孩子游戏大全

孩子游戏大全（通用11篇）

孩子游戏大全 篇1

最能强健孩子身体的这些游戏 中医保健文化是中华传统文化血脉相连的有机组成部分，它和中华传统文化一起在中国这块土地上生根、发芽、结果，对中华民族的发展和全民健康起到了极大的作用。中医在人们历代的生活、劳动中总结、提高，伴随中华民族走过五千年历史，今天依然焕发着亮丽的风采。

中医文化来源于人们的生活、劳动、社会活动的各个方面，不断得以整理提高。在五千年的中华文明里已深深地渗进人们的政治活动、生活起居和劳动中。由于它来源于人们的生活实践和政治活动实践，经过几千年的传播，使中国人都或多或少地懂得了一定的中医知识，并用来保健祛病。

中医讲究防病胜于治病，这种观点为历代医家所推崇，也同样被广大人民群众所接受，使它表现在一切社会活动、个人生活里，以至在民俗乡风、小儿游戏里都有极其深邃的保健防病意识。

我们观察、研究广泛流行于中华大地的小儿游戏时发现，其中有很多蕴涵着保健、预防疾病的作用。现试举例说明：

．鼻眼游戏（玩法全国相同）：小儿两手掌相拍，可刺激手部诸穴，使其产生相应的作用，最重要的是小儿用手指指向并点压的五官部位都恰好是保健美容、防病祛病的穴位：

①头部：一般指向印堂、太阳、百会等穴位，有明目护眼、醒脑安神、美容、防治头面眼部疾病的作用。

②眼：一般会指向四白、巨髎、颧髎、下关、睛明、承泣等穴位，有明目护眼、美容美肤、防治头面眼部疾病的作用。

③鼻：一般会指向素髎、上迎香等穴位，有通塞、醒脑、益智、美容、美肤的作用。

④口：一般会指向大迎、承浆等穴位，有固齿、防治口腔病、美容美肤的功效。

⑤脸：一般会指向巨髎、颊车、迎香等穴位，有美容美肤、防止牙病、牙周病的作用。

⑥耳：一般会指向肾、肝、脾、生殖区穴位，对消化、呼吸、生殖等有强健作用。

．拉勾勾游戏（用于小儿起誓的肢体语言）：两小儿拉小指相扣反复拉扯，反复摩擦，刺激了肾、生殖区、健理三区、肝穴，有促进生殖系统发育及护肝、明目的作用。

．“ 老鹰捉小鸡” ：众小孩纵列双手扶住抓紧前面小孩的腰部左右活动，以避免被对面扮老鹰的小孩抓住。小儿双手抓持的部位涉及肾俞、命门、八髎、承扶等穴位，有促进泌尿系统、生殖系统发育以及保健作用。．“ 斗鸡” ：两小儿相对峙，屈膝双手（或单手）扳足，单腿蹦跳使两人膝部相撞，使犊鼻、内膝眼、鹳顶、阴陵泉、足三里等穴位得以点穴按压。立足反复刺激足底涌泉穴，有健膝、强身及促进泌尿系统、生殖系统发育的功效。．打陀螺：打陀螺时手握鞭把可反复刺激按摩合谷、肝区、大肠区、心区、中冲、生殖区、脾胃大肠区、呼吸区、胰脏区，并刺激太渊、大陵、神门等穴位，对循环系统、呼吸系统、消化系统、生殖系统有保健作用。．踢毽子、跳“ 房子”、跳皮筋：这些女孩子常玩的游戏，可使足部、足底诸穴涌泉、输尿管区、膀胱区、甲状腺区、甲状旁腺区、脊柱区等，得以充分刺激，点压按摩，对泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、运动系统有保健作用，并促使女性第二性征的形成。

综上所述，广泛流行于全国的小儿游戏，确实深深烙下中医文化的印记，对中华民族的健康发展、子孙繁衍起到了积极的作用，同时培养了小孩的群体观念及合作性、灵活性、机智性、信心和勇气。

我们认识小儿游戏中蕴涵的保健美容、防治疾病的作用，应该继承整理，发展新的有益于小儿健身益智的游戏，同时应该发展有利于中老年人健身防病的游戏。

孩子游戏大全 篇2

游戏是孩子智力发展的动力,它能激发孩子的求知欲与创造力。而游戏恰巧就是培养孩子求知欲与创造力很合适的一种手段,它可以帮助孩子掌握知识与技能,还可以提高孩子的各方面的能力,例如,想象力、创造力、分工合作能力等等。

在幼儿园的一日生活中,游戏占着大部分的时间,在游戏中的师幼互动也贯穿始终,下面,我就来谈一谈游戏活动中师幼互动存在的一些问题与策略。

一、师幼互动之“游戏中存在的问题”

1.存在问题之“主动权被夺走”。很多时候,教师不知不觉就将自己放在了主体地位上,教师作为教育组织者,控制着整个游戏活动,游戏的开始需要导入,游戏的过程需要指导等等,即使心中知道要把主动权还给孩子,但随着游戏的进行,各种因素的制约,不自觉地就会去控制孩子的行为,通常情况下对于老师的要求,孩子只能选择顺从,这时,孩子在游戏中的主动权不知不觉就被夺走了。

2.存在问题之“兴趣被忽略”。大人总是以自己的眼光来看孩子的世界。老师经常不辞辛苦,精心地收集材料、动手制作,把孩子的游戏空间布置地精美有加井井有条,为了不让孩子的“破坏力”让这份美好消失,必然加入了很多的规则,于是不经意间又限制了孩子玩自己心中想玩的。回过头来想一想,孩子对于游戏道具的破坏,是不是也是一种“抗议”呢?有时,孩子很开心地想到一种游戏的玩法,自己觉得特别自豪特别有成就感,可是这些玩法在大人的心目中却是“不符合要求”的,于是就被制止了。我们在指导游戏的过程中必须了解一点:孩子对于一个活动感兴趣,他才会愿意去做,如果他主动地表达出了自己对于活动的关注和兴趣,那更是我们需要加以保护的,千万不能忽略孩子的兴趣,充分尊重孩子的兴趣才能提高孩子的能力。

3.存在问题之“行为被误解”。孩子的游戏活动中,教师的介入和指导是必不可少的,这也是为了游戏能安全有效地进行下去所要求的。但现实生活中,我们老师看到一些不恰当的行为时,有时并不会过多地去了解情况,便直接批评孩子。教师的介入应该要在充分观察的基础上进行。用科学的视角去观察,客观地去判断孩子的行为,才能真正了解当时的情况,或者是存在的问题,从而决定如何以及何时介入游戏。

二、师幼互动之“游戏中使用的策略”

1.减少对游戏的干预,将游戏真正还给孩子。游戏是一种符合幼儿身心发展的快乐自主的实践活动。幼儿玩什么、怎么玩都应该让孩子自己决定,我们老师要做的,只是给予一些合理的建议,使得孩子们的游戏更合理、更科学,而不是干涉他们。让孩子们成为游戏的主人才会让他们更有热情。反之,孩子们只能成为一个模仿者,这就失去了游戏的初衷。在游戏活动中,孩子必须获得最大程度的自由,这才有利于他们更好的发挥自主性,如果教师对于游戏控制地过多,那么这样的游戏就只能算是套上了游戏的空壳罢了,孩子玩儿地不尽兴,愉悦度自然也会减少,不利于孩子的发展,所以,教师还是要在游戏中尽量去尊重孩子的个人想法,减少控制干预,让孩子在游戏中快乐学习,点滴进步。

2.把握指导时机,控制师幼互动的节奏。指导并不是时时刻刻的,大部分时间,老师应该站在观察的角度上,当孩子的游戏进行不下去时,可以进行指导。比如角色游戏中,当一个孩子站在那儿手足无措,不知道干什么的时候,这个时候,老师可以适时进行指导,指导的方式有很多,我更倾向于以角色身份介入,适当引导孩子继续进行游戏。教师在确定指导对象时,一定要把握好时机,不要进行无意义的指导,指导过多,便成了干预。所以,观察一定要细致细致再细致。另外由于孩子的生活经验肯定远不如成人,因此,如果孩子进展速度较慢,老师也不能操之过急,必须把握好节奏,给足孩子时间,让他们进行自我探索,互动,协调等,一口吃不成胖子,我们不能寄希望于孩子在第一次游戏中就玩儿地非常完美,对于经验的积累,也是成长不可缺少的因素。

3.在幼儿游戏过程中,准确而机动地定位自己。《纲要》中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在游戏的时候,我们教师需要灵活抓住时机,根据不同的情况,准确定位自己的角色。孩子都有自己的个性,看待事物的方式也各不相同,针对不同的孩子,教师所采取的角色定位也应该有所不同,有的时候教师仅仅需要多多观察,有的时候教师需要仔细地去听听孩子的意见,有的时候孩子需要帮助,我们也要有的放矢,让孩子自我尝试后再采取引导式的帮助。

常见游戏英语名称缩略词大全 篇3

ACT(Action，动作类游戏)

ARPG(Action Role Play Game，动作角色扮演游戏)

AVG(Adventure Game，冒险类游戏)

DAN(Dance，跳舞类游戏，包括跳舞机、吉他机、打鼓机等)

DC(Dreamcast，世嘉64位游戏机)

ETC(etc，其它类游戏，包括模拟飞行)

FFJ(Force Feedback Joystick(力量反匮式操纵杆)

FPG(First Person Game，第一人称游戏)

FTG(Fighting Game，格斗类游戏)

GB(GameBoy，任天堂4位手提游戏机)

GBC(GameBoy Color，任天堂手提16色游戏机)

GG(GameGear，世嘉彩色手提游戏机)

FC(Famicom，任天堂8位游戏机)

Fps(frames per second，帧/秒)

FR(Frames Rate，游戏运行帧数)

MAC(Macintosh，苹果电脑)

N64(Nintendo64，任天堂64位游戏机)

SFC(Super Famicom，超级任天堂16位游戏机)

SLG(Simulation Game，模拟类游戏)

SPG(SportsGames，运动类游戏)

SRPG(Strategies Role Play Games，战略角色扮演游戏)

STG(Shoot Game，射击类游戏)

培训游戏大全(十) 篇4

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培训游戏大全

（十）一、酒令游戏知多少

游戏

1、循环相克令

用具：无

人数：两人

方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽

缺点：只是两个人的游戏

游戏

2、幸运大白鲨

用具：幸运大白鲨

人数：两人

方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。

兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。

缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵

游戏

3、官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

人数：4个人

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制

缺点：人数不易过多。

游戏

4、拍七令

用具：无

人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

缺点：无

游戏

5、心脏病

用具：无

人数：越多越好

方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以

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酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。

兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。

缺点，对桌子不利

游戏

6、开火车

用具：无

人数：两人以上，多多益善

方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

缺点：无

二、齐眉棍/圈

游戏方法：

1)准备一根2-3米左右的轻质塑料棍(最好可伸缩)；

2)让小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置；

3)将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意：必须保证每双手都接触到轻质塑料棍的,并且手都在轻质塑料棍下面；

4)要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：

在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动。一旦有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往下移动，任务就算失败。

用圈亦可代替做本游戏。

游戏的启示：

1、看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易；

2、如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来作，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视，可以引伸到帕金森定律；

3、如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降

三、纸牌游戏

游戏规则：

1、每4人一组，每人手里拿着标有X、Y标记的纸牌各一张

2、进行10局选择。每人出X或Y，根据如下记分规则进行记分：

4X 每人输1元

3X 每人输1元

1Y 每人输3元

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2X 每人输2元

2Y 每人输2元

1X 每人赢1元

3Y 每人输1元

4Y 每人赢1元

3、分别与游戏的第3次和第6次开始前有30秒时间进行沟通，其余的过程当中不允许说话

4、培训师游戏结束之后分析学员的游戏过程，讲解类似《囚犯的困境》

/将下面的内容打印给学员/

纸牌游戏

记分规则：

4X 每人输1元

3X 每人输1元

1Y 每人输3元

2X 每人输2元

2Y 每人输2元

1X 每人赢1元

3Y 每人输1元

4Y 每人赢1元

记分卡

回合 你的选择 群体的选择 支付 备注X Y X Y

X Y X YX Y X YX Y X YX Y X Y 奖金支付x3倍X Y X YX Y X YX Y X Y 奖金支付x5倍X Y X YX Y

X Y 奖金支付x5倍

四、瞎子走路

游戏方法：

两人一组（如A与B）

A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，„„迈台阶„„跨过一道小沟„„向左手拐„„”

然后交换角色，B闭眼，A指引B走路

分析：

通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉

作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事

而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚

另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建

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五、报数

所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。

小组人数：越多越好

所需物品：秒表

游戏概述：一个关于促进团队效率游戏

目的：

1、使团队通过竞争提高他们的效率。

2、使队员看到团队的责任心

步骤：

1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。

2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。）

3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”

4、教练宣布比赛规则：

1）全队学员进行报数，速度越快越好；

2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）

3）每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。

4）将每轮比赛的结果记录在白板上。

5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。

6、诵读结束，教练引导大家讨论：

讨论题目：

1、每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？

2、谈谈责任心对我们人生的体会？

六、蒙眼作画

人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：

1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。

2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。

游戏过程：

所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

讨论：

1． 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？

2． 怎样使这一工作更容易些？

3． 在工作场所中，如何解决这一问题？

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变化：

1． 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

2． 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？

所需时间：10－15分钟

教具：眼罩，纸，笔

幼儿园游戏大全 篇5

材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

玩法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

82、传达室

玩法：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

注意：

1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

83、毛毛虫

玩法：准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

84、大西瓜、小西瓜（5－6岁）

玩法：家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手势。家长说：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。

注意：

1、此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

2、可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

85、划龙船

准备：拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。

玩法：父亲面向地毯两手撑地，孩子双手勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的妈妈，爸爸则跑到龙船旁。然后，一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。

86、吹蜡烛

玩法：在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖；中大班幼儿吹灭支以上者获奖。

87、城堡大战

准备：每组小球一个，积木或盒子若干。

玩法：

1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。

2、爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。

3、大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成怎样的城堡不容易被打跨。

4、爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。

注意事项：

1、孩子的力量或许不足，可以考虑让孩子往前站一点，并帮助他学习如何瞄准目标物。

2、如果用的是盒子，可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。

88、爬雪山过草地

玩法：

1、起点和终点的距离大约1O米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成“S”型。

2、通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，然后，蒙着眼睛前进。

3、在过障碍时，可以参考自己家人的提示，如：“靠左一点”、“脚抬高一些”等等。脚碰到障碍物即算失败，必须回到起点线重来，如果三次都失败，就被淘汰，另请人来越障碍。注意事项：遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪，参加者的提示应尽量准确、简洁

89、爬大树

准备：六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张

玩法：孩子用手环住家长的脖子，用脚勾住家长的腰，家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶，从起点跑向终点，在终点绕过椅子障碍，再跑回起点，速度最快者获胜。

规则：家长不能抱住孩子。

90、搭高楼

准备：易拉罐30只、小推车三辆

玩法：家长从起点处将易拉罐运往终点，一次只可以运一只，幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来，一分钟内垒得最高的获胜。

91、滚彩球

准备：大塑料彩球3个、饮料瓶12只

玩法：幼儿站在起点，家长站在终点。幼儿从起点开始滚彩球，途中绕过饮料瓶障碍，至终点家长背着孩子再抱起彩球跑向起点，先到者获胜。

92、运粮食

准备：沙包若干、呼啦圈3个

玩法：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。

93、袋鼠运蛋

准备：沙包三个个

玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。94、快乐水功

准备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个

玩法：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。

95、心心相印

准备：哗啦圈3个

玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。

96、毛毛虫钻洞洞（小班幼儿及其父母）

材料：头饰（一组毛毛虫3个，）、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎。

玩法：父母、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进，爬过垫子幼儿钻过父母身体弯成的洞幼儿钻出山洞大家跳圈（或父母立圈，幼儿钻圈）绕过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者为胜。

97、营救袋鼠妈妈大行动（母子）

材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。

玩法：小袋鼠行进跳爬过泡沫板取到气球行进跳交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。

98、抬轿子

玩法：

1、准备绕有彩色皱纹纸的竹杆两根，长约80cm。

2、父母两人两手各抬一根竿于身体两侧，作轿子，幼儿站在其中“坐轿子”，两手抓好竹竿。游戏开始，三人协同一致地向前走，一边走一边喊“一、二、二”，以便协调动作。

3、父母应该始终抬好竹竿，不能松手。

99、“套高帽”游戏

准备：卡纸做成的尖尖帽子，大塑料圈。

玩法：家长背着自己的孩子，孩子头上套着高帽，手上拿着塑料圈去套别人的帽子，在规定时间内帽子最后落下的家庭为胜。

100、看你笑不笑

准备：一根吸管。

玩法：

1、幼儿和家长围坐成一个大圆圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夹一根吸管。

2、做出怪像逗对方发笑，并把吸管传递给对方，一个一个互相传递，把吸管弄掉的就算失败。

注意事项：在围圈的过程中注意调整幼儿与家长的距离，以避免距离过远传递时掉落，鼓励孩子大胆将吸管传递给身边的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身体以保证顺利交接吸管。

101、同手同脚

准备：绳子若干。

玩法：

1、游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长lO米的路作为比赛场地。

2、以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。

注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。

102、创意拼图

准备：旧报纸、剪刀。

玩法：

1、把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事？

2、妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。

3、让孩子重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。最后可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等情况，十分有趣。

103、小小杂货店

准备：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的空盒子？利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的辨认能力，还可以建立他对交易和金钱的概念。

玩法：

1、将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。

2、让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称（例如：牛奶、饼干等）。

3、引导孩子进一步说出这个食品的种类（是饮料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或颜色等。

4、等孩子了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所要的食品，并正确地说出名称。

105、兜兜水果

准备：围裙、玩具水果（可用其他物品代替），场地上划两条线，线与线之间间隔2～3米。

玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的为优胜。

结语：

拼图形培训游戏大全 篇6

比赛规则：

1、2、按照顺序报数，分成6组，每4个人一组； 每组成员能够从工作人员手中拿到四个袋子，四个袋子里边装的是四个图形中的某些部件，组员的最终目的是在每个人的合作下每个人都能拼出完整的正方形

3、监督人员由秀姐、宗姐和王笑担任

要求：

1、在拼图形的过程中不允许彼此之间的动作和话语沟通，但是可以进行眼神沟通；

2、当需要别人手中的拼图时，不能直接问别人要，只能等着别人给。因此提醒大家要注意别人的需求，及时帮助别人完成一个拼图；

让孩子在游戏活动中学习数学 篇7

但事实上并非如此, 这种数学教育脱离了幼儿的生活, 不符合幼儿的认知特点, 违背了儿童心理发展的规律, 使幼儿感到数学是强加给他们的概念, 导致了幼儿对数学缺乏学习的兴趣。让幼儿在游戏中体验数学的重要和有趣, 在游戏情境中的数学学习, 是幼儿最能接受的一种方式。

一、游戏方式符合幼儿需求

有趣的游戏才能激发幼儿参与活动的愿望和操作乐趣, 并让幼儿在活动中发现、感受、获得或运用到相关的数知识。比如, 教学教研活动“小熊请客”就是小朋友扮演小熊给客人准备餐具、水果等, 在这样的游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式。

通过一一对应, 不仅可以比较出两个集合之间量的大小, 更重要的是还可以发现相等关系, 这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法, 并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念, 因为它并不依靠对数的理解, 相反, 它是这种理解的一个基础。

因此, 在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法, 而是让幼儿自己去发现, 这有利于幼儿认知结构的发展, 有利于他们以后对数概念的理解。

二、游戏安排体现幼儿差异

幼儿的个体差异决定了他们操作学习的层次性, 因此, 在数学活动中, 教师应根据幼儿的个体差异, 合理安排各个游戏环节, 让不同层次的幼儿都能在活动中有所提高。比如, 中班数学活动“数橘瓣”, 在这个活动中, 重点应放在借助游戏中的反复操作, 引导幼儿学习多种方法数数, 从而正确感知6以内的数。幼儿在小班时, 虽然已经感知了5以内的数, 教师如果以大人的视角来看待这个问题时, 也许认为向中班孩子提出认识6以内的数简单, 其实, 孩子们只是基于对数字的机械记忆, 而并非真正理解数的实际意义。这是本次活动知识点的延伸, 借此拓展幼儿的潜在能力, 让幼儿一起尝试点数比6大的数, 找出比6大的数, 给一些能力强的幼儿提供了“跳一跳够得着”的机会, 让不同发展水平的幼儿在有梯度的教学活动中各有提高。

三、游戏内容贴近幼儿生活

生活化是情境教学的本质特征。传统的“以纲为纲, 以本为本”的单纯讲授式教学, 其最大的不足就是知识从实际应用的情境中剥离出来, 成为了抽象空洞的概念规则。可以说, 真实性是情境教学的生命所在。因此, 教师应该基于孩子的生活资源, 留心收集和利用身边的生活资源, 将数学学习活动融入到生活情境中, 让孩子看到这些自己熟悉的情境, 自然而然地激起其探究、体验的欲望, 从而进入亲身体验的境界。数学情境教学的素材应尽可能地取材于幼儿的实际生活, 让幼儿置身于现实的问题情境之中, 在解决问题的过程中探究发现数学知识。

四、游戏操作体现简约原则

由于教学情境多为某一节课的教学内容所设计, 所以必须充分考虑教学情境的可操作性及设计、运作教学情境所需花费的时间和精力。教师在设计、创设教学情境, 制作有关教具、课件时, 也要考虑投入产出比, 应该选择哪些既优化教学又便于操作的教学情境。教师应该把握幼儿的情感需要, 积极创设生活化的游戏情境, 让孩子通过动手操作、合作探索等游戏活动去亲近数学、感悟数学, 让幼儿在动作过程中享受学习的快乐。实践证明, 情境教学要为幼儿留有探索与思考的空间, 使幼儿的主动性、创造性得到很好地发挥, 是十分有效的教学方法。因此, 让幼儿在数学学习活动的过程中发现问题, 孩子们才能走出数学苦旅的沙漠, 奔向生活数学、活动数学、探索数学的绿洲。

五、游戏评价体现多元互动

坏孩子的游戏 篇8

大家议论也好分析也罢，但对苏富比和佳士得的决策不会产生丝毫影响。历史中苏富比和佳士得每一次调拥金，都遇到艺术市场各方势力的愤怒抵制。2013年，即本次佳士得和苏富比分别于3月11日和15日开始调整买家佣金。这次全球艺术市场将以何种方式抵御尚不得而知。

苏富比和佳士得佣金均采取分段递减叠加计算方法。例如苏富比，成交价10万美金以内（佳士得为7.5万美金），买家佣金为25%；10—200万美金（佳士得7.5—150万美金），买家佣金为20%；200万美金以上（佳士得为150万美金），买家佣金为12%。经过计算分析，调整前后变化较大的是6.6—11万美金区间的拍品，佣金增幅达到5%--7%之间；影响最大的是120—420万美金区间的拍品，佣金增长超过7%，最高增幅达到15.7%。显然，为佳士得贡献利润最重要的是120—420万美金区块。

显然，佳士得和苏富比是让国际艺术市场又爱又恨的坏孩子，他们提供的优质服务无人能够替代，而他们对利润的追逐贪婪成性，让大家爱恨交织。也许，对拍卖寡头们的数据和技术性分析对发展国内拍卖业有着极其重要的意义，至少能让国内拍卖行参照国际寡头的游戏规则，对国内客户再进行几次胁迫性盘剥。

拍卖是一种“低级”的商业行为，那么被我称为“低级”的拍卖业，现在在艺术市场中顺风顺水，甚至叱咤风云，为甚？抛开拍卖企业的奋发与努力外，要想谈清楚这个问题，首先要分析一件艺术品、古董的价格形成的原因，即：如何为它们定价？定价权既不是专家也不是卖家，专家一系列的严密论证只是供买家参考，而卖家可以选择卖或不卖和以什么价格卖。于是，拍卖行此时扮演了重要的角色，要找买家还要营造抢购气氛，让买家热血沸腾报出更高的价钱……这听起来像是回到了“决斗”的时代。实际上拍卖行上演的正是决斗。

在2000年以前或者更早一些时候，欧洲和西方很少有在世艺术家的作品进入拍卖行，即使偶尔出现也是顶级艺术大师的代表作品。在上世纪80年代和90年代，如果在公开场所看见画廊老板和拍卖公司主管在一起喝咖啡，几乎可以当成一种见不得人的事情。至于艺术家本人将自己的作品直接送拍也是从来都没有发生过的。但是到了90年代的中后期，中国人破坏了这一几百年来游戏规则，首先是陈逸飞通过嘉德拍卖疯狂恶炒，其实在当时，陈逸飞将自己的油画炒到上百万价格，其实并没有实际的收益，只是获得了新闻媒体的关注，而国际艺术市场从来也不把陈逸飞这种高级装饰画当回事。但是到了2000年以后，中国自炒自卖的画家越来越多。至于到了2007年中国的艺术市场井喷，中国人则将拍卖业的好传统彻底毁掉。

孩子游戏大全 篇9

人们都是喜欢玩的，可是要想玩好却是一件不容易的事情，这需要好好的策划。下面小编为大家收集整理了“游戏策划方案”，欢迎阅读与借鉴!游戏策划方案 1 一、活动目的：为了丰富同学们的课外娱乐生活，提高我们的综合素质，培养积极向上的进取精神，同时为同学们创造更多的交流机会，我部与外联部合作组织举办一次舞会。其目的是：为全校师生提供一个更好地交流、学习和娱乐的平台。

二、活动内容：主 题：丰富同学们的课余生活。

时 间：2009-5-14 晚上 7.30 地 点：

食堂三楼 主 办：扬帆学院学生会保卫部 参加对象：扬帆学院全体师生。

注意事项：1：提前通知全院师生。

2：游戏中应加入一些音乐。

3：在活动中加入慢摇，让大家一起跳舞，来吸引更多的师生加入。

三、活动流程：1：主持人宣布晚会开始 2：开场舞蹈 3：进行小游戏(其中安排穿插才艺表演)

二人三足跑:(2 人)参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好。比赛开始，二人向前跑出，以先到达终点者为胜。

规则:必须向前走跑，不得跳跃。

夹乒乓球(取每组的第一名)接力比赛,比赛时间为 5 分钟,在 2 张桌子上各放一个小筐,里面有 1 个乒乓球的小筐放在 1 张桌子,一个为空的放在另一张桌子上(距离 10 米，),1 人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,球放到筐里后另外一个人再夹起球，放到对面的筐里，在 5 分钟内用时最少者胜利，5 分钟内未完成比赛的淘汰。途中球如果掉到地上需要捡起球回到起点重新夹球。(毎団体 2 组、毎组 8 人、男女不限)裁判：2 人 齐心协力:(8 人)参赛队员成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。

规则:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。

穿衣服比赛:(男、女各 5 人)器械:系扣上衣(自备)学生成一路纵队站好，每人相隔 8 米，教师发令“开始”，第一人穿好衣服跑向第二人，然后把衣服脱下，由第二人穿好跑向第三人，依次进行。以最后一人穿好衣服跑过终点线的顺序判定名次。

多足虫竞走:(男女各 4 人)参赛队员成一路纵队蹲下,后面队员将双手放在前面队员的肩上。比赛开始，全队协同一致交替迈步向前，以排尾通过终点线为比赛结束，用时少的队为胜。

4：由外联部演唱歌曲 5：散场歌曲。

游戏策划方案 2 游戏类型：户外游戏、团队游戏、竞技游戏 人数要求：8 人以上 道具要求：不干胶，游戏时间：一般都需要半小时以上 游戏玩法：

方案一：参加人数共 12 人。分成 3 人 1 组，共四组(工作人员进行分配，参赛者不知道自己队友是谁)游戏开始前给每个人背上都贴上，上带有颜色，组员的内互相贴有队友的，但因为参赛者本身不知道自己自己队友是谁，所以要经过从场地中找寻线索，或找寻哪个人不是自己的队友(工作人员设计线索，如红色的队友不是白色)。

同时中的名字分两种颜色字写的(黑，红)，若被敌方或己方撕下中字为红色则红字代表队整队淘汰。(提前知道有哪些人的名字是用红字写的)

比赛开始前参赛队员须蒙上眼睛由工作人员带领打撒，确定好位置等到开赛时间时统一放开参赛者，参赛者需要自己去找寻队友和撕掉非队友人员背上的，同时保护好自己身上的。

比赛分两种结果两种情况：

1)如果自己亲自撕错自己队友的，两人同时 OUT。

2)如果敌人撕了自己的，则底下的队友先 OUT，自己恢复单身。

游戏时间：40 分钟(看实际情况可加以修改)胜负：撕掉一张敌方的得一分，自己的没有被撕得一分，撕到红色名字的的两分，最后计算总队得分，得分高的队伍获胜。

方案二：参赛人员共 8 人。分一个主公，两个忠臣，四个反贼，一个内奸。(主公前后共两张，剩余人员每人背后一张)游戏开始前进行抽签分配身份，除主公外人员每个人的身份只有自己知道，主公身份大家都知道，抽取主公的人员可提起进入场地自行寻找躲藏或者进攻的地方，而抽取到剩下身份的参赛者则需要经过工作人员对其蒙上眼睛带领进入找寻一个位置，与统一时间放人，身为反贼的人员需寻找到主公撕掉他的，而忠臣和主公的任务是撕掉反贼的，但忠臣需要保护主公不被撕掉，反贼的任务是全场只有自己存货。

注：提示别人说的话不一定是对的 时间：30 分钟(看实际情况可加以修改)胜负：主公忠臣胜，反贼胜，内奸胜

方案三：参赛人员共 20 人,每组 5 人，共 4 组，明确分组，最开始就知道自己队友有哪些，敌方有哪些，每对有一名红牌人员。(红色被撕，整队弃权)比赛开始前参赛队员须蒙上眼睛由工作人员带领打撒，确定好位置等到开赛时间时统一放开参赛者，参赛者需要自己去找寻队友和撕掉非队友人员背上的，同时保护好自己身上的，更保护好自己队红色。

时间：20 分钟(看实际情况可加以修改)胜负：结束时带自己队的红色到工作人员处进行登记，若无红色则整队记 0分，若有红色则撕掉敌方一张记 1 分，红色 2 分，自己没有被撕掉记一分，最后分高的队胜。

注：捡的则记录到捡的那一队的分数中 策划人：yjbys 注：经 172 校园活动网对规则加以修改和创造，若有好的意见可以提出。

撕小贴士 1.快准狠 出手快，力量狠，角度准。不要给到手的任何逃走的可乘之机!2.声东击西 比起面对面靠力量硬拼，在有机会的前提下先转移对手注意力，哪怕只有几秒就已经足够了!3.时刻自保 能把别人撕下的前提是，自己还有“命”在!没有把握的情况下，保命为上。

4.战术准备 如果一起“撕”的小伙伴是自己的熟人，可以根据每个人的特点提前做一个思量，谁最弱，谁，由谁下手，提前做好准备一定好过临时乱撞。

5.寻求合作 单挑无望的前提下，记得联合几个人一起先“干掉”的那个人。如果等到只剩自己一人单挑，那就没得救了。

6.撕得过就撕，撕不过就躺 参考 Angelababy 几次经典的靠墙、躺地，虽然产生不了威胁力，但是时间能拖就拖，说不定就会迎来转机呢?不过这招有耍赖嫌疑，萌妹子用还挺可爱，汉子们可要谨慎使用。

游戏策划方案 3 活动主旨：

每年农历的正月十五，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日——元宵节。按中国民间的传统，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。通过元宵这一传统节日，揭开中华民族传统习俗的神秘面纱，借助各类课程与活动的整合，让学生了解中国的传统节日风俗，传承中华民族的悠久文化。

活动目的：

1、让学生了解一些元宵节的传统风俗。

2、让学生了解一些元宵节的文化背景。

3、通过学生的动手参与，学会一些民俗技艺，加深对传统节日的感性认识。

通过亲子游园活动体验过节的热闹气氛，玩中乐，玩中学。

一、扮时钟 游戏规则：

1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来; 2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型);3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是 3 小时 45 分 15 秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚 4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。

二、循环相克令 游戏规则：全体同学分成 2 组，每次每组出一个代表比赛，赢的一方继续留在台上进行下一场比赛，输的一方下台，派组里第二个选手和留在台上一方的同学继续比赛。以此类推，最后留在台上的一方为优胜方。

方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。

双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

三、官兵捉贼 游戏规则：

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4 个人 方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

四、拍七令 游戏规则：

人数：无限制 方法：多人参加，从 1-99 报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则受罚(表演一个节目或学个动物叫声)。

五、开火车 游戏规则：

人数：两人以上，多多益善 方法：1、在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。

2、游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海

开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。” 3、如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

六、成语接龙 根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。

七、报纸拔河 概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏 道具：旧报纸 方法：1、在报纸上挖两个人头大小的洞;2、2 人对坐各自把报纸套上脖子进行拔河(站着拔亦可);3、报纸破裂离开脖子的一方输。

注意事项：不可以用手去拉。

八、石头剪子布 游戏规则：

用具：报纸 人数：两组，每组 4 人 方法：1、每组 3 人站在一张报纸上

2、每组出 1 人进行“石头剪子布”的划拳 3、的小组则要对折一次脚下的报纸，然后继续划拳，一直到某一组的最后一个人再没法站在报纸上为止，途中，任何一位同学的脚都不能站立在报纸的区域外(允许踮脚或或单脚站立)，坚持到最后的一组为优胜者 游戏策划方案 4 游戏 1：坐气球比赛，用具：3 把椅子、各装 20 支气球的 3 个箱子;游戏规则：2 人一组，共 3 组，一个人递球，一个人坐球，限定时间为 3 分钟，3 分钟后，箱子内省的球最少的胜出;游戏 2：抢凳子;用具：5 把椅子，围成一圈;游戏规则：将椅子围成一圈，响音乐，6 个人转圈围着椅子走，音乐停，6个人抢坐，没有抢着的输;游戏 3：筷子运钥匙链;用具：12 支筷子、2 个钥匙链;游戏规则：6 个人一组，分为两组，每个人嘴里叼一只筷子，将钥匙链挂在第一个人的筷子上，第一个人将钥匙链传给第二个人，必须用筷子传，不能用手，哪个组最先将筷子传到最后一个人的筷子上，为赢。

游戏 4：呼啦圈传区别针;用具：呼啦圈 3 个、曲别针 18 个;游戏规则：3 个人，每人一个呼啦圈，手里 6 个曲别针，每个人在转呼啦圈的同时，要将手里的 6 个曲别针连在一起，谁先将 6 个曲别针连在一起，谁就胜出;游戏 5：踩气球;用具：100 个气球

游戏规则：分为两组，一组 5 个人，每个人球上绑 10 个气球，主持人限定时间 3 分钟，互相踩对方队员腿上的气球，3 分钟后，看哪个组队员总署气球省的多，就胜出。

游戏 6：谁是卧底 这个游戏看似难，其实很简单，很容易带动现场的气氛，颇受现在年会的欢迎。

游戏人数：7 名，其中 1 名为卧底。

游戏规则：选定类似的两个词语，6 名游戏人拿同样的词语，1 名卧底拿另一个类似词语。每个人对自己手上的词语进行描述，但不可直接说出来。向同胞暗示自己手中的词语，但又不可以让卧底猜出正确的词语。每轮描述完毕后，7名游戏人投票选出卧底，得票最多的人出局。若卧底坚持到最后三个人的时候，卧底获胜，反之，卧底出局。

游戏 7：萝卜蹲 相信看过《爸爸去哪儿》的节目的人，都应该清楚这个游戏，是很令人捧腹大笑的小游戏，游戏人数：四人以上 游戏规则：对每一个人以颜色进行命名。任意指定一种颜色的萝卜开始下蹲，在下蹲的同时还需要念词。念词的过程中要指定别的颜色的萝卜进行相同动作，以此类推。被指定的萝卜没有及时下蹲或者报错萝卜颜色的均为出局。

游戏 8：数 7 游戏:

这个游戏很适合全场一起玩，而不仅仅局限参加的员工，很好的带动全场气氛。

游戏人数：5 人以上，人越多越好。

游戏规则：任意一人开始从 1 计数，遇到 7 的倍数或者含有 7 的数字，必须跳过，以敲桌子或者碗筷的方式替代。如果有人逢 7 的倍数或者含有 7 的数字没有跳过，则算输。

游戏 9：我爱你和不要脸 游戏人数：5 人以上 游戏规则：这款游戏也许在不经意中会撮合一对情侣哦。选择男女间隔坐成一圈，向自己左边的人说“我爱你”，向右边的人说“不要脸”，两个人之间的对话不能超过 3 遍，并慢慢加快速度。一旦有人反应不过来，说错话，就要接受惩罚。

游戏 10：吃货大联盟 游戏人数：8 人以上，形成小组 游戏规则：这项游戏考验了吃货的能力，也配合了团队协作。在游戏者面前放上任意食物，是不易下咽需要拒绝的食物，譬如喜蛋、香肠等，也可以搭配饮料等。当一个人吃完面前的食物时，需当场吹一个响哨，表明口中食物是否全部下咽。不吹口哨而继续吃的游戏者则接受惩罚，整个团队出局。

游戏 11：国王游戏 游戏人数：5 人以上

游戏规则：抽选一人做国王，国王可以命令做任何事情，譬如让两个男人接吻，如果不愿意，则出局，需接受惩罚。这个游戏比较适合调侃游戏者，制造比较多的欢乐。国王的选择可以由胜利者当选，最后进行“报复”，会有比较多的搞笑点。

游戏 12：放硬币 游戏人数：2 人以上 游戏规则：用一个装满水的玻璃杯，水的装满程度以离杯口 1-2 毫米为。每个人轮流往杯中放入硬币。水溢出来的游戏者为输。游戏简单但不失乐趣，充满了紧张，适合很多人一起玩 游戏策划方案 5 恋爱通告 游戏名称：恋爱通告制作作者：余章伟 本游戏属于一种时尚娱乐活动，但该游戏含有一定的教育意义，针对目前的大学生恋爱观与教育观研发，灵感出于一次 stayup!参与人主要是青年男女(大学生)。

游戏规则及内容：

()由思想健康的相等男女人数参加，男女各站一排，给男女们一个编号。

一、恋爱择偶观(重在考察大学生的正确的恋爱观和对异性的审美观)女士优先：(主持人记下每个环节搭在一起的男女编号)给出游戏的关键字板，关键字板上有很多形容男生们身上的优点及一些个性化特点：(责任心，爱心，孝顺，文彬彬，强壮，安全感，体育，智慧，孤僻，幽默，沉默，可爱，稚气，冷俊，白净，俊秀，开朗，憨厚，潇洒，世故，精明，稳重浪漫、稳健，实际，自尊心强，脆弱，胆小，无耻，嫉妒，有为青年，潜力股，仗义，帅气，大男(女)子主义，小男(女)人主义，气质，品行，道德，修养，海拔……(温柔，体贴，大方，精干，漂亮，内涵，文静，娇美，灵动，典雅，清新，温婉，雅致，清纯可人，精致，优雅，知性，率真))(其中有一些近义词，可方便更多选择)每个女生说一个关键字，然后男生们根据她所说的词，认为自己主要性格偏于这方面的就站在这个女生的前面(排成一队)，依次女生做完这个环节，然后，女生们从这些(自己队中的)男生中选出一个自己映象好的出来，用自己的方法去和这个男生搭讪(看结果是什么)，接着女生们要用其他的词语来形容刚才搭讪的这个男生。接下来就由男生照样做。

二、心动女神(考察大学生的语言表达能力和社交能力)男女又各站一排，给出三分钟让男生们选出在这些女生中自己心目中的女神，然后依次让每个男生走到心动女神面前，用你最浪漫的方式向她表白(可以借助道具)。(如果女生有要求也可以做这个环节)。

三、恋爱考验(考察恋爱时，男生的责任心，和两个人互相的了解合作)经过以上的环节后，根据每个人的了解，男女生们自由找一个异性与自己参与下面环节。

由男生背着女生，男女一起回答对主持人的十道题目，在回答题目的过程中，不允许将女生放下。

四、爱的终选

读《我要做好孩子》有感大全 篇10

读《我要做好孩子》有感

寒假我阅读了黄培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要讲了：六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，机敏、善良、阳光的女孩。为了作一个让家长高兴、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中的那一份天真、纯洁，同家长、老师做了许多“抗争”。

这本书，我最喜欢的一章就是“要命的数学”，金铃是一个有些偏科的学生，她的语文和英语都很好，就是数学成绩不太合人意。一天数学考试，金铃才考了70分，第47名（全班才54名同学），让她犯了难的是还要家长签字，回家没有告诉妈妈，第二天用了一个“小把戏”欺骗了老师。

学习中，我也感到数学不太好学，但是我不赞同金铃的做法，生活中不能相互骗来骗去，考试中不会就是不会，成绩不理想，不要紧，下次努力就是了。狼来了的故事，决不能让它展现在我们的真实生活中。人活在世，首先要立信，要对自己有信心，要自己看得起自己，只有通过努力得来的成绩才是最棒的。愿同学们都努力变成一个让人喜欢的“好孩子”

游戏是孩子的生命 篇11

关键词：游戏；孩子

中图分类号：G611 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-354-01

教师应该培养孩子在游戏过程中，浓厚的兴趣，注意力集中，眼看，耳听，手动，脑动，通过他们切身的感受，获得大量的知识经验。从而促进他们的智力发展。

许多家长对幼儿园以游戏诶主导活动往往不理解，如有家长在接孩子回家的途中常常问："今天你在幼儿园学了什么？"如果孩子说""我们玩游戏，"家长心里就会想怎么老是玩，不学习啊？这是一种游戏与学习对立起来的错误观念。其实，对幼儿来说，游戏就是学习。幼儿在游戏中，儿童反复进行有趣的游戏性操作活动，易于巩固已有科学知识，培养对智力的发展。在我的日常教学中，常常和孩子们开展各种各样有趣的游戏，因为我发现，当孩子们在玩游戏时，注意力全部都中在了这个游戏，不需要老师组织纪律，也不会有疯闹的情况，连平常不爱参与集体的个别孩子，在游戏的世界里都能保持很高的，可见，游戏却是孩子的生命。

一、游戏促进孩子的身心健康

陈鹤琴先生曾说过："小孩子生来是好动的以游戏为生命的，要知多运动多强健；多游戏多快乐；多经验多学习多思想。"孩子大多喜欢活动，喜欢追逐，跑，跳，攀爬等运动性的哟系。这类游戏能加速孩子的新陈代谢。锻炼他们的肌肉，肋骨，促进身体协调地发展。如果让孩子整天呆在家里，很少到外面去游戏，把他们这种天性受到压抑，他们身体的灵活性，协调性等方面都会受到影响。因为孩子在游戏中会玩得开心，情绪愉快，充分享受着表现自我的乐趣和成功的喜悦。教师通过环境的创设，把教育氛围具体化﹑物质化，使幼儿在教师创设的游戏环境中更愉快地开展游戏。环境创设主要体现在两个方面：一是心理环境，即教师要为幼儿提供自主的﹑宽松愉快的心理环境，让幼儿能大胆的按自己的意愿反映生活，表现生活，使他们真正的从游戏中获得快乐﹑获得发展。二是物质环境的创设。教师要为幼儿提供游戏的玩具和材料，，这是幼儿开展游戏的物质基础。

二、游戏使孩子更聪明

游戏通常和玩具联系在一起的。玩具是儿童游戏的物质基础和物质中心，是儿童的亲密伴侣。男小朋友喜欢玩"奥特曼""机器人""各种电动玩具"靠电池的电力作动力，使玩具自行活动。等，女小朋友喜欢各种可爱的小动物。如小鸭车，小兔车，靠自己的手拉动绳索而使玩具的轮子向前滚动。还有敲打玩具等。它能丰富儿童的生活，给儿童带来无限快乐。玩具有一种吸引力，它能唤起儿童的好奇，诱发他们去探索，发现玩具中所蕴含的奥秘，使儿童在操作玩具的过程中获取信息。

三、游戏促进孩子社会性发展

孩子与伙伴一起游戏对促进他们社会性发展方面的作用尤其明显。在与伙伴游戏过程中，孩子能逐渐学会谦让，宽容，忍耐，克制，学会合作，提高交往能力，这实际上是为他们以后参与集体生活，走向社会做好准备。

孩子最感兴趣的角色游戏，这类游戏对培养他们的社会性大有好处。他们各自选择自己喜欢的游戏。有的玩"娃娃家"有的玩"医生"的游戏。有一个小朋友说："你在发烧，我给你挂瓶，"另一个小朋友就伸出了小手。有的女孩子在玩"商店"的游戏，他们在说"欢迎光临，我们商店有好多东西，你需要什么？另外一个小朋友说"我想买冰淇淋多少钱。"在这些游戏过程中，他们都获得了各自的经验，培养了他们联想，言语，意至力和解决问题，交往能力以及主动性，独立性，创造性等方面都得到了很好的发展。。而且幼儿在游戏中相互交往，让他们逐渐懂得了什么是正确的，什么是错误的，幼儿在游戏中与同伴交往，才能真正体会到自己是集体中的一员，学会站在他人的立场上看自己，意识到自己和他人的关系，克服自我为中心，做一个适应社会需要的人。热衷游戏是孩子的天性，孩子们在游戏中学习新知识﹑练习语言表达﹑发展观察﹑记忆﹑注意﹑思考的能力，使学习潜能得以开发。

“会玩的孩子才会学习，会学习的孩子更会玩。”放手让孩子去游戏吧，千万不要把孩子束缚成“呆鸭子”！只有在丰富多彩的游戏活动中，我们才能培育出敢说﹑乐说﹑会说，敢想﹑敢做﹑勇于发现﹑勇于探索的新世纪儿童！

四、家长如何支持和引导孩子开展游戏

家长应该主动为孩子提供条件。创造游戏空间。，家长要善于做孩子的游戏伙伴。有时孩子可以独自游戏，有时需要游戏伙伴，如玩"商店""幼儿园"等游戏，至少要有两个人，游戏才能开展起来，这时孩子就会要求家长和他一起玩。家长的参与不仅能使游戏得以开展，而且还会由于家长的参与，对孩子的游戏起到助兴的作用，使他们玩得更开心，并能密切家长和孩子间的亲情关系。

家长参与孩子游戏时要注意：一是切勿"喧宾夺主"，开展游戏是为了让孩子在玩中学，在玩中获得发展，家长要让孩子成为游戏的主人，尊重他的意愿，听从他的指挥；二是引导孩子在游戏中良好发展。在游戏中当孩子全神贯注地投入时，他的认知水平，性格特点，待人处事的态度等都会活生生地展现出来。如发现孩子当"售货员"对"顾客"态度粗暴等不健康的游戏时， 或在他们在游戏中遇到困难时，家长都应适时地给以引导，使孩子在玩中健康发展。既然孩子喜欢游戏，那么家长就要善于利用游戏作为教育手段对他们实施教育。例如：可以用"送玩具回家"的游戏方式培养孩子养成收拾玩具的好习惯。

家长还应利用节假日带孩子到外面游戏场所，到大自然中去玩，让他们在大自然中，沐浴阳光，感受欢乐。

参考文献：

[1] 刘焱.幼儿园游戏教学论[M].北京：中国社会出 版社， 1999.

[2] 北京师范大学教育系，北京崇文光明幼儿园自选游 戏课题组编.幼儿园游戏指导[M].北京：北京师 范大学出版社，1999.