大学社团迎新活动总结

大学社团迎新活动总结（共8篇）

大学社团迎新活动总结 篇1

宿生会迎新活动总结

迎新工作圆满结束了，紧张而有序。大家也顺利的完成了报道并入住~那么现在来回顾一下新生报道那几天的场景吧~

宿生会全体成员于8月20日到达学校，并在21日进行了紧张的迎新准备工作。成员利用采购的彩带和气球在东七、东八、东九一楼装饰门庭，使宿舍楼整体环境温馨和谐，给新生家的感觉。在装饰过程中，成员们注重加入120周年校庆元素，在东七、东九都有用气球构造的“120”字样。此外，成员将书院公共资源进行清理，包括信息室、健身房、宿舍楼内自习室，为新生创造干净的环境。另外，宿生会全体成员对所有层议板进行清理，并在上面书写欢迎新生、军训提醒等内容及张贴拒绝推销海报。宿生会成员还为电气学院、电信学院、工管学院悬挂横幅并悬挂宿生会迎新横幅。

8月22日，迎新工作正式开始。宿生会成员分为三组，分别在东七、东八、东九进行迎新工作。成员利用人体彩绘在脸上画出“120”字样，加入120周年校庆的元素。成员帮助宿管阿姨进行新生入住手续的办理，为阿姨减少了大量负担。宿生会成员为家长搬运行李，并在家长休息处为家长提供饮水，与家长沟通，使得家长更加了解书院、专业与大学生活。在搬运行李中间，宿生会成员积极提醒新生及家长注意保管个人财务，拒绝一切推销。宿舍楼外，成员耐心为需要报道、体检的新生指路，介绍学校周围情况。此外，为保证新生免受推销诈骗，宿生会成员进行了楼道巡逻，发现数名推销成员并将其驱逐出宿舍楼。

此外，宿生会还进行了其他有趣的迎新活动。为让新生更加了解西安交通大学，我们在摊点随机提问新生关于西安交通大学、南洋书院的问题，并进行解答，若同学回答正确我们会提供棒棒糖等小礼品。8月22日晚上，宿生会开展了夜游会活动，带领将近百名新生参观并介绍校园。从中二、西二楼到外文楼、宪梓堂，宿生会成员耐心讲解，使新生对西安交通大学建筑有了整体认识。夜游会结束后，宿生会为所有参与新生提供冰镇西瓜，并与他们交流大学生活。

宿舍生活委员会全体成员积极参与，与南洋书院其他组织配合，顺利完成XX年迎新工作，得到了新生、家长、书院领导、宿管阿姨等一致好评，在新生中留下了良好形象。在接下来新生军训过程中，宿生会成员还会继续为新生服务，用心点亮宿舍生活。

大学社团迎新活动总结 篇2

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的空间想象力, 使许多问题更加直观、易于理解。为了充分发挥现代化教学手段的作用, 提高学习效率, 高数组教师制作多媒体课件, 开发网络教学资源, 并且在校园网上开辟了高等数学全程导学网络教学软件, 强化了自主性、研究性、网络性三位一体的学习方式, 很好的培养了学生的综合数学素质。在考试方式上, 改革过去期末考试一锤定音的考试模式, 采用以平时作业、小论文、课堂讨论式提问、阶段测验和期末考试相结合的综合成绩评定机制, 提高了学生的学习积极性, 增强了学生自主学习能力的培养。

普通班的教学内容安排, 是以工科数学教学基本要求为标准。但我们必须强调, 普通班的学生占学生的主体, 决不能重视了实验班的教学而忽视了普通班。考入地方高校的这部分学生, 中学阶段的数学基础比较薄弱, 学习能力不高, 不能较快适应从中学生到大学生的角色转变, 学习高等数学比较吃力。有部分学生甚至由于学习跟不上, 产生自卑心理, 失去学习的信心, 逐渐形成了学习障碍。因此, 我们将教学内容确定为:理论部分够用即可, 尽量简化理论证明, 注重方法与应用。在教学中主要培养学生的学习能力、应用能力。教学方法上采用发现问题、解决问题的讲解方式, 使每一个数学概念不再抽象, 逐步引导学生走进数学的殿堂, 在后续的课程中应用数学解决工程中的实际问题。在教学手段上, 尽量用板书讲解, 避免过快的节奏使学生跟不上进度。

由于高等数学课时非常紧张, 课后自主学习是一个非常重要的教学环节。在吉林省重点教研项目《工科数学课程分层次教学的研究与实践》立项研究的过程中, 2006年我校《高等数学》课被评为省级精品课程, 建立了网络教学平台, 为学生自主学习提供了丰富的内容。在教学中发挥强大的作用, 进一步提高了教学质量, 建立了以课堂教学为中心, 自主学习、网络学习为辅助的多元化学习体系。

三、探索新的人才培养模式, 学生的创新能力显著提高

经过三年的教学研究与实践, 分层次教学这一新的教学模式的明显优势在各方面得到了充分地体现。学生的学习积极性及学习能力、创新能力明显增强, 考试成绩明显提高。分层次教学前, 期末考试卷面不及格率都在25%左右, 分层次教学后在10%左右。后续专业课教师的满意度明显提高, 很多学生还参加了教师的科研项目 (我校现实行本科学生导师制) , 导师对他们应用数学解决实际问题的能力给予了高度的评价, 有的学生在本科期间还发表了科研论文, 这在分层次教学前是不可能实现的。实行分层次教学后, 将数学建模思想融入教学, 激发了学生的创新意识。多年来, 我们组织学生参加全国大学生数学建模竞赛, 进行创新实践活动。分层次教学后, 同学们的参赛意识明显增强, 参赛非常踊跃。通过参加这项活动, 学生的创新能力得到了很大提升。在2006年分层次教学后, 我校连续获得全国一等奖, 而这个奖项在2006年之前我校参赛的十几年中从未获得过, 而且国家二等奖、省级一等奖等各个奖项的获奖数量也比以前显著增加。特别是2009年我校获国家一等奖一项、国家二等奖四项、省级一等奖九项、省级二等奖九项、省级三等奖八项, 创历史最好成绩, 这也是分层次教学改革的又一项重大成果。

高等教育的教学改革任重而道远, 高校数学课程分层次教学的研究还有许多问题需要深入开展, 这将是我们下一步要开展的研究工作。

参考文献:

[1]李大潜.数学建模与素质教育[J].中国大学数学, 2004, (10) .[2]沈文选.走进教育数学[M].北京:科学出版社, 2009.

[3]闫厉.高等数学多媒体教学的研究与实践[J].现代教育科学,

[4]刘峰.高等数学课程教学改革研究与实践[J].大学数学,

作者简介:闫厉 (1961-) 女, 吉林长春, 长春工业大学教授, 研究方向:应用数学。

基金项目:吉林省教育厅重点教学研究项目效果, 甚至引起学生的反感。看来, 对学生开展社团活动必须加强指导, 其指导原则也有必要进一步充实, 使之更加具体、切实, 发挥更好的作用。本文试图在指导学生开展社团活动的原则方面做一点粗浅的探讨。

一、大学生开展社团活动的指导思想

所谓社团活动, 就是在学校团委的指导下, 学生自主开展各种各样有益于提高学生综合素质和能力的活动。活动的指导思想应该是:活跃校园生活, 建设校园文化, 提高学生全面素质, 培养学生综合能力, 全面落实党的教育方针, 培养适应时代的社会生力军, 使学生走出校园之后能更快更好地适应社会生活。笔者经常与学生交谈, 发现凡是在学校里积极参与社团活动的学生, 不但更快地找到了工作, 而且更快地适应了工作, 在工作中能更快地做出成绩, 受到单位的肯定。可见, 学生在校期间积极参与有益的社团活动是十分必要的。

二、大学生开展社团活动的指导原则

在学生开展社团活动的过程中, 学校相关组织和老师对活动进行指导是十分必要的, 这里面就有一个指导原则的问题。指导原则正确, 则活动开展得有声有色, 成效甚佳;相反, 指导原则出现偏差, 则活动就可能会呆板、应付差事、流于形式, 这种效果显然是不理想的。那么, 有哪些指导原则呢?笔者认为, 应有如下四个指导原则。

1. 内容性原则。

学生开展社团活动的内容不是盲目确定的, 也不是机械照搬的, 而是要根据学校的文化积淀、基础设施、自然环境、专业设置、培养目标等方面的实际来确定的。就从江西的高校来说, 可以开展有关革命传统教育的活动, 因为江西的革命传统教育资源较多, 比如八一起义纪念馆, 井冈山革命博物馆, 红都瑞金, 闽赣革命根据地, 等等。一些高校利用暑期开展学生的暑期社会实践, 如参观纪念馆、博物馆, 重走长征路, 让学生与老红军亲密接触, 了解当年红军战士的血与火的斗争经历, 从而认识到红色政权诞生、建立和巩固的艰难, 从而更加珍惜今天来之不易的幸福生活, 从而更加奋发努力的学习、工作, 这样的活动收到了对学生进行传统思想教育的积极效果, 使革命传统得到了传承, 革命精神得到了弘扬。就人才培养的目标来看, 社团活动的目的应该包括两个方面:一是陶冶情操, 磨练意志, 砥砺品行, 激发兴趣;二是训练技能, 增强本领, 精熟专业, 提高能力。为此, 活动的组织者应当从学校、学生、专业设计等方面的实际出发, 开展相应的社团活动。如学中文的学生, 可以开展以表现江西红色旅游为主题的征文活动;从事外语学习的, 可以组织英语演讲活动;从事生物学习的, 可以开展“为鄱阳湖生态建设献策”为主题的调查报告撰写活动;从事美术设计专业的, 可以举行摄影展览或绘画展;等等。这些活动具有鲜明的目的性和切实的内容, 也便于检查评比。可是, 看看我们眼下的一些大学生社团活动, 内容单一, 形式老化, 目的不甚明确, 效果亦不明显, 老师指导没兴趣, 学生行动不积极, 这样的活动, 不搞也罢。看来, 坚持活动的内容性原则是活动开展收到成效的保障之一。

2. 适量性原则。

既然大学生开展社团活动必不可少, 那么, 是不是越多越好呢?也不是, 这里就有一个适量性原则。那么, 怎样才能算是适量呢?一般地说, 社团活动可以按以下内容来安排:从总量上看, 有八项活动:其中, 从内容上看, 有情感方面和技能方面的活动;从形式上看, 有集体性的也有个人性的;从时效上看, 有近期的也有远期的。鉴于大学生课外时间较为充裕, 一个学期四个月, 平均一个月一到两次社团活动应该是不会耽误专业学习的, 学生也能够有时间去筹备这些活动, 这样的安排可谓适量吧。至于参与人数的多少, 活动项目的多少, 又应根据校情、班情而定, 以体现适量性原则。倘若不加节制, 逢节必搞, 既多且滥, 则违背适量性原则, 只会事巨功微, 甚至劳而无功。

3. 时机性原则。

大学生开展社团活动绝不可能是经常性的, 因为大学生毕竟以学为主, 因此大部分时间理应花在学习上, 但是大学生又绝不是只有学习, 还需有一定的社团活动作为大学生活的补充, 作为提高自身能力的催进剂和强化剂。在适当的时机, 开展必要的社团活动, 即为时机性原则。依据这一原则, 大学生应当在适当的时机开展有益的社团活动。如9月份是“迎新月”, 可以开展针对新生更好的适应大学生活, 更好的对大学生涯进行规划和设计的社团活动;5月份的母亲节, 可以开展“我爱母亲”的诗歌朗诵活动, 开展重温入团誓言的相关活动;在中秋节之际, 可以开展“中秋节晚会”等活动。根据学生思想、知识、认知水平的不同, 在不同年级开展不同活动, 既顺理成章, 又切合心态;既有利于学生及早准备, 又便于学生及时开展。从来也没有看到哪个学生社团在国庆节期间举行“汨罗寻诗”的活动, 在青年节期间开展“一·二九大合唱”活动, 这正是因为任何社团活动的开展都具有时机性。

4. 成效性原则。

可以说, 没有谁办事不希望有成效, 组织大学生开展活动也是这样。然而要想有成效, 除了应当切实贯彻以上几项原则以外, 还应注意一下几点: (1) 精心谋划。活动开始前, 对活动的性质、内容、形式、时机以及参与对象、举办条件、成效的最大化等都要有所思考。从学生的实际出发, 对活动作出周密地安排, 做到什么条件办什么事, 什么人做什么事, 这样谋划才可能保证活动有成效。 (2) 有力指导。对社团活动应由始至终给予切实的指导, 决不能任务一宣布就万事大吉, 因为大学生毕竟还是学生, 涉世不深, 经验不足, 能力也有限, 活动中的具体环节最好都有老师的具体指导, 尤其是当活动出现了意外或障碍时, 更需要老师提供有力地支持。 (3) 全程了解。在学生开展活动的过程中, 老师应当全程了解, 及时掌握活动的开展情况, 与学生一同想方设法排除活动中出现的障碍, 保证活动顺利地进行下去。如果老师只是以旁观者的身份布置任务, 而不进行全程的了解, 则当活动出现了阻碍, 学生必然无法继续, 或者勉强继续, 这样的活动又焉能取得理想的效果呢?

摘要：本文以笔者指导学生开展社团活动的实践为依据, 归纳了开展社团活动的六项原则, 并予以具体的阐述, 既是对自身工作的总结, 也是期望能给同仁们一定的启发。

大学生社团活动参与状况分析 篇3

关键词：大学生；社团；活动参与

大学生社团是大学生为了共同的爱好、兴趣或共同的责任自愿、自发组织起来的学生群众性组织，是学生进行自我教育、自我管理和自我服务的重要阵地，也是学校对广大学生进行思想政治教育、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途径。在提倡素质教育的今天，大学生社团越来越受到各方关注，它的发展和繁荣带来了良好的教育效果，在丰富校园文化、提升大学生综合素质方面扮演着举足轻重的角色。

笔者的调查和分析以河南科技大学全日制在校本科生为对象，采用问卷法收集数据；在校园内以随机抽样的方法，共发放220份问卷，回收203份，其中有效问卷164份，有效率为74.55%。有效问卷理工科类学生110人（67.07%），文科类学生54人（32.93%）。

一、大学生加入社团的动机分析

在对大学生加入社团原因进行调查分析时发现，有47.58%的学生选择“提高人际交往能力”，有68.89%的学生选择了“想从中得到锻炼，提升自身的能力”，有51.11%的学生参与社团是为了“发展个人兴趣爱好”，有66.67%的学生是为了“充实大学生活”，而选择“为进入社会做准备”的约有17.78%，还有因从众心理参加社团的，即选择“同学们都加入了，自己也被他们拉进来”的学生占15.56%。根据统计情况，我们从以下6个方面对大学生参与社团的动机进行分析。

第一，大学生人际交往的需求。大学生加入同一社团，很大一部分原因是基于共同的爱好，他们共同关心的话题比较多。社团中大量的社交活动，无论是对大学生整体素质的提高还是对社交能力的发展都有所帮助。他们从社团的社交活动中学到了和谐人际关系的本领和社交技能，为以后进入社会奠定了基础。

第二，希望从社团活动中得到锻炼，借以提升自己的能力。事实上，参加社团不仅使课堂知识得以延伸，也使大学生的课余生活丰富多彩。它不仅为大学生提供了展示自身才华的平台，也为大学生提供了更多接触社会的途径，有助于大学生提升社会实践能力。如今，“90后”大学生已经成为大学校园的主体，个性的一代更加追求轻松、多样、自由、务实、新颖的发展模式。社团恰是大学生极为生动的第二课堂，有助于活跃思维，激发创造灵感。大学生可以根据自己的实际需要参与社团活动，在实践中锻炼自己、提升能力。

第三，为了发展个人兴趣爱好。高校社团本就是大学生根据自己的兴趣爱好，按照一定要求而自发组织起来的群众性学生团体。此次调查结果显示，为了发展个人兴趣爱好而加入社团的大学生在参加社团活动时显得更积极、活跃。当社团开展的活动符合大学生的兴趣爱好时，他们就有了参与活动的动力与激情。

第四，为了充实大学生活。在踏进大学校园时，许多学生都不知道该怎样尽快地融入这个陌生的环境。大学生社团正好为迷茫的新生提供了一个了解大学生活的机会，帮助大学生走出迷茫，重新自我定位。大学生的课余时间相对充裕，社团正好为大家提供了展示个性的舞台。

第五，为进入社会做准备。个人的发展要适应社会，社会需要的是综合型、应用型人才，专业要求范围广。然而，应试教育是我国的传统教育方式，现阶段高等教育依然受其影响，容易忽视对大学生综合实践能力的培养。大学生接触社会较少，缺乏相应的社会实践能力，而社团却在一定程度上为学生提供了接触社会的途径和窗口，让大学生得到了锻炼的机会。

第六，受从众心理的影响加入社团。从众是个体对群体的模仿从而改变自己的行为方式，以达到和群体一致的行为。大学新生对于大学这个陌生的环境还知之甚少，看着高年级同学的潇洒与谈吐自如，自己往往显得无所适从，只好看身边其他同学怎么办自己就跟着做。盲目加入社团对大学生没有好处，一旦发现自己加入的社团达不到自己的期望便会产生失望心理，对社团活动失去兴趣。而加入社团的门槛又较低，导致这种盲目的加入影响社团的运行及活动质量，也会造成社团内部人员的高流动性，阻碍了社团的深入发展。

二、大学生退出社团的原因分析

我们通过调查发现，有54.73%的大学生参加过社团，有5.95%的学生参加过三个以上的社团。现在正准备退团或已经退团的学生各有28人，各占31.11%。至于大学生退团的原因，有51.11%的学生认为“自己没时间参加社团活动了”，有13.64%的学生是因为“失去兴趣”，有27.27%的学生是因为“无法得到期望的收益”；其中，主观原因是对社团存在的弊病感到失望，如认为社团内部管理混乱（13.27%）、活动主题不明确（43.57%）等。

因此，大学生退团的原因可以概括为以下5点。一是受时间限制，主要指高年级学生。二是对社团活动失去兴趣，丧失了参与社团活动的激情和动力。三是无法得到自己期望的收益，对社团活动失去信心。四是社团内部管理不透明，如规章制度执行不力和乱收费现象；社团的主要骨干只重视自己在任期间的工作，而忽略了对下一任成员的培养，以至于出现社团骨干断层状况，致使许多人抱着遗憾退出。五是活动主题不明确，不以学生兴趣为中心，影响了成员参与的积极性。

三、大学生对参与社团活动的收益评价

在此次调查中，大多数学生都认为参加社团活动是有收获的。调查表明，超过2/3的学生会定期参加社团活动，并且认为参加社团活动颇有收获。有60%的学生认为参加社团活动“增加了生活乐趣，充实了大学生活”，60%的学生认为“人际交往圈有所拓展”，44.44%的学生认为自己“社会实践能力有所提高”，11.85%的学生认为自己“学习了一门特长”，13.33%的学生认为参与社团活动使自己“更快地融入大学生活”。

因此，大学生对学校社团的总体评价不错，有68.89%的学生认为在社团活动中收获的东西在生活上对其有帮助，还有20%的学生认为在学习上对其有帮助，31.11%的学生认为在工作能力的提升上有帮助。由此可以看出，多数学生对自己参与社团活动持赞成态度。

在看到社团活动给自己带来益处的同时，也有学生看到了社团活动中存在的不足之处，并提出了自己的建议：一是希望社团活动要符合学生兴趣，搞活动时要避免走过场；二是社团活动应注重学生实践能力的提高，要以务实为基础；三是认为社团“杂而不专”，即社团众多却不专业，参与社团对专业没有指导性；四是缺少精品社团，社团林立但精品社团少；五是希望社团内部管理要透明。由此看来，学校社团的发展还是存在不少问题的，高校应及时对其指导和管理。

四、小结

本次调查结果表明，一些学生将社团当做发展个人兴趣的阵地，对其充满希望，并全身心投入其中，享受社团活动给自己带来的每一份快乐；一些学生将社团作为调节大学生活的工具，用来充实自己的大学生活；一些学生将社团作为提升自身能力的平台，在这个舞台上尽情展示自己的才华；还有些学生是为了扩大人际交往圈，扩大视野；当然，还有些学生是一时冲动加入社团，带有一定的盲目性。

大学生抱着不同的目的参加社团，各有不同的收获。多数大学生对社团的评价是积极的，认为在参加社团活动的过程中收获颇多，不但自己的综合能力有所提升，而且还增加了生活乐趣，在社团活动中收获的东西在工作、学习与生活中对其有所帮助。但是，由于自身与社团内部的种种原因，许多学生选择了退出社团，并以自己的亲身经历为基础对社团活动中存在的不足提出了自己的意见。这些意见对社团的发展，对指导大学生理性参与社团，对高校指导和管理社团、营造良好的社团活动氛围和创造更好的社团生活，都具有较高的参考价值。

参考文献：

[1]徐红，唐锐.大学社团现状分析与发展对策研究[J].青年探索，2010，（4）.

[2]陈淑娇.大学生社团参与的调查与研究[J].浙江青年专修学院学报，2009，（1）.

[3]张家勇.美国大学生的学生社团活动[J].比较教育研究，2004，（4）.

大学迎新活动总结 篇4

当然，这一次的迎新晚会活动之所以能如此成功，都是因为我们这次迎新晚会节目的质量相比去年有了很大的提高。今年的迎新晚会节目还是以往参加的人一起排练的，但因为有了过去的经验，今年的节目质量也就有了相当大的提升。比如，迎新晚会上的那个小品，主创人员还是去年迎新晚会的那几个人，但他们经过了很长时间的策划和编导，创造出了今年迎新晚会上最令人欢喜的节目，这都是大家一年一年在进步吧!

除了节目的质量是晚会成功的最主要因素外，其次就是本次迎新晚会的整体环境了。这次的迎新晚会，我们将过去的礼堂舞台迎新，改在了学校的操场上进行迎新，不仅做好了如果下雨改如何继续的准备，也做好了没有雨更能让这届新生感到我们迎接他们的热情的准备。这些布置都是我们几个高年级的学长学姐们在课余时间准备的，既体现了我们对新生的用心，也体现了我们对学校的热爱。

大学社团迎新活动总结 篇5

快乐有趣的活动已经告一段落了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，该好好写一份总结把这些都记录下来了。你想知道活动总结怎么写吗？下面是小编整理的大学迎新活动总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学迎新活动总结1

为了迎接20级新同学，帮助他们尽快融入到xx学院这个集体中，为了丰富新同学们的课余生活，让新同学感受到大学生活的快乐，促进我院新同学们之间的交流，增强整个院的凝聚力，体现我院欣欣向荣的气息，由院学生会特此主办的以“艺路同行，美梦同圆”为主题的迎新生晚会于x月x日在xx成功举办，为新生们提供了展示自我，沟通交流的平台。

xx校区办公室主任xx，校团委副书记xx，校学工部就业指导中心主任xx，xx学院党支部副书记xx，x院党支部书记xx、副书记xx，校学生处军训科科长xx，xx院各年级辅导员及二百多名学生参加了此次晚会。本次晚会共分为“艺同行、心相伴、梦共圆”三大篇章十二个节目，涵盖歌舞、曲艺、语言、走秀等多个艺术类型，为领导、老师和同学们带来了一场激情洋溢的艺术盛宴，一场高水平、高质量的文艺晚会。

为了扬长避短，不断完善，现对此次晚会的全部流程及内容总结如下：

一、前期准备

首先迎新晚会由文艺部成员做好宣传工作，鼓励同学们踊跃报名参加，在舞台上展示自己的才艺，鼓励他们大胆展现自我，确保新生们能够透彻地了解到迎新晚会的相关信息。其次是筛选本次晚会的主持人，他们表现非常出色，能够在念错稿时面不改色，从容地改正并继续进行节目主持，主持人自身也积极背稿，为迎新晚会的出色演出打下了基础。

二、审查彩排

本次晚会每周都会进行一次正式审查，不仅如此，每个节目也都有安排副部和干事负责，所以节目的整体进步效果较为明显。节目质量一次比一次提升，熟练。

三、后勤工作

1、经费预算

提前做好预算，批预算时需要向辅导员老师说明每项物品的用途及它的必需性，预算内容要尽量细化。

2、用品采购

晚会所需的物品总体来说完成情况较好。遇到采购的用品不能开发票、无法报销的情况，费用只能由相关人员来分担。所以今后为了避免或减少此类现象的发生，在采购前就要寻找购买物品可以开发票的商店，最好在正规的大型超市进行采购。

3、演员服装

这次晚会演员的服装在服装店租借的，主要由文艺部负责，按时借按时还，进行顺利。

四、晚会演出的问题及解决方案

此次晚会突发状况很多，为此我们总结了一些经验教训：

1、话筒

话筒是晚会最重要的道具之一，是晚会顺利进行的基础，话筒的正常传递直接决定着演出的效果。在晚会开始的当天，由于一些节目演员人数太多，导致话筒数量不够，话筒不出声以及杂声出现等问题。导致歌曲《董小姐》、乐器独奏《赛马》没有出现预期的效果。通过这次经验教训，我们会提前实际试验话筒的质量以及提前租借到足够数量的话筒，以免再次出现问题。

2、道具

由于开场舞主持人没有把门帘扯下来，导致其氛围很尴尬，幸好由于支持人反应灵敏，迅速排除困难，将节目继续了下去。因此我们在做任何道具前一定要有质量，提前试验好，以免出现类似问题。

3、晚会当天的工作分配

由于各组长事前未能细致地划分每个人员需要负责的工作。导致晚会当天，有些工作没有人做，而有些人身兼多项工作。下次这种活动前，要细分每个人的工作，包括工作的内容、时间、地点、要注意的事项等。如果谁负责的工作出现问题，直接找相关责任人，追究其责任。而且每项工作的负责人要一直待在他的岗位，直到工作完成或者上级指派其他工作，在此之前不准随意离开。

4、善后工作

晚会结束后，学生会大多数部门成员和演员都能留下帮忙。善后工作是主要由学生会共同来完成，而且晚会结束后也发生了一些物品遗失事件，在以后的善后工作中，如果发现任何有价值的物品，找到物品的所有者，不能随意丢弃。

总体来说，此次晚会受到书记、导员和观众们的好评，虽然晚会准备现场有些混乱，有很多不足之处，但问题都被顺利地解决。晚会汇集了所有演员和学生会各部成员的努力付出和辛勤汗水，这些努力在晚会精彩的演出中展现得淋漓尽致。不仅如此，也让学生会各成员得到了很好的锻炼，让他们了解到整个晚会的流程和具体工作，相信在以后的活动中，这次晚会的经历能让他们可以顺利地策划、组织、处理相关活动，给予他们丰富的经验和教训。

大学迎新活动总结2

在迎新晚会的筹备过程中，生活部积极完成各种物资的采购工作，并协助其他部门进行各项准备，在此次迎新晚会中，生活部除有节目的干事外，全部负责现场道具准备。

对于此次迎新晚会的工作，虽然我们紧锣密鼓的跟紧节奏，但还是有一些疏忽导致一些不必要的麻烦：

1、预算人员对预算的价格不太熟悉以及商品购买的难易程度不够熟悉，导致购买商品的审批金额与实际费用有较大差距。

对于这个问题，在今后各项活动中我们当引起重视，避免临时慌乱以及引起一些不必要的麻烦。

2、对于像迎新晚会这样大型的活动，建议相关部门要尽早将预算清单交与罗老师审批，在将清单交与生活部，这样便于我们安排时间、人员进行采购工作，以免在采购中出现各种问题。

3、在活动准备阶段，我们要未雨绸缪，尽量将给中所需物资详尽全面的写列出来，避免临时出现大量的物资短缺，紧急够买，比如在此次晚会中，现场布置的气球、胶带等物资都没有列入预算中，导致此次晚会现场布置的物资全是临时购买，出现商店中商品数量不够或有质量问题等状况，显得有些慌乱、无序。

4、对于我们自身，在采购物资时，我们应权衡利弊，坚持以最小的代价做出最优的选择，得到最优的效果。对于学院的各项经费、物资，我们学生会成员都要秉持节约、办实事、爱惜学院财产的原则，更好更优秀的干好自己的工作。在此次晚会中，在采购某些物资时，我们忽略了这一问题，导致了一定的浪费，在以后的工作中我们生活部全体成员都会高度重视这一问题，不再犯同样的错误。

5、在活动结束后，我们要注意物资的回收，以便以后活动再次利用。

大学迎新活动总结3

时间过得真的是很快，转眼之间，一年就这样过去了。记得去年的这个时候，我坐在台下，看着台上的表演。那个时候的我，是以大一新生的身份观看表演的。但现在，我已经成为了学长学姐的一份子，为大一新生的迎新晚会做策划、排练节目。这次的迎新晚会已经结束了，总的来说效果还很不错，虽然不知道学弟学妹们满意不满意，但在我看来，我们一群人把这个晚会顺利的办下来了，就是很成功的晚会了。但这次的迎新晚会也出现了很多的问题，所以我要对这次的晚会做一个总结，给之后举办的同学一点经验。

在开始策划这次活动之前，我们也问了举办上一届迎新晚会的学长学姐们很多的问题，向他们吸取了一些经验。因为上一届迎新晚会的时候我也是大一新生中的一份子，所以我知道我们新生对这个晚会有哪些不满意的地方，还有哪些可以做得更好的地方。所以在这一次我自己策划的活动中，我加入了很多我们喜欢的东西。但是我提出的方案其他的人都不是很满意，老师也接受不了比较新颖的活动，所以我也根据了他们的意见，不断的改善，在之前的活动的内容上加一点新颖的东西，让它们改头换面。

我觉得策划活动真的是一件很难的事情，自己做了之后才知道，上一届的学长学姐们已经做得很好了。校园里面的活动经费都很有限，想办得特别的出彩基本上是不可能的，但是我们也要把活动办得让大家，特别是新生比较的满意。学校里有很多有才艺的同学，其中有很多愿意表演节目的同学，请他们表演，就不需要用到经费。但在节目的筛选上要多注意，我们的晚会是在校园里举办的，不能有低俗的内容。

这次活动我们准备的还不是很充分，在活动现场出现了很多的问题，比如话筒不够和有故障，灯光出现问题等。这些在彩排的时候就应该要多注意，要多准备几个备用话筒，以免出现问题。希望下一届举办迎新晚会的学弟学妹们能够多注意这一点，不要出现跟我们一样的问题。但好在这些问题并没有影响到晚会的进行，这是不幸中的万幸。

迎新晚会的主角还是大一的新生，虽然因为时间的原因，所以晚会的节目单上并没有大一新生的节目，但从他们的表情上看，他们对这次的活动还是比较的满意的。这次迎新晚会的节目中也有几个跟军训有关的，因为他们马上就要军训了。总之，这次的迎新晚会可以说是圆满成功了。这次举办活动对我来说也是一次成长。

大学迎新活动总结4

本学期的大学迎新晚会，已经圆满结束了！作为此次迎新晚会的负责人，回想这次举办的非常成功的迎新晚会，本人还是想认真对此次的迎新活动做一个总结，这样才可以让未来的迎新活动能够更加出彩出色！

当然，这一次的迎新晚会活动之所以能如此成功，都是因为我们这次迎新晚会节目的质量相比去年有了很大的提高。今年的迎新晚会节目还是以往参加的人一起排练的，但因为有了过去的经验，今年的节目质量也就有了相当大的提升。比如，迎新晚会上的那个小品，主创人员还是去年迎新晚会的那几个人，但他们经过了很长时间的策划和编导，创造出了今年迎新晚会上最令人欢喜的节目，这都是大家一年一年在进步吧！

除了节目的质量是晚会成功的最主要因素外，其次就是本次迎新晚会的整体环境了。这次的迎新晚会，我们将过去的礼堂舞台迎新，改在了学校最大的操场上进行迎新，不仅做好了如果下雨改如何继续的准备，也做好了没有雨更能让这届新生感到我们迎接他们的热情的准备。这些布置都是我们几个高年级的学长学姐们在课余时间准备的，既体现了我们对新生的用心，也体现了我们对学校的热爱。

在这次迎新晚会活动中，我尤其想要感谢的是我们学校表演系同学的大力支持。本来我们学生会能够出的节目，来来回回就是那几个节目，如果不是有几个表演系的同学在我们学生会帮忙，帮我们策划节目，又从他们系中拉人过来参加节目，我真不知道我们的迎新晚会应该如何出彩出色。对，不仅仅是这次的迎新晚会，这两年的迎新晚会都是因为表演系的支持才有了这么好的成绩，希望未来的大学迎新晚会，这些同学还能为我们学生会出一份力，向我们学校的新生表达我们学校以及我们这些学生对他们的热情！

此次的迎新晚会，本人还想要感谢的是学校对我们迎新的支持，学校为我们提供了许多便利，这些我们作为学生会的成员，作为大学迎新晚会的组织者和参与者，我们非常感谢。这些支持让我们也如大学新生一般，感受到了学校对我们的重视，我们未来还在学校的每一天，都会想办法为学校争光的！就像此次的大学迎新晚会给大学新生留下了良好的印象一样！

大学迎新活动总结5

大学开学，迎来了大一新生，为了迎接这群新生，我们学院为他们准备的迎新晚会活动，现在迎新晚会顺利的落幕，让我们真正的放松了。本次活动我们准备了将近一个月，看着这个成果大家都很欣慰。如此便也来对这个迎新晚会活动进行以下的总结：

大学还未真正的开学，我们学院就为这个活动开始策划了，我们作为学院的组织部，努力的把活动策划好，然后一步步的进行。花了我们将近一月时间做所有的准备。开学前半月，就已经确定了一部分的节目，确定了一部分参演的人，由大二和大三的同学参与，开学后，因为是迎新，所以有一小部分的节目将由大一新生参与表演，把所有的节目合在一起后，也才算是完成了一场迎新活动。

一个月里，我们所有人不停的去练习节目，节目有十几个，有跳舞，有唱歌，还有小品，以及乐器表演和魔术表演，还要邀请了学校唱歌和跳舞取得参加省里参加比赛获得好名次的节目，特别的丰富多彩。新生作为学院新的血液，迎新晚会活动必不可少，是为他们的到来进行欢迎的`仪式，也是为让他们感受到学院的美好。每个节目平均都花了差不多两个礼拜的准备，每天大二大三的同学都要去各个场地练习，尤其是新生的节目更加的艰难，白天要军训，晚上还要去准备节目，真的是比较辛苦的，但是看着活动这么顺利，之前的辛苦也都值得了。

迎新晚会在本月月底进行，刚好大一的同学也军训结束，晚会的到来为他们的军训进行祝贺。晚会在晚上七点进行，整个大厅都坐满了人，学院的领导和老师代表也都来到现场观看，大一的同学也都在助导的带领下坐在位置上观看，真是特别的热闹。主持人也都是准备了好久才上的场，熟练的进行主持，把控全场。节目一一开始，给了大家一场眼睛的盛宴。从第一个节目开始无不让人喝彩，就连我们这些组织的人都特别的享受。将近一个月的辛苦准备没有被辜负吗，这才是最好的结果。在晚会最后一刻到来之时，由新生准备的合唱落幕，精彩至极。

这次活动能够这么顺利的展开和结束，都是大家努力的结果，也是学院领导支持的结果。活动即使结束了，留给我们的依旧是美好的回忆，这会成为大一学生四年的珍藏记忆，也顺利的展开了他们的大学生活。

大学迎新活动总结6

一、活动背景

一年过去了，我们xx学院迎来了新一届的同学，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到xx学院这个团结友爱的大家庭。我们院团委、学生会打算通过举办活动，师生共聚一堂，欢迎他们的到来，表达对新同学的关心与期望，让他们能更多的了解xx学院的传统和xx大学的优秀文化，使他们能尽快的在大学生活中找到自己的位置以进入角色。同时，我们希望通过这次活动能激发同学们的学习愿望，向优秀的学长们学习，在xx创造属于自己的辉煌！

二、目的及意义

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。经历了六月高考的磨练，带着一份期盼，一份新奇，踏入了xx大学、踏上了阳光的土地，莘莘学子将在这片阳光土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。然而面对陌生的大学生活、学习，新生们肯定感到困惑、迷茫。本着为同学服务的精神，精心策划了此次新生交流会的活动，希望新生能够尽快适应大学生活，投入到绚丽多彩的大学生活中去。通过此次活动我们希望达到以下目的：

1、构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台。

2、解答新生们在入学时最渴望了解的大学生活中的各类问题。

3、让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的性。

4、让新生们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样。

5、为其树立奋斗目标，让其充实度过美好的大学生活。

6、让新生对科协及学生会有个大概的了解。

三、效果

大学新生社团迎新代表发言 篇6

亲爱的各位社友：

大家好

我是来自于经济与管理学院市场营销专业一班的学生，我叫黄钰。很荣幸这次能代表我们新生社员站在这里发言，我知道这种荣幸所代表了社团给予我的锻炼和信任，我也希望通过这样来之不易的机会能让你们对我有所了解。

中北有几万的学子，而今天我们因为来自不同院系不同专业，却因为新闻社聚集在这里，已是相当不容易。但是，这又像命中注定一样，因为对文学的尊崇或对新闻传媒的爱好，因为我们拥有着同样的梦想，我们注定在新闻社认识并共同坚持。作为一名新生，进入中北，进去中北新闻社，我对新闻社有三点认识，也是它吸引我之处。我希望通过自己的故事，告诉你一个我所看好的新闻社。

看点一，是文学。我爱好写作，我喜欢通过每一个词组的细微之处来对话内心。可是我很遗憾，在高中阶段留给自己，留给文字的时间少之又少，老师给作业，家长给压力，对于文学爱好，我几乎选择了荒废。也曾后悔过，可无力改变什么。而当我走进中北，看到新闻社的纳新宣传时，让我为之心动。我带着自己的文学梦寻找港湾，于是，我选择了在新闻社靠岸。我相信它能给我以及你们一个相当广阔的舞台，来展现我们的实力，追逐我们的梦想。看点二，是新闻。因为曾经有过出版报纸的经验，从策划，选稿，排版都有所涉及，每当看见自己一手制作的报纸被全校的同学争相阅读，并传来赞美之词时，对新闻传媒的信心和兴趣便更进一步。但是由于一些原因，新闻传媒专业始终还是和我擦肩而过，我知道人生要错过放弃的东西很多，倒也坦然。进入新闻社，我发现在这个崭新的学校崭新的社团里有一群和我志同道合的社友，我们在今后的日子里可以做很多事情，一起完成中北校报，一起采访撰文，一起获得更多的专业知识。我不是一个人在为梦想坚持，有你们，在新闻社和我一起。

看点三，是文学和新闻。这两者的结合能最大程度上发挥一个人的潜质。文学接近于理想乌托邦，而新闻却立足于现实。新闻部馔稿采稿可以锻炼我们的社会能力，为我们以后应用文等的运用打下基础；文学部写稿则是让我们爱好特长得到最大可能的发挥。所以我们好好利用这样的机会，一定能在新闻社过得很充实。

大学社团迎新活动总结 篇7

1.1选题依据

网球运动的起源和发展可以用一句话来概括: 起源于法国,诞生于英国,形成于美国,盛行于全世界。网球运动由于其本身的特质———一种高雅的绅士运动,灵动、阳光、健康、私密,成为娱乐、交友的平台,广受大众追捧,更成为健康、娱乐、时尚的风向标。网球运动发明的初衷可以说是为了游戏和娱乐,可随着其发展,竞技性网球和大众网球成了网球运动的两大车轮,带动着网球运动滚滚向前。

乘借着竞技网球运动良好的发展势头,网球运动热在高校里也蓬勃发展,目前我国网球人口约有几十万, 其中重要的组成部分是大学生。大学生们喜欢活跃、时尚、高雅、有益于身心的运动,网球运动正好适宜他们。 2009年大学生毕业人数达610万[1],这些毕业生也是网球运动最有效的传播者。另外,网球运动已经成为体育教学和课外锻炼的重要内容,学生学习、参与热情不断高涨,但由于学校客观条件的制约,使得网球运动的开展并不顺利。大学生对学校网球设施的需求,成为目前阻碍高校网球运动发展中的主要因素,解决这个矛盾将促使网球运动飞跃发展。高校学生作为网球运动的主力军在接受高校网球体育课教学的同时,也开始组建学生自己的网球社团。高校网球社团作为一个新兴的体育社团,自高校开展网球课程之后在高校体育社团活动中扮演着越来越重要的角色。网球社团作为联系学校和学生的桥梁和纽带,,不仅承载传播校园网球文化的重要作用,同时还是高校实施素质教育的重要途径和有效方式。 作为高校重要的课外体育资源,高校体育社团可以促进学生心理素质、道德素质和非智力因素的提高,提高学生修养,开阔学生视野,增长实践经验,培养学生健全的人格。因此,研究当代大学生参加社团活动的现状和特点,对于组织和引导大学生发展 社团文化 生活、 推进素质教育和做好高校学生思想政治工作具有重要的意义。

1.2文献综述

1.2.1国外网球的发展现状

网球运动在国外经济发达国家中的社会参与度和普及率极高。作为世界第二运动,网球运动的开展相当普及。 据调查统计: 到1983年,美国常打网球的有4000多万人,青少年占2000多万人。网球运动水平较高的美国于1960年的统计,仅加利福尼亚州32所大学就有452片网球场地,另外11所美国大学有492片 ( 包括室内65片) , 平均每所大学有40片。[2]以美国为例,它的学校体育在竞技体育体系中占主导地位,高校体育课的训练一直是培养高水平竞技体育人才的主要途径,有深厚的文化背景和悠久的历史传统。他们拥有良好的训练条件和教练队伍,更拥有一批富有才华的大学生运动员。美国许多项目的奥运选手都来自高校。美国大学网球队的教练员大都具有博士学位,至少也具有硕士学位,水平较高,在训练中,教练员一般对队员很随和,尊重队员的个性发展。[3]高校为网球的发展提供了大量后备人才,体现出高校在网球运动的发展的重要性。

1.2.2国内网球的发展现状

网球正在我国迅速普及,与此同时,网球运动正席卷高校,喜欢网球的学生越来越多。

在河北体育学院学报的 《对我国普通高校网球开展的现状调查及对策研究》中提及,对参加我国2005年第十届大学生网球锦标赛的60所高校进行了分析和研究, 81% 的高校开设了网球选修课。62% 的大学成立了大学生网球协会,50% 的学校组织了学校网球联赛,这些大大地推动了高校网球运动的发展。[4]

1.2.3高校网球运动开展的意义和作用

( 1) 高校开展网球运动的必要性。

高校开设网球教学可以提高学生的身心健康水平,增强大学生的体育意识,提高体育能力,养成体育锻炼习惯,培养全面发展的一代新人。也促进高校体育教育的有效发展,推行素质教育和全民健身运动。随着对网球运动热爱的学生日益增多,网球运动在我国的不断发展,网球运动的普及,可以明确看出高校开设网球教学是非常必要的。

在大学生中开展网球运动是学校体育 “健康教育、 终身体育”的目标。

网球运动作为隔网项目具有无身体接触,运动强度可控性、竞争性、娱乐性等特点。和其他对抗性项目相比能大大减少运动造成的损伤,在参与运动的同时不影响学习,是一项很适合在学校中推广的体育项目。

( 2) 大学生参与网球运动的作用。

参与网球运动的高校大学生将扩大社交排在了价值取向的第一位。说明大学生参与网球运动最看重的是在打网球的过程中能够结识朋友、扩大社交面。

参与网球运动的高校大学生第二看重的是休闲减压, 这与网球项目的特点是分不开的。在大学生中,网球运动对集中注意力、自信心和成就动机体现出显著的差异。这些特点可以使学生学会网球技能的同时养成网球运动的良好习惯,有助于大学生心理能力的提高。

参与网球运动能让大学生体会到网球运动独特的礼仪。网球之所以能成为 “四大绅士运动”,除了因其具有法定的规则之外,还有许多约定俗成的礼仪。如果不懂这些礼仪,球技再高明也不会受到赞誉。网球运动分球场礼仪和观赛礼仪,但是在我国网球礼仪没有得到很好的普及。早年中国网球公开赛期间,许多外国运动员都对中国观众的行为向裁判提出了抗议。可见我们的网球文化虽已渐入人心,但仍存有缺憾。高校大学生通过参与网球运动能学习网球礼仪,也有助于提高我国礼仪水平。

综上所述,大学生参与网球运动极大地增加了网球运动参与的人数,有助于推广网球礼仪。高校开展网球运动,大学生成为我国增加网球人口的主要力量,必将对我国网球运动的普及与提高发挥巨大的作用。

2对象与方法

2.1研究对象

北京体育大学、北京工业大学、北京林业大学、北京化工大学、北京理工大学、北京科技大学、北京外国语大学7所学校400多名学生。

2.2问卷调查法

问卷根据学生参与网球社团活动的特点及北京市学生专业特点,由本人亲自撰写,通过专家效度检验,由自己和委托他人向7所院校发放问卷400份,回收395份,回收率为98. 75% ,其中有效 问卷379份,有效回收 率为94. 75% 。

3结果与分析

3.1北京市大学7所高校学生参加网球运动的情况

3.1.1学生对网球运动的喜好

调查结果表明 ( 如表1所示) : 7所高校学生对网球运动表示喜欢和较喜欢的分别占调查总人数的64% 和12% ,表示一般喜爱的占14% ,表示不感兴趣的同学占10% ,反映了大多数同学对参加网球运动表示出了浓厚的兴趣,而对网球运动不感兴趣的大学生只占极少数。网球运动在我国高校作为一个新兴的体育项目,正在受到各大院校学生们的喜爱。网球运动以其特有的锻炼价值和趣味性,以及深厚文化底蕴、高雅的属性吸引着众多的大学生。这说明了: “打网球成为了一种时尚,一种高品位生活的象征”,这与年轻人追求时尚、朝气蓬勃、积极向上和接受新生事物较快是不可分割的。

3.1.2大学生参加网球运动的动机

体育动机是推动体育行为主体的人们从事体育活动, 并维持这些活动的主观原因和心理状态,它是人们对客观体育需要的主观反映。 “它对体育学习和身体锻炼行为起着重要的定向、始动、调节、强化和维持功能,对体育活动效果有着重要的影响”。学生的学习动机是促进学生参与学习活动的内部动因,是个体的内在过程, 而学生的学习活动则是这种内在过程的结果。因此,学习动机是选择、激发、维持并强化一定学习活动从而导向一定目标的内在动力。学生的学习活动也一样,他们是否积极去学习、为什么去学习、乐意学习什么、学得怎么样,都与学习动机有直接的关系,当然也跟影响学习动机形成的外部原因有密切的联系。学习体育也不例外,良好的体育动机是一个多层次、多因素的动机系统, 它能够对学生长期不断坚持参加体育学习和从事锻炼起到积极有效的推动作用。为此,对教育学院学生参加网球运动的动机是什么进行了问卷调查,结果显示 ( 见表2) 。

通过表2可知,7所高校学生的学习动机不是单一的结构,而是由各种动力因素组成的复合体,是多元化的。同学们通过体育锻炼达到强身健体之目的是首位,它符合当前体育课程改革健康的 第一指导 思想; 其次是通过参加体育活动而休闲娱乐; 社会需求列于末位。可见学生想通过体育这个特殊的交往媒介来适应社会、满足社会交往的需求,也突现了体育的社会交往功能。

3. 1. 3 7所高校学生课余时间参加网球运动的情况

关于 “根据你所在学校的情况,下列哪几项作为课余时间参加体育活动的选择项目” 的调查显示 ( 如表3所示) ,学生课余时间首先选择的体育项目,占前三位的还是传统的篮球、健身跑和足球体育健身项目,并且经过调查分析,学生参加网球活动的人数达到总人数的40% 以上,这与大学生喜欢和较喜欢网球运动的调查比例76% 相矛盾。选择业余时间打网球的学生数量较少, 主要原因是学校网球场地器材和网球花销所限制,无法满足众多学生的选课愿望,所以学校不得不做学生的思想工作而改选其他项目。可见,加大网球场地器材投资和教练队伍建设,是进一步优化普通高校体育课程结构, 提高网球开课率,增加开课人数的教学保障。同时加强网球社团的推广,通过学生自身的参与,提高对网球运动的认识,致使更多的学生对网球运 动产生了 兴趣。 使学生积极主动踊跃地参加网球运动,主动自愿购买网球器械装备,拥有自己的网球拍,支配自己打网球的活动空间,积极与老师、同学、球友相互学习,沟通交流,切磋球技,充分享受火热激情的网球旋风所带来的魅力。

3.2北京市7所大学学生参与社团活动情况及分析

3.2.1北京市7所大学学生参与社团活动的原因

从表4可以看出学生参与社团的动机不尽相同,比较主要的原因是扩大自己的交际圈; 发展自己的兴趣、 爱好、特长; 看同学从事,随大溜; 找工作的时候多个资本。 比例分别 为99. 40% , 94. 03% , 88. 36% , 63. 58% 。均超过了50% 。通过综合这些数据,我们发现大学生参与社团的动机呈现出多样化。与学生参加网球运动的动机相符合。发展自己的兴趣、爱好、特长是精神生活方面的,提高综合能力反映在大学社团活动中开始关注个人的成长; 找工作的时候多个资本和扩大自己的交际圈反映了大学生行为的工具理性。在市场经济的影响下,当今的大学生虽然也在成长意识的驱使下纷纷参与网球社团活动,但他们参加网球社团活动的目的和动机不再单纯和理想化,他们从社会中悟出更多工具理性的准则。

3. 2. 2 7所大学学生参与学校网球社团情况

表5表明在大一参加网球社团的比例是最高的,为68. 66% ,其次是大二25. 97% ,大三与大四占的比重最少分别为5. 75% 与0. 32% 。从这组数据可以看出绝大部分大学生是大一参加社团的。大一新生面对各种事物都很有新鲜感,什么事情都想去尝试一下,面对社团也是一样。

3. 2. 3 7所大学学生参加网球社团活动的频率

每次参加网球运动的时间。北京市7所大学学生参加网球运动每次时间在30分钟以下的占51. 4% ,说明社员每次参加网球运动的时间甚少,由于网球运动不像篮球、 羽毛球等运动技术容易掌握,加上每次参加网球运动的时间少,不能对学习动作形成连贯性,从而增加了学习网球技术的难度。参加网球运动的时间得不到保证,也是影响学生参加网球社团较少的因素之一。

3.3网球社团运行中存在的问题

3.3.1社团成员参加业余网球比赛的情况

现在全国高校网球比赛较少,其他高级别的比赛,如全国大学生运动会、世界大学生运动会等并没有 “真正” 的大学生运动员参加,而且没有经过专业训练的网球运动员的水平,也确实无法承担这样的大型比赛任务,因而, 网球社团成员参赛的机会少,这在某种程度上也影响了社团成员练习的积极性。

3.3.2分层次教学

所谓分层次教学是指在承认学生有差异的前提下,教育者依据学生的实际情况,确立以学生为主体的意识,对教学目标、教学内容提出分层次的要求,并在课堂教学中对不同层次的学生实施不同层次的教学要求,创立评估体系,从而使不同层次的学生均能得到最充分的发展与提高的教学过程。分层次教学面向全体学生,全面提高整体素质,促使每个学生在最适合自己的环境中求得最佳的发展。

在抽取的10次网球社团课程教学活动中,70% 的网球课采用分层次教学,说明7所大学学生网球社团课程设置充分考虑到了教学对象水平不同及男女性别特征的差异,课程设置针对性强,达到了体育教学的真正目的。 同时也应看到,仍有部分高校并未采取任何形式的分班教学,男女生一起上课的情况也很常见,这样很难分别实现教学目标,更不能突出学校 “以人为本” 的教育理念。

3.3.3社团网球理论课设置情况

体育教师对理论课教学重视不够,长期以来,在公众的眼中,学校体育课就是让学生锻炼身体,增强体质,在这种思想下,学校体育过多地强调学生对运动的参与,而对于如何参与和什么时间参与则很少介绍,重视运动技术、淡化理论知识,而公共体育活动更是这样,教师对于体育理论教学不肯下功夫,仅仅停留在完成学时上,而事实上,面对公共体育课学生多而且个体运动需要不同的状况,公共体育教师需要在理论方面花更多的精力,来向学生传授体育理论知识和练习方法。

3.3.4社团网球教师的运动经历和教学年限

在本次研究调查中,具有网球专业队运动经历的教师有2人,占25% ; 进入高校才开始学打网球、把网球作为自己专项的有6人,占75% 。网球运动技术等级达到一级运动员有1人,具有二级运动员等级有5人,无等级的有2人。教师网球教学年限1年以下的2人、教学年限2年的4人、教学年限3年以上的2人。说明目前网球社团教师只有少部分出身于专业运动员,大多数人运动技术水平不高,许多教练员都是从非网球项目转项过来,并且网球教学的经历和年限较短,这就要求进入网球社团课教学岗位的教师要有一定的自学能力,要善于接受新知识、新技能,这样使网球社团课程的整体质量得以保障。

3.4北京市7所大学学生参与网球社团活动收获分析

从表9可以看出学生认为参加网球社团对于发展人际关系、提高社会交往能力方面的价值比较认同。分别占91. 34% 和82. 09% 。大学生参加网球社团活动对提高社交能力有很大的帮助。由于社团活动接触到人和事的层面较以往大大宽广,积累的交际经验或教训较多,他们的交际能力也相应得到增强,交际技巧也日趋成熟。

4结论和建议

4.1结论

( 1) 北京市7所大学学生大多数人喜爱网球运动、 参与网球运动的热情很高,打网球成为了一种时尚,一种高品位生活的象征。

( 2) 社团成员对参加网球社团对与发展人际关系、 提高社团交往能力方面的价值比较认同。他们的交际能力也相应得到增强、交际技巧也日趋成熟。

( 3) 网球社团组织人员,教练对网球理论普及重视程度不够,网球技术教授主要以运动技术为主,忽视了理论知识的重要性。

( 4) 网球教练水平参差不齐,并且受时间影响比较大,学校内部网球教练工作积极性相对较差,社会兼职对其教学积极性产生了一定的影响。

( 5) 缺少高校社团间的网球比赛交流,阻碍网球运动的发展。

4.2建议

( 1) 加大网球社团运动宣传力度,提高学校领导对网球运动的重视程度。

( 2) 加强校园网球文化建设,增加课余活动的时间。

( 3) 加大网球教练队伍建设,加强体育院校网球专业人才的培养。

( 4) 鼓励网球社团课程针对教学对象的网球水平差异,分层次、分班教学,以便更好地传播网球运动,突出学校 “以人为本”的教育理念。

( 5) 加快网球场地的建设,提高场馆设施的利用率。

( 6) 社团内部各个职能人员要通力合作,完善各种社团制度,加强校际间的网球竞赛交流,营造良好的校园网球竞赛氛围。

大学社团迎新活动总结 篇8

【关键词】英语社团活动；提高；英语水平

一、英语社团的起源与发展

随着世界一体化趋势的发展，学习英语、学会英语、学好英语变得越来越重要，大学生英语社团也随之应运而生。经过多年的发展与社团自身的不断完善，英语社团现在已经有能力举办各式各样、丰富多彩的活动，成为一个非常强大的学生组织。英语社团活动也成为了校园文化活动中不可或缺的一部分。现英语社团有表演、竞赛、讲座、英语晨读几种活动类型。

英语社团是对大学英语课堂教学知识有效的填充，也是大学生将课堂知识转化为实际应用能力的重要媒介，通过自行举办各色各样的活动，为大学生提供了更多使用英语的机会。同时，社团活动的举办，活动的参与，可以增加、培养大学生英语学习兴趣，在校园内形成更好的英语学习氛围。社团活动的举办，对培养大学生的英语素养、提高学习能力意义重大。

二、英语社团活动与大学生英语学习

各类高校的英语社团孕育而生，多样化的英语社团活动也举办得风生水起。这些独具特色而又多彩的英语社团活动始终坚持以学生为中心、以学生英语水平的提高为目的，不受外界众多因素的限制并成为大学英语课堂知识内容的补充；对大学生综合文化素样的培育、国际文化知识的传授起了桥梁式作用。

大学校园一直重视文化氛围，社团作为校园文化建设的重要载体，其最大的优势在于英语社团是有着共同志愿或共同兴趣爱好的大学生自愿组成团体，并开展相关团体活动，同时也是大学生自我教育和相互提高的有效英语辅助教育形式。同时，我们也对本校英语社团经典活动以及各高校的英语类社团经典活动进行调研、定向访谈、调查问卷等综合分析。

三、英语社团活动对大学生英语学习的影响

1.激发兴趣，提高效率。在各大高校英语社团活动中，英语学习兴趣起着十分重要的作用，学生如果对英语社团活动充满好奇心与自信心，那么他们会充满激情充满自信的地学习英语。所以，在各种各样的英语社团活动中，大大激发、培养了学生对英语的学习激情，同时也大大地提高了学生的英语学习水平。

2.贴近生活，寓教于乐。在日常生活学习中随时随地感受英语的魅力，轻松学习英语，使在英语课堂上的知识得到有益的延伸，生活式的英语学习对培养学生过硬的英语综合技能起了不可磨灭的作用。大学英语社团活动贴近生活，寓教于乐，拥有健康的文化气息和积极的创造精神。这种良好的英語学习方式即英语社团活动和英语课堂教学融合在一起并有效地融入生活中。

3.主体地位的体现。英语社团活动也不受太多外界因素的限制，由学生们自己举办，通过开展和参加社团活动，学生首先对自己的英语水平有了科学合理的认识，再衡量自己的英语水准，进而怀着不断充实发展自己的心提高英语能力，不断进行自我认识、自我学习、自我激励、自我管理、自我塑造，从而得到全面的锻炼以发展自己，同时也充分培养了学生的听力、口头及书面表达能力。

4.分层教学的代表。分层教学无疑是一个极其有效的教学模式；大学英语社团亦有优势去实行这种有效的教学模式。

5.浓厚的英语学习氛围。在英语社团中，大家经常背诵经典语篇，尤其在英语晨读、四级流动讲堂、外教交流会等活动中，社团英语学习的氛围更是浓厚，让人心中一阵阵震撼，在震撼之余，不断发掘自己对英语的渴求，不断努力积累英语相关知识，不断提高自己的英语水平，使自己的能力得到综合的发展。

6.丰富的情感体验。大学生英语社团就是一个丰富的情感体验平台，独具特色的学习形式、生活式的欢乐精彩剪影、举不胜举的社团活动、新颖的领导管理方式、形形色色的社员朋友、资质高深的指导教师等都会让学生的每一个情感细胞活跃起来。

四、未来英语社团的改革与发展

英语社团是一群青年学生拥有着共同的志愿与英语爱好，自发结合组成一个进行自我教育、自我管理、自我服务的学生性团体，充分发挥着大学生英语学习第二空间的作用。

随着社会的进步、科技的发展、学生生活方式的改变，社会对人们英语的要求进一步提高，大学生英语社团的改革和发展也势在必行。社团活动是为了帮助大学生树立正确的三观，让大家在多种多样的英语活动中获得自己所需要的东西。学生对英语的用处、影响普遍存在不确定的态度，而英语社团的存在就是帮助学生解决此类问题。所以，英语社团的未来是充满光明的。因而我们应对其不言弃、不放弃，应该继续坚持努力发展完善英语社团，让英语社团在不断成长的过程一直陪伴我们成长。

参考文献：

[1]卡罗林.查普曼.在课堂上开发多元智能[M].郅庭瑾，译.北京：教育科学出版社，2004.