中班教研活动记录内容

中班教研活动记录内容（精选10篇）

中班教研活动记录内容 篇1

求幼师中班个人总结幼儿园家访记录表内容填写

家访记录表

幼儿姓名时间接待人主要解决问题

陈淙妈妈爸爸外婆汇汇周一来园情绪一直不是特别好。作为一位老生，很大程度上是因为家庭的宠爱。此次家访主要和家长就汇汇的教育问题达成了一致。要让汇汇尽快信任老师并培养他的独立性

项伶燕外婆爸爸伶伶性格内向，自尊心强。经交流和其家庭教育中长辈的过分呵护有关。通过家访与家长交流了教育方法，决定放手让伶伶自己做事，并给她更多展示自己的机会。

汪周章

妈妈恬恬是个慢性子，做什么都不着急，在家在园都是如此。尤其是吃饭问题，一直困扰着老师和家长。此次家访决定家园共同着手提高恬恬的动手能力和责任心，培养她的独立性。

谭园园

哥哥

妈妈园园的接受能力很强，同时自尊心很强，园园妈妈也反映园园在家脾气不好，和家长平时的纵容也有关。决定对园园进行一定的挫折教育。

沈东悦妈妈爸爸贝贝是个特别会体贴人的孩子，在家也很讨爸爸妈妈喜欢。只是贝贝面对不熟悉的人就很胆小，老师决定尽可能多创造条件锻炼贝贝的胆量。

孙思苗妈妈苗苗在园常有攻击性行为，在家脾气也不好，妈妈希望幼儿园能多多教育。老师也希望妈妈能正面教育她。

裴子学爷爷爸爸东东这个学期口头表达能力进步特别大。但是东东在家不是特别爱说话。老师希望家长能多多和他交流。同时加强东东的锻炼，让他更健康。

许佳囡外婆妈妈囡囡最近加强了运动，所以减肥效果很好。在家也受在园的影响，喜欢上了运动。就是依赖性强。希望外婆也能给囡囡自己动手的机会。

翁晴超妈妈超超在班里像个大姐姐，不仅能管理自己，还能帮助别人。有可能是爸爸妈妈去上海的缘故，好久不见有些疏远了。请爸爸妈妈加强和她情感上的交流。

傅诗琪爸爸妈妈琪琪性格内向，在家时是奶奶的宝贝。此次家访希望爸爸妈妈、奶奶都能给予她鼓励，增加她的自信心。

王禹乔爸爸妈妈姥姥丁丁的口头表达能力差，对我们的话并不理解。但是这段时间已经能模仿老师的发音了。偶尔尿出的情况还是比较多

杨雅乔 爸爸 妈妈

姥姥毛丫真的是爸爸妈妈的骄傲。无论是学英语还是学别的，接受能力都很强，但是运动能力稍差，希望爸爸妈妈节假日也能给予她一定的训练。幼儿姓名时间接待人主要解决问题

王瑜诗

妈妈宝贝传染上了病毒性的上呼吸道感染，在家休息。宝贝在园情绪已稳定，只是依赖性强。建议爸爸妈妈要多给她动手的机会。

王钰茹

妈妈钰茹现在胆子大多了，能为大家表演节目了。但是自制力稍差。在家也要多多练习用剪刀。

裴子学

爸爸东东近期进步很大，向爸爸作了汇报。但爸爸也反映东东营养不良，定期给他吃牛肉干和牛奶。

陈淙汇 奶奶 妈妈

外婆汇汇也传染了上呼吸道感染，此次家访除了对他进行慰问，也向妈妈交流了近期汇汇的点滴进步。妈妈听了很高兴。只是因为生病，汇汇的情绪又有回潮。

盛愉妃

妈妈

爸爸妃妃平时很是外向，可真的要她上场又很怕难为情，以后家长和老师都要给她多些展示的机会。妃妃对美工活动很感兴趣，在家也常常练习。

陆灵波

妈妈

家访记录表

幼儿姓名时间接待人主要解决问题

陈淙汇

妈妈 爸爸

外婆汇汇周一来园情绪一直不是特别好。作为一位老生，很大程度上是因为家庭的宠爱。此次家访主要和家长就汇汇的教育问题达成了一致。要让汇汇尽快信任老师并培养他的独立性

项伶燕

外婆

爸爸伶伶性格内向，自尊心强。经交流和其家庭教育中长辈的过分呵护有关。通过家访与家长交流了教育方法，决定放手让伶伶自己做事，并给她更多展示自己的机会。

汪周章

妈妈恬恬是个慢性子，做什么都不着急，在家在园都是如此。尤其是吃饭问题，一直困扰着老师和家长。此次家访决定家园共同着手提高恬恬的动手能力和责任心，培养她的独立性。

谭园园

哥哥

妈妈园园的接受能力很强，同时自尊心很强，园园妈妈也反映园园在家脾气不好，和家长平时的纵容也有关。决定对园园进行一定的挫折教育。

沈东悦

妈妈

爸爸贝贝是个特别会体贴人的孩子，在家也很讨爸爸妈妈喜欢。只是贝贝面对不熟悉的人就很胆小，老师决定尽可能多创造条件锻炼贝贝的胆量。

孙思苗

妈妈苗苗在园常有攻击性行为，在家脾气也不好，妈妈希望幼儿园能多多教育。老师也希望妈妈能正面教育她。

裴子学

爷爷

爸爸东东这个学期口头表达能力进步特别大。但是东东在家不是特别爱说话。老师希望家长能多多和他交流。同时加强东东的锻炼，让他更健康。

许佳囡

外婆

妈妈囡囡最近加强了运动，所以减肥效果很好。在家也受在园的影响，喜欢上了运动。就是依赖性强。希望外婆也能给囡囡自己动手的机会。

翁晴超

妈妈超超在班里像个大姐姐，不仅能管理自己，还能帮助别人。有可能是爸爸妈妈去上海的缘故，好久不见有些疏远了。请爸爸妈妈加强和她情感上的交流。

傅诗琪 爸爸

妈妈琪琪性格内向，在家时是奶奶的宝贝。此次家访希望爸爸妈妈、奶奶都能给予她鼓励，增加她的自信心。

王禹乔 爸爸 妈妈

姥姥丁丁的口头表达能力差，对我们的话并不理解。但是这段时间已经能模仿老师的发音了。偶尔尿出的情况还是比较多

杨雅乔 爸爸 妈妈

姥姥毛丫真的是爸爸妈妈的骄傲。无论是学英语还是学别的，接受能力都很强，但是运动能力稍差，希望爸爸妈妈节假日也能给予她一定的训练。幼儿姓名时间接待人主要解决问题

王瑜诗

妈妈宝贝传染上了病毒性的上呼吸道感染，在家休息。宝贝在园情绪已稳定，只是依赖性强。建议爸爸妈妈要多给她动手的机会。王钰茹

妈妈钰茹现在胆子大多了，能为大家表演节目了。但是自制力稍差。在家也要多多练习用剪刀。

裴子学

爸爸东东近期进步很大，向爸爸作了汇报。但爸爸也反映东东营养不良，定期给他吃牛肉干和牛奶。

陈淙汇 奶奶 妈妈

外婆汇汇也传染了上呼吸道感染，此次家访除了对他进行慰问，也向妈妈交流了近期汇汇的点滴进步。妈妈听了很高兴。只是因为生病，汇汇的情绪又有回潮。

盛愉妃

妈妈

爸爸妃妃平时很是外向，可真的要她上场又很怕难为情，以后家长和老师都要给她多些展示的机会。妃妃对美工活动很感兴趣，在家也常常练习。

中班教研活动记录内容 篇2

随着移动通信技术和半导体技术的飞速发展,移动终端已从简单的通话工具变为一个综合信息处理平台,成为移动办公、移动商务的重要工具,这就对移动终端的性能提出了更高的要求。移动通话记录作为一种新的信息载体,可以通过数据挖掘的来发现蕴含在其中的重要信息。本文在现有移动终端的基础上,采用更新软件的方法,通过提取移动通话记录的特征,数据预处理,生成语音和文字记录,用于显示通话内容的通话记录,具有非常高的准确率。

2 设计内容

语音通话是日常使用手机最重要的业务，通话的内容往往很重要，需要能够保存并查看，比如打电话过程中谈及的一些号码，地址，数据，日期等重要的事情，在不方便手动记录的时候，就会造成信息的丢失和遗漏，录音的功能操作很不方便(尤其在开车过程中，操作录音会导致危险)，而且播放的过程也会受环境的限制，公众场合不方便查看，现在设计一种简单易操作，进入通话记录，预览通话记录，能够很方便得查看之前的通话内容，以文字或者语音的形式显示给用户，非常的快捷和方便。

目前相似的方案有一种基于通话记录映射多媒体文件的方法和移动终端。现有的技术缺点是通话的内容不能方便的供用户查看，必须通过用户繁琐的操作来达到查看通话内容的目的，最重要的是目前还没有通话记录能够文字形式显示通话内容。

而文本提出一种基于通话记录映射多媒体文件的方法和移动终端，通过所述方法在存储通话记录时，将该通话的录音或视频多媒体文件的地址信息映射到该通话的通话记录中;当需要播放该多媒体文件时，根据该通话记录中映射的多媒体文件的地址信息查找该多媒体文件，进行播放。最重要的是使用户在保护隐私和安全地前提下，进入通话记录就能看到通话内容概要，进入详情能够看到具体的通话内容。以文字或者语音的形式展示给用户。免去了手动记录通话内容的繁琐和满足随时随地查看通话内容的要求，类似短信的预览和阅读。

3 设计方法

(1)设置，用户可以选择记录或者不记录通话内容，显示或者不显示通话记录内容，显示的内容格式为文字或者语音，是否设置查看密码等，通过设置模块做以上设置。

(2)通话中，如果用户设置记录通话内容，则记录下通话的内容，通话结束后，根据通话的语音内容，翻译成文字，根据某种排序方法存储到某一区域

(3)进入通话记录，如果用户设置为显示通话内容，系统根据当前的通话记录的index，搜索到匹配的通话内容记录。

(4)如果用户设置的显示格式为语音，则播放语音录音，如果用户设置的是文字格式，则文字形式显示预览，类似于短信预览。

流程图如(图1)。

本(图1)中第一部分主要是语音转换为文字，该部分需要另一个程序作为转换，变为手机可以识别的格式，该部分可使用第三方或者现有的程序处理实现。第二部分为通话记录中显示通话内容的方式和界面，通话记录显示通话内容时序图如(图2)所示：进入通讯录的时候，按照号码或者姓名，找到对应的通话内容，调用，显示。当focus在某个通话记录的时候，通话内容能够自动的显示。

4 创新与总结

本文设计能够快速的预览通话内容，进入通话记录，当焦点在某条记录的时候就能够显示通话内容;同时能够以文字的形式显示通话内容，滚动显示，给用户预览，同时也可以显示全部内容。关键点是通过通讯录查看通话内容和通话内容能够以文字格式显示。通话内容查看的方法，和通话内容文字显示在通话记录的方式方法。

摘要：随着移动通信技术和半导体技术的飞速发展,移动终端已从简单的通话工具变为一个综合信息处理平台,成为移动办公、移动商务的重要工具,这就对移动终端的性能提出了更高的要求。移动通话记录作为一种新的信息载体,可以通过数据挖掘的来发现蕴含在其中的重要信息。

关键词：显示通话内容,通话记录,移动终端

参考文献

[1]李宗恒,李俭伟.主要智能手机操作系统发展现状及前景展望[J].移动通信,2010(Z1).

[2]姚昱旻,刘卫国.Android的架构与应用开发研究[J].计算机系统应用,2008(11).

[3]公磊,周聪.基于Android的移动终端应用程序开发与研究[J].计算机与现代化,2008(08).

[4]王丹.基于Linux的设备驱动程序的加载方法[J].信息通信,2008(03).

[5]孙凯,杜景琦,胡冠.嵌入式Linux设备驱动程序设计方法[J].仪器仪表用户,2008(02).

[6]Jerome(J.F.)DiMarzio.Android TMA Programmer’s Guide.2008.

中班教研活动记录内容 篇3

一、中班幼儿绘画活动面临的问题

1.范画的应用阻碍了幼儿的自主性

绘画活动主要是通过明暗不同的线条表现出作者的内心情感，形成一种具有质感和空间感的艺术。儿童天生喜欢艺术，绘画是艺术重要的表现形式。幼儿园中常常可以看见儿童画的踪影，教师也将幼儿的作品粘贴于画廊上，增强幼儿的自信心。但同时幼儿的作品都大同小异，教师提供范画很大程度上阻碍了孩子创造力的发挥。

2.重视绘画技能，忽视幼儿心理状态

由于幼儿成长环境和家庭条件的不同，心理情感也不同，且不同的心理状态都具有一定的神秘性，而这种心理情感可以通过绘画展现出来。即使是简单的圈圈线，也能表现出幼儿的心理意向，但教师在教学的过程中往往忽视了这种情感关注，导致中班的绘画教育变成技巧式的训练，无法触及儿童内心深处的情感世界。很多教师在绘画教学中过分强调技巧的运用，强调色彩的协调性，很大程度上限制了儿童的想象力，画出来的作品富有美感，但情感表达较为空洞。

二、幼儿绘画活动的内容与形式研究

1.选择新颖合适的教学内容

幼儿绘画教育必须在重视技巧运用的同时，注重幼儿的情感体现，关注幼儿的价值倾向，因此，幼儿绘画教学过程中必须重视启发幼儿思维，显现幼儿真实的情感生活，教师利用丰富的体验和感受去教导学生，同时要选择新颖合适的教学内容。对于中班幼儿来讲，他们更加注重教学内容的精彩度，往往对新事物充满好奇，教师应从幼儿的实际出发，选择出与幼儿已有知识经验相关的教学内容，将已知和未知结合起来，提高幼儿的学习兴趣，构建新的知识经验。

例如，幼儿在经过一段时间的学习后已明确单色画的概念，也已经掌握了水彩的应用方法，在此基础上要求幼儿进行《单色画：有花纹的鱼》练习，幼儿可以主动发挥想象力，创造出生动的作品，幼儿获取利用花纹打扮鱼的新知识。试想，如果幼儿没有单色画的基础，没有欣赏花纹的经验，就不可能有创作的兴趣和冲动。所以在美术教育中必须为幼儿提供新颖的内容，激发幼儿自主学习的兴趣。

2.正确使用范画

范画的应用目的是为幼儿提供绘画导向，而不是对绘画技能形成一种禁锢，应起到打开幼儿想象和创造空间的作用。

在具体的绘画教学中，范画的讲解和悬挂时间不宜过长，教师的讲解只需要幼儿明白活动的任务和规则，在幼儿开始创作之前取下范画，避免幼儿形成一定的思维定式和模仿行为，将灵活的创作空间留给幼儿，在重要的环节上给予指导和帮助，让幼儿更有个性地表达自我，表达世界。

3.营造合适的美术空间

幼儿在绘画学习过程中形成的主动性和被动性，在很大程度上取决于主观能动性的发挥，而主观能动性又与教学环境和教学条件有关。如果绘画环境不适宜幼儿创作，那么幼儿的思想将受到约束，作品也将是死板的、缺乏生气的，久而久之将埋没幼儿的创造力。

在绘画教学中，教师可以让幼儿之间互相讨论，及时交流，相互启发，为幼儿提供丰富的教学材料，提升幼儿的学习兴趣，保证幼儿的心理有所放松。例如，在幼儿画太阳的过程中，教师可以带幼儿到室外欣赏太阳的美景，早晨金灿灿的太阳披着朝霞，中午银闪闪的太阳与白云为伍，傍晚红彤彤的太阳与晚霞。通过不同审美环境的体验，激发幼儿对美好事物的感知能力，从而画出的太阳不再是一个模样、一个色彩。利用良好的美术环境可以提高幼儿的审美能力，发挥创造性。

4.为幼儿提供自由想象的空间

幼儿绘画作品主要是表达稚嫩纯真的内在情感，教师的评价方式对幼儿的想象和创造极为重要。

首先，不能利用再现、写实和逼真的标准评价幼儿的作品，必须从独创性、新颖性的角度审视绘画作品，同时在作品的评价过程中必须注重幼儿的差异性，不宜采用横向比较，必须从个人发展水平的角度来评价。

在开展绘画教学过程中，幼儿的作品不是我们想象的那么好，我们会忍不住拿起笔边说边画：这里应该这样，那里应该那样。这样一来将很大程度上阻碍幼儿独创性的发挥，我们必须保证幼儿自己动手完成一幅作品，给他们足够的想象空間，在增强自信心的同时，有助于情感价值的体现，对未来的成长形成积极的影响。

在中班幼儿绘画教学活动的开展过程中，需要为幼儿提供自我表现的机会，积极鼓励他们用自己的表达方式来展现内心情感，尊重幼儿的想法和能力，积极接受幼儿独特纯真的审美感受和学习方法，分享他们创造的快乐。幼儿绘画教育是复杂且系统的，做起来有一定的难度，教师必须管住自己的手，善于利用指导性的语言，帮助幼儿在理解和领会的基础上创造，对幼儿未来的成长提供积极的动力。

中班教研记录 篇4

参加人员全体教师主持人韩雪峰

研讨主题如何充分运用户外游戏材料，促进幼儿上下肢协调发展

研讨目标探索如何利用有效的材料，促进幼儿上下肢动作协调发展。

研讨方式问题式研讨方式参与式研讨方式

研讨过程：

一、提出教研主题

各位教师大家好，我们今日研讨的主题是：如何充分运用户外游戏材料，促进幼儿上下肢协调发展。首先请各级部主任介绍一下自我的年级组在促进幼儿上下肢动作协调发展方面是如何运用材料的。

二、各级部主任反思及讨论前的质疑

1、小班级部运用游戏材料情景介绍

韩於香：幼儿上下肢动作协调我们针对投掷区和跳跃区开展的，在投掷区以投掷沙包、流星锤为主，我们发现的问题是幼儿幼儿只会前后移动，只是上肢在动，下肢得不到活动，所以，我们就投放了不一样层次的材料：大小不一样的报纸球、小动物投掷箱等，以增加孩子下肢的运动量。我想听一听大家更好地意见和提议。

2、中班级部运用游戏材料情景介绍

白瑞芳域，在本区孩子能经过材料与玩具互动到达跳跃动作水平的发展，有单脚跳、双脚跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们困惑的问题，根据研究主题我们采取添加适量促进上肢活动的玩具，如：增加了一些吊饰(如自制的布偶、沙包沙袋等)让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。二是增设一些促进上肢发展的活动：如在小青蛙学本领的游戏中增加了原地套圈的活动，我觉得这是我们初步的尝试，期望多听听大家的意见。

3、大班级部运用游戏材料情景介绍

李纳：我说一下我们的投掷区，我们投放了沙包、流星锤、投篮架、套圈，在活动时，孩子只是前后移动，左右平移，动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，针对这种现象我们也是投放了不一样层次的材料，还投放了跳绳，还利用篮球编排了球操，让幼儿上下肢动作也得到充分的锻炼。教师们有没有更好的方法。

主持人：刚才听了三位教师的介绍，共同存在的问题是局部身体运动多，教师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎样看待这个问题你怎样来解决这个问题

三、参与式讨论

主持人：围绕今日教研的主题，结合午时三位教师的发言，请大家发表各自的见解，以年级组分三小组讨论，园长参与讨论。

主持人：

三组教师有这样一些共识：一是充分挖掘玩具材料的教育价值，增强玩具的挑战性和趣味性，做到巧妙利用。二是为幼儿供给更多自主活动的空间。在使用上引导孩子主动探索，引发孩子去想，去思考如何运用玩具，充分体现教师是幼儿活动的合作者、支持者和引导者的作用。三是将游戏区域进行综合运用，可采取交换区域、整合区域、等多种管理方法，为孩子创设更多的游戏情境，使幼儿上下肢得到协调发展。

研讨小结：

生活活动观察记录中班 篇5

观察时间：随机观察

观察对象：刘畅 赵元辰

观察过程：

最近在益智区投放了筷子，结合益智区的数学盒进行按数夹物的活动。我和他们一起玩，以便指导幼儿用筷子的方法。我说：“我先夹”，于是在“1”的盒里夹了一个小球，其他的孩子依次夹取，到赵元辰时，已是最后一个数字“6”，我问：“这是几?”元辰说“是8”其他的孩子说“不对、不对”，元辰又说：“是9”。我就问旁边的刘畅：“他说的对吗?”刘畅脸都红了，紧张的说：“不知道”。于是我们又把那个数字儿歌背了一遍，元辰才改了过来，我们又继续夹起来。

分析：元辰在各种活动中表现比较突出，他接受能力较强，爱动脑子。我原想就指导刘畅的，刘畅对数的概念较模糊，因此平时对他的指导较多，但是在区角活动中，发现了元辰(我认为他很明白)对数还是模糊的，对数还有混淆，这也说明有部分幼儿对数的认识不是非常清楚，在集体活动中不易发现，因为在集体活动中幼儿易模仿和从众，使老师不能全面的了解每个幼儿。

中班教研活动记录内容 篇6

观察背景：

六月份的主题是“生日”在这个主题活动中，有着大量的儿歌、故事、歌曲等，都是围绕“生日”展开的，如《小老虎的生日》、《小蚂蚁的生日会》、《制作爱心礼物》等，孩子们对召开生日会非常向往，根据幼儿的游戏需要和表演需要，我们在表演区提供了一些生日皇冠、孩子们自制的生日帽、幼儿自己拼搭的生日蛋糕、动物头饰等，一个“动物生日会”开始了。观察时间：

2015年6月28日 观察对象：

郁丰阳、陆玥潼、郁博文、张陆怡青、陈易枫、宋奕霖 幼儿年龄：

中班下学期 观察地点：

中三班活动室内的“我行我秀”区域 观察目的：

观察幼儿参与活动的状态是否积极，是否投入与自己扮演的角色，幼儿是否自信地运用表情、肢体动作等进行表演。观察实录：

区域游戏时间到了，六个小朋友鱼贯进入《我型我秀》表演区，他们自主选择了想要表演的角色，宋奕霖最先进入，她选择了小蝴蝶胸饰贴在了胸前，然后带上了生日皇冠，接着几位幼儿也分别选择了郁丰阳（小绵羊）、陆玥潼（小蜗牛）、郁博文（小鸭子）、张陆怡青（小兔）、陈易枫（小猫）。期间，陆玥潼和张陆怡青同时拿到了小兔胸饰，但后来，在怡青的坚持下，潼潼作出了让步，转身拿了小蜗牛的胸饰。一开始，只见小蜗牛第一个进入角色，她先去玩具超市买了一件乐器当作礼物，只听她对宋奕霖说：“小蝴蝶，祝你生日快乐，这个礼物送给你。”小蝴蝶连忙回应，“谢谢！”接着小蜗牛走到了前面，开始自我介绍：“大家好！我是陆玥潼！”这时，宋奕霖连忙提醒，：“你是小蜗牛”“哦，对，我是小蜗牛！”她连忙更正过来。表演完毕后，作为小主人的小蝴蝶带头鼓掌，并发给

她一只自制生日帽。接着，后面几位幼儿也陆续介绍和表演，其中郁博文小朋友大方的介绍，没有搞错自己扮演的角色，而另外几名幼儿则都是在小蝴蝶的提醒下，改了过来，最后一个轮到陈易枫表演了，她走到台中央，看了看台下的小动物们，想开口，突然间又涨红了脸，下面的小观众看着她，说：“为你数一二三哦”，可是等了一会儿，陈易枫还是没有唱，而下面的小蜗牛开始和小花鸭讨论，自制的生日帽老是掉的问题。旁边的小蝴蝶和小白兔也凑了上来，没人关注陈易枫扮演的小猫了，她的嘴巴开始动了，只是声音很小，完全听不清楚在说些什么。一边唱一边把手指放到嘴巴里。眼睛关注着其他的同伴。突然，她大声地对同伴说，“你们听好了，我要开始表演啦！”“白白的馒头哪里来„„”唱歌的声音非常响亮，同伴们也都看着她。

全部表演完之后，他们集体演唱了生日歌，还一起切蛋糕等。分析与评价：

1.这六名幼儿进入游戏区后能根据自己的需要，自己的意愿挑选自己喜欢的道具进行自主表演。特别是在选择角色环节，虽然稍有争执，但在协商、谦让的过程中，最后还是和平解决了。

2.活动中宋奕霖小朋友占主导地位，在同伴每一次表演出现差错时，都能适时提醒他们，及时更正。而参与表演的幼儿其本上都能大方地参与表演，这也与幼儿前期经验有关，因为“我型我秀”区域设置已有一学年了，孩子们都有许多表演的经验。

3.角色游戏中的内容来自于幼儿的现实生活经验，比如：前段时间的故事《小老虎的生日》、《小蚂蚁的生日会》等，幼儿自己在家过生日的经验。所以今天的活动是幼儿根据自己的经历和想像创编的情节，属于自己“创造的”游戏。游戏中陈易枫小朋友从一开始的不自信、不大胆，到最后的大声地进行表演，其中，她自己经历了一系列的心理活动，说明她的表演经历较少。反思与建议：

1.《指南》指出：“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。”在这个区域中，教师为幼儿创设了一个“生日”的场景，满足幼儿的表演需要，推进主题活动的深入开展。丰富幼儿的相关经验。

2.幼儿在表演游戏过程中，能熟练地进行对话，操作游戏材料，学会运用自

己的表演经验表现动物角色，当出现忘记说或说错的情况时，能够在同伴的提醒下更正，并继续表演，体验了分享、合作、交往、沟通的社会情感。

3.表演游戏能帮助部分幼儿克服羞怯、胆小的心理，增强了自信，并且也发展了幼儿的表演才能，提高了幼儿的肢体协调能力和节奏感，让幼儿沉浸其中。体验到了自主游戏的乐趣和成功。备注：

中班艺术活动：买菜 篇7

这是一首根据民歌改编的儿童歌曲，中间的蔬菜歌词说唱是难点，怎样让孩子能很好地记住歌词并按顺序说唱？我在设计这个歌唱活动的时候，就想到了把难点前置，采用买菜游戏的方法，让幼儿在一遍一遍的玩中，自然而然地学会歌曲的难点部分。同时又在买菜游戏中加入了进货的游戏，要求进货员要按照规定的顺序排列蔬菜图片，并进行检查，以此来巩固幼儿对难点歌词顺序的掌握，在幼儿掌握了难点学习的基础上再呈现整首歌曲，然后通过角色游戏来一遍一遍地巩固歌曲。最后增添游戏难度，在卖出的蔬菜空出位置，请幼儿进新的蔬菜来创编歌词，让整个活动都贯穿在游戏之中。

活动目标：

1.唱准歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

2.用看图的方法，理解、记忆歌词。

3.体验与同伴合作进行游戏的乐趣。

活动准备：

物质准备：一辆小推车和蔬菜的图片（图片4大6小），空白纸，笔，两个小篮子和两个头巾。

幼儿经验准备：了解认识过各种蔬菜。

活动过程：

一、通过游戏，学习歌曲中说唱部分

师吆喝：“卖菜咯！卖菜咯！”一边推着小推车进入活动室。

师：“请小朋友们猜猜，我卖的是哪些菜？”

1.教师出示蔬菜图片，幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。

师：“小朋友们猜出了这么多，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢？”

幼儿回答后，教师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么？是什么样的？幼儿回答后，教师帮幼儿把前面的4种蔬菜答案归纳成歌词说出来，（青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵）然后把4张大的图片按顺序分两排贴在推车的前排给幼儿观看，然后再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆6张小图片贴起来。

（评析：这个部分是把歌曲的说唱难点前置，教师以售货员的角色引入课题，幼儿兴趣一下就被调动起来。猜蔬菜的环节是回顾幼儿已有的生活经验，为后面的创编打下基础。在幼儿猜测以后教师根据幼儿答案归纳出歌词，然后再依次出示歌词图片，初步熟悉歌词。教师在图片的设计上考虑了歌词节奏的快慢，用大小图片表示节奏的变化，设计很巧妙。）

2.通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。

教师边推车边唱歌卖菜给幼儿，在一遍一遍的“卖菜”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。

师唱：“青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜？”

幼儿回答后把相应的图片拿下来给他，唱一次是卖两到三张图片，然后教师继续唱卖游戏，直到蔬菜图片全部卖完为止。

（评析：这个环节其实是教师的范唱部分，但是教师用唱卖的游戏形式，让幼儿在参与游戏中，不知不觉就听了好几遍的歌曲，初步熟悉了歌曲说唱部分的旋律和歌词）

3.通过进货游戏，幼儿再次巩固说唱歌词。

（1）给歌词图片顺序重新排列。

师：“我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按照歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。

（教师边唱边请幼儿上来送卡片，按照顺序排好。）

（2）检查图片的顺序，进一步巩固歌词的顺序。

师：“孩子们，送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。”

（请幼儿跟随老师，边唱边检查幼儿排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架）

（评析：这个环节的设计是教师一边演唱歌曲，一边让孩子在听的基础上送货排序图片，在这样的送货游戏中，让幼儿重点感知歌词的顺序，如果幼儿排的歌词顺序不对，通过师幼共同的检查，让孩子们自己找出不对的地方重新排序，加深了他们对歌词的学习。）

4.通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的说唱部分。

（1）幼儿看图第一次练习唱歌。

师：“你们想做卖菜的售货员吗？那先要学会唱卖菜的歌”。

幼儿看图片跟着老师演唱一遍。

（2）幼儿根据要求第二次练习唱歌。

师：“小售货员们，要唱的怎么样就可以让别人听清你卖的是什么蔬菜了？”

（慢一点，声音响亮点，要把卖的菜唱清楚）

（3）教师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。

（评析：幼儿学唱的环节，难度层层递进，在每次幼儿演唱时，教师都会提出不同的新要求，让幼儿每次都有新的挑战，跟着要求不断地把歌曲演唱更好）

二、加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲

1.学唱歌曲的第一句和第二句。

师先说：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”，然后唱一遍：

“你们想跟我们一起去吗？”请幼儿一起跟唱一遍。

（请一个幼儿扎上头巾做奶奶，提着一个小篮子，跟教师一边唱歌一边走到小推车面前）

2.请两个孩子做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分，在幼儿说唱的时候，教师按节奏在推车前把买到的几张蔬菜图片放在篮子里。

3.学唱最后一句。

师先说：“买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿！”然后唱一遍，幼儿一起唱一遍。

三、通过反复游戏，帮助幼儿巩固歌曲

1.游戏：买菜。

请幼儿来把篮子里买的蔬菜送回货架，然后重新请4名幼儿分两组做“我和奶奶”买菜，其他孩子做卖菜员一起演唱，唱到说唱蔬菜的部分时，买菜的幼儿按节奏拿下几张蔬菜图片，歌曲演唱完了，然后第二组的买菜组合再继续游戏。两组结束后，请幼儿说说哪些蔬菜卖完了？然后请幼儿送货，重新请人，游戏继续开始，玩4至5遍。

2.进货游戏，创编歌词。

师：“货架上的蔬菜都卖了很多了，我们再去进点新的东西来卖卖吧，你们想卖点什么新蔬菜呢？”

（请幼儿说出想卖的新蔬菜，进行创编歌词，教师即兴画出简单的蔬菜图片，补充进空白的图片里，请幼儿再来进行买菜的游戏，游戏反复进行两次。

四、结束

请幼儿帮老师一起推着车子，边唱边离开活动室，去区角游戏中继续活动。

活动反思：

这个活动设计的难点前置，在买卖蔬菜游戏中，幼儿很快就掌握了歌曲中说唱的难点，并通过进货顺序的检查，很牢固地记住了歌词的排列顺序，接着加入整首歌曲。然后通过一遍一遍的买菜游戏让幼儿在玩中反复巩固了歌曲的学习，幼儿兴趣很高，活动效果非常好。在创编新蔬菜这个环节，要看情况，如果幼儿歌曲掌握得很好，时间还有宽裕就进行，或者放在第二课时来进行更好，以增加歌曲演唱的趣味性。

党员交心谈心活动记录内容 篇8

党员交心谈心记录1

xxx：xx自开展保持共产党员先进性教育活动开展以来，我认真学习，使得自己的思想素质，理论素质有了明显的提高，但是什么是六个坚持，如何正确理解六个坚持一直困惑着我，请你为我解释一下好吗?

xx:xxx六个坚持就是

(一)坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。既要正确认识目前资本主义经济、科技发展的现实，更要正确认识资本主义社会的基本矛盾及其发展的历史趋势;既要正确认识社会主义发展过程中出现的曲折和反复，更要正确认识人类社会向前发展的必然规律;既要正确认识社会主义事业的长期性、艰巨性、复杂性，更要正确认识社会主义制度的强大生命力和巨大优越性。就是说，要从人类社会发展规律的高度来认识当今世界的变化及其趋势，不断坚定自己的理想信念。

(二)坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领。共产党员要自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，当前特别要把马克思主义中国化的最新成果——“三个代表”重要思想学习好。要提高科学认识和分析形势的能力，增强政治敏锐性和政治鉴别力;要提高理论与实际相结合的能力;要提高改造主观世界的能力，永葆共产党人的先进性和纯洁性。同时，还要广泛学习法律、科学、文化、社会、历史等方面的知识，学习现代化建设所需要的一切知识，用人类创造的优秀文明成果充实自己、提高自己。

(三)坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民。共产党员心里要始终装着群众。党员干部无论职务高低、权力大小，都要当好人民的公仆，切实把立党为公、执政为民的要求具体、深入地落实到各项工作中去。要牢固树立群众观点，倾听群众呼声，反映群众意愿，集中群众智慧，忠实地贯彻执行党的群众路线，努力使我们制定和实施的各项方针政策和措施更好地体现人民群众的利益。要始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。

(四)坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。共产党员大都在一定的岗位上承担着一定的任务。这些看来平凡的工作和任务，都是同实现党在现阶段的奋斗目标和党的整个事业紧密联系在一起的。每一名党员都应该经常思考这样一个问题：作为党员，我应该为党、为人民做点什么﹖共产党员应该自觉把自己的理想和奋斗同党和人民的事业紧密联系起来，同国家的发展和民族的前途紧密联系起来，爱岗敬业，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，努力创造无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流工作业绩。

(五)坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一。首先必须遵守党的政治纪律。党的各级组织和全体党员必须坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，在思想上政治上同党中央保持一致，自觉维护中央权威，保证中央政令畅通。要坚持民主集中制的根本组织制度和领导制度。党员领导干部要摆正自己在党内政治生活中的位置，以身作则，严于律己，坚持在党纪面前人人平等，带头维护党纪的严肃性，自觉接受党组织和群众监督。共产党员要自觉贯彻依法治国的基本方略，自觉遵守国家法律法规，坚决同各种违法违纪行为作斗争，以实际行动维护国家和人民的利益。

(六)坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。要牢记我国的基本国情和我们党的庄严使命，树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想，保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格;要牢记全心全意为人民服务的宗旨，通过扎实有效的工作，带领群众百折不挠地创造自己的幸福生活;要保持昂扬向上的精神状态，成绩面前不自满，困难面前不退缩，戒骄戒躁、不断进取，勇于开拓、善于创新，扎扎实实地做好各项工作;要牢记党和人民的重托和肩负的历史责任，自觉加强党性锻炼，弘扬艰苦朴素的作风，坚持勤俭建国、勤俭办一切事情。

xxx：我明白了，谢谢xx

党员交心谈心记录2

学习实践活动进入检查分析阶段以来，我党镇机关本着“沟通思想、找准问题、增进团结、共同提高”的原则，认真组织开展各个层面的谈心交心活动，将学习实践活动向纵深推进，为召开民主生活会夯实思想基础。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，我党镇机关领导班子成员都认真做了谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，将心比心，力求通过交心谈心，达到更好地和谐共事，扎实高效地推进管村经济社会发展。现将谈心情况汇报如下：

一、谈心情况介绍

目前，我党镇机关以“零距离”为要求,在谈心层次划分、责任明确、内容细化、灵活方式上狠下功夫，确保了交心谈心活动取得实效。交心谈心活动分四个层次进行：党政领导班子成员之间互相谈心、领导班子成员与各部门、村(社区)负责同志谈心、党员之间双向选择或个别谈心和党员与群众之间谈心。谈心责任“明”，上下帮带“零距离”，领导带头，领导率先垂范，带头与党员开展交心谈心，帮助查找问题、分析原因、理清思路。通过会前谈心，共收到口头或书面意见建议230余条次。

二、交心谈心意见建议分条汇总

1、理论学习的氛围还不够浓厚。抓理论学习是提高思想境界、思维层次和工作效能的主要途径。但是目前，镇领导班子在抓学习方面还有很多不足，学习的氛围不够浓厚。主要表现在，一是基层工作千头万绪、事务繁忙为客观理由，不愿意学;二是把大量时间耗费在各种应酬和迎来送往上，静不下心来学;三是学习浅尝辄止，走走过场，做做形式。

2、创新发展的意识还不够强烈。抓发展抓落实的措施不力，工作存在一定的形式主义。在抓发展抓落实方面还存在着重安排轻落实的现象，习惯于突击，缺乏推动工作的长效机制，部分工作因领导情绪而时紧时松。当前，我镇在新农村建设、现代农业产业建设等方面已经取得了有目共睹的成绩，得到了各级领导的充分肯定，但如何利用管村特殊的区位优势，巩固已有成绩、进一步推进全镇各项工作上新台阶，还缺乏深入思考，抓发展还过多的停留在规划上、口号上、甚至是想法上。

3、基层调研深入不够。由于管村镇特殊的区位环境，迎接省、市、县各级检查，接待来客，年终对上争取资金等占据了大部分工作时间，没有静下心来，真正

深入到村、社具体了解情况，就导致对基层深层次的矛盾和问题不能全面了解，影响了工作成效。

4、开展工作细致不够。虽然平时对工作强调很多，但深入第一线的时间不多，对执行情况检查督促较少，硬措施不力。目前，我镇在新农村建设、城乡环境综合整治、现代农业项目实施等方面已经取得了明显的成绩，但如何进一步深化和提高这几项工作，还缺乏深入思考，特别是前期城乡环境综合整治工作有所反弹，充分说明了自己在工作中的粗枝大叶、不够细致。

5、和衷共事的精神还需强化。目前，领导班子成员都能够认真负责地独立开展工作，但班子成员之间相互沟通的气氛不浓，批评和自我批评的作风坚持不够，相互间合作共事还不足，没有真正做到坦诚相见。

三、谈心取得效果

交心谈心是分析检查阶段的一个重要环节，通过交心谈心活动，进一步广泛征求各方面意见，切实把问题找准，把原因弄清，为专题民主生活会的召开奠定良好基础。12月初以来，领导班子成员之间、班子成员与党员干部群众之间广泛开展了交心谈心活动。

从内容上看，谈心活动围绕“科学发展创新业，奉献管村建强镇”主题，围绕班子成员分工、管村跨越发展、城乡环境综合治理、现代农业产业项目等工作实际，结合梳理整理的意见建议，帮助班子成员找准并深入剖析了不适应、不符合科学发展要求的思想观念、工作作风及影响和制约科学发展的体制机制问题。

从形式上看，除了召开专题会议开展交心谈心活动外，将谈心活动融于日常工作之中，还利用会前会后、工作间隙，将谈心活动广泛开展起来。

从效果上看，班子和党员、群众能够敞开心扉，从促进管村科学发展的大局出发，在深入探讨中查找了问题，交换了意见，沟通了思想，消除了矛盾，达成了共识，增进了团结，促进了工作，为开好民主生活会奠定了良好的思想基础。

党员交心谈心记录3

20xx年5月22日上午,按照开展深入学习实践科学发展观活动的要求,环境保护局党支部书记***与局长***从思想、学习、工作、廉洁自律等方面开展交心谈心活动，情况记录如下：

一、思想方面：要提高思想认识，在生活、学习、工作中要以党员领导干部的标准严格要求自己，坚实社会主义的理想信念，树立正确的人生观、价值观、世界观，把握正确的政治方向。

二、学习方面：要加强学习的自觉性和主动性，加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观和学习，加强党务知识、业务知识、法律知识和市场经济知识的学习。用科学发展观武装头脑，指导实践促进工作。

三、工作方面：要增强创新服务意识，开拓创新，创造性地开展工作，加强班子团结，加强干部职工的管理，认真落实各项目标责任状。

四、廉洁自律方面：要认真遵守党员领导干部廉洁自律有关规定，管好家属子女及身边工作人员，遵守单位规章制度，要正确对待权力、地位，时刻做到自重自省，经得住诱惑，耐得住寂寞，牢记宗旨，做到勤政廉政。

20xx年5月22日下，按照开展深入学习实践科学发展观活动的要求，墨江县环境保护局党支部书记***与副局长徐炜东从思想、学习、工作、廉洁自律等方面开展交心谈心活动，情况记录如下：

一、思想方面：要提高思想认识，在生活、学习、工作中要以党员领导干部标准严格要求自己，坚定社会主义的理想信念，树立正确的人生观、价值观、世界观，提高政治敏锐性和政治鉴别力。

二、学习方面：要加强学习的自觉性、主动性，加强政治理论知识、业务知识、法律知识的学习，提高自身的政治理论素质。加强学习科学发展观。领会其精神实质。

三、工作方面：要做好工作，加强对分管工作的领导。做好新农村建设工作队队长的工作，帮助挂钩联系扶贫村工作，理清发展思路，协助村委会干部抓好经济建设和项目建设。

四、廉洁自律方面：要遵守党员领导干部廉洁自律有关规定，遵守政治纪律和组织纪律，遵纪守法，遵守单位规章制度。牢记宗旨，时刻做到自重自省。

20xx年5月22日下午，按照开展深入学习实践科学发展观活动的要求，环境保护局局长***同志与副局长李德学同志从思想、学习、工作、廉洁自律等方面开展交心谈心的活动，情况记录如下：

一、思想方面：要提高思想认识，坚定理想信念，严格要求自己，树立正确的人生观、世界观、价值观。

二、学习方面：要加强政治理论，业务知识、法律知识的学习，提高自身的素质。

三、工作方面：要转变工作方式，创新工作方法，加强对分管工作的领导，协调服务好分管工作，当好局长的参谋助手。

五项重点内容学习教育活动记录1 篇9

党总支党的群众路线五项重点学习内容

学习教育活动记录

时

间：2014年7月10日 主 持 人：李冬梅 地

点：社区办公室

参会人员：党总支全体成员、社区党员、居民党员 主要内容：

李冬梅：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平12月9日下午在中南海听取河北省委党的群众路线教育实践活动总体情况汇报。他指出，第一批教育实践活动处于收尾阶段，群众期盼和社会评价高度聚焦，要确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意，确保形成的制度行得通、指导力强、能长期管用，确保整个活动善始善终、善作善成，必须继续努力，一鼓作气抓好各项收尾工作。第二批教育实践活动即将开展，要借鉴第一批活动经验，从实际情况和特点出发，搞好舆论引导，制定好活动方案，明确好政策原则，认真扎实做好各项准备工作。

河北省是习近平联系的第一批开展教育实践活动的地方。此前，他分别于7月中旬、9月下旬两次到河北就教育实践活动实地调研指导，并全程参加了省委常委班子专题民主生活会，指导教育实践活动深入开展。进入整改落实、建章立制环节后，习近平多次了解河北教育实践活动进展情况，要求狠抓落实、加强督导，确保善始善终，善作善成，务求实效。

河北省委书记周本顺向习近平汇报了河北第一批教育实践活动总体情况特别是集中整改落实、建章立制的情况，以及第二批教育实践活动调研准备情况。周本顺在汇报中说，在总书记亲自指导下，河北省通过教育实践活动，进一步坚定了党员干部的理想信念、转变了发展指导思想，正风肃纪见到成效，群众反映强烈的问题得到有效解决，1.7万辆Ｏ牌车全部取消，清理超标办公用房91.2万平方米，查出“吃空饷”1.85万人，清理楼堂馆所项目237个，压缩省直部门简报42%，省直单位减少公务接待费用24%，活动中累计处理违纪干部2750多人。习近平边听边记，不时插话询问，就有关问题同河北同志交流。

听取汇报后，习近平发表重要讲话。他对河北第一批教育实践活动的组织领导工作和取得的成效表示肯定，认为活动抓得紧、抓得实，较好体现了中央精神，也有自己特点，成效比较明显，积累了一些重要经验。他表示，河北省委常委班子专题民主生活会开得很好，好就好在真刀真枪提意见、满腔热情帮同志，起到了重要示范作用。

习近平指出，对我们共产党人来说，讲“认真”不仅是态度问题，而且是关系世界观和方法论的大问题，是关系党的性质和宗旨的大问题，是关系党和人民事业发展全局的大问题。这股“认真”劲应该体现在干事创业的方方面面，也应该体现在党内生活的方方面面。

习近平要求，第一批教育实践活动告一段落后，要认真总结，广泛听取意见特别是听取干部群众意见，作出实事求是的归纳和评价。特别是要把成功做法经验化、零星探索系统化，使总结的过程成为认识再提高、措施再完善、工作再推进的过程。

习近平强调，你们提了8个方面、38条整改举措，关键是要抓好落实。这些年，河北积累的发展矛盾比较多，整改触及的利益很直接，仅调减钢铁、燃煤、水泥、玻璃产能和治理大气污染就需要下极大功夫。抓整改要动真碰硬、攻坚克难，上下协力、加强联动，持续用劲、步步为营，不达目的不罢休。无论班子整改还是个人整改，都要严明责任，加强监督，确保兑现承诺，立了军令状就要看结果。凡是有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，都要严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。要以适当形式继续发挥广大党员、干部建言献策和支持监督的作用，使活动自始至终做到全员全程参与。

习近平强调，解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，做到为民务实清廉，既要立足当前又要着眼长远，既要着力治标又要注重治本。对提出的目标，都要分清轻重缓急，从实际出发进行细化和量化，然后按计划、有步骤、分阶段加以实施，使措施和目标配套，把目标要求落到实处。长效机制一定要起作用，思想不能疲、劲头不能松、措施不能软。

习近平指出，全国第一批教育实践活动的实践说明，群众路线是党的生命线，教育和实践必须一以贯之、紧密结合。教育和实践是贯彻群众路线的两手，要两手抓、两手都要硬，使党的群众路线在全体党员、干部中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为党员、干部的普遍自觉，使各项事业推进有更加深厚的群众基础。

幼儿园中班冬季主题活动内容设计 篇10

幼儿园中班冬季主题活动1

一、主题名称：

幼儿园主题活动《美丽的冬天》

二、主题选择：的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

三、主题目标：

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案

教育活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

活动准备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗?

幼儿：好听老师：想不想学啊?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

教育活动

二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

活动准备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全知识。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?

幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?

(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

教育活动

三：动手活动《美丽的雪》

活动目的：

1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

2.让孩子知道有关雪的知识。

活动准备：

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?

幼儿：喜欢。

老师：那我们出去堆雪人吧。

(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。

(四)活动拓展：

相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。

教育活动

四：绘画活动《我心目中的冬天》

活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

活动准备：

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

老师:孩子们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢。

老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?

(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。

(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

六、主题思路

阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。

幼儿园中班冬季主题活动2

活动目标：

1、让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

安全图片、《寒假安全知识调查表》

活动过程：

一、谈话与讨论

1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险?

幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。

教师小结：(在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)

2、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么?(知道放寒假了)

(2)因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗?(高兴)

(3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿只有注意安全才能开心过年)

二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

请幼儿观看图片说一说

(看图片：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图片)

(1)讨论在家的安全

激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：自己在家有陌生人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)

(2)讨论外出时的安全

除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做?)

三、请幼儿看图片，找对错

请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对?

四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

1、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。

2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

4、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。

5、如果和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。

6、不能独自去水上滑冰，不能在马路上玩耍。

7、知道三个电话号码：110、120、119。

8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。

幼儿园中班冬季主题活动3

活动目标：

1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。(重点)

2、知道关心爱护小动物的情感。

活动准备：

1、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡)，小动物声音，塑料筐4个。

2、故事《动物怎样过冬》。

活动过程：

一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。

1、师：“小朋友，现在是什么季节啊?”幼：“冬天。”师：“天气怎么样呢?”幼：“很冷。”师：“我们应该怎样度过这个冬天呢?”

教师提示：(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。

2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同时出示声音、图卡。

3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?

二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

讲述故事《小动物过冬》

提问：故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

提出问题讨论：

1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?

2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如，蛇、青蛙、乌龟等。

3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如，松鼠、蚂蚁等。

延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?

鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。

我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?

这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。

四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

幼儿园中班冬季主题活动4

【活动目标】

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”

【活动准备】

1、下雪课件。

2、小铲、笤帚等

3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

【活动过程】

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想)

2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想)

3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?

幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)

4、表演故事

幼儿自选头饰表演故事。

重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

三、结束部分：

我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?教师带幼儿走出活动室。

【活动延伸】

1、区角活动是让幼儿继续表演故事。

2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

幼儿园中班冬季主题活动5

活动目标：

让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。

时间：一周内容：

语言：欣赏：不怕冷的大衣或雪孩子

音乐：雪花和雨滴

社会：夸夸我自己

数学：帽子有什么不同

健康：游戏“狼捉小兔”

科学：不怕冷的小企鹅

玩冰

体游：小猫晒鱼

音游：喂小鸟

美术：大头娃娃

环境教育：

提供小型多样的运动器械，鼓励幼儿积极参加锻炼。

家长工作：