海底历险记学生作文

海底历险记学生作文（精选15篇）

海底历险记学生作文 篇1

有一天，我和小伙伴去海边玩，突然平静的海面刮起了大风，风号浪吼，波涛汹涌。我和小伙伴一不小心被卷入了大海。当我昏昏沉沉的醒来，发现门口有两个三角形的脑袋，全身蓝色，手里拿着叉，一条尾巴。我马上叫醒小伙伴。我和小伙伴用尽了办法也逃不出去，因为我们只有一根长绳子和一包干燥剂。旁边的一位老爷爷告诉我们;“这是海底监狱，这里的人都会被大鱼吃掉，直到把大鱼撑死，他们就安全了。”我和小伙伴便对那两个守门的说：“你们放我们出去，我们就帮你杀死大鱼，但你们必须把我们和这里所有人全部送到陆地上。”“好。”我们便出去和大鱼战斗，大鱼马上就游过来了，我灵机一动，想到了一个好办法。我们先把大鱼用绳子绑住，让后我把干燥剂倒入了大鱼的嘴里，让后再让小伙伴们拉紧绳子，我赶紧用海地人民手中的叉子使劲叉到了大鱼身上……经过一番苦战，大鱼终于死了，这可费了我们九牛二虎之力呀!海底王国的人民也遵守了诺言把我们送回了陆地上。

我永远也忘不了这次海底王国历险记!

海底历险记学生作文 篇2

关键词 星际奥特 沙盘模拟项目 大学生 思辨能力

中图分类号：G642 文献标识码：A

Application of "Star Otter Adventures" Sandbox Simulation Project in Speculative Ability Training of College Students

ZHANG Zhe， ZHANG Zhongying， LIU Haijun

（Northeastern University， Shenyang， Liaoning 110819）

Abstract "Star Otter Adventures" sandbox simulation project teaching critical thinking skills and college students to share points with culture connotations meeting point. The college experience in leading the process of sand table simulation project can help students develop critical thinking skills to understand the important connotation - parallel thinking， and master the use of Six Thinking Hats method of parallel thinking training can improve students' critical thinking skills.

Key words star Otter； sandbox simulation project； college students； speculative ability

1 “星际奥特历险记”沙盘模拟项目教学分享点与大学生思辨能力培养内涵的契合

大学生思辨能力培养的内涵有形式逻辑四大定律、批判性思维以及平行思维几个方面。平行思维，其强调从多个角度看问题，以求对事物有全面的认识。当人们使用平行思维时，便能够跳出原有的认知模式和和心理框架，打破思维定势，通过转换思维角度和方向来重新构建新概念和新认知。英国学者爱德华·德·博诺发明了六顶思考帽这一方法来帮助人们训练平行思维。所谓六顶思考帽，是指使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。分别是白色、红色、黄色、黑色、绿色、蓝色。白色表示客观、不带任何情感，红色代表主观第一时间的情绪，黄色代表肯定与支持，黑色代表否定与质疑，绿色代表创意和想像，蓝色代表综合和控制。 “星际奥特历险记”沙盘模拟项目包括众多分享点，比如：团队沟通、团队竞技与协作、时间管理、科学决策等等。结合我们要讲解不同的主题，可以有不同的布课和引导。针对培养大学生思辨能力这一主题，该套沙盘也恰好有一个非常契合的分享点，即平行思维的思考工具——六顶思考帽。这个沙盘可以分成两个环节，第一环节是各组拿到卡片后汇总信息，确定领取多少物资，第二环节就是各组为了回到基地而决定每天的行进方向。第二个环节耗费的时间较多，需要不断地决定每天是朝东西南北哪个方向走。可以说，在体验该沙盘模拟项目过程中，其实就是在做大量决策，在这个过程中，我们发现大学生普遍存在不知该如何做决策、做决策不果断、时常分歧很大不能达成一致等诸多现象。而利用六顶思考帽法而获得的平行思维，可以帮助大学生提高决策效率，实现决策科学化。从这一点上来讲，“星际奥特历险记”沙盘模拟项目的教学分享点和大学生思辨能力的培养内涵具有契合点，如果希望通过该沙盘模拟项目提高大学生思辨能力，那就必须将教学重点和分享点放在全员参与基础上形成决策的过程上。

2 “星际奥特历险记”沙盘模拟项目操作流程

该套沙盘是由北京奥特乐坤沙盘模拟训练中心研制推广使用的，其中包括场景模拟、角色扮演、互动体验、团队竞争等多种体验式环节。“星际奥特历险记”沙盘模拟项目的背景是：所有人乘坐的“星级奥特号”飞船在太空中遭遇陨石群而受到严重损害，被迫降落在潘多拉星球上，这是一个陌生的、充满了危险的裂谷地带的星球，要在指定的时间内找到通讯基地，所有人的目标是生存下来。

我们通常将学生按照每七人一分队进行分组，并确定每个小分队的队长；随后简单介绍项目背景，将角色卡发给各小分队成员，各个成员自行选择扮演角色——船长、语言专家、机械师、物理学家、生物学家、通讯专家、心理治疗专家，角色卡要求不允许互换，但是可以说给其他成员听，确保分享信息的过程具有一定的障碍，之后根据使用地图版本的难易程度给予各小分队十五至二十五分钟的讨论时间；讨论结束后，各小分队需拿出物资清单——六天食物、六天水、二十四天氧气、一张八卦图、一枚指南针、十二枚金币、六枚信号弹，到沙盘教练处领取物资；而后，各小分队即开始找寻基地，每三分钟模拟成一天，各小分队都必须指派不同的队员到沙盘教练处交纳当天全队消耗的食物和水，同时确定第二天行进方位，直到最后找到基地止；模拟环节结束后，引导各小分队进行队内总结；最后沙盘教练对沙盘体验过程中的问题予以回应并讲解平行思维。在操作中，有两个关键点，一个是在开头的小组讨论环节务必保证卡片不能相互交换，只能通过朗读的方式分享信息，这为六顶思考帽中的白色帽子的引出埋下伏笔；另一个是必须在组内全员参与下决定每天往哪个方向行进，这样就容易出现七嘴八舌、迟迟难以做出决定的局面，这就为按序使用六顶思考帽埋下了伏笔。

3 “星际奥特历险记”沙盘模拟项目在大学生思辨能力培养上的具体表现

在起初的讨论阶段，小分队每个角色都掌握着一定的信息和资源，角色间信息和资源既有交集又有差异，信息量相对较大，只有列全所有的物资、掌握所有信息（水、食物、金币、指南针、信号弹、地图、地磁变化规律、星球上威纳人和塔利人的出入规律）他们才有可能找到基地，短时间内能否全面地收集好信息、整理好资源就是在训练大学生们在遇到新问题时首先要客观、全面地搞清状况、理出头绪，这个环节所有人都要带上白帽子去思考问题，白帽子，即要全面了解问题。事实上，在操作过程中，很多小组内开始的信息分享都不充分，有时就会出现到了树林不知道可以补水，到了沙地不知道问路的局面，针对这一现象，后来老师讲解的过程中，就很容易将“在做一件事情前，一定先要戴上白帽子全面客观了解信息”这个观点传授给学生。

海底历险记作文 篇3

迷迷糊糊中，我来到了海底，我的身体不知不觉变小了，我可以在水里呼吸了!上帝，我不是在做梦!我用手使劲捏我的脸，以确保我不是在做梦，所以我准备好了在海底漫步。

突然，一群鱼从我身边游过。我追着他问，“嘿!你在做什么?你能带我一起去吗?”“哇!也许你会是那里的贵客，因为从来没有一个“人”在我们的海底参加鱼的婚礼。

我来到了婚礼现场，叫做“鱼山鱼海”。鱼开心地唱歌跳舞，非常不开心。婚礼交响乐响起，一只琵琶鱼新娘游了上来，鱼儿欢呼雀跃。过了很久，新郎没有出现，所以我们都东张西望。“别找了。他依恋着我。当我很小的时候，他就融入了我，融入了我。”新娘侧着身子对每个人说。正当婚礼达到高潮时，鱼学校外面突然发生了骚动。“发生了什么事?”“不，是鲨鱼!”鱼惊恐地回答。我也有一些恐惧。在恐慌中，我急中生智地对鱼学校说:“大家不要惊慌，听我的命令。灯笼鱼两边分开。旗鱼在队伍的前面，小鱼在中间，大鱼在外面。所以我们很快组成了一个庞大的“鱼”队。

鲨鱼以巨大的冲力向他冲来，但是他很震惊，因为他发现了一条神奇的巨大的奇怪的鱼，比鲸鱼还大，它能螫人、发光和闪光。鲨鱼不知所措，惊慌地逃跑了。看着鲨鱼后退的背影，我和整个鱼群得意地笑了。

关于海底历险记作文 篇4

万事俱备，只欠东风。我们向前辈求来几个锦囊，便出发寻宝了。

刚刚到达目的地，这里伸手不见五指，珊瑚如千年古树一般高达，细听，有鲨鱼吃食的声音，有海蛇咝咝的游动声，这一切使我们打了个冷颤，而这也是大部分人望而却步的原因。我打开锦囊，上面写着前辈的话：有一张地图上有着宝物的准确地址，只因为岁月的洗礼，已变成了7块小石头，上面有信息你要找到它们才能寻得宝物。我有几个线索：掌上珊瑚拎不得，海底骷髅洞，其他线索要靠你们自己了。我信心满满紧握手中的纸条，牵上好友的手，踏上了海底之旅。

我们向前走，发现一株红珊瑚，它美得太奇怪，如妖艳的女子一样，美得连一丝杂质都没有。奇怪之处它旁边一寸水草都没有，鱼儿纷纷见了就逃走。好友是一个爱美之人，不顾我的劝阻，直往珊瑚那儿去。漂亮的珊瑚引着好友过去，我刚一伸出手，几百条海蛇游了过来，在我与好友之间隔了一座“海蛇墙”。我大喊：“不压碰那株珊瑚!不要碰!”可为时已晚，可好友已摘下珊瑚细细把玩。忽然就昏倒了，海蛇也迅速离开，留下了我与好友，海水突然变黑，好友手中的珊瑚却越来越红，好友脸色苍白得就像一张白纸。莫非那珊瑚会吸血，我摇了摇好友，可她仍然昏迷不醒。我赶紧将珊瑚从她手中拿去，还将我们所带的唯一一颗救命丸给她服下，将候佳音。渐渐地，好友的脸色慢慢红润起来，也有了心跳，海水也慢慢地清澈起来，她醒了!我刚要把害人的珊瑚踩碎，却发现眼前只有一块红石子，这也许就是因祸得福吧!

好友身子还虚弱，我决定只身前往骷髅洞。那里堆满了人骨。阴森森的，不免有股恐怖的气氛。那里竟然是海蛇洞，刚刚好友的受伤让我怒气冲冲，火冒三丈，眼中燃烧着火焰，我拿着刺刀，见蛇杀蛇，要为我那刚刚醒的好友报仇雪恨。终于，在海蛇洞中找到了地图的另一块碎片蓝石子。经历了太多磨难，找到了那七颗石子。当我将它们聚集在一起时，发生了不可思议的事情，那几颗石子突然集合在一起，变成了一块水晶。我们双手合十，许下了各自的心愿，一股

海底历险记作文600字 篇5

周日这天，我在海边玩的时候，忽然来了一个好大的海浪。大海浪向我迎面扑来之后，我就被卷进了这个大海浪中。

醒来之后，我发现自己变成了一条美人鱼，并且我还能在水下呼吸，我心里既兴奋又害怕，心想：这是怎么回事呢?忽然，有一只大鲨鱼向我冲了过来，我大叫一声：“啊，天呐!”然后，马上回头就跑，可我毕竟没有大鲨鱼游得快啊，就像小绵羊跑不过大货车一样。我听到鲨鱼的咆哮：“别跑，我马上就要抓到你!”我心想，这下完了，怎么办呢!忽然，我听到了一个清脆的声音：“快过来!”我一看原来是另外一条美人鱼，她拉住我的手，带我穿过珊瑚丛，躲到了水草后边。鲨鱼没有找到我们：“奇怪，丑人鱼呢?刚刚明明还在这里呢。怎么可能凭空消失呢?”等鲨鱼离这里远的时候。我对这条说：“谢谢你，刚才真是太危险了，多亏你救了我可是，鲨鱼怎么叫我们丑人鱼?我们是美人鱼耶!”她笑着回答：”鲨鱼凶恶，它们以美为丑，以丑为美。你不用谢我，我们都是美人鱼，要互相帮助。”忽然，那只鲨鱼又冲了过来。”不好，它可能听见我们说话的声音了。快跑啊!”这时鲨鱼嘴里有好大的吸气，吸力把我们吸进了鲨鱼的肚子里了，这可怎么办呢?我们出不去了，她对我说：“先别着急，冷静下来，这只鲨鱼有哮喘病，我们唱催眠曲，它就会睡着，我们就能偷偷逃走。”

海底的“太空生活” 篇6

6月16日的佛罗里达基·拉戈海岸。一切似乎与往日没什么不同，天蓝蓝的，云淡淡的，就像每个6月里的夏日一样。突然，一艘白色的快艇出现在海面上，艇上人员鲜红色的上衣在蔚蓝的海水映衬下分外醒目。美国航宇局的佩姬·文森，克莱顿·安德森，加勒特·莱斯曼和艾玛·黄今天要参加一项特别行动——极端环境任务实验。同行的还有来自国家海底研究中心的潜水员詹姆斯·塔拉泽克和里恩·斯诺，他们为此项任务提供技术支持。此后的14天里，他们6人会在“宝瓶座”海底“太空”试验室中工作、吃饭和睡觉。这是美国航宇局“极端环境任务实验”的最新一次任务，也是持续时间最长的一次训练，小组成员们要完成一系列艰巨任务，面临众多挑战。在海底的这些经历，正是他们将来在国际空间站里很可能要面对的。美国航宇局希望通过这种适应性训练，使航天员具备太空生活所需的体力和脑力。此外，航宇局的官员还透露，宝瓶座上的经历对以后探索火星十分重要，将为首次登陆火星，建立火星营地，进行地质考察提供一个极好的锻炼机会。

实验小组成员合影。前排左起：艾玛·黄佩姬·文森，克莱顿·安德森，加勒特·莱斯曼。后排是潜水员詹姆斯·塔拉泽克和里恩·斯诺

这是正躺在佛罗里达州附近海床上的黄色试管状潜水器——宝瓶座。它长14米，宽3米，大约有一辆公共汽车大小，里面布满了各种仪器。这个潜水器以前主要用来研究周边海域的暗礁和海底状况，经过美国航宇局的改造，它的任务从研究海洋转向了服务于太空。美国航宇局认为，海底的生活跟太空生活一样危险而孤独，因此可以利用宝瓶座进行部分太空训练

为了让自己的海底生活尽量与太空生活吻合，小组成员把以前航天员执行任务时剩下的食品搬到了宝瓶座上，以期最大限度地使海底训练贴近太空实战。看，艾玛·黄正在食用太空食品，看起来好象味道不错哦!

佩姬·文森正在进行通讯联络。她曾作为第5宇航组的成员在国际空间站上生活了六个月。因为这段经历，她理所当然地成为此次任务的指挥官。作为一名有经验的航天员，她可以帮助其他小组成员更“切身”地体会“太空飞行”。据她说，宝瓶座实际上跟国际空间站上的居住舱差不多大

海底历险记-想象作文1000字 篇7

“嗨!你好，我是海豚洛莘!这里，是多姿多彩的海底世界!”

“瞧，那一丛丛的珊瑚，有的火红，有的金黄，有的湛蓝，有的碧绿，多姿多彩!看，那一颗颗海草，有高，有低，参差不齐，正随着海波轻轻地舞动，是那么曼妙迷人。

“你们肯定想不到，我们海底有商店，也有学校……好了好了，不说了，我要迟到了!”洛莘转过身就游。她边游还边介绍：“这是我们珊洛镇有名的‘贝壳路’，满路都是可以产出珍珠的贝壳!每当一到贝壳珠季，那里都是来采珠的鱼，而且，如果你幸运的话‘霸王珠’非你莫属!不过，如果你运气不错的话就会开到‘咬鱼壳’，甚至还有‘食鱼壳’!”她又游了一会，指着一处说：“这里‘是珊瑚宝’。你可别看它只是一丛珊瑚，如果你既幸运又仔细找的话，说不定可以找到有魔力的冰珊瑚!好吧……那只是个传说。”

这时，一道晶蓝色的`身影闪过……“啊!是冰精灵!介绍一下，冰精灵是海底世界的吉祥物，凡是见到它，你今天会遇到一件好事。”

一转眼，洛莘就到学校了。“叮铃铃，上课铃响了，一条大鲨鱼张着血盆大嘴游了过来。别看她那么凶猛，实际上说话和一举一动都很斯文。“同学们上课了!有谁还没到教室?”鲨鱼老师问。这时，杰斯举起了手，说：“报告老师，丹尼没来。”同学们都惊呆了，竟然敢举报小霸王丹尼·尔，这不是找死吗?“介绍一下，丹尼是一只小小小鲨鱼，因为爸爸凶猛而自大，在班上称‘王’。而杰斯，是我哥哥。”洛莘小声说道。“又是丹尼·尔没来!”鲨鱼老师生气地说，“我就去找他!你们，去珊瑚宝那里玩一会!”说着鲨鱼老师游了出去。

到了珊瑚宝，大家碰到了校长万年龟。“为什么校长叫作‘万年龟’呢?因为他活了好久好久，连自己都不知道自己活了多少年。而且，你们看，校长龟壳上的字，那叫‘甲骨文’。”洛莘说着，便和伙伴们一起找起了珊瑚。这时，她看到一个比较奇怪的珊瑚：它是水晶色的。珍妮说“它是我先看到的，是我的。”说着她便去拔珊瑚，可怎么拔，也拔不出来。后面的鱼也一只只的去试了，都没拔出来。这时，只见洛莘二话不说，直接拔了出来。珍妮正想说：这是我的!给我!可洛莘直接向杰斯游去。“杰斯，你看!”“哇，好奇怪的珊瑚，什么品种?”“不知道，问问龟校长吧!”说着便向龟校长游去。“龟校长!你看!”洛莘把珊瑚举了起来。“嗯，是谁拔出来的?”“我!”“哈!这是魔法冰珊瑚!只有他的主人才能拔出来!”“只有他的主人?真的?”洛莘惊讶地问。

第二天，洛莘和杰斯一起去玩，他们边游边聊天。聊得太入迷了，回过神来才发现：这是死亡峡谷!“据说这里没有一条鱼活着出来……”还没等杰斯说完，一个庞大的身影出现，他说：“你就是那个举报我儿子的鱼?”“是……”“我今天要吃了你!”原来，那个身影是丹尼·尔的爸爸布斯·尔!他张开血盆大嘴，“洛莘，快游!”“不，我自有妙计!”说完，洛莘便用乞求的声音说道：“放了我吧!”布斯懵住了。趁他懵住之时，洛莘飞快地拿出冰珊瑚，指着布斯说“嘿!把他放进洞里，并把洞埋住!”蓝光一闪“啊!我跟你没完!”

海底历险记学生作文 篇8

那里是一座“城”，是一座在海底由鱼儿搭起的一座“小城市”。

那儿的鱼呀各种各样，也可以称得上是千奇百怪了，如：色彩艳丽的鱼，胖得好似皮球一样的鱼，“骨”瘦如柴的小鱼，细成一根皮带且很长的鱼，还有又细又短又小的小鱼……这只是它们的外表，深挖它们的精神才好玩呢！

有些鱼好比绅士一般，这些鱼上一秒还活灵活现地在泥地里打滚，下一秒就如绅士般优雅地在海底散步了。

有些淘气、调皮的鱼就只喜欢用尾巴扫来扫去，弄得海底乌烟瘴气的，看都看不清楚。

有些鱼天生好斗，一打起架就要争个你死我活。有些鱼虽然文静但是也很霸气，可是见到那些好斗的鱼还是十分害怕，一声不吭。

识过“庐山真面目”，我们海底世界一年一度的潜水大赛来临了。选手们纷纷到达了水面，只听一声闷响：鲸鱼一吼，所有选手猛把头扎进水里，迅速摆动鱼鳍，抖动鱼尾，仿佛一颗炸弹，钻入水中，便不见了踪影。

神奇的海底世界 篇9

李康：哈哈，我可是孙悟空的兄弟哦，因为我也属猴，所以好奇，喜欢凑热闹，更喜欢和波比一起去探寻新世界。

小cool龙：波比兄，我还没潜过水呢，要不，我们今天去海底世界看看吧！

波比：你小子，怎么和我想到一块了！OK，出发！

认识潜水装备

一听说可以下海了，小cool龙就兴奋得手舞足蹈，他最想去看看电影《海底总动员》里讲到的那些勇敢智慧又可爱的鱼儿们。

“我穿上潜水服一定帅极了，哈哈！”小cool龙迫不及待地穿起潜水服来。

“哈哈哈……还帅呢，我看你更像一只大水桶。”波比和李康一看到穿着潜水衣的小cool龙就止不住笑得前仰后合。

“胡说，你们是不是嫉妒我的帅呀？”小cool龙不但不生气，反倒大方地扭扭屁股扭扭腰，一副陶醉的样子。

“哼！臭美！你光在穿这些东西，知道它们都有什么用途吗？”波比想考考小cool龙。

“简单！瞧，这个潜水服主要用来防水的……”

“错错错！你这个半罐水。”波比打断了小cool龙，给大家讲起了潜水服的用途。

潜水服：潜水服是潜水员保护肌体的“鱼鳞”。是由封闭的微孔橡胶及两层合成纤维构成，分套脚式和可调式，厚度由l毫米至6毫米不等，而且有不同的色彩，适合不同地区、纬度、季节的水温。并可防止外伤。水温在20℃以上可不穿潜水服，低于20℃穿湿式潜水服，低于10℃需穿干式潜水服。

“来，李康，你穿上这件蓝色的潜水衣！”波比把衣服递给李康。

李康接过衣服看了看，说：“好像有点小，能不能给我件大号，我可不想跟小cool龙一样变成一只大水桶！”

“那可不行，潜水服要尽可能贴身，否则不但不能达到防寒的效果，潜水时还会兜水，影响你游动哦！”波比补充道。

“我想知道这些都有什么作

用？”小cool龙抓起面镜、蛙鞋等装备问道。

波比继续给大家讲解。

面镜：也叫半面镜，它是观察水底世界的窗口，为了平衡中耳的压力，它是连同鼻子扣在一起的。一般由高强度安全玻璃等材质构成，一旦破碎不会伤人。

蛙鞋：是为了让你在水中能够得到更有效的推动力而设计的，它们都是由橡胶复合材料构成。

浮力调整装置：浮力调整装置简称BC，实际上就是一个可充气的救生衣。它能有效地调整潜水员在水中的中性浮力，并提起重物，且能实现水面自救、互救。

小朋友，除了以上潜水装备，你还知道有哪些潜水用具？

“好了好了，别再讲了，我等不及了，我要下海了！”小cool龙催促道。

“你急什么呀？赶快把这个背上！否则怎么呼吸呀？”波比指了指一只黄色的小桶。

“这个是干什么用的？”李康不解地问。

“这是水肺气瓶，潜水必备的呼吸装置！”波比解释道。

水肺气瓶：它是1943年法国人发明的一种水中呼吸装置。压缩空气管捆在潜水员背部，由导气管将空气输进接口管。它可以让潜水者安全潜入水下七十多米。

小cool龙噘噘嘴，不屑地说：“哼，我才不用这个呢！你难道不知道我是条龙吗？”

“我怎么把这事给忘了！”波比不好意思地拍拍后脑勺，“那好，李康，我们背上吧！”

穿戴好所有装备，波比还在小cool龙和李康的喉头放了一个小东西，说是能帮助他们在海底对话。一切就绪，波比、小cool龙和李康争先恐后地下海了。

千奇百怪的海底世界

一接触到海水，小cool龙就尖叫起来，兴奋得像第一次见到水的孩子。

“咦？我们怎么还没看到那些艳丽多彩的鱼类呀？”李康着急地问。“别急，咱们得再往下游。”只有波比最沉稳。

就在大家努力向海底游去时，一只似蝶非蝶的东西，像在跳芭蕾舞似的，慢慢漂了过来。

还是小cool龙胆子大，他快速地向神秘物靠拢。“好像一只绿色的蝴蝶！”波比和李康也游了过去。“应该是一条鱼吧，对，是绿鳍鱼！”波比认出那是一只像绿蝴蝶一样的绿鳍鱼。

绿鳍鱼：因为它有由胸鳍变形而来的一对色彩斑斓、闪着绿色荧光的绿“蝶翅”而得名。这种鱼美丽而多姿，鲜艳的蓝绿色的背，雪白的肚皮，红褐色的腰身，“蝶翅”下还有3对由鳍条构成的纤细婀娜的脚。平时隐居在水深25米到600米有贝类生长的沙泥中，夜间出来觅食。

“真是漂亮！”李康感叹道。

“它不仅漂亮，还是一位海底吟咏诗人呢！”波比补充道。

“什么？鱼儿也会吟诗？吹牛吧？”小cool龙才不信。

海底“吟咏诗人”：它们并非诗人，它们“吟咏”的目的是为了填饱肚皮。每当夜幕降临，它们便展开艳丽的“蝶翅”，迈着纤细的“舞步”开始觅食了。它们靠鱼鳔的收缩发出“泡泡”的声音，引来海底的小虾、小蟹、小鱼、贝类等，再用前端有“味蕾”的脚捕捉猎物。

“原来是这样，有意思，有意思。波比哥，我们再往海水深处游吧，说不定会发现什么海底宝藏呢！”小cool龙兴致高涨，展开双臂向海底深处游去。

这时，波比的前方出现了一个像扇子一样拖着尾巴的怪物。

“慢着！”波比高叫一声，只见小cool龙像触电了一样，全身抖动了一阵。李康和波比也感觉像有电流经过。

“我们遇上了电鳐。”

电鳐：电鳐的外形就像一把大大的扇子，它可以放出50安培的电流，电压达60至80伏。电鳐能放电是因为它的胸鳍内侧有由肌肉转化而成的放电器。受到刺激时，就能放出电来。人类就是受到电鳐的启示而发明了电池。

还好，这只电鳐释放的电流不大，波比三人都没有受伤。可就在大家惊魂未定的时候，前方的海底又出现了一个怪异的像机器人一样的东西。

“这肯定是水下机器人！”李康确定地说。同学们，你们知道水下机器人都做些什么吗？

海底世界小学生作文 篇10

星期天，我很无聊，突然一声门铃响了，原来爸爸回来了。爸爸对我说：“儿子，你看三张海底世界门票。”当时我们在上海，很快就能到海底世界，我高兴地直跳。

一会儿我和爸爸妈妈就来到了海底世界，刚进门就看到蓝色的一片，我们先去看了看那只大章鱼，它有八个大脚，好像要把我抓住，好吓人。接着我们又去看了像个球一样 的鱼，我给它起了个名字叫“球鱼”。

接着就看了大鲨鱼，它的样子真的吓人，突然它冲破玻璃就向我们冲来，突然我眼睛一睁醒来了，原来是一个恶梦。

海底世界作文小学生 篇11

海洋世界的外观别致、造型优美，吸引了许多的游客。

走进海洋世界，我们不知不觉来到了五楼——热带雨林馆。首先映入我眼帘的是左侧池塘里那条气宇轩昂的银龙鱼，它在水中自由自在地游动着，非常快乐。接着我们到了小桥中间，被河里那些不知名的颜色各异的鱼给迷住了，看了介绍牌后才知这群鱼都是锦鱼，象征着吉祥、幸福。走过小桥，我们又浏览了伶俐可爱的翻天刀、体形奇异的黑魔鬼 。

随后，我们走进了三楼——珊瑚礁生物馆。这是一个很宽敞的大厅，大厅中央高高地耸立着美丽的珊瑚礁，有的鱼儿在洞穴中穿梭，有的鱼儿在它上空游玩着。五彩缤纷的鱼群散发着奇异的光彩，好象一块块宝石在闪闪发光。走出大厅，我们沿着路的左侧走着，我发现了墙上有各种圆形玻璃罩，在这儿有好多伞状的水母，它们在清澈的水里盘旋着，好象是一朵朵降落伞。

然后，随着拥挤的人群我们来到二楼——海底隧道馆。进入海底隧道，就像似真的在海底世界遨游。在隧道中，我看见一条凶猛好斗的花老虎，正潜伏在千姿百态的珊瑚礁洞中，巡视着四周，寻找着自己的猎物。出了隧道，我们发现了右侧有一张较大的屏幕，形态各异的鱼在这儿悠闲地畅游。那二条大银鲨，还伏在沙地上睡大觉。屏幕四周围满了人群，真是水泄不通。

在这里，我们观看了故事——《海的女儿》。表演中，王子与美人鱼在水中翩翩起舞，赢得了全场观众热烈的掌声。最后，我们赶到一楼——海洋风情馆。观赏了海狮顶球、接盘子、打排球等精彩表演，然后迫不及待地脱下鞋，跑向小溪边捉鱼。

“海底诗人”绿翅鱼 篇12

有一种鱼长着鲜艳蓝绿的背､雪白的肚皮､红褐色的腰身,美丽而多姿,尤其是其鳃部下方一对色彩斑斓､闪着绿色荧光的大“蝴蝶”更令人惊艳,“蝶翅”下还有3对芭蕾舞演员般纤细婀娜的脚｡啧啧,这哪里是生活在水中的小鱼,简直就是陆地上蝴蝶公主的拷贝嘛｡它是谁?它就是水世界中大名鼎鼎的绿翅鱼｡告诉你一个小秘密,它的绿“蝶翅”是由胸鳍变形而来的,绿翅鱼的名字也因此而来｡

海底“吟咏诗人”

绿翅鱼平时隐居在水深25～600米有贝类生长的沙泥底｡每当夜幕降临,喜欢过夜生活的绿翅鱼便趁着月色,展开艳丽的“蝶翅”,轻移纤脚,四处漫步吟咏,一副自我陶醉的模样｡要不,它怎么会有“海底吟咏诗人”的雅号呢?它的3对“脚”是6根独立的鳍条,十分灵巧,可以像蜘蛛那样攀爬;在脚前端有“味蕾”,能够品尝各种味道｡实际上,这位“海底诗人”的真实目的并非吟诗诵词,而是为填饱肚皮,海底的小虾､小蟹､小鱼､贝类等都是它的美味｡

雅号多多

诗人哪一位没有笔名､雅号?这位海底“吟咏诗人”当然也不例外｡“绿鳍鱼”､“绿姑”､“绿鸳鸯”都是它的雅号｡不过“人无完人,鱼无完鱼”,由于这位诗人的脑袋稍大了点儿,又接近方形,像戴了顶方帽,所以有人又给它取名叫“国公鱼”､“大头角”等｡不过谁没有点儿缺点呢?

厦门海底世界作文 篇13

到了那儿，我蹦蹦跳跳地下了车，爸爸买了三张票，我们一家三口就进去了。首先我们去看海豚表演，我快速地找到了三个位置，就马上坐下去观看。表演开始了，只见教练把一个球挂在上面，海豚看到这个球，高兴地一蹦三尺高，它猛地一跃，跳出水面，用嘴巴来顶球，他的动作快速而熟练，大家情不自禁地鼓掌，叫嚎着。接下来，教练站在海豚的身上，海豚就在水里快速地游，教练在它的背上跟观众打招呼。海豚那样子犹如小孩在跟妈妈撒娇一样可爱迷人。

看完这个表演，接着我们就去看海底世界，哇!五颜六色的鱼好像向我游来，我仿佛进入了真的海底世界，我看见好多只鲨鱼，好恐怖呀!它那尖尖的牙齿，凶猛的眼睛好像要把我给吃掉似的。我心惊胆战，连忙后退了几步。我又看见了很小很小的斑马鱼。还有好多好多的鱼，看得我应接不暇呢!

海底漫游记作文 篇14

小雨点沙沙在天上呆了很久，他想到海里去玩一玩。一天早上，小雨点沙沙开始了海洋之旅。

沙沙来到海里，看到了蓝鲸，蓝鲸说：“你来得正好，我正要去海底，你也一起来吧。”小雨点兴高采烈地跳到了蓝鲸的背上，他们一起向海底游去。海底世界可真奇妙啊！一群群色彩斑斓的鱼儿在身边游过，沙沙都看呆了。他还看到很多小海马，这些小海马的个子和沙沙的个子差不多。小雨点沙沙又看到很多漂亮的小丑鱼游来游去，好看极了。正当他看得入迷时，一只海蛰蛰了他一下，疼得他差点从蓝鲸的背上掉下去。这时，蓝鲸说：“我要下沉了。”沙沙赶紧贴紧，过了一会儿，他们到了一千多米的海底。小雨点沙沙看到一条成年巨齿鲨。蓝鲸说：“他的牙齿非常锋利，而且生性残忍，有的时候他会把他的同类给咬死。”沙沙打了个冷颤，说：“真可怕。”在海底沙沙看到了很多从来没有看到过的东西，觉得真是大开眼界呀！

时间过得可真快，沙沙出来一天了，该回家了。他们到了海面上，和蓝鲸依依不舍地告别，小雨点说：“谢谢你，我的朋友，我今天真快乐！”蓝鲸说：“我再送你一程吧。”说完，蓝鲸喷的背上开始喷起了一道水柱，一下子把小雨点沙沙喷到了空中，云层里传出了沙沙的声音：“我一定还会来的……”。

神秘的海底“浓烟” 篇15

经过仔细观察，他们发现“浓烟”原来是一种金属热液“喷泉”，当它遇到寒冷的海水时，便立刻凝结出铜、铁、锌等硫化物，并沉淀在“烟囱”的周围，堆成小山一样。在随后的考察中，科学家们还注意到，在这些温度很高的喷口周围，竟形成了一种特殊的生存环境，这里就像是沙漠中的绿洲，生活着许多贝类、蠕虫类和其他动物群落。

巴勒等人的发现，引起了科学界的极大兴趣。科学家们纷纷对“浓烟”展开研究，美国密执安大学的奥温，在研究了从东太平洋海底获取的沉积物和岩样以后．认为这种海底“喷泉”可能与地球气候的变化有着密切的联系。在2000～5000万年前的沉积物中．铁的含量为现在的5～10倍．钙的含量则为现在的3倍。当海底喷泉活动增强时，在析出的钙增加的同时，二氧化碳也随之增加。照此推算．当钙的析出量为现在的3倍时，大气中二氧化碳的含量必将大大增加。估计大约相当于现在的1倍左右。众所周知，二氧化碳含量的增加，将会产生明显的温室效应．从而使全球的气温普遍升高，以至极地也出现温暖的气候。这也印证了科学家对2000～5000万年前气候的猜想。