增压缸论文（通用10篇）
增压缸论文 篇1
瓦缸小吃简介
瓦缸小吃小吃是一些以瓦罐为容器，具有特色口味的美食的总称，是一种具有浓厚的地方特色的小吃，用来作为早点、夜宵，还可以作为宴席间的点缀，以及快餐形式。瓦缸小吃最早记载实在《煨汤记》“一罐煨汤，天下奇鲜”。瓦缸小吃就地取材，采用最新鲜的食材，瓦缸内用木炭火高温煨制，煨制出来的餐品其最大特点就是含有很高营养，瓦缸小吃不仅从餐具的独特，到制作的工艺，还有餐品美味，都是别具一格。瓦缸小吃也是特色小吃中的一个显著代表。
瓦缸小吃由来
瓦罐煨汤是中华饮食文化一颗璀璨的魄宝，《吕氏春秋·本味篇》记载了煨汤的真谛：„凡味之本，水最为始，五味三材，九沸九变，则成至味‟，几千年的历史记载和沉淀，使其独具特色。瓦罐煨汤，是赣菜的代表，至今已有一千多年的历史。而今，人类的思想随着时代的发展不断进步，进一步研制出瓦缸小吃。
瓦缸小吃种类
瓦缸小吃含有很多的种类，其以瓦缸煨汤、瓦缸煨菜、瓦缸煨面、瓦缸煨粥最具特色。瓦缸煨汤
又称瓦罐煨汤或瓦缸汤。相传北宋嘉佑年间一洪州才子约友人郊游，至一美景之处，命仆人就地烹鱼煮鸡烧肉，玩至夕阳西下，众人仍意犹未尽相约明日再来。临走时，仆人剩余鸡鱼肉及佐料至入瓦罐，加满清泉，盖压封严，塞进未熄的灰炉中用土封存，仅留一孔通气。次日，众人如期而至，仆人将掩埋的瓦罐搬出，才开瓦盖，已是香飘四溢，细品，味道绝佳！此后，众人外出游玩均如法炮制，后被一掌柜得悉，引至饭庄，瓦罐煨汤自此扬名民间，成为赣菜一绝。曾有美食家赋诗赞曰：“民间煨汤上千年，四海宾客常留连。千年奇鲜一罐收，品得此汤金不换。”瓦罐煨汤由此而得名。瓦缸煨汤制作以食材肉、鸡、鱼、鸭，以及一些药材枸杞等，加入纯净水煨制就可以了。特点：营养美味，味道醇厚，食之有返璞归真的感觉，有美容养颜滋补的功效，汤香味扑鼻、鲜美可口，食后回味无穷，还具有口味独特祛寒降火、滋补养胃之功效。现在瓦缸煨汤已有瓦缸煨山菌汤、瓦缸煨冬瓜排骨汤、瓦缸煨鸡蛋肉饼汤、瓦缸煨萝卜母鸡汤、瓦缸煨香菇肉饼汤、瓦缸煨香菇鸭块汤、瓦缸煨萝卜牛腩汤、瓦缸煨茶树菇老鸭汤等近百种。
瓦缸煨菜
又名瓦罐菜，瓦罐菜瓦缸小吃中最具特色的，瓦缸煨菜有六大口味，家常，红烧，麻辣，香辣，咖喱，海鲜。适合局域广。制作瓦缸煨菜各种肉类；鸡，鸭，鱼类，牛，羊等 干果；白果，大枣，枸杞，桂圆 辅料；中药材，葱，姜。特点：营养、美味，口齿留香，原生态，肉香汤浓。
瓦缸煨面
又名瓦罐面，采用宜兴特制陶罐加入所产草鸡、龟、筒子骨与佐料于大罐中，温煨汁整日后再加入精细的手工面条。特点：“面条”久煮不断，筋道好，有咬劲和韧性，口感滑爽。
现有种类：瓦缸香菇鸡蛋面、瓦缸飘香排骨面、瓦缸米香皮蛋面等。
瓦缸煨粥
又名瓦罐粥，瓦缸煨粥适合早餐制作，种类有滋补杂粮粥、百合绿豆糯米粥、芝麻粥、芝麻花生粥、杂米粥、杂米八宝粥等。特点：味道鲜美，营养丰富。喝粥既能滋养肠胃，又能滋润肌肤，既不会增加消化系统的负担，又不会导致身体肥胖。
瓦缸小吃制作方法
采用民间传统煨汤方法，以瓦罐为器，置于入一米方圆的巨型大瓦罐内，再以木炭恒温制达1.5小时以上煨制，方出罐食之。
瓦缸小吃营养价值
瓦缸小吃已在民间广泛传播，同时因为其不伤食材营养结构，配于多种食材和名贵药材，做到了营养复合和膳食功效。这些食物经过分解后，变成结构简单的小分子物质，才能被人体吸收。因此，食物越细软，就越容易被机体消化吸收，也即食物的营养价值越高。就粥而言，由于粥是在相对温度较低、时间较长的情况下熬出来的，有利于减少对蛋白质、脂肪的分解破坏，减少一些维生素的流失，并使一些矿物质能够逸出溶于汤中，这样可使粥更具营养价值。而且粥有一个最大的特点是，除主要原料为粮食外，还辅以具有药用价值的各种配料，如莲子、枸杞、百合、扁豆、红枣、茯苓、山药、胡桃等；或者辅以含蛋白质丰富的羊肉、牛肉、鱼肉、骨髓等或是含大量维生素的深色蔬菜和水果。在经过不同的加工方法熬制后，使其不仅营养丰富、味道鲜美，而且更具有滋补、祛病和养身之功效。
瓦缸小吃特点
1.全部采用民间特质土陶瓦罐，独家出品，环保健康，最大限度保证餐饮的独特特色风
味，土得地道，土得实在，土得奇特！
2.神奇、神秘的瓦罐文化，让你重温记忆里最朴实的味道！不一样的全新感觉，不一样的经营理念，不一样的特色美味，带给不一样的美食情节。
3.瓦缸美食是提前煨制而出，煨制的过程食物营养萃取和口味融合过程。瓦罐之妙，在于土质陶器秉阴阳之性，久煨之下原料鲜汤味及营养成分充分溶解于汤中，汤汁稠浓，醇香诱人，风味独特，食补性强。该汤充分吸收中药材的药理成分，更有消除疲劳。
4.瓦缸菜品蕴涵金、木、水、火、土五行保健原理：
“金”是指为了密封瓦罐不使香味和水分流失的锡纸，既简单又让营养全部融在汤中。“木”是指烧火用的木料，炭火烧出来的佳肴就是格外香，瓦罐煨汤，最佳的选择。
“水”是指汤中的水分，通过锡纸的密封，营养全在汤中，口感纯正。
“火”是指煲汤时大瓦缸下的火，掌握好了火候，才是功力之显现。
“土”是指瓦罐，因为瓦罐是用土烧成的。所以取材简易，做出来的东西也是有十足的味道。
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增压缸论文 篇2
1.1气液增压缸又叫液压增力气缸, 以压缩空气作动力, 由气液转换器、增压气缸和液压缸等三部分组成, 以压缩空气为动力源, 利用增压气缸初、次级活塞面积大小的比例将压力提高七十倍, 使低气压转换成高油压作用在气缸的活塞上, 瞬间产生强大的推力。
1.2气液增压缸运动三行程:空行程:即快进行程, 指从气缸完全返回状态到上模接触工件, 气缸走过的距离范围。增力行程:即工作行程, 液压系统增压, 推动活塞杆走过的距离, 力行程是总行程中的某一段, 用做工作行程。返回行程:增力行程结束之后, 在气动系统作用下, 液压增力气缸快速复位, 准备下次工作。
1.3气液增压缸特点:增压缸集气动与液压技术优点于一体, 纯气动工作, 采用0.4-0.8MPa的压缩空气驱动, 气缸输出推力1t-40t, 需液压泵源与控制元件等装置。增压缸不仅克服了气动压力低及液压易漏油的缺点, 而且还具有气动与液压两者的优点, 输出力大、能耗低、工作效率高、耐磨损、低噪声、无油污染。增压缸科学的实现了将加工的工艺过程, 依据外载的变化合理地分为三个过程, 并对不同过程的不同外载分别施加不同的主动压力, 因此该技术广泛应用于五金、电子、电器、汽车、机械、钟表、仪器等众多行业的装配、落料、切割、成型、翻边、压入、铆接、冲缝、校准和压印等工序。
2 气液增压缸选型
以冲压成型工序为例介绍气液增压缸的选型。
气液增压缸型号表示方法:
2.1根据工件成型前后的形状可确定所需的增压行程, 一般厂家采用5mm、10mm、15mm及20mm四种规格。
2.2根据装卸件所需空间可确定所需的总行, 一般厂家采用50mm、100mm、150m m及200m m四种规格。
2.3根据成型时所需的冲压力、现有的气源压力可确定所需的最大输出压力, 标准输出压力见表1。
2.4根据最大输出压力可确定气液增压缸内径, 气液增压缸内径与输出压力对比表见表1。
3 气动控制原理
3.1 手动控制原理图 (见图二)
将工件放到下模上, 手拨动阀8, 使阀6进气, 冲头2快速接近工件。手拨动阀7, 使阀5进气, 冲头2冲压工件成型。手先拨动阀7, 在拨动阀8, 使冲头2快速退回。由于该方案使用的元件较少, 成本低, 并且纯气动工作, 不需要其他的动力源, 因此此方案是工装或设备调试之初的首选控制方案。在正式使用时, 有时为了提高生产效率, 将手解放出来拿件, 这时可以将手动换向阀换成脚踏开关。
3.2 具有外部控制电路的气动控制系统 (见图三)
将工件放到下模上, 阀8动作, 使阀6进气, 冲头2快速接近工件。冲头2接触到工件后, 气液增压缸内压力上升, 压力开关11动作, 使阀7动作, 阀5进气, 冲头2冲压工件成型。延时5s后阀7、8分别动作, 使阀4、3进气, 冲头2快速退回。该方案需配备电控柜, 还可与机械手装卸件相配合, 实现生产线的自动化。与纯手动系统相比成本较高, 但自动化程度高, 操作安全, 因此此方案在自动化要求较高的场合应用广泛。
4 结束语
气液增压缸由于自身的特点, 现应用越来越广泛, 但其使用及安装过程中需注意以下几点:①增压缸必须垂直安装。②加油时, 应以工作缸活塞杆伸出操作状态的基准, 从单向阀用加油机从补偿油口补油。加油时略微松开放气螺塞, 使残留在液压系统的气泡排出, 加至放气螺塞中间油孔无气泡溢油, 锁紧, 收回活塞杆, 看增压表 (指数反弹, 请从放气螺塞防油至液压表归零) 即可。③放油, 工作缸活塞杆静止状态, 松开放油螺丝, 即可排尽。④检测孔, 如系统内密封件磨损, 泄漏, 检测孔会自动渗油, 便于安排维修, 更换密封件。
摘要：介绍了气液增压缸的相关知识, 并以成型工序为例介绍了气液增压缸的选型及常用的两种气动控制图。
关键词：气液增压缸,气液增压缸选型,气动控制
参考文献
[1]烟台微特机械有限公司编.液压増力气缸使用手册.2007.
[2]日本SMC公司编.现代实用气动技术.1998.
[3]郑洪生.气压传动及控制【M】.北京:机械工业出版社.1988.
谈气液增压缸的应用 篇3
关键词:气液增压缸气液增压缸选型气动控制
1 气液增压缸简介
1.1 气液增压缸又叫液压增力气缸,以压缩空气作动力,由气液转换器、增压气缸和液压缸等三部分组成,以压缩空气为动力源,利用增压气缸初、次级活塞面积大小的比例将压力提高七十倍,使低气压转换成高油压作用在气缸的活塞上,瞬间产生强大的推力。
1.2 气液增压缸运动三行程:空行程:即快进行程,指从气缸完全返回状态到上模接触工件,气缸走过的距离范围。增力行程:即工作行程,液壓系统增压,推动活塞杆走过的距离,力行程是总行程中的某一段,用做工作行程。返回行程:增力行程结束之后,在气动系统作用下,液压增力气缸快速复位,准备下次工作。
1.3 气液增压缸特点:增压缸集气动与液压技术优点于一体,纯气动工作,采用 0.4-0.8MPa 的压缩空气驱动,气缸输出推力 1t-40t,需液压泵源与控制元件等装置。增压缸不仅克服了气动压力低及液压易漏油的缺点,而且还具有气动与液压两者的优点,输出力大、能耗低、工作效率高、耐磨损、低噪声、无油污染。增压缸科学的实现了将加工的工艺过程,依据外载的变化合理地分为三个过程,并对不同过程的不同外载分别施加不同的主动压力,因此该技术广泛应用于五金、电子、电器、汽车、机械、钟表、仪器等众多行业的装配、落料、切割、成型、翻边、压入、铆接、冲缝、校准和压印等工序。
2 气液增压缸选型
以冲压成型工序为例介绍气液增压缸的选型。
气液增压缸型号表示方法:
2.1 根据工件成型前后的形状可确定所需的增压行程,一般厂家采用5mm、10mm、15mm及20mm四种规格。
2.2 根据装卸件所需空间可确定所需的总行,一般厂家采用50mm、100mm、150mm及200mm四种规格。
2.3 根据成型时所需的冲压力、现有的气源压力可确定所需的最大输出压力,标准输出压力见表1。
2.4 根据最大输出压力可确定气液增压缸内径,气液增压缸内径与输出压力对比表见表1。
3 气动控制原理
3.1 手动控制原理图(见图二) 将工件放到下模上,手拨动阀8,使阀6进气,冲头2快速接近工件。手拨动阀7,使阀5进气,冲头2冲压工件成型。手先拨动阀7,在拨动阀8,使冲头2快速退回。由于该方案使用的元件较少,成本低,并且纯气动工作,不需要其他的动力源,因此此方案是工装或设备调试之初的首选控制方案。在正式使用时,有时为了提高生产效率,将手解放出来拿件,这时可以将手动换向阀换成脚踏开关。
3.2 具有外部控制电路的气动控制系统(见图三) 将工件放到下模上,阀8动作,使阀6进气,冲头2快速接近工件。冲头2接触到工件后,气液增压缸内压力上升,压力开关11动作,使阀7动作,阀5进气,冲头2冲压工件成型。延时5s后阀7、8分别动作,使阀4、3进气,冲头2快速退回。该方案需配备电控柜,还可与机械手装卸件相配合,实现生产线的自动化。与纯手动系统相比成本较高,但自动化程度高,操作安全,因此此方案在自动化要求较高的场合应用广泛。
4 结束语
气液增压缸由于自身的特点,现应用越来越广泛,但其使用及安装过程中需注意以下几点:①增压缸必须垂直安装。②加油时,应以工作缸活塞杆伸出操作状态的基准,从单向阀用加油机从补偿油口补油。加油时略微松开放气螺塞,使残留在液压系统的气泡排出,加至放气螺塞中间油孔无气泡溢油,锁紧,收回活塞杆,看增压表(指数反弹,请从放气螺塞防油至液压表归零)即可。③放油,工作缸活塞杆静止状态,松开放油螺丝,即可排尽。④检测孔,如系统内密封件磨损,泄漏,检测孔会自动渗油,便于安排维修,更换密封件。
参考文献:
[1]烟台微特机械有限公司编.液压増力气缸使用手册.2007.
[2]日本SMC公司编.现代实用气动技术.1998.
[3]郑洪生.气压传动及控制【M】.北京:机械工业出版社.1988.
初中作文：海宁缸肉 篇4
缸肉，是我的家乡一一海宁之特产。
缸肉在海宁可谓是人尽皆知，如果有一个海宁人站出，说:没吃过缸肉。嘲讽之声一定会不绝于耳。在海宁乡下，缸肉习惯被称为“酥肉“，因为它实在很“酥”。无论是红白喜事，还是上梁新迁，缸肉绝对是压轴大菜。]有缸肉，是不成酒席的。摆酒席的缸肉，通常是用极深，极大的铁锅来煮，至于真的用肉缸来煮，我平生也没见过几次。然正宗缸肉，应当是用缸来煮，否则为什么叫“缸肉”呢?
至于缸肉烧法，我是不通晓太多的，只能简述。乡下摆酒时的缸肉，大锅儿，最有味，处处散落着淳香。没错，一个极大，极深的铁锅。首先应在铁锅底铺一层洗净的稻草，以防粘锅。肉是猪肉，再普通不过了，几小块相叠，凑成一大块。上面那层须是带皮的`，卖像好!用稻草十字扎紧。稻草在杭嘉湖平原，鱼头之乡，向来不缺。二三十块扔进那口锅中，而后加满清水。锅子架在土灶上，灶里燃着的是桑柴(桑树主干)或桑条(桑树侧枝)。用现代话说:“真是纯天然，无公害!”至于加点什么佐料，我全然不知，也从来没知道过。烧了一会，火就要小了，这肉主要靠闷。俩三个钟头过去，缸肉算是好了。
优质缸肉的香气不说飘荡天涯，几百米总归闻得到，这是良心话。那烧好的肉，用筷子在其上一按，一抖，就能出油。再用筷子掀起一角琥珀色的肉皮，入嘴，一股肉的淳香便充溢了口腔。肉皮虽肥，但不腻口。至于其中的肥肉，是入口即化的;还有瘦肉，酥烂，极少塞牙。这是佐饭的佳品。写着写着，好似有一块全身穿着红褐色华衣，油光发亮，咸甜适口的缸肉在向我招手。
问我东坡肉与海宁缸肉有什么区别与联系？不知道！可能两者是近亲;亦有可能亳无相关，不搭尬的。不过这并不关紧。
司马光砸缸教案 篇5
1、识记8个要求会写的字，认识14个要求会认的字，掌握两个部首“足字旁”、“石字旁”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。
3、感受司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断救人的品质。
4、培养学生的创造性思维。
教学重点：识记生字。
教学难点：明白砸缸救人事情的前因后果，感受司马光沉着、勇敢、果断的品质。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，激发学生学习兴趣。
1、板书课题，学生或老师简要介绍司马光——姓司马，名光。学习“司”字，字谜：这个同学真马虎，“同”字丢掉一小竖。司马光是北宋时期的人，离现在有九百多的年，是我国古代的历史学家。
2、设置悬念：今天我们要讲一讲司马光小时候救人的故事，为什么要救人，又是怎么救人的呢？
二、指导看图，初步了解图意
1、图上画的是什么地方？这个地方有些什么？
2、图上有几个小朋友？他们在干什么？哪个是司马光？
三、初读课文，初步了解课文是怎样展开图上画的故事的。
1、教师范读，学生注意听准字音。
2、提出初读要求：
（1）读准每个字音。
（2）画出本课的生字。
3、说一说课文写了一个什么故事。
四、细读课文，理解课文内容，识记生字。
1、第一自然段。
（1）指名朗读。
（2）“从前”是什么意思？
（3）在这一自然段，发生了什么事？
（4）思考：那个小朋友是怎样掉进缸里的？掉进缸里的小朋友会出现什么情况？
2、第二自然段。
（1）指名朗读。
（2）讨论：从哪里看出小朋友都慌了？还可能有什么样子的？
（3）相机学习“叫”“跑”，请学生列举其他带有“足字旁”字，说说它们都与什么有关。
（4）小结：别的小朋友慌了，动作忙辞职，司马光表现怎样呢？
3、第三自然段。
（1）要求学生仔细读课文，画出描写司马光砸缸动作的句子。
（2）出示句子：司马光没有跑。他拿起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
讨论：
司马光没有跑，他是怎样做的？
指名让学生表演“使劲砸”的动作。
“几下子”告诉了我们什么？
（3）再引导学生看图，讨论：
司马光为什么要砸缸？
能用别的办法救出那个掉进缸中的小朋友吗？
（4）相机学习“使、劲、砸、破”。学习“石字旁”，说一说带有“石字旁”的字有哪些？都与什么有关？
（5）结果怎样了呢？
（6）学习“出”、“终”、“于”、“救”。
（7）通过这件事，你能看出司马光是个怎样的孩子？
（8）让学生代表得救的孩子向司马光说一句感谢的话。
五、朗读课文
六、课后作业
母亲的酿醋缸散文 篇6
“山西人可真能吃醋!”这是汪曾祺老先生的由衷感叹，其实汪曾祺老先生不知道，爱吃醋的山西人特别会酿醋，连普通老百姓都不例外，我的母亲就是有名的酿醋好手!说起母亲就不能不想到母亲的酿醋缸。
食醋，是山西饮食文化的典型特征。传说古时从军的晋人，腰里总掖着一把锡制的醋壶子。战斗中若抿一口家乡醋，将士就会愈战愈勇。若是打胜仗了，举壶痛饮，以示庆贺;若是败下阵来，缴枪不缴醋壶子。虽是戏言，却真真切切道出了山西人吃醋的历史和盛誉。外地人来山西工作久了，不无感叹说：“久在山西住，哪能不吃醋”，可见山西食醋文化魅力之大，源流之长。
山西人不仅嗜好食醋更善于制醋。素有“老醯儿”之称――古时管醋叫醯，把酿醋的人叫“醯人”，把酿醋用的材料醴叫“老醯”。因此，古人管吃醋不叫吃醋，而叫“吃醯”。由于山西人对酿醋技术的特殊贡献，再加上其嗜醋如命，又巧合了“醯”和山西的“西”字同音，所以外省人就尊称山西人为“山西老醯”了。
山西做醋的历史大约有4000年之久。清徐是山西老陈醋的正宗发源地，也是中华食醋的发祥地。相传，帝定都尧后，采摘瑞草“q荚”以酿苦酒。这里所说的苦酒就是人类最早的酸性调味品―醋。汉唐时期，并州晋阳一带的制醯作坊日益兴盛，从民间到官府，制醯食醯成了人们生活的一大嗜好。明清年代，山西酿醋技艺日臻精湛，并随晋人迁徙和晋商的足迹，将山西的制醯技术和食醋习俗带到了长城内外、大江南北。醋，成了山西名扬四海的重要媒体。
山西人和醋有着深厚独特的感情，人说山西好地方，地肥水美醋更香。民间有无醋不成味之说，那时的老百姓根本不知道醋有现在这么多的`说道和这么多的品种，更不知道醋到底有多少营养价值，只是每顿饭都离不开醋。
作为醋的故乡，山西民间至今尚有做醋的遗风。如果盛夏时节到山西的偏乡僻壤一游，你肯定会发现烈日之下，老乡们放着的麻纸闷口的大缸，那是他们在用“老醯儿”(制醋的醴子，也就是)晒醋。你也肯定会发现他们不断地移动着那沉重的醋缸的沉重的动作。看到此情此景的你也肯定会承认山西“家家有醋缸，人人当醋匠”的传说并非是传说。
我家院里就有这样一口酿醋缸，小时候看母亲做醋是我最惬意的享受之一。我们老家酿醋用的全是高梁，每家都有一口大缸，六七岁的我蹬一条凳子才能看到缸里面去。这只缸平时不放任何东西，洗涮得干干净净在下面垫两块青砖，放在厨房墙角。酿醋缸得保证绝对不能有任何瑕疵，否则，在发酵酿造的过程中很容易造成渗漏，因为醋和水不一样。
母亲选出棵粒饱满的高梁，先用簸箕筛去混在里面其它杂粮，再一丝不苟地将高梁里的小土粒、小石子等杂质捡出去。捡完高梁后，母亲就从厨房里墙上取下用黄表纸包着用红线绳系着的麦麸，也就是前面提到的“醴”，放木头案板上，先使菜刀劈成小块，然后使小锤捣烂倒和面盆子里，用冷水慢慢浸开。然后母亲用大锅把高梁做成粥状后端到院子里，待慢慢冷却后，再把细糠，麸和米粥搅匀装在里外洗得像镜子一样敞亮的大缸里，用桶把凉水细细地倒进缸里，倒一会儿，看一会儿。最后母亲把一个石头盖子盖上去，三天后，母亲会用一根木拐插进缸里来回搅拌了几下，再盖好，以后每天如此。听母亲讲：醋要日晒三沸。母亲做这从来没喊过累，从始至终都是兴致勃勃、很有诗情画意的韵味。
待醋做成后，用一个比水桶稍高一点的小瓮子，(紧靠底部有一比拇指略粗的小孔，这小孔不是凿的，而是与小瓮子一块专门烧成的，老百姓俗称淋醋坛子)。地上放一个比大缸还粗但只有一尺来高的老百姓叫杀盔(我想过年人们杀猪经常用到它而起了这么个名字。供销社叫大瓷盆)的东西，上面架一条木头板子，然后把带小孔的小瓮子稳上去，用四根高粱杆把小孔塞住，这下就等往里面放酿好的醋了!
母亲用瓢把大缸里的姑且叫它乱七八糟的东西舀出来倒进小瓮子里，小孔里沁出来的真正的醋就顺着高粱杆汨汨流进下面的杀盔里。
啊!满屋飘香，沁人心脾!母亲酿就的新醋的味道至今想起来都觉得余香绕梁!
母亲接一碗醋，脸上堆满笑容。“头遍醋，尝一尝”看她准备把碗递给奶奶，我就抢着：“我来尝!我来尝!”奶奶准会说：“让淘气先尝!”母亲嗔怪地看我一眼，把碗伸到我嘴边，一股尖锐的味道就会直扑鼻腔!幼小的我当然是喝不下去的，只赚了两道泪痕而已!
头遍醋淋完后，全部舀出来再上火熬。家家户户几乎是同一时间做醋。几乎是同时熬头遍醋，村里到处飘着醋香，整个世界被熏出了醋味!女人们就东一碗西一碗地互相赠送、品尝，交流着各自的经验与得失。剩下的二遍三遍醋就得用水淋，待母亲认为已经全部淋完后就将醋糟和了猪食喂猪，我看到猪也酸得直流泪，可照吃不误!现在想来，山西的猪也成老醯儿猪了!
悠悠岁月，沧桑巨变。现在醋市场的产品层出不穷，什么凉拌醋、饺子醋、香醋、陈醋、白醋、五粮醋、米醋等等，看得人眼花缭乱。但我感觉还是历经风雨数千年的民间土法醋，味道更浓，其名更盛。
人常说：“山西面好吃，还得醋来调。”纯香的醋味不仅调剂了山西美好的生活，也调厚了山西朴实醇香的民风!调出了浓浓的亲情!
司马光砸缸教学反思 篇7
以下总结了几点教学心得：
1、在学生读课文时，我不做任何要求，学生喜欢怎样读就怎样读。让每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦。
2、课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生，把我提出的问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。比如我设计说话练习“曹冲称大象的四个步骤是什么?”学生积极性很高，各抒己见，课堂上一片议论声。
3、我把第四小节作为教学的重点，让学生用多种说的形式让学生练习说这个故事，如：自由说、指名说、同桌互说、集体说。起初学生不太会说，在我不断地鼓励下，才有几个学生举手回答。当学生对于这个称象过程有了深刻了解后，我趁热打铁，通过实验演示，让学生直观地去理解，这时的学生表现较为兴奋。我想通过这样反复的语言训练和直观欣赏，学生对于为什么能用这个方法称象应该理解了。
游记作文欣赏：龙缸一日游 篇8
汽车还没进景区，远远的就望见一座高高的牌坊，上书“天下龙缸”几个金灿灿的大字。景区的旅游车沿着弯弯曲曲的公路一直往上开去，两旁都是郁郁葱葱的树木，小鸟的啾啾声，小虫的叽叽声，小猴的吱吱声，此起彼伏，好不热闹。我好奇地东瞧瞧，西望望，却总没瞧见廊桥的身影。妈妈安慰我说：“别急，廊桥在山顶呢。”
“叮铃铃……”车到站了，我迫不及待地走下车，抬头一望，竟然还在半山腰。爸爸看出我的失望，摸摸我的头，安慰我：“无限风光在险峰哦!”于是，我紧跟着爸爸的脚步，哪怕豆大的汗珠滴进眼睛里也不怕。
爬呀爬，眼前突然出现一个大洞，旁边写着“映月洞”几个红艳艳的大字。刚到洞口，就感觉凉幽幽的，真舒服。我急忙随着人群钻进洞里，哇，好多乳白色的石钟乳，奇形怪状，像老人，像竹笋，像仙桃……有的还从洞顶倒挂下来，尖上挂着晶莹的水珠，不时叮咚叮咚地滴落下来，汇聚在小潭里。听爸爸讲，传说中秋之夜，月亮从东方升起不久，月光充盈了整个洞身，集束的银光就像手电一样，由北向南穿洞射出，人们把这一奇特的景观叫做“穿洞映月”。可惜我们来得不是时候，看不到如此奇观。
穿过映月洞，小心挪过牵手玻璃桥，就来到了我向往已久的龙缸口。只见一条小路，蜿蜒在窄窄的缸沿，缸壁如削，一边是缸里，一边是缸外，还真如有人开玩笑说的不管是掉进缸里还是缸外，就连司马光也救不了。还没踏上玻璃廊桥，就已被“天下第一廊桥”的气势所折服。不愧是“云端廊桥”、“天空之花”呀!最大的一片U形“花瓣”完全悬浮在高高的山巅，通体都是透明的玻璃。游客们三三两两地散落在廊桥上，胆大的在上面拍照留念，胆小的攀着玻璃栏杆，小心翼翼地挪动着脚步。我兴奋地正准备奔上去，妈妈连忙拉住我，我会意过来，和爸爸一起牵着妈妈慢慢地登上廊桥。啊，向上望，峭壁，白云，蓝天，骄阳;往下看，峭壁，悬崖，崖底一汪碧潭;眺望远处，群山浸在乳白色的云海之中，隐隐约约，恍如人间仙境，美不胜收。
要回家了，带着深深的眷恋，我不禁感叹：怪不得云阳龙缸被称为“天下第一缸”，果然名不虚传。
作者：谭宏宇
司马光砸缸之后想象作文 篇9
有一次，司马光在和几个小伙伴玩的时候。有一个调皮捣蛋的小孩一不小心掉进了一个装满水的大缸里去，由于缸太深，小孩爬不出来。其他的小孩子全慌乱地去找大人去了，只有司马光还留在那。他在那里想了一会儿，搬起一块大石头，猛地一砸，“砰!”大水缸破了一个大洞，小孩得救了!
司马光砸缸这件事立马传遍了全城!第二天早上《宋人报》《宋朝早报》大规模地刊登了司马光的英雄壮举——“当代最机智的人——司马光”“砸缸巧救溺水儿童”等报道。原先司马光就读的学校“英雄书舍”，把名字改成了“司马光英雄书舍”，很多贵族都把自己的孩子送往里面读书。街上的理发店也推出了“司马光发型屋”，更有一些“司马光作文辅导班”“司马光银行”“司马光航空公司”等等。皇帝知道了此事很高兴，奖赏了3万两银子给司马光!
接下来，司马光就被当朝皇帝请去做报告，讲述他是如何想到砸缸救人的。司马光做完报告就被XX酒楼请去当代言人，然后又被学校请去做演讲，之后又被官府请去当形象代言人……一时间，司马光成为了北宋的大红人。
可是好景不长，那个缸的`主人找上门来了说：“这个缸可是千年古物啊!你竟然把它给砸了!我要你赔5万两银子!”司马光不但把皇上赏的银子给赔了个光，还多交了2万两。这时，司马光的名声一败涂地，瞬间从大富人变成了穷人。
司马光砸缸观后感作文 篇10
故事说的是司马光小时候和朋友们在院子里玩耍，有一个小朋友跑到一个大缸边玩。不小心掉进大水缸里，缸里装满了水，而那个小孩就不停地在缸里挣扎，其他的孩子都吓呆了，哭了起来，司马光在这个时候举起一块石头，用劲往缸上砸去，水缸烂了，水流了出来，那个孩子得救了。
从这个故事能看出司马光非常聪明，救了那个小孩。司马光那么小，就能在危险的时候很快地想出解决办法。我们也会遇见紧急的问题，我们也要快速正确地去解决，而不是像其他的小朋友那样慌张。平时，一定要用脑子反复地思考问题，观察环境，遇到问题一定不要着急，要勇敢的面对困难。