（一天）（一日）（一月）
二：（二月）（二十）（十二）
三：（三十）(三月)（三日）（三三两两）
上：（上下）（天上）（上手）（上车）
3.《口
耳
目》
口：（人口）（口头）（口子）
耳：（木耳）（耳目）（耳朵）
目：（头目）（书目）（目光guāng）
手：（小手）（手心）（水手）（手中）(手工)
4.《日月水火》
日：（日月）（日子）（今日）（明日）（来日）
田：（田里）（水田）（心田）（下田）
禾：（禾苗）（禾虫）（禾草）
火：（火山）（大火）（火力）（水火）
5.《对韵歌》
虫：（虫子）（书虫）（飞fēi 虫）
云：（白云）（多云）（云朵）
山：（上山）（山上）（上下）（开门见山）
《语文园地一》
八：（八月）（七上八下）（八方）
十：（八十）（十五）（十月一日）
1《秋天》
了（白了）（走了）（来了）（好了）（对了）
子（儿子）（日子）（个子）（女子）（对子）
人（大人）（个人）（人手）（工人）（小人）
大（大小）（大水）（大火）（大山）（大门）
2《小小的船》
月（日月）（八月）（月牙）（月儿）
儿（儿子）（月儿）（虫儿）（女儿）（儿女）
头（头上）（里头）（木头）（石头）（手头）
（开头）（心头）（牛头）
里（山里）（手里）（田里）（里头）（心里）
3《江南》
可(可口）（可是）（可以yǐ）（可乐）
东（东西）（山东）（东方fāng）（东风fēng）
西（东西）（山西）（西山）（西边）（巴西）
4《四季》
天（天上）（一天）（今天）（白天）（雨天）
四（十四）（四十）（四月）（四个）
是（是的）（可是）（不bú是）（就jiù是）
语文园地四
女（女儿）（儿女）（女人）（子女）（女生）
开（开口）（开头）（开水）（开门）（开心）
识字6
水（开水）（山水）（水果）（水牛）（雨水）
（大水）（下水）（水中月）
去（来去）（不去）（下去）（回去）（去年）
来（来去）（本来）（来日）（来人）（后来）
（来回huí）（回来）
不bù（不好hǎo）（不少shǎo）（不来）
bú（不去）（不bú是）（不用）（不对）
识字7
小（大小）（小手）（小人）（小雨）（小心）
少shǎo（多duō少）（少见）
shào（少女）（少儿）
牛（水牛）（小牛）（公牛）（牛奶）（牛头）
果（水果）（果子）（瓜果）（干果）（后果）
鸟（小鸟）（鸟儿）（水鸟）（火鸟）（花鸟）
识字8
早（早上）（一大早）（早日）（早饭）
（起早）（早起）（早点diǎn）
书（书本）（一本书）（看书）（书法fǎ）
刀（开刀）（小刀）（刀口）（一把刀）
尺（尺子）（米尺）（尺寸cùn）（一把尺）
本（本子）（本来）（书本）（作业本）
识字9
木（木头）（木耳）（林木）（土木）（树木）
林（林子）（山林）（树shù林）（森sēn林）
土（水土）（出土）（土豆dòu）（土地dì）
（泥ní土）（沙shā土）
力（火力）（出力）（大力）（无wú力）
（力气qi）（用yòng力）（有力）
心（开心）（小心）（心里）（心中）（心口）
识字10
中（中心）（心中）（正中）（口中）（手中）（中国guó）（中午wǔ）
五（十五）（五月）（五花八门）（五光十色）
立（立正）（中立）（起qǐ立）（站zhàn立）
正（立正）（正中）（正在）（方fāng正）
5《影子》
在（正在）（不在）（现xiàn在）
后（后来）（后天）（后人）（后门）（后面）
我（我们men）（自 zì我）
好（正好）（好人）（好心）（和好）（问好）
（好用yòng）（好坏huài）
6《比尾巴》
长cháng（长短duǎn）（长江）（长河hé）
zhǎng（长大）（家jiā长）（队duì长）
比（比一比）（比方fāng）（比如rú）（好比）
巴（下巴）（尾巴）（干巴巴）（巴不得dé）
把（火把）（把手）（一把伞sǎn）
7《青蛙写诗》
下（上下）（天下）（下雨）（下山）（下水）
（下马）（下面miàn）
个（一个）（半个）（个人）（个子）（个头）
雨（下雨）（雨水）（雨衣）（大雨）(小雨)
们（人们）（我们）（你nǐ们）（他tā们）
8《雨点儿》
问（问好）（问号hào）（问题tí）（学问）
有（有人）（有力）（有心）（有用）
（没méi有）（还hái有）
半（一半）（半天）（半月）（半个）
从（从小）（从来）（从前）（力不从心）
你（你们）（你好）
9《明天要远足》
才（天才）（人才）（才女）（才学）（才气）
明（明天）（明月）（明日）（明白bái）
同（同学）（一同）（不同）（同伴bàn）
学（同学）（学生）（开学）（上学）（学问）（小学）（中学）（大学）
10《大还是小》
自（自己）（自由）（自学）（自在）（自立）（自从）（来自）（自来水）
己（自己）（知zhī己）（人一己百bǎi）
衣（上衣）（大衣）（毛máo衣）（衣服fu）
11《项链》
白（白天）（白云）（白马）（白果）
（白开水）（明白）（雪xuě白）的de（有的）（对的）（好的）（我的）
dí（的确）
dì
(目的)
又（又是）（又一个）（又来了）（又大又红）
和（和好）（和气qì）（和平píng）（我和你）
12《雪地里的小画家》
竹（竹子）（山竹）（竹林）（竹叶）（竹马）
牙（月牙）（大牙）（门牙）（牙齿chǐ）
马（木马）（白马）（小马）（马上）（牛马）
用（用心）（用力）（有用）（不用）
几（几个）（几人）（几天）（几月）（几本）
13《乌鸦喝水》
只zhī（一只）（半只）（几只）（四只）
zhǐ（只有）（只是）（只好）
石（石头）（石子）（山石）（石林）（石块）
多（多少）（大多）（多云）（多心）
出（出去）（出口）（出来）（日出）（出门）（出书）（出马）
见（不见）（少见）（看见）（见面miàn）
14《小蜗牛》
对（不对）（全对）（对错cuò）（比bǐ对）
妈（妈妈）（大妈）（干妈）（姨yí妈）
全（全天）（全心）（大全）（安ān全）
回（回头）（回去）（来回）（回来）（回家）
语文园地八
工（工人）（木工）（工厂）（开工）（手工）
部编版一上上册 汉语拼音+练习 篇3
（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
（2）能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
具体内容：
一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）
1．声母表：b
p
m
f
d
t
n
l
g
k
h
j
q
x
zh
ch
sh
r
z
c
s
y
w（共23个）
注意：
（1）zh
ch
sh
r和z
c
s的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q。
（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
（4）分清翘舌音（zh
ch
sh
r)和平舌音（z
c
s)。
2．韵母表：a
o
e
i
u
ü（单韵母6个）
ai
ei
ui
ao
ou
iu ie üe
er（复韵母9个）
an
en
in
un ün（前鼻音韵母5个）
ang
eng
ing
ong（后鼻音韵母4个）
注意：
（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
3．整体认读音节表：zhi
chi
shi
ri
zi ci
si
yi
wu
yu
ye
yue
yuan yin yun
ying
（共16个）
注意：
（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意： yu(y——ü）yue(y——üe)
yuan(y——ü——an)
yun(y——ün)
二、标调规则：
1．按照六个单韵母（a
o
e
i
u
ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o
e,以此类推。
2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁戴。
三、去点原则：
1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu
2．小ü见到j
q
x,去掉两点还读ü。如：ju
qu
xu
四、音节的拼读：
1．两拼音节：声母+韵母。
2．三拼音节：声母+介母+韵母。
3．零声母除外，如 ài
é
五、拼音的书写：
1．易写错的字母：b-d p-q t-f三组字母易混淆写错。
2．一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。区分清楚二声、三声和四声。
六、易错的知识点：
一年级语文拼音测验练习
姓名
得分
一．读拼音，找韵母，写在四线格里。
jǔ
shǒu
xùn
liàn
huà
zhuānɡ
fēi
xínɡ
kàn
shū
二．读拼音，找出整体认读音节写在四线格里。
shí
jiān
yùn
xínɡ
shì
qinɡ
yuàn
yì
shī
zi
三．读拼音，用“——”画出三拼音。
Xiào
yuán
huā
duǒ
huí
jiā
zuò
yè
wǎn
xiá
四．照样子写音节。
n—ǚ→（nǚ）
zh—u—àn→（）
x—ǜ→（）
x—i—ōnɡ→（）
d—ú→（）
q—ü—án→（）
五．给下面音节加上四声。
qiu
qiu
qiu
qiu
kuɑ
kuɑ
kuɑ
kuɑ
ɡou
ɡou
ɡou
ɡou
xionɡ
xionɡ
xionɡ
xionɡ
六．照样子分解音节。
例：shùn→（sh)—（ùn)
chūn→（）—（）
duǎn→（）—（）
—（）
qún→（）—（）
juàn→（）—（）
—（）
七．按要求，在横线上写出韵母。
1、复韵母：
2、前鼻韵母：
3、后鼻韵母：
八．看图填写声母、韵母和声调。
ē
ún
f
w
ì
q
ū
ɡ
九．看图读音节，在正确的拼音词后面打“√”。
chànɡ
ɡē（）
xiě
zì（）
ɡuà
zhōnɡ（）
dú
shū（）
huàhuà（）
nào
zhōnɡ（）
十．读拼音句子，按要求在下面的方框里画图。
qǐnɡ
nǐ
zài
xià
miàn
de
fānɡ
kuānɡ
lǐ
huà
chū
sān
ɡè
sān
jiǎo
xínɡ
hé
liǎnɡ
ɡè
yuán
部编版一(上)全册单元知识点归纳 篇4
声母
P
声母
m
声母
f
声母
d
声母
t
声母
n
声母
︱
声母
ɡ
声母
k
声母
h
声母
j
声母
q
声母
x
声母
z
声母
c
声母
s
声母
zh
声母
ch
声母
sh
声母
r
声母
y
声母
w
声母
ā
单韵母
á
单韵母
ǎ
单韵母
à
单韵母
ō
单韵母
ó
单韵母
ǒ
单韵母
ò
单韵母
ē
单韵母
é
单韵母
ě
单韵母
è
单韵母
ī
单韵母
í
单韵母
ǐ
单韵母
ì
单韵母
ū
单韵母
ú
单韵母
ǔ
单韵母
ù
单韵母
ǖ
单韵母
ǘ
单韵母
ǚ
单韵母
ǜ
单韵母
āi
复韵母
ái
复韵母
ǎi
复韵母
ài
复韵母
ēi
复韵母
éi
复韵母
ěi
复韵母
èi
复韵母
uī
复韵母
uí
复韵母
uǐ
复韵母
uì
复韵母
āo
复韵母
áo
复韵母
ǎo
复韵母
ào
复韵母
ōu
复韵母
óu
复韵母
ǒu
复韵母
òu
复韵母
iū
复韵母
iú
复韵母
iǔ
复韵母
iù
复韵母
iē
复韵母
ié
复韵母
iě
复韵母
iè
复韵母
üē
复韵母
üé
复韵母
üě
复韵母
üè
复韵母
ēr
复韵母
ér
复韵母
ěr
复韵母
èr
复韵母
ān
前鼻音韵母
án
前鼻音韵母
ǎn
前鼻音韵母
àn
前鼻音韵母
ēn
前鼻音韵母
én
前鼻音韵母
ěn
前鼻音韵母
èn
前鼻音韵母
īn
前鼻音韵母
ín
前鼻音韵母
ǐn
前鼻音韵母
ìn
前鼻音韵母
ūn
前鼻音韵母
ún
前鼻音韵母
ǔn
前鼻音韵母
ùn
前鼻音韵母
ǖn
前鼻音韵母
ǘn
前鼻音韵母
ǚn
前鼻音韵母
ǜn
前鼻音韵母
ānɡ
后鼻音韵母
ánɡ
后鼻音韵母
ǎnɡ
后鼻音韵母
ànɡ
后鼻音韵母
ēnɡ
后鼻音韵母
énɡ
后鼻音韵母
ěnɡ
后鼻音韵母
ènɡ
后鼻音韵母
īnɡ
后鼻音韵母
ínɡ
后鼻音韵母
ǐnɡ
后鼻音韵母
ìnɡ
后鼻音韵母
ōnɡ
后鼻音韵母
ónɡ
后鼻音韵母
ǒnɡ
后鼻音韵母
ònɡ
后鼻音韵母
zhī
整体认读音节
zhí
整体认读音节
zhǐ
整体认读音节
zhì
整体认读音节
chī
整体认读音节
chí
整体认读音节
chǐ
整体认读音节
chì
整体认读音节
shī
整体认读音节
shí
整体认读音节
shǐ
整体认读音节
shì
整体认读音节
rī
整体认读音节
rí
整体认读音节
rǐ
整体认读音节
rì
整体认读音节
zī
整体认读音节
zí
整体认读音节
zǐ
整体认读音节
zì
整体认读音节
cī
整体认读音节
cí
整体认读音节
cǐ
整体认读音节
cì
整体认读音节
sī
整体认读音节
sí
整体认读音节
sǐ
整体认读音节
sì
整体认读音节
yī
整体认读音节
yí
整体认读音节
yǐ
整体认读音节
yì
整体认读音节
wū
整体认读音节
wú
整体认读音节
wǔ
整体认读音节
wù
整体认读音节
yū
整体认读音节
yú
整体认读音节
yǔ
整体认读音节
yù
整体认读音节
yē
整体认读音节
yé
整体认读音节
yě
整体认读音节
yè
整体认读音节
yuē
整体认读音节
yué
整体认读音节
yuě
整体认读音节
yuè
整体认读音节
yīn
整体认读音节
yín
整体认读音节
yǐn
整体认读音节
yìn
整体认读音节
yūn
整体认读音节
yún
整体认读音节
yǔn
整体认读音节
yùn
整体认读音节
yuān
整体认读音节
yuán
整体认读音节
yuǎn
整体认读音节
yuàn
整体认读音节
yīnɡ
整体认读音节
yínɡ
整体认读音节
yǐnɡ
整体认读音节
yìnɡ
部编版一年级下册单元复习教案 篇5
第一单元复习课
【教材分析】
这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。
【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、会写字
风（风雨）（大风）（东风）
春（春风）（春雨）（春天）（春日）
冬（冬天）（冬日）（冬雪）
雪（大雪）（风雪）（雪人）（雪花）
花（开花）（花白）（雪花）
入（入口）（入学）（出入）（进入）
姓（姓李）（姓王）（百家姓）
飞（飞鸟）（飞走）（飞来）（飞机）
什（什么）（干什么）（为什么）
么（多么）（什么）（好么）（对么）
方（对方）（大方）（东方）
双（双手）（双目）（双耳）（双人）
青（青草）（青色）（青年）
国（中国）（国家）（国土）（国学）
晴（晴天）（晴日）（晴空）
王（国王）（王后）（王子）（大王）
情（心情）（同情）（人情）
清（清水）（清明）（清早）（清白）
请（请问）（请人）（请讲）
气（天气）（力气）（和气）（正气）
字（生字）（名字）（字体）
生（生气）（学生）（花生）（出生）
左（左右）（左手）（左耳）
右（右手）（右耳）（左右）
红（红花）（火红）（口红）
时（小时）（时间）（时钟）
万（千万）（十万）（万里）
动（运动）（生动）（动心）（动手）
二、易写错的字
春：下面是“日”，不要写成“目”。
雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
三、会认字
霜
吹
落
降
飘
游
池
入
姓
氏
李
张
古
吴
赵
钱
孙
周王
官
清
晴
眼
睛
保
护
害
事
情
请
让
病
相
遇
喜
欢
怕
言
互
令
动
万
纯
净
阴
雷
电
阵
冰
冻
夹
四、多音字
落的降
少
好
重
相
五、反义词
出——入
降——升
好——坏
清——浊
晴——阴
左——右
凉——热
爱护——伤害
喜欢——厌烦
广大——窄小
六、近义词
保护——爱护
喜欢——喜爱
七、词语搭配
保护禾苗
保护眼睛
保护益鸟
爱护小青蛙
爱护公物
爱护小动物
八、好句积累
春回大地
万物复苏
柳绿花红
山清水秀
冰雪融化
泉水丁冬
百花齐放
百鸟争鸣
春风拂面
春暖花开
五颜六色
百花盛开
和风细雨
万紫千红
鸟语花香
万里无云
第二单元复习课
【教材分析】
本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4
篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这3
篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、会写字
吃（吃水）（吃力）（好吃）
叫（大叫）（叫好）（叫门）
江（长江）（江水）（江山）
主（主人）（主力）（主要）（公主）
住（居住）（住手）（住人）
没（没有）（没人）（没用）
以（以后）（可以）（以前）
会（学会）（不会）（开会）（大会）
走（走出）（不走）（飞走）
北（北方）（东北）（北风）（北国）
京（北京）（东京）（京口）
门（大门）（开门）（门口）（出门）
广（广大）（广东）（广西）
过（过去）（走过）（过年）
种（种子）（种田）（种花）
各（各自）（各人）各种各样）
样（同样）（一样）（样子）
伙（伙伴）（同伙）（入伙）（小伙子）
片（一片）（刀片）（叶片）
太（太阳）（太子）（太后）（太太）
金（金光）（金子）（金秋）
这（这样）（这儿）（这里）（这么）
秋（秋天）（秋风）（秋雨）
为（为了）（为什么）（以为）
伴（伙伴）（同伴）
阳（太阳）（阳光）
因（因为）（因果）
二、易写错的字
走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。
北：第四笔是“”，不要写成“一”。
广：上面有“丶”，不要写成“厂”。
各：上面是“夂”，不要写成“攵”。
种：左边最后一笔是点，不是捺。
样：左边最后一笔是点，不要写成捺。
这：第四笔是点，不要写成捺。
为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
三、会认字
吃
忘
井
村
叫
毛
主
席
乡
亲
战
士
面
想
告
诉
路
京
安
门
广
非
常
壮
观
接
觉
再
做
各
种
样
梦
伙
伴
却
趣
这
太
阳
道
送
忙
尝
香
甜
温
暖
该
颜
因
辆
匹
册
支
铅
棵
架
四、多音字
觉
解
着
为
五、近义词
洁白——雪白
回家——归家
睡觉——睡眠
到处——处处
想念——挂念
雄伟——宏伟
壮观——壮丽
开心——快乐
各种各样——多种多样
六、反义词
远——近
弯——直
快——慢
想念——忘怀
雄伟——渺小
壮观——渺小
清凉——炎热
睡觉——起床
好梦——噩梦
洁白——乌黑
盛开——凋谢
温暖——寒冷
七、词语搭配
弯弯的小路
弯弯的月牙
弯弯的小河
遥远的北京城
遥远的新疆
遥远的地方
雄伟的天安门
雄伟的高山
宽宽的公路
宽宽的街道
洁白的雪莲
洁白的雪花
各种各样的梦
各种各样的花
各种各样的人
各种各样的工作
各种各样的笔
多么开心
多么难过
多么可爱
多么善良
多么难忘
多么动听
八、好句积累
1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
3.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
5.春天是个多彩的季节。
6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
7.夜来风雨声，花落知多少。
8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
第三单元复习课
【教材分析】
本单元围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现，道理不在直接告诉，而是在朗读和感受中细细体味。
词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。在《小公鸡和小鸭子》中要引导学生体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象需要通过朗读来感受，避免进行理性分析;《树和喜鹊》中引导学生积累意思相对的词语和AABB结构的词语;《怎么都快乐》中则要在积累“跳绳、讲故事”等动宾短语的基础上再拓展积累这类词语，词语的积累要引导学生建立初步的归类意识。
【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、会写字
他（他们）（他的）（他人）
招（招呼）（招手）（招生）
许（许多）（也许）（许可）
行（不行）（行人）（行动）（行走）
河（小河）（河水）（河床）
说（说话）（说明）（小说）（听说）
也（也是）（也许）（也好）
地（大地）（土地）（地方）（种地）
哥（大哥）（哥哥）（哥们）
听（听见）（听说）（听讲）（听话）
居（居住）（家居）（邻居）
单（单一）（单个）（单元）（单身）
呼（招呼）（呼叫）（欢呼）快（快乐）（快点）（飞快）（欢快）
乐（音乐）（快乐）（欢乐）
玩（好玩）（玩具）（玩水）（玩笑）
很（很多）（很少）（很快）
当（当时）（当真）（上当）（当心）
讲（听讲）（讲话）（讲台）
音（声音）（音乐）（回音）（发音）
二、易写错的字
他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”。
居：部首是“尸”，不要写成“户”。
乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。
玩：左边最后一笔是提，不要写成横。
很：右边是“艮”，不要写成“良”。
行：最后一笔是“亅”，不要写成“丨”。
许：右边是“午”，不要写成“牛”。
三、会认字
块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 只 窝 孤
单 种 都
邻 居 招 呼 静 乐 怎 独 跳 绳 讲 得
羽 球 戏 排 篮 连
运
四、多音字
乐 只
种
得
行
都
五、近义词
喊——叫
偷偷——悄悄
忽然——突然
飞快——急速
孤单——孤独
后来——以后
邻居——街坊
独自——单独
正好——恰好
许多——很多
快乐——愉快(高兴、欢快、开心)
六、反义词
许多——很少
偷偷——公开
飞快——缓慢
独自——结伴
正好——不巧
安安静静——吵吵闹闹
静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷)
快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)
七、词语搭配
偷偷地跟
偷偷地哭
偷偷地笑
飞快地游
飞快地跑
飞快地走
安安静静地睡觉
安安静静地休息
安安静静地坐着
八、好句积累
1．天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3．等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！
4．人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。
第四单元复习课
【教材分析】
本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4
篇课文。《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂;儿童诗《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的视角、童趣化的语言进行表达;《端午粽》是关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。
【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、会写字
思（思想）（心思）
床（木床）（床头）
低（低头）（低下）
爸（爸爸）（爸妈）
到（来到）（看到）
兴（高兴）
前（床前）（前后）（以前）（从前）
故（故乡）（故国）（故人）（故土）
光（月光）（阳光）（光头）
看（看见）（好看）（看书）
乡（乡音）（同乡）（思乡）（水乡）
色（红色）（白色）（春色）（出色）
外（里外）（外头）（门外）（外国）
晚（晚上）（早晚）（很晚）（晚会）
笑（大笑）（玩笑）（好笑）
叶（红叶）（竹叶）（叶片）
再（再见）（再会）（再三）（再来）
午（上午）（中午）（下午）（午后）
节（春节）（过节）（节日）（中秋节）
米（大米）（小米）（玉米）（米尺）
真（真是）（真正）（天真）（认真）
分（分开）（分手）（春分）（十分）
豆（红豆）（土豆）（大豆）（青豆）
那（那样）（那里）（那个）（那么）
着（看着）（笑着）（玩着）（着火）
高（高低）（高大）（高中）
千（秋千）（千米）（千金）
成（成为）（成长）（成果）
二、易写错的字
思：上面是“田”，不要写成“因”。
光：上面是“”，不要把第二笔写成“丶”。
低：右面是“氐”，不要写成“氏”。
外：左边是“夕”，不要写成“夂”。
看：第一笔是平撇，不要写成横。
晚：右面是“免”，不要写成“兔”。
笑：下面是“夭”，不要写成“天”。
午：最后一笔“丨”不出头，不要写成“牛”。
真：里面是三横，不要写成两横。
分：上部是“八”，不要写成“人”。
到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是“”，不要写成“一”。
三、会认字
夜 思 床 光 疑 举 望 低
故 胆 敢 往 外 勇 窗 乱
偏 散 原 像
微 端 粽 节
总 米 间 分 豆 肉 带 知
据 念 虹
座 浇 提 洒 挑
兴 镜 拿 照 千 裙 眉 鼻
嘴 脖 臂 肚 腿 脚
四、多音字
散
都
间
剥
分
兴 地
五、近义词
裹——包
从前——以前
原来——本来
从此——此后
纪念——怀念
美丽——漂亮
美滋滋——喜滋滋
瞧——看(瞅、望)
如果——假如(假设)
勇敢——英勇(无畏、果敢)
掀开——揭开(打开、翻开)
六、反义词
从前——今后
掀开——覆盖
美丽——丑陋
勇敢——怯懦(胆怯、懦弱)
纪念——忘记(忘怀)
七、词语搭配
勇敢的故事
感人的故事
真实的故事
青青的箬竹叶
青青的小草
青青的小苗
白白的糯米
白白的哈达
白白的积雪
红红的枣
红红的太阳
红红的脸蛋
圆圆的月亮
圆圆的镜子
圆圆的荷叶
一座美丽的桥
一座陡峭的高山
一座高大的宫殿
寂静的夜晚
美丽的夜晚
八、好句积累
1．举头望明月，低头思故乡。
2．爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
3．外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
4．雨停了，天上有一座美丽的桥。
5．我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
6．只在此山中，云深不知处。
第五单元复习课
【教材分析】
本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字;《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句;《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。
本单元课文以浅显的韵文为主，易读易懂易记。还以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语的过程中，认识生字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，引导他们热爱自然，热爱生活。
【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、会写字
间（一间）（之间）（中间）
迷（迷路）（迷人）（着迷）（入迷）
欢（欢快）（欢心）（欢乐）
凉（凉快）（冰凉）（凉水）
细（细心）（细雨）（细节）
李（李子）（行李）（姓李）
之（之一）（之后）（之前）
打（拍打）（打中）（打人）
远（远近）（远方）（远行）
相（互相）（相声）（吃相）（真相）
玉（玉米）（美玉）（玉石）
义（义气）（主义）（正义）
造（造句）（造字）
运（运动）（运走）
池（小池）（池水）
网（上网）（网上）
古（古人）（古今）
语（语文）（语气）
足（手足）（知足）
跑（长跑）（小跑）
身（身体）（身上）
体（字体）（全体）
近（远近）（近义）
习（学习）（见习）
夕（夕阳）香（香气）
拍（拍手）
声（声音）
二、易写错的字
间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。
迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。
运：里面是“云”，不要写成“元”。
欢：左边最后一笔是点，不要写成捺。
网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。
夕：里面是一个点，不要写成两个点。
拍：右部是“白”，不要写成“百”。
跑：左边最后一笔是提，不要写成横。
声：上面是“士”，不要写成“土”。
身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头。
体：右部是“本”，不要写成“木”。
之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。
义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。
三、会认字
蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘
蛛 网 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细
朝 霞 夕 杨 操 场 拔 拍 跑 踢
铃 热 闹 锻 炼 体 之 初 性 善
习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义 饭
能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮
四、多音字
间 朝
场 教
五、近义词
造——建
打——击
跑——奔
幼——小
食粮——粮食
热闹——喧闹
六、反义词
古——今 圆——方 善——恶 近——远
朝——夕 严寒——酷暑 热闹——冷清
七、好句积累
1．蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
2．严寒对酷暑，春暖对秋凉。
3．和风对细雨，朝霞对夕阳。
4．莺歌对燕舞，鸟语对花香。
5．玉不琢，不成器，人不学，不知义。
6．竹篮子打水——一场空
7．芝麻开花——节节高
第六单元复习课
【教材分析】
本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。
【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、生字组词
首（首先）（一首）（首次）
无（无人）（无法）（无声）
加（加法）（加一加）（加上）
角（尖角）（牛角）（边角）
尖（尖尖）（尖角）（尖叫）
亮（亮光）（明亮）（亮色）
台（讲台）（台上）（台风）
鱼（金鱼）（红鱼）（小鱼）
树（树木）（树林）（树干）（树叶）
放（放走）（放飞）（开放）（放学）
爱（爱心）（友爱）（爱吃）（爱说）
边（边角）（一边）（这边）（那边）
吗（好吗）（是吗）（对吗）（行吗）
呀（对呀）（是呀）（好呀）（快呀）
呢（是呢）（对呢）（好呢）（行呢）
吧（好吧）（去吧）（行吧）
美（美人）（美术）
采（采花）（采到）
机（飞机）（机动车）
朵（花朵）（一朵）
直（一直）（直行）
二、易写错的字
首：下边是“自”，不要写成“白”。
无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。
树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。
爱：中间是“冖”，不要写成“一”。
尖：上部第一笔是“丨”，不要写成“亅”。
亮：中间是“冖”，不要写成“一”。
朵：第二笔是横折弯，不要写成横折弯钩。
放：右部是“攵”，不要写成“夂”。
美：上下结构，下部是“大”，不要把上面的竖和下面的竖撇连成一笔写。
直：中间是三横，不要写成两横。
边：外部的“辶”是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。
呢：右部中的“尸”，不要写成“户”。
三、会认字
首
踪
迹
浮
萍
泉
流
爱
柔
荷
露
角
珠
摇
躺
晶
停
机
展
透
翅
膀
唱
朵
腰
坡
沉
伸
潮
湿
呢
空
闷
消
息
搬
响
棍
汤
扇
椅
萤
牵
织
斗
四、多音字
空
藏
五、近义词
展开——伸展
笑嘻嘻——乐呵呵
六、反义词
低——高
展开——收拢
潮湿——干燥
七、词语搭配
亮晶晶的眼睛
亮晶晶的星星
亮晶晶的雨点
透明的翅膀
透明的塑料袋
透明的玻璃杯
八、好句积累
1．不解藏踪迹，浮萍一道开。
2．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3．小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
4．小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
5．荷叶圆圆的，绿绿的。
6．轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
7．朝霞不出门，晚霞行千里。
8．有雨山戴帽，无雨半山腰。
9．蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
10．萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
第七单元复习课
【教材分析】
本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4
篇课文。4
篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具;《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整；《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。
本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。在课文《动物王国开大会》中出现了较多疑问句和祈使句，要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命令的语气，读出疑问句思考的语气。
【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、生字组词
找（找到）（找找）
包（包子）（书包）
钟（时钟）（一分钟）
共（一共）（共同）
百（百分）（一百）
舌（舌头）（舌尖）
连（连忙）（大连）
已（已经）
文（文学）（语文）（文字）（古文）
办（办法）（办到）（办公）
次（一次）（多次）（次要）
平（平时）（平分）（公平）
让（让行）（让位）（让开）
洗（清洗）（洗手）（洗完）
坐（坐着）（坐下）（坐位）
元（一元）（元旦）（美元）
经（经过）（经常）（已经）
要（次要）（主要）（要点）
还（还有）（还是）（还说）
块（一块）（大块）（多块）
瓜（西瓜）（瓜果）（瓜皮）
非（非常）（非法）（是非）
往（往常）（来往）（往来）
点（点子）（早点）（一点儿）（点火）
常（经常）（常常）（往常）（非常）
空（天空）（空中）（空气）
进（进出）（进去）（走进）（进口）（进入）（进门）
二、易写错的字
次：左边是“冫”，不要写成“氵”。
找：左右结构，左边是“扌”，不要把左右两部分连在一起。
办：先写中间的“力”，再写左右两边的撇、点，不要写成“为”。
已：共三笔，第三笔出头，不要写成“己”。
要：上边是“覀”，不要写成“西”。
百：下面是“白”，不要写成“自”。
块：左边最后一笔是提，不要写成横。
往：左面是“彳”，不要写成“亻”。
瓜：第一笔是平撇，第二笔是竖撇。
空：部首是“”，不要写成“宀”。
三、会认字
具
次
丢
哪
新
每平
她
些
仔
检
查
所
钟
元
迟
洗
背
刚
叹
共
汽
决
定
已
经
物
虎
熊
通
注
意
遍
百
舌
鬼
脸
准
第猴
结
掰
扛
满
扔
摘
捧
瓜
抱
蹦
追
吵
胖
岁
现
票
交
弓
甘
四、多音字
背
要
还
结
五、近义词
空——虚
天天——每天
眼看——马上
参加——参与(加入)
仔细——认真(细心、细致)
后悔——懊悔
从此——自此(此后)
因为——由于
通知——通告(告诉)
连忙——急忙(赶忙)
准时——按时(定时)
看见——看到(瞧见)
非常——特殊(特别)
六、反义词
新——旧
空——满
快——慢
开——停
前面——后面
通知——隐瞒
参加——退出
连忙——缓慢
仔细——粗心(马虎)
准时——误点(迟到)
可爱——可恨(可憎)
非常——平常(普通、一般)
七、好句积累
1．敏而好学，不耻下问。¬-----《论语》
2．不知则问，不能则学。¬-----《荀子》
3．读书百遍，而义自见。¬-----董遇
4．读万卷书，行万里路。¬-----董其昌
第八单元复习课
【教材分析】
本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3
篇课文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。课文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫；《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从；《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。
读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话是本单元教学的另一重点。《棉花姑娘》中，棉花姑娘对燕子、啄木鸟、青蛙说的话“请你帮我捉害虫吧”是祈使句，要加强指导，教学时可以创设情境引导学生进行体验，体会棉花姑娘的急切之情，指导学生尝试读出求、盼望的语气。读好角色的对话在3
篇课文中都有要求，可以根据课文的故事情境，体会不同角色的心情，读好不同角色说的话语，特别是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公说的话，这些话虽然基本相同，但随着故事的发展，说话的心情和语气也随之变化，在教学中需要进行引导。
【教学目标】
1、复习一个单元中需要认读的生字，能够读字组词。
2、能准确辨别平翘舌音，前鼻音和后鼻音。
3、复习多音字组词。
4、复习要求四会的字，能够看拼音写汉字，能掌握这些字的笔画笔顺，区分形近字。
5、复习单元中要求掌握的短语或句式，能照样子说一说，写一写。
6、巩固单元主题，回忆课文内容，要求背诵的课文能熟练背诵。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、生字组词
病（生病）（病人）
别（别吃）（别人）
奇（好奇）（奇人）
干（干活）（树干）
七（七个）（七次）
吓（吓人）（吓到）
跟（跟从）（跟着）
象（大象）（象牙）
爬（爬行）（爬走）
您（您好）（您们）
姐（姐姐）（大姐）
房（房子）（书房）
医（医生）
条（一条）
星（星空）（星星）（行星）
羊（山羊）（羊角）（牛羊）
草（花草）（草地）（长草）
都（都是）（都好）（都行）（首都）
怕（怕人）（可怕）（不怕）（别怕）
捉（捉住）（捉到）（捉人）（捉虫）
家（家门）（家人）（家乡）（家园）（大家）
二、易写错的字
病：部首是“疒”，不要写成“广”。
医：第二笔是“丿”，不要写成“∟”。
怕：右部是“白”，不要写成“自”。
跟：左部最后一笔是提，不要写成横。
爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
姐：右边是“且”，不要写成“目”。
房：上部是“户”，不要写成“尸”。
三、我会认字
棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦 咕 咚 熟 掉 吓
鹿 逃 命 象 野 拦 领 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻
转 卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆
四、多音字
恶
吓 熟
难
五、近义词
领——带
可恶——可恨
热闹——喧闹
盼望——期望(希望)
惊奇——惊异(惊讶)
正好——恰好(正巧)
难过——难受(伤心、痛苦)
六、反义词
借——还
正巧——不巧
可恶——可爱
热闹——冷清
雪白——漆黑(乌黑)
难过——高兴(开心、痛快)
七、词语搭配
高高的树
高高的山
高高的兴安岭
高高的楼房
高高的竹竿
可怕极了
难过极了 高兴极了 漂亮极了 可恶极了 好极了
掌握方向
掌握技术
掌握方法
掌握本领
掌握知识
掌握规律
八、好句积累
1.碧绿碧绿的叶子
碧绿碧绿的____________
2.雪白雪白的棉花
雪白雪白的____________
3.________捉空中的害虫。
________捉田里的害虫。
________捉棉花叶子上的害虫。
________捉树干里的害虫。
4.例：小猴子一边跑一边大叫。
奶奶一边__________一边__________。
5.老牛的尾巴用来()。
燕子的尾巴用来()
小鱼的尾巴用来()
6.《画鸡》头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
九、课文内容
《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫。
《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。
部编版一年级数学知识点 篇6
1、人民币的单位有：元、角、分，相邻单位的进率是10，即1元=10角，1角=10分。
2、人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币、角币和分币三种。其中元币共有七种，分别是1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元;角币共有三种，分别是1角、2角和5角;分币也有三种，分别是1分、2分和5分。
3、人民币的换算：
(1)2元8角=(28)角
2元10角=(30)角
(2)2元8角=(2.80)元
2元10角=(3)元
(3)2.15元=(2)元(1)角(5)分
12.00元=(12)元
(4)0.70元=(7)角
0.05元=(5)分
4、换钱
(1)换成一种：1张10元可以换(5)张2元
(2)换两种以上：1张10元可以换(4)张2元和(2)张1元
5、解决问题类型：
毛巾8元5角，香皂4元8角，牙膏5元，牙刷2元6角
(1)牙膏和牙刷一共多少钱?
5元+2元6角=7元6角
答：牙膏和牙刷一共要7元6角。
(2)牙膏比牙刷贵多少钱?
5元-2元6角=2元4角
答：牙膏比牙刷贵2元4角。
(3)香皂比毛巾便宜多少钱?
8元5角-4元8角=3元7角
答：香皂比毛巾便宜3元7角。
(4)用10元钱买毛巾和牙刷，够吗?
8元5角+2元6角=11元1角
10元<11元1角
答：不够。
(5)用10元钱买一块香皂，应找回多少钱?
10元-4元8角=5元2角
答：应找回5元2角。
(6)用10元钱买毛巾和香皂够吗?如果不够，还差多少钱?
8元5角+4元8角=13元3角
13元3角-10元=3元3角
答：不够，还差3元3角。
(7)20元钱能买哪些东西，应找回多少钱?
8元5角+4元8角+5元=18元3角
20元-18元3角=1元2角
答：20元可以买毛巾、香皂和牙膏，应找回1元2角。
一年级数学《100以内的加法和减法》知识点
一、十位加、减十位，个位加、减个位。
1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98
2、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68
二、进位加法(凑十法)
1、凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。(注：凑十的两个数互为补数)
2、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)
3、100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。(方法和20以内一样)
三、退位减法
1、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数
2、100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。
探究新知
(一)教学例2。
1、引导学生从问题情境中列出减法算式。
课件演示：玩具商店的玩具货架画面。
师：上节课我们已经学会了根据货架上玩具单价解决“有35元钱，买一个大象玩具，还剩多少元”等问题。图上还告诉我们哪些有用的信息?(屏幕上突出货架下半部分的两辆玩具汽车图)。
生：图上告诉我们两辆玩具汽车的价格是15元和36元。
课件继续演示：两个小朋友进行对话。左边的小朋友在问：“我只有8元，想买一辆赛车玩具，还要攒多少元?”
师：图上两个小朋友在说什么和想什么?
生：左边的小朋友说：我有8元，想买一辆单价36元的玩具汽车，还要攒多少元钱?右边的小朋友在想怎样算才知道还要攒多少元钱?
师：你知道怎样列算式吗?为什么这样列?
生答师板书
36-8=
2、引导学生探索计算方法
(1)师：算式36-8和前面所学习的35-2、76-4等算式相比较，有什么不同?
生：35-2、76-4等算式被减数个位上的数够减;而36-8被减数的个位上的数不够减。
师：不够减怎么办?我们先用小棒摆一摆。
动手摆小棒，分组讨论36-8的计算方法。
一年级数学的知识点
分类
1.任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
如：△△●●☆☆●△●●△△☆●
按形状分：1、△2、☆3、●
按颜色分：1、有颜色2、没有颜色
2.分类的步骤和方法。
(1)给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。
(2)未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。
(3)分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。
3.常见题型有：
(1)把同一类的物体圈起来。
(2)同类的物体画符号“○”“√”。
部编版三年级语文下册全册知识点 篇7
一、易读错的字
内(nèi)容 干燥(zào) 灼(zhuó)伤
适(shì)宜 万寿(shòu)菊 展示(shì)
组(zǔ)成 芬(fēn)芳 吻(wěn)合
苏醒(xǐng) 强(qiáng)烈 昆(kūn)虫
建(jiàn)成 大概(gài) 阻(zǔ)力
包括(kuò) 超(chāo)过 跨(kuà)进
检查(chá) 蜜蜂(fēng) 水缸(gāng)
一副(fù) 腹(fù)部
二、易写错的字
醒：左右结构，部首是“酉”;
建：部首是“廴”;
辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，
右边“辛”最后一笔是竖;
跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。
三、会写词语
争奇斗艳 芬芳 内部 醒来 苏醒 万寿菊
强大 展示 昆虫 修建 组成 迷人 留心
笑脸 开放 睡莲 欣然 含笑 温度 湿度
光照 气温 长期 时钟 艳丽 蜜蜂 辨认
阻力 包括 检查 准确无误 沿途
跨步 景物 陌生 记号 尽管 迷失
确确实实 花粉 本能 听说 将近亲眼
能力 公里 几乎 记忆
四、多音字
便pián(便宜)biàn(便利)种zhǒng(种子)zhòng(种花)
号háo(号叫)hào(记号)闷mèn(愁闷)mēn(闷热)
都dū(首都)dōu(都是)背bēi(背东西)bèi(背部)
五、形近字
芳(芬芳)方(方正)密(秘密)蜜(蜜蜂)纷(纷飞)吩(吩咐)
辫(辫子)辩(争辩)涂(涂色)途(路途)组(组长)阻(阻力)捡(捡东西)检(检查)
博(博学)搏(搏斗) 锋(锋利)蜂(蜜蜂)幅(一幅画)副(一副手套)
腹(腹部)校(校正)
复(复习)校(校正)
六、近义词
舒展—伸展 苏醒—清醒 关系—关联
灼伤—烧伤 包括—包含 推测—猜测
大概—大致 辨认—识别 空隙—缝隙
末端—末梢 追逐—追赶 掀开—揭开
七、反义词
干燥—潮湿 苏醒—沉睡 密切—疏远
舒展—蜷曲 减少—增加 陌生—熟悉
超常—一般 闲—忙 掀开—遮盖
激烈—温和
八、词语搭配
1. 动词搭配：
留心(观察) 欣然(怒放)(辨认)方向
(减少)阻力 (跨进)家门 (检查)蜂窝
(刮起)了狂风 (迷失)方向
2. 形容词搭配：
(1)形容词+ 名词：
(紫色)的小喇叭 (艳丽)的蔷薇
(密切)的关系 (美丽)的笑脸
(又大又娇嫩)的花瓣 (淡雅)的花蕾
(陌生)的景物 (超常)的记忆力
(遥远)的家(安静)的角落 (细长)的脚
(圆圆)的卵 (小小)的虾
(2)形容词+ 动词：
(准确无误)的回到了家
九、词语归类
1. 描写花的词语：
争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立
姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放
2. AABB 式词语：
确确实实 真真切切 干干净净
明明白白 整整齐齐
十、句子积累
1. 拟人句：
(1)凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……昙花却在九点左右含笑一现……
(2)(小虾)一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
2. 比喻句：
(1)夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
(2)这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
3. 排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
4. 设问句： 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
5. 反问句:
(1)我想，它们飞得这么低, 怎么能看到遥远的家呢?
(2)我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗?
6.“把”字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
十一、考点提示
1. 背诵《花钟》(第1 自然段)《滁州西涧》(日积月累)。
2. 会写简单的拟人句。
3. 会用估量的词语。
4. 会用修改符号修改句段。
5. 能借助关键句概括一段话的大意。
6. 认真观察，用上表示顺序的词语，把实验的过程写清楚。
第五单元
一、易读错的字
栅(zhà)栏悠(yōu)闲揉(róu)一揉
唯(wéi)一发痒(yǎnɡ)鳄(è)鱼
丁零(línɡ)香肠(chánɡ)吃醋(cù)
秘(mì)密
二、易写错的字
套： 下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点。
悠：上半部分中间的短竖不要少写。
沫：右边是“末”不要写成“未”。
凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。
棒：右下部分是两横，不要写成“丰”。
状：右面是“犬”。要写得左窄右宽。
狐：右面是“瓜”，下面的点不要丢掉。
零：上下结构，下面是“令”不是“今”。
肠：右面的第一笔是横折折折钩。
三、会写词语
手套 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌
别提 多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗
海带 难受 入神 腰部 晾干 垂下 钓鱼
唯一 形状 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠
继续 抬头 秘密 吃饭 担心 失望 背包
面包 花生 牛奶 饭菜 排骨 水珠 嘴巴
四、多音字
长chánɡ(长短)zhǎng(长大)系jì(系鞋带)xì(关系)
担dàn(挑担子)dān(担心)背bēi(背包)bèi(后背)
撒sā(撒手)sǎ(撒化肥)
五、形近字
床(床头)麻(麻烦)间(时间)闲(清闲)奇(好奇)椅(椅子)
炮(枪炮)泡(水泡)末(末尾)沫(泡沫)水(大水)冰(冰块)
棱(棱角)凌(冰凌)题(题目)提(提出)奉(奉献)棒(木棒)
壮(强壮)状(告状)孤(孤独)狐(狐狸)理(有理)狸(狸猫)
雾(大雾)零(丁零)扬(飘扬)肠(肠子)断(断开)继(继承)
读(读书)续(继续)治(治病)抬(抬头)必(必须)秘(秘书)
六、近义词
绷紧—拉紧 麻烦—繁琐 碍事—妨碍
遗憾—可惜 悠闲—清闲 羡慕—爱慕
希望—渴望(期望) 奇怪—怪异
喜欢—喜爱 发现—发觉 想念—挂念
了解—清楚 秘密—机密
七、反义词
绷紧—放松悠闲—忙碌麻烦—方便
长—短遗憾—庆幸羡慕—妒忌
暄腾腾—硬邦邦失望—希望喜欢—讨厌
容易—困难打开—关上继续—中断
抬头—低头
八、词语搭配
1. 动词搭配：
(钓)鱼(挂上)鱼饵
(套)牛(抹上)香波
(眨)眼睛(打开)背包
2. 形容词搭配：
(1)形容词+ 动词：
(悠闲)地坐(卖力)地梳头
(羡慕)地说(奇怪)地望
(嗵嗵)地跳(轻轻)地垂下
(啧吧啧吧)地吃(大口大口)地啃
(2)形容词+ 名词：
(短短)的妹妹头(暄腾腾)的被子
(大大)的冰激凌(丁零丁零)的声音
(三角形)的鸟窝(怪怪)的声音
3. 量词搭配：一(棵)树
一(种)声音一(块)糖醋排骨
一(丝)乌云一(只)虫子
九、词语归类
1.ABB 式词语：暄腾腾咕噜噜香喷喷
2.× 来× 去式词语：荡来荡去
3.ABAB 式词语：丁零丁零大口大口啧吧啧吧
十、句子积累
1. 比喻句：(1)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。
(2)抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
(3)躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
2. 拟人句：风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
3. 夸张句：我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
4. 设问句：你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝!
十一、考点提示
1. 能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么。
2. 会用“ 要是…… 就……”“ 不管…… 都……”的句式造句。
3. 能写想象故事。
第六单元
一、易读错的字
碎(suì)了松针(zhēn)浪(làng)花
清爽(shuǎng)拨(bō)动腾(téng)飞
溅(jiàn)起水墨(mò)剃(tì)头
执(zhí)行仇(chóu)人差(chà)不多
习惯(guàn)摸(mō)着否(fǒu)则
受刑(xíng)假若(ruò)娇(jiāo)小
颤(chàn)巍(wēi)巍薄(báo)饼
山巅(diān)婴(yīng)儿
二、易写错的字
染: 上面的右边是“九”不是“丸”。
表: 最后一笔是“捺”。
鬼: 最后两笔是：撇折、点。
越: 被包围的部分不要忘了写“撇”和“点”。
三、会写词语
水墨画 染绿 钓竿 打碎 浪花 葫芦
清清爽爽 松针 蘑菇 垂柳 扑腾 扇动
戏耍 拨动 松树 表弟 胆小鬼 理发
夺门而逃 责骂 仇人 差点 付钱 双倍
虽然 一件 大师 中药 姑父 欢迎
害人精 摆布 痛苦 过年 央求 虽然 天分
睡衣 镜子 清除 肥皂泡 廊子 木碗 若是
透明 娇软 扯成 仰着头 一串 飞越 婴儿
希望 种类 其中 网球 分裂 形式 圆满
目送 脆薄 颤巍巍 山巅 和弄 快乐
骄傲 美丽
四、多音字
扇shàn(扇子)shān(扇风)钻zuàn(电钻)zuān(钻洞)
斗dǒu(一斗)dòu(战斗)处chù(好处)chǔ(处置)
差chà(差劲)cī(参差不齐)和huò(和弄)huó(和面)
薄bò(薄荷)bó(厚此薄彼)散sàn(散步)sǎn(散文)
弹tán(弹琴)dàn(子弹)教jiào(教室)jiāo(教书)
五、形近字
默(沉默)墨(墨水)狼(恶狼)浪(浪花)贱(卑贱)溅(溅出)
胡(胡说)葫(葫芦)贯(贯穿)惯(习惯)里(里面)厘(厘米)
朗(晴朗)廊(走廊)樱(樱花)婴(婴儿)腕(手腕)碗(饭碗)
谦(谦虚)歉(道歉)纪(纪律)记(忘记)喉(喉咙)候(等候)
六、近义词
平静—宁静 忽然—突然 抖落—抖掉
戏耍—玩耍 监督—监视 抗议—抗争
折磨—折腾 架势—姿势 处置—处理
潮湿—湿润 破裂—破碎 容易—简单
若是—如果 骄傲—自豪 飘游—飘浮
透明—清澈 特别—非常 漂亮—美丽
奇怪—好奇 解释—解说
七、反义词
平静—喧闹 钻入—冒出 开放—凋落
痛苦—快乐 答应—拒绝 冤家—朋友
熟练—生硬 时髦—落伍 怒—喜
抗议—服从 潮湿—干燥 容易—困难
零乱—整齐 骄傲—谦虚 希望—失望
高兴—难过 漂亮—丑陋 失信—守信
忘记—牢记 留下—离开
八、词语搭配
1. 动词搭配
(扇动)翅膀(拨动)浪花(钻入)水中
(钻出)泥土(摸)耳朵(剪)头发
(捉)跳蚤
2. 形容词搭配
(1)形容词+ 名词：
(锃亮)的剃刀(老掉牙)的推剪
(优秀)的顾客(时髦)的发式
(五色)的浮光(轻清透明)的球面
(脆薄)的球(尖尖)的嘴巴
(2)形容词+ 动词：
(耐心)地等候(奇怪)地问
九、词语归类
1. AABB 式词语：清清爽爽 认认真真
规规矩矩 坑坑洼洼 仔仔细细 风风火火
2. AABC 式词语：耿耿于怀 翩翩起舞
蠢蠢欲动 窃窃私语 亭亭玉立 欣欣向荣
3. ABAB 式词语：和弄和弄 讨论讨论
分析分析 商量商量 研究研究 锻炼锻炼
4. ABB 式词语：颤巍巍 软悠悠 轻悠悠
轻飘飘 软绵绵 硬邦邦 甜滋滋
十、句子积累
比喻句：1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
2. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
3. 这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
4. 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
十一、考点提示
1. 背诵《童年的水墨画》里的《溪边》和“日积月累”里的格言。
2. 会运用查字典、联系上下文、联系生活等方法理解句子的意思。
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