期待相遇优秀作文(共16篇)
期待相遇优秀作文 篇1
期待一场盛世繁花的相遇作文
我不知道,我和你的人生会不会有交点,哪怕只是一个直角的顶点。也许,可能永远都是平行线。但我想说的是,见字如面。
喜欢你的文章,喜欢你的语言,不知道为什么,对于你,我总有一种亲近感。觉得你成熟,稳重,睿智。我不知道怎样表达那份情愫,但它切切实实的存在我的心里。
看你的文字,都觉得心里踏实。那真是一种极度奢侈的享受,我沐浴在其中,不知归路。
我也幻想过,你在真实世界中的样子,但想来想去,也没有大致的轮廓,只有一颗细致入微的心和满载智慧和学富的大脑。也许你很深邃,是我望不到底的深水。即使风过也无痕,不起涟漪,平静如初,能容纳百川。
也曾期待过,与你的邂逅,将以什么方式开始,又以什么模样结束?也失落的想过,茫茫人海,你我相遇的概率,到底还是很渺小的,或许,以一辈子的时间用来碰面,都不足。那么,我可以请求老天让我下世为男么?继续寻觅你的.踪迹。我们说好,不见不散好么?这一世若无缘相见,下一世定要和你把酒对盏,彼此谈天。
看过一篇作文,名为《双生花》,觉得在尘世中,寻到理解自己的人真的很难。她有自己的影子,彼此志同道合,心照不宣。
你对于我,就是这么的一个存在。
在人世生活了十几年,多少人曾在生命中留存过,相处过,但都是曲终人散。彼此都只是对方的过客,不曾留下浓墨重彩。而你,不同,虽然我们不曾谋面,但你对于我来说,却似故人,只叹相识恨晚。
是不是会有一天,在哪个转角,我们不期而遇,短暂的擦肩,彼此形同陌路?我想,或许我会用特异的感知,发现你身上的流淌的熟悉感。
如果没有可能,请记住,见字如面。我会珍藏着这段过往,直到入土为安。下一世,再见。
期待相遇优秀作文 篇2
在作文教学中我们经常听到学生问:“老师写多少字?”其实我们知道高年级习作水平高的学生,无论写什么,字数都能上去,因为他们掌握了习作的方法,懂得怎样写具体、生动,而那些习作能力差的学生正是欠缺这一点,所以他们很关心字数。怎样让学生有话可说,有话可写,不把习作当负担,联系我的教学经历和实践我觉得从以下四个方面尝试会有不错的效果。
首先,要为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,实现写作的真实化,使学生表达出自己的主观感受。许多习作是与口语交际相联系的,口语交际是一个打开学生习作思路的一个重要环节。在口语交际中思想与思想相互碰撞,相互启发,打开学生思想的枷锁,让他们发现身边有许多的话题,做到作文不说空话、假话,有话可说。
第二,紧密结合学生现实生活,调动学生作文的积极性。生活世界是一个取之不尽,用之不竭的资源宝库,如果把写作活动当作是多彩生活的一个延续,那么就会焕发出写作的无穷的动力。叶圣陶说过:“生活如源泉,文章如溪水,源泉丰富而不枯燥,溪水自然活泼地留个不停。”把握时机,激发学生写作热情,让学生敢于写、乐于写。教师要善于观察学生的情绪波动:学生读书到动情处时、受委屈时,兴奋时、失落时……都是写作的好时机。这时,引导他把自己心里话写出来。这时能让学生写的有真情,且能让学生感受到写作的妙用——宣泄激情、解脱自己,展示、发表学生真情实感的习作,让学生“需要”写。
第三,要让学生参与作文批改,在批改中提高习作能力。在以往的教学中,常常是教师收上来学生的习作后,花费较大的时间和精力去批改,而学生并不一定认真琢磨老师的批改、评语,有的甚至只看一下分数就合上作文本,作文批改要改变这种模式,要让学生参与作文的批改,并养成习惯。作文讲评课,要调动学生积极性,参与到评改作文中来。在参与的过程中发现自己的问题,看到别人的闪光点。日常教学中我通常是从以下两方面培养学生的作文修改能力。
1.培养学生养成写完作文后反复看的习惯。学生写完作文后,教师不要急于收上来,一定要求学生多读几遍,边读边想,找出毛病。学生读一遍,也许会找出几处毛病,但不易找全:第二遍搜索,可能还会找出隐蔽的错误;再读一遍,还可能会找出一些细枝末节的毛病。
2.学生间互相修改作文,在修改中互相借鉴经验。苏轼有句著名诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”说的是看不清庐山真面目,是因为自己站在庐山之中,眼界受到了局限。让别人从另一个角度看文章,自己未发现的不足之处往往容易被别人发现。学生之间相互修改得特别认真,他们会学着老师的样子把精彩的句子用波浪线划出,旁边还有批语。例如:我班有一个学生作文这样写道“九月的一天早晨,温哥华的大街上车水马龙,热闹极了。”批改作文的学生很认真的划出此句并写道“写出了温哥华的热闹,这句写得很好。”再比如:在抓特点写人物的习作中,有位同学写到“不过,她的笑分为两种:一种想让人笑,一种是笑得很奇怪。但我们还是很喜欢她的笑容。”经学生修改后成为“不过,她的笑虽然有时会很刺耳,可是我们都觉得这是一种幸福。因为和她玩,听她的笑也是一种不同的快乐。”孩子修改作文的能力真的超乎你想象,我想这样的修改老师可能也想不到,但与同学朝夕相处的她们却真切地感受到了,所以才有如此精彩的修改。学生在修改作文时很细致,甚至连作文题目都注意到了。一个学生题目是“我家的藏獒米琪”学生改为“有灵性的米琪”很明显修改后的题目更吸引读者。学生在批阅完后有的还写上了自己的评语。从批语中我们也能窥见孩子们的收获。有的批阅写到“你的作文非常生动,但是你没有写题目。最后一个自然段‘但存方寸地,留与子孙耕。’非常贴切。”还有的写到“这只‘大白’很可爱,让我情不自禁地喜欢上它。从这两件事中可以看出大白的调皮和你对大白的喜爱。如果字写得好些,就更完美了。”孩子们真诚的话语不仅有赞美也委婉地指出了不足,这不正体现了我们语文的人文性与工具性吗?
当然布置此项作业时,作为教师得有目的发放作文。习作差的给他发习作好的同学的作文让他修改并学习,习作好的给他发习作差的作文请他修改,这对他也是一种习作能力的提高,同时又有效地减少了语文教师的工作量,效果反而比自己亲自批阅好。
第四,在相互欣赏中提高学习自己修改习作的自觉性。在学生作文完成后,好的作文多给他们读一读,以便于学生对比联想,更多地发现自己作文中的问题。利用课前几分钟,让每位学生上前诵读自己的单元作文。刚开始学生可能只是读作文,并没有对老师的批语重视对作文进行及时修改,但随着读作文的同学越来越多时,他们会发现别人的作文比自己的通顺,比自己的好,于是下次再轮到他,他会提前修改好,努力把自己最好的一面展示给同学。在这里对于听的同学也要提出要求,如写一件事,让学生概括出作文中的一件事;如写小动物的,让学生说出哪些地方让你感受到了什么……这样既相互间品读了作文,也练习了听记,又锻炼了表达,一举三得。
要想提高学生的习作水平,不是一朝一夕就能做到的,而是需要教师用多种多样的教学方法进行用心指导,让学生能循序渐进地学习,语文教师才能奏响一支动听的习作教学的乐章,让学生、老师不再害怕作文,而是一种期待,一种幸福。
摘要:要想提高学生的习作水平,不是一朝一夕就能做到的,而是需要教师用多种多样的教学方法进行用心指导,让学生能循序渐进地学习,语文教师才能奏响一支动听的习作教学的乐章,让学生、老师不再害怕作文,而是一种期待,一种幸福。
周依 期待与更好的自己相遇 篇3
如果说青春是一种情怀,那么,周依也许在这情怀中添了几分自嘲和黑色幽默,无需多严肃,活在当下,做好自己,最大限度地释放能量已经足够。等待暮年之时,岁月回望,阡陌红尘走一遭,不枉此生。
与艺术的缘分
我在上海出生,之后跟着爷爷奶奶在杭州长大,9岁就随爸爸妈妈去到罗马生活。然后在伦敦和巴黎求学,现在又回到中国。这样的成长经历是我和其他艺术家不同的地方,多元文化造就了我自己的艺术创作风格。让我在艺术创作的灵感、方式、作品本身等各方面都有更广阔的视野。作品往往反映了我的内心,各地的生活经历让我的内在更加丰富,也自然就体现在我的作品当中。
获得了政治学和经济学学位之后,我就开始做一些影片和动画,很幸运地被一位法国画廊经理人邀请进行了自己的首个个展。之后就开始了我的艺术生涯。其实儿时我就对艺术很感兴趣,给爷爷画肖像,自己也课余学习画画,所以成为一个艺术家似乎也是顺其自然的。同时,因为我有哲学、文学、政治经济等等不同专业领域的知识,而不是仅仅专攻艺术,才让我有跟别人不一样的视角和诠释方法。
作品中融合了电影、数码动画、摄影、雕塑、绘画、素描和现代音乐等表现形式,是因为我的兴趣爱好特别广泛,对每一种艺术形式都很感兴趣。同时我对自己要求也很严格,喜欢挑战,所以就会很快吸收不同的艺术表现手法,而把它们融合在一起,对我来说,其实是很自然的事。这跟语言的运用有些类似,我在不同国家生活过,所以会说中文、意大利语、英语、法语、西班牙语,跟不同的人群说话时候切换语言,或者自己说话的时候会用不同语言来表达,是不用刻意的。所以我在创作时也只需要构思在作品中如何表达自己,用什么样的艺术媒介来表达就会自然地在我脑海中呈现出来。
《DVF 2011》
周依x夏永康作品:《48小时》影片海报
《新海岸线》
与Clotilde Courau 王妃与Emanuele Filiberto di Savoia王子的合作非常愉快,他们很酷很善良。我编写影片剧本的那段时间,发现在这样一个Twitter、 Tumblr、微博等社会媒体平台不断地在友好与冷漠情绪中摇摆的时代,很难找到一些人是能真正感到亲近的。在那时,我遇到了Clotilde Courau王妃与Emanuele Filiberto di Savoia王子。在当下浮躁的环境里,我在Clotilde Courau 王妃与Emanuele Filiberto di Savoia王子从相遇到美满婚姻这童话般的故事中找到了安慰。我与他们的友情在土豆网、微博、Twitter、Instagram等社会媒体平台中展开。我们通过社会媒体发布的内容相互观察,互相了解。这段经历激发了我的灵感,我写出了可以由Clotilde与Emanuele 共同演绎的全新社会媒体故事。这也是Clotilde与Emanuele首次共同出演一部影片。他们诠释了一个具邻家男孩女孩特质的现代童话,将神秘的王子与公主身份带到我们日常生活中。
2011年,DVF在北京佩斯画廊举办展览,会展出艺术家们给她画的画像,也邀请我为她的展览创作一部新的作品。我的3D动画一直被大家认可,于是那一次我创作了一部3D的DVF动画肖像,取代摄影和绘画的表现手法。动画中像梦境一般,从DVF的嘴里吹出一个个不同时代的女性代表: Audrey Hepburn、张曼玉、Michelle Obama、神奇女侠、Marlene Dietrich、Elizabetj Taylor、Angelina Jolie、Charlotte Casiraghi、泰瑞沙修女、最后是Diane von Furstenberg本人。
音乐一直是我作品中非常重要的元素,与Ennio Morricone从2009年开始至今已经合作了6部作品,包括2009年的《耳朵》,2010年的《Big Feet》、《伟大》,2011年的《DVF 2011》、《Enexpected Hero》和《迷宫》。2010年世博会的时候,他也来到上海举办音乐会,我也受邀去参加。
“菠萝密”是我设计的第一个珠宝系列,我的创作想法完全基于一个菠萝从里到外的细节元素。在一次雕塑工作日结束之后,我偶然在晚餐时发现一个菠萝,并被它不同的部分以及轮廓所吸引。由此受到启发,在一个菠萝上挖掘元素制作了11件首饰:2件项链,1枚戒指,3对耳环,1件宽手镯,1枚胸针,1件发簪,1组袖口以及1件头冠。所有的饰品都是在中国先通过绘图手稿进行创作设计,然后由周依中国的创意团队在上海根据绘图制成3D模型,再由Gripoix法国运用法国的传统Gripoix技术以及镀金来制成最后的成品。同时我还特别制作了一部同名3D动画。“幽兰情”是继“菠萝密”之后,受Yoox邀请制作的又一个饰品系列,同样由法国Gripoix来制作。伴随该系列的推出,我专程在洛杉矶一座维多利亚风格的宅邸内拍摄并出演了一部视频影片,以演绎诠释该系列珠宝设计灵感:它的理念与风格是对小野洋子、Francesca Woodman、Francis Bacon和Pina Bausch的华美礼赞。这种全新的对于嬉皮文化的解读也在项目的图片拍摄中再次体现。
每个人最舒服的状态就是最好的状态,因人而异。而我觉得自己在工作时候的状态是最好的。
雕琢时光,遇见更美好的自己
至今在所有我居住过的城市中,我比较喜欢上海和洛杉矶。上海是一座充满活力的城市,让我充满灵感。洛杉矶的阳光一年四季都很好,非常适合度假。
8年前我的艺术事业已经起步了,2004年刚刚完成我的第一部3D动画《One of These Days》。我觉得状态和现在并没有不同,只是现在大众对于艺术的接受度更广了,世界给艺术家的舞台也更大了。家人对我的影响很深。他们一直很严格地要求我,但同时也很支持我,塑造了我独立坚强但又自由的个性。
我喜欢小野洋子,因为她很酷,这个年纪仍然充满活力。
古典音乐、意大利歌剧还有流行音乐我都会听。最近喜欢Jay-Z的新专辑。他之前刚刚做了一个艺术表演影片,还邀请到了很多不同的明星助阵,包括我的好朋友毕加索的孙女Diane Picasso也在片中出现。
《New Shorelines》这部3D动画诠释的是在一个不断变化的世界,所有的艺术形式正逐渐融合为一,就是“模糊艺术的边界”。这部作品带来的是黑暗与光亮的融合。美国导演蒂姆·伯顿的意境也被融合到周依在片中运用迪斯尼卡通人物的手法中。作品中可以看到:指尖上的中世纪城堡;手掌垂下点点雨滴;水下的迪斯尼美人鱼遇到天体物理学家斯蒂芬·霍金和多个他的克隆复制人;凡尔赛式盘子上的婴儿。鲨鱼也不再像周依之前的动画里表现得那么可怕。水下一片宁静,而水的表面新时代的冰川、北极熊的出现也预示着希望。 这一部动画由英国传奇歌手,为《了不起的盖茨比》配乐的Bryan Ferry特别编写音乐。
青春有方 编辑推荐
碧欧泉蓝金瓶 RMB 620/ 30ml RMB 780/ 50ml
蕴含最高浓度克拉玛斯蓝藻萃取、深海黄金巨藻萃取、Life Plankton活源精粹三大修护抗老成分,可帮助修复所有类型肌肤,达到紧致肌肤、抚平皱纹、提亮肤色的完整抗老效果。金色蛋清质地,源自成分中的黄金巨藻颗粒;涂抹即刻瞬透吸收,肌肤呈现紧致、平滑、透亮的青春质感。
偶然的相遇作文:一次偶然的相遇 篇4
我看了看摊子上七零八碎的东西,一个印着百合花的小本子映入我的眼帘。它的背景是淡淡的黄色,上面印着两朵惹人喜爱的百合花,它不完全是白色的,花芯处略显一丝淡粉,在明媚的阳光里展开那浅绿的叶子,周围还绣着一丝花边,十分精致。我拿在手中欣赏着。老人似乎注意到了我的存在,她抬起头,看着我说小姑娘,买一个吧,多漂亮啊!很便宜的,才3元呢。我把目光转移到她的脸上,不禁吓了一跳这是一张怎样的脸啊!一个难看的印记在她的脸上划过,边缘还有一丝浅浅的血迹,她那微笑着的脸,让我想起电视里那些恶魔诡笑的脸。我有点惊慌失措的放下那个小本子,谎称自己没带钱。老人坦荡的眼底闪过一抹失望,她用手拢拢大风衣,又如刚才一样沉默了。
我走过一家文具店,店里坐着一个很漂亮的阿姨,手里还抱着一个爱心形状的热水袋。我走进店里,真暖和啊!我的目光被店里一个同样的小本子吸引住了。我指着本子问:阿姨,这个小本子多少钱? 她冷冷地看着我,毫无表情的从嘴里吐出两个字:7元!,她那冰冷的目光把我原来炽热的心渐渐的冷却了。就在这时,那个老人孤独的身影在我脑海中闪过。我走出小店,向那寒风中的老人奔去。
相遇优秀作文 篇5
――题记
忆。初
我会天天晚上,一边散步,一边打电话和你聊天,天天上课也会给你传小纸条,那时候不知晓为何话那样多,仿佛永远也说不完,委屈,秘密什么的都会告诉你,没带饭盒也会跟你共用饭盒,这是什么?我想这就是所谓的闺蜜罢了。当初,天天必不可少的电话,电话那头的你,目前还怎么样?
看。录
翻翻你给我的相片,留过的言,写过的同学录,都是同学录罢了,唯一不一样的是:一张是20xx年的,一张是目前的,你的字还是那样工整,梦想还是那样伟大――――――设计师或环游世界,格言还是:我的世界里没“不可能”,你还是喜欢叫我亲,童还有姿,你喜欢的颜色还是天蓝,谢谢你,没忘记大家的十年之约。
毕业后,大家不在同一所学校,可还是用写信的方法来保持大家的关系,由于我怕哪天大家在街上遇见会好似陌生人般擦肩而过,我问过你:毕业后,大家不会在同一所学校了,关系还会像目前这么怎么样?你说会,由于大家是GM嘛。我看着你笑了,尽管问过你,可我还是怕。
“将来,你转校了,必须要回来看我”“好,你要我什么时间回”“年年都回”“嗯”
“到了那边要给我写信哦”
“将来,大家要一块考四中和一中哦”“好”
“亲,让大家大步向前,追逐我两个心中各自的梦想”
“我相信,在这之后还有无数次的留言”
“我两个手执素笔,你来一封,我回一封,细细品味,我两个那如胶似漆的友谊,日常的点滴。”
“十年之约,永远在我心中茁壮成长”
呐,谢谢你,在我生命中非常重要的时刻遇到你最好看的的你。
就如此,大家像一场倾盆大雨,落在一块又各自离去,但无论大家身在何方,都会记得大家为什么出发,为什么奋斗,大家在那所学校的传奇,在那个考场的专注,在那所学校的奋斗,会伴随记忆渐渐明确。
期待相遇优秀作文 篇6
对于我来说,亲情是与生俱来的,所以早已麻木其中;而爱情离我还有那么一段距离,不曾尝试,有怎敢妄加品味?现在,也只能置身于友情之中,去慢慢地品味,慢慢的回忆~
友情真的是需要舍身相救、两肋插刀后才值得品位吗?需要共患难,共生死,那么轰轰烈烈吗?
我并不这样认为。也许友情只是一起在雨中漫步,一起在雪地里追逐,一起无忧地歌唱;也许只是失败后的一个眼神,一个微笑,一句话的鼓舞;也许只是陷入困境后的一次搀扶;也许只是离别时的一声祝福,离别后的一语问候;也许也许
才刚刚步入人生旅途的我,不敢去对友情做太多深刻的定义,只能浅谈一下我的感受,与大家共同分享。
半年前,我还身在另一所城市,那里也许没有省会城市的繁华,但,我却很留恋那里,因为那里承载着我难以忘记的友情。
在那里,我与同学们朝夕相处了6年,那份友情不须刻意存放,已深深地印在了我的心里。课堂上,我与他们一起看着老师在讲台上挥舞着粉笔,和他们一起学习,为着我们共同的理想而努力;课后,我们尽情地玩耍,一起享受着青春的美好!虽然我们的学校没有广播站,但是课余,总会有几个男生,五音不全地唱着我们青春的调调;虽然周末的傍晚,没有霓虹灯光,但我们依旧会相约在院里石凳上,互相倾诉,一起畅谈,畅谈我们的未来。一阵阵欢声笑语在空中激荡!
就这样,平平淡淡的相处。我们会一起为男生篮球赛而呐喊,为班级的运动会夺冠而欢呼,为了排球赛的失败了流泪但这看似平淡的相处,已不再平淡!
当我与你相遇 篇7
我们的第一次相遇, 是在医院。我着急地在母亲肚中想要出来, 你在门外着急地等待着我的降临。当你听到我哇哇的哭声时, 心里的石头才落了地。我的存在就意味着你有了一个新的身份——奶奶!你陪伴着我, 保护着我, 你给我说过:有了我, 你至少也要活到九十九岁, 为了我, 你一定会好好保持健康的身体。在那一段时间里, 在你的陪伴下, 我是多么幸福, 又是多么快乐。
但在那一天, 你却走了, 悄无声息地走了。明明早上还笑着告别。现在留有的却是一缕青烟。看着你的衣服, 看看你曾住过的房间, 我失声痛哭!从那时起, 我知道没有人会为我整理房间了, 没有人会在周六送我跳舞了, 也没有人能让我亲切地叫一声“奶奶”了。那一晚, 我抱着你的照片, 任泪珠滑过我的脸庞。今晚过后, 我将重新坚强。
我们的相遇, 不多不少, 正好十年。十年, 短暂而又漫长。我多么期望我们能再一次相遇, 依然在五月二十四日的上午九点, 你在门外, 我在门内, 我们一起推开那门, 擦掉脸上的泪痕, 在相同的地点, 你抱着我, 我在你的怀里失声痛哭。
但一切, 都是渴望。
与美丽相遇作文 篇8
在平凡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的与美丽相遇作文,欢迎阅读与收藏。
与美丽相遇作文1什么是美,可是很多人认为美只局限于外貌。可我却不那么认为,我认为真正的美是心灵的美。
记得有一次,我妈妈送我去上学。我和妈妈来到公交车站,突然,妈妈发现钱包里只有2元钱,不够两个人坐公交车。妈妈便问我:“怎么办?”我说:“没事,看我的。”过了一会儿,公交车来了,我和妈妈便上公交车。妈妈刚走上第一个台阶时,便忐忑不安的对我说:“算了吧!咱们还是先去换零钱吧!”我便说:“不用,看我的。”突然,我弯着腰如同一只老鼠窜入了人群中,可能是因为人太多,公交车司机没看见我。妈妈投钱之后,在人群中与我会和。
过了一会儿,我才慢慢地从人群中站起来。这时,我看见妈妈的表情十分的凝重,似乎在沉思什么。过了三站之后,上来一个蓬头垢面的中年男子,他身材矮小,长相还较为丑陋,走路时一摇一晃的,腿似乎还有点儿残疾,他的衣服十分的脏,好像刚从泥潭里滚了
一遍似的,他背后背着一个大麻袋,麻袋十分的鼓。众人看到他上车之后,似乎都往后退了三分,我也往后退了几步,也生怕他弄脏了我的校服。他走到投掷口时,拿出钱来却发现没有两块钱的零钱。男子便向大家问:“谁有零钱,可以和我换一下吗?”这时,公交车司机说:“没事,诚信才是最重要的,不就两块钱吗?没什么大不了的,就当我免费给你坐一次公交嘛。”说着便扶男子去座位上。我十分的感动,但也感到那么一丝愧疚,我认为自己的行为十分的不诚实。
男子虽然身材矮小,外貌丑陋,可他有一颗纯净、诚信的心,这在我看来是十分美好的,我十分的佩服他。这在我看来也是车上人所不具有的,包括我和妈妈。在这辆公交车上真正美的不是其他任何一个人,而是这位美丽的中年男子。
美是什么?是外貌美吗?是颜值高吗?不!真正美的人是有一颗纯净而诚信的心,这才是美。心灵美永远胜于外在美。
与美丽相遇作文2世界上,是否有在冷也冻不住的情?有的。在那天,我与美丽相遇。见证了这如胶似漆的情。
周五,放学回家,天虽已近正午,但寒风仍是刺骨。车窗外,马路上,忽然看见了两位颤颤巍巍,却相互搀扶,相互取暖的老人家。很明显,这是一对老夫妻。
爸爸去买东西了,在车内,我看着他们,在车辆川流不息的道路上相互搀扶着,相互依偎着。每一步的力量是那么弱小但也是如此坚定。白发苍苍,双手筋脉突起的他们就这样缓缓地在马路上走着,他们走得很慢、很慢。虽说公路不宽,但是,在我眼里,他们走了好久、好久………
他们渐渐走进了,我在注视着他们两个,发现他们的手竟是紧紧握在一起的。这让我更加震撼。他们或许是为了暖和点、但是那紧紧握在一起的手,还是在向我诉说着他们的情份是多么的深厚。他们或许没有那些山盟海誓的誓言,或许没有那几万,甚至几十万的所谓的“定情信物”。但他们之间的情深意深,却在这一个动作上表现的淋漓尽致,这是真正的情谊。
回忆那次,也是放学回家,大致也是这个路段,而我所见到的却是一对吵架的年轻夫妻,他们不管不顾,在大街上大呼小叫,其言语之恶劣,令人难以描述。他们之间的情和这对老夫妻的情谁更深、谁更浓,应该一眼就能分辨开来。抛开那对年轻夫妻是因为什么‘重大’的事吵架,就感情,也绝对是那对老夫妻胜一筹。
在那个寒冷的`日子里,我感受到了那寒冷所冻不住的情。而那对老夫妻,又何尝不是那路上最美丽的风景线呢?
可以说,在那天,我与美丽相遇。
与美丽相遇作文3来人大附中快一学期了,我遇见了友善可爱的同学,辛勤工作的老师,“笔底波澜”的各类书籍。他们像一颗颗繁星,每日与我相遇。其中最光彩照人的一颗便是美丽的英语老师。
“铛,铛……”要上英语课了!门口出现一个人影,再一看是我们英语老师。她手里捧着电脑、手机、还有大量复习资料,虽然重,但依旧迈着轻盈欢快的步伐,有些模特的气质!放置好教学物品后,用手微微捋了捋她那乌黑秀丽,还充满光泽的长发,将已经美丽的头发变得更加耀眼。她抬起头,为我们展现她浓浓的眉毛,硕大的亮眼,厚厚的嘴唇与她精致的脸庞。班级在须臾间变得安静。同学们翻开书,老师拿起粉笔。
“来,大家看一下这道题,我会随机点一名同学,让他(她)回答。”女王神采弹指间汇聚于老师,表情十分庄严。伸出手臂的她将手送向我,微微点了一下,有条不紊,不慌不忙。而对我来说,像是魔鬼。
被点中的我好似接受圣旨一般,顿时变得慌张,不停地眨眼、踮脚。这道题并非很难,旁边的同学急得都快要把答案念出。他们的脸上,遍处充满了同情、疑惑、甚至笑靥如花的快意……
老师一声坚定的“停!”使议论的同学关住自己的嘴。老师微笑着对我说:“仔细想想,你会想出来的,我会等你,不要急。”就这样,时间一分一秒过去,我壮了壮胆,结结巴巴地说出了答案。“没错,你对了。永远记住,相信你自己!”此时的老师比何时都要美丽。她使我明白了题,她使我从困境中摆脱,她给了我宽恕,从她身上我得到了启示。
她就是我那美丽的英语老师。她光彩照人,美若天仙!
与美丽相遇作文4什么是美?有人认为成绩好人就美,也有人认为外表美人就美,而我认为内心美最重要。
记得有一回,我们班里调来了一个新同学,他不高,瘦瘦的脸挂着腼腆的笑容,身上还有一股味道,我们大家都想离他远远的。令我没想到的是,他竟然成了我的新同桌。我心里当然不愿意,捏着鼻子忍了一天。班上的同学也都不和他交流,还私下给他起外号。一开始,他还会主动和我交流,见我爱答不理,也悻悻地作罢。我盼着下一轮的调座位离开他,但是后来发生的事情让我改变了对他的看法。
有一天,我们两个在放学回家的路上相遇了,我们决定一起去坐公交车,在去的路上,他看到了一位老爷爷要过马路,就前去扶老爷爷,而我看到公交车来了,就跑向了公交车站,看着他扶着老爷爷缓慢的前行,老爷爷到人行道上对他连说谢谢,我顿时有些自愧不如。后来,我们上了公交车,我发现身上没带钱,就想仗着身子矮,一下子像个“小老鼠”一样钻到人群中,可没想到,他一把拉住了我,他对司机说:“对不起,叔叔,我们没带钱,如果下一次遇到您,我们会把这次的钱付了。”司机说:“没关系的,几元钱的事,没什么大不了的,上车吧。”我没想到他竟然会那么的诚实。我一开始都是以貌取人,根本就没有想到他的灵魂会有那么美,那么善良,这是我有史以来第一次与美丽相遇,但我也没想到,他身上还有许多闪光点。
有一天午自习,我写作业时遇到了一个难题,我问其他同学,他们都不会做,我只好去问我的同桌,他打开本子时,我看到了他的作业本上全是优加,我瞬间被震惊了,我们班的学霸最多也只能连续三四个优加,而他能连续五六个优加,而且他讲题的思路非常清晰,有条理。当我和他相处时,发现他平时乐于助人,不随手乱扔垃圾,我便与他成为了形影不离的好朋友,他身上的那股味道好像也消失了。
什么是美?是华丽的装束、美丽的容颜吗?不,美,应该是灵魂的美,应该是内心的美。
与你相遇作文 篇9
你知道吗?我在等,等你,许我一世长安。
如果一个男人对一个女子的爱,值得让她去熬煎,那么等待又有什么可怕的?在合适的地方,合适的时间,遇见合适的人,那么,这份幸福,便是完整而圆满的。
亲爱的,我又如何让你知道,我是多么渴望能够天天看见你,与你一起,牵着手,漫步在夕阳下,看那抹余晖映照在你好看的脸庞上,看你的眼神里,写着对我满满的爱。
记得曾经我问你:你爱我,会爱多少年呢?三年,五年,十年,那么十年后,会不会就厌倦了?不爱了?
你说:我只爱三十年。
那一刻,心,悲凉顿起。
可是,你那么冰雪聪明,洞察了我内心里的动荡与无奈。你说:乖乖,三十年,用我生命余下的三十年来爱你,还不够吗?不够吗?等我们都老了,我希望你还是我的乖乖,那个时候,不说爱了,却更爱了。
够了!够了!三十年,我不过也只是希望能够在可以爱着的年华里,尽还必须爱着,那么,就三十年吧,许一个三十年的诺言,只爱三十年;若那年那月,你还能够握着我的手,一如今日,不舍放开,于我,不就是最好的幸福吗?于时光,不就是爱最好的见证吗?
课堂,没有相同的相遇 篇10
它首先存在于组织者的价值取向。通过发展教师促进学科的发展, 深入推进课程改革应是每个组织者组织公开课的最初目的, 也是最终的目标。这种积极的价值取向是各类公开课得以生存的土壤。
它还存在于参与者的发展需要。公开课是许多优秀教师展示自己风采的舞台, 是打破地域交流教学思想的阵地。它对教师自身的发展起到了积极的作用, 并在一定程度上成就了一批批有为的教师。许多人就是从公开课走向特级教师的——窦桂梅老师琢磨自己迅速成长的原因时是这么概括的:绽放, 在公开课的舞台。
它更存在于学校的自身需要。我们常常会在一所学校的概况上看到教师在各类公开课活动中获奖的数据统计。一所学校的质量高低与一所学校所拥有的骨干教师有着一定的关系, 而这些骨干教师最初的起步常常是经历了公开课。
公开课诸多问题的暴露, 实质是以上三者任何一方在取向和需要方面变异的结果。大家在各取所需的时候, 忽略了公开课最大的主体——学生。如果考虑了学生, 教师怎会带着学生一起作假?如果为了学生, 教师怎会只追求表面的浮华?所以, 如果解决了“公开课究竟为谁而开”“谁才是公开课真正的主体”这样的问题, 谁还敢冒这些大不韪?
窦桂梅老师这样感悟公开课:因为很多时候, 我的公开课会以同一设计教授不同地区、不同省份的学生。不管教学对象差异有多大, 课堂设计的流程基本上一成不变。长此以往, 这样的公开课会让我们越发远离学生, 远离教学的本真。
“只要你用心, 把每一次当作第一次。”“正是教师与学生彼此的‘第一印象’才造就我们每一次的全情投入、每一次的期待、每一次的突破和精彩。”难怪一些特级教师的课堂那样打动人。
如果我们也用心“把每一次当作第一次”, 我们的公开课还会让人生厌吗?
然而我们在现实的公开教学中, 却不止一次遇见了“相同的相遇”。
在一次校内的新教师评优活动中, 两位新教师用相同的教学流程教授了不同的学生。
在一次校内的语文公开课教学中, 一位青年教师照搬了特级教师于永正的《小稻秧脱险记》教学设计教授了自己的学生。
最近, 有一位老师上了一节公开课《小松鼠找花生果》, 结果不尽如人意, 大家在研讨的过程中很善意地指出了这节课的不足, 但却遭到了这位老师振振有词的反驳:我用的是某特级教师的教案, 完全参照特级教师的课来上的……
……
这种“相同的相遇”发生在新教师身上一点也不奇怪。刚刚步入教学轨道, 模仿优秀的教学设计不失为新教师迅速适应教学环境的一种有效途径。我们时下的集体备课制度也为制造这种“相同的相遇”提供了可能。
这种“相同的相遇”发生在其他教师身上似乎也不奇怪。特级教师的教学设计、获奖的教学设计对我们这些一线教师来说有着很大的吸引力, 尝试着用他们的教学设计来教授自己的学生本身就是一种认识上的进步。再者, 实现资源共享有什么不可以呢?
没有什么不可以, 只是我们忽略了“人不能两次踏进同一条河流”的哲理。课堂, 没有相同的相遇。用千篇一律的教学设计去教授千差万别的学生, 长此以往, 就会如窦桂梅老师所说的那样:“这种严重背离教学规律的、机械死板的课堂, 多么荒谬而令人生厌, 并将越发远离学生, 远离教学的本真。”
我们平时常常会有这样的感慨, 同样使用了特级教师的教学设计, 为什么我们的教学效果却并没达到预期的效果呢?我们通常会把原因推向客观:因为人家是特级, 而我们不是, 我们达不到预期的效果很正常。
其实, 导致课堂效果并不理想的原因, 是我们忽略了特级的、优秀的教学设计并不一定对我们自己的学生具有普适性。所以, 我们的眼里光有优秀的教学设计是不够的。我们还需要有基于学生的考虑, 在基于学生的前提下来实施必要的变化。
最近, 我校一位教师参加区级语文评优课获得了一等奖。她选的文章是苏教版二年级的《梅兰芳学艺》。她选择此文的一个原因就是这课有特级教师现成的教学设计, 方便。第一次试上, 她照搬了特级教师的设计, 但几乎没有得到听课老师任何好的反响。她静心寻找原因, 最终发现, 她的学生并不适应这份设计。于是她根据学生的实际, 重新调整了教案, 正式的设计出台后, 只保留了特级的一个设计环节。这样的变化最终给她带来了优异的成绩。
由此, 要让公开课焕发出旺盛而持久的生命活力, 它应该首先存在于学生的发展需要, 然后再来考虑其他三方面的需要。
课堂, 没有相同的相遇。除了摒弃用同样的教案施教于不同班级、地区的学生, 是不是还应该考虑摒弃其他程式化了的东西呢?
不久前, 我们学校加入了华师大叶澜教授主持的“新基础教育”研究团队, 几次教研活动下来, 我们最大的触动除了这个团队倡导的“促进学生主动、健康地发展”这一教育理念, 就是这个团队的专家对课堂上“学生状态的解读”近乎洁癖似的追求。他们在研讨之际, 最关注、最想了解的就是执教老师设计教案时对授课班级学生的状态解读, 并把这些纳入评价课堂优劣的标准中——对学生状态总体有了解, 有不同层次的差异分析;对学生已有经验和困难分析准确, 所提目标有针对性;对学生的潜在分析估计准确, 所提目标有发展性。在对整个课堂过程实施的评价中, 更重视面向全体学生, 要求不同的学生都能进入学习状态。
可贵的是, 这种标准绝不只是写在纸上的那种, 让参加的人应付即可。当你面对这个团队的专家坦诚而深邃的目光, 细致叨叨的追问, 如果卡壳或含糊其辞, 那种羞愧的感觉直接想表达的就是:下不为例。
一次, 我们学校的一位老师和另一所学校的老师同构了苏教版一年级的《三个小伙伴》。同样的课文, 我校这位老师的设计精巧, 学生参与面广, 效果不错, 另一所学校那位老师的设计并无多少精彩之处, 但学生表现得很积极。我校老师的课显然要更胜一筹, 结果两堂课都获得了专家的好评, 在场的人发现:“新基础教育”研究团队在课堂上对学生状态的关注, 除了作为标准设计在相关著作里, 还真正做到了“落地”, 他如此吻合叶澜老师倡导的“让课堂焕发出生命的活力”。在这里, 教学策略设计不是全部, 学生才是课堂的存在。
相遇初三作文 篇11
再次走上这条路,走进这路边的风景。
瑟瑟秋风,直直地吃进骨子里,凉到我落寞的心里。
蓦地,余光瞥见一个金黄色的精灵,就这样,一次奇妙的相遇发生了,它在奔跑,与束缚它的秋风颃强地抵抗,几手是跌撞着向肖,可目光无比坚定,突然,在我心里,这片渺小的树叶却比大树还要伟岸魁梧。
面对秋的压逍,它奔跑,注定只有“零落成泥碾作尘”,可还是义无反顾地向前——它想改变自己,让自己生命盎然生机。
我开始关注这片落叶枝节,一直到来年的春天——
那是怎样的一抺嫩绿啊!零零落点缀着几点粉白,和煦的金色阳光映在外面楚楚动人。
我不禁陷入思考,望着那抹欣喜的`绿,秋的威胁让落叶勃发,它不甘于这个季节带给它的飘落,所以它选择改变,去追逐春天,因为它的义无反顾,所以春天眷恋它、欣赏它,赋予它焕发的魅力。
看来微不足到的一片落叶,却打败了我,我不禁折服,连它都改变了生命的秋天,可我依然停留在那个季节,被困在冰冷的屏障里走不出来,我怔了一会儿,然后继续向前…
沉重的秋降临,我的脚步分外坚定,却吹不进火热的心中,我昂首行走在这个季节的辖域,毫不畏惧,落叶还是一如既往,奔跑着向前,我没有那年的漠然,我和它一起奔跑,把秋天甩在后面,我的脚步分外坚定——春天,我要拥抱你。
原来,秋也是那么微不足道,春天,也比想像中更美好,阳光暖暖地照进心里,又暖又甜,还有欣喜…
脱胎换骨的自己,不再让秋天的悲伤影响自己,秋啊!我将不再与你为伍,与我志同迫合者,只有春天,还有落叶。
当生话步入秋季,走不出来,就敌一片落叶,把萧萧秋日当作对手,让停留在那个季节的心奔跑,改变…
相遇小学作文 篇12
不久,便开始考试了,在考场中,我若无其事地坐在那儿等着老师来发卷子,离发卷子还有40分钟,又来了一位同学。“啊!又是她。”我自言自语道。“这次又可以有机会和她较量一翻了。这次一定要和她比个高低,现在鹿死谁手还不一定呢!”我得意起来说。真巧,老师又把她安排在我旁边的位置上了。
一会儿老师便开始发卷子了,我拿起手中的卷子开始做了起来,刚做到一半时,我看到她在很认真地做着。我却很紧张,生怕她考得比我还好,想到这,我便又开始做了起来,做到最后一道时,我又扭头看了看她,发现她也正在看我,我很疑惑,一会儿老师走了过来。悄悄地从我们身边走过。
“请不要用圆珠笔,铅笔答题,要用钢笔,那样是0分”
顿时,我的脸一下就红了起来,老师又给我一张卷子,我慌张的把答案抄了一遍。过了一会儿,收了卷子。考试后,成绩下来了,我得了第一,她得了第二名。
约“惠”银联相遇暖冬 篇13
为了让消费者无论走到哪里, 都能享受到特价实惠, 都能感受到银联卡带来的便利和贴心服务, 中国银联在这辞旧迎新的消费旺季再次重磅推出“银联, 这一季有你真好”系列跨年优惠缤纷有礼活动, 回馈银联持卡人。银联跨年优惠活动不仅覆盖了人们生活的“吃住行游购”等方面, 充分满足了持卡人的各类消费需求, 更是打出节日团圆的情感诉求牌, 鼓励持卡人与父母、孩子、好友、同事等一起, 尽享相聚温馨, 这也是今年银联着力打造的大型情感营销的延续和升华。
在闲暇时间, 您可以与家人好友相聚, 在银联指定的餐饮商户单笔消费金额满100元, 即可获得刷卡金额20%的银联积分;您还可以邀约闺蜜相聚在飘满咖啡香气的太平洋咖啡厅, 尊享免费升杯礼遇;可以去沃尔玛、家乐福、各大百货商场等畅选自己心仪的生活小用品或小零食, 同样会获得意外惊喜;也可以带上银联卡去上海大剧院观剧, 即可享受银联圣诞亲子家庭套票、2014-2015演出季套票银联特惠、银联在线支付购票立减等优惠活动。
此外, 银联还与华住酒店、格林豪泰酒店、锦江之星等多家商户合作, 共同推出了入住立减和返券等各式优惠活动, 凡银联卡持卡人均可低价享受星级酒店住房待遇。银联还与三大航空公司及去哪儿、携程、遨游等电商合作, 银联持卡人在乘机出行、外出旅游时, 均可享受下单立减、机票折上折和返券等优惠。
除了与各大商户进行合作外, 银联还携手工行、建行、农行等各大银行开展跨年优惠活动。爱美的朋友可将银联钱包绑定工行IC借记卡, 去购买屈臣氏海淘美容护肤品, 享满额立减优惠;对于吃货们, 可持农行IC信用卡每周六去金钱豹海吃, 还可尊享买一赠一礼遇;同时农行IC信用卡用户, 在聚橙网和大麦网通过银联在线支付可享购票优惠和随机抽奖等;对于有车一族来说, 使用中国银行银联车车信用卡即可享加油返现优惠。
银联卡不仅在境内优惠多多, 境外用卡同样便利实惠。在美好的假日, 您可以和爱人一起去全球最华丽的20大旅游城市度假, 畅享银联卡带来的最高达15%折扣礼遇;同时, 全球最美的10大海岛也在等着您, 带上银联卡, 和爱人、家人来一次说走就走的旅行, 享受最高10%的折扣礼遇, 岂不是一件很幸福的事情。
温暖的相遇作文 篇14
它不会有煤气灶浓浓的煤气味,有的只是淡淡的草料味与时刻包围着的温暖。
犹记得小时候每到春节,我就会回到那个有着土灶台的老家,我对那灶台兴味盎然,可每当我想靠近时,爷爷就总是会对我说小孩子白天玩火晚上会尿床。我静静地站着,看着猩红的火舌舔着金黄的草料,把它们变得卷曲发黑,却释放出了阵阵暖流,看着固执的不听话的我,爷爷嘴上驱赶着,手却把我拉到他身旁坐下,拥着那时小小的我,他抚着顺着我的发,看着我兴奋的眼中映射出橘色火焰,一丝不易察觉的笑爬上他的嘴角。
火的舞步在被熏得发黑的灶膛中蹁跹,它们旋转并蔓延着,连空气都被它们烘得发暖了,我可以感受到暖流微痒地摩挲着我的皮肤,渗入到我奔腾的血液中。好暖和。
爷爷小心地从灶膛边取出先前我不曾注意的已经烘烤得金黄还略微有些焦的年糕,细致地吹去边上粘着的灰烬,递给我:“喏,吃吧。”我吱了上去,微烫的年糕刺激着我的唇,带着青烟味的年糕格外好吃。看着我吃得狼吞虎咽的摸样,爷爷又默默地开始烘烤第二串。他笑得每个皱纹里都充满着爱,满满的,仿佛一不小心就会涌出。
火舔着锅底,大锅里的圆子都活泼地浮上来了。爷爷不再加草料了,火渐渐萎缩了,越来越小,在木头上挣扎,却逃不过变小的命运,它们变成一颗颗红艳的火星,在焦黑的木头间闪烁,但暖流浮动,氤氲的暖暖的草料味犹存。
“宝贝,来吃圆子啦!”妈妈唤我,我从愣神中惊醒,换向碗,触手便是些许烫人的温热。火熄了,热还在!亲人们闲扯着家事,我与弟弟自娱自乐,窗外飞雪漫天,屋内却温暖如春!
美丽的相遇作文 篇15
不知有无安排,我与您相遇了。您像个慈祥的引路人,把我引进了一个大集体。您在讲台上绘声绘色地讲课,端正地写下板书。渐渐地,幼小的我不会只在哭,而是专心致志地听您的语言,看您发来的书。渐渐地,我不再见着您就躲开,偷偷地瞄着您,而是走上前,笑着问声好。
您引着我,引着一个集体,一步一步越走越远。您和我们一起游戏,一起欢笑,一起洒下汗水,您与我们共同努力,共同度过一个又一个年华。我们的个子越来越高,而您,越来越苍老。往年的年轻在逝去,您的额上,已有了浅浅的皱纹。
您似母亲,在前方带路;您似园丁,浇着一朵朵花儿;您似蜡烛,燃烧自己,点亮他人。
在路上,我又与您相遇。您依然那么年轻,那么美丽。我看着您,笑着问声好,您看着我,笑着点点头。无意间,我看到了您两鬓已略有点白色,似一朵雪花,静静地浮在浓墨之上,耀眼,明显。
刹那间,无数感慨涌上心头。
相遇,成就了一个美好的开始,造就了一个现在,我望着老师,仿佛又回当年,又看见了一个极为美丽的开始。
期待法治,就像期待蓝天 篇16
“少生孩子多养猪”的口号是什么时候提出来的已无从可考,在广大农村至今仍处处可见。十六年前,也就是、1998年,家乡的几户农民,去外地以每头数千元的价格买了十几头良种母猪,以发展规模化的养殖。几个月后,母猪生出了间夹着白花、黑花的小猪仔时,农民才发现自己上当受骗了。当时农民的第一反应就是找法院打官司。官司的细节如何,我无从知晓,但可以肯定的是最后农民没有赢。
这当中损失最大的是我的父亲。多少年后,我还从父亲的记事本里翻出了当年律师的名片和父亲写的起诉书,字体俊秀。差不多同时,我的一位叔叔,参与了一场斗殴。斗殴的结果,对方有人死亡。后来,家里人各方寻找在法院的关系。我听家里人说,法院的某某有“船”,出门都带着枪。我在很长一段时间内没有理解,有“船”跟能带着枪有什么关系,又跟能不能帮叔叔的官司有什么关系。渐渐长大,我才明白过来,在家乡的方言里,“船”和“权”同音。
就在这两件事儿发生的前一年,十五大召开。十五大的政治报告里中国共产党第一次提出了“建设社会主义法治国家”的目标。不久后,“依法治国”被写进宪法,从党的政治目标成为国家的政治目标。不过当时,我还是个不懂事的孩子,现在只能从模糊的记忆中去寻找当时中国社会法治状况的痕迹。
农民在权益受到侵害之后,首先想到的就是法律,希望用法律的途径维护自己受损的权益,这是多么美好的一幕。可官司打输之后,他们便不再相信法律,转而寻求媒体的帮助,因为他们坚信被告用金钱贿赂了法官。他们想尽办法联系焦点访谈,可惜那时在当地,焦点访谈的电话是打不通的。当然,就算打通了,焦点访谈肯定也顾不上。
作为央视第一个舆论监督栏目,焦点访谈在1998年正处于黄金岁月。1998年,履新不久的朱镕基总理专程来到央视,与焦点访谈的编辑记者座谈,为栏目组写下了“舆论监督,群众喉舌,政府镜鉴,改革尖兵”的赠言。
焦点访谈的门前经常“排”着两个长队,一个是向节目组反映情况的来自全国各地的群众,另一个是向节目组公关的各地干部。现在的焦点访谈早已失去了往日的辉煌。央视也被民间戏称为“央视最高法院”。如果焦点访谈的没落,是因为法治的进步,我们应该欣慰,应该为身处的时代点赞、叫好。遗憾的是,并非如此。其中有媒介形态变革的原因,也与其自身角色的转换有关系。
焦点访谈风光不再,“媒治”却依然是很多人最后的选择。从当年在焦点访谈门口排队反映情况的各地群众;到以自残、自杀等各种极端方式吸引媒体关注的维权者们;再到去报社门口喝药的访民;无不反映了民众在权利难以伸张时的路径选择。在常态下,法治应该是守护公民权利的最后一道防线。寻求法律无法得到公正的结果,然后选择媒体,从依靠法治转向依靠“媒治”,成为一个既无奈又普通不过的选择。媒体在转型期的中国承载了它无法承担的职能,何其幸又何其不幸。
寻求“媒治”之外是“信访不信法”。在维稳框架内,信访确实是获得正义的一种方式,但是包括当事人在内的整个社会都为此付出了沉重的代价。唐慧赢了,也许她永远都不会有真正的胜利感,但是法治赢没赢还是一个悬着的问号。唐慧之外,是更多的顽强坚持甚至近乎执拗的访民。前不久,我在长沙火车站见到一个进京上访的妇女,上访的原因让我惊讶,她跟着丈夫辛苦打拼十多年,丈夫在发家之后将她遗弃。法院的判决让她一无所有,所以她决心上访以寻求公正。她向我哭诉自己的经历,我很艰难才听懂她的方言。几分钟后,三个乡镇干部站在她面前,劝她回去,并承诺会帮她解决生活的难题。我内心像猫抓一样想告诉她,上访不可能解决她的问题,但我又硬把话咽了回去,让一个不幸者失去最后的希望是一件多么残忍的事情啊!当开始检票上车时,上访的妇女要起身,三个干部马上丢掉了温情。在拥挤的人潮中,我听到的是她撕裂的哭喊声。
法治是什么?每个人都有不同的理解,“对于民众来说,法无禁止即为许可;而对于政府来说,法无授权,即为禁止”“法治是人人平等和消除特权”“在法庭宣判之前,任何人都是无罪的”“坚持无罪推定的原则,落实疑罪从无”“让法官独立行使审判权”等等。而最简单的理解莫过于:“法治,是法律的统治,而不是人的统治。”哈耶克说,一个人不需要服从任何人,只服从法律,那么他就是自由的。法律在无预设对象的前提下,为社会的每一个机体制定了行为准则,从这个意义讲,法治就像我们呼吸的空气,无处不在。
把希望寄托于“媒治”或者信访的人们,并不是不愿意服从法律,而是他们认为金钱与权力在左右法律,他们最终服从的是权势而不是公义。对法律的不信任必然源于法律运行过程中出现的问题,而让民众相信法律,让媒体卸下悲情的重任,让信访走入历史,必须重建对法律的信任,让法律成为捍卫尊严与权益的最后一道屏障。
【期待相遇优秀作文】推荐阅读:
和春天相遇作文05-22
与书籍相遇作文07-12
相遇650字作文07-28
与梅花相遇作文09-30
我与李白相遇作文10-08
我什么相遇作文范文06-29
那天我与成功相遇作文09-01
相遇中考作文600字01-03
期待原谅作文08-26
期待黎明作文11-14