教科版四年级科学上册第二单元知识点总结（精选5篇）
教科版四年级科学上册第二单元知识点总结 篇1
第二单元 溶解
1、溶解是指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），且不能用（过滤）的方法和（沉淀）的方法把溶液中的物质分离出来。
2、过滤实验中用到的器材有：（铁架台）、（漏斗）、(过滤纸)、(玻璃棒)、(烧杯)。
3、高锰酸钾是(紫黑色的固体)小颗粒，常被用来（消毒）和（防腐），但不能用手直接取，需要用（小匙）来取。
4、高锰酸钾进入水中时的状态：高锰酸钾投入水中时：（极少数溶解，沉入水底）。充分搅拌后：不能看到它的颗粒，全部溶解、变成了（均匀分布）、（紫色透明）的高锰酸钾溶液。
5、区别“物质在水中是否溶解”的方法有：（颗粒大小的变化）、（在水中是否均匀分布）、（是否有沉淀）、（能否用过滤的方法分离）。
6、胶水或洗发液进入水中的状态：先（浮在水面），再（下沉），然后（一缕缕的扩散），轻轻搅拌（部分溶解），充分搅拌（全部溶解），最后变成胶水或洗发液溶液。
7、（食盐、糖、小苏打、肥皂、胶水、酒精、醋、高锰酸钾）都能溶解在水中，形成了(透明、稳定)的溶液，(面粉、食用油、沙子、泥土、铁钉、橡皮、塑料)不能溶解在水中，形成的是(混合物)。
8、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。
9、相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是(不同的)，食盐在水中的溶解能力比小苏打要（强)。
10、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡（变大），（变多）了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡（变小），（变少）了。
11、水除了能溶解（固体）和（液体）之外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
12、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
13、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关。（切碎）、（加温）、（搅拌）等方法可以加快物质在水中的溶解。
14、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。
15、溶解在水中的食盐能用（蒸发）或（加热）的方法把食盐和水分离出来。
16、给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：（蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布）。
17、酒精灯的火焰分为（外焰、内焰、焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（内焰）其次，（焰心）的温度最低。我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
18、食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程。盐能够（溶解）在水中，也能从水中（分离）出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用（太阳的热量）使海水中的水分蒸发，最后析出(盐的结晶)。
19、酒精是(容易挥发和燃烧)的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用(湿抹布或沙土)扑灭。
20、石棉网的主要作用是(均匀分部热量)。
21、水是世界上最常见的物质，它覆盖了地球表面的（70%）以上。但是世界上只有（3%）的淡水适用于人类使用，这些淡水存在于（湖泊、河流、小溪和地下）。
22、在做蒸发食盐水的实验中要在水（还未完全蒸发前）熄灭酒精灯。
23、酒精灯的构造包括（外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精）。
24、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）和（加水）的方法让它溶解。
简答题：
1、面粉、食用油、沙子、泥土、铁钉、橡皮、塑料溶解了吗？为什么？ 答：没有溶解。因为能用过滤的方法分离出来。
2、海水怎么变成盐？
答：把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后就可以析出盐的结晶。
3、酒精和食盐都能溶解于水，它们都能无限地溶解在水中吗？
答：酒精能无限的溶解在水中，水也可以无限的溶解在酒精中，食盐在一定量的水中溶解是一定的，他的溶解取决与水的多少，水多则溶解的多，水少则溶解的少，所以食盐并不能无限溶解在水中。
4、使用酒精灯要注意什么？（正确使用酒精灯的方法）
答：①点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。②用酒精灯加热时，应使用外焰。
③万一有酒精洒出在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
④加热完毕需要熄火时，可用灯帽将火盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭。
5、过滤的具体过程是什么？
答：①将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。
②让漏斗颈的底端（紧贴）烧杯内壁。③倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。
6、怎样把食盐水中的盐与水分离开来？（写出两种办法，并选择一种写出操作过程）答：使用的蒸发和加热的方法将盐与水分离开。
加热方法的操作过程是：①支起三角架，放上石棉网。②把盐水倒入蒸发皿中，进行加热。③等蒸发皿中的水分快要蒸发完前熄灭酒精灯。④蒸发皿中的白色颗粒就是盐。
7、什么是溶解？
答：溶解是指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，且不能用过滤的方法和沉淀的方法把溶液中的物质分离出来。
教科版四年级科学上册第二单元知识点总结 篇2
2.人的________就像一条隧道，声音通过这条隧道到达________。
3.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低________（填“会”或“不会”)发生变化。
4.声音有强有弱,有高有低。声音的高低叫________。
5.任何发声的物体都在振动，当振动停止，声音也会马上________。
6.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉,玻璃罩里的闹钟铃声________。
7.声音能在________、________、________中传播。
8.声音的强弱可以用________来描述。物体振动的幅度越大，声音越________；
物体振动的幅度越小，声音越________。
9.用大小不同的力敲击鼓面，听到声音的________不同，这是由鼓面振动的________不同引起的。
10.吉他发出声音的高低与琴弦的________、________、________等因素有关。
11.晓丽拉小提琴时发现声音偏低，她应该将琴弦调得________些。
二、选择题（每空2分，20分）1.用棉线和纸杯制作的土电话，声音主要是通过()从话筒传到听筒的。
A.空气 B.棉线 C.纸杯 2.“fa”“sol”“la”三个音阶中,“()”的音最高。
A.fa B.sol C.la 3.下列运动方式中，属于振动的是()。
A.运动中的自行车车轮 B.正在发声的琴弦 C.投出去的铅球 4.学校的每个角落都能听到上课铃声,这是因为声音是向()传播的。
A.前后左右 B.上下前后 C.四面八方 5.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气会使铃声慢慢变弱，最后听不到铃声,证明了（）。
A.真空不能传声 B.空气不能传声 C.声音的传播与空气无关 6.音量与物体振动之间的关系是()。
A.物体振动的幅度越小，音量越强 B.物体振动的幅度越大，音量越强 C.物体振动得越快，音量越强 7.在探索尺子的音高变化中,我们发现:尺子伸出桌面越长，振动（），音高（）。
A.越慢 越低 B.越快 越高 C.越慢 越高 8.用同样的力击打长短相同、粗细不同的三枚铁钉，击打()时发出的声音最高。
A.最粗的铁钉 B.最细的铁钉 C.粗细适当的铁钉 9.演奏者在使用小提琴前,常常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”,这主要是为了改变声音的()。
A.强弱 B.高低 C.音质 10.一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会()。
A.越来越高 B.越来越低 C.高低不变 三、实验探究题（共38分）1.（10分）写出下图耳中的结构名称。
2.（4分）如图所示，通过敲打金属条可以探究声音变化的规律。
按1~8号的顺序敲打长短不同的金属条，声音的变化规律应该是_______(填“高→低”或“低→高”),这是因为__________________________________。
3.（8分）古筝是中国独特的、主要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广,演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此深受人们小的喜爱。下面让我们一起来了解它发声的奥秘吧!(1)古筝发出的声音是由__________振动产生的，并通过__________传到听众的耳朵里。
(2)如果使用相同的力由细弦到粗弦依次弹拨琴弦,声音的变化是__________(填“由低到高”或“由高到低”)，我的解释是______________________________。
(3)同一根琴弦发出较强的“m”时比发出较弱的“mi”时,琴弦振动的幅度__________（填“大”或“小”）。
4.（12分）在学习吉他演奏的过程中,小雨发现琴弦的音高是受多种因素影响的，对此他提出了各种猜想: 猜想一:琴弦的音高可能与琴弦的横截面积(粗细)有关；
猜想二:琴弦的音高可能与琴弦的长短有关；
猜想三:琴弦的音高可能与制作琴弦的材料有关。
为了验证这些猜想,他找来了一些材料，规格如下: 编号 材料 长度/厘米 横截面积（粗细）/平方毫米 A 金属丝 60 0.76 B 金属丝 60 0.89 C 金属丝 80 0.76 D 尼龙丝 60 0.76（1）为了验证猜想一，应选用编号为_________和_________的琴弦进行研究。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为_________和_________的琴弦进行研究。
（3）为了验证猜想三，应选用编号为_________和_________的琴弦进行研究。
四、（4分）如图所示，华华用力按压小鼓，小鼓没有发出声音;童童用鼓槌轻轻敲击鼓面却能发出声音。这是为什么? 参考答案：
一、1.外耳 内耳 鼓膜 2.外耳 鼓膜 3.不会 4.音高 5.停止 6.慢慢变弱 7.固体 液体 气体 8.音量 强 弱 9.强弱 幅度 10.粗细 长短 松紧 11.紧 二、1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B 三、1.(外耳道)(听小骨)(听觉神经)(鼓膜)(耳蜗)2.低→高 金属条越长,振动得越慢,发出的声音越低；
金属条越短,振动得越快，发出的声音就越高 3.(1)琴弦 空气(2)由高到低琴弦越细，振动得越快,声音越高;琴弦越粗，振动得越慢，声音越低(3)大 4.(1)A B(2)A C(3)A D 5.声音是由物体振动产生的。华华用力按压小鼓时，小鼓没有振动，童童用鼓槌轻轻敲击鼓面时，鼓面振动了。
教科版教科版四年级上册科学第一单元检测卷含答案（二）一、填空题（每空2分，共24分）1.声音是由物体_________产生的。
2.牛的叫声低，鸟的叫声高。这里的“高低”是指_________。
3.用击打后的音叉轻轻接触水面，水面会出现_________，说明音叉在_________。
4._________不能传播声音，所以月球上不能直接听到讲话的声音。
5.尺子振动的快慢受到尺子伸出桌面的_________的影响，伸出_________桌面的长度越短，听到的声音越_________。
6.琴弦两端的距离越_________，振动得就越_________，音调也越_________。
将琴弦由松拉到紧，其音高的变化是_________。
7.二胡是靠弦振动发声的,军号是靠_________振动发声的。
二、选择题（每小题2分，共20分）1.我们唱歌能发出声音,是因为()。
A.声带在振动 B.空气在振动 C.嘴唇在振动 2.停止敲锣后，在一段时间内,还能听到锣声,主要是因为()。
A.锣锤的敲击虽然停止了,但是锣本身的振动还会持续一段时间 B.锣的振动虽然停止了,但是声音还会持续一段时间 C.锣声虽然停止了,但是我们耳朵的感觉还要持续一段时间 3.狗休息时常常伏在地上,将一只耳朵紧贴地面听远方传来的声音,说明声音可以在()中传播。
A.液体 B.气体 C.固体 4.你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话,其主更原因是“打哈欠”影响了（）。
A.耳郭的振动 B.鼓膜的振动 C.听觉神经的振动 5.音量与物体振动之间的关系是()。
A.物体振动的幅度越小，音量越强 B.物体振动的幅度越大，音量越强 C.物体振动得越快，音量越强 6.用相同的力拨动吉他的粗弦比拨动相同材质的细弦时发出的声音()。
A.弱 B.高 C.低 7.用相同的力敲击两支大小不同的音叉，小音叉发出的声音()。
A.低 B.高 C.强 8.小亮用相同的力敲击钢琴的三个键，钢琴发出了“mi”“fa”“sol”三种不同的音,这三种音的()。
A.音量不同 B.音高不同 C.音质不同 9.口琴中发出“do”和发出“sol”的两个簧片，发出()的簧片短。
A.“do” B.“sol” C.无法判断 10.我们将手放在耳后，并朝着声音发出的方向。这是为了增强耳朵中()的作用。
A.鼓膜 B.耳道 C.耳郭 三、实验探究题（共42分）1.（12分）（1）小明要研究人是怎样听到声音的，他做了一个实验。如图所示，在气球皮上放少量碎 纸屑，用音叉在气球皮上方制造声音，发现碎纸 屑会__________，这是模拟__________振动的实验。
（2）通过学习,小明知道人听到声音的过程是:物体的振动带动了周围__________的振动，空气的振动又引起__________的振动，听小骨将振动传达到__________，并刺激听觉神经，产生信号。__________接收到听觉神经传来的信号，我们就感受到了声音。
2.（11分）（1）小云想要研究声音的高低是否与振动物体的长短有关，她做了一个实验。如下图所示，用一只手将尺子的一端压在桌面上,另一只手拨动尺子伸出桌面的一端，让尺子发出声音，她发现:尺子伸出桌面越长，发出的声音越___________，尺子伸出桌面越短，发出的声音越___________。
第（1）题 第（2）题(2)如上图所示的杯子里都装有水，用小棒以相同的力敲打杯子上部的杯壁:按声音由低到高排序为(填序号)。请解释发出声音高低不同的原因:___________ _____________________________________________________________。
3.9（分）（1）如图所示，小明用力敲击音叉，使悬吊的泡沫小球接触发声音叉的顶端，会观察到()。
A.没有明显现象 B.小球会被多次弹开 C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声(2)小明用手握住小球后,音叉()。
A.继续发声 B.停止发声 C.声音变强（3）当音又停止发声后，再把悬吊的小球接触音又的顶端，小球保持静止。这表明音又能发出声音是因为()。
A.音叉被小球撞击 B.音叉在振动 C.敲音叉的力较大 4.（10分）设计制作一个“土电话”。
(1)需要的材料:__________、__________、牙签等。
(2)设计图(图文结合): 四、简答题（共14分）1.(8分)你能用哪些科学词汇描述声音?(至少写出4个)2.(6分)古他发出声音的音高与琴独的哪些图素有关(至少写出3点)参考答案：
教科版四年级科学上册第二单元知识点总结 篇3
第三单元《声音》
3-1.我们周围的声音在强弱、高低等方面有着不同的特点．
3-1.音叉是一种
发声仪器，用来
调试乐器
和
测试音高．
3-1.敲击大小不同的两支音叉，小音叉
发出的声音高，大音叉发出的声音
低
．
3-2
．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动
．
3-2
．声音是由
物体振动
产生的．（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行．如果停止振动声音就会马上停止．）
3-2
．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动
了．
3-3
．声音的强弱可以用音量
来描述
（音量是描述物体振动幅度的一个量,单
位：分贝
dB)．声音的高低可以用音高
来描述（音高是描述物体振动快慢
3-4
．尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低
．
3-5
．声音以
波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的．
3-5
．声音在不同物体中传播的情况是不一样的．
3-5
．空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音．
3-5
．在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备．3-6
．我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳．外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了．
3-6
．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动．
3-6.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起
鼓膜的振动．耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引
起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经
—产生了信号，大脑接受了听觉
神经传过来的信号，我们便感受到了声音．
3-7
．耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护．减少有害的声音，对于保
护我们的听力和身体健康是很重要的．
3-7
．噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置．
3-7
．保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声．
（资料：声带越紧，声音越高．成年女子的声带长大约为〈11
毫米〉，成年男子的声带长大约为〈15
毫米〉，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低．
第四单元《我们的身体》
4-1
．从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成．
4-1
．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与、共同完成．
4-1
．人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，也可以用
看、听、闻、摸的方法感觉．
4-2
．我们的身体里有一个支架，这就是骨骼．骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动
．骨骼不能独立运动．
4-2
．人体的活动由骨骼、关节
和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同．
4-2
．经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活
．
4-3
．人的呼吸器官有：
鼻腔、气管、支气管、肺等．
4-3
．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二
氧化碳
．
4-3
．为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体．
4-3
．经常锻炼身体，会
提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气．
4-3
．肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量．
4-4.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送
到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外．
4-4
模拟心脏工作的实验中，洗耳球模拟心脏，手一捏一松模拟心肌搏动，塑料管模拟血管．
4-4.为什么运动时心跳会加快？
因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液．
4-5.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和
大肠
．食物被食道
运输
到胃里，在胃里被进一步
磨碎
和
分解的，在小肠里被吸收．
4-5
各个消化器官的作用：口腔----使食物破碎，并消化少量淀粉；食道----把食物运输到胃里；胃----进一步磨碎和分解食物，暂时贮存食物，初
步消化蛋白质；小肠----消化食物和吸收养分最主要的地方；大肠
----吸
收剩余的水分，储存食物残渣．
4-5.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料．
4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的．牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿、犬齿、臼齿
．
4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化．
4-6.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动．
4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成．
4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物．
教科版四年级科学上册第二单元知识点总结 篇4
一、热起来了
1．有多种方法可以（产生热）。
2．加穿衣服会使人体感觉到热，但衣服本身（不能）产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的速度，起到（保暖）的作用。
3．当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、(多穿衣服)、(吃热的食物)、(靠近热源)等方法来保暖。
二、给冷水加热
1、水在变热的过程中，如果（重量）发生了变化，它的（沉浮）也可能发生变化。
2、水在变热的过程中，如果（体积大小）发生了变化，它的（沉浮）也有可能发生变化。
3、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会（变大），加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮（鼓起来了）。
三、液体的热胀冷缩
1、水受热时（体积会增大），受冷时体积（缩小），而（重量不变）。我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
2、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
4、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮
塞上插一空心玻璃管，水变热时水位上升水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做（热胀冷缩）。但水在4摄氏度时正好相反，是（热缩冷胀）。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。
5、温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。
实验：“水具有热胀冷缩性质”
实验材料：平底烧瓶1个、带玻璃管的橡胶塞1套、红色水若干、热水、冷水、烧杯2个、记号笔1支。
实验过程：将红色的水装满平底烧瓶，再将带玻璃管的橡胶塞插在平底烧瓶上，插紧。在玻璃管中的水柱位置做好标记。将烧瓶放入热水中，观察水柱的变化，并做好标记；然后将烧瓶放入冷水中，观察水柱的变化，并做好标记。
实验现象：放入热水中的平底烧瓶的水柱液面升高了，说明水的体积膨胀了；放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了，说明水的体积缩小了。
实验结论：水具有热胀冷缩的性质。
四、空气的热胀冷缩
1、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
2、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。
3、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
实验：设计一个空气具有热胀冷缩的性质的实验。
研究问题：空气具有热胀冷缩的性质吗？
我的猜想：空气具有热胀冷缩的性质。
实验材料：锥形瓶1个、气球1个、热水、冷水、烧杯2个。
实验过程：将气球紧套在锥形瓶上，然后将锥形瓶放入热水中，观察气球皮的变化；再放入冷水中，观察气球皮的变化。
实验现象：放入热水中的锥形瓶上的气球皮鼓了起来；放入冷水中的锥形瓶上的气球皮憋了回去。
实验结论：空气具有热胀冷缩的性质。
五、金属热胀冷缩吗？
1、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）、（镓）和（铋）这三种金属就是热缩冷胀的；（0℃—4℃之间）的水是（冷胀热缩）。
2、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩），因此，铁桥通常都架在滚轴上。
3、铜球在加热后（不能）穿过铁环，冷却后（能）穿过铁环，说明铜具有（热胀冷缩）的性质。所以钢条加热后会（变长加粗）、铁轨铺设时分段并留有缝隙。
实验：验证一下固体具有热胀冷缩的性质的实验。
我选用（铜球）来验证固体具有热胀冷缩的性质。
实验材料：带链铜球1只、刚好通过铜球的铜环1套、酒精灯、冷水、火柴。
实验过程：将带链铜球通过铜环；将带链铜球在酒精灯上加热一会后，尝试让带链铜球通过铜环；将加热后的带链铜球浸入冷水中冷却一会后再次让带链铜球通过铜环。
实验现象：未加热前的铜球能通过铜环；加热后的铜球不能通过铜环；在水中冷却后的铜球能通过铜环。
实验结论：铜球（固体）具有热胀冷缩的性质。
六、热是怎样传递的
1、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
2、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式实现。
3、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
4、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。
5、热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的传热方法叫（热传递）。
实验：设计一个“热是怎样传递”的实验。
实验材料： 铁架台2套、铁丝1段、凡士林、火柴、酒精灯。
实验过程：（1）将铁丝横着固定在两个铁架台上（横着架在铁架台上）；（2）用凡士林在铁丝上每隔一段粘上一根火柴；（3）用酒精灯从铁丝的一段加热。
实验结论：热总是从较热的一端传向较冷的一端。
七、传热比赛
1、热的良导体，导热（快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。
2、热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。
3、像金属这样导热性能好的物体称为热的（良导体）；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的（不良导体）。
实验：设计一个传热比赛。
实验材料：大小相同的塑料勺、木勺、铁勺各一把,热水、烧杯1个、豆子3颗、凡士林。
实验过程：（1）用凡士林分别在塑料勺、木勺、铁勺的勺柄上粘上一颗豆子；（2）将三把勺子同时浸入热水中；（3）观察勺柄上豆子的变化。
实验现象：铁勺上的豆子先落下来了，其次是塑料勺，最后是木勺。
实验结论：铁的传热性能最好，其次是塑料，最后是木头。
八、设计制作一个保温杯
制作保温杯：
1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。
教科版四年级科学上册第二单元知识点总结 篇5
（含答案）
教科版四年级上册第二单元同步练习1.感受我们的呼吸
一、单选题
1.下列器官中，进行气体交换的主要场所是（）
A.鼻腔 B.口腔 C.气管 D.肺
2.下列关于呼吸的说法，错误的是（）。
A.呼吸过程由吸气和呼气两个动作构成B.吸气时胸部收缩，呼气时胸部扩张
C.呼吸过程需要各个呼吸器官共同工作完成3.在呼吸系统和消化系统中，气体和食物的共同通道是（）。
A.气管 B.口腔 C.咽
4.下列有关胸腔的描述，错误的是（）。
A.具有一定的弹性和活动性
B.与呼吸运动无关
C.胸腔内有心、肺等重要器官
6.当我们吸气时，我们的胸部会。
A.收缩 B.扩张 C.不变
6.呼吸时气体进人和排出人体所经过的器官依次是（）。
A.口
咽
喉
气管
支气管
肺
B.鼻
咽
喉
气管
支气管
肺
C.鼻
气管
咽
喉
支气管
肺
7.下列呼吸器官中，（）是进行气体交换的场所。
A.鼻腔 B.气管 C.肺
8.呼吸系统由多个器官组成，其中最主要的器官是（）。
A.气管 B.支气管 C.肺
9.动物通过呼吸获得，维持身体的需要？
A.二氧化碳 B.氧气 C.一氧化碳
10.鼻腔、咽、气管和支气管都有调节（）的作用。
A.空气温湿度 B.空气进气量 C.氧气浓度
11.人体进行气体交换的场所是（）。
A.心脏 B.气管 C.肺
12.在人体内，完成血液里的氧气和二氧化碳的交换器官（）。
A.心脏 B.肺 C.肝脏 D.小肠
13.下列关于呼吸的说法错误的是（）。
A.呼吸的过程是由吸气和呼气两个动作完成B.吸气时胸部收缩，呼气时胸部扩张
C.通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，将二氧化碳等气体排出体外
14.关于横膈膜的作用，下列说法中正确的是（）。
A.吸气时肺部扩张，横膈膜下压
B.呼气时肺部扩张，横膈膜上提
C.呼气时肺部收缩，横膈膜下压
15.人在呼吸时，最先接触到空气的呼吸器官是（）。
A.鼻 B.肺 C.咽
二、判断题
16.吸气时，气体依次经过的呼吸器官是肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。（）
17.人体呼出的主要是氧气。（）
18.肺是人体最大的消化器官。（）
19.吸气时，胸腔向内收缩；呼气时，胸腔向外扩张。（）
20.吸烟除了对肺有极大的危害之外，对人体其他内脏器官也有很大的危害。（）
21.长期生活在空气污染严重的地方，呼吸器官会受到损害。（）
22.口腔与咽喉相连，所以它也是呼吸器官。（）
23.肺位于胸腔,左右各一,是氧气和二氧化碳交换的主要场所。（）
24.我们每时每刻都要呼吸。
（）
25.肺和其他呼吸器官共同工作完成呼吸。（）
26.支气管周围有大量的毛细血管，人体需要的氧气由支气管进入血液。（）
27.一呼一吸算一次呼吸。（）
28.在雾霾严重的地方生活。呼吸系统会受到损害.（）
29.在制作肺模型的实验中，向下拉动瓶底的橡胶膜时，相当于人体在呼气。（）
30.肺活量越大,人体每次吸人的氧气和排出的废气就越多。（）
31.呼吸包括吸气和呼气两个过程。（）
32.憋气一小会儿，我们会感觉胸闷、脸红、有点头晕。
（）
33.浮潜时带一根管子是为了提供空气。（）
三、填空题
34.横膈膜________，肺部扩张，________;横膈膜________,肺部收缩，________。
35.吸气时，肺部________，横膈膜________，胸腔空间变大，这样我们就吸人了空气。
36.呼吸包括________和________两个过程。呼吸是人体吸收________，呼出________的过程。
37.呼吸包括________和________两个过程。是人体________`________的过程。
38.肺是________的主要场所,人体吸入的________，从肺泡进入血液,而血液中的________进入肺泡后从气管排出。
39.通过呼吸，我们可以将________输送到体内，并将体内的________排出体外。
40.人体不需要的气体在肺部集中后，经过支气管、________咽、喉、________ 排出体外。
41.呼吸包括________和________两个过程，呼吸是人体吸取________、呼出________的过程。二氧化碳可以使澄清的石灰水变________。
42.人每时每刻都在________。一呼一吸算呼吸________次。
43.气管及支气管是连接________与________之间的管道，分左右两支，呈________状。
44.________位于胸腔，左右各一，是________的主要场所。
45.吸气时________进入人的肺部，人在憋气时会感到________。
46.人的呼吸是在肺部进行________，使________从肺泡进入________，同时将________排出。
47.空气进入人体的路线是________、________、________、________和________。
四、解答题
48.下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。
答案部分
1.D
2.B
3.C
4.B
5.B
6.B
7.C
8.C
9.B
10.A
11.C
12.B
13.B
14.A
15.A
16.错误
17.错误
28.错误
19.错误
20.正确
21.正确
22.正确
23.正确
24.正确
25.正确
26.错误
27.正确
28.正确
29.错误
30.正确
31.正确
32.正确
33.正确
34.下压；吸气；上提；呼气
扩张；下压
36.吸气；呼气；氧气；二氧化碳
37.呼气；吸气；吸取氧气；呼出二氧化碳
38气体交换；氧气；二氧化碳
氧气；二氧化碳
40.气管；鼻
41.吸气；呼气；氧气；二氧化碳；浑浊
42.呼吸；1
43.喉；肺；树枝
44.肺；气体交换
45.空气；胸闷
46.气体交换；氧气；血液；二氧化碳
47.鼻腔；咽喉；气管；支气管；肺
48.教科版四年级上册第二单元同步练习2.呼吸与健康生活
一、单选题
1.运动后心跳、脉搏和呼吸次数都会增加，所以运动员的心跳、脉搏和呼吸次数都比普通人（）
A.快 B.慢 C.差不多
2.在安静状态下，四年级同学每分钟的心跳次数大约为（）。
A.20～40次 B.60～80次 C.100～120次
3.小明经常锻炼身体,小军平时则不喜欢运动,那么他们跑完200米后,呼吸次数增加比较多的是（）。
A.小明 B.小军 C.一样多
4.小明在（）呼吸会加快。
A.写作业时 B.睡觉时 C.运动后
5.儿童平静时，每分钟平均呼吸次数是
次，运动时呼吸会加快。
A.20 B.35 C.40 D.50
6.运动三分钟后，佩佩感觉心跳和呼吸（）。
A.加快 B.先慢后快 C.减慢 D.不变
7.我们在运动中，心跳会变（），呼吸会变（）。
A.快，慢 B.慢，快 C.快，快
8.人体在运动的过程中，需要消耗大量的（）。
A.氮气 B.水蒸气 C.氧气
9.为了增强呼吸功能，下列做法错误的是（）。
A.经常锻炼身体 B.经常蒙头睡觉 C.经常到大自然中呼吸新鲜空气
10.下列状态下，人体每分钟心跳次数最少的是（）。
A.刚上完体育课时 B.刚上完语文课时 C.睡眠时
11.人在运动时，呼吸次数会（）
A.加快 B.变慢 C.不变
12.通常情况下，人每分钟呼吸的次数约为（）次。
A.5
B.20
C.60
二、判断题
13.每个人的心跳和呼吸次数都不相同，是略有差异的。（）
14.一般情况下，成人每分钟的呼吸次数比儿童的呼吸次数少。（）
15.人每分钟呼吸的次数比心跳的次数多。
（）
16.运动中呼吸加快的原因：人体运动时，需要的氧气比较多，这些氧气靠吸进的空气提供，所以呼吸就加快了。（）
17.人在不同情绪状态和运动状态中，心跳速度是不一样的。一般的说，情绪激动或参加剧烈运动时，心跳速度会快些.（）
18.运动后呼吸会加快
（）
19.一般情况下,相同的时间内人在安静时的呼吸次数一定比运动后的呼吸次数多。（）
20.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（）
三、填空题
21.人在运动时，会通过增加呼吸次数来获取足够的________。
22.人们在运动时需要更多________，所以需要增加呼吸次数来获取更多的________。
23.人们在运动时,会通过________来获得足够多的氧气。
24.呼吸时，我们吸进富有________的空气，呼出体内产生的________。
25.在正常情况下，少年儿童每分钟的心跳次数大约是________至________次。
四、解答题
26.根据下面的统计图，你发现了什么？
答案部分
1.B
2.B
3.B
4.C
5.A
6.A
7.C
8.C
9.B
10.C
11.A
12.C
13.正确
14.正确
15.错误
16.正确
17.正确
18.正确
19.错误
20.正确
21.氧气
22.能量；氧气
23.增加呼吸次数
24.氧气；二氧化碳
25.60；100
26.人在安静状态下，呼吸和脉搏比较慢，运动结束时呼吸和脉搏会加快，休息3分钟后，呼吸和脉搏会减慢。
教科版四年级上册第二单元同步练习3.测量肺活量
一、单选题
1.人体进行行气体交换的场所是（）。
A.心脏 B.肺 C.气管
2.血液里的氧气和二氧化碳的交换是在内完成的。（）
A.心脏 B.肺 C.肝脏
3.小明在今年肺活量检测中，检测出肺活量达到了1000毫升。他想要继续提高肺活量，那么最有效的方法是（）。
A.坚持锻炼 B.多吃各种蔬菜 C.多睡觉
4.经常参加体育锻炼，我们的肺活量可以（）。
A.减少
B.增加
C.没变化
5.下面说法不正确的是（）
A.在进行剧烈运动时，每分钟呼吸的次数会增加
B.经常锻炼身体，可以增大肺活量，C.人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的6.增大肺活量的有效方法是（）。
A.经常锻炼 B.勤奋学习 C.常睡懒觉
7.下列评价肺功能强弱的指标是（）。
A.营养指数 B.肺活量 C.脉搏次数
8.小明在今年肺活量检测中测得肺活量比较小，他想要提升肺活量的有效方法是（）。
A.坚持体育锻炼 B.多吃各种水果蔬菜 C.多睡觉
9.小美经常跑步，小兰经常游泳，小丽平时不喜欢运动，那么她们跑完200米后，1分钟后呼吸次数增加比较多的是（）。
A.小美
B.小丽
C.小兰
10.下列关于运动和呼吸的说法，不正确的是（）。
A.剧烈运动后，人1分钟内的呼吸次数会增加
B.经常运动，可以提高人体的肺活量，有利于身体健康
C.对比一下运动员和普通人的肺活量，发现他们的肺活量差别不大
11.下列关于肺活量的说法，正确的是（）。
A.肺活量是人体发育是否健康的一个指标
B.肺活量是人体吸入少量空气后，呼出去的空气的量
C.同一年龄段的男生和女生的肺活量标准是一样的12.（）是增大肺活量最显著的做法。
A.保证充足睡眠 B.多吃肉 C.多参加体育锻炼
13.佩佩经常锻炼身体，因为锻炼会增大我们的肺活量，获得更多的（）。
A.氧气 B.营养 C.肺活量 D.水
14.在测量肺活量时，下列做法正确的是（）。
A.吸气时只吸一小口 B.吸气、呼气两次 C.呼气时尽量将肺部气体全部呼出
15.下列关于呼吸和运动的说法,不正确的是（）。
A.经常运动可以提高肺活量
B.经常运动需要身体器官进行高强度工作，对呼吸器官健康不利
C.坚持锻炼可以增强我们呼吸器官的功能
16.下列活动能明显增大肺活量的是（）。
A.阅读 B.长跑 C.看电视
二、判断题
17.测量肺活量时，为了取得准确的数据，要进行3轮同样的测量。（）
18.肺活量指的是大吸一口气后用尽全力呼出的气体总量。
19.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（）
20.肺活量越大,越有利于身体健康,肺活量的大小是天生的。（）
21.肺活量越大，每次吸入的氧气和排出的废气就越多。
（）
22.肺是气体交换的场所，其余器官是气体的通道。
（）
23.经常参加适当的体育锻炼，可以增加肺活量。
（）
24.一般来说，胸围差越大，就表示呼吸功能越好。
三、填空题
25.肺活量越大说明肺的功能________,经常________如跑步、游泳可以________肺活量。
26.小学生的肺活量不应低于________毫升,成年人的肺活量一般在________毫升,有些运动员的肺活量可达________毫升以上。
A.6000
B.1000
C.2500~4000
27.________是测量人在尽力吸气后,再尽力呼气所能呼出的气体量。
28.一般来说，________差越大，就表示________功能越好。
29.肺活量指尽可能大的吸气后，用力呼出的全部气体。肺活量大，肺功能强。儿童约________升，成年人________升。
四、解答题
30.肺活量大对人的健康有什么好处？
31.运动对呼吸的影响？
32.实践拓展
同学们，体育锻炼能提升肺活量，让我们每天坚持至少一项体育锻炼，定期(每隔2周)测量自己的肺活量，看看有没有提升，比一比谁是班级里的“巨肺”小达人！
时间
我的肺活量(毫升)
时间
我的肺活量(毫升)
时间
我的肺活量(毫升)
第1周第9周第17周第3周第11周第19周第5周第13周第21周第7周第15周第23周答案部分
1.B
2.B
3.A
4.B
5.C
6.A
7.B
8.A
9.B
10.C
11.A
12.C
13.A
14.C
15.B
16.B
17.正确
18.正确
19.正确
20.错误
21.正确
22.正确
23.正确
24.正确
25.越好；运动；提高
26.B；C；A
27.肺活量
28.胸围；呼吸
29.1.2；2.6
30.肺活量大说明肺的功能好，肺功能好就能为身体提供足够多的氧气，这样就能够胜任人体比较大的能量消耗任务，更有利于身体健康。
31.答，锻炼胸部肌肉，使肺功能更健康，身体更强壮。
32.略
教科版四年级上册第二单元同步练习4.一天的食物
一、单选题
1.下列食物既可以生吃，也可以烧熟了吃的是（）。
A.猪肉 B.马铃薯 C.西红柿
2.生长发育时期更应注意合理膳食，下列四份早餐中营养搭配最合理的是（）
A.牛奶、馒头、苹果
B.饼干、可乐、方便面
C.奶茶、方便面、鸡翅
D.牛奶、鸡腿、可乐
二、判断题
3.大葱和蒜都有刺鼻的气味。
（）
4.动物类食物就是指肉类食物。（）
5.面包、馒头、番茄酱都是人加工制造出来的（）
6.番茄酱是经过人工制作橙的，叫做食品。
（）
7.在记录“一天的食物’’时，“炒三丝“要记录为一种食物。（）
8.水不能记录为一天中的食物。
（）
9.小麦、水稻、玉米、大豆等属于植物类食物。（）
10.食物分类会方便我们的研究。
（）
11.牛奶是植物类食物。
（）
三、填空题
12.观察食品的包装，可以获取这种食品的有关信息，便于我们了解食物的________、________、________、________等。
13.根据食物的来源，我们可以把食物分为________类食物和________类食物。
14.绝大多数的________食物是必需经过烧熟的，不能够生食。
15.把下列食物按有没有含淀粉分类。
①蛋糕②饼干
③面包④鸡蛋⑤猪肉
⑥番薯⑦马铃薯⑧海鲜
⑨黄瓜⑩粟米
⑪南瓜
⑫芋头
⑬绿豆芽
⑭胡萝卜
⑮土豆
⑯山药⑰地瓜⑱藕
含淀粉的食物________
不含淀粉的食物________
16.为了方便记录一天中吃的食物，我们可以按照________、________、________的顺序来回忆一天中吃过的食物。
17.我们可以从食品包装上获取的信息有：生产厂家、________、________、配料、营养成分、________、食用方法、食品名称等。
18.请给下列食物分类(填序号)。
①米饭②黄瓜③马铃薯④鸡肉⑤面条⑥羊肉⑦橘子⑧鲤鱼⑨葡萄⑩西红柿
动物类食物________
植物类食物________
________
19.根据食物的来源，把食物分成________和________两类。
20.根据食物的来源，可以把食物分为________食物和________食物两类。
四、连线题
21.请你帮妈妈把厨房里的菜分分类
萝卜
马铃薯
荸荠
葱
红薯
藕
属于根的：________
属于茎的：________
五、解答题
22.记录一天所吃的食物，并确定一个分类标准，将这些食物分类。
餐次
所吃食物的名称(可以加上序号)
分类
早餐
我根据（）对这些食物进行分类(填序号)：
中餐
晚餐
其他时间
统计
我这一天中吃了（）种食物
23.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。
六、综合题
24.馒头
豆瓣酱
甜面酱
酸笋
酸豆角
米醋
咖啡
干酪
泡菜
奶酒
饼干
臭冬瓜
臭豆腐
酸奶
（1）谷物发酵制品：________
（2）豆类发酵制品：________
（3）蔬菜发酵制品：________
（4）乳类发酵制品：________
答案部分
1.C
2.A
3.正确
4.错误
5.正确
6.正确
7.错误
8.错误
9.正确
10.正确
11.错误
12.营养成分；配料；保存方法；保质期
13.动物；植物
14.动物类
15.①、②、③、⑥、⑦、⑩、⑪、⑫、⑮、⑯、⑰、⑱；④、⑤、⑧、⑨、⑬、⑭
16.早餐；午餐；晚餐
17.生产日期；保质期；储存方法
18.④⑥⑧；①②③⑤⑦⑨⑩；
19.动物类；植物类
20.动物类；植物类
四、连线题
21.萝卜、红薯；马铃薯、荸荠、葱、藕
五、解答题
22.略
23.略
24.（1）馒头、甜面酱、米醋、饼干
（2）酸笋、酸豆角
（3）豆瓣酱、酸笋、酸豆角、泡菜、臭冬瓜、臭豆腐
（4）奶酒、酸奶
教科版四年级上册第二单元同步练习5.食物中的营养
一、单选题
1.下列食物在纸上滑动时，会留下油渍的是（）。
A.黄瓜 B.萝卜 C.花生
2.大年三十，大家都为年夜饭忙活起来，每个人都要准备一道寓意吉祥又营养丰富的菜品。谁的菜品能更多地获取维生素和矿物质呢？（）。
A.爷爷的“金龙献瑞”(蒜蓉蒸龙虾)
B.爸爸的“团团圆圆”(糯米丸子)
C.小明的“锦绣前程”(什锦水果盘)
3.某食品在白纸上擦一擦、压一压、白纸上留下了油迹，则该食品中含有丰富的（）
A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类
4.用滴碘酒的方法，看食物是否出现蓝色，可以检验食物中是否含有（）。
A.脂肪 B.淀粉 C.蛋白质
5.含有（）的食物，在白纸上挤压、滑动，会留下油渍。
A.蛋白质 B.脂肪 C.矿物质
6.为了补充维生素，小明同学应该再选择哪种食物？（）
A.橙子 B.鸡蛋 C.虾肉
7.用毛笔蘸一些米汤，在白纸上写几个字，晾干后纸上的字迹看不到，但用稀释后的碘液喷上去，纸上就会现出蓝色的字来。这是因为什么物质遇碘变蓝？
A.矿物质 B.淀粉 C.蛋白质
8.瘦肉中含有丰富的（）
A.蛋白质 B.脂肪 C.维生素
9.下列食物中,含有维生素较多的一组是
（）
A.菠菜、白菜、黄瓜 B.鱼、大豆、鸡肉、瘦肉 C.肥肉、动植物油
10.人体需要的能量主要来源于___________。
A.食物 B.运动 C.睡眠
11.下列食物最好生吃的是
（）
A.玉米 B.梨 C.鸡肉
12.在食物上滴加碘酒，如果发现有（）的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。
A.变红 B.变蓝 C.变绿 D.变黑
13.为让身体保持营养均衡，一天当中（）的摄入量应该最少。
A.糖类 B.脂肪 C.维生素
14.下列植物中含有丰富维生素的是（）。
A.鸡蛋 B.肥肉 C.胡萝卜
15.我们生命活动所需的能量主要来自。
A.食物 B.运动 C.睡眠
16.在馒头上滴碘酒，白馒头变成蓝色，这是因为馒头中含有（）。
A.蛋白质 B.淀粉 C.维生素
17.科学家一般咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭含有（）。
A.糖 B.淀粉 C.甜蜜素
18.小明同学在包食物的纸上发现油迹，说明该食物中含有丰富的（）。
A.脂肪 B.蛋白质 C.糖类
19.在纸上擦一擦、压一压，纸上留下了油迹，则该食物中含有丰富的。
A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类
二、判断题
20.食物的营养要均衡，要荤素搭配着吃。（）
21.每天吃新鲜的水果和蔬菜是为了确保人体内有足够的脂肪。（）
22.饺子皮的营养成分：脂肪、糖类、蛋白质、维生素、矿物质等。（）
23.生的马铃薯与熟的马铃薯的主要营养成分是一样的。
（）
24.蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。（）
25.人体活动的能量主要来源于蛋白质。（）
26.馒头、面包等遇到碘酒会变成蓝紫色，因为它们都含有淀粉。（）
27.利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一现象，我们可以检验一些食物中是否含有淀粉。（）
28.我们吃的方便面中没有能量。（）
29.我们所吃的食物中，没有一种食物含有人体所需的全部营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养充足。
（）
30.唾液可以把淀粉变成麦芽糖，因此细嚼馒头会感到有甜味。
（）
31.我们吃饭的时候觉得饭有点甜是因为里面有糖。（）
32.我们需要的能量主要来源于食物。（）
三、填空题
33.唾液里有一种促进食物消化的________，他能够把________分解成麦芽糖。
34.食物中被人体吸收利用的物质叫________。其中________可供我们能量，支持我们活动；________是我们长身体必须的营养素；________含有维生素和无机盐，是我们健康不可缺少的食物；人体吸收营养、排出废物需要________的帮助，它是人体最重要的营养素。
A.水
B.蔬菜水果
C.营养素
D.糖类
E.蛋白质
35.米饭里面的主要成分是________，遇到碘酒颜色会________，这种变化我们称为________。
36.我们往炒肉丝用的嫩肉粉里滴加碘酒，发现嫩肉粉立即变成了蓝色，说明嫩肉粉里主要的成分实际上就是________。
37.食物所含的营养成分丰富,通常分为________、________、________、________、________以及________。
38.食油含丰富________，面粉含丰富________，肉类含丰富________，蔬菜含丰富的________。
39.食物的营养成分通常分为________、________、________、维生素和________以及水。
40.检测蛋白质可以用________的方法。
41.碘酒遇到________会变成深蓝色；在纸上挤压后留下油迹的食品中含有________。
42.________维持人体新陈代谢和神经系统的正常生理功能，主要来源牛肉、肾脏、豆类的外皮谷物的胚芽，缺乏症：神经炎、脚气病、食欲不振消化不良。
43.在食物滴上碘酒，如食物变成紫蓝色，说明该食物中含有较多的________。
44.在淀粉中滴入一滴碘酒，会看到淀粉变成________。
45.________和________是人体能量的主要来源。
46.维持人类生命健康的营养素，主要包括________、________、________、纤维素、维生素、矿物质和________。
47.________和________有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。维生素丰富的食物：水果、蔬菜；矿物质丰富的食物：水产品、调味品。
48.在馒头上滴上一滴碘酒，馒头变成蓝紫色，说明馒头中含有________。
49.为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些________、________含量高的食品。
四、解答题
50.找一些食物，通过实验或查资料的方法，了解食物中含有哪些营养物质，记录在下表中。(含有该成分的画“√”，不含的画“ד)
食物
营养物质
淀粉
脂肪
馒头
马铃薯
西红柿
51.青春期应补充哪些营养？
52.请你列举人体保持健康需要的营养成分。
53.将一块馒头放入口中咀嚼，会有什么感觉？为什么会有这种感觉？
54.食物含有非常丰富的营养成分，请你说出六种？
答案部分
1.C
2.A
3.B
4.B
5.B
6.A
7.B
8.A
9.A
10.A
11.B
12.B
13.B
14.C
15.A
16.B
17.B
18.A
19.B
20.正确
21.错误
22.错误
23.正确
24.正确
25.错误
26.正确
27.正确
28.错误
29.正确
30.正确
31.错误
32.正确
33.酶；淀粉
34.C；D；E；B；A
35.淀粉；变蓝；化学变化
36.淀粉
37.蛋白质；糖类；脂肪；维生素；矿物质；水
38.脂肪；糖类；蛋白质；维生素、矿物质
39.脂肪；糖类；蛋白质；矿物质
40.燃烧闻气味
41.淀粉；油脂
42.维生素B1
43.淀粉
44.蓝色
45.脂肪；糖类
46.蛋白质；糖类；脂肪；水
47.维生素；矿物质
48.淀粉
49.蛋白质；钙类
50.食物
营养物质
淀粉
脂肪
蛋白质
维生素
馒头
√
√
√
×
马铃薯
√
×
√
√
西红柿
×
√
√
√
鸡蛋
×
√
√
×
猪肉
×
√
√
√
51.答：1、蛋白质，2、糖类和脂肪，3、维生素，4、矿物质和微量元素，5、水。
52.略
53.会感觉有点甜，这是因为唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成有甜味的麦芽糖。
54.蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、水
教科版四年级上册第二单元同步练习6.营养要均衡
一、单选题
1.在我们的均衡膳食“宝塔”中，处在宝塔最顶上的应是（）。
A.奶、蛋、肉、油类 B.蔬菜、水果类 C.米、面食类
2.关于膳食营养搭配，下列说法错误的是（）。
A.荤素搭配 B.只吃细粮，不吃粗粮 C.每日吃适当的新鲜水果、蔬菜
3.根据“食物金字塔”，我们每天应该多吃的食物是：。
A.糖果
B.植物油
C.盐
D.蔬菜和水果
4.下面的饮食方式正确的是（）
A.肯德基的鸡腿超级好吃，我要天天吃
B.同学嫌我胖，现在开始我只吃菜不吃肉
C.没有一种食物含有人体所需全部营养，所以我不可以偏食、挑食
5.下列关于饮食的说法正确的是（）。
A.要尽量吃得饱，我们的胃才能得到更好的锻炼
B.边看书边吃饭，可以节约时间
C.适量饮食，细嚼慢咽
6.某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明认为这一食谱增加蔬菜类食物才均衡添加下列（）后这份食谱变得更为合理。
A.素炒豆角 B.红焖羊肉 C.煮鸡蛋 D.炸河虾
7.在均衡膳食“宝塔”图中，各层的面积和位置都是不同的，其中面积最大的最“底层“是（）。
A.谷类 B.水果类和蔬菜类 C.油脂类
8.王刚最近运动量比较大，需要（）来补充能量。
A.豆角 B.无机盐 C.糖类
9.下列饮食方法中，科学合理的是（）。
A.只吃水果蔬菜保持苗条身材
B.炒菜的时候多加油盐使菜有滋有味
C.谷类、水果蔬菜和肉类荤素搭配
10.下列三份早餐中，搭配最合理的是（）。
A.鸡蛋、牛奶、牛排 B.薯条、炸鸡腿、咖啡 C.米饭、炒青菜、小米粥
11.下列饮食方法科学合理的是（）。
A.只吃水果、蔬菜，保持苗条身材
B.炒菜的时候多加油和盐，使菜有滋有味
C.荤素搭配，让营养更均衡
12.以下是某同学对零食选择的安排，不科学的是（）。
A.话梅是腌制的食品，应该少吃
B.饭后1小时才可以吃零食
C.巧克力营养丰富，应该多吃
13.某人在阑尾炎手术后的康复期间。为了补充蛋白质，你建议他应该多吃一些（）。
A.蔬菜 B.水果 C.粗粮 D.奶、蛋、鱼、肉
14.为了保证人体不缺营养，应该（）
A.缺什么吃什么 B.饮食多样化 C.多吃含有维生素的食物
15.处于均衡膳食“宝塔”最顶层的是（）。
A.油脂类 B.蔬菜类 C.谷类
16.根据“平衡膳食宝塔”，以下食物一天中摄人最多的食物应该是（）。
A.肉类 B.水果和蔬菜类 C.谷薯类
17.根据“食物金字塔”，我们每天应该多吃的食物是（）：
A.糖果 B.植物油 C.盐 D.谷类
18.下列有利于我们保持长期均衡营养的做法是（）。
A.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐可以多吃一点
B.零食和一日三餐相比，数量差不多
C.荤素搭配，粗细粮搭配
二、判断题
19.我们正处在青春期，所以应尽量多吃肉、蛋、奶之类的食物，少吃蔬菜类食物，这样养分才跟得上。（）
20.多吃零食对我们的身体很有好处。（）
21.膳食纤维对身体没什么用,可以不吃。（）
22.经常吃肉有利于身体健康。（）
23.小明身体素质较差，因此他应在合理膳食的基础上，适量多食用一些鱼虾、蛋类及豆奶制品。（）
24.鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼肉人体所需的全部营养就足够了。（）
25.多吃低脂肪、低胆固醇和少盐的食物有助于心脏和血管的健康。（）
26.水是最普通的物质，它不是我们身体所需的营养成分。（）
27.喜欢吃的就多吃，不喜欢吃的就不吃。（）
28.我们不能偏食、挑食，要注意食物的合理搭配。（）
29.食物多样，以肉类为主，粗细搭配，多吃蔬菜、水果和薯类，常吃奶类、豆类或其制品。（）
30.价格高的食品、营养一定也高。（）
31.维生素人体需要量少，可以不摄入。（）
32.汉堡包里而有荤有素，含有人体所需要的全部营养。（）
33.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。（）
34.谈肉色变，认识片面。
素食常吃，肉食不斥。（）
三、填空题
35.搭配膳食营养要做到品种多样，并保持________。
36.________是我们健康成长不能少的养分，营养要全面合理。
37.糖类、蛋白质、脂肪、维生素、________和________是我们健康成长不可缺少的营养成分，这些营养是可以从各种食物中获得的。
38.没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要________，保证营养的充足。
39.食品包装上的信息，能为我们________、________、________地选择食物提供帮助。
40.每年的5月20日是“中国学生营养日”，据有关报道，我国学生普遍存在无机盐、维生素等摄人量不足，糖类、脂肪摄人量过多的问题。在各种食物中，富含糖的一种物质是________
41.没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃________的食物。
四、解答题
42.按照“食物金字塔”的建议，怎样做才能均衡饮食？
43.为了我们的身体健康你打算怎样合理搭配膳食?
44.要做到饮食均衡，我们应该注意什么?
45.请把“平衡膳食宝塔”各层的食物用线连起来。
46.科学阅读
“小胖墩”的烦恼
王元同学最近很烦恼，刚刚过去的暑假，他又胖了4千克！医生告诉他，体重超过平均标准20%以上的，就属于“肥胖症”了，这会给他的健康带来很大的危害：容易诱发呼吸道疾病，降低儿童心肺功能等。
医生还嘱咐王元，要想改善儿童肥胖症，接下来他要这么做：
首先要平衡膳食。一日三餐要注意营养均衡搭配，粗细粮结合，多吃蔬菜、水果，避免高脂、高盐、高糖食物，避免摄入过多垃圾食品，比如碳酸饮料、油炸食品等。
其次要增强运动。平时多做一些无氧运动，比如跑步、跳绳、游泳等，不但可以让脂肪减少，还能消耗体内多余的糖分。
下列哪些做法有利于我们保持营养均衡？请在方框中画“√”。
□荤素搭配
□粗细粮搭配
□自己爱吃的食物，可以随便吃
□挑选零食时也要考虑营养丰富
□运动量大时，适当添加可提供能量的食物
□糖既能提供能量又好吃，应该多吃
□蔬菜、水果要天天吃
答案部分
1.A
2.B
3.D
4.C
5.C
6.A
7.A
8.C
9.C
10.C
11.C
12.C
13.D
14.B
15.A
16.C
17.D
18.C
19.错误
20.错误
21.错误
22.错误
23.正确
24.错误
25.正确
26.正确
27.错误
28.正确
29.错误
30.错误
31.错误
32.错误
33.错误
34.正确
35.合理数量
36.糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水
37.无机盐；水
38.搭配膳食
39.科学；均衡；营养
40.棒棒糖(答案合理即可)
41.各种不同
42.谷类、蔬菜水果应时常吃，肉蛋豆及奶制品类应适量吃，油脂类应少量吃。
43.略
44.各类的食物每天都要多吃一些，“塔基”的食物要多吃一些。
45.46.教科版四年级上册第二单元同步练习7.食物在口腔里的变化
一、单选题
1.人的牙齿中，具有切断食物功能的是（）。
A.犬齿 B.臼齿 C.门齿
2.消化过程中起磨碎作用的牙齿是（）。
A.门齿 B.臼齿 C.犬齿
3.将一块馒头放入口中，反复咀嚼有甜味，这是由于（）。
A.牙齿咀嚼的缘故 B.舌搅拌的缘故 C.口腔分泌消化酶的缘故
4.在口腔里，（）把食物中的淀粉转化成糖。
A.牙齿 B.舌头 C.唾液
5.唾液中的酶能消化食物中的（）
A.脂肪
B.蛋白质
C.淀粉
6.咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭（）。
A.有甜蜜素 B.里面有糖 C.含有淀粉
7.形成龋齿的主要原因是（）。
A.偏食、营养不良 B.牙齿生长畸形 C.口腔不洁，有细菌存在8.吃饭的时候，有利于消化的做法是（）。
A.细嚼慢咽 B.狼吞虎咽 C.边吃饭边喝水
9.食物中的营养主要是在下列哪个器官中被吸收的？（）。
A.胃 B.小肠 C.大肠
10.咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭含有（）。
A.糖 B.淀粉 C.甜蜜素
11.口腔中起着消化淀粉作用的是（）。
A.牙齿 B.唾液 C.舌头
二、判断题
12.嚼米饭会感到甜味，这是因为米饭本身就是甜的。（）
13.米饭本身的味道是甜的。（）
14.口腔中的食物通过吞咽进入食管，再依次通过胃、小肠、大肠等消化器官。
（）
15.食物在口腔里会初步消化，同时口腔也能吸收一些营养。（）
16.大多数食物都是在口腔中被消化的。（）
17.食物在口腔里会经历初步的消化过程。
（）
18.食物只有在初步消化中被很好地磨碎、捣烂,才容易被身体吸收。（）
19.口腔只是食物通道，食物在口腔并不消化。（）
20.为了减轻消化器官的负担，我们吃食物，要细嚼慢咽。（）
21.牙齿可以帮助消化，所以它也是消化器官。（）
22.人口腔中牙齿可分为三类,它们的作用都一样的。
23.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。（）
24.经常刷牙可以防止蛀牙，保护牙齿，所以每天要刷一次牙。（）
25.口腔只是食物的通道，食物在口腔内并不消化。（）
26.牙槽脓肿会使牙髓坏死，所以要讲究口腔卫生。（）
27.嚼馒头时感觉有点甜，是因为唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。（）
28.米饭在口腔中只发生了物理变化，没有发生化学变化。（）
29.每个人的口腔中有32颗牙齿。（）
30.在食物的消化和吸收过程中，口腔所起的作用不大（）
31.经常正确刷牙可以预防龋齿。
（）
32.嚼馒头时会感觉到有甜味，是因为唾液中的酶把淀粉分解成了麦芽糖。（）
33.口腔只是通道，食物在口腔中并不消化。（）
三、填空题
34.牙齿和舌可以________、________、________食物。
35.人的口腔内有唾液腺，它能分泌________。睡液里有一种促进食物消化的消化酶，它能把淀粉分解成________。
36.牙齿是我们身体重要的________，我们的牙齿可分为________三类。
37.口腔里的牙齿能________，舌头能________。
38.食物是如何被消化的。
在研究食物消化时，取两支试管分别加入等量的________液，这样做主要是为了做________(对比
模拟)
实验。(选正确的打对号)
在其中的一支试管中加入少量________并摇匀。将两支试管放入37摄氏度的温水中，这是模拟人体________内的环境。
过一会儿，分别往两支试管中加入一滴________，观察现象。
通过实验发现唾液有初步消化食物中________的作用。
39.唾液里的有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成________。
40.不同的牙齿形状不同功能也不一样，其中能切断食物的是________；能撕裂食物的是________；能磨碎食物的是________。
41.口腔中的唾液可以消化________，使它变成________。
42.口腔是食物消化开始的地方，这一过程是由________、________、________共同完成的。
43.龋齿又叫________。
44.人的牙齿的生长过程可分为三个阶段，分别是________阶段、________阶段和________阶段。
45.________是消化道的起始端，口腔中有________、________等器官。
46.在消化过程中，门牙将食物________、犬牙将食物________、臼齿________食物，经过舌的________，和唾液混合，变成________，进入________。
47.牙齿从结构上分可以分为________，________。
48.唾液不仅可以帮助________，也能帮助初步________。
四、解答题
49.填图
50.口腔中各个器官的作用是什么？
答案部分
1.C
2.B
3.C
4.C
5.C
6.C
7.C
8.A
9.B
10.B
11.B
12.错误
13.错误
14.正确
15.错误
16.错误
17.正确
18.正确
19.错误
20.正确
21.错误
22.错误
23.正确
24.错误
25.错误
26.正确
27.正确
28.错误
29.正确
30.错误
31.正确
32.正确
33.错误
34.切割；磨碎；搅拌
35.唾液；麦芽糖
36.消化工具；门齿、犬齿、臼齿
37.咀嚼；搅拌
38.淀粉；对比；唾液；口腔；碘酒；淀粉
39.麦芽糖
40.门齿；犬齿；臼齿
41.淀粉；麦芽糖
42.牙齿；舌头；唾液
43.蛀牙
44.乳牙；混合牙；恒牙
45.口腔；牙齿；舌
46.切断；撕开；磨碎；搅拌；食糜；食道
47.牙冠；牙根
48.吞咽；消化食物
49.50.牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽，也能帮助初步消化食物。
教科版四年级上册第二单元上册同步练习8.食物在身体里的旅行
一、单选题
1.消化道是用（）的方式使食物前进的A.食物重力下落 B.蠕动 C.流动
2.下列各种消化器官中，不直接与食物接触的器官是（）
A.胃 B.小肠 C.肝脏
3.龙龙吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去，这颗西瓜籽在龙龙的身体里进行了一次旅行。它艰难地穿过一堆上、下坚硬的“怪物”，顺着一条细长的管道滑到了一个大袋子里，在这里它遇到了“酸雨”。后来它进入了一条又窄又长的迷宫，好不容易走出迷宫，没想到又被推到了一个更大的弯曲管道，和很臭的东西混在一起。请你推测这颗西瓜籽的旅行顺序是（）。
A.口腔→食道→胃→大肠→小肠
B.口腔→食道→小肠→胃→大肠
C.口腔→食道→胃→小肠→大肠
4.人体的消化系统由什么组成？（）
A.消化道和消化
B.消化道和肝脏
C.肝脏和胰腺
5.人的消化系统中，消化和吸收的主要器官是（）。
A.口腔 B.胃 C.小肠
6.食物在胃里很容易被初步消化，在胃中起消化作用的是（）
A.胆汁 B.肠液 C.胃液
7.吸收营养的最主要的消化器官是（）。
A.小肠 B.胃 C.大肠
8.食物消化不经过的器官是（）
A.口腔 B.肝脏 C.胃
9.食物经牙齿的咀嚼后，沿食道进入胃，进一步消化后进入（）继续消化。
A.小肠 B.大肠 C.肝脏
10.食物中的营养主要是在下列哪个器官中被吸收的？（）。
A.胃 B.小肠 C.大肠
11.食物在人体内依次经过的消化器官，按顺序排列正确的是（）。
A.口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门
B.口腔、食道、大肠、小肠、胃、肛门
C.口腔、食道、胃、大肠、小肠、肛门
12.食物在（）里被消化成食糜。
A.口腔 B.胃 C.小肠壁
13.下列说法错误的是（）。
A.小肠可以消化食物残渣
B.小肠可以吸收大部分营养物质
C.食物的消化要依靠身体各消化器官之间的协同工作
14.人体最重要的消化器官是。
A.胃 B.小肠 C.大肠
15.通过什么器官消化食物？
A.肝脏 B.肺 C.鳃
16.人的身体里有一个近7米长的消化系统，不同的消化器官分工协作，共同完成食物在我们身体里的“旅行”。下列表述错误的是（）。
A.口腔是消化系统中食物经过的第一个器官，其中牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物
B.小肠是消化食物和吸收养分的主要器官
C.大肠是消化系统中最后一个器官，主要吸收食物残渣中的水分
17.人体的主要消化器官是（）
A.小肠 B.大肠 C.胃
二、判断题
18.食物消化吸收的过程是口腔——食道——胃——肝——小肠——大肠。（）
19.食物的养分是在胃里被吸收的。
（）
20.胃是消化道中最膨大的部分。（）
21.食物的消化主要在胃中进行，所以在消化过程中不需要消耗氧气。（）
22.人体内最主要的消化器官是大肠。（）
23.动物的体内有专门消化食物、吸收营养的器官。（）
24.咽既是气体的通道，也是食物的通道。（）
25.食物经过食管到达胃，胃的蠕动将食物磨碎、分解成食糜。胃里还有胃液，可以帮助消化食物。（）
26.胃酸过多，可以用胃舒平来中和。
（）
27.胃只是储存食物，不消化。
（）
28.我们吃的食物进入体内，经过许多的物理变化，变成身体所需要的营养物质。（）
29.食物的吸收过程主要在小肠内完成。（）
30.食物的吸收过程主要在小肠内完成。
（）
31.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。（）
三、填空题
32.吃食物时首先经过________，进入食管。
33.小肠内表面有丰富的绒毛，使小肠与食物接触面积在________平方米以上。绒毛上有很多________，可以吸收食物中的________。
34.人体的消化器官主要包括________、________、________、________、________、________。
35.血液把消化器官吸取的________ 与呼吸器官吸收的________ 运到全身各处，在人体内________，释放出生命活动所需要的________，有把各处产生的________ 等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。
36.人吃下的食物中含有________、________、________等营养成分。人体内消化器官分泌的消化液有________、________、________等。
37.人体的消化器官包括________、________、________、________、________。
38.吃辛辣食物会刺激胃黏膜，可能会导致________。
39.唾液里有一种促进食物消化的________，它能把淀粉分解成________。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。
40.小肠通过________促进________并________营养物质，将食物推入大肠。
41.养料被小肠壁上绒毛里的________吸收，传到全身各处。
42.大肠的作用是储存________，吸收________。
43.在一个塑料袋中装人水、煮熟并切成小块的蔬菜和馒头。反复揉捏这个塑料袋，里面的食物会变成________，这个袋子相当于人体消化器官中的________，反复揉捏这个袋子的过程相当于模拟________。
44.胃长约________厘米，宽约________厘米，像个大口袋。
45.胃是人体的主要________之一，是食物进行________的重要场所。
46.口腔的作用是________、________食物，使食物更碎，口腔内有________，它能分泌________，帮助消化食物。
四、解答题
47.食物在身体内的消化过程是怎样的？
48.用简单的图画或文字，表示出食物在人体内的旅行路线。
49.一位小朋友吃西瓜时，小心将西瓜籽咽了下去。这些西瓜籽在这个小朋友体内经过了一天的历险。经过一段时间，它们钻进了一条又长又窄的迷宫，在这里走了很长时间，身边的许多物质都神秘消失了。走出迷宫，它们又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，后来不知怎的，它们与一些很臭的东西离开了这个小朋友的身体。通过本单元的学习，你能判断出文中西瓜籽经过的两个消化器官是什么吗？
50.填图（标出下面消化器官）
51.什么叫做消化？
52.下列是“模拟消化器官功能”的实验，请回答相关的问题。
实验一：在一根塑料管中装入几粒煮熟的米饭，用手捏塑料管，观察米饭的变化。
实验二：在一个塑料袋里装上馒头和煮熟的蔬菜。反复揉挤这个袋子，观察里面食物的变化。
（1）两个实验分别模拟人体的________和________两个器官。
（2）小明对这个实验进行了改良，如下图：
请在图中括号里填上相应的器官名称。
（3）袜筒所替代的器官的主要功能是什么？
53.食物是如何被消化的？
答案部分
1.B
2.C
3.C
4.B
5.C
6.C
7.A
8.B
9.A
10.B
11.A
12.B
13.A
14.A
15.A
16.C
17.A
18.错误
19.错误
20.正确
21.错误
22.错误
23.正确
24.正确
25.正确
26.正确
27.错误
28.错误
29.正确
30.正确
31.正确
32.口腔
33.200；毛细血管；营养
34.口腔；食道；胃；小肠；大肠；肛门
35.养料；氧气；作用；能量；二氧化碳
36.蛋白质；脂肪；淀粉；唾液；胃液；肠液
37.口腔；食道；胃；小肠；大肠
38.胃炎
39.酶；麦芽糖
40.蠕动；消化；吸收
41.血管
42.粪便；水分和电解质等
43.食糜；胃；胃的蠕动
44.25~30；12~14
45.消化器官；消化
46.咀嚼；搅拌；唾液腺；唾液
47.口腔、胃、小肠、大肠
48.答：口腔→食道→胃→小肠→大肠
49.小肠和大肠
50.51.在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。
52.（1）食管；胃
（2）从上到下依次填：口腔
食管
胃
小肠
（3）消化食物、吸收营养
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