听课是一种学习

听课是一种学习（精选17篇）

听课是一种学习 篇1

听课也是一种学习

太平溪中心小学

聂家斌

上好每一节课，关爱每一个学生，用心去读几本好书，认真去听几节课，一点一滴储备自己的能量，积蓄自己的涵养，丰富自己的教学技艺，这是一个教师的职业坚守，这是一个老师对践行教育梦的追寻。听听同仁的课，取人之长，教学相长，反思修正自己的教学，使自己的教艺不断精湛，是一件快事。

每周我都会怀着学习的心情，走进教室或在教室外听听老师们的课，每听一次课，心灵受到一次撞击，感慨不少，收获很多。不敢对别人的课说三道四，但发自内心的感悟难以言表。

从教38年多，在我接受教学分工后，首先是把所任教年级学科的教学大纲反复学习几遍，把教材的教学目的要求弄明白，弄清所任教年级学科的教学目标、重难点，做到心中有数有的放矢。备课吃透两头，一是教材一是学生；课堂上，我力求上平实的课，让学生在宽松的环境中人人思考，个个参与讨论，作业力求在当堂完成，让学生有效学习，让学生每节课都有收获。我不知现在还有没有看教学大纲的，什么样的课才是好课，不敢妄下结论。

有的课，很热闹，可学生学习形式单一，花架子多，学生学得怎样？学生收获了多少？评说不一，只有教者心知肚明。为了一节视频课，为了一节公开课，老师做课件，在网

上这借鉴那转载，忙得晕头转向，辛苦了不少，最后上了一节不属于自己的课，当堂的教学任务也没有完成，只好又用课时来补救，累了自己，误了学生。其实，上点务实的课多好呀！我们的课是上给学生的，是要学生获得知识明白道理的，“作秀”的课没有必要。

有的课，幽默风趣，开门见山，一步一道风景，步步一展风采，精彩不断，学生展示充分，学生参与学习的兴趣浓厚，课堂学习氛围宽松又活泼，下课铃响了，学生还意犹未尽，学生学得实在，学得轻松，这类课很值得学习，很值得欣赏。你不去听，就是遗憾了；你不听，怎么改进教学方法。听听同仁的课，反思自己的教学，完善自己的教学，教学相长，才能不断提高自己的教学技能。

课堂的生命力在于学生的主人意识和学习兴趣的形成，教师要把学习的主动权真正交给学生，教师只是学生学习的引导者，只有把学习的主动权交给了学生，让学生养成思考、质疑的习惯，教师要引导学生把课本知识当成游乐园，教师带着学生在知识的园地畅游，学生才会主动学习，在快乐中接受知识。教师只有引导学生以主动、积极、快乐的心态有效学习，培养学生会学习、乐意学习，学生的学习才有效果。怎样激活课堂的生命力，上好务实而精彩的课，需要我们去听课，去向有经验的同仁学习，不断地学习，才能提高自己的教学本领。

多听听课，多听同年级的课，有选择的听课，对照别人的课找差距，互相交流，互相探讨，不断反思自己的教学过程，才会在不断学习中提高自己的教艺。听课也是一种学习，可以在听课中不断丰富自己的教学水平，可以在不断完善中提高自己的教学技能；听课也是一种享受，在欣赏别人的同时，丰富提高了自己。只有在不断反思与修正教学失误中，才会有自己的专业成长和教学智慧的生成，才会在教学中上出高效的课，上出学生满意的课。

听课是一种学习 篇2

一、展示教师的形象美

初2015级三班的英语成绩总是遥遥领先, 就是因为英语老师漂亮, 有气质, 学生说听她上课, 就像在欣赏达芬奇的名画“蒙娜丽莎”, 就像在聆听阿炳的“二泉映月”。如果不认真学英语, 就对不住老师天生丽质的容貌和抑扬顿挫的声音。由此看来, 老师在教学中努力地展示自身的形象美, 不仅能提高自己的声望, 还能提高自己的教学成绩。

教师的形象包括仪表、动作、语言。教师衣着得体, 仪表端庄, 表情亲切, 动作恰如其分, 必定能产生亲和力, 增添在学生心中的分量, 拉近师生之间的距离。教师的语言表达不仅要规范化, 还要艺术化;不仅要严谨清楚, 还要悦耳动听;不仅要准确流畅, 还要抑扬顿挫, 富有激情, 幽默生动。这样, 才能感染学生的情绪, 吸引学生的注意力, 增强教学效果。

二、凸显语文教材的自然美

初中语文教材中有许多写景状物, 抒情言志的文章, 他们都表现出多姿多彩的自然美。如朱自清的《春》通过春草图、春花图、春雨图、春风图的描绘, 从而表现出春在江南的柔和、艳丽、温馨, 展现了春之生机勃勃的美。潘岳的《托起草原》中描绘的夏季的草原, 俨然是一幅风景画:壮阔的草原、无垠的苍穹是背景, 婆娑起舞的雨后春草、玉莲般的簇簇白云、黑白珍珠般的牛羊、碧森森绿茸茸的灌木是点缀期间的景物, 青、绿、黑、白、棕是五彩斑斓的色调, 舞姿曼妙的青草、悠闲自在的牛羊, 使画面充满了灵动与活力。通过作者的描绘一个有静有动、色彩斑斓、艳丽清新的夏季草原活生生的展现在读者的面前。又如《沁园春·雪》中“北国风光, 千里冰封, 万里雪飘”的北国壮景, 使人心胸开阔, 精神振奋。

这些自然的美, 凭借课文, 像乳汁流淌在学生心间, 净化了他们的灵魂, 丰富了他们的头脑, 提高了他们的审美情趣。同时, 培养了他们对祖国大好河山的热爱情感。

三、营造语文课堂的氛围美

卓越课堂明确要求“努力建设开放而有活力的语文课堂”, 这就要求在语文课堂教学中, 学生是成长的生命, 发展的主体, 课堂是学生自我发展和实践的主要精神阵地。语文课堂的氛围美不仅仅是民主宽松的, 还是美好和谐并能给师生带来愉悦的。只有这样的课堂氛围, 学生才能唤醒沉睡的潜能, 激活封存的记忆, 开启幽闭的心智, 放飞囚禁的情愫, 进入学生的内心世界, 把学生的思想真正的呈现出来。

如何营造语文课堂的氛围美呢?

首先, 教师群情激昂的讲解。教师慷慨激昂, 热情洋溢的讲述会激发学生的情绪, 让心潮澎湃, 从而形成热烈生动的教学氛围。教师讲述是娓娓道来, 柔声细语, 悠扬舒缓, 学生听课则新潮平静, 情感情绪平稳, 教学的氛围则明快平静。所以, 教师用充满感情的语言讲授充满情感的课文, 一定会营造出美的教学氛围。其次, 借助音乐绘画等艺术。语文教学是一门根深的艺术。在课堂教学过程中, 引入其他艺术, 会大大增强语文教学的艺术魅力。把音乐引入语文课堂让学生在婉转悠扬的乐声中欣赏课文的美妙;把绘画引入课堂, 让学生将一段段精彩的文字转化成一幅幅可感的画面。音乐、绘画、语文有机的融为一体, 营造了情趣盎然, 图文并茂的氛围美。

教师在语文教学的过程中, 如果注重了自身的形象美, 课文中的自然美, 课堂上的氛围美, 学生一定会说:“我最喜欢上语文课”。教师上课是一种艺术, 学生听课是一种享受。师生关系融洽, 课堂气氛活跃, 教与学畅通和谐, 教学效果就能达到最佳。

摘要：随着教育改革的深入, 对教师的要求越来越高。为了提高教学成绩, 教师在课堂教学艺术上必须下功夫, 让学生把听课当成一种享受。

关键词：语文课堂,氛围,艺术,享受

参考文献

[1]倪虹, 营造美的语文教学氛围, 文学教法2013 (8) 。

听课，对我是一种享受 篇3

上课后，我真的很兴奋。虽然平时要上班 ，时间安排紧张，但是很充实。每次听课的收获都是好大的，虽然上课时间不过一天，但是，所学习的内容要消化很久的。包括看片子。

授课老师，也是我当初选择这个培训班的一个重要原因。这些老师的名字，我基本都听说过，知道他们在纪录片领域确实做了很多。上课后，感觉到每个老师的风格、特点都不一样。在对纪录片的理解上，和我想法相近，让我感到高兴，和我想法并不一样的，又让我受到一种启发。吴文光老师所提倡的原创精神，张以庆老师对纪录片故事性的探讨，李京红老师所看重的纪录片拍摄者的平民化，李小山老师对什么是纪录片的解答，都让我受益匪浅。

学习是一种享受 篇4

也许你还留恋着假期里游览的名胜宝地，也许你的脑袋里还充满了游戏和小说，也许你还在回味着被窝的那一点余温，但是，无论如何，我们都要对那段惬意的寒假说再见了。我们即将面临下一个阶段的学习，每个人都即将迎来全新的自己。

当你穿上校服，就意味着你已经背负上了一个学生的使命，那就是学习。学习对每个人都是平等的，我们都站在同一起跑线上迎接第枪响。但是，每一个人对于学习的态度却迥然不同。

某些同学认为学习背后是山大的压力，是成堆的作业，是题海的战术，是在考试前的`临时抱佛脚，是考好的侥幸心理。也有同学认为学习胜过一切，分数才是硬道理，是学习的代言品，是满足虚荣心的工具。但是，在我看来，学习是一种享受，也应该成为一种享受。

青春就是一片写满幻想的蓝天，学习不是乌云，我们要让它成为一道绚丽的彩虹。享受学习的过程就是关键。我们不应该为作业而烦恼，作业是巩固知识的最佳方法，不管它有多么枯燥，多么繁重，我们首先想到的不应该是埋怨和抵触，而是以一种查漏补缺的心态去认真完成。做对了，说明你听课效果好；做错了，应该感到庆幸，发现了不足，提升了自我水平。做作业是对自己学习成果的检验，不要成了作业的奴隶，而是学会去享受做作业的过程。

我们要用乐观和不服输的心态去对待学习上的挫折。考差了要重整旗鼓，考好了要学会不卑不亢。当然，我们学习不是为了应付考试，不是为了得到同学的崇拜，不是为了家长和老师的大拇指，更不是为了满足自己的虚荣心，而是为了自己，为了自己的将来。

学习是一种享受作文 篇5

新书发下，我不像常人那样心中埋怨，而是心花怒放。望着那课桌里崭新的书籍，轻轻地抽出一本，泌人心脾的文墨香扑面而来，盈绕于鼻尖，将我带入茫茫知识的海洋，在里面畅游，嬉戏。翻开那册优美儒雅的历史书，历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳。我越过千年的距离，拾起那细雨闲花的情趣;我穿过明清宏伟的宫殿、十国繁华的街市，穿过一切历史的烟尘，只为拈起一段文字，静静微笑。我悄悄地走近，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。

身处干净、明亮、舒适的教室里，手捧着课本，盯着那块写满神奇文字的黑板，这样的生活累吗?如果你的回答是累，那么，我当为你叹息三声，因为你不懂得享受学习。想想建筑工地上的工人们，在夏天头顶烈日，在冬天迎着寒风，每天累得几乎说不出话来，还要时刻提防着危险的发生，但得到的报酬却只能勉强维持生计，哪里有享受可言?

记得杨锋感叹道：“书的世界真的‘天涯若比邻’。佛说‘三千大千世界’，可算大极了。书的境地呢，‘现在界’还加上‘过去界’，也带上‘未来界’，实在是包罗万象，贯通三界。而我们却可以足不出户，在这里随意阅读，随时拜师求教。”我觉得这说的正是我们，这不是一种享受吗?

学习是一种享受作文 篇6

某些同学认为学习背后是山大的压力，是成堆的作业，是题海的战术，是在考试前的临时抱佛脚，是考好的侥幸心理。也有同学认为学习胜过一切，分数才是硬道理，是学习的代言品，是满足虚荣心的工具。但是，在我看来，学习是一种享受，也应该成为一种享受。

青春就是一片写满幻想的蓝天，学习不是乌云，我们要让它成为一道绚丽的彩虹。享受学习的过程就是关键。我们不应该为作业而烦恼，作业是巩固知识的最佳方法，不管它有多么枯燥，多么繁重，我们首先想到的不应该是埋怨和抵触，而是以一种查漏补缺的心态去认真完成。做对了，说明你听课效果好;做错了，应该感到庆幸，发现了不足，提升了自我水平。做作业是对自己学习成果的检验，不要成了作业的奴隶，而是学会去享受做作业的过程。

我们要用乐观和不服输的心态去对待学习上的挫折。考差了要重整旗鼓，考好了要学会不卑不亢。当然，我们学习不是为了应付考试，不是为了得到同学的崇拜，不是为了家长和老师的大拇指，更不是为了满足自己的虚荣心，而是为了自己，为了自己的将来。

听课是一种学习 篇7

在陶西平的文章中提到研究课堂文化建设需要关注四个问题, 即目标的基础性、理念的人本性、价值的导向性以及模式的多样性。由此可知, 化学课堂文化构建中也应该注意这四个方面的问题。

在很多老师的教学中只注重知识的传授, 忽视了学生的接受能力和教学的主体性。我认为, 化学课堂文化构建首先应重视基础性。陶西平提到:“作为我们基础教育来讲, 重视基础性就是培养良好的习惯, 因为习惯是基础素质的一个重要的体现。”叶圣陶也曾说:“教育是什么, 往简单方面说, 就是培养习惯。”所以在学生学习化学的过程中, 应不断地培养学生好的化学学习习惯, 在看似不经意间向学生渗透化学学习习惯, 这样能起到事半功倍的作用。

例如:在贵州省贵阳市的市级教研活动中, 在一节《化学式和化合价》课中, 有较多的化学符号练习, 每当老师发出信号让学生进行练习, 学生书写结束后会自动举手示意已完成练习, 待最后一名学生都安静举手示意写完后, 教师抽取一名学生讲出答案与大家印证讨论得出正确的结果。这样很小的环节, 看似简单, 但作用却是不容忽视的, 这种检验学生是否书写完毕的表达习惯, 既有利于教师全盘掌控学生的书写速率, 又有利于教师掌握教学的整体进度。

再有, 在市级公开课中, 一位老师前后上过两节化学复习课, 一节是单元复习, 另一节是对下半学期的整体复习, 两节复习课中该教师都将学生分成了几组, 每组同学针对课前抽到的复习板块进行归纳总结, 在课上由小组长发言, 组员进行补充, 最终将一章或一个板块的知识系统地呈现在了同学们面前, 这种培养学生善于归纳和总结的习惯给学生最后的复习冲刺带来了巨大的好处。

由此可见, 良好的化学学科习惯的养成, 对促进学生更快地掌握化学基础知识与基本技能起到了不可忽视的作用。对此, 我将这些年来所思、所想、所观进行了系统的归纳, 通过总结发现, 在不同的教学情境下, 课堂上对学生良好化学学习习惯的培养内容也就不一样, 根据教学内容可分为:

1.实验课时, 教师一定要预先让学生明确实验目的, 建立在已有知识的基础上对实验过程进行思考, 教师要准确进行演示实验或尽量让学生进行分组实验习惯, 这有利于学生对实验技能、方法和原理的掌握。

2.在基础知识的掌握上, 学生一定要自己读书读题, 教师可以在学生已知的基础上引导学生思维, 进而深化学生对知识的掌握。

3.在化学符号、化学知识和相关图形的学习上, 学生要养成随时在草稿纸上将符号、图形、文字快速转换的习惯, 进而加强形象思维与逻辑思维的快速转换。

4.在课前, 教师要准确、有效地设计提问的习惯。任何一节课, 教师肯定都要提出问题, 课堂上的有效提问, 不仅可以促进学生思维的养成, 还能培养学生准确的表达能力。

我将以上所得运用到自己近几年的化学教学中。如上实验课, 我总是要先问问学生今天的实验目的是什么, 要做好哪些准备等, 于是, 学生养成了在上实验课前, 要明确实验目的和准备好实验仪器的习惯。所以, 我的学生基本上实验课都能在规定时间内完成教学任务, 有些学生还能在完成实验的前提下自主选择其它实验完成, 这极大地提高了学生学习化学的学习兴趣和增强了学习化学的成就感。与没有采用以上方法进行教学的近两届学生相比, 采用此方法教学的学生的实验题得分率均上升了6%左右。

近些年, 我在一定程度上培养了学生学习化学的良好习惯, 同时我也自觉地发现和改进了一些习惯的培养方式, 学生的化学中考成绩逐年提高, 学生在校内的化学操作技能比赛中也屡获优异的成绩。此外, 依托此项研究成果, 我自己也在教学方面有了很大的收获, 荣获贵阳市中学化学学科骨干教师称号, 而且也在各项优质课比赛中获得了奖项。在老带新活动中, 指导的年青教师在此研究的辐射作用下, 也有了很大的收获, 所教班级学生学习成绩从刚教书时的平均分最低分逐步上升, 在区、校上过公开展示课, 在校优质课比赛中获第二名, 逐步提高了教学能力和水平。

“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。”教学中教师自觉将化学良好学习习惯以文化的形式带入课堂中, 其深度和广度也是因学生不同而不同, 这需要教师不断地学习, 不断地探讨, 最终才能准确地将其掌握。

参考文献

学习是一种享受等 篇8

阿林，你好！我是一个有着强烈自尊心的女孩。我羡慕别人的好成绩，再看看自己少得可怜的分数，发誓下次一定要考好。可过不了几天，我的积极态度又消退下去了。我似乎对学习基本没兴趣，只觉得它是世上最痛苦的事。我好害怕考试，害怕成绩出来后父母失望的神情。怎样才能让我对学习产生兴趣呢？请你为我指点迷津。

乌镇 灰色天空

假设有这么一个人，第一次驾船出海时遇到几次小风浪，从此他对航海了无兴趣，还把大海当作世上最糟糕的地方——你赞同他吗？

考得不好真有这么可怕吗？你应该乐观自信些，它只是充分暴露了你的不足，当你把那些不扎实的地方弥补好，下次就能考出好成绩来。胜利在前方等着你，如果你一遇到困难就低头停步，那么即使是一米远的前方也将变得遥不可及。

还记得小时候的游戏吗，过家家、跳皮筋、丢沙包……我们对这些单调的活动兴致盎然，是因为我们全身心地投入其中。当你全身心地投入到学习中，你会发现学习也很快乐，也是一种享受。每个人都有适合自己的学习方法，如提高听课效率、重视预习复习、多做练习、善于总结梳理、有错就改、不懂就问等，你可以慢慢摸索。加油，遨游在知识的海洋中，你才能领略无限风光！

幸福不简单

我一直很困惑，为什么父母要反对我早恋，是担心我成绩上不去，还是怕我误入歧途？成绩好有什么用，真心对待才是好，所以我选择了恋爱。百密一疏，我和他的事还是被妈妈知道了。虽然她没有骂我，但她的话却刺痛了我的心。他成绩确实不好，整天没事干，但我就喜欢这样的人——他的身上有一种“奶油小生”所没有的风度。妈妈却说：“不好好读书的人，长大会吃亏。”她想得太远了，我只想现在好好地爱一场，为什么不可以？阿林，你能告诉我吗？

急需答案的girl

如果“好好地爱一场”就能够保证你一生幸福，阿林一定全力支持，你的叙述告诉我，这不可能。

现在和有“风度”的他在一起你或许真的是快乐甚至幸福的。那你有没有考虑过未来，你说现在就“整天没事干”的他将来能有什么本事为你们的未来创造幸福。父母是你最亲的人，他们最关心你的幸福——一生的幸福。

最美的结果

我是一个男生，我喜欢一个女生。从小学到中学我们一直是同学，我曾经在小学六年级时向她表白，可是被她骂了，后来我再也不敢对她说，因为我怕她哭。为此，我们从无话不说到了根本没有交流。我还因她的冷漠，偷偷在被窝里哭过几次。我说过我再也不会去喜欢她，可心里仍是割舍不下。我该怎么办呢？阿林，请帮帮我！

孤独的心

阿林的建议是：不要再为这件事多想，更不要再“在被窝里哭”，那可不是男子汉作风。如果你仍然想和她做朋友，不妨把这份感情转化成友情（至少先从表面上做起），你可以像过去那样和她一起谈学习谈人生，真诚地为她着想，不要让她紧张，不要给她压力。慢慢地，你们就不会像现在这样“僵”了。

小学作文：长大是一种学习 篇9

在每个人的心里，长大都有着特殊的含义，有的人认为长大是一种幸福，有的人认为长大是一种自豪，还有的人认为长大是一种甜蜜，而我却觉得长大是一种学习。

还记得四、五岁时，我去哥哥家串门，被门前的一个大池塘所吸引。那时正值盛夏，池塘上漂满了浮萍，浮萍又多又密，布满了整个池塘，我并没有发现风吹过时它们的漂浮不定，那青翠欲滴的样子，使得年幼无知的我误以为是一片草地，一劲儿地催促着哥哥，并在他的惊呼之前跑了过去。后果可想而知，我并没有落到松软的草地上，而是“扑通”一声坠入了水中。我一下慌了神，拼命拍打着水面，向着所谓的“陆地”游去，却觉得陆地是那么遥远，怎么也到不了。我盼望着小美人鱼能够来救救我这个“小公主”，我的力气用尽了，慢慢下沉之时，一双大手向我伸来。小美人鱼!我一喜，抓住了那双手，立刻又觉得不对，小美人鱼的手怎么这么温暖?不管了，先上去再说。我上了岸，正准备仔细看看小美人鱼，映入眼帘的却是哥哥那关爱的脸，是他救了我。

学习是一种快乐的享受作文 篇10

学习是一种享受，也是一种快乐，的确是这样，有时我们觉得学习紧张、学习忙碌，其实在现实生活中学习是知识的充电。学习不是用来填满

虽然我们无法否认学习的辛劳，但是只有认真地学习才能享受学习的甘甜。长期的勤学苦练才能有所收获，才能换取巨大的回报；才能在攀登和追寻中找到快乐，才能获得自我超越，这就是最大的享受。因为那是一种发自心灵的快乐，一种欣慰的快乐，一种充实的快乐。当你遇到问题时,就能享受到用努力换来小学生作文大全

我们在窗明几净的教室中尽情地享受、尽情地学习，在学习中探求更多、更好的知识，同时也让心灵沐浴于书香，让灵魂接受知识的灌溉。让我们在知识的海洋中探求，在学习之中领悟，在领悟之中萌发喜悦，在喜悦之中体验到尘世间的真谛。这才是真正地享受学习的快乐。

玩是一种不可缺少的学习 篇11

孩子小的时候，玩对他们来说太重要了。他们把成年人的生活“转移”到自己的游戏中，过家家、打仗、买卖东西、看病、开汽车……模仿着社会生活中他们所看到的一切和他们想象的事情。

有时候，一堆松软的沙子，一个热热闹闹的蚂蚁窝，孩子们都会玩得兴致勃勃，兴奋不已。上了学的孩子，与同龄伙伴在一起，他们会玩得层次更高，更有条理。他们因为游戏而感到充实，他们也通过游戏摆脱孤独，从游戏中积累解决问题的经验，获得成功的快乐。

著名作家严文井老先生曾明确提出“玩也是学习”。在他看来，玩不但是一种学习，而且是一种不可缺少的学习，因为玩中有技能也有素质培养，会玩的人才能学会生存。

前不久看到这样一条微博：小学时放假出去玩，妈妈说：“小孩子自己出去多危险，在家待着！”初中时妈妈说：“有那么多作业，玩什么？”高中时妈妈说：“马上高考了，你还敢出去玩！”终于，我们上了大学，妈妈说：“怎么不出去玩呢？”我说：“找谁玩呢……”其实，我们错过的不是时间，是感觉。

如果大人真把孩子当孩子，就应该认真想想自己是否正在扼杀孩子的天性，是否成了孩子学习的障碍，是否在剥夺孩子玩的权利。确实，我们应该摒弃那些对“玩”的偏见，重新认识“玩”对孩子的意义。

玩能培养孩子的自尊和自信

孩子依据自身所从事的活动，以及大人对他们活动效果的评价，来形成有关自身能力的模糊概念，这便是儿童自我意识的表现。

在现实生活中，成年人对孩子评价的标准未必适合孩子的特点，所以往往使孩子自尊心与自信心受到影响。而在游戏中孩子表现自身的能力更充分，获得成功的机会也更多，从而对自尊心和自信心建立是积极的促进作用。

玩有助于孩子进行良好的交往

孩子想出一个游戏邀请其他孩子参与的时候，往往要听取别人的意见，这当中每个孩子各抒己见，最终取得一致意见，然后，会分配每个人担任不同的角色，游戏中还要相互之间进行很好的配合，发生了冲突要设法解决……孩子游戏的过程，与成人的社会交往程序何其相似！孩子从游戏中获得了最初的人际交往的本领。

玩能提高孩子的综合思维能力

孩子在玩的过程中，由于注意力集中，兴趣浓厚，加之眼看、耳听、动手、动脑，他所接受的信息，所受到的外界刺激，往往要比上课、做作业时多得多，这有利于孩子开阔视野，锻炼综合能力，激发创造灵感。

玩有助于培养孩子的组织能力

当孩子们在一起玩时，总要有一个玩的设想，玩什么、跟谁玩、怎么玩、谁在其中扮演什么角色、遇到问题怎样解决、怎样达到预期的目标等，同样需要有周密的安排。这实际上是对孩子组织能力的锻炼。实践证明，在游戏中爱充当“小领袖”的孩子，长大以后往往在工作中有较强的组织号召力。

国旗下讲话稿——学习是一种享受 篇12

也许你还留恋着假期曾经游览的风景名胜，也许你的脑袋里还充斥着电脑游戏里激烈的战斗画面，也许你还在回味着假期里被窝的一点余温，但现实就是我们都要对那段惬意的日子说再见了。我们即将面临下一阶段的学习，每个人都即将迎来全新的自己。

当你穿上校服，就意味着你已经背负上了一个学生的使命，那就是学习。大家都是平等的，我们都正站在同一起跑线上迎接第一声枪响。但是，我们每一个人对学习的态度却迥然不同。

某些同学认为学习背后是压力，是成堆的作业，是题海战术，是在考试前的孤注一掷，是看到成绩后的侥幸心理。也有同学认为学习胜过一切，分数是硬道理，是学习的代言，是满足自己虚荣心的工具。但在我看来，学习应该成为一种享受。

青春期仿佛就是一片写满幻想的蓝天，学习不是乌云，我们要让学习成为一道绚丽的彩虹。享受学习的过程就是关键。首先，我们联应该为作业而烦恼，作业不是我们实现乐学的障碍。作业是巩固知识的最佳方法，不管它有多么枯燥，多么困难，多么繁重，我们首先想到的不是埋怨和抵触，而是要以一种查漏补缺的心态去认真完成。做对了，说明你接受能力强听课效果好，做错了，应该感到庆幸，发现了不足，提升了自我水平。做作业是对自己学习成果的检验，不要成了作业的奴隶，而是学会去享受做作业的过程。

如何正确对待考试。很多同学考差了会觉得没有面子，会被老师批评，被同学嘲笑。爸妈经常对我说，错了不要紧，关键是要会改，2011年高考文科状元的成功秘诀就是永不再犯相同的错误。明朝心学创始人王阳明先生曾提出过“知行合一”。我们既然知道自己做错了，就要往正确的方向付出实际行动。我们不能像唐伯虎那样考场一经失意就从一代才子变成了江湖浪人，而是要用乐观和不服输的心态去对待学习上的挫折。考差了要重整旗鼓，考好了要学会潜伏，不卑不亢。当然，我们学习不是为了应付考试，不是为了得到同学的崇拜，不是为了家长和老师的大拇指，不是为了满足自己的虚荣心，而是为了自己，为了自己的将来。享受学习，就要学会认识错误在挫折中进步。

劳逸结合会收获更好的学习效果。你也许不知道爱因斯坦不仅在物理学方面有卓越成就，他还擅长拉小提琴，你也许不知道莱特兄弟中的韦尔伯不仅是人类的航空始祖，而且还是一位曲棍球能手。因此，在学习的庞大压力下，我们不能成为应试教育的牺牲品，我们要学会减压，学会劳逸结合。紧张的学习过后应该进行放松和调节，我们不是书呆子，我们是素质教育下培育的人才。打球，看书，聊天，散步，减压方法多种多样，只要你做到了劳逸结合，才能在激烈的学习竞争中保持清醒的头脑和良好的心态去迎接更高强度的学习。享受学习，就要学会劳逸结合。

听课是一种学习 篇13

参加自考已经四个年头了，每个星期总有几天要去上课，每逢3月、4月、9月、10月就进入紧张的备战状态，在这几个月里，穿梭于北京的各个自考辅导学校，为的是能够把所学到的知识能够更加的融汇贯通，能够在考试的时候更多一点自信，在考完试以后少一点担心，四年了，每年几乎都是这样，这一切，似乎都已经成为了一种习惯。眼看自己的自考之路就要走到尽头，我不禁低头思索，当我考完了所有的本科课程，我该做什么呢？想到这些，心里不免有些空落落的。

想想平常，不上课的时候，回家就是上网，看电视，时间一分一秒的流逝，自己却丝毫没有感觉到，而只有在上课的时候，才发现，时间竟然是过的那么慢。有人说，上小学、中学的时候，是老师父母逼着你学，上大学的时候，是自己要学，这话一点也不假。虽然，自学考试没有校门，没有自己的班级，但是，参加自学考试的人却比正规大学里的人更要学习，更爱学习。

而此刻，我想的更多的则是，我为什么要参加自考，自考究竟给了我什么？最初参加自考的目的，当然就是为了拿文凭，拿到那个所谓的学历。可是，当我真正拿到毕业证书的时候，我并没有象想象中的那样感到兴奋，也没有真正地松一口气。因为，我知道，自己要学的东西还太多太多，学习的路远没有尽头，此刻，我才真正体会到了学无止境这句话的真正含义。我记得曾经有人说，你学得越多，你就会发现你不知道的东西越多，你才知道你要学的东西更多，这是真的。

现在，我改变了自己的学习态度，我不再为了拿文凭而学习，我是为提高自身的素质，自身的修养而学习，是为了不断地充实自己，丰富自己而学习，我发现，我在学习中找到了许多以前没有感受到的快乐，当别人正在看电视的时候我在学习；当别人在玩游戏的`时候我在学习；当别人在上网的时候我在学习，我感到我自己每天都在进步，我为自己的进步而欣喜，也许只是一点点的进步，它却代表着我付出的努力有所回报。也许，这些进步是微不足道的，也许这些进步不足以让我通过考试，但是它真的是有进步，它真的是让我有所提高，一次、两次，一个月，两个月，半年，一年，我一定可以，我一定可以克服所有的困难通过考试，当我考试过关的时候，就是我庆祝自己胜利的时候，不仅仅是因为我通过了考试，更是因为我战胜了自己，我实现了自己，这些，才是我在自学考试中真正学到的东西，这也是我现在继续参加考试的原因。在我学完了会计专业专科、本科的所有课程后，我会继续参加注册会计师的考试，在考完了注册会计师的考试后，我还会回来继续参加自学考试，学习自己喜欢的汉语言专业，我想，自学考试已经是我生命中不可缺少的一部分了。

模仿是一种重要的学习能力 篇14

罗先生的宝宝虽然才4个月，但是他与宝宝的交流水平已经炉火纯青了。每天下班一回家，他就从妻子的手里接过宝宝，首先对宝宝“啊”、“嗯”地hellio一番，宝宝也“啊”、“嗯”地对爸爸hello一番；接着罗先生对宝宝伸舌头、逗宝宝笑，宝宝也伸舌头、逗爸爸笑。如果有时候爸爸和妈妈与他的交流不够充分，宝宝就主动与他们PK模仿秀，最后罗先生也搞不清楚是宝宝模仿爸爸妈妈，还是爸爸妈妈模仿宝宝了，亲子模仿游戏使他们初为父母的生活充满了快乐和幸福!

宝宝天生具有模仿能力

科学家做过相关的心理学实验，宝宝天生具有模仿能力。在一家医院的母婴室里，一位产科专家对一个刚刚出生8个小时的女婴伸舌头逗乐，之后几秒钟，这个宝宝就模仿出来伸舌头的动作向专家致意。在一问实验室里，一位心理学家不但测试宝宝的模仿能力，还测试他的记忆能力，宝宝正在吸吮橡皮奶嘴，他对宝宝做了一个张嘴的动作，当宝宝看见这个动作后，心理学家就不做了，然后取下宝宝的奶嘴，宝宝很快就做了同样的张嘴动作。这是一种令人惊奇的复杂的学习能力，他只能看见专家的动作，看不见自己的动作，他却知道以大人的动作为参照并留存在记忆里，然后控制和调整自己的舌头、嘴巴运动，最后完成模仿动作。

模仿能力是宝宝最先发育的高级学习能力之一，是他学习本领、与人交流的基本能力。0～3岁是宝宝发展机械记忆能力和模仿学习能力的关键期。当他对模仿对象感兴趣的时候。经常能惟妙惟肖、一字不差地模仿出他人的表情和言行；如果这种天生的能力得到六人的保护，并在良好的亲子交流环境中得到提升，将会积极地促进宝宝的心智发育。

促进宝宝发展模仿能力的方法

选择适合宝宝模仿学习的最佳时间。

0～1岁宝宝的生命活动大致处于以下6种意识状态：活动睡眠状态、安静睡眠状态、活动觉醒状态、安静觉醒状态、瞌睡状态和哭的状态，其中安静觉醒状态是宝宝模仿学习能力的最佳状态。活动觉醒状态的宝宝通常因为等待吃奶、换尿布而变得烦躁不安，希望爸爸妈妈陪他玩可是爸爸妈妈没来，也会让他烦躁不安。只有安静觉醒状态的宝宝最适合学习，他吃饱了喝足了，小PP干干爽爽，衣服穿得不冷不热，还有爸爸妈妈陪伴身旁，这时候他的学习兴趣特别浓厚，爸爸妈妈要抓住这个时机与宝宝积极地交流。1岁以上的宝宝安静觉醒状态时间大大延长，家长可以按照短时间、多频次的方式为宝宝提供模仿学习时间，1～2岁每次学习5分钟左后，2～3岁宝宝每次学习10分钟左后。

调整适合宝宝模仿学习的最佳距离。

新生儿的视觉发育还不完善，宝宝看不清楚距离太近或太远的事物，适合宝宝观察模仿的最佳距离是20厘米左右，大概是宝宝吃母乳时仰望妈妈眼睛的距离。爸爸妈妈做各种动作和行为的时候，要调整适合宝宝观察模仿的视觉距离，确保宝宝能够看得清楚。孩子到了蹒跚学步的时候会自觉驱动身体接近他想模仿的对象，家长可以提供适宜的帮助，满足孩子近距离观察学习的愿望。

提供适合宝宝模仿的学习内容。

0～1岁宝宝只能模仿在他能力范围内的动作和行为，新爸爸新妈妈需要明确哪些内容适合宝宝学习。0～3个月的宝贝最喜欢观察模仿眼睛和嘴巴部位的面部表情；3～6个月的宝宝能够模仿一些手的动作，例如拍打、摇摆、抓握等，还能模仿爸爸妈妈“啊”、“哦”、“噢”等声音，用嘎啦嘎啦、嘀嗒嘀嗒带声响的玩具吸引宝宝，也有助于宝宝模仿声音；6～9个月的宝宝可以模仿爸爸妈妈操作玩具的动作，例如拉、推、摁等等：9～12个月宝宝模仿的动作更加复杂了，出现一些模仿游戏，例如把拉玩具汽车与“嘀嘀”声音组合在一起，把抓电话与电话问候语“喂’’组合在一起；12个月以上的宝宝将不仅仅是简单的重复模仿，会出现一些基本模仿动作的创新组合，并开始模仿陌生人的动作，所以家长经常带孩子出去转转，有利于发展孩子的模仿能力。24～36个月的宝宝可以模仿大人拿笔涂鸦，虽然宝宝还驾驭不好简单的线条与图形，但是他会对涂鸦产生浓厚的兴趣，并有助于以后握笔、画画、写字能力的发展。

提供宝宝乐意模仿的学习对象。

宝宝喜欢模仿成人、大孩子和动物。家长除了平常在家里多做一些模仿互动游戏以外，还可以为宝宝提供模仿同伴的机会。大多数宝宝喜欢跟比自己大的孩子在一起，而对比自己小的“小不点儿”不理不睬，大孩子更加丰富的言谈举止满足了宝宝模仿学习的愿望。宝宝还都很喜欢动物，对动物的动作和叫声非常感兴趣，所以家长可以带孩子到动物园看看、到乡村走一走、经常观察社区养育的小动物，或者买一些介绍动物的光盘，并带领宝宝一起模仿动物的动作和叫声，宝宝的学习欲望一定会乐此不疲的

不要着急要求宝宝立即模仿。

根据示范与模仿行为之间的时间差距，可以把模仿分为即时模仿和延迟模仿两大类，即时模仿是紧跟示范行为之后的模仿行为，延迟模仿则是与示范行为相隔一段时间的模仿行为，这段时间可能是一天两天，也可能是一周两周，甚至一月两月。所以，在培养宝宝模仿能力的时候，爸爸妈妈不要太着急，不能总是希望自己的示范动作出现之后，宝宝马上能够学会并呈现出来。成人不断地重复一些动作和行为，并等待宝宝清晰地注意到这些动作和行为，宝宝把它们存储在记忆库里，再经过一段时间的探索，将在身心发育成熟的时机展现自己已经习得的模仿能力。

成人模仿宝宝与宝宝模仿成人一样重要。

有些年轻的父母可能还没有足够的婴儿心理学常识，担心自己不会教宝宝，而模仿能力的培养不必有此担心，因为成人模仿宝宝与宝宝模仿成人一样重要。爸爸妈妈发现宝宝出现什么动作和行为之后，以极大的兴奋、热情和夸张的模样在宝宝面前模仿出来，相当于成人与婴儿进行了零距离的心理接触和交流，同时极大了调动了宝宝的模仿兴趣，他会反过来再观察成人，并在这种轮流模仿中迅速提高自己的能力。

丰富宝宝的观察和模仿环境。

听课是一种学习 篇15

爱是什么？爱有父母对子女伟大关怀之爱；爱有兄弟姐妹之间亲情之爱；爱有陌生人之间无私相助之爱······而从古至今，最为人传颂和关注的，莫过于爱情了。什么是爱？为什么爱情会有这么大的魔力，让不计其数的人沦入其中？

爱是一种能力，爱是一种责任，爱是一种美德。

爱是一种能力。有人说，只关注物质爱情的女孩过于庸俗和市侩但谁可以豪言说我不需要任何物质，没有物质基础维持的爱情难以持久，这只是一个人人需要面对的现实。对于这句话，我们可以有很多理解。三毛说过爱是一种能力，一种原动力，它是一种让你爱的人爱你的能力，是一种化干戈为玉帛的能力，是一种化腐朽为神奇的能力，是一种懂得给与的能力，是一种接受孤独的能力，是一种不自私的能力，是一种面对诱惑不动心，面对旧人心莫移的能力，是一种能在爱情和婚姻上懂的怎样“双赢”的能力，是我们个人长期以来形成的一种综合的能力。你只有拥有了爱的能力，才能得到爱。这种爱的能力从无到有，从弱到强，需要理智，把握度，过犹不及；需要历练，在爱河中苦度，挣扎。具有爱的能力的男人或女人才能使他们的认知升华，懂得爱自己，独立自主，才能将爱惠及他人，才能懂得爱自己的恋人，自己才会永远充满活力和魅力。这是一种理解。还有另一种，看过一则真实故事，讲的是一个１２岁的中国女孩随父母移居德国，有一位

同龄的德国男孩喜欢上了她。男孩总是想方设法接近这小女孩，还经常送她小礼物。尽管小女孩很反感，但男孩还是很执着。一次小女孩生病了，男孩见不到小女孩，便说自己无法读书，要回家。老师也没拦他。他父母了解缘由后说：“你喜欢上了一个女孩子，这不是件好事吗？不过，等你们结婚的时候，需要住房、汽车，还有漂亮的结婚礼服，你们一起出外旅游需要一大笔钱，你若好好读书，并成为一个有本事的人，这一切肯定能如愿以偿。可如今你连自己都照顾不好，又怎么能照顾好你未来的妻子呢？你爱她，就必须有能力给她带来幸福和快乐，你们的爱情才会美满。”这则故事告诉我们，爱是一种能力。美国著名作家嘉克琳·苏珊说过：“姑娘要找的新郎总是那种洞悉自己前进道路的人，懂得自己应该如何在周围这个小世界和大世界中行动的人。她希望有个男人不仅能决定他自己的前途，也能极大地影响到与他一起生活的女人的前途，并能为实现这一前途而竭尽全力地去奋斗。他如同一个紧握马车缰绳的驭手，尽管前途的道路很长，而且铺满了碎石和荆棘，但他都能使坐在身边的姑娘放心。而这一切问题的解答对于一个有见地的姑娘来说并不难，只要在倾心交谈中稍加注意，便唾手可得。” 可见爱的能力包括施爱的能力和受爱的能力，前者是主动给予爱，后者是被动接受爱。尽管恋爱的起初或许是一方施爱、一方受爱，但就恋爱的整个过程来说必定是男女双方互相施爱和受爱，否则爱就无法持续下来，爱情也就不能称之为爱情。爱是一种责任。如果你不想也无法去承担你爱一个人所需的责任，那请你不要对他人轻言说爱你。不负责任的家伙是最令人恼火和

心痛的。歌德老人说过，青年男子哪个不善钟情，青年女子哪个不善怀春。这说的是青年人的情感应当得到释放。但歌德老人的话并不是鼓励所有的年轻人都去为恋爱而恋爱，从而去卿卿我我，去花前月下，去浪费大好的时光，歌德老人的意思其实简单得很，只是说明有一份真正的感情摆在你的面前时，你要好好地珍惜，而对于家人，应当采取鼓励他或她去追求美好的爱情。我不是一个道学者，但我很守旧，我一直认为，守旧的人也并没有什么不好，只是没有他人那么时尚罢了。只是不能在别人神吹的时候无谈资罢了，只是不能有那么多所谓的“刻骨铭心”罢了。弱水三千，属于我的，永远只是其中的不很显眼的那一瓢，我自然是心甘情愿。记得有人问我，你的实际年龄要比你的心理年龄要小很多，言下之意是我的心态很不年轻了。这样的言论对我来说，是很受用的，我本来就希望自己能够老态一点，不那么阳光，不那么青春，不那么亮丽。爱情是一种责任，是你对你的爱人的承诺，是可以海枯石烂、地老天荒的承诺；是不用在婚前去公证处公证的承诺，也不是那种天天喋喋不休才得来的承诺。它一诺千金，它至死不悔，它豪情万丈，它也柔情刻骨。爱情有了责任作为因子，它自然就会灿烂无比，自然就会美丽动人，而众口相传，而千古吟诵。自然就会被赵咏华的《最浪漫的事》所感动：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。用一生收藏点点滴滴的欢笑，留待以后坐着摇椅，慢慢聊。”是的，只要你拥有了一份值得你付出感情与责任的爱情，只要你选择了一个具体的爱情的载体。那么，在人生的风雨里穿行的时候，这份对于爱情的感动，还能温暖我们疲惫的身心。爱情

是一种责任，是你对你的爱人一生的规划，你是设计者，你也是监理者。我想，无论一段爱情来得多么暴风骤雨，或是多么平淡如菊；无论是一片痴心，还是一见钟情；无论是惊天动地，可歌可泣，还是简简单单，普普通通„„无论如何，这爱情终归会随时间的流逝而平静下来，就像汇入大海的涓涓细流，无论源自何方，终究付诸东流，剩下的，只是余生。余生的你选择谁，还是余生的谁选择了你，这一生，逃不开的都是责任。

爱是一种美德。也许有人奇怪，爱情和美德有什么关系？就我的理解而言，两个孤独的人，平常总是郁郁寡欢，有了烦心事也不知道跟谁说，偶尔也非常想找个人依靠，而这时，这两个孤独的人相遇相爱了，这对他们的思想心灵会有怎样的影响呢？可想而知，有好处有坏处，但毕竟好处是大于坏处的。偶然看到一篇文章《你拥有哪几种美德》。提出什么美德对于人类坚强的品格来说最为重要。文中罗列了智慧、公正、自我控制、爱、感激、积极的人生态度等多种美德。诚然，要过有道德的、完美的一生显然是很困难的，因为你总有一段时间会和其中的某一目标存在差距。但是只要我们心中有爱，遵循爱的美德，相信一切不会偏离人生轨道太远。只要我们稍稍留意，就不难发现，一大堆重要的人类美德都围绕着爱，构成了爱的美德，爱也完善了所有美德。爱引导着智慧。爱可以让人变得愚笨，爱也会激发你潜在的智慧，让人变得聪明。爱超越了公正。因为爱是在给予而公正却在要求。爱让我们节制了欲望和激情，懂得去追求平静的，合法的、适度的快乐。爱包含了感激。感激就像爱一样，不是一种情感，而是一种意愿产生的行为。我们选择去感激，就像我们选择去爱一样，爱会让人充满朝气，变得积极。有了爱的滋润，我们会满怀希望，积极地拥抱生活。如果你对人生持有消极的态度，那么你会成为自己和别人的负担，如果你态度积极，那么你对自己和别人来说都会充满意义。或许从表面上看，爱是一种情感的流露。其实爱不仅仅是一种情感，它是一种意愿，是一种甘愿做出牺牲的意愿。当你觉得付出比获得更让你快乐时，那就是在爱了。爱是忘我的。我们都明白，爱一个人不是相互猜疑，而是相互信任；不是相互埋怨，而是相互包容；不是一时一事，而是一生一世。在现实生活中，我们都不会缺乏爱情，缺乏的是让爱情持续的美德和灵魂。爱不是与生俱来的，人类的爱超越了血缘、种族、国界，它是要我们在时间中苦苦摸索的，爱是创造出来的。爱如果与美德为伴，会很美，爱如果与卑鄙为伍，会很丑。一切在每个人自己的手中。曾在《爱和祈祷者》一书中看到这样的话：“爱——不希图回报的无私的爱——是宇宙当中最强大的力量。它对于施爱者和被爱者的影响是无法估量的。”爱是一种要求很高的美德！

演讲是一种学问也是一种艺术 篇16

可是，在上初中的时候，我几乎不敢在有人的场合大声说话。后来，一次次地被批判，一次次地要在公众场合作检讨，脸皮就厚了，甚至有的时候在被批判的时候还洋洋得意。当然，我还有一个问题，就是演讲的至高境界，还是要有底蕴，一是生活的阅历，甚至是生命到达极限之后的体悟。二是文化的积蓄，如果少了这些东西，只是一味地表现，就会趋于肤浅。

文化是需要融合的。中国学生到国外去，就要学习好的东西。比如你所说的他们积极大胆的发言。这并不是有意表现自己，也不是不谦虚，而是一种能力的展示。

听课是一种学习 篇17

王益尧，江苏兴化人，南京欣糖酒业有限公司董事长、大众文化杂志社社长、南京帝尧文化传媒有限公司董事长、南京安徽商会副会长等。70后出生的王益尧和普普通通的孩子一样，按部就班地完成了升学过程，直至本科毕业。他说他参加工作是在22岁，说到此处，笔者感慨自己今年正巧也是22岁，王益尧开怀大笑起来。他说很多人22岁时已经获得了人生的第一桶金，事业有成，而自己22岁还是一个酒类销售员。王益尧幽默的说，年龄不是障碍，呵呵，不仅仅不是爱情的障碍，也不是成功的障碍，我的成功是一种不断学习，不断总结，厚积薄发的过程。

目前在读EMBA（高层管理人员工商管理硕士）的王益尧董事长，即将获得硕士学位。在学业上，王益尧的下一个目标是攻读管理学博士。笔者模仿起王益尧的口气问到，比起王总，是不是更愿意别人称呼您王老师。王益尧再次大笑起来，而且很认真的说，我在学问上还没资格被称作老师，所以我才不断努力学习、学习、再学习。企业一步步发展，一步步壮大，如果我不努力学习，不研究管理学，我的企业是无法继续走下去的。作为企业的一把手，我应该以身作则，把这种学习的态度，当做企业的灵魂灌输给每位员工。我可能无法做他们的老师，但是生活是每个人最好的老师，我应该鼓励我的员工去学习生活，他们才能不断成长。说到这里，王益尧很骄傲地说，自己在江苏境内有许多家大大小小的公司，都是自己一个人在忙，从业绩考核到经营管理。看到我低头记录，王益尧董事长仍不忘开了句玩笑：这说明我还是一个很合格的学生嘛，呵呵。

笔者注意到了王益尧董事长办公室内陈列的各种名酒，他说自己经营酒类已经有15个年头，从一开始的酒类推销，到今天覆盖整个江苏地区的巨大营销网络，也是很不容易的事。这么多年坚持下来，完全取决于自身对于中国酒文化的研究和兴趣。酒文化是中华民族饮食文化的一个重要组成部分，酒是人类最古老的食物之一，它的历史几乎是与人类文化史一道开始的。自从酒出现之后，作为一种物质文化，酒的形态多种多样，其发展历程与经济发展史同步，而酒又不仅仅是一种食物，它还具有精神文化价值。作为一种精神文化，它体现在社会政治生活、文学艺术乃至人的人生态度、审美情趣等诸多方面。在整个意义上讲，饮酒不是就饮酒而饮酒，它也是在饮文化。中国是卓立世界的文明古国，是酒的故乡。中华民族五千年历史长河中，酒和酒类的文化一直占据着重要的地位。酒是一种特殊的食品，是属于物质的，但又同时融于人们的精神生活之中。酒文化作为一种特殊的文化形式，在传统的中国文化中有其独特的地位。在几千年的文明史中，酒几乎渗透在社会生活中的各个领域。首先，中国是一个以农立国的国家，因此一切政治、经济活动都以农业发展为立足点。而中国的酒，绝大多数是以粮食酿造的，酒紧紧依附于农业，成为农业经济的一部分。粮食生产丰歉是酒业兴衰的晴雨表，各朝代统治者根据粮食的收成情况，通过发布酒禁或开禁，来调节酒的生产，从而确保民食。在一些局部地区，酒业的繁荣对当地社会生活水平的提高起到了积极作用，酒与社会活动是密切相关的。汉武帝时期实行国家对酒的专卖政策以来，从酿酒业收取的专卖费或酒的专税就成为了国家财政收入的主要来源之一。酒税收入在历史上还与军费、战争有关，直接关系到国家的生死存亡。在有的朝代酒税（或酒的专卖收入）还与徭役及其他税赋形式有关。酒的丰利往往又成为国家、商贾富豪及民众争夺的肥肉。不同酒政的更换交替，反映了各阶层力量的对比变化。酒的赐哺令的发布，往往又与朝代变化、帝王更替，及一些重大的皇室活动有关。酒作为一种特殊的商品，给人民的生活中增添了丰富的色彩。中国古人将酒的作用归纳为三类：酒以治病，酒以养老，酒以成礼。几千年来，酒的作用远不限于此三条，起码还包括：酒以成欢，酒以忘忧，酒以壮胆。

南京欣糖酒业有限公司是专门从事名酒经营的省级公司，多年来公司以雄厚的经济实力为依托，坚持诚信经营，确保名酒质量，以名酒总经销、总代理为重点实施品牌战略。公司致力于营销的网络建设、努力开拓销售市场，取得较好的社会效益和经济效益，被江苏省酒类行业协会评定为“放心酒销售单位”、“江苏315质量诚信消费者信得过示范单位”。公司下辖省内五粮液专卖店和剑南春专卖店，泰州、扬州、兴化设有分公司，是江苏省级机关、南京市级机关及部队定点采购供应商之一。是大中小型企业、公司、团队商务宴请公关酒类商品的采购首选单位。公司现有销售队伍80多人，仓储面积3780平方米，配送车辆8部，先后与五粮液、茅台、剑南春公司、緣酒集团等知名企业签约，有些产品是省级经销商。谈及自己的经营理念和成功秘诀时，王益尧董事长简单扼要地总结说，我的理念只有三点，第一，坚持做名牌，用名酒将国粹文化衬托到一个高度；第二，坚持诚信，为人诚信，为事诚信，为你诚信，为他诚信；第三，坚持良心，天地良心，以心为本，以心待人，以心接物。

谈及欣糖酒业的发展，王益尧董事长显得很有信心。他希望能将欣糖酒业的营销网络不仅仅局限于江苏地区，逐渐能够覆盖全国。目前已扩展到香港地区，销售业绩可观。预祝王益尧和他的欣糖酒业，能在南京安徽商会这个平台上获得更多的助力，取得更大的发展。