足球游戏大全

足球游戏大全（通用10篇）

足球游戏大全 篇1

小学生足球课教学教案

1、熟悉球性的练习；

2、胸接 脚背接 外侧运。教学目标：

运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术； 身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力； 心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。课的部分 开始部分 时 间

教学内容 一.队长整队集合报告人数

二.师生相互问好

三.简单介绍教学计划

四.宣布本单元教学内容和要求 五.安排队长检查服装

一、慢跑 500 米

二、柔韧性练习

六、组织教法

成队形两路纵队 × × × × × × × × × × × × × × Δ × × × × × × × × × × × × × ×

一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行

二、成队形 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 练习量 小 准备部分：

Δ 要求：动作规范整齐

一、熟悉球性的练习

一、组织 两脚推、拉、拨球的练习。

× ×× × × × × × × × × × × ×

二、胸接 脚背接 外侧运： 教法：

运球就是以不同的速度带球跑动，是足 教师示范推、拉、拨球的动作，球基本技术中主要技术。初学者运球时，学生练习，每人练习的距离大约 20 速度不宜快，必须进行四至六米空跑，动作米。要准确，以便衔接下一个动作。要求：

练习时要抬头向前看，不能低头 只看眼前。

二、组织同上。

基本部分 26 动作要领和图解说明： 1，双脚前后开立，左前右后。

双手持球，向上方抛起。超过头部约五十公分。

2.当球下落时，双脚跟提起，双臂自然张开，挺胸迎球。3.挺胸，收下颚，憋气，用胸部触球，缓冲球速。4.5.当球下落时，调整步法。

6．用右脚正脚背趾跟背部向上迎球，中触球的底部，触球一刹那，脚背迅速后撤，缓冲球速． 7—9．接球后，立即向前移动，调整步法，用脚背外侧推送运球前进。中 整理放松：

小结本课 4 回收体育器械 宣布课后练习下课 场地器材：足球场半块，足球 15 个。课后小结：

结束部分成队形 × × × × × × × × × × × × × × Δ

足球游戏大全 篇2

1足球的历史和训练的现状

1 . 1足球的历史

足球运动是一项古老的运动,早我国有着悠远的历史,早在我国战国时期,就已经有了关于足球的记录,名为“蹴鞠”但是当时“蹴鞠”是个什么形式,跟今天的足球运动有哪些差异,这些都已经无从考证,但是可以确定的一点是当时的“蹴鞠”已经成为平民话的一项体闲娱乐活动。其中在欧洲,也有关于足球的记录,当时所记录的足球是一种用于军事训练的足球游戏,叫做:苏李特游戏、萨伊游戏等。种种文献记录表明足球是最为古老而且普及范围最广,群众基础最为广大的一项体育运动。

1 . 2足球训练的现状

在我国的几大足球队中,其中包括北京国安、山东鲁能、上海申花等。这些对在训练时大部分情况都是采取高强度、重复烦躁的训练模式,亦或者分组进行对抗训练,在这种训练方式下,很难调动队员的积极性,以至于训练效果不理想。在我国大部分学校中, 不论是高校还是中学,都开设有足球课。体育课的目标是培养人、提高学生的综合素质,然而从实际的教学中我们看到体育课已经背离了这一最初的目标。在开展足球教学中,老师将教授足球知识当作一项任务,而渐渐的学生也就没有了兴趣。这教学形式上,仅仅是老师演示之后就是学生模仿,进行机械化的训练,一遍又一遍的进行着颠球、传球等项目。同时收到场地、器材等方面的影响,足球课的开展很不得力。然而在高中大学期间是培养我国未来足球人才的最好时机,提供着优秀的足球资源。体育课开展不利,对于我国足球发展有很大的负面影响。

2足球游戏在足球训练中的具体运用

2 . 1足球游戏的特点与种类

首先足球游戏没有严苛的各类条件与约束,可以随心所欲的玩。它不受场地、人数、时间、气候条件等条件约束,参与的人数越多就越加强了游戏的趣味性与训练强度。可以很好的增强队员的活跃性,帮助队员在赛场上增加积极。

足球游戏具有目的性。足球游戏的目的性就在于锻炼队员对某些技能的掌握熟练程度,对于提高队员的个人综合素质起到良好的作用。由于游戏内容与比赛内容在大体上很相似,所以可以在日常足球游戏中对于可以达到对创造性、方位判断等方面起到重要作用。其中游戏中激烈与对抗,需要队员们专心致志、全力以赴在协调中取得胜利。足球游戏具有趣味性与娱乐性。足球运动深受世界人民所喜爱的,其中原因就在于足球运动其实就是从游戏中发展而来的,其中自然具备着趣味性与娱乐性。足球游戏的内容具有活泼性、趣味性、对抗性、竞争性,并且在足球游戏中有机的融合着,对于提高对于对足球事业的热情具有积极的推动作用。

足球游戏的种类可谓是多种多样,由于足球游戏受到外界因素的影响较小,所以足球游戏的种类根据不同的气候环境、不同的场地设施、不同的文化差异,也相应有着不同的游戏种类。不同的游戏类型重点锻炼队员的足球技能也有不同,但是每一种游戏类型中都包含有多种足球技巧,因此在足球训练中运用足球游戏的同时需要结合多种足球游戏,交叉进行。

2 . 2在训练中的具体运用方法

对于训练计划的制定需要教练从多方面进行考虑,既要达到训练的目的,又要照顾队员的精神面貌。运用游戏法进行足球训练,要有针对性、目的性,对于游戏内容的选取方面要有明确的锻炼目的重点,同时要善于发觉队员的技术薄弱点,在训练中多加注意。为了避免枯燥乏味,可以在一个训练周期内加入不同的游戏内容,但是内容重点应该一致。

同时在内容的安排上要注意循序渐进,注意训练重点的连贯性。因此要做到游戏训练内容与日常科学训练的方法相匹配,逐步进行锻炼以达到最佳的比赛效果。总之在对巡林计划的制定上,不但要选择内容丰富、娱乐性强的游戏项目,同时也要做到因地制宜,因人而异,以达道最佳的训练效果。

热身阶段,在以往的训练中在正式训练开始前都要进行热身运动,其中热身运动的内容为:慢跑三圈、进行操、定位操等。这些内容由于每天都会重复很容易让队员产生一种抵触枯燥的心情, 以至于在进行热身运动时敷衍了事,甚至不积极参与。而我们所谓的运用足球游戏进行足球训练,在热身阶段内容为:可以开展一些群体性游戏来代替以往的枯燥乏味的热身项目,例如我们可以引用一些奔跑项目,如蛇形跑、螺旋跑等,也可以在奔跑中进行“听号抱团“、”拉网捕鱼“。除此之外进行跳绳、踢皮筋等小游戏,同样可以达到热身的效果。同时通过丰富多彩的游戏内容,不但可以达到热身效果,同时还可以很好的调动队员的额积极性,使其集中精力,提高训练效果。

在对于队员的技能进行训练中,要保证再训练中所应用的游戏符合队员自身特点以及自身情况,在加强队员驯良兴趣的同时, 加强对队员动作定型的培养。同时也要注意模拟真实比赛情况,是队员熟悉比赛的氛围以及形势,利用游戏模拟可以很好的锻炼队员的情绪控制能力。

2 . 3游戏训练对于比赛训练的作用

游戏训练有利于增进队员之间以及队员与教练之间的情感交流。足球运动是一项充满激情的运动,在足球比赛中我们随处可见来自民族、宗教的偏执与对抗。同时足球运动是一项集体运功,需要每个人有着共同的目标与追求。所以从这两点来看,队员之间、队员与教练之间就需要充分的感情交流,而通过在日常训练中引用足球游戏,对于增进队员之间的感情具有十分重要的作用。因为在游戏中彼此之间都会很轻松,有笑声、有快乐。

2 . 4足球游戏训练对于调节运动员心态具有重要作用

作为一名足球运动员,紧张的比赛、压抑的氛围、身体上的伤病枯燥乏味的训练,使得队员身心疲惫不堪,这些对于运动员影响是巨大的。因此应用足球游戏在日常训练中,对于环节队员的疲惫状态具有重要的作用。在米卢任职期间,他就强调队员的心态对于比赛来说是最重要的,往往拥有一个好的心态在比赛中才会发挥正常水平,或者超水平发挥。于是我们就看到“网式足球”、“橄榄足球”、“名人套圈”来到了我们国足队员的日常训练中。不仅达到了训练的目标,同时对于队员的心态调节起到了重要的作用。

2 . 5游戏训练有利于运动员的体能储备

一个好的游戏对于运动员的锻炼效果跟长时间大强度的训练效果是可以一样的。同样也是在米卢任职中,开始应用“网式足球”和“橄榄足球”的游戏对运动员进训练。在训练中米卢自掏腰包买奖品,其中不仅仅是单独的一场游戏,还有用人的考虑,我们看到一场游戏下来,队员们都是满头大汗、气喘吁吁。训练量确实很大。我们要知道人在长期专注的情况下进行训练是需要强大的体能做支撑的,没有好的体能在游戏中是不可能取胜的。但是在游戏中时间毕竟不是很长,所以即不使队员有疲惫感,可以在短时间内恢复,又达到了体能训练的效果。

3结语

足球游戏游戏足球 篇3

不知道有多少人是因为喜欢足球游戏才喜欢上了足球，但我知道，答案同样很多。身边有很多人莫名其妙地喜欢上葡萄牙和巴西，因为这是在游戏中最容易让他们获胜的球队：有很多人对世界杯上的边缘人物如数家珍，因为这是在游戏中性价比最好的球员……从最早的实况3中速度无敌的巴班吉达，到实况10中进球如麻的苏亚雷斯。从FM中只见过拼写和数值根本不曾谋面的小牛人，到散布在个小联赛隐忍不发达的妖人，足球甚至超越了足球的本身，让人们结识到了更为广阔的足球世界。“这个队员我知道，数值非常牛!”这样不明就里的话这几天一定在你耳边响起过。

不知道足球游戏会因为世界杯多卖出多少价位，但我知道，答案一定会很多。从1997年实况足球开发出来之后，世界杯就成为足球游戏的第一金矿，拥有国际足联授权的FIFA系列从1997年开始每一届世界杯都会开发一款专为世界杯设计的游戏。而没有授权的其他公司也都会赶着世界杯的热乎劲来分一杯羹，甚至连小朋友钟爱的口袋游戏机中都少不了世界杯的内容。随着游戏机性能的越来越强大，人物刻画的越来越细致，真是的世界杯和虚拟的世界杯越来越模糊不清，难以分辨，人们的满足感也是越来越强烈。“我又完成了一个和博格坎普式的拉球过人!”这样超现实的话这几天一定在你耳边想起过。

不知道世界杯会因为足球游戏改变什么，但我知道，未来的答案也会很多。拥有强大数据库支撑的足球经理游戏已经成为不少球队分析对手的武器，很多主教练的电脑里都永远保留着最新版本的足球经理游戏。几乎每一位球星也都是足球游戏的疯狂粉丝，业余时间让自己拿下一次世界杯早已成为梅西、亨利们的业余消遣。而更为经典的一个故事是这样的：在意大利队备战欧洲杯预选赛时，面对一无所知的阿塞拜疆对，主教练里皮一筹莫展。皮尔洛不慌不忙地打开了自己的电脑，调来游戏中阿塞拜疆队的全部数据，然后告诉教练，他们的中场有一个实力不错……

足球游戏世界足球日活动 篇4

活动时间：XXXX年12月9号 16：00-12月12日 23：59

活动范围：XXXX年12月9号前开服的服务器

活动规则：在活动时间内达成等级目标，即能获得对应奖励，除排名奖励外，奖励只能获得一档，不能重复获得(注：若非球队等级在85级以上的玩家，活动开始前已在等级大冲刺的等级范围内，但未达成新的等级目标，不能获得奖励。例如活动开始前的球队等级为72级，活动结束时，不能领取65级奖励，球队等级必须达到75级以上才能获得奖励哦。)

1、截止至活动结束时，球队等级超过原等级，达到65级以上的玩家均可以获得：训练卡10000*1、聘书4级*1、冠军宝石*1

2、截止至活动结束时，球队等级超过原等级，达到75级以上的玩家均可以获得：训练卡10000*2、聘书5级*1、竞技饮料10*1、冠军宝石*1

3、截止至活动结束时，球队等级只要达到85级以上的玩家均可以获得：训练卡10000*3、聘书6级*1、竞技饮料10*1、冠军宝石*1

4、活动结束时，球队等级排名前三可获得以下奖励(若球队等级排名一致时，根据实力和经验值靠前的计算)：

第一名：训练卡10000*5、聘书6级*1、冠军戒指*1

第二名：训练卡10000*4、聘书5级*1、冠军宝石*2

第三名：训练10000*3、聘书5级*1、冠军宝石*1

等级冲!冲!冲的奖励统一活动结束后的三个工作日内发放。

二、经典矛与盾

活动范围：XXXX年12月9号前开服的服务器

活动时间：XXXX年12月9号 16：00-12月12日 23：59

活动内容：晚7点-8点开启经典矛与盾，购买金球即可参与竞猜，有概率可赢得超大倍数的饭卡奖励

团队游戏大全 篇5

 每个成员积极参与

 请不要对不同的意见说：NO！ 将自己的所想告诉其他成员

主持团队游戏的注意点：  尊重、重视每一个参与者  恪守时间、规则

 细心观察，充分分享，积极引导  切莫一人言，一言堂  清晰说明，耐心答疑

破冰类游戏：

用途：相互认识，增进了解

1、我是记者

规则：两人一组（最好是互不相识的/不了解的）；

相互采访，每人当“记者”三分钟，并在三分钟内问对方尽可能多的问题，形式内容自定。

六分钟后，即采访全部结束后，每人可用一分钟向其他人介绍自己采访的对象。（尽可能用特别的介绍方式）

选出优秀记者两名，以资鼓励。（鼓励方式可以发纪念品，或给予掌声）

2、串名字

程序：所有成员为成一圈（面对圆心）

任意提名一名成员介绍自己的姓名、学校、特征

第二名成员接着介绍，但要说：我是.....（第一名队员的名字等）后面的......第三名队员说：我是.....后面的......后面的......，依次下去

最后一名队员要将前面所有队员的名字等复述一遍后介绍自己。例如：我是活泼开朗的A后面的爱吃馒头的B后面的不想长大的C。分享：当有人记不住你的名字时是否感到失落？

当你既不租别人的名字是你是否紧张？

每个人都希望自己得到别人的关注，而这种关注往往是相互的，由人与人之间的呼应。

3、动物的本性

程序：在教室（空间）四周贴上一些动物的名称：狮子、大雁、鸵鸟、天鹅.....其他

请各位成员根据自己的个性，分别站在相应的动物名称前。

请成员们分贝说明自己选择的那个动物的理由。分享：我们的团队需要怎样的动物组合？

在这个游戏中你可以了解成员们的个性，也可以了解成员们对其它团队成员的期望。

其实我们的团队就是一只动物军团，它需要有狮子一般风范的领导者，也需要有大雁一般的规范者，等。分享可以根据具体情况进行，最重要的是引导团队凝聚、团结。

建立小组 程序：根据某种规则（如：报数、抽纸条等）将所有成员分成5~7人的小组

要求在规定时间内（5分钟左右，不宜太久）各小组：选出一名队长，确定队名、口号、队歌、队徽，以及商量好集体参与的小组造型。

各小组依次由队长带领向其他小组展示其新建团队：介绍小组元素（口号等），展示小组造型。（每组2分钟）注：口号齐喊，队歌齐唱，动作其作。（如时间有限，可省略队歌）分享：在整个过程中你有何感受？

你觉得当时你们忘记/忽略了什么事/什么人？

团队文化是需要成员们集体参与创造并认可的，只有这样才能更好的凝结团队的力量。

集体游戏：

1、人椅

目的：活跃气氛，打破肢体接触障碍，培养团队的支持与信任。程序：全体成员为成一圈

每个人将双手放在前面一位成员的肩上

请每个人让自己的脚尖顶在其前一个人的脚跟上

听从主持人的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上

坐下后，主持人在给予指令，让大家齐声喊出：齐心协力、勇往直前。

最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长的时间不松垮。分享：在游戏过程中，自己的精神状态是否发生了变化？

在发现自己出现以上变化时，是否及时加以调整？

是否有依赖思想，认为自己松懈对团队影响不大？最后出现了什么情况？

要在竞赛中取胜，什么是相当重要的？

凝结的团队需要互相体谅，需要相互鼓励，需要彼此信任。

注意：次活动的关键在于所有的人围成的圆一定要圆，人一定要靠近。同时，在不能坚持时及时停止，以免受伤。

2、天龙八部（空地）

目的：以较热烈的活动是成员们彼此热络。

程序：成员双手搭在左右伙伴的肩上，围成一个圈。

在主持人的口令下往前踏步，计算共能走动几步。注意：注意肩部的压迫，压力过大时应出声停止在向前。

避免朝某一方向跌倒。

分享：这种游戏方式感觉如何？你觉得如何才能做得更好？

如果你们跌倒了，你的感觉又如何？

3、背摔

【类别】个人挑战结合团队合作的室外项目。

【人数】不少于11人，男性队员不少于5人。如有队员体重超过100Kg，需要有6名队员做保护。

【时间】布置10分钟，进行项目30分钟，回顾40~50分钟，共计80～90分钟。

【场地】需要选在平坦，比较松软的地面，无石子和凸起，周边无尖锐物体，背摔台高1.4米，台角应有护栏，台前有2米×5米的空地及相应的垫子。外训条件受限制时，可以利用桌椅在室内完成。

【器材】长1米，宽5~6厘米的捆手带一条，整理箱一个。【任务】每个队员需要从侧面爬到1.4米高的背摔台上，背对保护队员，身体尽量笔直倒下，下面保护队员将其安全接住，再扶起该队员视为完成。【规则】

1、全部队员完成。

2、安全接住背摔队员。

【目标】自我控制、本能突破、信任、责任感、换位思考。【布置】

1、介绍项目名称、类别、任务、规则。

2、强调安全的重要性，提醒队员保持注意并集中精神。

3、讲解背摔队员的技术动作：队员从有护栏的侧面登台，背靠护栏，面向培训师站好，双手平伸，体前交叉，掌心相对，十指交叉握拳后内翻，肘关节贴紧肋部并夹紧身体，手臂紧贴胸前、低头、下颌微手、略涵胸。培训师用捆手带绑住队员的手腕。队员站于台边，脚跟探出1/4，双腿并拢，双脚微分，腰挺直。队员倒下时需注意倒之前不可转身回视，不可有后跃，垂直向下跳落的动作。倒下过程中，身体尽量保持笔直，控制头部不要后仰，双脚不翘起。讲解保护队员的技术动作：保护队员与一位和自己身材体型接近的队员做搭档，面对面同出右腿成弓步站立，膝盖内侧相靠。腰用力挺直，伸出双手，双臂平伸，五指并拢，指间触到对方肩窝，五指并进，平行指向对方，掌心肘心向上，两臂微曲，上身直立，头向后仰，目视背摔队员背部。请队员两两结组，培训师用正面施压检查保护。

4、布置人床时，离台最近的为第一组，距离台10厘米。从第一组到最后一组的力量安排为：弱、较强、强、强、较强、弱。组与组之间无空隙，整个保护人床由队长组织。复查队员保护动作时大力施压：双臂伸直、掌心向下，用自重大力下压。使队员感受到背摔队员倒下的强度，培训师摘下手表和手上其他饰物，逐渐施加压力，不可使用爆发力，或用力过猛。在保护人床的组成中，保证2、3组均为男队员，第4组至少一个男队员。利用弓步调整人床的位置和高度，保持人床手臂平整。

5、充电：每位队员进入项目前，队友为其加油鼓励。该队员双手放于台上，其他队友一只手放在队员的手臂上或背部，队长带领队员大声喊出参与项目队员的名字（两次）和队训（一次）。

6、上下呼应：背摔队员准备好后，问保护人员是否准备好，保护队员在确实已经准备好后大声回答确认已准备好，背摔队员数到三并笔直倒下。

7、背摔队员倒下过程中，任何人不得以任何理由离开自己的保护位置。接到人后，保护队员将背摔队员先抱住，按从脚到头的顺序将该队员放下，接到人后，保持人床队形不散，未接到人的保护队员不可离开保护阵型。严禁将队员抛起或脱手鼓掌欢呼。

8、病史询问：严重心脑血管疾病、颈椎腰椎间盘突出、一年内的骨折以及手术。

9、硬质物品项目前摘下，包括发卡、耳环、戒指、手机、手表、钥匙、眼镜、帽子。【项目监控】

精练语言，提高队员注意力，讲解清晰明了，强调对安全意识的注意。项目进行中，保护队员松懈要提示、强调，调动所有队员的积极性和参与性。【安全监控】

培训师保证自身安全。第一个队员心理素质好，体重略轻，尽量不要穿光滑的衣服，背摔队员不可穿雨衣。背摔前，注意复查硬质物品摘除情况。注意背摔队员的站位，双臂夹紧，强调动作，提前判断队员倒下时是否有危险动作，及时扶腿，大声提醒队员先放脚，再慢慢扶正。

随时注意保护队员的硬质物品，人床安排不在2、3排安排女士，注意身高，保持平整，至少5至6组最佳，肩部紧靠，注意换位。【回顾】

1、信任：对规则和制度的信任，基于团队观念的对人的信任。

2、信任的五个围度：正直、能力、一贯性、忠实、开放。

3、信任重建的困难。

4、沟通

5、本能突破和自我控制。【备注】

1、着重强调腰挺直，讲解清楚动作要领，针对仍然无法达到要求的队员，在回顾时引发和本能相关的观点。

2、戒指可以在背摔队员上台之后逐个检查，不必整体要求摘下。

3、尽量选择体重适中的队员第一个完成，以免队员准备不足出现意外。

4、背摔队员倒下前，培训师一手拉住捆手带，一手扶住队员腰部，保证队员开始倒下时保持笔直。

5、队员倒下后，培训师迅速蹲下，按住队员双脚，以免出现腿部的大幅度运动。

4、盲人方阵

【类别】团队合作项目。【人数】10~20人。

【时间】布置5分钟，进行40分钟，回顾45分钟，共90分钟。【场地】应为平整地面，夏天室外应选择荫凉地点。

【器材】盲阵绳，长短不一的绳子3～4根，提前打结。按人数准备同一规格的眼罩。【任务】在40分钟内，把手中得到的绳子，围成面积最大的正方形。把所有队员尽量均匀的分布在正方形的四个边上。

【规则】不得摘下眼罩，不得超时。

【目标】团队间良好的沟通，改变思维定势，领导力，决策，团队角色，团队阶段，执行，对资源的管理，缺勤理论。【布置】

1、先提醒队员注意周围环境，确认每名队员都正确带好眼罩，并强调在项目结束之前任何人不得摘掉眼罩后，再进行布置。

2、宣读任务和规则。

3、将绳放在较沉默的人手中或者某人脚边，计时随即开始，再次强调项目结束之前不得摘下眼罩。【项目监控】

在项目准备阶段挑选好绳子并打结，挑选整齐干净的眼罩并检查是否完整，绳子和眼罩分开放置。项目布置阶段强调保持无视线状态，否则项目失去意义。把绳子放在参与度低的队员手中，以提高其积极性。在操作顺利的情况下，增加游戏难度。如果队员没有自发的时间监控，在必要的时候提醒时间。记录活动过程中队员的表现，为回顾做准备。【安全监控】

游戏作文[大全] 篇6

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的游戏作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

游戏作文 篇1

今天，蒋老师神秘的对我们说：“我们今天玩一个游戏，名字叫你说我猜。”

游戏规则是，一人面对黑板描述，一人背对黑板猜测，描述者可以附带肢体动作，但是不能出现要猜测词语的字音，其他同学不能给予猜测者任何提示，否则算犯规。这个游戏主要就是考验同学之间的默契。

首先，我们进行了一场“热身赛”，朱峻毅第一个自告奋勇地说：“我来描述。”蒋老师才不信他，笑着说：“你不要越描越黑哟。”朱峻毅自信满满地说：“不会的。”然后他找了一个搭档赵岫森。游戏开始了，老师出示了一个词“挤眉弄眼”。朱峻毅先做了一个“捏肉”的动作，赵岫森楞了一下说：“捏。”朱峻毅摇了摇头，然后他又做了一个“挤”的动作，赵岫森迫不及待地说：“推。”朱峻毅被气晕了，灰溜溜地下台了。赵岫森站在那儿不知所措，蒋老师只好亲自出马说到：“还是我来试试吧。”蒋老师对赵岫森说：“这是一个四字词语，是描写人物做鬼脸的样子。”赵岫森点点头，表示自己明白了点意思，范围缩小了。蒋老师继续说道：“人很多，我要怎么样从人群中走过去呢？”赵岫森说：“挤。”然后根据前面蒋老师的提示又脱口而出：“挤眉弄眼。”同学们都鼓起掌来，果真是老将出马-一个顶俩！

正式比赛开始了，同学们都有着精彩的发挥，其中最有意思的是高权和钱琛这一组，高权描述钱琛猜，老师出示的词语是“大猪蹄子”。当这个词语出来的时候，同学们的笑声可以把屋顶掀翻，高权心想这也太简单了，不费吹灰之力就可以搞定，只见他灵机一动指了指赵岫森的脚，钱琛摸了摸脑袋心想这脚怎么啦？高权看钱琛没有反应说道：“猪八戒的脚。”钱琛还是一头雾水，不解其意，高权急的哇哇大叫，满头大汗，突然一拍大腿说道：“小的反义词是什么？”钱琛回答：“大。”“八戒是什么？”“猪”“马的脚又叫什么？”“蹄子大猪蹄子。”钱琛脱口而出，终于猜出来了，他们俩可高兴坏了，长长的出了一口气。这一组表演真是让我笑的肚子都疼了，如果要是让我描述的话，我肯定先这个词语有几个字，然后再说“大”的反义词，八戒，马的脚。估计猜测者很快就能回答出来。

这个游戏真是太有趣了，不但考验了我们的语言表达能力，还锻炼了我们的思维能力，同时增进了同学们的友谊，想要玩好这个游戏一定要配合默契，真是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友呀！

游戏作文 篇2

在我的童年里,我玩过许多游戏,如捉迷藏.滑板车.溜冰.老鹰捉小鸡等等,但令我最记忆犹新的还是老鹰捉小鸡。

老鹰捉小鸡是由多人组成的游戏，一个人当母鸡，一个人当老鹰，剩下的人当小鸡。

开始了，老鹰凶猛地向小鸡们攻击着，小鸡们左躲右闪，不只如何是好。过了一会儿，老鹰停了下来，思索着：我该往哪跑呢？左？右？不管了，先捉住了这几只狡猾的小鸡再说吧。老鹰往左一跑，抓住了在最后的.那只小鸡。过了一会儿，老鹰又向最后一只小鸡发起猛攻，最后一只小鸡一不小心开了小差，不料，又被抓住了。母鸡像一堵铁墙似的拼命地保护着小鸡。又过了一段时间，老鹰做了一个假动作，一只小鸡又被老鹰轻而易举地抓住了。就这样一只只小鸡都被老鹰抓只了。

游戏作文 篇3

又是一个阳光明媚得好日子，我不想浪费时间，拿了本童话书津津有味地看着。不一会儿，妈妈醒了，她走进书房玩起了电脑。过了一会儿，爸爸便被嘈杂的电脑游戏声惊醒了，也加入了妈妈的行列，不亦乐乎地玩了起来……

爸、妈玩得乐不思蜀，可我却被他们影响得坐立不安，因为他们玩了一早上，书房里传来阵阵的喧闹声使我无法静心看书。我气呼呼地走进书房，把手中的书，把手中的书狠狠地扔在桌上暴跳如雷地说：“吵死了，吵死了，都一早上了，你，你怎么还玩呢？”爸爸看了我一眼，急忙解释道：“我早就叫她关电脑了，可她就是不听。”“你也不是一直在我旁边发着牢骚，说什么如果你玩的话，一定会玩的比我棒！”妈妈毫不示弱地辩护道。就这样他们两又吵开了……忽然，爸爸瞥了眼电脑显示屏，惊叫了声：“快！快！时间来不及了！”妈妈听了手忙脚乱地玩了起来。他们又进入了状态。

唉！我无奈地叹了口气，回到房间。

你瞧！我的爸爸、妈妈可真是名副其实的游戏迷呀！谁能告诉我，我该怎办……

游戏作文 篇4

今天星期六，是爸爸允许我玩一个小时电脑的日子。我先开启电脑，然后连接宽带，打开HAO123网址大全的页面，然后选择小游戏单击，接下来可以看到有16个类别，再单击儿童类，然后大家可以看见：本类下载排行。其中有一个是我最喜爱的，嗯——你们猜猜？哈哈，对了，是摩尔庄园。

我单击一下就出现上线的网页，我选择了我的游戏小摩尔。输入帐号后初中，我输入了密码，不要偷看：**********，好！登录。

现在可以选自己要去的地方。有好多地方哦，比如摩尔城堡里面有一些小游戏。完成游戏它就奖励你一些摩尔豆。这个游戏里的钱就是摩尔豆，可以买道具。还有摩尔银行——可以把你得到的钱存进去。到一定的时间，你可以来领取本金和利息。还有城堡露台，那也是赚钱的好去处。开心农场里可以种果蔬，可以包饺子，其中我最喜欢包饺子。你还可以在游戏中建设自己的家园，用摩尔豆买家具，把小屋打扮得漂漂亮亮。我想赚钱，那就到西部游乐场，那里有为庄园建设而设置的劳动游戏，每次打工可以赚到500个摩尔豆……我在一个小时的游戏中赚了许多摩尔豆，准备下一次在网上买家俱，搞装修把自己的小房子打扮得漂漂亮亮的，让别人羡慕。

最后告诉同学们，玩物丧志！玩游戏要有节制，像我这样最多玩一个小时，还要保护视力，应该以学业为重。

游戏作文 篇5

我们的课间活动十分精彩，有丢沙包的，有抢椅子呀，挤面包呀，等等，但是我最喜欢玩的游戏是丢沙包。

这个游戏要三个人玩，游戏规则是中间一个人，左边、右边也各有一个人，左右两旁往中间扔沙包，如果跳过去了，那就算没淘汰，如果被沙包砸中了，就换人到中间，继续游戏。

今天下课我和李文轩、李家桐一起玩丢沙包，第一个上场的就是我，李文轩喊：“游戏开始”，我一听游戏开始心里不有自主地紧张期起来。还没等我准备好，李文轩的沙包向我扑来，我奋力一跳躲过了沙包，我连忙转身面对李佳桐，李佳桐的沙包，向我飞来，我又一次跳了过去，我开地大笑起来。李文轩看我高兴的样子，很气愤，就悄悄地拿起沙包向我扔来，正在我得意忘形的时候，沙包很很地砸中了我的脸，我被淘汰了。游戏在欢声笑语中继续进行……

我喜欢丢沙包游戏，可以锻炼人的注意力，还能锻炼人的身体，所以我们都喜欢丢沙包。

游戏作文 篇6

寒假的一天，爸爸妈妈带我去财富广场参加勇士探险训练，我既开心又害怕，开心的是我又可以挑战了，害怕的是这个探险训练危险系数还是很高的。

还没等我缓过神儿来，小选手们已经开始做训练前的安全准备工作了。我们迫不及待地穿上安全衣，扣上安全绳，小勇士们都摩拳擦掌。训练开始了，我先小心翼翼地爬了一段阶梯，随之呈现在我眼前的是一张大网，头顶上有滑索，我们要依靠滑索的助力越过大网。我的小心脏“怦怦”直跳，心想：这个任务我肯定完成不了，怎么办呢？爸爸妈妈在下面似乎看出了我的心思，使劲地给我加油助威，但是我还是犹豫不决，不敢前进。这时，站在我身后的选手推了我一把，我吓了一跳。然而竟靠着他的推力，我一直滑到了对面的木桩上，歪打正着，我竟然成功了！“成功啦！成功啦！”我开心地大喊。人群也一阵欢呼，爸爸妈妈也不由地为我鼓起了掌。

后面的闯关，我都勇敢地挑战成功了。有了这一次的探险经历，我明白了只有勇敢的孩子才能成功，做任何事都要敢于跨出第一步。这真是一次充满智慧的游戏啊！

游戏作文 篇7

“不行！你提醒了。不能告诉他！超时了！3、2、1，下去！下去！超时啦！”我们一起大叫道。

这一个星期日的上午，我和同学们玩着词语串烧，男生一对，女生一对。不多不少各队6个人。

比赛开始了！我们用石头、剪子、布来决出谁先来，“石头、剪子、布，哈哈！”女生赢了。

我说：“开门见山。”对面男生说：“嗯……”等了好半天也没有接上。5、4、3、2、1，好，下去吧！他被淘汰下去。我们女生别提有多高兴了！又轮到了女生，她说：“山林。”就这样一个又一个地说着。等到一个女生卡在了一个词上时。她可不是普通的女生，她是我们队最后一个女生。她努力地想了想！只见她手指发抖，头顶冒汗：5、4、3、2、1！我们女生输了！

女生们一个个都低下了头，慢慢地回到了座位上去，一边走还一边叹气，嘴里还在嘟囔着，下次一定不能再输了！

虽然这次输了，但玩儿这个游戏我还是很开心的。

游戏作文 篇8

在一个春雨袭击后，阳光照耀的早晨，是一个星期五。今天我们要上作文课，所以同学们个个都很高粉！我和我的好朋友--陈海燕、李颖一起有说有笑地来到了学校，我们先在位上上看了一会书，等同学们都到齐了，老师就拿出事先准备好的乒乓球，然后清清嗓子，满面春风地对我们说：“同学们今我们来玩一个有关于乒乓球的比赛……”。还没等老师说完班上就炸开了锅，就好像我们都在菜市场里一样。有的说：“乒乓球不是拿来打的吗？怎么会拿来玩呢？有的说：老师这葫芦里卖的是什么药啊？还有的说：难道是要玩水上乒乓球？……老师听了这些谈论后，就解开了我们肚子里的疑问，说：”都不是，我们今天要玩的类似喝乒乓球那样。“说完就转到一边指着那张麻将桌说：”游戏规划是这样的：桌子的四个角都放有三本书，上下两边当做两方的球门，把乒乓球放在正中间，等喊开始后就拼命的吹，谁吹进了对方的球门，那一方就加上十分，分别分成男生队和女生队，怎么样？听完了老师的解释，同学们都跃跃欲试。

在热烈的气氛之中，比赛开始了，两方队长先各派一个队员--男生队王鑫，女生队李颖。来到桌子边，这时的气质以不再那么热烈了，个个都十分紧张。老师一喊开始，同学们都在加油鼓励儿，而队员们也不负重望，都在拼命地吹着。李颖虽然个子娇小，但是这时，她使出了吃奶的力气，突然王鑫抓住机会把球正前方一吹，李颖来不及防守一时失利了，就这样男生队赢了，()他们加上了十分。第二次比赛开始了，这次女生不甘势弱，毫不气妥，两方都派出了重量级的人物--张桂铭、李林。在上“战场时我们都在为自己队的队员加油、打气，告诉该怎么获胜，老师为女生队加上了十分。第三次还是我们女生赢了，第四场到了我上场，没想到我轻轻一吹就赢了！我们女生又加上十分，也不知道为什么，后面结果都是我们女生赢，最后，我们女生就大获全胜了！

足球游戏大全 篇7

1、足球游戏对足球教学的作用与意义

1.1、加 强足球认识 , 激发学习足球的兴趣

足球竞技项目发展至今, 已经具有相当激烈的对抗性了, 对于战术水平等要求也越来越高。像踢球、带球、顶球、射门等技术都相应的提高了标准。这些技能的训练都需要达到一个定量, 可以说训练的过程会有一定的辛苦与枯燥。在足球教学中合理的驾驭足球游戏的辅助教学, 可以减少忧郁枯燥和辛苦带来的消极心理。足球游戏本身的趣味性与简易性非常符合热学习者的年龄 与心理特征。学习者在足球游戏中可以以最快的速度掌握球性, 激发学习兴趣, 能使学生对于足球学习有着非常大的渴望性。

1.2、硬性条件要求少 , 个人可以随意控制运动量

目前众多学校在运动场地上存在着硬件设施不足的情况, 严重阻碍了足球教学的质量与效率, 对整体的教学水平有着非常大的阻碍。但是在足球游戏中可以根据学生的特点、场地的仅有条件, 对学生进行针对性训练。足球游戏所需场地要求不用很高, 人数不用规定, 以足球技能教授为主, 辅予相关性质的足球游戏。这样就可以有效地解决体育硬件设施不足、器材量缺少的问题, 并且达到训练效果、身体运动量与足球基本技能教学的相应指标。

1.3、对足球教学起到辅助作用 , 提高教学质量与效果

足球游戏是将足球的各种基本技术与基本技战术有效地结合起来, 以游戏的形式进行教学与训练, 虽然只是游戏但是它也会有相应的要求与规则。这样能够丰富足球教学内容, 激发学生的自主学习性与积极性, 在游戏中增强身体素质与竞技水平。这种将游戏与教学巧妙结合的方式, 既激发了学生对足球学习的热情又提高了学生的竞技实战水平, 达到了事半功倍的效果, 在教学上可谓是一举两得。

2、足球游戏在足球教学上的具体应用

2.1、在准备活动中足球游戏的具体应用

足球教学是分成几个部分的, 在准备活动中, 学生要进行相应的训练, 调整自己的呼吸状况、促进血液流通加快, 让肌肉充分得到释放, 从而减少运动损伤的出现。以前的准备活动都是以慢跑、跳操等为主, 这类活动枯燥乏味, 学生不愿做也不爱做, 准备活动达不到预期效果。但是将足球游戏科学的应用在准备活动部分, 对于热身的学生来讲可以充分的锻炼其柔韧性与肌肉敏感度, 达到准备活动的实际目的。例如:在准备活动中可以几人为一小组, 进行“猴子抢球”等活动, 以10分钟为时限, 充分调动学生的奔跑热情, 从而使身体达到一个最好的训练水平。

2.2、在课程进行的基础部分时足球游戏的具体应用

足球教学的基本内容主要是在于学习足球新技能、巩固学习过的旧内容。通过专业性的教学使学生掌握足球的相关技能与基本技术, 发展自身的身体素质, 切实培养学生的坚强与团结的优良品质。在基础教学的时候适当插入与教学有关的足球游戏, 可以使兴趣与教学充分结合在一起, 对于学生巩固与提高基本技能有着非常好的辅助作用。在学生学习过某一技能之后可以根据相关技能, 确定合适的游戏, 让学生们能更好的理解相应的动作要领与技能使用。从而更好的增强学习的效果与教学的效率。

2.3、在专业教学和技战术教学时足球游戏的具体应用

专业技能与技战术的训练是整个足球教学中最主要的、最核心的部分, 是将整个学习的内容充分融入到实战中去的一个教学方式。技战术的学习是将技术与战术充分予以结合, 将学生学习到的专业技能, 如:运球控球、传接球、射门等技巧, 通过战术的指导能够更好的应用到实战中去。在足球游戏进行的时候, 可以根据人数与目标内容作出随意的调整。通过几人小组对抗的游戏形式将所学内容充分展示出来, 非常实际化的模拟出比赛场景, 更好的提高学生的技战术水平与综合性指标。

2.4、教学课程结束时足球游戏的具体应用

足球教学课结束时, 学生都会产生疲劳状态, 每个人的身体指标会相应的下降。在结束时进行相应的足球游戏可以有效地消除学生的疲劳状态, 让身体在高度紧张、高度兴奋的状态下迅速恢复到平静的状态。做一些运动量较小, 放松性强的游戏, 让学生既能巩固所学内容, 又能保持高度的兴趣感, 让学生在轻松快乐的氛围里结束相应的教学内容。

3、结 语

足球教学对足球的发展尤为重要, 但是由于足球教学本身的特点所致, 教学会受到外界因素的影响, 从而不能达到很好的教学效果。由此可以看出足球游戏在足球教学中的地位与优势。足球游戏对于学生的学习热情有着非常大的提升作用, 能够调动起学生的积极主动性, 更好的掌握足球的基本技能与基本理念。作为足球的教育者要有着高度的责任感, 将足球发展与提高学生素质作为己任。充分的重视足球游戏的重要意义, 将游戏与足球训练有机结合起来, 让足球教学的质量与效率得到最大化的提高, 让足球事业更好更快的发展。

参考文献

[1]龙军.浅析足球游戏在足球教学中的应用[J].科技信息, 2011.

[2]孙铭泽.足球游戏在足球教学中的作用及应用[J].竞技与训练, 2013.

足球游戏 篇8

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）05-0078-01

夹球跳接力

目的：熟悉球性，发展学生的跳跃能力。

方法：把学生分成若干队，成纵队排列于起点，游戏开始，每队第一位队员把足球夹在两小腿之间，双脚连续跳至折返点，返回后交给下一位队员，依次进行，先完成的小组为胜。

规则：

足球夹于两小腿之间；跳跃过程中如球跌落，捡球后回到跌落处继续。

建议：

也可以采用迎面接力的方法；根据学生的年龄和运动能力增减跳跃距离。

踢“保龄球”

目的：巩固上一步射门动作，提高射门命中率，激发学生踢球的兴趣。

方法： 把学生分成若干队，成纵队排列于踢球点后，游戏开始，学生用足球射矿泉水瓶，射倒瓶子越多分数越高。

规则：

只能用脚踢球；踢完者捡瓶放瓶。

建议：

根据学生的能力增减踢射的距离；计分可分组累计。

穿越封锁线

目的：提高学生掷界外球的准确性，发展灵敏性与协调性，激发学生的参与兴趣。

方法：将学生分成攻、防两队，攻方队员用小折垫保护头和上半身，半蹲依次穿越10—15米得封锁线。防守学生站在封锁线外面，用手将足球按照掷界外球的方式掷向穿越封锁线的学生，命中者等1分。

规则：

防守方不得越线掷球；防守方不能用脚踢球。

建议：

进攻方的学生要降低重心，用小折垫保护好全身，穿越中不得探头观望，以防被足球射伤；进攻方的学生可以以蛇形跑的方式来躲闪球，这样既增加了游戏的趣味性，又增加了对方队员射中的难度；可以通过增加或缩短平行线间的距离，调整游戏难度。

双人前额顶球接力

目的：熟悉球性，体会头顶球的感觉，体验快乐足球和合作乐趣。

方法：两人一组，游戏开始，两人用头将球顶在前额，过往返点再回到起点，依次进行。

规则：

途中手不得触球；如球跌落，游戏者捡球后回失球处继续。

建议：

可以用迎面接力的方法；可用胸前或背部夹球的方式接力。

“8字”运球接力

目的：使学生熟悉运球的基本技术，激发足球运动兴趣，提高控球能力，集中注意力，培养团队合作和荣誉感。

方法：学生排成纵队站起跑线后，起跑线前10～15米内放2～4个障碍物，每2个障碍物前后间距3米，游戏开始，从起跑线出发绕“8”字线路依次运球绕2个障碍物，交给下一位队员，先完成的小组为胜。

规则：

用脚内侧或外侧按“8”字路线依次运球；球运失后捡回到丢失处继续。

建议：

小班足球游戏教案 篇9

小班体育活动：足球

活动目标：

1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。活动准备：

1、《足球》画面

2、足球一个

活动过程：

一、好玩的足球

1、出示足球.：小朋友看看这是什么?

2、足球和别的球有什么不一样?

3、足球怎么玩呢?

4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

二、观察画面

1、你看到了什么?

2、还有谁看见了和他不一样的?

3、足球是什么形状的?像什么?

4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?足球队员踢球的时候在干什么?

三、我们也爱踢足球

1、你们觉得踢足球好玩吗

2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

第二周

小班体育活动：足球

（二）活动目标：

1.观看视频，引导孩子理解足球起源、历史。2.观看视频，引导孩子理解足球的最基本规则。活动准备：

视频资料，足球一个 活动过程：

一、回忆上节课所学内容。

观看视频，引导孩子们说出足球的的基本规则和玩法。1抢到了球的人是抱着它吗?

2、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些?(教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规)

二、观看视频，了解足球起源、历史

1观看视频，让孩子们仔细观看，并能说出古代足球的发源地。

三、教师总结

教师对整节课进行总结，提问并奖励。

第三周

停、停、停

——小班足球活动教案

活动目标：

1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。

2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。活动准备：

幼儿人手一个足球。

注意事项：在运动时，不可急于求成。教学前，一定讲清规则。让孩子们人认真听。教师要对孩子有很强的控制力，做到收放自如。活动过程：

一、开始部分

1、幼儿自由活动。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

二、基本部分

1、跟足球跑。①教师示范一次，提醒幼儿。②幼儿练习。

③幼儿个别示范。

④集体练习，教师指导。

2、按住滚过来的球。

①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

④幼儿游戏教师指导。

三、结束

活动要求幼儿自己收拾活动玩具。

第四周

小班体育活动方案：夹足球跳

活动目标：

1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

2、继续激发自由玩球的兴趣。活动准备：

1、场地布置。

2、每人一个足球。

注意事项：在运动时，不可急于求成。教学前，一定讲清规则。让孩子们人认真听。教师要对孩子有很强的控制力，做到收放自如。

活动过程：

1、热身运动。

听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。

2、自由玩球。

“今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”

3、难点练习，重点指导。（1）交流玩法。

“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。

（2）夹球跳。

“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。

4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。

好玩的游戏作文（大全） 篇10

无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的好玩的游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

好玩的游戏作文1

“5、4、3、2、1，预备，开始！”随着张老师一声令下，我们有趣的游戏就开始了。你们想知道我们玩什么游戏啊，就告诉你吧，叫“左右开弓”，你没玩过啊，那我就跟你介绍介绍了。

游戏规则是这样的：把一堆混合在一起的花生和豌豆，用左右手分别同时放在两个盆里，一次只能拿一颗，在规定的时间内谁拿得多，谁就获胜。

在比赛开始前，我做了个热身，舒活舒活筋骨，仿佛在做全世界最舒服的关节按摩。为了能全身心的投入战斗，我还上了个厕所，可能是有点紧张了吧，呵呵。

哎——都开始了，说时迟那时快，我的速度可以说已经赛过飞车的速度了，我一下子就把六七个豌豆花生同时放到了它们呆的碗里。我怕陈晨、吴开铭、罗威他们赶上来了，我一刻也不敢停歇的，拼命地抓，飞快地抓，使劲的抓，就像老鹰抓小鸡似的，左手花生，右手豌豆，左手花生，右手豌豆，一去一来，一去一来，有节奏极了。我最想打赢的是陈晨，因为他是我的死对头。我都已经把我的面前的花生和豌豆抓完了，而他们还在忙个不停的。

最后结果你们已经猜到了吧，我得了个“最佳抓手奖”。

这个游戏你想玩吗？赶紧买花生和豌豆吧，还有得吃呢！呵呵！

好玩的游戏作文2

今天下午，我们在百思特门口进行了一个小比赛—贪吃蛇。

人员到齐以后，老师按照报数的顺序分好了小组，单数为一组，双数为二祖。老师说完比赛规则后，比赛开始了。两名同学快步走到纸箱前，选好气球，跑回下一个同学那里。接着第二个、第三个、第四个……直到全组都拿到气球。激烈的比拼后，老师说：“第一名和第二名已知晓，二组获得了第一，接下来，还有一个把气球放回去的游戏。”

放气球游戏开始了，我们排成一条小蛇，把气球慢慢地放回箱子。开始时我们放错了，看着二组一个有一个的将气球放进箱子里，我们着急地说：“快点！”排头也着急的快步起来。

到张博文了，他把球一放，那球好像在帮我们赢一样，张博文放一下，它就被弹出来，连放了三次，都被弹出来了，最后他把气球轻轻一放才放好，就在他刚放完，我们已经反败为胜了。

比赛结束了，我们胜利了，我明白了一个道理，团结的.力量是无限强大的。

好玩的游戏作文3

今天下午在5班上写字课，想通过写字课认识更多的孩子。于是想了个记忆游戏，让孩子和我一起认识班里的小朋友。

第一个小朋友说：我叫某某某。说完后，谁记住了第一个小朋友的名字，举手，被叫到后，先说：前面的小朋友叫某某某，再说：我叫某某某。后面的同学依次。这样做其实也是为了训练孩子倾听的习惯。

到第七个孩子时，我已经感觉记起来有些吃力，于是打停。我先一个一个地叫了一遍，还好没有一个叫错的。把这几位叫到前面来，我张大口形，但不出声音再一对一的叫一遍。告诉孩子们，我们要比比看谁记得多。第一次试，大部分孩子仅记得一个同学的名字，最多的仅有记两个的。再练习一会儿之后，最多的同学可以记到四个。看来，记忆真的是可以通过训练得以提高的。下回再玩，一定把班里有联系的名字放在一起记，比如最后一个字是铭的，中间一个字是晨的，姓张的，等等，既教给孩子们分类，又教给孩子们如何找相同与不同，一举多得。

好玩的游戏作文4

今天下午，是活动课，我们在老师的带领下我们玩了一个有趣的游戏—— 老鹰捉小鸡。

经过商量，弯佳怡当上了老鹰、杨怡然当鸡妈妈、我和几个同学当小鸡。游戏正式开始了。老鹰带上头饰展开翅膀在低空中盘旋，嘴里还喊着老鹰来了，老鹰来了。我们微弱的小鸡被老鹰小的只能蹲下。这时，勇敢的鸡妈妈向前冲了一下把老鹰吓坏了。我们跟着鸡妈妈左躲右藏。老鹰捉不到小鸡，一屁股坐到了台阶上。看上去好像放弃了。我对他说：“别灰心你在想点妙计来对抗我们。”听了我这番话，老鹰来劲了。他边想边说：“你对我真好啊。”我说：“我们应该互相帮助。”过了几分钟他想完了妙计。我们又开始了游戏。他一会儿左跑跑，一会儿右跑跑，把我们累坏了。然后跑到后面一下把最后几只小鸡抓回了几只窝。我们都为老鹰欢呼，他也连蹦带跳的欢呼起来，我胜利了！

老鹰捉小鸡的游戏真好玩，我以后还要玩。

好玩的游戏作文5

今天晚上，我们全家人在玩游戏，题目是“我来比划你来猜”。

首先是爸爸拿着卡片，我来比划，妈妈猜。我抽的卡片是苹果“apple”，我告诉妈妈：“这是一种红红的、圆圆的，吃起来甜甜的，妈妈猜是苹果”apple“，妈妈获得了全胜。

轮到妈妈抽卡片了，这个单词是鸭子”duck“，妈妈学着鸭子的叫声，并一摇一晃地走起来，我才是什么呢？我想了想是鸭子”duck“，我也获得了全胜。

最后轮到爸爸来猜了，我抽了一张卡片，上面是字母”x“，我用胳膊在胸前摆了一个”x“的造型，爸爸看了看说：”这是什么意思呢，好像没有这个单词？“我提醒他说这是一个字母，他才想起来说：”是字母‘x’，爸爸也猜对了。“

这一天晚上，我们玩得很开心！

好玩的游戏作文6

今天的体育课上，老师带着我们全班同学在教室玩“木头人”的游戏。

游戏规则是：全班同学扮木头人，不能讲话不能笑，不能动，谁动就谁输了。

游戏开始了，教室里顿时沸腾了起来。同学们有的追逐打闹，有的站在凳子上，有的大声地唱歌。突然老师喊到“一二三，木头人”教室里顿时静悄悄的，就连一根针掉在地上也能听得清清楚楚。所有的同学像被施了魔法似的，摆出各自的姿势，一动不动的定在那儿。我用余光瞄了一眼在左边的小洁，他竟然摆出了一个“思想者”的造型，好像在思考着什么。我又瞧了瞧右边，只见小明单脚站立，真像展翅高飞的雄鹰。咦！他单脚站立，难道不累吗？我正想着，小明就坚持不住了。紧接着后面的几个同学忍不住哈哈大笑起来。当然，这几个同学也只好垂头丧气地认输了。

第二轮游戏开始，淘汰的几个同学组成了“逗笑组”，在“逗笑组”的助力下，游戏变得更加有趣了。不一会儿，很多同学成了“逗笑组”的成员，最后剩下七八个同学胜出，他们脸上露出了笑容。

“木头人”的游戏真是太好玩了，我喜欢这样有趣的游戏。

好玩的游戏作文7

你走过迷宫吗？有没有困在里面出不来了？我在永嘉书院玩“迷宫”时，就差点走不出来了。

你千万别小看那迷宫，虽然看起来不大，可人在里面很难走出来。我们刚进去的时候，就被困住了，里面的景物看起来一模一样，有好多条一模一样的路，不知道哪一条是正确的路，只有走过去才知道这条路通不通，不通就得调头往回走，就这样，一条一条路试过来，这时，我真想手里有一张迷宫的地图。

我走着走着，跟在我后面的小弟弟不知什么时候不见了，我现在没心思走出去，返过来一直在找他，可是路太多了，根本不知道他在哪里，简直在大海里捞针。我叫了好几次，他虽然听见了，可是又不知道通过那条路才能找到他。就这样跑来跑去，累得我满头大汗，气喘吁吁，终于找到他了，我心里松了一口气。

迷宫太难走了，我们只好翻过两堵墙，才找到了出口。终于出来了，我们俩累得两腿发软。迷宫可真不简单，真不能小瞧它。

好玩的游戏作文8

上星期六，我、爸爸和妈妈为了庆祝外婆生日，特别去外婆家吃大餐、享用蛋糕。吃完后，为了增加欢乐气氛、宣泄过多精力，我们兴奋的一路冲到六楼—表弟家，玩体感机。

一到六楼，表弟和我因兴奋过了头，所以每个游戏都想玩，我们越玩越高兴、愈玩愈起劲。在一个赛车游戏中，只要把快往后拉，再用力的往前推，根本不用摇?U，车子居然会随着手势与身体摆动往前冲。哈！哈！这个体感机还真了解手语的秘密呢！

我们玩了好几个、各式各样的游戏，有刺激的冲撞游戏、有趣的保龄球游戏和令人神经紧绷的特技游戏，其中有个游戏令我印象深刻，玩的过程中，我们得三步并两步、快速卖力的跑，而如果要加分数，就得低下头猛冲，有时还得照萤幕的指示不断的调整方向，喘息声不停的从嘴巴释放出来嘲笑着我，虽然令我疲惫不堪、气喘如牛，但实在紧张刺激、有趣过瘾，我玩了整整一个下午呢！

这次的体感运动，我汗流了不少，表妹也气喘吁吁回楼下睡觉了，而从表弟筋疲力竭、汗流浃背的模样，我可以看出他的每一滴汗水里，都收藏着许许多多快乐。回家后，睡梦中一颗足球朝我急飞过来，我脚拚命一踢，竟把自己给踢醒了……。

好玩的游戏作文9

一天，我和同学周子鸣、罗语嫣、姚君仪准备玩一个“金鸡独立”的游戏。

首先，我们制定了游戏规则：1、玩游戏时不准推人打人。2、一次四个人玩，每次时间为两分钟。

我们四个人站成了一排，用手机调好两分钟过后的闹钟。游戏开始了，我们四人表情凝重，仿佛时间静止了一般。只见罗语嫣开始有些发抖了。她咬紧牙关，好像在说：“我一定要坚持下去！”看见同学们都这样地坚持，我也一定不能输呀！

过了四十秒，体型弱小的姚君仪就开始有一点摇晃了。周子鸣鼓励道：“姚君仪加油！我们一起争取留到最后。”姚君仪最终还是败下阵来。她就只能站在一旁帮我们计时。

我开始有一些挺不住了，姚君仪对我说：“刘苏娴，加油！你是我们班的女霸主，怎么能输呢？”听了她的鼓励，我立刻调整心态。

已经过了一分零三十秒了，平时体育能力超强的周子鸣也坚持不下去了。

只剩下我和罗语嫣了，她的额头上已经有几滴汗珠渗出。我心想：罗语嫣之前已经很困难了，那坚持到最后岂不是不可能了？要不？就放一次水吧！我把脚扭了一下就站不稳了。最后，罗语嫣得了第一名，我心甘情愿当了第二名。

这个游戏太好玩了！下次有机会我还要玩！

好玩的游戏作文10

“咚咚......”伴随着一阵阵击鼓声，我们开始了一场欢乐的游戏。

老师开始说规则了：“不能扔，鼓声一停，花在谁手中谁就背古诗。”开始玩游戏了，老师敲着鼓，气氛非常紧张。我们传着花，可是虞仁颉接球慢吞吞的，传球也慢吞吞的，慢得和蜗牛一样，害得我心跳越来越快，我想：他这样慢吞吞的，一定会被惩罚的。可是眼看花就要传到我手上，我的心“咯噔”一声，那朵花就像一枚炸弹，我死死地看着这枚炸弹，心里一片空白，我飞快地跑到下一个人旁边，把花传给他。鼓声越来越重了，突然，鼓声停了，花落在了别人的手上。他开始背书了，背得停停顿顿的，一点都不通顺。惩罚结束，游戏开始，我们争分夺秒地传着花，既紧张又兴奋。

下课了，我们回家了，可我们的欢声笑语还停留在校园中。

好玩的游戏作文11

森林里，梅花和兰花正在玩一场激烈的游戏，它们请了一位公平公正的老树爷爷裁判。

他们比的是一个平稳又要速度的游戏。

提起这个游戏，鸦雀无声的森林变得闹哄哄，漂亮的梅花说：“我最厉害。”五颜六色的兰花说：“我更厉害，我既平稳，速度又快。”“我快，我厉害。”……

大树爷爷喊：“三、二、一，安静!”森林又变了鸦雀无声了。大树爷爷说：“做什么事都要耳听为虚，眼见为实。”

开始玩游戏了，兰花速速出击，另一边的梅花慢吞吞的。哦!它们原来非常平稳，有的却非常滑稽，刚走书就掉地上了，有的非常得瑟，可是半途中又掉地上了，最有趣的就是兰花了，走着走着书就翻开了，像个小博士帽戴头上，一看就有学问。

多么好玩的游戏!