埋头是什么高中优秀作文

埋头是什么高中优秀作文（通用11篇）

埋头是什么高中优秀作文 篇1

埋头是什么高中优秀作文

又是一个夏天，我兴致勃勃地拎着大包小包回家了，心里在盘算着如何利用周末，满肚子的计划只差真实的行动了，原来我也可以有那么认真的时刻。

火辣辣的太阳炙烤着大地，我的身体快支撑不住这股强大的力量，汗流浃背的苦楚无法言说，我的步伐已被烈日狠狠地拖住，我想就此倒下。

经过了千辛万苦才回到家，我随手翻出包里的数学试卷，一股陌生的气味由此散发，我害怕了，退却了，虽然是我曾经学过的知识点，可脑海中真是没有丝毫的印象，如今，我才明白，空白而又没思想的境界，我无语了。

就这样，我一直硬撑着，可有好多问题我都无从下手，心一下子变得烦躁了，手中的笔不再利落，落笔时的痛快已浑然不见，似乎每写一个字就是一种痛苦。

深深地埋着头，半天也没挤出一些东西来那么，脑子一贫如洗，再也没有利用的价值，烦闷的心绪看似也承受不了这突如其来的`打击，以前从未有过的束手无策，现在有了清楚的体会，原来知识的贫乏那么容易挫败一个人的自信，知识真的是一种力量。

翻开数学试卷的无奈，脑子被时间冲刷的无奈，构成了我心灵独角处的无奈深渊，原本满肚子的计划都被打乱，我只能重头再来，把遗忘的知识一点点拾回。我讨厌时间夺去了原本发封存的记忆，我讨厌时间冲刷了我原本拥有的知识，我更讨厌自己没能温故而知新。或许该埋怨的不是永逝的过往，而是没有抓住时间的自己。知识是一种力量，此刻的我，埋头是苦恼，但我坚信，只要付出了努力，善待时间，我依然能够把遗忘的记忆再次铭记于心。下一次的埋头，不会再看见苦恼。埋下头，看见的东西是五花八门的，只有静下心，把自身置于一个高度，然后不断地付出，实践，才能看见属于生活的精彩。

埋头，不再有对数学的无奈，埋头，我要看到生活的精彩！

埋头是什么高中优秀作文 篇2

带着这样的困惑, 我从4所不同的学校选择了4名数学教师进行个案研究, 分别称为教师A、B、C和D。

一、4位老师的基本情况

教师A具有17年教龄, 国家级骨干教师, 负责两个班级的数学教学任务, 并兼一个班的班主任, 多次在省市数学教学研究会上作研讨课;教师B具有8年教龄, 市级骨干教师, 数学备课组长, 负责两个班级的数学教学任务, 并兼一个班的班主任, 在2007年玉溪市青年教师五项技能比赛中获一等奖;教师C具有12年教龄, 市级骨干教师, 年级组长;教师D具有5年教龄, 负责两个班级的数学教学任务, 并兼一个班的班主任。4位老师都从2006年就开始新课程研究。

二、研究工具与数据收集

我分别对4位教师进行了为期一周的跟踪观察和访谈。本研究使用的工具主要有课前和课后访谈提纲、课堂观察表、数学任务编码表、录像带分析技术。其中课堂观察表和数学任务编码表, 是由教育部基教处开发的, 具有较好的区分度、信度和效度。

三、研究结论

影响教师课堂教学行为改变的主要因素有以下几个方面。

1. 班主任工作相当繁重

在4位教师中, 有3位是班主任, 班主任始终有做不完的工作, 除了上课, 还要处理班里的事情, 处理学校指派的事务性工作, 这项工作占用了他们大量的时间。如果要好好备课, 就得挑灯夜战, 怎能不神经衰弱?

2. 学生能力水平

教师A所在学校采取分层教学, 他所负责的2个教学班中, 一个是Ⅰ层, 另一个是Ⅱ层。受高考指挥棒的影响, 不得不在高二就结束课程。为此高一数学课就上得太快, Ⅰ层班能勉强接受, Ⅱ层班就如同坐飞机, 我们老师感到好困惑!教师B认为:善于学习的学生日子还好过些;不善于学习的学生真的如同做苦役。

当谈到师生互动否会给教学带来帮助时, 教师A说:如果师生能认真对待的话, 是有用的。但学生不深想, 不认真, 不集中精力, 学生认为所谓互动, 就是相互说话, 我们很难控制。此时我们又想到:学生不深想, 不认真的原因是什么?教师争先恐后地回答:这不是我能解决的, 是初中, 甚至是小学带上来的, 不少学生没有好的学习习惯。

3. 各级各类的评价制度

在访谈过程中, 4位教师都多次提到, 各级各类考试制约了他们的课堂教学行为的选择。教师C谈到:放手让学生做可能对学生理解新知识有好处, 但 (知识) 掌握不到位, 考试怎么办?因此, 教师抱着多讲比少讲强的心态处理教材和把握教学要求。教师B说:学生特别喜欢使用计算器, 计算能力明显不如以前的学生。

4位教师都谈到教师的考评对教学的影响。如今对教师的各种考评都与学生的成绩挂钩, 部分领导、家长就看你的分数:“管你怎么教, 只要考出高分, 就是好老师”。分数高可以一好遮百丑, 所以老师们就得抓分数。

4. 大班化

在谈到课堂教学中的小组活动时, 4位教师都谈到了现在每个班级的学生人数多, 不宜组织小组活动。教师A说:学生太多, 新教材中有许多活动, 不敢放手让学生做, 一旦让他们做很难控制局面, 教室里乱糟糟的;教师B认为:学生水平差别较大, 大部分内容让学生进行讨论是很难达到目的的;教师C说:如果老师讲学生都听不懂, 让学生自己探究就更悬了;教师D谈到:学生活动不好把握, 会影响教学进度, 还是老师讲更容易把握教学节奏。

5. 以往的教学经验

实施新课程的过程相比过去的教学是一个“扬弃”的过程, 而不同的教学内容, 教师采取的教学方法也不尽相同。对于教材中新增的教学内容, 教师多半会按照教材设计的过程展开;而对一些传统的教学内容, 因担心学生探究达不到预期的结果, 影响教学进度, 教师多半又会回到传统的讲授方法。

高中爱是什么作文 篇3

爱是什么?正式因为对这个问题的疑惑，小王子离开了自己的星球开始了自己的旅行。小王子爱上了玫瑰，对她百依百顺，可是玫瑰她高傲，她自尊心强，喜欢卖弄风情，她的自负和幼稚没能让小王子明白她对他的爱，反而让他无法忍受离家出走，但其实玫瑰也爱着小王子，只是两者的表达方式不同。对小王子来说，爱就要对她好、顺从她、照顾她，对方也应该如此回应自己。但是对于玫瑰来说，因为爱所以要精心的打扮展现自己的美丽，要伪饰，要假装骄傲，假装柔弱，说到底，就是引起对方的注意，博得对方的关心。

正如现实中的男人和女人一样，男人的爱直接而简单，而女人常常口是心非，明明很爱一个人，却要“折磨”这个人。但是，男人常常不能理解这种“折磨”。小王子因为爱情的苦恼而离开，而玫瑰花因为爱放手让小王子离开。她依然口是心非，明明很脆弱却假装坚强，明明想让对方留下却说“别磨磨蹭蹭的，让人心烦。”爱是什么?爱总是让人捉摸不透。

小狐狸告诉小王子“对你驯养过的东西，你永远负有责任。”所以小王子为了对爱过的玫瑰负责，最终选择回到自己的星球，哪怕是通过死亡的形式。我好像懂得了些什么，爱不是轻易讲出口，既然确定了要爱，就要承担责任，而且是永远对它负责。

做人要真，对人要爱，这便是人性的特质，也是小王子身上最闪光的地方。

小王子曾说过，“如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看看天空就感到甜蜜愉快，漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。”就像你喜欢的人在家，你看到家就会很温暖，你爱的人在哪个地方，那个地方看着就觉得温暖。这又是爱的一个新定义。

我突然明白了开头里提到的《小王子》对爱的定义：一件东西之所以如此重要，不是因为它本身的价值有这么大，而是你需要它，真正愿意为之花费心思，全身心投入正因为你的专心，它才显得如此珍贵。

爱是什么高中作文800字 篇4

就在爸爸妈妈互相推辞的过程中，我逐渐长大了，求知欲越来越大越来越迫切的想要知道爱是什么?这道问题的答案是什么?终于，在我胶水般地粘着爸爸想要知道答案后。爸爸给了我一个不确定的答案：爱是付出。无条件的付出。爸爸不确定的答案成为了我寻找准确答案的线索。

爱是什么?爱是付出。于是我便开始通过这条线索寻找爱。

回想起那最晚的一次回家，知道有妈妈在家，却不敢敲门。因为我厌烦并惧怕那没完没了如机关枪般的数落。就这样一直坐在门口，体会到了有家也不能回的感觉，那是一种凄凉的感觉。虽然在家门口，但却比家差很多：没有家的温暖，没有家里热气腾腾的饭菜，没有家里温暖的床，没有家里的电视……我实在熬不下去了，伸出手敲门，们在敲的一瞬间就开了，走出来的是妈妈和惊恐而又惊喜的奶奶。又是一次迎来妈妈的没完了没了的骂。但这次回想，却发现，妈妈一边骂着，一边递苹果给我，一边为我煮饭，做菜，奶奶也在旁边帮忙，还劝着妈妈说算了。吃饭时，妈妈和奶奶一个劲地把热菜往我碗里夹，却把中午的剩菜包揽到自己碗里。这就是付出吗?无条件的付出吗?嗯，这就是付出，无条件的付出。但，这就是爱吗?只有这一种爱吗?

我不懂，又去问妈妈。妈妈深思熟虑后告诉我：“爱不止一种，付出只是其中的一种，为了家人，向着一个目标努力的，也是爱。

爱是什么?爱是为了家人而努力。顺着妈妈给我的线索再次寻找爱。却发现爱就在身边。

上学前的晚上，时间是十点，临睡的我来到客厅倒杯水，看见爸爸在工作。问爸爸怎么不睡觉?爸爸轻松的回答说：“明天就要用这份表格，白天陪你玩了一整天，晚上就要加班了。要不你们的生活资金从哪来?”我回了一句“哦”就回房间睡觉去了。第二天早上，时间七点，我起床上学，发现爸爸的房门开着。看见爸爸还在工作，正想去看看，却发现上学要迟到了，便匆匆离开了家门。这就是为了家人而努力吗?嗯，就是为了家人而努力。但，这就是爱吗?这也是一种爱吗?

幸福是什么高中作文600字 篇5

却有不少人，他们发现了他人的幸福，却没发现，自己也很幸福。

孩子不想上学，却没发现自己在学校的快乐是大人们想要却得不到的；大人们羡慕孩子的无忧无虑，憧憬老人的悠闲宁静，却不知自己的生活这是别人的希望；老人们回想过去，想像年轻人一样打拼奋斗，却不在乎，自己的生活是多么地清闲安逸。

每一个年龄，每一种人，都有属于自己最幸福的生活方式，即使是苦，也有苦中作乐的方式，又何必去羡慕他人呢？

“妈妈轻轻地拍我的头，轻轻地说：‘如果猫和狗没有分别，如果苹果和橙子没有分别，如果山和山没有分别，花和花没有分别，如果所有声音都一样，开心跟烦恼一样，如果所有所有所有的一切都一样，那我，便不能爱你比世上任何事情多一些。’”如果你正为自己与别人相比来的不足而烦恼，那么，你可以不必烦恼了，因为，太阳和月亮不一样，花和草不一样，所以你和他也不必一样。珍藏每一处不同都是生命给予的幸福。

用心去感受时，幸福就会来临，看旭日东升，看潮起潮落，看万物复苏，看繁星点点……一切的一切，不必在乎它是美还是丑，只要它能给予你感动，能带领你感悟。收集每一个瞬间都是生活给予的幸福。

躺在草地上，静观蝴蝶舞蹈，聆听虫鸣鸟叫，闻微风的清香，尝溪水的清凉，不必繁忙工作，只需细细品味这难得的轻松。享受每一份舒适都是大自然给予的幸福。

每份幸福都来自不同的爱，都世间万物的热爱。幸福的出现，看似简单，却又来之不易。保持着对万物的热爱，珍惜每一份感动，幸福也就永恒了。

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埋头与出头作文 篇6

埋头与出头作文

安徽省固镇县宋店中学茂林文学社 李建武

出人头地、一举成名、一飞冲天，大概是很多人的梦想，这无可厚非。但是，在这个世界上，绝大多数人的智商、能力、基础等相差不多，想要获得出头的荣耀与辉煌，必须要忍受埋头的痛苦与等待。

在今年中央电视台举办的青歌赛上，担任文化知识评委的是河南大学文学院博士生导师王立群先生。先生睿智的点评和渊博的学识，给观众留下了极其深刻的印象。就在之前，他在央视著名栏目《百家讲坛》上开讲《史记》，时间长达一年多，其生动有趣的讲述创造了百家讲坛栏目自开播以来的收视率新高，可谓一举成名天下知。

今日的出头，背后却是漫长的埋头。因为身份原因，王立群失去了上大学的机会；1977年全国开始恢复高考，因为年龄过了，他不能再参加高考；唯一的机会就是直接参加研究生考试，为此，他做了足足2米高的笔记。1979年，34岁的他走进了河南大学研究生招生的考场，最终被录取。然后又埋头苦干，一步一个脚印，直至成为博士生导师和知名学者。大器晚成，可喜可贺。

“ 板凳需做十年冷， 文章不写半句空。” 王立群的埋头和出头给我们上了极为生动而深刻的一课。许多自认为有抱负的人常常忽略了积少才可以成多的道理，一心只想一鸣惊人，而不去做埋头耕耘的工作。等到忽然有一天，他发现比他行动晚的.，比他天资差的，比他环境劣的，都已经有了可观的收入、非凡的成果和丰硕的收获，才惊觉到自己这片园地上还是一无所有。这时才明白，不是上天没有给他理想或机会，而是他一心只等待丰收，可是忘了播种、付出与努力。于是，只好任岁月蹉跎，韶华逝去，原先那美好的愿望仍然只是个愿望而已。

在美国，也有一个类似的事例，读来感人肺腑。

卡曼・埃雷拉从小喜欢画画，并立下宏愿，一定要成为世界级大画家。然而，令她始料不及的是，一直到89岁时，才卖出了第一张画作和开设画展。其间，她遭遇了很多挫折与磨难：生活的困顿、丈夫的离世、极度的冷落和众多的嘲笑。但她没有退却，仍然执著地坚持自己的绘画梦想，并一如既往地坚信，是金子总有一天会发光。

今天，卡曼的作品一亮相，就受到众多收藏家的青睐。鉴于卡曼在绘画艺术领域的特殊贡献，不久前，美国沃克艺术中心授予她终身成就奖。

美国有句名谚：“耐心的人一定会等来巴士。”卡曼・埃雷拉，经过了一生的漫长努力和执著等待，到了89岁，终于以年迈之身走在了时代的前面，得到了世人的认可。这一切都源于她内心坚定不移的信念：是金子总有一天会发光。卡曼・埃雷拉今天的出头，这又何尝不是对她终身埋头努力和辛苦付出的回报呢？

古语说：“唯有埋头，乃能出头。”一粒种子若不经过在坚硬的泥土中挣扎奋斗的过程，它将成为一粒干瘪的种子，永远不能滋长成一株参天大树，自然也不会成为栋梁之材。如果你认为自己是一条大鱼，你也愿意付出漫长的辛苦与等待，那么请相信，总有一天，时间的金网一定会把你拖上岸来！

简评

本文写作，干净利落，不拖泥带水，结构明了，层次清晰：文章开头开门见山亮出观点；主体部分从正面进行论证，引用了河南大学教授王立群先生和美国画家卡曼・埃雷拉两人埋头和出头的事例进行论证；结尾部分收束有力，对本文内容进一步归纳、拓展与升华。从全文来看，做到了通体圆合，写作如行云流水，流畅自如。

文章的另一特点是举例新颖、典型、有代表性，既能引起读者的阅读兴趣，又能很好地论证自己的观点，起到了以一当十的效果。

高中政治什么是价值观 篇7

价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用;在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。

任何一种思想在没有被绝对的否认之前，那么这种思想所形成的视角、背景、判断以及它所述说的意义，都会有着一定程度上的客观价值所在，而这种思想的价值则在于它所被认可的程度和意义，就是人对于这种思想的理解感知，这是人性思维里最简单、也是最真实的评定所在，这也就评定出一种思想是否伟大，而这种思想又是否可以成为价值观的由来。

二.特点

稳定性和持久性

价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如，对某种人或事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。

历史性与选择性

在不同时代、不同社会生活环境中形成的价值观是不同的。一个人的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下，逐步形成的。一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位，对其价值观的形成有决定性的影响。当然，报刊、电视和广播等宣传的观点以及父母、老师、朋友和公众名人的观点与行为，对一个人的价值观也有不可忽视的影响。

主观性

指用以区分好与坏的标准，是根据个人内心的尺度进行衡量和评价的，这些标准都可以称为价值观。

三.作用

价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观的作用大致体现在以下两个方面：

1.价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。

2.价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。

四.重要性

1.价值观思想认识上的统一是人际关系的基石。

2.价值观利益上的互动和协调是人际关系的核心。

3.价值观信息上的沟通是健康人际关系形成的关键。

4.价值观实践上的一致是人际关系的保证。

★ 高中政治什么是财政

★ 人民政府政府工作报告

★ 云南省人民政府工作报告

★ 高中政治学习方法参考

★ 高中政治说课稿

高中抒情议论文机遇是什么 篇8

我们每一个人都有着不同的机遇，而这些机遇与个人的眼界、人际、信誉画上等号。所以我们常常可以听到这样的话“能抓住机会的往往是有所准备的人。”要不然机会来临，无份“相见”正所谓有缘无分。

我们现在对未来充满了迷茫，而在前进的道路上也是挑战而战居多，是被动之举。我们总是说要实现自己的梦想，为自己的梦想而奋斗。这本身没有错，可是我们却忽略了一个问题：有人为梦想奋斗是在前进，有人为梦想奋斗是却迷失了人生方向，有人为梦想奋斗变得堕落。而我们现在能做的是把握好现在的自己，以现在的实际情况而定自己的未来，而谋划属于自己的一片天。这也是与机遇“相遇”的一个重要一步。

在这个世界上我们都是一样的，人生就是这样其妙，你与我只是这千千万万的人之一，普普通通的人，没有特权、没有优惠。只有将心比心!过分的交流是一种错误的信息;过分的.接触是悲伤的哭诉;过分的了解是情感的迷离;过分的开始是青春的结束。

我们要好好的学会运用自己的人际来为自己的未来打开一扇门，要用眼界的长远告诉别人你有这份能力，用你的信誉来为自己的人生做一份“保险”使你人生变得更加有所保障。

如果我对你生气，请你不要说什么，因为这就是我;如果我对你有怀疑，请你不要怨什么，因为时间是最好的证明;如果我不想和你一起玩，请不要问我为什么，因为你有你的朋友圈我也有;如果我不原谅你，请你不要怪我，因为这就是理性主义;如果我不想陪你聊天，请你不要失望，因为我只是你人生的过客;如果以后不会相遇、相知，请你不要讲什么，因为有缘无分。

高中语文议论文怎么写格式是什么 篇9

(一)论点

古人云：“文以意为先，意犹帅也;无帅之兵，谓之乌合。”无论写什么文章都必须立论。立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。

举例：

1、如针对和英国首相撒切尔夫人商谈香港回归问题，有人提出香港可以暂时不驻军，邓小平则掷地有声说：主权问题不是一个可以商量的问题。

2、“五四青年节”，各地都在举行庆祝活动，各级党委、政府部门主要领导悉数参加会议，足见领导对青年的重视。

(二)论据

论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。通俗说，就是文章中“摆事实、讲道理”，所以，论据主要有事实论据和理论论据。事实论据包括代表性事例(名人故事等)，确凿的数据，可靠的史实等;理论论据主要是指文中使用的名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等。

论据使用注意事项：

1、论据必须为论点服务，即观点和材料要统一，能证明论点。

2、论据要典型，同时论据更要丰富。

3、论据要新颖。新颖方能吸引人。选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的`论据你能变换角度用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。记住：写作文时，如果你能一下子想到的事例，别人也会一下子想到，所以就注定你的论据不够新颖了。

4、论据丰富时，事例排列的顺序应当这样：古今中外。

(三)论证

论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

埋头是什么高中优秀作文 篇10

虽然美国是留学热门目的国，但美国留学 签证办理的难度却不小。有不少学生疑问该如何成功申请美国留学签证。今天，86留学专家就带大家一起看看美国高中本科留学如何申请签证。

高中留学

1.首先要填写签证申请表格DS-160在线申请表，在签证面谈时递交。

(说明：自3月1日起，美国大使馆要求所有签证申请人使用新的DS-160在线申请表，原有的填写纸质表格申请程序也将同时终止。)

2.到中信银行购买预先付费的加密电话卡或登陆签证信息服务中心的网站购买通话密码，费用为通话12分钟花费54元人民币或通话8分钟花费36元人民币。

(说明：任何未用完的分钟可留待下次使用或转给他人使用。)

3.预约签证面谈时间：致电签证信息服务中心预约签证面谈时间或咨询签证问题。

(说明：在致电前需要准备好以下信息：申请人全名、护照号码、身份证号码、联系方式、访美目的、在华常住地以及以前是否被拒签过等。)

4.支付申请费：交纳签证申请费和SEVIS费。

(说明：申请人必须在申请签证当天呈交支付了所申请签证类型要求的正确的、足额的费用收据。签证申请费一旦交纳不会退费，其收据原件的有效期为一年。)

5.签证面谈才是重头戏。

6.通过中国邮政办理签证/护照返还手续，如何申请美国留学签证到这就成功完成了。

本科留学

在预约美国本科留学签证面谈前，学生要准备好以下材料

1.美国院校的录取通知书，由该学校签发的写有本人信息和SEVIS号码的I- 20表

2.证明已加入SEVIS且已支付费用的收据

3.学费、生活费以及I-20表上所列其他费用支付方式的相关信息和证明材料

4.最近就读学校出具的成绩单原件，以及经认证的`翻译件

5.获得学校录取资格要参加的考试或测验成绩等。

根据有关规定，美国本科留学签证不得早于I-20表上开学日期120天签发。学生可提前120天申请，但学生的护照会在适当时间才予以发放。

埋头是什么高中优秀作文 篇11

本次合格性考试采用网上报名方式。考生网上填报基本信息时间为年11月4——8日;报名资格审查和身份验证信息采集时间为2019年11月4——11日。

报名对象

我省普通高中级高二在籍学生必须参加本次学业水平合格性考试;参加过我省学业水平考试有不合格考试科目的学生可参加相应科目的考试;高中阶段其他学校在校生和相关社会人员均可报名参加考试。

2019级普通高中高一在籍学生不能参加本次学业水平合格性考试。

学业水平合格性考试科目

分为两类：

⑴语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目，由省教育厅统一组织考试。

⑵艺术(音乐、美术)、体育与健康、通用技术、理科实验，由省教育厅统一制定考试要求，设区市组织，学校实施考查，省教育厅抽查。

说明：参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。

高中学业水平合格性考试多少分算过

高二会考考60分才算过。

会考考试科分A、B、C、D四档，C(60分)及其以上为及格的，会考全部通过可以领高中毕业证书并参加高考，高中毕业，有资格参加高考。会考的试题一般不是很难，通过率当然也很高，几乎百分之九十的都能一次性通过的，真过不了的还有多次补考机会。