情感迷茫的句子

情感迷茫的句子（精选10篇）

情感迷茫的句子 篇1

1、路是大地一道难愈的伤痕，因此人生每一步都是隐隐的痛。

2、没有人值得你流泪，值得你流泪的人是不会让你哭的。

3、如果你等待，发生的只是你变老。

4、虹是看上去很近的那种远。

5、我们来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。

6、时间仍在，是我们飞逝。

7、我们一直寻找的，却是自己原本早已拥有的;我们总是东张西望，唯独漏了自己想要的。这就是我们至今难以如愿以偿的原因。

8、看不见雪的冬天，我们把它当春天好不好?

9、记忆像是倒在掌心的水，无论你摊开还是握紧，总会从指缝中一点一滴流淌干净。

10、当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。

11、一路上有人太早看透生命的线条，命运的玄妙有人太晚觉悟。冥冥之中，该来则来，无处可逃;该走则走，无法挽留。

12、上帝撤下亚当的肋骨，便是女人，他这样说，她是你的肉中骨，骨中肉，你要好好珍惜。

13、爱情不是在泥土里开出的花朵，而是泥土里的肥料，最后开出的那朵花，是你的人生。

14、成长的日子，撕了皮连着肉。

15、迷宫般的城市，总有莫名的寂寞，你永远不知道你会错过什么，各种关于追寻的巧合和错过，编织着城市丛林里的忧郁和软弱。

16、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。

17、所有的把握只是在加速一种失去。

18、人老去的不是面容，而是不敢去追求的心。

19、今生今世，我只是个戏子，永远在别人的故事里，流着自己的眼泪。

20、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。

21、我一点也不孤单，因为我的世界只有我一个人已经足够热闹了。

22、两个人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。

23、人生是一场经历的过程。微风，强风，台风，都是一种经过。

24、寂寞的人有两种，一种是什么话都听的明白，一种是什么话都听不明白。

25、只要自觉心安，东西南北都好。

26、很多人分不清理想和欲望，理想就是当你想它时，你是快乐的;欲望就是当你想它时，你是痛苦的。

27、也许上帝让你在遇见那个合适的人之前遇见很多错误的人，所以，当这一切发生的时候，你应该心存感激。

28、路并没有错，错的只是选择。

29、生活就是让弱者感觉无奈，让强者感觉无聊的游戏。

30、我想知道，为什么一瞬间我们就在风里长大了，那些花开，那些日落，那些单纯清澈的时光，那些明亮的青春以及年少的忧伤，究竟是怎样穿过我的身体，流淌的如此干净。

31、一个人如果想做他喜欢的事情，就一定要做很多他不喜欢的事情，很多很多……

32、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。

33、心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。

34、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

35、因为不去想起，所以从未忘记。

36、为寻找而寻找，只会在寻找中迷失。

37、想起一段旅行，改变一个人的生活方式;想起一个人，改变一段旅程。

38、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。

39、每个人都为自己而活，我们也许该毫无怨言。

40、也许一个人最好的样子就是静一点，哪怕一个人生活，穿越一个又一个城市，走过一条又一条街道，仰望一片又一片天空，见证一场又一场离别，于是终于可以坦然的说：我不再那么执着。

情感迷茫的句子 篇2

1 藏文句子的定义

2 藏文的词性

藏文词性标记以《青海民族大学藏语语料库基本加工规范》基础,结合分析句子的情感倾向的要求,制定了如表1所示的藏语词类标记。

其中情感词以名词、动词、形容词组成。

3 句子的情感倾向分析

句子情感倾向分析中转折句和否定句是其重要的组成部分。藏文中的转折词有“”等,否定词有“”即“”等。

分析句子情感倾向步骤为:第一步,查看待处理句子中是否存在转折词,如果存在取转折词后面的藏文句子,否则取整个藏文句子。第二步,对取得的句子进行分词标注并提取关键词。第三步,对关键词进行分析,判断是否存在情感词。第四步,判断情感词是褒义还是贬义。第五步,分析情感词前面的第一个词是否为“和”或者后面存在“和”,如果存在这样的否定词情感倾向的值取反。其流程过程图1所示:

4 结语

句子情感倾向研究是处理自然语言的基础课题,本文从句子的结构研究了情感词的提取及句子情感倾向。句子情感倾向是分析文本情感的基础与前提,有助于藏文自然语言的处理。

摘要：句子情感倾向研究是处理自然语言的基础课题,本文从句子的结构研究了情感词的提取及句子情感倾向。

关键词：情感词,词性,转折词

参考文献

[1]嘎玛司都.司都文法详解[M].青海民族出版社,1982.

[2]吉太加.现代藏文语法通论[M].甘肃民族出版社,2000.

迷茫无助的句子 篇3

1、去找一个像太阳的人，晒一晒你所有不值一提的迷茫。

2、如今我们仅有的默契，就是安静的躺在对方的好友列表里，不闻不问，各自生活。

3、你如果不成长，有些人是等不了你的。

4、“承诺”没有统一零售价、有时一文不值、有时千金难买。

5、存在，要让爱存在在我的胸怀，不管曾经遇到怎样的伤害，相信真爱在不远的未来，不臣服人生无奈地安排，抹去心头朦胧的尘埃，我相信，我会拥有我的爱!

6、生病的时候，自己要重视自己，不能等着哪个谁来重视你。等到那时候，你会发现自己不管是身体还是心灵都已经很难受了。

7、幸福，是用来感觉的，而不是用来比较的。

8、被在乎的人忽略，会难过。而更难过的是还要装作根本不在乎。

9、自从我们分离，这永远的期限就碎裂无界。

10、过去的总挥之不去，将来的却迟迟未来。满眼的迷茫，无限的空寂。

11、曾几何时我以为我找到了我要的幸福，可是当我毫无保留的付出后，才发现原来一直都是我的一厢情愿。

12、若有一天，我消失了，谁会半夜突然醒来，想我想到泣不成声。

13、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，回避不是因为惧怕去面对什么，而是在等候什么。

14、这个世上肯定有一个人，在努力地走到你的身边。

15、当我们失去爱情后，忽然觉得自己一无所有。就像当初拥有爱情时，仿佛拥有全世界一样。

16、不成熟的人为了伟大的事业而死去，成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着。

17、很多时候，我们都在为得而喜，为失而悲，小心翼翼的活在别人的世界里，为迎合那些期待，拼命的向前。

18、乖有什么用，不是照样会难过。

19、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。

20、任何一个人离开你，都并非突然作的决定。人心是慢慢变冷，树叶是渐渐变黄，故事是缓缓写到结局。

21、有那么一瞬间突然觉得，我所有的等待在你眼里都没有意义，因为换不来你的任何珍惜，不是我不懂得坚持，是太久没听到你的回音，所以这一次我决定走了。

22、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。

23、没人知道我有多喜欢你，但身边所有人都知道，我每天张口闭口提的都是你。

24、所谓长大，就是把原本看重的东西看轻了一点，原本看轻的东西看重了一点。

25、请不要说我变，因为我没变，只是明白了别人怎么对我，我就该怎么去对待别人。

26、l在做着lA梦，究竟是没故禽把希望埋葬。

27、遇到一次爱而不得的感情，就足够摧毁你所有的自信了。

28、心情郁闷，怎么有那么头脑入水的人!钱没有，搬个家还在那里拖拖拖，今生做得最错的决定就是这个了!

29、听一首歌，想一个人，念一些事，盼一些话。

30、生活，适合自己就好，按自己喜欢的方式去过，按自己的要求去走。

31、在一次次的难过、失望中学会微笑，学会故作坚强的对自己说：我不难过。

32、有时候不是不信任你，只是因为我比别人更在乎，更怕失去你。

33、如果不是因为在乎，怎么会有这么多情绪。

34、爱情就是一场冒险，赢了，厮守一生;输了，那个比朋友更近的人，连朋友都不是。

35、生活中要用大海的胸怀面对，用科学的方法支配，用皇帝的御膳养胃，用清新的空气洗肺，用灿烂的阳光晒被，像懒猫一样安睡。

36、爱，就是找到那个特别的人，那个总是可以依靠的人，分享快乐，分担痛苦，是伴侣，是爱人，也是朋友。

37、我自以为自己是冷漠的女子。却想不到眼泪背叛了我。

38、原来一直，我都是配角，也许他根本就不把我当回事，对不起，是我想太多了，是我自作多情。

39、千帆过尽，可以笑看红尘，爱恨喜乐，不过是弹指边消的烟尘。

40、我以为，真心对人，也可以换来别人真心对待。拼了命地不让身边的人难过，却发现，受伤的原来是我自己。经历了一些事，才知道自己真的好傻。

41、我生活在没有你的城市，尽管如此，我还是用各种方式关注你的生活，以路人的身份，多心酸，你的喜怒哀乐全不是为我。

42、梦是个很可怕的东西，总在你毫无防备的时候让你记起你费尽心思想要忘记的人。

43、不希望，不奢望，就不会有失望。

44、再好的过去，回忆的次数多了，味道也就淡了。

45、在尘世每个欢乐明亮的时刻，我总那么轻易的就想起你。

46、一旦你有了省钱的脑子，就不会去培养赚钱的脑袋。

47、总有那么些人，闯入你的生命。教会了你一些事，再毫不犹豫得离开。

48、明明说过不离开的人，最后还是散落至天涯海角。

49、看过城市的烟火，感到对未来的迷茫和无助，好想放声大哭。

50、这是一个弱肉强食的世界，如果你沉浸在那么点不公平中不断自怨自艾，就只有淘汰的份。

51、不再主动，不再付出，不再相信，这样就不会受伤了，对吧?

52、你永远不晓得自己有多喜欢一个人，除非你看见他和别的人在一起。

53、有人说，迷茫时一只漂泊太久的船，彼岸浓重的雾，让它迷失了自己的终点。可它还是飘啊飘啊，希望可以穿透这浓雾，见到属于自己的阳光。

54、想要碛校就要先W会失去，才不会每次痕累累。

55、人这辈子，总会遇到一个个坎，有的.人能过去，而有些人在心里却一辈子过不去，但要是想开了，那又何必非要过去呢，有个人活在心里，总比空荡荡的自己一个人要好。

56、你就是天空中的那只风筝，我越轻轻的拽线，你离我越远，一旦用力线就会断，你就永远离开了我。

57、人生低潮时，就多为自己做点事吧，读书、跑步、旅行，越是艰难的时刻，越要自己撑自己。

58、分岔的爱情，让眼泪隔出银河的距离。

59、给我最痛的那个人，却是我为他付出最多的那个人。

60、该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留，别贪恋，别不舍，别担心。学着看淡一些事情，才是对自己最好的保护。亲爱的，愿你像向日葵一样，每天都充满正能量。

61、每个年龄，都有每个年龄相匹配的烦恼。无一例外。每个年龄的烦恼，都会在那个年龄的地方，安静地等着你，从不缺席。

62、随着时间的推移，最初只应容止一人而生的悲伤，逐渐转化为一种更广泛的苍凉：白骨如山忘姓氏。无非公子与红妆。

63、纵然被命运的铁蹄狠狠践踏，也顽强地长出自己的根芽。

64、有多少人，明明很难过，却微笑着说我没事。

65、我真的要放弃了，因为再也没有青春可以在你身上浪费了。

66、时间是一列永不停息的列车，我们都是赶车的人。

67、没有人会喜欢孤独，只是比起失望，随欲，以及冷热交替后的纵横来说，孤独会让人更踏实。

68、不停地唱，不停的后悔与慌张，秋水望穿，泪水都烫。

69、最怕偶然碰到老同学，当年的打打闹闹，变成了现在的礼貌一笑。

70、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，我总是一个人难过。

71、我依旧会保存那份感情，只为在年华不再时，给自己的青春一个无悔的交代。

72、花出勇气的困难，超出了我们的想象。

73、其实我很难过，只是骄傲不让我说。

74、我曾经想要奔赴有你的城市，到最后终于到达时才发现，已经没有再见你的理由。

75、回首那些荒唐的往事，就就是我年轻时的故事。

76、我们总在最不懂爱情的年代，遇见最美好的爱情。

77、这个世界没有什么不能失去的，离去的都是风景，留下的才是人生，走到最后的，就是对的人。

78、多年以后的某个深夜你会不会突然想起我，想起我掏心掏肺付出过那么多，然后泪如泉涌，才发现你曾亏欠我太多。

79、没关系会好的，人生总不会一直难过下去。

迷茫的哲理句子 篇4

2. 不能做最快乐的自己，但一定要做最真实的自己。

3. 有些人，一旦遇见，便一眼万年;有些心动，一旦开始，便覆水难收。

4. 这个世界没有理所当然，对你好有的时候是看你可怜。别总拿别人的好当应该。

5. 不管走到哪里，只要看到类似关于你的一切，都会让我狠狠的痛。

6. 如果你不喜欢真实的我，那么你挑一个躯壳，我表演给你看。

7. 遗照不叫遗照，那叫灰色头像。

8. 那些无论如何也忘不掉的突兀就像疤结了痂在快要痊愈的时候又痒又痛。

9. 你五毛我不毛，咱俩就能够一块。

10. 曾经让我最感动的文字，现在却只是看看而已。

11. 女同学总有一天会穿上高跟鞋，长发飘飘，何必急着长大呢?给未来的自己多留些回忆吧!

12. 总不能流血就喊疼怕黑就开灯想念就联系疲惫就放空脆弱就想家终究要长大。

13. 说过的话一定要做到，哪怕是很愚蠢的，也总比言而无信的好。

14. 单纯的我还在想你，你想我了么?

15. 拒绝会让你变的更珍贵。

16. 真心不过钞票多，感情不过性寂寞。

17. 踏实一些，不要着急，你想要的，岁月都会给你。

18. 我们这个年纪是因为爱，还是因为寂寞而说爱。

19. 并非所有人都如表面待你一样,撕开面具我们谁也不认识谁。

20. 爱到最后什么都没有剩下，一推残缺的回忆该从哪忘记。

21. 一路走来最可靠的还是自己。

22. 何时，我才能找到悲伤的出口，看到幸福的入口。

23. 怀着不确定的心情，计算着每天和你在一起的日子。

24. 心融化成了爱;爱凝结成了恨;恨蒸发成了伤;伤冷却成了痛。

25. 流年似水，浮生若梦。心就是这般，一半苍凉，一半暖生。

26. 人是会变的，守住一个不变的承诺，却守不住一颗善变的心。

27. 没有色彩的泪，渲染了不实在的表情，就算幻想昂贵，哀伤仍然便宜。

28. 不要过分信赖别人，即便是你的影子，也会在黑暗中离开你。

29. 要敲当面鼓，莫敲背后锣。

30. 旋转木马是这世上最残酷的游戏，彼此追赶，却永远隔着可悲的间隔。

31. 做梦梦见一个人，醒来却只有自己一个人。

32. 爱情，不是喜欢就可以在一起。

33. 腿粗的妹子并不丢人不用在乎别人说什么享受夏天吧天使与你同在你本来就很美。

34. 如果钢铁像记忆般腐蚀，那这里是欢城还是废墟。

35. 不要把自己想的太重要，在别人眼里你什么也不是。

36. 一切的一切，都是我在咎由自取，怪不得别人。

37. 有种悲伤是说不出口的，它潜伏在心底，痛到你无法呼吸。

38. 我想成为我男神的女神。

39. 不努力拼搏以后拿什么见那些看不起我的人。

青春迷茫的句子 篇5

2. 青春，好似舞带飞扬，挥成一簇簇盛开的花朵;青春，好似细针织绣，编织无穷无尽的梦想;青春，好似雨点跳跃，滋润青春的我们的心田……青春，不知是谁将它抹了一笔又一笔，将它点缀得色彩纷呈。有白有绿有蓝又有红。

3. 青春如梦，精彩的情节你最懂;岁月似风，流逝的冷暖在心中。青春梦想不空，青春挺拔如松，青春的祝福情最浓。五四青年节，愿你快乐享受青春。

4. 愿你青春追求，激昂青云涌荡;青春理想，平步青云流畅;青春梦想，青云万里宽广;青春事业，青云直上顺畅;青春拼搏，青云独步辉煌;五四青年节，祝你快乐如春景绵长畅享，美好如春暖花开怒放，幸福如春色满园围绕，前景如春花秋实辉煌!朋友祝福语

5. 多美好的青春啊。不必前思后想，不必浓妆艳抹，迈开脚步就可以浪迹天涯。天涯海角不正是青春梦想的尽头吗?如果他停歇了脚步，那么他便是受伤了，遇到了始料未及的挫折，一时间不知道如何应对。那百般阻扰你前行的挫折啊!一浪高一浪，正如这青春的梦想，梦比天高。

6. 青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

7. 青春这段时光里，呼吸着并不干净的空气，拥有着梦想幻想，以及骨子里沸腾的热情。少年时代。如人饮水冷暖自知。就像所有泪水并不是苦的，所有的笑并不是甜的。在某段时间里，我尝试一种温暖的笑，反反复复，最终是抽痛了嘴角。苦涩不堪。一切记忆将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些零落的色彩，浮在梦境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停坠落，终会尘埃落定。在我们的希望和愿欲的深处，隐藏着对青春的默识。如同种子在雪下静静梦想。青春是生活最温暖的被窝，是生命最华丽的裙袂。或许疼痛，或许灰暗。可是，大家都爱。

8. 青春梦想，一样的人生不一样的精彩，一样的青春不一样的选择。对于广大的青年朋友们来说，青春是希望，是起点，更是全新的梦想。青春的岁月，我们体会着欢笑与泪水交织时的喜悦，体会与现实碰撞出的火花，更体会着辛酸，体会着孤独，这一切只缘于心中那燃烧不尽的梦想。

9. 年轻的我们，在接受着生活的五味，品味着独特的味道，我们点燃青春之火，在我们的信念里，什么都算不了，我们怀揣梦想，在属于自己的天地间任意飞翔驰骋，我们相信青春梦想掌握在我们自己手中，需要我们去创造!

10. 人生无关成绩，但有关梦想。双唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能详的歌曲“闪耀的梦照亮你和我，化成幸福的彩虹。张开翅膀天地任我疯涌。穿越绝望坚定的翱翔，绽放无限的笑容，青春梦想属于你和我。”

11. 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。

12. 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。

13. 时间对每个人都是公平的，一旦失去就不会再有重新来过的机会。青春年少时，妄自轻狂，如今走上社会才知道当初的自己是多么的可笑。青春年少时人人都爱做梦，梦想着自己的未来是多么的辉煌，梦醒后发现多么辉煌的未来都要自己去拼抢。

14.习惯了感慨时间总是这样轻轻溜走，就像滑过指尖的流水，质感冰凉而又充满了奢华与无奈。时光的流逝，会带走很多，毕竟也有带不走的，那便是月光下默想你的时刻，你留在了我青春年少的年月里，我路过一路风景早已凋谢而你却在青春年少的岁月里永开不败。

15. 当青春年少的我们，无目标的走在这片迷茫的青春世界中无数的失望于自己挥之交臂;无数的机会与自己擦肩而过;我们到底该怎样做

16. 孤零零的承受抛却青春而被时光遗弃的感慨，面对世事无情的压迫与折磨，我却连招架之力都无法从心，是否历经沧桑的心怀无法再承受这些本该在青春年少时该有的经过。

17. 或许，是那时的青春年少，懵懂无知，所以才会如此盲目失去理智，所以才会受伤后疼得如此铭心刻骨，因为那些我们所坚信的却无情地碾碎了怀抱着童真的美好，年少的我们难掩内心的悸动，谁也不曾想时光飞逝后的今天，会让人相忆相念不相忘，相思相知。。。。。。但却不相见。温暖的旧日时光，你可曾听见多年后我就站在这条路的尽头，呼唤对你的思念?

18. 那么些年了，那些无处安放的过往，以为可以遗忘的，越来越深刻，以为可以记住的，越来越淡薄。以为自己不再青春年少，可年华还未老去。想起曾经的单纯和无知。想起曾经的欢笑和泪水，感动和无奈。流转的年华，苍白的光和影，是我们无处安放的青春。

19. 那么些年了，无处安放的过往。那么些年了，以为可以遗忘的，越来越深刻。那么些年了，以为可以记住的，越来越淡薄。以为自己不再青春年少，可年华还未老去。想起曾经的单纯和无知。想起曾经的欢笑和泪水，感动和无奈。流转的年华，苍白的光和影，我们无处安放的青春。

写给迷茫的大三学生 篇6

如果我们能在大三时就对学生给予适当的指引和帮助, 使他们从各个方面做好足够的准备, 对努力方向有一个明确的定位, 我相信会有很多学生在毕业时不会遭遇“危机”。

步入大三, 学习再不是以前“填鸭式”的, 而是纯粹自主式的, 这也是很多学生在大三时产生巨大思想波动的主要原因。关键在于你在大三时选择什么样的生活, 是勤奋学习, 还是整日上网、看电影、玩游戏, 无所事事, 现在的生活状态将决定你以后要走的路。大一、大二主要学习一些基本知识, 到了大三开始接触专业课, 这对每个人来说无疑是至关重要的。可是很多学生却忽视了这一点, 认为自己已经掌握了学习与考试的技巧、规律而开始逃课, 并学会为自己不负责任的行为找各种各样的理由。殊不知, 这种观念害人不浅。其实, 完全可以这样认为, 大三才是学习的真正开始。同时, 大三也是为自己“充电”的黄金时期。学业负担不重, 课余时间充裕, 使得同学们可以把大量的时间好好利用起来。比如, 英语不过关, 可以专门攻英语;专业知识不过关, 可以整天泡在图书馆里;社会知识不过关, 可以多接触社会去了解、去体验。有很多人在大学毕业了感觉很遗憾, 觉得大学教育有问题, 没有学到东西, 其实重要的不在于大学教育本身, 而在于自己没有去努力。只要努力去发现和提高, 就一定会有收获。

对于大三学生来说, 如何给自己正确定位很关键。今后选择什么样的路, 所需要做的准备也是有所区别的。比如, 想要就业的同学平时就应该多关注社会信息, 常买些时政类的报刊看看, 多与其他同学沟通就业信息等。多读一些名人传记也很有好处, 不仅可以开阔自己的视野, 也可以从别人的经历中总结出很多生活哲理, 增加面对挫折的勇气与决心。很多同学在大一、大二时利用业余时间出去做家教, 但是到了大三最好不要再做家教, 尤其是对准备就业的同学来说, 这一年应该找一些能够提高社会应变能力的兼职工作去做, 如管理专业的学生可以到企业帮着做项目、做企划、做调查等, 这能够真正提高他们的思维与思考能力, 对以后参加工作大有裨益。如果有些学生实在找不到这样的兼职, 则可以参与学校的社会实践和科技创新活动, 这也是了解社会的一个好方式, 可以学到很多课本上学不到的知识。

对于那些困惑于是就业还是考研的学生来说, 如果你可以找到一份满意的工作的话, 直接工作会比读研究生节约时间。也就是说, 对于得到相同工作机会的研究生和本科生来说, 尽管学历上有差距, 但在现实工作中的起点却是一样的。由于本科生就业竞争越来越激烈, 所以大家都有一个错觉, 认为有了更高的学历就会有更多的机遇。其实研究生阶段的培养目标, 更强调学生的学术科研能力, 如果你根本没有做学问的兴趣和能力, 那么读研究生也就只能稀里糊涂地混个含金量很低的学位, 毕业时你却已经相对失去了年龄优势, 自身的可塑性变得相对小了。不是说现在大家都拼命去考研不对, 而是提醒大家一下, 读了研究生之后, 并不一定意味着你对未来的期望值就可以调高很多。

大三期间, 还应该注意交际能力的培养。对一个人而言, 有什么样的交际圈尤为重要, 这几乎就代表着本人的兴趣及志向。有句话说得好, 物以类聚, 人以群分。交际圈广泛固然是好事, 但大家一定要学会慎重结交朋友, 有道是:朋友再多也抵不过一个知己。有的同学会觉得到了大三自己不仅交际圈变小了, 甚至变得孤独了。这很正常, 不过需要更多的自我调节, 学会孤独也就学会了生活。

对感情迷茫的句子 篇7

1、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

2、我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事，可是却不知道，我是不是你的故事。

3、原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。

4、出去并不可怕，就怕是出去了不知道什么时候才回来。

5、曾经以为念念不忘的东西，总一天会变得面目全非。时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易地相信一个神话。

6、当你真正爱一样东西的时候，你就会发现语言多么的脆弱和无力，文字与感觉永远有隔阂。

7、谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂，我回过头去看自己成长的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会 成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。

8、你永远也看不见我最爱你的时候，因为我只有在看不见你的时候，才最爱你。你永远也看不见我最寂寞的时候，因为我只有在你看不见我的时候，我才最寂寞。

9、若能不去遗忘，只为纪念，只感温暖，那么我宁愿一生只有一季，一个笑容带走一年。是谁说过：时间仍在，是我们飞逝。

10、坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种，人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云，世间千年如我一瞬。

11、青春是一道明媚的忧伤，我没哭，可是眼泪流下来了。

12、风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年，还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧，还是沮丧里终归有安稳。只是我们，无法找到。

13、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你，在每个星光陨落的晚上，一遍一遍数我的寂寞。

14、如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生！

15、因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。不管我随着风飞翔到云 间我都希望你能看见，就算我偶尔会贪玩了迷了路也知道你在等我。

16、一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒 问暖，它就受不了

17、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。

18、我是喜欢站在一片山崖上，然后看着匍匐在自己脚下的一幅衣服奢侈的明亮的青春，泪流满面

19、要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。

20、如果记忆如钢铁般坚固，我该欢笑，还是哭泣；如果钢铁如记忆般腐蚀，那这是欢城，还是废墟。

21、一年又一年的时光抬高了头顶仓皇的天，一季又一季的雨水冲刷了脚底混乱的城。乌云密布，天光逃窜。你说，世界会从此静止无声么？

22、我不喜欢说话却每天说最多的话，我不喜欢笑却总笑个不停，身边的每个人都说我的生活好快乐，于 是我也就认为自己真的快乐。可是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默，为什么在人群中看到个相似的背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就 忘记了自己原来的方向。

23、我们都无比地坚信着，风雪再寒冷，冬天再漫长，都无法阻止温暖的回归，可是所有的人都忘记了，温暖再幸福，春天再逼近，同样也无法阻止下一个冬季的来临。

24、我希望有一天可以和你背上行囊，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，纪念无法，纪念的纪念。

25、紧握在手里的幸福应该是简单而透明的。就像两只大雁，偎依在一起飞过天空，那么简单，那么快乐。

26、这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

27、我会回来，带回满身木棉和紫荆的清香，然后告诉你，我已找到天堂。

28、在那黑色风吹起的日字子，在那霰雪鸟破空悲啼的日子，在那红莲绽放樱花伤逝的日子里，在千年万 年时间的裂缝和罅隙中，在你低头抬头的笑容里，我总是泪流满面，因为我总是意犹未尽的想起你，这是最温柔的囚禁吗？

29、遗忘，是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的一切回不到过去，就这样慢慢延伸，一点一点的错开来。也许，错开了的东西，我们真的应该遗忘了。

人生方向迷茫的句子 篇8

2、该笑的时候没有快乐，该哭泣的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言。

3、他们似乎从没有正式地告别过。而每一次都是绝别。

4、缘分叵测，我们无从得知下一刻会发生一些什么。

5、如果有过幸福，幸福只是瞬间的片断，一小段一小段。

6、我相信我爱你，依然，始终，永远。

7、夜，是一条河，沉睡的灵魂便如河底的卵石，脱去了白日的面具和盔甲，展露着光滑的肌体;而失眠的人，便如河里的鱼，无法平和的心绪与无数白日的烦忧，纠缠地化作它身上层层的鳞。而我常是这样的一条鱼。

8、会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的`悲伤，我们的负罪。

9、我们浪费掉了太多的青春，那是一段如此自以为是、又如此狼狈不堪的青春岁月，有欢笑，也有泪水;有朝气，也有颓废;有甜蜜，也有荒唐;有自信，也有迷茫。我们敏感，我们偏执，我们顽固到底地故作坚强;我们轻易的伤害别人，也轻易的被别人所伤，我们追逐于颓废的快乐，陶醉于寂寞的美丽;我们坚信自己与众不同，坚信世界会因我而改变;我们觉醒其实我们已经不再年轻，我们前途或许也不再是无限的，其实它又何曾是无限的?曾经在某一瞬间，我们都以为自己长大了。但是有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望，还有勇气、责任、坚强以及某种必须的牺牲。在生活面前我们还都是孩子，其实我们从未长大，还不懂爱和被爱。

10、思绪混乱浑浊，像飘摇在空中的风筝，我不知道自己做了些什么，什么也不知道，只是有心痛的感觉，心中总被一些事情填塞着，有那么一天，我一定会像断线的风筝随风飘逝。

11、当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞。

12、手指不会动了，眼泪不会流了，时间不会走了。

13、那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。

14、想流泪的时候，抬头望一望天空，眼泪就不会流下来了。

15、梦里弥漫着我遗落的花香，缭绕在永恒的梦境里，风吹着窗帘微微颤动，我依靠在窗户旁看着风里被吞噬的一切，一下一下敲击在玻璃上，随后残酷的破碎在我面前，留下一道曲曲折折的伤痕，遗失在深邃的黑夜里。一瓣瓣拼凑着我支离破碎的回忆;一瓣瓣在冰冷的手心里消逝;一瓣瓣在我身后颓废的盛开，随即的败落，我带着淡淡的哀愁离去，感受着风里散发的清香，似乎在肆无忌惮的吞噬着我一旦触摸就会破碎的心。

16、我微笑。在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。

17、你的头发美丽而哀愁。就象你的灵魂。

18、爱的，不爱的，一直在告别中。

19、很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。

语文教学的迷茫与混沌 篇9

一.先分教学之风愈演愈烈

语文教学需要考试, 尤其需要在高考的终端显示中能考出理想成绩, 成就学生的大学梦, 也让语文教师对自己的付出无怨无悔, 感到自豪与骄傲。但语文教学又不能仅仅围着考试转, 一旦让考试左右了语文教学, 那语文教学就惨了。眼下的语文教学偏偏就是先分教学之风愈演愈烈, “为分而教”、“不考不教”甚嚣尘上, 后果的严重性不言而喻。在先分教学之下, 语文教师正处于痛苦挣扎之中, 自己的教育理想不得不屈从于学生的考分, 学生的分数远比教师自身的教育理想重要。在先分教学的制约下, 虽说语文教师仍需拥有课堂、站稳课堂, 但语文教师对自己的教学却很少有自己的自由状态、有自己的人文思考, 在开放课堂空间和时间上没有大的决策权, 学校有很多急功近利的规章制度捆绑起了教师的手脚, 让其不敢轻易挪动, 否则绳索会愈收愈紧, 叫你动弹不得。语文教师有时也很想按照课程标准来实施自己的教学, 但课程标准被不少人嘲笑为中看不中用, 如果坚持课标就等于放弃眼前的一切利益, 就会被很多人认为是异类。语文教学必须受制于考试, 教学的考绩指标完全由学校的一厢情愿来规定。学校所重视的就是必须把多少人送进二本以上的高校门, 能否完成或超额完成上级下达的指标是头等大事, 至于学生进入高校后有没有发展后劲就顾不上考虑了, 教师必须无条件服从学校的现实需要。先分教学之风劲吹下学校把考试成绩和升学指标作为绩效评估的唯一杠杆, 由此就引申出一系列利益分配问题。降服于周考、月考的语文教师, 眼界就势必短浅了, 正因为先分教学之风愈演愈烈, 高一年级就唯分是论, 很多学生过早地被人为地淘汰, 很多反语文教育教学规律的课堂行为也就有了存在的土壤。殊不知, 病态的课堂虽然博得了同样病态的校领导的赏识, 但却坑苦了学子, 坑害了学生的一生, 也坑害了语文教师。

先分教学之风下语文教师的“忙”是有目共睹的, 语文教师的“盲”又是显而易见的。语文教师大都信奉讲得越死越好, 讲得越多越好, 占用学生的时间越长越好, 题目做得越偏越好, 整天忙于备、教、改、辅、考, 日日在繁忙中度过, 常常一年中, 没有周末, 甚至连寒暑假都得泡在其中, 被迫去补课, 学生厌, 老师怨, 但必须做, 因为考试的压力实在太大。只要留心一下语文课堂, 就一定不难发现, 应试化无处不在, 满堂灌、满堂练随处可见, 即使是新授课也大多是照着应试教辅资料照本宣科、亦步亦趋, 阅读教学大多成了肢解式的阅读训练, 所谓导学就成了一边看着练习题一边领着学生到课文里找答案的寻章摘句训练, 几乎所有结论都是教师从教参或练习册找来硬塞给学生的。作文课也变了味, 不是关注生活, 不是注重真情实感, 而是效尤所谓满分作文的样式来无病呻吟, 学生厌写怕写但又不得不写, 身心剧痛又必须循规蹈矩。长此以往, 学生的语文素养和人文情怀必然每况愈下, 思辨能力、探究精神、创新品质日益丧失。

语文教学陷入了先分教学的泥淖而不能自拔, 即使是很有思想很有眼光的语文教师也很难在世俗的逼视下心情畅快地践行自己的理念。毋庸置疑, 学生平时的成绩对语文教师而言固然重要, 但关注学生的终身发展才是最重要的。语文教学本身就是坚持的事业, 虽然随着人们面对一个物质化的世界变得越来越实际了, 现实功利诉求压倒了一切, 但是富足的物质并不必然带来精神境界的提高, 相反常常会窒息人们的心灵。语文教师要挣脱牢笼, 就必须高标人文精神, 高扬自己的人文理想, 要有关爱学生的语文素养与人文情怀, 要在互惠、普世与共赢上有作为, 要学生的成绩, 但必须紧紧盯住走出高校门的成绩, 关注学生将来的发展走向和学生一生的立人、立德、立功的潜质开发。语文教学绝非急功近利的利益达成教育, 绝非纯现实的先分教学, 而真正是寄希望于将来的人的教育, 人的发展的教育, 人的生命成长与精神成长的教育, 而不是周考、月考的分数累加。

二.文学教育正在渐行渐远

文学就是人学, 文学教育是语文教学的神圣使命。现代社会中一个高素质的人不仅仅需要具备必须的知识和能力, 更要拥有丰富的情感和坚定意志。语文本来就是“化育”“滋润”人的课, 有其独特的魅力和内在的文化蕴涵及情感动力。但语文教学的文学教育常常会走弯路, 如曾经有一段时间过分强调语文学科的人文性, 致使语文课堂教学充塞“人文”内容而置语言习得于不顾, 语文课的“非语文”色彩过重;后来却又矫枉过正, 现在的语文教学又过于注重对语言的琐碎分析, 肢解文意, 本来文质兼美的课文变成了冷冰冰的技术性分析, 文学教育正在渐行渐远。有学者形象地说, 如果说语文教学出现了严重塌方, 那么文学教育就是重灾区, 诗歌教学本来是非常高雅的文学鉴赏活动, 现在也变成了应试性的肢解, 精美的古诗到了课堂就成了古板的代名词, 散文写作则变成了八股文, 学生的文学生活已经干涸了, 甚至让有些学生连做文学梦的机会也给丧失了。

文学作品是言语世界、经验世界、形象世界、情感世界的四位一体。文学教育是一种情感、情绪的体验、体悟, 是一种性灵教育, 性是心性, 灵是精神。文学是语言的艺术, 文学语言是经过形式化、艺术化、形象化了的语言, 具有多义性、模糊性特点, 便不同于一般意义上的语言。作家呈现的经验世界和形象世界富于个人风格, 充满着想象与联想的审美世界, 阅读文学作品既依赖读者的人生经验, 只有借助读者的人生体验, 文学作品的意义才会得到充分的阐释, 阅读文学作品也促进读者的人生经验, 文学作品本身的意义会拓展、丰富读者的体验。读者通过感知、体会、理解非现实的审美世界, 发挥感受力、想象力、思维力和创造力, 为理解人生意义和提升生命质量奠定基础。但文学教育在应试教育阴霾笼罩下日益弱化, 已经渐行渐远, 实用思维占据主导地位, 人们关注的是知识教育, 追逐立竿见影的实用与功利效果, 师生的眼光只盯着分数, 只依据自己的切身利益做, 只着眼现实性效果, 把文学教育等同于文学教化, 面对一篇篇精美的文学作品, 更多的还是解构为分段、概括大意等, 就范于应试的固有模式, 技术化、功利化倾向越来越突出, 大大降低了文学情韵, 对文学知识的追逐替代了心灵的感受。教学中, 对文学作品言语的赏析、经验的体察、形象的评判、情感的把握等都蜻蜓点水, 一切以实用为前提, 根本不重视文学本身的意义, 更枉谈将文学本身的意义作为文学作品教学的重点, 且教学过程中强调作品内容多而忽视其艺术独到之处。

不可否认, 语文教学需要传授知识以此来拓展学生的文化视野, 完备学生的知识结构, 但知识本身只是思想的沉淀和经验的结晶以及对规律的探索性接近, 更谈不上是终极真理, 且知识一旦进入课本, 往往带有一孔之见性质, 会呈现出被遮蔽的面目;而真正的文学教育则更有利于探寻真理, 并获得精神的享受, 进行生命的对话, 认清生命的价值, 提高生命的质量。文学教育的基本功用是奠定良好的人性基础, 可是现实中师生的精神空间极度荒芜, 精神层面的问题都已无暇顾及。文学是人类一种重要的精神活动方式, 无论什么时候, 都能表现出与众不同的情感与姿态。文学作品中的情感世界是极其丰富的, 作者总是设法创造性地表达自己对人类历史、现实人生的看法, 用善感的心灵、细腻的笔触表达对真善美的追寻。可惜, 现在的大多解读都是进行技术性的静态解读, 很难走进作者的心灵深处, 很难把准作者的情结点, 即潜藏的情感秘密。

文学教育能促使人认识到自身局限性, 超越现实的平庸与凡俗, 追求人性的完善。现在的文学教育已经沦落为纯技术性的得分手段, 只跟着流行趣味走, 殊不知流行的并非一定是好的, 一味跟着流行趣味走势必造成文学教育中独立、自由的审美被实用主义挤压, 教师不再引导学生追求人生的超越与终极意义的关怀, 从而导致了其心灵的褊狭与局促, 人生意义和生命质量的粗劣。

当人们对文学的解释完全取决于现实对他的利益有什么效果而不再注重心灵的丰富和精神的建构时, 教学中对文学的态度也只是为着获得高分而停留于知识层面, 根本无心进入文学的深处探寻文学的审美, 文学教育的理想也就无法实现了。

三.文言文教学的畸轻畸重

文言文教学在语文教学中历来占有很重要的地位。选入高中教材的文言文多为经典, 这些传统名篇凝聚着中国古代先贤的人生智慧, 是优秀的民族文化瑰宝, 是珍贵的文学遗产, 是独特而无可替代的语文教学资源。虽然高中文言文教学一直备受关注, 但教学文言文的实际效果却越来越令人担忧。在高考文言文阅读分值最高的翻译题中, 失分率居高不下, 原因并不在没有掌握翻译的方法、技巧, 因为教师在教学中有关翻译技巧的知识讲得实在是太多了, 而是在于没有读懂需要翻译的文言句子。准确翻译文言句子的前提是理解, 就是能根据语境读懂、领会文句的具体含义, 并能对该句从内容和表达等方面做出相关分析。要拿到高分还有一点也不可忽视, 就是翻译要做到语意准确、文从字顺、规范明了, 而这诸多方面也正是学生的软肋。理解难、译准难的根源在于未读懂句意、未了解句式、未明了词义, 当然也偶尔有未洞悉得分点的。

现代高中生的文言文功底普遍较弱, 文言文阅读能力越来越差, 也许语文教师会有一大堆主客观原因, 但文言文教学的畸轻畸重却是难辞其咎的首要原因。“言”与“文”是文言文的两翼, “言”就是言语形式, “文”指思想内容。没有“言”, “文”就失去了依托;没有“文”, “言”就失去了意义, “言”“文”相依, “文”“言”一体。教学文言文既要重“言”, 又要重“文”, 应立足于“言”组织教学, 在教学“言”的过程中重视融合“文”的内涵。重“言”就是要重视词语积累、重视古汉语语法、重视句读与诵读、重视文言语感能力的培养;重“文”就是要率领学生走进文本去体悟文言文的丰富文化内涵, 走近作者的心灵世界。但在具体的文言文教学中却是畸轻畸重的, 或重言轻文或重文轻言。在重言轻文的课上, 教师多纠缠于有限的文言知识传授, 照本宣科, 而无视生动形象文言语境, 课堂普遍枯燥乏味, 缺乏吸引力, 逐字逐句地串讲课文, 对每个字词都不放过, 还苛求要求学生归纳整理出通假字、异读字、古今异义字、一词多义、特殊句式等, 学生在机械重复、死板琐碎的抄录中忙得不亦乐乎, 长此以往, 文言文教学陷入窘境自不待言, 课堂成了典型的满堂灌, 气氛死气沉沉, 教师声嘶力竭、筋疲力尽, 学生却味同嚼蜡、身心疲惫, 感觉文言文似乎就是文言词语的堆砌, 师生都在受着折磨而不能自脱。相反, 在重文轻言的课上, 教师天马行空、文采斐然, 标榜着对文言文的张扬个性理解与即兴发挥, 滔滔不绝、激情满怀、陶醉忘我, 却忽视文本之“言”所包孕的文化信息, 只是隔绝于文本的一言堂, 课堂成了教师秀场, 结果学生听得云里雾里却没有抓手、不着边际, 文言知识不落实, 碰到具体的文言文读不懂, 在懵与猜中苦苦挣扎。有的课上, 学生只是匆匆的看客, 没有自己的言语活动, 教师完全挤占了让学生去品味、去思考课文的时间。这些只重“言”而忽略“文”或只重“文”而忽略“言”的文言文教学都事倍功半, 教师教得苦, 学生学得累。

如果文言文教学不能“文”“言”兼顾, 就很难把准文言文阅读的要脉, 如果越“文”讲“言”或越“言”讲“文”, 亦如“言”而无“文”或“文”而无“言”, 甚至无视文本或孤立文本, 就会失去走近文言文的基本途径, 并失去文言文教学的灵魂, 既不能达成“积累·整合”, 更难奢望“感受·鉴赏”、“发现·创新”。文言文教学不仅要“言”与“文”结合, 要教“实”, 教“活”, 更要教“美”。既要关注文言文语言形式的文化属性, 又要关注文言文所承载内容的文化特性, 既要关注文字的文化内涵, 也须借助特定语境感知文本文化内涵, 通过走进文本, 在研读与探究中, 去感受文言的美, 感悟文化的美, 获得有意义的生命体验, 并转化为自己的精神财富。

四.选修的必修化越陷越深

设置选修课本是新课程改革的一大亮点, 但随着课改的不断深化, 如何有效实施所设置的选修课问题又毫无悬念地成了所面临的一大难点, 甚至可以说已陷入了困境。高中阶段的语文教学须致力于“必修”与“选修”的双赢, 必修课以基础知识的落实为第一要务, 选修课则以培养学生独立思考、广泛探究的能力为目的。选修课程具有较大的灵活性和拓展性。教师可以根据实际需要, 大胆取舍, 选择适合学生特点的教学内容和教学顺序, 以根据学生自身学习的水平, 相机培养学生的探究意识和探究能力。但在实际教学中, 一线教师总常常感到必修课的课时显得很紧, 多在赶进度忙考试中浮光掠影、走马观花, 选修课教学的战线又拉得太长, 教学方式方法显得单一乏味, 尤其突出的问题就是选修、必修的同质化现象日益严重, 必修课与选修课的双赢诉求常常演变成两败俱伤。

从面上看, “选修”教学少“选”少“修”也少“趣”。很多学校所开的语文选修课其实与必修课没有质的区别, 如课程设置、实施和评价等, 在课程形式上有明显的国家课程为主倾向, 全体教、统一学、统一考, 很少突出应有的选择性与多样性, 而对“选修”的教学则是只“选”不“修”, 很多课就是纯“必修”的复制, 选修课必修化。当然也有极少数是专题讲座和放羊式的所谓自主活动, 选修课成了学术活动和放任自流等, 不仅造成了“必修”“选修”教学的严重失衡, 而且各自的教学目标也难以实现, 大有远离语文教学本真的势头。其中在课程建设上主要是沿用与必修课程配套的同一版本的教学, 教材选用大多是以省或地级市为单位集中选定, 很少有自主开发的教材, 主要是受高考统考和传统习惯认识 (权威、可靠、省事) 的影响, 尤其是教材的价值取向更是与必修课高度趋同, 甚至过分学术化, 如《〈红楼梦〉选讲》《金庸武侠小说选讲》等都具有浓厚的学术味, 很注重学科知识的系统, 知识范围显得很狭窄, 这与基础教育阶段“适应学生不同潜能和发展的需要”初衷肯定是有很大差距的, 不仅给教师的教学增加了沉重负担, 而且也加重了学生的学业负担, 尤其是再要求统一学、统一考, 根本无法满足学生的多样化需要, 无益于学生的个性发展。

选修教学之所以区域必修化还有一些重要原因。选修课程的初始功能定位就是消释应试教育的, 理想诉求就在于应对高考, 但实践下来, 这条路不仅没有走通, 而且同流合污, 也演变成了应付高考的“必修”。无论是学者专家、学校领导, 还是一线教师, 最关心的还是莫过于选修课与高考的关系, 对“考不考?考什么?如何考?如何应考?”等时时关注, 处处打探, 唯恐误判形势, 影响学校发展大局和教师个人发展。在选修课与高考的关系上为什么也会与必修课趋同?因为不这样考不但会影响师生对选修课的教和学兴趣, 甚至还有可能影响选修课的存在根基, 故而除了有极少数校本课程采用点缀性的等级评定外, 绝大多数仍然与高考测试形式保持高度的一致, 如《唐诗宋词选读》《〈史记〉选读》《现当代散文选读》等就完全纳入了高考范畴, 日常教学的必修化就不足为奇了。

虽然对教科书不是唯一的课程资源都有共识, 但在条件性课程资源相对匮乏、学生对课外学习资源很难关注的背景下, 教科书仍然是课程的中心环节和重要载体, 最有权威性, 尤其是教学与考试的权威, 选修教材的编选与教学也就自然渗透进如此的权威效应, 教学的必修化也就成了必然。为什么会如此现实与功利?因为如果学生、教师和家长一旦确信选修课对高考完全没有帮助, 选修课就名存实亡了, 学生肯定不学, 花再大的气力开选修课也形同虚设, 无人问津, 就是学生学了, 但并不像重视必修课那样重视, 选修课的命运也会令人担忧。选修课的必修化有其现实基础, 短时期内很难有所改观, 只要以考促学、以考促教、以考代评的世风犹在, 语文教学就会简单化为一场考试, 语文教学就无暇顾及学生的终身发展, 也就妄论语文教学是面向未来的事业。

心累迷茫的句子 篇10

2.如果我知道我所要错的。那么我将会珍惜我拥有的一切。人生不过是得到后失去，然后失而复得的过程。有一些，失去了，仿佛秋天枯萎的花瓣总会有新开放的机会：而有一些，错过了一时，就错过了一生…

3.人生百态，花开花落，皆都一刹而逝。回首往事，你来我去，原来都是过客。我们渴望黎明，可黑夜好象永远不会消逝，于是我抬头望向东方，可那跟本不是东方…

4.回首过去，我万般无奈，展望未来，前途又总是很渺茫。玫瑰花安静的盛开，紫罗兰安静的谢了。也草安静的蔓延，一丝沉没与压抑，却有品味。我沉默，不再离去……

5.如果有一天，你走进我的心里，你会哭，因为里面全是你!如果有一天，我走进你的心里，我也会哭，也许你那里没有我!不知道，也许某天在喧闹的城市里，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视着那个正远去的背影，告诉自己，那个人我曾经爱过!为什么感到这般如此的冷，因为我曾经温暖过!

6.人生百态，花开花落，皆都一刹而逝。回首往事，你来我去，原来都是过客。我们渴望黎明，可黑夜好象永远不会消逝，于是我抬头望向东方，可那跟本不是东方……

7.哭，不能发泄情绪，不能表现伤痕，不能治愈伤口…如此的痛哭流涕，发现我早丢了爱里的我，只换来无能的我。痛，说不出来，像挖了心口的，窟窿。深的无法见底，不再愈合，只会哭泣的傻子…我早已够了。

8.我问上帝：怎样才可以对悲伤的事情一边笑一边忘记?上帝回答：把自己弄的疯掉。我就像那漂流瓶中的纸条，前途一片光明，只是没有出路。

9.不论有多少的委屈，多么的难受，记得最终能治愈自己的还是自己。

10.你希望有人懂，不要很多。你希望有人陪，不要很多。你希望有人谈，不要很多。你希望不多余，只要一句话：在我的世界里，你是最独特的。可惜说的人不是你中意的话，说的话不是你中意的人。

11.在我最需要你的时候，你或许不在我身边。

12.少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁;而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

13.其时，我很累了，我习惯假装坚强，习惯了一个人面对所有，我不知道自己到底想怎么样。有时候我可以很开心的和每个人说话，可以很放肆的，可是却没有人知道，那不过是伪装，很刻意的伪装;我可以让自己很快乐很快乐，可是却找不到快乐的源头，只是傻笑……

14.不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都让人牵挂。我们在今生，在那个地方，在一转身时，你说过我出现在错的时间里，但是都忘不了那份真挚的情。只是有一段感情再也不可能继续，有一个人再也不能依偎，有一个声音再也不能的在耳边响起，有一双手再也握不住那手心的温度

15.你希望有人懂，不要很多。你希望有人陪，不要很多。你希望有人谈，不要很多。你希望不多余，只要一句话：在我的世界里，你是最独特的。可惜说的人不是你中意的话，说的话不是你中意的人。

16.其实，路并没有错的，错的只是选择，爱并没有错的，错的只是缘分。所以，无论何地，一路的风景总是无限，终究会有美好的时候，无论何时，我们的年华总会长大，终究会有灿烂的一幕。因而，无论何时何地，我们的爱情都会永久，一直相信彼此，无论结局如何，我们的爱情都在呼吸，一直祝福彼此。

17.其时，我很累了，我习惯假装坚强，习惯了一个人面对所有，我不知道自己到底想怎么样。有时候我可以很开心的和每个人说话，可以很放肆的，可是却没有人知道，那不过是伪装，很刻意的伪装;我可以让自己很快乐很快乐，可是却找不到快乐的源头，只是傻笑……

18.开始的开始，我为你而执着，因为我爱你;最后的最后，我为你而哭泣，因为我失去了你;只留下中间的中间，我们一起快乐，一起幸福，宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔;不再因为伤心而哭泣，只会因为感动而流泪。

19.曾经的自以为是，现在的自作自受。曾经的无话不说，现在的无言以对。曾经的彼此温暖，现在的彼此陌生。曾经的承诺太美，现在的谎言太真。曾经的曾经，现在的现在。我还会有多少个曾经，多少个现在?过去的就让它过去吧，学着释怀。