学生周记指导（共9篇）
学生周记指导 篇1
如何指导学生写好周记
周记是学生每周写一次的记事文体。可以说周记是学生心灵的窗户,透过这个窗口,教师可以领略学生五彩缤纷的生活;周记也是一座桥梁,通过这条途径,可以沟通师生之间的感情,使教师更好地了解学生,做好班主任工作。因此,指导学生写好周记对学生的教育十分重要。首先，明确意义，激发动机
作为老师要向学生讲清楚写周记的意义，告诉学生坚持写周记可以积累知识，积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。引导学生认识写周记的重要性，激发学生写周记的热情，使学生由“要我写”变成“我要写”。
其次，教给写法，授之以渔
教师要向学生讲清楚写周记的有关常识。让学生懂得周记是写自己一周里的所见所闻、所思所感。从格式上看只要在第一行写上某年某月和第几周，第二行空两格开始写正文，转行顶格。从内容上看，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，还可以发表感想。从表达方式看，可以叙述，可以描写，可以议论，可以说明，可以抒情。从篇幅看，字数不限，有话则长，无话则短。从类型看，可写生活周记，把每周的生活、学习情况有选择地记录下来；可写观察周记，对日常生活中的某一侧面进行有目的的、细致的观察，然后将其记下来；可写剪贴周记，把自己喜爱的邮票、画片贴在周记本上，并结合图意写一句或一段话加以说明；可写活动周记，把一周里参加的活动及意义写下来；可写实验周记，把所做实验及其收获写下来，等等，不一而足。
第三，认真批阅，及时反馈
我们应当对人民的事业负责，对学生的前途负责，恪尽职守，对学生所写周记要周周检查雷打不动，篇篇批阅一丝不苟。无论多么忙，都要像批阅课堂作文一样，有针对性地写好每一份评语。发现学生周记中的闪光点，适时地加以肯定赞赏；针对学生周记中出现的认识错误及时地提出委婉批评，帮助学生建立明确的是非观念；针对周记中出现的疑难问题，相机进行启发引导，使之豁然开朗；针对学生周记中出现的心理问题，及时与学生进行沟通，语重心长地对学生进行心理疏导，甘做学生成长道路上的路标，让他们顺利度过人生成长的关键期。
第四，表扬鼓励，树立榜样
每周选一些写得较好的在课堂上朗读，让大家说说好在哪里，还存在哪些不足，然后教师作适当点评，这样被选读的同学会信心倍增；未被选读的也会奋起直追。对写得较差的周记，仔细寻找其中的一些闪光点，哪怕是一个恰到好处的词语，一句富有哲理的句子，一处细致入微的描写，一点思想火花的感悟，都给予表扬并个别面批，让他们树立信心，不断取得进步。
每月出一期《周记拔萃》，挑选优秀周记，让学生用稿纸抄好，张贴到班级的成长园地里，算是在板报上“发表”，让大家欣赏借鉴，这样被选上的同学会感到光荣，写周记的干劲会更足，没被选上的同学也会暗中加油，为下次能入选而默默地努力着。
每学期召开一次周记写作座谈会，请写得好的同学谈写好文章的心得体会，并与其他同学进行交流，让其他同学从中受益。每学期评选一批“写作之星”，并颁发给证书，对其给予表彰，让学生有成就感，这样学生的进步会更快。
对一些情文并茂、出类拔萃的习作，老师要动手帮学生修改，并打印，然后往校刊或县市级报刊推荐投稿。一旦学生的周记发表在校刊或出现在县市级报刊杂志上，就会极大地调动学生写作的积极性。【周记是作文教学的重要方面，是学生作文主要形式之一，切不可等闲视之。只要我们高度重视，倾注心血，持之以恒，就定然会尝到丰收的喜悦。】
学生周记指导 篇2
按理说天天写日记才是最好的锻炼,但是在多年的教学实践中我发现,写日记很多学生很难坚持下来,写着写着就变成一种敷衍,为了不增加学生的课业负担,日记就变成了“周记”。在周末,学生免了抄抄写写、读读背背的作业,就更加能尽情享受生活,感悟生活,最后记录生活也水到渠成。如何让学生不再畏惧写作,甚至爱上写作,其实周记就是一种很实在可以坚持的并且卓有成效的训练形式。
那么如何引领并指导学生写周记呢?
一、培养兴趣,激发欲望
不管做什么事,兴趣总是最好的老师。我希望学生不是为完成周记而写作,而是通过写周记的过程,爱上写作,让他们体会到一个人能用母语表达自己的思想感情,是一种幸福。那么怎样激发学生的写作兴趣呢?
1. 说明写日记的好处和重要性
首先,让学生知道许多中外名人都有写日记的习惯。鲁迅先生的日记印成书有厚厚的几本,直到他逝世前的一天他还写日记。如雷锋同志的日记已成了全国人民宝贵的精神财富。学生明白了坚持写日记,把日常生活中有意义的事写下来,不但能培养自己的观察能力,提高写作水平,而且还能提高自己的思想认识水平。
2. 精心设计“扉页”
明白了写日记的好处和重要性后,引导学生美美地设计“扉页”,指导他们在周记本的首页写上与写日记相关的自己喜欢的一段话或者一首小诗,然后读一读,互相赏一赏。“多情的笔,留下我五彩的回忆!”“记忆中的繁星缀满了星空,愿它陪我度过难忘的年华!”多么美好的情愫和愿望!“良好的开端,成功的一半。”学生精心设计的图文并茂的扉页,把他们写好周记的一颗童心放飞开来。
3. 鼓励学生我手写我心
我鼓励学生写周记可以无拘无束,与课本上的习作训练相比,可以更加洒脱随性一些,写的内容是身边事,身边人,把自己一天中想的、看的、做的、玩的,值得写的事记下来。为打开他们的思路,我特意为学生开设了多个写作窗口:家庭记事,心灵独语,读书(报)有感,人生感悟。一周交一次,改完后要趁热打铁,立即拿到班上评讲。好的表扬展示,表扬要兼顾各个层次成绩的学生,做到每人都有展示的机会。这样,学生得到激励,写作兴趣大增。
二、拓展题材,精心指导
一般而言,周记是教师不命题,学生任意写。时间一长,学生写作内容不免老调重弹。为了扩大学生的视野,拓展写作素材,让学生有话可说,有事写,我除了让学生多听广播,多看新闻,接触社会,我还抓住每件事、每一处美景,驱动学生的表达欲望。主要采取以下措施:
1. 捕捉生活场景,索取写作素材
生活是写作的源泉,只要仔细观察生活,就有写不尽的材料。如果离开生活,凭空臆造,就成了无源求水,无本求木了。同时教师每天要有意识地安排或提醒学生注意周围发生的事情,为他们提供索取多方面的写作素材,启发学生细心寻找和捕捉生活场景。例如:有一次语文课上,我和学生们正津津有味地上着语文课,突然窗外传来一阵刺耳的鞭炮声,就这件事,我班有一位学生就写了一篇《鞭炮“惊魂”》的周记,他写道:“一阵鞭炮声打破了课堂原有的宁静。噼里啪啦的声音充斥着我们的耳朵。我们循声望去,南面青苑二区那儿烟火四起,哦,肯定是有人家有喜事儿了……老师没有放过这一幕场景,让我们顺势描绘一番刚才的场面……”最后他感叹道:“真是处处留心皆学问,我们无不佩服唐老师高超的处理艺术,也让我们感受到了语文课堂的魅力和神奇!”我及时和学生分享了这篇日记,并鼓励学生当如这位学生一样关注生活,善于捕捉美好的生活瞬间或片段。以后,当老师有事晚到了三分钟,教室里百生群相成了周记的绝佳素材,当一位男生误闯了女生厕所羞得不知所措时,学生们没有嘲笑,而是心领神会地把理解和宽容倾诉在周记中。
2. 开展活动,丰富记事内容
组织辩论会。首先是选题。我从课文中、从口语交际中、从网上寻找一些合适的辩题,准备一段时间后,先在组内辩论,再在班内辩论。这个活动的关键是给学生充分的准备时间。学生准备就要自己动手查阅材料,询问老师。老师也从网上下载相关材料,帮助学生写出制胜文字。这个过程是非常重要的。因为准备文字的过程就是周记的具体内容。通过辩论,学生既锻炼了口才,又为写周记搜集到了丰富的材料。
课本剧编写和表演。学完了课文《负荆请罪》之后,让学生把课文熟背理解,然后在此基础上进行再创作,进行课本剧表演。男生幽默诙谐版的和女生严肃正经版的《负荆请罪》课本剧表演,让学生在笑声和表演中锻炼了能力,受到了教益,这样的活动场景更是成了学生周记笔下的常用素材。为了满足学生表演课本剧的愿望,还可以把其他课文编写成课本剧,然后进行表演,学生兴趣盎然。
3. 读写结合,在模仿中创新
模仿是儿童的天性,教学生模仿课文来写周记,是一个好办法。例如,教了《早》之后,指导学生模仿运用“方位顺序”描写一个处所,可以是熟悉的教室,可以是温暖的家,也可以是客厅的一隅等。学了《一本男孩子的必读的书》后,引导孩子借阅《鲁滨逊漂流记》,和学生共读一本书,然后鼓励学生模仿课文写一篇读后感。随着学生智力的增长,学生也逐渐明白,模仿日记不再是课文的临摹与翻版,而是有所变通,有所创新,逐步提高写作能力。
如何指导学生写周记随笔 篇3
随时、随意。
一、随处
“生活中并不缺少美，而是缺少美的发现”。的确，生活是写作的源头活水，关注社会热点，观察风土人情，做生活的有心人，这都是写好随笔的重要前提。有的学生抱怨自己的生活是“三点一线”，非常单调枯燥，没有写作素材，其实，太阳每天都是新的，世界上没有完全相同的两片树叶，生活海洋中处处会泛起美丽的浪花，心灵深处时时会闪现思想的光芒。每一天的生活，每一次来校回家途中的风景，每一节课上的每位同学每位老师，都不可能是前一天的复制。细心观察生活中极其细微的变化，思索探究变化的原因，就能积累许多有用的素材。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，不错的，广泛阅读，开阔眼界，也是写好随笔的一个重要前提。无论是时兴美文还是经典名著，无论是文学书籍还是科普门类，无论是指定性阅读还是个人兴趣，只要是触动自己心灵的所思所想所感所悟，都可以写下来，成为精彩的随笔。
二、随时
情感的思绪总是稍纵即逝，每有感触，应该及时捕捉，整理成文，否则，很可能会失之交臂。敏感的、善于观察和感悟的学生，会抓住生活中的精彩瞬间，会抓住生活中的一个人物、一个场景、一段对话、一个动作、一缕情思、一丝感触、一段插曲、一次奇遇、一种联想，心有所动，敏锐地把偶尔得来的思想的火花及时地记录下来。
“文章本天成，妙手偶得之。”好文章自然天成，与思维的灵动密切相关，但若无“妙手”及时记录，又岂能“得之”！所以，写周记随笔一定要养成随时动笔、随手记录的好习惯，这是写好周记随笔很重要的一个方面。
三、随意
随笔是一种自由的文体，写作可以很随意。随笔的这种特点就决定了篇幅上可长可短，表达上可以叙事，可以抒情，可以描写，可以议论，可以说明，无拘无束；内容上生活片断、瞬间感悟、美妙意境、感人场景、瑰丽幻想、浪漫情怀、人情冷暖、时事纵横，或者是体育音乐，书法绘画，动漫游戏，都可以成为随笔的内容，灵活自由。
但随意不等于随便，决非随心所欲，决非粗俗浅陋，这就需要引导学生正确立意，褒扬生活中的真善美，鞭挞假恶丑，理性思考，追求情趣理趣。不论选择什么材料，发表什么见解，抒发什么情感，都不能忘记真实是随笔的灵魂。
学生周记指导 篇4
有时，交朋友增友谊也要丢脸。哪一个自命不凡，认为跟“凡夫俗子”交朋友会大丢脸皮者，能找到真正的知己?
可惜的是，现实中不少人缺乏这种风度。怕自己才疏学浅，有失面子而不懂装懂者有，考试失分，自觉丢人而一蹶不振者有，不敢上球场，怕投不进球在人前露丑者亦有。
【推荐】学生周记 篇5
时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，一周的经历，可以助长我们的阅历，是时候仔细地写一篇周记了。怎样写周记才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的学生周记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生周记 篇1元旦过后，办公室内迎来比较清闲的一周，这一周我实际操作着前几周慢慢学会的内容。
最近，办公室里议论比较多的是实物黄金和“纸黄金”的金价的浮动，低买高卖。美国的从中作梗，韩朝之间的摩擦不时的加剧升温，让金价波动较大。，每次传出两国开战消息金价就上升，反之则下降。建行工作人员本身都是有买金的任务的，所以要及时关注金价。工作人员都开通了网上银行、手机银行，这些既是工作需要，也的确为她们的生活带来便捷。
在本周，在工作之外的收获是生活与工作的融洽结合。将工大的作中的知识运用便能给生活带来惊喜，而将生活中的新闻、常识等运用到工作中也能给予工作很帮助。财务工作本身就需要掌握经济动态，而要了解这些也必须关注时事环境，这样才能更好的把握工作动态来为自己的工作锦上添花。
学生周记 篇2昨天是周末，妈妈上班去了，爸爸也出去了。哥哥去找他同学玩去了，家里就只剩下我一个人。
到了中午，饥肠辘辘的我见妈妈还不回来，我就想自己做顿饭吃。
我先泡上米，洗净双手，测量一下有多少米。刚好一截手指头。过了一会儿，我就开始焖米饭了。
过了一会儿，米饭焖好了。再做个西红柿炒鸡蛋就完美了。
我先打破几个鸡蛋，弄在小碗里，搅拌。搅拌玩后，我就开始切西红柿。我把西红柿切完后，和鸡蛋一并放入锅中。打开火后，我就开始炒了。
学生周记 篇3星期天，是一个阳光明媚的好天气，爸爸带我和妹妹到松山公园去玩。
坐上公汽来到桥头，那里种着花草、树，一簇簇绿叶衬托着一朵朵各色各样的花朵，来到桥上，大桥像一条长龙横卧在江面上，许多汽车在大桥上快速的行驶着。
来到公园，公园里风景如画，令人陶醉，宽敞的喷水池里，碧波荡漾，漂亮的小石桥直通湖中的小亭子，有时小亭子里还有人下棋。
来到湖边，爸爸给我们租了一艘电动船，我们的船像木头一样飘浮在湖面上，我把手伸进水里，全身都觉得清清爽爽的，妹妹也顽皮的扑腾着水花。我手把着方向舵，那小船在我手里就像驾驭着一匹小马似的，轻快地驯顺地从亮晶晶的浪尖上跳跃首飞了起来。突然一个急刹车，原来船被鱼网缠住了，爸爸急忙把船前进档换成后退档，再把船轻轻左右摇摆，过了一会儿，船终于从网里逃出来了。我们租船时间到了。
学生周记 篇4每次犯错时，妈妈就大吼大叫的骂我，有时还打我，这让我觉得妈妈不像爸爸这样慈祥，觉得妈妈不爱我了，可从几件事改变了对妈妈的看法。
记得有一次，我在深一点钟的时候全身感觉不舒服，手脚发凉，妈妈给我量了一下体温，高烧40度呢！妈赶紧找药，可是家里没有药了，现在1点钟了，周围的门诊也关门了，怎么办呢？妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。急也没有用，要赶快到门诊打针去。妈妈就立马背上我坐的士去看病。路上妈妈一次又一次地催促司机，让司机开快点儿。时间一分一秒地过去了，终于找到了一家急诊医院，医生为我打了针。第二天我醒来后发现妈妈的额头上还残留着几滴汗珠，眼圈黑了，眼睛里布满了血丝。看我没事儿的样子，她欣慰地笑了。
“考考考，教师的`法宝；分分分，学生的命根！”这分还真是学生的命根，如果考不好会怎么样呢？有一天，教师正在发英语试卷：“黄哲为，68！”我一下子震住了，“怎会这样？”我拿来试卷，紧盯着这用鲜红的墨水写上的68分。放学后，我的心很乱，像一片树叶被旋风一会儿吹到这儿，一会儿吹到这儿，头也沉重得抬不起来。看来，这次又少不了一顿暴打了，眼泪在眼睛里不停地打转。回到家后，妈妈知道了考试的情况，不但没打我，而且还安慰我：“不要紧，关键要知道如何去努力，下次争取考一百分，这才是你真正的收获！”
父母之爱，深如大海，情比天高！不论他们怎么做是对我们的爱。民间有句谚语：儿生日，娘苦日。当母亲为我们庆祝生日之时，我们是否想到过用残忍般的痛苦，换来我们生命的母亲呢？
我深深体会到母爱是最伟大的，母爱会把我们渡上一条风雨无阻的人生之船。在你无奈之时，母亲的微笑会为你映出一片光明！同学们，让我们牢记母亲的恩情，学会感恩父母吧！用一声话语让母亲感到动听、美好跟难忘，让她热泪盈眶，让我们一起深情地对母亲说：“妈，我爱你！”
学生周记 篇5秋天是丰收的季节。在这个秋高气爽的季节里，学校组织我们去大兴采摘，我心里别提有多高兴了。
我们乘车来到了白薯地。秋天里，虽然叶子已经变成了金色的，但是白薯地里的叶子还是绿色一片。我们一个人领着一名一年级的小同学一块儿挖白薯。老师对我们说：你们要先找一个立着的茎，然后顺着这个茎挖，不要盲目地挖。原来这里面还有奥秘呢！开始挖白薯了。同学们都如饥似渴地冲向了白薯地，都恐怕自己挖不到呢。我也拉着低年级的小同学冲了进去，仔细地寻找着立着的茎。我东找找，西翻翻，可就是没找到一根立着的茎，这可怎么办呢？这时，我突然发现在一层层又大又密的叶子下面，立着一根小小的茎。哈，终于找到了，咱们开始挖！我就像发现了新大陆一样高兴地喊到。那个小同学的脸上也露出了甜蜜的笑容。他摩拳擦掌，好像要大干一番似的。我们两个人沿着这根茎挖呀挖，挖呀挖，手指甲里沾满了泥土，可我们不怕累，不停地挖，终于露出了白薯的一个尖儿，小同学高兴地对我喊：大姐姐，大姐姐，挖出来了，接着挖！我们好像有无穷的力量，不一会儿，就把一个长得又大又重的白薯挖了出来。我觉得这么好的白薯应该先给小同学，便毫不忧郁地把这个给了他。我们的运气很好，在一根茎上挖到了4个白薯，又在别的茎上挖到了一个连体婴儿似的白薯。我们挖了一大袋白薯，心里都高兴极了。
初一学生周记集锦 篇6
每次朗读“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”这首诗时，我就会情不自禁流下眼泪。在生活中，妈妈就是我的依靠、我的依赖、我的全部，我心里不管有什么话都会对妈妈说。每当看见妈妈的脸上岁月留下的痕迹，我的心便会像针扎般疼痛，那是妈妈为抚育儿女而受的苦与累。我总希望能孝敬母亲，让母亲快乐。记得有一次，妈妈在外面忙碌到很晚才回家，到家后不顾自己的疲劳，就进厨房开始给我们做晚饭，吃过晚饭后，妈妈把碗筷拿进厨房去洗。我站在一边却帮不上一点忙，我想：我不会做饭、洗碗，但我可以给妈妈洗脚呀！想到做到，我给妈妈端了一盆热水，坐在房间等着妈妈。妈妈一进了门子，把脚放进了水里，我摸着妈妈那双干燥的、布满血口子、一碰就疼的大脚，这是妈妈成年累月地在外面所受的苦呀！这是我第一次抚摸到妈妈的脚，我的眼泪流了下来。妈妈抬起头微笑的目光中噙着泪花，笑出了额头上的皱纹，一把把我搂进了怀里。母亲对儿女做了许多事情 ,我们要有一颗感恩的心,让我们好好的爱我们的母亲吧，好好回报妈妈对我们
学生周记指导 篇7
一、借“周记”倾吐青春的烦恼
每一个学生, 都是一个情与思的聚合体, 每天都有许许多多的事情在刺激他们, 激发他们的思维和情趣, 甚至激怒他们。“周记”的交流与沟通, 其实就是要求我们善于细腻地品味, 感受他们生活中的这些情感变化。
例如, 有同学的“周记”中出现了这样的文字:“我们的数学老师 (注:性别男、已婚) 风趣、幽默, 笑容那样的可亲, 我很喜欢数学老师, 现在我就是想看到他, 喜欢看他的一颦一笑, 但听不进他上课的内容, 老师你说我该怎么办呢?”学生将这样的隐私告诉我, 我的感觉, 一是我的学生信任我;二是学生陷于其中, 无法自拔, 希望得到老师的分担而不是分享她“单恋”。于是我在学生的“周记”中写道:“谢谢你对老师的信任, 谢谢你让老师分享了你的秘密。老师觉得, 喜欢一个人是美好的, 这没有错, 但爱上一个不可以爱的人就是一个错误。对吗?具体我们面谈, 好吗?”通过多次的促膝谈心, 通过多次操场上散步交流, 多次打球运动转移情绪, 学生慢慢地走出了感情的误区, 学习也步入正常轨道。
二、借“周记”化解生活的矛盾
冯骥才说过:“信赖, 往往能创造出美好的境界”。有同学在“周记”里写道:“这个礼拜感觉过得不是很顺心, 感觉自己没有在学习中投入十二分的力气。”而这位同学的成绩在班上一直是名列前茅的, 表面上看行为很正常, 学习一直很努力, 是什么原因导致她学不进的呢?我很困惑。拿着她的“周记”, 我找她了解情况。她哭着告诉我:她爷爷奶奶和爸爸重男轻女, 对她一直不好, 而她的父母也经常为一些鸡毛蒜皮的小事闹得不可开交, 每次都是拿她当“出气筒”, 不允许她上学。为此, 她曾经跪着求过她的父亲。
于是我决定, 当晚晚自习结束后送她回家, 并拜访她的父母。在和她父母的交流过程中, 我始终站在作为高三的班主任老师关心学生的角度, 我无意指责她的父母, 只想和她的父母达成一点共识, 作为老师我很关爱她, 作为父母更应该为孩子的学习扫清一切障碍。从此之后, 她父母的观念有了很大的改变。后来, 这位同学又在“周记”中写道:“只想对老师说声谢谢, 我父母虽然没有和好, 但至少不再又吵又闹了, 真的多亏了您上次的劝解, 回想起来, 我似乎一直拿自己的事情劳烦您, 连我都不好意思了。可是当我遇到困难时, 我真的只想找您说说话。我觉得作为老师, 作为和我没有血缘关系的人, 老师您给我的太多了。我讨厌的人和事太多太多, 包括我的父母, 但您的举动温暖了我, 让我知道这个世界不是太糟, 所以我要再次说声‘谢谢您’。”从这以后, 这位同学和我的关系更近了, 学习也更安心了。
三、借“周记”调整波动的情绪
每个人都有情绪上的潮涨潮落, 屡考屡败的同学心理压抑, 积聚了很多负面的情绪, 需要宣泄和引导。期中考试后, 一位同学在“周记”中写下:“失利了, 屡战屡败。人活着还有什么意思呢?考试、考大学、找工作、成家立业, 一辈子活在无边无际的竞争和无休止的自寻烦恼中”。其悲凉的心境, 缘于这次考试成绩和模拟线又相差3分。
看到她的“周记”, 我及时和她进行了交流。在办公室里, 我们先探讨人活着究竟是为了什么, 让她明白人活着要有事做, 充实自己;要乐观向上, 回报家人。所以, 不管我们做学生还是工人都必须尽力去做, 要做到问心无愧。接着我帮她分析期中考试, 我们找原因做加法:数学上减少计算错误, 3分是可以搞定的吧?第二语文、英语是你的强项, 平常调整时间分配, 适当多花时间在这两门上面, 高于3分都不成问题。这位同学笑了。
在下一周的“周记”中她写道:“每次我失落迷茫, 想要放弃时您都能及时发现循循善诱而不是恶语相向、冷眼相待, 所谓的‘春风化雨’大概就是这个意思吧!”
比如, 还有同学在“周记”中说:“考试特别焦虑”。我回复道:考试前每一个人都会紧张, 咱们去掉功利化, 只要将会做的作对, 做好就好, 就是最好。老师教你一个方法, 草稿纸发下来后, 在上面画一个大大的笑脸, 旁边写一句话, 我很棒, 我将会做的做出来就没有遗憾了。心理暗示很重要哦。
四、借“周记”反馈班情、学情
加强班级管理的方法多种多样, 如制订班级规章制度、加强班干部队伍建设、班级集体教育形式、开展系列教育活动等等。在实际操作过程中, 笔者发现, 学生的周记在班级的日常管理中正发挥着越来越重要的作用。由于学生碍于和同学关系, 现在越来越多的高中学生不愿意直接向班主任反映班级状况, 而乐意通过周记的形式间接地为班级集体建设和师生关系的健康发展出谋划策, 或反映班级中新近发生的事情。
作为班主任, 也可以利用周记这一平台与学生共同探讨班级管理的人性化“政策”, 充分肯定学生的正确意见或建议, 并鼓励他们付诸于实际行动, 这样既激发了学生的班级主人翁意识, 又了解了学生并加强对班级的有效管理。
比如, 班上的劳动委员在一次周记中向我反映:“最近几天, 同学们经常买零食吃, 而且有个别同学吃完后还把话梅核随意吐在地上, 特别是吃泡泡糖的, 吐在地上扫也扫不起来, 时间久了粘在地上并发黑, 造成一块块的污迹, 严重影响了我班卫生情况。尽管我会及时制止同学们乱扔垃圾这一不文明现象, 但希望班主任能让同学们不吃口香糖或泡泡糖。”他及时的反映得到了我的高度重视, 随后便一起探讨解决问题的办法。笔者充分调动了他作为劳动委员的积极性, 认真和他探讨整改的措施, 并且大多采用他提出的方法。不出两天, 这个问题便得到了较为彻底的解决。同时以点带面, 使班级卫生工作都开展得井然有序。
一学生在“周记”里写道:“最近解析几何好难, 如果没有预习, 根本听不懂。数学有难度了, 自学的‘预案’不会做, 同学们大多都说讲的太简便, 太快了, 看来数学是没有希望了。”我一方面在周记中给该生写道:“一定要相信自己!相信自己多付出, 多思考、多问, 一定可以战胜学习上的困难”。一方面和课任老师积极沟通, 将学生的学情反馈给任课老师, 从而使学生的学习困惑在老师的引领下很快就释疑了。
周记辅导应符合学生的口味 篇8
笔者认为解决这一问题的途径就是要加强课外练笔辅导，而且要符合学生的口味。
“兴趣是最好的老师”。只有让学生对作文产生浓厚的兴趣，教师的指引才能产生大作用，学生的写作水平才能有效的提高。
首先，周记题目应符合学生“口味”。周记一般没有规定题目，随意性比较大，因此有的学生不知道该写什么，一提起写周记就感到无话可说。要让学生对课外练笔产生兴趣，并且养成乐意写周记的习惯，教师就要出一些符合学生“口味”的参考题目。什么样的题目才符合学生的口味呢？学生和教师的喜好不一样，我们喜欢的，他们不一定感兴趣，他们喜欢的，我们不一定有兴趣。其实学生有学生的生活、喜怒哀乐，以其独特的视角关注社会、关注自然。这些都是他们的作文材料。不是无话可说，而是我们老师没有引导他们说。因此，我们要了解一些学生的心理特点，知道他们喜欢什么，对什么感兴趣，对什么东西敏感，写作符合了学生的口味，就能大面积地调动他们的写作积极性，笔下生风，笔底出趣。
分专题来指导课外练笔。比如，中学生很崇拜偶像，歌星、球星、影星以及一些文学作品中的人物，都可能在他们心灵中占一席之地。我看到很多学生桌上、笔记本上贴有“超女”贴画，如果让他们写写这些偶像，学生的积极性是很高的，写一写他们为什么会崇拜这些偶像，他们往往津津乐道。教师不失时机地让他们对中学生的偶像崇拜现象谈些看法，恐怕是很热闹的。
圣诞节，许多学生看得比元旦重要得多。圣诞夜的故事几乎人人都有，写起来颇为有趣。教师可以把圣诞节的来历和圣诞节的由来及其知识给学生讲一讲，再将目前中学生对圣诞节的特别关注及对中国传统佳节元旦的漠视作比较，加上一些点拨指导，引发学生对这种现象做深入地思考，写起来，恐怕不会是千人一面或是干巴巴的索然无味的文章了。
还如“友谊”“理想”“母爱”等等，是可作为永恒的话题的。
这样，连续几篇练笔小作文，教师可以随机评价分析，点拨，观点新颖独特、内容丰富充实的文章也不难产生。
中学生敢想敢说，如果练笔的题目符合他们的“口味”，他们的写作兴趣是很高的。同时，这也是他们思想成熟、情操逐步提高的很好的途径。
其次，周记的形式应是不拘一格的。
“文贵创新”，创新不仅是在内容上观点上让人耳目一新，作文形式上的创新也很重要。近几年的高考高分作文中就有许多范例。例如用文言作文的《赤兔之死》，以及用医学诊断报告的形式写成的《患者吴诚信的就诊报告》等文。这些高分作文给我们的启示就是文章的形式应是多种多样的。
高中生擅长的文体有记叙文、议论文、散文，除此之外，高中作文教学中还要求学生掌握小说、说明文、诗歌等文体特征。学生在平时的练笔中，可以尝试用不同的文体形式写作，这对他们既是尝试，也是锻炼，教师对学生在周记中的这种创新应及时发现鼓励，让学生在写作中体验快乐、进步。
再次，教师对学生周记的评语需要创新多样化。教师写评语，是师生书面交流意见感情的一种形式，好的评语可以起到点拨，引路的作用。
在周记评语中，我用的最多的是概括式，即对文章的内容或中心进行概括的评语。恰如其分的概括，让学生知道老师读懂了他的文章。
除了对内容和中心的概括，还有对文章的写法所做的评点，即评点式评语，这种评语自然，也更像语文老师的手笔。
对话式，有些同学把周记当作与老师沟通的桥梁。平时不好开口的心里话统统在周记里倾诉。通过周记老师可以了解学生的思想状态，适时地加以安慰指导，帮助学生走出心理困扰。教师要用自己的细心和爱心去关怀每一个学生，哪怕是十分微小的进步，也要用欣赏的眼光给予热情的关注。教师所下的评语要多采用谈心说话的方式促进师生之间心灵的沟通。
在给周记写评语时，我主要是以鼓励赞赏为主。让学生在老师的赞赏之情中获得激励。一位著名的作家在给他的语文老师的信中这样写道：“是您多次在我的作文中写下激励我不断努力的话，我至今还记得您说我会成为作家的话，是您的话让我做起了作家梦，没想到现在梦成真了，我要感谢您的鼓励。”可见，有时老师的一句话可能会影响学生的一生。任何一个学生，周记中都有闪光点，教师要注意发掘，并给以充满激情和希望的肯定，增强他们不懈努力的信心。
其实，“评”无定法。可根据不同文章分别或混合采用陈述式、设问式、启发式、建议式、告诫式、质疑式、商榷式、幽默式、评论式等不同的形式。
学生周记评语 篇9
重复一句：尽管我们每天过着三点一线的生活，但我们的思想可以畅
游古今；尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空可以放 飞思绪!前面的路很长，需要我们慢慢找回逝去的生命力来支撑下去!
2、平凡的日子里，永远长不出真实的翅膀，但是可以任思绪给
自己的心灵插上想象的翅膀，遨游于心中的碧海蓝天！你的文章，即
使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美，我深信也希望你能坚持用
笔构筑一个又一个心灵的空间，找到快乐!
3、“隐”并不一定得亲自融入自然，就像王维,过的也是半官半
隐的生活，只要心之所至,同样能在诗歌中传达出那超凡脱俗的雅致
所以，在现实生活中，不妨也来一“心远地自偏”的洒脱!
4、太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明春还会再绽放.别再为
打翻的牛奶哭泣，抛弃思想上消沉的包袱,轻装上阵吧！请相信：心
还在，努力还在，希望就在！
5、活着本身，就是一种意义！雨横风狂之时，思索历史人物，感悟生命之真之贵，别有一番韵味！
6、长大的世界有无奈，长大的世界更有无限的精彩！珍惜每一
个现在的同时，也不妨带着对明天的向往上路！
7、真挚的情，感人的文！家是一个可小可大的地方，小至父母
撑起的屋檐，大至每一方生活过的土地，保留那些温暖的记忆，并竭
力去感受不同的“家”的温馨！
11、身处繁华的都市人厌倦繁华，身处乡村的人却厌俱单调闭塞，向
往繁华。但事实上是乡村人一拨一拨涌向城市变为都市人，而都市人所谓的宁静也许不过是暂时的逃避，没有谁有勇气走向永恒的坚守。
12、虽是断章，亦足以见空灵的意境，与语言的张力。还可以尝试不同的内容与文风，从缥缈的云端走下来关注现实世界里的芸芸众生。13先静下心来。然后，有条不紊地把它写出来。其实很简单！14你很有叙事的天赋，真的，望继续。15谢谢你对我的信任，希望我们多交流，纸上的，或是面对面的。16你的周记取材源于自己周围的真实的生活，认真，细致。17你是一个很有个性的学生。
因为你的周记很有特色。18一天中肯定有很多值得记下的事的，别人的，还有自己的。选一个好的角度，用心去写，一定会很感人的。19追求上进，希望更好
20坚持下去，不信一百斤小米套不住一个小家雀！21万丈高楼平地起，并非虚言。22你有很好的写作功底，这是优点，也是起点。23试着叙写一些具体的事情，可能感觉就不一样了。试试吧！24总之，请继续！25把快乐写在周记上也是快乐的。从周记里看出了你的乐观和宽厚，也读出了你对生活的热爱，有了这些热情，还有什么事情做不成呢？ 26选择一个合适的角度，然后去具体叙写你和你周围发生的平平常常的事。27首先，要做一个生活中的有心人。
其次，要热爱生活，要热爱周围的一切。
文字虽略显粗糙些，但那是真实的。
真实的当然可以成为艺术的，看你如何去努力了。但无论如何，要从一点一点的小事写起。28希望你在周记中能写自己的一点经历，一点感受，从小事写起。29你很乐观，也很执着，很好！30生活中不是无事可思，也不是无事可写，关键是“用心”。31简单地叙写一件事，容易！
很好地叙写一件事，不容易！
你的叙事清楚，但少了文学性。
第一，要选用尽可能好的词语。
第二，多用一些修辞手法。
第三，平时要多观察。32人的一生要做许多事情。而任何一件事情要想做得好，都是不容易的。这就要求我们要全身心地投入，全身心地付出。只有这样，我们才能获得回报。33生活是美丽的，也一定是快乐的。当心灵遭遇到寂寞和孤独时，去寻找快乐吧！34你的每一篇文字虽然短了些，但都是真实的，也是个性化的。如果再具体一些，会更让我喜欢！
35当你笑对生活的时候，你看到的就是张张笑脸。36一荣俱荣，一损俱损。37家是心中最温柔的地方，唯有将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦，努力吧！
38看到你的进步，老师很开心，但愿你能带给老师和家长更大的惊喜。39只要我们共同努力，迎接我们的就一定是灿烂的朝阳。40老师提醒你：书是治疗心伤的最好的朋友。
41心静下来，想太多的后果也无济于事。42我相信，只要我们共同努力本班一定会有很大的进步。43你很机警，做得很对。44孤独无助不属于心胸开阔的人。你的大方、善良会使你在新的环境中找到新的朋友的。45你会在竞争中前进的，优秀的人总是愈挫愈勇的！46热爱生活，生活会馈赠给你更多。47也许，这个同学并没有意识到这种做法的不对，可以跟他谈谈吗？指出来，促其改正，人谁没有过错。
48比以前进步了，心目中暗定一个竞争对手了吗？ 49英国诗人雪莱说过：“冬天来了，春天还会远吗？” 50点点滴滴的观察，仔仔细细的描写。挺喜欢看你睿智的文章。你很机警，做得很对。51你能理解爸爸的心就好，你与妈妈多交流吧。52你有那么多令人称道的地方，老师想对你说：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。” 53小荷已露尖尖角，更待满池春色浓。54路漫漫其修远，愿你奋勇而前进。55喜欢雪的人，将拥有雪一样洁净的心灵。56你会在竞争中前进的，优秀的人总是愈挫愈勇的！57也许，这个同学并没有意识到这种做法的不对，可以跟他谈谈吗？指出来，促其改正，人谁没有过错。
58老师很赞赏你的诚实，同时相信你会有更多的地方得到老师的赏识。59一片孝心，溢于言表。相信你的行为一定也不会让父母失望。60走出自己狭隘的空间，多跟人交往，别老陷在自己孤独的世界。61爱你的母亲，就用你的努力实现抱负，而不仅仅是心里的一点念头。
62书是治疗心伤的最好的朋友。63作品就是要带给人回味，这是“留白”的艺术。因为，生活就是无常的。64不要陷于考试的恐慌之中，不要想最终的成功。将每一步走好，篇二：学生周记和评语篇三：学生周记批语
周记评语 xx：
感觉你有了变化，一个日趋成熟和责任感的你又回来了！
能客观，理性地看待这次月考成绩，说明你很冷静，很清醒，这点很重要！
最后一段，看了让人很兴奋，我也有这种感觉，每天不到班级来看看你们，心里总觉得不踏实，好像有什么事没做一样，心绪不宁！xx：
你能如此自我剖析，在我的印象里还是第一次，我希望这是你发起反击、迎头赶上的开始，因为你给我的感觉是还有很多的能量没有释放出来。拿出你收藏起来的手，放开你“自恋”的大脑，一飞冲天并不是美梦！xx：
你给我的感觉是一个字“乱”。
如你所说，一会儿觉得数理化不行，一会儿觉得政史不行，你这样像打补丁似的在学习能有效果吗？
你相信自己的能力，我同样没有怀疑过你的实力，但你必须要改正的是有计划、合理安排学习。另外不要怀疑老师的教法，这对你没有任何好处，你要做的是跟老师的思路去走，与老师配合好！
关于足球，你可能多心了，同时也感谢你的关心，我的表现是因为我第一次大运动量，浑身疼痛是正常的，而不是被“暗害”的。至于你所说的恶势力，其实有点夸张，这些人也有他们的苦衷，当然我会加大管理力量，这些天我正在做！xx：
难道就这么认命了？真是个没用的家伙！
将你佝偻的身躯挺直！把你模糊的双目擦亮！不要再深陷灰暗的自责和毫无意义的呻吟中了！xx：
你有着诗人般的思绪，但诗人往往是另类的代名词，且现实生活中也没有几个诗人能很好地融入普通人的生活。
所以不要再仰望星空了，看多了会闪眼的，等你再看书时，书上的字也会一闪一闪的像星星一样，能有效率吗？
回到现实中来吧！这个物竞天择、优胜劣汰的世界需要积极进取的人。努力拼搏、持之以恒才能适应下来。xx：
看着这些文字，我的心里很不是滋味。
能感觉到你现在的心理与以前相比有了很大变化，总体来看是喜忧参半。你能和父母有如此的“亲密”交流，这是可喜的进步，父母永远都应该是我们最尊敬的人；但你的信心给人感觉开始渐渐地丢失了，这不是你的性格，对于你来说这是一个危险的信号。
面对你我同样的心烦意乱，在我的心目中，一直以来你都应该是最优秀的代表之一，但你总是给人留下丝丝遗憾。
希望你重拾自信，重新审视目前的局势，做一个脚踏实地、积极进取的人！xx：
看得我两眼发直，想了半天，才动笔。
其实我早就有心理准备，没想到真的是这样，作为老师，学生有这样的心态，是对老师致命的打击，良心上不能原谅自己。
你其实真的很聪明，很精明灵活，是我喜欢的一种类型，但是你超乎寻常的“倔”劲和看似成熟冷静的心态，正是你一蹶不振的根本原因。你与你父亲的这种处境，对双方都没有好处，说严重点是两败俱伤。
你不是朽木，说这样的话太早了，说你成熟冷静其实是幼稚的表现，你好像是看透了世事，其实恰恰是没看清，试想这样下去你会有什么样的结果？这是自报自弃，是懦夫的行为，逃避现实可能吗？每个人的身上都有不同的责任，你也不例外！xx：
不愧是班长，能说会道。很多的机会是自己争取来的，要说感谢应该感谢你的父母！其实，学生时代的我比你们有过之而无不及，活跃、开朗、好动、野劲十足，只要是“玩”的东西，我几乎都涉足过，当然我也为此付出过惨重代价，还好命运之神最后没有将我打入万丈深渊！所以现在的“严”，我是迫不得已，因为我的经历告诉我，学生是需要管理的，靠自觉、自律是行不通的，这样的人太少了。
对于明年的中考，能看出你依然信心十足，这很重要，至少能保持斗志。具体到每门课的学习，需要自己做到在效把握，不能有拖后腿的现象！十个问题里，哪怕是只完全弄懂一个，都比十个都一知半解要强！xx：
的确需要洗一洗脑了，你的大脑里已满是杂物堆积，留给你用来思考学习问题的空间太小了，怎么会有好的学习成绩出现呢？
虽然不是万般皆下品，但至少在目前的农村我们只能认这个理。因为绝大部分人家都没有良好的社会、家庭背景，想做出一番事业或是能有个像样的工作、生活环境，主要途径还是只能通过学习。而城里人的这些机会比我们农村人多得多。看你这么痛恨、厌烦学习，很让我惊诧不已，我甚至不敢相信这是真实的你。很多事情应该从多角度来认识，你所说的友情的冷淡，或许只是个别现象，这不能代表全部。即使是这样，那也是生活中的常见现象，不足为奇，应坦然面对。亲情的冷漠也或许只是你单方面的想法，或许是你太过于敏感，这不能怪父母，你可以尝试敞开心扉与父母交流，我杨局势会有所缓解。
学习是每个人都必须经历的阶段，当然也的确如你据说，学习不是为了最后的考试，还有如何培养好的习惯，领悟做人的道理等。如果你不能适应这种生活，不能从中学会或领悟到这些有益的东西，那将是你人生道路上最大的失败！xx：
有你这些话，我的怒火早已被浇灭的无影无踪了！
其实在很多人眼里，你们几个人的确是让人头疼，但我始终认为不能因此把你们另眼相看。我很理解你们此时此刻的心态，因为我也有过与你们类似的经历，那时候的我给人的印象比你们还要混蛋，简直无药可救了！但时间能改变一切！我相信你们也会有所改变，让我们在最后的半个学期里，共同为这个光荣而团结的集体努力吧！xx：
班级工作上你付出了有形的行动，这些老师同学们都看在眼里，打心眼儿里感谢你。行动是最好的证明，再多的花言巧语在行动面前都是空洞的！
有了脚踏实地的实干精神，生活不会贫乏无味的！xx： 有了压力是很正常的，一个人不可能一辈子都能天真烂漫、自由自在、无拘无束。因为一份责任，让你我需要冷静，需要成熟。这不能看成是成长的烦恼，每个人都要经历，所以应该学会坦诚接纳这些所谓的压力！xx ：
我从来没说过学习成绩不好就是“差生”，成绩优秀自然是好事，但成绩不突出也不是就归为“差等生”，这种观念是极其错误的。学习的过程是是学会做人，培养良好的行为习惯，一个不懂人情世故，不会做人，品行不好的人成绩再优秀也不会对社会有利，这样人的应该归为“差生”行列！篇四：作文周记评语摘录 多年前，正是用文字任意编织梦幻的时候，那时最期盼的莫过于老师的周记评语了。当时是两周交一
次，老师一般选一篇来写评语，往往只有一两句话，可就是那么一两句或鼓励或安慰或点评的话已经足以
让我们激动许久，觉着在那混沌未开的日子里似乎有了可以倾诉的长者可以理解自己的人。及至轮到自己
来写的时候，几多欢喜几多愁：遨游于他们的世界，欣慰于他们的信任；可是又为某些敷衍了事文章没有
我的评语长甚至还要一再催讨的学生气恼；还为不得不在排得满满的教学日程里挤时间改那堆积如山的周
记着急怨报。不过，走过之后回望，那也颇为值得回味，摘下一些片断:
1、当我们无法改变环境的时候，那么试着改变自己的心情。还是想重复一句：尽管我们每天
过着三点一线的生活，但我们的思想可以畅游古今；尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空
可以放飞思绪!前面的路很长，需要我们慢慢找回逝去的生命力来支撑下去!
2、平凡的日子里，永远长不出真实的翅膀，但是可以任思绪给自己的心灵插上想象的翅膀，遨游
于心中的碧海蓝天！你的文章，即使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美，我深信也希望你能坚持用笔
构筑一个又一个心灵的空间，找到快乐!
3、“隐”并不一定得亲自融入自然，就像王维,过的也是半官半隐的生活，只要心之所至,同样能在诗
歌中传达出那超凡脱俗的雅致所以，在现实生活中，不妨也来一“心远地自偏”的洒脱!
4、太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明春还会再绽放.别再为打翻的牛奶哭泣，抛弃思想上消沉的包
袱,轻装上阵吧！请相信：心还在，努力还在，希望就在！
5、活着本身，就是一种意义！雨横风狂之时，思索历史人物，感悟生命之真之贵，别有一番韵味！
6、长大的世界有无奈，长大的世界更有无限的精彩！珍惜每一个现在的同时，也不妨带着对明天的向往
上路！
7、真挚的情，感人的文！家是一个可小可大的地方，小至父母撑起的屋檐，大至每一方生活过
的土地，保留那些温暖的记忆，并竭力去感受不同的“家”的温馨！
8、换个角度看英雄，别有意趣!同样是“术”，正或邪，成或败，关键是看使用的场合吧，用在正道上便是谋略，用在邪道上便成了伎俩。
9、飞扬文采的词句里，异域的美好不敌故国情思。生活在别处，但别处虽好是他乡。
10、如果说原作是一曲轻快的小调，那么你的改编则让之幻化为绵远悠长而又含蓄典雅的远古之声。
11、身处繁华的都市人厌倦繁华，身处乡村的人却厌俱单调闭塞，向往繁华。但事实上是乡村人一
拨一拨涌向城市变为都市人，而都市人所谓的宁静也许不过是暂时的逃避，没有谁有勇气走向永恒的坚守。
12、虽是断章，亦足以见空灵的意境，与语言的张力。还可以尝试不同的内容与文风，从缥缈的云
端走下来关注现实世界里的芸芸众生。
13、夸张幽默的笔触将一个庸俗得近乎可爱，头脑简单却并不惹人厌的新新人类刻画得活灵活现。的确，日子紧张单调，思绪却仍尽可飘飞，随笔下人物一起捧腹。、现摘录几段评语如下：
——写给一位曾接近被处分边缘而在努力追求进步的学生
学习进步了、表现进步了，连字都写得更漂亮了！所有的烦恼都因为“进步”这两个字而消失，不是吗？做一个“好学生”的感觉是不是特别棒？坚持到底，你将是7班一个新的奇迹！
——写给一位100米跑冠军，学习遇到挫折有些灰心的优秀生
如果学习是一场百米赛跑，你已经第一个起跑，并在过去的60米中遥遥领先。一不小心，一块
小石头让你一个趔趄，险些摔倒，眼看对手追上来了，时间不多了，终点不远了。不要怕！只要不再跌到、不再犹豫，你仍会是第一个撞到终点红线的那个人！
——给一位懒散、没有决心的男生
在定目标时用“尽量”这个词只能证明你在给自己留后路！一个随时准备遇到敌人就当逃兵的战
士怎么能打胜仗呢？“至于死地而后生”，你敢吗？
——给一位自卑、懒散，但有跳高特长的女生
太多的害怕和顾虑会让我们象蜗牛一样懒惰地缩在自己的世界里。生活就向那一根跳高竿：抬起
头、挺直腰，困难就会象跳高杆一样被你轻轻越过！
——给一位话语不多的优秀学生
你总是那样默默地。默默关心着同学、默默为班上的运动员送水擦汗、默默地学习、谦虚地为同学解答问题。你的默默象一泓平静的湖水，却常常令7班的老师和同学心中泛起层层为你感动的涟漪！
——给一位敏感的单亲家庭的女生
最近老师真为你骄傲：你通过自己的努力克服了孤独。真高兴看到你眼神里多了一分坚强、笑容里多了一分自信、言语中多了许多宽容、学习上又交到了两个真诚的朋友！记得老师对你说的：我们要做快乐的使者、不做烦恼的垃圾桶！
感慨共鸣式
、时光匆匆，恰似一江春水向东流。、长大后，愿你成为一名慈善家。、“春江水暖鸭先知”，这事你最有发言权。、生活中的你是个富于想象力和创造力的人。、真诚的建议，坦然的心态。、如雨施恩泽，润物细无声。、絮絮家常，绵绵情致。
、如果世界上只剩下一滴水，那一定是人的泪水。、令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关怀和关键时刻不惜一切的付出吧。、当你笑对生活的时候，你看到的就是张张笑脸。、为了班集体，你承受着个人感情的牺牲，方老师说：真是谢谢你了。、也许，舒畅就是一美的感受吧。、田竞赛场，气吞万里如虎。、友谊和爱，给人快乐；因为快乐，我们感到了友谊和爱。、一荣俱荣，一损俱损。、那是世外桃园的生活。
、在漆黑的夜里，月亮对孤独者是莫大的安慰。、倾心关注式、英国诗人雪莱说过：“冬天来了，春天还会远吗？”、少年已知愁滋味，所赋文章注入忧。、砍砍伐禾兮，小手红肿兮？、家是心中最温柔的地方，唯有将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦，努力吧！、看到你的进步，方老师很开心，小男子汉，开窍了，但愿你能带给老师和家长更大的惊喜。
名字也进了光荣榜，该高兴了吧？、亡羊补牢，未为晚矣。只要我们共同努力，迎接我们的就一定是灿烂的朝阳。、方老师提醒你：书是治疗心伤的最好的朋友。、促膝交谈式
、心静下来，想太多的后果也无济于事。、家是温柔的地方，将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦。、令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关怀和关键时刻不惜一切的付出吧。、谢谢你对方老师的信任，这些只是我俩之间的秘密。、我们渴望友谊，愿友谊地久天长。、你长大了，懂得了爸爸的希望，老师的期盼，你更应该懂得自己的未来要靠现在的打拼。、老师的光环来自学生的健康成长。、这也是一种处世之道，争辩，有利有弊，坏处，伤了和气，有人是不能辩的，好处，真理越辩越明。、我也有责任，我相信，只要我们共同努力本班一定会有很大的进步。、欣赏理解式
、用童话形式写，有新意，值得揣摩。、见解是多么深刻。心怀天下，境界高！、令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关怀和关键时刻不惜一切的付出吧。、一颗燃烧的心，相信你能燃烧起熊熊的生命之火。、“似曾相识燕归来”，方老师也想起了自己的少年时代。、何当共沐金阳光，却话人类、动物不了情？、兰心惠质。、点点滴滴的观察，仔仔细细的描写。、挺喜欢看你睿智的文章。、你很机警，做得很对。、其乐融融，其情切切。、多好的感觉，永远保持。、鼓励引导类
、浩然正气，万古长存。、快乐快乐，不快还叫乐吗？、孤独无助不属于心胸开阔的人。你的大方、善良会使你在新的环境中找到新的朋友的。、老想找点乐子，到书中去找嘛。、对，要有怀疑精神，要培养独立思考的能力。、你能理解爸爸的心就好，你与妈妈多交流吧。、你小小的人儿，有那么多令人称道的地方，方老师对你说：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”、、小荷已露尖尖角，更待满池春色浓。
路漫漫其修远，愿你奋勇而前进。
长大后，愿你成为一名慈善家。
喜欢雪的人，将拥有雪一样洁净的心灵。
你会在竞争中前进的，优秀的人总是愈挫愈勇的！见解是多么深刻。心怀天下，境界高！
你是个阳光男孩，热爱生活，生活会馈赠给你更多。
化重于轻式
现在好了，就对了，拗着的滋味不好受吧。在其他时候，也应该多反省自己呦。人非圣贤，孰能无过。承认就舒服了。
也许，这个同学并没有意识到这种做法的不对，可以跟他谈谈吗？指出来，促其改正，人谁没有过错。现在好了，就对了，拗着的滋味不好受吧。在其他时候，也应该多反省自己呦。人非圣贤，孰能无过。承认就舒服了。
先扬后抑式
看你字方方正正，一笔一划极其认真，可见你是个认真踏实的人。建议：可以打草稿，将周记写成一篇文通句顺的文章。
比以前进步了，心目中暗定一个竞争对手了吗？
方老师很赞赏你的诚实，同时相信你会有更多的地方得到老师的赏识。
一片孝心，溢于言表。相信你的行为一定也不会让父母失望。
走出自己狭隘的空间，多跟人交往，别老陷在自己孤独的世界。
爱你的母亲，就用你的努力实现抱负，而不仅仅是心里的一点念头。意味深长式
书是治疗心伤的最好的朋友。
作品就是要带给人回味，这是“留白”的艺术。因为，生活就是无常的。
不要陷于考试的恐慌之中，不要想最终的成功。将每一步走好，就走向了成功的彼岸。人都需要一个心灵的家园，你挺聪明的嘛，好好努力，会有作为的。
这也可作演讲的内容，发出呼吁：“我们应撑起一把爱的伞。”
学习成绩是最好的回报，你应该在心里默默地对妈妈说什么呢？
历史为你着了选择，作为男子汉大丈夫，你应该拿出你的主张。
“山穷水复疑无路时”，如何“柳暗花明又一村”呢？ 守着今天的沉寂，为了明天的爆发。怪不得你总是甜甜地笑呢，因为你懂得快乐的真谛。
金牌和花环从来不是守株而获的兔子，你向往金牌和花环吗，该怎样做呢？
直言忠告式
没有这么恐怖吧，锻炼心理素质。胆子太小了，其实你挺棒！
给我的感觉，你很诚实，但欠踏实，今天，老师就把这俩字送给你——踏实。我想，是不是你的玩心重了一些？
你要争取进入本班的优等生行列，这是方老师给你提出的要求。
知道就好，去做更好，理智点，人生路很长，关键处也只是几步。
也许，这个同学并没有意识到这种做法的不对，可以跟他谈谈吗？指出来，促其改正，人谁没有过错。篇五：顶岗实习周记评语，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考！
一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当解决的时候也会获益良多。
另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能。
业务员一定要有强硬的心理承受能力。被客户无理轰骂，无理挂掉电话是常有的事情。
一.该篇题为“实习小插曲”的实习周记，能真实记录自己在开始实习的一段时间里心里所想，所体会的内
容，非常好！该生写日记的态度
较为认真，从其日记中能看出其在不断进步。希望，在今后的实习生活中，除了不断学习本专业课程以外，还能与办公室其他老师沟通
以了解物流货代行业的最新近况。
二.该篇周记真实记录了该生在进入实习第二周时，如何寻找客户，以及自己内心的感悟。写得真情实感，从中可以发现她的进步。
望再接再厉在今后的实习岗位中能充分发挥自己的优势，同时能真正学习到联系客户以及与客户沟通的技巧
三.每周都有自己学习的主题和目标，这个非常非常棒。从中我真的能看到你们一点点的进步。本周的主
题是学习各国家的主要
港口和航线，并熟练记忆他们。这进入物流企业必须要学会的必修课！加油！
四.本周的实习内容不单单是进行客户资料的输入，了解hy2008的软件的相关知识。同时，你还在联系客户方面迈出了自己坚实的一步。尝试着开始用电话和客户沟通。这就是实习的乐趣和实习的收获。每天都在一点点进步，每天都在一点点学习。实习日记很真实并详尽的记录了你学习与进步的点点滴滴。加油！
五.多听，多看，多想，多问 是实习过程中非常重要的几个步骤。学会和客户如何沟通，是你做这行必
须掌握的技巧。从你的实习日记中看，你已经做得非常好了！加油！相信在今后的工作岗位上，你能非常棒非常快速的适应全新的工作环境。加油！
六.本周你给自己定的目标是：如何将询价单转换为订单。在此过程中，你的努力你的感悟
我能很真实感觉到。抓住客户获得忠实客户的技巧，书本上不一定能给你。但是你切实能在实践中针对不同的客户，用心去体会去感悟。这样，在经历多次失败后，你必定能收获自己的成功！加油！
七.虽然，起初寻找客户过程中，得到的大都是回绝，或者是直接挂电话，但是请不要灰心。这是你在开发客户和维护客户过程中必然要经历的。抓住客户获得忠实客户的技巧，书本上不一定能给你。但是你切实能在实践中针对不同的客户，用心去体会去感悟。这样，在经历多次失败后，你必定能收获自己的作者能根据自己 的真实实习经历，记录自己在实习过程中的所学，所想。日记记录真实，态度认真。在其日记中，每周都能看到她的进步，成熟。希望再接再厉！八.“能在和货主建立朋友的关系上抓住关键信息”是你本周实习日记中描述的最大的体会。
我想说，在掌握和客户沟通的一系列技巧的基础上，用真心换位思考达到双赢，才是开发以及维护客户最大的技巧。你的一点一滴的进步，是实习赋予你的最大的收获！加油！
九.互联网是一个非常非常大的知识宝库，上面的知识无所不有。但是网络上也有很多是知识碎片或者说
有些内容也是片面甚至是糟粕。懂得在网络上查找信息的同时，需要懂得如何对信息进行筛选和取舍。这个也是非常重要哦。你的实习日记非常真实，每周每个主题，我都能从中看到你点点滴滴的进步。加油！
十.开发新客户对于你这样的新人来说，确实有点困难。从你的实习日记中看出你的迷茫，以及逐渐从
迷茫迈向成熟的轨迹。打电话前对自己要推荐的产品或者项目了如指掌是必须具备的。否则，当对方发出疑问，想要了解更多信息时，你却支支吾吾，就失去机会了！相信你会越做越好。加油！
本周，你学习的知识是： 陆托卡这一块的相关知识，以及费用组成。每天要寻找20个客户量，通过电话的方式与客户进一步沟通。你的实习周记把自己本周的目标与实现目标的过程写得非常清楚。很棒！加油！