长沙海底世界作文

长沙海底世界作文（共13篇）

长沙海底世界作文 篇1

今天我们在老师的带领下，来到了长沙海底世界。

走进海底世界的大门，我被眼前的鱼所惊呆了，各种形状，各种种类的鱼在游来游去，似乎在迎接我们的到来呢!老师告诉我们，那里面有鲨鱼、美人鱼、食人鱼等等。我们简直就是来到了一个鱼的世界。

再往里面走我又看到了海狮和海豹在表演节目呢!海狮能够配合训练人员把丢来的圈圈一个一个的套在脖子上。海豹表演的节目就更精彩了，它能够把训练员出的题目一题一题算出来，笑得我们合不拢嘴。

下午，我们离开了长沙，坐上了回学校的汽车，我觉得今天是很有意义的一天!

长沙海底世界作文 篇2

为了满足日益增长的旅游观光要求, 2006年长沙海底世界决定对海底世界进行改扩建, 兴建一座极地动物馆。极地动物馆位于长沙海底世界内, 它是海底世界老馆 (主要为展示海洋鱼类) 的改扩建工程, 拟建于主馆的南侧。它的主要功能是为游客提供一个展示极地动物的场所, 如企鹅、白鲸、海狮、海象等等。而海洋动物不同于其他陆地动物, 在满足人们的观演之外, 还有一个它自身的维生系统, 二者的统一协调才是海洋动物建筑的关键所在。所以在设计当中不仅要满足人的需要, 还要满足动物的需要。在人的需要方面就是我们所说的正常的建筑空间;而动物的需要则为饲养海洋动物以及满足它们活动的各种水池以及维护水质的维生系统。

1空间营造——展示空间序列, 表演场与观演流线的组织

内部展示空间的序列组织是该项目的一个挑战, 设计中重点组织与老馆的交接部位, 极地动物展示厅、表演厅, 并对三者的联系空间也加以特别处理。

由于极地动物馆是对原海底世界的扩建, 场地条件受到的限制也比较多, 极地动物馆入口部分就是老馆的出口部分, 也是对该位置的重新整合。该位置位于主馆的出口位置, 是进入扩建极地馆的一个序曲;对该位置我们进行了相应的改造设计, 由于原来为一个小的海狮表演场和礼品店, 场地较大, 专作入口太过宽敞, 所以将海狮池进行利用改造为中华鲟池, 而其他的部分靠墙做一些触摸池。而将极地馆的入口延伸到了建筑的东部, 使参观流线更为曲折婉转, 丰富多彩。而在东部极地馆的入口处为将极地馆部分显示出不同于海洋鱼类展示, 特地做了一个布幕, 以此表示极地馆即将上演——你将进入冰天雪地的海洋动物馆。

穿过布幕, 我们来到了一个冰雪世界——极地动物馆。此部分展示的海洋动物与海洋鱼类和陆地动物又有所不一样。海洋鱼类只展示其在水中的生活习性, 陆地动物展示其在陆上生活习性;而这些海洋动物则需要展示其水上和水下的生活, 所以人们观赏它们需要有两个平台。按照常规的展示建筑设计, 在参观的流线组织上往往强调便捷, 单流线设计;而对这次极地馆建筑的设计, 我们采取曲折的双流线设计, 一条为水下观赏, 一条为水下观赏, 二者有时合二为一, 根据场地和观赏的变化二者不停的改变。也使得整个展示空间更加的丰富多彩。在展示极地动物这部分空间中, 充分利用原始地形的高差进行设计;白鲸是所展示动物中最大的, 其需要的建筑空间最为高大, 它对观众的冲击力也较大, 所以将它设在进入极地馆的第一个位置, 进如后直接看见水中巨大的白鲸, 也通过楼梯上到上一层从水面之上观看, 由此上下两层空间设置参观路线。其它动物如海狮, 海豹, 海象, 企鹅等由于它们体型不是特别大, 所以不需要两层的空间, 而是采取前面设观赏沟的形式。在沟内可观赏水中的情况, 在沟上观赏岸上生活。在这一系列的展示过程中, 一侧为活体动物展示, 另一侧就为图片或者模型展示。整个展示以变换不通的海洋动物为其展示流线。在展示空间的最后是与观演空间的一个过度空间, 此处既是展示的结尾又是观演空间的一个前厅, 观演的观众在此可以休息, 候场, 购买纪念品。

通过过厅, 上楼梯就可到达表演空间, 表演空间其实就是一个剧场;只是它的演员是海洋动物而已, 他们的舞台一个是在真正的舞台上, 另一个是在水中 (局部在岸上) 。表演厅的设计既要像常规剧场一样的疏散与视线, 声学要求, 也要满足满足动物表演的要求。

在进场与疏散方面, 设计中采取了从中间进入四周疏散的设计原则, 这样一来观众从中部过厅进来是一个连续的过程, 而不是比较集中的进入;只有一个入口即不会拥挤, 又方便管理。在四周设置了四个疏散口, 方便观众看完表演后及时疏散出去, 且不影响后续观众的进入。

表演厅平面采用多边形设计有利于改善视觉质量, 其视线设计参照《剧场建筑设计规范》 (JGJ-57-2000) 及《建筑设计资料集》相关规定设计, 舞台高度为0.00m, 排距0.85m, 采用错位排法, 视点选在表演台面中心台面上方0.60m处, 地面视线每级升高差450 mm, 观众视线最大俯角为16度。

要达到一流的音响效果, 关键是平面、剖面的形状, 容积大小和声场扩散等的控制, 以达到足够的响度、适当的混响、均匀的声音、丰富的反射以及低噪声等目标。后部座位区设声光控制室。表演厅围护结构设计为双层墙隔声结构。表演厅的平面形状有利于改善视听效果, 缩小了观众厅的有效宽度, 有利于增加中区观众席的侧向反射声, 使早期反射声分布均匀, 声场扩散条件较好;表演厅的内墙面及升起座席的栏板面上做微扩散处理。顶棚及内墙则另由专业公司根据专业声学设计做反射吊顶及相关的室内装修。各出口内门采用隔声门。

表演厅周围的设备和空调则根据专业设计采取一系列的消声、隔声、减震等措施, 以达到足够低的环境噪声海洋动物动物的流线在这里也很重要, 而再这些动物中智商比较高的海洋动物 (白鲸, 海象, 海狮, 海豚) 的流线是重中之重, 它们是能够向观众表演的动物。它们进入海洋馆是需要单独的路线, 不能与游客的线路相混, 在设计中, 我们将它们的入口设于整个海底世界的东侧次入口, 此位置游客过来的是很少很少的。在内部空间设计中将它们的生活池一面围绕表演池和表演平台, 另一面就向观众展厅内, 即使它们进入表演池比较便捷, 又能在它们休息时充分向观众展示它们平时生活的样子。由此一来, 可以做到一举两得海洋动物展示建筑中的维生系统空间也是设计中的重要空间, 在本次设计中, 对这部分空间采取了分层设计的形式, 将维生系统空间布置于主要空间下一层, 这样一来可将对应需要处理的设备布置于相应的位置, 对于水池的水处理管线较短, 检修也可相应的快速做出反应。做到一一对应。既然谈到了维生这一块, 在水的循环处理方面, 我们建筑设计对水的水面标高, 水的溢流、补水、抽放水这一系列的问题就需要我们考虑得很详细周到。既要保证水面的悬浮杂质要从溢流处流出, 也要把较重的沉底杂质从水池底面的排水沟中排出。并且这些水还需通过溢流、过滤、化蛋等等的工艺环节。各个位置水的标高、流量、水量都有不同, 都需要与水专业的紧密配合, 在此就不再一一具体阐述。

在这次设计当中, 最为复杂的就是不同地面标高的表达了, 在我们的参观流线当中的站立高度与我们所观看的动物的高度是不同的, 因为这些动物大部分时间是生活在水中的。这就是要求我们人眼既要看水中, 又要看水面上 (这在前面已谈到一部分) 。而不同的动物的体型不一样, 这又导致了他们生活的水池深浅大小也不一样。对于与我们人类体型相差不太大的动物吃我们就采取了如图3所示观赏沟的处理方式, 而对于如白鲸那样的大型动物, 则采取分楼层的处理方式了。由此而来就形成了不同的建筑高差。而这些有需要表演的动物有时就需要他们进入表演池, 那就需要将他们的生活池的标高与表演池统一起来, 这样就导致了我们参观的路线上的标高是不一样的。而在此我们就利用参观流线的长度对这些高差通过楼梯台阶与坡道来消化, 使整个建筑连贯起来, 达到统一。

2外形设计——寓意于形的象征性形体表达

在这次建筑的外观设计当中, 由于长沙海底世界离京珠高速长沙北收费站不到一公里, 所以极地动物馆建筑设计应该体现出一种独特的空间和外观特性。极地动物馆建筑是海洋艺术最为直接的具像空间表达, 设计试图用最为原始的建筑材料和最为粗犷的造型语言, 讲述海洋的浪漫。整个极地馆采用一个极具象征海洋的贝壳为其主要外观形象, 而其墙面亦采用象征海洋的蓝色外墙涂料, 并在墙上画以海洋动物图案, 玻璃为蓝色镀膜中空玻璃, 整个形象即为海面上一个漂浮的贝壳, 海洋动物在贝壳下欢快的游弋。

3结束语

神奇的海底世界 篇3

李康：哈哈，我可是孙悟空的兄弟哦，因为我也属猴，所以好奇，喜欢凑热闹，更喜欢和波比一起去探寻新世界。

小cool龙：波比兄，我还没潜过水呢，要不，我们今天去海底世界看看吧！

波比：你小子，怎么和我想到一块了！OK，出发！

认识潜水装备

一听说可以下海了，小cool龙就兴奋得手舞足蹈，他最想去看看电影《海底总动员》里讲到的那些勇敢智慧又可爱的鱼儿们。

“我穿上潜水服一定帅极了，哈哈！”小cool龙迫不及待地穿起潜水服来。

“哈哈哈……还帅呢，我看你更像一只大水桶。”波比和李康一看到穿着潜水衣的小cool龙就止不住笑得前仰后合。

“胡说，你们是不是嫉妒我的帅呀？”小cool龙不但不生气，反倒大方地扭扭屁股扭扭腰，一副陶醉的样子。

“哼！臭美！你光在穿这些东西，知道它们都有什么用途吗？”波比想考考小cool龙。

“简单！瞧，这个潜水服主要用来防水的……”

“错错错！你这个半罐水。”波比打断了小cool龙，给大家讲起了潜水服的用途。

潜水服：潜水服是潜水员保护肌体的“鱼鳞”。是由封闭的微孔橡胶及两层合成纤维构成，分套脚式和可调式，厚度由l毫米至6毫米不等，而且有不同的色彩，适合不同地区、纬度、季节的水温。并可防止外伤。水温在20℃以上可不穿潜水服，低于20℃穿湿式潜水服，低于10℃需穿干式潜水服。

“来，李康，你穿上这件蓝色的潜水衣！”波比把衣服递给李康。

李康接过衣服看了看，说：“好像有点小，能不能给我件大号，我可不想跟小cool龙一样变成一只大水桶！”

“那可不行，潜水服要尽可能贴身，否则不但不能达到防寒的效果，潜水时还会兜水，影响你游动哦！”波比补充道。

“我想知道这些都有什么作

用？”小cool龙抓起面镜、蛙鞋等装备问道。

波比继续给大家讲解。

面镜：也叫半面镜，它是观察水底世界的窗口，为了平衡中耳的压力，它是连同鼻子扣在一起的。一般由高强度安全玻璃等材质构成，一旦破碎不会伤人。

蛙鞋：是为了让你在水中能够得到更有效的推动力而设计的，它们都是由橡胶复合材料构成。

浮力调整装置：浮力调整装置简称BC，实际上就是一个可充气的救生衣。它能有效地调整潜水员在水中的中性浮力，并提起重物，且能实现水面自救、互救。

小朋友，除了以上潜水装备，你还知道有哪些潜水用具？

“好了好了，别再讲了，我等不及了，我要下海了！”小cool龙催促道。

“你急什么呀？赶快把这个背上！否则怎么呼吸呀？”波比指了指一只黄色的小桶。

“这个是干什么用的？”李康不解地问。

“这是水肺气瓶，潜水必备的呼吸装置！”波比解释道。

水肺气瓶：它是1943年法国人发明的一种水中呼吸装置。压缩空气管捆在潜水员背部，由导气管将空气输进接口管。它可以让潜水者安全潜入水下七十多米。

小cool龙噘噘嘴，不屑地说：“哼，我才不用这个呢！你难道不知道我是条龙吗？”

“我怎么把这事给忘了！”波比不好意思地拍拍后脑勺，“那好，李康，我们背上吧！”

穿戴好所有装备，波比还在小cool龙和李康的喉头放了一个小东西，说是能帮助他们在海底对话。一切就绪，波比、小cool龙和李康争先恐后地下海了。

千奇百怪的海底世界

一接触到海水，小cool龙就尖叫起来，兴奋得像第一次见到水的孩子。

“咦？我们怎么还没看到那些艳丽多彩的鱼类呀？”李康着急地问。“别急，咱们得再往下游。”只有波比最沉稳。

就在大家努力向海底游去时，一只似蝶非蝶的东西，像在跳芭蕾舞似的，慢慢漂了过来。

还是小cool龙胆子大，他快速地向神秘物靠拢。“好像一只绿色的蝴蝶！”波比和李康也游了过去。“应该是一条鱼吧，对，是绿鳍鱼！”波比认出那是一只像绿蝴蝶一样的绿鳍鱼。

绿鳍鱼：因为它有由胸鳍变形而来的一对色彩斑斓、闪着绿色荧光的绿“蝶翅”而得名。这种鱼美丽而多姿，鲜艳的蓝绿色的背，雪白的肚皮，红褐色的腰身，“蝶翅”下还有3对由鳍条构成的纤细婀娜的脚。平时隐居在水深25米到600米有贝类生长的沙泥中，夜间出来觅食。

“真是漂亮！”李康感叹道。

“它不仅漂亮，还是一位海底吟咏诗人呢！”波比补充道。

“什么？鱼儿也会吟诗？吹牛吧？”小cool龙才不信。

海底“吟咏诗人”：它们并非诗人，它们“吟咏”的目的是为了填饱肚皮。每当夜幕降临，它们便展开艳丽的“蝶翅”，迈着纤细的“舞步”开始觅食了。它们靠鱼鳔的收缩发出“泡泡”的声音，引来海底的小虾、小蟹、小鱼、贝类等，再用前端有“味蕾”的脚捕捉猎物。

“原来是这样，有意思，有意思。波比哥，我们再往海水深处游吧，说不定会发现什么海底宝藏呢！”小cool龙兴致高涨，展开双臂向海底深处游去。

这时，波比的前方出现了一个像扇子一样拖着尾巴的怪物。

“慢着！”波比高叫一声，只见小cool龙像触电了一样，全身抖动了一阵。李康和波比也感觉像有电流经过。

“我们遇上了电鳐。”

电鳐：电鳐的外形就像一把大大的扇子，它可以放出50安培的电流，电压达60至80伏。电鳐能放电是因为它的胸鳍内侧有由肌肉转化而成的放电器。受到刺激时，就能放出电来。人类就是受到电鳐的启示而发明了电池。

还好，这只电鳐释放的电流不大，波比三人都没有受伤。可就在大家惊魂未定的时候，前方的海底又出现了一个怪异的像机器人一样的东西。

“这肯定是水下机器人！”李康确定地说。同学们，你们知道水下机器人都做些什么吗？

长沙海底世界导游词优秀 篇4

进入海底世界，我第一眼就看见了一个大水池，我隐约听到一些同学在窃窃私语，于是，我用耳朵仔细听了听，原来他们在谈论这条美人鱼呀!眏入眼前的还有许多海洋动物的雕像，这些雕像栩栩如生，活灵活现。

我们匆匆忙忙的来到了海洋剧场，坐了下来，我看到了两位小海狮正在表演着自己的拿手节目。如：弹钢琴、打架子鼓……接着三只小海豚也出场了，它们也表演着自己拿手的节目。如：高空顶球、砖圈比赛……我们又给小海豚出了几道数学题，是一只海豚举了手，它用嘴咬着牌号填在了算式后，而且答对了。然后又出了一道这时剩下的两个小海豚都争先恐后，但是只能有一只小海豚回答。于是主持人想到了一条妙计，他宣布：“由于两只小海豚都要回答，我们让它们一起答好不好?”我们异口同声。它们把答案填了上去，而且是对的。不知不觉中，表演就结束了，然后我们又出来参观。

我们迫不及待地来到了海底世界隧道，在你面我们看见了凶恶可怕的大鲨鱼，腿很多的章鱼，身手敏捷的蝴蝶鱼……

接着，我们又回到了海底，去见海洋王国，我们看见了海底“大蝙蝠”鳐鱼，也称平鲨，它的身体很扁，形体有的像扇子，有的像圆片，有的像菱形……还有小巧玲珑的小鱼，小鱼的身体很小，身上有很多漂亮的花纹，小鱼游起来，身体一摆一摆，可爱极了!突然，一只只大圆盘在水池里游来游去，走近一看，原来是几只大海龟，大海龟看起来又丑又笨。事实上，大海龟一点也不丑，还被称为游泳高手呢!

厦门海底世界作文 篇5

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的厦门海底世界作文，希望对大家有所帮助。

厦门海底世界作文1

在十一假期里，我去了很多地方，晋江，龙岩但是在我心中印象最深的还是美丽的厦门。

第一天，我来到了鼓浪屿岛上的海底世界。只见人山人海，费了半天才挤了进去，我兴奋地西看看，东看看，看见了一个透明的玻璃缸，上面写着六角恐龙四个大字。这几个字触发了我的好奇心，啊！这是什么动物怎么名字这么怪？

我来到了玻璃缸旁仔细看介绍，原来六角恐龙是一种洞穴生物而不是恐龙，在一块木头边，我发现了它是黑色的，长着一条胖胖的，长长的大尾巴，有着四条短短的足；它的头可有趣啦！一个小脑袋，长着六条类似触角的小肉条，并且上面有个像手掌的触须。所以叫六角恐龙。我又到了海底隧道，它的周围用玻璃罩住，我刚走进来，一条大鲨鱼游过了我的头顶。妹妹大叫一声：啊！鲨鱼来了。说完，她就拼命向前跑，一下子就跑出隧道。而我在里面慢慢欣赏：一条金枪鱼游了过来，它的尾巴上有一条金色的薄膜，所以才叫金枪鱼。我还见识了鲨鱼的凶猛，孔雀鱼的小巧玲珑；海狮的杂耍技巧

到了出口，我还在留恋刚才那么美好的画面，这么多的海洋生物生活在一起，它们有的凶猛，有的笨重，还有的灵活但是它们从来不捕食对方，因为它们是一个大家庭。因为这里实在太大，有太多奇怪，没见过的动物了，所以我希望下次还能再来。

厦门海底世界作文2

今天，我们一家人来到了厦门的海底世界，我们选择了潜艇观光。

我们乘着快艇来到了深海区，上了半潜艇，潜艇的底层是玻璃的，可以看见海底的景色。我们来到了底层，不一会儿，潜艇开始移动，解说员就开始为我们介绍各种各样的珊瑚，有鹿角珊瑚，灵芝珊瑚……我和阳阳弟弟一会儿看鱼，一会儿瞧瞧珊瑚，开心地观赏着美丽奇妙的海底世界。大约看了十几分钟后，我和阳阳又来到甲板上喂鱼，本来想看看鱼吃食的样子，但等了半天，也不见一条鱼到水面，我们只好失望地回到船舱下面，一到下面，就看到一些斑马鱼成群结队地在潜艇周围游来游去，我仔细一看才发现那些小鱼儿正在吃我们刚刚喂的沉下来的鱼食。我迫不急待地想看看海鱼们吃食的样子，但却看不太清楚，只见它们的小嘴巴一张一合的吐着气泡。我专心的看着小鱼和珊瑚，想把这美丽奇妙的海底世界映在我的大脑里，我幻想着自己是海的女儿，在大海里自由自在地游泳，和小鱼小虾们和睦相处，在大海深处听人鱼姥姥讲述人类的故事，在海面上观察人类的生活。在幻想中的我，是开心的，无忧无虑的。

正在这时，讲解员的声音从喇叭里传来：“现在想回去的游客请到甲板上等候！”

“走吗？”阿姨过来问我和阳阳，“随便！”我简单的回答。

“不，不！”阳阳着急了。

“走！”

就这样，我们又乘快艇回到了岸上。

这一天，是我来到厦门最开心的一天。

厦门海底世界作文3

上周末，是一个阳光明媚的好日子，我和爸爸妈妈乘船来到世界闻名的鼓浪屿，参观了海底世界。

我们刚下船，就发现前面有座巨大的章鱼雕像，上面刻着这个十一个大字——欢迎来到鼓浪屿与海底世界。我们赶紧走到售票处，准备开始今天的海底世界之游。

我们第一个欣赏的馆是企鹅馆，那里面的企鹅过着无忧无虑的生活，个个都在“忙”着休息。它们有的吃完了早餐，挺着将军肚一摇一摆地散着步；有的母企鹅为了苗条在水下做着企鹅的广播体操；有的小企鹅三五成群，在一起追逐打闹；还有的企鹅正在狼吞虎咽地吃着美味的鲜鱼早餐。

看完了可爱的企鹅们，我们又来到了鲸鱼馆。

“哇——”来到鲸鱼馆，发出了一声赞叹。我虽然以前了解过鲸，知道它们很大，可今天魔眼看到了，还是感到非常震撼。走进馆的出口，我们看到了一具骨头标本，上面写着中国最大的抹香鲸鱼标本。后来听导游哥哥介绍，当时发现这只大鲸的时候，它就有四万公斤重，身长约十四米左右，连一条舌头都有十几头大肥猪那么重。

最好看的还是要数海通道。站轨道上，工作人员开启自动转动按钮，我们随着轨道的转动，头顶、左边、右边都是各种各样的鱼——一只小乌贼游过来，吐了小团墨，又游开了，似乎想和我们玩捉迷藏；一条大鲨鱼和我们擦肩而过；甚至还有美人鱼——专业的工作人员穿上美人鱼的服装，跟我们打招呼；还有很多一些日常生活根本见不到的稀奇古怪的鱼，也畅游在其中……

最后，我们去海底剧场，观看了精彩的海豚表演。

今天的海底世界之旅，真让我大饱眼福。

厦门海底世界作文4

暑假，我和媽媽還有姐姐一起去廈門游玩。首先我们去了鼓浪嶼，那有家海底世界，我们興致勃勃的去參觀。

一开始，我们来到表演馆，观看了海豚、海狮表演节目。它们表演了顶球、倒立、中国功夫、唱歌等节目。其中最好玩的节目，是海狮表演喝酒。只看见驯养员给它喂了一口白酒，它就醉了，躺在地上，一动也不动。这时侯，驯养员往它身上浇了一桶水，它一下子就从地上爬起来，我看得哈哈大笑。真有趣！

接着，我去看了一只巨大的抹香鲸标本，它全身都是骨头。听介绍说，它背上的第九根骨头快断了，所以才死在海滩上的。它是目前世界上最大的鱼，有30个我那么大。我还看到一种吃人鱼，也被做成标本，再也吃不到人了。我见到一种鹦鹉螺，它名字叫螺，但实际上不是螺，它和章鱼是兄弟。我看到了胡子鱼，为什么叫胡子鱼呢？因为它长着两根长长的胡子，是用来捕捉食物的。还有两只大海龟，导游说如果有人被它咬了，一定要等到雷电来了，它才会松开嘴巴。我看到一种叫海马的鱼，牌子上介绍说是澳大利亚的国宝，长的真是稀奇古怪。

我们还走到了海底通道。在我们的头顶上，有一个巨大的玻璃水池，里面游着扁扁的比目鱼、凶狠的鲨鱼，但没有我想象中的鲨鱼那么可怕。还有好多好多我叫不出名字的鱼。参观到最后，当我们要离开的时侯，我又来到了表演馆，跟海豚打招呼，跟它们挥手说再见，它们也很友好地道别，好像希望我们下次再来。

厦门鼓浪屿海底世界真的很好玩，有机会我一定会再去的。

厦门海底世界作文5

今天早上，妈妈在网上给我拍了一张厦门海底世界的门票。下午，我们来到了海底世界。

海底世界的门口有一只巨大的章鱼，这就是厦门海底世界的标志。海底世界分为鱼馆和企鹅馆。

我们先进入一楼展厅，第一眼看见的是一只锯鳐，顾名思义，这种动物的鼻子上长了许多刺，看上去就像一把锯子。接着又看了一种奇怪的海洋生物，叫六角恐龙，说它恐龙，其实它并不大，也就5、6cm左右，可是它的头部外形很像三角龙。我还看到美丽的水母，它们会根据灯光变换自己的颜色，有时是红色的、有时是绿色的，有时是黄色的，还会变得蓝色等其它各种颜色。我还看到了能直立着游泳的海马，它们背上看上去像只有一个鱼鳍，却凭着尾巴的甩动，在水中自由移动。还有拟绵蟹、护士鲨等我从没看过的海洋生物。

到了二楼展厅，我看见了一副巨大的海洋生物的骨架，原来是抹香鲸的骨骼标本。它可是世界上最大、最完整的抹香鲸骨骼标本。后来我们看到了抹香鲸皮标本，长18.6米，重48吨。据介绍，导致这条抹香鲸死亡的原因可能是它的第九节脊椎骨坏死。科学家们为了把死去的抹香鲸做成标本，可是费劲了周折。

海底世界真是一个奇特而且美丽的地方！

厦门海底世界作文6

一年一度的劳动节到了，我们全家一起随团到厦门的海底世界游玩。一路上，我兴奋不已，一心只想早点看到那个大名鼎鼎的水族馆。

一眨眼，我们就来到了海底世界的门前。首先映入眼帘的是个张牙舞爪的章鱼雕，它是海底世界的标志性建筑，也是目前全世界最大的章鱼铜雕。

走进大门，一条巨骨舌鱼从我身旁一闪而过，让我吓了一跳，巨骨舌鱼是生活在别国区域的巨大鱼类。这时，我看到了许多条亲吻鱼，亲吻鱼一条条在水里游来游去，互相亲吻，十分可爱。我还见到了吸盘鱼，吸盘鱼跟别的鱼不一样，它的身子下面有一个椭圆形的吸盘，可以吸附在玻璃缸上，有趣极了！我们跟随导游叔叔来到目前世界上最大的抹香鲸骨骼标本前，它全长18。6米，重46吨，让人看了叹为观止。

我们继续往前走就进入了海底隧道，只见玳瑁、海龟成群结队地从礁石群中穿过，大白鲨那雪白的肚皮上，粘着两条带钱鱼，非常滑稽，让人看了忍不住发笑！各种各样的鱼群穿梭其间，在我们头顶上游来游去，我们仿佛徜徉于海洋之中。

参观完了海底世界，我情不自禁地感叹道：“海底世界真是奇妙啊！”

厦门海底世界作文7

今天，我和黄叔叔一起去参观厦门海底世界。

走进大门，两条巨大的鱼从我身边游过，让我吓了一跳，定睛一看，原来是两条巨龙。巨龙也叫巨骨舌鱼，生活在别国的海域。在巨龙旁边的水箱里，还有一条花鳗鲡，它身体长长的，很像海蛇。我一见它们，便认为在这里没有什么可怕的动物了。可这次，我打错了算盘。

不知走了多久。我看见了一种从没有见过的鱼，很像鲳鱼，一看说明牌，天哪，它们竟是食人鱼！我被它们吓破了胆，一步一步地往后退。忽然，一个硬梆梆的东西碰到了我，由于受到惊吓，我缓缓地转过身来，把这个石头般坚硬的东西打量了一番，然后确定它是什么动物。这时，我发现它是一具抹香鲸骨骼，后面是它的皮标本。我情不自禁地说：“它可真大呀！”。

我们继续往前走，进入了海底隧道。只见玳瑁、海龟成群结队地从礁石群中穿过；大白鲨那雪白的肚皮上，粘着两条带钱鱼；珊瑚和海葵伸出美丽而有毒的触手，捕食鱼类。各种各样的海洋生物一群又一群地在珊瑚礁中自由地穿梭。过了隧道，又进入了有危险性的鱼类的区域。从玻璃窗外往里看，只有一只死螃蟹，别的什么也没有。不知是谁叫了一声：“看，‘石头’在动！”大家不约而同地把目光转移到一块“石头”上。忽然，它浮出了水面。原来，这是异常凶猛的石头鱼，外表像石头，用来迷惑猎物和敌人，一些粗心大意的鱼一旦遇上它，绝无幸存，连人也不例外。

出了大门，我又情不自禁地说：“海底世界真是奇妙，我以后一定要揭开海底更多的奥秘！”。

厦门海底世界作文8

这次，我们厦门之旅的第一站是享有钢琴之岛、万国建筑、海上花园、音乐之乡、浪漫之都等多种美誉的.鼓浪屿。

爸爸妈妈信步岛屿，观涛听浪，看海鸥飞翔；进幽幽小巷，观赏别墅红瓦，听艺人歌唱。我和表妹——杨乐，一起去了“海底世界”。

刚一进入海底世界的大门，一股寒气扑面而来。再往里走，映入眼帘的是一个长方形水箱。里面有数以百计的企鹅。他们一摇一摆走路的样子把我和表妹逗笑了。再往里走，我们看见了不计其数的水族箱。里面有水母、蜘蛛蟹、海马、章鱼、娃娃鱼……其中，让我兴趣盎然的是：水母。它们晶莹剔透的身体在水中游来游去，像是海中的精灵，伴随着灯光的变化，“精灵们”也随之变幻万千，那种美丽让我瞬间“呆”了；它们的“表演”让我颠倒了幻境与现实，我不由自主的举起摄像机，录下他们梦幻般的身体。“我们去看别的吧，王哥！”表妹的声音把我“拉”回了现实。“嗯。”我答非所愿，其实我还没完全“醒”。我们穿行在黝黑的“海底”隧道：观赏那强健的鲨鱼在我们头顶“穿行”，黑背白肚的魔鬼鱼在“飞翔”……不知不觉就出大门，意犹未尽的我，若非表妹的意思，我一定要区别一下这儿的海豚表演与青岛有何不同。表妹似乎知道我的遗憾，笑嘻嘻的说：“王哥，阿丢和阿勾（闽南语：姑父和姑姑）还要带我们去更好玩的地方呢！”

“闪！”。我宽心的应道。

厦门海底世界作文9

来到厦门旅游的第五天上午我和妈妈来到鼓浪屿游玩。最吸引我的是“海底世界”。

我看到了海马、章鱼、水母、乌龟等。海马，他跟我们人不一样，也跟其他鱼类不一样，小海马是在爸爸的育儿袋里长大的！你知道吗？

接着我们又看到了企鹅。企鹅本来生存在南极周围的海洋里，但是现在，我在海洋馆里就能看到它的“风姿”在所有的鸟中，企鹅是最不像鸟的，身体肥胖，走路时非常滑稽，就像一位老年的绅士，迈着小八步。你表面上看着很笨拙，可是在所有的鸟里，企鹅是一名出色的潜水员，他可以在水里一口气待20分钟，下潜到200米深的水里呢！企鹅到了水里，就好似如鱼得水，分外灵活。

当然海豚在水里也是很灵活的。海豚是一种生活在海里的动物。海豚并不是鱼类，而是哺乳动物。海豚惹人喜爱，姿态优雅，身长不超过三米，非常小，它靠吃螃蟹、乌贼等其他鱼为生。

“海底世界”的鱼类真是太有趣了，快要离开了，我特别不想走，因为，我不能和这些有趣的生物每天待在一起，太遗憾了！

厦门海底世界作文10

厦门是一个美丽的地方，她风景优美，物产丰富。要数最有趣的地方，那就是鼓浪屿的海底世界了。

我们乘船来到鼓浪屿海底世界，在海底世界的入口处有一只巨大的章鱼，章鱼的触须在空中挥舞，像在向人们打招呼。走进海底世界，我们先观看了海狮表演。当海狮上场时，观众十分兴奋，我也睁大了眼睛，生怕错过了精彩的演出。海狮首先表演的是“套圈”，饲养员丢过去的每一个圈，它都能一一接住，然后它跑到旁边的吧台上，假装喝酒喝醉了，躺在地上，饲养员朝它泼了一桶冷水，它才爬起来。真是有趣极了。接着是“顶球”表演。海狮先潜入水底，突然跃出水面，用头顶到了挂在空中的球。球越挂越高，海狮也越跳越高。观众都热烈地鼓起掌来。

另一个精彩的地方就是海洋馆，最引人注目的是“巨龙”了，它有两台电视机那么大呢！二楼有许多水族箱，其中有一个居然装着食人鱼的标本，它的牙齿又尖又多，看起来真吓人。食人鱼的旁边是一个巨大的抹香鲸标本，大约有30米长呢！接着我们又来到了海底隧道，透过玻璃可以看到各种各样，大小不一的鲨鱼，它们在水里游来游去，似乎在寻找食物。看到这么多的鱼，让人收获真多。

海底世界真是太有趣了！通过参观海底世界，我们可以认识形形色色的鱼，增长了见识。

厦门海底世界作文11

今天傍晚我和我的好朋友们一起去海底世界了。

我们来到了鼓浪屿，然后坐上了观光小火车。小火车在景区里面穿梭，明显的感觉就是空气很清新，四周的景色都很漂亮，左边也好看，右边也好看，都不知道看哪里了。

进入了海底世界，迎面就看到了好多美丽的鱼，弹涂鱼、虎捻，非洲刀、水母，鱼都很漂亮，再加上不同的灯光颜色一打，更是光怪陆离。最漂亮的是其中一段海底探险，我们的左边，右边，顶上，都是海水，只有一条前面的通道。不同的海鱼从我们身边游过，一会一条大鲸鱼从我们身边穿过去，一会又一条大鲨鱼从我们顶上游过，有很多小小朋友传来了惊叫声。

接着我们又参观了极地馆，看到了北极狼、企鹅等。又观看了3D电影，最有意思最压轴的是海豚馆的表演，先上场的是海狮贝克汉姆，套圈，顶球，很有意思，非常听话，接着上场的是一对海豚，海豚在水里，然后一跃，跳起了老高，连着跳了好几个，迎来了现场无数的惊呼声，最高潮的是海豚顶着驯兽员在海里冲浪……这一幕迎来了无数的掌声和欢呼声，可惜我没有来得及拍下这震憾的瞬间。

今天是愉快的一天。

厦门海底世界作文12

正月初六清晨，我早早地就起了床，因为我要去厦门海底世界一日游。

我和爸爸还有两个舅舅一起出发了。一路上我们有说有笑，不到两个小时我们就到了厦门。我们坐船来到鼓浪屿，一下船，我就直奔我期盼已久的海底世界。刚进入海底世界，我就被这常常听说而不常见的景物吸引了，看，那儿有一些跟水母相似，但又不一样的生物。我看了看介绍牌，这才明白这是伞状体彩色水母，源于印度洋，是沿澳大利亚东海岸最常见的水母。“瞧，这儿有海龟！”爸爸说道。我连忙跑过去，只见它沉在水底下，一动都不动，大概是看到这么多人来看他，害羞了吧。后来，我才知道，它叫鳄龟，原产地在北美洲和中美洲，是龟类中的珍惜极品。我还看到了许许多多的鱼，有石斑鱼、鲨鱼……这些鱼儿姿态不一，颜色各异，有大的、小的、花的、黑的……在那儿还有最大最完整的抹香鲸骨骼，南极的企鹅，可爱的大熊猫以及很多国家一级保护动物，都让我大开眼界。以前我一直认为上海的海底世界里面的鱼很多很多，海底世界很大很大，可这次来了厦门，才发现这里的海底世界比上海大多了，鱼儿更是不可计数了。

下午四点了，我们该回去了，这次来海底世界让我大开眼界，真希望下次还能再来啊！

厦门海底世界作文13

今年暑假，爸爸、妈妈带我去厦门旅游。让我印象最深的就是厦门海底世界了，那里有各式各样的海洋生物，有许多是我从来都没见过的。有几种海洋生物特别的有趣，特别的神奇。

你见过吸盘鱼吗？它又叫做：印头鱼、粘船鱼。它的头背上第一个鳍形成了一个小吸盘，可以牢牢地吸咐在任何地方。它虽然游泳能力比较差，但是它靠头背部的吸盘，吸咐在船底，自己不游泳，就可以游到世界各地的海洋，所以，有“最懒的海洋鱼类”和“免费旅行家”之称。当我看到吸盘鱼们一排排地吸咐在玻璃上的时候，感觉就像是看见士兵们正列着队排着整齐的队伍，在等待的上级领导的检阅一样。

还有狗头鱼，它又叫叉鼻豚，种类繁多，五颜六色，很漂亮。它有一个很有趣的特点，在遇到危险时，它就会吞下大量的海水，然后身体就会迅速膨胀呈球状，这样就可以保护自己，防止受到敌人的伤害。当它的身体膨胀起来像一个大皮球一样的时候，我觉得既可爱又滑稽，忍不住哈哈大笑起来。

最有趣的是海苹果了。它的外形长得像一颗手榴弹，头上长满了许多红白相间细小的触手，那是用来捕食的。海苹果是一种古老的海洋生物，它还具有许多稀奇的特性，譬如：变色、夏眠、天气预测、排脏逃生、分身、自溶等等。

听了我的介绍，你是不是迫不及待地想要去游玩一下呢？告诉你，那里不但有许多新奇的海洋生物，而且还有一条百米长的海底隧道和精彩的海豚表演呢！大家快去看看吧！

厦门海底世界作文14

海底世界是一个奇妙的地方，不仅能增长知识，还能感受快乐。厦门海底世界就是一个不错的地方。

厦门海底世界的海洋生物多种多样：有胖胖的狗头鱼、机灵的海龙、可爱的海马。其中最有趣的要数令人眼花缭乱的海底隧道、弯弯曲曲的花园鳗和精彩的海狮表演了。

这里的海底隧道让人头晕眼花，大大小小的鱼儿在我们身边游荡，调皮的海水把我们围在中央。在这里，有一种说不出的凉爽；在这里，鱼儿向我们倾吐着烦恼；在这里，我们浸泡在快乐的海洋。这就是美丽神秘的海底隧道，怎么样？动心了吗？下面还有更让你大吃一惊的呢？

看！那个奇怪的小家伙就是花园鳗。它拥有苗条的身材，小小的眼睛，最大的特点就是身体的下半部分可以插在沙子里活动。当它上下摆动身体，就像在对我们点头问好，如果它左右扭动身体，就像跳着欢乐的舞蹈，犹如一只花蝴蝶在翩翩起舞。

海狮表演中的顶球过单杠真是无与伦比，精彩万分。只见海狮机灵地一伸头，球滑过一条优美的弧线，一转眼，海狮轻盈地滑过了单杠，呯！球就像很听话一样，落到了海狮的头上，这立刻引来了一阵欢呼。

南京海底世界作文 篇6

3月10日，周日，表叔叔开车带我们一起到南京海底世界，我和表弟很兴奋，边吃边玩。10点我们到目的地，我的个子早已超过1米2，爸爸帮我买了张半票。

10点半，我们先到海豚馆，首先出场的是一只黑乎乎的海狮，它是个足球明星，会顶球，还会套圈。第二个出场的是两只可爱的海豚，它们俩在水中表演跳高，有一只用嘴碰到空中的气球，另一只则用尾巴碰气球，它们还表演了与驯兽师在水中跳舞，顶着驯兽师象开快艇似的向前。看完海豚的表演，我们来到海底隧道，亲眼看到了许多好看的鱼，有蝴蝶鱼、鲨鱼、鲳鱼等等，还有海龟、海狗、企鹅、北极熊等，第一次近距离与这么的鱼和动物亲密接触，感觉到它们是我们人类的好朋友、好伙伴。

下午我们就回家了，在车上我和表弟就睡着，妈妈说我们俩睡得真香啊，就这样我们结束了愉快的一天。

长沙海底世界作文 篇7

《海底世界》是湘教版小学美术教材二年级下册的第六课, 本课的教学目的之一是让学生了解“对称与不对称”的知识, 运用相关知识剪贴出不同的鱼形纹样。教学可分为六个环节。1.导入:了解鱼的身体结构和特点。2.观察:了解对称的知识, 分别感受对称与不对称的美。3.探究:鱼的装饰方法。4.作业:分两步完成, 先完成鱼的外形的剪制, 再完成鱼的装饰。5.展评:让学生把作业贴到以海底世界为背景的大图片上, 全班进行评价。6.拓展:给出相关网站, 让学生抽时间去浏览, 进一步了解与海底世界相关的知识。

二、教学片段展示

片段一:导入。

师:今天老师给同学们讲一个故事, 你们想不想知道故事的主人公是谁呢?

生:想!

师:请大家打开桌子上的信封, 拿出信封里的纸片, 各小组把纸片拼起来, 看看拼出来的是什么, 这就是故事的主人公。 (学生动手拼图, 教师巡视指导。一分钟后, 学生纷纷惊喜地叫道:是鱼, 是鱼!)

师:说对了, 我们今天故事的主人公是鱼。 (教师拿出海底世界的大型图片贴到黑板上。)

师:在这片美丽的海域里, 生活着许许多多的海底生物, 今天我们就介绍一下美丽而神奇的海底世界。 (板书课题:《海底世界》)

片段二:装饰鱼的探究。

师:今天, 海底世界要举办盛大的舞会, 虽然小鱼们的舞蹈是海底世界里公认最棒的, 可它们都不愿去参加, 为什么呢?

生1:它们累了。

生2:它们没有漂亮的衣服。

师:对, 小鱼们说, “我们虽然有漂亮的外形, 可没有漂亮的衣服, 怎么去参加舞会呢?”现在, 老师要用手中的画笔给它们穿上漂亮的衣服。 (教师示范)

片段三:学生操作。

师:同学们, 大家已经了解了鱼的装饰过程。现在, 离舞会开始的时间越来越近啦, 你们能不能用手中的画笔帮小鱼穿上漂亮的衣服呢?

生:能! (学生动手装饰鱼, 教师巡视指导。)

师:在舞会上, 所有的小鱼都希望自己的礼服是最突出、最漂亮的。在蓝色的大海里, 什么样的礼服可以使它们成为最引人注目的明星呢?请同学们考虑装饰色彩与背景的关系, 注意多运用暖色进行装饰。

片段四:作业展评。 (学生完成作业, 把装饰好的鱼贴到黑板上。)

师:舞会就要开始了, 漂亮的小鱼们都聚集到舞会现场, 哪条小鱼是今晚最美的明星呢?请同学们把你手中的小花贴到你认为最美的小鱼旁边, 并说说你选择它的理由。 (学生纷纷根据自己的选择, 把手中的小花贴到黑板上。)

生1:我选择它是因为它外形漂亮。

生2:我认为这条鱼最美, 因为它身上装饰的花纹漂亮。

生3:我觉得它美, 因为它身上色彩搭配得好, 在蓝色的背景下最突出。

……

三、思考与研究

儿童是在故事的陪伴下慢慢成长的, 在他们的生活中, 有着这样和那样的故事, 他们喜欢听故事, 喜欢编故事, 更愿意说故事。在《海底世界》一课中, 教师创设以鱼为主人公的拟人童话故事, 让学生从上课开始就置身于海底世界中, 通过探究故事的主人公了解鱼的结构特征, 了解“对称与不对称”的知识, 学习和尝试用两种以上的表现方法给小鱼穿上漂亮的衣服, 引发了学生去探究装饰鱼的方法和步骤。对学生的作业要求也奇妙地安排到故事中, 激发了学生想要帮助他人的信心和勇气, 并把这种良好的情感运用到他们的创作中。在评价部分, 教师通过让学生评选“舞会”中最美的鱼, 让学生们畅所欲言地进行评价。整节课, 从讲故事开始, 在故事中学习、探究, 最终又在故事中结束。学生在课中听故事, 说故事, 画故事, 使课堂教学充满了生机与活力。那么, 如何运用“故事”进行美术教学呢?

1. 了解教材, 运用“故事”处理教材。

用“故事”进行教学, 教师一是要深入了解教材, 掌握教材的知识点;二是要了解学生, 用“故事”激发他们的学习兴趣;三是创编与教材知识紧密联系的故事情节, 让学生在他们感兴趣的故事里愉快地学习, 在故事中获知, 在故事中创造, 享受美术学习的快乐。

2. 听故事, 激发学生的学习兴趣。

听故事开阔了学生的视野, 可以使学生的好奇心得到满足, 从而激发学生的学习兴趣。利用学生爱听故事的特点, 针对不同年龄段的学生创设不同的故事。低年级可以将教学内容与学生熟悉的童话故事相结合进行创编展开教学。如, 创编他们熟悉的童话故事———《龟兔赛跑》、《丑小鸭》、《小人国》等。中高年级就要多运用与学生社会生活联系紧密的励志故事来展开教学, 如《鲁班学艺》;也可以是与科学技术相关的故事, 如《阿波罗13号》等。听故事时要引导学生, 一边听一边在脑海中想象故事中的场景、人物、情节等, 为造型表现做好前期的铺垫。

3. 说故事, 启发学生创造性思维。

说故事是有效培养学生创造性思维、逻辑性思维、锻炼学生口头表达能力的最佳途径。教学要创设让学生自己编故事的情境, 鼓励他们把编好的故事说出来, 要引导学生辨别故事里的真、善、美与假、丑、恶。在启发学生说故事时, 还要引导学生对故事的情节和环境进行适当的描述。如教学《冷背景》一课时, 利用《阿波罗13号》的故事, 创设情景, 让学生想象飞到太空会看到、听到、摸到、遇到什么样的物、事、景, 让他们在大背景下创设自己的故事。这样, 学生就会在不偏离学习内容的情况下, 想象出不同的故事场景, 既拓宽了思路, 又培养了创造性思维。

4. 画故事, 培养学生的表达能力。

让学生把自己创编的故事用画笔表现出来, 把脑海中一幕幕的故事情节表现在纸上, 把想象中的画面转化成现时中的画面, 能有效地解决学生在美术学习中极易出现的“不知到要表现什么?”和“如何表现才能使画面更有意思、更丰富?”等问题。如, 《冷背景》一课的教学中, 学生在了解了背景与主体的关系后, 往往不知道要表现什么样的内容, 致使学生创作的画面空泛。而利用故事教学后, 学生往往能在画面中表现出他们“在”太空中所“见”所“感”到的一些奇妙情景:有联想中的学校、想象中的外星人、童话中的主人翁等等, 学生在学到色彩知识的情况下, 充分地展现出他们美好、缤纷的内心世界。经过长期的培养, 学生进行美术表现时就会注意对主体物及空间、事物之间的关系表现, 让画面更为丰富, 内容更加具体, 从而有效地培养学生造型表现中叙述性表达的能力。

神奇的海底世界 篇8

世界上的水绝大多数都存在于海洋之中，它们不仅组成了隔斷大陆的活体水流，而且以其弥漫的态势形成了影射人们心灵的浩瀚奇观。表面上，大海是一个碧波荡漾的湛蓝水体，它带给人许多遐思和向往。人们在精神上对海有着敬畏之心和亲近之心：敬畏大海的浩瀚与博大；亲近大海的温柔和给予。

大海给予人类的不仅是精神上的慰藉，更重要的是物质上的赐予。由于鱼类和水产的丰富，大海成为了渔民的家，使他们通过水上的劳作获取生活的物品。在渔民眼里，大海是活的，是一个生命，每天晚上和人类一样会睡觉，每天清早会起床，洋流就是大海的血管；在渔民眼里，大海是取之不尽、用之不竭的宝藏，他们生活里所有的东西都取自于大海。尽管如此，渔民对大海的了解也仅仅是皮毛，那碧波荡漾之下的海底世界依然是神秘的。

我一直都想知道大海的秘密，我运用了自己所有的想象力，仍无法想象出海底那些珍奇的动植物，那些炫目的风景，那些海底的平原，那些沉没的残骸，那些被淹没的古代文明。一个偶然的机会，我来到了北京一处海洋馆，近距离的接触了一些生活在海底的动植物，揭开了海洋秘密的一角。

奇妙的海底世界孕育着各种漂亮的海底动物：蝴蝶鱼、虾虎鱼、海螺、海虾、珊瑚、海藻、海葵等，这些自然的色彩构成了眩目的海底世界。美丽而神秘的海底世界是广大观赏鱼爱好者的乐园，在这里你可以领略海洋里美丽的珊瑚花，各类鱼，还有海鸟、海鹅、企鹅、海猪、海豹等等。

参观海底世界作文 篇9

星期二，吃完午饭，我们排着长长的队伍来到广阔的水泥操场，听欧阳老师告诉我们坐几号车，欧阳老师说我们应该坐11号车，我们就上了11号车。

在车上，给我们带队的谭老师给我们说笑话，说得我都睡着了！

下了车，我从不远处就看见了海底世界、金鹰卡通``````

我一进海底世界大门，就看见了水上乐园，是游泳的。

我们先参观海洋馆，一进海洋馆，就是玻璃缸，里面装着奇怪的鱼，告诉你，我们越走近，越奇怪。老师带我们来到海底隧道里，我们看见海底总动员里的`比莫鱼、飞鱼``````还有我们只听过，没见过的鲨鱼、千年龟、水母、章鱼``````我们该看海狮、海豹表演了！可是时间还没到，我们就来到隧道口看潜水员喂鲨鱼，眼睛都看花了，拍手着，叫喊着：“好，好！！！”时间到，我们该看海狮、海豹表演了！我就觉海狮有点可怕``````

不知不觉，时间过了，我们依依不舍的回学校了。

参观海底世界作文350字

梦游海底世界作文 篇10

真倒霉!早不病，晚不病，偏偏在这两天病了，这不，同学的电话打来了，告诉我明天要秋游，

不用说，妈妈肯定不会让我去的。

天亮了，我睁开眼睛，看了看钟，六点半，同学们现在肯定都在准备秋游的食物吧，我对妈妈说：“妈妈，让我去秋游吧!”妈妈却说：“那哪行，你昨天晚上还在发烧呢!万一去的时候病严重了，不把张老师急坏才怪呢!快多睡会儿吧。”

唉!我翻了个身，无可奈何地闭上了眼。不知不觉地，我来到了学校门口，一辆旅游车停在我面前，我们班同学都坐在上面，他们看见了我，招呼我说：“岳文蝶，快上来!”我三步并做两步跨上旅游车，和我的好朋友坐在一起，刚坐下，汽车就开动了。

一路上，同学们欢歌笑语，热闹极了。活像一群可爱的小麻雀，叽叽喳喳地快把车顶掀翻了。“到了，到了!”不知是谁喊了一声，我才发现旅游车已经把我们送到了大海边，突然海面上裂开了一条大路，

一群虾兵蟹将身披铠甲，手拿长矛，排列成整齐的队伍欢迎我们全班同学到海底做客，起初我很害怕，可当我走进海里，海水自然而然地向两边分开。不一会儿，我们就来到了海底。

哇!海底世界真美呀，海水是蓝色的，各种形状的珊瑚美极了，有的像分枝的鹿角，有的像绽开的花朵。还有一些带子缠绕在珊瑚上，经过辨别，原来这些带子就是我们爱吃的海带，这时，海带说话了：“快采点带回家吧，给你们的爸爸妈妈介绍一下，我可有营养了。”于是，同学们手忙脚乱地采了许多海带，把书包都塞满了。

前面是一个巨大的舞台，它是海底的.动物用来表演节目的，你瞧，美丽的热带鱼在里面欢快地舞蹈着，大龙虾是灯光师，所以它的头上有两个彩色大灯泡，一会儿发出紫色的光芒，一会儿发出红色的光芒，美极了，舞台的正前方有两张极为精美的座椅，上面镶满了宝石，原来这是龙王夫妇的座椅，怪不得这么精致呢!这时，我看见龙王夫妇穿着华丽的龙袍走了过来，我赶紧掏出本子找他们签名，眼看着到了，突然，脚底一滑，摔了一跤，我一看，咦!我怎么躺在家中的小床上呀。原来，刚才我做了个梦呀!

畅游海底世界 篇11

刚到门口，就见一道瀑布—“飞流而下”，让我眼前一亮，“瀑布”后面有一块巨大的石头，上面刻着“青岛海底世界”几个大字。走进大门，首先映入眼帘的是一排排活灵活现的海洋生物标本。再向里走，就到了隧道中的一个传送带上，人只需要站在上面，就能舒服地游览了。隧道的四周是透明的玻璃罩，玻璃罩里有各种各样的海洋生物：鲨鱼、龙虾、鳐鱼……应有尽有，还有各式各样的珊瑚，让人如置身于海洋之中。这时，一条金色的鳗鱼游到我身边，让我忍不住伸手触摸它。正当我感慨自己能够“置身海底”，与海洋生物如此近距离接触时，一只大白鲨张着它那长满锋利牙齿的大嘴，飞速地朝我游了过来，我连忙缩到爸爸的怀里。只见它的嘴巴碰了碰厚厚的玻璃，尾巴一摆，又迅速地游走了。真是虚惊一场啊！不过，我还是被吓出了一身冷汗。

传送带运行到最后，转弯，拾级而上，就到了海洋动物表演区。首先是海象表演，只见它用爪子拍拍地上的水后，居然向观众来了一个飞吻，逗得大家哈哈大笑。然后，它似乎听到了什么命令，躺在地上，整个身体不停地卷曲、伸展。这是在干吗呢？哦，原来是在做仰卧起坐呢，它那憨态可掬的样子赢得了观众们的阵阵掌声。接着，一头漂亮的白鲸游到岸边，一边向我们调皮地甩着头，一边展示它那优美动听的歌喉，观众的欢呼声再一次响起。这时，数十只海豚跃出水面，震撼了全场观众。滑稽的海狮顶着一个圆球，翘起尾巴，抛起、接住，做出了许多有趣的动作，更是让我惊喜万分，观众们都禁不住为它们的精彩表演不断叫好。

看完了动物的表演，就到了漂亮的梦幻水母馆，一个个水箱里游弋着神态各异、大小不同的水母，紫色、蓝色、黄色、红色、乳白色……有的水母伸展着长长的触须，在水里轻飘飘地游动着：有的水母在暗淡的水箱里，发出微弱的光芒，晶莹剔透：还有一些由小水母组成的水母群，在灯光的照射下，美丽耀眼，让人看得眼花缭乱。

之后，我们还看到了各种海星、海胆等无脊椎动物。在淡水生物馆，看到了国家级保护动物中华鲟、扬子鳄等。在海兽馆，还看到了憨厚的企鹅、海豹、海狮……

每次游览海底世界，都让我流连忘返。它不仅让我看到了各式各样的海洋动物，了解了众多的海洋知识，开阔了视野，增长了见识，更让我觉得，人与自然、与动物的这种亲密的感情，是所有情感里最难忘，也是最珍贵的！

海底世界小学作文 篇12

昨天晚上，我做了一个奇怪的梦，你想知道是什么梦吗？如果你想知道就一直往下看吧。

我梦到，自己独自坐飞机去海南，结果飞机在半路上掉进了海里，但我并没有死，而是到了一个神奇的地方，那里的牌子上用红字写着“海底游乐场”；正当我感觉奇妙之时，有一只千年老乌龟游了过来，对我说：“今天是70周年纪念日，所以全场免费，我是这里的招待员。”随后，它带来一个海马自行车，我立马骑了上去，我先看见一个旋转海马，因为是免费的，所以我毫不犹豫的座上去，那个旋转海马一会往上、一会往下、一会又抖动一下，玩完后我已经晕头转向了。之后，我又骑着海马自行车去玩下一个项目：刺激的鲨鱼过山车。看着它马上就要开始了，我赶紧上去，因为电鳗说它们已经供不了电了，所以我要快点，但可惜的是已经没电了，所以我只能去玩探险洞穴，可我刚到那里，看到里面黑黢黢的就被吓跑了。最后，我又去玩了蓝鲸自动蹦蹦床，我先被它从嘴里吸进去，然后又从脑壳中间喷出来。有一次，我没掉到蓝鲸那软软的背上而是掉到了海底，随着“啊”的一声，我就被吓醒了，醒来后我才发现自己不在床上而是在冷冰冰的地板上。

啊！这个梦真让我恋恋不忘，希望我再做一次这个梦，把没有完成的项目全部完成。

海底世界秋游作文 篇13

“快点，快点。”同学们按捺不住自己激动的心情走下了车子。要问这是为什么，看看那远处的大门就知道，噢，原来我们来海底世界秋游了。

进了大门，我们就开始见识那海底世界的美观。路两旁的花朵，见了我们，马上露出那灿烂的笑容，小草看见了花朵的样子，也不甘落后地摆动着身体，好像在欢迎我们似的。远处的喷泉中间，几个栩栩如生的鳄鱼，翘着那笨重的大尾巴，好像要和我们握手似的。美人鱼坐在中间，带领着鳄鱼大将们来欢迎我们。我们怀着高兴的心情，走过喷泉，来到了海洋馆。

海洋馆

进了海洋馆，我们首先看到了一个大鱼缸，里面有许多黑黑白白的鱼，一点也不美，我心想：难道说这些鱼很美吗?摆在“头版头条，”看来这里的鱼肯定都不怎么美。。还没想完我就被“人流”挤进了海洋展览厅。令我惊讶的是，这里的鱼品种多，样子也挺有意思，它们这些鱼，有的嘴巴前面尖尖的，后面粗粗的，像个铅笔头，有的身子黑乎乎的，露着几个“翅膀”像个蝙蝠，还有的垂着两条长长的胡须，脑袋像天上老神仙的脑袋一样。我们走着走着，来到了宽阔的大展览厅，里面藏着许许多多的海洋生物。看这个鱼缸里，那美丽的珊瑚随着水流的方向而飘荡，一些金黄色的小鱼，躲进珊瑚丛中，好像很怕我们似的。我们走着走着，来到了另一个鱼缸前，咦，怎么有东西一闪一闪的，噢，原来是电贝壳呀。顺着中间这条路，我们来到了海洋隧道，刚进去，我就看到了一条大白鲨向我“招手”，我猛然发现，吓的我冷汗都出来了。

这个玻璃缸可真大，这么多的鱼住进去，也不挤。一条扁的都快像纸那么薄的鱼，在鱼缸里飞舞，一条大白鲨见了，连忙也托起那笨重的身体，学着舞蹈老师的样子，左摆右跳的，真让我看了哭笑不得。我们沿着隧道，来到了海洋剧场，我们整齐地坐在座位上，等待着小海豹出场。不一会儿，三个滑稽的身影展现在我们眼前，小海豹的精彩表演，让我们掌声不断，你看，它们都不好意思了。看完了海豹表演，我们来到了喂鲨鱼的现场。唉，来晚了，潜水员已经去给其它的鱼喂食物了，我伤心地想着。忽然，我眼前一亮，远处那“美人鱼”摆动着“鱼尾”一上一下，一前一后地游着，她在水中漂浮着，慢慢地，她还在玻璃缸前跟观众们招手呢。我们看完美人鱼，就来参观水母和章鱼。水母呢，还算大方点，露着那小巧的身体在水里游来游去，可章鱼呢，躲在鱼缸的角落里，也许它自己住这么大个鱼缸，害怕，也可能是买了件新衣服，不舍得让我们看吧。然后我们排着整齐的队伍，走出海洋馆，来到野炊的地方。

野炊

我们六个同学坐在一起，吃每个同学带的食物，“哗啦”一声，一堆食物堆在桌子上，我们的手，都不知该往哪放才好。首先，第一双手发出了“进攻”，伸进了食物里，接着，另外五双手也不甘示弱，伸进食物里将“武器”夺走。不一会儿，食物就少了一半，接着，我伸手正准备去夺“武器”，一看，不对呀，怎么没有一双手?一看，他们都正摸着自己的大肚皮呢。没办法，只得“独吞”了。过了一会儿，我这不争气的肚皮也鼓起来了，这么多食物，我只得拱手相让。食物处理完之后，我们沿着前面的楼梯来到了科技馆。

科技馆

我们进了科技馆，就开始怀着好奇的`心情探索着每件物品。我看见远处的展览厅，不由地走了进出。“太漂亮了。”我不由地叫着，这个展览厅里面陈列着各种样式不同的贝壳和海螺，我的眼睛都不知往哪看才好了。这里的海螺有的非常普通，但很漂亮，有的很高大，很有特色，还有的非常小，但能把人给吸引住。贝壳的颜色非常多，样子也很美，这不，把我都给看呆了。从科技馆出来，我们来到儿童乐园。

儿童乐园

同学们左盼右盼，终于盼到了儿童乐园。我们不顾一切地抛开沉重的背包，尽情地在儿童乐园里快乐地玩耍。我在滑滑梯上玩着玩着，不由地感觉到了一股股天真地气流向我涌来。我感到自己又回到了幼儿时代。从儿童乐园出来，我们排着整齐的队伍，告别了美人鱼和鳄鱼。小花小草挥动着“小手”好像在和我们再见，我们恋恋不舍地走出了大门。