大学考试实施方案

大学考试实施方案（通用9篇）

大学考试实施方案篇1

一、活动主题：诚信考试诚实做人二、活动背景：诚实守信是中华民族的传统美德，是我们每个人的立身之本。时光飞逝，转眼一学期的学习又将告一段落，我们也迎来了—第一学期期末考试，我们要面临的既是一次学习成果的检阅，更是一场道德与诚信的考验，面临期末全校已经进入了备考阶段，严肃考风考纪成为普遍关注的问题。

三、活动目的：1.全面贯彻、认真学习考场纪律要求。

2.指导大家的认真复习，做好考试准备。

3.加强诚信意识教育，塑造良好道德品质

四、活动流程：

1·诚信意识教育

辅导员首先向同学们传达学习有关考试的规章制度，详细阐述考试过程中诚实守信的重要性。接着要求同学们围绕即将到来的期末考试，结合自身实际阐述自己所理解考试的含义。让同学们明白考试只是检测所学知识的手段，是平时努力程度的集中反映。优异的成绩要靠自己的真实智慧、辛勤奋斗来争取。因此大家一定要遵守学校的校纪校规，用严谨的考试作风，严明的考试纪律和良好的心态迎接期末考试的到来。

2 请几位成绩优秀的同学讲讲自己的复习方法和平时学习的经验。 3 “诚信考试，诚实做人”的签名活动

班长同学宣读《诚信考试承诺书》，组织全班同学在《诚信考试承诺书》上签名，以便提醒同学们要诚信考试，杜绝一切作弊行为。

4全体起立，宣誓。(我庄严宣誓：我将遵守考纪，公平参与竞争，用我的人格和名誉担保，在体现公正、公平的考试中，以诚实守信的态度完成此次考试。担当自己应有的责任，塑造自己纯净的灵魂，树立班级文明形象，创建一个有序、和谐的学习环境作出贡献。) 5 活动最后由辅导员总结性发言再次强调迎接复习的注意事项及考试的注意事项。并祝同学们在考试中获得优异的成绩。

五、活动意义：

通过策划举办这次活动，同学们都充分的认识到了诚信的重要性，大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则!要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础。

1) 考生应提前五分钟进考场，按监考人员指定位置就坐。考生迟到二十分钟取消本次考试资格，做旷考处理。考试进行三十分钟后，考生方可离开考场。

2) 考生参加考试，必须携带“学生证”或其他规定的有效证件进入考场，否则不得参加考试。

3) 考生不得自带草稿纸，闭卷考试只准携带规定的文具入座，开卷考试除文具用品外只准携带教师规定的书籍、手册，其他任何书籍、笔记等均需按监考人员指定的地方集中放置。

4) 考生必须服从监考人员的管理和指挥，否则监考人员有权取消其考试资格，该门课程作零分处理。

5) 考生应该在规定的时间内独立答题，若试卷字迹不清楚或有错漏等其他情况，可举手询问，但不得要求监考人员对题意作任何解释。

6) 在考试过程中，考生不得任意起立或离开座位，有特殊情况必须离开考场的，必须获得监考人员允许。

7) 考生答卷完毕，须将整份试卷同时交出，交卷后立即离开考场，不得在考场附近逗留或高声交谈。

8) 考试结束时间一到，考生应立即停止答卷，不得拖延交卷，将卷面向下放置在桌面上，并离开考场。凡经监考人员催促任不交卷者，监考人员可声明改卷无效，成绩以零分计。

9) 考生因病或其他原因不能参加考试时，必须在考前向教务处提出书面，经系部签署意见，经教务处批准后，方可缓考。

10)无故旷考者，取消一次补考机会。

大学考试实施方案篇2

一、考试报名阶段

考试报名阶段主要的目标就是让所有符合条件的学生都能在规定时间内顺利完成报名且确保信息正确。在报名工作流程设计和实施过程中, 学校从学生的角度出发, 充分考虑学生在报名阶段可能遇到的状况, 尽可能找到预防的措施及解决方法。首先, 报名通知阶段做到多渠道、全方位, 利用网站通知、飞信通知、微信通知、班会通知, 让学生对报名的了解不留死角。目前我校的四六级考试报名在正方教务系统进行, 这样在报名过程中, 负责报名的老师可以从后台掌握学生报名情况, 遇到某一学院或班级还有学生未报名的情况, 及时联系学院负责人进行提醒。报名交费我校采取了校园卡划卡的方式扣款, 这样避免了大量现金在手头的流通, 由财务统一划款统一转账, 减少了各级老师的工作量。

二、考试的准备阶段

考试的准备阶段基本上都是事务性的工作, 多数由主管考务的老师组织各相关部门人员负责。本阶段的工作基本上可以分为以下三个方面:

1.面向学生

考试准备阶段, 考务管理人员面向学生的主要工作是做好考前宣传。在学校大屏幕上滚动播出能激励学生信心的标语, 同时对考风考纪进行宣传。号召学院在考前举行主题班会, 从思想上加强学生对于考试作弊违纪行为和后果的认识。为减少准考证发放环节的工作量, 我校考务管理技术人员开发了准考证打印系统, 改变了传统的准考证样式, 将考生承诺书作为准考证的附件版式排在一起同页打印, 让学生在签署承诺书的同时, 对考试纪律加深印象, 对作弊行为进行初次防范。在国家级考试中有严格的要求, 针对“三证缺一不可”的要求, 学校提前给学院下发关于补办证件的通知, 同时在考试当天安排专人给学生开具具有准考证同等效力的 “入门条”, 确保学生证件齐全, 顺利参加考试。

2.面向学校其他职能部门

四六级考试是全校的工作, 为确保四六级考试的顺利进行, 我校成立的总考务组包括学校各职能部门的负责人, 按照职责制定细则, 做到了统一思想、相互协调配合, 确保了考试的顺利进行。考前一周, 学校会召开主管校长主持的考前协调会, 安排考试当天的放音、纪检、保卫、车辆、医疗等方面的保障工作和考试之前的硬件检查工作。考试之前, 教室、动力、保洁各小组对考场环境进行彻底清查, 保证考场的舒适整洁和空调、照明、热水等各设施的正常运转。为确保考试不发生组织上的漏洞, 考试当天安排网络中心断开考区无线网, 安排基建处停止施工, 确保考生在良好的考试环境下以良好的心态参加考试。当然, 为确保万无一失, 学校在加强考前、试卷取送及保管、考试实施等环节的管理基础上, 制订总的应急处理预案, 对停电事件、听力放音故障、保密室监控故障、考试期间紧急情况学生疏散等多种情况做出详细的应对办法, 对考试过程中可能出现的异常情况及时处理, 及时上报有关部门, 最大限度地降低损害程度, 确保英语四六级考试正常顺利进行。

3.面向巡考和监考老师

巡考老师和监考老师是考试实施过程中的中坚力量。巡视人员在考试过程中起着重要的承上启下的作用, 是考场和考务办公室的联系桥梁。他们不但要关注考场的情况, 处理一些随时发生的状况, 而且要在监考老师万一有特殊情况的时候, 毫不犹豫地顶上去, 完成监考老师的任务。考试的成败关键在“人”, 在这个群体中, 监考员占据非常大的比例, 而建设一支高素质、专业化的监考队伍, 成为考务工作不断完善的重要措施。目前, 我校做到了加强人员调配, 把一些素质高、业务精、作风正且对监考这件大事非常上心的老师集合在一起, 作为监考的主要力量。即使是这样, 考务组考前还要组织监考员培训会, 由副主考对责任意识、工作职责、岗位职责上进行重点强调, 对监考员操作步骤流程和重要工作点进行讲解, 确保监考员在思想上强化依法管考、从严管考、照章办事的观念, 在操作中逐步提高监考水平和操作能力, 确保考试各项工作达标。

三、考试实施阶段

考试实施阶断主要有四个环节, 这几个环节学校主要以学生为本制订实施方案。第一便是“考生入场”环节, 这个环节证件的检查, 尤其是金属探测仪的检查对在校学生来说比较容易产生紧张感。我校学生入场证件检查由学生学院的领导、保安组成, 学生看到熟悉的老师能稍微缓解紧张的情绪, 有利于保持考场的良好心态。第二, 针对考试过程中可能出现的意外情况, 比如听力故障、某考生情绪激动等情形, 要求监考人员特别注意观察和安抚所有考生的情绪, 将影响降到最低。第三, 要求监考老师为保证考场良好的秩序, 杜绝出现不规范行为, 比如应答学生声音要缓和、监考不能穿高跟鞋等。最后, 考生在答题过程中出现的准考证填涂、条形码粘贴、答题卡损坏等情况, 这些情况如果不能及时处理, 学生可能就无法获得有效成绩, 这对考生来说是巨大的遗憾。针对这些情况, 学校不但要求监考老师每一项工作都尽职尽责, 而且要求指导监考老师在不违背原则的前提下给予学生最大的帮助。

四、考试结束

考试结束并不是考务工作的结束, 在做好上报材料的录入和审核的同时, 考务管理人员应该趁热打铁, 把本次考试的情况包括更好地为考生服务、更合理地组织利用资源、更充分地调动所有人员的积极性等作总结, 便于在下一次的考试组织过程中扬长避短, 不断改进, 让每一次工作都取得更大的进步。

参考文献

大学考试实施方案篇3

就现有的考核形式，考试、考查、实验课程分别开创新型评价体系。这里主要是指考试内容和方法的改革与实践，使应用技术教育充分发挥在人才培养的功能和作用上。发挥考试的导向功能，为提高学生的应用技术能力指引方向。

1.考试课考试内容和考试方法的改革方案

针对大学数学课程中，如高等数学课程理论性强等特点，考试课仍应采取闭卷考试的考试形式，但可以在闭卷考试的考试的前提下进行改革。

方案一：采取“一页开卷”的考试方法。所谓“一页开卷”，即允许学生在考试时自主携带一张A4纸，这张纸的正反面可事先抄写与考试课程有关的内容，以备在考试答卷时参考使用。这一页纸上记录多少内容、记录什么内容不加限制，但只能手写不能复印。“一页开卷”使学生能系统地复习整理所学内容，并且避免了对一些复杂公式的死记硬背。考试结束后，这一页纸连同考卷一同上交。

方案二：试卷中加入未授知识。教师普遍认为一门课程的计划学时少，总有一些较为重要的后续内容讲不到。而后续内容又往往是以前面内容为基础的，这样可以把这部分内容作为学生的自学内容。考试时不但考老师讲授的内容，同时也考一部分学生自学的内容，以此考查学生的自学、创新能力。

方案三：一题多解时，批卷注意做题的方法，而不仅仅是答案。考试内容里要有体现学生应用技术能力的题目，此类题一般一题多解。当学生答此题时，用最快捷解法答题的学生得高分，尽管由于时间不够没能算出最后的答案，但凭着解题思路独特有创造也拿到高分。反之，虽然答案是对的，却因为解题思路不够清晰、解题方法过于繁琐而得低分。

这三个方案针对不同的考试课程的课程内容特点可以单独使用，也可以一起并用。

2.考查课考试内容和考试方法的改革方案

大学数学课程中还设有一些专业性和应用性较强的考查课。针对这些课程的特点，考查课可以直接利用考试课的改革方案。但针对考查课的课程性质，减少学生复习负担。对考试课改革中方案二调整为只考核学生的自学章节。这些章节中有对新旧知识的综合，考查内容也是很全面的。考查课相对考试课考试方法更开放，以下再给出一些考查课的考试方法改革方案。

方案一：以撰写论文和论文答辩的形式来考核学生。这里一定强调要试后进行答辩，防止学生在网上下载一个论文，根本不理解里面的内容。

方案二：分小组研究项目。比如数学建模选修课，分小组讨论既培养了学生的应用技术能力，也培养了他们分工合作的社会实践能力。

方案三：不同人不同试题，抽签答题，采取面试方法。每人设定一题，学生抽签答题，可以不立刻交卷，但交卷后都要就题目中的相关知识点，面试让学生回答，如果回答好，成绩高。如果回答不上，则让学生回去看书，学会后再来找老师，老师再就本题扩展问一些问题，如此反复，直到学生当场能回答上为止。

各方案针对不同的考试课程的课程内容特点可以单独使用，也可以一起并用。

3.实验课考试内容和考试方法的改革方案

我校的大学数学实验课共8节，每节2学时，共计16学时。其中前6节课为Matlab基础命令的介绍，最后2节课为Matlab的综合实验。下面具体给出针对我校大学生实验课考试内容和方法的改革方案。

方案一：采取讲、练、考相结合。这一方案主要是针对前6节基本命令的介绍。课堂上老师讲，学生练，当堂交报告。同时每堂课让学生自愿在练习题里以抽签方式抽一题，在教师的计算机上独立完成，当堂小考。

方案二：综合题目丰富，不同班不同题，采取开卷考试。采取开卷考试的前提下要求教师多选一些好的考题。由于学校实验室设备紧张，当上一个班级学生上完课后没关电脑，下一个班来上课，会在电脑里看到已经做完的题目答案。另外，各个不同班级的学生有的互相认识，他们做完的实验答案直接就给了其他班级，这样照成考题外泄。

改革内容从实际教学中获得第一手资料，贴近实际，具有可操作性，而研究结果将为学校继续教育和教师个人成长提供一个理论平台。

参考文献

[1]黄淑芸，罗汀，蔡青.基于预防大学生考试作弊的高校考试改革探析[J].辽宁中医药大学学报，2011（06）

[2]王志跃，杨海明.高校专业课程考试改革探析[J].扬州大学学报（高教研究版），2008（06）

[3]李同升.基于能力和素质的考试改革探讨[J].高等理科教育，2005（06）

本文系“适应应用、创新型人才培养的大学数学课考试内容与方法的改革与实践”教改立项项目资助。项目编号为JG2013056

大学考试实施方案篇4

北京交通大学研究生招生考试保密工作实施办法

各学院、各有关部处：

随着研究生招生规模的不断扩大，由我校组织命题的科目不断增加。为做好保密工作，加强研究生入学考试管理，保障考试制度的有效实施，使研究生招生的命题、考试工作规范化、制度化、科学化，根据《中华人民共和国保守秘密法》及教育部有关《试卷保密室、试卷印制、试卷保管等管理办法》的精神，参照我校研究生招生的相关文件规定，结合我校实际情况，制定《北京交通大学研究生招生考试保密工作实施办法》，望遵照执行。

北京交通大学研究生院 2003年11月30日

文件汇编

一总则

第一条随着研究生招生改革的不断深入、研究生招生规模不断扩大，为切实做好我校研究生入学考试的保密工作，加强研究生入学考试管理，保障考试制度的有效实施，使研究生招生的命题、考务工作规范化、制度化、科学化。根据《中华人民共和国保守秘密法》及教育部《试卷保密室、试卷印制、试卷保管等管理办法》的精神，参照我校研究生招生有关文件的规定，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条我校研究生院负责全校研究生的招生考务工作（包括考生的报名，组织教师的命题、审题，试题的印刷、保管、分装、寄发和组织教师的阅卷等）。

第三条研究生院负责组织硕士研究生、博士研究生、专业学位硕士生入学考试除国家统考科目外的自行命题工作。

第四条研究生院承担自行命题科目的试卷印制、试题保密、阅卷工作；负责国家统一命题科目且分发至我校的试卷保管、保密工作。

二保密责任人

第五条研究生院主管招生领导全面负责北京交通大学研究生入学考试考点的招生考试保密工作；研究生招生办公室负责具体落实各项相关工作。两名富有责任心和优秀政治素质的研究生招生办公室工作人员为研究生招生考试保密指定工作人员（即试题专管员）,负责从命题开始直至阅卷结束期间的试题保管和保密工作。

三保密教育

第六条研究生招生考试涉及到广大考生的切身利益，与社会稳定密切相关。凡涉及研究生招生考试各保密环节的工作人员应当接受保密教育，特别是加强对命题和审题教师及接触试题人员进行保密教育，增强保密意识，提高责任心。

第七条研究生院和各学院研究生招生工作小组要加强领导，对参加命题和审题教师及相关接触试题的工作人员进行保密工作的宣传和教育，确保有关保密工作的文件和规定的贯彻实施，使相关工作人员增强保密责任感，树立保密观念、纪律观念、法制观念。

四保密室管理

第八条研究生院设立符合保密要求的专用试卷保密室。保密室应配备专用的保密柜。保密室由两名试题专管员负责，共同管理，试题专管员要严格遵守保密规定，凡在试题保密期间进入保密室打开保密柜，二名试题专管员必须同时在场，不得独自进入保密室打开保密柜。必要时应在保密柜上加贴封条。

五命题和审题

文件汇编

器及消防设备情况，保卫措施严密。

第二十五条试卷保密室铁门及保密柜的钥匙，由试题专管员分别掌管，开启保密柜时须两人同时在场。

第二十六条考试结束后，试卷当场装订密封，及时入库。第二十七条试卷入库或领用时，双方必须严格履行交接手续。

第二十八条试卷在考前属国家绝密级或机密级文件，只能由考试人员或监考人员在规定时间内在考场当众拆封。试卷在启用前，任何人无权以任何理由启封。

第二十九条

任何人不准在考前复印试卷。由于特殊原因确需复印试卷的，须报经主管院长批准后，于开考后指派两人复印试卷，并做好保密工作。

第三十条如发生试卷丢失或试题泄漏情况，必须立即上报主管院长、主管校长，同时采取有力措施，迅速查明原因，并进行及时有效的处理。

第三十一条根据教育部规定，评阅、登分后的试卷，作为机要档案在研究生院保存叁年，到期后按秘密材料处理办法销毁。

第三十二条凡本人或直系亲属参加本研究生入学考试者，不得参加试卷的接送、保管、印制等工作。

八领取试卷

第三十三条在入学考试监考领取试卷时，应严格履行交接手续，防止错乱。领卷人员必须认真核对应领取试卷的科目和袋数，核对无误并经交接双方签字后方可将试卷从保密室领出。

第三十四条监考人员到考点办公室领取或监考结束交接试卷时，必须当面核对试卷科目、份数与监考安排是否相符，核对无误后履行交接手续。

第三十五条领取试卷人员要做到人不离卷，取、送途中不得随意逗留，不得携带试卷出入公共场所。

九阅卷

第三十六条

各学院成立阅卷工作小组，阅卷工作小组由各学院主管领导、学科组负责人、命题教师、审题教师组成。

第三十七条统一评分标准。阅卷教师在阅卷时要对照试题的标准答案，对试卷份数在100份以上的要经过抽样试评，由阅卷工作小组确定统一的评分标准，做到公平、公正。

第三十八条阅卷教师和阅卷工作人员应在学校规定地点阅卷，一律不得带出到其他地点阅卷，不得向外泄露阅卷情况，不得私自将试卷带离阅卷现场。

大学考试实施方案篇5

学院办学历史悠久，学术积淀深厚。其前身可追溯到1893年清末湖广总督张之洞创办“自强学堂”时设立的“商务门”。2001年1月由原武汉大学经济学院、管理学院、旅游管理学院、原武汉水利电力大学经济管理学院、原武汉测绘科技大学人文管理学院市场营销专业合并组建成商学院。2005年8月，原武汉大学商学院更名为武汉大学经济与管理学院。

学院学科门类齐全，专业优势突出。学科涵盖经济与管理两大门类，拥有四个一级学科：理论经济学、应用经济学、工商管理、管理科学与工程，四个一级学科全部具有一级学科博士学位授予权并都设有博士后科研流动站。学院理论经济学学科为国家级重点学科，金融学二级学科国家重点学科；全部学科为湖北省优势或重点学科。

学院师资力量雄厚，梯队结构合理。现有教职工351人，其中专任教师275人，教授106人（资深教授1人，博士生导师76人），副教授110人。专任教师中具有博士学位的占70%，68%的教师年龄在45岁以下。学院师资队伍建设正朝着年龄合理、结构优化、整体水平不断提高的目标迈进，中青年教师正逐步成为教学、科研的骨干力量。

学院组织机构健全，办学条件良好。现设10个系、4个研究所及若干研究中心，内设党政办公室、科研外事与学科建设办公室、本科教学管理办公室、研究生教学管理办公室、学生工作办公室、图书分馆、实验中心和期刊社等机构。30000平方米的办公室大楼，为学院的教学与科研提供了现代化的办学条件。

学院办学规模宏大，人才培养成就斐然。现有在校学生16254人，其中研究生3734人，全日制本科生3366人，第二学士学位学新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 生3710人，继续教育类学生4950人，外国留学生170人，港澳台学生324人。学院始终把人才培养质量放在首位，致力于培养德、智、体全面发展、理论基础扎实、知识面宽、有创新精神和实践能力的高级经济、管理专门人才。历届毕业生具有良好的思想素质和业务素质，在政界、学界、商界作出了可喜成绩，涌现出一批杰出人才。

在科学技术迅猛发展和竞争日益激烈的背景下，学院始终按照“教学立院、科研强院、民主办院、改革兴院、制度治院、开放活院”的办院方略，坚持“管理学科与经济学科并重、应用研究与理论研究并重、教学与科研并重、质量与效益并重”的办院方针，以学科建设为龙头，以人才培养为中心，以国际化为平台，育一流人才、出一流成果、创一流效益，为把学院建成“国内一流、国际知名、高水平、和谐的经济与管理学院”而努力奋斗！

一、2018年武汉大学经济与管理学院会计学专业考研考试科目：

二、2018年武汉大学经济与管理学院会计学专业考研专业课参考书目：

1、谭力文、李燕萍主编：《管理学》武汉大学出版社，2009年版；

2、格里高利·曼昆著：《经济学原理》（微观经济学部分），机械工业出版社，2003年版；

三、武汉大学经济与管理学院会计学专业2016年考研复试分数线是：

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四、武汉大学2016年考研报录比：

2016年武汉大学计划招收硕士研究生约 5800 名（含拟接收推荐免试生2400名）。其中：学术学位硕士研究生约 3350 名，专业学位硕士研究生约 2450 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校 “国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生 70 名（限报专业学位专业），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)、“退役大学生士兵专项硕士招生计划”招收硕士研究生40名（限报专业学位专业）。

五、武汉大学经济与管理学院会计学专业2016年硕士研究生拟录取名单：

六、武汉大学经济与管理学院2016年考研复试安排：招生指标及复试比例：

0201理论经济学各专业总招生人数为56人，其中推免生45人，上线考生15人，复试比例为120%；0202应用经济学各专业总招生人数为105人，其中推免生92人，上线考生15人，复试比例为120%；1201管理科学与工程专业招生人数为30人，其中推免生17人，上线考生15人，复试比例为120%；1202工商管理各专业总招生人数为92人，其中推免生79人，上线考生15人，复试比例为

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 120%；专业学位025100金融总招生人数为22人，其中推免生14人，上线考生10人；025300税务总招生人数为5人，其中推免生4人，上线考生2人；025400国际商务总招生人数为5人，其中推免生5人；025500保险总招生人数为5人，其中推免生4人，上线考生1人；085240物流总招生人数为7人，其中推免生4人，上线考生4人，专业学位整体复试比例为130%。

调剂政策：

1、武汉大学经济与管理学院2016年不接受校外和校内其他学院调剂考生，也不允许在学院内跨一级学科调剂。

2、在考生所报考专业统考计划招生指标数少于合格生源人数的情况下，允许被原报考专业淘汰的考生提出调剂申请，但接收调入申请专业限于与报考专业属于同一个一级学科的其他合格生源不足的专业。考生在截止时间前未提出调剂申请的，视为放弃申请调剂的权利；符合提出调剂申请条件的考生一次只能申请一个调入志愿专业，在第一次申请调入专业被淘汰后，如果仍有招生专业有多余指标，被淘汰的考生可以按上述规则再申请一次。

3、所有符合复试基本分数线的考生均参加所报考专业的复试，调剂时所依据的复试综合成绩以其参加所报考专业的复试综合成绩为准。

复试内容和形式：

1、笔试：专业课测试。笔试考试时间为2小时，满分为100分。

2、面试：面试包括外语面试和综合面试。外语面试测试外语听和说的能力。

成绩核算：

入学考试的总评成绩(初试成绩和复试综合成绩加权分)和复试综合成绩均为百分制。复试成绩占总评成绩的40%;复试综合成绩不及格者（按百分制未达到60分）不予录取。

七、2018年武汉大学经济与管理学院会计学考研专业指导：

1、基础复习阶段（2017.1.1－2017.6.30)本阶段主要时间应用于阅读武汉大学经济与管理学院会计学专业考研初试的指定参考书，力求要求识记和理解参考书内容，做到准确定位，这要求对考纲所涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本事例和基本经济学原理等，因此新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 考生要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。

2、强化提高阶段（2017.7.1－2017.10.31）

本阶段，考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。

3、冲刺阶段（2017.11.1－2017.12考研前）

总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。

学习方法解读

1．参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

2.学习笔记的整理方法

（1）通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。

（2）做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。

真题的使用方法

认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。

分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。

考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。

毕业考试实施方案篇6

一、组织领导

西安广播电视大学直属分校成立由分校领导姬勇、教务办徐勇、开放教育部孙友梅、赵宁娜、卢军、郑耀亮以及陕西青年干部管理学院殷佩英教授等7人组成的毕业实践环节领导小组，分校教务办负责制定毕业实践实施方案和工作计划，安排部署具体的毕业实践工作和检查工作，上报校部《毕业实践环节领导小组审批表》。开放教育部负责确定毕业实习地点、人数;聘请指导教师;填报《毕业设计(作业)指导教师资格审批表》、《学生参加毕业实践环节资格审查表》;上报《学生毕业设计(作业)选题审批表》、《毕业设计(作业)收交登记表》等工作。辅导员具体负责动员、组织学生，管理好学生的毕业实践，并协助开放部主管填写各项表格。

二、指导教师

1、指导教师将负责毕业学生毕业论文(作业)从选题、调查、实习、撰写直至毕业答辩前的各种准备等环节。指导教师的选聘是关系到学生毕业论文(作业)及答辩综合成绩好坏的关键。

2、选聘指导教师要求该教师思想作风正派、业务素质高、责任心强、专业对口并具有中级以上职称的教师担任。

3、为保证必要的指导时数和指导质量，分校结合校部的有关规定对指导教师的职责和指导学生的数量提出了规定，指导教师应根据所选课题提出各阶段的撰写要求和日程安排;指导教师指导学员的事件原则上不低于10学时/人，指导教师应认真履行职责，检查撰写进度和撰写质量，解答学生撰写中遇到的困难和问题。指导教师指导相近课题的本专业学生不得超过10名。

4、指导教师本人应恪守《西安电大指导教师职责》，无特殊情况不得随意变更指导学生人数和毕业设计方案，如有必要应尽快与分校教务办联系协商解决。

5、选聘的指导教师名单由开放教育部一式三份，于7月15日前报分校教务办审核，审核通过后于9月1日前报校部毕业实践环节指导委员会。

三、模拟试验：

模拟试验作为经济科毕业实践性教学环节的重要部分，它是学生综合运用该专业所学的知识，完成一定的实际工作任务，使学生毕业后能比较顺利地适应工作岗位的实际需要。也是为毕业论文(作业)提供必要的实践论证和资料收集。

1、经济类专业在毕业论文(作业)选题确定后，结合毕业论文(作业)均要开展模拟试验，凡具有参加毕业实践环节资格的学生，必须参加模拟试验。

2、模拟试验由分校毕业实践环节领导小组统一组织安排，分校教务办负责安排实验;开放教育部负责与校部经济教研室联系确定实验内容和学生分组名单;辅导员负责组织、管理、指导学生参加试验。模拟试验考核安排于20__年7月1日前上报校部毕业实践环节指导委员会。

3、学生模拟试验工作要严格管理，确保学生实习能按时按质完成，具体由开放教育部全面负责，分校教务办将随时检查学生实习情况。

4、模拟试验结束后，模拟试验考核成绩由校部经济教研室给出并上报中央电大。

四、毕业作业(论文)

毕业作业(论文)是带有研究成果性的实践性教学环节。

1、选题：

(1)选题工作由开放教育部负责联系指导教师，由指导教师结合学生所学专业的基本理论和基本技能，内容至少涉及本专业三门专业基础课和专业课所涉及的知识范围。选题要突出应用性、创建性。尽可能与本地区、学生本人的实际相结合。选题务必准备10到15个题目于7月10日前交开放教育部，7月15日前安排学生选题并与指导教师见面。

(2)学生的毕业作业选题确定后，由开放教育部负责填写《西安电大开放教育学生毕业作业(设计)选题审批表》于9月1日前交教务办审核盖章后上报校部。

2、要求：

(1)按校部要求经济类学生的毕业作业(论文)，最好每人一题，也可多人一题，但每个学生的侧重点要不同。。毕业作业(论文)要求卷面整洁、字迹工整;统一打印在A4纸、统一使用西安电大的论文档案;论文字数不少于6000字，正文前必须附有目录和内容提要(不少于200字)，结尾要有引用参考文献(学生论文的目录和摘要除在正文前附有外，必须使用PowerPoint演示文稿演示论文。

(2)学生按要求必须完成三稿的.撰写，经指导教师审阅检查过程后方可参加校部的毕业答辩。

(3)毕业论文档案包括统一的包装、论文正文、经指导教师审定过的论文初稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。封面左上角须印有“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点会计学专业毕业论文”字样。毕业论文做成电子稳当。应统一采用打印形式，A4纸张。封面标题应为黑体，小三号字;一级标题应为黑体、四号字;正文应为宋体、小四号字。

应届大学生考试忙篇7

据统计, 去年国家公务员考试通过审核的报名人数创纪录地超过135万人, 直逼145万, 对于所提供岗位拟招15526人的可怜数字来说, 简直是让太多的人望洋兴叹。这意味着各职位平均竞争比例已达87:1, 再创新高的竞争比例, 使得国家公务员选拔真可以说是“百里挑一”, 竞争的激烈程度不言而喻。更令人咂舌的是, 在去年的报考中甚至出现4224人竞争国家科技部1个职位的火爆场面。

那么面对如此的竞争压力, 在积极备考公务员的应届毕业生们都有着怎么样的选择, 我们来听听这些同学的想法。

法学专业大四学生刘娟目前正在积极准备2011年山东省的地方公务员考试。“公务员的待遇和保障比大多数单位都好, 而且法学专业的就业比较困难, 加之不少女生在企业求职方面受到不小的歧视, 所以尽管公务员考试很难, 竞争很激烈, 但只要还有一点机会, 我就会碰碰运气。”

建筑与艺术学院广告学专业骆强的首选工作也是政府部门。在他看来, 公务员的工资虽然不一定高, 但是福利好, 就相当于拿了一个铁饭碗, 不用担心自己30岁过后被更年轻的人挤掉。“再说权力也大, 虽然收入不如外企、国企, 但是毕竟接触面广, 认识人多办事情会方便得多。”

公务员职业的哪些特点最吸引大学生?我们在校园图书馆自习室和教学楼内随机走访了一些同学, 调查结果显示, 66.5%的人首选“福利好”;66.3%的人认为是“稳定性好”;59.5%的人表示“保障好”。接下来大学生们给出的排序依次为:工资高 (46.9%) 、工作轻松 (45.2%) 、社会地位高 (43.9%) 、其他收入高 (19.2%) 、权力大 (18.3%) 等。

“我们好多同学现在正积极准备找工作, 有的同学都签约奇瑞汽车公司了, 但是他们说, 之后还会准备考公务员, 一旦说考上了公务员马上就毁约。”机械与汽车工程学院大四学生孟凡良告诉我们, 考公务员的同学大多是追求稳定和体面, 公务员的工作相对来说也轻松。

思想政治教育专业的楼丰泽说:“其实我们‘公务员报考热’的出现, 主要有这样几个原因:一是公务员职业的吸引力。相对于其他职业, 尤其是文科学生, 公务员不仅职业较为稳定, 同时具有相对完备、良好的待遇和保障体系。二是公务员考录制度的相对比较公平, 尤其是国家公务员考试。三是相对严峻的就业形势。虽然我们学校总体来看就业形势不错, 但是相对于工科专业, 文科专业的就业受到很大限制。而且文科进企业之后, 发展潜力不大, 我们上届的一些学长三月份签的工作, 现在才半年就选择了辞职。在巨大的就业压力下, 报考公务员成为我们重要的就业机会和出路。”

总之, 不少同学认为:在总收入方面, 公务员收入普遍比普通市民高。在大多数人看来, 当公务员, 只要不犯大错误, 就能享受到相应级别的待遇。而且可以通过熬日子获得提升, 在这些同学看来, 考上公务员无过即是功。相对比, 其他人则不然, 以白领阶层为例, 尽管他们收入不少, 但是他们终日紧张工作、长时间加班, 却未必能获得应有的报酬。反而可能因工作压力和人际关系等问题使自己处于压抑、烦躁、焦虑的心境之中。再次, 公务员在社会保障、看病就医等方面的福利待遇普遍比普通人好。看病难、看病贵目前已经成为城市低收入家庭的巨大负担, 而这些市民往往不享有像公务员那样完善的医疗保障体系。享受不到完善的社会保障体系, 自然会落入担忧之中。

有一位同学向我们表示:“学而优则仕, 是咱们几千年的文化传统。大学毕业后, 到政府工作不仅待遇高, 稳定性强, 而且政府这块招牌, 也显示了在这里工作的一种地位和权力。这是我们报考公务员的一个重要原因。”

他举例说:“在大学里, 当听说某位同学家长在省政府某某厅局工作或是在某机关工作, 总会觉得这是一件十分光耀门楣的事情, 这样的同学一般也会被大家高看。因为这本身就显示了一种地位。”

当然还有不少同学是像文章开头的小黄那样是受到家里人的影响考虑报考公务员的。他们本身没有过多的想法来报考公务员, 本身想去企事业单位就业或者是创业, 但是受到资源、资金、政策、机遇等等各种条件的限制, 在家长的影响下选择了报考公务员。

不可否认, 公务员这个职业较之社会上的大多数职业确实具有一定的优势。但是, 在大学生“公务员报考热”中, 很多学生考生确实存在着一些不切实际的观念、想法与行为。我们在调查中发现不少同学属于盲目跟风型, 有些学生看到周围同学争相报名, 便放弃了原来的考研计划或自主创业的理想。二是就业期望值太高, 很多学生其实对公务员的职责、工作特点并不了解, 甚至简单认为“当公务员就是当官”;有的认为公务员福利待遇高, 跨进政府大门就如同进了“保险箱”;还有的认为公务员没有竞争压力, 一位同学甚至很开心的说“考上公务员就能过‘八点上班九点到、一杯茶水一张报’的清闲生活, 如此悠哉乐哉, 干吗不考?”。

如今的公务员有明显职业属性, 并非每个人都适合当公务员。据了解, 有相当一部分报考者在走上工作岗位后发现, 由于个人性格以及对政府运作机制和规律的理解偏差, 自己其实并不适合当公务员。从工作负荷和岗位职责看, 政府机关的职位设置有一定标准, 有比较明确的工作质量和数量的规定, 工作并不轻松, 有些职位加班加点是“家常便饭”。那种考进机关后就可“享受人生”的想法是极为不切实际的, 这不仅与国家招考公务员的初衷相悖, 也与公务员管理的大趋势格格不入。

尽管各有利弊, 但是广大同学报考公务员的热度不减。

大学生考试作弊问题探究篇8

1作弊数量扩大化

大学生作弊数量逐年提升，男生女生都有参与，男生数量高于女生。每个专业、每个年级、每门考试都有作弊，无论是校级考试，还是省级、国家级考试，无论考场采取了何种严格措施，都无法完全杜绝考试作弊。

2作弊方式多样化

大学生作弊主要采取夹带纸条、提前书写在课桌上，手机作弊，写到餐巾纸或者身体某部位，有单人作弊，有两人甚至多人团体作弊，有交头接耳，有互换试卷，有找人替考，作弊方式呈现多样化趋势。

3作弊工具先进化

现代科技越来越发达，信息传输技术日益先进，数码、网络等技术也纷纷被不法分子利用，制造了很多先进的作弊工具，如将发射器进行伪装，作出橡皮、尺子、录音笔、隐形笔、豆状耳机等形状，让人防不胜防。更有甚者，做黑客或者其他方式，到教师电脑桌窃取考试试题和答案。

二大学生考试作弊的原因

1大学生考试作弊的主观原因

作弊者本身对考试作弊的态度。态度是研究个体内外世界的桥梁，由态度出发，向内可以研究个体的心理状态，向外则可对行为进行某种预测。作弊者知道学校禁止考试作弊，但他的态度是认为作弊只是一件小事，不认同老师的看法，不认为作弊是道德和诚信存在问题，不认为作弊损害了他人的利益，对自己和他人作弊持赞成态度。一旦对这一事件形成了这种态度，只要有恰当的时机，他就会实施作弊行为。

对考试错误的认知。很多学生为了应付考试而学习，但由于一些学生学习基础差，或者平时没有付出努力，却害怕成绩不及格会影响自身利益及以后的就业等，便想到以作弊的方法达到目的。

很多学生进入大学以后，不适应大学的教学模式。在小学、初中、高中阶段，老师采取填鸭式的教学模式，每个知识点反复讲解，学生适应了这种学习模式。进入大学后，每个阶段好多门课程，从头到尾讲授结束后，没有复习，加上大学时间宽裕，学生自我管理能力弱，没有重新建立新的学习模式，平时不努力，但又想取得毕业文凭，于是很多学生不惜冒险希望利用作弊通过考试。也有部分成绩好的学生，为了入党、评优评奖等而作弊。

从众心理和不平衡心理。部分同学看到周围有人利用作弊通过了课程，也没有被处罚，于是自己也参与作弊。还有一部分人心理不平衡，也加入了作弊。

2大学生考试作弊的客观原因

社会评价体系。从小学到大学，考试成绩一直都成为衡量一个人是否优秀的最重要的标准，作为评优评奖的重要依据，社会、家长、老师、同学基本都偏爱成绩优秀的学生，很多时候甚至一票否决。这一评价体系重知识、轻能力，重智力、轻人格，重躯体、轻心理。这一导向使学生唯成绩论，为了及格或者为了评优评奖迫切希望得高分，当正常途径行不通的时候，就采取考试作弊这一方式来达到目的。

大学考试模式以闭卷考试为主，内容重记忆、轻理解。这种考试模式在期末多门课程集中考试的时候，学生不堪重负，需要记忆的太多，于是萌生了作弊念头。在这方面，我国虽然实行素质教育多年，但仍以应试考试为主，实践环节的表现不能作为考试分数的一部分，客观上导致了考试作弊行为普遍化。

学校诚信教育欠缺。长期以来，学校教育重智力教育，轻道德教育，教育工作急功近利，传统文化中的优秀美德被忽视，走精英教育路线，对学生的道德、法律、传统文化、社会责任、远大理想等方面要求少，忽略了包括诚信在内的许多道德原则，致使一些学生持有不以作弊为耻、反以为荣的错误观念。

监考不严，措施不力。我们应该看到，在一些国家级和省级考试中，作弊率很低，而在各个高校中作弊率则高，两者的区别就是监考的宽严程度。在国家级考试中，监考老师经过系统培训，利用现代化的监考工具，如信号屏蔽仪，摄像头，加强考试巡逻等。在高校当中，监考老师责任心不强，没有高科技的监视手段，没有对作弊同学形成威慑作用。

没有严厉的惩治措施。若高校制定了严厉的作弊后果，学生会计算得与失，若发现后果严厉，得不偿失，很多人即使有心作弊也会放弃。并且在高校当中，监考老师甚至认识考试学生，发现作弊或者当做没有看到，或者只是提醒一下，或者只是让其提前交卷，真正以作弊论处的是少数，而且多数只是给了个处分，到毕业的时候还是给予撤销，对学生没有造成大的影响，这也促使很多学生作弊。

少数不法分子利用考试作弊来谋取暴利，客观上也造成了部分所谓的高科技作弊。这种作弊多出现在国家级或者省级的考试中，如英语四六级、计算机二级、三级、会计证等考试中，现在很多高校已经将英语四六级证书与学位证书脱钩，但是在就业的时候，很多单位仍然作为总要考核依据，于是这类考试中很多人不惜以身试法，冒险作弊。

三针对大学生考试作弊的对策

1逐步改善社会评价体系，继续加强素质教育，把素质教育落到实处

评价一个人是否优秀，应该从德、智、体、劳等多方面综合考量，不能仅仅把成绩当做唯一标准。素质教育因为实施难度大，考核标准难以掌握，所以虽然已经提出很多年，但多流于形式，没有触及实质层面。国家应该鼓励继续探索素质教育发展方式和考核制度，既借鉴他国经验，又立足本国，并且素质教育应该从幼儿园就开始实施，不能仅仅在大学阶段实施素质教育，观念和政策应该从头开始，方能长效发展。家长、社会和学生不再把分数当做考核的唯一标准，那么在各个阶段的作弊数量必将明显减少。

2探索新的考核模式

闭卷考试是考核学生是否掌握知识的一个标准，但不应该被当做唯一标准，不能“一考定终身”。如澳大利亚在教学过程中以学生为中心，教师予以辅导，平时的作业成绩、主题演示等多种形式来考察学生能力，并占到课程成绩的60%，期末考试仅占40%，用这种方式来引导学生注重平时学习。我国高校中的很多课程也可以采取多种方式考核，不要等到期末所有考试都集中到一起，这也可以降低作弊率。

3从幼儿园开始加强诚信教育，建立人生诚信档案

2014年，习近平主席在北大五四讲话中指出价值观的养成就像衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。诚信这粒扣子亦如此。国无德不兴，人无德不立。“国有四维，礼义廉耻”，“四维不张，国乃灭亡”，“人而无信，不知其可也”，诚信品质乃人生基石，家长和学校应该从小就对学生进行诚信教育，并身体力行，以身作则，要贯穿于整个教育阶段，形成诚信考试是大学生最基本的素质，养大德者成大业，成大业还得从做好小事，管好小节开始起步，对人生的各个阶段进行诚信教育，每个人也要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的荣誉，做一个诚信之人。

4加强传统文化教育，改变对考试作弊的认识

习近平主席在五四讲话中指出：大学生要善于明辨是非，善于决断选择，是非明，方向正，方向清，路子正。中国是一个有着悠久历史和灿烂文明的国家，把传统文化中的优秀思想传授给每一代中国人，让这些优秀品质潜移默化地渗透到每一个细节里。就像要把考试作弊当做一件羞耻的事情来看待，不能无所谓，不能看成一件小事，人人都容忍，只要树立了正确的观念，就不会去做错误的事情。

5对考试作弊持零容忍态度

对考试作弊的态度，社会的大环境是认为这是一件小事，没有什么大不了，很多人不觉得自己的利益受到损害。现在社会上假货上路，山寨横行，很多人都采取了默认的态度，但这实际上损害了每个人的利益，甚至损害了国家的利益和形象。考试作弊也是如此，他违背了考试公平原则，损害了那些踏实努力的同学的利益，所以我们应对弄虚作假、以不正当手段谋取个人利益的事情实现零容忍，要监督和举报，对那些通过帮助学生考试作弊来谋取不正当利益的不法分子严厉打击。

6正确对待考试制度

社会氛围的改变、考试制度的改变不是马上就能改变的，需要一个探索过程，在这之前，大学生也应该树立正确的学习观，要勤学，下得苦功夫，求得真学问。古希腊哲学家苏格拉底说，知识即美德。为学之要，贵在勤奋，贵在钻研，贵在永恒，真正的付出努力，学得真本领，那就无须通过考试作弊来取得成绩，而只需用自己的真才实学就可以通过考试。

自考试制度设立以来就有考试作弊，但是现在的作弊日趋泛滥状况必须引起我们的重视，诚信作为社会主义核心价值观的一个重要内容，既需要倡导也需要培育。倡导明确方向，培育重在机制。对考试作弊必须采取多方面措施，实实在在地构筑起守信者受益、失信者吃亏的机制保障，敬业诚信等社会主义核心价值观所倡导的善行美德必能蔚然成风，考试作弊、弄虚作假等歪风邪气必然被刹住。

参考文献

[1]宋志慧，张锦，李景.大学生考试作弊的制度学经济分析[J].教育教学论坛，2010（3）.

大学语文考试篇9

① 从书写形式看，汉字是平面型方块体汉字汉字的笔画有秩序的分布在一个平面性的方框里，这是汉字从外观上看最明显的特点；音素文字的字母在构词时是呈鱼贯式线性排列的。② 汉字的形音义之间原本存在一定的理据汉字尤其是古代汉字的形音义之间原本存在着一定的联系。传统上认为汉字是表意文字，是形音义统一的，汉字有见形知义的特点。有的字从字形可以联想到字义，如“人”、“山”、“火”，有的字可以从它的组成成分猜测出大致的含义，如“林”、“看”、“从”，有的字从它们的组成成分上可以大致推想出字义类属，如“江”、“河”、“湖”都跟“水”有关，“树”、“松”、“柏”都跟“树木”有关。不过，随着汉字的发展，古代汉字在经过隶变、楷化之后，字形显义功能已经不是很明显，许多字的形音义之间的理据要经过一定的分析以后才能看出，而且相当一部分字的字义跟字形之间已经失去了联系。③ 汉字记录的语音单位是汉语的音节汉字和音节之间并不是一一对应的，一个音节往往对应多个汉字（同音字），有的汉字也可能对应多个音节（多音字）。可见汉字从文字体制上不同于音节文字。而这一点就保证了汉字长期稳定的发展。④ 汉字记录汉语不实行分词连写。一个汉字就是一个语素，因而在汉语的书面语中分别语素是较为容易的，分别词就较为困难些。⑤ 从汉字自身来看，汉字数量多，字形结构复杂 ⑥ 汉字具有一定的超时空性汉字跟语音的关系并不密切，跟意义的关系较为密切，这就使得汉字具有一定的超时空性。汉字的这一特点，就时间来说，对于继承和传播中国古代文化遗产是有利的；就空间来说，汉字在一定程度上具有了超方言的特点

（一）汉字和汉语基本适应

（二）（二）汉字是形音义的统一体

（三）（三）汉字有较强超时空性。

（四）（四）汉字字数繁多，结构复杂，缺少完备的表音系统。

（五）（五）汉字用于机械处理和信息处理比较困难。

（六）（六）汉字用于国际文化交流比较困难。怎样欣赏当代戏剧

欣赏戏剧，首先要了解戏剧所展示的戏剧冲突，冲突是怎样造成的，冲突的性质是什麽，进而弄清冲突发展的过程，从而完整的把握剧本的情节。戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。比如《雷雨》第二幕，最初，冲突的双方是周朴园与鲁四萍，两人又各有自己内心的矛盾斗争；鲁大海上场后，冲突又集中到周朴圆与鲁大海之间，进而又有周萍与鲁大海、鲁侍萍与周萍之间的冲突。这些冲突表面看来是家庭内部的冲突，实际上可以将鲁侍萍与周朴园之间的冲突上升为下层劳动人民与地主阶级之间的矛盾冲突；将周朴园与鲁大海之间的冲突上升为资本家与工人阶级之间的矛盾冲突。这些冲突既是社会矛盾的反映，同时也是人物性格发展的必然。

欣赏戏剧，其次要把握戏剧语言。语言是构成剧本的基础。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对白、独白、旁白等。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。舞台说明是一种叙述语言，用来说明人物的动作、心理、布景、环境等等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。第一，要品味个性化的人物语言。所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。第二，要品味富有动作性的人物语言。动作性包括外部动作和内部动作（内心活动），像周萍打鲁大海，他们之间表现为外部动作；鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，是内部动作。第三，要品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词。好的潜台词总是以最少的语言表达最丰富的内容，给人以品味、想象的空间。比如《雷雨》中，鲁侍萍听周朴园“沉吟”，“无锡是个好地方”的时候，鲁侍萍虽然顺着周的话说“哦，好地方。”包含着丰富的潜台词。

欣赏戏剧还要学会欣赏戏剧人物形象。首先，要抓住人物的主要特征。其次要注意人物的语言。最后，要随着剧情的发展，弄清人物性格的发展变化。演讲的必备技巧

1.做好演讲的准备

包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。

2.选择优秀的演讲者

优秀的演讲者包括下述条件：（1）足够的权威性；（2）演讲者具有较强的语音能力和技巧：（3）演讲者的热情；（4）演讲者的理智与智慧；（5）演讲者的仪表状态

3.运用演讲艺术

包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。

4.何谓善用空间的演讲

所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。

5.演讲时的姿势如何

演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。

决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。

6.演讲时的视线

在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。

克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。

7.演讲时的脸部表情

演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。

控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，让听众觉得自己很不自信。而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。

8.有关服饰和发型

服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服（tuxedo)、以及燕尾服为宜。其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际，你的服装、究竟带给对方何种印象？希望各位好好地思量一番。

9.声音和腔调

声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注。

说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的A4原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。汉语的特点

现代汉语的特点 1.2.1 语音方面 ①元音占优势；

②没有复辅音； ③音节结构简单整齐； ④有声调； 1.2.2 词汇方面 ①语素单音节；

②词根复合构词；

③双音化：词汇里词占优势，使用中单音词占优势； 1.2.3 语法方面 ①SVO型语言；

②词序和虚词是表达语法意义的主要手段；

③句法与词法结构基本一致；

④有量词、助词、语气词；

⑤词类与句子成分不一一对应（词多功能性）；

1、语音特点 1）每一音节都有声调

声、韵、调是汉语音节的三要素，其中，声调是音节必不可少的组成成分。2）没有复辅音

辅音以清辅音为主.浊辅音只有m、l、r、n 英语等外语有浊辅音和复辅音；

古代汉语也曾存在过复辅音；现代汉语没有复辅音。3）元音占优势

任一音节必有韵母，任一韵母必有一个或一个以上的元音。元音属于乐音，辅音属于噪音。

汉语的复韵母即使两个元音（好hǎo）或三个元音（教jiào）也是一个音节。现代汉语以清辅音为主，清辅音声带不振动，所以，音节中噪音少而乐音多。4）没有入声

古代汉语和近代汉语都有入声。

古代入声音节在现代汉语中分别归并平（阴平、阳平）、上、去三个声调中。有些方言仍然保留入声声调。

2、词汇特点

1）以单音节词根和根词为主现代汉语中的音节一般都有意义。

这些记录意义的音节就构成了现代汉语中最小的音义结合体——语素和词。2）双音节词占优势

现代汉语大量采用词根复合构词法创造新词。

双音节词具有音节对称和谐的美感，具有偶数的节奏韵律。3）多音节词语中“四字格”为主

这与双音词占优势有关，也与汉语偶数节律习惯有关。

有些数字略语多采用偶数形式。如“四化”、“五好”、“三大纪律”、“四个一样”等。

3、语法特点

1）词形没有形态变化

一个词不管作主语、还是作宾语，它的发音和词形都没有什么变化。一些语法范畴和功能都不像有些英语、俄语那样通过词形的变化来表现。2）复合词为主

现代汉语的词法以词根复合构词法为主。这种方法具有很强的能产性，可以满足言语交际对词汇量的需求。而且，也便于对词汇意义的理解和掌握。如：“天”可以构成“今天”“昨天”“前天”“明天”“星期天”“春天”“秋天”“蓝天”“天下”“天气”等等大量的词。3）量词丰富

有量词是汉藏语系各个语言的共同特点。量词丰富是汉语的一大特点。汉语的许多名词要求与特定的量词相搭配。

因此，可以说量词是对名词的外部特征的一种分类标志。动词涉及到的“量”也使用量词，即“动量词”。

除了固定的量词之外，还使用大量的临时量词。例如：“一碗饭”“一顿饭”“一次饭”“一口饭”“一餐饭”“一粒饭”

“踢了他一下”的量词，还可以用“一顿”“一脚”（“脚”是临时量词）。4）存在兼类词

例如动词兼名词、动词兼介词、动词兼形容词等等。5）句法与词法的一致性

词和短语以及句子结构方面具有一致性。例如：“地震”（主谓结构的词）与“水土流失”（主谓结构的短语）

“提高”（述补结构的词）与“看清楚”（述补结构的短语）优点：为汉语的学习和应用提供了方便的基础；

缺点：存在词与短语划界不清的现象，特别是在双音结构中，这一问题显得十分突出。6）语序和虚词是主要语法手段

使用相同的词却因语序不同而表达不同的意思。

例如：“大抓工业”和“抓大工业”；“我要学”和“要我学”；“事出有因、查无实据”和“查无实据、事出有因”；“说不好”、“不好说”、“不说好”；使用不同的介词，意思完全不同。例如：“把他打了”和“被他打了”。

4、语用特点

1)现代汉语具有意会性

2)现代汉语的意义表达经常采用意会的方式。

3）表达求简、求明，求达意而已，并不一定求句子结构的完整。因此，句子有许多省略的形式。

4）依靠语境消除歧义

有些句子如果离开上下文语境会影响意义的理解，甚至出现歧义。例如：咬死了猎人的狗。（咬死了猎人？还是咬死了狗？）三个学校的领导。（三个学校？还是三个领导？）这些歧义只有依靠句子的上下文所提供的信息才能消除。

5、修辞特点 1）采用汉字构形特点

汉字特殊的构形方式，形成了字形离合，炼字等修辞特点。例如讽刺统治阶级压迫剥削导致民不聊生的对联：

上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。十个数字上联缺少“一”、下联缺少“十”，因此，横批“缺一少十”就谐音表示“缺衣少食”。八国联军侵略北京后，有人写出对联：上联是“琴瑟琵琶八大王王王在上”，下联是“魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边”。这副对联深刻讽刺了封建统治者面对“鬼子”侵略作乱，国家危机四伏，仍然高高在上，做官当老爷。这副对联利用了汉字构形的特点，寓意深刻，用字巧妙。2）音节结构整齐

双声、叠韵及押韵、对偶等修辞格式都具有音节结构整齐的特点。许多顺口溜、民谣、小品、幽默也都有合辙押韵的修辞特点。3）具有民族文化特色

具有极强表现力和感染力。如歇后语、成语典故、委婉语、禁忌语等。

6、信息处理特点 1）汉字属于“大字符集”。

拼音文字使用的字母数量少，属于“小字符集”；

汉字字种数量大、字形结构复杂、字体变化多样，属于“大字符集”。

在字形技术和标准化方面超过世界上其他任何一种文字。汉字输入计算机曾被称为“瓶颈”问题。

2）存在词语切分问题。

书面汉语不实行分词连写。因此中文信息智能化处理中需突破“词语切分”等关键问题。3）存在“词性标注”问题。

汉语词典一般不标词类。兼类和活用的词，离开具体的上下文语境难以确定词性。中文信息处理自动标注词性成为关键课题。

4）大陆和台湾的统一和规范。由于历史的原因，大陆和台湾在简繁汉字的使用和汉语词汇等方面存在许多差异。大陆使用简化字，台湾使用繁体字。常用词语存在许多差异。外语借词方面存在的同源异形词。同源异形科技术语的统一和规范成为信息处理标准化与国际化的重要任务。

古代诗歌发展源流

中国古代诗歌发展脉络简介

高三年：杨编2011/11/18

西周：

《诗经》是第一部诗歌总集，分为“风”、“雅”、“颂”三类，表现手法：赋、比、兴，（合称

诗经六义）

战国时期：

楚国以其自身独特的文化基础，加上北方文化的影响，孕育出了伟大的诗人屈原。屈原以及深受他影响的宋玉等人创造了一种新的诗体《楚辞》。楚辞吸收了神话的浪漫主义精神，开辟了中国文学浪漫主义的创作道路。

两汉时期：

诗歌在汉代又出现了一种新的形式，即汉乐府民歌。汉乐府民歌流传到现在的共有100多首，其中很多是用五言形式写成，后来经文人的有意模仿，在东汉时五言诗是中国古典诗歌的主要形式，它从民间歌谣到文人写作，经过了很长的时间，到东汉末年，文人五言诗日趋成熟。五

言诗达到成熟阶段的标志是《古诗十九首》的出现。

汉末建安时期，“三曹”(曹操、曹丕、曹植),“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承汉乐府民歌的现实主义传统，并普遍采用五言形式，第一次掀起了文人诗歌的高潮。他们的诗作表现了时代精神，具有慷慨悲凉的阳刚气派，形成为后世称作“建安风骨”的独特风格。建安时代之后的”竹林七贤”(嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶)中的阮籍(210--263)是正始时代的代表诗人，他的《咏怀诗》进一步为抒情的五言诗打下基础，他常用曲折的诗句表达忧国、惧祸、避世之意，还有嵇康(224--263)，他的诗愤世嫉俗，锋芒直指黑暗的现实。

他们俩人的诗风基本继承了“建安风骨”的传统。

魏晋南北朝时期：

乐府诗：魏、晋时代成为主要的诗歌形式。汉乐府中著名的篇章有揭露战争灾难的《十五从军征》，有表现女性不慕富贵的《陌上桑》、《羽林郎》，当然最为著名的还是长篇叙事诗《孔雀东南飞》。汉乐府民歌中虽然多数为现实主义的描绘，但许多地方都有着程度不一的浪漫主义色彩，如《孔雀东南飞》的最后一段文字，即表现出浪漫主义与现实主义的巧妙结合。北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与

《孔雀东南飞》并称为中国诗歌史上的“双璧”。

田园诗：代表人物是陶渊明，还有与陶渊明差不多同时被称为开创山水诗派的第一人的谢灵运。诗歌多描写自然风光的美丽，歌颂田园生活的平和，也体现了亲自参加农业劳动的喜悦和辛劳。主要特点：平和醇美，自然冲淡。

唐朝：

诗歌发展到唐代，迎来了高度成熟的黄金时代。在唐代近三百年的时间里，留下了近五万首诗，独具风格的著名诗人约五、六十个。

初唐：

“初唐四杰”是唐诗开创时期的主要诗人。这四杰分别是王勃(649--676)、杨炯(650--693)、卢照邻(637--689)、骆宾王(646--684)。他们的诗虽然因袭了齐、梁风气，但诗歌题材在他们手中得以扩大，五言八句的律诗形式也由

他们开始初步定型。

“四杰”之后，陈子昂(661--702)明确提出反对齐梁诗风，提倡“汉魏风骨”。诗歌由靡靡之音变为清新健康。《感遇诗》38首，即是他具

有鲜明革新精神的代表之作。

盛唐: 盛唐时期是诗歌繁荣的顶峰。这个时期除出现两个伟大诗人：李白、杜甫，他们被称为双了星座，李白豪放飘逸，上承《楚辞》的浪漫主义；杜甫，浓郁顿挫，上承《诗经》的现实主义。除此之外，还有很多成就显著的诗人。他们大致可分为两类：一类是以孟浩然和王维为代表的山水田园诗人；另一类是边塞诗人，他们中的高适和岑参取得成就最高，王昌龄、李颀、王之焕也是边塞诗人中的佼佼者。王昌龄的边塞诗大部分用乐府旧题抒写战士思念家乡、立功求胜的心情，他的《从军行》、《出塞》历来被推为边塞诗的名作。李颀的边塞诗数量不多，成就却很突出，《古意》一首、《古从军行》是他的代表作。王之焕是年辈较老的边塞诗人，一首《凉州词》写尽了远征人思家的哀怨，另一首《登

鹤雀楼》诗意高远，富于启示性。

中唐：

中唐诗歌是盛唐诗歌的延续。

山水诗：代表人物：刘长卿、韦应物，是王维、孟浩然一派的继续。边塞诗：代表人物：卢纶、李益，是高适、岑参的余绪。

现实主义诗人：白居易、元稹，倡导新乐府运动。张籍、王建也是这一运动中的重要诗人。提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张。往往选择具有典型意义的社会现象，加以集中概括，以讽论谕当时的社会、政治现象，如《卖炭翁》《长恨歌》。

韩孟诗派：代表人物：韩愈、孟郊。诗歌风格：生硬奇险，开后世宋诗的风气。

浪漫主义诗派：代表人物：李贺。上承李白，下启晚唐的李商隐。

李贺(790--816)在诗歌的形象、意境、比喻上不走前人之路，拥有中唐独树一帜之风格，开辟了奇崛幽峭、浓丽凄清的浪漫主义新天地。《苏

小小墓》、《梦天》等都是充分体现他的独特风格之作。

此时期的诗人还有：

柳宗元(773--819)的诗如他的散文一样，多抒发个人的悲愤和抑郁。他的山水诗情致婉转，描绘简洁，处处显示出他清峻高洁的个性，如

《江雪》就历来为人们所传诵。

刘禹锡(772--842)是一位有意创作民歌的诗人，他的许多《竹枝词》描写真实，很受人们

喜爱。

贾岛(779--843)都以“苦吟”而著名，追求奇险，苦思锤炼是他的特点。

晚唐时期：

诗歌：晚唐时期的诗歌感伤气氛浓厚，代表诗人是杜牧、李商隐，世称“小李杜”杜牧(803--852)的诗以七言绝句见长，《江南春》、《山行》、《泊秦淮》、《过华清宫》等是他的代表作。这些诗于清丽的辞采、鲜明的画面中见俊朗的才思。李商隐(813--858)以爱情诗见长。他的七律学杜甫，用典精巧，对偶工整，如《马嵬》就很有代表性；他的七言绝句也十分有功力，《夜雨寄北》、《嫦娥》等是其中的名作。

晚唐后期，出现了一批继承中唐新乐府精神的现实主义诗人，代表人物是皮日休、聂夷中、杜荀鹤。他们的诗锋芒毕露，直指时弊。

词：词这种诗歌体裁在晚唐已经出现，代表人物：温庭筠、韦庄、李煜（多抒写家国身世之恨，感慨缠绵）。出现第一部文人词总集《花间

集》。宋朝：

词：词风继承花间派的婉约绮靡。“父子词人”：晏殊、晏几道。晏殊的词风雍容闲雅，有

富贵气。晏几道的词风是低回感伤。

婉约词：

柳永：多写男女离别之情和流落江湖的羁旅之愁，沉吟于风花雪月之中。

周邦彦：继承柳永的余风。代表作有《过秦楼》、《满庭芳》、《兰陵王》、《六丑》等

李清照：前期清新婉丽，后期缠绵抑郁。以其独树一帜的风格，占有相当重要的一席之地。

姜夔：继续周邦彦的风格，尚风雅，主格律。

秦观:善作小令，通过抒情写景传达伤感情绪的《浣溪沙》、《踏莎行》、《鹊桥仙》等

是他的代表作。