感恩与工作

感恩与工作（精选11篇）

感恩与工作 篇1

(以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读！)

感恩演讲稿：怀着一颗感恩的心；

亲爱的朋友们：

大家好!首先我要感谢今天让我能够站在这里参加此次活动的所有的人，包括我自己。

有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀着感恩的心，一代伟人邓小平古稀之年说：我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民!怀着感恩的心，诗人艾青他的诗中写到：为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。听说过一个人向树道歉的故事吗?听说过所有正行驶的汽车为狗让路的故事吗?这些真实的故事，感动于人对生命的关爱，感动于人对生命的尊重。当我们每天享受着清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者;当我们迁入新居时，我们要感谢那些建筑工人;当我们出行，要感谢司机懂得感谢，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。

怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。当xx感动中国十大人物之一的徐

本禹走上银幕时，人性的善良再一次被点燃，这个原本该走入研究生院的大学生，却义无返顾的从繁华的城此文来源于文秘家园走进了大山。这一平凡的壮举刺痛了每一个人的眼睛，也点燃了每一个人内心未燃的火种。而让他做出这一抉择的理由很简单：怀着一颗感恩的心。徐本禹用他感恩的心，为大山里的孩子铺就了一条爱的道路，点燃了贫穷和希望，完成了他的职责，实现了他的人生价值。

怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，更不是阿q，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。我相信，最温暖的日子来自寒冷，我更相信，最温暖其实是对寒冷的一种谅解，一种感恩中的感动。一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。一个人没有了感恩，心就全部都是空的。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，赠人玫瑰，手有余香，执子之手，与子偕老，这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。

所以我要感谢你，我生命中往来的路人，让我懂得淡来淡去才不牵累于心灵，感谢有你，来来去去，我都会珍惜;感谢你，我生命中所有的师长，让我懂得知识的宝贵，感谢有你，岁岁年年，我都会铭记;感谢你，我生命中至亲至密的朋友，快乐有你分享，悲伤有你倾听，感谢有你，忙忙碌碌，我都不会忘记;感谢你，我至真至爱的亲人，岁月途中，静静的看护着我，挡风遮雨，让我被爱的幸福中也学会了如何去爱他人，感谢有你，日日夜夜，我都留心里。

感谢日升日落，感谢快乐伤痛，感谢天空大地，感谢天上所有的星星，感谢生活，感谢得到和失去的一切，以及无所得无所失的一

切的一切，让我草长莺飞的季节里拈起生命的美丽!

我的朋友们，让我们怀着感恩的心面向世界吧!让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧!只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻

最后，让我们一起再来静静地聆听这首《感恩的心》吧：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样珍惜。

我的演讲到此结束，谢谢大家!感恩演讲稿：怀着感恩的心去工作

朋友们：

大家好!

大家应该都知道，自古以来，“知恩图报”一直是种美德，所以我们学会了“感恩”。感恩，这是一个普通的字眼;感恩，一个常挂在我们嘴里的字眼;感恩，我们经常歌颂的字眼。是的，在这个世上，我们首先要学会感恩：因为有了父母含辛茹苦的抚养，我们一天天长大成人;因为有了社会安定的环境，我们一天天学会了各种知识;因为有了企业的平台，我们获得了展示自己才能的舞台;因为有了工作的机会，我们获得了物质与精神的回报。面对眼前的工作和生活，我们要懂得感恩，学会珍惜。只有在感恩中，我们才能不断成长;只有在珍惜里，我们才能一步步走向成功。

今天，社会在飞速发展和进步，而同时竞争和压力也会越来越大，打开网络输入“求职”两字，就会发现需要工作的人远比招聘人员的要多的多。本科生、研究生，需要一个工作的人多的是，他们也会面临求职难或失业的风险，每个人都面临着严酷的职场竞争压力。可是，我们由于习惯了在中铁四局按部就班的工作，慢慢忽视了现实的这一切，慢慢的不再珍惜自己现在的工作了。有的人整天牢骚满腹，充满了对企业、对工作、待遇等的抱怨，或者认为自己怀才不遇;或者是整天无所事事，得过且过，就是为了混日子拿工资，还觉得奖金少了，拿着公司的钱，骂着公司;甚至有的人，坐在公司提供的重要平台上，却为了自己的一点私利，做着坑害国家和公司的事……所有这些行为或认识，都说明了有些人忘记了企业培养我们的代价，忘记了该珍惜工作的机会，忘记了因为有了企业和工作我们的生活和家庭才越来越美好，也就是忘记了要去感恩。

来到这个世界上，是上苍、是大自然的恩赐，我们不是来苟且偷生的，是通过努力工作使自己的一生过得更加美好，同时也是为了给世界创造更多的美好。这一切是需要我们辛勤的工作做前提的，那么，谁给了我们的工作?谁在给我们提供越来越多的物质让我们生活、家庭更美好?是的，是企业!生存需要工作，生存需要付出，工作丰富了生存的内涵，工作给予了我们生存的物质条件，工作还为我们提供了展现人生价值的舞台。我们有养家糊口的责任、我们有体现自我价值的本能需要，而这些，都必须通过工作来实现，工作是为了解决生存问题的基本要素之一，我们有工作，并不是表示因为我们有本事而能够获得工作，而是因为我们受到了单位的信任并获得了单位给我们体现回报的一个工作平台及给予我们能够继续生存的一份机会。工作意味着责任，感恩让我们担负起责任。企业是平台，工作是礼物，珍惜它吧，是它让我们一步步走向成功。

感恩与工作 篇2

首先, 感恩是作为辅导员一开始要教给学生的内容, 也是始终贯穿他们大学生涯的教育内容。我们的社会在突飞猛进地向前发展, 国家经济面临转型, 互联网时代为这个社会注入更加新鲜的元素, 却也让现在的人们逐渐缺失一些本真的东西。我们的学生单纯懵懂, 刚步入大学校园, 任何事物对他们而言都是新鲜的, 他们刚从高考的 “桎梏”中被解救, 走进大学后面临着学习自由化, 生活自由化等情况, 就有可能松懈自我管理与约束。在这个危险的时期, 辅导员要及时发现问题, 并把感恩教育与学习的重要性作为入学教育的内容教给学生。

如果一个大学生不懂得感恩, 他就不知道自己为何而学习, 学习什么, 将来成为什么样的人。因为懂得了感恩, 他会知道是父母的辛勤付出使得他有良好的学习环境, 他会知道是老师的诲人不倦使他习得更多知识, 他会知道是自己的兴趣与努力决定了他学习什么样的专业, 在大学里应该怎样学习。因此他要学会感恩父母, 感恩老师, 感恩学校, 感恩社会, 感恩自己。在整个中国的大环境下, 现代的年轻人大多浮躁, 充满戾气, 因此感恩教育显得尤为重要。懂得感恩会使学生成为一个有道德, 有良好的品质的人, 也会为他将来的职业发展与个人发展奠定基础。

所谓感恩教育就需要我们运用一定的手段和方法, 对学生进行有目的, 有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。它是一种 “以情动情的情感教育” “以德报德”的道德教育, “以人性唤起人性”的人性教育。为大学生开展的感恩教育包括三个层次: 第一, 认知层面, 就是要学生本人认识和了解自身所获得的恩惠和方便, 并在内心产生认可; 第二, 从情感层面, 就是要在认知的基础上, 衍生出一种幸福和愉快的情感, 从而转化为一种自觉的感恩意识, 产生一种回报恩情的冲动。第三, 实践层面, 就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的具体行为, 并形成回报恩情, 甘于奉献的习惯。

作为一名教导辅助学生的辅导员, 教会学生感恩的方法也有很多。在大学中开展的感恩教育要贴近生活。感恩教育来源于生活, 理应回归生活。高校开展感恩教育不要仅停留在课堂上, 应结合学生的思想政治教育、日常管理和服务等工作。第一, 辅导员要从积极引导、正确指引等方面为学生树立良好的感恩思想。第二, 辅导员应遵循大学生心理的特点和行为规律, 帮助学生养成良好的感恩习惯。第三, 辅导员应在大学生的自我管理, 自我教育方面加强感恩教育的培养。

其次, 辅导员作为大学生的指路人与知心人, 还必须要掌握一项技能叫做 “共情”。这在我日常学生管理工作中多次被证实有效。 记得我刚接手大一新生时, 班里有一个同学对专业不感兴趣, 经常迟到旷课, 令老师很头疼。在我经过了解之后发现, 这个同学并不是不学无术, 他兴趣爱好广泛, 在研究自行车、摄影等方面都有着不错的能力。知道这个情况后我不再一味批评他旷课, 而是经常与他沟通他热爱的自行车与摄影, 在此期间我觉得这个学生是个品性不错的学生, 并不像其他人所言的是个坏学生。因此我就渐渐地多与他沟通, 引导他在自己的专业和兴趣爱好之间做一个平衡调整。 在长期坚持之后, 这个学生逐渐减少了旷课的次数, 并能在自己的专业上取得不错的成绩。这就是 “共情”的魔力。

其实共情就是同理心。共情是深深地去体会另一个人在其独特生活经验中的某一特定时刻的感受。作为辅导员, 就是需要借助学生的行为, 我们深入到他们内心去体验他的情感与思维, 去揣摩他的所思所想。我们的学生并非天生就爱惹麻烦, 并非故意要和老师作对, 只是他们的思维和能力不足以让他们拥有更好的解决方式。 那这个时候就需要我们作为辅导员去掌握并运用这项技能。在了解了学生的行为模式和内心世界后, 与他们沟通将不再是难事。

资助工作与感恩励志教育探究 篇3

【关键词】中职学生 资助工作 感恩教育 励志教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0026-02

近年来，党和政府十分重视职业教育，为职业教育提供了奖、助、免等的职业教育资助体系。吸引了不少初、高中毕业生和社会适龄青年接受职业教育，促进了职业教育的发展。然而，在中职资助政策出台十多年来，中职学校的资助仍主要停留在物质上的资助，在精神上的影响非常小，思想教育不足。虽经济资助多样，但教育力度不够，全员育人格局有待提高。

一、中职学生感恩励志缺失的现象

国家对中等职业学校（以下简称中职学校）学生的资助力度越来越大，全面实施了“奖、助、补、免”等多元化的资助模式，几乎所有的中职学校内的学生都能获得至少一项以上的资助。这些资助在物质上极大地帮助了家庭经济困难的学生解决上学的困难，大部分学生对良好的国家资助政策都怀感恩之情，立志学好技能将来回报社会。

不过，也有不少学生出现感恩缺失的现象——他们以自我为中心，只懂得一味索取，不愿意付出，更不愿意吃一点小亏。国家的资助被他们认为是理所应当，他们一拿到资助就立即挥霍，月初是土豪，月中就花光，不懂得感恩，更谈不上励志。这些学生贪图安逸、不愿劳动、不愿奋斗，以至厌学逃学，没有追求，没有目标，精神空虚，缺乏责任感，等等。现实中，更有不少学生甚至因贪玩丧失学习兴趣，出现厌学、辍学，沉迷网络游戏等现象。

因此，这就成了中等职业学校资助工作中亟待完善的一环——感恩励志教育。

二、中职学生感恩励志缺失的现状

中职教学感恩励志教育中出现的这些现象也是有原因的，仔细分析，有如下原因：

（一）就读中职学校的学生群体的个人原因

由于社会的观念、家长的心理等因素，认为成绩好的学生应该选择读高中，有的家长甚至会尽其所能一定要孩子上高中，认为读中职没有出息。现在的社会观念认为，上高中考大学才是“正道”，才有前途。这些“前途”都是为成绩好的学生准备的，而只有成绩不好的学生才会选择中职学校。

这样一来中职学校的生源整体来说就是来自各校成绩较差的学生，他们有很多共同的特点：成绩偏差，充满失败感，自认为没有前途，未来灰暗，他们心里问题也较多。比如考试成绩较低，学习能力和接受能力较差，具有失败心理，对前途感到悲观迷茫，对教育的敏感度较低，教育管理难度较大。

一般中职学生可以分为四类：

1.留守儿童或是来自单亲家庭。

2.家庭富有，父母溺宠，任其挥霍。这类学生在初中时调皮捣蛋，且年龄尚小，家庭经济条件较好，不能马上就业而且也不需要他们赚钱养家的，这些学生的父母将其送到中职学校的目的就是要他们在学校多混几年，而且是跟父母协商好每月得多少钱后才来学校的（等于是用钱请学生来上学的）。这类学生只懂索取，不爱学习，不在乎学校的资助，用钱经常挥霍无度。稍有不顺，就和老师、家长对立，完全没有感恩之心。

3.初中毕业考不上高中，家庭一般的学生。他们来读中等职业学校的目的就是靠着国家的各项资助来完成几年的学业，混个毕业证，个人生活规划较差，同样无目的性，无进取心，对学习对学校的各项活动毫无兴趣。然而他们对国家资助有着极强的期盼心理，对资助只懂得一味地索取。

4.家里贫困，交不起学费杂费的学生。因为有了国家资助政策，得以继续求学。这类学生往往进取心较强，对来之不易的学习机会较为珍惜，有个人的人生规划以及较强的学习目的性。这类是怀有感恩之情的学生群体，他们积极乐观，用自己的专业知识服务于全校师生，尽自己最大的努力传播感恩意识和爱的力量，这类学生也成为各大中等职业学校独特的风景线。

（二）受助学生对国家助学金的不合理使用和对学校资助工作的不理解

国家助学金是对贫困生的资助，希望贫困生能够更好地完成学业。但一些获得资助的学生把这当作是理所当然的事，不懂得感恩国家和社会、学校。没有把助学金用于学习和生活，而是用来请吃请喝，任意挥霍。这些学生甚至还抱怨学校老师把钱发得慢，等等，这种感恩缺失的现象是目前比较严重的一个问题。

在进行资助工作中，这种无偿的资助方式虽然解决了学生的“燃眉之急”，但也产生了一些弊端，使得一部分学生产生依赖心理，并把学校给予他们资助的视为是理所当然的事情，毫无感激之情，甚至感恩的意识都没有，甚至出现把获得助学金的多少当作攀比的对比物的现象。

（三）学校教育的片面性，忽视感恩励志教育

长期以来大部分的中职学校重视学生的专业教育、能力的培养和就业出路等问题，对技术教学，不少学校成立专门的比赛特训团队，高度重视本校有多少学生能在某某级别比赛中获多大级别以及多少奖项。相对来说，对资助工作则以完成任务为标准，往往忽略了学生的情感教育和其中的育人功能。

虽然在中职的德育课中也把“感恩励志”作为其中的一个重要部分，但是，许多中职学校对德育课的态度是雷声大，雨点小，甚至有些学校随便找一个其他专业的老师来上。德育课说起来重要，干起来是次要。段考随堂，期考更是用一篇作业来完成，也就是说，忙起来就可以不用上德育课。很多关于感恩的教育活动都是走过场，走形式，达不到想要的效果。

（四）社会转型带来的负面效应

随着我国经济飞速发展，富裕起来的人们思想观念也发生了很大的变化。金钱至上，物质至上的社会现象不断地影响着中职学生，社会上的那种急功近利、追求享乐、重利忘义等严重地影响学生的人生观和价值观。特别是“90后”“00后”，他们感恩意识薄弱，只知索取，不懂感恩，更不懂奉献。不少学生不会体谅父母，不懂得教师的辛劳，没有爱心，没有责任感。更不知道感谢父母的养育之恩，感谢教师的教导之恩，更不知道感谢祖国、社会对自己的培育之恩。

三、加强中职学生感恩励志教育的措施及途径

感恩励志教育是一项系统的教育，它包括家庭教育、学校教育和社会教育等的社会工程，想要较好地完成这项复杂的社会工程，需要多方面的通力合作，形成好的合力。

（一）从家庭教育着手

家庭是人生的第一所学校，父母便是孩子的第一任老师，父母应该成为孩子感恩励志教育中的启蒙老师，并将家庭教育看作孩子获得感恩意识的第一个平台，教会学生明事理，立志成才。从孩子来到这个世上开始，接触最多的是父母，孩子与父母可以说是全方位的密切接触。因此，父母可以随时随地地利用生活中的点滴，对孩子进行潜移默化的感恩教育。

人类行为习惯的养成，道德思想的完善都不是与生俱来的。作为孩子的启蒙老师的父母，在日常生活中以身作则。父母要有敏锐的洞察力，当发现孩子有要帮助父母的意识时，要及时给予鼓励，培养孩子的感恩意识和行为，让孩子体会到实施感恩的快乐。并言传身教，树立“仁爱之心”，常存“感恩之念”，尊老爱幼，善对亲友，关心别人，对待工作、家庭、社会负有责任感，构建团结和睦的家庭环境。为孩子提供榜样，做示范，这样能够促进孩子更加自觉地知恩、报恩和施恩，为感恩励志教育创建良好的氛围。

（二）以学校教育作为主导手段

1.加强思想道德教育，把感恩励志教育作为其重要的内容之一

学校要加强感恩励志教育，并把它作为加强中职学生思想道德教育的重要内容之一。思想道德教育是一种比较抽象的“行为”，想要将思想道德教育推进，需要通过各方面进行“具体化”的工作。而感恩励志教育则是其中比较有实效的方法。感恩励志教育的主要目的便是要人懂得感恩，让人明志，有奋斗的方向，并在不知不觉当中引导学生知恩感恩，知荣明耻，进而知礼明德，促进思想道德发展。

在开展感恩励志教育中，要从细微处着手，于细微处见精神，教育学生从身边的小事做起。把生活中的道德教育作为感恩教育的基础，在道德教育中渗透感恩励志教育。教育学生，无论是学校生活还是社会生活，都要用感恩的心来对待。只有有了感恩的心，我们的生活才会更加美好，社会才会更和谐、更阳光。

2.把感恩励志教育融入校园文化建设中

校园文化对学生成长有不可替代的作用，在建设校园文化过程中，要把感恩励志教育融入其中，并把感恩励志作为重要的校园文化因素之一。让校园处处都体现出感恩励志的力量和感恩励志的意识，把感恩励志教育渗透到学校教育的各个环节。具体来说，学校在不断优化物质环境的同时，建立一个良好的精神环境，创设和谐的校园环境，让师生都能感受到校园生活的美，把校园建设成为富有激励的阳光的文化环境，建设良好的班风、校风。通过这样的生活和学习环境熏陶学生，使之受到感染与鼓舞，在潜移默化中，学会感恩和励志。

（三）把社会教育作为辅助

充分利用实习见习活动，开展切实的感恩励志教育活动。学生到企业实习时虽然脱离了学校的管理范围，但仍受学校管理。因此，在实习过程中，学校要把感恩励志教育带动实习活动中，并把它贯穿始终。教育学生在与社会人员的交往中学习为人处事，在工作中学会吃苦耐劳，得到别人的帮助要懂得感恩。特别是在实际工作中，要尊重师傅和工友，当师傅传授技术时，要虚心听讲，要以感恩的心来对待师傅。同时，学校也要争取得到企业的支持，让师傅在传授技术的同时，把社会生活中的道德礼仪知识等教给学生，把它当作一种有益的社会教育形式，融入学校的感恩励志教育体系中，作为重要的组成部分之一，作为有益的补充。与学校教育联动，共同作用于学生，促进学生成长。

总之，中职资助工作中的感恩励志教育是建立在物质的资助的基础之上，把精神的关怀和心理上的疏导融合起来，让学生在感恩励志教育的实践活动中，自信、自强、自立，进而以感激的心对待国家和社会，加倍珍惜来之不易的学习机会，励志成才，以优异的成绩回报父母、社会、国家。

【参考文献】

[1]魏宇.贫困生资助工作中的感恩教育[J].今日湖北，2013（10）

[2]廖远志.高校资助工作与感恩教育[J].考试周刊，2013（95）

[3]黄晓钰，宋齐明.浅议如何有效实施中学生感恩励志教育[J].学园（教育科研），2012（11）

【基金项目】南宁市教育科学规划2014年度南宁市学生资助研究专项课题“职业学校感恩励志教育途径探析”（2014XSZZ08）

感恩与工作 篇4

大家上午好!

俗话说：“滴水之恩涌泉相报”、“饮水不忘掘井人”。知恩图报是我们中华民族的传统美德，“感恩”的文化行为里，包涵着仁爱的精神，包涵着热爱生活的价值观。

施恩者是对爱的传播，感恩者是对爱的回报。

感恩犹如心灵的泉水源源不断，它滋润心田。使之免于干涸，它让生命充满生机，洋溢朝气，遍洒阳光。我特别欣赏这一段话：“感恩不一定要感谢大恩大德”，感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操，如果我们拥有一颗感恩的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽。那我们就会以坦荡的心境，开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕出迷人的光彩。

我们怀着感恩的心态去工作，不仅是因为知恩图报是美德，更因为我们在感恩的同时也在传播着一颗仁爱的心。

公司需要懂得感恩的员工，会做事不如会做人，会做人不如会感恩，会感恩的人是最好用的人。一个企业如果形成了这样的文化氛围，这个企业一定会有活力、有生机、有凝聚力、有旺盛的生命力。

我们从参加工作的第一天起，就要萌生感恩公司的意识，公司为我们提供了工作，学习、生存的环境，岂有不感恩之理?

从人生观来看。工作是人生的一种享受，人生最大的幸福莫过于找到自己倾心相爱的工作，公司为我们提供了施展才华的平台，我们带着感恩的心，努力的干出成绩，它会让你感受创造的欢乐，一种体现自身价值的畅快，也同时以优秀的业绩回报了公司对我们的信任和栽培。

我们要懂得感恩，知道如何去感谢一个组织，知道如何去感谢帮助过他的人。这是其做好工作的一个起码的基础。我们对公司的感恩，不是指世俗的那些，直接给予的物质回报，而是兢兢业业，脚踏实地的工作。干一行、爱一行、专一行，力争在本职工作岗位上干出骄人的成绩。同时，要遵守国家的法律，遵守企业的规章制度，搞好和周围同事之间的团结，做到谦和、谦虚、谦让、也就是古人所说的要当一个劳谦君子。一句话，我们对公司的感恩主要是通过自己优秀的业绩和优秀的道德素养来表现。

用一颗感恩的心去工作，你会发现，其实工作并没有想象中的那么辛苦，老板没有想象中那么苛刻，获得远比想象中的丰富。

因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得生命的真谛，因为感恩，才会体会到工作所带来的欢乐。

感谢大自然赐予我们生存的空间，感谢父母给予了我们健康的生命，感谢社会培育了我们丰富的知识，感谢公司给予了我们展现自身价值的舞台，我们要感谢所有的一切，包括那些曾经伤害过自己的人。

让感恩走进我们每个人的心吧，因为感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活的大智慧。学会感恩，做一个懂得感恩的员工，怀着一颗感恩的心，用积极的态度去面对工作中的困难。没有埋怨，没有嫉妒，没有愤愤不平，你便会拥有一颗从容淡泊的心，你便就会拥有积极的心态，快乐和幸福的人生。

《感恩生活 快乐工作》 篇5

一、课程背景：

快乐的工作是发挥高效产出的最重要原因之一，唯有乐在工作，才愿意全心投入，积极向上，拥有主人翁心态。所以，员工对于工作所产生的成就感和兴趣，是企业的软动力，对企业的生产效率与成败起到作用。

工作不快乐的原因是什么？什么原因导致工作态度懒散？如何能让员工不再抱怨？如何能让团队拥有积极阳光的工作心态？如何让员工学会感恩？如何能让员工真正的“乐在工作“？以上这些问题，成了提高企业绩效的重大课题，以人为本的快乐企业更加适合当代的竞争，更能在危机中显现卓越的竞争力。

二、培训目的：

帮助员工重新审视自己，挖掘其痛苦，进而使其明白，没有什么是天经地义的！所以要感恩“天、地、君、亲、师（企业）”，这样来增强员工的职业自豪感，同时明确自己的工作来之不易及这份工作对行业地区社会国家的重要性，最终达成在今后的工作中“敬业、精业、乐业”的目标，行为模式也能转变为：积极主动、认真、负责、不抱怨！

三、课程大纲：

《感恩生活 快乐工作》

主讲：王淳 先生

三个核心内容

1． What?（什么）2． Why?（为什么）3． How?（如何）

第一部分： What？（什么）

1.什么是快乐(What)？

定义：专有 有兴趣 带来收获时的感受 2.什么是快乐工作(What)？

定义： 积极主动 认真负责 不抱怨 3.什么能带给我们持续的快乐(What)？

得出结论：成功和感恩会带给我们持续的快乐.什么是成功? ——成功就是达成目标；成功是全方位的。

A、情绪管理（懂得控制情绪）B、健康（身体健康和精神健康）诚心 诚信 诚实 诚挚 成效！

C、家庭（家庭美满应该如何做？）D、事业（事业和工作的差别）得出结论：现在这份职业就是自己的事业！

E、经济（调整金钱观：快乐的程度和金钱的多少只有百分之三的关系；钱是花

给别人比花给自己更快乐；钱够花就是自己的，多了是社会的，除了 爱我们什么都带不走）

F、人际关系（跟对人很重要，做个让人喜欢的人更重要。）G、社会贡献（干好本职工作，就是给行业提供价值，就是对社会

做出的贡献。再小的力量都是对民族和国家的一种支持）必成功方程式：成功=态度+技巧

（人生的三种态度：想、要、一定要；技巧就是：一遍一遍的重复不要停止）情景引导：

思考一下：（催眠引导，挖掘痛苦，引起反思和共鸣，设定心灵扳机，使受训人员在心中做出决定）

第二部分： Why？（为什么）

1、思维突破（Why？）

改变结果先调整行为，调整行为先改变信念。A、我才是一切的根源！

B.要让事情变得更好，首先让自己变得更好！（通过角色扮演及案例说明，改变观念）

第三部分：决胜心态（What? Why?）

1.2.3.4.所谓职业精神，就是选择了某个职业之后，能把职业要求中自己不愿意做的事情依然能做好。比薪水更重要的是你个人成长的机会。合理的叫训练，不合理的叫磨练 精业、敬业、乐业。

激发员工的潜能和创意，提升解决问题的能力，冲破思想限制，创造更多的可能性，在重新审视差异化与明确职业化特征之后，我们会重点从职业化心态问题展开，尤其是心态的形成、如何保持积极的职业心态、以及如何调整负面心态等问题结合多个案例、运用教练技术核心的授课技巧进行引导。

第四部分：如何快乐工作(How?)

1、快乐工作的方法和策略分别演绎，通过声音，影像，灯光，语言等让学员更加确信：

“原来我才是一切的根源”“帮助别人才能成就自己”“职业自豪感”在工作中快乐和进步；做对的事情，和把事情往对的做差别是天壤之别。诚心 诚信 诚实 诚挚 成效！

《如鹰一般》朗诵，突出在职场中检讨的力量。使员工的心态由被动待命转变为积极主动，素质得以提升；在明确积极心态具有的决胜意义后，我们进一步以案例引导和技能指导的形式教会学员如何在工作中面对不同情况进行心态检视。

2、自我超越与团队竞争力

把所有的能量都集中在团队的目标上。在掌握个人成功心态调整的基础上，我们将举大量的实证案例推出个人成功与团队成功的双赢，强调无完美个体有完美团队，使员工明确主人翁意识对于双赢的重要性，同时，我们会以问题对应办法的方式指导学员如何进行自我超越，如何处理好团队关系，减少团队内耗，有效提高团队的执行力和集体作战优势，从而提升企业的运营效率。此部分的内容不停留在理论层面，而是从现代企业实际存在的一些问题生动展开。

第五部分：感恩你的工作！(Why?)

1、催眠后使用真实的强烈的情景对比产生震撼，2、通过反思让我们确信‘没有什么是天经地义的！’进而珍惜当前农发行的这份职业，感恩农发行这个平台，下定决心在今后的工作中把感恩之情化作力量，每天进步一点点。

3、继续升华为珍惜现在，活在当下！引导学员自发感恩我们拥有的一切，天、地、君、亲、师；进而珍惜我们的职业生涯，觉察到“所有的障碍都是知识上的障碍，学习的速度和快乐的程度成正比！”“不是我们还需要什么，是我们还剩下些什么！”

第六部分：课程回顾及交流

在培训收尾阶段，讲师和学员将一同互动，通过颁奖，总结，使学员得到欣赏和认可，进而更有信心检讨自己，每天进步一点点！达到快乐的工作生活和学习的目标！

四、讲师简介 ：

王淳 先生 【讲师背景】：

高级潜能训练专家 国家高级企业培训师 中国反思型教育发起者

人力资源和社会保障部授权师资 中国培训界内训课程采购奇迹的缔造者 诚心 诚信 诚实 诚挚 成效！

百度百科介绍 http://baike.baidu.com/view/313496.htm  视频简介 http://  课程片段2 http://v.ku6.com/show/qQ8xGATV_BGyjxTu.html 【轮训企业】：

王淳老师新开发的课程“感恩生活 快乐工作”，被以下企业争相采购：

中国西电集团管理层782人轮训； 陕西省建设银行900人轮训； 延安市宝塔区公务员1050人轮训； 陕西省农业发展银行1700人轮训； 甘肃省工商银行4100人轮训； 陕西省工商银行4200人轮训；



延长石油集团公司21000人轮训；（缔造中国培训界内训课程奇迹）【客户评价】：

参训学员好评如潮，现场气氛极好！有笑、有泪、有思考、有顿悟。。。课间学员争相索取签名，要求合影。

王淳老师2011年内训排课222天又12个晚上。【近期培训企业】：

陕西省省委党校研究生班 陕西省农业发展银行本部及家属 陕西省农业发展银行营业部 陕西石羊集团 陕西省宝鸡市农业发展银行 陕西省渭南市农业发展银行全员 西安市商业银行

榆林市联通公司 延安卷烟厂 汉中卷烟厂 西安百事可乐 咸阳市电力局 吉泰建设集团 陕西金花企业集团 陕西建行劳动路支行 陕西省民生银行营业部陕西省电视台广告中心 中国海航集团民生家乐 中国石油长庆油田勘探部 西安市海尔森心理学学校 南湖物业 华西大学 山西省新庄煤业 山西省牛山煤业 山西省华泰锦晨煤业 陕西省金泰恒业

内蒙古鄂尔多斯集团 满世集团 新大地集团 东胜蒙西水泥 城投房地产 大兴集团 兴泰集团 „„ 【主讲课程】： 诚心 诚信 诚实 诚挚 成效！

《团队精神》 《绝对沟通》 《催眠式销售》 《超级行动力》 《感恩生活-快乐工作》 《情绪管理与目标设定》

感恩企业 珍惜工作 篇6

‚一些人可能认为我有这么多钱（还想工作）是疯狂之举，但火车已经融入我的血液。‛普兰斯说，‚我的父亲和祖父都在铁路上干了一辈子。我不想把余生花在度假上。‛普兰斯申请回到Arriva Trains公司，并得到了许可，不过，由于没有通过体检，普兰斯无法继续当司机，最后改行当了资源经理，负责为火车司机和铁路保安制定执勤时间表。‚我当时失望地获悉，由于听力损伤，我无法回到司机岗位。‛普兰斯说，‚但当他们向我提供一份办公室工作时，我倍感欢喜，因为它意味着我将再度同火车和我的老同事打交道。‛如今，普兰斯已重返心爱的铁路，做回每天清晨5点起床、周薪600英镑的工薪族。

公司也对普兰斯的回归感到欣慰。公司发言人说：‚我们知道，铁路工作一旦融入员工的血液，他们就会心甘情愿地‘留在正确的轨道上’。‛即使再富有，普兰斯也无法舍弃工作、离开火车公司，可见生命中能让一个人感到最牵挂、最留恋、最不舍、最珍贵的就是工作。正如Arriva Trains公司发言人所说，工作一旦融入员工的血液，每个人都会心甘情愿地留在正确的轨道上，认真工作。

最能够承受生命之重的也是工作。汶川大地震后，一位在重灾区绵竹参加支教工作的老师，亲眼目睹灾后的情形后说：‚我对这份工作有了更深刻的理解，生命本来是一趟没有意义的旅程，但是工作让生命变得有意义。把握每一分钟认真工作，不虚度，不浪费，这就是工作的意义，也是人生的意义。‛

工作跟温馨的亲情、美丽的爱情及壮丽的河山、明媚的阳光一样，都是上天的恩典。工作对于每个人来说，都具有

极大的价值与意义。我们从工作中所获得的一切、享受到的一切，都不是平白无故而来的，而是许多人共同创造、奉献给我们的，这其中包括我们的老板和企业。老板给了我们工作的机会和施展抱负的平台，给我们提供了工作环境、办公设备和各种福利。我们赖以成就自己的事业与梦想，以及自己的价值与人生。

在一家酒店里，有一位保洁员，她是一个快乐工作的人。不论什么时候，她的脸上总是挂着灿烂的笑容，让人如沐春风，所有认识她的人都对她赞不绝口。

一天，在她下班的途中，一个外国客人拦住了她，向她打听另一家酒店的位置。她耐心地把路线解释给对方听，外国客人非常感激，向她道谢。她微笑着回答：‚不客气。我相信那家酒店的服务会让你非常满意，因为我的徒弟在那里做保洁员。‛

‚我没有想到你还有徒弟，这太好了！‛

‚我做保洁员已经快20年了，我培养了很多徒弟。我可以向你保证，我的每一个徒弟都是最棒的保洁员。‛

外国客人疑惑地问：‚究竟是什么原因让你这么喜欢自己的工作，而且这么快乐呢？‛

这位保洁员笑着回答：‚因为这份工作，我有了生活的保障，也让我体验到了工作的乐趣。所以，我很感谢这份工作，这份对工作的感谢就是我的动力。‛工作既能给你的生活以保障，又能给你的人生以乐趣，它是生命中最珍贵也是最好的礼物。唯有感恩，唯有懂得珍惜，我们才对得起这份大礼。

因此，无论我们取得了多大的成就，拥有多高的地位，都应该对工作心怀感激，怀着一颗感恩的心工作。

也许员工可能会在身体不适、心情不好的时候厌倦自己的工作：工作压力大，感到快喘不过气来；工作时间长，披星戴月，没日没夜地工作；工作太累，回家了就像一摊烂泥；工作环境不好，没有自由空间，而且还要不停地与他人沟通。一句话，工作累、烦、杂、乱。

也许你有理由厌倦，但你没有借口抛弃工作。一旦你待岗在家，工作没有着落，你就会深深怀念起工作的日子，觉得上班就是人生最幸福的事。

怀念工作，怀念工作给你带来的快乐，工作给你带来的成就感让你心中充满了甜蜜，曾经因为解决了一个工作难题而流下了开心的泪水。

怀念有工作的日子，你可以把生活安排得很充实，每天忙完工作，你可以放松地舒展一下筋骨，一种彻底的轻松漫过心头，可以在夜晚踏实地睡一个好觉。

怀念工作的日子可以和同事一起解决问题，你在收获事业的同时还收获了友谊。

失去了才懂得珍惜，工作的人是幸福的。工作是一个魔盒，里面有七彩人生，一旦失去工作，你就会在顷刻间失去生命的色彩。

怀着感恩之心工作 篇7

曾和一名企业家有过交谈, 问他在企业经营中感到最高兴的事情是什么, 他毫不犹豫地说是员工的凝聚力, 他说:“当工人们爱厂如家, 心往一起想、劲往一起使, 拧成一股绳, 厂子的效益就指日可待, 工人们的利益也有所保证。”

他的一番话让我思考良多, 但员工的凝聚力从何而来?我觉得除了在岗位上拥有敬业精神, 还应始终怀着一颗感恩之心。

感恩之心就是感谢拥有一份工作, 感谢工作能使我们有机会创造物质财富、创造自身价值, 能在社会上立足、能在人世间安身立命。其实在某种意义上, 我们不妨把自己的企业看作是自己的衣食父母, 和它同呼吸、共患难, 真正做到风雨同舟、做到“爱厂如家”。而“爱厂如家”体现在很多环节上, 我想除了工作中一丝不苟的责任感, 还有对单位的一草一木、一物一件做到细节上的爱护珍惜, 如不乱拿单位东西据为己有;不谣言惑众, 损害公司形象;能诚实守信, 保守企业机密;能言行一致, 做到慎独、自律, 这样才真正体现主人翁的风采。

曾看过一个资料, 讲的是某个城市国有铸造厂的兴衰史, 开始几年那个企业非常景气红火, 后来从领导到工人在心态上都发生了变化。领导腐败, 时常倒卖钢材, 工人们也你追我赶偷些破铜烂铁去卖, 人心涣散, 一个好端端的企业终难逃破产倒闭的命运。其实有时企业的衰落除了经营上的不善, 也有人为的原因, 那个企业正是因为从上到下的领导员工对供养自己的企业缺乏感恩之心, 常常肆意掠夺, 才集体打碎了自己生存的饭碗。

最高的情商，就是满怀感恩去工作 篇8

这位父亲无疑是睿智的。所有的年轻人都应将这三句话深深地记在心里，始终秉行这个原则做事。

或许每一份工作都无法尽善尽美，但还是要感谢工作环境，感谢老板，感谢每一次的工作机会，满怀感恩之心去工作。即使起初位居他人之下，也不要去计较，要积极地将每一次工作任务视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。

因为每一份工作都有宝贵的经验和资源，如失败的沮丧、成功的喜悦、老板的严苛、同事间的竞争等，这些都是任何一个工作者走向成功必须体验的感受和必须经历的锻造。

目前一些处在实习期的大学毕业生，还没干活就先和老板谈条件，或者在新岗位上刚取得一点小成绩，就和部门主管讨价还价，这是不合时宜的。他们应该懂得感谢企业的培养，而不是计较是否应多拿几百元钱，应该在自己有业绩的时候，再向企业提出合理的加薪要求，这样在企业里才能有更大的发展。

程序员史蒂文斯在一家软件公司干了八年，正当他干得得心应手时，公司倒闭了。这时，又恰逢他的第三个儿子刚刚降生，他必须马上找到新工作。

有一家软件公司招聘程序员，待遇很不错，史蒂文斯信心十足地去应聘了。凭着过硬的专业知识，他轻松地过了笔试关。两天后就要参加面试，他对此充满了信心。

可是面试时，考官提的问题是关于软件未来发展方向的，他从来没考虑过这方面的问题，他被淘汰了。

不过这家公司对软件产业的理解让他耳目一新。他给公司写了一封感谢信：“贵公司花费人力物力，为我提供笔试、面试的机会，我虽然落败了，但长了很多见识。感谢你们的劳动，谢谢！”这封信经过层層传阅，后来被送到总裁手中。

三个月后，史蒂文斯却意外地收到了该公司的录用通知书。原来，这家公司看到了他知道感恩的品德，在有职位空缺的时候自然就想到了他。这家公司就是美国微软公司。十几年后，史蒂文斯凭着出色的业绩成了微软的副总裁。

在企业中，知道感恩的人会更受到欢迎。人力资源专家表示，许多知名企业在招聘员工时，看重的不仅仅是他们的专业知识，而是他们处理问题的方式和融入企业的速度，换句话说，就是能否怀着一颗感恩之心去踏实做人、做事。

诚然，雇用与被雇用是种契约关系，可在这种契约关系的背后，就不能有感恩的成分吗？

一位由普通职员晋升为总经理的人士这样说道：“我刚到这家公司时，只是一名没有任何经验的普通职员，缘何在短短两年内就被晋升为总经理？这是因为，我时常怀着一颗感恩的心去工作，我感谢老板给予我的机会，我感谢同事对我的点滴关怀与帮助。‘滴水之恩，当涌泉相报’。正是这种感恩之心，让我更加努力工作，我要尽最大的努力来回报这一切，没想到，生活却给予我更大的回报。”

满怀感恩去工作，并不仅仅有利于公司和老板，感激能带来更多值得感激的事情，这是宇宙中的一条永恒的法则。不要以为工作是平淡乏味的，当你满怀感恩之心去工作时，你就很容易成为一个品德高尚的人，一个更有亲和力和影响力的人，一个有着独特的个人魅力的人。

你要相信：感恩将为你开启一扇神奇的力量之门，发掘出你无穷的潜力，迎接你的也将是更多、更好的工作机会和成功机会。

教师工作感言感恩 篇9

但小学教师的快乐，更多的是“苦中作乐。”

可以说一个热爱教育事业的教师他的工作时间决不是每周五天——40个小时。

他的心里时常会想着学生，为着学生。

每天7点半，我们就要提前到校，为孩子们进校做好安全防范。

为了批改完学生当天的作业，中午休息时间常常是在办公室不停地挥笔。

甚至天黑了还舍不得离开办公桌。

我们的班主任老师有几个不是时常想着班里某个学生的作业今天有几个错误没有改对;某个学生上课迟到好几次了得和家长联系联系;某个学生这几天情绪不好得问问家长看怎么解决一下;某个学生生病了，联系不到家长，还要亲自带他去请医问药;天气热了，得经常提醒学生不要私自下水游泳，带些水来上学，不能总买冷饮……如此种种，有时学生的一件小事能让老师想得都失眠了。

第二天到校，昨天担心的事处理完了，今天又有了新的事故。

整日被烦琐的事务所缠绕已经让教师够劳累的了。

教学工作的各种压力更是让教师筋疲力尽。

首先社会对教育，对教师的要求在不断的提高，诸如对教师知识水平的提高，教学质量的提高，教学能力的提高……要达到不断提升的教师标准，教师得不断地学习，不断地给自己充电，这就需要大量的时间和精力，而事实上教师在工作时间里是挤不出多少空隙来学习的，常规性的教学工作已经安排的满满的;其次家长对孩子学习成绩的要求也越来越高，而家长的家庭教育理念的更新以及教育方法的改进与他们对孩子发展的期望还有相当大的距离。

家庭教育与学校教育还不能达到理想的结合状态;学校对教师的考评也存在不尽人意的地方，教师工作的效益往往不是短期能显现出来的，所以教师有时辛勤工作而得不到应有的认可，得不到应有的待遇，这些都是我们小学教师要承受的工作之苦。

尽管小学教师工作有苦，有委屈，但大多数教师却能耐得住寂寞，执著地在这个岗位上默默无闻、兢兢业业地奋斗。

因为我们有其他职业所不能享受的乐趣。

小学教师的心永远年轻。

虽然工作的操劳让我们教师的脸上过早拥有了衰老的标志，但因为和孩子们在一起，我们教师的心常常和孩子一样单纯、真诚、简单。

我们为自己从事了“太阳底下最神圣的职业”而不辞辛劳，几十年如一日地严于律己。

为孩子们树立做人的榜样。

当我们看到一个个幼儿一天天长大，知识不断丰富，能力不断提高，良好的行为习惯逐渐养成时，看到一批批孩子走出校门，踏上理想的工作岗位时，工作的成就感会给我们带来极大的欣慰，我们内心的喜悦是无法用语言来形容的。

在教师节，在新年到来的时候，我们老师总会收到孩子们送来的花朵或亲手制作的贺卡，老师们们很在意这些不起眼的小礼物，甚至捧为至宝。

我曾经珍藏了一些学生在教师节给我寄来的贺卡。

当自己感到工作累了苦了的时候拿出来看看。

我觉得这些贺卡就是我最宝贵的财富。

是学生对我“爱”的回报，我需要这些东西。

和我一样，我们教师总是把孩子们送的贺卡挂在办公室的墙上，摆在自己的书桌上，装饰自己的活动空间，充实自己的精神空间。

谁能拥有这样的幸福呢?只有我们吧!在物欲横流的经济社会中，我们小

学教师追求的就是这样的精神境界。

我们所得到的就是在他人眼里不足为奇的孩子们的最纯洁的礼物—(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:小学教师工作感言)—孩子们快乐地成长。

孩子们幸福的笑容。

心怀感恩 快乐工作111 篇10

郝新军教授说得好：我们要有一颗感恩的心，要为现在所拥有的感恩。快乐源于一颗感恩的心。怀感恩之心，我们必然会快乐地生活，快乐地工作，只要怀着快乐的心情去工作，就能在工作中感受到快乐，那么我们如何在工作中获取快乐呢？我觉得大家不妨从以下两个方面去尝试：

一是用感恩的心看待世界。因为人一生下来就处于生命的倒计时，该怎样活着，怎样才能让生命更有质量，很值得思考。其实，快乐是一种心态，不能寄托在其他人或事物上，而是要靠自己把握和感触的，其他任何人都无法帮助实现。我们有时会感叹工作的平淡无味，有时会心烦工作的琐碎繁重，有时会气馁于工作上的某种失败，但只要我们时常怀有感恩的心态，便能从腐朽中发现神奇，从平凡中寻到精彩，从失败中汲取教训；只要我们用一种感恩的眼光去看待工作，就会发现单位给我们提供了启迪智慧的场所，历练能力和身体的机遇。我们由此获得的便是快乐，我们便能积极地去营造自己的工作，在快乐中工作，在工作中享受成功。

杰克是美国一家麦当劳的员工，每天的工作就是不停地做很多相同的汉堡，没有什么新意，但是他仍然非常快乐，从来都是用满怀善意的微笑来面对他的顾客，几年来一直如此。他的这种真挚的快乐，感染了很多人。有人不禁问他，为什么对这样一种毫无变化的工作感到快乐？究竟什么让他充满热情？杰克回答道，我每做出一个汉堡，就知道一定会有人因为它的美味而感到快乐，那我也就感到了我的作品带来的成功，这是多么美好的事情。我每天都会感谢上天给我这么好的一份工作。由于杰克的快乐心情，这家店的生意越来越好，名气也越来越大，最后终于传到了麦当劳公司总管的耳朵里，于是，杰克得到了总公司的一个重要职位。

俗话说的好，“知足常乐”就是说我们对工作带来的回报是满足的，就会带来快乐。若把工作当成一种负担，即便是才华横溢，但对工作没有热情，只是停留在表面上的雇用关系，做一天和尚撞一天钟，就不会有机会，自己郁郁寡欢，享受不到工作所带来的乐趣，也许永远只能做一个机械做汉堡的人，甚至什么都做不了。调整自己，不受外界因素影响，把工作当作是一种带薪的愉快学习过程，不论它是什么，你都去享受它，而不要有太多的奢望，名利都是身外之物，认真做好本职工作，充分认识到自己所肩负的责任，认识到自身的价值，就会在工作中享受到快乐，在快乐中收获成功。当然，这知足也不是对工作要求的满足，只停留于做表面文章，不认真思考、敢于创新，工作就不会有进步。

二是用感恩的心对待世界。在一天的二十四小时里，其中，三分之一的时间在工作岗位，“用感恩的心对待工作”，这不是一句漂亮话，而是真情的迸发。岗位为你提供了广阔的发展空间，工作提供了施展才华的平台，为我们的聪明才智找到萌芽的土壤。用感恩的心对待工作，就会对单位忠心耿耿，对工作积极负责；就会热情奔放，激情洋溢，满腔赤诚地对待单位；就会工作主动，少找理由，多出成果，千方百计、不折不扣地完成单位下达的各项目标任务。每个人在工作中都会遭遇困难，关键要凭借感恩的心态去克服。用感恩的心对待工作，就不会为名所诱，为利所惑，应该多想想什么事能做，什么事不能做，任何时候都决不做损害单位利益的事。要乐意付出，在工作中，用智慧、自信、勤奋去寻找那些转瞬即逝的机会，谋划着如何把自己的工作做得更好，更圆满、更出色。把自己的工作做好不是一件很容易的事，如果我们每个人都保证自己的工作做到了无懈可击，那么我们整个团队的工作也就很圆满了。

结合后勤服务工作的实际，坚持把“快乐工作，愉悦服务”作为服务工作的最高境界和追求的目标，用“后勤服务工作重要，后勤服务工作光荣”，“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单”等共同价值观来鼓励自己，工作服从管理，听从分配，相互配合，自觉接受领导安排的工作和同事请示求帮忙的工作。同事是我们工作中的伙伴，工作压力的轻与重，工作量的多和少，工作中的苦与乐，同事是体验最深的，也是最能理解我们的，工作快乐与否，很大程度上取决于是否能和同事友好相处、协调合作。许多工作需要多数人共同完成，是否能理解他人，是否能体谅他人，能不能在力所能及的范围里伸出一双手，付出的也许是一点力气，也许是一个微笑，也许是一声问候，也许是讲一个笑话，得到的却是一天的快乐或一生的友情。我们应该学会使用文明、诚恳、合适的语言去与人沟通，做好解释工作，努力把工作做得更细致一些，精神上的欢愉会使我们更主动地去做好工作中的每一个细微环节。因此，正确运用好最基本的礼貌用语“谢谢“、”对不起“，请”。就会使你的语言充满魅力，减少很多不愉快。一个“请”字，充分显示出你对他人的尊重；一句“谢谢”由衷地表达了你的诚心，这几个简单的字谁都会说，但未必在该说的时候都说了。我们所要学习和做到的，是在工作中运用好这几个字。微笑服务、规范行为举止是我们服务育人的法宝。总之，一言一行体现了个人修养，一举一动维护机关形象。

感恩与工作 篇11

【关键词】小学班主任 感恩教育 实践

【中图分类号】G443 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0160-01

首先，感恩是一种处世哲学，更是一种生活的智慧。当然，对于小学生来说，他们只需要明白感恩是对别人所给予的帮助表示感谢即可。小学阶段，正是孩子们人格养成的时候，他们在探寻感恩的道路上是迷茫的，这个时候，需要家长和老师们的正确引导。班主任，作为教育工作的实施者，需要承担起感恩教育的责任，让孩子们在实践中体验到感恩，将感恩之心付诸行动。

通过感恩教育，在实践教育中识恩、知恩、感恩并且报恩，通过这个过程，让小学生逐渐健全并完善人格，养成良好的道德修养，承担起对自己对他人甚至对整个社会的责任。

一、利用多媒体新闻资源对小学生进行感恩实践教育

利用电视、电脑等多媒体资源，生动鲜明，给人以强烈的视觉冲击力，以真实感人的故事例震撼同学们的心灵。例如：感人肺腑的《感动中国十大年度人物》节目，很多学生看后都留下了感动的泪水，这证明学生并不是麻木的，他们的感恩之心只是被“垮掉的一代”这个沉重的包袱给束缚住了，需要班主任的感恩实践教育去开启。2013年度感动中国十大人物之一的何玥，年仅12岁，却不幸患有癌症，她没有抱怨命运的不公，反而将自己的器官捐献给有需要的人。命运如此残酷，她却像天使一样飞翔，你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。何玥用实际行动践行了对这个社会的感恩，她的实践又感动了千千万万的中国学生。

班主任把观看类似这样的视频、新闻作为班级的集体活动，让小学生在观看或阅读中，领会感恩的意义，慢慢地形成感恩的意识，直至将感恩付诸行动。

二、布置周末作业对小学生进行感恩实践教育

父母为孩子付出了心血与汗水，孩子们或无视父母的辛劳或不知道该如何表达对父母的感恩，这就需要班主任为孩子们提供一个平台，让学生看到父母的辛勤劳动，明白自己的成长离不开父母的呵护，从而懂得感恩父母，一个连父母都不懂得感恩的人，如何能够感恩他人，甚至感恩社会。班主任搭建周末作业这个平台，在周末帮父母做家务，帮父母按摩洗脚等，给父母写有一封信，跟父母说一声谢谢等，让父母看到孩子们的成长，感受到孩子们的孝心。也让孩子们在这个环节实践感恩。一句“爸爸，您辛苦了”，感动了多少的中国父母。

通过对父母的感恩，推广到对他人、对社会的感恩。感恩老师，无私地教育学生；感恩农民，用汗水浇灌粮食；感恩同学，在你困难时给予帮助；感恩社会，提供了你生活的环境……

三、 利用一些特殊的日子对小学生进行感恩实践教育

利用父亲节、母亲节、教师节等节日表达学生们的感恩之心。抓住这些特殊的日子，教育学生们，让学生们看到父母、老师在自己成长道路上所付出的努力与艰辛，从心底接受并感谢他们的无私的付出，明白他们的期望并为此努力。在这个环节，班主任可以教学生们制作简单的贺卡，并让学生们在贺卡上写上想对父母或老师说的话；写一篇赞美父母或者老师的的文章表达自己的心情；为父母老师表演感恩节目等。班主任在指导孩子们积极参与和创造的环节中，自觉地树立感恩意识，为以后的实践感恩活动打下基础。

还可以利用学生的生日，也是母难日，在学生的生日那天，班主任领导其他的同学对寿星表示祝贺，再教育学生明白自己的出生时母亲历经种种痛苦的结果，以此感谢母亲孕育生命的不易。

四、在学科中渗透感恩教育

首先班主任在对学生的教育中起着言传身教的作用，他们是学生学习的榜样和楷模，老师必须要严格的要求自己，对学生有着无私奉献的精神和无微不至的关怀。在与老师的相处中学生感受到老师的付出，感恩老师的奉献。其次，老师要做好把感恩教育渗透到各个学科的准备，如在语文作文中写关于感恩话题的作文，做感恩主题的阅读等，也可以在《思想品德》课程中，通过思想品德课程中的感恩教育，把感恩意识上升到对社会、整个国家的感恩中，培养小学生的集体责任感以社会责任感，提升小学生的思想境界与道德修养。

……

班主任的实践教育工作可以是各种形式，采用正确的合适方法对小学生的感恩教育进行指导。在此过程中，班主任要不断地自我学习，自我提升，多获得感恩教育的素材，以灵活多样的形式指导实践。最重要的是，在践行感恩教育的过程中一定要持之以恒，一次或者两次的教育活动并不能收到明显的预期效果，这就要求班主任的感恩教育工作，必须要有一个长期可行的计划，定期开展活动，做学生们形成完整的健全的人格的道路上的指明灯。

班主任老师要充分发挥自己的智慧，让同学们走上感恩之路是每个班主任努力的目标。把对学生们的感恩教育付诸行动，开拓感恩教育新途径，为学生们的未来打下坚实的基础。

参考文献：

[1]韦光辉. 谈谈如何在中学语文教学中渗透感恩教育[J]. 中学教学参考. 2011（31）

[2]喻承甫，吴慧婷，刘国锐. 青少年感恩的现状研究[J]. 中国健康心理学杂志. 2011（04）