工作总结ppt制作

工作总结ppt制作（共13篇）

工作总结ppt制作 篇1

工作汇报ppT制作如果一场汇报演讲没有配备优秀的演示，那么汇报将变得索然无味！一次汇报，有时候决定着个人的前途、组织的命运，工作汇报ppT制作，工作汇报《工作汇报ppT制作》。而汇报的关键有时不在内容，往往在于领导的感受。如果您还是两手空空对着领导滔滔不绝，你已经跟时代脱节了两拍，因为没有领导喜欢不被重视的汇报。如果还是拿着稿子对领导纸上谈兵，你仍然跟时代脱节了一拍，因为没有领导喜欢听你抽象的概念。用ppT作汇报——正成为主流。把你的重点凸显出来，把领导的兴趣调动起来，让汇报的内容清晰起来，让汇报的气氛轻松起来，时间再长领导也不觉得累，内容再多领导也不觉得烦。

工作总结ppt制作 篇2

●PPT常用的交互方式

PPT课件给人的普遍印象是结构化程度高, 只能单向地、被动地传递信息, 无法实现人对信息的主动选择和控制。这是对PPT课件的误解。超链接、动作设置和触发器是Power Point用来实现多种交互的主要手段。超链接和动作设置本质上差别不大, 只是操作界面和设置方式略有区别, 两者都可以对图片、图形、形状、文本等对象创建超链接, 实现打开文件、运行程序、幻灯片跳转、打开网页和发送邮件等交互操作。超链接和动作设置实现了幻灯片页面对象与外部文件、幻灯片之间的交互操作;而触发器重在设计页面元素间的交互, 实现对动画、声音和电影的播放控制。触发器功能强大、使用简单, 在PPT课件交互性设计中具有重要作用。

●触发器的设置

触发器像是一个启动开关, 点击这个开关会触发另一个对象的动作, 而如果不点击这个开关, 那个对象的动作就不会自动执行。比如, 幻灯片中有3张图片和3段对话, 图片就是触发器, 分别点击不同的图片, 就能播放不同的对话。操作时, 可以单击任意一张图片, 自行控制对话的播放顺序。利用触发器可以设计出让学生感兴趣或者希望挑战的题目, 而不需要按照教师设计的顺序来回答问题;可帮助教师与学生进行双向互动, 引导学生进行猜测, 使他们感到愉快, 激励他们进行思考、学习、总结错误;触发器还可以控制动画的播放进度, 能更加灵活地演示动画, 还可以反复播放动画等。

触发器也是Power Point中的一个对象, 它可以是图片、图形、按钮, 甚至可以是一个段落或文本框。触发器的制作是以动画或书签 (仅针对音频和视频) 为基础的, 所以只有为对象设置好动画效果或添加书签后, 才能使用触发器功能, 否则无效。触发目标和触发器对象可以是两个不同的对象, 也可以是同一个对象, 即自己触发自己完成一个动画。一个触发器既可控制单个动画, 也可设置控制多个动画。触发器的制作有四个步骤: (1) 给对象添加动画效果; (2) 在“动画”功能区的“高级动画”组中单击“动画窗格”; (3) 在“动画窗格”中选择要触发的动画; (4) 在“高级动画”组中单击“触发”, 指向“单击”, 然后选择要触发动画的对象。

只要幻灯片中包含动画效果、声音或影片, 就可以为其设置触发器。根据动画效果的类型和交互特点, 可归纳为以下几种常见的交互类型。

1.进入动画型交互

为添加进入动画的对象设置触发器, 控制对象由无到有、由隐到显的动态交互。填空、选择、判断、解释、问答、热区响应等可设置此种交互类型。例如, 在幻灯片上创建一个问题和若干选项, 为每个选项添加判断结果和解释文本, 将答案选项设置为显示对应提示信息的触发器。当放映幻灯片时, 单击任一选项, 就会出现判断结果和解释文本。这种触发动画在虚拟实验动画中用得也较普遍, 控制对象的显示和隐藏。例如, 用一个按钮控制小球运动轨迹线的显示状态, 分别为小球添加进入和退出动画, 把两个动画的触发器都设置在同一个按钮上, 此时, 一个按钮就可以控制轨迹线的两种状态。

2.强调动画型交互

为添加强调动画的对象设置触发器, 使对象在幻灯片播放过程中得以突出, 以引起注意。教师在课件播放状态下, 需要对某些重点、难点、要点、关键词或重要的提示语、图片、图形等予以强调的, 可设置此种交互类型。例如, 在教师讲课过程中, 点击文字, 使文字变色或者加粗展示。

3.退出动画型交互

为添加退出动画的对象设置触发器, 控制对象由有到无、由显到隐的动态交互。这种交互类型适合于需要控制对象的退出消失时间、弹性调用预设资源、灵活开展教学活动的情况。例如, 幻灯片上有8张生活用品图片, 要求学生根据图片用英语说一句短语。制作时, 用彩色方块遮住图片, 每个方块都添加了“缩放并旋转”的退出动画效果, 方块的动画触发器设为自身。放映幻灯片时, 单击任意一个方块, 它就以“缩放并旋转”退出, 露出被遮盖的图片, 从而达到了弹性调用图片的目标。

4.路径动画型交互

为添加动作路径动画的对象设置触发器, 控制对象开始运动的时间, 并可以掌握不同对象运动的先后次序。这类交互在演示型虚拟实验动画中最为常见。例如, 一个小球在旋转的同时围绕另一个球作圆周运动 (如图1) , 给小球分别添加“陀螺旋”强调动画和“圆形扩展”动作路径, “圆形扩展”动画的开始属性设为“与上一动画同时”。为自由掌握小球开始运动的时间, 在幻灯上插入一个“开始”按钮, 设置“开始”按钮为“陀螺旋”动画的触发器。这样设置后, 在放映幻灯片时, 只有点击“开始”按钮后小球才会运动, 小球的运动时间完全可由教师控制。触发器和路径动画相结合, 可以制作出“定滑轮”、“滑轮组”等各种物理实验演示效果 (如图2) 。

5.音视频播放控制交互

音视频播放控制交互是指通过播放控制条和触发器控制声音的播放、暂停和停止三种状态。在Power Point2010中, 音视频的播放控制功能得到了加强。在非播放状态和播放状态下, 鼠标移到音频图标或视频窗口上会自动显示播放控制条, 使得直观简单地控制音视频的播放成为了现实。

虽然播放控制条可以极方便地控制播放, 但我们还是习惯使用播放控制按钮来操作, 而且这样也比较美观。在幻灯片上分别插入音乐和表示播放、暂停、停止的3张图片, 选中表示音频文件的图标, 在“动画”功能区的“高级动画”组中, 单击“添加动画”, 分别添加“播放”、“暂停”和“停止”动画, 然后通过“高级动画”组中的“触发”按钮分别为“播放”、“暂停”和“停止”动画添加触发器, 具体操作步骤如图3。

在课件中, 经常需要实现点击某个对象后播放声音或视频的效果, 把媒体动画和触发器结合起来, 可以完美地实现这个想法。例如, 在音乐课件中, 点击幻灯片上的乐器播放不同的音乐;在英语课件中, 点击单词播放一段视频或读音。先插入所有的音乐, 给每个音频文件图标添加“播放”动画, 接着单击“高级动画”组中的“触发”图标, 指向“单击”, 选择要触发这段音乐的图片或文字。

●书签在互动中的妙用

书签是Power Point 2010中新增加的功能, 我们可以添加书签来指示视频或音频剪辑中关注的时间点。使用书签可快速跳转至视频 (音频) 中的特定位置。在进行演示时, 书签非常有用, 我们可以利用书签来快速查找视频 (音频) 中的特定点。

1.添加书签快速切换时间点

选中视频 (或音频) , 在播放控制条中把时间线定位至要关注的时间点, 选择“播放”选项卡, 单击“书签”组中的“添加书签”。演示时, 单击播放控制条上的书签标记, 就可以快速跳转至书签位置播放。书签的这一功能, 减少了视频 (音频) 剪辑、分割的麻烦。

利用书签的“搜寻”动画和触发器相结合, 能实现点击幻灯片上的对象就能快速跳转至指定时间点的功能。例如, 在“并联和串联的判别”视频中有四个实验 (如图4) , 单击不同的实验名称就能跳转到对应片段播放。制作方法也比较简单, 在视频上添加四个书签, 在每个书签上分别添加“搜寻”动画, 在“动画窗格”中选择动画项目, 设置相应的触发对象 (如图5) 。

2.利用书签触发对象动画

书签本身也是一种特殊的触发器, 当课件中需要播放音乐 (视频) 到某一时间点, 自动出现一个单词、问题或图片时, 可以通过书签触发这个动画。例如, 在《计算机硬件》教学时 (如图6) , 我在视频的三处时间点分别呈现不同的问题, 这种方法可加强对学生的学习指导, 学生在观看视频时, 学习目标更加明确, 学习注意力也得到了提高。利用书签触发对象动画的设置方法同前面类似, 不同的是把书签作为触发器 (如图7) 。利用书签触发的功能, 可提高音乐 (视频) 与页面各元素间的交互性, 丰富课件的表现效果, 提高学生的学习兴趣。把书签的触发功能和对象动画巧妙结合, 可以实现音画同步、同步字幕等交互。

●用VBA实现PPT课件的互动

V i s u a l B a s i c F o r Applications (VBA) 是微软在其开发的应用程序中共享的通用自动化语言。在Power Point中, 结合控件工具, 利用其内嵌的Visual Basic编辑器编写代码, 可以制作出良好的反馈式交互课件。VBA在课件中通常适用于制作单选题、多选题、判断题、填空题等题型, 也能够实现随机出题、拖动对象等交互方式。Power Point 2010中, Visual Basic编辑器和控件工具箱在“开发工具”选项卡中, 因为Office 2010默认情况下不显示“开发工具”选项卡, 所以必须完成下列步骤才能启用该选项卡:在“文件”选项卡上, 选择“选项”以打开“Power Point选项”对话框, 单击该对话框左侧的“自定义功能区”, 在该对话框右侧的“自定义功能区”下, 选择“主选项卡”, 然后选中“开发工具”复选框。与其他程序设计语言相比, VBA最大的特点是简单、易学、灵活。互联网上有很多关于利用VBA制作交互课件的教程, 在此不作过多介绍。

用PPT制作识字动画 篇3

宝宝都爱看一些动画片，我们可以用《喜羊羊与灰太狼》动画造型与文字交替出现，来激发宝宝的识字兴趣。

首先，打开PowerPoint 2003，新建一张空白版式的幻灯片，选择“插入→文本框→水平”菜单，此时光标变为特殊的十字状，单击鼠标左键便插入一个空文本框，在文本框中键入“上”，选中这个文本框，设置字号为407，可在字号处输入407后回车即可。字体为楷体、加粗、阴影、红色。字体放大后会偏离页面中心，这时可以用鼠标左键拖动文本框边框将文字拖拽至页面中心。当然，你可以根据个人喜好对字体进行设置。然后，我们可插入宝宝喜欢的动画片中的人物素材，并调整它和文字的位置关系（图1）。

调整人物文字出现顺序

在这个过程可根据宝宝的兴趣利用自定义动画调整动画人物、文字出现的动画效果和顺序。在这张幻灯片中笔者想在“喜羊羊”退出后出现“上”字，所以就设置“喜羊羊”退出动画为“盒状”，右击这个效果，选择“退出→盒状→计时”，设置开始为“之后”，延迟为2秒，速度为“快速（1秒）”（图2）。

选择内容为“上”字的文本框，设置它的进入动画效果为“扇形展开”，开始为“之后”，速度为“非常快”，用鼠标拖放到在图片动画效果之下。當然，这些动画效果你也可以根据自己的喜好、宝宝的兴趣来设置。

这时，第一张动画效果就设置完成了。接下来，可以插入若干张新的空白幻灯片。同理，在它们的上面插入文字和动画人物素材，并进行相应的动画效果设置。

为页面添加配音

这一步的任务是为每个页面中的文字配一个相应的读音。首先检查一下你的麦克风是否插在声卡上，调音台中的麦克风选项是否打开，然后选择第一张幻灯片，点击“幻灯片放映→录制旁白”菜单，在弹出录制旁白对话框，按下“设置话筒级别”按钮又弹出一个“话筒检查”对话框，你可试着朗读画面提示文字检查一下你的话筒质量。按“确定”返回上级对话框，再按一下“确定”拿起麦克风开始录音。

注意：每个页面的录音开始要在每页的图片退出后文字出现1秒左右，如在第一张幻灯片“上”字出现1秒左右，开始录制读音，完成后再让页面停留1秒左右，然后及时按下空格键切换到下一页面，同样是在文字出现1秒左右时开始录音，完成后再让页面停留1秒左右，再按下空格键切换到第三页……直至完成所有页面的录音。

设置幻灯片切换

选择“幻灯片放映→幻灯片切换”菜单，在效果栏中可设置前后页面切换时的屏幕效果，本例设为“随机”，速度设置为“中速”，声音为“照相机”。在“页面切换方式”栏中有单击“鼠标换页”和“每隔XX秒”两个选项，其中“单击鼠标换页”即每击一次鼠标页面向后切换一次，“每隔XX秒”即每隔多少秒后页面自动向后切换一次。在本例中选择每隔10秒自动切换一次。最后点击“应用于所有幻灯片”按钮就把所有页面以动画形式连接起来了。你可以用“幻灯片浏览视图”看一看所有幻灯片的排练时间（图3）。

现在，按F5观看放映，看一看效果如何。伴随着咔、咔的照相机声，醒目的画面一页一页地向后翻，并伴有文字的读音，是不是很专业很好玩，相信你的宝宝一定感兴趣！

Ppt课件高效制作学习总结 篇4

图形，以前我只是简单的使用其中一两个，作为一个框来使用，没想到在这个软件里不同的图形经过可以拼搭组成一个图案，一个图形可以通过顶点编辑变成自己想要的效果图形，然后组合其他的图形就成为一个动物形象、物体形象等等。在以前我只是单纯的在百度寻找想要的图片然后插入就感觉OK了，现在我不需要习惯性的去网上搜图，然后插入，可以自己来制作想要的效果图案了。

文字，文字在我们幼儿园的ppt制作中并不是广泛的使用到，仅仅是标题上使用，传统制作法就是编辑一个ppt的标题就行了，其余都是用图片形式来传递。而现在通过学习我发现原来文字也是带有感染力的，我们可以利用艺术字的形式将文字输入，然后添加效果，让标题更炫目更抓住人的眼球，同时文字与图片结合，根据排版的三要素，ppt呈现的效果就更加夺目了。

动画与触发器，说实话第三次作业的时候我是纠结了很久，教程反复的看、研究，就是没明白触发器到底是如何制作出来的，看到教程上一个灯泡的不同触发效果真的是羡慕嫉妒恨，本着好学的态度，一次次的尝试，终于对触发器有了小小的认识，也会简单的操作但深层次的效果还需要再不断的摸索过程中进行。以往我们点击某个图片然后出现某个数字宝宝都是动画的形式进行的，而且是很有规律的，需要逐一进行，不能随心所欲的进行，而现在触发器的使用就可以根据幼儿所说我们点击就出现我们预设好的效果，不会把那些不应该出现的效果也一起展示出来了，避免了这份尴尬。同时我们增加动画效果，可以让物体消失、出现等，形式更为多样化。

工作总结ppt制作 篇5

一、策划、设计工作时间计划：

1、沟通规划

•沟通与资料收集、访问调查及规划-（2个工作日）

2、签订设计协议预付定金

•签订协议、预付定金-------------（1个工作日）•正式考察、策划思路框架--------（5个工作日）• 提案初稿设计制作-------------（15个工作日）• 正稿设计

• 正稿修改----------------------（5个工作日）• 提交设计、反馈、修改、签字----（2个工作日）

二、后续服务：

• 一周内小修改服务---------------（1个工作日）• 一月内小修改服务---------------（2个工作日）

共 计：33个工作日

合计时间约为：23个工作日，如果年月日开始计算工作时间，预计交货时间为年月日左右。

注明：

1、设计工作应提前多预留时间，以便后期有相应充足的制作落实时间，更能保障最优出品！

PPT制作大赛 篇6

策

划

方

案

主办方：西南财经大学天府学院成都校区光华苑团总支、学生会 活动指导：

联系人：

电话：

目录

—、活动背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3二、活动目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3三、活动内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3四、宣传工作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

4五、活动流程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

5六、应急预案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

附表

一、活动经费预算表

—、活动背景

为了丰富同学们的课外文娱生活，提高我们的综合素质，培养积极向上的进取精神，打造一个互相交流、互相学习、共同了解网络文化的平台，光华苑团总支、学生会本着“丰富生活，提高能力，拓展素质”的原则，面向全院学生开展PPT制作大赛活动。本次活动围绕我院同学的网络制作能力进行比赛，将以“全面合作，人人参与，搭建平台，展示风采”为宗旨，增强学生素质作为主题，注重同学之间的交流，在校内掀起一股网络知识了解和制作的狂潮。

二：活动目的：

此次活动可进一步丰富校园文化生活，营造积极向上，健康文明的校园文化氛围。通过开展此次丰富多彩的PPT制作大赛活动，不仅同学们可以学到一些网络制作知识，也可以激发广大学生对网络制作的热情，全面提高自身的素质，推动校园精神文明建设。

三：活动内容：

1、活动指导

西南财经大学天府学院XX组

2、活动举办方

主办方：西南财经大学天府学院光华苑团总支、学生会

3、活动时间、地点：

时间：2011年11月23日至12月8日

活动地点：1-201教室

4、活动对象:

光华苑大一学生

5、活动类型以及形式：

（1）、以PPT形式对作品进行制作。

（2）、同学们学习网络制作知识之后，以PPT形式，对其网络制作知识的程度进行评比。

四：宣传工作：

1）.活动宣传：

时间：11月21日～11月28日

电子海报（4张，播放于各寝室楼栋移动传媒电视时间：11月23日～26日 负责人：XXX）

纸制海报（3张，放置于学校楼梯间时间：11月23日26日，负责人：XXX）

广播(时间：11月21日～25日，负责人：XXX)新闻稿（时间12月8日，负责人：XXX）

五、流程

 活动流程

1.11月22日开始摆点报名和作品提交。

2.初赛暂定12月3日，由筹备组成员选出进入决赛的作品。 晚会流程

1.决赛会场工作准备 2.决赛参赛人员入场

3.准备开场（清点各节目人员，与各项相关工具如话筒、播放器、小蜜蜂等用具）

4.主持人宣布晚会开幕 5.领导致辞

6.前部分节目：待定......7.中间部分：待定......8.后部分节目：待定......9.主持人宣布晚会闭幕。

10.参赛人员退场。（在工作人员的带领下有序的退场）

*注：决赛形式采取现场由专业老师进行评比。决赛时间暂定12月8日。晚会形式采取评比与文艺交替进行，晚会节目与评比顺序暂定。

六、报名工作及方式

各参赛团队在规定时间内到摆点处报名，并附带上PPT一份。

时间：11月22日～11月25日作品提交时间：11月22日～11月28日 方式：填好统一的报名表交至报名处

地点：“天府广场”摆点处

七、面对突发情况的应急预案

1.若停电不超过15分钟比赛顺时延期，超过15分钟比赛当晚比赛取消，顺时延

期一天。

2.话筒无声音时用紧急小蜜蜂。

3.PPT若无法正常播放，调整好最后一个展示。

制作PPT课件的细节优化 篇7

1. 文字太多, 把所有要说的话都输入到PPT中

教师害怕忘记所要讲的内容, 把密密麻麻的文字输入到PPT中, 这样的直接后果是, 让观看PPT的人无法抓住要点, 容易产生阅读疲劳, 反而影响教学效果。

解决的办法, 把要点内容制作在幻灯片上, 把自己要说的话制作在备注中。利用PPT的播放设置功能, 可以实现在两个屏幕上显示不同的内容———投影上显示要点, 而自己控制的计算机上显示备注, 这部分内容只有自己可以看到。

2. 使用不合适的字体, 使用过多的字体

很多教师制作PPT, 重视图片和内容, 却忽视了字体的选择。这是一个容易忽略的细节。细心的人, 会根据文章的内容、气氛选择合适的字体。

中文默认使用的是宋体。当字数比较多的时候, 尤其50字以上的地方建议使用默认的宋体或仿宋体较好, 除此之外, 华文琥珀、华文彩云等字体很活泼, 适合用于一些调节气氛的教学环节。隶书、行楷、魏碑等字体很古典, 这类字体与手写的字体近似, 放在一些与文学、艺术相关的PPT中, 风格清新、自然。黑体很严肃, 发布通知的标准字体。

3. 字号太小, 看不清楚

制作课件的时候, 可能你觉得字小一点排版更方便, 看着也很清楚, 但是需要考虑的是, 当课件最终在大屏幕上放映出来的时候, 坐在后排的学生能否看的清楚。把需要显示的内容尽量精简, 把字号调大, 不失为一个好办法。

4. 每张幻灯片都使用不同的背景

合理的使用背景, 可以给你的PPT增色不少, 但是过于花哨, 没有章法, 会使得PPT层次不清, 不成体系。

5. 背景与文字颜色接近, 融合到一起

文字和背景颜色接近, 比如蓝色背景、黑色文字, 或者黄色背景、白色文字, 屏幕显示效果不佳, 大家一定不会这样搭配, 但是当使用图片作背景时, 由于图片颜色丰富, 深浅变化复杂, 难免出现文字融入背景看不清楚的情况。

解决的办法, 给文本框填充合适颜色, 并设置一定的透明度, 相当于给文字添加一层衬托色, 使文字清晰可见, 同时背景半隐半显, 保持了画面的整体感。

6. 使用不贴切、无联系的图片、音像文件

在PPT中使用图片主要有两种作用, 一种是为突出幻灯片的主题内容, 多为尺寸较大的图片, 另一种是为活跃画面, 美化修饰, 多为尺寸较小的图片。前者使用的图片, 一定要与主题内容相关, 否则会画蛇添足。后者使用的图片, 不宜过多, 否则会使画面凌乱, 影响观看者对要点的把握。

音像文件的使用原则, 与图片文件的相似。

7. 每个文本框、每张图片都使用自定义动画

很多PPT课件中, 大量使用了自定义动画。的确, 自定义动画是PPT的一大亮点, 也是吸引这么多人使用它的主要原因, 但这并不能成为滥用自定义动画的理由。分条逐项讲解的, 有先后次序的, 模拟某些运动过程的等等, 可以添加必要的自定义动画。可以直接显示出来的, 就不需要设置自定义动画了。

8. 随机使用自定义动画效果, 破坏幻灯片放映时的画面感

几乎所有制作PPT的教师都知道怎么设置自定义动画, 但其中却有很多动画效果并不恰当。例如, 在一张图配文的幻灯片上, 放映的时候, 图片已经出现在屏幕上, 接下来文字以飞入效果进入, 但是飞入时文字却恰恰从图片上经过。这样的动画设置是不恰当地, 使得已有的画面感被打断、破坏、不连贯, 最好是避免画面重叠的现象。再比如, 在PPT中经常会用到箭头, 有飞入的, 有百叶窗效果的, 等等各种方式, 个人觉得最合适的效果是按箭头的方向擦除。恰当的动画方式, 会产生强烈的视觉效果。至于每一种动画方式有怎样的表现效果, 需要我们在平时多用多比较多积累经验。

9. 每个自定义动画都使用PowerPoint自带的音效

PPT自带的音效, 因为设置方便, 无需另外寻找其它的音效素材, 所以很多初学PPT制作的教师尤其喜欢使用。殊不知, 区区不到20种音效, 早已把很多人的耳朵“磨出了茧子”, 这么有限的数量, 更是远远不能满足各种各样场景的需要, 所以对自带的音效, 不用或慎用, 一定要少用, 最好可以自行引入其它的音效文件。

其实, 制作精美的PPT并不是想象中那么难。掌握应该掌握的基本技术, 尽快告别初学者队伍, 迈入高手阵营, 在熟练运用的基础上讲技巧。一直以来我都认为, 制作PPT课件技术是次要的, 构思是主要的。构思合理巧妙, 让人看了眼前为之一亮, 同样的技术却很少有这样的用法, 别致而其实也没多大难度, 给人以专业的感觉。

最后, 希望每一位教师都能制作出优秀的PPT课件, 促进自己的教学更上一层楼。

摘要：教育信息化迅速发展的今天, 很多教师在自己的课堂上使用了课件。对于大多数非专业的教师来讲, PowerPoint是制作课件的首选工具。在诸多课件中, 制作的水平参差不齐, 结合一些常见的不足之处, 提出建议, 希望每一位教师都能制作出好用的, 优秀的PowerPoint课件。

关键词：课件制作,PowerPoint,制作技巧

参考文献

[1]郭红.提高PowerPoint课件制作质量的几种技巧[J].中国电化教育.2004 (04)

[2]Cornel MBA.25招PowerPoint高手速成班[J].电脑爱好者.2008 (08)

PPT创意相框巧制作 篇8

1. 制作微立体相框

在PPT2016中开启一个空白幻灯片，设置背景色为浅灰色。按住Shift键，插入一个“形状”正六边形。右击这个正六边形，选择“设置形状格式”，线条设置为“无线条”;填充设置为“渐变填充”，类型、方向等选默认，角度为45度，2个渐变光圈，光圈1颜色为“白色，背景1，深色15%”，光圈2颜色为“白色，背景1”。复制这个正六边形，将它复制出的正六边形填充角度设置为225度，并右击将它置于底层。选中原正六边形，利用“效果”选项卡中的“柔化边缘”柔化其边缘，设置为3磅。将两个正六边形进行完全重合。选中这两个正六边形进行组合，按住Shift键调整组合体的大小。不断复制这个组合体，进行拼接，组合成自己所需要的相框（图2）。

最后再插入一张所需要的相片，调整它的大小比相框小些，将其置于底层，并与相框进行重叠组合就可以了。

2. 水晶相框的制作

先制作水晶边框。开启一个空白幻灯片，设置其背景为“灰色—25%，背景2，深色50%”。插入一个圆角矩形（可拖动其黄色控制点来改变圆角的弧度），设置它的线条为“渐变线”，填充类型为“路径”。其中4个光圈：光圈1颜色为白色，位置为0%;光圈2颜色为“灰色—25%，背景2，深色10%”，位置为8%;光圈3颜色为白色，位置为65%;光圈4颜色与光圈2一样，但位置为100%。线条的宽度设为5磅。圆角矩形的内部填充为“渐变填充”，类型为“路径”，其中2个光圈：光圈1颜色为白色，位置为0%，透明度为100%;光圈2颜色为白色，位置为100%，透明度为90%（图3）。

接下来制作光晕及反光效果。插入一个大小合适的椭圆，设置为无线条，内部填充为“渐变填充”，类型为“路径”。其中2个光圈：光圈1颜色为白色，透明度为0%;光圈2颜色也为白色，透明度为100%。复制它，将复制出的图形旋转90度，这样所需的光晕就制作完成了。反光的制作，首先复制出一个水晶边框，设置复制出的边框，填充为“纯色填充”，颜色为白色，无线条。接下来，再绘制一个大小适合的椭圆，使之与复制出的那个水晶边框有一定的重叠，将这两个都选中后，点击“格式”选项卡下“合并形状”中的“剪除”。选定剪除后的图形，设置其填充颜色为白色，透明度为80%，这样反光就制作完成了（图4）。

然后制作下方阴影及展台。插入一个大小合适的椭圆，设置为无线条，内部填充为“渐变填充”，类型为“路径”。其中2个光圈：光圈1颜色为“灰色—25%，背景2，深色50%”，位置为0%，透明度为0%;光圈2颜色为“白色”，位置为100%，透明度为100%。柔化边缘，大小为5磅，这样下方的阴影就绘制完成了。再绘制一个立方体，调整好它的大小、高低，设置它的填充类型为“纯色填充”，颜色为“灰色—25%，背景2，深色50%”，无线条。这样展台也绘制完成了（图5）。

最后组合水晶相框。插入需装入水晶相框中的图片（如大眼怪小黄人），选中它，利用“格式”选项卡中的“删除背景”去掉图片中的背景颜色（可利用去除背景的8个控制点进行适当的调整，如果还去得不完全，可利用“标记要删除的区域”按钮将不需要的区域去掉），再利用“裁剪”及控制点来调整图片的大小（图6）。将水晶边框、图片、光晕、反光、阴影及展台进行组合。需要注意的是，图片要放在反光的下一层，阴影要放到水晶边框的下一层（图7）。

小提示

PPT制作心得 篇9

材料物理131402班

201314020219

裴志伟

在这一学期末，老师布置了PPT课件制作的教学任务，我们通过学习制作课件，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大。

一、认清多媒体课件在课堂教学中的必要性

运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于同学们学习重点和对难点问题的突破；在老师讲课的过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给同学们，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深我们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。

二、明确了多媒体课件应具备的特点

要让多媒体课件在老师讲课过程中中发挥出应有的作用，它必须具备以下几个特点：

1、教学性

这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学服务，必须符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须体现这一特性。同时应深入浅出、注意启发。

2、科学性

“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。

3、交互性

一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让老师在课堂上更有灵活性，根据实际选择不同的学习路径。

三、课件制作中应注意的几个问题

1、课件制作要简洁实用计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助老师的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。

2、注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原则。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。

3、注意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高老师的教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪烁引起学生注意。另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂。

四、总结与心得

ppt制作技巧 篇10

2.将工具栏的“50%”改为“66%”

3.插入→文本框→文本框→在幻灯片左上角单击→输入“计算机世界”→在其他地方单击。

4.单击底部的“自选图形”→单击“基本”基本选梯形→在页面左下角拖动鼠标，形成梯形→在梯形上单击右键→选“添加文本”→输入“梯形”→在其他地方单击。

5.单击标题文字→选中标题文字→在文字上击右键→选复制，在副标题处击右键，选粘贴。

6.在框上击右键→设置文本框格式→“位置”卡片→将“水平”、“垂直”中的数改为“15”→确定。

7.选中文字“计算机专业方向”，在文字上击“右键”→选字体→将宋体改为楷体，字号改为80，效果中选下划线，颜色改为红色→确定。

8.选中带项目符号的文字，在文字上击右键→选项目符合→把颜色改为绿色→确定。

9.选中文字→格式→行距→把行距改为1.50→确定。

10.视图→页眉页脚→选“自动更新”，改日期格式→选幻灯片编号→把“页脚”去掉→击“全部应用”。

教学PPT的设计制作探析 篇11

Microsoft Office PowerPoint是微软公司的演示文稿软件，简称PPT。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。现代教学中，PPT已经成为重要的辅助教学手段，如何做出好的教学PPT呢？我们可以从以下几个方面着手：

版式

版式设计是指设计人员根据设计主题和视觉需求，在预先设定的有限版面内，运用造型要素和形式原则，根据特定主题与内容的需要，将文字、图片及色彩等视觉传达信息要素，进行有组织、有目的的组合排列的设计行为与过程。PPT的版式设计原则主要体现在统一与变化两个方面。统一强调各个元素之间的一致性，变化则强调各个元素之间的差异性。只有统一会产生单调的感觉，变化太多又会产生混乱的感觉，所以平衡两者的关系非常重要。

在制作教学PPT时，常常会出现页面上有很多的文字或图形，统一的办法就是分组和分区。例如将相关的内容组织在一起，用方框分割版面，给文字加色块等。

有时统一的字体和规整的排版会显得单调，适当的增加对比可以突出重点，例如在需要加强的文字上使用点缀色，另外还可以变化文字字体、大小、颜色、粗细等等。

文字

PPT的文字的主要体现在两个方面，一是文字的数量，一是文字的风格。

很多老师喜欢将大量的文字呈现在PPT上，使内容尽量详尽。可是面对黑压压的、密密麻麻的文字，学生根本就看不清楚，也找不到焦点。改变这种局面最好的办法就是减少文字，突出重点。这就需要老师熟悉讲授的内容，将其总结精炼为较短的句子，甚至是短语等。

文字的风格常常由字体、粗细、色彩等表现出来。字体有很多，宋体是常用的衬线字体，优雅、复古、正式；黑体是常用的无衬线字体，现代、简洁、大方。常用的字体还有拥有中国古典气质的隶书，具有浓浓的人情味的波普字体等。粗体，强劲有力；细体，柔美淡雅。不同的字体、粗细会呈现出不同的气质，教师可以根据内容需要选择适合的文字。

图片

我们生活在一个浮躁的社会中，大部分人都不愿意去阅读大段大段的文字。我们的阅读逐渐转向简单化、有趣化和生动化。这时使用合适的图片就能够为教学起到如虎添翼的作用。适合的图形，在教学中好处显而易见：传递信息直接有力、生动准确，易识别和记忆，可以超越国家和民族之间的语言障碍。

例如有时我们会碰到一些抽象的概念或具体的事物，用语言很难表达清楚和准确，那么使用合适的图片就可以将抽象的语言用视觉化的方式轻松地表现出来，也就是我们常说的图解力。

另外选择合适的图片也是制作PPT时的关键，可以采用形象联想和意象联想的方法寻找内涵符合的图片。所谓形象联想就是由一种物象的造型而引发的对与之相似的形态的物象联想。例如讲到圆，就可以联想到车轮、光盘、足球、西瓜等形态似圆的形态。而意象联想是把表面不相干的事物，抛开它们的外形表层，通过它们之间某种本质上的共性而引发的联想，源于人的理性认识。例如讲到圆，也可以联想到团圆、轮回、旋转等图形，这些图形如同文学上使用的比喻，解释圆的特征更加深入和生动。

配色

配色是一门很复杂的学问，我们并不需要花费很多时间来研究配色，只要知道怎么为PPT选择适合的色彩和色调就可以了。

色彩的选择包含主色、辅色和点缀色的选择。主色可以决定整个版面的风格，是版面中面积最大、最突出的颜色。辅色的功能在于帮助主色建立更完整的形象，去掉它，画面不完整，有了它，主色更显优势。一般说来，同色系和邻近色的相容性很好，搭配效果非常和谐，可以丰富主色调的细节层次，作为辅色很合适。而互补色、对比色和分裂互补色之间的差异明显，一般可用于点缀色。

色调兼顾了明度与纯度，有明色调、暗色调、华丽色调、朴素色调等。明色调在原色中混入了白色，传达出干净、清凉的感觉；暗色调混入了黑色或低明度的颜色，给人以严肃、沉重的感觉，显得平和、厚重；华丽色调基本上是使用纯色，给人以生动、轻快、健康、强烈的感受；朴素色调中混入了灰色，具有朴素、安定的感觉。教学内容有生动、简洁、明快的要求，所以明色调和华丽色调是首选。

结语

以上是本人在教学PPT制作中的一点简单的思考与总结，还在不断地努力与提高中，并积极的提高教学效果。

基于视觉思维的PPT设计与制作 篇12

视觉乃是思维的一种基本媒介,而且视觉思维的知觉特征不仅仅限于直接的知觉范围内,广义的知觉还包括心理意象,以及这些意象同直接的感性把握之间的联系,因而它也就有了一般思维活动的认识功能。具体来说,人类对于动势的判断也不是理性的判断思考得出来的结果,而是我们的视觉在接触到图形的一瞬间所产生的知觉判断,并不需要经过特别的加工。而我们人类通过视觉捕捉到的现实事物的轨迹,便在人的心里产生一个意象,而意象是沟通知觉与思维的中介,将表象世界与抽象思维联系起来。

1、设计理念

首先,大脑偏爱图形。研究表明,在客观世界中人们70%的信息收集来源于视觉,大脑对图形化的事物更有兴趣与感觉。用图说话,用一些主题相关的精彩美观的图片,可以提高听众兴趣。比如,在讲解马云个人创业经历突出其“永不放弃”的创业精神时,与其在幻灯片放上马云的一大段文字介绍,远不如来一张马云特写海报,上书四个字“永不放弃”让观众印象深刻而有兴趣。

其次,大脑偏爱简洁。ppt设计中一目了然,保持简洁是让观众更能看懂你的ppt内容的最直接有效的方法。观众的忍耐力是有限度的、不是放的信息越多,观众就越容易记住,必须尽量让你的幻灯片看起来简洁。比如,我们要讲解“一中份爆米花就含37克饱和脂肪酸,而美国农业部建议一顿正常的饮食所含的饱和脂肪酸不得超过20克,一包爆米花差不多就能提供差不多成人一天所需的饱和脂肪酸。”如果直接文字描述,观众可能很难有直观感受,假如我们放一张“一份爆米花=早餐+中餐+晚餐”这样图片,观众可能一下就清楚了。

再次,大脑偏爱结构。重点突出,结构化,条理化,是让观众记住你的幻灯片内容的一个好方法。我们的记忆是有局限的,如果将所有内容不加重点区分像记流水帐一样放上幻灯片,观众看完可能什么都记不住。在PPT设计有一个“魔法七原则”即一页PPT中不超过7个词,每张幻灯片传达5个词效果最好,7个词恰好,超过9个词大脑负担太重了。

最后,在具体的设计中我们要遵从“文不如字,字不如表,表不如图”即大段文字不如重点词语来的直接,重点词语不如表格清楚,表格信息不如图片让人印象深刻。另外,在具体设计中我们要掌握一些平面设计中的一些设计法则,如对齐,聚拢、降噪、重复、对比、留白。

2、设计方法

2.1.文字优化

在ppt中将文字堆成山是制作中的大忌,首先我们将密密麻麻的文字增加段落间距,段落之间增加一条线,线可以做渐变填充。然后让标题、正文都重新对齐,造成标题和正文之间的分离,你也可以增加一条竖线增强分离的视觉效果。给大标题文本框设置一个颜色,你也可以隔一段文字在后面增加一个色块。在这里要注意避免刺眼的颜色,避免与背景接近的颜色。接着,我们找出内容的关键词语,删除多余内容,给幻灯片“降噪”。这步完成后。可以运用smart图对内容重新排版,或用对比反衬突出重点内容,或者使用项目编号或更换模板使幻灯片画片更协调。当然,要想更进一步有视觉效果就得采用表格。

2.2.表格美化

表格美化5个步骤是换模板,改内框线型,加表头底色,加整体阴影,增加立体感。首先换模板,ppt2010或ppt2016表格模板非常强大,点开表格设计就可以选择一个你喜欢的模板。建议不选带背景色的,不选完全没外框的,选了模板还要根据ppt主色调和版面进行调整。接着想为自己的表格快速画线框。常见的操作是:去掉全部线框、设置线型、逐步增加同一线型线框。然后我们设置表头,将标题行将表格首行设置为不同格式,给表头换上背景色,表格内容可借鉴文字优化部分进行优化。最后添加阴影与影像。在实际应用中要让表格更视觉化更出彩可以采用提炼分行、加背景图片的方法。在标题和内容栏用图片代替文字,或用图表形式表示将使ppt更出色。

2.3.图片美化

“好图胜千言”,图片的运用可以在ppt中收到良好的效果。那么首先在哪里收集图片素材呢?第一利用剪贴画寻找免费好图片。在office online中有很多免费的剪贴图并且每天都在更新,在Office2010或2016可直接进入网上剪辑,你会看到很多类型的剪贴画。第二利用Google或者百度寻找好图。在搜索图片时我们要选择真实而不是卡通,清晰而不是模糊,和谐而不是炫耀,明朗而不是灰暗的图片。另外可以利用Google找图增强技巧,可以直接采用图片大小和图片格式来搜索。建议大家建立自己的图片素材库包括PPT公用标准模板

PPT规范和元素库、PPT素材图库、PPT模板库。找好素材图片对其拉伸、裁剪、去背景,注意图片的层次与对齐。采用全屏图片可以收到更好的视觉效果。全屏图片操作技巧首先将其拉伸满屏然后重新着色,其次在排版技巧上要注意置于底层和设置全屏背景。可适时采用宝丽来特效果使幻灯片更出彩。在封面设计上可采用全屏图片加半透明文字背景配阴影制造漂浮层次感。另外可利用Office2010或2016图片格式选项卡快速制作各种风格特效。

2.4.图表设计

平淡无奇的内容,用图表去出彩。把素材变成图表的步骤如下:确认主题———分析数据———构思草图———设计制作———色彩匹配。在图表制作中视觉化的技巧如下:1)图表去噪,去掉无关的背景线,让表格信息更清新自然;2)图表变化强化重点内容,将关键数据与普通数据区分开来可以用颜色,形状等等;3)采用图表动画,在“自定义动画”的“效果选项”中设置“图表动画”是作为一个对象还是按序列出现,另一个方法是将关键数据的图形颜色设为暗色或者干脆和背景色一致以不显示,然后单独再画一个图形覆盖住原关键数据,然后单独做动画;4)图表图片化,用图案填充数据条,常见的填充图案有小汽车、小房子、小树、小人、银币等图片填充,最好使用透明的矢量图。5)将图表覆盖在有联想意义的图形上,美化标签,用实物代替数据条。

2.5.完善逻辑构思,结构优化

完整的PPT制作流程如下,首先确定本次要宣讲的主题,用Mind manger或纸画出提纲或逻辑结构图,然后将构思好的提纲转换成封面,目录,标题页。查找资料,随时根据新资料调整逻辑框架,将找到素材分类复制堆积到对应的PPT,最后在PPT模板库找出和表达主题最匹配图表,统一排版和美化页面,适当增加动画效果,自播检查错字和动画,再请2~3位朋友复查。在构思时,要针对不同的受众目标,采用不同的逻辑结构。比如是对客户,建议采用采用AIDA讲述结构,先引起注意(Attention),提高其兴趣(Interest),激发基购买欲望(Desire),最后实现购买行动(Action)。针对项目团队问题分析,建议采用SCQA讲述结构,即先设置情景(Situation),指出发生冲突(Complication),紧接着提出产生这种问题(Question)的原困,最后回答(Answer)问题。

在完善好逻辑构思后,接下来进行结构优化。画各种关系图、确定关系、消化材料、补充细节、寻找模板,最后视觉化你的材料。

2.6.动画与配色优化

动画的优化主要找准动画应用的场合。比如1)可以用动画将难以描述的原理、过程、逻辑等在观众面前展示一遍。2)文字、图形元素为了保持一定的悬念不至于让观众一览无余,所以我们有些时候需要一条一条的显示。3)用合适的方式让你希望强调的重点内容动一动,很容易就可以吸引听众的注意力,从而达到醒目的效果。4)将大型的图示化整为零,逐步出现、讲解,引导观众,让他们的注意力集中到你讲解的那一部分。这些地方可以适当运用动画,达到强调和润色的作用。如果运用不当,则会眼花缭乱,喧宾夺主。

关于配色,笔者经常在RGB色系下选择我需要的颜色,然后在HSL色系下调整颜色的亮度,改变颜色亮度的HSL色系由色调H、饱和度S和亮度L三个维度来描述色彩,配色工具推荐大家使用Color Schemer。

3、设计技巧总结

综上,我们在设计与制作PPT时应把握“文不如字,字不如表,表不如图”的理念,尽可能的视觉化PPT。针对不同主题和不同观众对象进行构思与逻辑结构设计,挑选与主题贴合的素材,制作图文并茂,美观大方的PPT作品。另外在平时制作过程要注意积累,建立属于自己的素材资源,同时要多去网上观摩很多PPT制作达人的作品,多练习视觉化PPT的方法与手段,逐步积累,必将让自己的PPT制作水平上一个新台阶。

摘要：本文主要介绍了用视觉思维来设计与制ppt的理念与方法。通过优化文字、美化表格、优化图片、进行图表设计和完善逻辑构思优化结构以及动画设计与配色优化等手段使ppt主题鲜明,美观大方,更易于有效沟通。

关键词：视觉思维,PPT,设计,有效沟通

参考文献

[1]李林徽.PPT课件问题分析及对策建议[J].河南农业,2013,10.

[2]丁安徐,周洁等.工作型PPT设计原则与制作技巧[J].电子技术与软件工程,2013,07.

[3]小工具为PPT演示添砖加瓦[J].电脑爱好者,2012,04.

[4]吴英男.Power Point多媒体课件制作技巧研究[J].科技视界,2012(31).

答辩和PPT制作 篇13

关于内容：

1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等。

2、课题研究内容：研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等。

3、PPT要图文并茂，突出重点，让答辩老师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要出现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴趣；

4、凡是贴在PPT上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴。

5、每页下面记得标页码，这样比较方便评委老师提问的时候review关于模板：

1、不要用太华丽的企业商务模板，学术ppt最好低调简洁一些；

2、推荐底色白底（黑字、红字和蓝字）、蓝底（白字或黄字）、黑底（白字和黄字），这三种配色方式可保证幻灯质量。我个人觉得学术ppt还是白底好；

3、动手能力强的大牛可以自己做附和课题主题的模板，其实很简单，就是把喜欢的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。关于文字：

1、首先就是：不要太多！！图优于表，表优于文字，答辩的时候照着ppt念的人最逊了；

2、字体大小最好选ppt默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。标题推荐黑体，正文推荐宋体，如果一定要用少见字体，记得答辩的时候一起copy到答辩电脑上，不然会显示不出来；

3、正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。更不要超过10行。行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的距离（段间距）要大于行间距；

关于图片：

1、图片在ppt里的位置最好统一，整个ppt里的版式安排不要超过3种。图片最好统一格式，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。图片的外周，有时候加上阴影或外框，会有意想不到的效果；

2、关于格式，tif格式主要用于印刷，它的高质量在ppt上体现不出来，照片选用jpg就可以了，示意图我推荐bmp格式，直接在windows画笔里按照需要的大小画，不要缩放，出来的都是矢量效果，比较pro，相关的箭头元素可以直接从word里copy过来；

3、流程图，用viso画就可以了，这个地球人都知道；

4、ppt里出现图片的动画方式最好简洁到2种以下，还是那句话，低调朴素为主；

5、动手能力允许的话，学习一下photoshop里的基本操作，一些照片类的图片，在ps里做一下曲线和对比度的基本调整，质量会好很多。windos画笔+ps，基本可以搞定一切学术图片。

关于提问环节：

评委老师一般提问主要从以下几个方面：

1.他本人的研究方向及其擅长的领域；

2.可能来自课题的问题：是确实切合本研究涉及到的学术问题（包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问）；

3.来自论文的问题：论文书写的规范性，数据来源，对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等；

4.来自幻灯的问题：某些图片或图表，要求进一步解释；

5.不大容易估计到的问题：和课题完全不相干的问题。似乎相干，但是答辩者根本未做过，也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步打算怎么做。

提问环节很容易因为紧张被老师误导，如果老师指出你xx地方做错了，先冷静想一下，别立马就附和说啊我错了啊我没有考虑到。一般来说答辩老师提的问题，很少有你做课题这几年之中都没考虑到的。想好了再回答，不要顶撞老师，实在不会的问题，千万不要“蒙”，态度一定要谦虚，哪怕直接说“自己没有考虑到这点，请老师指正”。

毕业答辩

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。

二、答辩技巧

学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

沉着冷静，边听边记

精神集中，认真思考

既要自信，又要虚心

实事求是，绝不勉强

听准听清，听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要

一、文章应有论点、论据。

二、有开头主体与结尾。

三、有条理、有层次。

四、应用词确当，语言流畅。

五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。

二、论文答辩——图表穿插

任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

三、论文答辩——语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

四、论文答辩——目光移动

毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。

五、论文答辩——体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。

六、论文答辩——时间控制

一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。

七、论文答辩——紧扣主题

在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。

八、论文答辩——人称使用