期待作文评语（共8篇）
期待作文评语 篇1
时间像是跳动的精灵，从树枝的缝隙里滑过;时间像流淌的清泉，从我的指缝间缓缓淌过。在声声爆竹、点点烟火之中，猪年不留痕迹地溜走，鼠年悄无声息的来临。新的一年，万物苏醒，一切都展开新的篇章。我们用新的期待迎来了新的一学期。
积雪初化，屋顶上、树梢间还残留余雪。整个寒假，正因为有了雪的点缀、陪伴，生活中才多了一道亮丽的风景!以前的所有点滴似乎也被雪淡化、甚至消失!而今，失意的我们已经充满蓬勃生机，清冷的校园也因我们的到来而沸腾，一切都重新注满了活力!同学们的喧闹奔跑，欢声笑语、朗朗书声，久久回荡!
岁月如流，光阴似箭。转眼我们已步入了初二的第二学期，再也不是从前的糟懂小孩。这一学期，是初中生涯的关键时期，既要面对即将来临的会考，还要做好迎接进入初三的准备。每一位同学都暗暗下定决心，紧咬牙关，争取在这一学期奋起直追，取得优异成绩。温暖的阳光照耀着校园，也照耀着我们每一位同学。阳光下，我们信心十足;阳光下，我们活力迸发!现在，我们将鼓起风帆，驶向梦想，驶向未来。歌声承载希望，书声展望未来!新的学期，新的气象!
让我们期待明天，明天即将是温暖的春天!
让我们期待明天，明天即将有更美的太阳!
让我们期待明天，明天即将是更绚烂的美好人生!
让我们相信明天，一切会更好!
期待作文评语 篇2
在作文教学中我们经常听到学生问:“老师写多少字?”其实我们知道高年级习作水平高的学生,无论写什么,字数都能上去,因为他们掌握了习作的方法,懂得怎样写具体、生动,而那些习作能力差的学生正是欠缺这一点,所以他们很关心字数。怎样让学生有话可说,有话可写,不把习作当负担,联系我的教学经历和实践我觉得从以下四个方面尝试会有不错的效果。
首先,要为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,实现写作的真实化,使学生表达出自己的主观感受。许多习作是与口语交际相联系的,口语交际是一个打开学生习作思路的一个重要环节。在口语交际中思想与思想相互碰撞,相互启发,打开学生思想的枷锁,让他们发现身边有许多的话题,做到作文不说空话、假话,有话可说。
第二,紧密结合学生现实生活,调动学生作文的积极性。生活世界是一个取之不尽,用之不竭的资源宝库,如果把写作活动当作是多彩生活的一个延续,那么就会焕发出写作的无穷的动力。叶圣陶说过:“生活如源泉,文章如溪水,源泉丰富而不枯燥,溪水自然活泼地留个不停。”把握时机,激发学生写作热情,让学生敢于写、乐于写。教师要善于观察学生的情绪波动:学生读书到动情处时、受委屈时,兴奋时、失落时……都是写作的好时机。这时,引导他把自己心里话写出来。这时能让学生写的有真情,且能让学生感受到写作的妙用——宣泄激情、解脱自己,展示、发表学生真情实感的习作,让学生“需要”写。
第三,要让学生参与作文批改,在批改中提高习作能力。在以往的教学中,常常是教师收上来学生的习作后,花费较大的时间和精力去批改,而学生并不一定认真琢磨老师的批改、评语,有的甚至只看一下分数就合上作文本,作文批改要改变这种模式,要让学生参与作文的批改,并养成习惯。作文讲评课,要调动学生积极性,参与到评改作文中来。在参与的过程中发现自己的问题,看到别人的闪光点。日常教学中我通常是从以下两方面培养学生的作文修改能力。
1.培养学生养成写完作文后反复看的习惯。学生写完作文后,教师不要急于收上来,一定要求学生多读几遍,边读边想,找出毛病。学生读一遍,也许会找出几处毛病,但不易找全:第二遍搜索,可能还会找出隐蔽的错误;再读一遍,还可能会找出一些细枝末节的毛病。
2.学生间互相修改作文,在修改中互相借鉴经验。苏轼有句著名诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”说的是看不清庐山真面目,是因为自己站在庐山之中,眼界受到了局限。让别人从另一个角度看文章,自己未发现的不足之处往往容易被别人发现。学生之间相互修改得特别认真,他们会学着老师的样子把精彩的句子用波浪线划出,旁边还有批语。例如:我班有一个学生作文这样写道“九月的一天早晨,温哥华的大街上车水马龙,热闹极了。”批改作文的学生很认真的划出此句并写道“写出了温哥华的热闹,这句写得很好。”再比如:在抓特点写人物的习作中,有位同学写到“不过,她的笑分为两种:一种想让人笑,一种是笑得很奇怪。但我们还是很喜欢她的笑容。”经学生修改后成为“不过,她的笑虽然有时会很刺耳,可是我们都觉得这是一种幸福。因为和她玩,听她的笑也是一种不同的快乐。”孩子修改作文的能力真的超乎你想象,我想这样的修改老师可能也想不到,但与同学朝夕相处的她们却真切地感受到了,所以才有如此精彩的修改。学生在修改作文时很细致,甚至连作文题目都注意到了。一个学生题目是“我家的藏獒米琪”学生改为“有灵性的米琪”很明显修改后的题目更吸引读者。学生在批阅完后有的还写上了自己的评语。从批语中我们也能窥见孩子们的收获。有的批阅写到“你的作文非常生动,但是你没有写题目。最后一个自然段‘但存方寸地,留与子孙耕。’非常贴切。”还有的写到“这只‘大白’很可爱,让我情不自禁地喜欢上它。从这两件事中可以看出大白的调皮和你对大白的喜爱。如果字写得好些,就更完美了。”孩子们真诚的话语不仅有赞美也委婉地指出了不足,这不正体现了我们语文的人文性与工具性吗?
当然布置此项作业时,作为教师得有目的发放作文。习作差的给他发习作好的同学的作文让他修改并学习,习作好的给他发习作差的作文请他修改,这对他也是一种习作能力的提高,同时又有效地减少了语文教师的工作量,效果反而比自己亲自批阅好。
第四,在相互欣赏中提高学习自己修改习作的自觉性。在学生作文完成后,好的作文多给他们读一读,以便于学生对比联想,更多地发现自己作文中的问题。利用课前几分钟,让每位学生上前诵读自己的单元作文。刚开始学生可能只是读作文,并没有对老师的批语重视对作文进行及时修改,但随着读作文的同学越来越多时,他们会发现别人的作文比自己的通顺,比自己的好,于是下次再轮到他,他会提前修改好,努力把自己最好的一面展示给同学。在这里对于听的同学也要提出要求,如写一件事,让学生概括出作文中的一件事;如写小动物的,让学生说出哪些地方让你感受到了什么……这样既相互间品读了作文,也练习了听记,又锻炼了表达,一举三得。
要想提高学生的习作水平,不是一朝一夕就能做到的,而是需要教师用多种多样的教学方法进行用心指导,让学生能循序渐进地学习,语文教师才能奏响一支动听的习作教学的乐章,让学生、老师不再害怕作文,而是一种期待,一种幸福。
摘要：要想提高学生的习作水平,不是一朝一夕就能做到的,而是需要教师用多种多样的教学方法进行用心指导,让学生能循序渐进地学习,语文教师才能奏响一支动听的习作教学的乐章,让学生、老师不再害怕作文,而是一种期待,一种幸福。
让考场作文值得期待 篇3
【原题重现】声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。
在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。
要求：1.除诗歌外，文体不限；2.不少于600字；3.文中不得出现真实的地名、校名和人名；4.书写要正确、规范、美观。
一.阅卷观察录
（一）审题失误多
文题的首要关键词，无疑是“一种声音”，但约有两三成考生在这个最重要的审题点上折戟沉沙：有考生没有写出声音，通篇少有与声音搭边的写作内容；有的考生虽写出了声音，但内容非常牵强；还有的考生从导语中杂糅了多种声音来写，内容杂乱拼凑。
其次，审题偏差主要在“记忆深处”上。这个“深”，既指向于时间的深处，也指向于印象的深刻。有的考生抓住考试当天的某一种感人声音来写，可以理解为“印象的深刻”，但偏离了“时间的深处”这个隐蔽条件；还有的考生所选的声音事件属于过去，体现了“时间的深处”，但为影响一般的俗常琐事，又未能体现出“印象的深刻”之要义。
此外，作文要求中“根据自己的生活经历和切身体验”这一强调点，也让部分偏离自我、惯于虚构的考生吃了亏：有考生通篇写了别人的事件，甚至剑走偏锋地构思成寓言、小说、童话等文体，造成偏题之憾。
（二）取材浅俗化
在自然与生活的万千声音中，考生笔下涌现了不少相对出新的素材：自行车铃的叮当声、搓板洗衣的呲呲声、儿时插秧的欢笑声、街头艺人的抚琴声、旧时卖棒冰的吆喝声……这些满含生活滋味的声音，若挖掘出独特立意，结构、语言亦有水准，往往赢得阅卷者的青睐：比如有一位考生通过写撕日历的声音，来抒发对时光流逝的感慨和对永恒亲情的感念，一下子就从俗常之音中先声夺人了。
然而，这些并非考生取材的主流风貌。客观的说，阅卷中让人眼前一亮的具有阅读期待的素材还是偏少。多数考生的作文素材比较雷同、浅俗：最多见的莫过于写考试前后家人的鼓励、安慰，小时候老人的关爱、宠溺，比赛成功后收获掌声、祝福等等。取材的大量雷同，说明我们日常教学中对学生作文取材的要求过低，只满足于应付考试需要，用常规稳妥的素材写出中规中矩的应试文章；缺乏对学生深入观察生活、深刻体验生活的引导。这种功利而中庸的教学观，直接导致了学生取材的思维懒惰。莫言在诺贝尔奖领奖演说中称自己是“一个讲故事的人”，这对我们中学作文教学是个很好的启发：语文老师要注意把学生培养成一个会讲自己故事的人——一个能真诚、生动而睿智地讲故事的人。
（三）结构意识弱
详略不恰当。许多考生写作，习惯于东拉西扯先凑字数，等事件真正到达高潮需要大量精细描写时，由于篇幅受限或耐心不足，往往草草收兵。比如一位学生本欲借外婆的摇扇声音来表现亲情温暖，可却先花了大量笔墨写小时候在外婆家如何贪玩，与邻里伙伴耍得如何开心，等文章过了大半，才在结尾点上几行外婆摇扇伴我入睡的叙述，造成头重脚轻。再如有考生写老人生前爱的叮咛，可对关涉文题的叮咛故事只寥寥几句，反而在老人的丧礼场面与自己的悲伤之情上浓墨重彩，以致喧宾夺主。我们指导学生安排文章详略，要让他们学会根据内容主次来作相应处理。好比电影的叙事：该跳跃时跳跃，该特写时特写。
过渡、照应差。考场作文作为一种供阅卷者快速阅读的特殊文本，更要讲究过渡巧妙与照应自然。因为这些显示文脉的结构性语言，能让读者在有限的时间内更好地把握文章结构，厘清文章内容。阅卷发现，许多考生都缺乏清醒的结构意识：有的不注意写好段落之间的过渡句，使事件过程呈现出叙述呆板、生拼硬凑的痕迹；有的喜好在首尾铺陈华丽排比，而这些“佳句”其实与主体内容并无多大关联；有的虽注意了首尾的呼应以及与主体的照应，可又缺乏灵动的文采，显得僵化呆滞。所以，我们应训练学生写好“结构句”，以增强文章的结构明晰感与叙述流畅性。
（四）语言精品少
阅卷发现，考生作文的语言水平不容乐观，其缺陷主要表现在“四个缺少”上：缺少波澜、缺少细节、缺少真情、缺少思想。而这“四个缺少”几乎巧合地指向于学生作文最常用的四种表达方式：记叙、描写、抒情、议论。考生作文中叙述事件多半平铺直叙，鲜能一波三折；不能对多种描写方法综合运用，更甭谈运用细节来刻画人物了；文章结尾部分，不能恰当地运用抒情、议论来深化感情、升华主旨。
造成当下考场作文语言平庸的原因很多，首要原因就是学生课外阅读的缺位。对于多数人而言，语言的灵性之根，非来自天然，而是来自于对语言表达的模仿。现在的学生，阅读数量比较有限，阅读品质让人担忧：懒于有深度的经典阅读，偏好浅俗的流行文化，所以获取的优秀语言范式十分有限。此外，当下阅读教学过于功利化、机械化，也导致学生可从课堂获得的写作滋养太少。偏重解题需要的阅读生态，使我们缺少了阅读的审美快感，而让注意力牵绊在了各种解题模型与套路上。我们应当让学生在审美的阅读中蓄养诗意，在思考的习惯中淬炼思想，在反复的揣摩背诵中巩固表达技能。
（五）伪作难扼杀
本次阅卷中，依然发现了一些考场伪作。比如一些考生借写“老头子”“老头子”的呼唤声来表现“你在，我就心安”这个亲情主题，这些细节和写法都高度吻合的佳构，是一篇2008年江苏高考佳作《好奇心》的高度套写之作（http://edu.people.com.cn/GB/116076/12377
1/7443961.html）。对于这样一篇当年在发行量很大的《现代快报》上登出的高考优秀作文都有人以身涉险，其他媒体上发布的佳作被套写、默写的可能就更大了。
仅仅靠老师有限的阅读记忆与阅卷过程中的雷同发现，要将考场伪作一网打尽，几乎是神话！考场作文打假，需要阅卷点提供中国知网、龙源期刊网等多家覆盖面广、信息量全的网络查询平台，以及其他能辅助判断学生作文是否抄袭、套作的有效方式，从而让考场“李鬼”无处遁形，还考场作文一片纯净天地。试想：当我们把一篇考场背诵文打成了高分，当我们对考场伪作失去了判断力，当背诵范文居然成了一些老师铤而走险的秘密武器，必将会严重误导作文教学的方向，这不能不说是语文教育的巨大悲哀。
二.阅卷启示录
中考作文阅卷，给一线语文教师诸多教学启发：加强学生审题训练，教会学生精选素材，引导学生开掘主题，增强学生结构意识，提升学生语言技能等等。这些在前文中已略阐述，且长期以来宏论众多，兹不赘述。倒是有几点小启示值得补充，对改善作文教学生态、提升考场作文质量或能有所助益。
（一）重视写作兴趣的培养
兴趣是最好的老师。培养写作兴趣，应该是作文教学中无数亟待解决的问题中最重要的一个。应当承认：写作教学的正确程序应该是从“愿意写”到“写什么”再到“怎么写”。然而反观现在的作文教学，连第一步“愿意写”还没有基本解决，却在奢谈“写什么”和“怎么写”的问题，岂不类于建造空中楼阁？故笔者建议初中三年的作文教学要有所分工：初一重点解决“愿意写”的问题，初二重点解决“写什么”的问题；初三重点解决“怎么写”的问题。三年各有侧重，循序渐进。
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激发学生作文兴趣的方法很多，除了评语激励、口头表扬、公开展示以外，发表要算是一种非常有效的激趣方法了。发表能使一个学生进入到一种写作的亢奋之中，由此激起的欲罢不能的写作能量和无师自通的学习潜能是不可低估的。笔者班上有个学生，初二时一篇作文在杂志公开发表后，发表的愿望一下子被充分调动起来。此后一年多时间内，陆续在《语文报》《扬子晚报》《美文》等数十种省级报刊发文六十多篇，累计十几万字。
（二）重视素材积累与活用
都说“巧妇难为无米之炊”，没有好的写作素材，一切的写作技能都沦为“屠龙之技”。因此，我们要重视引导学生利用摘抄本、周记本、日思录等途径，积累各类素材。那些在生活中打动我们心灵的细微的事、细腻的情与细碎的理，我们应该及时用文字定格下来，经过梳理进入记忆，以备不时之需。同时，我们也要特别重视间接素材的累积：及时将书本、影视、网络等媒体上看到的有价值的内容浓缩后，分门别类地备份于材料本中，便于以后选用。
比如，在本校，写周记是校文学社和多数班级的常规作业，不少社员发表的习作常来源于他们的周记积累。当然，写周记有时的确会碰到生活素材的枯竭期，这时不妨在间接的生活中寻找写作素材，写写读后感或观后感。比如笔者多次向学生们推荐过《三傻大闹宝莱坞》《入殓师》《肖申克的救赎》《追风筝的人》等优秀电影，学生看后写出不少佳作，成为作文储备素材。
（三）重视思维力的培养
目前的写作教学，更多的是在外显的语言形态上下功夫，而在学生对社会、人生的思考关注上，不能不说是比较欠缺的。讲究语言修辞，讲究文章模式，讲究写作方法却轻视思维价值的浅薄的作文评价方式，正导致所谓的考场优秀作文：有文采的很多，有思想的太少；有技巧的很多，有体温的太少；有套路的很多，有性情的太少……
技法性的过度训练，思维力的日益缺失，必将摧毁孩子们的批判力与创造力——学生写作，或无话可说，或套话连篇，或平庸浅薄，或言之无物。这样的语文教育，只能培养出两脚书橱、识字奴才。教育的目的不是制造机器，而是培养活生生的人。所以，在发展学生语言能力的同时，更要注重发展学生的思维能力。笛卡尔说：“我思故我在。”反思生活、提炼思想的思维力，是现代公民所必需的。培育学生自由独立的思想与怀疑批判的精神，作文教学还有很长的路要走。
（四）重视课本对写作的示范作用
许多老师都有这样的教学认知，即教材上的课文主要用于进行阅读训练，作文训练则主要利用每单元后的写作专题或课后自己补充的练习来完成。其实，这种将阅读与写作隔离的做法是极不可取的。语文书本上的课文多是经过专家精挑细选的文质兼美的写作范例。与其毫无章法地随意选题训练，还不如适时结合课文，定向训练富有迁移价值的写作技能。比如学完朱自清的《背影》，完全可以第一时间来篇同题作文，明确训练重点：线索叙事的能力和朴实有情的语言。
我们不要太偏执于苦口婆心式的写作专项训练，那些压缩饼干式的作文教学课往往会让学生消化不良。作文的功夫贵在涵养，作文技术的指导应大量渗透在阅读教学中进行，即在理解文本内容的同时，总能伴随着对语言表达的自觉追寻。当我们能够以“阅读学”与“写作学”的双重视角来解读和使用教材时，从阅读走向写作的桥梁也就自然形成了。
（五）重视面批的即时、高效
面批作文是一种非常有益的作文批阅方式，它有两个最突出的优点：一是即时性。面批属于趁热打铁，学生文思犹新又满怀期待，很多问题老师一点即通。二是互动性。师生的互动交流，使教师易于探究并还原出学生真实的写作状态，从而指导起来更加有的放矢，务实高效。
面批过程中要引导学生在具体的习作案例中学会评价、反思，学会探究、质疑，学会欣赏、迁移，而不是习惯于接受现成结论。教师要变传统的布道者角色为助产士角色，套用苏格拉底的话来说便是，写作的很多思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。因此面批作文时，教师要少下结论而多用提问，以促进学生反思、提高。比如少下“条理不清”的笼统结论，代之以追问“你文章选取了哪些素材？是否具有内在的顺序？这个顺序是否合理？素材之间可有衔接？如何理顺素材间的逻辑关系？”面批虽然缓慢，但磨刀不误砍柴工，老师满怀热情地给学生助产出来的写作经验，学生印象非常深刻，能更有效地内化为自己的写作技能。
结语：对于考试作文，我总觉得矫情伪饰、胡编乱造、生搬硬套的东西仍然太多，我们应该在命题、阅卷、指导之间，形成一个互动的良性循环，齐心协力地让应试作文回归到生活作文的正道上去。希望有一天，考试不再是作文教学的主要目的甚至是唯一目的；阅卷场也不再是应试产品的展示台，而成为生活作文的百花园。让考试作文像竞赛作文那样，能更多乐趣，更多悬念，更多精彩；愿阅卷高贵得像阅读人生，能有更多期待，更多感动，更多怀想。
王俊杰，语文教师，现居江苏南通。责任编校：覃少平
【推荐】期待作文 篇4
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的期待作文10篇，希望能够帮助到大家。
期待作文 篇1张开手掌，轻轻地放在眉间，双眼微笑着，含贝的皓齿闪着阳光的颜色——题记
无论过去是哭是笑，都已成为路过的风景，那或许是美到令人心醉的景色，或许是残冬久久侵袭的老乡村，灰色，枯萎。
不知道从什么时候开始，愿意使用各种方式记录生活的点点滴滴。在别人眼中不值一提的小事，却是脸上酿着蜜回味一次又一次的涩涩咖啡。不知道从什么时候开始，那么在乎别人的笑容，就像我无法抗拒的那样，呆呆的盯着别人的微笑。也不知道从什么时候开始，不再那么不自量力，虚心学习别人轻而易举而自己苦求不到的事。
有一个人，在不远处，猜测着你在干什么，想什么。你在这里，怀想着他辛不辛苦，他的过往。
校园里的茶花一夜之间开的艳丽，它们误以为春天来了。可是第二天，风又呼啸着掠过，冰冷的雨滴沙沙打在茶花的身体。花说：你冷吗？
这样的天气不知还要持续多久，被子在泛着潮湿的气味，衣服挂在铁杆上悄无声息。五彩的伞下，遮着神秘的人们，装着各自的心思，上演着各自的剧情。
我愿意成为一颗种子，生长在收割完的稻田路边；我愿意成为一条鱼，游曳在蓝色的海水里；我愿意成为一顶太阳帽，享受着太阳带来的温度。
只要你在。
那么多的人物、名家，星光璀璨，鲜艳妖娆。不过，那些都是别人的，与我无关，也与你无关，我们都不能泄气。世界多么美好，雨过之后阳光依旧粲然，流过泪的眼睛，才能透射出迷人的光芒。
每一个人都有一个藏在心里的故事，想要分享，却担心说出来之后，不再美好，担心没有人愿意静下心去品味你的故事。所以，故事在心里生根发芽开花，，最后结果，重新轮回。你觉得经历了许多事情，你觉得自己已经淡然超脱，你觉得自己可以勇敢面对。可是在面对变故，面对打击的时候，心里还是会痛，还是会把担心写在脸上，还是会皱起厚厚的眉头。
世人相依为命，相互安抚，相互发泄。我们都是上帝的弃儿，从出生那一天起，就开始接受着上帝为我们安排的磨难，一路修行，一路承受，一路微笑。
每一天都是美好的期待，期待你的到来，期待阳光，期待一场旅行。每一天都是满满的期待，期待徜徉在知识的海洋，期待你的微笑，期待泛着幽香的书，期待人生策马奔腾！
在茫茫人海，心却在幽静山林。我们一面微笑，一面收拾着内心的荒凉。一面为人生奋斗不已，一面写下浓浓愁绪。容颜未老，心已憔悴。
可是太阳依旧升起，我们还是依旧不变的努力着，因为每天都是一种期待，每天都可以邂逅美丽的笑容。达达的马蹄，带去的是我陌生的祝福，请安心收下。
有些事，不必强求，有些人，无须多言。属于你的，你是赶不走的，不要害怕失去。有首歌不是唱道吗，把每天都当做末日来相爱，不哭到微笑不痛快。
有期待的人生才能活出属于自己的精彩！
期待作文 篇2期待总是藏在每一个人的心里，有人期待学习进步，有人期待全家幸福，有人期待梦能成真，有人期待得到别人尊重，而我则期待信任。
回想以前，信任我的，除了父母，还有谁？现在的我，听着轻柔的音乐，坐在窗前，梦想着——如果有一天，班里的同学都信任着自己，那么，我又会怎样？我是那么渴望一份信任，不时在梦中徘徊，等待着那一刻的到来。
信任不需要高声赞扬，只需一个会意的微笑；信任不需要忧于表达，只需储存在心底的一个祝愿。在生命的世界里，信任是那一片晴空，给人一方诗意的净土。
每个人又不何尝不想这样，在自己的梦中自由驰聘。在花丛中睡醒，听着鸟儿的歌唱，开心地在广阔的草原上玩耍，累了躺在大树旁，渴了喝甜美的山泉，享受着风儿的抚摸，享受着大自然给我们的爱。
对！人的一生就像一首多情的歌曲，由许多感情交纵在一起，需要自信与勇气，也需要他人的鼓励、支持、信任，那才能弹奏出一首动听的独一无二的曲子！
期待着，梦想着。我一直在等待着信任的来临，更期待着那成功的果实来到！
信任别人，等于信任自己。期待着，那一份信任永远溢满每个人的心头。
期待作文 篇3冬要走了，春还有多远呢？
偶尔走出家门，去看看景色，也是享受的吧。看那不算蓝的天空下，小草也钻出了脑袋，却还有寒风来捣乱，吹的小草只能冒出一个小脑袋。遥遥地望去，一片嫩绿，走近了却什么都看不到。还真是应了那句“草色遥看近却无”啊。可那盛春该有多美啊，我不
得不期待着，期待着春天的来临……
迎春、桃花、樱花、梨花已经长出了小小的花苞，就等春来时绽放，为春铺出一条不孤单的路。曾学过苏轼的《东栏梨花》，当时就尤其喜欢那句“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”，既有一丝惆怅，又那么风雅地写出了梨花如雨似雪、纷纷扬扬。我看过春日中的金色的“暖阳”，唱着一曲欢快的曲子，即使是雨天也不让人觉得沉闷；我看过娇红了小脸的“少女”，坐在枝头，在风中摇曳自己柔美的身姿；我也看过飞满天的粉红“爱心”，美得像在童话之中，让人忘记烦恼。可却只向往梨花的纯白似雪，不知不觉就被深深吸引了。期待着“柳絮飞时花满城”，期待着春天的来临……
小小的溪流的冰化了，是风吹化的。在这时节，风虽还带着唯一的一丝寒意，但却吹进了人心底里。这是妙风啊！吹来了春雨，吹走了寒冬，一个个娇嫩的花苞在风中舞动，没有伴奏，只有雨随风动，与舞动的花相辉相映，舞惊鸿一舞。都言“二月春风似剪刀”，不错的，那细致的迎春图，除了风还有谁能裁得那么美丽、动人？期待着“吹面不寒杨柳风”，期待着春天的来临……
期待作文 篇4叮铃铃！叮铃铃！上课铃打完了它的末尾，还在外面玩耍的同学一窝蜂地跑进教室，拿出美术工具和书，等待美术老师的到来。
美术王老师走进了教室。今天是开学以来第三节美术课，王老师告诉我们，今天我们要给上二节美术课画的柳树添加背景。
添背景？这可是我最拿手的技术之一啊！太容易了！
王老师一说“开始”我就挑出我的油画棒里的绿色，用心地画起了草地，顺便添了一点柳树的细叶。淡绿，草绿，青绿，墨绿......
瞧，这生机勃勃，绿意盎然的草地！看着它，我就禁不住想起语文书上的选读课文《春的消息》里面的一个片段：是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草.....
接下来，我开始画山，太阳和春天的象征——燕子。
好好等待下一节美术课吧！到那时，你将会在我的座位上看到这样一幅画：两棵随风摇摆的柳树生长在一望无际的草原上，背后是一座座雄伟的青山；天上，有明丽的太阳，一只可爱的小燕子正朝着耀眼的太阳鸣叫，欢庆着春天的来到。
我好期待美术课！
期待作文 篇5总有一种期待，就像黑夜里闪烁的一颗星星，指引我前进的方向，让我仰望着它努力奔跑。假若我的生活中没有了这一种期待，我就会像一位迷途者，只能永远呆在黑夜里，唉声叹气。
我在一年级时，还不会游泳，甚至对水都很害怕。这时我从心里就很崇拜我们班上的“泳坛三豪杰”：钟雨峰、林仁轩和关行健。看到他们在水中时而像天鹅一样花样繁多，时而像鱼儿一样自由穿梭，此时我有一个期待在心中油然而生：我一定要学会游泳。
二年级的暑假，我来到了游泳馆开始了40天的游泳学习，在第一次下水时我就很害怕，但是后来慢慢的我变得不那么害怕水了。因为我中途生病，耽误了十几天的游泳课，所以我一个泳姿也没学会。这个期待在二年级的暑假没有实现。
我并没有放弃我心中的期待，三年级的暑假，我又来到了游泳馆，我有了更大的期待：我要学会蛙泳、自由泳和仰泳。经过我顽强的努力，我学会了蛙泳，但自由泳和仰泳只学会了打腿动作。我向我的期待又迈进了一步。
又过了一年，四年级的暑假，我的期待是学会自由泳和仰泳的手脚配合动作。结果我因自由泳还不太会换气的原因，只学会仰泳，没有完全学会自由泳，可我没有灰心，因为我知道：期待的幸福在于努力实现它的过程！
今天，在我五年级的这个暑假，我已完全学会了自由泳、蝶泳。我期待能在下一个暑假加快我蝶泳、自由泳的速度。我期待着……
我的游泳之路就是由期待、实现期待，再期待、再实现期待，这样一步一步走过来的。因此我知道在我人生的道路上一定总会有一种期待让我心潮澎湃；总会有一种期待让我风雨兼程；总会有一种期待让我奋力狂奔。
期待作文 篇6爹老了
每月一次，我手机上的备忘录总会尖声尖气地响起来，提醒我回家看看爹。爹曾是个老兵，随着年纪的增长越发病痛缠身。逢连日阴雨，他甚至会从腰背一直疼到脚踝。为了确保爹这把老骨头没有什么大碍，隔段时间就得回去看看。
近来，每次我回家，总能看到爹佝偻着背，蜷在他的老藤椅上，呆呆地望着窗外，似乎这么久从未挪过窝。他就这么深深地望着，像在期待什么。
我顺着他的眼光望去——什么稀奇的也没有。破旧的大广告牌闪着庸俗的霓虹灯光，顺便播报火星的新定居人数和XKJ2星系发现的新物种；街上各式各样的车不耐烦地鸣着笛，机器控制着的巴士不断地“吐出又吸入”麻木的人类，家用机器人叮叮咣咣地走着。哦，一定是很久没上润滑油了。天空被厚厚云层覆盖。 飞艇擦着几棵灰黄的树飞过，露出里面快速转动的齿轮。一切都太平常了。
“你在看什么？”我问爹，爹迟钝地看着我，摇摇头，又把目光粘回窗外，期盼地看着，我一头雾水地耸耸肩。
咯吱咯吱，我给父亲买的机器人挪过来，吸盘上带着一杯水。看来这个机器人也要上润滑油了。
“爹，怎么了？”我接过水喝了几口，有些涩嘴，估计重金属又超标了。
机器人歪过头，发出刺耳的，金属摩擦的嘎嘎声，摇了摇。
“爹最近没有按时吃饭”机器人嘎嘎地点头。“有没有按时吃药？继续点点头。“有没有犯什么老毛病？”机器人挥着手，发声器里叽里咕噜地冒出意义不明的音节，电力不足的表现。爹越来越忘事了，又没给机器人充电。
看来一切还算正常，我披上外套，拿起公文包，扭头对爹说：“爹，那我先走了，再过几周我的火星移居证明应该可以下来了，到那时就……”一回头，我愣了。
父亲只是微微抖了抖，目光下垂，但那一瞬，我明白了这么久以来爹在期待什么，在看什么。爹在看一条路。
小时候，城市还没有这么发达，机器人也没有兴起，每日晚饭后，爹都会牵着我的手，在楼下的小路上散步，我踩着跌跌撞撞的步伐看着四周。黑沉沉的夜里有昆虫的小夜曲。爹也会轻轻说着他的军旅生活，这也是散步时最美的背景了，爹高大的身躯，宽厚的手掌，也是儿时最美丽的回忆。
我提包的动作停滞了，机器人看着我，发出咕噜咕噜的困惑声音。
我放下公文包，走到爹面前，蹲下，握住爹的手说：“爹，去不去散步？”
爹猛地抬头，看着我。他的下巴颤抖着，嘴巴泯成一条线，浑浊的瞳孔里，是太多我看不清的情绪。
于是，几十年后，爹和我又一次手牵手走在楼下的路上。爹的身躯缩水了，萎靡了，再不似往日的高大。软软地依在我身边，爹的手皱了，老了，糙了，但依然用力地，温暖地握着我。爹蹒跚着，踩着不稳的步伐，跌跌撞撞地看向四周。
四周变了太多的道路，变了太多的人们。在这个不夜的都市里。人们行色匆匆，机器人扭着金属脑壳，漠然地看着我们这对父子，慢悠悠地走过一条条路。
爹开口了，用苍老破碎的声调，慢慢地，缓缓地说出他的军旅生活，说着我的童年，说着这里的变迁。充满回忆的声音不断从嘴角流泻出来。
爹原本迷茫而迟缓的目光而下溢满了神采。我看着他，这一回看清了，他的目光里满满地愉悦与期待。
“伢呀，你还记得吗，这里以前有棵树的，我以前经常在这儿下棋……”
“伢啊，你还记得吗？住楼下的那个小丫头，她出息啦……”
“伢啊，你还得吗？有一年大雨，接过这条路就给淹了整整一周……”
在这样絮絮的语句里，在这样深深的目光里，总有一种期待，默默地望着，默默地等着。
请不要负了他。
期待作文 篇7在蔚蓝的天空下，在生机勃勃的大地上，南京，这个六朝古都，又将开始续写它的传奇，举青奥会，这个光荣的使命落在南京。当得知了这个好消息，南京城上下一片欢腾，南京，要以一个青春无限的形象展现在世人面前。
我们也按捺不住自己激动的心情，纷纷做起了力所能及的事。看!一碧绿的操场上，突然刮起一阵风，一片片小小和黄叶支持不住，从枝头跌落下来，被风卷着在操场上流浪，这时有两个同学看到了，其中一个稍矮的赶紧伸出手，想把中风中飘舞的叶子抓住，可叶片越飞越高，他跳了几次都没抓得着，只见那高点孩子手一抬，就抓住了那调皮的黄叶，那稍矮的同学赶紧递上垃圾袋，笑容，轻轻在绽放在他们的脸上。
瞧！该过街了，这时一个小女孩看到身边一个白发苍苍的老奶奶，正拄着拐棍颤颤巍巍的挪着，赶忙跑过去搀扶，当她们走到对面，绿灯正好变成黄灯，小女孩松了一口气，开心地笑了，那真诚的笑脸，散发着无比的活力。
在湖边，一个无主的空瓶子在水中缓缓的飘荡，突然一只稚嫩的小手用网兜把它捞起，送进可回收分类垃圾箱，湖面上荡漾开一个大大的、甜甜的“笑脸”，小手的主人也不由自主的微微一笑。
街头巷尾，“为给南京一个甜美的笑”的行动和为此而行动的人无处不在，会意的笑容不时的绽放，成为古城南京又一道亮丽的风景。但愿我们真的可以在20xx年的青奥会上再次见到南京最新的传奇！等着吧，青奥会，相信南京定会给你交出一份满意的答卷。
期待作文 篇8深埋在土壤中的种子总期待着破土发芽，山间的叮咚泉水总期待着汇入浩瀚江河，有志向的人总在用自己不懈的努力期待着明日的成功。
总有一种期待，坚守理想，期待辉煌。
当踌躇满志的司马迁期待自己的史学著作时，不幸降临到他的身上。身心遭受巨大摧残后，他没有自暴自弃，也没有为了自己的面子自寻短见，而是坚持编写史书。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，司马迁总有一种期待，他期待自己的作品万世流芳，他期待自己重于泰山载入史册，在期待中他写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
总有一种期待，用汗水期待希望，用拼搏铸就辉煌。
小有名气的爱迪生在试验了近千种材料后仍找不到制造电灯的灯丝材料，他没有气馁，而是说：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”在日复一日的试验中，他总有一种对文明之光的期待，用汗水浇灌希望的灵感，期待电灯的光芒。天道酬勤，爱迪生发明了电灯，带给了世界光明，也成就了“发明大王”。
总有一种期待，在绝望中找到希望，因为努力期待更强。
中国“飞人”刘翔饱受伤病困扰，在北京奥运会上的惊世退赛几乎让人们失去对他的希望，年龄一天天变大，是退役还是复出？他选择了坚持。刘翔期待再次回到起跑线，他一次一次地观看比赛录像，改进自己的技术，终于在今年的上海站比赛中一举成功，用七步上栏技术告诉世界：“我又回来了。”
总有一种期待，用失败磨砺自己，用奋斗实现成功。
网球运动员李娜征战四大满贯赛事多年，但一次次地与冠军失之交臂。她顶着巨大的经济与心理压力，期待有朝一日自己问鼎网坛，期待中国的身影出现在最高领奖台上。苦心人，天不负，她终于获得法网女单冠军，称雄红土场。
总有一种期待，有志者事竟成，苦心人天不负。种子的期待成就了荫遮一方的繁茂，泉水的期待成就了江海的浩淼。总有一种期待，激励人们为以后的成功而奋斗。
期待作文 篇9“活力青奥?青春南京”——我期待的青奥会世界给南京一个机会，南京还世界一个惊喜。伴随着时间的推进，20xx在悄悄的靠近，期待已久的南京青奥会离我们越来越近了，在20xx，世界的目光将齐聚南京，南京也会以东道主的身份，给世界一个靓丽的身影。
南京，作为全国屈指可数的六朝古都，悠久的历史，深厚的文化，不断展现着南京的文学之昌盛，人物之俊彦，山川之灵秀，气象之宏伟。在南京，先后有东晋、宋、齐、梁、陈等十国选址定都，共455年，史称“十代故都”。
作为江苏省省会、华东第二大城市，南京不仅仅是历史名城，更是商业化的现代大都市，完全有水平有能力完美举办20xx界青年奥运会，不断发展的经济水平，不断增长的文化气息，不断提高的居民生活水平，使得南京屹立于全国重要城市之林。但是，南京不仅仅是一个历史悠久的城市，更是一个活力四射的城市。
南京作为省会和长江三角区龙头城市，带动着周边的经济和文化的发展。作为中国科教第三城，南京是全国四大科研教育中心城市之一，是全国重要的高教、科研基地，拥有一批国内一流的高校和科研机构。作为中国重要的综合性工业生产基地，雄厚的经济实力不断带动科教文卫的发展。南京是一个巨人，不断发展的科教事业和各行各业学成的人才就像是血液，新鲜的血液为巨人的腾飞打好了坚实的基础。青奥会，作为国际性大型体育赛事，在时代飞速发展的今天，选择了南京无疑是正确的选择。青年奥运会是青年人的乐园，南京正以蓬勃向上的.积极态度迎接青奥会的举办，文化底蕴深厚的南京，完全符合青奥会的办会特点，将文化精神与体育精神完美结合，既训练了青少年的体育素质，又鼓励了国际间的合作，更在青少年中传播了“卓越、友谊、尊重”的青奥会理念，青奥会的举办，促进了青年人之间的交流，作为东道主，我们应该为青奥会的尽一份力，不断展示作为南京人的毅力与自信，让世界都了解南京，喜爱南京。
作为第一次举办青奥会的城市，南京尚有很多不足之处。虽然南京正在积极建设地铁3号线，但是地上交通仍不尽如人意，交通拥堵时常发生，人们缺乏的谦让精神以及社会责任感引发了诸多问题。众所周知，南京盛产各种小吃特产，但是食品安全问题也时有发生。病从口入，食品问题让人防不胜防。以上诸多问题是我们不容忽视的，我们青少年应该为青奥尽自己的一份绵薄之力，帮助南京成为真正的先进城市。南京是我们共同的家，在即将到来的20xx年青年奥运会，作为青年人，希望大家都能诚实比赛，友谊第一，比赛的结果不是最重要的，最重要的是要通过比赛增强交流，提高对体育的兴趣，扩大自己的知识面，促进青少年健康成长；作为东道主，要增强自己的主人意识，大方对待远道而来的对手，并保护自己的城市，维护城市清洁，爱惜来之不易的美好环境。
作为一个南京人，我们更应该为南京争光，从小事做起，从自己做起，让地面少一点白色多一点鲜花，让天空少一点烟尘多一点白云，让交流多一点文明少一点低俗，让社会少一点拥挤多一点谦让，让文明之花开满20xx！
期待作文 篇10在我们每个人的心中，都有着一份期待，对未来的期待。期待自己将来能有所成就，期待自己心中的梦想能够实现。
而我的期待只有你们—TFboys。
在这之前，我喜欢的明星只有三分钟热度，你们的出现，改变了我的态度。
当见证了你们跌倒再爬起来，见证了你们平凡的一面和耀眼的一面，看着你们从稚嫩变得成熟，从退缩变得勇敢，我就再也放不下对你们的喜欢了。
我已记不得第一次知道你们是什么时候，是从《青春修炼手册》中听到你们的歌声，还是从电视里的娱乐新闻看见你们，起初并不在意你们，只是在本子写下你们的名字一一TFboys王俊凯王源易烊千玺，我也记不得是在什么时间什么情况写下了你们的名字，对当初你们的样子已经渐渐模糊了。现在的我很后悔，为什么没有记住第一次知道你们的画面，也许那时候并不知道自己会成为四叶草吧？
但是，后来慢慢接触你们越来越多的东西，也慢慢喜欢上了你们，看到你们的合照，我一眼就记住你一一虎牙少年王俊凯，但是源源和千玺会傻傻分不清，也记不住你们组合的名字，也不会读你们组合的名字，可是现在全都记得了，也收集了你们很多的东西一一明信片，海报……，也看了你们所有的视频、图片、微博、**、新闻、资料……
也听了你们所有的歌，《魔法城堡》中帅到王子都黯然失色的你们，《Heart》中骑着单车阳光帅气的你们，《青春修炼手册》中穿西装时略显成熟的你们，《爱出发》中阳光可爱的你们，《为梦想，时刻准备着》中为梦想不断坚持努力的你们……
一曲一曲的不停循环，像是你们的问候在我耳边回荡。
你们融入了我的生活，空间里都是关于你们的动态，房间贴满了印有你们照片的海报和贴纸，走进文具饰品店，首先寻找有没有你们的笑脸……你们真的融入了我的生活。
上帝给你们磨难时，你们用双肩扛住了。当他又公平地给了你们“四叶草”作为奖赏，你们微笑着接受了，并不断的关心着他们。
你们用了四年的时间破茧成蝶，完成了一次完美的蜕变。当初那个稚嫩的男孩，己经长成可以穿着西装自信地走红毯的翩翩少年。
我和很多同是四叶草的人一样，还是学生，不能给你们送东西，不能去参加你们的演唱会，不能去参加你们的签售会……
四叶草那么茂盛，而我只是沧海一栗，我能做的，只有默默爱着你们，唯一能做的仅有努力，让自己变得更加优秀，让足以发光的自己永远陪着如星辰一般的你们。
不管你喜不喜欢他们，你无法否认他们成绩好，无法否认他们的努力，无法否认他们为了自己的梦所流下过的汗水和泪水。当看到他们伤心难过的时候，我真的好心疼。
当你真心地喜欢一个组合，会爱他们的一切。但是我很感谢老天，在我最失落的时候，遇见了你们，让我孤单失落的时光增添了一笔美丽灿烂的色彩。也许未来还有不少未知的烦恼，但我一定会站在你们的身后，看着你们坚持自己最初的梦想，将未来的路走得无比闪亮。
四叶草找到了信仰，所以很幸福；tfboys找到了四叶草，也很幸福。愿你们一切安好，即使最后于我无关；愿四叶草开遍世界的每个角落；愿更多人爱你们；愿你们越来越幸福坚强；愿没有人黑你们。四叶草陪你们走过每个十年，加油，你们是最棒了。
也许有一天，你们会有自己心爱的人。可能那个人不会是我，即使我再怎么努力，再怎么加快自己的脚步，也无法站在那么优秀的你们的身边吧。可能最后只留下了那个十年之约，但是请记得，你们的白衣翩翩，活在了我的记忆里！
很矛盾，作为一个爱你们的人，我希望你们哪怕是放慢脚步，为我稍作停留也好。可是，作为四叶草，作为永远爱你们的粉丝，我希望你们能够早一点得到那万众瞩目的光芒……
我们，四叶草，只要能站在幕后，为你们加油，就已经足够……
请记得，tfboys，我愿为你倾尽所有，换你短暂停留！
十年之约，属于时间的约定，我期待看到那天你们更加成熟的轮廓，那抹成熟的背影。
有关期待作文 篇5
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的期待作文6篇，欢迎大家分享。
期待作文 篇1无论多么失意，总有一种期待，在冥冥中给我们力量;无论前路渺茫，总有一种期待，在前方闪亮;世界或许黯淡，总有一种期待，指引我们方向。希望之树常青，人生之路常新。
命途多舛，只要还有期待，新生之路将更加坦荡。逆境中的可乐男孩，在废墟中等待救援还打着手电筒看书的女孩，还有被埋100小时后奇迹生还的幸存者，他们都让我们认识到：期待，在远方熠熠闪光，新生就在一念之间。
海阔凭鱼跃，只要还有期待，人生之路就会谱写新的篇章。李白吟唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”离开了长安，“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，不再“摧眉折腰事权贵”的他“绣口一吐，便是半个盛唐”，当他专注于一支笔时，写就了一代“诗仙”的传奇。苏轼被贬杭州时，修苏堤，兴水利，深受百姓爱戴;被贬黄州时，筑雪堂，辟东坡，“高唱”大江东去“，写下前后《赤壁赋》，”传播了“”东坡居士“的美名。陶渊明意识到不能再为”五斗米折腰“时，毅然离开樊笼返自然，书写了《归园田居》的新诗篇，成就了一代”田园诗人“的美名。他们都是在失意时，怀着对生活永不放弃的那份期待，书写了人生新的篇章。
生活无限美好，只要还有期待，理想的光辉就将永远闪耀。商纣暴虐，姜子牙一心摧毁暴政，虽已是耄耋之龄，却怀着期待，在周文王回都途中，用没有鱼饵的直钩钓鱼。终令文王称奇，得以发挥奇才，帮助文王和他的儿子推翻商纣统治，成就了周朝王国。诸葛亮躬耕陇亩时，好为《梁父吟》，甘当“卧龙”。一曲《隆中对》，让“卧龙”不再孤芳无人赏，他在期待中得遇知音，最终成为杰出的政治家、战略家、发明家、军事家，彪炳史册。他们都因执着于自己的理想，永远期待，才创造辉煌。
总有一种期待，让生命之树开花;总有一种期待，让人生之路常新;总有一种期待，让理想之树常青。
只要明天还在，不用去想未来是平坦还是泥泞，我会永远期待，用乐观度过每一个漫漫长夜，用热情的希望拥抱每一个黎明。
期待作文 篇2多年以后，我仍能记得，记得那抹暖暖的阳光。
暮春之初，阳光和煦而温暖，微风阵阵，绿草萌芽，万物复苏。我独自一人在街上闲逛，耳边还充斥着父母日夜不休的吵架声，内心的孤独害怕让我的世界一片黑暗。
途径一户人家的后院，一对年轻的夫妻和他们蹒跚学步的孩子正在花丛中嬉戏。小孩踉跄地在花丛与父母之间走来走去，沐浴着阳光的他像一个长着翅膀的天使，沉浸在父母无限的呵护当中。一家三口其乐融融，谈笑风生，我不禁驻足观望。
“老公，给我一把剪子。”
“给，接好。”男人放下手中的`书，拿起地上的剪刀，递给女人。
阳光中，我分明看到男人将剪刀尖的一端朝向自己，手柄朝向女人，一时间，我的心里充满了困惑：我从未见过父母这样做，为什么他要以这样的方式将剪刀递给女人呢？
疑惑中，我看到两人彼此对视，笑而不语，柔和的目光中满是爱的暖意与默契。阳光倾泻而下，笼罩着男人、女人、孩子和满园的花花草草，为他们镀上金色的光芒，圣洁而美好。
在一片阳光中，女人接过剪刀开始修剪花草，弯腰俯身的姿势散发着如阳光般灿烂的幸福气息。
我再也不忍也不愿离开，就那么静静地看着，仿佛自己也与他们融为一体，关闭已久的心门被重新打开，阳光再次进驻，洒满心房，驱走了满目的黑暗。
透过这泛着暖意与爱意的阳光，我的双眼渐渐模糊，眼前仿佛出现了那久违的温馨：一桌丰盛的饭菜，几根彩色的蜡烛，三张幸福的脸庞，全部都融化在生日快乐歌里。我闭上眼睛，双手合十，默默地许下我的愿望，只愿这抹阳光伴我一生……
期待作文 篇3步入中学，我们告别了小学。进入中学，发现中学是那么的宏伟、是那么的美。我期待能在这所美丽的学校度过三年。由于我们是初一的新生，面对这所学校里陌生的一切，感到有些不知所措。但现在已过了半个学期，我们已渐渐熟悉这里，也渐渐适应这里的生活。
刚开始我觉得初中生活很辛苦。学科增多了，困难加大了，老师讲课速度快等，困难常常使我烦恼，但现在我已养成了自主学习的习惯，找到了适合自己的学习方法。这些问题也随之消失。
还有学校的生活，也常使我烦恼。在学校里要自己洗衣服，自己的事情要自己做。我们这些在家被父母宠着的孩子哪里会做这些事啊。
记得我第一次在学校吃饭，感觉学校里的饭没有妈妈做的香；第一次在学校洗衣服，把手搓红了衣服上的污渍才除去；第一次在学校里睡觉，感觉床硬邦邦的，没有家里的软床舒服。
现在我已适应了学校里的生活，刚开始的那些不适应也消失了。在这里我找到了自己的学习方法，培养了自主学习的能力，最重要的是我学会了独立生活。
在这里我结识了许多好朋友，认识了许多好老师。
我期待着能在这里发展自我，快乐成长，愉快学习。我期待着当我真正踏出这所学校大门的时候，我已被博中录取。我会为此而努力。
希望我的初中生活会很美好。
期待作文 篇4梅花，必须期待刺骨的寒流来袭，才能吐出芬芳的花蕊，绽放洁白的花朵；蝉，在土里蛰伏，日日都在期待独霸枝头引吭高歌，展开亮丽的一生。万物都有所期待，而今又迈入了新的一年，那你又有什么期待呢？
我期待，期待每个地球人都能做好环保。近年来地球暖化每下愈况，臭氧层破洞愈破愈大，许多生物因无法适应环境，纷纷被淘汰，北极熊生长的冰山，在日渐上升的温度中融化殆尽，所以他们一出生，就得面临骨肉分离的惨况；多采多姿的珊瑚，因为海水严重污染，都难逃白化的命运，使原本缤纷的海底世界，变的死气沉沉。检视如今的山河变色，我们不能再坐视不管，必须立即落实环保工作，挽救地球，不然电影二零一二的情节，就会在地球上演。
我期待，期待校园没有暴力、大家相亲相爱、每个人都做环保。有人说：“有梦最美，希望相随。”所以，让我们期待新的一年，世界会更美好吧！
期待作文 篇5要说起自己儿时的玩伴，青梅竹马什么的，自己感觉也算是人生的一个遗憾吧，毕竟自己小时候没有什么青梅竹马，当第一次真正的了解了青梅竹马这四个字的含义的时候，自己就懂得了自己的人生，注定留有了遗憾，因为自己的人生里是没有青梅竹马，这个人的！
可是要说起自己儿时的玩伴，第一个想到的肯定是老姐！老姐比自己大了一岁，在生活中总是时时处处的照顾着自己！
记得第一次上学的时候，书包都是老姐帮忙背的。在放学回家的路上，自己走不动了，老姐会背着自己，那个时候还没有弟弟妹妹，生活中只有爸爸妈妈，老姐和我，整个童年的过程中，无论玩具还是做游戏什么的，都是和老姐在一起！那段日子过的自由自在，无论什么时候想起来都是最珍贵的童年回忆！
如今结婚以后，我们都有了各自的日子，因为自己的远价，平常也不怎么见面！
前段时间老姐提出孩子补完课以后，会来我这边住几天，自己听了以后很是高兴，因为在这座城市里很少有自己的亲人来看自己，想着老姐带着自己来的时候，我们可以一块出去转一转，看一看自己所在的这座小县城的风景，和那边的有什么不一样？
昨天下午打电话问孩子补课补了多久了？老姐说才补了六天了，想一下距离一个月还有好长一段时间，自己突然间有点心急了，虽然上一次离家走到现在，也不过几个月的时间，可是想一下，老姐要来还是耐心充满了激动！
毕竟无论是儿时的玩伴也好，还是现在的长姐也罢。老姐，真的是这辈子，除了爸妈对我最好的人了，现在我真的希望时间可以过的再快点，然后让孩子赶紧补完课，能够早一点见到老姐！
虽然自己没有太多的美味佳肴来招待老姐，但我相信老姐肯定不会介意那些，能够期待着老姐的到来，是一件特别幸福的事情！
期待作文 篇620xx年，是一个重要的节日，是所有青少年所盼望的一年，那就是要南京举行青少年奥林匹克运动会。这一年，世界各地的年轻人都将聚集在这里，展示自己的才艺。把这些年所学“知识”，都尽情的“释放”出来！我希望青奥会能够快点“降临”南京。我们要为青奥会提前做好准备。第一，要把比赛的场馆建设精美，给选手们一个好的比赛环境。第二，要维持好正常的交通秩序，不堵塞、不拥挤，不然就会引响参加选手和参观者的心情和比赛时间。第三，我们要维护城市的干净，整洁，这样就会让人们感到很清爽，在舒适的环境下，人们才会有心情比好赛，并拿一个好名次。
《期待》满分作文 篇6
每一株小草总是期待着雨露的滋润；每一朵鲜花总是期待着蜜蜂的采摘；每一只幼鸟总是期待着天空的翱翔。而我呢？我又期待着什么？
我的成绩总不是那么稳定，所以.我期待着每次考试成绩都能在优秀的分数线上。这不，新的一个学期就快来了，我不能像上学期那样。我会拿出更多的时间来学习：预习着新的知识，练习着数学习题，阅读着完形填空，积累着好词佳句，复习着旧的知识。
妈妈的背看起来有些弯了，所以我期待着妈妈所承受的工作能减轻些。这不，夏天快过去，秋天又要来，但妈妈每天都忙碌着。趁着早晚凉快，她每天都是起早贪黑地去干累人的农活：除草，喷药，松土，浇地，摘苹果，耕地，施肥……到了家还得做着各种家务。
爸爸的身上又起那些疙瘩了，所以我期待着爸爸能少抽烟、少喝酒。这不，一家之主，承受的压力比谁都大，喝喝酒、抽抽烟确实能帮助解压，但这样危害着自己的身体，这些疙瘩不就是证据。也怪我学习不是很优异，害得爸爸还要操心我的学习，无缘无故中又让他承担了一份责任。
爷爷的病又加深了，所以我期待着爷爷的病能够快点好起来。这不，家里面的每个人都在为您担心，瞧把奶奶累的，坐着都能睡着了。回想起以前，您总是那么的疼爱我：不顾家人的反对买了我心爱的玩具，为了买它您还中暑了；平时只要有个小病，您都会催促着我打针、吃药。可现在呢，您却生活在每天吃药的苦日子中……
我，一个14岁的少年，还有着许许多多的期待。我期待是因为我对未来有自信，我信任着自己的期待一定能变为现实。
期待春节的来临
春节快到了，我不知道将怎样度过这个春节。我记得往年过春节都很有意思。孩子们最喜欢的，当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花、礼花。然后晚上可以尽情地放烟花，或者看别人家放的礼花，那场景自然热闹非凡。孩子们这时的心情啊，别提多开心了!我也是在过年是才能找到那段童年里最快乐的时光。
除夕之夜，家家户户吃完年夜饭后，最喜欢看的一定是《春节联欢晚会》。里面的节目都非常精彩，小品更是为全国观众人民增添了一份欢乐的气息。快到12点了，激动人心的时刻到了：我们会随着主持人一起倒数：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零!”这时候，全国人民都沸腾起来了，家家户户更是礼花飞舞。我高兴地喊到：“过年啦!过年拉!”孩子的天真、兴奋劲也在这不经意间悄悄流露出来。到了大年初一，家家户户都忙着给亲戚们拜年，当然，我家也不例外。和亲戚们在一起的时侯，自己常常会成为被关怀的对象，这会让我们的生活变得温馨、愉快、充实。人间真情的珍贵可能在于一个教导会打开人的心扉;一个鼓励会成为推向人生转折点的一种原动力，从而能够改变一个人的一生;一个问候会扶平心灵的创伤;一种温柔的态度会让已经受到惊吓的孩子对你产生好感，从而让你有一个机会把他栽培成一棵参天大树。这些都是人间真情，而且都来自亲朋好友们的内心，我想，假如你遇到困难了，亲友们会在你的身后默默地支持你、关心你!因此，真情和金钱比起来，金钱不是显得太微不足道了吗? 到了大年初二，我就更应该提了，因为这天是我的生日，然后爸爸就会请许多亲朋好友来庆祝我的生日，还会买上一个大蛋糕。最高兴的人当然就是我喽!今年的春节又会是什么样的呢?虽然等春节要经过一段时间，但是还是阻隔不了我对春节的向往，而且我还相信：只要持之以恒地等下去，终有一天你会等到你期待的那一天。对于春节，我将怀着一颗满怀期待的心!
期待长大
写下这个题目，不知为什么，我的脑海中闪现的不是笼罩着诱人光环的大学，不是光怪陆离日新月异的都市，不是老师的谆谆教诲，甚至不是平时视为至高标尺的分数，而是父亲虽未年老却早已有些弯曲的脊背，是母亲那张过早被皱纹野蛮驱赶掉青春容颜的沧桑面孔，是高高脚手架上父亲挥汗如雨的背影，是母亲独自背负土地劳作的艰辛。
我的家乡位于一片黄土丘陵之间，吃水仅靠十几口藏得很深却吝啬无比的水井，吃粮就依赖于漫布在各个沟沟岔岔间贫瘠的土地。人常说“穷山恶水”，可我的家乡除了那低产的沟坡地之外，哪里还有什么“恶水”，水的希望唯一只有寄托在天公的身上，可天公却偏偏喜欢锦上添花，它从来也不会对这片土地发一下慈悲。“有女不嫁”，成了年的女子大都要想方设法嫁到外面去，而许多青壮年也意无返顾地加入了外出打工的大潮，村子便成了老弱病残的村庄。
很小的时候，母亲就对我说：孩子，你一定要好好读书，将来好离开这种苦日子。为此，她和父亲起早贪黑，辛勤耕耘在土地里，以便从土里刨到我的学费。尤其是在我考上县里最好的中学后，面对不菲的学费和生活费，我犹豫了，我实在不忍心看到父母那样的操劳。但父母捧着那张入学通知书，却兴奋无比，象捧着一块金子：孩子，不要想别的，你的任务就是好好念书。我知道这些话里的分量和蕴含的希望。从小到大，“好好读书”是挂在父母口头的一种朴素的爱和希望，我知道自己别无选择，只有通过努力考上大学才是对他们最好的回报。
为了支付我高中期间高额的费用，已不再年轻的父亲也跟随乡亲们投入到城市建设的大军，在远离家乡的大城市，在高高的脚手架上，砌墙抹灰，做一个泥瓦匠。家里的十几亩坡地便落在单薄的母亲柔弱的肩膀上。每次回到老村中，看到在田地里佝偻着腰的母亲，我的眼泪都想要掉下来，我说：娘我帮你干几天吧！母亲总是说你还小呢，你读好书就行了。那一刻我真想自己能一下子长大，能用自己的劳动来缓解母亲的劳累，能用自己的臂膀为母亲撑起一片天空。而远在他乡的父亲也时时成了我的牵挂，同村的老王叔每次看到我都会说：那打工的日子真难熬，苦累危险不说，干完活还担心拿不到工钱。他前几年在城市建筑工地做小工，到年底工头不给工钱，还把他的脚打残了，虽然最后事情得到妥善解决，但那段经历却成了他一生的痛。他的话让我纠结万分，我只能将深深的祝福送给我的父亲。
作文评语的写法 篇7
一.寻找优点热情赞扬
学生作文只是一种练笔, 是一种心灵的倾诉和表达。他们的作文大多是半成品, 而不是可以发表的作品, 缺点、毛病自然很多, 这是正常的, 所以我们不能用衡量可以发表的作品的标准去要求他们, 而要用一双善于发现的眼睛寻找作文中的闪光点, 也许是选材比较新颖, 也许是句子比较生动, 也许是标点运用准确, 只要发现有可取之处, 都要给与热情的赞扬鼓励, 让学生尝到成功的喜悦, 写作的乐趣。以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩, 增强他们不懈努力的信心。
如看到一篇优秀的文章, 可以写这样的评语:“可嘉可贺, 又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写, 巧妙的前后照应, 证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文, 我仿佛看到21世纪的巴金!”如看到运用的好的词句, 可以写:“你对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写, 其中‘黄澄澄’、‘甜丝丝’等词语用得恰当。读了让老师仿佛看到了梨的形状。尝到了梨甜甜的味道”。
这样的评语, 既肯定了学生对作文技巧的灵活运用, 又使学生体验到作文成功的愉悦与满足, 让他们觉得自己才是作文的主人, 从而激发他们写作的积极性和主动性。
二.平等探讨委婉批评
教学是教与学的双边活动。教师不应把学生看成小字辈, 从而忽视学生思想, 居高临下, 惟我独尊;而应把学生摆在与自己平行的位置上, 把学生当成朋友, 重视他们的思想, 与他们交流、探讨。对于学生作文中的不足之处, 而应给予希望、鼓励。而不能用“中心不明确”、“内容不具体”、“选材不恰当”、“结构不合理”、“书写不规范”……这样冷冰冰的话一棍子打死。而应该用探讨的语气, 评语中插入征询意见式的语句暗示学生, 老师正期待他用行动来回答。例如, 对写字特别潦草的一位同学的评语可以这样写:“字是人的脸, 这次作文书写有明显进步, 你的脸上也光彩多了。不过, 你一向讨厌的错别字老跟着你, 给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典, 写完作文后请教老师或同学。你愿意试一试吗?”对一位不注重观察的学生, 评语可以这样写:“自然界有许多小精灵, 只要你仔细观察它, 它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂, 赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁, 佩服它勤劳的品格……看, 这些小精灵可真给了我们不少启迪, 大自然中的许多奥秘等着你去探索呢!”或者委婉地提出希望:“相信下一次作文你能把事情一件一件说清楚。”“如果你能把××长话短说, 效果将倍增。”“你的文章很漂亮, 如果字也漂亮, 定能锦上添花。”
三.细心指导, 精心示范
我们以前认为, 评语就是对学生的作文下的论断, 其实我们完全可以把评语当成指导学生写作的一种途径。因为是针对一篇作文, 所以指导的会更细致有效。例如在指导学生写一件事, 在习作前老师讲“写一件事要按照事情的发展顺序写”, 但具体到某件事, 如何按照事情发展的顺序写, 有些学生并不很清楚。我们可以针对学生的作文予以指点, 如一位同学写做饭, 在写的过程中对自己按什么顺序并不太清楚, 我们可以这样写评语:“你按照做饭的先后顺序, 依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。抓住了‘第一次’做饭的特点, 文字不多;却写得小有波澜。”学生看了评语会喜不自胜:原来按照事情发展顺序写是这么回事儿, 就是自己做事儿的先后顺序。另外, 我们写评语时要尽量文辞优美, 让我们的评语成为滋养学生的精神食粮, 我们要求学生作文语言仔细推敲, 内容丰富、实在、新颖, 而自己的评语却语言干瘪、内容空洞、形式古板, 这种拿着手电筒照别人的行为。评语要尽力精美。诗词、格言、歇后语、寓言故事、精妙的比喻都可用来品评学生作文, 以增添作文评语的活泼性、新颖性, 这是对学生作文讲究形式美、创新美的一种示范, 一种潜移默化的“为人师表”。
作文评语点滴谈 篇8
一、针对性强有的放矢
评语要做到有的放矢，学生不喜欢那些空洞、笼统、趋同、枯燥的评语。所以教师除了要对共性的问题在课上讲解外，还应本着因材施教的原则，对不同学生的不同问题进行点评。在我教高一语文时，有一名男学生基础很差，作文中错字连篇，问题太多，达不到初二年级中等生的水平。面对这样低水平的文章，我的第一个感觉是厌烦，但我想到我是一个教师，对于这种水平的学生，应该以鼓励为主，同时严格要求。我发现他写的是在家中劳动的事，虽很短，但显然是真事，这总比抄袭好。我就表扬他是一个诚实认真、热爱劳动的好学生，并且鼓励他坚持多写。他看了这些评语后，很有感触，后来在日记中写到：“上中学以来，我的作文第一次被老师表扬。”确实如此，不起眼的学生只要得到一点爱的阳光，就会生机勃发。后来他的作文水平大有提高，当然也增强了自信心，同时也促进了其他许多学科成绩的提高。
二、正确引导防止偏激
青少年处于身体心理快速发育阶段，人生观、思想、情绪均不成熟。他们对一些社会现象和身边事物往往会情绪化对待，如果语文教师再过分地欣赏书生意气，盲目推波助澜，那就会更助长学生的激烈情绪。所以教师应该注意疏导学生的情绪，只是疏导，不是压制，不是强迫。青少年不可能完全冷静、理智地看问题，适当地具有激情是正常的。例如：有一次在写到关于幸福的议论文时，我发现不少同学把金钱与幸福对立起来。认为有钱的人不幸福，甚至认为富人会走向堕落和败坏。这是不正确的心理，不利于开阔眼界，不利于今后在社会上的发展。我除了在课上讲了之外，还针对学生的作文写了很多评语，例如：“西方有句谚语本是：贪财的心是万恶之源，但被以讹传讹，传成了：钱财是万恶之源，造成了误会。钱只要来得光明，去得正当，是有用之物。不要有对富人的敌视心理，也不要轻看穷人。”“一定数量的金钱是幸福的底线。”“富贵人家会出浪子，但也会出优秀的人才，因为受教育条件优越；贫寒之门会出白丁，但也会出伟人，因为精神激励丰富，内因起决定作用。”
三、善于鼓励严格要求
学生写成一篇文章往往要花一定的心血，但在教师的眼中也许错误很多，不敢恭维。教师要保护学生的写作热情，多鼓励，少批评。挑错时只要挑出重要之处即可，每次也不要太多，错误挑得太多，学生也记不住。与其面面俱到，不如各个突破。我与学生约好，发现了他们文章中的好句子或词语，用圆圈在下边划上，并标上“金句”。这样的句子不仅要念给全班的学生听，还要让大家记下来。有的学生也许文章总体上不佳，但我给他们的好句子评成了金句并适当点评，大大地激励了他们。学生的文章中涌现出许多金句，这些句子或是句式工整，或是精练隽永，或是直白而包含哲理，可见学生大大地下了工夫来锤炼语言。我针对金句写了很多鼓励句子，如：“此句有气魄。”“这些句子让我享受到了微山湖的旖旎风光，恨不得马上去那里一次。”“言为心声，只有宽大的心胸，才能写出此类语句。”
这样做不否认应该严格地执行客观标准，教师应掌握分寸，发现问题应以面批、交谈、写评语等方式指出。但是，缺点不宜公开作者姓名，要给他们留有余地，更不可嘲笑、挖苦学生。不要培养学生虚假的自我成就感，否则学生早晚会希望破灭，会觉得受到了欺骗。鼓励为主不等于放纵。教师要从多方面比较进行评价，要看到学生的文章与他以前的文章比较是否进步了，而不是只看在全班中的分数名次；要在知识性水平上进行评价，也要在思想上进行评价；要让学生有写作的兴趣，也要养成良好的习惯，毕竟不是每个作文题目都能引起学生的兴趣。学生也应培养自己的责任感，要尽自己的义务。这些也离不开教师的规训与严格要求。
(作者地址：山东省曲阜师范大学教育科学学院01级研究生课程与教学论班)