鲁滨逊漂流记读书交流会学生问题罗列

鲁滨逊漂流记读书交流会学生问题罗列（精选12篇）

鲁滨逊漂流记读书交流会学生问题罗列 篇1

《鲁滨逊漂流记》读书交流会学生问题罗列

——“与虎共舞”的日子系列之二

1、鲁滨逊出生在哪里？

2、鲁滨逊为什么要去航海？

3、鲁滨逊救出“星期五”后，又救了哪两个人？

4、鲁滨逊的两个哥哥是怎样离开这个家庭的？

5、与鲁滨逊一起逃离海盗的小孩是谁？

6、鲁滨逊在什么时候遇险的？

7、鲁滨逊到达祖国后，为什么会得到一大笔财富的？

8、鲁滨逊训练了哪些动物？

9、鲁滨逊在什么情况下认识星期五的？

10、鲁滨逊在海岛家是真的想每天去打鱼吗？为什么？

11、鲁滨逊是怎么逃离海盗家的？

12、鲁滨逊有没有把佐拉让给那位船长？

13、那些黑人是想了一个怎样两全其美的办法，让鲁滨逊上岸拿东

西的？

14、鲁滨逊上岛一周年的纪念日是？

15、鲁滨逊把船上的东西搬到岛上的时候，那时候是什么气候？

16、鲁滨逊的父亲是哪里人？

17、他读过《圣经》吗？

18、在激战野人中，鲁滨逊从望远镜中看到几个野人？

19、鲁滨逊在荒岛上做了什么事，怎么捕食？

20、是什么支撑着鲁滨逊在孤岛上生活下去？

21、鲁滨逊为什么会到孤岛上去？

22、鲁滨逊到岛上以后干了些什么（最少说四项）23、24、25、26、鲁滨逊何佐拉是怎样从海盗中逃脱的？ 在荒岛鲁滨逊看到了什么令他害怕至极的场面？ 鲁滨逊第几年遇到“星期五”？ 星期五是怎样发现他爸爸的？

鲁滨逊漂流记读书交流会学生问题罗列 篇2

班级读书交流会作为一个有组织的集体阅读,强调的是学生参与阅读、自主交流,因此,交流会的书目应由学生提供。开学不多久,在课文《一本男孩必读的书》的带动下,全班学生自发地掀起了一股阅读《鲁滨逊漂流记》的热潮。

《鲁滨逊漂流记》是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。书中鲁滨逊这一形象不墨守成规,倾心开拓,三番五次地抛开小康家庭,出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛后,他用自己的头脑和双手,完成了一个时代的英雄人物的创业历程。这样一部冒险小说,这一传奇人物,引起学生极大的阅读兴趣,班级读书交流会也就在不知不觉间应运而生。

一、精彩回放——创设交流氛围

学生读完全书,对其中最基本的东西掌握得如何?这是教师最需要知道的。经典名著大多是鸿篇巨制,故事情节复杂多变,理清故事情节,能帮助学生更好地把握全篇,也告知学生:阅读一本书,首先得知晓故事的梗概。

《鲁滨逊漂流记》的读书会上,为调动交流会的氛围,笔者通过多种形式来检查学生的阅读效果:以接力的方式交流“鲁滨逊一生都漂流过哪些地方”;以知识竞猜、学生提问的方式交流故事内容;以展示学生读书批注的方式交流“印象最深的情节”……多样的检查方式,极大地活跃了读书会的氛围,调动了学生参与的积极性。

二、品味人物——进行心灵对话

“一部好的经典名著,一定会有深入人心的人物”。经过多次的班级读书交流会,学生们对故事中的人物特别敏感。交流会之前,笔者调查了学生阅读时的关注点,发现每个人都对鲁滨逊这个人物特别感兴趣,于是话题就这么诞生了——

鲁滨逊这个人物,吴缅的评价是:一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。你认可他的评价吗?在学生认可吴缅这一评价之后,接着讨论:“在你眼中,鲁滨逊还是个怎样的人物?”“鲁滨逊这漂流的人生,有人说是精彩的,有人说是坎坷的,也有人说是不幸的,你是怎么看待他的人生的?”两个问题逐层展开,形成一个有一定意义的逻辑结构。

现撷取部分学生的现场交流:

生1:我觉得鲁滨逊还是个十足的冒险家。他不甘于像父辈那样平庸地过一辈子,一心向往充满冒险与挑战的海外生活,于是毅然舍弃安逸舒适的生活,私自离家出海航行,去实现遨游世界的梦想。

生2:我还觉得鲁滨逊是个孜孜不倦的追求者。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上,他孤身一人,克服了许许多多常人无法想象的困难,以惊人的毅力顽强地活了下来。这28年来,他没有等待,总是在行动,在追求。

细细聆听,你会发现,这些针对书中主人公鲁滨逊的闲聊,让学生的思想在激荡,在碰撞,一个互补的阅读交流状态就在不经意间自然而然地形成了。优质的读书交流会,是所有成员积极参与讨论,在互相分享阅读感受的同时,逐步明晰、深化自己的体验与认识。

三、成长启迪——获得人生感悟

优秀的文学作品都不同程度地反映了一定的现实生活,因此,读书交流会还应关照学生所处的生活实际,精心选择作品世界与学生生活世界的联系点,帮助学生跳出书本看生活,做一些理性的分析与思考,拥有更多的人生体悟。《鲁滨逊漂流记》读书交流会上,能从话题设计中看到这样的培养目标。

上一环节提到的两个主要话题“在你眼中,鲁滨逊还是个怎样的人物?”“你是怎么看待他的人生的?”是对作品中的人物形象作概括与提炼,学生在提炼的过程中,也收获着一种精神,一种人生感悟。

生1:身处逆境、坐以待毙、怨天尤人是没用的,只有自己救自己,才是摆脱困境的最佳选择。

生2:在困境当中心态非常重要,我们有的时候不是被困境所困,而是被自己的心态所困。

生3:只有经过一番磨难,人才能变得更强大。

学生完全沉浸在作者笛福所营造的积极进取的精神殿堂中,他们读懂了“漂流”的真正内涵,从中汲取着正面的人生感悟、精神力量。如此丰厚的人生感悟,也许是一个人用一生也无法体验得到的,但是学生却能在阅读中品味人生的酸甜苦辣。一本有形的书,却能创造出无限大的阅读时空,这就是“最是书香能致远”。

四、经典百味——好书大家分享

《鲁滨逊漂流记》这部小说之所以能成为经典,除了它曲折离奇的故事情节之外,吸引读者的还有主人公鲁滨逊的性格魅力、小说创作上的语言魅力等。“经典百味”就是引导学生发现小说的经典之处,来进行好书推荐。长期这样训练,对学生获得文学阅读能力与方法将有很大的帮助。

美国《生活》杂志1985年在百万读者中展开评选“人类有史以来最佳书”活动,最后推选出的10本“最佳书”中,《鲁滨逊漂流记》排名第二。这本书“最佳”在哪里?如果当时你也在场,你能说出几点理由?

在音乐烘托出的温情的氛围中,学生向在场的几十位听课教师推荐了《鲁滨逊漂流记》,从情节的曲折离奇,到人物的深入人心,再到语言表达上的魅力,如:采用第一人称的独特的叙述视角,生动细腻的细节描写等,推荐理由一条接着一条,使听课教师心动不已。

及时地展现读书的成果,对于进一步深化阅读、养成阅读习惯具有积极作用。交流会上的种种交流如果是“阅读无痕”,书面形成的文字就是“阅读有痕”。课前,学生做了不少阅读“有痕卡”,有摘录书中精彩语段的,也有摘录书中地理知识的。如:对人物(鲁滨逊、星期五、船长)的分析、人生的感悟、与现实生活的对照等等,更有一个学习小组别出心裁,将组内成员各自阅读的体验编成读书小报,内容丰富多彩,有作者简介,还有对作品人物进行的分析描述等,读书小报的内容完全由各书友组自行决定,最后由小组成员共同设计、编排完成。这样的一个过程正是从培养学生的语文综合素养出发的。

《鲁滨逊漂流记》读书交流会手记 篇3

1. 出示三个阅读指导问题:① 对该书主要内容的掌握;② 对书中荒岛生活细节的了解;③ 对主人公精神支柱的理解。

2. 让学生就上面问题,开展小组交流。

二、 畅谈阅读体会

1. 谁来说一说这本书主要写了什么?

2. 点明学法:我们每读完一本书都要想想这本书究竟讲了什么。

3. 问题②提示我们,荒岛经历是本书的精彩部分,你们熟悉这部分内容吗?(学生交流)

4. 想一想,鲁滨逊28年的荒岛生涯是一种怎样的生活?(寂寞、孤独、无助的,幸运的、艰难又刺激的、危险的,困难重重、创新的生活)

5. 在这荒岛生涯中,你对书中哪一段内容,哪一个情节印象最深刻呢?能具体说说吗?

▲圈地驯羊,介绍

生:圈地驯羊的那段经历让我印象深刻,我觉得故事中的鲁滨逊在与自然比一比谁更聪明。

师:他怎么捕羊的,给大家介绍一下好吗?

生:他挖陷阱来捕羊,引诱羊群;不断改进装备,果然捕获三只小羊。他真的很聪明!

师:经过你的介绍,大家又获得了一种新的知识。

▲分享画像,欣赏

生:我对鲁滨逊在荒岛上为自己做衣服,打扮自己的情节印象深刻。由此,我联想到我们语文书上一篇课文《一本男孩子必读的书》,杨红樱阿姨用语言文字为他画了一幅肖像,我想和大家分享分享。(打开书,读书中相关的描述)

师:你能将课内阅读与课外阅读结合起来,学得活。

生:他的帽子和伞给我的印象最深刻。在第18个故事“发现脚印”中鲁滨逊将自己的模样描绘了一下:“我头上戴着一顶山羊皮……”还有前面“病中感想”那个故事,写了他生了一场大病,这教训了他:在热带,被雨淋湿最伤身体。

师:生活给了他经验,你读得真仔细。

生:读了这本书,我给鲁逊滨画了一幅像。

师:太好了,让我们一起来欣赏一下。

师:你真了不起,在读书的过程中将枯燥的文字变成头脑中鲜活的形象。图文结合,这是聪明人的学习方法。

▲环岛探险,数据

生:我对鲁滨逊环岛探险的经历印象最深。因为当我读到他造船的语句时,对照字典上的换算单位进行了换算。知道了鲁滨逊要砍倒一棵直径达5英尺10英寸的树是多么不容易。

师:你用工具书和算数据来补充理解,真会学习。

生:我想给他补充一点。就是因为树太大了,他用了22天砍断根部,14天砍掉树枝、树顶,一个多月砍削修理,3个月将中间挖空,累计下来,他的整个造船将近6个月才完成。正如书上所说:这种劳动的艰辛真是一言难尽。

师:看得出你对书中的数据特别敏感,很好。

▲环岛探险,采蜜

生:我接着来补充,当我读到鲁滨逊造船时,对一次次尝试印象深刻,我在采蜜本上做了摘抄,现在读几段给大家听听!

师: 这是摘抄有价值的句段,采蜜本上还有不一样的形式吗?

生:我写的是读书心得,并做了个“友情链接”,想给大家介绍介绍这本书的作者笛福。

师:你们读书做笔记,确实是行之有效的好方法。

▲制作读书卡,书签

生:我把环岛探险的内容做成了书签,用来自勉。

师:赠人书签,共同分享。

三、 引导分析问题

师:现在,大家来思考一下:到底是什么精神支撑着鲁滨逊?

生:支持他活下去的是坚定的信心和对家园的渴望。

师:是啊,在那么遥远的荒岛上,他感觉得到亲人渴盼他团聚的目光依然那样温暖。

生:这个顶天立地的血肉之躯坚信——勇者无惧。

师:生命原来是梦想的一架梯子,可以延伸到梦想成真的那一刻,只要你永不放弃;挫折原来是成功的一块基石,可以垒出希望的丰碑,只要你决不退缩。生命只会因为追求梦想才会留下真实的印迹,生命只会因为追求梦想而更加绚丽,这就是鲁滨逊为我们写出的生命的赞歌。

小学生《鲁滨逊漂流记》读书心得 篇4

这本书主要描述鲁滨孙想出海环游，不幸流落孤岛，他用船上仅剩的所有一切还能用的物品，凭着自己强烈的求生欲望以及户外知识顽强地生存着，期间竟然还照顾着“星期五”――他忠实的仆人，一个“野人”。他们在孤岛上相依为命，经历了几年的风雨，最终重回文明世界的故事。

文中的鲁滨孙利用自己所知的一切知识，使自己在孤岛上存活，令我感触颇深，当你拥有知识，一切似乎都不是什么困难，一切磨难在你充沛的知识面前是那样不堪一击。我也彻底地明白了，为什么我们要学习，为什么我们要充实自己。那是因为，唯有知识才能让我们在困境中找到勇气，找到希望，依靠自己存活下去，依靠自己让自己，让朋友，让家人过得更好，更有安全感。

鲁滨孙的奇幻之旅期间还有一个小插曲，那就是“星期五”的出现，因为鲁滨孙的善良与信任，得到了“星期五”的忠诚与付出。鲁滨孙的善良，“星期五”的知恩图报，这都是我们应该学习的中华美德，是我们身上应该具有的良好品质。

鲁滨逊漂流记读书交流会学生问题罗列 篇5

——《鲁滨逊漂流记》阅读交流课

活动目标：

1、了解《鲁滨逊漂流记》故事内容，感悟鲁滨逊的人物形象及作品意蕴，从而使心灵受到感染和浸润。

2、通过活动，引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，激发学生走向深层 阅读的期待。

3、继续学习、巩固课外阅读的方法。

活动重点：引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，学习、巩固课外阅读的方法。

活动过程：

课前谈话：

一滴清水，可以折射出太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。自从我们学校开展书香校园活动以来，大家都阅读了许多好书，与许多书中的人物近距离地进行了对话。下面，老师想和大家玩一个“猜猜看”的游戏，请大家根据老师提供的关键词猜一猜人物的名字：（游戏）巴黎圣母院孤儿敲钟人卡西莫多）

赤壁之战败走华容道丞相（曹操）

封神榜四不像愿者上钩（姜子牙）

调皮蛋跳跳糖超级市长（马小跳）

航海荒岛二十八年（鲁滨逊）

《鲁滨逊漂流记》这本书读完的举手？读了超过一遍的举手？你是利用什么时间阅读这本书的? 今天的读书会咱们就来聊聊这本书。

一、走近书本，了解作品

同学们，不久前我们学习了《一本男孩子必读的书》这篇课文，杨红樱阿姨向我们推荐的这本男孩子必读的书叫——《鲁滨逊漂流记》。这段时间，朱老师和大家都沉浸在阅读《鲁滨逊漂流记》的快乐中。把你的书举起来，相互看看，也让听课的老师看看。比较一下，你发现了什么？把你的发现告诉大家！

（引导学生从版本不同、设计不同来回答，说明这本书的经典）

这部小说一经问世立即风靡全球、历久不衰，在世界各地拥有一代又一代的读者。小说从初版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的主要文字。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨逊漂流记》是再版最多的一本书，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。

二、交流读书方法

1、老师想知道你们是怎样阅读这本书的，谁来介绍介绍？生介绍自己的读书方法。（相机展示）

2、老师把同学们所提到的读书方法归纳成两点：

（1）看封面，读前言，了解作者简介、故事梗概、作品意义。

（2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，作批注；书中的好词佳句、精彩段落随时摘抄，还可以写一写读后感。

希望这两则读书小贴士对大家阅读其他书籍也会有所帮助。

三、感知故事内容

1、下面我们就继续进入这本书的评说之旅。这本书主要讲了一个什么故事呢？大家先相互说一说，待会儿咱们再来交流。谁来试试？（勇敢者先行）生介绍故事主要内容。

出身于商人之家的鲁滨逊，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。1659年9月1日，鲁滨逊再次航海前往非洲时，由于遇到飓风，全船只有他一人幸免于难，被巨浪推向了一个荒无人烟的海上孤岛，28年的荒岛历险，鲁滨逊九死一生，最终回到了故乡。

你为大家开了一个好头，还有谁想说？生继续介绍。（引导学生说精炼）了不起，把二三十万字的小说归纳成短短的几句话，这就是我们常说的读书方法——【板书：把书读薄】。

2、知识擂台赛

刚才同学们简要地介绍了故事的内容，接下来老师想考考你们，看看书中的细节你们掌握多少呢？出示：

1、1659年9月1日,鲁滨逊从上船到几内亚去。

2、鲁滨逊流落荒岛后,在他的日记中写道:“我不知这岛的名字是什么,称之

为吧.”

3、鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和自己说话是在年后。

4、鲁滨逊在荒岛上发现了的脚印，害怕得三天没出门。

5、鲁滨逊捉了只鹦鹉，起名为。

6、鲁滨逊在岛上经常阅读的书是。

老师不得不再次竖起大拇指，太厉害了！看来同学们并不是囫囵吞枣地过一遍，而是做到了细嚼慢咽，读得很细致！这种方法就是——【板书：把书读细】

四、品味语句，交流体会

1、鲁滨逊身兼多职，瓦匠、木匠、陶匠、裁缝、农民、猎人„„其中，他的哪一段经历或者说做的什么事让你印象最深呢？生交流。

2、除了鲁滨逊，书中还有谁让你难忘？(星期

五、佐立、葡萄牙船主„„)

3、老师在阅读这本书时，也常常随着故事的情节或悲或喜，所以特别想把自己喜欢的片段和大家分享。由于我们阅读的版本有所不同，所以老师刚才把打印好的这段文字发给大家了，请同学们拿出来，运用我们所掌握的精读法来阅读这段话。(片段附后)生阅读，做批注。

交流：

(1)你读懂这段话了吗？这个片段主要写的是什么？（鲁滨逊怎样制作陶器）

(2)你是怎么读这段话的？ 指名回答，相机展示。

同学们非常仔细地阅读了片段,不但找出好词佳句,还对具体文字进行了品味，抒发了自己的感受,这种阅读方法特别适用于一些精彩段落的阅读。

4、就这样，鲁滨逊刻在十字架上的木痕越来越多，天变成了星期，星期变成月，月变成了年，整整二十八年啊，你觉得到底是什么支撑着鲁滨逊度过28个春秋的漫漫人生旅程的呢？

（坚定的信念、坚强的意志、渴望回到文明社会的念头、不向命运妥协的精 神„„）

总结:

是啊，最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

所以，老师希望大家永远记住这句话——信念就是

力量！【板书：信念就是力量】

五、抒写感受，内化升华

杨红樱推荐这本书的理由是我们要学习鲁滨逊大无畏的冒险进取精神，让我们再看看其他名人是怎么推荐它的！出示：

《鲁滨逊漂流记》体现了人类的普遍性。（英国诗人 柯尔律治）

每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》这本书。（法国思想家卢梭）

孩童时期，这部书只是读来有趣，成人之后再去读，就会知道这是不朽的杰作。（美国专栏作家费迪曼）

引读评论。

同学们，现在我们读了这本书，你打算如何把它推荐给其他人呢？思考一下，把你的推荐理由写下来，可以是一两句话也可以是一段话。

学生写话。交流。【相机板书：把书读活】

六、推荐好书，拓展延伸

一本好书，受益终生。在与鲁滨逊相伴的这些日子里，我们不光看到了一部艰难的生活史，更收获了一笔宝贵的人生财富。在此，老师想向大家再推荐几本秀的历险小说，（课件出示：《汤姆索亚历险记》、《哈克.贝里费恩历险记》、《木奇遇记》《骑鹅旅行记》）其中请大家重点阅读《汤姆.索亚历险记》这部小说，个月后咱们再来开一个读书会。相信只要认真阅读，你就能从书本中获取勇气和慧，从阅读中得到成长和启迪。

板书设计：

信念就是力量

——《鲁滨逊漂流记》读书会

把书读薄

把书读细

读书报告——《鲁滨逊漂流记》 篇6

10110013229 王运（10计本）

或许每一个人都有过这样的幻想，幻想自己在一片荒芜的土地上，靠自己的力量战胜自然，战胜一切困难，坚强的活下去，就像鲁滨逊一样。

或许每个人的内心深处都有一种冒险的精神，希望自己强大无比，可以无坚不摧。可是我们真的喜欢幻想中的生活吗？或许也只有体验过荒野生存的人才知道。

曾经我读《鲁滨逊漂流记》也唤起过无限的野性，想去尝试，想去冒险，可终究没能实现，或许这只是一种美好的想法，自己永远没有勇气去尝试，只是一个人在脑海中想象，或许或许我们都被自己的懦弱所打败，终究不敢挑战自己。

鲁滨孙（鲁滨逊）（Robinson Crusoe）是一个充满劳动热情的人，坚毅的人。在这荒无人烟的孤岛上生活了28年，直至27年时，星期五的出现。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色。

从鲁滨逊身上，我学到了很多，但是却无法改变自己，自己固有的缺点让自己只能是一个小人物，永远不会有大出息！

我不是英雄，或许只是个懦夫，我有的只是自嘲，没有冒险。我只能羡慕鲁滨逊，却永远不会是鲁滨逊。因为我有很多缺点，或许我真的需要一次荒野生活来改变自己，但是我很固执，固执到死。

我就是那个被形容自私，自负，自大的人。我宁愿被人称作倔驴，也不改变。我为什么不坚持自己的看法，我有自己的观点，我为什么去认同别人，要想改变我，除非我死了，我不死，我就是我，一个倔强的我，一个固执的我，一个到了南墙撞死了也不回头的我。有很多人指出了我的缺点，很多是出于好心的。但是不管怎样，出于什么目的，你那努力说服我，让我自己也承认自己不好，别人比我好的事情我是不会承认的。你说我长相不好，不管你怎么说，我的说法只有一个，就是审美观不同，你再怎么努力说服我，我都不会认同你，若是我认同了你就是否定了我，我已经被否定的更多了，自己是必须是坚守的，受不住那我才是真正的悲哀。

也有很多人努力说服我太懒散，肯定成不了大事。用他或她的眼光说，我看那谁行，他一定可以成功。对不起，那是你的看法，我感觉我很好，我一定会有大成就，你努力说服我的想法，只会让我看着你很烦。

我很固执，一如既往的固执，当然现在只有我自己认同自己，对于别人，我只想说一句，你不是我，你不会懂。既然不会懂，就不要懂好了，你那么累说服我干嘛，你累死了也说服不了我认同你的观点。你还不如轻松些，不理我。

我很固执，还将一如既往，不要试图说服我，让我自己也感觉我不够好。如果我能被说服，我便不是我，我早就成为大家都喜欢的人了。

或许我更羡慕海子而不是鲁滨逊，喜欢海子的面朝大海，春暖花开，放浪形骸之外，不受约束，坚持自己的想法。

我相信海子是勇敢的，是真正的勇士，可以面对惨淡的人生，当人生不如意，也不同流合污，感觉用生命去斗争。发现自己又不够勇敢，自己真是懦弱不堪，瞧不起自己。

或许自己还是有一点值得记忆的地方，例如某年，我在温州大学，在洞头，在一个叫做大门岛的地方，度过了一段和云相伴的日子！那时人不多，资源也紧张，可是每天抬起头，总是能看到洁白的云和吹风面颊有着清醒感受的海风。或许时光一去不复往日，但是我一人愿意怀念那段日子，或许不会像《鲁滨逊漂流记》那般被人熟知，但是在我的心里，他一直被记住。

我没有一栋房子，可是现在可以每天面朝大海，每天关心粮食和蔬菜。喜欢洞头大门岛的云，虽然在海边生活过很久，但是从未在海边见过这么美丽的云。可能那时关心别的东西了吧，可惜现在学会了抬头仰望天空。天空是那么的澄澈，蓝的一尘不染，穿了闲云野鹤的浮云，但不到一点瑕疵。有人说，蓝是忧伤的颜色，以前将信将疑，现在完全的不信了，洞头大门岛的天蓝的满是快乐。总是不自觉的抬起头仰望蓝天，白色的浮云慢慢的游走在天际，我说他是走的，驻足仰看你可以真切的感受到它是在移动的。小时候老师让画画，总是把云画在纸的上角，彷似它只有这一个位置，永远的停留在那里。现在如果我还有机会画一张（其实我一点都不会），我想我画的云一定是浮动的，它像一个天真无邪的孩子，没有目的悠闲的来来回回。喜欢这里的云，感觉这里的云像是隐居的贤士，与世无争。它心胸豁达，没有世俗的羁绊，做自己喜欢做的事情，快乐着自己的快乐。人浮尘三千，不改本性真颜。大门的云确实是素颜的，白的那么清新脱俗，没有一点胭脂气，这点我是最喜欢的。无数次说过，我想在南方寻到一个素雅的姑娘，没有忧愁没有忧伤。这云真的就是一尘不染，看了心生羡慕，想做那天边的一朵云。

洞头大门岛的云每天不同的时辰呈现出不同的状态，每种状态都有着它独特的美。早上，很早的起来，站在寝室的窗前，看向远处的山，山顶总是覆盖着一层云，这云把山顶严严的包裹起来，让你看不清山顶的样子，增添了无数的神秘感，那山仿若直插云霄，像是通往天庭的阶梯，又似上面住着一个老神仙，老神仙什么只是做着美丽的云，别的什么都不管。中午的云要看海的那一边。站在楼顶，看着远处的一座小岛，到的面积并不大，可是上面总是悬着一朵洁白的云。这云白的无法形容，或者叫做纯吧，纯洁的纯，纯的涤净人心灵。我不知道自己是什么时候关注起这多云，这座岛，但是现在每每看到总是感觉自己远离了那个肮脏的我。我又是会想是谁住在那个岛上，那将是多么洒脱的一种生活，若是我可以住在那里就好了，那样我就可以拥有那一朵云，我就可以拥有一片净土，那样我就可以不再承受欲望的煎熬。不过，我一直说那朵云是雨做的，这样每当下雨的时候，我便可以对自己说，这就是我喜欢的那朵洒脱的云，它来找我了。下午的云不能远看，是要抬头的。像海子说的，从明天起，关心粮食和蔬菜。今天的这个时候，我可以说从前天起我已经开始关心粮食和蔬菜了，我已经可以做出可以吃的饭菜。下午饭菜齐备以后，总喜欢坐在食堂外面的地上，没

有其他是事情，唯有抬头仰望。是有些劳累的，可是看着云后，我就变得轻松了很多。早上，中午的云都是可以用朵来形容的，下午傍晚的云得用别的词来形容，例如只。因为此时的云已经变换出各种的形状。有时候一片一片的布满了天空，太阳的余晖洒在上面显得斑驳美丽。有时候云随着风移动，一会儿在这里，一会儿到那里去了，调皮的像个孩子。有时候，它像是各种动物，大象，雨，只要你有足够的想象力，云可以变成任何你想要的动物。劳累的感觉早就因为被云逗笑忘记的无影无踪了。若是一个人坐在那里，看着变换的云，四周静谧，实在是人生一大乐事，这种乐事争夺追逐的人是永远不会懂得，只有一个远离城市的地方，一个喜欢田园的人才能体会。晚上的云是月亮的朋友，它修饰了月亮，月亮也成了它颜色变化的灯光师。云在灯光下跳着欢快的舞蹈，扭动曼妙的身姿。风吹过，云像是一位仙子在月亮的帷幕下翩翩起舞，动了一个个男子的心。我曾在一个有月光的晚上，静静的站在楼上看着，看着看着居然不知道离开了。

我想我就是那个男子吧，已经喜欢上了这里的云，纵使离开了也不能忘记，它讲永远留在我的心里，我会记得某一年的某些日子，洞头大门镇，那里有我喜欢的云，有我和云的故事，一个仰望着和一个仙子的故事。

作者简介

鲁滨逊漂流记读书笔记 篇7

读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的名著后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家———鲁滨逊。他凭着顽强的毅力、永不放弃的精神，实现了自己的航海梦想。他为了自己的理想，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。但是种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨逊，反而使他更加坚强。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。

他依靠自己的双手和智慧，利用枪和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。

鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十八年，二十八年啊。其实，现在的很多人都是那些遇到问题便退缩，不敢勇敢面对困难。不仅如此，现在很多人都是独生子女，很多家长视子女为掌上明珠，不要说冒险了，连小小的家务也不让小孩子做，天天总是说：“我的小宝贝啊，你读好书就行了，其他的就等爸爸妈妈做就是了。”读书固然重要，但生活的小事也不能忽略。想一想，在荒无人烟的孤岛上，如果你连家务都不会做，你能生存到吗？读完这部著作后，我不禁反问自己：“如果我像书中的鲁滨逊那样在大海遭到风暴，我能向他那样与风暴搏斗，最后逃离荒岛获救吗？恐怕我早已被那大海所淹没，被鱼虾所吞食；如果我漂流到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？我会劈柴吗？会打猎做饭吗？我连洗自己衣服还笨手笨脚呢！

鲁滨逊漂流记读书心得 篇8

鲁滨逊是一个英国人，他酷爱冒险，一直想当一个航海家。他在一次航海中漂流到了一座荒岛。他此时又冷又饿，还很孤独，甚至有自生自灭的冲动。第二天，他发现了原来的轮船，于是将轮船上有用的东西全部搬了下来，他还为自已建造了一个帐篷，为了不挨饿，还用从轮船上的枪打猎，后来又养了羊，种了很多麦子，也种了许多的葡萄，做成葡萄干。后来，他又遇到了一个野人——“星期五”，并勇敢的搭救了他，并开始教化“星期五”。终于有一天，他等来了一艘英国轮船，并营救了船长，最终和野人一起回到了英国。

从鲁滨逊身上，我学到了许许多多有用的东西。学会了乐观向上，乐观向上让我们变得在最困难的时候也不放弃，努力争取一丝丝的希望，直到取得成功;学会了乐于助人，乐于助人让我们在最困难的时候，不要忘记去帮助别人，也要相信有人会来帮助自己;学会了要不畏艰险，这样才能一往直前，最终取得成功;学会了要机智勇敢，聪明能干。只有这样，我们才会取得胜利，取得成功，获得荣耀，取得别人的尊敬以及各种各样的回报。

鲁滨逊漂流记读书心得 篇9

故事主要讲述了喜欢冒险、敢于挑战的鲁滨逊不愿在家过闲适的生活，与船员们一起出海探险，船只不幸触礁搁浅，只有鲁滨逊一人幸存。他被海浪推到一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊一个人在岛上孤独地生活着。直到他上岛28年后的一天，一条船途经孤岛发现了鲁滨逊。他才得以踏上回乡，为自己的探险画上了一个句号。

刚看简介时，我不敢相信一个人在没有食物、没有房屋、没有伙伴、没有衣物的孤岛上竟然可以生活28年。鲁滨逊是怎么生活下来的呢?带着好奇与疑问翻开书本，我开始与鲁滨逊一起“漂流历险”。

没有房屋，他就从旧船上搬来了废弃的木头和帆布，搭了个简易的帐篷;没有食物，他不但用猎枪打猎，学会驯服动物，还学会用被老鼠啃过的谷壳反复播种，种出粮食;没有伙伴，他救下一位俘掳，教会他说英语，一起合作打猎，而且给他取名叫“星期五”……

28年时光，鲁滨逊虽然孤独，但他没有放弃希望，终于重返故乡。这就是鲁滨逊曲折离奇、惊险不断的孤岛漂流故事。

当鲁滨逊栖身孤岛上，每天面临大自然险恶的挑战，他用自己的智慧和勇气，凭着坚持不懈、不肯放弃的精神，战胜一个又一个困难，创造一个又一个奇迹。看完书，我很佩服鲁滨逊，他是一个勇敢的人，不怕困难，经历无数苦难都一一被他化解;他是一个智慧的人，他小时候汲取了足够多的知识，当遇到困难时，这些知识就能帮助他战胜困难;他是一个自信的人，他曾经说过，只要我能游泳就不会淹死，只要我能站立就不会倒下。鲁滨逊就是凭着智慧和勇气一次又一次战胜了大自然的挑战。

合上书本，我遐想着，如果我是他，去了孤岛，我肯定连1天都无法生活，因为我平时很少做家务、连洗衣服都笨手笨脚，更不会搭房子;如果我是他，我肯定会被饿死在荒岛上，因为我不会打猎、播种;如果我是他，我肯定会放弃，因为我习惯了舒适的生活，受不了荒岛恶劣的自然环境;如果我是他，我肯定会感到十分孤独，因为我适应了城市热闹的环境;如果我是他，面对困难和挑战，肯定不知所措，因为我的知识还不够多……

《鲁滨逊漂流记》读书体会 篇10

暑假里，我读了英国作家笛福的作品《鲁滨孙漂流记》，深受启发。

《鲁滨孙漂流记》主要讲的是主人公鲁滨孙从小就有出海远行的梦想，他对什么都不在乎，一心只想去航海。一次航海中，鲁滨孙的船在海上遭遇暴风雨的袭击，全船上下所有人无一幸免，只有鲁滨孙漂流到一个杳无人烟的孤岛上。

他把船上有用的东西全都搬了下来，并且用自己的双手去创造：修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造工具、缝纫衣服，把荒岛改造得井然有序，欣欣向荣。他还在荒岛上救了一个野人，取名叫“星期五”，还教他打猎、烤面包、说英语等等。后来，有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛变，鲁滨孙和“星期五”救出了船长等三人，并帮船长把船夺了回来。船长带着鲁滨孙和“星期五”等离开荒岛回到英国。

读了这篇小说，我觉得令人敬佩的`是鲁滨孙竟然在荒芜的孤岛上生活了28年，这全是靠他坚强的毅力、生存下去和回到祖国的信心。我以后遇到困难的时候，一定要像鲁滨孙学习，勇敢地面对困难，用自己的聪明才智想方设法地克服困难，而不是灰心丧气地选择逃避。现在我们的生活、环境比鲁滨孙好，那我们更应该热爱生活，学会生活，热爱劳动，做一些力所能及的事情，锻炼自己，掌握生存的能力，做生活的小主人。我们大家要学习他那不怕困难，积极乐观的态度。

《鲁滨逊漂流记》读书笔记 篇11

故事主人公：

鲁滨逊・克鲁索

好词摘抄：

名门望族   安勉舒适    走投无路    资产雄厚    野心勃勃    自找苦吃    苦口婆心    年轻气盛    泪流满面    孤立无援    一干二净    老老实实    胆战心惊    酩酊大醉    烟消云散    九霄云外    亚茅斯    耶尔河    不亦乐乎    勃然大怒    佛得角    一丝不挂    绝处逢生    喜出望外    救命之恩    忠心耿耿    终身难忘   胡思乱想    异想天开    半死不活    绰绰有余    奄奄一息

佳句及感悟：

危难之时向我求救，我必救你，你也要是我荣耀，

《鲁滨逊漂流记》读书笔记

，

小学生作文大全

（出自于《圣经》）

高中鲁滨逊漂流记读书笔记 篇12

鲁滨逊是一个勇于探索，乐观向上的人，他抛弃了美好幸福的生活，选择了出海航行，他遇到了各种各样大风大浪：轮船差点沉没，被海盗奴役，当他好不容易逃出来的时候，命运偏偏不垂青这个年轻人，他被冲到了一个与世隔绝的荒岛上，而命运多舛并没有将鲁滨逊打到，他很快学会了在岛上生存，他用勤劳的双手建造出了属于自己的世外桃源，他还交到了一个忠实的仆人和朋友“星期五”，他用自己的双手将孤岛改造成了一个美丽富饶的岛屿，自己也成为了一个大富翁。

然而，他的收获是成长，他在孤岛上，学会了不少东西，经历了不少灾难，而他也在困境和灾难中成长。生活中，我们会遇到许许多多不如意的事情，会遇到各种大风大浪，我们是否要学习鲁滨逊乐观向上，不被困难打到的品质呢?