不断完善自我

不断完善自我（精选10篇）

不断完善自我 篇1

敬爱的党组织：

根据十七届中央纪委三次全会和省纪委十届三次全会关于反腐倡廉教育工作部署，以***理论和“三个代表”重要思想为指导，以“加强作风建设，保障科学发展”为主题，深入开展理想信念教育、政治纪律教育和党性党风党纪教育，加强作风建设，筑牢广大师生员工思想道德和党纪国法两道防线，营造风清气正的教书育人环境，为学院的改革发展稳定提供坚强的政治思想保证。

抓好大学生特别是学生党员的社会主义核心价值体系教育和廉洁修身教育。按照大学生廉洁修身教育要求，深化课程的教学改革，把廉洁修身教育与实施素质教育、加强社会主义核心价值体系教育结合起来，突出抓好学生党员的理想信念教育。纪律是党政机关、部队、团体、企事业单位等为了维护集体利益，并保证工作的正常顺利进行，促进社会进步而制定的要求每个成员遵守的规章、条例和制度。加强学习，不断提高自身的素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。

注重大学生自我与纪律约束之间的必然联系。在大学生教育中首要重视加强思想道德教育，做到大学教育德育先行，培养出真正优秀合格的当代大学生。严明的组织纪律和良好的行为习惯也正是当代大学生所必须加强的。一个学校，校规校纪可能多达几十条，上百条，可以说是限制极多。如果大家都严格遵守，学校就很容易形成良好的校风、学风，这有利于我们的学习。如果很多人或者大多数人都随意违反，则整个学校的秩序、学风必将大受影响，这就直接影响到学校的办学和个人的学习。

有些大学生片面强调“自我价值”、“自我实现”、“自我选择”等，只要个人自由而不要组织纪律。在学习活动中，想怎么做就怎么做，学习纪律散漫，经常迟到、旷课，不遵守学校规章制度，不服从学校老师管教。个人主义思想对当代大学生的成长是相当不利的。把纪律当做束缚人的咒语。纪律观念薄弱，组织形式涣散，行为习惯随意使当代大学生的理想志向失去了支撑和保证。在考场上不遵守考场纪律，怀着侥幸心理作弊，违背个人诚信和道德，被发现处罚了后，后悔莫及，自食其果。着力抓好广大师生良好的思想作风，学风，工作作风，以及生活作风的养成教育，有针对性地抓好不同层面的纪律教育活动，保障学校各项工作地落实和各项事业的科学发展，树立良好校风教风学风，营造风气正的教书育人环境，建设优质学校。

当今社会糖衣炮弹众多，许多人过不了权力关，美色关，金钱关，人情关，在权力交易中越陷越深，最终堕落到罪恶的深渊。高管腐败现象层出不穷，如贪官崔大同，成杰克，胡长清等。要想更好地阻止此现象的发生，可通过学习正面典型和剖析反面教材，认真学习，提高认识，增强参加纪律教育学习活动的自觉性。告诫人们要引以为戒，要自觉做好党风廉政建设工作，开展纪律教育学习是改进党风廉政建设的实际需要，促进学校和谐发展的客观要求，对于扎实推进校园廉政文化建设和促进我校地和谐发展有着重要的意义。

通过这次对党纪的学习，我深刻体会到增强纪律观念的必要性，增强纪律意识，自觉地加强党性煅炼，做到自重、自省、自警、自励。以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。在以后的学习生活中，应该不断地要求自己，并认识到自己的不足之处，敢于批评和自我批评，改正存在的不足之处，更加明确地了解自己，不断地完善自我、提高自我。

汇报人：xiexiebang

不断完善自我 篇2

班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业, 需要教师细心、严谨、周到。初一带班时, 我便犯了一切包办的错误, 自己筋疲力尽但效率却很低。尤其是看到其他班主任既有条理又有序地处理班级琐事, 我总是羡慕不已。同时, 我也反思为什么自己的管理是这般杂乱无序, 更多的还是低效劳动甚至无效劳动。反思的结论是, 我没有学会放手。所以, 慢慢地, 我学着改变原来的管理模式。经过一番实验, 我发现放手让学生自己管理自己, 甚至自己教自己, 效果都不错。

例如, 一次, 因临时有事需要马上处理, 可是课又不能耽误, 所以我临时安排班里语文学得好的学生先领大家学习《论语》和成语。等我返回教室时, 上课时间已经过了十分钟。我匆忙走到教室, 一开门还以为自己走错了班级。因为我看到讲台上有一个人, 似乎正在讲课。我仔细一看, 原来是语文科代表正在讲台上给大家讲解。我示意他继续, 然后找了个角落坐下, 细听后发现他讲得很认真, 言语中透着一股小老师的风范, 还不时地找个同学提问一下。其他学生也在认真地听, 认真地记, 认真地配合。我忽然被眼前的画面感动了, 一个如此负责任的班干部, 一群可爱的学生, 他们似乎比平时上课更认真。于是, 我将这一好做法发扬光大, 在课前专门设置了“课前三分钟”活动, 进行成语积累、《论语》讲解、美文赏析等活动。于是, 在我的语文课上经常会出现学生的身影。他们会补充许多课外的内容, 也会播报社会焦点、评论时政大事, 自习课上也能重复教师讲课的重点, 帮助同学解答疑难。这样语文课堂内容丰富了, 气氛活跃了, 语文的外延拓宽了。以学带学, 不失为一种好方法。

教育是灵魂的塑造, 更是心与心的沟通。作为教师, 尤其是班主任, 我们更要善于从平时的管理经验中进行反思, 用自己规范的言行进行引领和示范, 并在各方面成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。对学生的严格要求更是对自己的严格要求, 所以我用自己的行动告诉学生什么是该做的, 什么是不该做的。这样, 我就用自己的认真、上进的准则, 影响和教育学生。

记得那是初二第一学期, 轮到我们班厕所值周。对全班学生来说这是第一次值周, 学校的高标准严要求, 让我对本次值周高度重视。于是, 我进行了以下安排:提前制表分组, 周五细致安排, 规定用具的携带, 清洁用品的购置, 做卫生时间段的确定。每天负责保洁的学生, 我也一一安排, 做到了未雨绸缪。在卫生分工的时候, 他们面露难色我没在意, 心想学生都这样, 可当真正开始做的时候才发现事情远不是想象中的样子。全班几乎都是独生子女, 在家吃穿用都是父母包办, 家务活从不参与, 所以打扫卫生时一个个都是一只手戴着手套拿着用具, 另一只手捂着鼻子。做卫生的样子和动作有了, 但做完之后污渍依旧。做的时候我没少唠叨, 班干部也没少督促, 但成效都不大。最后检查的时候发现有一位学生做得最不彻底, 我一边指出问题, 一边从他手中接过刷子, 边干边告诉他应该怎样除去这些长时间形成的污渍。当我说完之后, 他说知道该怎么做了。接下来, 我还是边指问题, 边教如何干。墙面不干净的, 我帮着清理污垢;卫生死角, 我教着怎么弄干净。刷洗便池的学生一味地说便池最脏, 刷不净, 最不好干。听着他的牢骚, 我什么也没说, 只是拿上刷子、布子狠狠地刷、擦。清洗干净后, 我起身对他说:“找再多的理由不如采取行动, 不行动永远不可能接近目标。”后来几天的卫生那位学生再没找理由, 相反做得非常认真, 最后还获得了“值周工作表现突出奖”。一周的卫生, 学生做我也做, 学生做得不彻底的地方, 我再赶紧清洁, 以期做到最好。

在值周工作总结时, 我给学生讲了一位日本早稻田大学刚刚毕业的女大学生刷厕所的故事。故事结束后, 我告诉学生能把平凡的事做好就是不平凡, 把简单的事做好就是不简单, 值周工作是这样, 学习又何尝不是如此。第二学期的卫生值周, 不用我多说学生就知道该怎样去做, 没了互相推诿, 都认认真真把分内的活做好。现在想想那虽是一次卫生值周, 却也是一次非常好的教育机会, 既了解了学生, 又抓住了教育学生的契机。“身为人师, 行为世范”, 大概就是这样的吧。

班主任工作繁多又琐碎, 不可能做到最好。起码我不是。因为班主任工作中时时都要面对新的问题, 我们也不可能把每一件事都处理得尽善尽美。我们只有在工作中不断地积累经验, 不断地完善自己, 找到适合于自己的带班方法, 才能使我们的工作最大限度地让家长满意, 让学生满意, 让领导满意。

例如, 在学习《伊索寓言》一课时, 课前已经有学生将《伊索寓言》的相关知识写于黑板。可当大家齐读板书时, 全班同学竟然哄堂大笑, 原来那位学生将“寓言”写成了“语言”。看着一脸窘迫的学生, 再看笑得前仰后合的其他学生, 我示意大家安静, 说:“大家看‘寓言’和‘语言’一样吗?”学生纷纷说了起来。经过一番讨论, 大家明确了二者的区别。在点评课前活动时, 评价班长这样说道:“‘人非圣贤孰能无过。’今天负责课前活动的同学确实板书出现了错误, 但无心的错误, 却让我们有了意外的收获。如果不是今天的错误, 我们不会注意‘寓言’‘语言’的区别。”就这样, 一个错误变成了本节课的一个亮点, 那位学生也不再尴尬, 其他学生也露出了赞赏的眼神, 严肃的课堂也因为大家的掌声而轻松活泼起来, 接下来的内容也进行得格外顺利, 学生也都听得格外认真。

当班主任这么多年, 我也渐渐地感到现在的班主任工作越来越不好做, 工作中常会遇到一些不可避免的尴尬。学生的思想教育, 自己的教育思想, 教育的质量、学生的全面发展都让教师困惑。教师不再是单纯的传道授业解惑, 更要关注学生的心理健康、个性发展、性格培养等内在的内容。对学生的教育不再是简单的管理, 更多的是循循善诱、赏识教育, 有时还要进行必要的心理疏导。

教育的形势在变, 班主任在不断完善自我的过程中, 教育思想和理念也在变。如果以做不断完善自我的班主任为目标, 一定能以强大的感召力将学生凝聚在教师周围。这样, 学生就能在教师的引领之下在人生的之途上不断进取, 思想得到净化, 精神得到提升, 灵魂得到塑造。

参考文献

[1]李勇.完善自我, 做学生喜欢的班主任[J].教育界:基础教育研究, 2012 (26) :11.

不断完善目标引领机制 篇3

在内部监督上，该院一方面成立了案件质量监督组，由纪检监察部门对检察干警的行为规范进行监督，重点监督三不一撤、改变定性等案件。2014年以来，不断调整充实案件质量监督小组，扩大案件质量监督范围，加强案前、案中、案后监督，保证了办案质量和办案效果。另一方面，部门负责人、分管负责人在日常工作管理中充分利用统一业务应用系统的审批程序加强监督。坚持以案件质量评查作为规范执法的重要抓手，在个人自查、科室自查的基础上，通过该院案件质量评查小组不定期抽查、接受市院案件质量评查小组评查等方式，评查案件313件，查摆司法不规范问题62件；敢于动真碰硬，对查摆出的司法不规范问题进行深入分析研究，建立整改台账，实行销号处理。在市院举办的案件质量评查“回头看”活动中，该院发现问题率最低、问题整改率最高，受到表彰。

在外部监督上，一是坚持“引进来”，先后邀请人大代表、政协委员、人民监督员、执法执纪监督员视察检察工作。同时，建立并健全了与人大代表联络工作制度，确定每名科室负责人负责联系一名人大代表，做到与人大代表的联系经常化、制度化。二是坚持“走出去”，先后到法院、律师事务所等走访，征求他们对检察机关的意见和建议。通过检察开放日、召开座谈会等形式，先后征求代表委员、律师等的意见和建议五大类32条。通过外部监督机制，进一步提高了检察机关执法公信力和影响力。

同时，推进以绩效考核为基础的目标量化管理机制，建立检察干警绩效考评档案，对干警实行动态考核，将考核结果与干警奖惩挂钩；建立量化考评末位淘汰制，对在全市业务考评中位居末位的部门负责人，取消全年优秀评选资格，连续三年排名末位的，实行部门负责人自动淘汰机制。

几年来，该院连续五届被评为“安徽省文明单位”，连续三年被评为“全市先进基层检察院”，荣获“全省检察机关2015年度基层院建设先进典型”称号。先后有9个集体和 5人次荣获了省部级以上表彰。10个集体和20余人次荣获了市级以上表彰。（文/徐后先 徐向梅）

预备党员思想汇报：不断完善自我 篇4

入党对于我是一件光荣神圣的事，在党组织的教导和帮助下，我在一点点进步，对此我发自心底的感激。从严治党、保持党的先进性，是我们党加强自身建设的一个基本原则。

改革开放30多年来，我们党始终遵循这个原则，时刻保持清醒头脑，充分认识从严治党、保持党的先进性的极端重要性，坚持不懈地把从严治党、保持党的先进性的要求贯彻落实到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的全过程，积极推进党的建设新的伟大工程。在新形势下，进一步贯彻从严治党方针，始终保持党的先进性，需要着力从以下几方面努力。

把思想建设摆在首位。没有正确的理论指导，就难以制定出正确的路线，就没有全党思想上的统一和行动上的一致。改革开放以来，我们党在坚持马列主义、毛泽东思想的基础上，形成了包括***理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，引领全党与时俱进，这是党的建设不断取得成效的根本保证。实践表明，从严治党、保持党的先进性，必须把思想建设摆在首位，用党的基本理论武装全党。当前，全党正在开展深入学习实践科学发展观活动。这是新时期加强党的思想建设的重要举措，对于推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程具有重大意义，也是从严治党、保持党的先进性的必然要求。

大力加强党内民主建设。党内民主是党的生命。民主集中制是党的根本组织制度。要使党有力量，就必须深入贯彻落实民主集中制。加强党内民主建设，坚持民主集中制，应着重处理好五个关系，即全委会与常委会的关系，常委会应在全委会领导下工作；全委会、常委会与代表大会的关系，常委会、全委会应执行代表大会的决议；党内民主与人民民主的关系，人民民主要在党的领导下进行，党要接受人民民主的监督；集体领导与分工负责的关系，坚持集体决定重大问题，不能搞少数人、个人说了算，党委成员要自觉维护集体领导，做好分工的工作；党委内部书记与委员的关系，书记既要当好“班长”，又不能独断专行。

紧密围绕党的基本路线来进行。围绕党的基本路线抓党的建设，能坚持正确方向，把党建设好，实现从严治党、保持党的先进性的目标。改革开放以来，党的建设按照基本路线的要求，“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”，取得了明显成效。

在新的历史条件下，从严治党、保持党的先进性，必须继续把贯彻党的基本路线作为党建工作的出发点和落脚点，不断增强全党贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性。在坚持改革开放、推动经济社会发展的过程中，一方面要同“左”的僵化思想作斗争，一方面要同否定四项基本原则的自由化思想作斗争，以保证中国特色社会主义的正确方向。

我决心在党组织的领导下认真学习，不断完善自我，成长为真正的党员，我经得起考验！

不断完善自我 篇5

敬爱的党组织:

八月中旬以来，公园党总支在全园党员干部队伍中集中开展“学党章、守纪律、知荣辱”教育活动，在此期间，我们广大党员干部掀起了学习的热潮，我也在此热潮行列当中，认认真真把党章每个部分通读了几遍，并结合对“八荣八耻”具体内容一起学习。通过学习我的体会如下：

《党章》是我们党最根本的党规党法，集中概括了党的先进性，集中体现了党员的先进性，其篇幅虽然不长，内容却十分丰富，寓意也非常深刻，是我们党以马克思理论为指导，对革命，建设和改革实践经验进行全面总结、概括、提炼而成的。事实表明，党和国家每前进一步，党章中就会有相应的反映。1992年10月，党的十四大首次把***同志建设有中国特色社会主义的理论和党的基本路线及一系列方针政策写入党章，增加了建立社会主义市场经济体制，实行对内对外的全面开放和精神文明建设、民主法制建设等重要内容。1997年9月，党的十五大确立了邓小平理论为党的指导思想，在党章中明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，同时还写进了关于邓小平理论的论述，规定党员和党的干部要认真学习邓小平理论。这次十六大对党章的修改，是对十三年来党的进步更为集中，更为全面的反映。十三年的成就是新党章的基础，十三年的经验是新党章的根据，十三年的创新是新党章的源泉，我们党在总结十三年基本经验的基础上，进一步把十三年来的理论成果和实践成果作了高度概括，集中写进了新党章。因此，认认真真静下来仔细研读，深刻领会每一部分内容是十分必要的。

一、对于建设什么样的党的正式规范，党章是通过对党的性质、指导思想、理想信念、奋斗目标的各项规定体现出来的。党章的总纲部分开宗明义地规定了党的性质：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”与原来的党章相比，新党章以“两个先锋队”、“一个核心”、“三个代表”对党的性质的规定更加科学，是老党章的发展。十六大关于党章修正案的决议指出：“这样表述党的性质，符合我们党的历史发展和现实状况，符合时代的要求，有利于最广泛地调动广大党员的积极性，主动性和创造性，团结和带领广大人民群众共同建设中国特色社会主义”。党的实际生活证明，党章不是“纸上谈兵”，党的性质在很大程度上关系着党的前进和后退，壮大与缩小，关系着整个国家制度和法律制度的创立，实施和不断地自我完善。党的性质对构筑党的组织、实施党的主张也有重大的影响，因此，深刻领会党的性质对我们坚定共产主义理想信念，在实际工作、本职岗位上发挥先进作用意义重大，影响深远。

二、新党章对于怎样建设党的正式规范，主要通过党的建设的基本要求，党的组织制度，党的纪律检查机关工作，党的基层组织及地方组织的各项规定而体现出来的。这些规定，为在新形势下建设好党、始终保持党的蓬勃生机和活力提供了保障。需要强调的是，十六大党章在规定怎样建设党的要求中，突出了完善的领导体制，增强党的执政能力的任务。在总纲及有关条文中规定：“不断提高党的领导水平和执政水平，提高防腐防变和抵御风险的能力，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力。”要求完善党委会领导制度，实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，规定“加强对党的领导机关和党员领导干部的监督，不断完善党的督监制度，”并赋予党的纪律检查机关以经常性的“对党员领导干部行使权力进行监督”的职权。新党章适应新的形势任务的要求，吸取这些年我们党自身建设取得的新经验，对党的建设和党的领导一系列问题作出必要的补充，提出更加严格的要求，对于全面推进党的建设的伟大工程，具有十分重要的作用。

三、通过学习，我们知道，中国共产党是以工人阶级为基础的，由工人阶级先进分子组成。中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队，党在增强先进性的同时，必须不断扩大党的群众基础。新党章中第一条规定：“年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。”新党章的这一条的修改，有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，其中，把“其他社会阶层的先进分子”纳入申请入党的对象，是一次重大突破，具有重要意义。它符合党的实事求是的思想路线，有利于调动这些先进分子的积极性和创造性，有利于把全社会各方面忠诚于祖国和社会主义的优秀分子团结和吸引在党的周围，提高我党在全社会的影响力和凝聚力，充分说明了中国共产党在增强自身先进性和不断扩大群众基础方面不仅高度重视，而且还大胆突破，体现了实事求是，与时俱进的思想路线。

四、通过学习，我们知道，共产党员永远是劳动人民的普通一员，这是由党的性质决定的。中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表，最终目标是实现共产主义的社会制度。这决定了共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革发展中开拓前进，乐于用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。如果我们认为自己入党了，就可以事事比群众特殊，高于群众之上，那就大错特错了。共产党员应该始终保持普通劳动者的本色，谦虚做人，各周围的群众保持密切联系。党章还规定，共产党员在任何情况下，都不能谋取私利和特权，也是说明党员永远是劳动人民的普通一员。这里很重要的是两个字：“永远”。就是说，在任何时候，任何情况下，无论地位、条件、环境如何变化，党员都是劳动人民普通一员这一点坚决不能忘。

五、党章中规定党员的义务有8条，权利也有8条。党员的八项义务在先，权利在后。我认为这是因为党是一个先进组织，除了人民的利益没有自己特殊的利益，党员入党，就是要准备做出奉献，而不是企图捞取政治好处。因此，党章首先规定了加入这个组织的义务。这八项义务中首先规定了党员必须加强学习，学习一切人类社会先进的理论知识，先进的科学文化知识，先进的业务知识，这是每个党员为人民服务的基础。接着，党员的义务第二、三条又规定了党员应该在实际工作中，坚持党和人民的利益高于一切，积极贯彻执行党的各项方针政策，模范遵守各项法律法规，做群众的表率，也就是说，除了学习，还要实践，要理论联系实际。第五、八条义务规定了党员必须维护党的团结统一，对党忠诚、言行一致，敢于为国家和人民的利益挺身而出。第六、七条实际也是党的三大作风其中的2项作风，即密切联系群众，走群众路线和批评与自我批评，这是发现我们自身缺点，不断完善自我的有效途径。

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教师思想汇报：素质教育在于创新

不断完善政府采购工作 篇6

1、制定规章制度、规范各种行为

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为规范政府采购行为，健全政府采购运行机制，使政府采购工作有章可循，根据上级有关规定，结合自身工作实际，每年公布个旧市政府采购目录，进一步明确了政府集中采购范围，对政府采购的预算管理、定期集中采购制度、小汽车的配备和更换审批以及自行采购的处罚措施等做出了明确规定，确保政府采购工作有章可循，规范运作。

为了确保政府采购工作始终保持廉洁、高效、规范的状态，必须制定《政府采购中心工作人员廉政守则》，规范政府采购中心工作人员行为。不准用公款或向供应商报销应该由个人支付的费用；不准接受供应商以各种名目送的礼金、有价证券和贵重物品；不准利用职权无故赊欠或拒付供应商货款；不准索取或借用供应商的钱款以及交通或通讯工具；不准以各种名义收取好处费或回扣；不准贪污、截流和挪用购货款；不准接受可能影响采购中心工作的供应商宴请和供应商支付费用的各种娱乐活动；不准违反规定参与经商、办企业或在经济实体中任职、兼职并领取报酬；不准办事推诿、拖拉、敷衍，刁难采购人和供应商；不准在采购过程中徇私舞弊、玩忽职守、透露标底；严格遵循“同等商品比质量、同等质量比服务、同等服务比价格”的选购原则。

2、强化全程监督、保证采购公正

在保证采购公正方面，采取和完善以下措施：一是组建松散型的评标委员会。由政府采购中心牵头，有关技术专家、采购人代表参加；二是全程监督。从制定计划、编制标书、开标唱标、议标决标到执行采购，均邀请市监察、审计、采管办等部门参加，实行事前、事中、事后全过程的监督，还要聘请技术专家把好技术质量关。

3、广泛征求意见、严肃执行纪律

设置投诉电话，经常上门了解，广泛征求社会各界对政府采购反映的问题和意见。重视对电话、信函以及口头的投诉，及时调查核实处理，消除误会、增进了解、相互支持，共同努力做好政府采购工作。同时，要严肃执行纪律。对应招标采购而未招标、擅自提高采购标准、与供应商串通虚做招标等违规事件，一经查实，必须及时汇报执纪执法部门作出严肃处理，追究有关人员责任。

不断完善村医签约服务 篇7

一、签约服务主要做法

归纳起来就是“围绕一个目标, 抓住两类人群, 注重三个环节”。

围绕一个目标, 即让公共卫生服务管理制度化、规范化、精细化, 使乡村医生签约服务工作科学、协调、有序开展;抓住两类人群, 即农村居民和城郊的城镇居民;注重三个环节, 即实行分级管理, 强化示范牵头, 注重工作实效。

1. 签约服务建立在乡村一体化管理基础上, 与实施国家基本药物制度相互促进、相互补充。

一是对全乡14个村卫生室进行全面规范化建设, 所有村卫生室做到三室分开, 布局合理。二是对村卫生室进行信息化建设, 每个村卫生室配备一台电脑、票打机。新农合、基本药物、居民电子档案三网同行, 化整为一。三是统一发放简易健康体检设备 (包括身高体重计、出诊箱、血糖仪、体温表、视力表等) , 做到每个村医一套体检箱、每个村卫生室一套档案柜。

2. 签约服务与公共卫生服务项目有序结合。

乡村医生签约服务中主要做到五点:一是签约到每家每户, 做到村不漏户、户不漏人;二是宣传到每家每户 (讲政策、发传单、问健康、讲预防) ;三是档案建到每家每户 (包括基本信息、健康信息、电子纸质档案、重点人群回访信息等) ;四是健康服务到每家每户;五是传染病、突发公共卫生应急事件管理到每家每户。

3. 做到“三个统一”, 即统一活动步骤、统一活动内容、统一组织管理。

统一活动步骤分四个阶段:一是准备阶段。制定方案、成立领导小组、开展培训、定制健康宣传册等各种资料、召开动员会议, 明确责任分工;二是活动开展阶段。按责任分工进村入户, 开展健康查体、送知识、送健康活动;三是总结整理阶段, 对开展情况及时进行总结整理。四是考核验收阶段。请县卫生局基本公共卫生服务督导队对乡、村两级开展签约服务情况进行随机抽查考核验收。

统一活动内容、统一组织管理, 一是配备一名责任医生;二是建立一张便民联系卡;三是发放一本健康手册;四是开展“一对一”健康指导;五是讲一堂健康教育课;六是进行一次健康体检, 对高血压、糖尿病等慢性病患者及65岁以上老年人等重点人群, 每年进行一次体检, 更新居民电子健康档案并进行跟踪服务。

二、强化示范引领

1. 首先确定2个试点村, 每个村确定2-4个组作为乡村医生签约服务试点, 以点带面, 整体推进。具体做到五个规范:

(1) 规范制度。统一为试点村组、村卫生室制定16项服务工作制度、11项服务工作流程、工作完成情况表及重点人群服务管理进度表。

(2) 规范签约。实行卫生院、村卫生室、村民三方签约。村卫生室是签约的主体, 乡村医生是签约服务的责任人, 卫生院服务团队与村卫生室结成对子, 提供技术指导。

(3) 规范服务。设置了签约服务公示牌与服务联系卡, 标明服务团队人员姓名、联系电话、投诉电话。乡村医生签约服务联系卡发放至每一户家庭, 做到公示牌入村, 联系卡入户, 乡村医生服务深入人心。

(4) 规范着装。乡村医生入户服务时, 穿统一制服并佩戴工作牌, 携带乡村医生工作包、通信工具和工作记录本, 在指定的服务区域内开展相关的基本公共卫生服务和基本医疗服务工作。

(5) 规范转诊。如有疑难、急重症, 符合卫生行政部门双向转诊范围的病例, 都能及时向上级医院转诊, 并履行转诊手续。通过乡村医生签约服务试点, 使村卫生室的工作职责、服务范围更加明确, 村卫生室服务更趋规范。

2. 注重工作实效性。

一是做到签约服务真实性, 签约服务协议书一式3份, 要求乡村医生与村民面对面签约, 按照签约服务要求履行职责;村民在签约服务协议书上签字按手印, 确保签约服务的真实性。二是数据统一性, 把签约服务与公共卫生服务项目结合起来, 每个村卫生室都张挂公共卫生服务项目工作进度表、重点人群健康管理一览表, 做到张挂数据与健康建档、电子档案、公共卫生服务登记本数据与实际数据完全统一。三是服务规范性, 利用签约服务这种形式, 全面规范公共卫生服务工作。所有行政村由卫生院院务成员分片包村, 乡村医生包户登好台账, 并张贴公共卫生服务组织架构图, 做到职责清晰分工明确, 一目了然。此外公共卫生工作职责、乡村医生服务团队制度、家庭医生职责、乡村医生联系制度、家庭医生上门巡诊制度等都全部上墙, 规范了服务行为, 促进了工作的有序开展。

不断完善人大代表小组活动制度 篇8

（一）

人民代表大会制度于1954年建立以后，由于对如何做好人大工作和如何发挥人大代表的作用缺乏经验，各级人大代表在人代会闭会期间的作用普遍比较弱，存在“代表代表，散会就了”的现象。1979年，制定新的地方组织法时，针对地方人大代表存在的这个问题，该法规定，县乡人大代表有3人以上的居民地区或者生产单位可以组织代表小组，协助本级人民政府推行工作。

这以后，地方各级人大普遍建立了代表小组，开展代表小组活动，认真学习有关法律法规和人民代表大会制度的知识，广泛深入群众，努力开展调查研究，积极参加人代会闭会期间的各项活动，使代表工作活跃起来。

经过10多年的实践，代表小组活动取得了很好的效果，也积累了丰富的经验。各级人大普遍认识到，代表小组活动既是代表履行职权的基础，也是各级人大的一项基础性工作；在本级人代会闭会期间，积极参加代表小组活动，人大代表才能在本级人代会上更好地审议议案，从实际出发地提出议案以及建议、批评和意见，更准确地反映群众的意见和要求，更充分地发挥作用。

所以，1992年制定代表法时，各级人大都强烈要求把代表小组活动写进法律中。经过多次修改，该法把参加代表小组活动扩大到各级人大代表，并作了更为详细的规定。该法规定，县级以上的各级人大代表，在本级或者下级人大常委会协助下，可以按照便于组织和开展活动的原则组成代表小组；县级以上的各级人大代表可以参加下级人大代表的代表小组活动；乡镇人大代表分工联系选民，依法组成代表小组，反映群众的意见和要求，协助本级人民政府推行工作。

代表法的颁布实施，使代表小组活动有了基本的法律依据，极大地推动了代表小组工作。

在贯彻中央[2005]9号文件、加强全国人大常委会制度建设的过程中，全国人大常委会进一步明确了：全国人大代表在省（区、市）人大常委会协助下，按照便于组织和开展活动的原则组成代表小组，也可以与省级人大代表联合组成代表小组开展活动；在全国人代会闭会期间，全国人大代表以集体活动为主，以代表小组活动为基本形式，一般在代表原选举单位的行政区域内进行；根据履行职责的需要，在全国人大常委会办事机构统一安排下，也可以跨原选举单位的行政区域进行考察。

十届全国人大常委会还决定，省级人大常委会在其负责代表联络工作的机构内设立全国人大代表联络处。协助在本省（区、市）的全国人大代表在全国人代会闭会期间开展代表小组活动，是其重要工作之一。各省（区、市）人大常委会的全国人大代表联络处协助在本行政区域的全国人大代表建立健全代表小组，并协助代表小组拟订活动计划，为代表小组开展学习、走访、调研等活动做好有关服务保障工作。

全国人大常委会的这些规定，完善了全国人大代表小组活动的有关制度。

（二）

为了贯彻好有关法律规定，组织好代表小组活动，除全国人大积极实践，认真研究，作了上述完善外，全国不少地方人大在这方面也积极探索并积累了丰富的经验。在总结开展人大代表小组活动经验的基础上，一些省（区、市）、省会城市、较大市（州）人大常委会在地方性法规中，对人大代表小组活动也作了一些规定。

例如，各地普遍规定，人大代表在人代会闭会期间的活动一般在代表的原选举单位的行政区域内或者原选区进行，以集体活动为主，以代表小组活动为基本形式。所有的人大代表都应被编入一个代表小组。地方各级人大常委会或者乡镇人大主席以及人大代表的所在单位，应当为代表小组活动提供必要的条件和帮助。

有的地方性法规规定，代表小组在人代会闭会期间开展的活动主要是：学习宣传宪法、法律、法规，贯彻本级和上级人大及其常委会的决议、决定；了解本级或者下级人民政府及其所属部门、人民法院、人民检察院对法律、法规的贯彻实施情况；参加视察、执法检查和调查研究活动；采取多种方式，听取与反映原选举单位、原选区选民以及人民群众的意见和要求，回答对代表工作和代表活动的询问；参加学习培训，掌握履行代表职责的相关知识；提出对各方面工作的建议、批评和意见；交流开展代表活动和联系人民群众的经验；参加闭会期间其他执行代表职务的活动和当地人大常委会或乡镇人大安排的活动。

有的地方性法规规定，人大代表可以按照行业、工作单位、居住区域，或者按照人代会期间划分的小组，组成代表小组，由地方各级人大常委会、乡镇人大主席副主席或者负责代表活动的兼职人员协助代表进行代表小组的组建工作；代表小组推选组长、副组长，负责召集和主持本组的活动；代表小组每年必须拟订活动计划；代表因故不能参加活动的，应当请假；上级人大代表可以参加下级人大代表小组的活动。

有的地方性法规规定，县级以上地方各级人大常委会可以在其各工作委员会和下级人大常委会中聘请代表小组秘书；县级人大常委会可以在各街道和有关单位或者乡镇的有关部门聘请代表小组秘书。

还有的地方性法规规定，可以根据人大专门委员会和常委会工作机构的工作需要，结合代表的行业和专业建立代表专业组；每个代表小组和专业组确定一名联络员，为小组开展活动提供服务；市县级人大常委会配备专人负责上级人大代表的联络和服务工作。

有一些地方还创造了联组和联组活动的形式，开展了评优选先的活动，鼓励代表积极认真地参加代表小组活动。

代表小组的活动次数，有的地方规定，每年活动不少于两次；有的地方规定，一般每年活动不少于3次；不在原选区或者原选举单位所辖范围内工作、居住的代表，在任期内，至少到原选区或者原选举单位参加一次代表活动。

通过地方立法，人大代表小组活动的法律制度更加丰富，更加完善。

（三）

为了开展好代表小组活动，除了地方立法，还需要地方各级人大特别是基层人大加强指导，充分做好前期服务和协调工作，为代表小组活动创造良好的条件。不少地方人大每年都制订人大代表小组活动安排意见或指导意见。这种做法值得推荐。试举两例:

1. 某地人大代表小组活动安排意见（摘要）

（1）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，大力弘扬求真务实精神，牢固树立履职为民的理念，采取多种方式，开展人大代表小组活动，努力提高活动的质量和水平，充分发挥人大代表的作用。

（2）活动内容

认真开展学习活动。各代表小组要有计划地采取多种形式组织代表开展学习活动，深入学习党的方针路线政策；学习全国和上级人代会精神；学习宪法和法律赋予人大代表的各项职责。学习要力求理论联系实际，不断提高代表的理论水平、法律素养和参与管理国家事务的能力。

积极开展“三察（查）”活动。各代表小组组织的“三察（查）”活动要根据本级人大确定的工作要点，围绕本级人大或其常委会拟听取、审议的有关本行政区域经济和社会发展方面的议题，围绕人大各专门委员会确定的工作要点和人民群众关心的热点、难点问题以及“一府两院”依法行政、公正司法情况去进行。

进一步加强与原选举单位和人民群众的联系，认真听取和反映人民群众的意见和要求，切实为人民群众办好事、办实事。

为切实提高代表小组活动质量，在活动内容上要把议大事与为人民群众办实事结合起来；把代表在闭会期间的活动与代表在会议期间的活动结合起来；把专题调研与代表提议案和建议结合起来。活动形式可以灵活多样，但要力求实效。

（3）几点要求

对人大代表小组活动工作，地方各级人大特别是基层人大要高度重视，纳入日程，加强领导，结合本安排意见，指导、帮助各代表活动小组制订好今年的活动计划并开展好活动。

各代表小组活动要建立健全代表小组活动制度，如代表小组组长职责、小组学习制度、小组活动计划、小组活动反馈制度，以及组长与代表、代表与代表、代表与群众联系制度等，使代表小组活动进一步制度化、规范化、科学化。

本级人大要为代表和代表小组开展活动提供必要的条件，要积极做好为各代表小组活动的组织和服务工作，保证代表小组活动顺利开展。

各人大代表小组制订的全年活动安排，每年4月上旬前报本级人大人事和代表联络委员会代表联络选举处，并报上级人大人事和代表联络委员会代表联络选举处，代表活动结束后的10日内，要将活动情况以书面形式报本级和上级人大人事和代表联络委员会代表联络选举处。

2. 某地人大代表小组活动指导意见（摘要）

为进一步加强代表小组建设，丰富代表活动内容，充分发挥代表在物质文明、政治文明和精神文明建设中的作用，对人大代表小组活动提出以下指导意见：

（1）保证活动时间

各代表小组要在人代会闭会期间认真组织代表开展活动，切实保证活动时间和质量，坚持做到每个季度至少活动1次，全年活动不少于4次。

（2）丰富活动内容

重点围绕人代会的各项决议和人大工作要点，围绕当前人民群众关注的社会热点问题，认真组织开展好各项活动。

第一季度：组织代表联系走访选民，征集选民的意见和建议，组织代表学习有关法律，配合人大常委会搞好执法检查。

第二季度：组织代表学习有关法律，对城市社区建设和管理工作、城市低保和农村五保户政策落实情况、村庄规划实施情况，进行视察和调研，提出意见和建议，并参与人大常委会的相关调研工作。

第三季度：组织代表学习有关法律，视察村村通工程实施情况，配合上级人大常委会开展有关的执法检查和调研活动，提出意见和建议。

第四季度：组织代表学习有关法律，参与基层人大代表换届选举工作；对中央惠农政策的落实情况、基层司法调解工作、招商引资工作，进行视察与调研。

（3）提高活动实效

各代表小组组长要切实负起责任，要在增强活动实效上下工夫。对代表在活动中提出的意见、建议和要求，要认真进行梳理，及时向有关组织和单位交办并向代表反馈，同时报送本级人大有关工作机构。各代表小组的一些重大活动，可主动邀请本级人大的负责同志参加。

（四）

总结全国各地代表小组活动的实践经验和有关法律、地方性法规关于代表小组成熟的规定，可以考虑在有关法律中，对代表小组的组织、活动方式、活动程序、活动次数、对代表小组活动的服务和支持等带普遍性的程序作出具体规定，使代表小组活动的法律制度更加完善。例如，可以在法律中规定：

1. 在人代会闭会期间，各级人大代表都应被编入一个代表小组，以代表小组活动为基本活动形式。代表小组活动以统一组织、集中活动为主，也可以根据活动的内容采取统一安排、分散活动的形式进行。

2. 县级以上的各级人大代表在本级或者下级人大常委会协助下，乡镇人大代表在人大主席、副主席协助下，可以由本级人大代表单独组成代表小组，也可以与下级人大代表联合组成代表小组开展活动；可以按照行业、工作单位、居住区域，或者按照人代会期间划分的小组，组成代表小组；也可以根据人大专门委员会和常委会工作机构的工作需要，结合代表的行业和专业建立代表专业组；还可以组织联组，开展联组活动；特殊情况下，可以不编入小组但参加居住地或工作地的下级人大代表小组的活动，要注意尊重代表意愿。

3. 组织代表小组时，要坚持便于组织和开展活动的原则，坚持不直接处理问题和具体案件，具体问题和案件反映给主管机关严格依照法律程序办理。

4. 代表小组活动要深入实际，深入群众，要注重质量和效果。

5. 人大代表分工联系选民和原选举单位，依法开展代表小组活动，反映群众的意见和要求，协助本级人民政府推行工作。

6. 代表小组一般在代表的原选举单位的行政区域内进行活动；根据履行职责的需要，在上级人大常委会办事机构统一安排下，也可以跨原选举单位的行政区域进行考察。

7. 代表小组推选组长、副组长，负责召集和主持本组的活动。推选时，要考虑候选人的素质及其在群众中的影响和威望，要明确代表小组长的职责，要求其带头发挥代表作用，模范履行代表职责，积极落实代表小组活动，自觉发挥桥梁作用，与同级人大加强联系和沟通工作，及时汇报每次代表活动的情况。

8. 代表小组每年应拟订活动计划，也可以组织临时的活动。代表小组活动要突出重点，围绕党和国家的中心工作，围绕经济建设和改革开放中的重大问题，围绕人代会和人大常委会审议的重要事项，围绕法律法规实施中存在的突出问题，围绕人民群众普遍关心的热点、难点、焦点问题开展活动。

9. 代表因故不能参加活动的，应当请假。

10. 代表小组主要开展下列活动：

（1）学习宣传宪法、法律、法规和党的方针路线政策，贯彻本级和上级人大及其常委会的决议、决定；

（2）了解本级或者下级人民政府及其所属部门、本级人民法院和人民检察院对法律法规的贯彻实施情况；

（3）参加和应邀参加视察、执法检查、立法调研、执法调研、专题调研、工作调研和其他调研活动；

（4）采取多种方式，联系选民，听取与反映原选举单位、原选区选民以及人民群众的意见和要求，回答对代表工作和代表活动的询问；

（5）参加学习培训，掌握履行代表职责的相关知识；

（6）提出对各方面工作的建议、批评和意见；

（7）交流开展代表活动和联系人民群众的信息和经验；

（8）组织代表向选民述职等；

（9）参加闭会期间其他执行代表职务的活动，或者当地人大常委会和乡镇人大安排的其他活动。

11. 地方各级人大常委会或者乡镇人大主席以及代表所在单位，应当为代表小组活动提供必要的条件和帮助。

12.下级人大常委会可以在其负责代表联络工作的机构内设立上级人大代表联络机构，市县级人大常委会可以配备专人负责上级人大代表的联络和服务工作，协助在本行政区域的上级人大代表在本级人代会闭会期间开展代表小组活动。

13.下级人大常委会的上级人大代表联络机构协助在本行政区域的上级人大代表建立健全代表小组，并协助代表小组拟订活动计划，为代表小组开展学习、走访、调研等活动做好有关服务保障工作。

14.县级以上地方各级人大常委会可以在其各工作委员会和下级人大常委会中聘请代表小组秘书。县级人大常委会可以在各街道和有关单位或者乡镇的有关部门聘请代表小组秘书。

15.地方各级人大常委会可以对本行政区域的代表小组活动提出指导意见，可以召开代表组长会议，可以为每个代表小组和专业组确定一名联络员，为小组开展活动提供指导和服务。

16. 代表小组每次活动结束后，要认真进行综合分析，向有关部门和单位提出可操作性的意见和建议，或者作为闭会期间的代表建议、批评和意见，由本级人大转交有关部门和单位办理，并要求将问题解决和整改情况书面报告本级人大。

17. 人大代表参加代表小组活动的次数，全国人大代表一般每年应不少于两次；县级以上地方各级人大代表，一般每年应不少于4次；乡镇人大代表一般每年应不少于6次。不在原选区或者原选举单位所辖范围内工作、居住的代表，在任期内，至少到原选区或者原选举单位参加一次代表小组活动。

（五）

在各级人大的共同努力下，虽然人大代表小组活动的制度日益健全，但是，提高对组织代表小组和开展代表小组活动的认识，完善人大代表小组的法律制度仍有一些问题需要探讨和研究。

1. 提高对组织代表小组和开展代表小组活动的认识

经过这些年的摸索和实践，各级人大越来越认识到，在人代会闭会期间，人大代表要更好地发挥作用，必须以集体活动为主，必须以代表小组活动为基本形式，因此，对组织代表小组、开展代表小组活动越来越重视。

但是，并不是所有的人都重视组织代表小组和开展代表小组活动，特别是担任党政领导职务的人大代表，他们很少编入代表小组，即使编入代表小组，也多是借口工作忙，很少参加代表小组活动。从人大代表的权力和责任的角度讲，不管人大代表担任什么职务，其他方面的权力有多大，作为人大代表在人民代表大会之中的权力和责任是相同的、平等的，没有特殊人大代表，在国家和社会生活中担任再大的领导，也没有特殊的权力。

2. 人大代表参加代表小组活动的次数

在组织代表小组和开展代表小组活动方面，人大代表的权力和责任是平等的，没有“特殊人大代表”。但是，担任党政领导职务和不担任党政领导职务的人，其工作负担、时间安排是不一样的。根据实际情况，他们参加代表小组活动的次数应该有灵活性，可以有所不同。担任党政领导职务的人大代表可以适当减少参加代表小组活动的次数，不担任党政领导职务的人大代表，特别是基层人大代表，可以适当增加参加代表小组活动的次数。

例如，有人建议，参加代表小组活动的次数，全国人大代表一般每年应不少于2次，担任党政领导职务的全国人大代表，每年至少参加1次；县级以上地方各级人大代表，一般每年应不少于4次，担任党政领导职务的同级人大代表，每年至少参加2次；乡镇人大代表一般每年应不少于6次（有的地方是8次），担任党政领导职务的同级人大代表，每年至少参加3次。不在原选区或者原选举单位所辖范围内工作、居住的代表，在任期内，至少到原选区或者原选举单位参加一次代表小组活动。

这些都需要在实践中探索，成熟时，可以在法律或地方性法规做出具体规定。

3. 把代表小组活动与人大代表行使各项职权有机结合起来

要组织好代表小组活动，使之真正发挥作用，就要把代表小组活动与人大代表在人代会上和人代会闭会期间提出议案和建议、批评、意见结合起来，了解实际情况，切实反映民意；把代表小组活动与人代会和人大常委会审议的议案结合起来，使通过的法律、法规、决议、决定切实可行；把代表小组活动与视察、检查和调查结合起来，为人大及其常委会行使监督权打下坚实的基础。

例如，有的地方在每次人代会前，都组织一次代表小组活动，按照人代会对提议案和建议、批评、意见的要求，组织本小组代表深入实际，走访群众，收集情况，做好提议案和建议、批评、意见的工作。这就是一种很好的具体的结合形式。

4.代表小组活动的制度化可以分层次进行

从前面引述的典型事例和对有关法律的分析可以看出，代表小组活动的程序是非常细致缜密的，如果都用法律来规范，法条有可能非常多，法律会太繁琐。所以，代表小组活动的制度化建设，必须采用法律、地方性法规和其他规范性文件分层次规范的办法来解决。

有的内容可以用制定法律来规范，例如，本文第四部分所列的内容。

有的可以用地方性法规来规范，例如，制定人大先进代表小组和代表积极分子评选及表彰办法，对先进代表小组和代表积极分子予以表彰奖励；在代表小组长会议、人大代表培训班上，交流推广他们的经验；将人大代表在代表小组活动以及由人大组织的活动中的履职情况，记入代表个人履职档案；年初，通过召开代表小组长、联络员会议，布置全年的代表小组活动，年终汇总各代表小组的活动情况，向本级人大汇报；建立代表履职记录、代表小组长工作职责、小组代表活动签到记录、小组代表建议记录、小组代表活动记录、小组代表意见办复记录等制度；代表组长会议的程序等。

有的可以由基层人大或其常委会制定规范性文件来规范。

对于代表小组活动制度化规范化的内容，哪些由法律来规定，哪些由地方性法规来规定，哪些可以用基层人大或其常委会的规范性文件来规定，应该由最高立法机关根据实践经验予以明确。

是学生在不断完善着我们 篇9

是学生在不断完善着我们

作者/谢艳珍

这学期年级组安排给我一个高三普通班代十天的课，他们是理科普通班的学生。在高三的模拟考试中，英语学科倒数第一。我也能感觉到一部分男生对英语毫无兴趣；有的女生学习积极性虽然比较高，但无奈基础太差。以下是我在实践中摸索出的成功经验。

一、整顿课堂纪律

首先，我放下架子，上课空闲时间主动与这些“睡觉大王”搭讪。在与他们相互沟通的过程中，趁机给他们布置一些他们力所能及的作业。布置作业后，我还耐心给他们完成作业提供一些必要的“支架”，立即“立竿见影”。其中一个学生向我炫耀说：“老师，看您代我们，我都学了这么多。”在分享着他们快乐的同时，我再次感悟到“万丈高楼不是从地起，而是从愿望起”。教学应立足于刺激学生的需求和愿望，学生并不是带着一个空的容器来学校接受知识，而是带着他们自己的经历、情感和感悟来参与学校的教学生活。学困生是一个个立体的、有个性的`活人。作为教师的我们，首先要接纳他们，在情感沟通的基础上才能达到知识的交流。

二、教会学生整理笔记，并督促复习

“授人以鱼，不如授人以渔。”这个班的学生学习挺认真，就是缺少一些好习惯。例如，他们没有记笔记的习惯，我便积极引导他们。一方面，告诉他们空出笔记本的第一页和最后一页，作为目录页，每一页的右下角注明页码，每一个模块的词汇进行排序；把英语中一些高频的核心动词的词块，放在笔记本的后面，也进行排序。这样集中复习，同时增加每节课的口头提问和听写，督促大家复习笔记内容。

三、授课时，创设语境，列举一些简单又贴近生活的例句

英语教学提倡原汁原味的例句，但我侧重于结合生活情境。例如，学习“It”的几个结构：

1.It’s two o’clock when we have the fifth lesson.

2.It’s three days before we have the mid-term exam.

四、运用“图式”理论，提供“脚手架”

“图式理论”对我启示很大，反思教学实践，以前的教学设计更多是个人想象出的空中楼阁。于是我在教学中更多关注学生“脚手架”的搭建。例如，在一次写作过程中，我彻底地改变了以往的做法。我先是精心挑选两篇范文，引导学生提炼出相应的词块（chunks）以及这一话题的句式结构之后，再出示类似的作文任务。支架已建立起来，学生写作起来就轻松了。

学生似水，流走了一拨又一拨。而我们是促进他们前进的源，给他们以能量。在与此互动的过程中，我们完善了自己。

不断完善监督工作的方式方法 篇10

实效是监督工作生命力之所在，是监督法所要解决的重点课题之一。吴邦国委员长在十一届全国人民代表大会第三次会议上，作全国人民代表大会常务委员会工作报告指出：“要始终坚持围绕中心、突出重点、讲求实效的监督工作思路，不断完善方式方法。”湖南省株洲市人大常委会依据监督法，借鉴外地经验，紧密结合实际，完善方式方法，有力提升了监督工作的质效。

一、完善“议”的办法

听取和审议专项工作报告，是监督法规定的首要监督形式，也是实践中运用最为广泛的监督形式。监督法施行前，地方人大常委会广泛开展述职评议和工作评议。监督法施行后，株洲市废止了原来的述职评议和工作评议，把“评”的思想融入“听审”之中，不断完善听取和审议专项工作报告的方式方法。2008年8月，株洲市第十三届人大常委会第四次会议审议通过《株洲市人民代表大会常务委员会关于专项工作评议的暂行办法》，决定对“一府两院”的专项工作（含直属机构、垂直管理部门工作）进行评议。评议按满意、基本满意和不满意测评，凡不满意票超过半数的，人大常委会可以启动质询、特定问题调查等监督形式。人大常委会将评议情况和得票情况向同级党委报告，抄送受评责任单位的上级主管部门，并向社会公布。评议邀请人大代表、有关专家和人士参加，可以要求审计、监察部门对相关部门和单位进行审计或调查。2009年，株洲市人大常委会评议了劳动和社会保障、工商行政管理，2010年评议了公安、交通、城市管理、国土资源、质量技术监督、人口和计划生育等专项工作。实践证明，“只审议不表决”虽然易于操作、不伤和气，但由于审议活动“柔有余而刚不足”，缺乏强

制力和约束力，使得监督权威与效能打了折扣。在听取和审议基础上进行无记名投票评议，有利于人大常委会组成人员更准确、真实地表达意愿，提高审议质量，实施更有力的监督。接受评议的专项工作责任单位虚心接受监督，诚恳听取并认真落实审议意见，收到了良好效果。

二、完善“询”的办法

“询”是指询问和专题询问。全国人大常委会2010年首次开展专题询问，为地方人大常委会作出了表率。株洲市人大常委会根据监督法，进一步修订议事规则，把询问和专题询问作为完善监督工作方式方法的重要载体来抓，重点将这一形式运用于专业性要求较强的监督领域。比如制订《财政预算监督管理办法》、《关于市级财政预算超收收入使用审查监督办法》等，明确规定财政监督时询问的方法与程序。坚持提前介入原则，由财经委和预算工委到财政部门询问编制预算方案的初步情况，到部分预算单位询问他们对预算编制、预算执行和财政工作的意见和要求。人大常委会在充分调研的基础上，提出初审预算草案的审议意见，并向财政部门反馈，以促进预算编制更好地贯彻人大常委会组成人员的审议意见。为给审议时的专题询问提供方便，解决财政监督中“外行看不懂、内行看不清”问题，市人大常委会督促政府及其财政部门细化预算，预算草案提交初审时要有详细总表和分表，并附具体说明；聘请财政专业人员担任监督顾问，组织人大常委会组成人员学习财政预算知识；在人大会期间设置财政预算实时在线查询系统供随时查询。人大常委会审议时，分组进行专题询问。实践证明，询问和专题询问进一步完善了监督工作的方法方法，有效解决了过去监督中存在的“看不

懂”、“听不懂”、“无从下手”等问题，保障了人大常委会组成人员的知情权，提升了监督实效。

三、完善“统”的办法

俗话说，上面千根线，下面一根针。株洲市人大常委会在贯彻实施监督法中发现，基层人大的监督工作需要一点弹钢琴的艺术。近年来，该市人大常委会探索完善“统”的办法，即统筹安排、统一部署、上下联动，每年在常规执法检查的同时，选择一部法律及其配套法律法规作为重点，开展综合执法检查行动，用强大声势更好地推动法律法规在本行政区域内贯彻实施。“统”表现为两个方面，一是所检查法律的综合性，二是检查方式的综合性。2009年开展了《城乡规划法》综合执法检查，2010年开展了《食品安全法》、《农产品质量安全法》综合执法检查。坚持听取汇报与走访座谈相结合，不仅听取“一府两院”的相关汇报，而且直接面向群众、适当回避执法部门，让群众打消顾虑讲真话，道实情，为检查组提供了更多的参考素材。坚持普遍检查与重点抽查相结合，组织调动各方面力量在进行全面拉网式的自查、检查的基础上，对发现的突出问题进行重点检查、重点检测、重点解剖。坚持明察与暗访相结合，既轰轰烈烈又有条不紊，不仅掌握全面情况，而且掌握了正面检查和常规检查所掌握不到的情况。坚持市级检查和县区联动相结合，扩大执法检查的面，减少死角。坚持人大常委会检查与执法部门参与相结合，既坚持人大常委会不直接处理问题，又及时督促相关部门依法处理，推动了问题的及时解决。坚持人大常委会检查与媒体跟进相结合，形成了宣传贯彻法律的浓厚氛围。实践证明，“统”的办法，充分整合了各方面的资源和力量，形成了监督合力。

“存在，本身就是一种监督”，这是株洲市人大常委会贯彻实施监督法中树立的一种全新理念。监督法施行后，制订出台了《株洲市人大常委会关于加强司法监督的若干规定》、《株洲市人大代表听审评议人民法院公开审理案件办法》，每年选取本地区影响较大、人民群众普遍关注的重大案件，采取定期不定期、告知不告知的方式，市县两级联动，组织人大代表旁听评议两级法院审理民商事案件、刑事案件、行政案件、劳动争议案件等，把人大监督的会场搬到了司法工作的现场，对法官、检察官、人民警察以及部分行政执法部门工作进行监督。2009年，该市两级人大常委会共组织全国、省、市、县（区）人大代表400余人次，旁听两级人民法院审理民商事案件共50件。今年至今，该市已组织各级人大代表近400人次，旁听两级人民法院审理各类案件40余件。“现场直击”式的监督让监督者与被监督者“零距离”，让监督活动不再“隔靴搔痒”。人大代表立足不同层面、不同角度，总能发现一些办案人员自己发现不了或难以发现的问题，先后提出建议和意见150余条。如该市中级人民法院对于省、市人大代表旁听后提出“调解优先，力争案结事了：调查质证的提问方式应做到专业与通俗相结合”等建议，石峰区法院对人大代表评议时提出“个别法警佩戴钥匙太多，走路发出的响声影响法庭严肃”，芦淞区法院对人大代表评议时提出“个别法官着装不规范问题”，马上进行了整改。两年来，凡有人大代表听审的案件，当事人不论原告还是被告，都非常放心，认为有人大代表参加旁听，即使输了也输得心服口服，当庭宣判率和调解率非常高，达到86%，而且，没有上诉和涉法上访案件，达到了案结事了的效果。