第七周班会课反思

第七周班会课反思（共11篇）

第七周班会课反思 篇1

第七周班会课反思

通过《走进清明，感受传统》的主题班队会学习，学生对清明节的来历，清明节的习俗有了一定的了解。最后通过诗歌朗诵的形式，让学生去感受革命先烈的伟大和无私，通过介绍革命先烈的伟大事迹，让学生去说出自己的领悟。最终达到对全体同学进行革命传统教育和爱国主义教育，让学生们懂得今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。教育同学们要努力学习，发奋图强，知荣明耻，继承和发扬优良传统，争当新时期的好少年。

班会课管理：反思与策略 篇2

班会课一直以来是学校开展德育活动的主要途径,其在学生集体性品德教育过程中起着不可替代的作用。但对班会课的管理却是学校管理中的薄弱环节,相关责任部门对其重视不够,缺乏有效的管理策略,反而减弱了班会课应有的功能价值。为此,本文在对班会课管理现状反思的基础上提出新的实践策略。

一、对班会课管理现状的反思

目前,学校中对班会课的管理一般归德育处(或叫教导处),班主任是班会课的首席策划者和组织者,德育处对班会课的管理通常只是监管班主任是否在班级上班会课,至于班会课的组织形式、内容及效果则很少顾及与测评,这就让班会课成为一种形式,没有对学生产生长远的德育效果。综观当前学校对班会课的管理现状,有以下几个问题值得我们反思。

1.学校与班主任之间没有达成对班会课功能的共识

班会课的功能价值如何,需要有一个交流形成共识的过程,但由于观念和体制的双重影响,学校德育处与班主任两者对班会课功能的认识存在着差别。德育处作为学校德育管理部门,其主要职责在于用社会主流价值观引导学生并使其行为符合社会规范,对学生强调的是爱国教育、品行教育和规范教育等,这也就成为其对班会课功能价值的认识定位。班主任是对学生实施德育影响的直接人,面对着独特的鲜活个体,其责任在于及时发现学生在学习过程中出现的各种群体性或个体性问题,并随时进行有针对性的教育,班会课作为对学生进行集体性德育活动的重要途径,在班主任心中的价值定位是及时解决学生当前在心理、学业、成长等方面出现的问题,而很少关注学生道德发展的长远性与社会性。学校与班主任对班会课的功能认识差异来源于各自的角色定位不同,学校更多地考虑学生品德发展与社会相适应,强调德育的宏观主导价值,而班主任身处具体事物中,他们更多考虑地是学生出现的各种问题需要及时解决,以免影响他们的健康成长,强调德育的微观过程价值。正是他们之间没有达成对班会课功能的共识,影响了学校德育的实施效果,不利于促进学生道德品行的健康有序发展。

2.班会课缺乏与学校特色德育之间的配套

目前,很多学校的班会课成了班主任的自由天地,班会课的组织形式、内容及效果评价都由班主任全权负责,而学校德育处对班会课的管理缺乏整体计划性。各班、各年级各行其事,有时会出现对某些价值观的教育分歧,更没有突出学校某种特色德育主题,不利于培育学校的文化特色。学校的特色德育是班主任在班会课上对学生进行品德教育的主导目标,班会课要围绕学校特色德育开展一系列的师生对话、学习争鸣等活动,要做到这些,一方面需要学校确定自己的特色德育思想,让每位班主任都能理解;另一方面,班主任需要立足于学校的特色德育特色,结合本班的实际情况,制定相配套的具体德育计划。实际上往往很多学校只提出自己的德育主题思想,没能认真落实下去,这与我们当前班主任队伍整体素质不高有关。

3.班会课的可利用资源很少,未实现德育资源共享

现在很多学校的班会课让班主任最感头疼的是手头可利用的德育资源很少,加上教学任务繁重,让他们没有多少时间关注当前一些具有影响性的德育事件。有时,放手让学生去寻找德育资源,同样面临着学生本身的学习任务过重问题,即使花了时间找到一些德育资源,但由于缺少亲身经历的体验过程,或脱离学生的生活实际,而达不到应有的德育效果。另外,学校内部的德育资源没有实现共享,各班开展的德育主题活动留下来的影像文字资料没有统一管理,导致开展同一主题活动的班级重复劳动,没能在分享资源的基础上花更多的时间进行德育创新活动。对于学校外部的德育资源,学校德育处没能预先为各班提供校外资源的检索目录,导致一些可用的外部资源没能充分挖掘出来,影响了班级德育活动的丰富性和实效性。

4.对班会课的评价形式单一,未能关注德育实效

当前,对班会课的评价主体是学校德育管理者,而很少涉及教师、家长、学生等不同群体对班会课的德育效果的评价维度,作为学校德育的管理部门——德育处(或教导处)只把班会课纳入班主任的工作常规管理范畴,而没有特别针对班会课活动制定一套班级德育效果考核方案,没能对班会课的组织形式、内容及其德育实效进行整体评价,只是简单地评价班主任是否有班会课活动计划,甚至有的学校根本不管理班会课,让班会课成了班主任的训话课、其他学科的辅导课。这样单一的评价形式,让班会课的德育效果无法凸显,无法系统地促进学生德育的健康有序发展,也不能实现学校德育的整体目标。

二、班会课管理的实践策略

基于对当前班会课的管理现状反思,结合自身的实践探索,笔者认为学校对班会课的管理应从以下三个方面着手进行。

1.计划

学校首先明确自己的特色德育主题,然后班主任围绕着学校的特色德育主题制定本班的班会课活动计划。开学之初,学校德育管理部门要召开班主任会议,把学校的特色德育主题和常规德育主题与班主任进行交流,学校的特色德育主题是指学校长期以来一贯坚持的形成特色教育的德育资源,包括师生的“精神偶像”、成功校友激励、文明素养教育等,如我们翔宇教育集团所属学校每年都开展以周恩来为“精神偶像”的特色德育活动;学校常规德育主题是根据不同年龄段的学生需求而确定的德育主题,如小学生侧重于交通法规教育,初中生侧重于自我教育,高中生侧重于法律常识教育。班主任在了解学校的特色与常规德育主题后,在此基础上结合所带班级学生的心理发展特点,制定相应的班会课活动计划。活动计划应包括每星期的班会主题、组织形式、应达到的效果、需要什么资源,活动计划制定好之后交一份给学校德育处。德育处要对班主任上交的班会课活动计划进行汇总,把准备同一类德育主题活动的班级分类管理,并制定一份整个学校班会课的活动计划表,让所有班主任都相互知道彼此主题内容。如在实施过程中有所调整,要预先通知德育处,这样做可以让班会课的管理系统化和明了化。

2.资源

学校德育处要根据班会课的活动计划为班主任提供德育资源支持,充分实现校内外德育资源的共享。德育处要积极承担起德育资源收集、分类、调用等职责,为班主任开展班会课提供丰富的可供选择的德育资源,这就要求德育处在平时注意积累收集各种德育资源,可以从三个方面着手进行,(1)每学期举办一次班主任的优秀班会课件的评比活动,把主题鲜明、内容丰富、形式多样的优秀课件收集起来,建立一个班会课课件资源库,让其他班主任开展同类主题时借鉴使用,并对课件资源被利用频率数进行统计,付给课件作者相应的版权费;(2)德育处组织专人负责从报刊杂志、网络上收集各种德育信息,建立一个德育基础信息库,为班主任提供可选用的资源目录,可以省去班主任盲目寻找德育资源的时间;(3)学校德育处要积极与校外各种历史名胜、纪念馆、博物馆等德育基地保持联系,获取这些德育基地的开放时间、教育内容、参观形式等,统一汇总制成一份校外德育资源使用手册,给每个班主任发放一份,以便他们充分利用校外德育资源,丰富学生的道德实践。

3.评价

学校德育处、班主任、家长、学生要一起参与对班会课的整体评价,以便使班会课发挥其应有的德育功能。在实际的评价过程中,德育处主要负责评价班会课的内容,把握内容的思想性、正确性与教育性;班主任要对自己组织的班会课进行自我评价,写出活动感悟及后续跟进措施,选择同一主题班会课的班主任之间可以相互评课,建立一种班会课组织交流的内部评价机制;学生要对班会课的德育效果进行自我鉴定,并以后续的实践行为作为基础,家长则要提供自家孩子的行为表现,配合学校做好学生的德育工作,共同提高学生的道德情操。只有从整体上多主体的评价班会课的德育价值,才能使学校对班会课的管理走上理性的高效之路。

作者单位 江西省武宁县石渡小学

第七周音乐活动《大小指头》反思 篇3

小班音乐活动《大小指头》反思

在以前的课间活动中，我们经常会用“手指游戏”的方式来锻炼小朋友的手部小肌肉的发展。这节课也是让小朋友能够根据歌曲的内容用小手做出各种动作。

整节课主要分为以下几个部分：

第一部分：小朋友欣赏歌曲，初步了解歌曲内容。在这一部分，主要就锻炼小朋友的倾听能力，通过提前提出问题，让小朋友尝试带着问题去听音乐的内容。而不是跟以前一样毫无目的性的听音乐，这样做能够让小朋友更好的了解歌曲的内容。

第二部分：小朋友观察、模仿，用手指表示“牛”、“打电话”、“小猪”和“吃西瓜”的动作。因为动作内容对小班的小朋友来说比较简单，所以我只是示范了一遍，然后提问请小朋友回忆我手上的动作。对反应比较慢的小朋友，我给出时间让其练习，用玩游戏的方式来锻炼小朋友对于“牛”、“打电话”、“小猪”和“吃西瓜”这几个动作的反应。

最后，小朋友跟随着音乐边做动作边唱歌。

第七周小结 篇4

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!上周由我和曹大勇老师值周，在汪菁老师带领的四（2）班值周同学大力协助下我们顺利的完成了值周工作，现就上周工作小结如下：

上周同学们各方面的表现都比以前有了一定的改变。同学们随手扔垃圾的现象少了，校园变得干净、整洁了，路队整齐了。早晨到校后，学习的同学多了，玩耍的同学少了。希望同学们能够继续保持这些好的方面，并且坚持下来，相信在全体同学的努力下，我们的校园会越来越美丽，我们的知识会越来越丰富。

几点提示：

1、中午放学后，路队在校园内站的比较好，到了校门外后就乱了!有些同学不沿着路边走，在马路上乱跑乱穿，追逐打闹，这些都存在着极大的安全隐患。同学们都看到了，一到放学时间，我们校门口这条路上车辆特别多，大家一定要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，遵守交通规则。

2、请同学们在校园内不要追逐打闹，特别是走楼梯时不要推推搡搡，更不要为了贪图方便从楼梯的扶手上滑下来，这样很不安全。无论是行走、说话、还是做事都要体现我们附小人的文明风度，要注意我们的行为举止，让文明的举止体现在我们的脸上，在我们的微笑里。让我们共建文明、平安的校园。

3、在做眼保健操的时侯，睁眼的同学比较多，有的半睁着眼睛做，动作不到位，不标准。常言道：眼睛是心灵的窗户。所以，提醒大家，认真自觉地做眼保健操，才能拥有一双明亮的眼睛。

上周还要表扬五（2）班余泽林、三（8）吕东来、二（7）班陈子翀、三（2）班陈子豪、三（9）班甘雨菲、六（1）班熊雅婧、二（4）班刘思盈，这些同学捡到钱物都能及时教给值周老师，在此对这些同学提出表扬。

让我们一起努力，把每一件事情都做得更好!让我们大家共同期待同学们本周更加精彩的表现吧！

实习周记第七周 篇5

时间过得好快啊，转眼间实习已经到第七周了，马上就要实习结束了。回头看看刚开始还是那么的不情愿现在即将结束了还真有点不舍。在这里实习了这么久已经对这的一切建立了深厚的感情。这的所有人都那么的和蔼可亲，对人总是那么的友善。即将说再见了有好多的不舍和怀念，在这的点点滴滴将成为我永远不会遗忘的美好回忆，久久的怀念。

第七周，我感觉有时挺轻松的，但有时却很累。因为高三要高考，所以有些工作如升旗仪式、早操都取消了。但当高一月考时，我要么监考，要么批改试卷，监考高一和初三感觉是不一样的。高一的作弊更厉害（一般不会让老师发现），而初中的害怕你抓住，会时时看着你。记得周五那天，我早上监考了一早上初三的周考，好累，下午时，我去给高一9班的同学上课，第一次踏入高中的讲台，有点紧张，但不像第一次踏入讲台时那么紧张了，高中课堂比初中更安静一些。但他们能在第一节课认真听我的课，我真的很感谢他们的配合。上完第一堂课本来要赶回办公室值班的，但吕芬老师要求把1、5两个班的课也上了。于是给老师打了个招呼，就去上课了。后面两节课上的很有劲，完全感觉自己就是一个老师了~~

故在这段实习的日子里，我学到了很多书本上学不到的东西。现在的我不再是那个什么都不懂得小丫头了，有自己的见解，也可以独立去面对工作中所遇到的一切问题。不会畏惧一切困难，在实习期间

我们接触学生，面对学校里的一切美好的，黑暗的事物。去磨练自己的意志，锻炼自己的各方面才能，发觉自己的潜力。

在这段时间，我收获的东西真是数不胜数呀.这将是我以后工作的经验啊！不到两个月的时间虽然很短，但却那么让人回味，一份耕耘，一份收获。不付出，绝对不会有回报的，人在一生中做下的每一件事，并不都是自己喜欢得，而我们正是在每一件事情中寻找自己的那一份快乐。凡事都要虚心学习，“将自己降低，使别人提高”。这是现代这个社会为人处世得一个原则，我们应该不断得探索，没有涉足过的领域可能没那么美好，但是没尝试哪来的结果，我们应不断得把握自己手中的机会，才能逐步走向成功，试着向前走一步，其实成功就在脚下。总之，在这两个月来，使我明白了很多很多，尤其是当涉及到利益时就再也没有了什么友情可言了，有时我害怕踏入社会了。我不害怕竞争的激励，我害怕友情的遗失。但我总结了一些：

1.走到社会工作，一定要懂得灵活应用，社会没我们想象的复杂，但也没大学里那么单纯，更重要的是随机应变，根据实际情况把决策或计划改变。

第七周校本教案 篇6

内容：优秀值日生评选条件 过程：

一、谈话引入

二、新授

1、历次值日准时到位，不迟到、不缺席、不请假

2、积极配合值日教师履行值日工作，对校风校纪的检查督促认真、负责、大胆心细，被广大同学乐意接受。

3、讲文明、守纪律，以身作则，带头作用。

4、能爱校如家，岗位执勤工作表现优秀，敢于与不良现象作斗争，为校风校纪建设做贡献。

三、总结

第二课时

内容：文明学生评选条件 过程：

一、谈话引入

二、新授

1、尊师守纪、文明有礼，热爱劳动，热爱学习，各科成绩及格。

2、思想品德良好，无违反校规校纪行为，关心集体，有崇高的集体主义精神，有为校争光的集体荣誉感。

3、按时到校上课，从未因自身不良行为导致班队屏蔽室扣分。

三、总结

第三课时

内容：进步奖评选条件 过程：

一、谈话引入

二、新授

1、思想行为有进步，能遵守校规校纪。

2、学习上能克服困难，按时完成作业，逐步提高自觉性。

3、期末测验成绩总分比上学期检测成绩总分提高20分以上

4、能积极主动地争做好人好事。

第七周工作计划 篇7

主题有趣的运动(一)时间2011.10.9--2011.10.1

4本周工作

重点关注周围事物的快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变成“快”…逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯，第七周工作计划。

时间

内容周日周一周二周三周四周五

晨间

活动建筑区

语言区娃娃家

小餐厅语言区

操作区美工区

音乐角小银行

小医院美发店

健康角

上午

教学

及游

戏活

动语言：《慢吞吞的压路机》

目标：理解故事内容，能用身体动作表演故事内容。

户外活动：

大型玩具

美术：《各种各样的车》

目标：感受各种车辆的造型美与色彩美；学习用简单的线条表现车辆的主要特征和基本结构。

数学游戏：《大家一起玩》

目标：找出数量为6的玩具，再用彩色笔涂上颜色。科学：《快纸片和慢纸片》

目标：感知纸的形状改变会使下落速度发生变化；发现纸片下落时的不同状态和速度。

户外活动：

玩皮球

角色游戏

目标：按自己意愿扮演各角色区中的角色；能进行简单的互动。

数学：《按长短排序》

目标：比较长短差别明显的3~4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。愿意大胆描述自己的排列顺序。

户外活动：跳绳

音乐：《小马的变奏曲》

目标：初步学唱歌曲，尝试用不同的速度表现歌曲的诙谐意味。

体育游戏：《小小投弹手》

目标：练习用纸球击目标，发展投掷能力和目测能力。语言：《赛车和吊车》

目标：感知绕口令快速、押韵的特点；能较快速地念绕口令，区分小南和小兰的发音。

户外活动：呼啦圈

社会：《生活中的快和慢》

目标：知道生活中存在着许多快和慢的现象；能用语言表达自己所见到的快和慢的现象。

音乐游戏：《录音机》

目标：发展听觉和记忆力。科学：《快快和慢慢》

目标：倾听故事，感知某些交通工具不同速度的必然意义；理解救护车和轮椅的不同作用，工作计划《第七周工作计划》。

户外活动：

小型玩具

健康：《赛车》

目标：能手脚协调地骑扭扭车，较灵活地掌握速度的快慢；能遵守比赛的规则。

语言游戏：《炒青菜》

目标：学习边念儿歌边表演动作。尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏语言：《会动的房子》

目标：理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。培养幼儿大胆想象创造的能力。

户外活动：

踩高跷

音乐：《快快和慢慢的音乐》

目标：倾听音乐，感知音乐节奏的快和慢，并用身体动作来感受。

游戏：《虫儿飞飞》

目标：发展反应能力与判断能力。

下午

户外

及室

内活

动户外活动：羊角球

剪纸游戏《风车》

目标：学习沿粗黑线剪开，按虚线折一折，粘贴连接处。户外活动：玩飞镖

音乐游戏：《小花狗与大石头》

目标：会根据不同的动物形象变换速度演唱歌曲。户外活动：小踏车

学习性区域游戏

目标：能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。户外活动：玩飞盘

体育游戏：《踩尾巴》

目标：练习追逐跑，发展动作敏捷性。户外活动：玩沙包

数学游戏：《图形找朋友》

目标：能根据标志图找相应的图形，体验游戏的快乐。户外活动：玩呼啦圈

音乐游戏：《快来拍拍》

目标：学习拍打身体来感受快慢。

区域

活动美工区：幼儿观察汽车外形特征，并进行绘画汽车、制造汽车。

科学区：架设斜面，观察玩具车在不同材质板面上行驶，探索影响速度的多种因素。

观察、感受不同材料产生的不同速度。

数学区：找出两幅图片的不同。

生活

活动午睡起床后，能独立的折叠好毯子。

环境

创设主题墙：创设“快快国和慢慢国”专栏，展示有关车辆的快慢、动物的快慢、生活中的快慢等内容，并不断加以丰富。

美工区：提供各种小纸盒、广告纸、画纸、画笔等材料制作汽车、绘画汽车。

科学区：提供光滑、粗糙的木板、各种汽车。提供各种能体验运动速度的材料，如有轮子的玩具--玩具车、小推车、小三轮车等；可以转的玩具--陀螺、玩具风车；可以滚的材料--球、罐头盒等。

数学区：提供有差异的两组图片，找不同。

家长

工作1.带孩子到马路上观察车辆、行人等的速度，感受快慢的相对性。

2.带孩子到社区周围骑小车，练习快骑、慢骑、沿直线骑等多种骑法。

3.在日常生活中根据情况提醒孩子做事不拖拉磨蹭，养成良好的生活习惯。

第七周值周小结 篇8

老师们、同学们：早上好！

在过去的第七周里，由于全体老师与同学的共同努力，学校的教育教学秩序良好，学习氛围浓，同学们遵规守纪，校园处处呈现出文明、和谐、积极进取的气象。具体表现在：

1、同学们学习氛围好：每一班级早自修学习习惯好，能认真学习，做自己该做的事，尤其是中午12：30以后，整个校园非常安静，各班有些同学自觉地拿出书本，进行认真阅读，有些在认真地解答各类题目，同学们有这些良好的学习习惯，在学习上一定能取得好的成绩。

2、各班常规做得好：每一天早上，老师都能见到我们值周的大队干部，他们一早悄悄地来到学习，进行各类检查，有查早到的，有检查卫生的。通过老师的了解与检查，各班基本没有早到现象，卫生工作也做的很好，现在每一个教室与校园基本见不到一点纸屑，希望大家能保持下去。

3、人人学做小雷锋活动继续开展：在这春暖花开的三月里我们迎来了学雷锋月，全校的同学们一起热火朝天地参加了学校开展的学雷锋活动。周二下午2;30,我们全校师生在网上观认真观看了嘉兴实验小学的“红领巾心向党，中华文化我弘扬”主题班会。这周我们各班还写了学雷锋体会，通过这些活动，同学们知道了雷锋就在我们每一个人的周围，只要努力，我们都能成为小雷锋。愿雷锋精神能代代相传，永放光芒。

4、各班体育活动丰富：每一个阳光体育活动时间，同学都兴奋地投入到各自的活动中去，有踢毽子的，有打篮球的，有跑步的，“人的生命在于运动”，在这美好的春天里，大家能尽情地玩耍，真爽。同时也祝愿同学们在下一次学校举行的踢毽子比赛中取得好的成绩。当然，我们在成绩的背后，也有值得注意的地方：

1、上下学一定要遵守交通规则，老师在值周时发现，在校门口过马路时，大多数小朋友能沿斑马线走，但还有极个别同学有不注意的，希望能改正。

2、有些学习不太努力的学生有赖作业想象，老师在这里不点名了，希望在这一周能改正过来。我们学习已到第8周，过不了几周又到期中了，平时不努力，怎么能有好的成绩。

第七周国旗下讲话 篇9

尊敬的领导们、老师们、可爱的同学们：星期一早上好！

今天我国旗下讲话的主题是：自己的事情自己做

从你背起书包上学那天起，你就从一个幼儿园的小朋友变成一名小学生了，于是你就有了一个当学生的责任。老师会告诉你一句话：自己的事情自己做。你做得怎么样？先别急着说“好”或“不好”先听老师讲个故事：“小狮子的不同命运”有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？

同学们，逃出笼子后的那只小狮子所以能顺利得活下来，是因为长期的野外生活使它知道怎样寻找食物和保护自己。而笼子里的小狮子所以活活被饿死了，是因为它们长期在温暖舒适的环境中成长，没有得到起码的生存能力的锻炼，缺乏寻找食物和保护自己的能力。这个故事说明：不能自立，永远不能成为大自然的一员。动物是这样，我们人类更是如此。

同学们，我现在想问大家几个小问题：第一个问题：今天早晨你洗了脸了吗？第二个问题：今天早晨你是自己洗的脸吗？第三个问 1

题：今天早晨你是自己穿的衣服吗？同学们，你们一定觉得老师的这三个小问题问得非常滑稽，同学们，我还想问大家：你为什么要自己洗脸、自己穿衣服？为什么你不等到你的父母或者老师、同学来帮你洗脸、穿衣服呢？你们心里一定在想洗脸穿衣是自己的事，当然自己干啦！

在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。你们说对不对呀？著名教育家陶行知说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！你们想了解外国的孩子是自己的事情自己做的吗？

美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食

其力的人为出发点的。父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。

在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是：6岁之前可以只玩耍，不必做家务。6~10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。10~14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。14~16岁要洗汽车，整理花园。16~18岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。

日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余

一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子还很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”

如果你是一个有责任感的孩子，你会明白，上学是自己的事，爸

爸妈妈没有义务替你包办一切。每天早晨闹钟一响，你就应该马上起床，再困也要起来，准时去上学。遇到刮风或雨雪天气，你就应该提早起床，早一点出家门，坐不上车，走也要走到学校，绝不能迟到！这一切，你不能依赖爸爸妈妈，把责任推给爸爸妈妈，因为你应该知道“我是学生，上学是我的责任”！如果你是一个有责任感的孩子，自己的事一定会自己做，不让大人代劳。你自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理，自己的房间自己打扫，自己的被褥自己收拾。你应该常常对要帮忙的妈妈说：“这是我自己的事，我自己来！”

如果你是一个有责任感的孩子，一定会在家设立自己的劳动岗位，如洗碗、扫地、拖地板、取牛奶„„即使父母为了让你多一点时间学习，对你说：“你去念书吧，家里的活儿不用你干！”你也应该坚持说：“我是家里的一员，干家务也有我的一份责任！”

在家里你们是爸爸妈妈的宝贝，为了使你们有更多的时间学习，不少家长凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让你们去做，父母全部承包，天长日久，导致自己的孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求。

同学们，自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。

如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做。

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小

培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。

三月份国旗下讲话

各位老师，全体同学大家早上好！

我今天讲话的题目是“学雷锋，见行动”

春天是一个充满希望的季节，万物复苏，生机盎然，在这个美好的季节里，你可曾想起一个不朽的名字——雷锋。即将到来的 2012年3月5日，是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”50周年的日子。

雷锋这个普通的共产主义战士，虽然只有短短的22个春秋，但

他平凡而伟大的事迹闪烁着奇异的光芒，激励着一代又一代共和国的优秀儿女。不仅如此，雷锋和雷锋精神早已超越了国界融入了全世界。在著名的美国西点军校，大厅里悬挂着五位英雄肖像，雷锋的肖像排在第一位。作为一名新世纪的中国学生，同学们更要把雷锋精神发扬光大。

在此，我向全体同学发出号召：

一、勤奋学习、刻苦钻研，多读书、读好书，树立正确的人生观。遵守纪律，爱护公物作为学习生活中“一颗永不生锈的螺丝钉”。

二、弘扬雷锋克己奉公、勇于奉献的精神，让雷锋精神在校园闪

光。热心帮助身边每一个需要帮助的人，伸出互助的双手，展现陈袁滩中心小学学生的风范。

三、开展感恩教育。各中队四个感恩活动：一是感激父母的养育

之恩。如：开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，二是感激老师的辛苦教诲，可以给老师写一封信，谈一次心，做一张贺卡，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情；三是感激同学的真诚相助。开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”等主题活动，同学之间要互帮、互助、互学、互进；四是感恩自然的伟大赐予，每一个同学种植一棵树，养一盆花，保护一片绿地等，自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者。

四、完成学习任务，搞好卫生工作，发扬艰苦奋斗的精神；珍惜

每一粒粮食，节约每一度电、每一滴水、每一张纸，坚持勤俭节约的作风。

五、在日常生活中自觉抵制不良生活习惯的影响，用高雅、健康的文化生活充实自我、陶冶情操。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。希望每位同学都积极参

与学雷锋活动，不仅是在“雷锋日”，更要时时刻刻将雷锋精神牢记于心，让我们从现在做起,从身边小事做起,把雷锋精神付诸于行动吧!

第七周国旗下讲话 篇10

.3.27

生命是人世间最宝贵的东西，金钱买不到，珠宝换不回。生命只有一次，不能再生，也不会重来。你们的生命才开始，非常的宝贵。因为你们的生命是家庭兴盛的寄托，是中华民族发展的希望；你们将来既有传承后代的重任，又有赡养父母的义务。因此，你们得爱惜生命，保重生命，为自己、为父母、为祖国好好地活着。那怎样来珍惜生命呢？我认为你们应该做到以下三个方面。

一、遵守交通规则。经济发展，生活水平提高，马路上汽车、摩托车越来越多，交通事故时有发生。十一月份，全国因交通事故死亡人数1087人，平均每天38人。所以，同学们在马路上骑车或行走，一定要注意安全，遵守交通规则。走路、骑车靠右边，不在路上做游戏、玩耍，过马路注意红绿灯，绿灯行，红灯停，没有红绿灯的地方一定要做到一停、二看、三通过。

二、不做危险游戏。做到在学校不爬走廊里的栏杆， 课间不做危险的游戏，不追、吵、闹。上下楼梯靠右行走，不互相推来推去。

三、在家做到不玩水、火、电。

第七周值周工作小结 篇11

第七周值周工作总结

值周工作千头万绪，常规工作更要扎实认真，在上周的工作中，由于学校建设的施工进度的加快，给值周工作带来了很多不便，也为老师对学生的管理提出了考验，但大家干的还是认认真真、勤勤恳恳，现将值周工作做以简单总结：

1、早自习时间，大部分的班级纪律很好。任课老师能够及时到班，组织学生早读。部分班级小干部的管理能力很强，学生基本做到了老师在与不在一个样，能按照常规有序活动。

2、值日生尽职尽责，大部分班级环境卫生能做到一日三扫，特别是厕所、楼梯的打扫较之前有了明显进步，上周尽管有三天下雨，导致进教学楼时带进较多泥土，但是负责打扫楼梯的班级仍然坚持把楼梯、走道打扫干净。

3、老师们工作辛苦，爱岗敬业，大部分做到了提前到校，组织值日生打扫卫生，指导学生有序有效地进行学习。班主任对学生进行行为习惯教育、纪律教育、卫生教育、安全教育以及品德教育等。

4、校园的教研氛围浓厚，上周，我校分别进行了低年级数学组的公开课，全校的语文学科教学大比武，为本学期我校校本教研拉开了良好的序幕。老师们都能够积极主动地听课、评课，体现了我们东贡小学老师们互相学习，共同提高的浓厚教研氛围。

5、几点表扬；由于在上周重点加强了文明礼仪的教育，大部分学生能主动向老师问好，进入老师的办公室也能敲门，让我们看到大家共同努力下学生行为习惯逐渐朝好的方面发展。二级的女生主动实践老师提出的文明礼仪要求，组成礼仪队列队向老师问好。以及一些不留姓名的同学自觉捡拾纸屑；六（2）班李和琼主动帮助五年级同学利用中午时间及时清扫教学楼内的泥土。六（2）班七位同学主动打扫多媒体电教室。

三、几个问题及建议

1、由于施工进度的加快，每天进校的工程车往来平凡，基坑正在施工中，学前班及一二年级的学生会有好奇的心理在通道上驻足观看，存在较大安全隐患；有部分家长在接送孩子上下学时车速稍快，容易发生安全事故。

2、每天早上学生吃早餐较为拖拉，7点30左右小摊前仍有学生学生买吃零食，有的吃完了都还不走，需要老师提醒；吃完早餐后，随意乱丢垃圾的现象时有发生。进校两旁捡拾让人感到太劳累。值周生责任到人，每天早晨、课间操、下午课前对自己所管区域进行检查，值周老师每天在这些时间进行一日三次的全体排查，课间偶尔还会看到一些纸屑等垃圾。卫生最差的时间段为上午课前，大门口学生活动量最大，活动人数最多最频繁，因此导致捡拾最困难。

3、课间休息时，楼道内总有大喊大叫的同学。有些学生上、下楼梯的时候，有推搡的现象，有的速度很快，有的不靠右行，影响秩序，有危险的隐患。再有就是学前班和低年级的小同学放学之后会到三楼的走廊等哥哥姐姐，在等的过程中有攀爬窗户的现象，有极大的潜在危险性，请各班注意加强对学生的在校常规教育。

值周行政：黄梅