“小手拉大手”主题活动实施方案

“小手拉大手”主题活动实施方案（精选6篇）

“小手拉大手”主题活动实施方案 篇1

爱卫“小手拉大手”活动方案

为响应国家治理环境污染，建设绿色家园的号召，践行社会主义核心价值观，贯彻落实全县城乡环境卫生综合治理会议精神，发动广大师生，以实际行动带动和激发广大群众全员参与环境治理工作，学校决定在全校开展“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明卫生城乡”活动。现将有关事项安排如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，以“从我做起，带动全家，影响社会”为工作思路，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个三水”的活动目的，培养青少年学生爱护环境、建设绿色生态家园的意识，并影响、带动家长和广大群众养成讲文明、爱卫生的良好习惯，不断增强青少年和家长的环卫意识和自觉性，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为建设富裕、和谐、美丽三水做出应有的贡献。

二、活动时间

2015年1月至12月

三、组织机构

为切实加强活动的领导，成立我校开展“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明卫生城乡”活动领导小组：

组

长：蓝翠芳

副组长：梅志刚 谢 伟 邓志聪 成 员：各年级组长 各班主任

四、活动内容

（一）开展环境卫生整治工作。

1、各班举办“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明城乡”活动启动仪式。通过倡议书、家长代表发言、学生代表发言、签名仪式等形式，全面启动“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明城乡”活动。

2、推进校园环境治理，开展爱国卫生运动。各班结合“美丽校园”建设要求，全面开展硬化、绿化、美化、亮化活动，深入治理环境卫生，加强校园文化建设，将每个班级建设成为每个孩子的家庭社区的文化高地和社区环境卫生综合治理的样板。

3、加强行为规范教育，增强学生文明自律意识。各班要将日常行为规范教育和文明礼仪教育贯穿于学校德育活动始终，要求学生认真对照《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》要求，不断克服各种不良行为习惯，规范日常行为。教育学生自觉维护好身边的环境卫生，从小事做起，从身边做起，从自我做起，养成良好的卫生习惯和礼仪习惯，提高文明素养，做校园文明表率。

4、开展环境保护教育，倡导绿色生态文明。结合世界环境日、地球日、世界水日、全国土地日等纪念日，深入宣传保护水源，保护植被，保护土壤，保护动物，低碳生活等环保知识，开展丰富多彩的教育活动，提高师生的环境保护意识。

（二）倡导文明出行

1、广泛开展道路交通安全宣传教育活动。

各班要广泛开展以“告别交通陋习，倡导文明出行”为主题的交通安全宣传教育活动。会同三位法制副校长开展《道路交通安全法》、《校车安全管理条例》等道路交通知识、法规的讲座、图片展览，举办文明出行社会实践、班队活动课、漫画比赛、我为交通文明献一计征文等多种活动，使广大学生系统地接受交通安全知识和交通法规教育，促进大家做文明守法的交通参与者，自觉抵制“车辆行人闯红灯、酒后驾驶、违法停车、飚车、违反禁令标志、违法使用公交专用车道、路口违法穿插排队车辆、行人过路口不走人行横道”等八类严重交通违法行为，自觉遵守交通规则。

2、大力开展“文明出行我示范志愿者”活动。各班要积极开展“文明出行从我做起”等活动，积极组织学生参与文明出行劝导、宣传等志愿者活动。倡导教职员工、学生转变出行理念、出行习惯，多乘坐公共交通、骑自行车等低碳方式出行，减少私家车的使用频率。

3、加强校园及周边交通秩序的综合治理。

针对上下学期间校园周边交通秩序较拥堵的现状，学校制定“一校一策”的交通疏导方案。要通过挖掘校园周边的居民小区、商场、单位等临时停车资源，开辟“校园最后500米”安全步行通道，提倡使用公共交通出行等办法缓解上下学期间的交通拥堵状况。主动会同有关部门严厉打击各类“黑车”非法接送学生的行为，给学生提供较好的上下学交通环境，要引导和教育学生拒绝乘坐非法营运的三轮车和摩的，确保学生上下学交通安全。在组织较大规模集体外出活动时要及时与当地公安部门联系，妥善安排行车路线，防止集体出行造成交通拥堵。要采取措施维护好校门口及校园内的交通秩序，合理规划校内行车路线，合理设置停车位，加强社会车辆管理，确保校内交通安全、有序。

（三）做好安全稳定工作。

1、做好学校安全隐患排查工作，防患于未然。

一是排查学校公共场所、校舍安全隐患。二是要排查校园及周边治安安全隐患。要严格门卫管理制度，落实外来人员登记制度，学生出、入校登记制度。要配合相关部门，加强对校园周边网吧、游戏厅和流动饮食摊点的排查整治，及时消除安全隐隐，确保师生安全。三是要排查饮食卫生安全隐患。要进一步加强对学校食堂的监管，严格执行食品采购索证、登记制度，加强食品加工、销售流程及食堂从业人员管理，保证学校食品卫生安全，防止食物中毒事件的发生。四是要排查消防安全隐患。要加强用电和用火安全管理，严格检查消防安全设施、材料、设备是否齐备，是否有效。要按规定配齐各种消防器材和应急照明设施，定期进行消防安全检查，保证疏散通道、安全出口和消防通道畅通。五是做好重点人群隐患排查。要深入了解、及时掌握师生员工中生活特别困难、同学或同事之间有明显矛盾纠纷、存在心理问题等情况，及时理顺情绪，化解矛盾，解决问题。要深入排查校园周边、合作单位、校内基建施工单位等是否有与学校存在矛盾纠纷、可能引发事端的人员，防止由此引发各类突发事件

2、做好应急演练工作，增强中小学生自我保护能力。学校总务处每学期至少举行一次应急避险和紧急疏散演练，结合本校特点，采取多种形式，加强实践训练和火灾、防雷、地震等突发事件的应急演练，利用学生课间操等时间开展经常性的集体疏散训练，并在演练的基础上，修订完善科学合理的校园应急疏散预案。通过演练，熟悉校园应急避险的处置流程，合理利用校园及周边的应急避险资源，切实提高灾害防御和自救互救能力。

3、加强安全教育工作，防范各类安全事故发生。要加大对学校安全教育的宣传力度。针对青少年学生的不同年龄段，科学地安排落实安全教育的师资、课程、课时，合理选用教材。通过学校的广播、网络、校刊校报、墙报、挂横幅、警示牌、校会、班会和团队活动等方式不断向学生进行安全教育，增强学生自救自卫、防事故的能力，不断提高安全防范的基本素质。要继续深入开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”等活动，丰富教育内容，使广大学生受到生动而直观的安全教育，切实提高安全教育的效果，防范各类安全事故的发生。

五、活动形式

（一）开展形式多样，内容丰富的“小手拉大手”活动。开展以“小手拉大手,礼仪我先行”、“小手拉大手，共唱环保歌”“小手拉大手，同读一本书”、“小手拉大手，共创无烟家庭”、“小手拉大手、共建卫生城乡”等内容为主题的教育活动，通过举办征文，演讲赛，组织签名活动，征集文明格言，组织文明事迹征集活动，建立创卫小分队等学生喜闻乐见的活动，把“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明卫生城乡”活动引向深入。

（二）开展“小手拉大手，建设卫生家庭”系列活动。一是学校印发《“爱我家园，美化环境，小手牵大手，共创文明城乡”活动告家长书》，由学生带回家庭，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习健康知识，改正不良卫生习惯，做文明人；二是开好“我与家长面对面”活动，倡导学生与家长分工合作治理家庭及房前屋后周边环境卫生，以签订“承诺书”等形式，明确职责，相互监督，及时检查提醒，纠正不良卫生习惯，做邻里的表率。三是开展“小手拉大手，环保亲子行”活动，倡导学生和家长利用双休日、节日及寒暑假时间，共同走上街道、社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，城市重点解决随地吐痰、乱扔垃圾、随手涂画、乱贴乱扔小广告等问题，以学生的行为影响家长，将学校教育逐步延伸到家庭、社区和乡村，实现“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明城乡”的目标。

（三）组织“环保小卫士”实践活动，开展不文明行为劝诫和监督活动。在综合实践课、庆祝活动、节假日等时段，成立“小手拉大手环保小卫士行动队”，设立卫生监督岗、文明监督岗，组织学生走上街头、走进社区、深入小区，对居民不良卫生行为进行劝导。重点监督家长、群众的九种不文明行为：一是随地吐痰，影响公共场所卫生；二是随意乱扔垃圾，破坏公共环境；三是语言粗俗，公共场所吸烟、吵架、围观事故现场；四是不注重自身形象，衣着不整、赤膊上街、酒后失态、随意便溺等；五是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；六是不注意管理宠物，放任宠物随地大小便；七是不注重邻里关系，乱堆乱放、噪音扰邻等；八是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；九是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告。

六、工作措施及要求

（一）高度重视，加强领导。学校把开展“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明城乡”活动作为践行群众路线，贯彻落实区委区政府决策，加强未成年人思想道德建设，推进城乡环境卫生综合整治工作的重要举措，结合学校实际和学生实际，成立领导小组，制定具体详细的实施方案，加强领导，精心组织，明确分工，夯实责任，创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。

（二）广泛宣传，营造氛围。各班要通过创办宣传栏、文化墙、黑板报、手抄报，召开师生大会、家长会，发放宣传单、问卷调查等形式，结合晨会、班团队活动，大力宣传“爱我家园，小手拉大手，共创文明城乡”活动的现实意义，充分调动广大学生的参与意识，培养其社会责任感。定期对涌现出来的先进典型进行表扬，对不文明不卫生的行为进行曝光。要充分体现团队组织的先锋作用，真正用学生的实际行动，推动家庭、带动村组、社区广泛参与“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明城乡”教育实践活动。

（三）扎实工作，务求实效。各校要以学校为主阵地，以主题教育为主形式，以社会实践、志愿者服务为主途径，丰富活动内容，活化活动形式，细化活动过程，拓展活动效果，体现学校特点，确保每次活动有特色，见成效。

（四）强化督查，总结评比。在活动开展过程中，各级组要及时总结评比，对活动中涌现出的“小小卫生保洁员”、“小小卫生宣传员”、“小小卫生监督员”及先进班集体进行评选和表彰；学校也将对各班活动情况进行督查、评比，对先进班在全校予以通报表扬。

佛山市三水区西南街道第二中学

2015年5月

“小手拉大手”主题活动实施方案 篇2

从“孟母三迁”到“岳母刺字”, 从《颜氏家训》到《傅雷家书》, 从李嘉诚培养孩子独立的意志品格, 到奥巴马为两个不满十岁的女儿制定细致家规。古今中外, 大凡有成就的人多是在家规家训的引领下成长起来的。

在这个高速运转的时代, 我们随时可能在无尽的信息和诱惑间迷失方向, 尤其是心智不够成熟的孩子, 他们更容易迷失在意志薄弱的时光里。作为教育工作者的我们, 又常常会发出“5+2=0”的嗟叹。因此我校开展了“晒家训、促成长”活动, 期望有家规、家训的合作引领, 培养出具有林州三小特色的儒雅美少年。

活动中, 我们班众位家长与孩子们一起去芜存精、悉心撷取, 制定了各具特色的家训, 其内容涵盖励志、勉学、修身、处世、治家、慈孝等方方面面。孩子们受到引领的同时, 也在用他们小小种子般的力量影响着身边的每一个人。

一、家里的“美人”

任一歌与家长共定的家训中有一条“日诵半时, 美人美己”引起了我的注意。因为我们近段正开展亲子共读活动, 所以对于读书作为家训特别感兴趣。于是除细心发现任一歌家长填写读书卡很认真外便与孩子谈话了解情况, 孩子高兴地告诉我:“老师, 我妈天天陪我读书, 声称要把我培养成‘腹有诗书气自华’的‘美人’, 她也要成为一个大‘美人’呢!”说话间, 小姑娘美美地笑着。

二、校内的“亲人”

升旗仪式快结束时, 我忽然看见学生贾晓婷在墙角深深弯下腰, 歪着脑袋, 拉着一个一年级小朋友的手询问着什么, 于是便轻轻走过去也弯下腰询问起来。

原来是小女孩迟到了, 不敢走进教室, 躲在墙角流眼泪。可是, 许多大孩子都发现了, 为什么只有晓婷在劝她呢?我拉小女孩送进教室后问晓婷:“那个小女孩是你亲戚吗?”晓婷笑着说:“‘老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼’是我的一条家训。我不认识她, 可是, 老师, 您让我们大课间照顾一年级的小同学跑步时我就觉得他们都是我的弟弟妹妹。”

是呀, “老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”这个很多人无法企及的领域, 竟在晓婷的世界里如此简单地实现了。而我, 作为师长, 也是在她的提醒下才使一个流泪的小女孩避免了更长时间的寒冷。

三、社区的“伟人”

“水有源头树有根, 为人孝顺第一宗”, 这是张晓斌的一条家训。谁也想不到竟然因为它, 使社区里一位老人得以受到照顾。

“我家邻居王婶儿对她婆婆可不好了, 经常买鸡腿时就买两个, 她跟儿子小力一人一个, 不让小力奶奶尝, 还说奶奶咬不动了。奶奶一提起就掉眼泪。”晓斌伤心地说。

“我早看不过了, 那天我去找小力玩儿。他跟他妈在吃蛋糕, 奶奶在洗衣服。我就故意大声说父母给我定的家训‘水有源头树有根, 为人孝顺第一宗’, 妈妈对奶奶好, 她也期望我学着她的样子对她好呢!”晓斌坏坏地笑了。

“我还问小力妈妈, ‘婶婶, 您一定也想小力孝敬您吧!’她妈极不自然地笑着让小力喊奶奶来吃蛋糕。”晓斌接着说。

“后来, 我告诉了我妈, 我妈说他们大人早看不下去了, 可是碍于面子, 谁都不想得罪小力妈妈, 想不到小孩竟能干了大人不能干的事。”晓斌得意地笑着, 露出两颗尖尖的虎牙, 可爱极了。

四、街上的“善人”

前几天, 学校西边有个失去双腿的残疾人趴在地上, 引来一群人围观。许多人只是怜悯地看着, 轻声讨论着, 猜测着他是怎样残疾的。

没多久, 人群里挤出一个梳着马尾的漂亮女孩, 她干脆利落地将裤兜里的五元钱掏出来, 放在了残疾人的破盘子里。残疾人不住地点头致谢。

身边的一个男人喊:“小姑娘, 别上当了!你没见微信上说有些人靠残疾人挣钱吗?”

“叔叔, 我觉得这个人真可怜!我愿意将我的钱给他, 让他买点吃的。”小姑娘大声说。

在她的带动下, 许多孩子纷纷掏出自己身上的零花钱, 轻轻放进了破盘子里。那个叔叔也放进去了十元钱, 并且说:“不管是不是受骗, 我们看到的是可怜人, 我们捐献的是自己的爱心, 我高兴这样做。”

这个带头捐钱的小姑娘就是我们班的班长李佳燕同学。其实, 她家并不富裕, 父母离异, 母亲一个人带着她生活。那五元钱是她准备买摘抄本子的钱, 她宁可用旧本子反面也要将钱捐出去。因为她告诉我自己的家训有一条是“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之”, 再加上近段时间我校开展的“日行一善”活动, 让她明白自己该怎样做。

“小手拉大手”主题活动实施方案 篇3

着三峡水电名城的崛起，越来越多的中外游客到宜昌观光旅游。当前，公共汽车仍是绝大多数市民首选的市内交通工具，流动的公共空间，成了展示市民文明素质的大舞台。阳春三月，我校大队部以“小手拉大手 文明乘车一起走”为主题，大力开展争创“文明乘车礼仪小天使”活动。我们期望通过活动传播文明、宣讲礼仪，让文明礼仪走向家庭、走向社会。

一、调查分析，制定方案

我们决定先着手调查平时和双休日队员们的乘车路线，目的在于通过调查有的放矢地制定活动方案，使活动更具针对性和实效性。通过调查，我们发现公共汽车和队员的生活密不可分。同时，也了解到不少队员在乘车时存在追打、喧哗、不注意安全等现象，此次调查引起了学校老师的深思：文明乘车是件小事，但却是队员从学校走向社会的通道，是宜昌走向世界的窗口。于是我们制定了《铁小乘车礼仪要求》和“小手拉大手，文明乘车一起走”的活动方案。

二、系列活动，整体推进

我们利用国旗下讲话时间，由大队部向全校师生提出倡议，列举了公共汽车上的不良行为，呼吁队员们少扔一片纸屑，多做一次公共卫生；少说一句粗话，多讲一点文明；少一份自私，多一点爱心，行动起来，做文明礼仪小天使。并充分利用队报、队刊、校园网、电视台、主题班队会等多种途径开展宣传活动，让“文明乘车”的意识深入到每位队员心中。

1.“文明乘车你我他”——校园篇

我们首先组织队员进行“我心中的公汽文明”调查讨论，如：“什么样的车厢才能给人愉悦”、“你喜欢怎样的车厢”等等。并把以上问题在班队会和夕会上展开讨论，达成共识：作为三峡的孩子，应遵守乘车礼仪，为三峡的美景增光添彩。其次，在全校轰轰烈烈地开展文明乘车“十个一”活动。即：读一本有关交通安全、法规方面的书；办一期乘车文明的队报、队刊；写一篇文明乘车后的体会；画一幅“文明乘车”的宣传画；当一天文明乘车的宣传员；讲一个文明乘车的故事；出一个文明乘车的金点子；当一名文明乘车的监督员；为公交战线的叔叔阿姨送一份感恩卡；开展一次交通安全征文比赛。

队员们在参与各项活动中表现出积极主动。活动开展后不久，我们就接到局团委贺书记的电话，夸奖我校两名男生在23路公共汽车上主动让座，接着不断有老师和朋友反映自己在公共汽车上有学生让座。五年级杨瑾同学在日记中写道：“看到因为我的让座而感动不已的老奶奶，我心里甜极了。在别人称赞声中我觉得自己仿佛长大了，也能为社会做点事了，我感到骄傲和自豪。”

2.“文明乘车伴我行”——家庭篇

队员们不仅自己决心做好文明礼仪，还回家和家长共同学习《铁小乘车礼仪要求》。家长在认真学习了《乘车礼仪》后，和孩子一起根据自己家庭成员的实际，有针对性地制定了《文明乘车公约》，家长和孩子都慎重地签上了自己的姓名。学校又适时举办家长学校，通过开展交通知识讲座，使文明乘车意识走进家庭每个成员心中。四年级郭子建说：“以前我妈妈总说我小，有座位老叫我坐，她自己却站着，现在我人多时从来不坐，妈妈也常把座位让给别人，她说那些人更需要坐。”

3.“礼仪之花遍地开”——社区篇

为使活动更顺畅地进行，我们还进行实地文明乘车行为监督。组织学校大队委、《三峡商报》、学校雏鹰电视台小记者、团员老师坐车检查同学们的乘车文明情况，并及时反馈。

为更好地了解司售人员的工作，体会他们的辛苦，我校四年级队员走进公汽五公司参观，送去诚挚的谢意和一张张漂亮的感恩卡。队员们还在辅导员的带领下，走向街头参加车站消灭“牛皮癣”的活动，让车站更美、更靓。活动中，队员们一个个干劲十足，把沿街的公共汽车亭、电话亭及建筑物上乱张贴和书写的广告标语、纸贴清除得干干净净。王文同学说：“宜昌是个美丽整洁的沿江城市，是世界著名的水电城市，我们每一个生活在这里的居民都应该保护好这座城市的环境，特别是公共卫生环境。”在现场，大家看到少先队员们，有的拿扫把，有的拎水桶，个个精神饱满，他们不怕脏、不怕累，你追我赶，令路过的群众为之赞叹。当一位奶奶问一个小同学累不累时，他说：“不累！为保护宜昌的卫生环境，就是再累点也值得。”

三、三方联动，成果初显

1.文明乘车实践活动推进了未成年人道德建设的深入实施

文明乘车实践活动一是与开展研究性学习相结合，二是与“明礼”省级青少年德育课题研究相结合。我校学生在公共汽车上文明乘车、主动让座达87.8%，比原来提高了47.6%。队员参加社会实践活动率达到99%，比原来提高15%，这充分表明文明礼仪活动对队员良好行为习惯的养成，对推进未成年人道德建设的深入实施起到了良好的促进作用。

2.文明乘车实践活动促进了家庭文明建设

文明乘车实践活动把家庭文明列入学生的争创活动之中，改变了过去对学生思想品德教育学校孤军作战局面，调动了家长参与活动的积极性。家长们在活动中能亲身感受到自己孩子的进步行为与自己的行为密切相关，所以很多家长自觉地规范自己的言行，做孩子文明乘车的榜样。

3.文明乘车实践活动推动了社区精神文明建设

文明乘车实践不是独立的活动，它与社会紧密联系，有利于形成学校、家庭、社会三位一体的工作机制。在这次活动中，我校采取“走出去、请进来”的方式，组织队员参加社区公益活动，让队员在社区活动中经受锻炼，同时又把学校精神文明辐射到社区，从而推动了社区精神文明建设。

小手拉大手活动实施方案 篇4

“小手拉大手”共建美丽家园活动实施方案

为了深入贯彻《茄子河区2009年城乡环境整治和环境文明建设活动实施方案》精神，引导全区广大青少年积极投身“宜居新区”建设，团区委按区委区政府的安排部署，决定在全区中小学开展“小手拉大手”共同参与全区城乡环境整治和环境文明创建工作，使该项活动成为人人参与的群众性行为。

工作目标：通过实施“小手拉大手”共建美丽家园活动，进一步提高学生及其家长对城乡环境整治和环境文明建设活动的认识，通过每一名学生的“小手”牵动很一个家庭的“大手”，养成良好的保护环境和讲究卫生的文明习惯，动员全社会参与到城乡环境卫生建设活动中来，形成全民动员、保护环境、共建文明的良好社会风尚。

活动内容之一：

召开一次主题团队会。以“我改掉了一个坏习惯”为主题召开一次文明行动主题团队会，组织引导广大团员和少先队员与家长一起学习文明公约，增强文明意识，养成文明习惯，与家长“手拉手”共建文明家庭，学生之间相互比一比自己和家庭在文明卫生方面发生的变化。

时间：6月1日下午第一节班团课

要求：1有主题板书。

2形式：各班自拟。

3进行联检打分，做为期末班级考核的一项。

4根据打分情况中小学各评选一个优胜班级，颁发奖状。

向阳学校团支部、少先队

2009年5月21日

共青团茄子河区委关于开展

“小手拉大手”共建美丽家园活动实施方案

为了深入贯彻《茄子河区2009年城乡环境整治和环境文明建设活动实施方案》精神，引导全区广大青少年积极投身“宜居新区”建设，团区委按区委区政府的安排部署，决定在全区中小学开展“小手拉大手”共同参与全区城乡环境整治和环境文明创建工作，使该项活动成为人人参与的群众性行为。

工作目标：通过实施“小手拉大手”共建美丽家园活动，进一步提高学生及其家长对城乡环境整治和环境文明建设活动的认识，通过每一名学生的“小手”牵动每一个家庭的“大手”，养成良好的保护环境和讲究卫生的文明习惯，动员全社会参与到城乡环境卫生建设活动中来，形成全民动员、保护环境、共建文明的良好社会风尚。

活动内容之二：

组织全体中小学生写一篇以“爱护我的家“为主题的作文。作文以学生对身边小事的感受或揭露家庭和家庭成员不文明、不卫生行为为主题，由家长查阅、签名，都是评价，使活动影响力更广，更有教育意义。

要求：

1、语文教师负责完成此项工作。

2、将题目布置下去当一次常规的作文来写，并将优秀的作文在同学面前阅读，增大活动的影响。

3、每班评选出8份优秀作文上交，用稿纸抄写！要有查

阅、家长签名，教师评价。

4、截止时间6月15日

向阳学校团支部、少先队

“小手拉大手”主题活动实施方案 篇5

兖州市新驿镇孙村小学 2011年3月7日

孙村小学开展“小手拉大手，清洁家园”活动实施方案

新驿镇孙村小学

创设优美环境，建设美好家园，是提高生活质量，有效减少疾病，保障广大群众身体健康的一件大事，更是全面推进社会主义新农村建设，建设美好家园的一件好事。我校积极响应市委、市政府实施农村六大重点工程号召的具体行动，认真贯彻新新驿镇党委、政府下发的《整治环境卫生倡议书》和新驿镇教委的文件精神，并结合我校的实际情况，特制定以下实施方案。

一、“小手拉大手，清洁家园”活动时间安排。

“小手拉大手，清洁家园”活动时间从2011年3月8日开始，分三个阶段来完成：

第一阶段：2011年3月8日，少先队对班主任进行培训，明确任务要求，对主题班会的程序程序要精心设计，做到内容形式要活泼，人人参与。

第二阶段：2011年3月10日，各班积极组织召开“小手拉大手，清洁家园”主题班会，并制定出本班的宣传口号。

第三阶段：2011年3月10日起，开展“小手拉大手，清洁家园”活动，养成好的习惯并长期坚持下去，形成个个主动维护环境卫生的良好局面。

二、“小手拉大手，清洁家园”宣传标语及口号。

为了使人人争当文明行为宣传员，从我做起，以自己的行为带动身边的人，形成人人自觉参与卫生整治工作；为了使人人争当环境卫生监督员，每一位公民都要认真履行维护环境卫生的职责，对损害环境卫生的行为进行劝导、制止，形成人人关心环卫、人人参与环卫、人人支持环卫的浓厚氛围，个个主动维护环境卫生的良好局面。我校制定了以下六条标语，并让每一位学生牢记心中。标语

1、“卫生都来搞，明天会更好”。标语

2、“废纸不落地，心灵更美丽”。标语

3、“爱护绿色家园 争做环保卫士”。标语

4、“学校就是我的家，清洁美化靠大家”。标语

5、“良好的卫生习惯是身体健康的保障”。

标语

6、“绿色家园鸟语花香，环保成果你我共享”。

三、成立领导小组，落实责任。

1、我校成立“小手拉大手，清洁家园”活动领导小组：

组

长：吕中法

副组长：吴绪震

张昭臣

张 煜

成员：张昭楚

王恩玉

王

丽

宋喜燕

鹿传红

张敬英

尹福霞及各任课教师

2、领导小组职责：

组长吕中法负责检查、落实“小手拉大手，清洁家园” 活动的落实情况，督促、协调各组开展工作。与各村委积极联系，相互配合，完成“小手拉大手，清洁家园” 活动目标。副组长吴绪震负责制定活动实施方案，督促各班“小手拉大手，清洁家园” 活动计划的落实，指导各班开展活动，将活动落实

到实处。

副组长张煜负责宣传报道、负责宣传栏、黑板报及时出版专刊，做好师生的宣传、动员工作，活动总结工作。

副组长张昭臣责物资保障，分配好各班清扫的区域，协助组长吕中法协调各部门统一行动，负责信息沟通，充分发挥“小手拉大手”的作用，让家长也积极参与到活动中来。

四、具体工作：

1、广泛宣传，营造气氛。充分发挥学校的教育优势，动员全校学生积极参与到“小手拉大手，清洁家园”活动中来，以自己的实际行动来“清洁家园、美化校园”创建舒适的学习、工作环境。充分发挥“小手拉大手”的作用，让家长为孩子做好榜样工作。发挥学校信息平台的优势，让家长了解“小手拉大手，清洁家园”活动的意义，积极参与到活动中来。学校利用宣传栏、黑板报、手抄报、周一升旗仪式讲话、班会、中队会等多种方式，营造积极参与、共同创建文明乡村的浓厚氛围。

2、立足自身，解决问题。学校做好“门前三包”工作，落实卫生责任区，做好每天两清扫一保洁工作。值周领导和少先队值日生做好检查、督促工作，并在每周进行评比。坚持每周三大扫除制度，使班级卫生和环境区卫生不留死角。各班级开展美化班级活动，创建舒适环境。

3、党员、领导带头，人人参与，美化周围环境。我校党、团员、教师、学生将利用双休日时间到周围乡村进行义务劳动，清扫垃圾和捡拾塑料袋，美化身边的环境，为“小手拉大手，清洁家园”活动出力添彩。

4、及时宣传。做好宣传报道工作，对在此次活动中涌现出的先进事例和优秀个人，学校要大力宣传。对班级好的做法，要及时总结。

“新驿是我家，洁净靠大家”，整治卫生，人人参与，家家受益。让我们行动起来，用我们的辛勤和汗水，共同把我们的“家园”打扮得更加整洁、干净、美丽！

附：孙村小学开展“小手拉大手，清洁家园”活动时间安排：

“小手拉大手，清洁家园”活动时间从2011年3月8日开始，分三个阶段来完成：

第一阶段：2011年3月8日，少先队对班主任进行培训，明确任务要求，对主题班会的程序程序要精心设计，做到内容形式要活泼，人人参与。

第二阶段：2011年3月10日，各班积极组织召开“小手拉大手，清洁家园”主题班会，并制定出本班的宣传口号。

小手拉大手垃圾分类我有责 篇6

绍兴市政府近期重点开展的垃圾分类工作得到了社会的一致认可，学校作为绍兴市首批垃圾分类试点单位，环保活动如火如荼。我校大禹中队就在《少先队活动课指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的指导下，开展了主题为“小手拉大手，垃圾分类我有责”的中队活动，旨在帮助队员们形成“垃圾分类，人人有责”的环保意识。

活动准备

通过线上学习，线下实践的方式，了解关于垃圾分类的知识；制作相关宣传动画片；出一期主题为“垃圾分类”的黑板报；以小队为单位创作相关的顺口溜、儿歌、宣传手抄报、小制作、快板谣等。

活动过程

导入：一则论坛留言引发的讨论

辅导员向全体队员抛出一个难题：大坞岙村垃圾填埋场已经饱和，但每天产生的垃圾却越来越多，该怎么办呢？面对难题，各小队展开讨论、研究和实践，有的参与网上的“2015助力生态环保”的知识竞答，有的利用APP软件制作垃圾分类宣传片。（辅导员点评：队员们能利用互联网，移动终端等一些新媒体解决难题，体现了新时期少先队员的时代性。）

活动一：垃圾种类繁多，记一记，有哪些？

带着辅导员的问题，在中队活动课之前，每个队员都对家里、学校里的垃圾进行记录。队员们将垃圾名词做成一张张词卡。辅导员在肯定队员的探索行动之后，提出了自己的一些看法和建议。（辅导员点评：希望队员们今后在调查整理时应该注意节约身边的资源。）

活动二：垃圾种类四大块，学一学，怎么扔？

队员们将中队里的队员分成4个小队，每一个小队的队员选择一种颜色的垃圾桶，以小队为单位，编写快板谣，最后整个中队合作完成一整首《垃圾分类谣》，并且运用绍兴话进行演绎。（辅导员点评：方言地道，能将知识传播到老一辈的心坎里，起到了很好的宣传教育作用。）

活动三：垃圾分类要牢记，玩一玩，谁更棒？

游戏是所有少年儿童的最爱，将垃圾分类投放的操练通过游戏的方式开展。队员们自主开展游戏，并在游戏中及时进行纠错，加深队员的印象，中队长对游戏进行效果点评。（辅导员点评：游戏非常考验队员们对于垃圾分类的熟练程度，队员们在享受快乐的同时更收获了知识。）

活动四：垃圾分类已完成，猜一猜，去哪了？

队员们了解垃圾分类方法之后，更想搞清楚不同类别的垃圾后期都是怎么处理的。因此，在中队活动之前，其中一个小队走访了绍兴市环保局宣教处的沈主任，并将采访后所收获的知识以黑板报的形式进行展示。（辅导员点评：《纲要》中提出实践活动是少先队活动课程的途径之一，队员们敢于走出课堂、采访、调查、宣传，是一次很了不起的实践活动。）

活动五：垃圾分类全掌握，小手拉大手，我最棒？

垃圾分类，人人有责，好处多多，不仅队员们自己要做到，更应该让周围更多的人投身其中。各小队展示成果，垃圾分类顺口溜、儿歌、小制作，还有宣传小报、简易书房分类垃圾桶介绍等。（辅导员点评：《纲要》倡导要培养队员勇于成为创造的小标兵，通过少先队活动激发队员们的创造梦想与激情。）

小结：辅导员现场书法“我能行”赠与队员们

在这次中队活动充分践行了“我能行”这一《纲要》中提倡的理念。在活动中，通过省争章平台，不少队员都收获了“环保小卫士”章。辅导员现场书写“我能行”送给队员。（辅导员点评：队员们今后能够继续带着“我能行”这份信念，大胆自信地去组织属于自己的中队活动。）