薛庄小学是一所六年制学校

薛庄小学是一所六年制学校（共5篇）

薛庄小学是一所六年制学校 篇1

翟城小学教学评估汇报材料

翟城小学是一所规模较大的学校，新校址建于1992年，学校占地150000平方米,建筑面积2400平方米,现有教职工18人，在校生395人，教学班11个。随着素质教育的深入开展，我校以先进的教育理念为指导，确立了明确的办学方向：办规范加特色学校，育合格加特长学生；办人民满意的学校，为学生终生发展奠基。2010年，我们针对学校教学工作进行了实事求是、认真细致的评估，现把我校教学评估工作汇报如下：

教师教学评估：

教师评估，采取教师自评，教研组互评，家长学生问卷评价，学校评价的四级评价机制，各项权重：职业道德10%，专业水平22%，专业发展28%，课堂教学40%。90分以上为优秀、89---70为良好、69---40为一般、39分以下为较差在评估过程中，教师实事求是的剖析自已，客观的评价他人，既充分肯定自己的优势，又努力发现别人的长处。领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真分析，提出了提高、改进的措施。我校教师评估的结果为：优秀为4人，约占专任教师人数的20%，良好人数为14人，约占专任教师人数的80%。学校教学评估：

学校评估领导小组成员，再次学习领会《通知》及《标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。学校评估的基本流程：成立评估小组---对照标准分析现状---征求教师、家长意见---逐项量化---评估组审核确定结果---提出下学期改进方向。

学校自评结果为达标，总分94分，其中教学管理24分，课程管理19分，教学条件19分，校本研修19分，评价研究13分。

下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：

一、教学管理：（24分）

（一）管理能力

学校由米建恒校长主持全面工作，教导主任和一线骨干教师参与，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中,丰富实际管理经验，提升了研究能力。

（二）管理理念与目标

我校全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，扎实推进素质教育。努力打造出了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

（三）建立科学的管理机制：

为保证新课程的全面实施，我们建立了教师成长目标制（打造反思型、合作型、研究型教师队伍），学科探究协作制，教导处督导促进制，学校管理激励制的流程管理机制，明确了各管理机制的职责。我们坚持开足开全三级课程，充分发挥教研组的作用，完善了教、学、研一体的校本研修制度，不断提升教师的专业水平。

（四）教务管理

1、常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟

2、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。

3、教学过程监控：为了加强教学过程的全面监控，学校领导深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失，及时发现和解决教学中的问题。要求领导班子成员每周听评课不少于2节。有效的教学监控，提高了教师的教育教学能力，实现了课堂的高效。

4、学生作业管理：严格控制学生的作业量，坚持一、二年级不留书面作业；

三、四年级作业时间不超过40分钟；

五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况，发现问题及时处理。

5、学生成绩评价：我们充分关注学生个体差异，采用笔试、口试、实践操作等形式评价学生，努力实现评价内容的多元化和评价方法多样化。

6、教学质量分析：每次考试后，教师都要做出书面分析，针对学情进行考百分活动。学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析，谈经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而落实补救措施。

7、教师业务档案。教学资料专人管理。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估、等学校教学工作全貌的档案资料。教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。

8、学校的图书、仪器、设备均由专人管理，并严格履行借用程序，做好详细的借用、归还记录，充分发挥了其辅助教学、促进学生健康成长的作用。学校的各个功能室有专人管理，并能充分利用。学校图书采用班级集体借阅制，充分利用班级图书角实行个人借阅，发挥了图书的作用。

学生管理。

1、抓好养成教育。学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到日公布，周小结，月总结，优胜班级颁发流动红旗。

2、以活动促发展。在保留学校常规德育活动（运动会、六

一、歌咏汇操、经典诵读）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，清明节，带领学生去公园为烈士扫墓，加强对学生的爱国主义教育。

二、课程管理（19分）

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。开齐开全课程，并加强实施过程中的督导评价。科学演示实验开出率达 100%, 分组实验开出率达 90% 以上。除按规定开足开全国家课程外，我们开设了地方课程。

三、教学条件（19分）

（一）教师队伍

我校现有专任教师18人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师5人，小学一级教师13人。从教师的年龄结构看，35岁以下的教师3名，35-45岁教师11人，45岁以上教师4人。教师继续教育参训率100%，普通话合格率100%。根据教师的年龄结构、优势与特长，精心安排每一位教师的工作岗位，努力做到岗位设置及学科专业结构合理、合适，争取让每一位教师都从事自己所热爱和善长的岗位，以满足新课程全面实施的需要。

（二）经费保障

政府不断加大教育投入，每年按计划拨入教育经费，学校也本着开源节流的原则多方筹措资金，在不断改善办学条件的前提下，每年拿出30%以上的经费用于满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动的经费需要。2010年配备了电子备课室，多媒体教室，同时为改善教学环境重新对校园进行了绿化、硬化。

四、校本研修（19分）

（一）建章立制，让校本教研规范化

校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现教-学-研一体的校本教研机制。我校每周定时组织教研活动，周二下午全体数学教师教研学习，周三下午全体语文教师教研学习，周四下午全体英语教师教研学习，周五上午音体美等其他学科教师教研学习。学习内容形式多样，如：看光盘、读资料、典型课例研讨、主题研究等。

互相听评课由每个教研组每周推出一节公开课，本组教师全员听课，认真做好记录和点评，并于当天及时评课。学校领导跟踪听评指导，评课时，遵循“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，培养了一批又一批青年教师，提高教研的实效性。

（二）以学代训，树立终身学习理念

学校非常重视教师的专业发展，把教师专业发展纳入学校整体规划，制定了教师专业发展规划，明确了目标，要求教师树立终身学习的理念。学校图书室备有图书1万余册，订阅报刊10多种，要求教师每学期读一本教育理论书籍，每周读一本教育刊物，每天必读教师报，写读书笔记，学校领导班子更是率先垂范，并积极讨论交流心得；提升教育理论水平。

（三）狠抓教师基本功，提升教师素质。

我校非常注重教师基本素质的培养，“两笔一语、课件制作”是我校常抓不懈的一项工作。教师每人配备小黑板一块，坚持每日练字，钢笔字每周一篇，教导处统一安排内容，以便于检查，每学期举办一次硬笔书法大赛，朗读能力大赛。在2010年中心校举办的教师基本功大赛中，寇志芹获得一等奖的好成绩。

五、评价研究（13分）

学校遵照“民主制定——规范落实——及时反馈——讨论修改——完善提高”的方法步骤，建立了完备的评价机制：

（一）建立了教师评价制度。我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价。以教师自评，同事互评，学校领导、学生、家长参与评价的形式，对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。

（二）建立了学生评价机制。建立了促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生。同时，关注学生的点滴进步，培养学生的自信。

（三）学校加强以课程标准为基础，以培养能力为核心的命题研究，学科组制定命题方案，不出偏题、怪题和不符合课标要求的题目。

（四）学校教育质量评价把学生全面发展和成绩提高做为重要指标，教育教

学成绩逐年提高。学生良好习惯得到培养，各方面特长得到提高。

六、教学管理反思及设想

（一）优势

1、学校的领导机构健全完善，配置合理，具有开拓进取胆识与魄力，在群众中有很高的威信。

2、校本教研与教师基本功培训扎实有效，教师学习意识和研究意识明显增强。

3、教师队伍老中青相结合，具有很强的凝聚力、战斗力和强烈的事业心与责任感。

（二）不足

1、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，而且增加了安全隐患。

2、师资力量不均衡，年龄结构偏大，某些学科专业教师相对缺乏，小学科的师资力量较薄弱。

七、整改措施:

1、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。

2、改善办学条件，实现教学手段现代化，提升学校品位。

定州市翟城小学2010、8

痛苦是一所学校美文摘抄 篇2

生在世，谁没有痛苦呢?只要理想与现实、主观与客观、真善美与假丑恶等各种矛盾存在，人就难以摆脱痛苦。其实，痛苦是与生俱来的。如果真有什么上帝存在，上帝也会有痛苦的，因为他创造的世界并没有完全按照他的意志在运转。

痛苦对于人来说总是一种折磨，因而没有人喜欢自己被痛苦所包围，但我们又无法完全逃避痛苦的追逐。既然我们不能把痛苦赶走、消灭，那么为什么不能坦然接受痛苦呢?其实，痛苦对我们来讲未必完全是厄运，换个角度看，也许它是磨炼我们意志的一块难得的砺石呢!痛苦是一所学校，凡是成功从痛苦中走过来的人，都不同程度地锻炼了体魄，丰富了感受，增长了智慧。

是的，我们承受过痛苦之后不会一无所得。痛苦让我们在感受人生的艰难和曲折之时，也领略了悲壮。而且，痛苦和幸福也总是相对而言的，没有经受过深刻痛苦的人，也难以享受到真正的.快乐。人生其实是一个痛苦与欢乐交替的过程。

薛庄小学是一所六年制学校 篇3

进入学校，这是安全隧道，有通往校长室，教学楼等几十条隧道。如果你想去某个教室，只要按下电钮，指定的道路就会停下来，等你上去了之后，它会把你送到教学楼。楼里面有一种跟飞毯相似的飞盘，上面有指挥杆，你想去哪个班，就用指挥杆把飞盘开到你想去的班，下了飞盘以后，飞盘就会自动飞到储藏库里去。进了教室，四周全是白色水灯，光线柔和不刺眼。桌椅由白色的轻型塑料固定在地板上，高背椅坐上去松软作舒适。桌子呈长方形，桌子前沿有两个小屏幕：一个是作业成绩显示屏，另一个是微波电脑传真机。

上课了，老师走进教室，老师先讲课，再让同学做作业，作业必须在课堂上完成。所有的作业都会通过微波电脑传真机显示在老师的屏幕上，老师会把作业情况显示在作业成绩屏幕上。没错的同学，屏幕上显示出老师夸奖的话，如果有错，老师通过微波电脑传真机发回批改过的作业。中午11点，同学们纷纷走进食堂。学校为了兼顾各种民族的特点，建立了各种民族的特色专柜。吃完饭，同学们有的到电子图书馆看书，有的到自然博物馆参观，还有的干脆到操场上去玩…… 下午上的一般是游泳课，游泳馆是非常大，全场能容得下500人。这个游泳馆共有两层：一层是初学者区；另一层是游泳专家区。游泳馆的四周装有许多电子眼，一旦游泳时出现意外，电子眼会及时发出警报，大家在游泳馆学游泳，感觉非常安全。

各项高科技，让我们更加有兴趣，更加快乐的学习，也增强了我们对科学的兴趣、认识。给我们创造了更好的学习环境。相信未来的未来，科技将更加发达！更加先进！

姓名：郭雅珲

薛庄小学是一所六年制学校 篇4

为进一步加强师德建设，规范学校办学行为，不断深化我校行风建设，扎实推进素质教育，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、嘉祥县教体局《关于治理中小学教师从事有偿家教的实施意见》的要求，特制定本规定。

一、认真学习，加强师德建设。

组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，将进行“树立教师新形象，自觉抵制有偿家教”的大讨论。要使广大教师牢固树立正确的教育观、质量观、人才观和利益观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭。使全体教师充分认识到：在职教师搞“家教”，有损师德和师表。要以实际行动证明：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利。

二、关于有偿家教的界定。

有偿家教是指以义务教育阶段学生为对象，以学科教学为内容，在节假日、寒暑假期间和其他非课堂教学时间进行教学、辅导并从中获取经济利益的活动。具体表现如下：

1、在校外固定场所进行教学活动（含艺术类培训）辅导三名以上学生收取钱物的。

2、个人或与他人合伙租用场地进行教学活动（含艺术类培训）收取钱物的。

3、利用学校设施设备私自收带本校学生或外来学生收取钱物的。

4、擅自在民办教育培训机构（含辅导班、文化课、艺体特长班等）中兼课获利的。

5、利用职务之便为退休教师或其他教师介绍有偿家教生源并从中获利的。

三、结合工作实际，开展自查自纠活动。

1、召开全体教师会，将《规定》传达到每位教师，使教师对本《规定》入心、入脑。同时宣传到学生及家长，争取广大学生家长的理解支持。

2、认真组织教师进行自查自纠，全面清理整顿，写出自查自纠材料

3、组织全体教职工进行公开承诺，人人写出书面公开承诺书。

4、学校设立公开举报电话：***，接受社会、家长和学生的监督。（校门口北侧）

四、加强领导，完善制度，确保此项工作取得预期效果。

为确保《规定》贯彻落实，学校将成立专项督查组，由校长姚立新任组长、王存华同志任副组长，少先队大队部、班主任为成员，加强对此项工作的专项督查。将此项督查结果与教师的师德考核挂钩。对教师中违返本《规定》从事有偿家教活动的，每发现一起，将严肃处理一起。凡违反学校规定进行有偿家教的，一经调查核实后将作出如下处理：

1、师德考核等次定为不合格；

2、本学年及下一学年中不得参加评优评先、职务晋升等；

3、是学校干部的免去其职务；

4、绩效考核、考核也应定为不合格；

5、情节严重、造成恶劣影响的，给予高职低聘或解聘。

孟姑集镇薛庄小学

磨难是一所大学作文600字 篇5

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这句话告诉我们：磨难是一所大学。仔细回想，其实许多名人伟人都是在磨难这所大学里磨练成才的，以至最后取得了辉煌的成就。

越王勾践作为一个亡国的君主，在磨难来临时，他选择了直面磨难。粗茶淡饭代替了山珍海味，粗布糙衣代替了绫罗绸缎，寒屋陋舍代替了豪华宫殿。可是他依然很认真地对待生活，他卧薪尝胆为的是有朝一日复国愿望的`实现。他等到了，是磨难这所大学教会他如何振兴国家。

提到磨难，我们不能忘记爱迪生这位“发明大王”，他的发明历程也是经过百般磨难、千辛万苦才取得成功的。正如他自己所说的那样：“成功就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”在磨难面前，爱迪生没有退缩，凭借毅力和坚持最后战胜了磨难。

在磨难这所大学里，优秀的学生非常多，斯蒂芬・霍金就是其中的一位。上帝对他是如此的不公平，他的一生都是在轮椅上度过的，他用仅有的两个健康的手指来敲击键盘，最终成为一代的物理天才。这是许许多多的健全人都很难做到的，可是他却做到了。正是因为他进入了磨难这所大学，才使他取得了如此辉煌的成就。

提起《假如我有三天光明》这本书，必然会想起它的作者――海伦・凯勒。海伦在她很小的时候由于发高烧而双目失明，但是她在黑暗的世界里从未放弃对光明的追求，她用超人的毅力完成了名著《假如我有三天光明》。