英语歌曲比赛总结

英语歌曲比赛总结（共12篇）

英语歌曲比赛总结 篇1

英语歌曲比赛总结

经过全体参赛同学的积极参与和不懈努力，各位班主任的全力配合，英语老师的精心准备，本次英语歌曲比赛已完成了各项议程，取得了圆满成功。

这次英语比赛，是对英语教师教学水平的一次有力呈现，是对全体同学英语学习水平和学习成效的一次精彩展示，也是我校全体学生参与意识、集体意识和竞争意识的一次有效检阅。英语歌曲比赛进一步提高了同学们学习英语的兴趣，提升了同学们的艺术修养和审美情趣，推动了校园精神文明建设，充分展示了我校的校园文化生活和我校少年儿童积极向上的精神风貌。

歌曲内容健康向上，表演完整流畅，语音准确、发音清晰、声音洪亮，精神饱满，姿态得体大方。更令人高兴和激动的是，在这次活动中，我们深深地感受到了各位组织者的辛劳和智慧、各位同学的睿智和聪慧。这是一次成功的活动，一次成功的自我展示活动。

这次活动,对于学生来说,无论取得的成绩如何，只要参与了，足以说明进步了、努力了、成功了，今后,我们将会多开展这样的活动,让学生在轻松愉快的环境中学习英语。

英语歌曲比赛总结 篇2

一、循序渐进, 认知能力为基础

教师运用歌曲进行教学, 需要以学生的认知能力为基础, 在此基础上循序渐进地教授教学内容。同时, 教师所运用的歌曲要照顾到不同水平的学生, 不同年级的学生所运用的歌曲也应当有所不同或者有所侧重, 从而让学生能够通过歌曲了解到老师所要教学的重点, 通过歌曲巩固所学习的知识。

比如, 教学初中英语8A Unit 2“School life”时, 我为了从基础教学提升学生的英语认知, 而特意选用了短小精悍的歌曲———《Our School Will Shine》, 将其与所需要教学的重点结合, 让学生通过朗朗上口、简单易学的歌曲来学习重要的知识内容。“Our school will shine today, our school in the UK, it is very interesting, I like it.Our school will shine today, our school in the USA, it is very interesting, I like it...”当同学们唱出歌词的时候, 也自然会想到美国和英国的学校有什么不一样的地方, 这样就运用了简单的歌曲来激发学生的好奇心, 使学生自主地去学习英语。

教师在运用歌曲进行教学的时候, 重要的是通过歌曲的运用, 能够引导学生自主自发地进行英语学习, 激发学生学习英语的意愿和积极性, 让学生在歌曲的引导下更好地学习英语。

二、充分利用, 提升口语能力和听力能力

在英语教学中运用歌曲, 能够提升学生的听力能力。同时, 歌曲朗朗上口的韵律也能够让学生在日常生活作中进行演唱, 进而提升学生的口语能力, 让学生的整体英语能力得到有效提升。运用歌曲的形式, 让学生进行口语和听力的训练, 能够激发他们的学习兴趣, 让他们更加喜欢这种特别的英语学习方式。

比如, 我在教学初中英语7A Unit 7“Shopping”时, 便自创了一首歌曲, 叫做《Shopping together》, 我将生活中常见的各种商品融入这首歌曲中, 这样学生在唱歌时就会想到生活中的各种商品。“television, refrigerator, wash machine, all of into the shopping cart.I like the supermarket, buy goods all by it...”通过这首歌曲, 学生能够了解我们生活中的常用物品, 进而帮助学生学习生活物品的常用单词。同时, 因为歌曲的旋律动听, 学生在生活中也经常会唱这样的歌曲, 这就对单词进行了练习, 也锻炼了学生的听力。

初中学生对于歌曲比较钟爱, 将生活中的常用英语加入到歌曲中的同时, 提高了学生对英语的应用频率, 使得学生的英语口语能力和听力能力在不知不觉中便获得了提升, 也让学生的英语素养得到了提高。鉴于此, 在教学中, 教师要多创作英语歌曲, 让英语歌曲成为学生生活中的必备“调节剂”。

三、立足教材, 予以融合和提高

学生学习英语的依托是英语教材, 教师在运用歌曲进行教学的时候, 要将歌曲与教材结合起来, 让学生通过教材创作歌曲, 通过歌曲学习教材, 做到二者的相辅相成、互相促进, 从而提高学生英语学习的质量和效率。当然, 教师还可以让学生通过创作歌曲的方式来自主学习教材, 让学生养成自主学习的好习惯。

比如, 初中英语9B“robots”中幽默风趣的对话让人忍俊不禁, 于是我便根据教材中的对话内容创作了一首歌曲:“Eddie and Hobo, good friends, but Hobo is so lazy, Eddie letter complaining...”由于这首歌曲正好与教材的内容相契合, 通过歌曲可让学生理解教材内容, 这样学生再学习的时候便觉得非常容易, 学习的兴趣也更加浓厚。之后, 我还让学生自行进行歌曲创作, 学生在创作歌曲的时候, 对教材也进行了温习和复习。由于教材是学生学习的重要基础, 任何形式的教学都离不开教材。因此, 教师在进行歌曲教学的时候, 不能离开教材而“凭空捏造”, 而要以教材为根据, 运用歌曲的形式, 建立一种和谐的教学模式, 提高学生学习的兴趣和质量。

英语歌曲与英语教学 篇3

关键词 英语歌曲；英语教学

随着经济全球化进程的加快，世界已成为了“地球村”，中国也以崭新的面貌走向了世界：加入WTO，举办2008年北京奥运会，举办2010年上海世博会……英语，作为全球使用广泛的一门语言，其重要性也一天天突出，学习英语的浪潮也愈发高涨。我国从小学三年级就开设了英语课程，在英语的教学上也取得了诸多成就。但是，在学生们学习英语的过程中，还是存在在着兴趣不高、英语环境不足、学习方法过于死板，只注重应试能力等问题。而把英语歌曲适当运用于英语教学中，无疑有着诸多积极意义。

一、提高学生英语学习的兴趣

许多研究表明，学生的学习兴趣是学习一切科目的先决条件。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”。因此培养学生对英语的学习兴趣便显得十分重要。很多英语歌曲旋律优美，节奏明快，朗朗上口，学生一听便会感兴趣。一旦学生对英语产生浓厚兴趣，这种兴趣随之会转化成一种需求，即渴望学好英语，他们便会如饥似渴的全身心投入英语学习，从而取得事半功倍的效果。

二、创造英语环境并培养语感

学习语言都离不开一定的语言环境。我们在学习母语时就是在说母语的环境中通过不断的刺激来习得的。而在我国目前的英语教育中，学生们也只有在课堂上才有听英语、说英语、感受英语的机会，英语课一完，他们便又回到了说汉语的环境。英语语言环境的缺乏，严重影响语言输入量的摄取并制约着英语学习的效果。而我们在日常教学中，在课间为学生播放英语歌曲，鼓励学生课后多听英语歌曲，便会为他们多创建一些英语环境。一些英语歌曲朗朗上口，学生在不知不觉间学会唱便会形成一定语感，做题时便会达到信手拈来的境界。

三、提高学生的英语语言知识

1.提高英语听力

因为我们平时听英语的机会少，听力无疑是中国学生学习英语的一大难点。而平时英语课上对听力的训练也只是听一些枯燥乏味的文章或对话，便更加使学生提不起对听力的兴趣。我们可以把英语歌曲作为训练学生听力的材料。例如，选取一段歌曲并打印出与之对应缺一些单词的歌词发给学生，给他们做听歌曲填歌词的游戏。在这种轻松的氛围中，学生的听力便得到了训练与提升。

2.提高英语口语

长期以来，我国大部分学生学的都是“哑巴英语”，虽然笔头知识过硬，但一开口说英语便会暴露出一大堆问题：语音发音不标准，语言不通顺，无法用英语表达自己的意思。。。。。。而英语歌曲在提高学生口语上有它得天独厚的优势。英语歌曲的演唱者一般都为以英语为母语的人，发音很地道，语音中的一些连读、弱读、爆破等特点在歌曲中也有很好的体现。平时教学生常英语歌，便会使他们在不知不觉中学到地道的发音，掌握英语口语发音的技巧，并在唱熟了一些英语歌曲后，一些句子呼之欲出，在口头表达上也会如鱼得水。

3.提高英语阅读

无论在中考还是高考中，阅读这一题型都占据了相当大的分值。我们可以把英语歌词歌词打印出来作为阅读材料发给学生，让他们在短时间内概括歌词大意。这对学生的阅读能力无疑是有提高的。

4.提高英语写

写作是“听、说、读、写”这四个外语基本能力中综合性最强的一个，它对我们的语法、词汇、举行、谋篇等都有要求。但学生在英语写作中普遍存在着没有话题科协，“中国式”英语太多、不知道怎么用英语表达自己的想法等问题。我们可以把英语歌曲用在写作训练中，比如让学生听了英语歌曲后写感想，这样就比让他们针对一个空洞的话题写作而要形象的多。还可以让学生摘抄一些英语歌曲中优美的语句，用于自己的写作。

5.提高词汇量

如果说英语学习是一栋房子，那么英语词汇便是砖头，房子有多高，取决于砖头的多少。但学生们在学英语单词时往往存在着记不住、记不牢、认为记单词枯燥等问题。但是在听唱英语歌曲时，学生为了弄懂歌曲的意思，便会主动去查去记歌词中的生词，而在许多英语歌词中，一些词会频繁出现，这种重复也会帮助学生把这些词记得更牢固。

四、增加学生对欧美文化的了解及陶冶情操

东西方文化存在着巨大差异，学生学英语学的不仅是语言本身，还有西方文化。在学生听唱英语歌曲的过程中，其间反映的西方的风俗习惯、历史文化、日常生活、社会热点等也会不知不觉地映入学生脑中。

同时，音乐可以怡情，可以修身养性，让学生听唱英文歌曲时，又增加了音乐知识，陶冶了情操。

英语歌曲在英语教学中的积极作用是显而易见的，希望英语歌曲这种简易并有趣的教学资源能被更多的老师发掘并运用于教学中，让学生们能轻松学好英语。

参考文献：

[1]汪晖.论英语歌曲对英语学习的帮助[J].山东省农业管理干部学院学报，2009（2）.

[2]祁俊然.英语歌曲与英语学习[J].新课程学习，2010.

经典诵读与歌曲比赛活动总结 篇4

2012年4月24日下午，绥滨县第五中学为响应团县委和县教育体育局的号召，纪念“五·四”运动93周年，弘扬民族精神和我国传统文化，提高学生人文素养，缅怀革命先烈，感恩幸福生活，营造书香校园，构建和谐的教育环境，特举办了创建书香校园系列活动——经典诵读与歌曲比赛。

本次活动得到了团县委和县教育体育局的大力支持，团县委和县教育体育局的相关领导也都出席了比赛现场。这次活动学生积极参加，参与人数近700人，内容丰富，形式新颖，效果显著。中华经典是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文和经典歌曲作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

小学英语歌曲选修课总结与反思 篇5

小学英语歌曲选修课总结与反思

本学期我担任了学校英语歌曲选修课的任课教师，参加本选修课的主要是一二年级的小孩子。参加选修课的总人数为21人，在选修课的教学中让我能实现小班教学的愿望。这些孩子对英语歌曲非常喜欢，每个孩子都是带着浓浓的学习热情来到选修课的课堂上的。每次上课能够积极主动的参与我组织的各种活动，以丰富的肢体语言和生动的表情演绎出一首首生动的儿童歌曲。我们知道小学英语歌曲对于学生学习英语有很大的帮助。首先，诵读儿歌、听唱歌曲能培养学生的语感，锻炼口语。第二，歌曲诵读比较自然、和谐，容易记忆。第三，英语儿歌、歌曲可以让学生保持对英语学习的浓厚兴趣。第四，英语歌曲能培养学生的思维能力和综合运用英语的能力。但是我们的英语课堂中却没有充分的时间让孩子们接触到更多的英语歌曲，所以开设了英语歌曲的选修课为那些喜欢英语歌曲的孩子们带来了机会，他们也在我的课堂中感受到了英语歌曲的循绿和学习英语的快乐。

本学期我在英语选修课中采用了“每课一歌”“每课一演”的形式，在每节课上课之前都先复习和表演之前学过的歌曲，再去学习一首新的英语歌曲，学习的方式也比较多样化，主要是通过观看歌曲视频，跟随老师边做动作边唱，还有小组合作练习等等环节。多样化的动感学习方式收到了孩子们的热烈欢迎，一学期下来他们取得了很大的>收获，本学期总共学了15首课外英语歌曲，最后我还让他们以表演的方式来展示他们的学习成果，同时也在选修课中锻炼了他们的表演能力。

英文歌曲比赛策划 篇6

西安翻译学院首届“希望杯”大学生英文歌曲大赛策划书

一、活动背景：

随着英语的普及，学习英文歌曲的热情日益高涨，而一首首脍炙人口的经典英文歌曲掀起了一次又一次的学习狂热。为了进一步丰富校园文化生活，深化校园的艺术教育特色工作，发现优秀艺术人才，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，体现当代大学生的精神风貌，决定举行此次大学生英文歌曲大赛。

二、活动主题：

承载希望，传递爱心

三、活动目的：

1、用英语沟通灾区，用文艺传递爱心

2、提高广大同学对英语学习的热情。丰富校园文化生活。加强与各院系的交流与合作。

四、参赛作品要求：

1、鼓励英文原创歌曲、歌咏比赛、诗歌朗诵；

2、主题要求表达对灾区人民的关爱；

①、自选歌曲，限时3’～5’

②、形式各异，可以是个人演唱或组合演唱

③、必须严格遵守比赛规则

五、活动细节：

1、活动时间：（暂定）：2010年6月3日晚18：00—21：002、活动地点：风雨操场

3、活动对象：研修院&国际关系学院的广大同学

4、活动准则：公平、公开、公正。

5、活动形式：初赛、决赛。

6、主办单位：翻译研修学院、国际关系学院

六、活动流程及具体安排：

1、筹备阶段（2010年5月4日~5月20日）

1）策划间段（5月4日~5月10日）

①召开全体会议、安排各项事宜

②组织部安排人员

③策划部拟定策划书

④宣传部做好前期宣传工作（海报）

⑤外联部做好外联工作，及时向其他院系递送参赛邀请函。

2、彩排阶段（2010年5月21日—5月25日）

①、财买所需物品

②、选出主持人

③、宣传训做好中期的宣传（展报）

④、进行初赛，各院系选出六名参赛选手。参赛选手可以是个人或团体组合3）倒计时期 ①文娱部收集两院系参赛选手的节目名单②宣传部做好末期的宣传（发放条幅，及展板宣传）③确定领导及评委的邀请。④宣传组、秘书组、文娱组布置好舞台。⑤考勤组、策划组、组织组负责场地的卫生打扫。

3、活动结束工作安排（2010年5月26日—5月30日）

①、接待员及时做好接待工作

②、秘书组做好后勤服务（准备水杯、茶叶等）

③、组织组组织相关人员有秩序的进入会场

下午4：00 工作人员入场准备前期工作

5：50 观众入场

6：15评委和嘉宾入场

④、主持人介绍出席嘉宾代表以及此次活动的目的等事项⑤、领导代表为此次比赛致词及宣布比赛开始

⑥、比赛正式开始

⑦、策划组负责评委的分数的统计及递送

（备注：比赛结果于闭幕式时宣布）

七、比赛评分细则

①仪态仪表1’ ②发音2’ ③歌曲内容4’ ④与观众互动1’⑤总体印象2’

八、奖项设置：

一等奖一名牛津字典一本、荣誉证书（共计100元）二等奖二名疯狂英语每人一本，荣誉证书（共计100元）三等奖三名英文版光碟一张，荣誉证书（共计45元）优胜奖四名精美钢笔每人一支，荣誉证书（共计40元）

校园歌曲演唱比赛方案 篇7

为深入开展好优秀校园歌曲演唱活动，全面推进素质教育，丰富校园文化生活，让优美动听、健康向上的优秀歌曲伴随并激励学生健康成长。营造良好校园文化氛围，展现我中心小学学生风采，培养学生兴趣爱好，创建和谐的校园，经学校研究决定，特制订此方案。

一、组织机构：

歌曲演唱比赛领导小组：

组长：夏文龙

副组长：沈少敏、李继红

评委：沈腊平陈阳先蒋柏泉冯远鹏

余文华朱传富

二、时间：（星期四）班会课

三、参加对象：全校学生

四、奖励办法：

活动将分三段取奖：每段四个班，分别设一、二、三等奖各一个。

五、评分标准：

1、组织与领导（10分）

要求班主任积极参与并组织好本班同学参赛，参赛率要求100%（特殊情况例外）。能认真观看和学习其它班级比赛，组织纪律好。

2、指挥与服装（10分）

指挥员有气质，指挥有力，节奏感强；服装整齐，精神面貌好。

3、队形队列（10分）

队形队列要求：正确、整齐、有节奏感

4、进退场秩序：有序、安静、整齐（10分）

5、演唱水平（50分）

节奏准确、速度稳定、声音洪亮、充分体现歌曲情绪。

6、精神面貌（10分）

要求有轻松喜悦的心情，饱满向上的情绪，积极参与的热情，乐于展示自我的活力。

（去掉最高分和最低分，取平均分为该班最后得分。）

六、比赛地点：

学校操场（班主任负责）

注：

1、从即日起，各班班主任自行组织训练。

2、本次活动得分记入本月文明班级评比分中，一等奖记分、二等奖记3分、三等奖记1分。

七、元旦活动各班自行组织安排，学校巡视检查，并适时通报检查

适合比赛女生励志歌曲推荐 篇8

2. 《玻璃杯》 ——曹卉娟&卢晓云

3. 《青春纪念册》 ——科密小子

4. 《跟往事干杯》 ——姜育恒

5. 《青春无悔》 ——老狼

6. 《睡在我上铺的兄弟》 ——老狼

7. 《十七岁的雨季》 ——林志颖

8. 《我们都是好孩子》 ——王筝

9. 《青春梦想 》 ——韩庚

10. 《我要的世界 》 —— 萧亚轩

11. 《轻舞飞扬》 ——水木年华

12. 《中学年代》 ——水木年华

13. 《一生有你》 ——水木年华

14. 《琥珀》 ——水木年华

通用歌曲比赛主持稿（范文模版） 篇9

1.这里是系第二届“信控好声音”

暨“信控梦想秀，唱响中国梦”歌手大赛的现场

2.经过两周选拔及激烈角逐，最终，12名优秀选手从近70名同学中脱颖而出，站在了今晚最终决赛的舞台上

3：接下来，我们首先领略一下选手们的风采，请看大屏幕。„„

4.让我们共同期待他们今晚的精彩表现！同时，也预祝他们在今晚的比赛中取得好成绩。

2接下来,请系党总支副书记杨国颖老师致开赛词,并宣布开赛

1大赛第一项,请允许我为大家介绍莅临今晚活动的领导和老师，他们分别是：

系党总支书记老师、系党总支副书记 老师，特邀嘉宾：团委副书记老师、团委副书记老师，学生科老师，计算机应用教研室老师，以及其他教师代表

让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！

2大赛第二项:由我来为大家宣读今晚比赛的评分细则：

比赛将按公平、公正、公开的原则进行，分歌曲内容、音色

音质、演唱技巧、仪表仪态、综合印象五部分对选手进行评分。满分为10分。精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

1、歌曲内容（2分）：要求歌曲内容健康，旋律优美，反映

当代学生的风貌。

2、音色音质（2分）：要求发音清楚、音色清晰而有质感。

3、演唱技巧（3分）：要求演唱节奏准确，吐字清楚，富有

情感。

4、仪表仪态（2分）：要求选手着装大方，符合学生身份；

仪态自然，不拘泥。

5、综合印象（1分）：针对参赛选手的舞台表现力和现场气

氛的渲染力等综合打分。

3,4骏马奔驰,是沁人心脾的风景线

奶酒飘香,是别具一格的民族情

洁白的哈达在天空飘扬，美丽的草原令人神往

下面请欣赏由班同学为我们带来的歌曲《我和草原有个约定》

1,在那个习惯于悲春伤秋的年代，有着多少日薄西山的景致 2在那个破晓阑珊的夜，我们彼此静默，不言朝夕

1太多的情感，噎在喉中，一言难尽

1下面请欣赏由班同学为我们带来的歌曲《一言难尽》

3,4人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。

是啊，爱到十分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有，只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的,下面请欣赏过控121班芦苇 马登梅为我们带来《神话》，听他为我们讲述关于珍惜和拥有的故事

1,3 回忆像个说书的人，用充满乡音的口吻，跳过水坑绕过小村，等

相遇的缘分

你用泥巴捏一座城，说将来要娶我过门，转多少身过几次门，虚掷青春

好美的意境，好美的歌词，就让我们一起走进曾经那个小小的回忆

接下来有请为我们带来歌曲《小小》。

掌声欢迎

1,3风起的时候，仍会记得，一阵轻语,一段故事

一首歌,一个人,一个季节,一种心情,就让我们在夏天的风中感受青春的美好时光

接下来就让的同学带我们走进浪漫的夏天，请欣赏歌曲《夏天的风》，掌声有请

有请为我们带来b-box表演

2,4人生有起有落，生活有悲有喜，苦了累了有兄弟相伴。

不为往事哭泣，不为过去而孤寂，至少你还有兄弟，下面请欣赏由

给大家带来的歌曲《兄弟抱一下》

1,2 青春不能逆转，时光不能倒流

心痛在一旁等候，发泄只为了离愁

如果可以淋漓尽致，我们便要毫无保留

有请为我们带来《你把我灌醉》，有请的高兵同学带来的歌曲《你把我灌醉》

3,4春风送来鸟语花香，碧绿的河水流向远方，最美是故乡，茫茫天际连远山，风吹草地现牛羊，这是一幅多么美丽的画面啊，就让我们乘着歌声的翅膀，去领略草原的美丽和神奇

下面请欣赏由给大家带来的歌曲《蓝色的故乡》

每逢下雨的时候,总会勾起人们的一种思绪

尤其是阴雨绵绵,蒙蒙细雨的时候,望着窗外的雨,这种思绪就尤为的强烈

这种感觉就像是生命中的唯一,这种强烈就像一首歌中唱到的那样,hey,我真的好想你。接下来让我们用热烈的掌声请出老师为我们带来如果没有你-

掌声有请

1,2 日落是沉潜，日出是成熟。

风雨不回头，生命有绿洲。

黎明抬起头，看见新宇宙。

冷漠让生活精彩，知己陪我一路来。

打破命运枷锁，一切海阔天空！

下面请欣赏由同学为我们带来的歌曲《海阔天空》

3,4等不到的爱 未知是可怕的，而等待着未知的到来就让人无法释怀，等待只是为了给寂寞找个借口，给 伤心找个理由，或许当等待只能成为等待的时候，我们就能释怀。

下面请欣赏由给大家带来的歌曲《等不到的爱》。

2,4岁月总爱跟人开玩笑，仿佛就在一眨眼间，逍遥的生活中只剩下了无声的沉默

一曲逍遥叹道出了万千儿女情，悲欢离合，就让我们慢慢的去体会 下面请欣赏由为我们带来《逍遥叹》

3,4周星驰主导的《长江七号》电影让我们过目不忘，而许嵩的《七号公园》也使我们印象深刻

下面就由同学为我们带来好听的歌曲《七号公园》

大家掌声欢迎。

1,2谢谢的精彩表演，,到这里为止呢,我们所有的选手都已经表演完毕了,让我们把掌声再次送给他们,感谢他们在这个夜晚带给我们的感动!

谢谢你们!

那么在这段时间时间里，评委正在紧张的打分之中,有请来自班的为我们带来精彩的双节棍表演

有请任鹏程

请系党总支书记老师点评总结

感谢老师精彩的点评, 让我们再次把热烈的掌声送给他

下面由我来宣读本次比赛的最终获奖情况。荣获“第二届“好声音”暨“梦想秀，唱响中国梦”歌手大赛优秀奖的选手分别是有请为获奖的选手颁奖

恭喜你们!

获得第三名的选手分别为：有请老师为获奖的选手颁奖。

2恭喜你们

3第二名：有请老师为获奖的选手颁奖。

4恭喜你们

1第一名：有请老师为获奖的选手颁奖。

2恭喜你们

4让我们再次把热烈的掌声送给他们，感谢他们的精彩表现！1：今夜，我们的选手用迷人的嗓音，悠扬的歌声为我们带来了一幕幕精彩的表演。

2：今夜，他们的歌声为萧瑟的寒风增加了一丝春意，为寥廓的夜

空更添了几许繁星。

3虽花红易逝，流水无情，美好的时光转瞬即逝。

4但洪钟不老，如春常在，动人的记忆永留心间。

1系第二届“好声音”暨“梦想秀，唱响中国梦”歌手大赛 圆满结束。

请同学们有序离场

英语技能比赛总结 篇10

一、折射出我镇英语教学的美好前景

1．有一支年青、愿拼的英语教师队伍

我镇共有专兼职英语教师18名，平均年龄不足30岁，而且他们好学、愿学，比赛当天，全体英语教师早早的来到比赛现场，没有一个迟到旷课，足以说明了我们这支队伍素质之高，纪律性之强。并且原定一天的比赛，在与会教师再三要求下，为了不耽误下午上课，用了一大上午的时间圆满结束，这也充分说明了教师工作的那股认真劲，不愿耽误学生的一点时间。

2．教师基本功扎实，应用自如

参赛教师流利的口语表达，流畅的简笔画表演，在较短的时间内设计出精彩的教学设想，无不反映出教师深厚的基本功底子。特别三阳联小的张兆芹、保太完小的李瑞更是颇具特色。

二、暴露了我镇英语教学的薄弱环节

1．英语教师研究性学习少，理论基础低。

参赛教师对说课的基本程式认识不清，说课过程净是干巴巴的教学叙述，理论根据说得非常少或是没有。

2．教师自身素质不高。

比赛中，不少教师板书不够美观，而且不规范，应用四线三格的基本都没有用；教师口语方言较多，不运用普通话；教态不够自然，表情呆板，并且还有手插挎兜的现象等。

3．教学经验不够丰富。

参赛教师普遍存在课前准备不充分的现象，教具几乎没有，课前不知事先观察上课场地需要准备什么，就连基本的擦黑板都等课开始了才想着去擦，挂小黑板的钉子才知道去找。

4．部分教师学习意识淡薄。

参赛教师付出心血，精心准备，在台上献艺，可以说是一次难得的学习机会，可是台下听课教师有的在小声说话，有的在看报纸杂志。

三、指出了我们努力的方向

1．加强学习，提高理论水平，指导教学。

2．重视自身素质培养，提高教学能力。

3．多组织活动，为教师搭建相互交流、学习的平台。

英文歌曲比赛策划书 1600字 篇11

精品文档

英文歌曲比赛策划书 1600字 湖南软件职业学院软件工程系团学会 英文歌曲比赛策划书

策划人:英语协会 二零一一年三月六号 湖 南 软 件 职 业 学 院

一、活动介绍:

1、活动主题: “super singing star”。

2、活动目的: 为广大英语爱好者提供一个培养兴趣爱好、扩大求知领域、锻炼交往能力、提高综合素质的广阔平台，激发同学们对英语及文艺的兴趣，英语协会特举办英文歌曲比赛为广大英语爱好者提供展现自我的舞台。

3、主办单位: 湖南软件职业学院英语协会

4、活动对象: 湖南软件职业学院全体同学

5、活动时间及地点: 初赛:20xx年5月6号(星期五)晚7:00 阶梯教室101 决赛:20xx年5月9号(星期五)晚7:00 学生活动中 / 5 精品文档 心 湖 南 软 件 职 业 学 院

二、活动过程: 1.宣传部张贴宣传海报 报名方式: a:设点处报名，现场报名

b: 英语协会成员到各班去登记名单，现场报名 注:1(报名时填写姓名，班级，联系方式)。2(报名可以是个人参赛也可以是组合参赛)。2.办公室负责整理报名人员信息，以及活动所需的物品购买。

3.才艺部门负责教室申请以及向兄弟社团负责人发出邀请及递送邀 请函

4.学习部中推选一名主持人，两名评委以及评委老师的邀请。5.组织部负责活动现场的布置以及维持现场纪律。A、初赛: 选手在一段时间内清唱。评委打分，取前10名进入决赛。(具体说明:报名者首先在确定时间内(3分钟内)演唱，根据情况，确定10人的进入决赛者。形式不限，组合或个人均可。)预赛中的评委由英语协会成员担任(七名)。.2 / 5 精品文档 B、决赛: 采用晚会的形式，比赛在有选拔性的同时具有表演性。评委打分，一等奖一名、二等奖一名、三等奖二名，优秀奖若干。(注:选手必须

湖 南 软 件 职 业 学 院

自带伴奏带，舞蹈动作及是否伴舞，由报名者自主选择。)决赛中的评委由英语协会成员和部分老师担任。

2、比赛细则及评分标准: ?大赛本着“公平、公正、公开”的原则，评分力求严肃、公平、公正。要求选手展示自己的风格，增加表演的成分。表演有创意着可酌情加分。

?各项评分标准具体说明如下:(以100分为总分)A、音乐基础:20分。即参赛选手的音乐基础、音准、音质、音色等，以及英文歌词的吐字及发音

B、艺术表现:20分。即参赛选手对音乐的表现力以及台风台纪等。C、现场感染力:20分。即参赛选手快速反应能力和特殊情况下的应急、应变能力。

D、参赛态度:20分。即参赛选手的化妆与服装反映出选手对待比赛的态度。E、综合印象:20分。即参赛选手在整个参赛过程中给予评委的总体印象。3 / 5 精品文档

?七名评委去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得的平均分即为该选手的得分。

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三、现场环境布置: 1.在比赛开始前把舞台布置好，并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众。做好赛场出入口，和其它物品发放的准备工作。

2.设计一个以“super singing star”为主题的布景。3.以气球、花等装饰品装饰舞台。

4.为了能够在歌唱比赛的决赛中营造良好的气氛，提高观众的热情，使比赛更有声有色地进行，我们在决赛过程中加插面向观众的小游戏。同时，可邀请其他人员表演嘉宾客串演出。

四、具体流程: 1.所有参赛选手和理事会成员提前半小时到场，安排选手出场顺序(抽签决定)。

2.组织评委嘉宾，观众入场，维持好秩序。3.主持人介绍评委以及到来参加的各个协会以及比赛规则。

4.选手按主持人名单依次上台表演(中间穿插3个特别节目)。4 / 5 精品文档

5.所有参赛选手完成比赛后，由评委代表，及学院领导致词。6.主持人公布获奖名单，进行颁奖。7.宣布活动结束奖项设置 湖 南 软 件 职 业 学 院

五、活动结束: 由理事会成员清理现场，并写好总结和广播稿。

六、奖项设置: 大赛设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，优秀奖若干名，并颁发相应证书及奖品。

民族团结歌曲合唱比赛活动策划 篇12

一、活动主题：

团结歌曲大家唱，爱家爱国一家人

二、活动目的:

通过对民族团结歌曲的歌曲学习、演唱让大家心中渐渐明白民族团结的重要性，其次通过比赛可以使同学之间更加了解，加强各民族同学之间的交流，同时，可以丰富同学们的课余时间。

三、活动时间及地点：

时间：2011年9月26日

地点：教学楼前

四、注意事项

（一）活动前期：

1、各班需将各班所选参赛歌曲名称及班级人数在9月22日19点前由各班文艺委员报至政教处办公室，并在9月23日19点在政教办公室抽签决定比赛顺序。

2、此次活动会需要其他部门协助，因此，在比赛开始前，协助部门的工作人员必须到会场布置。

3、需要有工作人员定时检查会场秩序，并把纪律不好的班级登记下来，会后报至政教处办公室。

（二）活动中期：

1、要求各班班长负责自己班的秩序、卫生、考勤，不允许有人随便走动，因为比赛中会有休息时间，所以每次请假人数不得超过3人，时间不超过10分钟。

2、比赛中不许喧哗、嘲笑，在每一个班唱完歌曲后，不论好坏，全场都要致以热烈的掌声。

（三）活动结束：

1、工作人员引导学生退场，并打扫会场以及收拾所有设备。

五、活动流程：

9月26日上午：

1、主持人介绍各位评委老师、到场领导，说开场词。

2、10:00宣布比赛开始，各班按次序演唱，每完成五各班由评委点评一次。

3、13:30 评委点评上午的比赛，并做总结，上午比赛结束。

9月26日下午：

1、15:30 比赛开始，每完成五各班由评委点评一次。

2、19：30全部比赛结束，有评委老师及学院领导做总结。

3、比赛结束后，工作人员收拾会场，并统计比赛结果，喧读获奖班级并颁奖。

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