《24 小水滴的旅行》教案

《24 小水滴的旅行》教案（共11篇）

《24 小水滴的旅行》教案 篇1

《24 小水滴的旅行》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、通过分析自然界里水的三种状态互相转化以及有关的各种自然现象，使学生认识水在自然界里循环运动。

2、培养学生的想象能力、分析综合能力、用箭头和简单文字表示自然变化的能力。

3、使学生认识到水在自然界里是永恒变化和运动的，向学生进行科学自然观的教育。

（二）过程与方法

1、通过生活的观察认识水在大自然的循环。

2、在教师的指导下，能按正确的方法设计模拟雨形成的实验。

（三）情感态度与价值观

1、通过信息的交流与共享，培养学生的合作意识。

2、渗透“自然界是永恒变化的”科学自然观和节水爱水的环保教育

二、教学重点

培养学生搜集资料的能力和对资料的分析综合能力以及对自然界里水的变化的归纳概括能力。

三、教学难点

能够描述雨是如何形成的。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

多媒体课件、粉笔、图片。

六、教学过程

新课导入：

1、提问：上节课，我们知道了雨和雪的成因。那么，降到地面上的雨水和雪融化后变成的水会有什么变化？它们会跑到哪里去？

（学生讨论并回答。尽量让学生充分说出看法。）

2、讲述：同学们都发表了自己的看法，看来要完整回答这个问题还真不容易，我们一起来研究这个问题。

新课讲解：

一、水的循环

1、指导学生认识水在自然界里的循环运动。

（出示挂图——自然界海、陆、空的景物示意图，无表示水的运动方向的箭头。）（1）观察：这幅图展示了自然界中的许多景物，请先说一说这图中出现了哪些景物？（学生回答，教师指示相应的景物。）

（2）讨论：根据这幅图讲一讲下雨下雪后降到地面上的水最终可能跑到哪儿去？用箭头来表示水跑的方向？

（3）讲解：下雨下雪后降到地面上的水有受热蒸发了，变成了水蒸气飞散到空中；有的流入江、河、湖，再流入大海；有的渗透到地下形成地下水，地下水形成泉水，泉水流入小溪小河，再汇集到大江、大河、湖泊，最后流入大海。总之，下雨下雪后降到地面上的水有三个去向：有的“升天”了，有的“入地”了，有的“下海”了。

（4）讨论：现在我们来研究一个新的问题：年年下雨下雪，天空中的水为什么降不完，怎么会有那么多的水？（引导学生根据图示中箭头所示水循环的过程进行讨论并交流。）

（5）讲述：地面、江河湖海、动植物身体内的水时刻都在蒸发，变成水蒸气飞散到空中；水蒸气在空中受冷变成云，云随风飘动，变成雨、雪降落下来。蒸发总在进行，天空中便有源源不断的水补充。

（6）讨论：大海里的水为什么不会干？自然界里各地方水有什么关系？它们是怎样运动的？

（7）总结：自然界里的水不断受热蒸发，变成水蒸气上升到天空中；天空中的水蒸气不断受冷形成云，变成雨、雪降落到地面上，地面上的水又通过各种途径流入大海。自然界里的水总是这样日夜不停地、循环往复地运动着。我们把这个变化过程称为：“水在自然界里的循环”。

（8）指图复述：水在自然界里是怎样循环运动的？

2、指导学生用箭头和简单文字表示水在自然界里的循环。

（1）讲述：我们已经知道了水在自然界里循环运动。这个循环过程说起来很复杂，要用很多的话。能不能用箭头和简单的文字来表示水的循环过程呢？

（2）学生讨论，在纸上画示意图。（教师巡视指导。）

（3）交流。（各小组派一人到黑板上画出图示，然后比较各个图的优缺点，集体修改，形成一幅既合理又简明的图。）

（4）在课本方框中抄录集体创造的“水在自然界里的循环”示意图。

三、巩固练习

1、总结本节课的教学内容。

2、利用“水在自然界里的循环”示意图，说明水在自然界里是怎样循环运动的？

小水滴的旅行 篇2

天晴了，太阳公公出来了。小水滴对太阳公公说：“太阳公公，您整天在天上，知道得多，您能告诉我怎样才能到天上吗？”

太阳公公笑了，他说：“我就能帮助你，只要你不怕热，我就能把你带到天上来。”“我不怕。”小水滴说。太阳公公将阳光照到小水滴身上，小水滴变成蒸（zhēng）气，徐（xú）徐向上升，升到高处它就和其他水滴变成的蒸气一起聚（jù）成了洁白的云。

每天，小水滴随着白云在天上飘啊飘，它们飘过高山、飘过大海、飘过沙漠（mò），自由自在。有一天，小水滴看见地面上一棵小树正在说：“我好渴，我好渴！”小水滴对同伴们说：“我们去给它润（rùn）润喉（hóu）咙吧！”“好！”于是它们从天上飞下来变成了雨，落在了小树身边。

这一回，小水滴被树喝进了肚子里。它又开始在小树的身体里旅行了。

小朋友们，你们猜猜看小水滴下次会去哪儿旅行呢？让我们给它写个故事，讲给周围的人听吧！

小水滴的旅行作文 篇3

可是，我们该怎么出去呢?正发愁，我的脑袋里突然冒出了一个主意。在约定出发的那天，我随身带了一个大洋葱，用力掰开，霎时间，原来笑容满面的白云突然打了几个大喷嚏“轰隆隆，轰隆隆”，随即眼泪哗哗地流了下来，我们赶紧顺着白云的眼泪出发了。

随眼泪坠落的时候，我听见狂风在大树间“沙沙”地响，往下一看，呀!地上的人们撑起了五颜六色的雨伞，雨伞连成一片，如同花的海洋。我们缓缓地降落在大地上，汇成了无数条小溪，我们在干涸的河床上欢唱着，渐渐凝成了一条条湍急的河流，接着又慢慢地聚在一起，变成了大江，最后欢唱着流入大海。

在大海里，我们惊奇地发现这里有很多有趣的动物，他们向大家表演着节目：飞鱼妈妈在海面上欢快地滑翔;擅长变色的章鱼大叔在海底表演着魔术我看着看着，不禁加入了他们的行列，玩得不亦乐乎。

小水滴的旅行作文 篇4

可时间久了，天天闷在房子里，感到十分无聊。我好想出去看一看，闯一闯，就央求妈妈让我下去玩一会儿。妈妈静静地看着我，眼里全是深深的担忧，可经不住我的软磨硬泡，摸了摸我的头，叹了口气：“唉，好吧。注意安全，不过，你可别后悔哟。”说完，又意味深长地看了我一眼，嘴巴动了动，似乎还想说什么，却只是摇了摇头。兴奋的我完全没有注意到这些，我一边飞奔出家门，一边大喊，“耶，我自由了，终于可以去外面玩了”

我极速下降，耳旁是“呼呼”的风，心里有点点害怕，更多的是兴奋和刺激。也不知过了多久，我落在一片草地上。草地绿油油的，十分柔软，躺上去舒服极了。我和蝴蝶比美，和蜜蜂玩捉迷藏，和小瓢虫荡秋千，度过了无比快乐的一天。

夜深了，四周安静下来。黑沉沉，暗乎乎的，什么都看不清，只有萤火虫偶尔飞过。我心里涌起一丝丝害怕，涌出了一种说不出的感觉。小鸟已经归巢了，蝴蝶飞进了它漂亮的花房，弯弯的月亮挂在夜空，星星不停地眨着眼睛，好像在说：“月亮妈妈，你就再给我讲个故事吧!”看到这一幕，我心情更加低落了，想起了妈妈温暖的怀抱，想起了妈妈慈祥的笑脸，想起了妈妈温柔的细语。可世间没有后悔药啊。一层薄雾样的东西蒙上了我的眼睛，湿润润的。

好不容易熬到了天亮，正当我准备找个小伙伴再玩一会时，突然刮来一阵狂风，蝴蝶、蜜蜂赶紧躲起来了。而我，还没反应过来，就被卷起，高高抛到了空中。我只觉得昏头转向，地动山摇，感觉天都要塌了。我紧闭着眼睛，吓得缩成一团，牙齿冻得直发颤。“老天爷，怎么回事呀?妈妈，快来救我吧”我在心里呼喊着。

也不知过了多久，我终于落地了。睁开眼睛一看，天啦，四处一片黄，除了零零星星的几株仙人掌，到处都是望不到边的沙子，原来我被刮到了沙漠。一阵阵炽热袭来，我眼发花，头发晕，不分东南西北地乱窜着，希望能尽快逃离这儿。我感觉我的身体将要爆炸了，我窒息得受不了了，恍惚中，似乎看到了妈妈紧锁的眉头，焦急的眼神。

我央求太阳公公帮帮我，和蔼的太阳公公笑眯眯地答应了。于是，我的身体开始变小，变轻，飘飘悠悠的，再次飞翔在空中，慢慢升起。

等我醒来时，已经回到了妈妈的怀抱，柔柔的，软软的，还有熟悉的味道。妈妈的眼圈红红的，抱着我，一遍遍抚摸着我的头，笑着说：“傻孩子，傻孩子”我再也忍不住了，扑到妈妈的怀里大哭起来：“妈妈，让您担心了，家才是我真正温暖的港湾呀!”妈妈含着泪笑了，将我抱得更紧了。

小水滴的旅行作文300字 篇5

随着雨势的增长，大海里的水也渐渐地增高了，随时都有可能会溢出水面，吞噬岸边的小石子和沙，混入海水当中。小水滴随着水的推进，清楚地看见了对面的一座小村庄，小村庄中住着许多的平民百姓，如果洪水吞噬了村庄，就会造成许多无辜的生命被洪水活生生的淹没，可这都是生命呀！

于是，这滴渺小的水滴想做这片小村庄的救世主，就像家中顶天立地的父亲一样，保护自己的家庭。小水滴便立马行动了起来，对其它的小水滴说：“前面有一座村庄，你们这样突飞猛进地冲过去，会伤害许多无辜的生命的。”可其它小水滴不听，仍然向前前进，小水滴心急如焚，不顾自身力量的弱小，反复、再三地阻挡及劝告，最后，其它小水滴们被小水滴的这种行为感动了，纷纷停止了进攻，雨水也渐淅消退，小水滴通过自己的壮举成功挽救了这个村庄的性命。

《小水滴的新家》大班教案 篇6

1能勇敢想象并报告小水点的`新房。

2实验用拟人到手法来表示小水点。

运动预备：

白纸、绘画东西、小水点图片。

运动历程：

一、手指游戏：下雨了。

老师与幼儿一路边念童谣边做行动进课堂：两只小手做雨点，雨点从空中落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦。两只小手做划子，雨点落在船桨上，划子开进大海里。

二、幼儿园教案观赏故事，并提问。

1、出示小水点，报告幼儿这是一滴调皮的小水点，我们来听一个故事，故事的标题叫《小水点回家》，听一听故事里的小水点怎么了。

2、报告故事前半段。

3、小水点，从妈妈的怀里失出来了，到了那里?(勉励幼儿勇敢得想象，并用完备的说话来表达。)

4、观赏故事“她和树握握手”到“不见了”。

5、故事中的小水点落到了那里?他干了些什么事?

三、画画“小水点的新家”

1、你能不克不及让你画的小水点能跑、会跳、能看?另有心情吗?

2、想象一下小水点会落到那里?有些什么心情?

3、幼儿绘画，老师合时引导本领较弱的幼儿，勉励幼儿勇敢作画。

四、幼儿手工制作延长。

教案《小水滴旅行记》 篇7

活动目标：

1、理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程产生探究兴趣

活动准备：幻灯片、纸、画笔 活动重难点：

活动重点：理解故事中小水滴旅行的原因及过程。活动难点：对小水滴的变化过程产生探究兴趣 活动过程：

一、讨论话题，引出活动内容。

老师：小朋友，你们喜欢旅行吗?今天，我们班来了一位小客人，猜猜是谁？幼：小水滴。师：它也喜欢旅行。它要带我们去旅行，你们想去吗?

二、幼儿完整欣赏故事《小水滴旅行记》

提问：故事里都有谁？ 讲了一件什么事情？

三、教师出示图片，边讲边进行提问：

1、出示第一张图片：小水滴的家在哪里?是谁帮助小水滴旅行的?太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了?

2、出示第二张图片：水蒸汽飞呀飞呀，小水滴觉得很冷以后，它们怎么样了?(三个一伙，五个一群，抱在一起)，这时候它们变成什么了? 3出示第三张图片：很多小水滴在天上飘来飘去，它们又变成什么?

4、出示第四张图片：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?变成了什么?

5、总结：小水滴从小河出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的? 师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。四：游戏：小水滴去旅行

进一步感受小水滴旅行的过程 活动延伸：

小水滴的自述作文 篇8

东方红国韵作文班 六年级 谢昊洋

我是一颗小水滴，是生命源泉中的一员。我和我的小伙伴有很多的作用，有了我海是蓝的，海里的.鱼儿是快乐的;有了我们山是绿的，山里的动物们是幸福的;有了我们沙漠变绿洲，人类也有了健康。我们滋润了大地上的一切生物，可是人类却不知道爱惜我们。

我很喜欢旅行，于是我让太阳公公把我变成洁白的云，在天上我除了看到一些美丽的景色外，还看见了一些灰黑的东西。于是我让黑云姑姑把我变成了小水滴，去看一看究竟。我刚跳下云层就晕了过去，当我醒来时，我发现我已经变成了一滴酸雨，我低头一看，就吓得马上跳到护城河里了。可是护城河怎么变成这样了呢?河水乌黑发臭，水里的鱼儿都不见了，也听不到青蛙呱呱的叫声了，连水葫芦也不长了，只有岸边稀稀拉拉地长着几棵水草。

原来美丽清澈的护城河，怎么会变成这样呢?我还没想完。只听“啪”的一声，我最后还是落进了护城河里，慢慢的我也被染成黑色的了，我很难过，我全身抽筋，我越来越难过，于是护城河里又多了一声呻吟。

亲爱的人类啊，请你们不要再污染环境了，如果你们再不爱护我们就会影响到更多的地方，想想多么的可怕啊!我请求你们把河里的垃圾捞上来，再在河的上游架上层层过滤网，使我们变得干净一点。向护城河里排放的污水要先经处理，同时，请去掉拦截我们的大坝，让河水流动起来。这样，河水就会变得清澈，河里就会再有鱼儿在河里自由自在地游泳了。

小水滴的作文650字 篇9

我们任何人，遇到困难都不要害怕，要克服战胜它，为自己的理想而奋斗!

我是一滴不起眼的小水滴。生活在一根长长的管子里，人们叫它水管。我一直过着幸福而安宁的生活。直到……

一天，我正和伙伴们玩耍。忽然眼前一下子亮了起来，我随着无数同胞被一股不知名的力量向前推去。我看到一个小男孩正在刷牙，咦，他刷牙时怎莫不关上水龙头呀?!就这样，我“无辜”地流了出去。

经过过滤，净化，加消毒剂等工序，我又被加工成了一滴干净的水，回到了另一条的水管里。又是熟悉的.感觉，眼前一片光明，我再次流了出去。这次是一个阿姨在洗菜，她把我们接到一个盆里，洗完菜后并不把我们倒掉，而是把水倒进一个大桶里。

过了一天，大桶已经满了。那个阿姨把我们端到阳台上，用来浇花，轮到我了!只听“哗哗哗”的水声，我进入了一个栽着吊兰的花盆里，被吊兰吸收，成了它的一部分。

经过这两次旅行，我想了很多。同一个城市，为什莫相差那么多?若人人都像那个小男孩一样，就算一个人只浪费一滴水，全中国有13亿人，就是13亿滴水，能够让一个人喝上多长时间?再说了，世界上有那么多缺水的国家，他们连雨水都视为甘露，而我们还随意浪费水，说得过去吗?

下面，让我告诉大家一些节水方案吧。第一，就像那个阿姨一样，洗菜水不要倒，用来浇花，冲厕所……第二，即使在炎热的天气里也不要玩水，明明可以干许多事的水就这样被用来玩耍而白白浪费掉，多可惜呀!还有，淘米时，把较干净的水留下，用来洗衣服。

小水滴的自述五年级作文 篇10

我是一个小水滴，在宽阔的溪流中快乐的生活着，可是有一天森林里来了一群叫人类的动物

他们拿着斧头把树砍了，把草推了，把小溪里的水吸干了，他们建起了高楼大厦，工厂冒起浓浓的烟。动物们濒临灭绝。

我被装进水缸，被那一群人装上车子，我被送到一个陌生的`城市，那里没有树姐姐，没有草哥哥，也没有可爱的小动物们，而全是工厂、人类、高楼大厦。我害怕极了。

我被放进了一个过滤水源的机器里，它把我分到了一户人家，我被眼前兄弟姐妹的惨叫声吓到了，原来这里的人们，并不懂得珍惜水资源，他们不断地浪费水，洗菜、浇花、淘米，都再不停地使用水，水资源日渐减少。

为了地球上为数不多的小水滴，我给人类做了一张节约水资源的计划：1。用洗菜的水浇花;2。洗脸、洗衣服的水先擦桌子，在拖地，最后冲便池;3。洗手时水龙头开小些，以免水溅到外面;4。用完水要把水龙头拧紧，防止水龙头滴水。我的计划是很好，可是那群可恶的人类并不听我的劝阻。

《24 小水滴的旅行》教案 篇11

(一)教材分析《小水滴旅行……

我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。

我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪花向大地降落，我们又回到了小溪中。

活动目标4. 理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。

5. 能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

6. 愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们探索大自然的兴趣。

活动准备动画《小水滴旅行记》、画笔、白纸活动过程一、 导入师：小朋友们今天我们班来了很多客人老师，立正转过头向客人老师问好。

幼：good morning.

师：sit down,plese.are you ready?

幼：yes.

师：小朋友，你们喜欢旅行吗?今天我们班来了一位小客人—小水滴，它要带我们去旅行，你们想去吗?

过程师：那你们猜猜看它可能会先到哪旅行呢?

幼儿猜测师(放第一段动画)小水滴的家在哪?接着它和谁一起来到了哪?

幼儿回答师：小水滴旅行的第一个地方是大河，它说它还要继续旅行，那你来想想它接着可能去哪呢?

幼儿猜测师(放第二段动画)小水滴它来到了哪呀?

幼儿回答师：小水滴觉得还没玩够，还想接着旅行，它还可以去哪呢?

幼儿猜测师(放第三段动画)它旅行到了哪?这次呀小水滴身体发生了一些变化?小朋友你们发现了吗?

幼儿回答师：小水滴很开心，因为它飞上了天。你猜猜它还有可能去哪呢?

幼儿猜测师(放第四段动画)小水滴在天上碰到了谁?它又发生了一些变化?

幼儿回答师：想知道小水滴还有可能发生什么变化吗?(放第五段动画)小水滴本来旅行到了天上，因为什么原因它又到了哪?

幼儿回答幼儿回答师：它还会发生变化吗?你们来猜猜看?

幼儿猜测师(放第六段动画)上一次旅行中小水滴由云彩变成了雨滴，接着落到了哪?地上的谁很高兴很开心?

幼儿回答师：小水滴现在旅行到了哪?(小河)还会去哪呢?我们一起来看一看。(放第七段动画)咦，你们找到小水滴了吗?它又旅行到了哪?

幼儿回答师：小水滴来到了那么多地方旅行，还有哪些地方还没去?你来想想看?

幼儿猜测师：现在我们一起来回忆一下小水滴都去了哪些地方旅行?在旅行中身体发生了哪些变化?

幼儿回答师：小水滴呀它去了太多的地方旅行，忘记了自己都去了哪些地方，想请小朋友们帮忙画张图让它想起来，你们愿不愿意呢?你会画些什么来提醒它呢?

幼儿回答教师对于幼儿的画进行解说点评。