泥土房

2024-05-20

泥土房（精选10篇）

泥土房篇1

嘿，我是泥土。我可是这天底下的名人，无人不知，无人不晓。像东北的黑土地，就是我的堂哥，这些年，我们跟他可是沾了不少光哩!

嘿，我是泥土。黝黑的皮肤是我的标志，无数的鲜花都由我孕育，参天的大树一窝做根基，种子在我的身体里慢慢长大，我很快乐!

嘿，我是泥土。我的兄弟姐妹可没少和我夸耀他们的丰功伟绩，其实我们每一片泥土不都是这样?在默默的为生物界，包括为人类做贡献，听见了人们对我的夸赞，我觉得很幸福。

嘿，我是泥土。尽管很多次笨重的机器都从我身上碾压过去，可我并不觉得疼痛。因为我觉得活着不能只为了自己，要为大家着想，一时的疼痛不算什么，重要的事可以看见农民伯伯因为大丰收，脸上挂着的满足的笑容，那才是我最想看到的。啊，我想我现在有些飘飘然。

咳，我是泥土。突然觉得自己有些不快乐，这并不是平白无故的空感叹，而是因为早上发生的一件事。早上，我本来在小声的哼着歌，庆幸新一天的到来，可没想到，我身上的鲜花妹妹却一脸嫌弃的看着我，细腰微弓，本来是一幅挺和谐的画面，可她却叫我闭嘴。她是这样说的：“泥土啊，你能不能不要一大早就扰人清梦，人家还要睡美容觉呢，哪像你，你又不需要，你看看你，黑不拉几的，哼!”黑，有错?我看着她长大，换来的就是这样攻击的话语?不过，对于我来说，这还不算什么，烦恼总是一消而散，我还是快乐的。

唉，我是泥土。心情简直降到了低谷，这些年来，由于各种各样的污染，鲜花逐渐从我的身体上消失，就连昨天那朵小花，也被调皮的小孩摘走了。我现在，就像一个垃圾收容站，身上臭烘烘的，皮肤也是十分的紧。啊，谁能救救我?谁――可以，给，给我一滴水?

啊――我是即将就要死去的泥土。即使将要死去，我还是不后悔为人类做贡献，毕竟这是我的职责，为了这个，我不惜付出我的生命!一次次的轮回，也挡不住我火辣辣的心!

甜甜的泥土教案篇2

一、教材分析

《甜甜的泥土》是苏教版八年级上册第三单元“至爱亲情”中的一篇课文。课时数一课时。本文紧紧围绕单元主题，通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无处不在，无处不有。该小说以一包奶糖为线索，开头是送奶糖，中间是吃奶糖、埋奶糖，结尾是化奶糖，全文结构严谨，浑然一体，本文结尾新奇，不仅使读者拍案惊奇，而且富有诗情画意。本单元的主题是“至爱亲情”，体会父母兄弟的至爱亲情、爱我亲人、爱我生活、爱我社会。

二、学情分析

八年级的学生已经掌握了小说的文体知识，对于这篇以记叙为主的小说的篇章结构的理解并不困难。

三、教学目标

知识与能力：

1、把握故事情节，理解文章主旨：母亲对儿子的至爱亲情。

2、探究文章结尾的立意和作用。

过程与方法：个人研读，同学间合作交流，通过品读课文中关键词句，走进人物的内心世界。

情感态度与价值观：理解离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，培养学生关爱他人的良好品质。

四、教学重难点

抓住细节分析人物，感受母子的爱与心酸。

五、教学过程

（一）导入新课（在音乐中赏母爱）

有一个人，无论走到哪里，都舍不下对你的牵挂；有一种爱，你正在肆意地索取和享受，却不要你任何回报，这个人叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。现在，请同学们欣赏一首歌曲，用心体会浓浓的亲情。

是啊，她倾注了一生的心血，把爱全给了我们，把世界给了我们，当时光沧桑了她的脸庞，斑白了她的青丝，蹒跚了她的脚步，佝偻了她的脊背，但她对我们的爱却依然浓烈深厚，无处不在。今天，我们一起来学习一篇表达至爱亲情的文章——《甜甜的泥土》。

(二）整体感知，梳理脉络（在故事中感母爱）

1、检查预习，给加点字注音。

黯淡（）呆滞（）蹭（）蓦地（）．．．．．愣怔（）吮（）涮净（）晕眩（）．．．．．．

2、填空。

本文的作者是，体裁是。

3、美美地读课文。

4、请用简洁的语言概括故事内容。

明确：一位离异的母亲给在家中受到虐待的孩子送奶糖吃，孩子舍不得吃，把糖埋入泥土中，最后糖的甜蜜融入土地的故事。

5、小说的线索是什么？围绕线索写了哪几件事？（提示：用“动词+名词”的形式表现出来）明确：线索：奶糖

四件事：送奶糖、吃奶糖、埋奶糖、化奶糖

（三）研读赏析，品味合作（在语言中品母爱）

1、小说中的“她”对小亮有什么样的感情？从哪些地方可以看出来？

2、王小亮是如何处置奶糖的？可以看出他是一个怎样的孩子？从全文看，他是幸运的还是不幸的呢？为什么？

3、本文讲述的是一个苦涩的故事，但小说的结尾却说“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”这样的结尾有什么含义，谈谈你的理解。

明确：结尾句蕴含的意思是：甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田。那甜丝丝的泥土不仅饱含着“过去的妈妈”的母爱，也包含学校老师、同学，传达室老头对小亮的爱。它告诉我们，人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无处不在，无处不有。

（四）感悟创作，拓展思维（在笔墨中倾诉爱）背景音乐：钢琴曲《秋天的思念》

请同学们回忆生活中“动人的一瞬”，用手中的笔倾诉一份让你感动的爱，传递你的深情。（要求：100—150字）

（五）课堂总结（教师寄语）

爱就是那一架架高耸的电线，让我们接受并传递那快乐的电波，把爱谱写成一支支动人的歌谣，让我们吟唱并回味那永远的旋律：珍惜爱、感受爱、储藏爱！

（六）作业布置

1、完成学习指导第12课；

家乡的泥土作文篇3

在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的家乡的泥土作文，欢迎阅读与收藏。

家乡的泥土作文1

有人爱家乡的山山水水，也有人爱家乡的花草树木，飞禽走兽。可我呢？却深爱着家乡的泥土。

小时候，我和村里的小朋友们经常在土里打滚，有时和小朋友一起捏泥土做小汽车等很多东西。到了傍晚，我们的手上、脸上全沾满了泥土，这时候大人们都叫我们“大花猫”。

记得有一天，天气很好，灿烂的阳光照射着大地，我高兴极了，心里想，今天不冷不热，又是我们开心的日子。于是约了几个小朋友，挖了一些泥土又开始“工作”了。我捏了一个活泼可爱的小男孩，眼睛大大的，鼻子圆圆的，帽子上还有一颗发亮的珠子，一些过路人见了说：“哟，这个娃娃能干的很呀！，你看他捏得多好啊！”我却自在的说：“这是泥土教我们做的。”

泥土不但给了我许多乐趣而且使我增长了不少知识。有一次我把向日葵籽种在石头很多的地方，十几天过去了还不见发芽，我跑回家问爸爸，爸爸笑呵呵地说：“傻孩子，种子需要在泥土中成长，知道吗？”我点点头。第二年春天，我就把向日葵的籽种在泥土里，没过多久苗长得可好了，后来开出的花朵像圆盘一样大，籽粒又饱又满。这时我才懂得茂盛的树，茁壮成长的庄稼都是在土地的哺育下成长起来的。

啊！泥土，你不仅养活了家乡的人民，而且养活了全世界的人们。泥土，真的比金子还要宝贵。我爱家乡的泥土，我愿化作家乡的一抔泥土！

家乡的泥土作文2

像做贼一样躲避着众人的目光，装作系鞋带把头压得很低很低----不为别的，只为能闻到这清新的泥土气息。

来城里学习的我，因为家境贫寒，每学期只回家一次，为了减少对家的思念，我会常常来校园的花坛旁，闻一闻家乡的气息。闻着它我就想起父亲、想起在鸡叫的第一声就牵着牛去田里干活的父亲，也会想起母亲、在我起床前就做好了早饭的母亲。

说实在的，我很不喜欢城里，不喜欢城里的人、城里的事和城里的话。

不喜欢城里人是因为在开学的第一天，中午那顿饭我在班里吃，吃的是从家里带的馒头和咸菜。当我吃完饭路过食堂的时候，我震惊地无话可说，餐盘里倒满了白白的米饭和还没吃几口的菜，还有……这是倒掉的东西吗?这是我的父亲和像父亲一样的广大的农民辛辛苦苦一粒粒种出来的呀!他们就这样给倒掉原因居然是“我不喜欢吃!”只用这样的借口就倒掉了!如此理直气壮?!

城里人在一栋栋高楼里安逸地居住着，钢铁水泥铸成的森林让他们忘记了----忘记了一个最根本的问题。不，这不是问题，这是本源。城里人的源，城里人的根，城里人就会说说漂亮话，干干大约忘了本的事。

我们其实都是农民的儿子，我们的根都在土地里。我们都是面朝黄土背朝天的华夏民族的子孙，这一点城里人怎么能忘记了呢?

怀着不平的内心，在学期末的最后几天我把自己闷了好久的心里话写出来，不为别的，就为了说说心里话。

看着绿油油稻田，站在广阔的土地上，阵阵香气中我才感到踏实自在。

家乡的泥土作文3

捧一把泥土，感受故乡的味道，唱一首山歌，赞美农民的淳朴，有的人身上满是泥土，但他的心却一尘不染；有的人身上干干净净，但他的心却满是泥土。--题记

每当我看到那路边的泥土，便总有一种上去嗅它的清香的冲动。不为别的，就为感受它的淳朴。说起淳朴，我总会不由自主地想起故乡的亲人--朴实的农民。

我是一个不折不扣的农村人，但幸运的是我有机会来城里读书。当我进城那一刻，我就知道，这与农村不一样，车水马龙，人山人海，到处充满了繁华与忙碌。上学的第一天，看着这些城里的孩子，我的心被刺痛了。我便开始不愿说话，默默坚守那所谓的“自尊”。

但是那件事改变了我。有一天爸爸喝醉酒回家，拉着我的手对我说：“囡囡，自从到城里后，你变了。我知道你开始看不起农民，开始……但是我要跟你说，咱们祖上世世代代都是农民，你要记住，这些城里人与咱们没什么不同，谁敢说他的祖上不是农民？你爸爸我也是个农民，但我不甘心，我努力地学习技术，就是为了改变命运。你也一样，当农民没有什么可耻。相反，你要为咱农民争一口气。咱们农民手脏，心不脏，知道吗？”听了这段话，我的心中掀起了汹涌澎湃的巨浪，我懂了……

看着这些泥土，我仿佛看见了在家乡土地上奋斗不息的父老乡亲，仿佛看见他们面朝黄土背朝天的劳作，仿佛看见了他们朴实的笑容与如太阳般的热情的眼神。

我知道了作为一个农民并不可耻，相反，很骄傲，很自豪。捧一把泥土，感受家乡的温暖，捧一把泥土，感受那淳朴的爱。

家乡的泥土作文4

捧一把泥土，感受故乡的味道，唱一首山歌，赞美农民的淳朴，有的人身上满是泥土，但是是他的心却一尘不染;有的人身上干干净净，但是是他的心却满是泥土。——题记

每当我看到那路边的泥土，便总有种上去嗅它的清香的冲动。不为别的，就为感受它的淳朴。说起淳朴，我总会不由自主地想起故乡的亲人--朴实的农民。

我是一个不折不扣的农村人，但是是幸运的是我有机会来城里读书。当我进城那一刻，我就知道，这与农村不一样，车水马龙，人山人海，到处充满了繁华与忙碌。上学的第一天，看着这些城里的孩子，我的心被刺痛了。我便开始不愿说话，默默坚守那所谓的“自尊“。

但是那件事改变了我。有一天爸爸喝醉酒回家，拉着我的手对我说：“囡囡，自从到城里后，你变了。我知道你开始看不起农民，开始……但是是我要跟你说，咱们祖上世世代代都是农民，你要记住，这些城里人与咱们没什么不同，谁敢说他的祖上不是农民?你爸爸我也是个农民，但是是我不甘心，我努力地学习技术，就是为了改变命运。你也一样，当农民没有什么可耻。相反，你要为咱农民争一口气。咱们农民手脏，心不脏，知道吗?“听了这段话，我的心中掀起了汹涌澎湃的巨浪，我懂了……

看着这些泥土，我好像看见了在家乡土地上奋斗不息的父老乡亲，好像看见他们面朝黄土背朝天的劳作，好像看见了他们朴实的笑容和如太阳般的热情的眼神。

我知道了作为一个农民并不可耻，相反，很骄傲，很骄傲。捧一把泥土，感受家乡的温暖，捧一把泥土，感受那淳朴的爱。

家乡的泥土作文5

有的人爱家乡的山山水水，也有人爱家乡的花草树木，飞禽走兽。可我呢，却最爱家乡的`泥土。

我们家乡的孩子经常在土地上打滚，有时捏泥人，有时捏“小汽车”和“水果”等。到了傍晚，我们浑身沾满了泥土，这时候，大人们都亲切地叫我们“小花猫”呀，“土地爷”呀，我们听了还很高兴。

记得有一天，天气晴朗，灿烂的阳光照耀着大地。我心情好极了，心想：今天不冷不热，正是我们玩泥儿的好时候。于是，我约了几个好伙伴来到村东头，又开始“工作”了。我捏了一个活泼可爱的小男孩，眼睛大大的，鼻子圆圆的，帽子上还有一颗发亮的珠子。一些过路人见了都说：“哟，这个小孩真聪明。你们看，他捏得多像啊！”我却认真地说：“不，是泥土教我变聪明的。”

泥土不但给了我许多乐趣，而且使我增长了不少知识。有一次，我把一颗向日葵籽儿种在石头很多的地方。两个月过去了，还不见它发芽，我急得跑回家里问爸爸。爸爸笑呵呵地说：“傻孩子，种向日葵需要泥土，种其他植物也一样，知道吗？”我点点头。

第二年春天，我就把向日葵籽儿种到田里。役过几天，向日葵就长出了小苗。后来，结了大花盘，籽粒饱满的葵花在阳光下笑弯了腰。这时我才懂得：茂盛的树林，茁壮的庄稼，都是在泥土的哺育下成长的。泥土是无价之宝，我们要爱惜土地，充分利用土地。

啊，我爱家乡的泥土。

家乡的泥土作文6

清晨，轻风淡月，日升东方，滴点晨露，沾上脚丫。感受着家乡的气息，跟着老父亲来到田野，历经初春的田园早已盎然绿意，充满了自然的生机。

那两三叶的秧苗最是动人，看着这成片成顷的绿尖儿，竟让我联想到那两三岁的外甥，一样的让人怜爱，确又勃勃向上充满生气。

气温不高，丝丝凉意，透鼻而入，侵入五脏。我不曾抵抗，只任由这轻风薄雾对我洗涤，洗髓伐骨样的褪去都市在我身体留下的杂质。我相信我的故乡，我把我的身体完完全全的交给她，因为是她育我身体，养我灵魂，我是她给的。

褪去拖鞋，在踏上大地的那一刻，我感觉到了自己灵魂的颤抖，是的，泥土地就在脚掌下，厚重踏实，源自灵魂深处的共鸣，切切实实感受到浩瀚博大，这一刻我无惧天下。家乡的泥土是纯净的，踏在上面是柔软的，不含一滴沙石颗粒，柔软的泥土补平稍凹的脚掌，不硌不黏，一步步留下一个个微凹的脚印。走着走着我能感觉到它的温度，它似乎也调皮了，开始变着法的抚弄我脚心。这便是我家乡的泥土，泥土的气息。

曾多次劝阻老父亲不要在亲耕了，但父辈们几十年来与这泥土地的感情是谁也离不了谁的，他们是一个整体，给我生命，浇我成人。这次五一假期不长，城市待久了，便选择了家乡田园，就为这片泥土做点什么吧。

深吸一口，泥土气息。闭目展臂，融身自然。

家乡的泥土作文7

家乡的泥土平凡而伟大。

它没有华美的衣表，没有绚丽的色彩，只是为人们默默的做贡献。

春天，冰河解冻万物复苏，泥土刚睁开惺松的睡眼便开始了忙碌的工作。当第一声吆喝带着沉重的犁铧刺破黎明的黑暗，当第一粒麦子下种，泥土就肩负起神圣的使命，使出自己最大的能量将种子守护，直到长出绿油油的庄稼。夏天，刚割完了小麦，人们又忙着种秋粮，泥土没有一点休息的时间，便投入到新的战斗行列中。秋天，泥土又把收获的喜悦带给人们，红光满面的金玉米，怒目圆睁的豆菜挂满了场院的周围，当风儿轻轻的吹过，还能闻到泥土的香味。这时，整个村子里充满了欢声笑语，人们“啧啧的”赞美累累硕果，却很少有人想到过泥土。冬天，万物一片沉寂都进入了休眠期，泥土又开始了深深的沉思，他孕育生机准备明年的工作计划………

泥土，索取人们的太少，给予人们的太多，它不需要别人的赞美，不需要别人的回报，更不会向别人夸耀自己，它只是默默无闻的向人们奉献自己的一生。

家乡的泥土是厚重博大而又坚强的。

踏在家乡厚重的泥土上，心里有一种踏实感，祖辈们世世代代生息在这片泥土上就变得和泥土一样厚重。

正因为有这样坚强、博大、厚重的泥土的养育，家乡的人们也和泥土一样有着一种坚强团结无私奉献的精神。

家乡的泥土作文8

我遗憾，别离故乡时，没有再捧起故乡的泥土。——题记

奶奶喜欢坐在小院外已有些年头的大树下，看着郁郁葱葱愈发遮天的大树，用满是皱纹的手，抚着一层又一层的树茧，总是叹着：“原来的小树苗，一晃这么多年，长成了参天大树，最后落叶归根。”是啊，树长高了，再也不是许多年前经不起风吹雨打的小树苗了了，我捧起树下的泥土，我知道——是泥土，在默默的滋养着当年的小树苗。我曾仔细观察过爷爷的那双手，粗糙得跟老树皮没什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在庄稼地里扒挠了四十年。爷爷喜欢在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，在太阳光强烈照射下，爷爷眯眼望向金黄一片的麦穗。爷爷笑了，“庄家又成熟了，来年继续播种，也算落叶归根了。”是啊，庄稼又是金灿灿一片，每一年迎来一茬，又送走一茬，我捧起庄稼下的泥土，我知道——是泥土，在默默把身上所有营养释放给庄稼

儿时的我，喜欢和伙伴们一起玩泥巴，总是带着一身脏兮兮的回到家。妈妈连连摇头，“这孩子，一天都不让人省心，玩泥巴玩的脏兮兮的。”孩堤时代，只是对你把有一种特殊的喜爱。长大后，才明白那是对家乡的眷恋。

当坐上离别家乡的车时，路边街景如剪辑般的向后倒退，没有任何的留恋，甚至带着些许的欣喜和向往踏上了远离家乡的路。

此时，我知道了奶奶所说的“落叶归根”，了解了爷爷所叹的“落叶归根”。无论怎样遥远，从各一粒种子长成参天大树，从春到秋，可他们都是要回家的啊，他们都是要回到泥土里的啊。

每每读到席慕容的“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离。”，会感同身受。故乡，你离我这么近，那么远。我多想再捧起故乡的泥土！

家乡的泥土作文9

记忆中，最美的是故乡的泥土，那种带着淡淡清香的泥土，令我怎么也忘却不了。

还记得童年的时候总有着男孩子性格的我，早早地就扔掉了那稚气的洋娃娃，最爱在田间，在山中，与自然为友，疲倦却快乐地在自然中玩耍，不需要玩具，只是少不了阳光的照耀，与微风的轻拂。

我难忘那花、那草，可我更忘不了的是那泥土！还记得我整日扑在泥土上，任凭身上沾满泥土的痕迹，透着淡淡的清香，也许是花的香，也许是草的香，但我只认为那是泥土的香。

泥土给我带来以快乐的享受。虽说那时物质不缺乏，不缺少什么玩具，但泥土似乎更好玩。我可以趴在泥土上，用折断的树枝在上边写数字，画图画。泥土好似天然的白纸，我在这张白纸上学会了幸福、快乐。有时，也会在泥土上蹦蹦跳跳，玩跳房子的游戏，在画满了方格的土地上蹦着，跳着。即使摔倒了，但那泥土却是柔软的，好像时刻在保护着我，不让我受到伤害。

就在与泥土的亲密接触中，我也它便增进了感情。

在外婆家有一个小花园，里边种满了花。有人说，树是花的避风港，那泥土便是花的母亲，给予它营养。泥土总是默默无闻，从不求得任何回报。种花种菜都需要泥土，但人们却经常将泥土遗忘。有谁赞扬过泥土？有谁赞扬过它的平凡与朴实呢？

我们人类不就是在泥土上生长的吗？那泥土不就是我们的衣食父母吗？

请不要忘了那默默无闻而不期回报的泥土，请在远离家乡时，带走一点泥土，带走一点快乐的记忆！

家乡的泥土作文10

我记得小时候，我经常跟父亲去地里，来回走动，与淳朴可爱的小朋友们，一起下田摸鱼、上树摘果子，快乐极了。然而我最喜欢一个人赤脚在家乡的泥土路上蹦呀、跳呀！这是一种回归大自然的特殊感觉。

每到夏天，雷雨过后，雨水将泥土路浇得湿漉漉的。此时，我就会光着脚丫踩在泥土路上走来走去。泥土像稠面一样软绵绵、粘糊糊，包裹住我的双脚，一股清凉的感觉涌向我的心头。顿时，我觉得自己就是一棵苗，扎根在软绵绵的泥土里，扎根在家乡的小路旁。当我从泥土中拔出小脚时，泥土像胶水一样紧紧地粘在脚上，仿佛是母亲在用她那柔软而细腻的小手，将我的心牢牢抓住一样。这种强烈的感觉使得母亲每次让我去洗脚上的干泥巴时，我都不忍拭去。这就是我对家乡泥土路留恋之情，至今难以忘怀的原因。走在田埂小路上，却是另一番情趣。

春天，田埂上盖满了五颜六色的星星点点的野花与绿茸茸的小草，两旁是一望无际的庄稼。我踩在厚密的花丛中，踩进仿佛涂了一层黄油的泥土里，尽情的享受着那泥土与花儿、草儿、苗儿混合散发出的清香，心里涌起的是一种幸福之感。它使我融入在家乡的田里、土里、山里……融入大自然的淳朴中，与大自然的花草共同嬉戏，这是多么幸福呀！这种幸福之感在我心头越来越强烈，他使我兴奋地在泥土上跳呀，蹦呀！只有家乡的泥土地才能带给我这种发处内心的快乐之感。

泥土如母亲篇4

掬一把泥土，闻一缕清香，享一份母爱。轻轻地嗅着泥土的香味，那是独一无二的母亲的气息。

每天踏着自己熟悉的节拍走在这亲切的大地上，捧起一把泥土，失意间方可想起被我们忽视已久但饱经风霜的母亲，才顿然感觉到她们的存在。

我呆呆的看着捧在手心的一块凝重的泥土，再看看饱经沧桑的母亲。她的脸同泥土一样黝黑；一样历经了艰苦岁月的煎熬；也一样的平凡朴实。我的母亲同泥土一样，孕育了我的成长，滋养了我的心灵。

冬季已经过了，春天正轻轻的来临，爱也在慢慢的靠近。母亲又会像往常一样在这一方土地上播下希望的种子，泥土将他会用自己全部的生命养育自己的孩子——种子，她将会将这一颗颗种子培育出旺盛的果实

。母亲也会在我的身上播下希望的种子,母亲将会付出她所有的精力来呵护我。泥土会滋润种子的心灵，让它赶快生根发芽，母亲会悉心照顾我，孕育我的成长，让我沉浸在爱的海洋里。

当希望的种子遭受到暴风雨的摧残后，泥土会重新孕育它，让它挺过难关，勇敢地面对生活。当我经受了挫折的打击后，母亲会替我擦汗眼泪。带走了那已变冷的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“从头再来，哭泣并不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你。”帮我重拾了信心。

当然，泥土为了哺育种子，已经渐渐枯瘠了，不像以前那样湿润，肥沃了。母亲为了抚养我，风霜变成皱纹爬上母亲的鬓角，身体也不如以前了。她从被苦难碾碎的滚滚阅历中筛出饱满的种子，植入我的生命里，不断地给予和呵护，培育了我心灵深处一片开阔的精神高原。

甜甜的泥土教案篇5

1、整体感知课文，了解故事情节

2、理解立意新奇，结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法

3、细细品味语言，分析人物形象

4、体会母子之间的深情，能正确认识母爱、理解母爱，从而报答母爱

二、学习过程

1、自主学习，尝试解决问题

（1）掌握加点字词的读音和写法

黯淡晕眩愠色呆滞愣怔

渗入涮净鼓囊囊嘀咕蹭

瞅抠踉跄吮蓦地

（2）用自己的话概括文章内容

2、小组合作，基本解决问题

（1）文中“她”到底是谁?通过哪些语句可判断出来?我们可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”?

（2）王小亮得到奶糖后,“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?说说你的理由。王小亮特别珍惜这包糖，却不留着自己慢慢吃,还分给同学和老师，为什么?

（3）本文描述的是一个苦涩的故事,却用“甜甜的泥土”为题，你如何理解?

（3）学习本文成功地运用了对比手法，例如学校传达室老头对王小亮“过去的妈妈”前后不同态度的对比，体现了他的通情达理,对王小亮的怜爱。请同学们朗读课文,再找出几处对比，,并说说这些对比的作用。

3、全班探究，全面解决问题

这是一个悲剧，但作者却别出心裁，在结尾安排了一个戏剧性的结局，你认为这样合理吗？为什么？

初二泥土联想作文篇6

春天，我们在泥土里种下一粒种子，在泥土的孕育下，到了秋天就可以收获万颗粮食，人们吃上了可口的美食，解决了人们的温饱问题;夏天;天气炎热，我们在土地里种下一棵小树苗，在泥土的孕育下，就可以长成一棵茂密的大树，为人们遮阴;秋天，果园里的果树上都结满了又大又可口的果实，硕果累累，这下可解了人们的馋……所有的这些不都是靠泥土的孕育吗?

我们的环境之所以优美，就是因为有了花草树木的装点，绿树成荫，这些不也是有泥土的功劳吗?

泥土平凡而朴实，博大而厚重，它默默地为人们奉献着，不求回报;它功高盖世，但不张扬，然而泥土却常被人忽视。

啊!泥土，你是我们的母亲，你是辛勤哺育我们的母亲，如果没有你，就没有我们世世代代的子孙;如果没有你，就没有我们今天的美好生活……泥土，你无私的为人们奉献着，不求任何回报，你虽然平凡而朴实，却是我心中的光明。

泥土为我们付出了这么多，我们又为泥土做了什么呢?我们什么也没做，只是光顾着自己，却不为泥土着想!

泥土作文400字篇7

泥土，对于我们来说，是再平凡不过了。它平凡得简直没有什么地方能够引起人们的注意。的确，在地球上的任何一个角落里，都能发现它的身影。

泥土，它虽然不像花儿那样芬芳四溢：不像高山那样雄伟壮丽。然而，是它养活了花草，积成了大山;是它哺育了世界上的一切生灵。泥土的功劳是无法估量的。

其实，泥土并不是像人们想象的.那样，除了土层，还是土层。它的下面流淌着清澈、有营养的地下水，隐藏着丰富的矿物质和各种稀有金属。在伟大祖国的土层下面，还沉睡着中华悠悠五千年的历史。听说，当年有一位老华侨，回国后掏出一个黑匣子，里面装满了泥土。他说，这是故乡的土，几十年来，无论走到哪里都要带上它。故乡的泥土，牵动着莘莘游子的心。

泥土的心胸也是无限宽广的。每当人们赞美鲜艳的花朵时，淡忘了哺育它的泥土;每当人们称赞泰山宏伟时，可对于支撑泰山的泥土，却无人问津，而泥土仍一如既往地奉献着。

泥土，它虽然在万物之下，但默默无闻为人们服务的精神，却是在万物之上的。

泥土篇8

泥土很平凡，黝黑黝黑的，不禁让我想到过去简陋的房前少不了泥土的陪伴。经常有小孩欢快地跑到泥土前，用手抓一把扔向远处，连忙被大人制止了。“别把菜蔬弄坏了!”呵斥着，人们脸上都是惶恐的神情。脸、胳膊、腿黑得跟泥土似的。

常想起过去，有些大人穿着布鞋挑着割来的草杆子等去，十几公斤地背着，走在路上。他们的脸上总是脏脏的，一种极吃力又满怀希望的神情，布满了土屑，粗布衣(那时叫工作服)更不用说了，全是一片一片被粘上的挤平的土片。

“嘿，以后这日子少不了土啊。土是咱的伙伴，是命根哪!”听着街头聊天的老人说。那时布鞋和底上全是泥土，可他们不愿洗，一方面怕把唯一的布鞋洗坏，一方面可能归结于人土情结之上。

工业连队和农业连队，一个用砖盖，一个用硬茅草和土盖，连住也离不开土，自然少不了跟土打交道。农民一锄头一耙子地开垦着，翻着菜田，掀起了一块块小土块，四周飞溅，土块毛糙得很，像“刺球”一样。农具上是土，脸上流的汗里也有土。互相交融……农民爱土……

有时我会笑着说“泥土不疼，不累?”连休息也不。农民因收成不好原谅不了泥土，狠命将锄头一插，扶着沾满土的杆子，手上全是泥。泪滴落，渗进了土。土地很宽容，并不嫌插着疼，或，泥土心里疼，亦或也在落泪?……

黝黑黝黑的脸上，沾上了土，散发着苦与酸。

现在反过来看土，我弯下腰，敬佩地端详着，看着，捧起一抔泥土。放在手里，用手触摸，凉意直通我心。凝结的地方有着裂缝。表面凹凸不平，很蓬松。上面有些苔藓，湿湿的，散发着清香。

略透着一丝酸与苦。是过去汗与土，酸与苦的写照吗?

泥土可能是苦涩的，但它却有着朴素的香气;可能是黝黑的，但越是稳重、古朴、深厚;可能没有绚丽的色彩，却泛着灿烂光芒。

泥土作文300字篇9

泥土有许多的作用，贫瘠的土地可以用来盖房，肥沃的土地可以用来种植粮食。当我们走进城市，看到高楼，想到的是楼房的壮观却不是无私贡献的泥土，它用高温燃烧自己，化作一块块砖头，给我们建起遮风挡雨的房子。秋天，水果丰收，人们想到的是水果的美味，而不是背后为果树贡献营养的泥土。

平日里泥土还处处为我们着想，下暴雨时，她吸收水分，生怕洪水伤害我们。烈日当空时，它供给植物茁壮成长的养分。泥土的作用还多着呢?她处处为万物着想。

经常会有人瞧不起她，有的人就会这么说：“泥土颜色既没有小草的翠绿，也没有花儿芬芳的香气。我不喜欢它。”可是如果没有泥土，我们拿什么盖房子，如果没有泥土花儿就没有播种的地方，如果没有泥土粮食也就没有地方种植，没有了粮食，动物和人类也会相继灭绝。

泥土阅读答案篇10

你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗?

每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它( ) 被无数人踩着，( )没有向人类要过报酬，只是默默地承受一切。

每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树?是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草?你注意过那藏着植物根基的泥土吗? 你也许不会注意它，它是那么平凡，那么没有吸引力。 ( )如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢?( )，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。

人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们?就说参加奥运会获得金牌的运动员吧。他们顽强拼搏获得金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢?是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗?是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花……

我想这些为人类做出无私奉献的人，不同样伟大吗?不也同鲜花树木一样值得称赞吗?

让世界多有些这样的泥土吧!

问题

1、根据下面的意思，分别从文中找出恰当的成语写下来。

(1)不出名，不为人知道。( )

(2)家家户户都知道。( )

2、在文中括号内填上正确的关联词。

3、照样子给下面的句子换个说法。

例：没有泥土，怎么会有人类生物呢?

没有泥土，就不会有人类生物。

这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗?

4、第四自然段中的“朵朵鲜花”在文中指__________________。