有关信心与成功的名言

有关信心与成功的名言（精选6篇）

有关信心与成功的名言 篇1

1 、对我们帮助最大的，并不是朋友们的实际帮助，而是我们坚信得到他们的帮助的信念。——伊壁鸠鲁

2 、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

3 、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

4 、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。——徐特立

5 、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

6 、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

7 、自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上唯一的。

8 、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

9 、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

10 、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

11 、自信与骄傲有异：自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超

12 、那些尝试去做某事却失败的，比那些什么也不尝试去做成功的人，不知好上多少。——路易·锤斯

13 、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

14 、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.

15 、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

16 、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心;已经信服的人，方能使人信服。——麦修·阿诺德

17 、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

18 、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

19 、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

20 、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

21 、自信是承受大任的第一要件。

22 、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

23 、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天.这两者都是成才的大忌.

24 、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。

25 、脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。

有关信心与成功的名言 篇2

关键词：学生发展；信心培养；成功教育

在应试教育体制下有些学校和老师一直以学生升学率高低分好坏，以成绩优劣论英雄，把学生分成上、中、下三个等次。老师把上游学生当宝贝，格外器重；把中游学生视为可造之材，舍得下功夫；对升学无望的下游学生放任不管，不舍得花费时间和精力。学生根据老师的评价和态度也表现出成绩优异的自豪感、比上不足比下有余的满足感和技不如人的自卑感三种不同心态，久而久之，那些怀有自卑心理的下游学生丧失信心、没了兴趣，学习越来越困难、成绩越来越差。这些学校和老师采取这种不负责任的态度和做法，在很大程度上对学生造成伤害，影响他们健康成长。作为培养人才的学校和教书育人的教师，要面向全体同学，平等地对待每位学生，因材施教，倾注爱心，让学生都有信心面向未来，健康地成长为社会有用人才。

一、尊重学生个性，增强学生自信。

事物是千差万别的，人的发展也是参差不齐、存在差异的。随着社会的发展，各行各业需要各种各样的人才。一个人的发展需要德智体全面发展，一个人的成功是知识、能力、意志等多个因素相互作用的结果，单凭学习成绩优秀未必将来一定能成功，况且成功没有标准答案。我们接受义务教育、高中或高等教育，都是积累知识、提高认识、分析、解决问题能力的过程，最终都要与生产劳动、社会实践相结合。学校和老师应鼓励他们发挥特长、展示个性，教育他们要肯学肯练，将来必有用武之地，使之充满自信。

二、关注学生个体，助推学生成功。

我校是一所由中职学校升格的高职学院，主要招收初中起点的五年一贯制和普通高考专科层次的学生。这些学生一部分来自中考前初中分流和没被普通高中录取的学生：一部分则是高考成绩不理想。二者多半是报考学校的中下游学生。他们在求学的道路上很少得到老师的表扬和肯定，缺乏自信，经常自卑，渴望得到认可。面对这样的群体，我们必须从实际出发，尊重学生个性，关注学生个体，真诚对待每位学生。

（一）“五心”并用，让学生感到温暖。部分学生学习困难、成绩较差，原因是多方面的，如身体原因、家庭突遭变故、受社会不良环境影响等。这些同学在追求升学率、按学习成绩排名次的学校和教师眼里属于被放弃的一类，教师对他们只讲纪律、不管学习，只谈约束、不讲关心，认为付出纯粹是一种浪费。

面对这样的同学，学校和教师更需要关心、理解、指导和帮助他们，真诚地帮助他们分析原因，耐心教育和开导，做深入细致的思想政治工作；更需要具有为人师表、诲人不倦的强烈责任心。这种不嫌弃、不放弃，或许会拯救一批孩子，成就一代青年学生，令他们终生受益、没齿难忘！这不正是我们立德树人、教书育人的职责吗？

（二）尝试成功，让学生找回自信。成功是每个奋斗者追求的目标，小到牙牙学语的幼儿，大到蹒跚垂暮的老者无不对它渴羡有加。正值人生成长黄金期的在校学生，更是对它梦寐以求。美国心理学家马斯洛的“需要层次理论”告诉我们：人都有一种被承认的需要，别人的评价总是或多或少的影响着一个人的感受、行为、自我评价和努力方向，从而影响人生。对具有。向师性”心理的学生而言，老师的评价和看法是无可替代、有相当权威性的，会直接影响到学生的自我评价和自尊自信的建立。

在教学实践过程中，我们要真心关爱学生，与他们经常交心谈心，做他们的知心朋友，了解他们的所思所想，满足他们的正当诉求，让他们感到心灵相通、值得信赖和依靠，打开心结，敞开心扉。在交往和交流过程中，不但信任老师更相信自己，别人办到的事情我也能办到，从而找回自信，确定目标，脚踏实地，拼搏进取，正确对待前进中的困难和挫折，最终实现自己的理想和奋斗目标。

（三）扬长避短，培养学生成才。一个人的成功除受思维、想象、知识等智力因素影响外，还受意志、情感、性格等非智力因素影响。智力水平较高的人，若非智力因素发展差，往往不会有太大成就。而智力水平一般的人若非智力因素发掘较好，却有可能取得事业上的成功。学习成绩较差的学生虽智力因素发挥作用不佳，成绩不理想，但多数同学心地善良，为人坦诚，乐于奉献，具有良好的品行与道德。教师在施教过程中应认真分析学生的特点和优势，既重视学生智力因素的培养，又重视非智力因素的挖掘与发挥；既授业解惑又传道育人，培养学生意志情感、德行修养、克服困难的勇气和自信、自立、自强的良好心理素质。

在未来社会中，有创新能力的人往往并不单纯表现在考高分上，培养创造力比培养学生考高分更重要。要加强与学生之间的交流沟通，带着感情和真爱了解、理解、鼓励、欣赏他们；要结合他们的身心特点和职业教育的特殊性，培养他们健全的心理和健康的人格，学好专业、练好技能，不求成为。大而全”的通才，但求成为“小而精”的专业技能人才。

三、师生同心，共创美好未来。

自信是成功的发动机。以成功者相待势必会产生成功者的“土壤”。日积月累的成功体验，将会增强学生的成功感，激发学生不断追求成功的勇气，使自己的人生步入“追求——成功——再追求——再成功”的良性循环。作为教师要真心关爱、真情对待每位学生，积极发现其优点和闪光点，适时创造机会让他们展示自己的特长，成功与之同乐，失败再擂战鼓，在老师激励下，在鼓励的氛围中，让学生得到成功的体验，享受成功的乐趣。广大学生也就从自身和融洽的师生关系中找到自信、价值和未来的希望。

教师要有颗宽容的心，包容学生的千差万别、千姿百态、是非长短，不能求全责备、轻言放弃任何学生；教师要有深远的眼光，看到学生行为背后的原因，未来的发展变化，不要急于评判：教师还要有颗平常心，在仍然是一张试卷决定学生命运的现实面前，不妨多花点时间和精力做学生的思想教育工作，做学生的良师益友，因材施教，鼓励自信，尝试成功，用社会主义核心价值观教育引导和激励感化学生，传递正能量，崇尚真善美，让他们充满自信，向往美好，面向未来，走向成功。

有关信心的名言警句 篇3

2、再冷的石头，坐上三年也会暖。

3、实习工作总结：知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

4、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

5、“稳妥”之船从未能从岸边走远。

6、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰

7、很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”!

8、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

9、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

10、没有闯不过的关口，没有打不倒的敌人。

11、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

12、自己打败自己的远远多于比别人打败的。

13、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

14、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

15、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

16、人格的完善是本，财富的确立是末。

17、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

18、做的技艺来自做的过程。

19、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

20、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅

自信的名言警句有那些

1. 自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

2. 我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。 拉罗什富科

3. 在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。 奥格斯特.冯史勒格

4. 信心是命运的主宰。 海伦.凯勒

5. 只有满怀自信的人，能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并认识自己的意志。 高尔基

6. 一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。 苏格拉底

7. 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 李清照

8. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 苏轼

9. 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 周恩来

10. 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是 徐特立

11. 先相信自己，然后别人才会相信你。 罗曼·罗兰

12. 要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功 威尔逊

13. 每个天才的产生，必是热忱的产物。 本杰明·狄斯拉里

14. 幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺能却训练并强化思想。 威廉·哈立特

15. 诚实是雄辩能力的一部分;我们因自己热切诚恳，而使别人信服。 威廉·哈立特

16. 价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。 华特·H·柯亭姆

17. 人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑

18. 自信是成功的第一秘决。——爱默生

19. 深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

与成功有关的名言警句 篇4

(二) 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。部尔卫

(三) 失败是成功之母。菲利普斯

(四) 良好的开端，等于成功的一半。柏拉图

(五) 人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的光荣，即使他未获胜，却也算战斗过。约翰逊

(六) 如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。戴维·维斯考特【美】

(七) 生存的第一定律是：没有什么比昨天的成功更加危险。未来学家托夫勒

(八) 失败就是迈向成功应付出的代价。台湾长鸿益集团厂训

(九) 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。(宋)张孝祥

(十) 坚忍是成功的诀窍。狄斯累利

(十一) 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。爱迪生

(十二) 世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。莫泊桑

(十三) 熟才能生巧。写过一遍，尽管不象样子，也会带来不少好处。不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。字纸篓子是我的密友，常往它里面仍弃废稿，一定会有成功的那一天。老舍

(十四) 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆

(十五) 一个成功的人是以幽默感对付挫折的。詹姆斯·潘

(十六) 熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。戴尔·卡耐基

(十七) 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基

(十八) 修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。冰心

(十九) 我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。罗斯福

(二十) 一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它,终会使之成为现实。提练坚持重复，这是你成功的法宝;持之以恒，最终会达到临界值。杰克·韦尔奇

(二十一) 要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。列文虎克

(二十二) 要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底;剑至死都不能离手。伏尔泰

(二十三) 一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。博维

(二十四) 我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。萧伯纳

(二十五) 一个人如果认为自己在一生中能干出一番不同寻常的大事，就比没有远大理想的可怜虫，有着更多的成功的机会。伯纳德·马拉默德

(二十六) 我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素

(二十七) 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。戴尔·卡耐基

(二十八) 天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。黄兴

(二十九) 一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。爱因斯坦

(三十) 天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。拿破仑

(三十一) 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特

(三十二) 一个人上床的时候能够对自己说：我没有对别人的作品下断语，没有叫谁相信，没有把自己的聪明才智当作刀子一般在清白无辜的人心中乱搅;没有说什么刻薄话破坏别人的幸福，便是对痴呆混沌的人也不干扰他的快乐，没有向真有才气的人无理取闹;不屑用俏皮话去博取轻易的成功;总之从来不曾违背我的信念……能够对自己这么说不是极大的安慰吗?巴尔扎克

(三十三) 在获得成功之前，每个人都有自负的权利。迪斯累利

(三十四) 由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。丰子恺

(三十五) 在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，而且在这里，恐怕任何天才也都无济于事。巴甫连柯

(三十六) 在懦夫和犹豫不决者眼里，任何事情看上去都是不会成功的。司各特

(三十七) 应该懂得这样一个道理：要努力，努力，再努力;如果开始不成功，还要努力，努力，再努力。威·希克森

(三十八) 一个人事业上的成功，只有%是由于他的专业技术，另外的%要依依耐人际关系外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。卡耐基

(三十九) 只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。泰戈尔

(四十) 只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。莫泊桑

有关逆境与成功的经典名言 篇5

2 、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

3 、小苗不经风雨长不成大树，人不经困难难以成材。

4 、战胜困难，走出困境，成功就会属于你。

5 、战胜困难格言只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。

6 、顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。

7 、人不怕走在黑夜里，就怕心中没有阳光。

8 、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

9 、人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。

10 、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。

11 、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

12 、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。

13 、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

14 、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

15 、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

16 、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。

17 、人的生命似洪水在奔流。不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。

18 、必须体验过痛苦，才体会到生的快乐。

19 、失败是坚忍的最后考验。

20 、痛苦留给的一切，请细加回味!苦难一经过去，苦难就变为甘美。

21 、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

22 、逆境中，人靠希望得救。

23 、逆境是通往真理的第一条道路。

24 、只有在苦难中，才能认识自我。

25 、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

信心＋方法＝成功 篇6

名师档案：

王再桥 女, 现任教于华中科技大学同济附中，中学英语一级教师，华中师范大学在读教育硕士。从教十二年来成效显著，所带学生在全国中学生英语能力竞赛中多次获得全国一、二、三等奖。

怎样学好英语一直是广大师生不断探讨的问题。带着这个疑问，我们专访了华中科技大学同济医学院附属中学英语教研组的王再桥老师。

王老师认为，每个学生都有各自不同的学习方法，但信心是学好英语最大的动力。在自信的基础上，采取合适的学习方法，才能最终取得突破性的胜利。在这里，王老师总结了一些自己的教学方法，希望能给广大学生朋友有所指引。

记单词是学好英语的“敲门砖”

要想学好英语，掌握大量的英语单词是关键。记单词是要讲究技巧的，切不可死记硬背，否则记不住也忘得快。要注意按发音规则记单词，同时理解单词的用法，这样才能达到真正的学以致用。

王老师表示，现在很多学生记单词都是一个字母一个字母地记，这样不但不准确，也会觉得记单词是一件很痛苦的事情，就算勉强记住了，如果不巩固也容易忘记，所以这种方法不科学。英语单词有其发音规则，这就要求学生熟练地掌握音标，准确地发音，根据发音来记单词才会既轻松又准确。

对于不同的学生，可以摸索一套属于自己的记忆方法。有的学生可能会根据自己的理解去记忆，例如眼睛这个单词，可以把两个“e” 看作是两个眼睛，这样形象地理解更容易加深对单词的掌握。

正确看待语法

初中三年是夯实英语基础的重要阶段，大量的语法知识都是在这个阶段接触的。在掌握单词的基础上应该多背一些好的句型，特别是一些有语法结构特色的句子，记住一个句子就是突破一个语法结构。

王老师感慨到，现在很多学生虽然都能写出成篇的文章，但从头到尾没有一个语法结构正确的句子，这就没有达到写作的目的。学生可以选择一些有意义、容易记的句子，把它们背下来，了解其中的语法结构，在写作的时候只要进行某些单词的变换，就能既表达正确意思又能体现正确语法，这是一个慢慢体会的过程。有些学生可能会说，我平时也背了句子，但为什么在写作的时候就没想到要去用呢？这说明背的句子数量还不够，还没能熟练地运用。学英语就是一个慢慢积累、熟能生巧的过程，切不可操之过急，只要能坚持多读、多记、多背，总是会有成效的。

注重培养自学英语的能力

除了课堂上的学习，学生还可以多看一些英语方面的书刊、报纸，培养英语的阅读能力。像《中学生英语》是很不错的读物。在阅读的过程中，如果发现一些经常出现而课本中又没有的单词，就应该学会去查词典，了解单词的意义，并通过词典中的例句掌握这个单词的用法及其常见搭配。这样日积月累，你会发现你掌握的单词更多了，对英语的理解能力也大大加强了，在运用的过程中也能体验到轻松快乐的感觉。