小学教导处人员分工

小学教导处人员分工（精选10篇）

小学教导处人员分工 篇1

小学教导处工作人员汇报材料

一学期以来，教导处的几位同志始终坚持全心全意服务教学的宗旨，无论是琐碎的日常工作，还是假日的值班，他们都尽职尽责，毫无怨言。

学年初，当大家还沉浸在快乐的假期里，王志超老师就已经投入到书本的分发工作中，每次都是随叫随到；郭峰老师一边担任体育课，一边认真落实学部政教工作的各项制度和检查，常常看到他利用休息时间与学生热切讨论如何搞好纪律工作的动人场面；王天宝老师主抓学部卫生及档案管理工作，每天起床铃一响便开始忙碌，晚休铃响过还迟迟未归。大休时走得最晚的是他，来的最早的还是他，一闲下来便手拿铲斗和笤帚在校园里巡视卫生死角，及时解决并反馈问题，有效利用多年的工作经验把学部卫生工作做得井井有条。有了他们高度负责的主人翁态度和以校为家的工作状态，我们对2012充满信心！

小学部生活组先进典型材料

焦尚娥

小学生的生活管理是小学教育管理的重要组成部分，也是社会、家长以及广大学生最为关注的一个环节，做一个“受学生爱戴、让家长放心、做社会满意”的生活教师是我们28名员工的共同追求，我们爱岗敬业，关爱学生。本学期，在楼长焦尚娥、张咏梅老师的带领下，涌现出一大批责任心强，工作负责，学生喜欢的先进典型，如赵国芬、赵静两位老师，善于与学生交流，与班主会沟通，经常帮班主任做学生思想工作，寝室管理井井有条；赵清英老师如慈母般对待学生，在他管理的学生中有一个尿床的学生，赵老师除了每天晚上叫这个学生起床之外，还坚持每天给他晒被褥，经常给她洗床单，令家长感激；谢莹老师是生活组年龄最小的职工，但她热情开朗，富有朝气，使学生乐于亲近，学生愿意和她说心里话，她也把自己融进了学生之中；丁海芬、蒋素香老师，工作勤奋、忠实，待人热心，她们都是家中的顶梁柱，上有老人需要奉养，下有孩子需要照顾，但她们从没有因为自己的私事耽误过学校的工作；陈素萍、孟现菊老师照顾的是一、二年级的小同学，他们除了每天亲自整理每一个学生的床铺之外，还要督促学生换衣服、整理衣柜。冬天来临，天寒地冻，、她们就每天把热水提到寝室，给每一个学生洗脸洗脚，一、二年级小同学中几乎没有冻脸、冻脚现象发生„„

小学教导处人员分工 篇2

一、正确认识教导主任的角色定位

教导主任是教学决策的参与者、教学管理的实施者、教学活动的组织者;只有增强角色意识,准确定位,才能更好地理解和履行其职责。

1.当好“管理者”

教导主任的职责就是在校长的领导下,组织、管理、落实学校教学工作。 每学年,确定了工作重点和目标,狠抓常规管理和教研教改,向管理要质量,向科研要质量。 常规管理规范,教研教改务实。

2.当好“服务者”

充分落实勤政理念,勤奋务实,忘我工作,更好地为教学服务、 为师生服务。

3.当好“参谋助手”

协助校长和其他行政领导完成学校的其他工作, 当好校长的助手。 在行政会、支委会上研究学校工作能为校长、书记决策提供参考意见,并按会议决定付诸实施。

二、搞好“教”与“导”

教导主任的主要工作职责就是抓好“ 教”和“ 导”。

( 一)“ 教 ”

教即教学工作,教学质量。

教学质量是学校的生命所在, 而教学质量的提高离不开教学管理的加强。因此,切实抓好教学工作,努力提高教学质量,是教导主任的首要职责、头等大事。

1.改革模式

备课、上课、作业批改、辅导记载等教学常规要便于操作,而且实用。以往教师为应付检查,照抄、赶写教案、赶抄常规记载资料很普遍,有的甚至利用一个假期把全部教案抄完,一学期都不用备课了,既费力又无实际作用。现在改革了备课方式,教了多年的老师, 可备在书上,也可以在自己以前教的旧教案上修改补充,增加教学得失( 后记) ,可以利用网上教学资源,进行网上备课。总之,强调备课实用,不使备教分离。

2.检查务实

将坐在办公室检查资料变为在教室里动态检查。 检查方式主要是开展行政听课周活动,行政进教室,随堂听课,每期每位教师至少听两节以上,听后及时与本人交换意见,同时检查教学常规, 特别是备课与授课是否脱节。 为了弥补行政精力不足,还增加了听短课这种方式,就是站在教室外不连续、阶段性听,一节课可以同时了解几位教师的上课情况。

3.跟踪整改

每次常规检查后都及时进行总结,针对问题进行整改。 行政会提出整改方案,教导处在教师会上进行总结公布。 针对问题进行连续校内跟踪教导,一次不合格,两次、三次,直到满意为止。

( 二)“ 导 ”

一个优秀的教导主任,除了自身业务过硬,具有较强的教学能力,成为教学的行家里手之外,还应该具备引领教师教学、科研,引领教改方向的能力。

新课程背景下教师之间的差别表现在教育理念上, 教育理念的高度决定教师的教学高度。所以,教导主任要把教师教学思想认识的提高和观念的转变作为加强教学管理,全面实施素质教育,推进课堂教学改革的切入点。 抓教师培训学习,转变观念,提高业务素质。

1.加强领导、提高认识、明确要求

培训学习之前,请校长亲自动员,阐述意义,提高认识,明确培训要求。 培训之时,校长亲自督阵,考勤检查。 谓之“ 逼着学”。

2.建立学习小组,互帮互助

小组的设立应适当考虑“ 优差”结合,实行组长负责,培优帮差,保证全组成员共同进步,谓之“ 帮着学”。

3.提供后勤保障

每次培训学习后,学校食堂都免费统一安排豆花饭工作餐,解决了教师的后顾之忧,谓之“ 放心学”。

(三)“导教”

针对不同的教师进行分类指导:

1.当“ 主持”

针对参加赛课、上公开课的教师,由行政和教学骨干组成评课帮扶小组,从选课、备教案、试教、议课、修改进行全程辅导,教导主任搞好组织,当好主持。

2.当“朋友”

针对一般教师, 经常进行随堂听课, 听后以朋友身份进行交流,取长补短。

3.当“严师”

针对薄弱教师、转岗教师进行薄弱帮扶,采取“ 先听其本人上课,了解存在问题———再由骨干教师上同一内容示范指导、弥补第一个老师的不足———座谈讨论,提出、细化针对性整改措施———本人再次上课,检查落实效果”的模式,对这部分教师要严格要求,必须达标,以取得实效。

议小学应用题的教导策略 篇3

关键词：小学数学；应用题；教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-315-01

教学策略是指以一定的教育思想为指导，在特定的教学情境中，为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优化以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。应用题教学既是小学数学教学的重点，又是难点之一。对于各类应用题，教学时间长，教师只能一类问题一类问题地教，一个例题一个例题地讲，学生反反复复地练。这种教学方法，偏重技能的训练，没有体现学生自主学习、合作学习、探究学习， 教师苦教，学生苦学，没有激发学生学习数学的兴趣。如何优化小学数学应用题的教学策略，是当今小学数学教学研究的一个重要课题。

一、数学能力策略

1、加强数学问题结构的训练，培养学生把握

数学问题结构的能力什么叫数学问题结构？通常人们在解答一个问题前，必须先了解这个问题，分析这个问题，找出问题的已知条件和要求，这就要分析、综合研究条件之间的关系，条件与问题之间的关系，然后把这些成分综合成一个整体，抓住问题中具有本质意义的那些关系，就是抓住了数学问题的结构。克鲁切茨基曾说：“能力强的学生拿到一道数学题时，一眼就看出了问题的结构，就能把已知条件联系起来，而数学能力平常的学生遇到一类新问题时，一般说来，他们只是感知问题孤立的数学成分，并不理解这个问题。对于平常的学生来说，特别重要的是要能通过分析和综合过程把问题的各种成分联系起来。”笔者在教一步应用题时，就着重数学问题结构的训练。如画线段图的训练、补充问题与条件的训练、题意不变改变叙述方法的训练、自编应用题的训练、根据问题说出所需条件的训练、对比训练等。在讲两步应用题时，重点上两步应用题的“结构课”，同时进行变直接条件为间接条件，变换问法，让学生扩题、缩题、拆题，看问题要条件。讲多步复杂应用题时，进行多步应用题的“发散思维课”及相应的各种训练。通过一系列的教学和训练，培养学生把握应用题结构的能力。

2、重视解题思路的训练，培养学生的逻辑思维能力

应用题之所以难学，问题本身比较复杂是一个原因，但从教学法来说，更重要的是缺乏应有的训练，许多学生面对问题无从下手，不知道怎样去想。对于这一点，我们只要把它同计算题作一比较，就清楚了。如做计算题时，学生对运算法则、运算顺序和步骤，都是清清楚楚的，学生的思维过程同运算顺序是一致的，计算的每一步都在式子里反映出来，看得见、摸得着，计算得对与错一目了然。而解应用题就不同了，学生要了解题意，分析条件与条件之间，条件与问题之间的各种数量关系，要通过分析、综合，找到解题的途径和方法。从审题到列出式子，都是以内部言语的形式进行的。这种用内部言语进行的思维过程，教师既难以知道学生的思维是否合理、正确，更难以进行有针对性地训练。对于这样的问题，可以根据学生智力活动的形成是从外部言语到内部言语的特点，在应用题教学中设计一套教学方法，使学生的解题思维过程化，有计划有步骤地训练学生的解题思路。

二、图标策略

图标策略指在应用题教学中让学生学会识别、绘制各种图形表格，借助图形表格来分析应用题的数量关系，从而学会自己解应用题。儿童心理学研究表明，小学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，儿童的认知规律一般是：动作、感知→表象→概念→概念系统（系统知识）。儿童认知发展的第一阶段主要是靠感觉和动作探索周围世界。儿童的年龄越低，越需要借助直观形象和操作活动来丰富学生的感性经验，教学时注意安排学生的操作活动，注意通过直观形象使学生理解应用题的数量关系，在此基础上再引导学生进行分析、综合、比较、概括，逐步形成数学的概念，使学生理解应用题的数量关系、掌握解答应用题的方法。根据这一规律，低年级首先安排了图画应用题、表格应用题、图文应用题， 再出现文字应用题。低年级的应用题大部分都安排了操作活动，中、高年级比较难理解的文字应用题也注意结合线段图出现或引导学生画线段图等，通过这些直观手段和操作活动来帮助学生分析数量关系、确定解法。例如，在教学求两数相差多少的应用题“学校养了12只白兔，7 只黑兔。白兔比黑兔多几只？”时，让学生先摆出12 只白兔，7 只黑兔，使白兔和黑兔一一对应。引导学生说出是白兔跟黑兔比多少，白兔多、黑兔少，白兔可以分成哪两部分，理解从12 只白兔中去掉和黑兔只数同样多的部分，剩下的部分就是白兔比黑兔多的只数，所以要用减法计算。通过操作和分析，学生在大脑中形成关于这种应用题中较大数与较小数的数量关系的表象，理解为什么用减法计算，提高了学生分析和解答应用题的能力。

三、生活化策略

龙塘中学教导处领导分工及职责 篇4

一、董碧（副教导主任）负责：

1、教师职称申报；

2、学生学籍；

3、课堂教学改革和教职工参观学习安排和记录；

4、教职工教学比赛安排、筹备及记录工作；

5、教学工作中各类表格设计、制作、发放。

二、黄正学（副教导主任）负责：

1、教师考核；

2、教师业务档案；

3、教学工作计划、总结；

4、八年级教学管理。

三、彭王捷（副教导主任）负责：

1、教职工继续教育（校本教研、业务学习）教职工各类教学比赛获奖记录与公布；

3、九年级教学管理。

四、余齐良（副教导主任）负责：

1、《国家学生体质健康标准》，测试及报送工作；

2、学生学科竞赛安排、获奖记录及公布；

3、七年级教学管理。

说明：年级教学工作指：

1、常规教学工作布置及检查登记；

2、课程表编排；

3、学生评教；

4、学生考试成绩统计录入；

5、编班、学生调班、教师调课；

6、学生期中、期末、月考等奖励；

7、培优转困；

8、七年级负责新生档案的收集，八年级负责生物、地理报考，九年负责中招考试的报考、志原的填报、毕业生的去向调查及登记；

9、各种教学、考试、学习活动组织；

10、负责本级学籍信息收集与校对；

11、负责本年级日常工作（如收报考费等）。

龙 塘 中 学

小学教导处人员分工 篇5

小学教导主任个人工作总结篇一

一学年来，我的工作情况总结如下：

一、加强理论学习，提高自我业务理论水平

我始终以“国家十一五教育发展纲要”理论精神来武装自己的头脑，教学之余，常看与此类有关的文章。诸如《人民日报》的社论，《人民教育》的理论文章。坚持不懈的学习《教师法》、《教育法》、新《未成年人保护法》等法律法规，逐步深刻体会尊师重教，爱护学生，保护学生权益的含义。

订阅与教育教学有关的杂志：《特别关注》、《教学教案》，及时从中获取动态信息，吸取有关的理论营养。

二、廉洁自爱，树立师者良好形象

本人始终以一个教师的身份来严格要求自己，坚决不受任何不良思想、不良社会风气的影响。拒“非法活动”于大门之外，洁身自好。根据上级的文件精神，从未也绝不参与短信诈骗，不但如此，而且经常利用各种时机宣传“非法活动”和短信息诈骗的危害性，尤其是对学生进行此方面的教育。

三、及时完成学校的各项工作，积极做好本职工作

(一)坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教导处的相关任务。

一学年来，我负责教导主任的教学工作，期初，积极协助排好功课表、安排好教导处的每周教学活动安排，及时做好老师请假时的调课工作，确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。做好学籍建档和会考、中考的报名和志愿填报等工作。

(二)建立健全巩生措施，做好巩生工作。为了巩生，建立了班主任量化考评制度，提高班主任的工作的积极性。建立每节课点名制度等，将未到位的学生及时反馈班主任，班主任时做好电话联系，家访等工作，及时了解学生未到校的原因，化解学生厌学的情绪。另外，学校每个月做一次溜生总调查，及时将溜生的名单造册，行政人员与班主任，科任走乡下村进行家访。除此之外，将溜生名单及时送到乡教委。尽心尽力做好控辍保学工作。

(三)积极做好“普九”和课改工作。依据文件精神做好有关师资队伍建设的档案整理，及时做好有关教师培训的相关工作。认真做好课改的各项工作，期初订好计划，及时通知组织教师参加课改，期末及时总结。

(四)协助做好教学常规检查工作，提高教学效果。

为此，设立了考绩奖，每个月一次对科任的各种工作手册、听课记录、教案、作业集中检查或抽查，建立教研组长检查，教导处监查、抽查制度，并将检查结果列表登记。另外，还将检查结果作为今后评优评先的依据，通过以上措施来促进科任做好本职工作。

(五)带头做好教研工作，以身作则，率先垂范。一学年中积极组织数学组开展教研活动，主动承担公开课，深入课堂，认真听课评课。组织教师积极撰写论文。有5篇论文获得省级奖。

(六)做好教学本职工作，提高学生的学业成绩。

我担任六(1)班数学教学工作。为了提高学生的学习效果，我认真做好“备教批辅改考”等各项工作。除认真上好每一堂课外，积极把“数学差生”组织起来，个别辅导。

四、存在不足如下：

1、对新课程理论学习有待深入，仍有应试教育的思想倾向。

2、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。

3、如何建立一种新型的行政和师生的关系，对我来说仍是一个挑战。

总之，一学年来，本人尽职恪守，在工作岗位中尽量克服缺点，完善自我，努力向前。当然自己尚未发现的缺点定然不少，还望广大师生、领导的批评指正。

小学教导主任个人工作总结篇二

转眼间，一学期又匆匆而过，回顾这一学期，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了力促提高、以求发展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结。

一、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。

一直以来我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。

我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

二、制定教师发展规划，促进教师专业成长。

学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养力度，开展“师徒结对子”活动，通过随机听课，新教师展示课，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进新教师的迅速成长。我精心制定了以人为本的校本研修计划，每学期开展两至三次主题研讨活动，研讨活动做到人人有准备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不断提升教学水准。

通过开展语、数集体备课——上课——听课——评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。新教师展示课活动，“小荷才露尖尖角”，新教师在历练中成长;常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共同促进;骨干教师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范的作用。

为了发挥中心校的辐射示范作用，每学期，我都精心策划，认真准备镇级的公开教学研讨活动，共举办镇级以上的教学研讨活动四场，涉及的学科有语文、数学等，活动的成功举办，得到了上级领导及兄弟学校的一致好评，一些年轻的老师也在锻炼中得到成长。

三、营造教育教学研究氛围，扎实推进课程改革。

教科研是教学的源泉，是教改的先导，我十分重视课题研究、管理。抓好各类课题的实验过程管理，做好课题问卷调研、探索实践、阶段总结等环节，抓好实验过程的资料建设。10年春，确定县级小课题研究。通过理论学习、交流教学案例、反思，听课、评课等多种形式的学习和交流活动，让老师在常态教学活动中进行卓有实效的校本教学研究，让每个老师个性化地发展，超越自己、提升自我。

四、抓实学校特色教育，提升育人品味

作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作，做好以下几方面的工作：

1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。在镇组织的各种比赛中，我校学生获奖率很高。

2、创建“书香校园”，坚持检查，发现问题及时反馈，并以比赛促落实。构建“书香校园”环境，加强了校园文化建设，营造“书香长廊”，为校园增添书香气息。文化长廊的建设，激发了学生读书兴趣，一到课间，学生就自发来到长廊品读古诗词，了解各科知识，感受祖国文化底蕴，现在学生课前提集体诵读古诗词已成为一种习惯。

3、关注学生人格发展，抓实学生养成教育。借三月文明月加强学生良好行为习惯的养成教育，从生活小事做起，要求学生遵规守纪，学会独立生活，学会求知。为促进此项工作，我们召开了行为习惯养成教育动员会，各班主任坚持检查，规范了学生行为。

五、注重个人修养，提高业务能力。

能利用课余时间阅读一些教育名著及教育教学刊物，并及时做好读书笔记，建立个人博客，发表自己原创的教学感想、教案设计、学习心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收获”，一年来，我积极参加各级各类比赛，多次获奖，还被评为县级学科带头人。

任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展完善的，在总结中我发现了许多的不足，也想起了一句话，“适合自己的才是的。”我会在漫漫课改路上继续探究，寻找成功经验。最后，借用屈原《离骚》一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”做结。

小学教导主任个人工作总结篇三

在过去的一个学期里，我的工作得到校领导和各位教师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!

总结本学期的工作，我执教六年级一班的数学课及教导处的各项工作。如：课程安排、教师考勤、临时代课安排、新生入学、各类考试安排、教研活动安排、值周、值班安排、学籍管理、档案管理等事务性工作。本学期我是全身心地投入教育工作，尽自己的努力恪尽职守，兢兢业业，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用的真诚，对学生、对教师、对工作、对学校负一份职责。

对学生负责，关注学生的发展。

在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，我没有因为长期教英语学科而放松对自己的要求，英语学科更要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，我坚持认真备教材、备学生，还经常到网上收集与授课相关的信息，在我的课堂上不仅仅是端正的坐姿，更多的是学生开心的笑声，课堂40分钟已不再漫长，没事的时候我也总是喜欢到班上去看看、转转，关注上课特别调皮的学生，让学生感受到老师真的是在关心他们，这样学生就会更加喜欢上你的课，只要我有一节课没去上，学生总会围上白老师问为什么?我坚信：只有当学生接受了你这个教师，才可能以主动的态度接受你的教育。所以不管工作有多忙，我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我坚信：只要乐岗敬业，定会有所收获。

二、对教师负责，为教师的发展着想。

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领。

教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。积极宣传发动广大教师外出听课、撰写论文、上公开示范课、优课课，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过外出学习、校培、自培达到熟练掌握并运用于教学，服务于教学，让教师受益，学生受益。

三、对工作负责，增强服务意识。

作为教导主任，我努力做好校长的助手，并协调好教师，认真细致地做好以下几方面工作：

1、在校长的指导下，制订切实可行的教育教学工作计划、教师培训计划、教研教改工作计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注重总结教育教学方面的经验。

2、制订教导处工作方面的有关规章制度和检查、考核、考勤、值班、值周制度，负责好教学工作的常规检查，为学校量化考核考评教师提供有力依据。

3、认真做好课程设置、课表安排工作。严格按课程计划开足开齐课程。

4、组织、审查各年级学科教学计划、复习计划，各年级组备课、作业检查计划，各教研组教学教研活动计划。

5、开学初，为转入学生及时办理学籍增补。

6、学期初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，并及时办理了校讯通。

7、对各年级的教案、作业、备课等及时进行常规检查，并写出反馈意见及建议，并及时总结。

8、对学校月考、学期中检测组织工作(监考、阅卷、判卷、登统、成绩册)进行了安排，各科教师写好年级试卷分析，并电子稿录入电子档案。

9、组织开展“期中教学质量分析会”，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

10、安排“优课”活动及领导随机听课相结合，促进教师专业能力的提升。

11、组织安排值周工作(卫生、纪律、课间监管、教师办公)、值班工作，并不定时进行检查。

12、对照评估实施细则，组织整理细化档案工作，迎接教育局及镇教办领导的教学评估检查。

13、负责传达上级各项通知。

四、对学校负责，反思存在的不足。

任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展完善。教导处工作还存在许多需改进的地方：

1、需要加强校本课程开设，争办特色一流学校。

2、培养青年教师方面：应创造更多的机会和条件，使更多的青年教师走出去，带进来，人人都能成为学校教育教学骨干，大力提升教师素质。

3、学校的每一项工作，都需要注重过程与结果的统一，以优化的过程去争取优化的结果，走内涵发展的道路。

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，作为教导主任，需要我更多的耐心和细心。我将继续一如既往地尽自己的努力为学校服务，为各位教师服务，为广大学生服务。

最后，衷心地期盼我们的学校越办越好，越办越有特色!

小学教导主任个人工作总结篇四

回顾自己本学期的工作，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊生发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。本人担任那樟小学教导主任工作第三个年头，一学期来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将个人工作总结如下：

一、政治思想方面：

本人坚持拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到基层领导应做到身正不令则行、自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。

二、教导处工作：

(1)搞好校本教研工作。

1、在总结经验的基础上，制定了学校教研工作计划，计划突出可操作性和实用性。安排教师个人书写教学计划，做到早安排，早落实。2、开展多种形式的校本教研活动。实行分组教研(语文组、数学组、);组织安排上半期和下半期教师上公开课、示范课，确保本校5位老师都有上课的机会。3、组织本校老师积极参加继续教育活动，在今年的3月份期间派员到南宁市“广西体育馆”参加语文科《作文课堂教学竞赛》、数学科《名师大课堂》的教学观摩活动，过后就这两次教学活动开展了心得体会讨论会，老师们纷纷畅所欲言，互相交流，收获很大;派员参加镇中心校举办的科学课、数学课教研活动，通过互相学习交流，与时俱进，提高了老师的专业水平。此外，还组织教师积极撰写论文，积极向各级教育研究部门投稿。这个学期，本人有2篇论文获得一等奖，1篇论文获得广西省级奖三等奖;李光闪和李金标两位老师都有2篇论文分别获得广西省级奖二等奖和三等奖。

(2)狠抓教学常规检查与落实。

1、每周领导班子对教师教学常规进行了督查。2、本学期进行了两次次大检查，检查包括：备课、听课、作业、试卷测评、教后反思等。3、对教学常规检查实行了周抽制度，对周抽情况进行了通报，推出了典型和找出了不足。4、加大了课改督查力度，安排了学校教师随堂听课，写出了听课体会，并且进行了总结，查找出了课改中存在的问题。此外，积极响应和参与伶俐镇镇中心校计划进行的每个学期的教学常规管理检查工作，在本校检查反馈会上向老师们指出了当前本校教育教学方面的成功经验与不足之处，并介绍了上王、石塘、中心校、王京等几个学校一些先进的教育教学管理和浓郁的校园文化、班级文化氛围，以及优美的校园绿化环境，扬长避短，提出了下半学期本校的发展方向。

今期的期末考试情况，我校一、二年级语文、数学两科的平均分、及格率、优秀率均在本镇同年级中名列前茅，三、四年级各科也取得了不少进步，一至四年级语数有16人次进入全镇50强之列。总体上本校的教学质量稳重能稳中有升。

(3)坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教导处的相关任务。

一学期来，我负责教导主任工作，期初，积极协助排好功课表、安排了教导处的每周教学活动方案，及时做好老师请假时的调课工作，尽量确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。还做好了学籍建档工作，按时按量向上级汇报。

(4)建立健全巩生措施，做好巩生工作。为了巩生，建立了班主任量化考评制度，提高班主任的工作的积极性。建立每节课点名制度等，将未到位的学生及时反馈家长，做好电话家校联系和家访等工作，及时了解学生未到校的原因。另外，做好学校每个月义务教育控辍保学报表，及时上报镇中心校，本学期没有一个学生辍学，尽心尽力地做好了控辍保学工作。

(5)积极做好“普九”和课改工作。依据文件精神做好有关师资队伍建设的档案整理，及时做好有关教师培训的相关工作。认真做好课改的各项工作，期初订好计划，及时通知组织教师参加课改，期末及时总结。

(6)“体艺2+1”的实施情况。每天(下雨天除外)坚持中小学生第三套广播体操和杨式太极拳的进行，增强了学生的身体素质。认真执行国家教育部课程计划，开展了大课间活动，使学生既得到锻炼，又发展了个人特长。在五月下旬组织全校性书画大赛;在五月三十号开展“六一”庆祝大会，学生们在美文诵读和文艺表演中，感受到了自己的价值所在，充分提高了学生的学习积极性并增进师生间的情感，给打造“书香校园”抹上了浓重色彩。

(7)安全卫生工作学校安全是保障教育教学工作正常开展的保证。一学期来，对于学校安全卫生工作我保持高度警惕，做到了常强调，常排查，防止交通、溺水、食物中毒、火灾等安全事故的发生。具体做法如下：一是与学校班主任及教职员工签订责任状。要求班主任多强调，一天一查看，一周一排查，确保零安全事故。做到及时发现，及时解决，及时记录。二是对值日老师校协管员作出明确规定，全权负责当天学生的上下学安全、学生乘车安全。三是在每天晨查和下午放学集队上对学生安全卫生教育，特别是进入夏季以来的防溺水教育，提高学生的安保意识。安全教育多管齐下，今期本校没有发生任何安全事故，创造了安全事故零报告。

三、存在的不足：

1、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。2、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。3、对新课程理论学习有待深入。4、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。

总之，一学期来的工作里取得的成绩离不开领导的指导和教师们的帮助。不足之处是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在中心校的领导下和全体教师们的帮助下，我一定能不断地加以克服，将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。

小学教导主任个人工作总结篇五

时光荏苒，岁月如歌，伴随着粉笔灰尘的洒落，20x悄然落下帷幕，回顾一年的工作，现将思想与工作总结如下：

一、主要工作任务

本年度我的工作岗位是教导主任，主要工作任务是主抓学校艺术教育工作;专科管理;装备工作以及信息技术管理工作。

二、政治思想方面

坚持国家的教育方针，忠诚、热爱教育事业，自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业、为人师表，服从领导安排，认真做好本职工作，以积极的工作态度和饱满的工作热情，努力完成学校领导交给我的各项工作，勤学善思，注重团结协作，力求圆满。

三、工作方面

(一)从五个方面抓好学校艺术教育工作。

1、我能立足于课堂教学，做到深入教学一线，在音乐课堂教学的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践经验，形成适合本校学生的器乐教学模式。

2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力支持下，各队聘请了专业教师，在全体音乐教师的配合下，三队已经形成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。

3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳光课堂开展中，我能深入学年组，与教师共同研讨，并及时获知解决课堂中发现的问题，尽自己的努力做好协调工作。

4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在体育教师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现了全员运动的目标，结合本年度的花样跳绳比赛和武术操的训练以及轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。

5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。丰富校园文化，提高学生动手能力和创新环保意识。

(二)做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工作。

(三)做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和吉林省教育公共服务平台开展，做好网上嗮课程序的前期准备工作。

(四)抓好专科的常规教学工作。

四、工作业绩方面

在校领导的引领下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市区举办的学生单项比赛中，我校有21名同学参加区级比赛活动并获得了好成绩，其中，有两名同学参加市级比赛，取得好成绩;在昌邑区中小学生田径运动会上，我校摘取五连冠的总分第一名;十月份，区首届舞蹈节获得一等奖。九月份。配合党支部邓书记做好党办举办的“群众路线教师诗朗诵”工作，并取得特等奖的好成绩。

五、业务能力方面

工作至今，我始终坚持和注重对自身业务能力的培养和提升，认真钻研业务，为提高自身的综合素质，增强工作的实效性，主动与组内教师研究课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。

作为教导主任，我必须要严格要求自己，在教师中起到率先垂范的作用，在工作中不断学习，深入研究教育教学，只有这样，才能不愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自己。本着对学生负责的工作信念，我将继续努力前行，发挥自己的余力，为学校的发展尽一份责任与义务。

小学教导处主任职责（推荐） 篇6

1．主持小学的日常行政工作。组织招生、学生入学编班、成绩考核工作。负责排课、调课、安排教师代课。积累教学资料，检查教育、教学工作。

2．协助校长按时召开学校、学科或年级任课教师会议，分析前阶段教学工作，总结经验，提出下阶段教学工作要求。负责小学部教风建设。

3．每学期按学校要求制定教导处工作计划，学期末提出下学期教师任课安排意见。审阅教师的小学教学工作计划，指导教师开展教学工作。

4．抓好小学办公室内务管理，负责对教师及教务人员的教学常规管理，督促教师履行岗位职责，保证小学教学工作的顺利进行。

5．通过参加备课、听课、检查课时计划等方式，调查了解教师的教学情况，并及时进行分析研究，总结推广先进经验，提出改革教学、提高教学质量的意见和建议。

6．负责小学部学风建设。组织调查学生知识掌握情况，能力发展，学习方法、素质教育情况等，发现问题及时组织力量拟补，或限期改进。检查、处理抄作业的学生。

7．协助班主任加强对学生的学习管理，做好学困生的转化工作。

8．组织小学教研组教师学习教育理论，学习各科课程标准，组织教师业务进修，帮助教师总结经验，及时组织交流，提高业务水平，不断提高教师队伍素质。密切配合教研组长开展好教研活动，抓好集体备课工作和校本教研工作。

9．负责小学教研组评价教师，每学期组织填写教师教学档案，负责考核小学部教师的能、绩，组织评选校级骨干教师，对教师提出奖惩意见。负责教学常规检查。组织小学期中、期末考试和有关学科的抽查工作，做好成绩等级评定，并存档。

10．搞好小学学籍管理，及时填报“两基”档案，做到数据准确，资料齐全。

11．组织安排小学部教学活动。如公开讲课、教改实验、观摩课、运动会等。负责检查第二课堂的计划和落实开展情况。

12．抓好多媒体教学工作，负责小学教师的多媒体教学的培训。

13．负责自习课辅导教师的到位情况和学生的学习情况。

14.完成学校安排的其他工作。

每周做好三件事：（1）.检查一位教师的备、批、辅工作；（2）.抽查一名教师的课堂教学情况；（3）检查一个班的图书阅览情况。

小学教导处工作计划 篇7

根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

二、工作重点：

1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

三、具体措施：

（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。

1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。

教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。

2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体

备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。

（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。

（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听&rdq

uo;月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。

（二）严格按照课程方案开设课程，严格按照执行省市素质教育的规定：

1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象

2、按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教育，九年级有职业指导和法制教育。

3、按照学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有

七八年级的经典诵读和安全教育，八年级的写字教学。

小学教导处工作计划 篇8

教导工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以新一轮基础教育课程改革的全面实施为契机，以“蝶变淳安”活动为突破口，加强教育教学管理，紧紧围绕学校的工作目标，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化教导处研究、指导和服务功能，为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。

二、工作目标：

1、全面试行《义务教育课程设置》方案，组织教师进一步深化课堂教学研究,加强综合实践、艺术、科学等一些新课程的研究工作。

2、加强教导处日常教学管理工作，使教学管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

3、加强教研组和备课组建设，按照“集中设计、资源共享、彰显个性、教后反思的教学设计思路，采取“通用教案”与“个案补充”相结合的方式，使各科教研活动开展丰富有效，优化备课资源。

4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平；加强岗位练兵和“磨好课”活动，使青年教师能更快更好的做好教育教学工作。

5、坚持走素质教育之路，加强学校特色教育。发现并培养有兴趣有特长的学生。

6、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

三、主要工作：

（一）规范管理，提升教师的综合素质，切实保证教学质量。

1、围绕新课程改革，组织教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者专题讲座、外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师轮流作教学经验交流等形式，让全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理论，然后指导自己的教学实践。

2、加强教师的理论学习，要求每位教师每学期撰写不少于10篇读书笔记。组织教师开展学习讨论活动和教育反思研讨活动。鼓励35周岁以下青年申请教育在线博客，网上写教育随笔。

3、加强青年教师的培养，开展青年教师评优课和“生本课堂”教学研讨活动、师徒结对活动，为青年教师创设更多的锻炼机会，同时加强听课、评课的研究性，并组织领导、骨干教师推门听课等形式，使青年教师、新教师逐渐成长。

4、分层次继续开展师徒结对活动，每学期师徒听课不少于10节，认真填好《师徒结对记载表》。

(二)强化校本教研，推进课程改革

1、加强教研组建设，提高教研活动的的质量。

建立有效的教研组，并在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。教研活动要定点、定时定内容，重点进行教材分析与教法研究，要求年级组内统一进度、统一认识。认真组织教研活动，创设人人参与各个竞争的教研氛围，以学科组为单位，推行教研改革。

集体备课有效提高，各教研组根据上级文件精神，在上学期实践的基础上，扬长避短，按照“三个有利于”（有利于教师综合素质的提高，有利于教育教学质量的提高，有利于学校整体水平的提高）的要求，将“蓝本”教案存入电脑共享。所有集体备课的教案上，都要写好修改、反思记录，备课不必拘泥格式，只要体现新课程标准的理念，体现课改的精神，形式应该是为内容服务的。

2、以教研组、课题组为龙头，开展教学研究。

以中青年教师为骨干队伍，结合平时的随堂听课、预约听课，进行备课、上课、听课、评课一系列的活动，切实提高青年教师的业务水平。本学期在三年内教师开展评课活动，为青年教师创造机会，搭建舞台，促使其早日成长、成熟、成材。

3、开辟渠道，积极实施综合实践活动。

“综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域。本学期将加强与学科课程的整合，开展综合实践活动。让学生通过自主的体验、尝试和实践活动，充分发挥学生是学习的主体，开发学生的潜能，激发创造力，促进学生全面发展。

阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径，本学期将在各年级开展读书活动，让更多的学生乐于读书、读好书，营造浓厚的“书香校园”，开展“书香班级”的评比。

（三）完善教育教学常规管理，提高教育教学质量

1、严格执行课程标准和课程计划，科学合理地安排课时、课务，严格

按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强查课力度，要求教师严格按课表上课。

2、加强课程教学的研讨和过程管理，提高课堂教学的质效。对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。继续采用预约听课与随堂听课相结合的形式。

3、强化德育意识，提高德育质量。全体教师必须充分认识到当前德育工作的重要性和紧迫性，坚持把德育工作摆在素质教育的首位，树立育人为本的思想，教师时刻保持清醒的头脑，遵守教师职业道德，注重师德修养，言传身教，做学生的表率,做学生的朋友，全心关爱学生，让他们感受到浓浓的师爱，加强德育教育研究，学习和创新德育新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题，要结合学生的特点，激活学生主体，提高学生的德育素养；进一步加强德育领导，强化班主任队伍建设和常规管理工作，坚持家校联系，把丰富多彩的教育活动作为重要载体，加强对学生的社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

4、完善教学质量监控机制，继续认真做好各学科的质量调研。认真做好轻负高质工作，做到以生为主，有效教学，做好“备课——上课——作业——辅导——考试”教学五环节。进一步推进学校的教学工作，迅速提高教学质量。

5、落实素质教育，做好学校特色教育，重视学生身体素质的提高，加

强对体育课的管理，努力提高体育达标的合格率、优秀率和良好率，进一步发展学校环保撕贴画特色，软黄石雕刻特色，乒乓球、篮球特色。

6、加强对各专用室的管理，提高各室的使用率。规范使用电脑房、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，使其最大限度地为教育教学服务。

7、加强学籍管理，规范转学、借读手续；规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。

8、继续加强教导处内部管理，做到分工明确、通力合作，讲究工作方法和效率，认真完成校长室布置的各项工作，与各部门互通信息，互相协调，把常规管理工作做到位。

四、主要活动

九月份

1、制定各类教育教学计划，并组织讨论学习，统筹分配新学期工作任务，编排课表

2、学习新课标及“关于加强教学管理，全面提高教育质量的若干意见”

3、教师制定新学期工作计划并安排开学工作。

4、创建学科教研组，组织教师集体备课活动。

十月份

1、开展生本课堂、有效教学的知识讲座

2、组织骨干教师推门听课活动，提高课堂实效性。

3、教学业务全面检查

（一）。

4、语文、数学沙龙活动。

十一月份：

1、与新教师谈心。

2、毕业班教师会。

3、三年内新教师汇报课。

4、教师备课、作业批阅检查

（二）。

十二月份：

1、1-6年级学生数学计算与解决问题能力展示。

2、校本培训讲座、三年内新教师公开课。

3、年级组检查备课批改

（三）。

一月份：

1、期末复习考试。

2、各类评优活动，上交各类资料、用具。

3、教师教学工作学期考核。

汾口镇横沿小学

小学教导处工作总结 篇9

2011---2012年第二学期教导工作总结

本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实展开教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教学教育改革，加强教研组建设和教学常规管理，促进教师队伍建设。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，深化教学改革，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的出现的新情况，全面提高了教学质量。

教导处努力落实上级精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。下面是我校教导处一期来的一些主要工作。

一、思想重视。为了跟上改革的步伐，教导处工作不断学习先进的教育教学理念和管理经验，加强教育改革创新意识，树立科研兴校的思想，不断加强教育教学管理。

二、分工明确，团结协作，完善管理机构，落实各科管理制度。为了使工作能够有序进行，我把教导处的主要工作作了具体分工，为了有利于对教师的管理与教学研究工作，学校成立了语文、数学、文体三学科组，形成了学校——教导处——科组——教师的管理网络。各学科有了带头人，大大方便了学校教研工作的顺利开展。此外。教导处制定学校教学工作制度、学生学习管理制度，教职工考勤制度等一系列管理制度，加强了学校的管理制度。-1-

三、抓好教学常规工作。常规工作是学校日常教学的主要工作，也是教学质量的一个重要保证。因此，（1）我校每期抓好两次常规和每一次小常规检查，两次大常规检查包括期中与期终两次检查，由教导主任牵头对每一位教师的教学计划、教案、作业、听课等进行检查，并做好纸质记录及时归档。

（2）加强教师上、下班的考勤管理。做到以制度管理人，要求教师做到早读前10分到校，由值日教师对教师上班情况做好登记，形成了紧张、严肃的氛围。（3）加强对学生的管理，对学生的上课情况由上课教师做好《班务日志》填写工作。发现学生不到校，要及时与家长联系。

四、加强指导，抓好校本培训，全面提高教师的业务素质，教师课程教学的组织者和指挥者，教师教学水平的高低直接决定课堂教学质量，我校年老教师较多，他们大都有比较扎实的教学功底，教学经验丰富，是学校的教学骨干。教导处年初就制定好教研工作安排，雷打不动地开展活动。活动结束后及时组织教师进行评课。听课教师要人人发言，对每节课的优点、缺点及自己的见解进行发言，做好记录按次归档。

五、积极进行教学改革，全面推进素质教育，“以科研为先导，全面提高课堂教学质量是我校的一大特色。多年以来积极进行教学改革与创新。近年来，随着课程改革的展开，我校也率先进行课改实验。为了抓好实验，我校成立了课改领导小组，教导主任副组长，具体抓好实验工作。积极引导、组织教师及时撰写教学论文，及时向各级教研部门推荐论文，每年都有多篇论文获县、市一、二、三等奖。

六、抓好毕业班工作。一个学校的质量高低，往往在毕业班里面反映出来，我校非常重视毕业班工作。新学期开始就成立毕业领导小组。由校长任-2-

组长，教导主任任副组长，具体负责毕业工作。定期召开毕业教师会议，了

解毕业学生的思想、学习情况，及时解决有关问题，制定目标，在经济上给予一定的支持，充分调动毕业班教师的积极性，做到以制度管人，以经济激人。

经过一期来的努力，我校教学工作方面取得了比较显著的成绩：期末检测，我校一至六年级教学成绩比上期稳步上升，六年级毕业检测，获镇第名；五年级方玥同学参加县举行的《幸福中国》爱国读书讲故事比赛，荣获二等奖；

小学教导处工作计划 篇10

认真贯彻落实教育局“20**年教育工作重点”和“学校工作计划”的要求，以教学质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。

二、工作目标：

1、教导处严格按照新课程标准所规定的课时计划和课程计划，开足开好各门课程，不得挤占或挪用，保证学生全面发展。

2、加强学籍管理，做好学籍档案、社保卡、数据的收集和整理工作。

3、定期召开教学质量分析会。认真组织期末教学质量检测工作。

4、以课堂改进计划为抓手，组织开展互听课活动。

5、定期开展“学前小学春季运动会”及庆“六一”主题活动。

6、加强教师队伍建设，培养一批中青年骨干教师、与骨干班主任，充分发挥其示范带头作用。

7、加强质量管理和教学过程管理。

8、加强学科与信息技术的整合。充分使用好教育资源，开展“网络手段在课堂教学中的运用”的课堂教学展示活动。

9、及时下载整理远程教育资源，加强远教资源应用，管理员根据教师课时情况，科学合理安排好远教课表，并认真执行。

10、加强宣传，制定管理办法和实施细则，确保免费教科书的循环使用。

三、具体任务及措施：

1、进一步规范办学行为，开足开好各类必修学科课程。保证学生全面发展。严禁私自挤占挪用。

2、真做好教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作。积极引导教师更新观念、改变教学方式，教育学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，通过班队会、家长会、黑板报、学校网站多种渠道和形式，()向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。

3、抓好听课、评课工作，上好汇报课、示范课、优质课。

本期将开展骨干教师展示课、中青年教师汇报课、各年级集体备课、各年级复习研究等活动。每一位教师校内听课、评课不少于10节，教研组长听课、评课不少于20节，随堂听课不少于10节，行政听课、评课不少于30节。同时每位教师必须尽量利用多媒体教室讲课并作好记载。

4、教学参考书所附光盘是教学观摩的好材料，各年级各学科教师应充分利用这一材料，掌握新的课堂教学法。

5、教师在搞好课堂教学的同时，每人须每篇课后撰写教学反思，课改实验等经验论文1篇（每篇字数不少于2500字）。

6、抓好教学常规工作。学校要严格执行和落实教学六认真检查的各项规章制度，要加强上课、备课的研究，认真撰写教案，要及时批改学生的作业，要认真辅导差生和后进生，要认真搞好学生的成绩检测和评定。学校不定期检查教师的教学六认真工作，做好记录，搞好评定并及时反馈，促进常规工作规范化、制度化。

7、教导处要做好学生的学籍档案数据的收集和整理工作。组织做好测试的试题分析和评价工作。适时组织教师召开下学期教学质量分析会。分析薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，做好拉差补缺工作，抓好班级中后三分之一的学生，提高学生的合格率。

9、鼓励教师参加学历与业务进修。

10、以体育课堂教学为主要渠道，抓好常规检查和管理工作。认真开展两课两操活动，定期举行“学前小学春季运动会”，进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质，促进学生全面发展。

11、注重教师的专业成长。重视骨干教师和年轻教师的培养，学校积极组织他们外出学习，认真组织他们进行光盘观摩教学研究活动，让这些教师不仅在教学理论上出人头地，而且在课堂教学上高人一等。

12、教师完成规定继续教育学时，继续教育档案资料齐全、规范、统一，学校及时送审并归档。

13、加强各学科与信息技术的整合，开展网络手段在课堂教学中的运用的课堂教学展示活动。

14、加强对教学联合体的管理与指导。